总结是一种思维的训练，通过总结我们能够更好地展望未来。写总结时要尊重事实，不偏不倚地客观陈述，并给出针对性的建议和反思。接下来是一些精心挑选的总结模板，希望对您有所帮助。
观看历史纪录片的心得篇一
想想都觉得激动，我、妹妹和奶奶要坐两天半的火车才能到新疆。这应该是我目前去过最远的地方了!
一下火车，气氛都不一样了，看看墙上贴的广告上写着“新疆大枣”我就知道我已经不在武汉了。新疆和武汉还是有很大区别的。
我的亲戚在新疆的乌鲁木齐，所以我这次旅行主要活动范围就在这一块，这个被称作新疆首府的地方。显然新疆在城市建设方面比武汉发展的快一些，例如武汉的第一条城市快速公交简称“brt”还在建设中，而新疆那边已全部建成。当然，这个城市建设快慢只是相对的，比如乌鲁木齐还没有地铁呢!
但是，新疆的安保比武汉要更严格，在那边随便坐辆公交车都要安检，连水都不让带上车，后来了解到，因为新疆人口众多，民族很多，又地处中国边境，所以安保做的比较全。
乌鲁木齐的夏天虽然很热，与武汉差不多，但是在屋内却连电扇都不用开，就非常凉快，可以说是冬暖夏凉，很是神奇。
然而我们在饮食方面也有所不同。在新疆，早餐基本都是以牛奶与面食为主的，因为那边畜牧业发达。而晚餐就很多样化了，新疆的羊肉串当然很出名，那么你知道吃羊肉串的配菜吗?首先最值得一提的就是一种叫馕的烤制食品。看起来就是一块大饼，上面撒些孜然，用碳火烤，外脆里嫩。说是配菜当然得配合着羊肉串一起吃啦!用手撕一小块，然后夹着肉串一口咬下去，鲜香酥脆。除了这馕之外，还有一道配菜，就是虎菜。其中有洋葱和各种辣椒酸菜混合而成，酸酸甜甜咸咸，独有一番风味。为什么叫老虎菜呢?因为他的酸辣劲儿猛的像老虎一般，所以称之为老虎菜。
相信大家喝牛奶一定注意过牛奶上标有“清真”字样，只要有这种字样，就代表牛奶是从新疆引进的。其实这也没有什么特殊含义，他只是一种信仰教派而已。除此之外，新疆还有很多的信仰教派，我就不一一介绍了。
观看历史纪录片的心得篇二
刚看过同导演的《迁徙的鸟》，相比《海洋》我觉得它粗糙了点。《海洋》的画面精致太多，可见制作的用心。海洋的色彩在雅克。贝汉的镜头下是清澈的蓝，影片里的生物也有自己的色彩，像一开始像穿着绸带一样的褐色章鱼，泛着黄色荧光的水母，橙色小丑鱼，身体有各种纹和斑点的鱼。另外光影的调节也非常好，使画面更有质感，也因此海底生物本身的颜色能够透出来。
看了法语解说版和日语解说版（当然是有中文字幕的），法语解说的声音低沉、肃穆，是上了年纪的男人配的，日语解说是宫泽理惠，声音亲和、清亮。看两个版本的心情是不同的。法语版沉重，让人思考人类的活动对海洋的破坏，日语版则偏重于普及海洋知识，好似在教育小学生一样，好在解说词比法语版多，知道了不少鱼的名字。
《迁徙的鸟》有一幕是看着看着鸟在飞，突然就听到了霹雳一样的枪响，鸟掉下来了。在《海洋》也有类似的，人们捕杀鲨鱼、鲸鱼，也用枪打，蓝色的海水血蕴开，动物发出凄厉的叫声。捕杀鲨鱼的'镜头，不忍心想。就是这么残酷的一面导演呈现出来，渔民割掉鲨鱼的鳍和尾，又把它抛到海里，任其自生自灭。这条可怜的鲨鱼鳍和尾巴的伤口全是血，躺在海水里，变成了缺胳膊少腿的怪物。在曾经恣意的海洋里，如今只能靠着身体的蠕动来移动自己，每一次身体的振动都让伤口的血渗出，它会有多么疼。然后沉没在海底的沙土，艰难呼吸，两鳃不停出血，慢慢的死了。
我看清了杀掉鲨鱼的渔民，是亚洲人，那时我有一种惶恐，我害怕拍到的是中国渔民在捕杀鲨鱼，甚至涌出了强烈的对导演的恨意，为什么单单选中国渔民这样丑陋的一面，外国人也杀鲨鱼的，中国人就能这样被你轻视吗？我查了下，没有查到。看到有说雅克。贝汉因为中国的污染不曾来中国取景拍摄的新闻，宽了心，但也不排除是中国渔民的可能性。这个答案只能等到机缘巧合的时候被解答了。
海洋面积占地球表面的71%，还有很多秘密等待被探索。我也想说请在探索和开发的时候，对海洋保持敬畏，保护海洋。
观看历史纪录片的心得篇三
《货币》这部纪录片给人很多现代宏观经济上的启示，尽管对货币的产生以及后来的繁衍是粗线条的反映，但人们仍然能从中获得很多经济知识。这部影片告诉人们货币因为社会发展而产生，又作用于社会的发展，推动着社会的发展；告诉人们货币从哪里来，但永远无法知道它向哪里去。
《货币》中充满了意味深长的内容，这些内容有的很直观，有的内容在影片看不见的地方，社会在政府对货币的理解与操纵中发生着变化，百姓们的生活也随之沉浮，就像波浪中的浮萍随着波浪或高或低。政府用着百姓们提供的税钱，用着通过通胀从百姓们手中盗出的钱，通过债券借钱等等，百姓由政府控制着生活，百姓们有不满意的地方只能抱怨，能不能过上好日子甚而幸福生活完全由政府说了算！
政府由人民推举组成，其职能代表着人民并提高、维护着人民的利益。政府有没有做对人民有益的事？做得怎么样？完全取决于政府对“货币”的运用！这里的“运用”概念很大，它们反映在国策之中，反映在国家的法律之中，也反映在政府行为以及政府公务员的各种行为之中。普通百姓看《货币》只会关注自己国家的命运并与自己每天的柴米油盐发生联想。在国家昌盛时期，百姓们从《货币》这部纪录片中得到的启示是把自己的幸福生活寄希望于政府，他们相信政府会通过货币把自家的“菜蓝子”搞得很丰满。其实，除此之外，《货币》所告诉人们的还有与百姓生活的很多关联。
观看历史纪录片的心得篇四
1978年12月，十一届三中全会实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放。2018年，我们共同迎来了改革开放40周年。由中共中央宣传部、中央广播电视总台联合制作的大型电视纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》将于十一月下旬播出。纪录片共有18集，讲述了各行各业的精彩故事，记录了几代人的青葱岁月，展现了40年中国社会的风云变幻和巨大变迁。这部纪录片里，有你、有我，有我们的衣、食、住、行、学、乐，有属于我们40年的共同记忆!
每个人，都渴望放飞梦想。1979年，国家决定恢复发展个体经济，允许有城市户口的闲散劳动力，从事修理、服务和手工业个体劳动。改革的突破立竿见影，全国大约有10多万人加入到个体户的行列。从放下农具的个体户到辞去公职的下海者，从自主择业的新生代到回国创业的海归派，40年间，追梦的人们为社会创造着财富。今天，中国的民营企业已达2700多万家，成为推动经济社会发展的重要力量。长安何处在，只在马蹄下。奋进的人们，依然在为梦想打拼!很多90后也许想象不了买布要布票，买肥皂要肥皂票，买粮食要粮票的生活，其实在物资匮乏的年代，每个家庭必须掰着指头算计着生活。经历过短缺的人都有着共同的记忆：排队，凭票，这是当年中国人生活中最常见的景观。
没东西，就自己造!中国人，从未放弃过对美好生活的追求。三十多年前，在多家化纤工厂的建设和共同努力下，中国人曾经的穿衣难问题终于得到解决，国家在1983年年底宣布了取消布票。
四十年过去，今天的中国，人们早已不再为吃穿发愁。在改革开放初期，买飞机票得有介绍信，一张机票四、五十元钱，比一个月的工资还高。如今，全球65个国家和地区，对中国开放了免签和落地签。784条国际航线，手持一本护照，中国人随时都能来一场说走就走的旅行!1977年，恢复高考，570万人参加高考;1978年，610万人参加高考;2018年，975万学子走进了高考的考场。40年，中国培养的大学生累计超过1.2亿人，这是中国推进改革开放、建设现代化国家的能量之源。一个个考场走出一批批人才，一批批人才支撑起中国科技的腾飞。知识改变了个人的命运，也改变了国家的命运。40年间，中国的科技成果不断涌现。在上世纪90年代，人们对汽车的认识就是“老三样”：富康、桑塔纳、捷达。2009年开始，中国连续九年成为汽车产销第一大国，从1978年的10万辆，到2017年的2940万辆，中国人的购车热情前所未有地释放了。
今天，几乎家家都有小汽车，成了小康的标配。改革开放的40年，也是世界各国经济联系更加紧密、日益融为一体的40年。既要请进来，也要走出去。到世界经济的大海中经风雨、见世面，在游泳中学会游泳，毅然走出去，展示的是坚定的决心和巨大的勇气。从劳务输出到工程承包，从投资办厂到共建“一带一路”，从推进合作共赢，到倡导构建人类命运共同体，中国正在加快融入世界。站在改革开放40周年的历史节点，回望过去，我们感慨万千，豪情满怀。不能忘，南海边的春风，让希望的田野，开满鲜花。
不能忘，浪涛激荡汹涌，挡不住开拓者前行的步伐。而当下，新时代的曙光，已经铺开漫天的彩霞。穿越历史的天空，开启壮丽的航程。万里长风，声声金鼓，千秋伟业，梦展宏图。
观看历史纪录片的心得篇五
“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。中国将秉承丝路精神，与“一带一路”沿线各国共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。“一带一路”建设将以政策沟通为重要保障。我们将本着求同存异理念，积极推动沿线各国构建多层面的政策交流机制和联动机制，加强顶层设计和战略谋划，协商研究确定有利于深化区域合作的制度安排，探索建立“一带一路”双多边合作机制，推动共同编制合作规划或签署合作备忘录，促进政治互信，深化利益融合，努力形成合作“最大公约数”。“一带一路”建设将以设施联通为优先领域。我们将在尊重国家主权和安全关切的基础上，推动沿线各国加强基础设施建设规划、技术标准体系对接，共同推进交通、能源、信息等国际骨干通道建设，突出抓好区域间互联互通，打通缺失路段，畅通瓶颈路段，提升通达水平，努力为沿线各国合作交往提供多元优质、便捷畅通、安全高效的基础设施网络。“一带一路”建设将以贸易畅通为重点内容。我们将与各国一道研究解决投资贸易便利化问题，努力消除投资和贸易壁垒，构建区域内和各国良好的营商环境，积极推动共同商建自由贸易区，促进各经济体间发展自由贸易关系，形成覆盖“一带一路”、面向全球的高标准自贸区网络，激发释放合作潜力，做大做好合作“蛋糕”。“一带一路”建设将以资金融通为重要支撑。我们将与沿线各国深化金融合作，加强亚洲货币稳定体系、投融资体系和信用体系建设，共同发挥亚洲基础设施投资银行等金融机构的支撑作用，积极稳妥推动建立上海合作组织融资机构和金砖国家开发银行，加快组建并发挥丝路基金的作用，推动沿线国家加强金融监管合作，逐步在区域内建立高效监管协调机制，构建区域性金融风险预警系统。“一带一路”建设将以民心相通为社会根基。我们将传承和弘扬丝路精神，推动沿线各国间广泛开展文化交流、学术互动、旅游合作等多种形式的.人文合作，支持各方互派留学生、访问学者，共办文化年、艺术节等活动，联合打造具有丝路特色的世界精品旅游线路和旅游产品，加强民间组织交流合作，使“一带一路”成为连接不同文明的纽带，培育情感共同体。
“一带一路”将以共同发展、共同繁荣为第一要义，赋予古丝绸之路新的时代内涵，不限国别范畴，不搞封闭机制，所有有意愿的国家和经济体都可以参与进来，成为“一带一路”的支持者、建设者和受益者。
观看历史纪录片的心得篇六
中华民族是一个历经沧桑，依然昂首向前的民族。所谓一方水土，养一方人，无论在何时何地，总有那么一群人，用自己微如烛光狭小，照亮着整个民族的光芒。他们不屈不挠，艰毅卓绝；他们奋发图强，初心不改；他们刻苦耐劳，忧国忧民。在这条路上，一个人的力量似乎用显得微不足道，但他们却在践行先生的本分，他们都是最可爱的人，是我们最可敬的先生，是我们的“国宝”。
走进蔡元培先生，我看到先生的思想高标见嫉，先生的事业千秋难竟，先生的疑问无人问答，先生的心境冷暖自知。他是北大的惊雷，为中国建立了第一座真正的高等学府，带来了真正的高等教育理念，为中国文化的重新架构提供了基地，也为中国文化的万古长夜点燃了一豆明灯。他是学之大者，我钦佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培养人格”的教育思想，为当时的中国培养了大量的人才。他是万世师表，以一个正真长者的姿态，以实际行动来践行自己的教育理念。在那个黑暗的中国掀起教育体制改革的风潮，独力承担起中国文化复兴的重任，乃至今天，他的教育思想也是一个遥不可及的理想。
走进胡适先生，我看到了满腹西方民主思想的北大哲学系教授的渊博。他有着传统文人的清高与抱负，虽不容当局，但丝毫掩盖不住他的才华。他是新文化运动的旗手，倡导白话文第一人。他前期对北大更大的作用在于延览人才，有很多北大执教的名人都是因为他而来；后期主掌北大却壮志难酬，虽然没有站在大陆政权，他却在时时刻刻关注着祖国的发展。他不是一位完人，但他确确实实为中国的教育发展做出了重大贡献。
走进马相伯先生，我看到了一位忧国忧民，满腹经纶，为民请命，敢为人先的智者。人未到不惑之年，就精通八国语言，这在当时，是少有的。他凭一己之力创办了震旦大学和复旦大学，为中国的大学树立起了自己的丰碑。就是这么一位老人，最让我感动的是在他年近一百岁的时候，为抗日募集经费，铁骨铮铮地写毛笔字。以三十元与五十元一张的价格，为抗日战争筹集了十万元。救国图存的勇气是他前进的动力，直到去世，也没有看到中国的胜利。去世的时候，他说：“我是一只狗，只会叫，叫了一百年，还没有把中国叫醒叫醒。”
走进张伯苓先生，我看到了南开大学岁月动荡的战争中的傲然屹立。南开大学已经走过了百年历程，最初四十四年是由张伯苓担任校长。张伯苓一生根基系于南开系列学校，他在世七十五年中，大部分时间为南开大学而喜而忧，殚精竭虑，从无保留。他弃武从文，一手打造声名显赫的`南开教育，可谓中国现代教育的先行者。他倡导实业救国，更是发展和普及体育运动的身体力行者。他不仅是南开的旗帜，也是中国近代教育领域一位颇为独特的成功者。
走进陶行知先生，我看到了一位现代平民教育家的傲岸风骨。他提出了“社会即教育”、“生活即教育”、“教学做合一”的生活教育理论，身体力行，也是他在实践中得来。他创办了山海工学团、生活教育社和国难教育社，提倡“小先生制”主张教育深入民间，为民众服务、为抗日救国服务。为中国的发展注入了新鲜的血液，让我看到了他在艰苦卓绝的环境里遭受的种种挫折，依然奋力前行的文人风骨。
走进陈寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一个既没有文凭又不出名的三十六岁学者被请到清华园的成为清华国学研究院的导师。他开辟了国学研究的新领域，留心于汉语的文化特征和世界地位，对民族传统语文充满自信。他登上了中古史研究的高峰，为中华民族的史学传统坚守了底线。国可以亡，史不可断，只要还有人在书写她的历史，这个民族的文化就绵延不绝。他身上有着一种永不熄灭的学术之光，即使在双目失明的时候，为从未言退下课堂。他的“独立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他却是一个踽踽独行的国学大师。
走进梁濑溟。我看到了现代新儒家的开山之圣。我倾慕他的认真和治学风格，对人生问题、人生思想、人生哲学的理解别具一格。他颠覆了治学之路上的某些铁的定律，这是尤其发人深思的。他只有中学毕业文凭，却被蔡元培请到北京大学教印度学；在城市出生成长，却长期从事乡村建设工作；一生致力于研究儒家学说和中国传统文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在当时是真正脱离了俗念，以天下为己任的集大成者。我特别佩服于他的敢作敢为的为人处世作风，以至于将他的名言：“思想就是消遣，工作不是负担”，作为自己的座右铭。
走进晏阳初先生，我看到了倡导的平民教育如火如荼。他主张通过办平民学校对民众首先是农民，先教识字，再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”，培养知识力、生产力、强健力和团结力，以造就“新民”，并主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗“六大整体建设”，从而达到强国救国的目的。在当时能有这样认识的学者少之又少，他和陶行知一类就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是当之无愧的“先声”。
走进竺可桢先生，我看到了他的海纳百川与光明磊落。他作为浙大的校长，把师生当做宝贝来看待，开创了良好的学风，被人们称为“浙大保姆”。在当时时局动荡，学校内有各种政治力量，但他始终坚持学术独立、教育独立，总是力排政治干扰，维护学术和教育的尊严。他以自己的人格、理想和才干为浙大营造了相对安定的学术、教育氛围。他是一位不可多得的校长，至少在那个时候他活出了自己，成就了大家。
走进梅贻琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“为”，把握了北大的航向，为西南联大的成功奠定了基石。而他在西南联大的“不为”，则成就了三线九年的“强强联合”，可以说他是中国近代知识分子精神合作的一个缩影。他十分重视中西结合，文理贯通，给我们现在的教育开创了先河。在他的教育下，出了很多名著名的学生，这离不开他的教育功劳。他是一个固执的人，决不人云亦云，这一点是他坚持顾全大局的体现。可以说，没有他的北大后来的辉煌也只能是星光点点，因为他奠定了非常重要的基础。
从这十位先生中，反应出了十种不同的人生。究竟选择哪种人生才是最好的？各有所得吧。从各位先贤中学习，对自己来说也能够取长补短，激励自己前行！每位伟大的人品质都是相通的，我也因此能领略到更多的思想境界。对于未来，路还漫漫，仍需开拓，但我充满希望！
观看历史纪录片的心得篇七
以1949年10月1日开国大典为时间核心，以天安门广场为空间核心，即将于10月1日当天在中央广播电视总台央视纪录频道首播的纪录片《第一日》，尝试将一个个不同的微观记忆，锁定在宏大的历史背景下，用众多个体的故事，组成并“还原”1949年10月1日当天的中国。
纪录片《第一日》是中央广播电视总台为庆祝中华人民共和国成立70周年特别推出的纪录片，全片共4集，每集50分钟。该片由中央广播电视总台央视纪录频道出品、央视纪录国际传媒有限公司和南京广播电视集团联合摄制。
区别于传统历史文献类纪录片的叙事结构，《第一日》避开传统的宏大叙事，将叙事核心聚焦在开国大典一天，并将视野聚焦在那些曾经亲历过开国大典的“普通人”身上，从“亲历者”的个体记忆辐射开来，对历史进行解读，讲述中华人民共和国成立的故事。据纪录片《第一日》总导演樊志远介绍，片中使用的个体叙事，均来自于当年的历史记录以及开国大典亲历者的受访或日记。为了保证“故事”叙事的.真实性和可靠性，摄制组从档案馆、博物馆或私人保存的当年的文物中，寻找70年前的痕迹，将它们重新展现在纪录片中。
观看历史纪录片的心得篇八
历史作为一种特殊的人文学科，一方面是探究过去真实的人类社会现象和文化遗产，另一方面是考查对现实人类社会的了解、认识和思考。历史纪录片这一载体，为我们深入了解历史提供了一个重要的途径。在本文中，我将分享我看了几部历史纪录片后的心得体会以及对纪录片制作的一些思考。
第二段：观影感受
在我的观影中，有几部纪录片给我留下了深刻的印象。比如，讲述二战中美国对日本进行轰炸的《一夜变成悲鸣》让我更真实的了解了战争的残酷和破坏力。而创作于上世纪80年代的《黄河大合唱》直观刻画了那段激情澎湃的历史时刻，看完后我对祖国的民族自尊和骨气充满了敬佩。同时，我也看到了一些纪录片容易陷入过分夸张或者刻意渲染情绪的倾向，在这种情况下，观众们可能会对纪录片内容和真实性产生质疑。
第三段：关注制片过程
我认为，纪录片制片过程中的选材、表现手法、呈现方式等都是十分关键的。首先，选材上要注重数据来源的真实性和权威性，不能滥用“道听途说”的消息进行制作；其次，在表现手法上要坚守真实、客观，切勿过分煽情、刻意夸张；最后在呈现方式上需要注意包容多元视角，充分展现历史事件的多样性，让观众在充分了解历史的同时深刻认知到历史事件的复杂性。
第四段：受益感悟
通过观看这些纪录片，我深刻认识到了历史对我们的现实生活有着重要意义。历史作为研究人类经验的一门学科，不仅有助于加深我们对民族文化传承的理解，也能让我们从中汲取丰富的思想营养。通过制作历史纪录片，人们能够向观众们传达更加真实，更加精准的历史事件，让观众们了解到世界、了解到人类文明的进程。
第五段：总结
通过了解历史纪录片，我深刻认识到了历史对我们的现实生活有着重要意义。同时，我也明白了制片人在制作纪录片中需要重视真正的历史当事人，注重呈现历史多样性的重要性。这样才能真正地创作出有深度、有温度、有质感的历史纪录片，让历史不仅成为我们了解过去、理解现在、构建未来的重要工具，也成为了我们人生道路上不可或缺的见闻与体验。
观看历史纪录片的心得篇九
第一段：引言（150字）
纪录片《历史科举》深入探索了中国古代科举制度的起源、发展和影响，向观众展现了这一制度在中国历史中的重要地位。通过观看这部纪录片，我深刻体会到了科举制度对中国古代社会的巨大影响力和中国传统文化的独特魅力。在这部纪录片中，不仅展现了历史的现实性，还通过独特的故事切入点，让观众更好地了解了科举制度的内涵。
第二段：科举制度的起源和发展（250字）
在纪录片中，导演通过详细解说和历史事件的再现，向观众展示了科举制度的起源和发展。科举制度起源于公元前269年的中国秦朝，而经过漫长的发展、调整和改革，一直沿用至清朝晚期。这一制度实质上是通过考试选拔人才，确保人才选拔公正和国家治理的稳定。科举制度的建立不仅推动了中国古代文化和社会的发展，还培养出了一大批优秀的士人。
第三段：科举制度与社会变革（300字）
观看这部纪录片让我意识到，科举制度与社会的变革密不可分。科举制度的建立使得人才选拔不再依赖血缘关系，而是通过公平的考试来选拔优秀的人才，这为社会的发展开辟了一条新的道路。科举制度的兴起也使得人们有了朝廷争权夺利的动力，同时也培养出了大量优秀的官员和文人，推动了社会的稳定和繁荣。
第四段：科举制度与传统文化（300字）
科举制度在中国古代社会中长期存在，并对中国传统文化产生了深远的影响。纪录片通过讲述科举制度对文人的重要性，展示了科举制度在文学、诗词、书法等方面的影响。科举制度不仅提供了一个向往的目标，也催生了丰富多样的文化作品。科举制度的影响持续至今，传统文化中的文人风雅、儒家文化和科举制度的关系依然被人们所追求和重视。
第五段：结尾与个人感悟（200字）
观看纪录片《历史科举》，让我对科举制度有了更深入的了解和思考。科举制度作为中国古代重要的政治和文化制度，不仅深刻影响了中国古代社会的发展，也对中国传统文化产生了重大的影响。通过这部纪录片，我深刻体会到了科举制度对中国历史的重要意义，也让我更加珍视和传承中国传统文化的独特魅力。这部纪录片的精彩呈现让我深感历史的厚重和文化的底蕴，也让我更加热爱和自豪自己的祖国。
观看历史纪录片的心得篇十
历史转折纪录片作为一种重要的纪录片类型，通过对历史上一些重大事件和转折点的记录和还原，帮助观众重新认识并思考历史，从而使我们更好地理解当前社会的发展和未来的走向。我最近观看了一部关于二战的历史转折纪录片，从中我深刻地感受到了历史的威力和价值。
第二段：描述节目内容
这部纪录片详细展现了二战期间的重要事件和转折点，包括战争爆发的原因、各个国家以及组织的角色和作用，以及战争战术和战略等方面的内容。通过大量的历史档案、材料、照片和视频，纪录片还原了二战期间的战争场景、人们的生活状况和深刻的人间惨剧。这部纪录片不仅通过事实的呈现给观众提供了丰富的历史知识，更重要的是通过对战争的深度解读和对人物命运的讲述，引发了我对战争本身和人性的思考。
第三段：对战争本身的思考
观看这部纪录片让我深刻地意识到战争的可怕和残酷。无论是在战场上的惨烈厮杀，还是在战争带来的深深的痛苦和伤痕上，战争都无情地摧毁了无数生命和家庭。二战是人类历史上最具毁灭性的战争之一，战争给各个国家和地区带来了巨大的损失和痛苦。通过这部纪录片，我深深地反思了战争的本质，战争从根本上来说是人类文明的失败，那种为了利益、扩张和力量而互相残杀的行为应当被深深地谴责，我们必须共同努力为和平而战。
第四段：对人性的思考
二战期间有许多令人痛心的故事，比如纳粹大屠杀、七七事变等，这些事件展现了战争独特的一面，也引发了我对人性的思考。战争环境下的人性暴露得淋漓尽致，有的人为了生存而不择手段，甚至背叛自己的亲人和国家；而另一些人则在这个人间地狱里展现了伟大的人性光辉，用自己的成就和牺牲，为我们留下了一笔宝贵的精神财富。这使我深刻地理解了人性的复杂性和多样性，人性的光明和黑暗并存，同样的环境下，不同的人会作出不同的选择，对于我们每个人来说，我们应当警醒地保持清醒的头脑，保持良知和道德底线，不被战争和恶劣环境诱导。
第五段：总结
这部历史转折纪录片让我深刻认识到历史对于我们的重要性和必要性，通过历史的回顾和解析，我们可以更好地认识到过去的错误和成就，并能更好地导航我们的前进道路。同时，观看这部纪录片也使我深思自己的人生和对待社会问题的态度，我们每个人都有责任用自己的言行和选择来维护和传承我们共同的文明和核心价值观。通过学习历史和观看历史相关的纪录片，我们才能更深入地理解人类的过去、现在和未来，并努力创造一个更加和平、公正和繁荣的世界。
观看历史纪录片的心得篇十一
为人民服务，就得拿出一辈子。6月24日至25日晚，为庆祝建党91周年，展示各个时期优秀共产党员的精神品质、理想信念和传奇故事，历史文献纪录片《信仰》在央视综合频道首播，分“只要主义真”、“壮志换新天”、“时代先锋行”3集，每集时长50分钟，以党的90多年历程为背景，采用“大背景、小细节”的表现手法，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员的感人故事，深刻阐述了共产党人的核心价值观。
90多年来，正是一代又一代信念如铁、百折不挠的优秀儿女忠诚践行党的宗旨，勇立时代潮头，植根中国大地，与人民心连心，为旗帜添风采，我们党和她所领导的民族伟业才能于艰苦卓绝中砥砺奋进，于风云变幻中风光无限。在观看《信仰》中我体会到，作为一名共产党员，始终要牢记党的宗旨，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，带头讲政治、顾大局、守纪律，更好地立足岗位创先争优，共同营造风清气正的良好环境。作为一个社会人，是追求理想，还是追求名利，结果会大不相同。追求理想的是奋发向上的过程，也是升华人生的过程。如果追逐个人名利，那么追到了也不会满足，追不到则会失望痛苦。在现实生活中，往往发现这样一种现象，一些开始时工作很不错并且很有成绩的干部，后来却堕落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了问题。没有信仰，就经不起失败的考验，就不会有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何坚定信仰呢？我认为应认真学习马克思主义,学习教育科学，学习业务知识,不断提高自己的理论水平和业务水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行动和实干，要充分发挥党员先锋模范作用。人活着要有目标，有了目标，才会有奋斗的激情。德才兼备，注意为人师表，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质、知识渊博、懂得教育规律的教育工作者。
忠诚社会主义教育事业，有强烈的事业心、责任感，有正确的'教育思想，对学生全面负责，对全体学生负责，爱生育人。教师不仅是学生学习上的指导者，也是学生思想品格的引路人。按照课程标准和教材内容的要求，从学生实际出发，努力完成教学任务。认真组织好课堂教学，不断改进教学方法，指导学生改进学习方法，培养学生良好的学习习惯，保质保量地充分发挥课堂40分钟的作用，扎扎实实地完成每课时、每单元的教学要求。勇于改革，锐意进取，积极进行各种教育教学改革的实践，不断探索，不断总结，有所发现，有所创造，开拓前进，不断提高教育和教学质量。服从分配，团结同事，互教互学，坚持正义，少说空话废话，多干实事正事。适应新时代教育的要求，不断提高自身业务水平和文化修养。任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养，创先争优，为党的事业奋斗终身。
观看历史纪录片的心得篇十二
作为中国革命历史的重要节点，延安是中国共产党和中国人民抗日战争的重要基地。延安纪录片作为一种重要的历史纪录，记录了那个时期的壮丽篇章。最近，我有幸观看了一部关于延安的纪录片，深入了解了这段历史。通过观看延安纪录片，我深受教育，不仅对延安这个地方有了更加深入的了解，也对中国共产党和中国人民的精神面貌有了更加深刻的认识。
首先，延安纪录片向我展示了延安作为中国革命的核心基地的重要性。纪录片中展现的延安山河瑰丽，可见延安的地理位置优越。延安位于黄河陕北沟壑地带，这里地势险要，是中国革命战争的绝佳根据地。延安凭借着地理优势，成为中国革命的重要根据地。纪录片中还展现了延安建筑简朴又精致，为党中央和延安人民提供了良好的办公和生活条件。通过观看纪录片，我对延安的重要性有了更深刻的认识，也更加理解为什么延安成为了中国革命的核心基地。
其次，延安纪录片还展现了中国共产党在延安的艰苦奋斗和顽强精神。延安时期，中国共产党实行了从内战到抗战的重要转变，同时还要面对国内外的各种困难。纪录片中展现了中国共产党领导下的延安人民风风雨雨的过程，其中包括救助全国人民的工作、抗日战争的宣传和动员、党内党外派人等等。在纪录片中，我看到了中国共产党一方面埋头苦干，保障人民生活，一方面紧密团结党内外各界力量，为中国抗击日寇奠定了坚实的基础。通过观看纪录片，我被中国共产党延安时期的艰苦奋斗和顽强不屈的精神所深深打动。
第三，观看延安纪录片也让我了解了延安时期中国人民的生活面貌。纪录片中展现了延安人民在艰苦环境下克服困难的生活状态。这些人民包括炊事员、街道巡逻队、传媒工作者等。纪录片中展示了他们艰苦奋斗的场景，无论是吃饭时篮子里的粗粮，还是在一草堂举行的晚会上表演的节目，都是他们勤劳智慧的体现。通过观看这些场景，我看到了延安时期中国人民的热情、智慧和团结，这种精神令人非常钦佩。
第四，观看延安纪录片让我更加明白了中国共产党的初心和使命。纪录片中展示的一系列事例，无不体现了中国共产党的初心和使命。中国共产党以人民为中心，一切工作都是为了人民的利益。在纪录片中，中国共产党的党员和领导人以身作则，倾听人民心声，为人民办实事，解决实际问题。通过观看纪录片，我更加明白了中国共产党为什么能够在中国社会取得伟大成就，它是因为始终坚守初心使命，紧密依靠人民，赋予了中国共产党无穷的力量。
总之，通过观看延安纪录片，我对延安和中国共产党有了更深刻的理解和认识。延安是中国革命的重要基地，中国共产党在延安时期艰苦奋斗，展现了顽强不屈的精神，中国人民为了国家和民族的解放而艰苦奋斗，展现了热情、智慧和团结。观看这部纪录片，让我更加热爱祖国，坚定了我要为实现中华民族伟大复兴的梦想而努力奋斗的信念。同时，我也更加深刻理解中国共产党的初心和使命，深刻认识到中国共产党是中国的领导核心，只有紧紧依靠人民，始终坚守初心使命，才能使我们的国家强大起来。
观看历史纪录片的心得篇十三
第一段：引子（100字）
近年来，历史转折纪录片在电视、网络等媒体平台上备受关注。这些纪录片通过讲述历史中的重大事件，揭示背后的故事和影响，引发观众的思考和反思。本文将结合个人的观看经历和感受，探讨历史转折纪录片的特点，以及其对观众的启示和警示。
第二段：真实还原历史（200字）
历史转折纪录片以其真实还原历史的特点引人注目。通过大量的史实、影像和专家访谈，纪录片将那些被人遗忘或忽视的历史事件进行了再现。例如，在《二战的见证》中，观众亲眼目睹了二战期间的战争场景，感受到了那段血与火的岁月。通过这些真实的呈现，观众可以更加深入地了解历史事件的来龙去脉，获得全新的历史认知。
第三段：触动人心的故事（300字）
历史转折纪录片的价值在于展现那些触动人心的故事。这些故事往往隐藏于历史的背后，经过纪录片的精心挖掘和呈现，观众可以亲眼见证那些平凡人物在历史转折中的奋斗和付出。《长征》这部纪录片中，观众目睹了共产党在极艰苦的条件下完成长征的壮举，感受到了那种坚持不懈的精神力量。这些故事的英勇和感人之处，让观众对历史产生共鸣，并启发他们思考自己的人生和价值观。
第四段：历史转折的影响（300字）
历史转折纪录片还能通过对历史事件的深入分析，揭示这些事件对社会和个人的影响。例如，在《文化大革命》这部纪录片中，通过对文革期间的激烈运动和暴力行为的回顾，观众可以深刻理解到其对中国社会造成的深远影响。同时，纪录片还对文革的起因和发展进行了深入分析，让人们不仅能够看到历史表面的冲突与矛盾，更能够看到其中的根源与悲剧。
第五段：观众思考和反思（200字）
历史转折纪录片的特点使得观众不仅仅是观看历史，更是一个思考和反思的过程。通过观看这些纪录片，观众可以思考历史事件与当下社会的联系，进而反思历史的重演和个人的选择。纪录片所提供的历史教育意义深远，通过对历史的认识和理解，人们能够更好地把握当下，为未来做出更明智的选择。
总结（100字）
观看历史转折纪录片是一个既能增进历史知识，又能引发思考的过程。这些纪录片通过真实还原历史、触动人心的故事、揭示历史事件的影响以及引发观众思考和反思，给人们带来了对历史的新认识和更加深刻的体验。值得我们花时间去观看和思考。
观看历史纪录片的心得篇十四
近年来，随着纪录片的发展，越来越多的历史转折纪录片出现在观众的视野中。这些纪录片以独特的视角和翔实的资料，重新审视了许多重大历史事件和转折点。观看这些纪录片让我受益匪浅，更深刻地认识了历史的重要地位和对现在的影响。以下是我对历史转折纪录片的心得体会。
首先，历史转折纪录片让我对历史事件有了新的认识。通过观看这些纪录片，我了解到许多以前从未听说过的历史事件。例如，在一部关于第二次世界大战的纪录片中，我了解到二战期间世界各国间的兵器竞赛和技术突破，这对战争的发展和结果都起到了至关重要的作用。而在另一部关于法国大革命的纪录片中，我了解到法国革命不仅仅是人民对贵族的反抗，还涉及到了社会制度、法律改革等多个领域的变革。这些新的认识使我对历史事件更加全面和深入的理解。
其次，历史转折纪录片让我感受到了历史事件给人民带来的苦难和希望。许多历史转折纪录片都以真实的镜头展现了历史事件的残酷和不幸。在一部关于曼德拉的纪录片中，我见证了南非种族隔离制度对黑人人民的残酷迫害，以及曼德拉在狱中坚持斗争的精神和对自由的追求。而在一部关于中国文化大革命的纪录片中，我了解到了许多普通人民在那个时期的苦难和挣扎。然而，这些纪录片也给人民带来希望，让我们明白了任何困难和压迫都有被战胜的可能性，也让我们看到了人民的奋斗和进步。
第三，历史转折纪录片让我认识到历史的重要性和对现在的影响。历史不仅是过去的记忆，更是对现在和未来的警示和启迪。通过观看历史转折纪录片，我了解到了历史对现在的影响，以及历史遗留问题对社会的影响。例如，在一部关于中东战争的纪录片中，我了解到许多中东地区的冲突和紧张关系都有其深层次的历史背景。这些问题的解决需要对历史进行深刻的反思和认识。同时，历史转折纪录片也让我明白了中国的发展道路和取得的成就，这是历史发展和演变的结果。只有通过对历史的了解和认识，我们才能更好地面对现实和未来。
第四，历史转折纪录片让我对纪录片的制作和传播有了更深刻的认识。这些纪录片透过丰富的资料和真实的镜头，以人文关怀的方式展现历史事件，让观众更加深入地了解事件的背景和影响。同时，纪录片也通过许多独特的手法来吸引观众的注意力，如采访当事人、使用历史影像等。这些手法使纪录片更具有亲近感和真实感，更容易引起观众的共鸣。通过观看这些纪录片，我也明白了纪录片的传播对于历史的保护和传承的重要性。只有将这些纪录片传播给更多的人，才能让更多的人了解历史的真相和重要性。
最后，历史转折纪录片让我对历史充满敬畏和赞美。历史是人类成长和发展的见证，其中有很多的血泪和痛苦。观看这些历史转折纪录片让我深深地感受到了历史的沧桑和伟大。历史中有许多英雄人物和伟大事件，他们的奋斗和付出让我们有了今天的幸福和自由。同时，历史也是我们反思和警示的对象，只有从历史中吸取教训，才能更好地面对现实和未来。因此，我对历史充满了敬畏和赞美，也更加珍惜当下的生活。
综上所述，历史转折纪录片对于观众来说是一种重要的学习和了解历史的方式。通过观看这些纪录片，我们不仅对历史事件有了新的认识，还感受到了历史给人民带来的苦难和希望，认识到历史的重要性和对现在的影响，对纪录片的制作和传播有了更深刻的认识，同时也让观众对历史充满敬畏和赞美。在今后的学习和生活中，我将继续关注并学习历史转折纪录片，通过对历史的了解和思考，不断提升自己的历史素养和人文素质。
观看历史纪录片的心得篇十五
近年来，历史纪录片创作越来越受到观众的关注。正是在这样的背景下，我有幸参与了一部历史纪录片的创作，并从中汲取了不少经验。
第一段：定位和选题
作为一部历史纪录片，定位和选题是非常重要的一步。这需要创作者对所要呈现的内容有非常清晰的认识，同时也需要考虑观众的兴趣和选择。对我而言，这一创作阶段成为我深入了解历史文化和大众口味的机会。在选题的过程中，我们通过大量的市场调研和研究工作，最终确定了一个当时非常受欢迎的历史题材，并在荧屏上获得了高度评价。
第二段：文献资料收集和整理
在创作历史纪录片时，文献资料是至关重要的。创作者需要全方位地考虑各种来源是为了构建一个更准确、更全面的历史画面。对我而言，这一步是我开始对历史的理解和发掘的时候。虽然收集和整理文献资料是一个十分费时费力的过程，但是通过对各种资料的逐一比对和分析，我们得以把之前深奥的历史比较通俗化并更有针对性地传达给观众。
第三段：角色策划和描述
在历史纪录片的制作中，人物是一个关键元素。通过塑造精彩的角色和人物命运，可以使观众更好地进入到历史情境中。对我而言，角色设计的重要性在拍摄和制作阶段中深深地烙印了在我的心中。不断地对每一个角色故事做深入的挖掘，传达出人物内心的真实情感，不仅可以让观众对历史产生共鸣，也需要创作者有细心、耐心的操作技巧。
第四段：脚本或词稿创作
脚本或词稿的创作过程是历史纪录片口碑的重要关键。在我们创作历史纪录片的过程中，词稿的撰写是一个相对漫长而又重要的过程。深入了解角色命运，用观众更好地理解背景等相关信息，开展思考句子的组成方式，同时充分表达出文字的韵味，确保观众感受到那种厚重的历史情境。
第五段：细节把控，诚意呈现
细节如何把控和使用往往决定着创作质量。在历史纪录片的制作中，诚意呈现也是非常关键的因素。我们必须对细节进行精确地把控，力求产生更高的艺术价值和文化价值。同时，在拍摄场景和服装造型设计上，我们需要降低视觉时代距离感，刻意制造出那种厚重感，以纯正的情感传达对历史人物的敬意与敬仰。
最后，做一个历史纪录片需要创作者具备非常优秀的判断力和判断能力。需要依照独立思考的能力，精通丰富的历史文化知识，以克制和冷静的态度想要更好的表达出历史文化的宝贵。只有向着这个目标去努力，才能在大众面前展现出一个品质卓越及一定深度阐述历史的历史文化之旅。
观看历史纪录片的心得篇十六
作为一名历史爱好者，我经常研究古代中国的科举制度。最近，我有幸观看了一部名为《科举制度：历史波澜壮阔》的纪录片，该片深入探讨了科举制度对中国古代社会的影响。在观影过程中，我收获颇多。以下五段式文章将为大家分享我的见解和心得体会。
第一段：科举制度的背景和影响
科举制度是古代中国举行的一种选拔官员的制度。在该纪录片中，我了解到科举制度的历史背景非常复杂。这个制度的最早起源可以追溯到汉朝，但直到隋朝和唐朝时期，科举制度才真正成熟起来。科举制度的实施，使得人们不再仅凭出身或家族背景来决定一个人的命运，而是通过读书考试的方式选拔官员。科举制度的实施对中国古代社会产生了深远的影响，推动了社会的进步和发展。
第二段：科举制度的选拔标准
科举制度的核心是通过考试选拔官员。纪录片中详细介绍了科举考试的内容和标准。考试的内容包括文、理两科，文科考察学生的文采才能和文学知识，理科考察学生的数理能力和科学知识。此外，科举考试还注重德才兼备，即考察学生的品德和道德修养。参加科举考试需要经过多年的刻苦学习和准备，这意味着只有少数人能够通过考试，成为官员。科举制度的选拔标准因此得到了保证，使得官员的素质得到了提高。
第三段：科举制度的优点和挑战
科举制度的实施在一定程度上提高了中国古代官员的素质，但也存在一些问题和挑战。纪录片中提到，科举制度的选拔标准过于注重功利性，这导致一些考生只注重应试技巧，而忽视了真正的学问修养。此外，科举制度的实施也产生了一些副作用，比如过度的应试教育和严苛的考试制度，给学生增加了巨大的压力。尽管如此，科举制度仍然是一项非常重要的制度，对中国古代社会产生了深远的影响。
第四段：科举制度的变迁和衰落
随着时间的推移，科举制度逐渐产生了一些问题，自身的弊端也变得越来越明显。随着社会变革的发展，科举制度也开始逐渐衰落。纪录片中提及，科举制度的衰落不仅与制度本身存在的问题有关，也与时代变革和社会需求的变化有关。科举制度的衰落标志着古代中国的历史走到了一个新的阶段，对新兴社会制度的探索和建设提出了新的要求。
第五段：科举制度的启示和意义
虽然科举制度已经成为历史，但我们仍然可以从中得到一些启示和教训。科举制度的实施展示了中国古代社会对人才的重视和对素质教育的追求，这是中国古代文化的独特之处。科举制度的衰落也说明了制度的变迁和发展是社会不可避免的一部分。对于当代的我们来说，我们应该深刻反思科举制度的利弊，借鉴其中的优点并避免其中的弊端，为建设一个更加公平、公正、科学的社会制度作出贡献。
综上所述，《科举制度：历史波澜壮阔》这部纪录片深刻描绘了科举制度在中国古代社会的历史地位和影响。通过观看这部纪录片，我对科举制度有了更深入的了解。科举制度的实施推动了古代中国社会的进步和发展，但也存在一些问题和挑战。它的衰落标志着中国古代社会的转型和变革。然而，科举制度的实施仍然对当代社会有着重要的启示和意义。我们应该深刻反思科举制度的利弊，为建设一个更加公平、公正、科学的社会提供借鉴和参考。
观看历史纪录片的心得篇十七
我是一名普通百姓，在我青少年时期，就熟悉了红军的事迹，特别是“会泽扩红”更加耳熟能详，随着年龄增长，这种情结愈发强烈。在我眼里，红军能完成“历史记录上的第一次”的长征，每一位红军将士都是英雄好汉。连外国人斯诺？索尔兹伯里都高度评价了红军长征。没有长征，就不能保存我们的党，我们的人民军队和革命根据地，就不会有抗日战争，解放战争和抗美援朝的胜利，也不会有新中国，更不会有现在改革开放的成就。
饮水思源，是大家都明白的道理，也是我们纪念红军长征的动力，在红军长征某某周年之际，我们用自己的方式举行纪念活动，缅怀老一辈无产阶级革命家，就是为了把这感动一代代人的革命精神发扬光大。
有人可能会认为，当年穷人参加红军是为了有饭吃。确实是有这样的人，但是他们当了红军以后，其信念就不只是为了吃饭。我们在长征某某年后的今天，仍然能深深地感受到红军长征的艰苦卓绝和巨大牺牲，“送郎当红军”绝不仅仅是为了吃饭而去的，而且有一些红军将领就出身于书香门第，家里有饭吃，他们就是为了人民的利益，为了大众的解放扛起了抢。
假如仅仅为了吃饭，你就无法解释这样的故事，红军长征到咱们云南时，有12位红军伤员被敌人抓住了。敌人说，只要你们不当红军了，就可以放你们生路，不杀你们，但是这几位红军战士个个坚强不屈，敌人没有办法，就把红军伤员带到半山腰一个深不见底的地下河洞口，把前面两个伤员推到山洞里面，在后面的10位红军就说：“不用你们推，我们自己跳”。当地群众后来把这个洞叫“红军洞”，这个事迹刻在那个洞口的碑上。
我觉得，红军作为中华民族的一部分，在那个年代里，承担起了自己的历史责任。这种历史责任感，最值得我们纪念，也是今天中华民族实现伟大复兴最需要的。
什么样的精神让我落泪？那就是宁可牺牲自我，去保全集体的团队精神。从资料上见到当年红三十四师师长陈树湘率部队为红军垫后。掩护主力队伍撤退以后，他们只剩下四五百人。等到他们撤退的时候，湘江已经被国民党封锁了。他们又饿着肚子翻山越岭退回到湘西打游击。撤退途中，陈师长腹部中了敌人的子弹，他命令其他的战士撤退，自己来掩护，不幸被敌人抓住。敌人非常得意，在抬着他去邀功的时候，陈师长把自己的肠子掏出来扯断，最后壮烈牺牲，年仅29岁。这个故事让我流泪，长征中还有许许多多的红军战士为了大部队的安全，牺牲了自己，如果一支军队，一个民族拥有这种精神，那就无坚不摧了。长征精神是一个宝库，过去，现在和将来都能让我们受益匪浅。
如果要问我，纪念长征的感悟是什么？我们今天纪念红军“长征”，已经没有了战火纷飞的氛围，某某年前艰苦程度甚至超乎我们的想像，但其精神却会永远激励着我们。毛主席曾说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事”。艰苦奋斗几十年如一日，这才是最难最难的啊！我想，人生可以平谈，但不能虚度光阴。这就是我的最大感悟。我们今后要继续发扬红军长征精神。遥望着眼前的山山水水，眼前总会浮现长征中一个个鲜活的面容。今天的纪念活动远远无法表达出我们对红军的崇敬之情。
观看历史纪录片的心得篇十八
第一段：引入历史纪录片创作的背景和意义（200字）
近年来，历史纪录片在国内掀起了一股热潮。犹如一道文化现象，不仅立体而深入，而且为人们打开了解历史的大门。在这个大背景下，很多制片人和编导也纷纷选择进入历史纪录片创作的行业。我也是其中之一。在历史纪录片的创作过程中，我逐渐体会到了制作一部好的历史纪录片的困难及其意义。
第二段：创作历史纪录片需求全面的准备工作（200字）
在创作历史纪录片时，重要的是制片方需要做全面的准备工作。这些准备工作通常包含了历史研究、现场拍摄、采访录音、后期剪辑等多个方面。每个环节都需要精益求精，如果任何一处出现了缺陷，整个作品的推出都将会遭受严峻的挑战。所以，在创作之前，我们要对历史要素有充分的认识，同时对影片的风格和目标读者也要有清晰的定位。
第三段：历史纪录片要用生动的形态呈现历史（200字）
与其他纪录片相比，历史纪录片的制作较为复杂。这是因为要在获得丰富的历史资料和连续的时间线索的基础上，选择最佳的拍摄视角和展示形式，合理运用表现手法和审美标准，使之能够用生动的形态呈现出历史的真实面貌、人物形象和事件空间，吸引观众的目光。对于制片人来说，必须对影片的叙事艺术有深刻的认识，才能完美展示影片中的历史故事。
第四段：历史纪录片制作需保持客观性和真实性（200字）
历史纪录片创作中 unavoidably 的问题是如何保持其客观性。历史是多维度的，不同人的视角和主张会影响到对它的解读。制片人需要时刻保持其诚实、客观、公正的态度，用事实证明影片所阐述的所有观点，在不改变真实历史事实叙述的基础上，彰显出其独特的个性。同时需要我们充分运用历史资料，不重复、不遗漏的呈现出历史上值得我们铭记的事件和人物。
第五段：结论（200字）
历史纪录片如同史诗般讲述着一个又一个真实的故事，引领着观众通过历史的舷窗，了解那些注定要长存的人类记忆，它具有传承、启示、检点的功能。对于制片人而言，各类技能的堆砌、各种创意和想象的运用是完成一项历史纪录片的必备条件。同时，还需要有较好的编导能力、谨慎审视，有灵魂的审美标准和无声的内在才能。最终，制片人要有清醒的意识：历史是铁证如山，历史的纪录片应当是向人类赠送的伟大财富。
观看历史纪录片的心得篇十九
最近，我有幸观看了一部名为《星火》的纪录片。这部纪录片讲述了一个关于人类奋斗和拼搏的故事。片中展示的一系列感人的场景和真实的情节，使我深受触动。通过观看这部纪录片，我获得了许多新的体会和感悟。
第二段：纪录片带给我的触动与思考
《星火》从不同角度展示了人类对于梦想的追逐和奋斗的意义。看到一位年过七旬的老人仍然坚持创作和表演自己的舞蹈作品，我深受他对梦想的坚守和追求的激励。与此同时，片中还展现了一位失明的运动员通过音乐和其他感觉找到了自己的人生方向。所有这些故事都让我深思，无论面对什么样的困难和挑战，只要我坚定信念、努力奋斗，就一定能够追逐自己的梦想。
第三段：纪录片中的感人画面与情节
《星火》这部纪录片中出现了许多让我难以忘怀的画面。其中，令我印象深刻的是一位女医生在艰苦条件下救治失去双手和双腿的人。她用尽全力不顾种种困难，以积极的态度帮助那些需要帮助的人。这样的故事让我感受到了人类对于爱和希望的渴望。无论生活多么困难，只要我们心怀善意，就能够将爱传递给需要的人。
第四段：从《星火》中得到的启示与收获
通过观看纪录片《星火》，我受益匪浅。这部纪录片给我带来了很多的启示，最重要的是坚持追求梦想的勇气和决心。无论遇到什么样的困难，只要我坚信自己的梦想并且愿意为之努力奋斗，就一定能够实现自己的目标。同时，纪录片中的一些感人情节也让我深感人类的力量是无限的。无论身处何时何地，只要我们用心感知他人的需求，并且主动给予帮助，我们就能够点燃星火，改变自己和他人的命运。
第五段：结尾总结与个人感悟
观看纪录片《星火》让我对于人类和梦想有了更深的理解。每个人都有自己的梦想和追求，但实现梦想需要勇气和毅力。通过影片中的故事，我意识到只有在面对困难和挑战时，才能展现出真正的勇敢和坚韧。同时，我也明白了别人的希望和爱是我们努力的动力来源，只有将这份爱带给他人，我们的努力和付出才能得到更多的意义和价值。观看纪录片《星火》是一次难得的心灵体验，它让我懂得了梦想的力量和人类的不凡，我希望将这份理解和感悟带入自己的生活，不断追逐自己的星火。
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