写心得体会可以让我们更好地理解知识,加深对某一事物的认识。怎样写一篇有价值的心得体会呢?首先,要对所学知识或经历进行回顾和整理,准确把握重要的观点和感悟;其次,要注重内在思考,深入分析和评价自身的体验,发现其中的价值和启示;最后,要用简洁明了的语言表达出自己的心得和体会,让读者能够理解并从中获得共鸣。接下来分享一些获奖者的心得体会,希望能给大家提供一些思路和灵感。
信息化的心得体会篇一
为提高全县各级党政干部技术水平,促进全县信息化发展,县委组织全县党政干部进行信息化和智能城市建设学习,本人经学习有以下体会:
信息化是社会发展的趋势,信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准,机关信息化是其中的一个部分,大力促进各级机关信息化建设,已是提高工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员,应适应社会发展的趋势,把握现代化信息技术,是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。
将信息化技术应用于各类工作中,有助于整合资源,有助于提高工作效能。信息技术是新型的科学教育技术,能弥补陈旧工作方法的不足,传统的工作老套套费时费力,不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中,才能提高工作效能。
实践是学习的目标,也是提高应用能力的手段,只有在实践中充分利用现代化信息技术,才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题,才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身工作能。
社会在不断进步发展,信息化技术也在不断更新,作为一名基层机关工作人员,如果止步不前,那么就不能适应现代发展的需要,就不能适应现代工作的需要,要认清形势,勇于挑战,树立信心,不断学习,用新知识和新技术来提高自身素质,以适应现代工作的需要。
信息化的心得体会篇二
信息化建设的发展对包括档案工作在内的各行各业产生了强大的冲击和深远的影响,传统的档案工作观念和方法已经不能完全适应新时代档案工作的需要。网络技术为核心的现代信息技术的应用,认真分析信息化建设与档案工作的档案工作如何实现信息化,已成为摆在我们面前的重要课题。
一、信息化建设与档案工作的关系
1、档案信息是一种重要的信息资源。档案信息是人类知识的结晶,是人类活动的真实记录,是人们认识和把握客观规律的重要依据,是一种特殊的信息产品。随着信息时代的到来,档案作为原生信息源,越来越社会重视和利用,主要包含三个层次:一是档案的内在信息,也就是档案的内容,这是档案信息的基本部分;二是档案的形式信息,也就是档案的外在形式和特征,它依附于档案的内容有密切联系;三是综述、汇编等等二次加工信息。事实上,档案的收集、整理、存储就是为档案开发利用作准备,信息的生产、加工、传播和利用的过程,已构成一个完整的信息产业体系。
2、信息化建设是知识经济时代主线。信息是知识经济的主导和支柱。信息技术的发展最终将马人类联贯在一起,构成一个全球化的人和机器的共同体,形成所谓的“网络空间”或称作“邪气社会”的信息化环境。在这种社会形态下的档案工作,档案的信息化建设当然是贯穿全局的发展主线。
3、档案工作改革是信息化建设的必然要求。在信息社会中,信息消费将成为加快社会信息化进程的源动力。在信息化建设发展的过程中,社会各信息部门担负着掌握、存储、加工和传播信息的职责,有权利和义务对社会信息消费的需求作出反应,提供社会发展和人们生活所需要的各种信息。这是时代赋予包括档案部门在内的社会信息部门的使命,是经济发展途径变革的要求,是生产力进步方式转变的要求。生产要素发生了变化,信息将成为失去生产力发展的关键因素。同时,由于档案部门作为重要的文献信息源的社会地位得以确立和巩固,使得经济发展途径的变革和发展模式的转变,从根本上改变了社会各部门工作的发展方式和运作模式。
4、信息化建设是档案工作改革的动力。信息社会的特点是信息生产量大,信息内容丰富,信息需求量激增,信息效益不均。社会信息消费需求主要来源于两方面:一方面是生产需求,另一方面是生活需求。随着信息化建设,现阶段社会庞大的信息消费需求以及将来信息化程度加大时的潜在信息消费需求,者是档案工作改革的直接动力。随着人们生活水平和文化水平的提高,人们的文化需求也越来越高,档案本身的作用随着社会的进步和人们思想观念的解放而不断扩大,不仅停留在查找和借阅上,而且可以和文化教育、社会休闲等方面结合,不断满足人们的文化需求。此外,档案业务售货员、档案学科研究人员以及其他与档案工作有密切关系的人们。当他们在工作中感觉到社会对档案信息需求急剧增加时,工作热情就会不断增加,责任感日益增强。而当他们作为信息的消费者,感觉到信息消费的不可替代性时,他们会更加意识到自己肩负的工作的重要性和使命感,从而促使档案工作改革加速前进。
二、信息时代档案工作的新思路
1、加大投入,实现档案现代化。要保证档案工作现代化的实现,和缓政府要值得投入财力,配置与档案信息化相适应的基础设施,改善档案工作软硬件环境,增加库房面积,购置档案装具,扩大室藏种类。
2、改革档案信息服务方式。信息时代,传统的服务方式已经不能适应档案事业发展需要。档案部门迫切需要运用当今高新技术和知识开发档案信息资源,创新档案信息服务方式,为经济和社会发展服务。一是计算机管理服务。这种服务在一些档案部门已基本实现了,如档案馆管理系统、小型档案馆室管理系统等都已应用和推广。目前市场上各种档案计算机管理系统很多,国家档案部门应制定统一的标准和规范,避免重复开发,并规范市场管理;二是缩微技术服务。目前不少地方档案馆通过缩微设备,对一些珍贵的档案保护,取得了一定的成效;一些大型国有企业在科技档案图纸的管理过程中缩微技术运用颇多,节约人力和馆库空间;三是光盘存贮服务。由于光盘具有存贮容量大、处理速度快的特点,可广泛用国防于档案信息全文检索、编目和参考查询服务;四是现代通讯网络服务。充分利用现代通讯技术,如通讯卫星、邮电信息网络寺,将档案信息发布出去,使利用者在不同地域、不同时空利用档案;五是公共信息网络服务。档案信息部门充分利用地区公用信息网、国家公用信息网和国际公用信息网进行服务;六是视听传播服务。运用电视网、电影、广播、录音、录像等制作档案信息,并向公众发布。
3、培养人才,提高档案队伍素质。信息化时代,一切竞争,最终都反映在人才的竞争上。知识经济时代的`档案工作需要大量“专”与“博”相结合的“通才”。这种专是跨学科的“多专”,而不是过去的“专一”;这种博是随现代化科技发展的“动态广博”,而不是过去传统不变的“知识广博”。这样的人才有着更强的适应性和更好的稳定性,才能适应解决复杂性、综合性和跨学科的档案工作问题的需要。因此,档案部门必须加大人才培养力度,为提高档案人员工作素质创造良好环境。一是档案部门在进行培训前,应做好需求调研,按需设计内容,将培训课程内容与工作相结合,也就是说,培训应该是因需产生的。二是制定科学系统的培训计划,注重提高教学者层次,注重教学、自学、研讨和实践的有机结合。三是增加档案工作者之间、相关专业工作者之间的交流,为他们提供学习进修的机会,使其拓宽知识面,借鉴优秀经验,掌握和运用现代技术的方法,更新知识储备。四是应加大培训内容中计算机知识的比例,强化与图书馆学、情报学的联系,重视网络知识的运用,注重信息能力、技术应用的培养,适当增加档案现代化管理课程的课时。
三、档案法制建设是信息时代档案工作的重要节点
由于档案的凭证作用可以有效地证明信息产权的所有者,所以信息时代档案工作越来越多地涉及知识产权的保护问题。进入信息时代,不但在理论上要解决“网络空间”、“虚拟社会”的法律约束问题,而且在技术上也必须尽快突破电子档案的法律效力问题。只有这样,信息时代信息产权的保护才能落到实处。健全档案法规体系是档案法制化管理的前提,也是档案行政管理部门依法行政的重要条件,档案行政管理部门应该充分运用档案法律法规,加大执法力度,依法行使管理监督职能,为档案信息化建设提供强有力的保障。
信息化的心得体会篇三
我通过学习明确了加快信息化建设的重要性和必要性,人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代,信息资源已成为与材料和能源同等重要的战略资源;信息技术正以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合;信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点;信息化已成为推进企业发展的助力器;信息化水平则成为一个企业综合实力的重要标志。
现在结合本人几年来对信息化建设工作认识浅谈心得体会如下:
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。
在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,可以……因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
4、掌握信息化技术是适应社会发展的需要
信息化是社会发展的趋势,信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准,机关信息化是其中的一个部分,大力促进各级机关信息化建设,已是提高工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员,应适应社会发展的趋势,把握现代化信息技术,是跟上时代的发展步伐、适应社会发展的需要。
5、把握信息化技术是提高工作效能的需要
将信息化技术应用于各类工作中,有助于整合资源,有助于提高工作效能。信息技术是新型的科学教育技术,能弥补陈旧工作方法的不足,传统的工作老套套费时费力,不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中,才能提高工作效能。
6、积极应用信息化技术是提高工作技能的需要
实践是学习的目标,也是提高应用能力的手段,只有在实践中充分利用现代化信息技术,才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题,才能在不断总结经验、吸取教训中学习并提高自身工作能力。
7、终身学习是使自己得到可持续发展的途径
社会在不断进步发展,信息化技术也在不断更新,作为一名教师,如果止步不前,那么就不能适应现代的发展需要,就不能适应现代工作的需要,要认清形势,勇于挑战,树立信心,不断学习,用新知识和新技术来提高自身素质,以适应现代工作的需要。我感到自身的学习才刚刚开始。在今后的学习与工作中,我会加强业务上的学习,多进行一些实际操作,争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。
我会把这次学到的知识运用到自身的工作和学习中,通过学习和实践巩固学到的知识,利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓,为信息技术教育做出自己最大的贡献。
信息化的心得体会篇四
5月17日我有幸参加了石泉县中小学教师信息化能力提升培训会,聆听了东北师范学朱玉民教授的讲座,我对教育信息化有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变我们的学习方式,信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课本知识课件的制作上。作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并把它们应用于教学活动之中,在这短短的培训中我深深的体会到:
一、理念上应更新
1、这次教育信息化能力提升培训,我真正的认识到活到老学到老,只有更新观念,不断学习新知,从根本上提升专业素养,才能跟上时代的步伐。
2、作为一名教师,具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用,这些素质的养成就要求我们不断地学习,才能满足现代化教学的需要,信息化素养成了终生学习的必备素质之一。
二、专业知识方面
1、聆听了朱教授“数字技术与课堂教学深度融合基本模式及应用方法创新”专题与案例分析的学习,使我充分认识到作为老师,要具备基本的信息化素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。同时,认识到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的发展情况,信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、教育的实质是通过传播、交流信息,有目的的影响他人的活动,因此我们要充分利用五感官对信息的获取,并按一定的目的要求,选择一定的合适的信息内容,通过有效的载体把经验,知识,方法传给学生。发挥信息传递视角的六功能,方可创造情境,变静为动,变可见为不可见,变抽象为直观,模拟场景,转化信息,课堂教学效率才会不断提高。
3、利用现代技术,解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的.不同定义。正确运用整合点的诊断方法,才能在现代教学设计中,找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则:紧扣学习目标;适合用啥就用啥;先用传统细信息技术后用现代信息技术。
4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八基本模式:优化新课堂教学设计;掌握信息技术“潜在”的教育教学功能;理解整合的实质;明确整合的目标;准确诊断确定“整合点”;优化“整合点”内容的资源设计;物化“整合点”资源设计的成果,将其转化为媒体资源,工具软件,智能软件等;恰当有效的应用整合资源达成有效的教学目标。
5、要“以人为本,育人为本,发展为本。”作为教师要尊重终身教育观,做好解析者,示范者,组织者,启迪者,指导者,给渔者,促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与,自主,探究,交互,合作,会学习,会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新,因材施教。处理好尊重鼓励,平等,学会合作的师生关系。
三、细节上的渗透
本次培训中,朱教授注重细节上的教学渗透,他通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透各学科的常识,使不同程度的老师都能得到提高,真正的学有所获。
5月18日,罗局长精辟的总结报告,使我深深体会到我们必须站在教育教学需求的角度,融会贯通朱教授的讲座内容,不断学习、消化,对技术的应用要把握好度,不能将电子白板代替黑板,更不能被技术捆绑。教育信息化在两个课堂的建设中有积极的推动作用,要把两个课堂的建设做好做实,使教育信息化能力不断提升,真正达到教育信息化与课堂教学的深度融合。教育也要时代化,要融入到现代的生活之中,融入到这个信息的时代,这个信息的社会。
总之,培训时间虽然短暂,但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习,努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去,使之真正为教育教学服务。
信息化的心得体会篇五
11月21日,我在迁安市教师进修学校参加了骨干教师培训,天空飘着雪花,道上的路虽然有些滑,可是人们来的都很早,学习的热情很高涨,给我们作报告的是教育局的高局长和小学教研室的王永生老师、李建勇老师。虽然在时间上只有2个多小时,但还是深深的吸引了我。让我受益匪浅。听了讲座,才知自己知识的匮乏,自己要学的东西还有很多很多,接下来谈一下自己在这次培训中的心得体会:
当前科技飞速发展,每个人,不管是教师还是学生都必须不断的学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围,极大地丰富了信息资源,为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台,使生动、活泼、主动地学习得以进行,使终生教育、学习化社会的构想得以实现。传统的教学模式中,教师是学习的传授者,学生是被动的接受,整个教学活动都是在围着教师转。教师在学生的心目中是高高在上的,教师的讲课是滔滔不绝的说教。足不出户,尽知天下事,已经成为了一种现实。对于我一个30多岁的教师来说,正是很好的享受网络时代的年龄,可是,在这方面,我觉得我还远远比不上高局长那么大岁数的人,所以,活到老,学到老,是我们每一个人都应该真真切切去做的事。
在高科技飞速发展的今天,我们不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。“良好的师生关系胜过许多教育”只有教师本人具备高素质,渊博的知识,高尚的人格修养,才能培养出更多优秀的人才。而这一切,都需要教师不断地学习,不断地跟进时代的脚步。未来的教育模式将是:屏幕将成为学习的主要介质,图像将成为学习的思维元素。而这一切都将要靠互联网来实现,未来的某一天,也许中国的教育也会变成那样,教师在家备课、上课、检测,学生通过一关一关的通关游戏,来学到知识,取得毕业证。这在目前虽不能实现,但未来的学校模型,可能就是这种形态。
在这次培训中,我印象最深的就是高局长的对新生事物的态度的那句话:“面对新的事物,有的人当做视而不见,表现的是看不见;有的人敬而远之,一副不屑一顾的样子,让人感觉看不起;有的人喜欢跟着潮流走,虽看不懂,但也想明白明白。”自己在教学中,到底是进步了,还是原地踏步,看看课改就知道了。很荣幸,我走在了前面,我虽不敢说自己做得好,但到底我是做了,相信做就比不做强。回想,刚刚走进课改队伍的那段时间,我是多么的彷徨。可如今的我,对课改的思路和方法,虽谈不上轻车熟路,可也是胸有成竹。
多媒体的应用,确实可以优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和效率,学生参与和学习积极主动性,也可以得到充分的发挥。在我们学校里,还没有达到这种现代化的办公,教室也不是班班通,利用多媒体上课,更是不可能。但是网络,也给我们班级的孩子带来了好处。开学初,我为我班建立了一个群,全班共33个孩子,有30个孩子都加了进来,在这个群里孩子们可以交流家庭作业,可以交流一些不会的题目,最大的用处,就是孩子们交流一些好的作品,我把作文中写得好的文章,发在群里,让孩子们针对自己的文章,找不足,学优点,许多孩子,非常愿意把自己的文章发在群里,与大家一起共享。
通过这次培训,我对互联网,对信息化教学,又有了全新的认识,我的思想又经过了一次神圣的洗礼,这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,使自己具有足够的知识和能力来成为一名更受家长放心,学生喜欢的合格的教师。
信息化的心得体会篇六
信息化在当今社会已经发展到了不可或缺的地步,作为一名从事管理工作的职场人士,不断提升自身的信息化素养是非常重要的。近期,我参加了一期有关信息化研修的课程,获益匪浅。在此,我将结合自身经历和所学知识,总结出以下五点心得体会。
首先,信息化是企业发展的大势所趋。在信息化时代,信息技术已经成为企业运营的重要支撑。通过信息化手段,企业能够更高效地进行组织与管理,提高生产效率,降低成本,实现可持续发展。在信息化研修中,我了解到了信息化发展的历程、现状和未来趋势,深刻认识到信息化对企业发展的重要性以及必要性。企业应当加大信息化建设的力度,不断提升自身的信息化水平,以适应市场的变化和竞争的压力。
其次,信息化需要全员参与与支持。信息化并非只是由技术人员来实施和推动,而是需要全体员工的合作和参与。在信息化研修中,我们学习到了信息安全的知识和技能,特别是对于信息泄露和网络攻击的防范措施。作为管理者,我们要加强对员工的培训和教育,提高员工的信息安全意识,严格遵守企业信息安全政策和规范,共同为企业的信息化建设贡献力量。
第三,信息化带来了管理方式的变革。在过去的管理实践中,许多工作都需要通过纸质文件和传统的办公方式来完成,工作效率较低。而有了信息化手段的支持,我们可以通过电子邮件、即时通讯工具、协同办公系统等来进行沟通和协作,大大提高了工作效率和沟通效果。此外,信息化还可以对企业的业务数据进行实时监控和统计分析,为决策提供科学依据。在信息化研修中,我们学习到了一些信息化管理工具和技术,通过实践应用,我发现工作效率得到了大幅提升,管理方式也更加灵活和科学。
第四,信息化需要与时俱进,不断学习新知识。信息技术的发展速度非常快,新的技术和工具层出不穷。作为管理者,要时刻保持学习的状态,了解新的信息化技术和趋势,尽量将其应用于工作实践中。在信息化研修中,我们不仅学习了一些基本的信息化知识,还了解到了一些最新的信息化应用案例和最佳实践,这为我们的信息化建设提供了很大的参考和启示。正如导师所说:“信息化是一个不断进步的过程。”
最后,信息化建设需要坚持长远规划。信息化建设是一个系统工程,需要全面考虑企业的业务需求、技术实力和人员培养等方面因素。在信息化规划阶段,我们需要明确企业的信息化愿景与战略目标,制定详细的信息化规划和实施计划,并逐步推进。在信息化研修中,我学到了许多有关信息化规划和实施的方法论和实践经验,对我的工作产生了很大的帮助。信息化建设需要有长远的发展目标和相应的资源投入,同时也需要持续地评估和调整,以确保信息化建设的顺利进行和实际效果的达到。
综上所述,信息化研修使我深刻认识到了信息化对企业发展的重要性和必要性,以及自身的不足之处。我将继续学习和实践,不断提升自身的信息化素养和能力,积极参与到企业的信息化建设中,并将所学所得分享给身边的同事和伙伴,共同推动企业的信息化进程,进一步提升企业的竞争力和可持续发展能力。
信息化的心得体会篇七
近日公司组织学习了钢铁企业信息化发展道路和方向的讲座,我的思想有了很大的转变。通过了解了国内外几大领先钢铁企业信息化建设所取得的巨大成就,让我感受到了信息科技给予企业发展的巨大动力。信息化作为企业集团战略管控的重要手段和基础平台,其战略意义越来越重要。如何通过信息化实现大型钢铁企业集团战略管控目标,如何提高战略管控效果,如何又快有好的推动公司的信息化建设是摆在我们面前的一大重要任务。
进入21世纪,信息化建设的大潮波涛汹涌,大江东去浪淘尽,顺我者昌,逆我者亡。信息化是大型钢铁企业集团战略管控的必然选择。从企业的规模化扩张经营、产业链的延伸、产品市场和区域市场的细分,到供应链的重构、价值链的提升无不体现着企业的战略思想和企业的发展战略。靠什么来实现企业集团战略的意图,实现企业集团战略的目标?信息化是公司实现战略管控的必然选择。
钢铁企业具有制造流程长、社会负担重、生产品种多、工艺装备复杂等特点,通过信息化与工业化的融合,实现国际化经营的企业发展方式转变与战略时机的把握,对于提升企业发展战略能力具有十分重要的意义。从发展战略机遇的把握、具体的市场商机的把握到转化为企业的发展战略和有效的经营行为,对现代企业提出了越来越高的要求,也是企业发展战略能力的最重要体现。以客户为关注焦点是现代企业实现价值创造的必然选择。杜总在年初讲话中提出“千人销售,万人服务”的理念,这与企业信息化发展的战略目标不谋而合。信息化为大型企业集团寻求与上下游客户共生、共赢、共同发展的.最佳实践模式提供了可能。传统的钢铁企业集团,要满足客户对钢铁企业物流供应链的个性化需求,必须解决生产制造过程的断层、物流管理流程的断线等一系列无法适应市场变化的问题,从而真正实现企业以生产为中心向以客户为中心的转变,最终实现价值创造的目的。
对于日钢这样的大型钢铁企业集团而言,既要利用规模效应降低成本,提高产品市场占有率,扩大市场影响力,也要发挥供应链的协同效应,提高企业的运营效率,建立在管理流程再造与商业模式创新基础上的信息化是其必然的战略选择。企业的核心竞争力主要体现在区别于竞争对手的能力,是一种创新的能力,也是一种发展的能力。因此,实施信息化战略是钢铁企业集团推动流程再造,实现全流程高效管控、多层级有效整合的重大举措。通过自主开发大型企业集团信息化系统,突破国际上管理软件套件难以满足外部物流与企业内部物流以及制造过程管控的资源共享、业务协同和无缝衔接等难题,也是钢铁企业把握发展机遇、适应市场竞争、实现跨越式发展的必然选择。
日钢建厂十年,一路攀升,作为一名同日钢一起成长的老员工,进厂十年来,我见证了他的成长。从建厂之初的日钢速度――创造181天出铁的冶金历史奇迹,到如今1300万吨的钢材年生产能力,日钢创造了一个个令世人叫好的骄人成绩!进入,国际内外市场竞争日益加剧,信息技术快速发展,日钢更加迫切需要在信息化条件下实现企业管控高度集成、各业务部门高度协同的一体化运营体系,实现以信息技术为支撑的绿色钢铁工业、网络化的产业链集成和数字化的产品生命周期的管控。
作为企业的一名普通管理者,我深刻的感受到自己所肩负的责任,也意识自己距离信息化企业员工的差距。为此,我下定决心,在今后的工作中努力学习钻研,做好本职工作的同时,也为企业信息化建设出谋划策,添砖加瓦,为早日实现企业的信息化建设贡献自己的一份力量。我相信,有我们全体日钢人的共同努力,在杜总的带领下,就一定能实现建设世界一流钢铁强企的伟大目标!
信息化的心得体会篇八
随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。教育局为进步教师的本身水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了惬机。不论是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开辟进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师把握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,增进学生的发展。暑假教育局举行了计算机培训,我积极参加了培训。学到了很多知识,可以说我很好的完成这次学习任务。对计算机我可以说既熟习又陌生,固然说经常使用,但其中好多东西都还不懂,但我对计算机特别感爱好,经过老师的讲授,使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福,大开眼界。学习中,我学会了如何下载各种软件,如建立了自己的博客,具有了自己的邮箱。学习是辛劳的,但我认真的去把的所有内容学好,认真完成天天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训动身,做到了通俗易懂,由浅入深。学习了word的操纵,excel的操纵,等操纵。本次培训时间固然很短,但对我来讲确是受益非浅。这次培训为全县教师搭建了相互学习,相互交换的平台,使我们在相互交换和合作中不断进步和成长。并能在以后的教学活动中熟练应用这些知识,不断进步自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。
固然这次培训的时间很短,但每位老师都很有耐心,对我们提出的各种题目,总是一遍遍地讲授,这让我很受感动。在与同行的相互学习、交换中,我收获颇丰。我不但明白了信息技术在教育中的利用,要请教师必须进步职业的专业性。而且清楚地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛利用,教师不是像之前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合利用多种媒体技术,利用多媒体和微机网络,展开教学。所以这类教学必定要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的情势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效利用,进步课堂教学效果,冲击着传统教学模式。
通过这次短时间培训,我深深体会到:
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的熟悉上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。现在的学生更是聪明,他们不但能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因此,教师必须有一种超前意识。
2、良好的信息素养是教师毕生学习、不断完善本身的需要。
当今社会,一位优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,把握现代化的教学方法和教学手段,熟练应用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的搜集、组织、应用;通过网络与学生家长或监护人进行交换,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成绩要请教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了毕生学习的必备素质之一,假如教师没有良好的信息素养,就不能成为一位满足现代教学需要的高素质的教师。
3、把握计算机操纵技能,也是教育系统本身的需要信息化培训心得体会心得体会。在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交换经验,可以与学生进行沟通,可以……因此,教育系统本身要请教师具有一定的信息素养。
这次培训的时间固然短些,但我通过学习熟悉到计算机的重要性,我会在今后的工作中,充分利用学到的知识进行教育教学,还要不断学习新的信息技术。
信息技术和网络技术作为一种新的文化载体,正在深刻地改变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段,必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。这次有幸参加了信息技术的培训,使我收获颇丰,感悟颇深。各位专家和老师的讲座使我认识到,要有所发展,就要树立终生学习的观念,不断丰富和更新自己的教育教学理论,不断提高自己的专业知识与技能,使自己不断地在学习中进步,在教学实践中成长。
所以,在今后的学习与工作中,我会加强业务上的学习,多进行一些实际操作,争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。
在工作中,我承担了学校很多与计算机有关的工作,比如网站管理、摄影照相等相关工作等,经常觉得自己就是一个打杂的,没有太多的发展,在本次培训中,看到名师的讲座给了我很大的触动,他的经历使我对自身的发展有了更多的思考。信息技术教师拥有更多的发展空间,只要我们能认识自身的优势,提高自身的专业技能,投入到教育教学科研中,学会对自己的教学工作及时总结和反思,就能更好更快地提升自我,促进专业化成长。我感到自身的学习才刚刚开始。我会把这次学到的知识运用到自身的工作和学习中,通过学习和实践巩固学到的知识,利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓,为信息技术教育做出自己最大的贡献。
经过一段时间的学习,我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点,我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用,为语文课堂教学增添了无穷魅力,拓宽语文教学的空间。
信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用,可以激发学生的学习与发现的兴趣,培养自主学习能力和协作能力,拓展学生的课外知识,可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。
但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑:
1、比如语文学科中的单元模块,一个单元一个主题,一般情况下包括四篇课文,四篇课文全部学完,以往大概要10个课时,再加上练习和习作部分,至少要16个课时,需要8个两连堂,这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时,四篇课文,我分成两个模块,一篇现代抒情诗歌,一篇古诗两首分在一个模块里,剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。但是在实际设计中,时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。再有,语文课虽然是一个单元同一个主题,但是每一篇课文的重难点是不同,要求学生掌握的知识点也是不同,我觉得还是一篇课文一篇课文的学习,如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇课文,两个课时,一个两连堂,一个小模块,这样从时间、和实际操作上更容易把握。
2、电脑的使用在内容要有选择
信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了,就是信息化教学了,更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具,我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典,所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑,所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如:识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位,这些能力的培养可以借助电脑,但是不能完全依赖电脑。
3、相对于学生,教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利,更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法,教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力,另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源,教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。
4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力
电脑的使用固然能够激发学生的兴趣,拓宽他们的知识面,给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点,如果不能够很好的引导、管理,学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到,那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。
以上是我的一些粗浅的感受,有不足之处,希望领导、同时指正
我参加了小学教师计算机信息技术培训。这次培训,我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高,进入21世纪,知识总量呈几何数增长,俗称“知识暴炸”,专业知识更新之快,使得一些专家昨天还是专业知识的权威,今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展,将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识,还要帮助教师理解学习者的言行,掌握关于学习的知识,了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术,并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用,改变了以往教师讲得津津有味,学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者,教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中,学生在教师的指导下,利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习,并利用信息技术完成任务。最后,师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中,学生的主体性和个别化得到较大的体现,这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时,教师通过现代教育媒体,发挥了自己的主导作用,以各种形式、多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合,是一种积极的,合作的教学模式,由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学,有助于提高学生学习兴趣,突破教学难点,对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点,没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中,要不断地更新自己的教学观念,改变自己的教学行为,并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中,努力提高教育质量,让学生快乐成长。
经过一段时间的学习,我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点,我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用,为语文课堂教学增添了无穷魅力,拓宽语文教学的空间。
信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用,可以激发学生的学习与发现的兴趣,培养自主学习能力和协作能力,拓展学生的课外知识,可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。
但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑:
1、比如语文学科中的单元模块,一个单元一个主题,一般情况下包括四篇课文,四篇课文全部学完,以往大概要10个课时,再加上练习和习作部分,至少要16个课时,需要8个两连堂,这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时,四篇课文,我分成两个模块,一篇现代抒情诗歌,一篇古诗两首分在一个模块里,剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。但是在实际设计中,时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。再有,语文课虽然是一个单元同一个主题,但是每一篇课文的重难点是不同,要求学生掌握的知识点也是不同,我觉得还是一篇课文一篇课文的学习,如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇课文,两个课时,一个两连堂,一个小模块,这样从时间、和实际操作上更容易把握。
2、电脑的使用在内容要有选择
信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了,就是信息化教学了,更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具,我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典,所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑,所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如:识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位,这些能力的培养可以借助电脑,但是不能完全依赖电脑。
3、相对于学生,教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利,更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法,教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力,另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源,教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。
4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力
电脑的使用固然能够激发学生的兴趣,拓宽他们的知识面,给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点,如果不能够很好的引导、管理,学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到,那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。
以上是我的一些粗浅的感受,有不足之处,希望领导、同时指正。
信息化的心得体会篇九
为提高全县各级党政干部技术水平,促进全县信息化发展,县委组织全县党政干部进行信息化和智能城市建设学习,本人经学习有以下体会:
一、掌握信息化技术是适应社会发展的需要
信息化是社会发展的趋势,信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准,机关信息化是其中的一个部分,大力促进各级机关信息化建设,已是提高工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员,应适应社会发展的趋势,把握现代化信息技术,是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。
二、把握信息化技术是提高工作效能的需要
将信息化技术应用于各类工作中,有助于整合资源,有助于提高工作效能。信息技术是新型的科学教育技术,能弥补陈旧工作方法的不足,传统的工作老套套费时费力,不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中,才能提高工作效能。
三、积极应用信息化技术是提高工作技能的需要
实践是学习的目标,也是提高应用能力的手段,只有在实践中充分利用现代化信息技术,才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题,才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身工作能。
四、终身学习是使自己得到可持续发展的途径
社会在不断进步发展,信息化技术也在不断更新,作为一名基层机关工作人员,如果止步不前,那么就不能适应现代发展的需要,就不能适应现代工作的需要,要认清形势,勇于挑战,树立信心,不断学习,用新知识和新技术来提高自身素质,以适应现代工作的需要。
信息化的心得体会篇十
警务信息化建设的基本内涵是将现代信息技术与公安工作全面结合,用信息主导警务,把信息技术转化为公安机关的现实战斗力。若想将信息技术转化为公安机关的战斗力,我认为,掌握信息化应用技能是关键,强化信息化应用技能培训是前提。各类信息系统建设与应用,归根到底取决于“人”这个最基本的因素,只有通过强化培训,全面提高广大民警的信息化应用能力,才能最直接、最有效地推进信息化建设的进程。就如何加强信息化应用技能培训的问题,结合自身认识,谈些浅见。
教育培训是一项系统工程,不是一蹴而就的,必须要经历一个由浅入深、由低到高的过程,应树立“先学后干,边学边干,用学促干”的理念。首先应该全面掌握民警计算机应用技能水平的现状,根据信息建设的总体要求和进程,制定培训大纲。培训大纲是培训工作的总纲,起到指引培训方向的作用,是培训工作能否达到事半功倍效果的基础。在大纲中要分警种、分部门、分职务、分权限明确培训的内容,以此来规范各警种、各部门的培训计划和标准,使基层训有依据、考有标准,更重要的是通过上级公安机关的宏观把握,基层能够齐头并进,能更好地推进信息化建设向纵深发展。
教育培训,教材是基础,必不可少。由于各警种、各部门的业务不同,需要掌握的信息化应用技能也不同,必须由信息化建设办公室依据培训大纲制定详细的、实用的培训教材或教学课件,下发基层单位作为统一的教材,使基层民警学有所依、学有所靠、学有方向、学有目标,防止在实际操作中“胡子眉毛一把抓”,影响信息化建设的进度。
由于受培训场地、培训教官、培训时间等众多因素的制约,大批民警集中到上级市局培训,势必会加重培训任务,削弱培训质量。因此,培训应以市县两级公安机关共同承担为宜,由市局对县局的部分教官先期培训,起到培训龙头的作用。同时,由市局组成专业服务队,下基层进行指导,全面掌握基层信息化建设的现状,对基层解决不了的、难度较大的问题进行现场答疑。对大多数的基层民警和一般的中层干部则以县局自己培训为宜。通过市局先期的培训,已为各县区培训了一部分教员,加上各县局自有的科技骨干,完全能胜任培训任务。县局自行组织培训、考核,更便捷、更省时、更省力,通过手把手的教,面对面的指导和人人过关的培训考核,一定能保证培训质量。
教育培训的效果,必须通过有效的途径来保证。好的培训方式、方法可以起到事半功倍的效果。在培训形式上,首先要将被参训人员角色定位,即你是什么警种、应掌握什么内容、在信息化平台中的权限是什么,进而确定你应参加什么类型培训,要把被培训的人员进行分类。共性需求集中培训、个性需求分散培训。在培训的方法上,既要运用传统的教学、又要依托网络进行教学,既可以集中教学、又可以分散自学,这样才能永葆教育培训的“生命力”。
教育培训工作必须通过有效的奖惩措施牵动,才能为教育培训提供不竭的动力支持。县局要制定切实可行的奖惩措施,通过奖励先进、鞭策后进的硬性措施对民警进行政治、经济双重制约,保证民警自觉地参加培训,并通过培训使民警尝到甜头,逐步使民警被动培训变成自觉学习,为更好地做好警务信息工作打下良好的基础。
同时要充分发挥典型的导向作用,大力开展“训练标兵选树活动”,把那些练得好、练得实、练得紧、确实有“硬功夫”、“真功夫”、“好功夫”的训练尖子,从民警队伍中选拔出来,适时的给予奖励,激发他们的训练积极性和自豪感,在基层所队更好地发挥“传、帮、带”的作用,激发全体民警的训练热情,营造浓厚的培训氛围。
信息化的心得体会篇十一
利用平板辅助授课,数学课上,学生一边做随堂练习,老师可一边知晓每名同学的做题进度、对错,甚至能立刻分析出全班的准确率和疑难点;电子书包使孩子们开阔视野,增强孩子们的自我学习能力。它不仅可以丰富教学课程,还能加强学生运用高科技产品的能力,为学生打开眼界,打破以往封闭式的传统教育。社会正朝着信息化方向发展,社会的变动越来越大,竞争也不断升级,让孩子们早点接触新鲜事物,可以更好地适应社会的'发展,孩子尽早接触高科技,有利于孩子们尽早适应整个社会的发展。
信息技术融入课堂教学势在必行
“倒数的认识”案例与反思
新疆第八师144团中学范春花小数班
1、这节课我们来学习《倒数》,生齐读课题。
2、看了这个题目,你想知道什么?(学生提出:什么叫倒数?倒数有什么特点?怎样求一个数的倒数?)
(一)自学课本:生带着提出的问题自学课本,独立解决这些问题。如觉有问题,前后桌同学可以商量。
(二)讨论交流。
1、什么叫倒数?师板书生齐读:乘积是1的两个数互为倒数。。
(1)初次理解:从这句话中,你知道了什么?
(2)再次理解:你们能说出一个算式,是它符合这句话的意义吗?
(学生写出×=1;×=1)
每个学生写出这样一个算式,得出结论,然后让同桌的同学说一说。
(3)深层理解:现在我们对倒数的意义有了一定的理解。请大家读读这句话,想一想,你是怎么理解倒数的意义的?(生1:必须是乘积是1的两个数。和是1,差是1,商是1就不行;生2:两个数,还可以是带分数、小数、整数;生3:成为倒数的两个数的分子分母互调了一下;生4:互为倒数。如是的倒数,52是的倒数。
(4)质疑意义:现在对意义完全理解吗?还有什么问题?
(5)反馈:完成教材的做一做。
2、倒数的求法。
(1)举例:如何求倒数呢?请同学们随意举出一些数来。
(2)小组探求这些数的倒数,并指名板演
(3)交流方法:还有别的方法吗?
(4)归纳总结:怎样求一个数的倒数?要注意些什么?是不是所有的数都有倒数?
(5)反馈:完成教材做一做。
教学反思:《倒数的认识》是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。理解倒数的意义和会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提。学生只有学好这部分知识,才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题。
《倒数的认识》这一课的核心内容是“倒数的意义和求法”。“倒数的意义”属于概念的教学,我认为,只有让学生关注基础知识本身,让学生在深入剖析“倒数的意义”的过程中,学会数学思考,体会解决问题所带来的成功体验,才能使学习真正成为学生的需要。
本节课我在设计教学时力求充分发挥学生学习的主动性和积极性,引导学生自主探索与交流合作中再现知识发生的过程,提高学生的观察分析和概括归纳的能力,实现知识技能与学生智能的同步发展。通过这节课的实际教学,也给了我不少启示。
一上课就揭示课题,让学生紧扣“题眼”自主提出学习目标,然后围绕目标自学文本,对话交流。对倒数的意义的理解紧扣“文本”,从浅层到深层,让学生自己从细处逐词理解并举例说明。在“文本”与“生本”的深层对话交流中,学生真正理解了“乘积是1”、“两个数”、“互为”的内涵。在自主探究倒数的方法时,素材由学生提供,方法在学生探究、交流、争辩中,在学生的不断反思调整中更趋完善、更富创意。
纵观全程,没有哗众的情景,也没有刻意的追寻,在老师的有效引导下,学生自主提问、自主学习、自主探究、自主交流、自主反思。看似简单的课堂却是那么的原汁原味、让人回味无穷。
数学姓“数”,数学的本色是“数学味”。对于六年级的学生来说,理性思维能力较强,无须借助动感的课件,也无须过多的修饰,只须朴实有效的问题,就可以引发孩子的头脑风暴,使课堂呈现浓浓地数学味。
对于
信息化的心得体会篇十二
我通过学习明确了加快信息化建设的重要性和必要性,人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代,信息资源已成为与材料和能源同等重要的战略资源;信息技术正以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合;信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点;信息化已成为推进企业发展的助力器;信息化水平则成为一个企业综合实力的重要标志。现在结合本人几年来对信息化建设工作认识浅谈心得体会如下:
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,可以……因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
4、掌握信息化技术是适应社会发展的需要
信息化是社会发展的趋势,信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准,机关信息化是其中的一个部分,大力促进各级机关信息化建设,已是提高工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员,应适应社会发展的趋势,把握现代化信息技术,是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。
5、把握信息化技术是提高工作效能的需要
将信息化技术应用于各类工作中,有助于整合资源,有助于提高工作效能。信息技术是新型的科学教育技术,能弥补陈旧工作方法的不足,传统的工作老套套费时费力,不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中,才能提高工作效能。
6、积极应用信息化技术是提高工作技能的'需要
实践是学习的目标,也是提高应用能力的手段,只有在实践中充分利用现代化信息技术,才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题,才能在不断总结经验、吸取教训中学习并提高自身工作能力。
7、终身学习是使自己得到可持续发展的途径
的需要,要认清形势,勇于挑战,树立信心,不断学习,用新知识和新技术来提高自身素质,以适应现代工作的需要。
我感到自身的学习才刚刚开始。
在今后的学习与工作中,我会加强业务上的学习,多进行一些实际操作,争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。我会把这次学到的知识运用到自身的工作和学习中,通过学习和实践巩固学到的知识,利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓,为信息技术教育做出自己最大的贡献。
信息化的心得体会篇十三
20xx年2月22日,23日,我有机会参与相应的区域教育信息化领导及其区域在第三批骨干教师培训的培训对象。2天的培训,深入与教育之间的差距在当今先进的信息技术,也深深意识到先进的教育可以发挥重要作用在信息技术教学中,可以得到两倍的影响结果与一半的努力,也深深意识到只有通过不断学习,接受新思想,新技术,新事物,学习和使用新思想,新技术,跟上现代教育的步伐。现在将参加培训的经验总结如下:
第一天在上海师范大学教授斗智保“微教育创新的时代”讲座,宁夏信息研究人员的第二天杨hongxuan老师课堂信息化教学资源的应用程序,让我认识到,教师的教学是一门科学,需要学习,需要创新,教育信息技术也是一门科学,更多的研究和创新。与此同时,我也认识到,教师的成长也离不开信息技术的教育,信息技术的教育使教师面临着如何合理使用信息技术教育,如何使信息技术的教育教学的最大效果。通过这次培训,让我认识到,学会使用信息技术教育在教学可以使教学方法更清楚,学生更容易,使教学过程更加清晰,教学可以增加光泽和活力。
对我们培训的老师,他们的教育思想,教学理念和其他专业知识水平,敬业精神是第一节课之一。通过耐心细致的解释,让我意识到无尽的,教育理念、教学理念还有待不断改进。特别是学习培训两天,但也在未来的教学中不断尝试和使用。真正的教学和教育信息技术集成、融会贯通的研究。
通过2天的培训,我逐渐更新教育教学理念,先进的教育理论的理解,信息技术在教学活动会更加如鱼得水,调整自己的角色和教学模式、方法,联系学校和学生的实际合理地应用信息技术的教育教学过程,提高教育教学能力和水平。也让我发现自己的教育信息技术来解决问题,找到教育信息技术教育的差距和不足。
总之,通过这次培训,我的理论和方法的教育信息技术是更大的深度,让我感觉比原来的站起来,把目光移开,“天更蓝、绿、水清洁”的感觉。我必须把这些理解在未来的教育教学,并不断提高。合理的教育信息技术在课堂教学,提高学生的学习能力,提高教学效率。
信息化的心得体会篇十四
在现代社会,“创新教育”已经不同于以往的“应试教育”,近几年来已经被人们所重视,在不断创新的道路上信息技术教育作为一种手段更有效的体现出“创新”这种新教育思想,在今后的道路上这种手段还将是必须的。
我教学有将近十年了,在最初几年教学中我和老教师学习经验,由于我是比较年轻的教师,相比之下所具有的活力也让学生很喜欢,但时间慢慢的过去,学生也就失去了新鲜感,在农村每个教师的教学手段也都差不多,黑板,粉笔,课本远远不能够满足学生的需要,当我讲课时面对那些无精打采的学生我心里有种说不出的苦。传统的教育手段主要是教师将知识或技能填鸭式传授给学生,学生在这种情况下往往会“营养不良”,甚至会造成学生对学习失去兴趣,更不用说学习中去创新。
随着信息化、网络化以很快的速度普及时,这对于我们一直苦恼“如何教”的老师们来说,真有一种“柳暗花明又一村”的感觉。信息技术教学通过文本、声音、图形和动画等信息载体的相结合给教育领域带来了巨大的变革。它用更快捷、更方便、更灵活、更新颖的方式影响着人类。
我学生时代是计算机专业,现在信息化技术应用到教学中,让我更深的体会到它来的及时,来的重要。我在教学过程中总结出几点多媒体对于教学发展的几方面的作用,现在进行探讨一下。
首先,多媒体教学中能让学生变强迫学习为自愿学习。作为教师角色的它让学生进行学习时是轻松愉快的;其次,作为学生的它能提供一种场景,随着交互的进行不断创建新的内容。学生遇到的不再是狭窄的、只有单一正确答案的世界,而是随不同模式出现时所表示的一系列选择,学生的创造性可以得到充分的发挥。这对于培养学生分析问题和解决问题的能力有了很大帮助。最后,多媒体信息化教学技术能作为工具尽可能让学生使用它来完成各种任务,为学生创造性活动提供机会。
它的出现起到了教师、学生和工具中的一种、两种、甚至同时起到了三种作用。
在传统的教学过程中,往往是以教师为主要,学生在精神上有时候是被迫接受知识的,虽然枯燥,但不得不去接受,但往往这样的学习效果是不理想的。在使用了多媒体教学知识后,我真正的感觉到学生也随着信息化的到来,思维更开阔了。我在教学中使用多媒体教学尽量在声音、图形、图像和动画上都力求于符合学生的年龄特征,在学生的课堂表现中可以发现这种教学手段确实能调动学生强烈的学习欲望,激发动机和学习的兴趣。一直以来“兴趣”教学是每一位教师都在探索的问题,但直到今天由于多媒体的使用才真正的在教学中体现出“兴趣是最好的老师”这句话,学生能够在好奇中主动“想学”、“去学”、“会学”。这也就充分说明了多媒体信息技术在教学中的作用。
任教期间我一直带班中高年级数学课,前年我接受低班教学,而且是自己包教语文数学课,当我接到任务时,真感觉有副重担落我肩头,“我要怎么去教,孩子会听我的吗,我能把握住课堂吗……”一连串的问号让我迷惑。就在同年我校也引入了信息技术多媒体教学,这让我欣喜若狂,因为多媒体教学软件的应用为教学提供了强大的情景资源,无论是语文课还是数学课,学生都能够被多媒体中声形并茂的情景所吸引,而这正是教师一直要寻找的“学生的兴趣”。当我适时的将知识进行交流时,学生能很好的进行反馈,并主动的去完成学习任务。由此可见,多媒体信息技术教学所产生的`作用是传统教学手段所无法相比的。
生活中我积极学习这种新的教育技术并应用到我的教学中,通过几年来的教学成绩也可以体现出信息技术教学的优越性。我们农村,条件还不是太好,并不能像许多城市一样能够每个学生人手一机,我们学校使用多媒体教学。就我个人教学工作来说,我感觉学生在上课时积极性很高,思维发散性强。这种教学手段声、形、文本交互性强,使少儿参加到活动中来,有身临其境的感觉,并能通过发现来学习,这种教学手段收到书籍、录音带甚至录像带等多重的效果,充分配合了学生得能力及速度,使学生获得更完整丰富的信息。
在自己设计教学的同时,信息化技术为我提供了取之不尽用之不竭的教学支援。实践证明,通过网络交流,我们可以学习到许多先进的教学思想、教育理念、教学方法,信息化技术在推动高质量的课堂教学时也对教师提出了更高的要求,从而不断的提升了教师的个人素养和专业水平。
总之,时代在发展,要想不被社会淘汰,作为教师我们必须提高自身的素养,只有这样才能保证学校教育也能走在社会发展的最前端。信息技术教学尽管不能取代教师的全部作用,但在某些方面它确实超越了人类教师的能力。信息化教学手段已经能够让学生更好的学习知识、掌握技能。相信在不久的将来,我们农村的孩子在信息化高速发展的时代也将成为社会所关注的亮点。
信息化的心得体会篇十五
过一段时间的学习,我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点,我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用,为语文课堂教学增添了无穷魅力,拓宽语文教学的空间。
信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用,可以激发学生的学习与发现的兴趣,培养自主学习能力和协作能力,拓展学生的课外知识,可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。
但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑:
1、比如语文学科中的单元模块,一个单元一个主题,一般情况下包括四篇课文,四篇课文全部学完,以往大概要10个课时,再加上练习和习作部分,至少要16个课时,需要8个两连堂,这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时,四篇课文,我分成两个模块,一篇现代抒情诗歌,一篇古诗两首分在一个模块里,剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。但是在实际设计中,时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。再有,语文课虽然是一个单元同一个主题,但是每一篇课文的重难点是不同,要求学生掌握的知识点也是不同,我觉得还是一篇课文一篇课文的学习,如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇课文,两个课时,一个两连堂,一个小模块,这样从时间、和实际操作上更容易把握。
2、电脑的使用在内容要有选择
信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了,就是信息化教学了,更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具,我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典,所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑,所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如:识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位,这些能力的培养可以借助电脑,但是不能完全依赖电脑。
3、相对于学生,教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利,更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法,教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力,另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源,教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。
4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力
电脑的使用固然能够激发学生的兴趣,拓宽他们的知识面,给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点,如果不能够很好的引导、管理,学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到,那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。
以上是我的一些粗浅的感受,有不足之处,希望领导、同时指正。
信息化的心得体会篇十六
通过信息化教学环境应用这门课程,我学到了很多新的知识。信息化教学设计充分利用了现代信息技术和信息资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习条件,实现教学过程全优化的教学方法。在这节课中,老师和同学分享了好多对我们的学习有用的网站,例如课件下载,更全面的搜索网站等等。对于我们师范专业学生,课件和教学设计的下载和搜索借鉴是我们必备的技能,熟练掌握这一项技能,对我们以后的教学生涯百利而无一害。学生通过现代化教学资源的真正利用,激发学生学习和发现的兴趣扩展学生的课外知识都有诸多益处。
信息化教学设计是教师必备的一项技能,目的在于激励学生利用信息化环境合作进行探究、实践、思考、综合、应用,以培养学生的创新精神和实践能力。
信息化的心得体会篇十七
有幸能有这个机会参加本次网络学习培训,在朱万鹏坊主的引领下,完成了学习任务,收获颇多。小结如下:
通过培训,我更新了理念,认识到教育信息化是国际教育的趋势,不仅是教学效率的提高,更促进了学生学习方式的转变。它要求教师要改变教学方式,由以教师的教为中心转变为以学生的学为中心。教育信息化的核心价值观是更好地满足学生个性化的要求。每一个孩子都是独一无二的,在信息化的环境中,学生能够更自主的选择,更个性化的学习。明确了当好领导的三个因素是:远景、影响力、行为。因此作为一名校长一定要观大局、明方向、善思考,做好学校的顶层设计。学校的发展要有长远的顶层设计,有计划地实施,不适宜突然地变革。一个校长的信息化领导力是办好学校的重要因素。走开放的道路,整个团队才能有智慧的碰撞,迎接教改的新挑战。通过这次培训,更明确了学校下一步工作的方向,坚定了教改的信念。
和以往的网络培训相比,要求更高。不仅对看视频的时间有所规定,还规定了评论的条数,促进学员真正的学习、思考。坊主通过创建qq群,给大家提供了学习交流的平台,还能及时、细致地指导大家的学习情况,答疑解难,很好。但是其中有一次交流会议,形式很好,但时间安排的不是很理想,因为参加培训的都是校长,一些事务上的事实在是身不由己,我那天就因为区里安排教学抽测的事,没能按时参加、实时讨论,有些遗憾,建议以后此类活动考虑的更周密些。
另外想给大家推荐两款免费的公共教学软件。“啪啪”软件,是一个大型的社交平台,可以实现图片和音频资料的同步上传,实现师生、生生的互动。很适合语文和英语学科的口语表达训练。“纳米盒”软件,里面有海量的中文和英文阅读资源,孩子们很喜欢。希望这两款软件对大家有所帮助。
信息化的心得体会篇十八
1、这次教育信息化能力提升培训,我真正的认识到活到老学到老,只有更新观念,不断学习新知,从根本上提升专业素养,才能跟上时代的步伐。
2、作为一名教师,具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用,这些素质的养成就要求我们不断地学习,才能满足现代化教学的需要,信息化素养成了终生学习的必备素质之一。
1、作为老师,要具备基本的信息化素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。同时,认识到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的发展情况,信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、教育的实质是通过传播、交流信息,有目的的影响他人的活动,因此我们要充分利用五大感官对信息的获取,并按一定的目的要求,选择一定的合适的信息内容,通过有效的载体把经验,知识,方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能,方可创造情境,变静为动,变可见为不可见,变抽象为直观,模拟场景,转化信息,课堂教学效率才会不断提高。
3、利用现代技术,解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的.教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法,才能在现代教学设计中,找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则:紧扣学习目标;适合用啥就用啥;先用传统细信息技术后用现代信息技术。
4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模式:优化新课堂教学设计;掌握信息技术“潜在”的教育教学功能;理解整合的实质;明确整合的目标;准确诊断确定“整合点”;优化“整合点”内容的资源设计;物化“整合点”资源设计的成果,将其转化为媒体资源,工具软件,智能软件等;恰当有效的应用整合资源达成有效的教学目标。
5、要“以人为本,育人为本,发展为本。”作为教师要尊重终身教育观,做好解析者,示范者,组织者,启迪者,指导者,给渔者,促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与,自主,探究,交互,合作,会学习,会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新,因材施教。处理好尊重鼓励,民主平等,学会合作的师生关系。
总之,培训时间虽然短暂,但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习,努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去,使之真正为教育教学服务。
信息化的心得体会篇十九
二十一世纪是高度信息化的社会,如果信息技术课程不能为学生适应信息化社会的学习、工作、生活与竞争的需要提供支持,就会使学生被信息化社会所淘汰。因为在信息化社会中,信息素养已成为和体现传统文化的“读、写、算”一样重要的生存能力之一,不可或缺。
素质教育的核心是创新精神和实践能力。而信息技术课程要有利于创新精神和实践能力的培养,使信息技术课程成为实施素质教育的切入点。另一方面,未来的社会是终身学习的社会,以现代信息技术为核心的现代远程教育是主要的学习方式。
信息技术课程应该使未来的社会成员具备利用各种信息工具和各类信息资源进行学习的能力,这样才能有利于人的素质不断发展。
信息技术课程的一个重要功能是通过这门课程的学习,使学生能够有效地利用信息工具和信息资源来改善自己的学习方式,适应社会发展的要求。为了实现这一理念,在课程设计时应该加强“做中学”、“学中做”等实践环节。信息技术在学校的作用,不应仅局限于教学的媒体和工具,它应是新的学习方式的支撑,更是一种新的文化,是教学资源和教学环境的延伸。
学生是学习的主体,特别是信息技术中有关技能的学习更是要体现学生的主体性;与其他课程比较而言,信息技术课程有更大的主动发挥的余地,而失去了学生的主动性,课程就会死板、枯燥;信息技术课程要体现不同学段的目标,在内容上要与学生的认知发展水平相对应。通过本课程的学习,使我认识到在教学过程中,我必须充分尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,要更多地教给学生方法、思维、技能,给学生提供创新的时间、空间、机会和舞台,这样,促使我在教学方法上采取形式多样化的教学方式,使老师的“教”与学生的“学”达到事半功倍的效果。
信息化的心得体会篇二十
我通过学习明确了加快信息化建设的重要性和必要性, 人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代,信息资源已成为与材料和能源同等重要的战略资源;信息技术正以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合;信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点;信息化已成为推进企业发展的助力器;信息化水平则成为一个企业综合实力的重要标志。现在结合本人几年来对信息化建设工作认识浅谈心得体会如下:
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。 现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过 电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前 意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。 当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、 教学观念, 掌握现代化的教学方法和教学手段, 熟练运用信息工具 (网络、 电脑) 对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监 护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些 素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信 息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,可以……因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
4、掌握信息化技术是适应社会发展的需要
信息化是社会发展的趋势,信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准,机关信息化是其中的一个部分,大力促进各级机关信息化建设,已是提高工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员,应适应社会发展的趋势,把握现代化信息技术,是跟上时代的发展步伐、适应社会发展的需要。
5、把握信息化技术是提高工作效能的需要
将信息化技术应用于各类工作中,有助于整合资源,有助于提高工作效能。信息技术是新型的科学教育技术,能弥补陈旧工作方法的不足,传统的工作老套套费时费力,不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中,才能提高工作效能。
6、积极应用信息化技术是提高工作技能的需要
实践是学习的目标,也是提高应用能力的手段,只有在实践中充分利用现代化信息技术,才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题,才能在不断总结经验、吸取教训中学习并提高自身工作能力。
7、终身学习是使自己得到可持续发展的途径
社会在不断进步发展,信息化技术也在不断更新,作为一名教师,如果止步不前,那么就不能适应现代的发展需要,就不能适应现代工作的需要,要认清形势,勇于挑战,树立信心,不断学习,用新知识和新技术来提高自身素质,以适应现代工作的需要。
我感到自身的学习才刚刚开始。
在今后的学习与工作中,我会加强业务上的学习,多进行一些实际操作,争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。我会把这次学到的知识运用到自身的工作和学习中,通过学习和实践巩固学到的知识,利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓, 为信息技术教育做出自己最大的贡献。
信息化的心得体会篇二十一
我通过学习明确标准化了加快信息化建设的重要性和必要性,人类走进以信息技术为核心的知识经济时代,信息资源已成为与和能源同等重要的战略资源;信息技术正以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与结合;信息产业现已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点;信息化已成为推进企业发展的助力器;信息化水平则综合性成为一个企业综合实力的重要标志。
信息化是社会发展的趋势,信息化的水平已经成为衡量一个现代化水平和综合国力的重要标准,机关信息化是其中的一个部分,大力促进各级机关信息化建设,已是提高工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员,应适应社会发展的势头,认清现代化信息技术,是跟上时代的发展战略步伐、应付社会发展的需要。
将信息化技术应用于各类工作中,有助于整合资源,有助于不断提高工作效能。
信息技术是新型的科学教育技术,能抵消陈旧工作方法的不足,传统的工作老套套费时费力,不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中,才能提高工作效能。
实践是学习的目标,也是提高应用能力的手段,只有在实践中充分利用现代化信息技术,才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题,才能在不段总结经验、吸取教训中当中学习并提高自身工作能力。
社会在不断进步发展,信息化技术也在不断更新,作为一名教师,如果止步不前,那么就不能适应环境现代不能的发展需要,就不能适应现代工作的需要,要认清形势,勇于挑战,树立信心,不断学习,用新知识和新技术来提高自身素质,以适应现代组织工作的需要。
近些年,每个暑假都是每种职业学校教师进行暑期挂职锻炼和参加各种培训的时间,今年也不例外。随着8月17日的到来,我登上了途经南京的汽车,来到海军指挥学院,如期参加了省20xx年职业学校教师信息化应用能力提升培训,下面简要谈谈我的几点感想,概要如下。
随着信息技术的不断健康发展,计算机技术和网络通信技术的不断更新,在各行开发出一个作品。通过此次培训,我认识到团队合作的重要性,一个优秀的作品离不开一个较完整的开发团队。从立项创意、到技术实现、到外围包装,都离不开团队的支撑。确实是三个臭皮匠开赴可以抵上诸葛亮。
通过培训,交流。我们可以清楚地看到,根据我们的学术研究需要,一些相对简单的房地产项目可以以学校为相对单位进行开发,用信息技术手段去同时实现一些难以技术手段操作,难以解释清楚的问题,体现出信息技术在突破教学重点与教学难点上的优势。学校一些大型的虚拟仿真项目是不可能靠但是自身的能力去完成的,这就需要与企业进行相关的合作,一方面,通过专业公司的技术手段为教学实训服务,另一方面,可以组织专业教师在一定程度上参与闯进进项目的开发,使他们通过项目,得到锻炼,通过项目来磨练专业技能,受到校企双赢,良好互动的局面。
通过沈阳和沈阳江苏的作品或进行比较,互动仿真与视频再现的手段各具特色,有各自的应用场合。互动仿真计算机系统比起常规的实训,有这非常明显的优势,它不仅可以解决实习实训场地、设备、资金等问题,还可以避免一些应安全、天气、环境等因素不方便实训的教研情境,其互动效果也能较好地激发学生热情的学习兴致。当然其缺点也是比较明显的,往往需要较高的成本直接投入。而录像带再现的手段,也能逐步解决不少的问题,它比较适合操作者工艺,活动操作流程的讲解等多种场合,其投入成本比起虚拟仿真软件要低得多,也有着自身的重要应用场合。
在充满信息弱势群体的今天,迅速地甄别有益和获取有益的信息、准确地鉴别信息、创新性的加工和处理信息,是我们每个教师应具备授教的本领。全面推进教学的同时要求我们教师掌握信息化素质教育方法。这样更能唤起学生求知的欲望和兴趣。几年的教学经验让我深深感到,课堂运用了信息化教学此后,学生的成绩提高的很快。因为信息环境下学习的空间是开放和方岩的,有效的利用信息自然资源,利于学生技能素质的培养人才和知识能力的提高。
比如演讲会语文的阅读课,过去是欣赏原稿内容模式的单一形式,教学以教师为中心、以课本为辅助,枯燥和乏味,学习效率低。现在可以在网上进行电子阅读。它利于学生迅速搜集相关的信息和资料,可以立刻与同学交流看法,取长补短、精益求精。个人信息的多彩多姿让学生耳目一新。利用了信息资源此后,课堂上所信息为中心,教师和课本为家庭教师后,就能放开对学生的束缚,激发学生学习动机,复习旧课、讲授新课、巩固知识、检查评价等等,再也不枯燥和乏味了。重要信息资源运用有利于教师的主导作用的发挥,不利于教师对课堂教学的有利于组织、管理与控制;教师讲授的同时激发学生的主动性、创造性,把学生的认知主体作用很好的体现发挥优势出来。不把学员当作灌输的对象,动员学生主观能动性、创造性。
通过信息使学生思维的发散理论性思维不被禁锢,敢于冲破传统的思想,大胆想象,突出了教学的便利性。数字化信息化教学可以为学生知识的孕育、滋生和成长创造物质基础。达到比较理想的教学效果。忆往昔,课堂教学是以教为中心,课堂紧扣结构基本上是在围绕目标和知识内容传授而进行,基本是老师讲,学生听的灌输操作方式。当信息化教学走进课堂后,学生可以查阅课文暴发的社会背景和环境,老师的课堂地位改变了,只起到课堂的调控作用,学习目标确定后,学生可以任意在各个相关网站跳转,自由搜集下载信息,可以说有些东西几乎是信手拈来。学生自主学习的时间长了,利于学生自主性的培养,使学生真正欲求体味到学生是学习的主人。比如我在语文教学时,我明确学习目标后,把三个相关的网站告诉学生,就可以静等学生小学生的丰富结果了。
学生能够找到作者详述、相关图片、对课文的分析和艺术欣赏的资料,甚至在名作网上就可以听名家的朗诵录音,可看名家的国画作品。学生没多久很快就能记住相关机构知识,达到出神入化的效果。其次,我深深的品味到信息化手段教学下的我不再是单一传播者知识的的、灌输者了,我和学生的地位发生了改变,我的角色主要信息是信息资源的引导者、设计者、学生学习的促进者。可以说信息环境下的课堂教学,我自身也在走向智能化,用现代化的知识武装自己的头脑。当然,在这种教学环境中,我除了起到教学资源的组织机构、整合作用外,还要在教学当中起到辅导个别、督促个别、察看全体学生的作用。毕竟,完全放手让学生信息化学习,有的可以出现事与愿违的情况。在教学过程中我时刻给学生提醒,因为网络资源是丰富的,链接的内容多,外观花样也多,形成对学生讲课形成的干扰就大。我教如何去查找有益的资源为己所用,对磨练学生的能力和学习素质是有极大的好处的。
信息化教学走进课堂后,教师演进自己的角色,帮助学生制定学习目标后,教师要利用信息资源为学生学习创设丰富的教学环境,利用学生家长信息激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为学生提供各种便利,为学生的学习服务,教师要作为学习的参与者,与学生交流一起互动自己的感情和想法。我觉得把信息引进课堂教学教学活动之后,使教学多了一个宏大自由空间的实施的.空间,课堂教学走向现代化也多了工业体系一条康庄大道。有信息自远方来,不亦乐乎啊?我们要顺应信息时代的挑战,以充满激情的开放成见,积极进行网络化教学的探索实践与探索,会受益无穷的。让知识在手里学生身上开花结果。
通过加入《信息化教学指导和研究》的深入学习和解构,我收获很大。我认为,信息技术的迅速发展战略,为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统当今课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与加强合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的创建提供了最理想专一的教学环境。应用来信息技术改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。
当前科技发展异常迅猛,每个人,不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术了人们获取信息的渠道和范围,极大地丰富了数据资源,为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台,使生动、活泼、主动地学习得以进行,使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不教职员只是帮助教师传授知识的手段,而是服务于他们学科教学的的教学媒体,是效益提高教育教学活动的效率、更好地进行教学改革新课程的工具;对于学生来说,信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象贴切直观的交互式学习环境,能给提供图文声并茂的多重感官综合刺激,这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的促成作用。
近代化教学手段能配对利用多种媒体组合,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和运行效率,学生参与和学习积极主动性,也可以得到透彻的发挥。这一点基在英语教学中显得优为重要。教师在给学生直接提供自学条件的基础上,让学生独立自主地学习。
把现代教育技术与国际商务专业课程进行整合,可以改变教材的道德观念和形式,改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,有利于面向全体同学发展个性,这有利于学生进行获取信息,处理信息,不断提高学生自主学习的能力。因此,在强调素质教育的今天上午,把现代教育技术与学科教学相结合是的而且也是紧迫的。
我任教的学科是职专国际商务专业课,在教学当中,从现代化教育手段中所,也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中,学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用,使他们精神振奋,意愿与主动性大大提高,学习使用效率也随之提高。
信息技术教育与课程整合,是培养具有创新信念和学习能力人才的有效方法。信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识,任学生自由地遨游在知识的海洋中,使他们的感染力插上翅膀,有一定的信息支持他们的探索和设想,更能培养学生和学生的技能和能力,为他们今后更高层次的学习而打下坚实的基础。
说起信息化环境课程设计下的教学模式,我们多多少少都有所体会和感想。儿时的板书在大学课堂里不再扮演主角,我们在下面也不用无需辛辛苦苦的记笔记(如果课堂老师允许拷课件的话),白花花的粉笔灰也不再随着老师的步伐漫天飞舞。渐渐的,最初的个人风格慢慢消退,时不时快照还会对着老师一张张播放的幻灯片发呆,不禁怀念曾的传统课堂:不辞辛苦教师的老师默默地在那黝黑而实在的“土地”上耕耘,一堂课下来整个黑板就是一幅画,里面浇筑着沃苏什卡外面的汗水和心血。
然而,当年的我们仍旧满腹抱怨:枯燥无味的课堂,不定地牢记知识,本体论的理论无法理解。新的教学模式未出现之前,我们总能敏锐地觉察到它的弱点,无奈于当下的条件,打破传统性的欲望如此强烈,以至于对所谓的素质教育顶礼膜拜。
快速产业发展的科技没有使我们失望,课堂教学也跟着沾了将光,教师里面玩意儿不断引进可口玩意儿,一切变化都让我们既兴奋又充满期待。我们的学习环境越来越好,亮堂的教室和五彩缤纷的电脑也给我们带来了愉悦的心情。不仅如此,我们更容易得到最新资源,可利用的学习平台也不可计数。一切信息混杂、踩踏的火花令我们思考,锻炼我们的创造性思维在多样性的环境中出奇制胜。虽然我们有时会感到恐惧万分疲劳,对丰富的学习资源也无动于衷,但终究这是一个好的变革,更佳的学习环境,我们暂时得懈怠之后要明白资源环境的宝贵应抓紧时间好好学习。就如我们学校刚建好的新图书馆就是我们的良友一样,静下心来利用便可提升自我。
信息化的心得体会篇二十二
我通过学习明确了加快信息化建设的重要性和必要性, 人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代,信息资源已成为与材料和能源同等重要的战略资源;信息技术正以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合;信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点;信息化已成为推进企业发展的助力器;信息化水平则成为一个企业综合实力的重要标志。现在结合本人几年来对信息化建设工作认识浅谈心得体会如下:
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。 现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过 电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前 意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、 教学观念, 掌握现代化的教学方法和教学手段, 熟练运用信息工具 (网络、 电脑) 对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监 护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些 素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信 息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。
在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,可以……因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
4、掌握信息化技术是适应社会发展的需要
信息化是社会发展的趋势,信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准,机关信息化是其中的一个部分,大力促进各级机关信息化建设,已是提高工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员,应适应社会发展的趋势,把握现代化信息技术,是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。
5、把握信息化技术是提高工作效能的需要
将信息化技术应用于各类工作中,有助于整合资源,有助于提高工作效能。信息技术是新型的科学教育技术,能弥补陈旧工作方法的不足,传统的工作老套套费时费力,不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中,才能提高工作效能。
6、积极应用信息化技术是提高工作技能的需要
实践是学习的目标,也是提高应用能力的手段,只有在实践中充分利用现代化信息技术,才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题,才能在不断总结经验、吸取教训中学习并提高自身工作能力。
7、终身学习是使自己得到可持续发展的途径
社会在不断进步发展,信息化技术也在不断更新,作为一名教师,如果止步不前,那么就不能适应现代发展的需要,就不能适应现代工作的需要,要认清形势,勇于挑战,树立信心,不断学习,用新知识和新技术来提高自身素质,以适应现代工作的需要 。我感到自身的学习才刚刚开始。
在今后的学习与工作中,我会加强业务上的学习,多进行一些实际操作,争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。我会把这次学到的知识运用到自身的工作和学习中,通过学习和实践巩固学到的知识,利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓, 为信息技术教育做出自己最大的贡献。
信息化的心得体会篇二十三
20__年7月的1x日至8月10日,我参加了信息技术培训。在这短短20多天的日子里,对我来说受益匪浅,不论在理论学习方面,还是在实践操作上都得到了很大的提高,让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训,所学的点点滴滴与大家分享。
一、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。
教育技术必须以信息技术为基础,但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用,是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中,要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣,为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效,可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是,信息化教学发展到目前为止已经有好几年了,在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学,提高我们的教学质量。
三、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
培训时间虽然短暂,但使我受益匪浅,其感触非一一能言尽。
信息化的心得体会篇二十四
浙江省杭州市职教研究中心张金英:经过实践,我们感到这套《语文》教材编排得体,选文合适,繁简得当,重点突出,非常适合现在职校学生的实际。我们知道,由于这套教材成书不久,现在使用范围还比较小,因而我们衷心希望有更多地区的职业学校一起来使用这套教材,那么,我们就有机会交流并得到更多同行的指教和帮助。
河南省洛阳市第三职业中专董新姣:人民教育出版社职业教育中心新编的中等职业学校(数学(基础版)》教材,以教师的理解和贯彻实施新课程所遇到的问题为线索,注意运用感性语言的艰深晦涩,最大限度地体现了新课改精神和新课改理念。中等职业教育的目标是培养应用型、技艺型人才,教材的发展和完善必须与社会发展相适应,新教材抓住了这一点,打破了传统教学的条条框框,突出了实效性、实用性;科学性、新颖性,注重了培养学生的创新能力和实践能力,不失为中等职业教育的典范性教材。
深圳市电子技术学校周朝阳:我们认真解读、领悟了新课程体系中蕴涵的思想,树立了正确的教学观念,并根据新教材的要求改变自身的教学行为,提高了教学质量,取得了可喜成绩。我的体会是,用人教版新教材有利于转变教学思想,有利于激发教学兴趣,有利于改变教学方法,有利于提高教学质量。
我校通过用人教版职高《数学》教材的实验,成功地进行了从“知识传授”转变为“以学生发展为本”的教学实践,让学生形成了良好的数学思想方法和思维品质,培养了学生创新精神和实践能力,使学生数学素养有了长足进步,教学质量明显提高。我校在全市职业高中助学统考中连续三年获得第一,在广东省高职类高考中数学单科每年都有800分以上的好成绩。学校xx年获得“市优秀教育教学先进集体”、“广东省职教先进单位”的荣誉。我也成为深圳市首批数学教育名师。
山东省潍坊第一职业中专数学教研组吴硕、徐刚:我校教师在使用教材的过程中,对其中所体现出来的新理念、新思路感受颇深。新教材处处能体现出“以学生发展为本”的教学原则,并以近代数学思想和方法为指导,进行适当更新,对基本内容进行了再创造。新教材能顺应信息时代发展的需要,内容编排合理,主次分明,充分考虑到了教学一线封师使用的方便。新教材体现出了国家教育部所规定新大纲的要求,引入了许多近代数学的思想和方法,符合学生的认知规律,注重基础又兼顾新知,体现出了时代气息,我们一线教师对于这本教材感到非常满意、非常适用。
山东省威海市教学研究室王成:教材遵循《中等职业学校物理教学大纲》,符合中等职业学校教学实际,运动和能量的思想贯穿始终,浓墨重彩于最具活力的物理知识,紧密联系生活实际,从生活实际中寻求知识的应用,体现时代特色,渗透现代科技的最新成果,适合中等职业学校的教学实际。
山东省荣城市第四职业中专邹积群:从整体上看,教材版面美观大方、插图活泼精美、内容充实合理、结构科学流畅。
天津瀛海职专郭维英:教材在注重基础知识、基本理论及基本实验技能方面突出了职业教育的特色,非常适应当前职业教育的发展状况,与以往教材相比,在编写风格上有很大变化,构建了一个较为合理的结构,每章均由章头图、正文、讨论、阅读、资料、家庭小实验、本章小结、习题八个部分组成,每个部分有其特定的功能,各部分又自然地构成一个统一的体系,反映了教材在编写过程中的精心设计和科学严谨的编写风格。
根据市教育局的具体安排,xx年8月9日至8月16日在市财校参加了为期8天的中等职业学校教师教育技术能力培训的学习,这次培训学习,使我在教育教学理论和信息技术的应用方面受益匪浅,为今后的教育教学工作展开了新的视野,现将学习中的一些心得体会与大家分享如下:
此次培训目的是为了提高中等职业学校教师教育技术能力水平,促进教师教育教学能力的发展。经过市教育局的精心组织安排,市财经学校的大力协作,各参加学校的高度重视,整个培训过程紧张有序,课程安排合理实用,教学仪器完备。
主讲教师在课前进行了充分的授课资料准备,实例生动,课堂气氛活跃,学员积极参与,有力的促进了教学任务的有序进行,给广大受训教师以耳目一新的感觉,使培训的效果最大限度的留在学员的脑海中。
培训的内容针对教学实际中的困惑提出了解决问题的途径,课程设计的形式新颖,互动性强,有效的提高了学员学习的积极性,每位学员都非常认真。
为了在培训中能更好的理解主讲教师的授课内容,预习在学员中蔚然成风。
全体学员都专心听讲,有的学员既在书上勾画,还要在笔记本上认真记录。
课堂教学中,大家踊跃参与,发言积极,特别是一些平时可能不喜欢发言的学员也在主讲教师的鼓励、激励下融入到讨论的激烈气氛中。
在整个培训期间,学员们谈论的中心就是教育技术以及教育技术的应用,但是每个人的学习基础有差异,学员之间的互相帮助成为学习过程中的一大亮点。
对于考察学员学习情况的作业,学员们都按照要求及时、准确的完成,把准确的学习信息及时反馈给主讲教师。有的学员还自我创设情景,来检验自己的学习效果。
这是一次务实、高效的培训。实用的培训内容、新颖的培训形式、紧张互动的课堂环境,使习惯于老式“填鸭培训”的老师不适应,给所有参加培训的学员带来了挑战,在紧张的学习中感到充实。培训使全体受训教师接触到了新的教学理论,提高了把多种媒体资源应用于教学中的水平,在教育教学的理念、教学过程的设计、开发及评价等方面展开了全新的视角,必将对今后的教学实践产生深远的影响。
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