心得体会是我们在学习和工作中得出的宝贵经验。要避免内容的重复和冗长，写心得体会时要注意精简和扼要表达核心思想。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考。
会计上课心得体会篇一
会计是一个重要的管理工具，对企业的运营和决策具有至关重要的作用。为了提高自己的会计水平和职业发展，我决定通过专升本的方式来进一步学习会计知识。在上课的过程中，我积累了一些心得体会，分享给大家。
第一段：积极参与课堂互动
上课的过程中，积极参与课堂互动是至关重要的。作为成年学员，我们必须放下自己的架子，积极思考和表达自己的意见。教师在课堂上提出的问题和案例分析为我们提供了锻炼思维和解决问题的机会。通过和教师及同学的讨论，我们可以更深入地理解会计知识，提高自己的思维能力和分析能力。每一次互动都是一个宝贵的学习机会，我逐渐学会了主动与他人交流和分享，克服了害羞和内向的性格。
第二段：实践课程内容
除了课堂学习，实践也是提高会计水平的重要途径。在课堂上学到的理论知识只有在实践中得到应用，才能真正发挥作用。我将课本中的概念和理论与实际情况相结合，通过模拟做账、编制财务报表等实务操作，加深了对会计的理解和记忆。通过实践，我意识到会计不仅仅是数字的堆砌，更是需要灵活运用各种会计准则和方法，结合实际情况进行分析和决策。实践让我更加深入地了解到会计知识的实用性和重要性，为今后的工作打下了坚实的基础。
第三段：合理安排学习时间
上课需要花费大量的时间和精力，所以合理安排学习时间是非常重要的。每个人的情况不同，需要根据自己的实际情况来制定学习计划。我会合理安排每天的学习时间，保证每个科目都能得到适当的关注和复习。在学习会计的过程中，我发现有些知识点需要反复的记忆和理解才能掌握，因此我会划分出更多的时间来复习这些重点内容。虽然时间安排有时会让我感到压力，但我意识到只有通过付出更多的努力和时间，才能取得更好的学习成绩。
第四段：勤于思考和总结
会计是一门需要思考和总结的学科。上课的时候，我会注意听讲，做好笔记，将知识点整理起来。我会经常回顾和复习以前的笔记，对于曾经不太理解的知识点，我会再次思考和探索。思考和总结让我更好地理解会计知识，梳理出知识的逻辑框架和思维模式。总结的过程也是检验自己掌握程度的机会，通过总结，我深刻认识到自己的不足和问题所在，进一步完善自己的学习方法和技巧。
第五段：注重实践应用
专升本的学习是为了提高实际工作中的应用能力。因此，我非常注重将学到的会计知识与实际工作相结合。通过实习和相关工作经验，我将课堂上学到的理论知识应用到实际情况中，学以致用。在实践中，我会主动寻找机会学习和提升自己的会计技能，不断完善自己的专业素养。实践与理论相结合，给了我更大的信心和动力继续提高自己的会计能力。
总结：通过专升本的会计课程，我提高了自己的会计知识和实践能力。积极参与课堂互动、实践课程内容、合理安排学习时间、勤于思考和总结、注重实践应用是我上课心得的几个关键点。这些经验和体会，不仅对我个人的学习有帮助，也能对其他学员提供一些参考和借鉴。通过不懈的努力和实践，我相信我会取得更大的进步，并在未来的工作中发挥更大的作用。
会计上课心得体会篇二
作为一名管理会计专业的学生，我选择了参加一些线上课程来提升自己的知识水平和技能竞争力，在不同的平台上接受了数十个课程的学习。在课程中，我不仅学习到了管理会计的基本知识和方法，还能够从实例中学习如何应用它们。特别是，在这些课程中，我学习了如何有效地分析财务报表和制定预算，对我的职业发展非常有帮助。在这篇文章中，我将分享我的在线学习心得和体会，希望能对其他管理会计学生以及同行们有所帮助。
第二段：线上学习的挑战
线上学习虽然有很多好处，但也存在挑战，其中最明显的是缺少面对面的交流和互动。在学习的过程中，我很难得到老师和同学的实时反馈，在遇到难题的时候也不能方便地向他们求助。此外，有时我发现自己容易分散注意力，而且很难在家里保持专注，如何提高学习效率对我来说是一个重要的问题。
第三段：学习线上课程的好处
虽然线上学习存在挑战，但是它也有很多好处。首先，它灵活方便，让我能够在自己的节奏下学习，根据自己的时间表灵活安排学习时间。其次，它可以让我在任何地方都能够继续学习，而不受地点限制。此外，我对老师所提供的视频和资料可以随时随地进行回放和查看，这使得我能够更好地消化所学内容。最后，线上课程的价格相对较为便宜，我可以选择更多的课程来深入学习专业知识。
第四段：如何使线上学习变得更加有效
虽然线上学习有很多好处，但如果不能把握好它的特点，往往会导致效果不彰。为了使在线学习变得更加有效，我采用了以下几个措施。首先，我设定了每天的学习目标和时间表，以确保自己不会被分散注意力。其次，我加入了一些线上的学习群体，可以与老师和同学分享经验，获得实时反馈和帮助。最后，我在学习过程中经常进行复习和总结，以巩固所学知识，并加深对其理解。
第五段：结论
通过参加线上课程的学习，我对管理会计有了更深入的了解。线上学习虽然存在挑战，但是可以在适当的情况下充分发挥其优势。通过合理使用网络资源和掌握有效的学习方法，我相信我能够在未来的工作中运用这些知识，更好地为公司运营和管理贡献力量。
会计上课心得体会篇三
管理会计的线上课程让我受益匪浅。在学习过程中，我发现管理会计的作用远不止于帮助企业决策，还涉及到如何识别企业的经营瓶颈、制定企业战略等方面。管理会计作为一种综合性的管理工具，它能够从不同的角度帮助企业提高效率。
第二段
管理会计线上课程的亮点在于课程内容的完整性和深度。课程分为多个模块，从成本数据、绩效考核、企业战略、风险管理等方面深入浅出地探讨管理会计的实际应用。尤其是在分析企业战略方面，线上课程进行了详细的讲解，让我对企业战略的制定和实施有了全新的认识。
第三段
此外，管理会计线上课程还提供了多种学习方式，满足不同学习者的需求。除了视频课程之外，还有PPT、文档、练习题等，能够多角度、全方位地帮助学生掌握知识。另外，在线课程还可以在社交媒体平台与其他学生互动，分享学习笔记和答疑解惑，让学习更具效率。
第四段
在线课程的优点在于可以根据自身时间安排灵活学习。无需刻意地安排学习时间，只要拥有一台电脑或手机，随时随地进行学习。线上课程还允许学生自主掌握进程，按照自己的进度学习，提高学习效率。
第五段
总体而言，管理会计线上课程的学习体验非常愉快，它开阔了我的视野，让我对于企业的经营管理有了更深刻的认识。管理会计不仅是企业的管理工具，也是企业成功的关键。在线学习让我深刻感受到数字化时代的学习方式，不仅方便、快捷，还能提高学生综合素质，是一种非常值得推广的学习方式。
会计上课心得体会篇四
在当今大数据时代，企业管理发生了翻天覆地的变化。为了适应这种变化，企业需要具备强大的管理体系，来确保实现管理目标。而管理会计作为一种能够帮助企业更好地管理资源、提高效率的工具，越来越受到关注。管理会计线上课程作为一种学习工具，可以帮助我们更全面地掌握管理会计的知识，提高管理能力和水平。在本文中，笔者将就自己的学习心得体会进行分享。
第二段：学习过程。
在进行管理会计线上课程的学习过程中，每周都会有新的知识点出现。由于本人之前没有相关知识背景，刚开始学习起来比较困难，需要耗费大量的时间。但在课程辅导老师的帮助下，逐渐理解课程内容和思路。在自学的过程中，也运用了很多实例，将理论和实践相结合，更好地理解课程内容。
第三段：课程收获。
通过学习管理会计课程，我更深刻地理解了管理会计对企业的价值和作用，也更加了解企业的行业规律和商业模式。在学习过程中，我积累了大批量的案例，这为我在企业实现资源的更优化和资金的更合理利用，提供了硬性的知识支持。同时，本课程注重实践应用，更多地介绍了会计工具如何在实际企业中应用，让我对会计在企业中的价值更加清晰地认识。
第四段：课程不足。
虽然课程设置很详尽，但是缺乏与老师更多的交流互动，不能有效地解决部分学生的学习困惑。同时，也缺乏实际的分析与实践案例，对于希望通过实践掌握更多技能的学生可能会有所不足。
第五段：总结。
通过管理会计线上课程的学习，我对管理会计的知识有了更深刻的理解，并且更好地掌握了一些实践技能。同时，课程设置也有不足之处，需要学生在学习过程中更加积极地探索。总的来说，管理会计线上课程是一种很好的学习工具，但需要学生结合自己的学习风格和方式，逐渐理解和掌握其中的内容。只有将理论知识和实践相结合，才能将管理会计的作用最大化，为企业的发展提供支持。
会计上课心得体会篇五
作为一名参加专升本会计课程的学生，在整个学习过程中，我收获良多，积累了丰富的会计知识。下面，我将结合自己的心得和体会，总结一下专升本会计上课的关键要点。
第二段：课程内容和教学方法
在专升本会计课程中，老师针对学生的实际需求，设计了丰富有趣的课程内容。他们通过讲解、实例分析、案例讨论等方式，将复杂抽象的会计理论变得通俗易懂，从而激发了学生的学习兴趣。此外，老师还注重培养学生的分析和解决问题的能力，通过小组讨论、课堂演练等形式，帮助学生深入理解和应用所学知识。
第三段：学习方法和技巧
在学习会计的过程中，我发现掌握一些学习方法和技巧对于提高学习效果非常重要。首先，要有规划，合理安排学习时间，充分利用碎片化的时间段进行复习。其次，要注重理论与实际的结合，及时将所学知识与实际工作中的问题结合起来，找到联系点，加深记忆和理解。另外，多做题也是非常重要的，通过大量的练习，不仅可以检验自己的理解程度，还能提高解题的技巧和速度。
第四段：学习体会与体验
在学习专升本会计的过程中，我遇到了很多困难和挑战，但也积累了一些宝贵的经验。首先，要保持良好的学习态度，对待每一堂课都心怀敬畏，认真听讲，做好笔记。其次，要勤于思考，时刻提醒自己掌握知识的目的和意义，这样才能更坚定地前行。此外，要注意及时复习，不断强化知识点，做到掌握牢固。
第五段：总结与展望
通过专升本会计课程的学习，我进一步扩展了自己的知识面，提高了专业水平。同时，我也意识到学习是一个不断进步的过程，只有不断努力和学习才能不断提升自己。因此，我将会继续保持良好的学习习惯，不断学习和进步，为将来的工作打下坚实的基础。
总之，专升本会计上课的心得体会不仅为我提供了宝贵的学习经验，还增强了我对会计知识的理解和应用能力。通过合理的学习方法和技巧，以及良好的学习态度，我相信我能够在专升本会计考试中取得优异成绩，并为将来的职业发展奠定坚实的基础。
会计上课心得体会篇六
作为一名学习会计的学生，我深感会计上课让我受益匪浅。在这里，我将结合我的学习经历，分享几个对我影响深刻的心得体会。
第一段：用心聆听
会计是一门需求耐心和细心的学科，它需要学生用心聆听。我记得在刚开始学习会计的时候，数学基础不够的我常常懵懂无知。但是我依旧保持积极的学习态度，认真聆听老师讲解，循序渐进学习，久而久之，数学基础的提高和耐心学习的态度使我能够更好的理解和掌握会计学科。
第二段：运用实践
会计这门学科需要不停的练习，与其他理论学科相比，会计更强调实践性。我明白，只有在实践中不断改正错误，才能逐渐提高自身的能力水平，更好的应用所学知识。我还记得教授会计学术论文时，老师强调了实践的重要性，鼓励我们多做案例分析，模拟实战，这个过程让我解决了许多存在的问题，也感悟到企业需要的不仅仅是理论知识。
第三段：增强数据分析能力
会计需要分析财务数据，而数据分析是会计工作的必备技能。在会计学习中，我不断的学习数据信息的获取和分析方法，这种能力建立在财务知识的基础上，弥补了自己算数不够强的不足，也为我今后从事财务职业发展奠定了基础。
第四段：机会采用数学工具
会计学习过程中需要运用一些数学工具，如Excel表格等，这些工具使财务管理更为便利。我记得有一次老师让我们导入大量数据进行相关性分析，我用了一个小时终于完成表格，数据聚合，这也让我感受到Excel优势的同时明白了数学公式和计算能力的重要性。
第五段：坚持学习
会计学习需要长久的坚持和不懈的努力，也需要认清自己是否要从事相关职业岗位。我在学习中不仅在具备硬核功底同时也逐渐明确了自己的职业规划，如 CPA证书等，我认为只要保持学习动力和正确的观念，我们都可以成为出色的会计从业者。
以上是我的会计学习体会，我相信在未来的工作中，这些体会将帮助我更好的进行会计工作，提高自己的综合素质。望该文章能够对正在学习或者将要学习会计的同学有所帮助。
会计上课心得体会篇七
通过学习有效教学理论,感触极深,所谓"有效",只要是通过教师在这一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学生没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学,同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.在一些教师眼里存在着一些误区:
1,"灌"得越多越有效
不少教师认为:只要多给学生"灌"一点,"喂"烂一点,就可以帮助其减轻学习负担,就可提高其学习效果.这样即使学生没有学好,也自感问心无愧.这种教学,由于把学生当成了存储知识的容器,尽管教师煞费苦心,但往往向学生:"灌"得越多,他们就越不愿意动脑筋,效果常常适得其反,有位特级教师曾经在一次英语骨干教师培训会上说:"学生要有一碗水,老师必须要有一桶水.你对这句话有什么看法 "我们各抒己见。
2,"秀"得越多越有效
在当前教学改革中,一些教师只重形似不重神似,常常搞一些非驴非马的"伪创新".比如,为追求师生互动,用"满堂问"来代替"满堂灌".为追求课堂气氛,用"牧牛式"教学取代"填鸭式"教学.这种作秀式的课堂教学,实际上把学生当成了演戏的道具和观众,其教学效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加点,是当前不少中小学教师提高教学成绩的"法宝".实践证明:苦教苦学苦考的确能在一定程度上提高学生的考分.但考试分数并不能等同于教学质量.因为教学质量不仅包括学生的分数和升学率等"硬性指标"更包括能使学生受益终身的自学能力,学习方法,学习兴趣,学习习惯和健全的人格等"软性指标".教师为社会培养的不是"考生"而应是可持续发展的人才.那种靠"磨"出来的学生,即使一时能获得较高的考分,但往往学习无后劲,日后也很难有作为.那么如何进行有效教学呢 我认为要从以下几个方面做起:
1,强化教学必须追求有效的意识
一个教师绝不能凭感觉,凭经验,凭苦干去搞教学,不能让学生只停留在机械性记忆,浅层次理解和简单运用上.要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费,课堂上的无效是最大的无效.要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西,怎样教学才是最有效,要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点,两眼只盯着分数教学的教师.
2,反复尝试如何使教学更有效
要力使课堂教学有效,一是在课堂教学的理念上,应明确树立为能力而教,围绕问题而教,而不是单纯为知识而教,为考试而教.要相信学生,不仅要关心学生的行为投入,还要关心学生的认知和情感投入.只有这样,才不会上"糊涂课".二是在教学方法的选择上,师生应善于分别学会选择到最适合自己的教法或学法,只有引导学生实现由"学会"到"会学",学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬,主题精神得到凸现,其灵活性,天性和"野性"得到保护.三是要自觉加大课堂教学"打假"力度,最大限度的减少各种虚拟教学行为和"正确的废话",不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间,让课堂教学更加和谐有效,使师生的教与学能最佳的呈现互动,互助,互进的效果.
3,注重总结进行有效教学的经验
一个教师要想搞好有效教学,除了要加强自身的努力实践总结外还要善于结合工作实际有针对性地借鉴好别人的成功经验.比如,江苏洋思中学提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教学经验,斯霞老师总结的"字不离词,词不离句,句不离文"的教学经验.同时,还要学会反思自己和别人开展有效教学的经验,经常反思自己的各种"教学定势"和日常教学行为.
我一直从事小学英语教学工作,英语是一种语言交际工具,也是培养学生人文素养和创新精神,实践能力的一个重要载体.学好英语,既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程,更是开阔学生视野,接触域外优秀文化,培养学生世界眼光和全球意识的重要渠道.只有教师按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,积极地营造民主,平等,和谐的教学氛围,才能达到事半功倍的教育教学效果.
会计上课心得体会篇八
作为会计专业的学生，每周都要上好几节会计课程。在这些课程中，我不仅学习了会计学科的专业知识，而且也获得了一些很有益的心得体会。在本文中，我将分享一些我在会计上课中所获得的心得和体会。
第二段：注重课前预习
对于会计这门专业来说，课前预习非常重要。预习能够让我们对课程内容有一个整体的认识，同时也能帮助我们更好地理解老师在课上所讲的内容。此外，在预习的过程中，我们还可以提前准备好问题，将这些问题在课堂上提出来，促进交流和讨论。
第三段：善于记录笔记
在会计课上，笔记是很必要的。随着课程的深入，新的知识点层出不穷，如果不及时记录下来，就会很容易遗漏。因此，我一直在努力训练自己提高笔记能力。在记录笔记时，我经常使用各种颜色的笔、标注和图表，以便在复习时更容易找到关键点。
第四段：积极参与课堂互动
课堂互动是会计课程中非常重要的一部分。参与课堂互动不仅有助于加深我们对知识点的理解，还能够增强我们对学科的兴趣和热情。在我看来，要积极参与课堂互动，不仅要勇于发言，还要学会倾听他人的观点和建议。
第五段：课后巩固提高
学习会计要求我们在课后作出更多的努力。除了复习笔记、课件和教材外，我们还可以做一些小练习，以帮助巩固所学内容。同样，阅读相关的文章，加入学科组织，参加学科竞赛等也是很有助于我们提高的方式。
结论：
在我看来，学习会计是一项非常具有挑战性的任务。但是，通过不断的努力和实践，我认为我已经取得了一些进步。通过注重课前预习、记录笔记、积极参与课堂互动和课后巩固提高，我相信我将更加自信地走向未来。
会计上课心得体会篇九
时间飞逝，蓦然回首，工作已有三个年头了，还记得刚刚走上讲台时，内心忐忑不安，不知该如何是从。边教边学，好不容易在数学教学中稍微有了点思路，可没想到新的工作环境让我转科了——教语文。
在知道我被安排教语文时，心里只有一个念头，这语文怎么教啊，不是为难我嘛。更悲剧的是这边孩子的语文基础比较的薄弱。读书时只听到哇哇的声音，一个个好像在比谁的嗓门大，谁就读得好。听得让人只想捂耳朵。做到作业，好多字不会写，真是让人哭笑不得。
一波未平一波又起。学校通知青年教师要开公开课，这下可吓坏了我。打起了十二分的精神认真备课，准备课件，自己找班级试上。可是总感觉语文课自己没掌握到要领，心里七上八下的，没有底。上课的前一周都愁得失眠了，这语文课到底改怎么上呢?以前听那些优秀的老师上课，就一个感觉——美。可自己的课干巴巴的，没有味道，自己也说不上到底少了什么“作料”。在上课的前一天中午我找到中心的顾老师，想请她帮我指点一下迷津。顾老师看完之后说吧：“这节课的重点没有把握好，需要重新调整。”她给了我一份教案，让我参考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一样。
重改就意味着课件要重做，思路要重新调整。可是时间紧迫，我能完成吗?越想越越紧张。当天晚上一直准备到11点多，实在坚持不住，就眼睛闭起来想想上课的流程。那种无形的压力让我气喘吁吁。
10月26号是个难忘的日子，我微笑着走进了课堂，心里怦怦直跳。看着一张张熟悉可爱的脸蛋，此时心中好像多了一份淡定。孩子们努力的配合着我，我越上越轻松，时间也把握得正好。
评课时顾老师一个劲的夸我悟性好，我知道这是顾老师在鼓励我，今后我肯定会倍加努力钻研教材，希望终有一日自己也能把语文课上得美美的。
会计上课心得体会篇十
在大学学习会计专业期间，我们必须参加很多有关会计的课程，其中最重要的是会计上课。在这个过程中，我们会学到很多理论知识和实践技能，为将来的职业发展做好准备，这也是我们的学习之路的一个重要篇章。在这篇文章中，我将分享一下在会计上课过程中的一些心得体会。
第二段：课前预习的重要性
会计上课之前，我们必须完成相应的预习和复习。这对于我们进一步学习相关知识和理解内容非常重要。之前我不知道这样做的重要性，直到到了课堂上，感觉跟着老师走，没有太多的思考和领悟。通过预习，我们可以了解课程的主要内容和重点，并提前准备好问题，这样能够更好地与老师和同学互动，深度探讨课程内容，加深对会计的理解和认知。
第三段：与老师和同学互动
会计上课中，学生和老师的互动交流是非常重要的。老师不仅是课程的主要组成部分，还是我们的学习导师。因此，我们应该积极参与课堂，向老师发问，解决我们所遇到的问题，以便对相关知识进行深入了解。同时，与同学们交流课堂上的主题和问题也是非常重要的。例如，可以结合自己的实际情况探讨如何在实践中遇到的问题，共同思考解决方案，相互学习不同的思考方式，并且可以激发出我们各自的创新思维，来一起寻找解决问题的好办法。
第四段：动手实践的重要性
与其他学科类似，做好会计的理论知识之前，我们还需要进行大量的实践活动。会计上课中，老师通常会引导我们进行一些实践训练，并且提供一些实践操作材料，这样我们可以更好地巩固相关知识，并且可以学习到更多的方法和技巧。而且在实践活动中，我们也可以发现并解决不同层次的问题，这样有助于提高我们的对问题的思考能力。
第五段：总结
会计上课是我们学习会计的重要环节。在课程中，我们不仅学到了相关理论知识，还学到了很多实践技能。通过课前预习、与老师和同学互动、程序实践等环节，能够更好地帮助我们理解会计，并为以后的职业生涯打下坚实的基础。最后提醒自己，在今后的学习和工作中，要保持学习的心态，继续向前走，毕竟学习会计不会成为一根遥不可及的绳索，而是生活的一个角落。
会计上课心得体会篇十一
在大学学习期间，我选择了会计专业，并通过专业考试获得了会计从业资格证书。毕业后，为了提升自己的学历和职业发展，我决定报考会计专升本。在专升本会计上课的一年里，我积极参与学习，并收获了许多宝贵的经验和体会。在此，我将分享我在上课过程中的心得体会。
第二段：善用课堂时间和资源
在专升本会计的课堂上，老师们传授了大量的理论知识和实际操作技巧。我深刻体会到了课堂时间的珍贵。因此，我养成了每次上课都认真听讲的习惯。我会带上课本和笔记本，进行详细的笔记记录和思考。在课后，我会认真复习课堂内容，并在遇到问题时及时向老师请教。此外，我还善用课堂资源，如PPT、案例分析以及实例操作等，加深理解和掌握。
第三段：积极参与讨论和合作学习
在课堂上，老师们常常组织讨论和小组活动，促进学生之间的交流和合作学习。我深感这对于提高学习效果和培养团队合作能力非常重要。因此，我始终积极参与讨论和小组活动，向同学们请教和分享我的见解。这样不仅能够扩充自己的知识面，还能够锻炼自己的表达和交流能力。通过合作学习，我不仅与同学们互相帮助，还培养了团队合作和解决问题的能力。
第四段：注重实践和案例分析
会计专业强调实践操作，而专升本的课程中也注重实践和案例分析。在上课的一年里，我意识到理论知识的重要性，但更重要的是能够将理论应用到实际操作中。因此，我在课后会找出相关的案例进行分析和练习，加深对知识的理解和掌握。同时，我还主动参加实操课程和实习机会，将理论与实践相结合，提高了自己的实际操作能力。
第五段：总结体会+未来发展规划
通过专升本会计的一年学习，我深感理论和实践相辅相成的重要性。将所学的理论知识应用到实际中，才能真正掌握会计专业所需的技能。在未来的职业发展中，我将用于的课堂学习和实践经验，继续提升自己的专业技能和职业素养。例如，我计划参加更多的会计考试，获取更多的资格证书。此外，我还将拓展自己的视野，学习相关的经济管理知识，以期在工作中能更全面地应对各种挑战。
总结起来，专升本会计的学习对我的职业发展非常有帮助。通过善用课堂时间和资源，并积极参与讨论和合作学习，我不仅提高了自己的专业知识和技能，还培养了团队合作和解决问题的能力。我也意识到实践和案例分析的重要性，进一步增强了自己的实际操作能力。在未来的发展中，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的专业水平，为实现更好的职业发展奠定坚实的基础。
会计上课心得体会篇十二
长期以来，一直以为凭良心，多教给学生一些知识， 就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。四川省著名的教育专家肖成全教授认为，在符合时代和个体积极价值建构的前提下，在一定的时空内，其效率不低于平均水准的教学，就叫做有效教学。
有效上课的核心就是上课的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。 鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：
1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。
2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。
目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。
内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的'规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。
教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。
教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。
课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。
会计上课心得体会篇十三
我们一直强调的有效教学已不再占领教学领域的主导地位。因为“有效”仅仅是让学生在课堂40分钟上学到知识，这个目标无疑在很早之前就已达成。而“高效”不仅要让学生学到知识，还要使学生在每一个时间段内都有事可做。要达成这个目标，这就对老师提出了更高的挑战，不仅老师备课要充分，还要在课堂上争分秒。在“五严”严峻的形势下，学生学习时间越来越少。怎样才能让学生在少量的时间内却能更牢固的掌握知识，这个任务就落到了我们教师的肩上。如果现在的教师还是像以前那样提倡“有效”课堂，必然要落后于别人。提倡“高效”，在仅有的40分钟内抓效率。下面我就蒋老师的《每逢佳节倍思亲》一课谈谈课堂教学的高效性。
一、情感对比，潜心会文
第一处对比：开课时，由“佳节”导入，唤起学生对过节时团聚、开心的心理体验,体会甜美的亲情温暖。当学生们谈得正开心时蒋老师提到“提起过节，同学们都是满心的欢喜，洋溢着快乐，而唐代有位诗人，在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（出示：每逢佳节倍思亲）”。这一环节的设计，目的是调动学生的情感体验，通过佳节的快乐与对亲人的思念之情形成对比，使学生有隐约的情感体验。
第二处对比：第二自然段中家家户户欢度节日的情景与王维当时的心情对比，回顾生活中这样欢聚过节，兴高采烈游玩的经历，体会王维孤身一人在外求学时，眼见别人家团聚而自己却不能与兄弟们团聚的孤独感和思乡情。
第三处对比：课文的第三自然段是整篇文章情感积淀的关键环节。这一段中诗人回想以前和兄弟欢聚登高的时刻，再回到现在与兄弟们天各一方不能相见，再次情感的落差使得学生情感流露，欲要表达。此时，回到诗文，学生再来吟诵诗文，就显得字字传情，声声动情了。
这样学生三次对比，走进文本就越深，也就越强烈地感受到王维思乡之苦，乡情之浓。同时以“倍思亲”为主线层层递进，用一个“情”字将之串联成一个整体，使学生的心翻腾在一千多年前的那个充满乡愁的重阳节，使他们的心与王维的心在那一刻交汇。再加上创设情境，使学生的情感与文本、与诗人的情感交融，让学生在诵读中感受，在体验中学习，使学生的语文素养得到了全面提升。
二、语言训练，扎实有效
语言教学要“固根求本”，语言能力的获得非靠扎实的训练不可，不能让虚假的繁荣掩盖语言学习的缺位。在本节课教学设计里，蒋老师让人文阳光充盈语言训练。在本节课的设计中，我有意识地引导学生回忆已积累的与所要理解语言相关的文本，唤醒相关的文字储备，给学生提供思考的背景，为学生理解的深入提供触类旁通的可能。如在引导学生体会“遥知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”这句诗的时候，蒋老师设计了这样的说话训练“兄弟们，我曾经_________,也曾经__________，也曾经__________，多么令人高兴啊”。这样的练习是有别于传统的训练的，它是人文性和工具性和谐统一的。又如我让学生体会过节家人在一起团聚的幸福，让学生给“人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。”中的“兴高采烈”换个词，再来读句子。这其实就是在组织学生学习语言，积累语言，激活学生的语言意识，积累学生的语言库存，积淀学生的语言图式，这正符合田本娜教授讲的，积累语言的训练要具有语文性，要在课文学习时自然而然地“旁逸斜出”。
上课过程中，蒋老师适时调控自己的教学方向，始终把学生“学”得如何放在第一位，让更多学生学得高效效，也能让自己的课堂更有深度。最后还要把诗文再完整清楚地结合理解一下，这才是完整的课堂。
我相信，在我们教师和学生的共同努力下，能切实有效地使课堂教学从“有效”地逐步走向“高效”。
会计上课心得体会篇十四
自从本学期学校录播教室开通，我简直是发现了一个新世界，恨不得天天都粘在那里，因为每天学校都会安排不同科目的录课，或教研或常态，在不同科目的课型中思维碰撞火花，延伸铺广教学的方向，令我万分欣喜！
12月2日上午第二节课，有幸听了何陈红校长的数学课“基本图形”。上课伊始，我发现有些孩子目光留在我身上，上着上着根本无视了我的存在，因为我也在不知不觉中跟随着五4班的孩子们一起参与课堂思考着问题。令我印象最为深刻的有以下几点：
1.问题取之于生，用之于生，解答于生。我真实地看到“生·动”课堂，生充分地动了起来。一个组合图形，让学生分组讨论“怎样计算出它的面积”，出示的操作要求扎实有效：一是“与组内同学分享自己的方法，让同伴听懂”（着力于“听懂”），二是“把小组内每个同学都懂的方法贴到黑板上，重复的不能贴”（着眼于“每个同学都懂”）。这样两个要求引领下，孩子们很快就有了竞争意识，全身心地高速思考起来；并且板贴的应该是“每个同学都懂”的方法，促进组员互助，必须要帮助组内不懂的同学弄懂方法才行，持久下去，会形成良好的小组合作内在驱动力。同时上台板贴的同时，为避免重复，必须要进行二次思考，这其实也是检查和巩固的过程。这要求提的巧，提的妙，真是达到了“一石三鸟”的效果！
整个过程紧张而又紧凑，不拖泥带水，五分钟结束。接下来，七个小组展示板贴自己组的方法后，让生自己观察哪一个方法是不懂的，提出问题。由板贴的那一个小组解答，在郑娇玲同学“切割，移动，再拼凑”的解释之后，同学们瞬间明白了。而后，继续以同样的方式展开，同学们发现一张图中有许多条分割线，又陷入疑惑，该组成员解释后，全班同学指出不能把所有方法都画在同一个图形中，这样会混乱，我关注到那组同学瞬间羞红了脸，想必以后再也不会出现类似的问题了!
紧跟着，何校提出“这些方法中，有哪些是一样的？为什么？”旨在分类，学习深层次的理念。最终在孩子们自己的讨论中发现“把复杂变简单”是最佳选择，这有效地避免了日后做题随意分割图形的情况。总结：不是分的越多越好，而是越简单越好！
小试牛刀时，个个奋笔疾书，相信以上的方法都了然于心了！
此时，我不禁想到一个词“极简主义”,把一切归一，化繁为简，返璞归真，原来数学更是蕴藏着大智慧！思绪延伸，语文教学不也是同样吗？“长文短教，难文浅教”也应简化，抓住精髓，保护想象力！想到培根的《谈读书》先贤诚不我欺！
2.不同的课堂，思维是本质。万变不离其宗，不管语文还是数学，都以培养学生的思维能力为落脚点。导入环节，出示长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形五个基本图形，让学生计算面积，复习旧知的基础上为新知做铺垫。整个教学过程，都在促成孩子们自己的思维方式成长。
3.“自学、讨论、展示”，原来可以如此生机勃勃，那么在自己的语文教学路上要如何一步一个脚印有效走下去呢？有了一点点新的想法，一路聆听，一路心喜！
欣欣然豁然开朗，心中如有良田美池桑竹之属。一簇小芽儿，一触即发！
会计上课心得体会篇十五
周五下午，我们来到了上海野生昆虫馆，它位于东方明珠旁一个不起眼的小角落，但里面的展品却十分精彩。
进馆以后，我们首先走上了一座小桥，桥下有许多小鱼和几只硕大的乌龟。在玻璃窗内，我们还看到了扬子鳄。
再往里走，是昆虫长廊，里面陈列着各种各样的昆虫，有竹节虫、蟋蟀、螳螂等等。
参观完了昆虫长廊两栖爬虫溶洞区，我们来到了蝴蝶谷。里面有许多蝴蝶标本，最吸引我的是海伦娜闪蝶。这是一种美丽而梦幻般的蝴蝶，整个翅面犹如蔚蓝的大海上涌起朵朵白色的浪花，其颜色及花纹非常壮观，被誉为世界上最美丽的蝴蝶。全身呈紫蓝色，其前翅两端的蓝色有深蓝、湛蓝、浅蓝不断的变化，整个翅面犹如蓝色的天空镶嵌一串亮丽的光环，颜色美丽，体态婀娜，故有“女神”之说。
我们又来到了淡水虾区，虾是节肢动物，淡水观赏虾从分类上属于节肢动物门下的一些栖息在淡水中的虾类，可以这么说，它们和同属节肢动物门的昆虫是“亲戚”的关系。并以其精致的花纹、绚丽的色彩和独特的风姿受到人们的喜爱。
之后我们观看了动物表演，第一个上场的是龙猫，龙猫外形与兔和松鼠十分相似，体形小而肥胖，头部似兔，尾巴似松鼠，可爱极了。龙猫经过饲养员严格的培训，为大家展示高难度的站立姿势，赢得了大家热烈的掌声。一条粗壮的蛇上场了，台下发出了几声尖叫。主持人邀请了一位观众上场体验，饲养员把蛇放在了他的脖子上，台上的体验者刚开始还非常紧张，但过了一会儿，他发现这条蛇非常温顺，便渐渐放松下来。最后上场的是一只蜥蜴，在大家安静的配合下，饲养员对它进行了催眠。主持人又请了一位女生上台，让她尝试唤醒这只蜥蜴，最终在饲养员的帮助下，蜥蜴醒了。
这次的博物馆课程真有趣，让我们了解了昆虫，开拓了视野。
会计上课心得体会篇十六
学习了《控制学生上课乱讲话的n种对策》，对一些特殊学生管理有了针对的处理方法。
学生管理出现的问题主要有：学生上课乱讲话，导致课堂纪律混乱，让很多老师都抓狂不已。和蔼相劝不行，严厉警告不行。最后，很多老师甚至自乱阵脚。针对这些问题，《控制学生上课乱讲话的n种对策》给出了相关的解答。
爱说话、不学习的学生容易形成联盟，找到首领，进行教育击破。了解其此时心态，然后根据他的心态，对其进行放大自我价值的鼓励。
利用上课时间，进行“关于影响课堂秩序的民主治理大讨论”，采取指定发言和自主发言的方式，提出上课时存在的问题，以及解决方案。优秀生、后进生，不同层次的学生都要发表意见，最后形成共识。
对学习没有计划性，总是跟随老师脚步完成学习任务的学生，可以这样处理：参加学习经验研讨，哪怕是卫生打扫、回答问题、课堂准备这些常规活动；分层作业，让他们有信心也有能力完成目标。设立近期、长期目标进行奖励，惩罚措施一定要严格跟上。
对于反应较快，思维敏捷性强，但往往不够严密，回答问题经常出现以偏概全的学生，可以用暗示法，三思而后行，找一个回答较全面的学生做榜样，让他具体学习。
对于注意不集中、坐不住的学生，可以走到他身旁轻声提醒；让他来收发作业历练；或者让他记录本堂课笔记。
小组内处理、座位适时调换，用小组、座位约束，及时表扬长处，丰富他的信心。激发上进心。
实践出真知，孩子需要规范培养，长久的原则才有效果。
会计上课心得体会篇十七
不希望老师满堂灌，希望能辩论一下，而不是按照老师既定的计划完成任务，将重点、难点依次讲完就下课了。要从学生的经验出发，在学生的经验和书本的知识中间搭建桥梁，一定会让学生的学习兴趣变浓，让知识变活。如果我们的书本知识、教学内容不能够真正进入学生的经验世界，那么我们的教学到底有什么作用呢？把书本世界和学生的经验世界打通，一方面能够激发学生的兴趣，更重要的是这样才能真正地把教育教学当中的知识内化为学生的素养。风趣、幽默和惊喜，我觉得惊喜最重要。
如果让学生的脑袋一刻也不闲着，一直在高速运转，学生的收获反而不大，学生可能难以消化。为什么课堂需要老师重复一些内容甚至留白，就是要放慢节奏，让学生有时间回顾知识；为什么课堂中出现的幽默能带来更好的效果，因为幽默的时段虽然并无干货，但却给了学生一个愉悦的环境，使学生有好心情来接受干货或思考干货；为什么课堂里有一些无效的环节和内容是必要的，因为这跟生活中的真实情形一样，这有助于学生将生活中形成的聪明才智用于学术。所以好课还有一个标准，就是教师能够迅速地捕捉学生思想中的闪光点，及时调整教学策略，促成思想的碰撞，达到认知的升华。
教育就是为了让我们的后代能够活下去，活得好，还能够再进一步发展。所以，我认为教育先是要把孩子教聪明，而不是教傻。如果老师在上课的时候，能够从教育的本质出发，让孩子变得更有智慧、更聪明，我们的教育至少是一个正数。
教师的职责现在已越来越少地表现在传递现成的结论，而越来越多地表现在激励学生的思考上；除了他的正式智能外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。
要在每节课中都给学生带来惊喜，我觉得老师特别需要有广阔的知识背景和深厚的学术素养，这也是我努力的方向。只有关注了这些学术前沿，我们的思想才能够高度来俯瞰教材。对教材有那么一种居高临下的俯视态度，我们才有可能游刃有余，学生才有可能感受到这种游刃有余，进而才会喜欢课堂。所以，拓展学术视野对我们的课堂教学是非常有帮助的。教师要始终站在自己所属学科的学术前沿，永远不要把自己当作一个小学教师，而是要把自己当作这个学科的一个学者。我觉得，老师要有一颗善于挑事的心，我们不一定要用那种很规范的、很正式的语言来开启话题，我们可以采用电视节目主持人常用的方式来主持课堂。
我从电视节目主持人身上学到了很多，我觉得老师一定要认真看看主持类的节目，看他们怎么让大家坐在一块儿谈话、聊天。
要想学生阐释自己的想法，就要让学生置身于一个安全的环境中。好的老师在这方面是做了不少工作的，让学生能够感受到安全感。一个有经验的老师，应该能屈能伸，"上得厅堂、下得厨房",需要时可以是充满激情的演说家，也可以是默默无语的观众；必要时可以走到台前，也可以隐于幕后，一切以为学生提供最恰当的教育服务为中心。
作为一名教师，我要像魏老师一样懂得站在学生的立场去看待和思考问题，课堂教学的设计从学生的实际出发，丰富自己的课堂，让我的学生在我的课堂教学中有所收获，更让他们喜欢上我的课堂。当然我也要懂得丰富自身，与时俱进，做一个新时代的老师。在怎么上课，学生才喜欢的这条漫长道路上，我要时时思考，不断鞭策自己，努力做到上好课，让学生喜欢。
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