健康是人类最宝贵的财富之一，我们应该重视保护和提升自己的健康水平。总结是一个推敲和精细化的过程，需要经过不断的修改和调整，才能最终达到完美。在范文中，可以看到总结时对自己的优点和不足进行了客观评价，有助于自我提高。
影像科实践心得篇一
经过24周的影像各科实习，我对影像诊断的认识有的进一步的提高，更重要的是在实习期间，我明白了一名影像医师应该具有的能力和责任。
在普放，我进行了为期6周的实习，是我了解到普放科室在整个影像科室中是关键的第一步。普放对呼吸系统、消化系统疾病的筛查记忆在骨关节系统的地位是不可替代的。通过“写报告—审核—看书”这一过程，我不仅巩固了书中所讲的知识，还学会了一些平片诊断技巧，对报告书写有了一定的掌握。在ct、磁共振科室，我各实习了6周，我感受到ct检查的重要性及mri检查的优越性。ct主要负责住院病人的复查或进一步检查及急诊，磁共振则对一些ct难以定性的病例做一个补充及进一步检查。当然，磁共振在头部、血管和水成像以及mrs方面的地位显而易见。在这两个科室，我白天坚持多写报告，多请教老师和晚上利用自习时间看书巩固，我掌握了一些常见疾病的诊断，我坚持做到数量与质量并存的原则，使我有了很大的提高。对于一些疑难病例，通过全科室每周一次的病例讨论，也有了初步的了解。经过这样的锻炼，我感觉自己真正做到了理论与实践相结合，不断认识、不断提高自己的影像诊断水平。在介入和核医学我各实习3周。虽然实践较短，但是通过观摩—实践的过程，我也学到了一些书本上没有的知识和技巧。
回顾整个实习过程，真是充实并快乐着，从最初的怎样描述病变到现在的怎样结合临床综合考虑，我对自己的每一个小小的进步都有着最深刻的体会。我坚信，只要我带着这样的好习惯一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能够成为一名出色的影像科医师!
最后，感谢各科室的主任及各位老师对我的教导和帮助，是你们帮我迈出了职业生涯的第一步，我将永远铭记在心。
影像科实践心得篇二
去登记室实习以前总觉得登记室的工作很简单，“不就是点点鼠标，发发片子吗!”来了之后才发现原来没那么简单，划价，登记，发片，核对片子，预约造影，扫描胶片，订每月的物品清单等等，每件事情都必须仔细认真，与家长沟通交流时更要注意。
先说说划价吧，不同检查部位，不同年龄段的孩子，根据高矮胖瘦划不同规格的片子。
最繁琐的就是登记，基本流程看申请单，核对收据，登记，打码，扫描申请单，分用照相室，平片的注意事项还不是很复杂，只有照腰骶，骶尾时需要让孩子用开塞露排完大便才可以照相，其他位置没太多要求;照ct时先看申请单内容，如果症状体征，病史都没写就不能登记，让家长回去找医生重写，如果做ct平扫，孩子超过5岁必须喝水合氯醛或注射镇静剂让孩子睡着了才可以登记，如果是增强则需要孩子身上扎套管针，登记时问体重;登记核磁时问体重，不用扫申请单，这些不同的检查都有不同的要求，刚到登记室时特别迷，遇到人多时还特别着急，一着急就容易登错了，虽然看着别人登时觉得简单，等自己真的上手时，就觉得特别复杂，经常会忘一两项，或者把要求弄混;发片时更需要认真，核对孩子姓名，病人编号，照相部位，收取片条，门诊病人需要提前取片需要签字收条，病房病人取片则需要医生过来签字才可以取走，登记室还有好多容易而又繁琐，简单却又经常会出错的工作，自己工作时怕出错，有老师看着时又紧张，不过实习几周以来，没犯过什么大错，还算比较顺利。
患儿家长也是各种各样，有的家长怎么跟他交代注意事项都听不懂，听不懂又一遍又一遍地问，然后解释，不懂再解释，还不懂……最后似懂非懂的走了;有的家长自己不懂放射知识，我们解释之后还带着特别质疑和不屑，生怕照出什么问题;有时在工作也会受到一些委屈，但也只能摆正心态，继续做好自己的工作。
登记室虽然小，却是整个放射科的灵魂，没有登记室，每项检查都做不了，登记室虽然不大，但工作范围却很广，种类也很多，每项工作都不能马虎，必须认真，出错就会造成不必要的麻烦，在医院不比在学校，在学校犯了错误，老师会原谅，理解，教导，在医院没有家长会像老师一样，所以做好自己的工作，既是保护自己也是为病人着想。
现在大多数家庭都是独生子女，家长都把孩子当宝，所以作为医务人员更应该为孩子及家长考虑，把工作做好的同时说话的语气也应该友善，表现出对孩子的关心，让家长和孩子感受到温暖。现在我还是实习生，所以更要严格要求自己，像老师前辈们多虚心学习，丰富自己的经历，学习那些在学校学不到的知识。最后希望在今后的实习中更加顺利，学到更多知识。
影像科实践心得篇三
影像实践是一个十分广泛的概念，它可在很多领域中得到应用。在摄影、电影、电视制作和数字媒体等领域，我们使用影像实践来制作各种各样的作品。当我第一次接触到影像实践时，我对其实际应用并没有很清楚的了解。然而，通过我的实践经验，我意识到，影像实践是不仅仅是一个技术性的领域，更是一种创造性的活动。
第二段：影像实践中的技术要素
在我的实践经验中，我学习了如何使用各种各样的设备和软件工具来制作影像作品。我了解到，包括照相机、摄像机、录音设备、剪辑软件等等技术工具在内的各种设备和工具，是制作优质影像作品所不可或缺的重要因素。使用这些设备和工具，我们能够获得高度清晰和清晰度的影像，也可以通过精确剪辑和后期制作，创造让人难以置信的视觉效果。
第三段：影像实践中的创造性要素
然而，与技术要素同样重要的还有创造性的要素。影像的制作不仅是技术工具的运用，更是浸润着个人的想象和创意去创作。从一个点滴小生命到一幅震撼人心的自然风景，或者是一个触动灵魂的人物肖像，影像创作的卓越之处就在于它的多样性和丰富性。通过影像实践，我学会了如何用不同的角度、不同的光影、不同的概念，将灵感转换为快照、影像、视频...
第四段：影像实践中的表现力和叙事
影像不仅仅是一个静态或动态的形象，更具有强大的表现力和叙事性。影像是一门沟通语言，能够将文字或口语表达不到的深层次思想和情感传递给观众。通过影像实践，我意识到无论是影像、视频还是其它创作，都需要富于想象和洞察力，而这也是创造、表达、交流的关键所在。
第五段：结论
综上所述，影像实践是一门极具创造性和表现力的活动，需要我们既关注技术要素，又更需要发挥我们的想象与创意，用影像来表达我们的想法，打造自己想象中的世界，从而让我们的视角更加宽广，看待世界的方式更加深入、丰富多彩。影像折射的既是现实世界的美丑和深度感，也源于我们自身的情感与思想。体验影像实践时的酸甜苦辣，一路走来的百感交集，让我有了不一样的成长与总结。总而言之，影像实践能够带给我们很多的收获与启迪，让我们不断探索影像背后的奥妙，发掘出不同的视角和表达的灵感。
影像科实践心得篇四
来到娄底市中心医院快十个月了，在这期间，不仅学会了理论与实践的结合，更多的学习与病人沟通，而且还明白了一些道理，踏踏实实做人，认认真真的工作。我始终相信这么一句话：人在做，天在看。所以，不论你身边有没有人在看，都要认认真真的按照规范把每个检查项目做好。
刚进入实习医院，我被分到了ct室，在这里为期二个月的实习，开始总有一种茫然得感触，对于该院影像中心的工作比较陌生，对于自己在这样得新环境中能够做些什么还没有成型得概念.庆幸得是，我门有老师为我门介绍各科室得情况，介绍一些规章制度、各科室医师的职责等，带教老师们得丰富经验，让我们能够较快地适应医院ct室各科室工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了基础，这应该算得上是实习阶段得一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。
在实践过程中，接触了多种疾病，把握透彻得是各项基础技能操作.实习得最大及最终目得是培养各项操作技能及增加各种诊疗技能.所以在带教老师"放手不放眼，放眼不放心"得带教原则下，积极努力得争取每一次得锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对与不懂得问题虚心得向带教老师或另外老师请教，作好知识笔记.遇到老师没空解答时，在工作之余查找书籍，或向老师及更多得人请教，以更好得加强理论知识与临床得结合.在这两个月期间我学习了技术和诊断，并能熟练的进行评定，经常进行病例讨论，这些培养了我门组织、表达等各方面得能力。
在这段短暂得实习时间里，我的收获许多许多，如果用简单得词汇来概括就显得言语得苍白无力，至少不能很准确和清晰得表达我门受益匪浅.我的实习生涯还在继续，我相信在接下来的时间里我可以学到更多的知识。实习期间得收获将为我门今后工作和学习打下坚实的基础。
影像科实践心得篇五
第一段：介绍医院影像社会实践的背景和目的（200字）
医院影像社会实践是指学生通过走进医院，参与医学影像科学技术的实践活动，以提高自己的职业素养和实践能力。这次实践活动的主要目的是让学生了解医院影像科技的发展与应用，增进对医学影像科学技术的认识，同时培养学生的实践能力和团队协作精神。
第二段：实践过程中的感受和收获（300字）
在参与医院影像社会实践活动的过程中，我深刻地感受到了医学影像技术的先进性和重要性。通过实践活动，我不仅了解到常见的医学影像设备如CT、MRI等的基本原理和工作流程，还亲自参与了医学影像检查和诊断的整个过程，从而加深了对患者病情诊断和医学治疗的理解。在实践中，我不仅学到了专业知识，还收获了实践能力的提高和团队协作精神的培养。
第三段：认识到的问题和困惑（300字）
通过医院影像社会实践，我也发现了一些问题和困惑。首先，我意识到医学影像科学技术的发展需要与临床实践相结合，才能更好地应用于医学诊断和治疗。其次，我发现在实际操作中，医学影像技术的应用还存在一些不足之处，比如影像质量不稳定、仪器维护不及时等，这些问题需要进一步加以改进。同时，我也注意到医学影像技术的发展与医生和技术人员的专业素质息息相关，因此，我们应该更加重视医学影像科学技术的专业培训。
第四段：对医学影像科学技术的展望（200字）
我对医学影像科学技术的发展充满了期待。随着医学影像技术的不断进步和应用的普及，医生在临床诊断和治疗中将能更准确地判断患者的病情，为患者提供更好的医疗服务。另外，随着人工智能技术的发展，医学影像技术将更加智能化和自动化，为医生提供更多的诊断建议和辅助决策。同时，医学影像技术的普及也将促进全民健康产业的发展，为人们提供更加全面和便捷的医疗服务。
第五段：总结实践的收获和感悟（200字）
通过医院影像社会实践，我不仅提高了自己的实践能力和团队协作精神，还对医学影像科学技术有了更为深入的认识。在未来的学习和工作中，我将继续学习和探索医学影像技术的前沿知识，提高自己的专业素养和实践能力。同时，我也希望能够将所学所长应用到实际工作中，为医学影像技术的发展和医疗服务的提升做出自己的贡献。
影像科实践心得篇六
影像实践是一项令人充实且有趣的活动，它不仅能够帮助我们记录生活中的美好瞬间，更能够激发我们对生活的热爱和创造力。在我长期的影像实践中，不仅收获了美好的回忆，更得到了一些关于影像实践的心得与体会。
第二段：多拍多看，勇于尝试
对于影像实践来说，最为重要的就是多拍多看。只有通过大量的拍摄和观察，我们才能够深入了解影像世界的规律和美妙之处。不论是什么场景和主题，我们都应该勇于尝试和挑战自己，挖掘出其中的独特之处，并用心去捕捉。只有不断尝试，才能获得更多的经验和技术，才能更好地展现自己的影像作品。
第三段：时常反思，深化理解
影像实践不仅要求我们拥有好的技术和眼光，更重要的是要时常反思，深化理解。通过对自己影像作品的审视和总结，我们能够更好地了解自己的不足之处，发掘自身的优势，为下一步影像实践作准备。同时，还可以通过了解其他大师的影像作品，深化自己对影像世界的理解，不断提高自己的审美水平和创造能力。
第四段：传递美好，分享经验
影像实践不仅是一种个人习惯和兴趣，更是一种传达美好的方式。我们可以通过我们的影像作品，将美好的事物和瞬间分享给更多人，让更多人感受到美好的存在。同时，我们还可以借助影像实践平台，与其他影像爱好者交流和分享自己的经验和技巧，共同提高和进步。
第五段：结论
影像实践是一种具有极高价值的活动，它能够帮助我们记录生活和传达美好，同时也能够促进我们自身的成长和提高。不管是从技术、经验、还是人际交往等方面，影像实践都对我们有着重要意义。希望我们在接下来的影像实践中，以积极向上的态度，不断增长自己的影像实践经验和技巧，挖掘出自身的影像潜能，为和谐美好的社会生活贡献我们自己的力量。
影像科实践心得篇七
在全息影像实践课上的一学期让我获得了丰富的知识和经验，也让我对全息影像这一前沿技术有了更深的了解。通过实际操作和学习，我逐渐掌握了全息影像的原理和制作方法，体验了创作的乐趣，同时也遇到了一些挑战和困惑。在这篇文章中，我将分享我在全息影像实践课中的心得体会。
首先，全息影像实践课让我对全息影像的原理有了更深入的理解。在课堂上，教授详细解释了全息影像的原理和工作原理。通过讲解和展示实例，我逐渐理解了全息影像是通过记录和再现光的干涉波来实现的。这一原理非常有趣，也让我对光学产生了更浓厚的兴趣。
其次，全息影像实践课让我亲自动手制作全息影像，深入体验了创作的乐趣。课程中，我们被要求制作自己的全息影像。选择和处理材料、调整光线、记录干涉图案等过程让我感到非常新鲜和有趣。当我亲手制作出第一个全息影像时，我感到非常兴奋和满足。这种创作的乐趣激发了我对全息影像技术的更深的热情和动力。
然而，在实践过程中，我也遇到了一些挑战和困惑。全息影像的制作需要较为精确的操作和调整，而我在初期并没有掌握这些技巧。经常出现的问题包括调整光线不准确，干涉图案模糊等。然而，通过反复实践和不断尝试，我渐渐掌握了制作技巧，解决了这些问题。这个过程让我深刻体会到实践的重要性，也让我学会了坚持和克服困难的能力。
另外，全息影像实践课还让我了解到全息影像在各个领域的应用。随着科学技术的不断进步，全息影像在医学、艺术、教育等领域的应用越来越广泛。通过学习课程，我了解到了全息影像在医学诊断、三维艺术作品和虚拟现实等方面的创新应用。这让我更加期待未来全息影像技术的发展和应用。
最后，全息影像实践课让我认识到了团队合作在创作中的重要性。在实践课中，我们经常需要与同学一起合作完成一些任务。在合作过程中，我学会了倾听他人的意见、协商解决问题和相互支持。团队合作不仅能够提高创作的效率，还能够促进互相学习和交流。
总的来说，全息影像实践课给予我了一次非常宝贵的学习和体验机会。通过学习全息影像的原理和制作方法，我对这一前沿技术有了更深入的了解。在实践中，我不仅体验了创作的乐趣，也面对了挑战和困惑。然而，通过不断努力和实践，我逐渐克服了困难，取得了进步。同时，我也认识到了团队合作在创作中的重要性。这门课程不仅丰富了我的知识和技能，也提高了我的团队合作能力。我相信，通过这次全息影像实践课的学习，我为未来的学习和研究打下了坚实的基础。
影像科实践心得篇八
全息影像是一种利用光波传输信息，以达到物体三维重现的技术。在进入实践课之前，我对全息影像技术仅仅停留在听说的层面。然而，在这门课程中，我体验到了其真实魅力，并深刻理解到其在现实生活中的广泛应用，如医学、教育、娱乐等领域。这让我对这门课程产生了浓厚的兴趣和期待。
第二段：全息影像实践课的内容和学习体验
全息影像实践课涵盖了全息图的原理、制备、展示等方面的知识。在课堂上，我们学习并亲自实践了全息图的制备过程，包括激光照射、波束分离、透射板制作等。我还记得当我第一次在实验室里看到自己制作的全息图时，内心感到一阵震撼和骄傲。同时，我们还学习了如何在特定的展示设备上展示和观看全息图，这为我们更好地理解其原理和效果提供了实践基础。
第三段：全息影像实践课的价值和意义
全息影像实践课给我们提供了一个独特的机会，让我们不仅仅是被动地接收知识，而是亲自动手实践和制作。这种积极参与的学习方式大大增强了我们的学习兴趣和学习动力。同时，通过实践课，我们深入了解了全息影像技术的原理和特点，提升了我们的科学素质和创新思维，培养了我们的动手能力和团队合作精神。
第四段：全息影像实践课对个人的启发和影响
通过全息影像实践课，我对全息影像技术有了更加深入和全面的了解。这门课程不仅让我对科技的发展有了全新的认识，而且让我在制备全息图的过程中感受到了科技给人们带来的无尽魅力。这让我对科技的研究和应用产生了浓厚兴趣，也激发了我对未来科技发展的期待和渴望。
第五段：对全息影像实践课的展望和总结
全息影像实践课是我大学生活中的一次难忘经历。通过这门课程，我不仅增长了知识，还培养了实践能力和创新思维。我相信，随着科技的发展，全息影像技术将在各个领域发挥出更大的作用，并为人们带来更多的惊喜和便利。我希望能够在未来的学习和工作中更加深入地研究和应用全息影像技术，贡献自己的力量。通过这次实践课，我不仅获得了知识和技能，更重要的是懂得了如何学会学习和创新，并将其应用于实际生活中。
总之，全息影像实践课是一次富有挑战性和意义的学习经历，让我对全息影像技术有了更加深入和全面的了解。通过实践，我不仅增长了知识，还培养了实践能力和创新思维。我相信这次实践课对我的未来学习和工作有着重要的影响，我将继续努力学习并运用所学的知识，为推动科技发展做出自己的贡献。
影像科实践心得篇九
你只能看到自己想要看到的。因此，读书的第一个步骤就是设定自己的目的，否则将会效率很低。
这本书的精髓并不在于传说中的摄像焦点，而在于利用潜意识来帮助自己了解一本书的逻辑结构组成，信息分布。这个目标也可以用意识来实现---请看《如何阅读一本书》---但是效率恐怕没有潜意识这么高。
一般人的误区在于不肯放弃，总以为看完一本书后记住它的大多数内容才算合算----虽然对于极少数的书是如此。
刚才看了一些评论，发现有些人学pr的目的就是经过影像阅读的步骤之后就能够理解一本书。我认为这样的目标有一点好高骛远，虽然这本书里宣称一部分人在某些情形下能够有这样的体验。即使这样，这种境界也是可遇不可求，我所了解到的学pr的人这样的经历也很少，我本人貌似没有过任何这种经历。
那么，我们学影像阅读的目的何在呢?并非是为了取代学的努力过程，而是为了帮助更有效的学。就我个人的观点而言，如果没有获取知识的欲望，读书的效率就不会高。
以前我也有这样的想法，就是自己不用努力就可以获得知识。现在我考虑的更多的是，通过怎样的思维方式和看世界的角度能够加强对事物的理解。即使有看一遍就记住的方法，也不能实现我这样的目的。而如果有人声称他能把他高深的理解灌入我的大脑，我也不会接受，因为这样我就变成了另一个人。
影像科实践心得篇十
影像学是医学中的一门重要学科，对各种疾病的诊断和治疗起着关键作用。自从接触并学习影像学以来，我深深体会到了它的重要性和魅力。影像学不仅需要丰富的解剖学和病理学知识作为基础，还需要用临床实践不断积累和完善技能。在这篇文章中，我将分享我对影像学的一些心得体会。
首先，我认为影像学是一门非常系统化的学科。无论是常见病还是罕见病，无论是成年患者还是儿童患者，影像学都有相应的学习和参考资料。通过系统地学习和掌握各种影像学图像、解剖学结构、病理学特征，我们可以更好地理解疾病的本质和发展过程，从而为临床工作提供有力支持。由于影像学的系统性，我们可以不断提高自己的专业技能，进而更好地帮助患者。
其次，影像学的精确性和准确性令人印象深刻。通过各种成像技术，如X射线、CT、MRI等，我们可以看到人体内部的细微结构和病变。这些图像不仅可以帮助诊断各种疾病，还可以指导手术和治疗过程。与传统的临床检查相比，影像学更为直观，能够提供详细的信息，有助于医生做出准确的诊断和决策。当看到那些清晰、鲜明的影像时，我感到非常振奋和自豪。
另外，影像学也需要我们不断学习和不断提高自己的问题解决能力。医学是一门发展迅速的学科，新的成像技术和病例研究不断涌现。作为一名影像学医生，我们需要时刻保持敏锐的观察力和学习欲望，不断学习和了解最新的临床指南和技术进展，不断提高我们的解释和分析能力。只有不断提升自己，才能为患者提供更好的服务。
此外，我还发现影像学更多地是一种辅助性的诊断手段。多种临床症状和体征可能对应着不同的疾病，而通过影像学的帮助，我们可以尽可能排除一些疾病或提供更准确的诊断线索。然而，影像学也有其局限性。有时候病变可能非常微小或不具备典型的影像特征，这时就需要临床医生和影像学医生进行紧密合作，综合临床病史、体检和影像学结果，最终作出一个准确的诊断结果。
通过学习和实践，我深刻理解到了影像学在医学中的重要性和必要性。影像学不仅提供了临床医生准确的诊断线索和治疗指导，还拓宽了医学研究的领域。对于我个人而言，影像学是一门充满挑战和机遇的学科，我愿意继续努力学习和提高自己的影像学技能。我相信，通过不断学习和实践，我将能够更好地为患者服务，并做出更准确的诊断和决策。
影像科实践心得篇十一
原著叫《thephotoreadingwholemindsystem》一本1993年出版的书。
2003年哈尔滨出版社引进，李毓昭译。名为《10倍速影像阅读法》
个人觉得，本书讲得是一种“全身心投入的阅读方法”。首先是“明确目标”，开启大脑潜意识的雷达。然后是专注，集中精神，进入心流状态。然后才开始阅读，阅读主要分为3个阶段。
第一阶段：预，这是对整本书的快速阅读，最重要的是判断这本书还要不要继续读。第二阶段：影像阅读，快速翻动整本书。用潜意识去看，注意力不要集中在某一段或者句子上。(感觉这部分有点神秘，操作起来也是比较困难的)第三阶段：活化，就是提问题，再找有兴趣的部分来看。将文章的主要概念做成思维导图。完成这三个阶段的阅读之后，基本上就掌握了这本书。如果你还有时间、有兴趣、怕错过某些内容，可以在快速的把整本书扫一遍，阅读的速度可以自己调节。就是所谓的“高速阅读”。
最重要的一个理念，是带着问题去看书，让大脑的潜意识去为你找到答案。
影像科实践心得篇十二
看到朋友圈好多小伙伴在推荐这本书，于是乎最近开始看起这本《10倍速影像阅读法》。上面的图片是根据书的内容做的思维导图。简单介绍下它背后的科学原理，这本书是利用右脑和潜意识把页面摄入脑中从而进行快速浏览书籍，所以我们先来讲讲左右脑各自的功能以及潜意识的作用。
右脑：处理影像、音乐、情感等方面的信息，开发右脑有利于创作，进行创造性工作。(人工智能时代，更要好好开发俺们的右脑啦~)
左脑：是负责逻辑思维、语言、分析等，我们传统教育使用左脑比较多。
潜意识：潜意识以每秒一万个位元以上的速度在处理讯息
设立明确读书目的便于我们在之后的阅读中快速抓取书中与读书目的相匹配的信息。其实，做其它任何事也是一样，如果我们先确立好我们的愿景，做事的初心，我们就不容易偏离了轨道，做得也更会有力道些。
一想到快速阅读，你会不会充满紧张和压迫感呢，其实这本书恰恰提到读书时要处于放松、放松状态。以前读书的时候，看到一个没看懂的地方会纠结和焦虑老半天，而且有很大一部分到最后还是没领会书中的知识点。首先不谈读书到底要求甚解还是不求甚解，于我个人经历来讲，首先这种纠结和焦虑的状态显然是不利于吸收知识的，因为都把能量消耗到纠结和焦虑情绪上了，还怎么吸收知识呢。所以在明确读书目的后，书中提到的橘子集中法就是先把你的脑波降下来进入放松状、视野进行扩散状态，这种状态下能敏锐地觉察到四周微变化情况(跟冥想的状态一样)
橘子集中法结束后，就开始大致看一遍了解整本书的脉络框架，看是不是我们所需要的，有没有必要去看这本书。然后接着开始正面思考，自我肯定，这样才能愉快地开启影像阅读。影像阅读，顾名思义，在阅读的过程中，不是把文字当文字，而是图像!
影像科实践心得篇十三
影像科是大学学习中不可或缺的一个科目，它将我们引入了一个新的世界，一个充满奇迹和创意的世界。通过学习和实践，我对影像科有了更深刻的理解和体会。在这里我将分享我对影像科的五个心得体会。
首先，影像科让我学会用摄影的角度看待世界。在我们日常生活中，我们习惯于把眼睛对准眼前的事物，从一个固定的角度去看待它们。然而，在影像科的学习中，我学会了换一种视角去观察事物，用摄影的角度去捕捉美丽的瞬间。比如，在一次实验活动中，我们带着相机去探索大自然的美丽。我用相机记录下了高山上的云海、河流中的美丽倒影、花朵上的露珠等等，这些美丽的瞬间通过我的镜头留存下来，成为我小小世界中最美的记忆。
其次，影像科教会了我用图像进行表达。通过学习创造力和美学的培养，我在课程中学会了用图像的语言来表达自己的思想和感情。比如，当我想表达对大自然的敬仰时，我会选择拍摄一幅美丽的风景照片；当我想表达内心的烦恼和困惑时，我会选择拍摄一幅黑白的抽象照片。通过这种方式，我学会了用图片来讲述故事，用色彩和构图来表达情感，这是一种非常有效的方式，能够让别人更直观地理解和感受到我的内心世界。
第三，影像科让我学会了合作与沟通。在影像科的学习中，我和同学们常常分组进行各种实验和项目，在这个过程中，我们需要相互协作和沟通，才能够取得好的结果。比如，在一次拍摄实验中，我和我的组员合作拍摄了一组校园风景照片，我们找到最佳的角度和光线，并共同讨论如何使用后期处理软件来提升照片的质量。通过这次合作，我们不仅取得了出色的成果，还培养了团队协作和沟通的能力。
第四，影像科培养了我的创造力和想象力。在影像科的学习中，我接触到了许多创意和独特的作品，这激发了我对艺术的热爱，也激发了我自己进行创作的欲望。比如，通过学习摄影的构图理论，我开始尝试用各种角度和视角来拍摄照片，不再局限于传统的拍摄方式。我也开始尝试用后期处理软件来对照片进行艺术化处理，加入一些特效和滤镜，使照片更加独特和有趣。这些创新的尝试不仅提升了我的技术水平，还让我更加享受创造的过程。
最后，影像科让我学会了欣赏和品味艺术。在影像科的学习中，我们学习了许多著名摄影师和艺术家的作品，通过观赏和分析这些作品，我逐渐培养起了自己的艺术品味和欣赏能力。我学会了从细节和构图等方面去欣赏一幅艺术作品，我开始喜欢上了参观艺术展览和艺术品鉴赏。通过这样的学习，我不仅拓宽了自己的艺术视野，还提升了自己的审美能力和艺术修养。
总之，通过学习影像科，我不仅学会了用摄影的角度看待世界，也学会了用图像进行表达。影像科培养了我的合作与沟通能力，同时也激发了我的创造力和想象力。最重要的是，影像科让我学会了欣赏和品味艺术。尽管影像科的学习经历并不容易，但我相信这些学习和体会将会对我的未来有着非常重要的影响。
影像科实践心得篇十四
进过这次的影像见习，在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好，在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”，在此分享心得。下面是本站小编为大家收集整理的影像见习心得，欢迎大家阅读。
转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结影视动画岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在影视动画岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合影视动画岗位工作的实际情况，认真学习的影视动画岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到影视动画岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对影视动画岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心。
实习报告。
在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点。
1.做好实习期。
工作计划。
继续加强对影视动画岗位工作岗位各种制度和业务的学习做到全面深入的了解各种制度和业务。
2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结动画岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在动画岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合动画岗位工作的实际情况，认真学习的动画岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到动画岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对动画岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点。
1.做好实习期工作计划，继续加强对动画岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。
2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。
这十天的实训我们团队始终保持着兴趣和激情,她们没有一次旷课,迟到的现象,有时甚至一天都待在机房,目的就是为了动画的完美.过程是辛苦的,同时也是快乐的.安排过来的老师严格按照公司的流程来要求我们,为我们分配了项目经理,经理秘书,动画造型师和动画剪辑师等,也要求我们尊称她为胡总,她也只叫我们某某经理,让我们初步体会了一个虚拟的职场.
一个剧本原文决定着一个动画内容的好坏,我荣幸成为这次动画的导演,对动画剧本也苦苦思索了一般,十天的时间做一个3d动画,时间之短,内容之多,技术之繁杂,如果把一个剧本写的过于复杂,那可能是我们根本达不到的高度.在回家的路上我看见两只蝴蝶在花丛中飞舞,振翅轻柔,在阳光下显得非常的好看,于是我想就用蝴蝶来做主人翁吧,于是就开始来想它的主题.我想我们将面临毕业,对社会,对公司的憧憬都是非常的美好.我们寒窗苦读十余年,就像蝴蝶破蝶而出,以为变成蝴蝶梦就便成真了,然而毕业的我们仍旧要经历风雨,动画中的蝴蝶也是先经历了风雨最后才找到了四季如春的蝶谷!动画虽然简单,却给和我们一样将要走进社会的同窗们一丝鼓励.
这次实训让我深深体会了团队的力量,也体会了团队中的矛盾.每个人分工明确,你要明白你的队友擅长什么东西,并且信任的把东西交给她们做,你也可以看到她们也会有一股强大的信念能把你交给她们做的东西做好.所以我们的团队在别的团队还不知道做什么的情况下已经很快的进入了状态,没有浪费一点的时间,而且还提前完成了任务!但是在整个的过程你不可能不和你的队友交流,交流就会产生很多的矛盾,因为每个人的想法都是不一样的,每个人也都认为自己想的最正确,于是会有争吵,我想这是很自然的事情,比如我会要求她们按照我的分镜图来,但是事实上她们会跳出我给她们画的圈,会加上很多她们的想象,做出来的东西会跟我的想法有很多的不同,但我知道这是一次学习的过程,也是需要大家自己的想象!
我喜欢这样的学习机会,它要求你要在很短的时间内完成相应的任务,而且不会的东西也要求你会,所以你会有很强烈的学习热情.不会的东西会查阅大量的资料,搜索大量视频.有时候我们学习一学期的东西也可能没有我们这十天学习的东西多,不仅是知识还有做人的道理,多参加这样的实训对我们大有益处.
最后我希望我们每位面临毕业的学生都能像动画中的蝴蝶一样在经历了风雨之后找到四季如春的蝶谷!
影像科实践心得篇十五
人们每天都会面对各种各样的影像，这些影像有时通过电影、电视节目和广告传达给我们，有时则是我们自己通过手机拍摄下来的照片。这些影像在我们的心中留下了深刻的印象，给我们带来了许多心得体会。下面就让我们来探讨一下我对影像的一些体会。
首先，影像是一种强大的媒体。电影、电视节目和广告等影像传媒以其图像、声音和剧情的有机结合，能够深入到人们的内心世界，产生强烈的情感共鸣。比如，看电影《肖申克的救赎》时，那片壮阔的沙漠、那个奇迹般的救赎故事，深深地触动了我内心深处的共鸣，使我憧憬和追求自由和希望。这证明了影像的威力，它能够让人们产生强烈的情感体验，影响人们的思想和行为。
其次，影像是一种直观的表达方式。相对于文字，影像更加直观和明了。无论是人物形象、场景背景，还是情感表达，都能够直接传达给观众，无需经过语言的解读。比如，通过电影《泰坦尼克号》中那个沉船的画面，我们能够直观地感受到那种巨大的毁灭力量和对人类的震撼。这种直观的表达方式使得影像更容易被记忆和理解，更能够让人们深入思考和感悟。
再次，影像是一种文化传承的重要方式。电影、电视节目和广告等影像传媒作为一种文化符号，承载着社会的历史、风俗和价值观念。通过观看影像，我们能够了解和接受不同文化的异同，从中汲取启发和智慧。比如，通过电影《阿甘正传》中那个善良、乐观的主人公，我们能够感受到美国人对于自由、机会和成功的执着追求，同时也能够反思和思考自己身处的社会环境和价值观念。
最后，影像在信息时代有着巨大的影响力。在互联网时代，影像传播变得更加迅速和广泛。通过社交媒体平台，我们可以随时随地与他人分享自己拍摄下来的照片、视频和故事。这种多样化的影像传播模式既增加了人们的娱乐和交流方式，也拓展了我们的认知和视野。比如，通过朋友圈中的照片，我们能够了解到朋友们最新的生活动态，通过观看小视频，我们能够体验到各种各样的旅行和冒险。这种信息时代的影像传播为我们提供了更多的机会和可能。
总之，影像作为一种强大的媒体和表达方式，通过直观和文化传承的方式影响着我们的思想和行为。在信息时代，影像传播更加迅速和广泛，为我们提供了更多的机会和可能。因此，我们应该积极地对待和运用影像，从中汲取正能量，拓展自己的视野和认知。只有这样，我们才能够更好地理解和表达自己，更好地与他人交流和共享。
影像科实践心得篇十六
影像阅读心得-09-1521：24观念改变就是要从心底由衷的接受法。焦点改变，这一点是很关键的内容，只有这一点过关了，观念也就随之改变。焦点改变就是把过去看书时聚焦点由一个字或一个或几个词聚焦到整个书页，这样整页书上的字就很清晰。这是技术的突破口。
方法改变就是说以后读书要尽可能的按先预习、影像阅读再复习的方法去读书。
1.把读书的顺序由过去的由先部分再整体的观念，调整为从整体到部分的读书方法。
在活化的过程中，由于潜意识会给你信号，所以阅读的时候会特别轻松.我觉得影像阅读，是完全用潜意识，“信则灵”，跟怎么看关系不大，象什么焦点啊、清不清晰都不重要，反正看过了之后，在意识层面上说跟没看是一样的.我的感受不是这样。看过以后，意思层面是与没看感觉不一样，看过以后，脑中有一种朦胧的感觉--对书中的内容。大家可以谈谈自己的经验。
这个词，不等于当前社会上流行的“全脑速读”，或是以为是所谓的“照相记忆”。影像阅读和速读绝不是同一个工具，甚至可以说是相反的两个系统。
速读的方法是同时使用你的左右脑，让文字转化成图像，避免音读，从而快速地阅读。速读可以说是一次人脑的革命，向大脑的潜能发出了新的挑战。经过速读训练后，一般人可以达到3000字/分钟的阅读速度，极少数人可以达到几万字。然而速读有它的局限性，速读唯一的功效就是读得快，记的更清楚，速读对专业书无能为力，能做到的只有记而已，例如你可能可以一天之内用速读把你所有的教科书读完，但是把题目给你做，你只会做一些基本的概念题而已，或是一些简单的套公式的题目。拿考试来说，你可能想要及格都很困难。但是无可否认的，速读在信息过滤，新闻资讯处理方面，可以说是一个很不错的工具。并且速读需要需要定期花时间训练才能保持这种能力。然而影像阅读法的出现，使人类的阅读形态有了更高层次的更新。
这样的.阅读方法听起来似乎太玄，又像是天方夜谭。错了，影像阅读是人类本来就具有的学习能力，想想婴儿吧，他们什么都不会，他们是如何学会语言的?靠的正是潜意识三万倍的力量。婴儿学习母语时所建立的资料库容量，成年人可能花几十万个小时也掌握不了，因为一般人大了，反而失去了最佳的学习能力。婴儿正是学习的天才！
影像阅读人人都可以掌握，只要你愿意放弃你原有的执著，来体悟这种新的阅读形态，就像让一个整天坐三轮车的人，让他来坐飞机。他没有见过飞机，一定会有恐惧感，不安感。很多人就像这样放弃了，一辈子坐着三轮车，还自得其乐，不愿放弃原来的安全感，永远也得不到坐飞机时的速度和舒适。你要做的，只是放下执著，去尝试影像阅读法而已。影像阅读法是人人都可以掌握的，在美国，影像阅读的满意率达到了95%以上，几乎是人人都可以学会。
21世纪是信息的时代。比尔盖茨说过：“所有的成功者都是阅读者，所有的领导者也都是阅读者”。假如你希望生活可以过得更好，可以更快地超越竞争对手，你一定不能错过这项改变你一生的技术。
一些影像阅读的顾客见证：
“我已经见证到保罗帮助了无数的人发现了一种更快，更有效的通向成功的捷径，这个捷径就是他的影像阅读。不管你要阅读的材料是什么，他一定可以教会你用至少三分之一的时间去完成它”--世界第一名潜能开发大师安东尼.罗宾(接受影像阅读发明者保罗.席利亲自辅导，使用影像阅读，并推荐给他的学员使用)转自：
影像科实践心得篇十七
焦点改变，这一点是很关键的内容，只有这一点过关了，观念也就随之改变。焦点改变就是把过去看书时聚焦点由一个字或一个或几个词聚焦到整个书页，这样整页书上的字就很清晰。这是技术的突破口。方法改变就是说以后读书要尽可能的按先预、影像阅读再复的方法去读书。1.把读书的顺序由过去的由先部分再整体的观念，调整为从整体到部分的读书方法。2.我觉得不是看，是意识到文字，看是练速读的，什么一目几行一页啊，那都是用意识在看的，有意识地去想方设法的看清那是什么文字，那不是影像阅读，文字不需要情绪的，你意识到书本的四个角就可以了3.从整体到部分的读书方法，正确的阅读是具有选择性的有效率的，就去读自己现在想知道的内容，随着对初步内容的认识，之后发现新的问题，逐渐深入了解书本在活化的过程中，由于潜意识会给你信号，所以阅读的时候会特别轻松.我觉得影像阅读，是完全用潜意识，这个词，不等于当前社会上流行的速读的方法是同时使用你的左右脑，让文字转化成图像，避免音读，从而快速地阅读。速读可以说是一次人脑的革命，向大脑的潜能发出了新的挑战。经过速读训练后，一般人可以达到3000字/分钟的阅读速度，极少数人可以达到几万字。然而速读有它的局限性，速读唯一的功效就是读得快，记的更清楚，速读对专业书无能为力，能做到的只有记而已，例如你可能可以一天之内用速读把你所有的教科书读完，但是把题目给你做，你只会做一些基本的概念题而已，或是一些简单的套公式的题目。拿考试来说，你可能想要及格都很困难。但是无可否认的，速读在信息过滤，新闻资讯处理方面，可以说是一个很不错的工具。并且速读需要需要定期花时间训练才能保持这种能力。然而影像阅读法的出现，使人类的阅读形态有了更高层次的更新。速读用的是右脑，而影像阅读用的是你的潜意识!影像阅读法，是先把所有的内容用这样的阅读方法听起来似乎太玄，又像是天方夜谭。错了，影像阅读是人类本来就具有的学能力，想想婴儿吧，他们什么都不会，他们是如何学会语言的?靠的正是潜意识三万倍的力量。婴儿学母语时所建立的资料库容量，成年人可能花几十万个小时也掌握不了，因为一般人大了，反而失去了最佳的学能力。婴儿正是学的天才!影像阅读人人都可以掌握，只要你愿意放弃你原有的执著，来体悟这种新的阅读形态，就像让一个整天坐三轮车的人，让他来坐飞机。他没有见过飞机，一定会有恐惧感，不安感。很多人就像这样放弃了，一辈子坐着三轮车，还自得其乐，不愿放弃原来的安全感，永远也得不到坐飞机时的速度和舒适。你要做的，只是放下执著，去尝试影像阅读法而已。影像阅读法是人人都可以掌握的，在美国，影像阅读的满意率达到了95%以上，几乎是人人都可以学会。
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