读后感是对读完一本书或文章后的个人感想和体会进行总结和表达的一种文章形式。读后感能够帮助我们更深入地理解和理解作品的内涵，同时也是一种对自己阅读能力的检验和提高。读后感可以是对书中人物性格的评价，对故事情节的思考，对作者观点的思考等等。读后感的写作能够激发我们的思考能力和想象力，同时也是提高我们语言表达能力的途径。那么我们该如何写一篇有质量的读后感呢？首先，我们需要对读过的书进行全面的回顾，并简要概括书中的主题和情节。既可以简单描述书中的故事情节，也可以突出书中的思想和情感。其次，要从自己的角度出发，思考和表达读后的感受和心得。可以谈谈自己对书中人物和事件的理解，也可以谈论书中的作者的写作风格和态度。最后，还可以将读后感与现实生活联系起来，探讨书中的思想和价值观对自己的影响和启示。这是一份关于读后感的范文集锦，希望对大家写作有所启发。
兽王读后感篇一
今天我看了一本书，书的名字叫《兽王――宠兽大赛》。这本书非常好看，是雨魔写的。
这本书主要讲的是：神鹰城初试牛刀的`兰虎在二年级开学后迎来了七大洲八大新人人类学校联合组织的宠兽大赛，只有排名各校前十名的学生才能参加，而本来不够资格的兰虎却因为兽王的特殊身份而意外受到邀请。
在校长的一个月魔鬼式训练下，兰虎修为突飞猛进，达到了一个新的巅峰。兰虎在比赛的前两关完美过关，但在最后一关里，兰虎虽然赢了亚奇,但是应为受了重伤而输了比赛。
这本书告诉我：做任何事前都要保持冷静的心情，这样才是必胜的关键。校长的话：“世上万物皆是成双成对而生，有阴必有阳，有柔必有刚，有生才有死，有黑才有白，有正才有反。但是在其中有一个关键的地方，就是平衡。只有保持事物的平衡，才能维持它们的本来面目。一旦平衡打破，维持他们的力量就会轰然崩溃，就会产生变化，直到出现新的平衡……”让我知道平衡原来那么重要。
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兽王读后感篇二
今天我看了《狼王梦》深有感触。
这本书讲了一匹叫紫岚的丧偶母狼在风雨之夜产下5只狼崽4只雄性，其中一只雄性狼崽在洪水中冷死了。为实现自己已故丈夫黑桑当狼王的梦想，就开始培养三只雄狼崽雄狼崽，分别是黑仔，蓝魂儿，双毛，还有一只雌性狼崽叫媚媚。雄性狼崽们个个表现优秀，却个个死于非命，媚媚到后来还抢走了紫岚的伴侣卡鲁鲁。最后紫岚为了扫清媚媚的狼崽的生存障碍成为一匹顶天立地的好狼王，与叼走黑仔的金雕同归于尽。
我们应该学习紫岚坚持不懈，愿意为梦想付出代价，不怕困难的精神！
兽王读后感篇三
设计理念：
新的课程标准提出：创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。
学习目标：
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友――动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
重点难点：
1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。
2、用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学准备：
老虎头饰、小描头饰、狮子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡纸、多媒体
教学安排：两课时
第一课时
教学内容：
1、演唱《两只老虎》
2、聆听《狮王进行曲》
教学过程：
一、组织教学：
老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动，拉近师生关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
提出问题：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力）
二、演唱《两只老虎》：
变魔术导入新课：（请两个孩子配合老师，在教室外将老师事先准备的老虎头饰戴上）
“孩子们，老师看出来大家都非常喜欢小动物，下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟，好不好？请你闭上眼睛，一、二、三，变！（随《两只老虎》音乐两只小老虎走入教室模仿其行走特点在孩子们当中走一圈）
1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部
2、分声部按节奏朗读歌词
3、两声部配合按节奏朗读歌词
4、用“lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合
5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准
6、歌曲处理：有趣地
7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演
三、聆听《狮王进行曲》：
“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。（出示狮子卡片）”
完整初听乐曲《狮王进行曲》，老师在狮吼时，适当加以引导，让孩子体会乐曲所描绘的森林之王的'音调是怎样的。
复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。
再听乐曲时，将事先准备的狮子卡片发放给孩子，让孩子边听音乐边贴卡片，并用自己喜欢的色彩线条将他们连接起来。
四、小结：
今天我们见到了两位“森林之王”，可以看出来，同学们非常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！
第二课时
教学内容：
1、表演《猫虎歌》
2、聆听《老虎磨牙》
3、用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演
教学过程：
一、组织教学：
老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱，进入音乐课堂。
二、表演《猫虎歌》：
故事导入新课：
“孩子们，今天老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述）
“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”（老师有表情的范唱，激发孩子的学习兴趣）
用听唱法进行歌曲教学。
让孩子自由发挥，表演歌曲中的故事情节，利用头饰进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。
三、聆听、表演《老虎磨牙》
“好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！”
1、初听乐曲《老虎磨牙》
孩子们，你们听老虎朋友在干什么呢？让孩子初步感知音乐形象。
2、复听乐曲
让孩子们模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，让孩子们体会音乐带给自己的感受。
3、用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演
老师将准备好的塑料锯齿尺子、空易拉罐、白卡纸等分组发放给学生，让孩子们分组讨论用什么样的声音参与合适，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。
四、小结：
孩子们，你们的表演太精彩了，下课后，请大家自由组合，模仿一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下节课我们看看哪一组的同学表演的最精彩。
兽王读后感篇四
《兽王》这本书讲了一个叫兰虎的“新人类”，他的父母都在一场瘟疫中丧生了，更可怕的是，兰虎从小住的村庄里，除了他，其他人全都在那一场瘟疫中丧生了，说到这里，你一定想问，为什么全村人都丧生了，唯独他没有丧身呢？下面就让我来告诉你吧！第一：新人类平均十万人中才有一个，而兰虎正好幸运的成为了一位“新人类”，并且“新人类”的抵抗力很强，所以兰虎才没有丧生。第二：“新人类”虽然抵抗力很强，但还是有限的，如果没人来救他，他也可能丧生，不过幸好有一位叫罗兰的“新人类”和一位叫古涂的联邦政府顶尖科学家之一经过这里，救起了兰虎，并把她送进了“宠兽学校”。
兰虎在“宠兽学校”举办的'宠兽选主大赛中幸运的得到了三年才有一只的兽王和一只鹰类宠兽。他还给他的兽王和鹰类宠兽各取了一个好听的名字，兽王叫“小犬狼”，鹰类宠兽叫“翔儿”。
我觉得兰虎最突出的就是他的关心他人和注重友谊。有一次，兰虎为了救一个叫风柔的朋友，竟然勇敢的和一个战斗力不知道比兰虎高多少倍的“大怪鱼”搏斗（最后兰虎激发潜能，打败了“大怪鱼”）。
还有一次，那个叫风柔的朋友生病了，他马上仔细的照顾她。
从兰虎身上，我学会了许多优秀品质和做人的道理，所以，我才越来越爱看《兽王》这本书。
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兽王读后感篇五
《兽王》这本书讲了一个叫兰虎的“新人类”，他的父母都在一场瘟疫中丧生了，更可怕的是，兰虎从小住的村庄里，除了他，其他人全都在那一场瘟疫中丧生了，说到这里，你一定想问，为什么全村人都丧生了，唯独他没有丧身呢？下面就让我来告诉你吧！第一：新人类平均十万人中才有一个，而兰虎正好幸运的成为了一位“新人类”，并且“新人类”的抵抗力很强，所以兰虎才没有丧生。第二：“新人类”虽然抵抗力很强，但还是有限的，如果没人来救他，他也可能丧生，不过幸好有一位叫罗兰的“新人类”和一位叫古涂的联邦政府顶尖科学家之一经过这里，救起了兰虎，并把她送进了“宠兽学校”。
兰虎在“宠兽学校”举办的'宠兽选主大赛中幸运的得到了三年才有一只的兽王和一只鹰类宠兽。他还给他的兽王和鹰类宠兽各取了一个好听的名字，兽王叫“小犬狼”，鹰类宠兽叫“翔儿”。
我觉得兰虎最突出的就是他的关心他人和注重友谊。有一次，兰虎为了救一个叫风柔的朋友，竟然勇敢的和一个战斗力不知道比兰虎高多少倍的“大怪鱼”搏斗（最后兰虎激发潜能，打败了“大怪鱼”）。
还有一次，那个叫风柔的朋友生病了，他马上仔细的照顾她。
从兰虎身上，我学会了许多优秀品质和做人的道理，所以，我才越来越爱看《兽王》这本书。
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兽王读后感篇六
这几天，我读了一本叫《狼王梦》的小说，它是老师推荐给我们的，很有意义，是中国作家沈石溪写的。
这篇小说讲述了狼王家族的故事。母狼紫岚的丈夫黑桑因为抢王位死掉了。紫岚怀着孕，艰难地生活着，在大白狗的追逐下，生下来5只狼崽，四只公的，一只母的，紫岚决定把自己的孩子培养成狼王。为了这个梦想，紫岚和它的孩子们付出了生命的代价。紫岚悲痛欲绝，她唯一的女儿媚媚也远离了她。紫岚在媚媚身上看到了完成梦想的希望，盼望媚媚早些结婚生子，让孙子来实现它们的梦想。当孙子将要出世时，一只老雕趁虚而入，守在一旁的紫岚冒昧着生命危险去保护女儿和孙子，最终和老雕同归于尽。紫岚一直坚持着黑桑的梦想，为此，守愿用生命来换取。
这个故事让我深深地体会到梦想的力量，爱的伟大，同时也体会到一个母亲的用心良苦。我很感动。
兽王读后感篇七
《兽王》这本书讲述了一个叫蓝虎的“新人”，他的父母在一场瘟疫中丧生。更可怕的是，在蓝虎从小生活的村子里，除了他以外，所有人都死于那场瘟疫。说到这里，你一定要问为什么村里的人都死了，他却没有死。我来告诉你以下！第一，平均十万人中只有一个新人类，而蓝虎恰好是一个抵抗力很强的“新人类”，所以蓝虎没有死。第二，“新人”虽然有很强的抵抗力，但还是有限的。如果没有人来救他，他也可能会死。幸运的是，一个叫罗兰的“新人”和联邦政府顶尖科学家之一顾土路过，救出了蓝虎，把她送到了“宠物动物学校”。
蓝虎很幸运，在宠物动物学校举办的宠物动物评选大赛中，得到了一个兽王和一只鹰宠物动物。他还给他的兽王和鹰宠物起了一个好听的名字。兽王叫“小犬狼”，鹰宠动物叫“相儿”。
我觉得蓝虎最突出的一点就是关心别人，讲究友情。有一次，蓝虎为了救一个叫冯柔的朋友，勇敢地与一条战斗力不知比蓝虎高多少倍的“大怪鱼”搏斗(最终蓝虎激发了他的潜能，打败了“大怪鱼”)。
还有一次，那个叫丰柔的朋友生病了，他马上细心的照顾她。
从蓝虎身上，我学到了很多做人的优秀品质和道理，所以越来越爱看《兽王》。
兽王读后感篇八
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友――动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学重难点
1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。
2、用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。
教具准备老虎头饰、小描头饰、狮子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡纸、多媒体教学过程
一、组织教学，师生问好：
老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动，拉近师生关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
（教师导入）：“刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢？”（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力）
二、学习新课《两只老虎》：
变魔术导入新课：（请两个孩子配合老师，在教室外戴上事先准备的老虎头饰）
“孩子们，老师看出来大家都非常喜欢小动物，下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟，好不好？请你闭上眼睛，一、二、三，变！（随《两只老虎》音乐两只小老虎走入教室模仿其行走特点在孩子们当中走一圈）
1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部
2、分声部按节奏朗读歌词
3、两声部配合按节奏朗读歌词
4、用“lu”音模唱歌曲旋律，注意指导学生两声部的配合
5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准
6、歌曲处理：
让学生有趣地随伴奏音乐，模仿老虎的动作特点，边唱边表演歌曲。
三、聆听《狮王进行曲》：
1、导入。
“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。（出示狮子卡片）”
2、完整初听乐曲《狮王进行曲》，老师在狮吼时，适当加以引导，让孩子体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。
3、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。
4、再听乐曲，将事先准备的狮子卡片发放给孩子，让孩子边听音乐边贴卡片，并用自己喜欢的色彩线条将他们连接起来。
四、创编与活动。
1、用牧童笛为歌曲伴奏，伴奏采用固定低音式。让学生分成两组，一组弹奏la，另一组弹奏mi，一拍la，一拍mi，交替进行为另外两组同学唱歌伴奏。
2、待学生熟悉后，另一组同学试着用两个音伴奏，一组同学唱歌，在进行另外两组，看哪一组配合得好。
兽王读后感篇九
“砰”一声响，兽王老虎被猎人打死了。小动物们埋葬了老虎。最后留下了小鸡、小黄狗、小花猫、小鸟，他们决定再选一个兽王。小花猫认真地说：“我认为黑熊最配当兽王。
”小鸡赶忙说：“不行，不行！我看黑熊又胖又笨，不能当兽王。”小花猫撅起小嘴，想了想，又说：“那就选犀牛当兽王吧。”小鸟马上说：“不行，不行！犀牛眼睛不好，不能当兽王。”小黄狗笑着说：“我们狗是人类的宠物，离人们最近，还到人们那学过‘几招’，你们都知道老虎是被人打死的，人最厉害，所以我最配当兽王。”小动物们你看看我，我看看你，都默认了这一切。这样狗当上了兽王。
可狐狸心里很不是滋味。有一天，狐狸对狗王说：“大王，我家房后有一堆您最喜欢吃的东西。”狗高兴地说：“狐狸有功，朕回来后奖你一千两黄金。”说完后，就由狐狸领路，一前一后地到狐狸家去了。到了狐狸家房后，狗果然发现枯井里有一堆骨头，口水立刻从嘴角流了下来，他毫不犹豫地跳入井内，大吃大嚼起来，吃饱了之后，他抬头一看，自己已经困在井里趴不上去了。
原来这是狐狸设下的'陷阱。狐狸在一旁冷笑到：“哼，连自己都保护不好的家伙，还能当国王吗？”说完就走开了。
兽王读后感篇十
一个在瘟疫中幸存的男孩兰虎，因为彰显出不同寻常的能力而被路过的一对善良的夫妇给救出带走。兰虎被带到一个温暖的家庭，还有一个可爱的小妹妹，这对夫妇告诉兰虎，他其实并非普通的人类，而是拥有暗能量的新人类少年。
然而，一个巨大的危机正悄悄逼近宠兽学校，黑暗势力试图控制这所新人类学校，进而借助学校的力量实现他们称霸世界的野心。
而在那期间，兰虎得到了宠兽――兽王和鹰的卵，可是遭人嫉妒，兽王刚刚出生就瘸了一条腿，不过他没有气馁，努力培育它们成长了三个月。三个月后老师带领学生们来到森林中训练。经过两个月的努力，兰虎终于成为了一位标准的宠兽战士。
从这本书中，我认为作者想要表达的是：只要坚持奋斗，总有一天，你就会创造奇迹。就像书中的兰虎，本来身为新生的他暗能量就不多，还拥有两只宠兽，消耗的暗能量就是别人的了两倍。所以他为了及时补充暗能量，就不眠不休抓紧时间冥想回复暗能量。因为他的努力，在刚刚得到宠兽五个月的他就成为了一名宠兽战士，创造了世界的奇迹。还有，他在遇到敌人的时候十分勇猛，不退缩，不惧怕，不放弃，这种精神值得我们去学习。
我认为我们应该学习兰虎那可贵积极的学习精神。比如说，睡觉前听半个小时的英语，早上穿衣服的时候还能再听十分钟。课间操结束后，拿平时打篮球的时间看看历史书，晚自习写完作业后，用剩下的时间来学一会数学。
时间就像海绵里的水，只要是挤，总会有的。
兽王读后感篇十一
设计理念：
新的课程标准提出：创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的'想像力和创造性思维得到充分发挥。
学习目标：
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
重点难点：
1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。
2、用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学准备：
老虎头饰、小描头饰、狮子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡纸、多媒体
教学安排：
两课时
第一课时
教学内容：
1、演唱《两只老虎》
2、聆听《狮王进行曲》
教学过程：
一、组织教学：
老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动，拉近师生关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
提出问题：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力）
二、演唱《两只老虎》：
变魔术导入新课：（请两个孩子配合老师，在教室外将老师事先准备的老虎头饰戴上）
“孩子们，老师看出来大家都非常喜欢小动物，下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟，好不好？请你闭上眼睛，一、二、三，变！（随《两只老虎》音乐两只小老虎走入教室模仿其行走特点在孩子们当中走一圈）
1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部
2、分声部按节奏朗读歌词
3、两声部配合按节奏朗读歌词
4、用“lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合
5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准
6、歌曲处理：有趣地
7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演
三、聆听《狮王进行曲》：
“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。（出示狮子卡片）”
完整初听乐曲《狮王进行曲》，老师在狮吼时，适当加以引导，让孩子体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。
复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。
再听乐曲时，将事先准备的狮子卡片发放给孩子，让孩子边听音乐边贴卡片，并用自己喜欢的色彩线条将他们连接起来。
四、小结：
兽王读后感篇十二
今天，我看了一本书――《兽王宠兽花园》。令我印象深刻。
这篇文章主要讲了：适合人类居住的外星球被发现，联邦政府却因此分裂，新人类毅然投入到战争中去。
在校长的安排下，兰虎来到黑豹女王新住处，不料遭到新联盟攻击。
丹婆婆带着兰虎修炼炼丹术。兰虎意外发现，在这里竟然还隐藏着一个古老的神秘部落――桃花源。
我非常敬佩兰虎的能吃苦耐劳，为了治疗小兽王天生残疾的右腿，他忍痛服下了治疗小兽王的五行毒酒，承受着五种毒物啃食自己“花心（花心宗修炼的力量）”的痛苦，依然坚持到底，打败了五种毒物。治愈了小兽王的右腿。
我要学习兰虎的这种优点，要吃苦耐劳，不能像我叔叔公司的职员。
叔叔对我说，他们公司有一职员，虽然有很高的学历，准备让他升职，升职后，他的工作量变大了，显露出了他不能吃苦耐劳的特点，于是，上岗一个月后，又变成了那个小职员，叔叔教导我说：“有人虽然学历不高，但是能吃苦耐劳，也能成就一番大事业。你要学会吃苦耐劳，才能成功！”叔叔的话让我懂得：只有能吃苦耐劳得人才会成功。
《兽王宠兽花园》这本书能让人懂得道理，学会成功，是一本不可多得的好书啊！
兽王读后感篇十三
其中，我极其佩服兰虎等人的知足，以及兰虎和沙漠部落的情谊的深厚。
当邪恶的哈里兽死去时，而沙漠部落的圣女也同样晕过去了，而神剑却被在祭坛的地面上，除了圣女丽珠赤那以外，无人能拔起那把神剑。可是兰虎一行人却没有杀人夺宝，要知道，人类是最贪婪的高级动物。可兰虎等人却没有“趁她病，要她命”，让我佩服他们的知足，以及他们和沙漠部落的情谊深厚。要知道，忍住贪婪是很难的。有些公司的老板，明明薪水比员工高了许多倍，可是他们却极其贪婪，不懂得知足，于是拼劲全力，疯狂的压榨员工的工资，本来员工是一个完整的“桃子”，可是老板却似一只“洪水凶兽”，疯狂的啃咬只悲惨的“桃子”，啃得只剩下一个果核。老板们整天在办公室里吹着空调，坐在椅子上，翘着二郎腿，对着电脑工作，十分舒适。可是他们缺不理解下等人的悲惨，每天不要命的工作，却等不到应有的回报，简直是热脸贴冷屁股。可是兰虎他们十分知足，不贪婪，他们的精神值得我们学习，让我对他们的评价更上一层楼。
看完这本书，让我懂得了一个道理：做人要懂得知足，不贪婪，要见好就收。在看这本书的同时，能够享受看书的快乐，又能懂得深厚的哲理，这真是一本好书啊！
兽王读后感篇十四
暑假的一天，一本名叫《兽王》的书深深地吸引了我。我立即停下所有工作，迫不及待地捧起书，津津有味的看了起来。
读了他的故事我差点流出了眼泪，我佩服他那百折不挠的、舍己为人的精神。我觉得：做什么事都并非一帆风顺，只有自强不息、坚持不懈的人才会成功。俗话说得好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
兽王读后感篇十五
狗当兽王
吉林省白城市洮北区明仁小学五年四班张天枢“砰”一声响，兽王老虎被猎人打死了，小动物们埋葬了老虎。最后留下了小鸡、小黄狗、小花猫、小鸟，他们决定再选一个兽王。
小花猫认真地说：“我认为黑熊最配当兽王。”
小鸡赶忙说：“不行，不行！我看黑熊又胖又笨，不能当兽王。”
小花猫撅起小嘴，想了想，又说：“那就选犀牛当兽王吧。”
小鸟马上说：“不行，不行！犀牛眼睛不好，不能当兽王，
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小黄狗笑着说：“我们狗是人类的宠物，离人们最近，还到人们那学过‘几招’，你们都知道老虎是被人打死的，人最厉害，所以我最配当兽王。”
小动物们你看看我，我看看你，都默认了这一切。
这样狗当上了兽王。可狐狸心里很不是滋味。有一天，狐狸对狗王说：“大王，我家房后有一堆您最喜欢吃的东西。”狗高兴地说：“狐狸有功，朕回来后奖你一千两黄金。”说完后，就由狐狸领路，一前一后地到狐狸家去了。
到了狐狸家房后，狗果然发现枯井里有一堆骨头，口水立刻从嘴角流了下来，他毫不犹豫地跳入井内，大吃大嚼起来，吃饱了之后，他抬头一看，自己已经困在井里趴不上去了。原来这是狐狸设下的陷阱。
狐狸在一旁冷笑到：“哼，连自己都保护不好的家伙，还能当国王吗？”说完就走开了。
指导教师：张弛
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兽王读后感篇十六
今天，我看了一本书——《兽王宠兽花园》。令我印象深刻。
这篇文章主要讲了：适合人类居住的外星球被发现，联邦政府却因此分裂，新人类毅然投入到战争中去。
在校长的安排下，兰虎来到黑豹女王新住处，不料遭到新联盟攻击。
丹婆婆带着兰虎修炼炼丹术。兰虎意外发现，在这里竟然还隐藏着一个古老的神秘部落——桃花源。
我非常敬佩兰虎的能吃苦耐劳，为了治疗小兽王天生残疾的右腿，他忍痛服下了治疗小兽王的五行毒酒，承受着五种毒物啃食自己“花心（花心宗修炼的力量）”的痛苦，依然坚持到底，打败了五种毒物。治愈了小兽王的.右腿。
我要学习兰虎的这种优点，要吃苦耐劳，不能像我叔叔公司的职员。
叔叔对我说，他们公司有一职员，虽然有很高的学历，准备让他升职，升职后，他的工作量变大了，显露出了他不能吃苦耐劳的特点，于是，上岗一个月后，又变成了那个小职员，叔叔教导我说：“有人虽然学历不高，但是能吃苦耐劳，也能成就一番大事业。你要学会吃苦耐劳，才能成功！”叔叔的话让我懂得：只有能吃苦耐劳得人才会成功。
《兽王宠兽花园》这本书能让人懂得道理，学会成功，是一本不可多得的好书啊！
兽王读后感篇十七
《兽王》这本书讲了一个叫兰虎的新人类，他的父母都在一场瘟疫中丧生了，更可怕的是，兰虎从小住的村庄里，除了他，其他人全都在那一场瘟疫中丧生了，说到这里，你一定想问，为什么全村人都丧生了，唯独他没有丧身呢？下面就让我来告诉你吧！第一：新人类平均十万人中才有一个，而兰虎正好幸运的成为了一位新人类，并且新人类的抵抗力很强，所以兰虎才没有丧生。第二：新人类虽然抵抗力很强，但还是有限的，如果没人来救他，他也可能丧生，不过幸好有一位叫罗兰的新人类和一位叫古涂的联邦政府顶尖科学家之一经过这里，救起了兰虎，并把她送进了宠兽学校。
兰虎在宠兽学校举办的宠兽选主大赛中幸运的得到了三年才有一只的兽王和一只鹰类宠兽。他还给他的兽王和鹰类宠兽各取了一个好听的名字，兽王叫小犬狼，鹰类宠兽叫翔儿。
我觉得兰虎最突出的`就是他的关心他人和注重友谊。有一次，兰虎为了救一个叫风柔的朋友，竟然勇敢的和一个战斗力不知道比兰虎高多少倍的大怪鱼搏斗（最后兰虎激发潜能，打败了大怪鱼）。
还有一次，那个叫风柔的朋友生病了，他马上仔细的照顾她。
从兰虎身上，我学会了许多优秀品质和做人的道理，所以，我才越来越爱看《兽王》这本书。
兽王读后感篇十八
《兽王》这本书讲述了一个叫蓝虎的“新人”，他的父母在一场瘟疫中丧生。更可怕的'是，在蓝虎从小生活的村子里，除了他以外，所有人都死于那场瘟疫。说到这里，你一定要问为什么村里的人都死了，他却没有死。我来告诉你以下！第一，平均十万人中只有一个新人类，而蓝虎恰好是一个抵抗力很强的“新人类”，所以蓝虎没有死。第二，“新人”虽然有很强的抵抗力，但还是有限的。如果没有人来救他，他也可能会死。幸运的是，一个叫罗兰的“新人”和联邦政府顶尖科学家之一顾土路过，救出了蓝虎，把她送到了“宠物动物学校”。
蓝虎很幸运，在宠物动物学校举办的宠物动物评选大赛中，得到了一个兽王和一只鹰宠物动物。他还给他的兽王和鹰宠物起了一个好听的名字。兽王叫“小犬狼”，鹰宠动物叫“相儿”。
我觉得蓝虎最突出的一点就是关心别人，讲究友情。有一次，蓝虎为了救一个叫冯柔的朋友，勇敢地与一条战斗力不知比蓝虎高多少倍的“大怪鱼”搏斗(最终蓝虎激发了他的潜能，打败了“大怪鱼”)。
还有一次，那个叫丰柔的朋友生病了，他马上细心的照顾她。
从蓝虎身上，我学到了很多做人的优秀品质和道理，所以越来越爱看《兽王》。
兽王读后感篇十九
《兽王》这本书讲了一个叫兰虎的“新人类”，他的父母都在一场瘟疫中丧生了，更可怕的是，兰虎从小住的村庄里，除了他，其他人全都在那一场瘟疫中丧生了，说到这里，你一定想问，为什么全村人都丧生了，唯独他没有丧身呢？下面就让我来告诉你吧！第一：新人类平均十万人中才有一个，而兰虎正好幸运的成为了一位“新人类”，并且“新人类”的抵抗力很强，所以兰虎才没有丧生。第二：“新人类”虽然抵抗力很强，但还是有限的，如果没人来救他，他也可能丧生，不过幸好有一位叫罗兰的“新人类”和一位叫古涂的联邦政府顶尖科学家之一经过这里，救起了兰虎，并把她送进了“宠兽学校”。
兰虎在“宠兽学校”举办的宠兽选主大赛中幸运的得到了三年才有一只的兽王和一只鹰类宠兽。他还给他的兽王和鹰类宠兽各取了一个好听的名字，兽王叫“小犬狼”，鹰类宠兽叫“翔儿”。
我觉得兰虎最突出的就是他的关心他人和注重友谊。有一次，兰虎为了救一个叫风柔的朋友，竟然勇敢的和一个战斗力不知道比兰虎高多少倍的“大怪鱼”搏斗（最后兰虎激发潜能，打败了“大怪鱼”）。
还有一次，那个叫风柔的朋友生病了，他马上仔细的照顾她。
从兰虎身上，我学会了许多优秀品质和做人的`道理，所以，我才越来越爱看《兽王》这本书。
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