心得体会是对于自身在某方面的经验和思考的总结和概括。它能够帮助我们更好地总结过去的经历，进而指导未来的发展规划。心得体会是一种宝贵的精神财富，它来源于我们对事物的观察和思考，对自己的成长和改进的反思。写心得体会是一种很好的机会，可以使我们反思过去的经历，总结经验，发现不足，提高自己的知识和能力。心得体会的写作具有一定的特点，需要注重观察和思考，要有自己的见解，同时也要注重语言的表达，使读者有所得。在写心得体会之前，我们可以先将所要总结的内容进行分门别类，形成一个清晰的思维结构。每个人的心得体会都是独一无二的，我们可以从中找到适合自己的写作风格和表达方式。
小学老师家访心得体会篇一
得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
小学老师家访心得体会篇二
20xx年1月14日寒假伊始，基础医学院14名老师奔赴辽宁建平、凌源等10个县，开始了为期6天的贫困生家庭的家访，现将心得体会总结如下：
基础医学院的领导和辅导员老师在家访前专门召开了家访工作部署会议，结合往年走访工作经验的基础上确定了54名贫困生家庭为走访对象，基础医学院领导和辅导员老师共同参与走访活动中，在高松书记的带领下深入到各个贫困家庭，充分掌握了贫困生家庭实际情况，为后续贫困生的帮扶工作的'开展奠定了良好的基础，同时学校拨专款为贫困生家庭送去温暖。
家访过程中，所有老师心系学生，不辞辛苦，早出晚归，在6天的家访中走访了50名贫困家庭及时将学校领导和老师的关心传递到每个贫困生家庭，未来能说贫困生安心学习，使他们的家长无后顾之忧，每走访一户辅导员老师都向贫困生家长详细介绍了学校对贫困生的帮扶政策。同时在家访过程中辅导员老师与学生家长就学生在学校与家中的生活学习表现进行了沟通交流。
通过此次家访，全面了解了走访贫困生的家庭状况，了解了寒门学子求学的不易。密切了学校及辅导员老师与贫困生及家长之间的联系，使家长对学校的各项政策有了更进一步的了解。同时也提升了辅导员老师的思想政治素质和工作水平。
小学老师家访心得体会篇三
在中国的广袤农村，许多学生的生活和学习情况比城市孩子要差很多。因此，在这个特殊的环境下，家访农村小学老师是非常重要的，他们是孩子们的重要指导者和关注者。在这篇文章中，我想谈谈自己作为一名城市老师进行家访农村小学的心得体会。
二、体验：对农村教育的感受。
在进行家访的过程中，我深刻地感受到，农村孩子们的生活环境和城市孩子完全不同。他们住在简陋的房屋里，经常需要跋山涉水去学校上课。然而，这些困难却没有影响到他们的学习。他们勤奋好学，不怕吃苦耐劳。在家长的帮助下，他们保持着对知识的渴望，这令我深感钦佩和感动。
三、观察：家庭对孩子教育的重要性。
通过这次家访，我发现了农村家庭教育的重要性。在访问中，我发现，许多孩子的家长在接受我们调查时表达出了对孩子未来的期望和关切。他们希望孩子们通过学习能够有更好的发展和未来。也正是这些家长的努力和关注，才让孩子们拥有了一个良好的学习环境。
四、分析：如何帮助孩子得到更好的发展。
在我访问过程中，我一直在思考如何帮助农村孩子们更好地发展。经过和许多老师交流和研讨，我意识到，提高孩子的教育水平需要老师们和学生家长的共同努力。在课堂上，我们需要根据学生们的实际情况，灵活地调整教学方法，在学生家长的帮助下，也需要了解孩子们的兴趣和特点，让教学更贴近学生的实际需求。
五、总结：体会与感恩。
通过这次家访，我更加深入地了解了农村教育的重要性，并意识到了自己作为一名教师的责任和使命感。我将继续投入更多的时间和精力在教学中，让更多的孩子们能够获得更好的发展。同时，我也要感恩和尊重那些为孩子们教育事业默默耕耘的农村教师，他们是孩子们最好的老师和导师。
小学老师家访心得体会篇四
本学期，我校开展了“爱心家访”活动，在我走访的学生中有一名是单亲家庭的孩子。走访中我发现由于家庭的破裂，导致家庭教育残缺不全，生活在单亲家庭中的孩子，往往缺乏较好的教养和学习上的指导。同时，家庭破裂给孩子的心灵蒙上了一层阴影，真可谓“城门失火，殃及池鱼”。在今后的教育工作中，还需要我们用爱心为他们撑起一片温馨的天空，因为这些“娇嫩花朵”更需要“阳光雨露”的滋润!
孙某某，一个比较多动的学生，长得比较小，上课时也不能认真听讲，课后作业更是一塌糊涂。通过和他母亲的交谈，得知其父亲也在威海，但是从来不过来探望母子二人，从孩子7岁到现在孩子就没有见过爸爸。母亲靠每月1200元的工资维持二人的生计。
了解了他的家庭情况，我从他的家庭情况入手，和他谈“感恩”，要感恩自己的妈妈，是妈妈每天的辛苦付出，才有他在宽敞明亮的教室学习的机会。但凡他有一点进步就表扬他，一个星期过去了，我发现他再也没有拖欠过作业，上课听讲也比以前认真了许多。
家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。
无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处的真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。
单亲家庭的孩子，是一只受惊、受伤的小鸟，情感有时很脆弱，教师应该多方面的关心他们，照顾他们，既要做他们的老师，又要做他们的父母。多给他们生活上的温暖照顾，多给他们精神上的坚强支持，也可以说应该成为他们生命的支柱。
有机会多了解孩子的家庭情况，从而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多进行家访。即做孩子的教育工作，又应该做单亲家庭孩子的父母的知心朋友，多体贴他们，也要倾听他们的苦衷。多在他们面前表扬他们的孩子，切忌告状式的家访。把老师教育孩子的构想，多讲给他们听，和单亲父母共同作培育孩子的规划。
单亲家庭的孩子，如同一棵幼苗，我们老师、家长、社会多给他们充足的阳光，适量的水分，适度的肥料，让他们茁壮地成长吧!
小学老师家访心得体会篇五
第一段：介绍小学老师家访的背景和意义（200字）
小学老师家访是指教师亲自到学生家中与家长进行交流和沟通的一种方式。在当今社会，家庭教育和学校教育都对学生的发展有着重要影响，而家访则是促进家庭教育与学校教育之间有效沟通的重要环节。通过家访，能更加深入了解学生的家庭环境，了解他们在家庭中的教育和成长情况，为家校合作提供更多有益信息和更好的教育服务，同时也能增进教师与家长的互信、互动和合作。
第二段：家访的准备工作及过程（300字）
在进行家访之前，首先要对学生和家庭进行一定的了解和准备。了解学生的性格、家庭成员及背景信息，有利于更好地与学生和家长交流。在家访过程中，要注意与家长进行互动，了解他们的家庭环境、家庭教育理念以及对孩子教育成长的期望和困惑。同时，要注意观察学生在家庭中的表现和行为，通过与家长的交流和观察，发现学生在家庭中存在的问题和困扰。同时，也要注意用平和的心态与家长进行交流，尊重并倾听家长的意见和建议。
第三段：家访的心得体会（300字）
通过多次家访的实践，我深刻感受到家访对于学生发展的重要性。通过家访，我了解到一个学生的家庭环境和教育背景对于学生的学习成绩、学业进展以及行为习惯有着不可忽视的影响。有些学生在家庭中得到了充分的关怀和支持，他们的自信心和学业成绩也往往较好。而有些学生则存在家庭关爱不足的问题，他们的学习态度和行为习惯较差。因此，通过家访，能及时发现学生在家庭中存在的问题和困扰，了解他们的需求和成长状况。在后续教学中，我们可以有针对性地给予他们更多的关怀和支持，帮助他们克服困难，取得更好的发展。
第四段：家访的困惑与挑战（200字）
在进行家访的过程中，也会遇到一些困惑和挑战。比如，有些家长可能不愿意与老师进行深入交流，或者家庭困扰的问题敏感。还有些家长可能对于学校家访持怀疑态度，认为这是侵犯隐私的行为。在面对这些困惑和挑战时，我们可以通过与家长的沟通、耐心解释和证据展示等方式，促进双方的信任和理解，消除家长的疑虑。
第五段：总结和展望（200字）
总的来说，小学老师家访对于教育的质量和学生的全面发展有着积极的促进作用。通过家访，教师能更全面地了解学生的家庭背景和教育需求，更好地与家长合作，共同为学生的成长提供更好的教育支持。同时，家访也有助于家长更好地了解学校教育、学生的学习状况和家庭培养的契机。未来，我们应继续加强对家访的重视和培训，提高家访工作的专业性和效果，努力营造家校合作共育的良好氛围，共同促进学生全面发展。
小学老师家访心得体会篇六
从交谈中我得知xxx祖孙三代住在一起。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对xxx的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的'孩子自治潜力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。
随后我向xxx的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。个性对于xxx期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受潜力较弱。xxx十分懂事。她看到家里的经济状况不怎样好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每一天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。
小学老师家访心得体会篇七
第一段：介绍小学老师家访的背景和意义（200字）
作为小学老师，在教育教学工作中，家庭教育扮演着重要的角色。为了更好地了解学生与其家长的关系、识别学生面临的困境、调整教学策略，很多学校都开始推行小学老师家访活动。家访是一种与学生家庭进行直接交流沟通的方式，能够增强师生家长之间的互信，为学生提供更全面的教育服务。通过这些家访经历，我深刻体会到了家访的重要性和价值。
第二段：家访过程中的收获和困难（200字）
家访过程中，我深入学生家庭，与学生家长进行面对面的交流，亲身感受到了他们的关注和期待。在与家长的交谈中，我了解到了学生在家庭环境中的成长情况、学习习惯、兴趣爱好等方面的具体情况。通过与家长共同探讨学生的问题和挑战，我对学生有了更全面的了解，并通过与家长的合作，制定出更有效的课堂策略和辅导方案。然而，家访过程中也面临着一些困难，例如学生家庭的背景差异、家长的工作时间安排等，这些因素都可能影响到我们的交流和合作。
第三段：家访对学生教育的积极影响（200字）
家访的最终目的是为了更好地关注学生的全面发展，并提供个性化的教育服务。通过家访，我不仅能了解学生在家庭中的具体情况，还能通过与家长的交流和合作，帮助学生解决遇到的困难和问题。家长也能通过家访了解到学校对学生的关心和重视，增强家校合作的信任与亲近。通过家访，我发现一些学生在家庭环境中可能面临的问题，如缺乏关爱或家庭压力过大等，能够及时采取措施，提供必要的帮助和支持，从而促进学生的健康成长。
第四段：有效推行家访的策略和措施（300字）
家访是一项重要而复杂的工作，成功的家访离不开良好的策略和措施。首先，要与家长保持积极的沟通，换位思考，理解家庭情况。其次，建立良好的师生家长关系，增加互信和合作意识，从而更好地推动学生的发展。家访前需要进行准备，了解学生家庭背景、学习情况等信息，明确家访的目的和内容。重要的是，家访不仅仅是一次交流，而是建立长期的沟通机制，与家长共同制定出解决学生问题的具体方案，形成良好的教育合力。
第五段：家访的展望和总结（300字）
家访活动虽然在教育教学中扮演着重要的角色，但在实施过程中仍然面临着一些挑战。例如时间和精力的限制，以及家庭背景差异等因素都可能影响到家访的效果。因此，我们需要不断完善家访制度和方法，制定合理的家访计划，充分利用好这个机会，提升学生学习的质量和水平，促进学校与家庭的更好合作。通过家访，我意识到教育不仅仅是在课堂中进行，而是需要全社会的共同努力，尤其是学校与家庭的紧密合作，才能为学生成长提供更好的环境和条件。
总结起来，小学老师家访是一种深入学生家庭了解学生情况、促进学校与家庭合作的有效途径。通过家访，教师可以更好地了解学生的需求、家长的期望，并提供适当的支持和指引。家访的推行需要良好的策略和沟通技巧，同时也需要与家长保持长期而密切的联系。虽然家访面临一些挑战，但通过家访，我们能够建立更紧密的师生家长关系，促进学生全面发展，让教育工作更加深入人心。
小学老师家访心得体会篇八
我们在一些事情上受到启发后，往往会写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的老师家访心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
一是让家长安排好其他事务，
二是让家长做好心理准备。了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面，充分了解幼儿在家的表现，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的需求。
我们在家访时首先是教师角色，同时又要把自己看成家长的朋友，做到态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
在这次家访活动中，发现多数家长都能客观的认识宝宝的能力，而且能主动和我们交流。家长们特别关心宝宝即将开始的幼儿园生活，特别在生活这一方面是家长们很关注的。宝宝能否自己吃饭、挑食、上厕所，午睡等问题，我们也认真听取家长的担心，我们班宝宝年龄跨度挺大的，相差近一岁，势必也会有所差距。如我们班的昕妍宝宝是我们班年龄最小的，在和妈妈的交流中我们也了解到宝宝上好厕所后需要老师帮助拎裤子，我们会特别注意。我们班的宝宝性格内向的`较多，到了一个陌生的环境，孩子的需求有时他们会不愿表达，那么我们会主动询问，如我们班的h函宝宝喜欢喝水但是胆子很小，我们会经常问问她。
每一次结束访问，我们都会反思自己教育行为，诚心的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有很多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。虽说家访占用了自己的业余时间，但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。
小学老师家访心得体会篇九
在这次家访活动中也发现了一些问题，如：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们信息老师和我们的信息课。
人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。
学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。
总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是三十九分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
尤其是四年级的学生，正是思想与行为习惯波动的时期。良好习惯的养成比取得10个好成绩更为重要。有的家长一味地认为孩子成绩好其他什么都无所谓了，我们就要帮助家长树立正确的教育观念，让孩子更加健康地成长。
小学老师家访心得体会篇十
连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的积极。
六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们。但由于平时都是妈妈在管孩子的学习，因此在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很积极的家长。
在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很积极，但孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但他们对孩子的'成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自身给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提升。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自身的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，但我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自身学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性。
一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不但学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才能培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。
经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很积极，但孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但他们觉得自身的家长非常的负责任。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不但如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不但加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
小学老师家访心得体会篇十一
“千人教师进万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我也积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强教书育人的责任心。
2月14日对我校的9名学生进行了家访。家访中，我首先向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深：
第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
今天是我们家访的第二天，目的地雷村村，家访过程中，通过与家长、孩子面对面的交流，使我们感受颇深。
这次家访，尤其是对孩子在家情况调查，我们发现许多孩子的日常生活均由爷爷、奶奶等长辈来照料。老人大多数都比较溺爱孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格问题。根本不把长辈的话放在心里，为所欲为。我们与家长、孩子沟通交流，传经送宝，让老人知道如何管理好孩子，让孩子明白在家该怎样生活、学习。
家访中，我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给予学生鼓励。
通过与家长的交谈，我们深深地体会到家长对孩子的期盼。作为教师，我们感到责任重大，对于今后的工作丝毫不能有懈怠之心，不忘初心，逐梦前行！雷小的明天更辉煌！
小学老师家访心得体会篇十二
为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。
第一个去的是我们班毛a家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的`摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....
b家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，b的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，的收获是给b又生了一个弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长的欣慰了。
走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的。
小学老师家访心得体会篇十三
x月13日和14日，根据学校的安排，我和xx老师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感受颇深。
学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同时，我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。
此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。
还有两个孩子，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学。xx的妈妈，生活态度乐观，积极向上。在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说：“我这样做既不影响照顾孩子，又能贴补家用。苦点累点怕啥呢？”我问她：“孩子理解你吗？”她说：“两个孩子可懂事啦！学习很自觉，而且常常操心我照顾我。”我说：“是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”xx在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。
另一个孩子苟佳怡的妈妈，全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦：“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。
同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题，是家长的素质问题。
这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”，而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子。教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。
今后，进行家访，应该成为我们工作的常态。
小学老师家访心得体会篇十四
为了促进教学与管理，我校组织教师对学生进行了家访。在家访的过程中，我们和学生家长进行了面对面的交流，真正了解到了家长们的心声：有对我们的肯定，也有我们需要改进的地方。
家访时，大多数家长对我们学校给予了高度评价，这些评价主要表现在如下几个方面：
一、学校的饭菜质量不错。有些家长说道，在学校里天天都能吃上肉，比农村吃的要好。孩子正是长身体的时候，学校能不惜财力购买肉质食品体现了以人为本、对学生成长负责的态度。
二、老师关爱学生，家长放心。家长们说道：孩子回家后会告诉他们哪哪老师爱生如子，家长在诉说的过程中透露出来的是真诚、感激、放心。
三、学生成绩优秀，家长满意。作为家长，在普及九年义务教育的今天，他们能够舍弃近在身边的学校花费较高的学费来我校就读，其中一个重要的原因就是对孩子的成绩抱有一定的期望。学生自从来到学校后，成绩有了好转，家长们感到欣慰。
四、学生长大了，能体谅父母，能帮他们做些力所能及的家务，家长很感动。据许多家长反映孩子回家后能主动地帮助家长承担家庭责任，如：扫地、烧锅、叠被子等，这减轻了父母的负担，家长们好评如潮。这验证了犹太的一句经典语录：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了；儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。从教育学生感恩父母的角度讲，有个别学校让孩子给家长洗脚，作为家长会有如何感受？不言而喻！
在与家长的沟通过程中，偶尔也会听到一些建议，我们都及时做了笔录：学生的成绩下滑了；孩子花钱很厉害，经常吃零食；学生回家不做作业等。这些个别属实现象，我们会在以后的教学管理中认真开展教育，践行对家长的承诺。
这次家访之所以能取得圆满的成功得益于我们学校平实的工作做得扎实到位。贵在平实，在今后的教学管理中，我一定会牢记并付诸于实践。
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