想要对过去一段时间的经历做一个总结和概括吗？写总结时要注意用词准确、语句通顺，避免出现语法错误或意思不清的情况。下面是一些总结的经典例子，希望能给你一些灵感。
教研教学总结分析篇一
在工作中我始终以林区教研室整体教研思路的为指导，以学校骨干教师为依托，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按照教研室的要求，理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。下谷民族学校的吴春莉、岳宗胜、范献龙、赵远创、向琼、崔永创、刘学安、谭兴国、谭明贵、李国珍、邓琼、陈代才、陈华、肖明生、李耿亮、邱东海、朱泽香等老师不仅是一线教学岗位上的骨干力量，而且这些教师还对年轻教师进行各方面指导，充分发挥学校骨干教师在教研工作在的引领作用。
作为区级骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培养青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。在我的倡导下，学校对新走上讲台的特岗教师进行结对帮扶，并把对特岗教师的岗前在培训工作作为一项专题教研活动，纳入校本教研。在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他们在成长过程中少走了不少弯路，在短时间内迅速成长。同时，也对校内其他的年轻教师，给予悉心指导，自己积累和整理的材料也给他们无偿共享，使他们的课堂教学效果有了明显的提高。我在工作中的这种开放的心态，在一定程度上改变了存在于老师们心目中的那种文人相轻的不良思想，促使同事互相学习、共同促进，有力地推动了学校教师专业素养的全面提升。每次的教研活动，我从上课内容到活动程序安排，到研讨主题的征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆满的成功。在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。
开展听课、评课活动，加强说课、评课的质量，形成更为浓厚的教研风气。学校开展的专题教研活动中，我们创新工作思路，实行“推门听课”，开展“课堂教学公开月活动，累计听课达4余节。
教研教学总结分析篇二
一学期的科研工作回顾如下： 坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。 具体工作如下：
一、学习为先，积淀底蕴。
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学研究能力。
本学期继续利用业务学习的机会，轮流让教师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论知识，谈体会。3月x日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使教师的科研意识增强了。
二、加强教研、科研整合，落实研究过程。
本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《小学生自主学习能力的培养的策略的研究》渗透到各个学科，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程，因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。
1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。
2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下几项工作：
a、学期初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目标，结合教材内容，制定课题研究学期计划，明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。
b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程，每人每学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合，我校本学期从3月————6月分别安排不同学年的教师开展课题课展示活动，其间涌现了个别年轻优秀教师和课例，学校在学期末对这些教师给予了表彰。
c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。
d、学期末根据课题研究的实施情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经取得的成果，展望下阶段的实验设想。
三、重视成果总结，提高科研品位。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。本学年，科研室组织教师参加了各级各类科研科研成果的征集。
2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。
四、规范科研管理，做好科研日常工作。
1、继续完善和强化各项管理措施，加强对课题研究的指导，重视阶段性检查和评估，保证课题按计划顺利实施。
2、开展课题成果展示活动，推广课题研究成果。
教研教学总结分析篇三
本学期在学校和部门领导的支持、帮助下，通过教研室全体老师的共同努力，圆满完成了教研室的各项工作。
教研组共五位教师：郑__、胡__、胡__、师__、舒__老师，而舒__老师参与国培，本学期实际任教老师只有四人，而教学班级有五个班：二年级会60、61银行3和一年级会62、银行4班，教学任务重，虽有财务科胡__、刘__、刘__、刘__等教师分担了部分教学任务，四位专职教师仍是超负荷工作，周课时：胡荷赞18课时，郑冰18课时，师克利16课时，胡卫平14课时，除此之外，示范办、教务科、人事科常有各种临时任务下达，尤其是国示校建设，会计类专业学生会计从业资格的考证教学本是一项艰巨的任务，所以每位教师都在高压中工作和生活。
即将参加会计从业资格考证的班级是会60、61班及银行3班，胡荷赞老师负责《会计基础》科目的教学，刘__老师负责《会计电算化》科目的教学，郑__老师负责《财经法规与会计职业道德》科目的教学，教学师质优良；三个班各考证科目的教学时间量和时间安排科学合理。
各教学科目教师之间相互沟通，探讨提高教学效果的有效方案，收集考证资料，模拟考证试题，尤其，舒__、黄__等老师，自己出资，网上购买《财经法规与会计职业道德》的教学视频等资料，再转载给学生，学生用手机就可以随时随地观看教学视频，方便学生异步学习；各科教师建立了相应科目的考证试题库，组织模拟考试。
1.积极开展教研活动，互相交流教学方法及教学心得，本期完成了计划的五次教研活动，第一次是20xx年8月份，全体财经任课教师针对提高会计从业资格考证通过率，开了一个研讨会，认识了存在的问题，总结了经验，提出了措施；第二次是20xx年9月，针对会计从业资格考证科目的变化，增添了一手措施，开设珠算课，对该课的教学纲要、教学方式等进行了研讨，制订了珠算课程的教学大纲；第三次是20xx年10月份，为迎接市学生技能比赛，开展了本专业的学生会计技能比赛，胡卫平、吴素芬老师主持，其他教师参与，效果显著；第四次是20xx年11月份，本教研组承办了学校技能节。第五次是20xx年12月份第20周学校升旗仪式，财经组参与组织，由胡__老师主持，郑__老师在国旗下讲话，反映良好。
2.结合学校示范校建设，参与特色培训基地的建设，因顶层设计为“四维三方”（涉及到__市政府、__市各方企业、湘潭市各职业学校的联盟）的产学联盟的建设，致使无从使力。
3.新老教师“师徒结对”，以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其一年入门，二年成型，三年合格，从而造就一支思想好，素质高，能力强的财经师资队伍。
营造团结和谐的教研室办公环境是建设一个教研室的灵魂，教研室一直采取公平、公正、公开的态度开展教研室的各项教研活动和对待教研室里的每一位教师，注重教师之间的沟通、交流，在繁重的教学任务之余还积极参加学校、教务科开展的各项活动，注重集体活动，不让教研室里的一位教师掉队、不让一位教师感到孤单，经过大家共同的努力，我教研室一直是众多教师眼里的一支积极向上、团结和谐、有活力的团队。
本学期各教研组成员撰写了论文，并参于__省职业教育与成人教育优秀论文评比，有2人次获奖，舒桂梅、胡卫平获三等奖。
由吴__、胡__、刘__、刘__为指导老师，学生参加湘潭市高中职院校学生技能赛，取得团体二等奖，单项奖一等奖一个名次，二等奖二个名次，三等奖二个名次。
尽管教研室在本学期做出了许多工作，也取得了一些成绩，但仍然存在一些问题。千里之行，始于足下，今后教研室将立足岗位，开拓进取，在创新中发展，在实践中行进，为学校教学研究工作做出更大的贡献。
教研教学总结分析篇四
我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们经常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张俊莲老师是本学期刚分配的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老教师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1－4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不断向老教师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够熟练，后来她虚心向老教师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年，但他今年依然认真听老教师的课，并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。
20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，学生素质比较差，她经常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信心。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物实验员的情况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，我和奚红凤老师经常晚上在实验室准备，第二天一早又来准备，并指导何俊老师如何兼好实验员管理工作。在全组同志的共同努力下，20xx年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教育课题研究”过程中我们组也做了大量的工作。9月份，何俊老师带领学生进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一年级举行了一次环保知识竞赛，在高二年级举行了一次环保知识小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的研究性论文，瞿桂芳撰写的《谈谈生物高考中解题技巧与策略》等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省举行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的《环境激素的危害和防治对策》等三篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校举行的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”，朱大成老师的“花卉栽培”等讲座均受到了同学们的一致好评。
如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。
总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。20xx年，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采用多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
教研教学总结分析篇五
本教研组老师努力把握新课程标准的要求，求真务实地开展小学数学新课程、新教材的研究以及推进课堂改革的研究，全面提高教师实践新课程的能力。组内老师结合本校的.实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在教学研究上，取长补短、互相学习、交流经验、探讨备课的思路、教学的方法，在组内形成了良好的教学教研氛围，在各方面都有了很大的进步和提高。现将本组教师在本学期教学教研方面工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
虽然组内几位教师都是初次接触新教材，但是我们很早就接受了新的教学理念，学习并掌握了新的教学方法。我们组内几位教师还一起讨论交流并根据我们对教学内容的理解及学生的实际，精心设计课的类型，拟定合理有效的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
为了落实实效课堂，我们努力增强上课技能，力争使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
作业布置有有针对性，有层次性。为了做到这点，我们常常主动搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，精心设计练习，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对有困难的学生我们教研组的主要策略是加强双基训练，落实到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。对学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，为他们提供足够的材料和思维的空间，设计有针对性的练习，发展他们的数学才能，避免学生学习成绩两极分化的现象。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，我们再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，让他们学得轻松，兴趣和求知欲也会随之增加。个别存在“历史问题的后进生”，也在本学期里慢慢有了进步。
我们还积极开展新课标的学习活动,学习新课标的先进理念，制定科学合理的教研计划，指导课堂教学。为了提高课堂效率，我们组内几位老师之间经常交流学习听课，认真组织好每一次的集体备课，每个新的教学内容、每个单元我们都是认真做好教学反思，每个月，我们都积极上传校园博客，博客内容涉及教育教学各个方面的内容，力争把我们在平时工作的点点滴滴以及所思所想记录下来，努力做到教有所思、研有所获。在办公室里两个教研组之间总是合作学习、共同探讨，形成了团结、和谐的教研氛围。尽管教学任务重、教学压力大，我组三位教师都努力争取每一次锻炼自己的机会，努力提高自己的业务水平。组内涂红玲教师在本学期还参加了省里的说课比赛、田缨老师和涂红玲老师还积极撰写教学案例参加区里的案例比赛，田缨老师执教的复习展示课也受到了学校领导和各位老师的一致好评。新老师邱利华经过一学期的教学实践加上她的虚心好学和我们两为教师对她的热情帮助在各方面都有了很大的进步。在学校举行的教学反思、教案抽查、作业抽查等各项活动中，我组三位教师均较好的完成了任务。
总之，我们四年级教研组是一个团结协作、虚心学习、积极向上、努力奋进、成绩出色的教研组。本学期本教研组在校领导的指导下认真完满的完成了学校制定的各项工作计划以及各项教研任务，组内老师的业务水平经过一学期的磨炼也有所提高。学生的学习成绩也较以前有了很大提高。虽然本教研组在本学期内取得了一些成绩，但是也还存在有一些不足，如：对课题的研究还不够透彻和完善，对于学生在后一阶段的学习还不够重视等等。我们将总结这些经验教训，在以后的工作中改正不足、努力学习、积极提高、认真钻研，努力工作，让我们的业务水平和教学质量都能更上一层楼！
教研教学总结分析篇六
一、全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。
语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。全体语文教师认真切磋，互相听课，取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老教师言传身教，几位年轻教师在教学实践中迅速成长，他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学效果十分显著，在历次考试中成绩名列前茅。高崇阳到张家口讲课受到了好评。鲁小梅、魏金丽举行了区级示范课。
二、加强集体备课组建设，各备课组统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。
同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。
三、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，”亲其师才能信其道“，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。对此深有体会，辅导认真负责。由于坚持经常辅导，语文成绩的及格率很高。
备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况，发现问题，以便及时解决。我坚持搞单元验收，同年级组教师一起出题，考试、批卷。
本学期工作的不足之处：对新教材的研究力度不够，尤其是对新教材的不足该如何补充还考虑不周；教研论文发表的数量不多。
教研教学总结分析篇七
我们语文组是一个团结向上，积极进取的集体。经过大家共同努力，圆满地完成了一学期的教学任务，取得了显著的成绩，现总结如下：
一、学习课标，转变教育观念
本学期我们全组教师认真学习新课标，并组织了切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理论深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。每位老师结合研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略，教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生的民展为宗旨。
二、教学工作以转变学生的学习方式为主
教师们以新理论指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习，发现性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
三、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益
本学期备课体现学生的主体性，在备课中教师改变传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式备课，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每周教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中的点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
四、加强教研活动，促进教学工作
坚持每周二的集体教研活动。教研活动重点以三项活动为主。一是理论学习部分，我们组十分重视学科业务理论学习。积极参与学校组织的业务理论学习，认真记笔记；教研活动组织学习《小学语文教学》上有关理论文章。通过学习，教师们明确了在教学活动中，教师的角色是学生体验活动的组织者、促进者、对话者。教学中，教师能正确运用新课标倡导的“以学生为主体”、“承认个体差异”、“重视个体体验”、“在探究中学习”等教育理论。强化学科理论学习，不断提高学科的教学水平。二是集体备课制度，突出研究教材的重点难点环节，解决好教法和学法的问题，面向全体学生，给学生留有充分发展的空间。形成了有问题随时讨论，随时教研的良好氛围。三是组织讨论。
五、加强学科业务理论学习，上好教研课、汇报课
我们组重视教研课。提高了全组教师的业务素质，促进了教学工作。
六、做好培优补差的工作，提高教学质量
在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。老师们坚持不放弃每年一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。
七、抓好学生知识竞赛，提高教学质量
我们组开展了丰富多彩的知识竞赛活动。这些活动不仅培养了学生学习的兴趣，而且增进了班级之间的交流与友谊。
八、存在的三点不足：
1、我们的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养和，整体的语文成绩还需在上台阶。
3、学困生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。
教研教学总结分析篇八
3月31日，教体局吴景寅局长、教研室李向东主任及八位教研员一行十一人，对我校的课堂教学、教案书写、作业批改、听课笔记进行了全面细致的检查，并在结束时作了详细的反馈交流，教研室教学检查总结。
一、高效细致，检查全面
各位领导下车即直接进入课堂听课，按前一天安排的七大科听了前三节，并临时增加了生物的听课；期间，吴局长除听了安排的第一节外，第二节、第三节自己随机听了没安排的于宝晶的音乐、任雪莲的语文课。
第四节理、化、生、政四科完成了听课任务的直接评课，语、数、英、史教研员推门听课，又听四节；同时，吴局长对我校的宿舍进行了检查。
各位领导中午未饮酒，用半小时简单吃了饭，到新校区参观后，第五节语、数、英、史教研员准时评课；其他教研员又临时推门听了三节；吴局长、李主任对领导班子成员、教师的听课笔记做了详细检查，并记录了未听课教师名单、听课时间、科目及记录的内容情况。
第六、七节分三组对各年级的教案书写、所有学生所有项目的作业批改进行了检查，并记录在案。齐会阁教研员在检查后抽空对陈文华老师的语文多媒体课进行了细致、全面的指导。
第八节上课至五点五十，各检查组用了近两个小时，向学校通报了检查情况，肯定进步，指出不足。
如此高密度、超细致、宽范围的检查，在我们党坝中学是第一次，对很多学校领导、教师更是第一次。
二、正视成绩，发现问题
检查组对我校近一个月来的成绩予以肯定，八年级检查组还对做得较好的教师给予了表扬。取得的主要成绩有：
1、总体来看，被查所有教师的教案都达到了节数要求，多数超出一节，最多的超出4、5节；教案要求规范，项目齐全，环节清晰，体现了双边活动，内容较为实用。对九年级选题认真、内容切合实际、标有具体上课日期的教案给予了肯定。
2、讲课情况整体上比以前检查的每次都强，教师素质和专业知识水平都没有问题。前三节有准备的课比随机听的课强。讲课教师增强了改革意识，不同程度地体现了新的课堂教学理念，采用多种方法，重视了学生的主体地位，注重了双边活动。
3、作业批改方面，各科的同步训练、作业本基本做到了全批全改，有日期、有等级，个别有评语。语文学科大作文除学生互批外均有教师复批、小作文数量够，有批阅；对英语老师相明阁的“词汇作业本”给予了表扬。
4、听课笔记：此项由李向东主任专查，总体上看比以前有明显进步。听课较多有李耀生10节，江国成9节，张力青8节，杨振林6节，王洪军7节，杨俊华6节；在时间分配上均匀、并有较详细点评的有：任雪莲、杨振林、杨俊华、金淑侠、李耀生、江国成、张力青。
5、对毕业班工作下面几个方面给予肯定：毕业班的辅导制定有详细计划，做到了教师包学生，对期末试卷分析会、中考百日动员大会、毕业班教师研讨会的召开，第八节进班辅导；九一九二没见到趴桌子的，九三学习积极性更高了，工作总结《教研室教学检查总结》。
当然，在我们刚刚起步，指出我校稍有进步的同时，也指出了不足之处：
1、教案：
（2）、教案缺少单元计划、目标；
（3）、多数没有板书设计；
（4）、个别教案过于简单或缺乏规范，部分科目教案不能体现双边活动；
（5）、有的教案三维目标分的不清，尤其是知识、能力目标的区分；
（6）、有的兼课教师及个别请假教师未提供教案；
2、讲课：
（2）、选题不精，题型的代表性不强，雷同式题目多；
（4）、对学生的全面提高意识不强，从老师的意识上就甩掉了太多的学生。
3、批改作业：
（1）、部分作业单次量小，有的学科一个作业只留一个小题；
（2）、有的科目没按学校要求的次数布置作业，作业次数不够；
（3）、错题没有改正；
（4）、学生没有完成作业时间；
（5）、有些试卷判了却没有分数，只有等级；
4、听课笔记：
（1）、听课时间不均匀，存在较严重的集中听课现象；
（3）、对听课内容的记录、点评存在着程度不同的应付现象；
5、毕业班教学工作：
（1）、初三的分层教学体现的还不够明显；
（2）、课堂效率显得低；
（3）、典型习题的选择上雷同的多，处理方法简单，能力的培养方面有待提高。
三、认真总结，重在落实
对这次检查，我校高度重视，与会成员当时均做了详细记录，王校长于检查的第二天第一节，立即召开班子会议，部署了下一步工作。班子会议当天，各年级分别以年级会的形式向各组传达。根据吴局长、教研室的意见，分析我校存在的问题，重点从以下几个方面落实：
1、教案：
（1）、规范教案格式，完善各个环节。教学三维目标要分清；
（2）、教案增加单元计划、单元目标；
（3）、补充板书设计；
（5）、对个别过于简单或缺乏规范的教案，不能体现双边活动的教案，将予以个别指导；
（6）、兼课教师要按学校要求书写教案；
2、讲课：
（2）、选题要精化，题型要具有代表性，避免雷同式题目；
（4）、增强对学生的全面提高意识，一定要兼顾到大多数学生。
3、批改作业：
（1）、合理布置单次作业量，既不过多又不过少；
（2）、按学校要求的次数布置作业，确保作业次数足够；
（3）、理科建立错题集，文科建立积累本；
4、听课笔记：详细学习《党坝中学听课制度（修定稿）》
5、毕业班教学工作：
（2）、各科要向课堂要成绩，充分备课，全面挖掘学生，切实提高课堂效率；
（3）、加大典型习题的选择力度，灵活运用多种处理方法，注重能力的培养和提高。
6、月考：在第5周，我们进行了各年级的月考，本周分年级进行了月考分析会，望大家按着月考分析的工作重点开展下一步工作。在此公布《党坝中学关于考试的实施办法》。
我们有理由相信，有着上级部门的正确领导，有着学校的大力支持，有着全体教师的努力，我们的进步会越来越大！
20xx年4月9日
教研教学总结分析篇九
9月25日下午，xx中学语文组全体教师参加了第四周大教研活动。
本周教研分三个阶段实施。
一、组内示范课
本周示范课文由资历颇深的中心校刘建明主任主讲，课题是《秋天的怀念》。刘主任教态自然，口语清晰，层次分明，分明以我会朗读、我会概括、我会欣赏为主要内容构建课堂，以学生为主体，善用启发式教学原则，调动学生积极性，呈现了一节让大家耳目一新的语文示范课。
二、组内评论课
示范课结束后，大家齐聚四楼教研室点评。
首先，刘建明主任讲述了自己的从教经历和经验，阐述了对本节课的整体构思以及重点的把握和难点的突破。
紧接着，各位语文教师分别谈了个人感想，切实赞扬了刘主任本节课的亮点，比如，层次清晰，善于启发，重视朗读及技法指导，很好地实现了预设和生成，是一节朴实无华、真金白银的高效课。同时同志们也从导入、问题设置、归纳要点等方面提出了参考建议。
最后，语文组组长、名师工作室负责人xx作了全面总结，盛赞了全体成员务实真切的点评，希望同志们在今后的教研活动中继续发扬敢讲敢说、求真务实的精神，积极进取，追求进步，努力提升学校语文学科整体教育教学水平，为促进教育教学质量提高贡献智慧和力量！
三、专题研讨课
第三阶段的专题研讨课由30多年教龄的资深教师胡云伟同志主持，并作了专题报告――《浅谈走出作文教学困境的策略》。胡老师结合自身的教学经验，分别从激发学生写作兴趣、培养学生良好的习作习惯、改革作文评讲方法、改革作文教学模式四个方面畅谈了作文教学理念与经验，受到了大家好评。大家一致认为，胡老师讲的真实、切实、务实，为农村学校作文教学指明了方向、创新了方法，切实贯彻执行，必将大幅提升学生作文水平。
同时，9月26日语文组成员还参加了统编教材网络培训。
教研教学总结分析篇十
一年一度的期末考试结束了，标志着夏季教学工作已经结束，在全校师生的共同努力下，圆满完成了我校的教学质量监测任务。但从总体成绩来看，高乐小学的语文成绩有了一的上升，特别是五级的语文，两班都有不同程度的上升。但其它年级也有上升，特别是二年级的语文。所以今后我们就要更加努力。自己找出自己的不足之处加以调整，扭转局面，让我们付出的辛劳都得到回报。只有“一分耕耘，才有一分收获。教师的其他方面工作做得非常出色，工作效率也明显提高。现将本学期的教研工作总结如下：
一、教师自身素质方面：
每个星期都组织全体语文教师进行业务学习，并要求教师除组织的学习外，还要多进行自身学习，多阅读书籍，特别是关于《新课程标准》等诸多方面的教学论著。每位语文教师都不定期的收看了远程教育接收的教学实录。让教师时时掌握现代教育动态，开阔视野，逐步认新课程理念渗透到了教学之中，课堂之上。教师教学水平又上了一个新台阶，基本符合基础教育改革的新水准。
二、校本教研活动方面：
两学期的教研活动开展情况良好，取得了一定的成效。教研计划中的安排也如期完成。虽然校本教研活动开展的次数不多，但教师们讨论也非常激烈，大胆的畅谈自己的想法，结合农村实际教学条件提出了宝贵的意见。特别在这一学年的教研中，我校添置了多媒体教学设备，老师们今后使用这一设备来进行教学，给广大老师和学生带来了很大的方便。让农村教师看到了现代教育的教学方法，学到了自己没有的经验、欠缺的教育手段。也总结出一套适合农村教育教学的好方法。锻炼自己的能力，学生已得到实惠，这一学期利用设备进行了两次全片区的教研活动，学生学习时积极、主动，老师上课时轻松、简易，也体现出新课程改革的教学手段。这样的活动在今后一定要鼓励教师多实践，锻炼自己的实际操作能力。
三、今后的打算：
虽然本学期的教研工作取得了一定的成效，全体教师积极、主动参与，但工作需要进一步的深入开展，进一步研究课题。有的老同志思想还比较保守，教学方法还十分老化，根本不适应现代的教学，必须鼓励他们学习，互相交流意见，要有活到老、学到老的强烈意识，才能使全校乃至全片区的教师素质得到提高，教学质量才能上得去、过得硬。总而言之，教研活动的最终目标：就是要让老师上出一堂高水平、高质量的好课，让学生听得懂、主动参与的好课。这需要我们的'教师在今后的工作当中一定要多学习、多总结教学当中的成败经验，找出解决问题的有效方法。
教研教学总结分析篇十一
上周校区对我们六年级进行了一次全面检测，语文试卷内容有一定的覆盖面，重点突出，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对学生基础知识的考查，又注重对学生能力的培养，重视学生语文素养的整体提升。题型和评价形式多样灵活，体现了新课标的要求。
本次测试，共有455名学生参加，平均分是85.54分，其中最高分98分，最低分28分，优秀人数296人，优秀率达65%，及格人数448人，及格率达98%。从学生的答题情况来看，主要存在的问题如下：
1．卷面不够整洁，书写不够端正、不够规范，句末标点符号不写，有些同学书写潦草，涂改的地方比较多，甚至还有学生用蓝色墨水笔书写，用修正液修改，整体看上去不整洁。
2．学生的基础知识掌握得不够扎实，从看拼音写词语、画出正确的读音和根据课文内容填空这些题目上可以看出来。
3.学生的审题能力、判断是非能力、灵活运用知识的能力比较差，主要表现在选择题上。这次十个选择题难度不怎么大，错得最多的是第一个和第十个，原因是学生积累少、语感差，没有对所学内容进行拓展延伸。
4.非连续文本这一大题失分非常严重，好多同学看不懂图意，答题时瞎蒙，没有把握性，为海报设计副标题好多同学漏做了。
5.课外阅读仍然是学生测试的难点，这次测试的短文是《最动听的声音》，失分也比较多。有许多学生没有读懂原文的意思，阅读肤浅，停留于文字表面，不能走进人物的内心世界，从而更不能感悟人物品质。答题时“蜻蜓点水”，不能抓住重点来回答，因而失分厉害。
6.作文是《爱在细微处》，有许多同学不能正确把握习作的要求，事例不够新颖，语句不够通顺，没有真情实感。还有为数不少的同学作文没有达到规定的字数。
面对这样的现状，我们六年级语文组也进行了认真的分析与反思，为了更好地提高语文教学质量，提升学生的语文素养，结合目前的课改精神，提出如下改进措施：
1．加强良好的语文学习习惯和学习方法的指导。
狠抓学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上抓起，我们在试卷中发现不少学生书写不认真，涂改现象比较严重，学生没有认真答题的意识。我们老师应高度重视学生的规范书写和答题态度，长抓不懈。
2.重视基础知识的教学，加强扎实有效的技能训练。
在课堂教学中仍然要重视字词教学，重视语言文字的训练，夯实语文基础，如本次考试中学生出现了许多错字，错词，就体现学生基础知识不够扎实，因此，教学中要重视字词句的训练。
（1）多种形式，强化运用。教学中对课文出现的形近字，同音字，教师在课堂上要加以提醒，并通过组词、填空、选择的形式让学生运用，从中体会字词的用意，巩固基础。
（2）加强听、读训练。课堂教学中，结合课文，有针对性地抓好重点文段的阅读，鼓励学生多读多背，做到熟读成诵，从而加强对文本内容的记忆。
（3）积累要与运用相结合，在理解的基础上背诵或运用。积累的词语平时要多运用，加深学生的理解，记忆。
（4）加强品词品句的`训练，采取读-说-写-用等形式，检查学生对课文常用字、词、句、段的掌握程度，抓细抓实基础知识的过关，牢固掌握基础知识，提高在具体的语言环境中运用汉字的能力；要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，打下扎实的语文基础。
3.培养阅读能力，要立足于课堂，拓展于课外。
要切实提高学生的阅读理解能力，必须立足课堂，立足课本。我们要充分利用教材，精读课文，老师要根据教材特点有意识指导学生学习方法，从“精读课文”中，学习阅读方法。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。阅读教学中，要重视要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文内容的能力（概括文段内容），二是体会重点词句含义的能力（联系上下文理解），三是体会文章的表达方法（遣词造句，修辞表达），四是自己提出问题，自己解答问题的能力（解题答题）。阅读能力的培养得法于课内，得益于课外。教师要引导学生将阅读方法拓展到课外，积极开展读书活动，扩大学生阅读面，读名篇名著，激发学生阅读兴趣，加强学生课外阅读的量，使学生做到“厚积薄发”。
4.加强对学生课外阅读书目的检查与指导。
5.注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生正确答案。有针对性地进行分类练习。
6．读写结合加强作文训练。目前学生的作文问题也很突出。要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。增加生活体验，丰富语言储备，提高写作能力。
7.教者要多读教学和教育名著，努力提高自身的业务素质。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取灵活多样的方法进行教学，向40分钟要效益。
8.加强对学困生关注，提高他们的学习能力。学困生是班级学习的“弱势群体”，在教学中我们教师要更多关注他们，教学设计体现分层教学，让他们有发展空间，课上多提问，课后多辅导，平时多关心，促使他们学习能力及学习成绩的提高。
9.多与家长沟通、交流，获得家长的理解与支持。
教研教学总结分析篇十二
1、试卷的基本情况：
历史考试时间为60分钟，卷面总分为100分，历史学科的题型包括单项选择题、判断题、材料分析题。
2、试卷所涉及的教材内容：
试卷考查的历史知识点，分布于初一历史课本前11课。
3、试卷的基本特点：
（1）依纲据本。命题依据初一历史教科书的内容，没有超出规定的范围。
（2）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。
（3）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。
（4）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
两个班最高分86分，最低分6分，分数差距较大。
取得成绩的原因：大多数学生掌握了正确的解题方法，基本上能依托已知知识和借助课本知识进行解题并按质按量完成考试任务。从试题的得分率可以看出，学生在历史知识与技能的掌握、运用历史知识解决问题的能力、分析和比较方面的能力均有相当大提高。开始注重历史与社会，历史与个人生活的联系，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，注重学科知识的内在联系和综合。
存在问题：
1、审题不认真。单项选择题、判断题对题目的限定词或关键词没有认真审读，没有注意分析，导致失分。在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分。
2、基础知识掌握不牢固。如选择题的第2、4，5，6、7、8、小题，材料解析题等这些都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。
3、学生的学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、历史知识的迁移能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、历史思维能力和创新能力的培养应引起足够的重视。
4、涂卡问题。由于选择题答案是通过答题卡进行提交，学生对涂卡方法掌握不熟，失误较多，甚至出现大面积同学选择题0分的情况，严重影响班级平均分。
1、在加强基础知识、史实掌握的同时注意提高学生阅读理解历史资料的能力。
2、注重学生分析、概括和综合能力的训练，帮助学生树立历史观念。
3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。
4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。
虽然此次考试成绩并不理想，但是只要从中找出问题，吸取教训，并积极总结反思，相信我们会在下一次取得进步！
教研教学总结分析篇十三
教研组作为学校的基层组织，他是学校教学研究的基地，是研究提高本学科教学质量的基地，是教育、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的.建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。我们组共有理化生教师8人，特点是：年轻，专业化。其中物理专业三人，化学，生物专业各两人，今年又增加一个科学专业的老师。虽然在教学经验上还有待丰富，但我们都很深钻好学，表现在精力充沛，战斗力强，讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围浓厚。经过几年来的摸爬滚打，也积累了一点教学经验。近些年来，我校理化中考成绩都排在全区前列，今年中考全校学生共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3.9%全区第五名，优生率20.71%全区第四名，平均分71分，全区第五名，理化成绩综合考核排名第四名。20××年度被评为区教育质量与效益先进教研组。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位领导批评指正，同时恳请领导们提出宝贵意见。
每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教导处，教科室的工作计划，分析学生基本情况，通过集体讨论，制定出本学期本组具体的工作计划，包括每个人的学期工作计划，阶段目标计划，单元计划，培优补差计划，课外兴趣小组计划，课题研究计划，还有需要承担的集体备课计划，组内和校级公开课计划。我们每个教师每学期必须承担组内公开课一次，主讲集体备课一次，每学年主讲校级以上公开课一次。确定时间，落实到人。
（一）理论学习。
我组以建立研究型教研组为方向，合理安排学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先10分钟的时间诵读新课标，大家读完以后，通过思考，再利用5分钟的时间进行理解性的表述，然后结合自己的教学进行讨论，分析课程的基本理念和课程标准的设计思路，会后写出心得体会，下次活动时在组内交流，讨论，真正起到了学习的目的。还有，在探索小组合作学习课堂教学模式时，首先进行了相关理论的学习，然后通过实践一段时间后，每个老师写出心得体会，在组内交流。通过这样的活动形式，老师们的理论知识、业务素质、执教水平得到了不同程度的提升。
（二）集体备课。
对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享。因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析，最后大家各自发表意见，达成共识，在教学中实施。例如，在科学课备课中，我们每个年级只有两个老师，即使一起备课能力也有限，所以我们的做法是对即将要上的课，包括七年级和八年级的课程，首先由这内容的本专业的教师（即中心发言人）把教材分析或教案打印出来，提前发给其他老师，使老师们对内容有一定的了解，做到事先有准备，然后在集体备课时集体讲解分析，形成共识，使非本专业的老师最快最准最好的领会课程的知识和要求，为提高课堂教学的效率起到了很好的指导作用。
（三）公开课。
以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为成功的做法，在公开课教学中，我们都经过几个步骤，一是写好说课材料，二是集体讨论，三是上课，四是评析。要求说课材料详细，讨论自由充分，一人上课7人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组教师都如同自己承担了任务一样，大家一起备课、分析。所以每次推出的公开课，都能受到听课老师的好评。本学期我们组就承担了武汉市农村教师暑期培训后期跟踪实验课一次，区级公开课三次，校级公开课2次，通过这些课，一方面加强了组内教师的团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平。
（四）培优补差。
农村学校由于各方面条件的限制，注定存在学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措，结合学生学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣，改变习惯，树立信心、步步提高”为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成绩较差的学生，详细分析到他哪一个知识点不懂，然后集中全组老师的力量，精选题目，改进教法，精心辅导，例如20××届初三年级学生四月调考，进入全区270名的学生我们只有一个，分析原因发现，排在前面的学生都是女生，基于多数女生学习理科较较困难，于是在后面一段时间，全组老师一起行动，一对一，多对一，对他们进行辅导，最后起到明显的效果。对于差生，则充分抓住理科实验多的特点，从他们感兴趣的知识入手，然后降低难度和要求，正确引导和多方位关注及关爱，一步一步引导他们，走上学习之路。
以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成绩，可我们也感觉到存在很多问题，例如教师自身理论和业务学习不够，教研组力量比较单薄，教学仪器缺乏，教师间的交流还不够多等等，这些都需要我们在后面的教学中进行反思，改进和探索，还须做出更大的努力。学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让学生掌握这几句话，就能使学生明确目标，掌握知识，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好，才能取得绩效。
通过多年来的教学实践，我们深切感受到，在这个以知识经济为核心，高速发展的社会领域中，我们还要进一步更新观念，不断学习，教研组的工作更应适应社会的进步，不但要组织学习，更重要的是在学习中思考，在思考中找出对策，解决教学中实际存在的问题，同时要有超他人经验的教学行为，形成本教研组独特的教学风格。更要在合作中学习，随着教育信息化，教学手段多样化，我们要从原有的单纯竞争转变到合作中竞争，同时也要联络兄弟学校和其他教研组加强合作交流，在合作学习中拓展能力，从而让教师真正成为具备较强综合素质的学习型教师，使教研组真正成为一个研究型教研组。
教研教学总结分析篇十四
今秋，我校的教学教研工作主要是以“一师一优课一课一名师”活动进行的。根据咸丰县教育局“一师一优课、一课一名师”活动安排，我校积极响应，科学安排，扎实推进，制定了具体的活动实施方案，将晒课工作具体分解到各相关老师，再到要求老师们完成课题上报和网上报名工作。整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。但无论是学校领导，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动。虽然我校老教师较多，但他们都能尽心尽力地配合学校工作，从而才使得该项重要的工作得以顺利完成。现将本期“优课”工作开展情况简单总结如下：
学校成立了以校长杨青山为组长、教务主任覃柏洲为副组长的领导小组，负责具体指导此项活动的开展。为了保证老师们拍出的录像课更有质量，电教主任李洪第一时间从自家拿来了一台摄像机，主管领导覃柏洲对活动的每一步进展都时时关注，对每一个环节都给予了细心的指导，使我校的教学研究工作得以扎实推进。
虽然这项活动由教导处牵头，但这项工作得以顺利开展离不开相关部门及人员的通力合作。“一师一优课，一课一名师”培训活动是重点围绕教育信息化在深化教育领域综合改革、助力解决教育改革发展重大问题，发挥教育信息化在加快推进教育现代化进程中的重要作用，突出教育信息化在加快推进教育现代化进程中的地位，深刻把握教育信息化的准确内涵、核心理念、基本思路和发展态势，以及及时了解和知晓当前和今后一个时期教育信息化的战略目标、总体部署、重点任务和推进策略等。为此我校专门召开全校教职工大会，详细解读“一师一优课，一课一名师”活动的方法、目的和利弊，并以此为契机开展了推门听课活动。
虽然这项活动布置之初一些年长的老师有一定的的抵触情绪，但最终所有老师都接受了工作，并为此花费了很多时间备教材、写教案、做课件、试讲。无论是接近该项活动年龄上限的老师、年轻的老师，都在很认真的做着准备。每位教师都按照教导处的安排，在规定的时间，在网上加入了全县各自学科教研组，学校教研组和丁寨乡曲江河畔教研组，完成了各自的晒课任务。
在完成网上教研注册时，学校电教主任李洪积极帮忙为老教师注册，是我校教师率先在全乡乃至全县完成注册任务。同时，本次晒课按上级任务是9节，我校实际完成15节，超出了6节，圆满完成了任务。
由于晒课平台的不稳定，导致部分老师依然没有完成晒课任务，学校登录后台统计出了晒课数量并将具体的名单进行发放粘贴，督促老师们继续耐心登录并及时上传相关的资源。
尽管活动已经结束，但我们的思考和行动仍将继续。活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的途径之一，努力把它形成长效机制。深入持久地开展“晒课”活动，提高老师们专业素质，提升课堂教学质量，进一步把“一师一优课，一课一名师”活动推向深入。
最后，希望我校的老师们能够在“一师一优课，一课一名师”活动的优课评选中能够取得优异的成绩！
教研教学总结分析篇十五
思品教研组工作总结“时光在流逝，生命值多少。彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。只要你爱学爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你全明了。”当这首美妙的旋律在我们的耳边回响时，一个学期又在我们的匆匆忙忙之中过去了。为了使今后的工作少走弯路，向更科学，更捷径的路子迈进。现将我校这学期思品教研组的教育教学工作计划如下：
我校是一所村级完全小学，地处郧丹公路的一侧，交通方便，掌握信息速度快。领导管理有方，上档次学校发展比较迅速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学教师继续教育培训基地等。随着学校的不断步，来我校参观、交流、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法灵活，具有创新能力的教师队伍?br我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班11个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
4、联系周围，提高学生的道德认识。
5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。
1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。
2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。
3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。
4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。
5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。
6、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。
在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：
对待工作不够认真、仔细，要求不是太高；
对教师在思品教学中的监督不够到位；
对学生的教育力度不够。
在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的教师。在学生中广泛开展教育活动，提高学生的思想道德素养。
教研教学总结分析篇十六
本学期教学教研工作的以落实《**新城教学常规管理细则》为目标，以校本研修为重点，以“课堂探究”为抓手，努力强化规范化常规化管理。在主管校长的领导和指导下，教务处发扬“敬业、精业、务实、高效”的精神，抓常规落实，抓教研活动，严密细致，有条不紊，以扎实的工作态度和风格带动和影响着全体教师教育教学观念，焕发起全体教师的工作热情和责任心。本学期教学和教研活动有特色有实效。
为了落实好《**新城教学常规管理细则》，本学期，教务处强化了管理工作的科学性和实效性。对于教学的各个环节实行了跟踪检查，不仅重视结果，更重视过程。
首先严格落实查课制度。每天定期和不定期查课相结合。是否进行普通话教学，是否按时上课，是否在使用“班班通”，教师上课情绪，学生听课状态、有无变相体罚学生的现象等等都是查课内容。查课要求不仅要“查”，更重要是“督”——对不能坚持使用普通话教学，存在体罚学生的现象等当场指出并立即纠正，有些不能当场纠正的，过后教学副校长或者教务处一定要约谈。
本学期组织了包括期中期末统考在内的四次大型考试。每次考试前既要召开“考试安排会”和“阅卷安排会”，又要对学生召开“考纪教育会”，工作细致，组织严密，流程顺畅，考试富有实效。不管是月考还是统考之后，都能以年级组为单位认真组织教师进行卷面分析，写出书面总结，学校主管领导亲自参加。研讨一改过去卷面分析重点说学生因素的倾向，要求教师重点反思教法和学法，反思自己教学中的不足之处，具体提出改进的方法措施。
为了使教学工作更加明晰化，教务处实行例会制。每周一教务处召开工作例会，总结上周工作，提出本周工作目标、任务，责任到人，要求到位，完成限时，有效地提高了教务处工作效率。
学校强化了年级教学管理。教学副校长、德育副校长和党支部副书记分别蹲点一个年级，具体督导开展年级教育教学工作，从班级管理、上课巡查和教学研讨等诸环节实施全程跟踪。三个年级中，作为毕业年级的九年级管理力度最大，不但教学副校长督导九年级工作，而且教务处副主任**同志亲自兼任九年级组长。除此之外，为方便九年级开展教学工作，学校还专门为九年级配备了一台复印机。
为了有效组织教学管理，开学初学校就制订了《九年级教学管理工作实施办法》。从每周五年级学生晨会制度到年级教学管理例会制度，都反映出了九年级在教育教学上“双管齐下，两手都硬”的扎实细致的管理特色。本学期九年级教学秩序稳定，教风学风浓郁，士气高昂，团队精神喜人，多次月考和期中期末考试成绩让人振奋。
本学期，学校成立了由教务副主任、教研组长、学校骨干教师组成的“教研室”。在教研活动上，学校不做样子，不走形式，从校情、教情和学情出发安排研修活动的形式和内容，从而使教研能更好更有效地为教学服务。
本学期上半学期，教务处成功组织开展了“课堂实录”活动。全校每一个老师都在新建成的“课堂探究室”上了一节实录课。从课堂实录的安排，课堂实录的开展、检查以及课堂实录结束之后的总结与反思，教务处认真安排，组织严密。录课教师都扎实备课，认真上课，态度积极认真。学校领导和各学科教师共听课八百多节，创下了我校听课数量之最。本次实录活动共评出优秀教师六人。赛教活动极大地调动了教师教学的积极性，营造出了浓郁的竞教竞学氛围。
为了整合学校优质教学资源，充分发挥集体教学智慧，形成教学合力，进一步推进毕业年级教育教学工作。本学期，学校在七八年级中组织“专题讲座”活动。学校要求七、八年级任课教师根据自己的特长，把七八年级的知识内容分成若干块，在新建立的学校“课堂探究室”对九年级学生开设一节不少于一个半小时的专题讲座。经过动员，七八年级教师积极性高涨，准备充分。目前专题讲座正在有序进行中。
学校重视教师培训和教研工作，教师参与教科研活动热情高。本学期教务处组织教师参加各种培训六十三人次；申报、通过了物理、英语、历史三个市级小课题，目前“小课题研究”工作按时、保质保量地开展中。本学期教师撰写论文积极，征收到的素质教育论文达六十余篇，教师参加网上教育资源征集活动也十分踊跃，上报的教育资源及网络课件有六十九件（篇）。对教科研活动的热情，反映了在学校持之以恒的教育鼓动下教师危机意识、责任感和上进心进一步增强了。
为了提高广大教师对“素质教育”的认识，本学期我们还对教师进行了“素质教育专题培训”，使教师对素质教育有了更好的认识。在本学期市级“素质教育优秀学校”评估验收活动中，我校教师对素质教育的正确理解受到了专家组的高度评价。
本学期以来，我们共组织开展教研组活动八次。每两周一次的教研活动教务处都安排有专题，教研活动富有针对性。为了发挥教师的集体智慧，本学期强化了同课头教研活动，每科每周一次同课头教研，重在“同课异构”，研讨教法，有效解决教学中存在的问题。
期中考试之后，结合校际联评结果，学校分别召开了三级薄弱学科的“教学会商会”，教师认真反思，学校严格提出整改要求，通过压力促动力，通过群商出对策，效果相当不错。
为了进一步了解教情和学情，本学期学校通过问卷和座谈会的形式和途径在全校教师和九年级学生中分别组织开展了一次“教情调研”和“学情调研”活动，师生热情高，参与率高，表现出了主人翁精神和认真负责的态度。通过信息筛选，学校明确了今后教育教学方面应努力的方向。
为了有效组织教学管理，开学初学校还制订了《九年级教学管理工作实施办法》。为了做好期末复习备考工作，学校及时出台了《期末复习指导意见》。新年来临之际，按照教育局和学校的要求，教务处负责制订了学校《二零**年教学教研工作管理目标》，并以此为纲着手制定下一学期教学教研工作计划。
本学期，学校也尝试与区内兄弟学校开展教学交流活动。与**市第六十八中学、镐京中学开展的两次教学交流活动，都产生了积极的影响。
我校校本研修工作取得的实绩，在开学初**市“校本研修评估检查”活动中受到专家的一致好评。
本学期，尽管我们圆满完成了**新城教育局《二零**年度校长管理责任目标》中的教学教研目标任务，取得了喜人的成绩，但我们清醒的认识到：在新的教育形势下，面对**新区**新城城市化进程的加快，作为偏远的农村学校我们还有很多不足，譬如教学规范化管理和规范化教学行为还有待于进一步加强，学校“请进来，走出去”的校本研修方式方法还有待于拓展，学生的养成教育和家长的配合教育还有待于加强等等。在今后的工作中，我们将加强学习，不断更新教育理念，努力增强危机感、紧迫感和责任感，进一步加大校本研修和安全规范管理力度，争取使我校今年中考成绩和学校综合管理水平再上新台阶。
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