总结心得是我们对过去的一种反思，可以帮助我们更好地把握未来的方向。心得体会需要结合自身实际，深入思考和反思，才能写出一篇较为完美的总结。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考借鉴。
数学讲课心得体会篇一
一、教师课前准备充分，使学生在教师引导下，逐步走入课堂，在重点内容上做到画龙点睛，为学生安排了充足的练习空间，让学生得以巩固。
二，教师自身素质较高，通过不同的渠道去相关的教学信息，知识面较广，从各方面进行引导学习，学生学习兴趣很浓，其次，教师的语言组织能力较强，对引导，总结性的语言干脆利索，做到恰到好处，不说废话。
三、冰冻三尺非一日之寒，只有平时多下功夫，在关键时刻才能迎刃而解，我们自身时刻不忘学习，不断积累，扩大自己的视野，拓展自己的思维，尝试多种教学手段走进课堂，让学生始终有乐学的劲头。每节课都要下功夫备，节节就是公开课，严格要求自己。教学过程中多反思，多总结，不断完善，提高自身的能力。
通过听优秀教师讲课，使我感受深刻。在小学阶段数学知识之所以能被学生理解和掌握，绝不仅是知识演绎的结果，而是具体的模型，图形、情景等知识相互作用的结果。这次学习中，我印象深刻的有以下几点：
1、提供丰富的素材，经历“数学化”过程。在“数学化”过程中，以具体的实物、图片、以多媒作为媒介，通过动手操作，主动思考，在丰富的表象支撑下，生成数学知识。是一个不断丰富感性积累，并逐步抽象，建模的过程。这个过程中关注了以下两个方面：
（一）提供丰富数学学习材料；
（二）在充分使用材料的基础上，学生逐步完善自己发现的结论，经历从复杂到简单，从生活语言到数学语言的过程。
2、问题寓于方法，内容承载思想。数学学习是一个解决问题的过程，方法自然就寓于其中，学习内容则承载着数学思想。数学知识本身不仅是我们学习数学的一方面，更为重要的是以知识为载体，渗透数学的思想方法的一面。
3、教学特色；充分发挥学生的“同伴教学”作用，把更多的'发言机会留给学生。学生是学习的主体，教师学习中起主导作用。
经过学习。我有了新的想法，想在以后的工作实施；“将情感态度，价值观的培养渗透于数学学习中，用数学的魅力和学习的收获，激发学生的学习兴趣与内在动力。”
我以后做到几点：
（1）课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步。
（2）发扬民主精神，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，对后进生表扬多些，让他们与优生形成竞争风气。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
数学讲课心得体会篇二
学生在学习过程中，数学往往是一个让人头疼的难点。因此，如何找到一种有效的数学学习方法让学生更好地理解、记忆和掌握数学知识，是每一位数学教师的重要任务。在实践中，我不断探索和总结适合学生的数学学习方法，这篇文章是我在此过程中的心得体会。
第二段：培养数学思维能力
数学是一门抽象的学科，因此学习方法必须培养学生的抽象思维能力。我通常考虑引发学习的思考，鼓励学生尝试自己的方法来解决问题。我还没有固定的解题步骤，而是通过大量的例题和习题，激发学生的求知欲望和创新思维，从而不断提升学生的数学思维能力。
第三段：建立数学基础
数学是由各种模块组成的，学生的数学学习方法要开始于建立坚实的数学基础。对于学生而言，前期的数学知识点是学习新知识的前提条件，我们要加强对于基础知识的巩固和落实，使学生具有一定的数学素养和知识技能，在难点中能够游刃有余。
第四段：注重细节重复、强化记忆
在数学学习中，遇到难点和薄弱知识点时，学生的情况通常是即使听懂讲解，但是在解题时依旧会丢分。对于这种情况，我的处理方法通常是通过反复强化复习、重复练习来巩固记忆。比如，对于理论部分练习题中的公式，要求学生严格按照规范操作、理解公式含义、多写多做并总结经验，对于公式运用、定理证明等等，我也都会反复讲述和强化反复练习。
第五段：激励自信心和自学意识
学生在学习数学过程中，特别是一些难点掌握上，容易产生焦虑，而一旦情绪低落甚至会影响后续学习。因此在课堂上，我们要培养学生的自信心和自抗压能力。在教学中，我会鼓励学生多多阅读数学史，表扬学生的优点、激励学生的劣点，在学习上要始终保持好奇心和独立思考的能力，提高自学意识，帮助学生克服数学难题。
总之，数学学习是一项需要长期耐心而不断尝试的过程，对于每一位数学教师来说，要深入理解学生的性格特点和课程要求，不断通过总结合理的数学学习方法，为学生打开数学之门，让每个学生都能轻松掌握数学知识，成为一个善于思考的成熟人才，特别是在新冠肺炎疫情当前，在线教学和学习中，我们教师要借助现代化教育科技，综合利用优质的教育资源，为学生提供更加多元化、个性化的数学学习体验。
数学讲课心得体会篇三
随着数学教育的发展，越来越多的年轻教师加入到教育的大家庭中，他们作为数学青年教师肩负着传承和发扬数学科学精神的使命和责任。在这个过程中，他们会不断积累教学经验，并从中得出一些心得体会。接下来，就让我们来了解一下数学青年教师讲课的心得体会。
首先，数学青年教师认识到了自身的不足。在教学过程中，他们经常会碰到一些难以解决的问题，比如学生学习兴趣的培养、教学方法的选择、教学内容的组织等。然而，他们并没有因此灰心丧气，相反他们积极主动地寻求答案。通过参加各种教育培训和教研活动，他们不断提高自身的教学能力和思考问题的能力，不断寻找解决问题的办法。这种对自身不足的认识是他们成为优秀教师的第一个步骤。
其次，数学青年教师注重培养学生的问题解决能力。在传统教育中，学生往往是被动接受知识的，而数学青年教师坚信，培养学生的问题解决能力是数学教学的重要任务。他们在教学过程中注重引导学生思考、合作探究，让学生从课堂中走出来，亲身感受数学的魅力。通过培养学生的问题解决能力，数学青年教师希望能够培养出更多有创造力和创新思维的数学人才。
再次，数学青年教师注重与学生的沟通和互动。他们深知教育是一门艺术，要善于与学生建立起良好的互动关系。在课堂上，他们会用通俗易懂的语言和生动有趣的教学方法引起学生的兴趣，让他们愿意主动参与到学习中来。他们还会用轻松的交流方式与学生进行沟通，了解他们的想法和困惑，并及时给予指导和帮助。通过与学生的沟通和互动，数学青年教师能够更好地理解学生的需求，更有效地进行教学。
最后，数学青年教师要不断反思和改进自己的教学方法。面对学生的多样化需求，每个教师都必须不断地吸收新知识、掌握新方法，提高自身的教学水平。数学青年教师要时刻保持学习的状态，积极参与教研活动，借鉴他人的经验，不断改进自己的教学方法。只有不断反思和改进，才能使教学工作更加高效和精彩。
总之，数学青年教师讲课心得体会是他们在教育实践中的宝贵经验总结。通过认识到自身的不足、培养学生的问题解决能力、注重与学生的沟通和互动以及不断反思和改进自己的教学方法，数学青年教师能够更好地完成他们作为教师的使命和责任。数学教育是一项伟大而充满挑战的事业，我们有理由相信，数学青年教师们将会以他们独特的智慧和激情为数学教育事业做出更加重要的贡献。
数学讲课心得体会篇四
数学讲课是每个数学老师必不可少的一项工作。在这个过程中，我不仅需要传授数学知识，还需要引导学生建立数学思维和解决问题的能力。经过一段时间的讲课实践，我有了一些关于数学讲课的心得体会。
首先，我认为数学讲课要注意启发学生的思维。在讲课过程中，我经常通过提出问题、引导思考和讨论等方式激发学生的思维，促使他们自己去探索、发现和解决问题。这种启发式教学方法不仅可以培养学生的独立思考和解决问题的能力，还可以提高他们对数学的兴趣和参与度。
其次，我发现数学讲课要注重培养学生的数学思维方式。数学思维是一种基于逻辑和抽象推理的思维方式，它在数学学习和应用中起着至关重要的作用。在讲课过程中，我会对学生进行数学思维的培养，引导他们从具体问题到抽象规律的推理和发现。通过培养学生的数学思维方式，他们能更好地理解和运用数学知识。
另外，我认为数学讲课要抓住学生的实际问题和兴趣点。数学知识是一种抽象的概念，有时学生无法理解其实际应用和意义。因此，在讲课过程中，我会结合学生的实际问题和兴趣点，将数学知识与实际情境相结合，让学生能够看到数学的实际应用和意义。这样不仅能增加学生的学习动力和参与度，还能使他们更加深入地理解和应用数学知识。
最后，我认为数学讲课要注重培养学生的解决问题能力。数学是一门需要运用知识解决问题的学科，因此培养学生的问题解决能力是十分重要的。在讲课过程中，我会反复强调解决问题的方法和思路，并引导学生多思考、多实践。同时，我还会给学生提供一些有挑战性的问题，让他们能够主动思考和解决，从而提高他们独立解决问题的能力。
总之，数学讲课是一个既有挑战又有乐趣的过程。通过实践和总结，我深刻认识到启发学生思维、培养数学思维方式、抓住实际问题和兴趣点，以及培养解决问题能力等方面的重要性。在今后的数学讲课中，我将继续努力，不断完善自己的教学方法，提高学生的数学学习效果和兴趣。
数学讲课心得体会篇五
数学是一门需要扎实的基础和深刻的思考的学科，尤其是对于初中生和高中生来说，它是他们学业中的重要组成部分。作为一名数学教师，我的目标是让我的学生们对数学有一个全面的了解，并且激发他们的数学兴趣。在这篇文章中，我分享了我的数学讲课心得体会。
第二段：对于数学教学的认识。
在我的认知中，数学教学应该注重学生的思考和探究能力，而不是死背硬记。在教学过程中，鼓励学生提出问题并引导他们去解决问题，让他们主动性地学习，这样的教学方式不仅能够激发学生的兴趣，还可以提高他们的思考能力。同时，我也相信数学教学不应该放过基础部分，因为它是数学学习的重要基础，只有打好基础，才能更好地理解数学的核心知识。
第三段：在数学讲课中注意的要点。
在教学中，为了提高学生的兴趣，我经常运用生动形象的教学案例，例如实际问题的解决方法，丰富的可能性等等，支持学生发现自己的错误，让他们感受到数学的乐趣和实用性。除此之外，我还鼓励学生分享他们自己的解题思路，这样不仅能够促进学生的相互学习，也能提高他们的表达能力和解决问题的能力。
第四段：对于数学学习的意义。
可以说，数学是一门具有普遍性、重要性和固定性特征的科学，具有广泛的应用空间，尤其是在计算机科学、金融、物理学等领域。因此，数学的学习不仅仅是对于我们学生的一项基本要求，而且是让我们更好地适应社会的必备能力。由此，数学学习的过程应该是一个拓展学生知识的过程，了解数学的实际应用和练习实际运用技巧。
第五段：我的收获。
在我多年的数学讲课中，我学到了很多关于心理学、教育学、数字管理以及沟通技巧的知识。我深刻认识到了好的教育是对个体性的尊重，是提高个人自我决策和创造性的成果。在教师和学生之间最好保持平等的学习氛围，让每个学生充分展示自己的学习潜力，并用个人的能力和创造性传播数字知识。
综上所述，我的数学讲课心得体会就是要不断努力，学习这门科学知识，学习出更可行的方式来抓住学生们的兴趣，让他们快乐学习、有效学习，更好地学习数学的知识和技能。
数学讲课心得体会篇六
近期，我参加了学校举办的学生数学讲课大赛，这是一次难得的机会，不仅让我有机会提升自己的数学能力，还锻炼了我的表达和演讲能力。以下是我在比赛中的心得体会。
首先，我意识到准备工作的重要性。在参加比赛之前，我仔细研读了赛题，深入理解了题目的要求和解题方法。我还不断重复练习演讲，熟悉了讲课的流程和技巧。这些准备工作为我后来的比赛奠定了坚实的基础，让我能够自信地面对观众和评委。
其次，我认识到语言表达的重要性。在比赛中，我以简明扼要的方式，组织好逻辑，使观众能够清晰地理解我讲解的内容。同时，我还注重选择生动的例子和恰当的比喻，以便更好地说明数学概念和解题方法。这些语言技巧帮助我打破了枯燥的数学理论，让我的讲解更加生动有趣。
第三，我在比赛中学会了应对问题和压力。在演讲过程中，评委和观众会提出各种各样的问题。这些问题有时可能会让人措手不及，但我通过多次练习和充分准备，我能够冷静应对，并给出合理的答案。我学会了如何快速思考和有效表达，而不会因为紧张而言之无物。这种能力在我以后的学习和工作中将非常有用。
再者，我明白了合作团队的重要性。比赛中，我和队友紧密合作，互相帮助，共同制定了讲解的内容和策略。队友的支持和鼓励给了我极大的动力，也让我体会到了团队合作的力量。我们通过不断讨论和互相纠正来改进我们的讲解，使我们的表现更加出色。这次经历让我明白到，在团队中，每个人的付出和贡献都是不可或缺的。
最后，这次比赛也让我感受到了数学的魅力。数学作为一门科学，有着严密的逻辑和精确的推导。当我在讲解数学时，我发现自己对问题有了更深层次的理解和思考，也能够帮助其他同学更好地理解数学知识。这次比赛让我体验到了数学的美妙之处，让我更加热爱和喜欢这门学科。
总之，学生数学讲课大赛对我来说是一次有益且难忘的经历。通过这次比赛，我学到了很多知识和技巧，锻炼了自己的能力。我相信，这次经历对我以后的学习和成长将产生积极的影响。我也希望通过我在比赛中的经历和体会，能够激励更多的同学们对数学产生兴趣，进一步提升我们的数学水平。
数学讲课心得体会篇七
我认为数学是一门深奥而有趣的学科，对于很多学生而言，数学课程可能是最令人头疼的。作为一名数学老师，我一直努力寻找各种教学方法以更好地让学生理解和应用数学知识。在这篇文章中，我将分享我在数学课上的心得体会，希望能给其他教师提供一些启示。
首先，在数学讲课中，我认为关键是要引起学生的兴趣。数学很容易被认为是一门枯燥的学科，但实际上，它是我们日常生活中无处不在的。因此，我经常通过与学生分享实际应用数学的例子来激发他们对数学的兴趣。例如，我用悦动体育比赛的数据分析和处理来展示统计学的应用，或者通过解决现实生活中的问题来演示几何学的价值。通过这种方式，我能够使学生们意识到数学并不是仅仅为了考试而存在的，而是与他们的生活息息相关的。
其次，互动是提高学习效果的关键。在数学课上，我鼓励学生们积极参与到讨论和解题过程中。我会设计一些小组活动，让学生们一起合作解决问题。这样的互动有助于学生们相互交流和分享他们的思路，从而加深对数学知识的理解。此外，我还鼓励学生们在课后提出问题，以便在下一堂课上讨论并共同解决。通过这种互动方式，学生们的学习积极性得到了极大的提高。
第三，我发现巩固知识是很重要的。教师的职责不仅仅是将知识传授给学生，更重要的是帮助学生巩固所学内容。在数学讲课中，我会不断强调重要的概念和定理，并通过大量的练习来帮助学生巩固这些知识。此外，我会定期举行小测验来检验学生们的掌握程度，并根据他们的表现进行个性化的辅导。通过这种巩固的方式，学生们在数学方面的自信心得到了极大的增加。
与此同时，我认为鼓励学生尝试新方法是很重要的。数学是一门注重创造力的学科，因此我鼓励学生们不断地尝试新的解题方法。在课堂上，我会给予他们自主发现和解决问题的机会。例如，当我教授代数方程时，我会引导学生们自己探索解方程的多种方法，如平方法、配方法和因式分解法等。我相信培养学生的创造思维能力对他们的数学素养和综合能力提升是至关重要的。
最后，我觉得及时反馈是数学讲课中不可或缺的一环。学生们需要知道自己的学习进展并得到鼓励。在课堂上，我会定期进行个人或小组的评估，以及作业的反馈。我会对学生们的不足之处提出建议，并在鼓励他们的同时给予他们具体的改进意见。通过这种及时反馈的方式，学生们能够认识到自己的潜力，并不断提高自己的学习水平。
总结起来，数学课堂是一个令人兴奋和刺激的地方。通过引起学生的兴趣、互动、巩固知识、鼓励采用新方法和及时反馈，我相信每个学生都能够在数学学习中取得成功。作为一名数学教师，我将继续努力不懈地创造更好的教学方法，以帮助学生们更好地理解和应用数学知识。我希望我的经验和心得能为其他教师提供一些启示，让更多的学生喜欢并能够成功学习数学。
数学讲课心得体会篇八
4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高20xx级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。
第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。
1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。
2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。
3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。
4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。
钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。
6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。
7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。
8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。
以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！
数学讲课心得体会篇九
听专家讲课不是第一次，听李卫东老师讲课也不是第一次，以前总感觉各位名师高高在上，只能远观。前几天，第一次近在咫尺地聆听名师讲课，感受颇深。
二、如梦初醒的指导。听李卫东老师讲完课后，老师们热切地聆听报告。李老师结合带徒弟参加比赛讲怎样备课，作了坦诚而又切合实际的报告。李老师说到“备课前要知道这一课教给孩子们什么内容?”给我留下了深刻印象。以前备课无非是教学目标，教学重难点，再找一找优秀教案，做一做色彩斑斓的课件，这样的入木三分一针见血的观点可是第一次听到!这不是和学校要求的认真钻研教材异曲同工吗?这不是让我们认真看教材读认真，读教材，认真钻教材吗?无论你有多么高的追求，从一点一滴的钻研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆听李老师讲课，作理论指导!哪怕是远远地望着，望着……
数学讲课心得体会篇十
紧张的教师讲课大赛如期结束，有人欢喜有人忧。通过这次比赛，使我感受到了英语课堂教学的艺术性。听了多位老师的课 ，受益颇多，被他们上课的那种风格所感染，老师们用自己的热情、方式方法唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃， 学生积极配合，探讨问题，课堂效率高。
多位老师的课让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性，学生学到了知识，教师也达到了教学的目的。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲、简洁、准确的语言，为学生的理解奠定了基础。教师们用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向更高层次。从这可以看出各位老师精湛的功底和高超的教学智慧。联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，体现了寓教于乐的教学理念。
听课的时候，我把他们的每一堂课都当着一面镜子，希望从里面照出我自己的不足。于是，听完这些课，我想到自己今后应该努力的方向，写下来，与人共勉吧！
第一，用足用好教材。在没有把握别出心裁搞创新，没有把握坚信自己补充的课外资料比教材更好的情况下，就抓紧抓牢教材，读好导语、研讨练习，紧扣文本教学，落实知识，训练能力。谁把教材吃透了，用好了，谁的课堂就言之有物了。这句话我在给各地中学教师培训时讲过很多次，这次听课，我有了更加深刻的感受。
取胜。全国教学大赛一等奖获得者贾铖虎的《永遇乐·京口北固亭怀古》课例充分说明了这一点，他不用课件，同样把课上得生动感人，博取众彩。
第三，养成自己的教学风格，不要盲从。活泼中显沉稳，激情里见功底。课堂需要激情，但更需要炼就功底。教师不是万能的，各人有各人的长处，如果一个教师在某方面有自己的特色，比如朗读，比如广阔的视野，比如擅长语言表达，等等，尽可能地发挥优势，扬长避短。
第四，多读书，与大家大师为伍。这是做好一个语文老师的基本要求。阅读，能够使你本不丰富的思想像沙漠玫瑰一样开放出艳丽的花朵。读书就是读人生，读世界。书籍是人类进步的阶梯，这句话是真理。
第五，课堂无小事。老师在课堂上的一言一语，都会给学生产生影响，所以，语文老师还必须注意自己的语言表达，说话要谨慎，表述要规范，不可以信口开河。
最后，感谢校领导和青教会为青年教师提供展示自己的舞台和机会，也感谢各位青年教师为我献课，提供学习的好机会。我衷心祝愿青年教师的教学之路越走越宽，书越教越好，从心所欲，让自己的生命在教师这个平凡的岗位上流光溢彩。
数学讲课心得体会篇十一
xx年，xx六中秋季大讲课比赛启动了，这次比赛是历年来讲课比赛之最，参与人数最多，历时最长，涉及面最广，从二十几岁的年青教师到五十多岁的校长。十月底，第一阶段的讲课比赛已经结束。在这次活动中，理科和文科八十多位教师参与了这次比赛活动。大家精心准备，认真对待，很多教师的课都按区级、市级，甚至省级的水平讲的。大家热情高涨，各显神通，特别是课件的制做，都有自己学科的特点。
在这次活动中，我即是评委，也参于讲课，但不参评。对于这次活动我一点也不敢放松，必须要发挥自己的高水平，起到示范作用。
为了准备这次课，我精心备课、备教材、备场地、备器械等。把所有的教学语言从头到尾简单写下来，不断进行说课，努力提高自己语言的组织能力和表达能力；熟记上课的组织路线，画了一张完整的示意图，便于观察；注意教学各个环节的衔接是否合理、怎样导入有效；教学方法是否新颖，有一定的创新性；器械的摆放是否利于队形调动；学生的主体地位怎样体现，积极性主动性如何调动；游戏规则制定是否合理；课的安全性如何等等。例如就连教师巡回辅导走一个来回，还是二个来回，找几个学生辅导，每个内容练习的具体次数及时间等情况，都要熟记于心，但也要学会随机应便。
另外，我还制做一张“讲课物品一览表”，便与检查。如服装穿戴、秒表（备用一块）、哨子、音响设备（备用一套）、器械数量、场地规划用品及其它教学小道具等。
课上，我教态认真、有一定的亲和力，但有时教学语言不够精炼准确。在教学环节衔接方面还比较合理、过渡自然。课上能体现学生的自主学生、自我展示、合作交流等，也能充分调动学生的积极性、主动性。教学语言有一定的感染力，但由于排球准备的少，练习密度方面还是有点欠缺，总体效果较好。
总之，以上只是我个人的一点心得体会，还能大家多多批评指正。
数学讲课心得体会篇十二
作为一名数学教师，我深知数学的重要性和困难性。数学在我们生活中无处不在，它教会我们思考的方法和逻辑推理的能力。然而，由于其抽象和抽象性质，很多学生在学习数学时感到困难和无趣。为了帮助学生建立兴趣并提高数学成绩，我不断总结数学讲课的心得体会。
首先，为了激发学生的学习兴趣，我注重用生动多样的教学方法呈现数学知识。在讲解概念时，我喜欢通过生活中的实例来引导学生理解。例如，在讲解几何形状时，我会让学生观察周围的事物并找出相应的图形，以此来帮助他们理解抽象的几何概念。我还会利用数学游戏和竞赛来增加学生的兴趣，让他们在学习中享受成功和成就感。通过这种多样的教学方法，我发现学生的学习兴趣得到了激发，积极性也得到了提高。
其次，为了帮助学生掌握数学技巧和解题方法，我注重学习和归纳案例。数学是一门需要大量联系的学科，掌握基本概念和公式只是第一步。在讲解完新知识后，我会精心挑选一些典型案例，并辅以详细的解题步骤和思路分析。这样做的目的是让学生通过模仿和练习来巩固知识，并帮助他们形成解题思路。同时，我鼓励学生提出问题和困惑，并耐心解答，这样可以进一步帮助他们理解和掌握知识。
再次，为了提高学生的数学思维能力，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。数学是一门需要逻辑推理和分析的学科，培养学生的逻辑思维是数学教学的重要任务之一。在课堂上，我经常给学生一些逻辑思维训练的题目，要求他们用归纳和演绎的方法解决问题。同时，我鼓励学生多做一些开放性和复杂性较高的问题，以培养他们的问题解决能力和创新思维。
最后，为了提高课堂教学效果，我注重与学生的互动和反馈。课堂教学应该是一个相互合作的过程，我鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。通过与学生的互动，我可以及时了解他们的学习情况和困难，调整教学方法和节奏。此外，我也非常重视课后评价和反馈，针对学生的困难和错误，给予及时的指导和纠正。通过这种积极的互动和反馈，学生的学习效果得到了进一步提高。
总结起来，数学讲课需要注重激发学生学习兴趣、培养解题技巧、提高逻辑思维能力以及与学生的互动和反馈。通过不断总结和实践，我深感这些心得体会对于提高数学教学效果和学生的学习成绩非常有效。作为一名数学教师，我将继续努力改进自己的教学方法，为学生创造更好的数学学习环境和条件。
数学讲课心得体会篇十三
以前就曾拜读过《听窦桂梅老师讲课》一书，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的阅读一遍，让我对教学有了很多新的认识。
作为一名教师，不仅要有渊博的知识，还要有专业的素养，那么这些知识和智慧从那里来？答案就是阅读。读教育教学方面的书籍，就像拥有了个人忠实的指导师，这样即使足不出户，也可以随时随地与教育专家、名师进行交流，和他们的教育思想以及教育理念进行碰撞。
首先，窦桂梅老师认为上公开课，有专家高手的悉心传授，这虽属“二手感悟”，但其进步速度，比起自己一个人单打独斗、点滴积累要快很多。随着时间的推移，我们就从一个“偶像派演员”变成“实力派演员”。这种境界，就是堂堂都是公开课。第二，公开课可以让人变得坚强、成熟、视野开阔。而自身视野的开阔、以及高屋建瓴，最终收益的正是我们的学生。
就拿上学期准备公开课来讲，在刚刚接受任务的时候，我承受着巨大的压力，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢领导对我的信任，同时又深怕初出茅庐的我无法完成任务。带着这样的心里，我进入了艰苦的“练课”期。从教学目标、教学重难点的确定，从每一个教学环节的设计以及教学时间的分配，从每一个问题的提出，甚至一句话提问的声调、语气，都一一的烂熟于心。40分钟，听起来很短，但为了这一个40分钟，我付出了十几个、几十个40分钟。经常是自己精心设计好的环节，又被专家解剖得体无完肤，自己又得从头再来。其中的过程确实很辛苦，但我的课堂也在一次次的被“否定”与“修改”中变得干净漂亮。正是这样的历练或“打击”，使我学会了不怨天，不尤人，一心向前，我也从中体会到了成功的愉悦。
《听窦桂梅老师讲课》一书，让我切身体会到多读书，读好书的重要作用。让我端正了心态，它让我懂得了：作为一名青年教师，一定要多争取上公开课。你会在许多“师傅”的搀扶中学着站立；你会在精心的“设计”中避开许多弯路。久而久之，当你慕然回首，就会发现在公开课的舞台上，你所成就的，不仅仅是几节“代表作”而是脚踏实地地走出的精彩人生。也只有这样，才能一次一次地让自己“站在巨人地肩膀上”，广泛地听取别人的意见，从而“得之非求”。
一路走来，成长总与读书、学习相伴。读书给我带来的最大收获就是，在读的同时让我产生了强烈的写的欲望，从而促进了自身的专业发展，也使自己缩短了与优秀教师的既定距离。
数学讲课心得体会篇十四
2月19 日下午，我有机会参加了‘齐鲁名师杨淑平课堂教学艺术报告会’。在理论方面，杨校长向我们展示了新课改背景下的英语课堂设计，她的关于‘初中英语课型解读’的精彩的讲解，给我很大的启发，她的示范课也给了我很多的启发和借鉴。
杨老师渊博的学识，敬业的精神，严谨的治学态度，以及那收放自如的课堂，让我感到自己存在的不足。从她的示范课中我学到了许多新课程的教法，从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力汲取各种知识，不断地充实自己，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。
作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的践行者，以先进的教育理念促进教育改革的不断深化。另外，要不断提高自己的业务水平，充分考虑如何为自己的学生创设良好的学习环境，引导学生更好地学习。
课堂高效。通过这次的学习，我学到了很多课堂教学的技能。教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。
杨老师的‘给学生一次机会，就给学生一个成长的平台’也让我感受很深。学校是学生成长的摇篮，我们要时刻关注孩子们的成长，开发他们的学习潜能，为他们的学习和成长搭建平台，让他们体验学习的快乐，让孩子们健康成长。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，充实提高自己。
数学讲课心得体会篇十五
第一师高级中学延洪波曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。20xx年x月x日下午，学校组织师生聆听兵团教研室何贵新老师讲座，对于我们师生来说是个难得的学习机会。4日晚，何老师在117教室给我校尖子生亲自授课，课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。
现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们进行探讨和交流。
一、用好教学资源，树立终身学习的理念
何老师4日晚仅花了2个半小时，就用物理模型建立了整个高中物理体系。知识视野宽，知识结构新。何教师语言艺术的魅力令人惊叹，让我们听课时，不由惊叹，教师的语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。
通过这节课，我感到，21世纪网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能将我们直接带上教学实施的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。
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