我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
物理心得体会篇一
物理作为一门理科学科，对学生的思维能力和科学素养的培养具有重要意义。作为一名物理教师，我深刻体会到了教授物理的重要性。在教学过程中，我经历了很多困惑和挑战，但我也收获了很多。在这篇文章中，我将分享我在教物理过程中的心得体会。
首先，我认为教师首先要热爱物理，并将这种热爱传递给学生。教师的热情和激情是教学的重要动力。只有热爱物理并深入研究，教师才能在课堂上有效地传递知识。当学生看到教师对物理充满热情时，他们也会被激发兴趣，并愿意更深入地学习。因此，教师在上课时要积极主动地向学生展示自己对物理的热爱，尽量使用生动有趣的教学方法，以吸引学生的注意力和兴趣。
其次，我认为教师要注重培养学生的实践能力。物理是一门实践性很强的科学，通过实验可以更好地理解和掌握物理知识。我经常在课堂上设计一些实验，让学生亲自动手操作。通过实践，学生能够更好地理解抽象的物理概念和原理，并提高解决问题的能力。此外，实践能够增加学生对物理的兴趣和好奇心，激发他们对科学的探索欲望。
同时，教师还应该关注学生的思维习惯的培养。物理问题往往是复杂的，需要学生具备批判性思维和解决问题的能力。因此，我在课堂上注重培养学生的逻辑思维和分析能力。通过提问和讨论，我鼓励学生思考和质疑，并引导他们根据所学知识来解决问题。我还设计一些探究式学习的活动，让学生自主探索和发现物理规律。通过这样的方式，学生能够培养出科学的思维方式，并且学会用科学的方法解决问题。
另外，教师还要注意培养学生的团队合作和沟通能力。物理实验和研究往往需要多人合作完成。在课堂上，我经常让学生分组进行实验和小组讨论。通过合作，学生不仅可以互相学习和帮助，还能够培养出团队合作的意识和能力。此外，我也鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点和想法，锻炼他们的口头表达和沟通能力。这样，学生能够更好地理解和理解物理知识，并且在交流中不断提升自己。
最后，我认为教师要关注学生的全面发展。除了物理知识外，学生还需要培养其他方面的能力。因此，我在教学中注重培养学生的创新思维和科学素养。我鼓励学生主动参加物理竞赛和科学展览活动，并帮助他们充分发挥自己的创造力和想象力。此外，我还关注学生的学习兴趣和特长发展，尽量将物理知识与学生感兴趣的领域相结合，使学生更加乐观主动地学习。
总之，教授物理是一项充满挑战和乐趣的工作。通过教学实践，我认识到教师不仅要关注知识的传输，更要注重培养学生的实践能力、思维习惯、团队合作和全面发展。只有这样，我们才能培养出对物理有充分理解和掌握的学生，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
物理心得体会篇二
引言：
物理学是一门基础科学，源于人类对自然世界的探索和认知。物理学从古至今发展至今，经历了多个历史阶段，不断拓展领域、深入研究。深入学习物理史不仅有助于我们更好地理解前人所做的贡献，更可以拓宽我们的思路，开启我们对未来地探索。
第一段：物理史的发展历程
物理学的发展历程非常悠久。约在公元前600年左右，古希腊的著名学者泰勒斯将一些物理观察和实验推广为基础的自然观念。古希腊哲学家亚里士多德在其《物理学》著作中阐述了对自然界的详细观察，成为了物理学史上的一座丰碑。到了中世纪，伽利略、牛顿等伟大的科学家的理论和发现，更加深入地解释了自然现象。现代物理学则在19世纪至20世纪初不断涌现，狄拉克等著名物理学家的独具特色和创新的研究成果，使物理学获得了更为深入的理论体系和更为广泛的应用领域。
第二段：物理史的经典理论
物理学史上最重要的经典理论为牛顿力学。他提出的万有引力定律解释了天体运动的规律，推广至三大定律和牛顿运动定律成为物理学三大定律。此外，一些热力学规律的研究也开启了科学家对自然规律深刻认识的大门，如热力学第一定律和热力学第二定律等。这些理论深刻影响着现代的物理学和工程，为人类探索自然世界奠定了坚实的基础。
第三段：物理史的革命性创新
物理学的基本问题是解释物质在空间中的运动规律和对物质的作用力，而量子力学以及狭义和广义相对论就是物理史上两个非常重要的革命性创新。广义相对论 利用张量计算，理论提出了时空变形和黑洞等天体结构的新概念，同时也表明了物质分布的几何在时空上的决定作用。量子力学则是用概率的方式来讨论微观物质的行为方式，数据描述实际效果，得到的结果是所有可能情况的统计权值。
第四段：物理史的应用和发展
物理学的应用广泛涵盖了地球物理学、电学、核物理学、材料物理学等子领域，帮助人类更好地认识自然世界与改善人类生活，为社会谋福利。例如，核潜艇的发明和电池的研制正是建立在物理学基础上。现代半导体器件、太阳能、纳米材料等领域得到飞速的发展，今天的高科技源于物理学的深刻推论和应用。
第五段：个人的收获和思考
通过学习物理史，我认识到物理学不仅是一门领域广泛的学科，更是一种独特的思维方式。学习物理史，我不仅增加了对物理现象的思考方式和深度，同时也认识到历史和现代科学的连续性，以及自然科学与社会和经济的紧密联系。了解物理史提醒我：只有掌握正确的理论和方法，才可以更好地探寻自然规律和建设更好的社会。
物理心得体会篇三
在本学期，我们又有了一节物理学课程，本以为在大一学习物理学课程之后，大学生涯不会再碰到这门课程的我，却是非常的开心。因为我个人对于物理的学习非常喜欢。每当有物理的作业，每次都是放在首位的。
还记得第一次的物理课上的我，人满为患，由于去的晚，已经没有了座位，只能站着上课。但是即便如此，我也是听得津津有味。令我印象深刻的是，我的物理老师不是一个电视里那种懊糟的老头子，反而，他是一个思路清晰的老师。
于是，我便是站着，开始了我这个学期的物理学习。在大学理科各科目中，物理是相对比较难学习的一门课程，学习物理的许多同学，特别是物理成绩徘徊在中游或者下游的同学，总会遇到这样的困扰，在课上的时候，听着老师的讲课觉得有理有据，自己明白的也七七八八，但是一旦要自己动手去解决书本上的一些物理知识时，却已经束手无策了。在大学物理慢慢的学习之中，我明白在正式开始物理学习之前，最好是能根据老师第一天第一节课对于物理课程体系的笼统介绍，以及在众多学姐学长那里得到的有用信息，弄清物理学习的课程特点和必备的基础知识，结合自己在高中学学习物理的情况，提前做好充分准备的准备工作和预习工作。因为大学物理与高中的物理是紧密相关的，是高中物理知识的提高和拓展，所以复习高中物理学知识的物理概念和公式是十分重要的，还有一些常用的物理模型也是很有必要的。
当然，在大一时候所学习的许多高等数学知识也是需要及时复习的，毕竟数学算数也算是物理学习的基础。然后要有科学的学习方法。每个人都有自己长久积累的不同的学习习惯和方法，同时每个人的基础知识也不尽相同，要正确认识自身，熟悉周围学习条件和适应学校的学习环境，根据物理课程的特点，把自己一天中最具有效率的时间安排给最难学习课程的学习。这便是我由大学物理学习所得出的一点经验与体会。
我认为学习大学物理，是锻炼个人思维运用的一个重要方式，物理这门课在大学的学习已经不同于你高中和初中的物理学习，很多大学物理的内容在以前看起来也许就是天方夜谭，非常的抽象。这就要求我们以一种新的学习态度来对待这门课程的学习，比如各种抽象理论章节的学习，我们就不能按照以前的旧观点和旧思想来强制自己来接受，这样对于学习是没有任何好处的，反而会使那部分的内容更难理解，也会使得学习的过程枯燥无比，渐渐失去兴趣。所以说，学习大学物理对我们的思维来说是一种锻炼，也是对于我们学习能力的一种锻炼，同时这对于我们学习机械制造及其自动化专业的大学生来说是弥足珍贵的，这也是一种学习能力的考验。
而物理对于我的提高，不止是专业上面的帮助，也是在生活和其他学习上面的。例如在于生活之中，面对受力的问题，我可以巧妙的应用物理知识，来明白力的大小以及如何做到省力，从而在生活中做到巧妙的运用和快速的解决问题。还有就是对于我的兼职生涯也是有一定的帮助。大一的时候，在安吉我曾经给当时高三的同学辅导过物理方面的知识。在当时，由于要给他辅导物理实验，我也是找了好多高中的学习资料，温习以前学习过的知识，保证自己教学的准确性。由此我也增强了自身的各方面的能力，同时，也缓解了我当时的经济压力。所有说，学习物理对我的帮助不可谓不大!
总之，学习物理对于我们的生活有着巨大的帮助，同时物理学的发展在人类文明发展史中起着相当大的作用。我们应该明白，大学的学习是人生事业的真正开始，每一门大学课程的内容都是自己专业知识体系的有机组成部分。我们作为学生，应该端正自己的学习态度，浓厚自己的学习兴趣，改进自身的学习方法，提高所有课程的学习的重视，投入足够的精力和时间，争取在每一门课程的学习中取得最大收获，充实地度过大学这段宝贵时光。对于物理的学习，我们不能轻视物理，也不能小瞧物理，要做到喜欢不喜欢的学科都一视同仁，并且我们在学习大学物理的过程中我们也应该踏踏实实，不要出现那些三天打鱼，两天晒网的事，我们要一步一个脚印，踏踏实实的学习所有大学课程，相信最终我们会牢固掌握其中的知识，一步步的走下去，在学习的道路上走得更远。
物理心得体会篇四
对物理史的学习让我有了很多体会，从古希腊时期的原子理论到现代量子力学的发展，这些都让我深刻地认识到物理学科的伟大和博大精深。在这篇文章里，我将分享我对物理史的心得和体会，并理出五个方面的感悟。
第一段，我要说的是物理史的连续。物理史不是一段片段的历史，而是一条连续不断的历史长河。从古希腊时期，世界上最早的物理学派系开始探索自然世界的本质，到现代物理学的发现，物理史一直在不断发展和探索。在对物理史的学习中，人们很难直接跳跃到现代物理学，而没有一个让他们发现物理学本质的历史中间过程。因此，学习物理史是重要的，它有助于我们了解物理学科的起源、发展和变化，我们才能更加深刻地认识到现代物理学的本质和意义。
第二段，我想说的是物理史的科学性。科学史的学习不只是了解一段时间内的自然现象和人类社会进步的轨迹。相反，它的目的是向我们展示一段灵敏的思维进程，它能够引导我们了解科学进步的原因，这也是我们更好地了解科学精神的基础。通过学习物理史，我们可以深刻认识到物理学的科学性，以及科学方法的真正意义是通过严谨的逻辑推理和实验来验证科学假设。了解物理学科学史，有助于我们加深了自己对科学本质的理解。
第三段，我想讲的是物理史的大发现。物理学科的成就与它所涉及的决策密切相关，在此过程中，我们可以看到人类历史上一些最重要的科学发现。例如，从伽利略和牛頓到爱因斯坦和迪拉克，从经典力学到现代量子物理学，从平静的运动到愈来愈复杂的领域，物理学的历史记录了不断变化的历程。因此，这些发现为人类社会带来了划时代的变化，而这种发现对于今天的人们仍然有着不可估量的价值。
第四段，我想探讨的是物理史对科学思维的影响。物理学虽然艰涩、难懂，但它却可以让我们更好地了解科学的本质。研究物理学可以加强我们的逻辑推理和实验设计能力，这种思维方式也有助于我们避免在面对重大决策时陷入主观判断和偏见的困难。了解物理学，可以让我们更理性地看待问题，而这种理性思维方式也对我们的生活和工作有很大的帮助。
第五段，最后我想针对物理史对我人生的影响进行总结。学习物理学科的历史，让我更加深入地认识到自己对知识的渴望。它让我更加深入地认识世界，拥有更宽广的视野和更深刻的理解。我相信，这一切的经历都会帮助我在未来更好地面对挑战，也会对我未来的生活、工作和探索产生很大的影响。
在总体来看，学习物理学科的历史带给人们的不仅仅是知识的增长，它更有助于我们拥有更加理性和开放的思维方式。通过对物理学科历史的了解，我们可以更好地认识到科学的本质和进展，也可以更好地从中受益，让自己成为一个更好的人。我相信，在未来，物理学科的历史学习将会成为更多人不可或缺的学科之一，它会推动我们不断创新和进步，为人类社会的前进和进步做出新的贡献。
物理心得体会篇五
从小的时候起，我就对物理产生了浓厚的兴趣。每次看到电视上的科学节目、书籍中的科普文章，我都会被那些神奇的现象和规律所吸引。尽管很多时候我并不能完全理解这些复杂的物理概念和公式，但我对待物理的态度一直是求知的。所以当我有机会学习物理的时候，我义无反顾地选择了这门学科。
第二段：物理实验的奇妙体验
在物理的学习过程中，实验是一部分至关重要的内容。通过实验，我们可以亲身感受到物理原理的奇妙之处。我记得有一次在实验室里做一个关于力的实验，通过改变物体的质量和施加的外力，我们可以观察到不同的运动状态和加速度。这个实验让我深刻体会到了牛顿三大运动定律的真实意义。此外，还有很多其他的实验也让我感到十分震撼，例如光的折射、声音的传播等等。通过实验，我不仅对物理的理论有了更加深刻的理解，也培养了一种对真理追求的勇气。
第三段：物理的挑战与乐趣
尽管物理的学习过程中存在许多困难和挑战，但这并不能阻挡我对物理的热爱。从中学开始学习牛顿力学到高中学习电磁学、力学、热学等等，每一个知识点都要求我们用力学的方式去思考和解决问题。有时候，当我看到一个复杂的物理问题时，我会感到头疼和困惑。但当我静下心来用物理公式和原理去分析、解决问题时，我会发现原来问题并没有那么难。这种克服困难的乐趣让我更加热爱物理。
第四段：物理与现实生活的联系
物理并不仅仅是一门学科，它也伴随着我们的日常生活。物理现象和规律无处不在，只是我们常常忽视和没有意识到。例如，当我们骑自行车时，我们需要考虑重力和摩擦力的作用，这就与牛顿的运动定律相关。又或者当我们用手机通话时，信号是如何传输的也与电磁学相关。通过物理的学习，我开始更加注意平常生活中的物理现象，同时也更加珍惜自然界的奇妙之处。
第五段：物理对我未来的影响
物理的学习对我未来的影响是巨大的。首先，通过学习物理，我培养了一种严谨的思维方式，这种思维方式对于其他学科的学习也具有积极的影响。其次，物理的学习使我对科学研究具有了更多的热情。我希望将来能够从事与物理相关的研究工作，为人类的科学事业做出一点贡献。无论如何，物理对我来说已经不仅仅是一门学科，它更像是一种生活态度和追求。
总结：物理的学习和体验让我感到无尽的乐趣和挑战，它扩展了我的视野，培养了我的思维方式，甚至改变了我的人生观。在我的心中，物理将永远是一门神奇、充满魅力的学科。
物理心得体会篇六
高中物理对于很多学生来说是一门难学的学科，对于基础一般的学生来说它更是“老大难”。因此，对于高中物理教师怎么教以及教好这门学科也是一大难题；我据这两年在教学上的探索，有以下反思。
以书为本，这就要求老师要对教材有整体的把握，并且充分了解课本上的每一节在整个章节中的作用以及学生要掌握到什么程度，只有老师心中有数才能做到有的放矢，统筹兼顾。而把握教材我认为应该从以下几个方面入手：
1．认真阅读整套物理课本，注意观察知识点之间的联系。 2．做近年来的高考真题，注意高频考点在教材中的分布。 3．多听有经验教师的课，注意重点、难点的处理方法。
根据新课程改的要求，学生是课堂的主体，课堂上注重启发引导式教学方法，传统的灌输式教学模式不利于21世纪的中学生能力的培养；怎样才可以最大程度得启发学生呢？首先，必须了解学生基础，了解学生所需的教学方式方法，然后才能“对症下药”。对于了解学生的现状我觉得可以从以下几个方面入手：
1．课后和学生进行交流，了解学生的听课情况。
2．注意观察学生对提出问题的反映，了解学生的思维动向。 3．认真批阅学生作业，作业完成情况可以反映学生的存在的问题。
新课程改革不仅是教材的改革，也是教学方式方法的改革；与传统的教学相比，对老师素质要求提高了；因此，教师能否驾驭课堂成为教改成功与否的关键。对于驾驭课堂我的体会是：
每上完一节课，总感觉还需要改进的地方还很多，例如板书、引入的方式、例题的选择、课后的小结等等，然后我在需要改进的地方在备课本注明并写下反思，两年下来真是让我受益匪浅。让我再一次体会到“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”的真谛。
以上是我对自己物理教学的反思与总结。内容上或多或少会有些不足和片面性，在以后的教学中，我将会不断的改进，努力提高自己的物理业务水平和教学能力，使自己适合不同层次学生的物理教学，做一名优秀的高中物理教师。
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物理心得体会篇七
物理是一门探索自然界规律的科学，它通过对物质和能量运动、变化和相互转化的研究，逐步揭示了世界的奥秘。作为一位学习物理的学生，多年来我从中获得了许多启示和心得体会。
首先，物理让我深刻认识到自然万物都遵循着一定的规律。在物理学中，一切现象都有其存在的原因和解释。通过学习牛顿三大运动定律，我明白了物体的运动状态取决于施加力的大小和方向。在生活中，当我看到一个物体静止不动或者做匀速运动时，我就会想到是否施加了外力。物理的规律可以帮助我们更好地理解和解释世界上发生的各种现象。
其次，物理的实验教会我如何观察、分析和总结。在进行实验时，我们需要仔细观察现象的变化，并记录下实验条件和结果的变化。通过数据的分析和处理，我们能够得出一定的结论。物理实验培养了我的实践能力和科学思维，锻炼了我的观察力和逻辑思维能力。这些能力对我日常生活的各个方面都有帮助，让我能够准确观察和分析事物，从而做出更好的决策。
第三，物理让我明白了能量的重要性。物理学中有个著名的能量守恒定律，即能量不会凭空消失或产生，只会进行转化。我明白了能量在各个物理现象中的作用，它可以做功，产生热量，使物体发生运动等。这让我惊叹于能量的无限魅力，也让我明白了珍惜和合理利用能源的重要性。物理的教导让我在生活中注重节约能源，避免浪费。同时，也提醒我要关注可再生能源的开发和利用，为人类创造更加可持续的未来。
第四，物理让我深入了解了科学的本质和思维方式。物理不仅仅是一门知识，更是一种思维方式。它强调实证观察和实验验证，追求真理和客观性。学习物理的过程中，我意识到科学思维需要我们从客观事实出发，通过观察和实验来验证假设，并从中得出结论。这样的思维方式在我解决问题和面对困难时帮助我保持冷静和客观，不盲目行动，而是基于事实和数据做出决策。
最后，物理让我认识到自己的潜力和可能性。通过学习物理，我发现自己对于这门学科的兴趣和天赋。物理的世界让我感到好奇和兴奋，让我想要不断探索和学习。物理教会我如何思考、如何解决问题、如何追求真理和理解世界。它为我的未来开启了更多的可能性，让我深信自己可以做出一番成就。
综上所述，物理不仅仅是一门科学学科，更是一种思维方式和一种认识世界的方式。通过学习物理，我深切认识到自然界的规律和真理。物理让我具备了实践能力和科学思维，让我明白了能量的重要性，让我了解了科学的本质和思维方式，并让我认识到自身的潜力和可能性。物理的学习经历使我受益匪浅，为我打开了广阔的世界，并将继续在我的人生道路上起到重要作用。
物理心得体会篇八
电磁学是高二物理的重点内容，从高考角度看是高考的重考内容;在生活中运用很多，对不能升学的同学，学好了，今后改变自己的人生也有很大的好处;但是学起来，难度很大。在教学过程中，如何教?我有一些点滴体会，愿与同行们共同探讨和分享。(我们采用的是人教版高二物理)
一、做好两个实验--学生实验和演示实验。近几年由于多媒体进入校园，对教学多段改变很多。学生实验和演示实验无法用多媒体代替。课件是由人制作的，很有规律，易于控制和验证规律，好处很多。实验带有很大的误差，实验更具有真实性，有时还不一定成功。我每次在上电磁学时，只要能做的实验尽量让同学们亲自做。让他们体会实验的乐趣。
如我在上闭合电路欧姆定律一节时，就采用了实验教学。我准备了多种电源:学生电源、干电池、蓄电池，小灯泡(2.5v,0.3w)先用实验让学同们直观认识电源有电动势，然后讲解，在认识电源内阻时，我用学生电源稳压6v和干电池6v对同一小灯泡供电，给果不一样，用学生电源的不发光，电池的发光;又用它们对6v的收录机进行供电，都可用。时这也同学们的想法不一样了，学初中的知识不能解释了，分析原因是电源的内阻在作怪。后又用实验测得学生电源的内阻为100欧，电池的内阻为0.08欧。这样让同学们确实承认电源也有内阻。又如在上电容器的电容一节时:我也才用了实验教学，电容器的充电、放电、储能用电解电容(1000μf)即可完成，效果明显，同学们看到了电容器确实有这些特点，在做电容器的电容与哪些因素有关时，用教材中的演示实验，困难了。看不到现象，正当同学们开始有些怀凝时，我抓住这个机会，对同学生进行了物理学历的教育，这个实验我们今天做起来困难，在2_年前，当物理学家们研究时，不知经过多少次失败，才有结果。所以我们今天不仅要学习人类智慧的结晶，更要学习前人不怕困难的精神。
二、激发同学们探索物理的兴趣。如何提高同学们学习物理的兴趣，我也做了一些偿试。
1、利用实验激发学习物理的兴趣。我在教学中发现，成功的实验是激发同学们学习物理的最好武器。如我上闭合电路欧姆定律时，证明电源内阻的实验，实验一做，同学们的兴趣大增。又如我在上静电屏蔽一节时，我带了一个小收音机和屏蔽罩。先让同学们课前猜测这个现象，然后再做实验，当我把收音机打开，收到电台，然后放进屏蔽罩时，后面的同学站了起来，声音没有了。同学们信了，情绪高涨了。
2、充分利用实验室的仪器和器材开展科技创新活动，也是提高同学们兴趣的有效方法。只有将学的东西变成现实，才能体会到所有所用，兴趣才会大增。如我上完电阻定律一节后，组织同学们自制滑动变阻器;上完日光灯原理，准备了学生实验。在上完交流电一章后，组织部分学生自制电风扇。在上电视、雷达一节，我打开了电视机的后盖，让同学们了解、观看内部结构，演示了场、行不同步的情况。这些科技活动，充分调动了同学们学习物理兴趣。
3、充分利用现代多媒体技术，提高同学们学习物理的兴趣。物理学也有自己的发展史，我在上磁场一章时，收集整理安培、法拉第的一些资料，在多媒体上放映，让学同们用人物了解物理史。如在补上用电安全常识时，我把一些触电事故的图片通过多媒体进行放映，收到了很好的效果。
三、灵活处理教材的难度。物理这门学科，我作过调查，同学们感到是最难的，如何变难为易，让同学们们尽量掌握每节的主要部分，并能加以运用，是一个难题，我在多年的教学中也作过一些探索。
1、精简每节课的知识点，并把知识点总结成易记的几个字。如我在上库仑定律及电荷定恒一节。我把安归结为“三个一”:一个重点(库仑定律)，一个补充(电荷守恒是库仑定律的补充)，一个知道(要知道元电荷的电量)在上电场强度一节，重点是电强度概念的建立，难建立、难董，易混乱，我把它归结为三个无关一个牢记:电场强度与是否入入检验电荷无关;电场强度与检验电荷的正、负无关;电场强度与检验电荷受电场力无关。牢记电场强度的方向规定。
2、降低入门难度，变难为易。从多年的高中物理教学中，每届都有不同的心得，每届都在探索。如我在上电势差与电势能一节，这一节难度大，又是重点内容，同学门手收的参考书也多，从不同角度分析的也多。我在处理教材时，只要求同学们记住“两个”关系:电场线与电势之门的关系:沿着电场线的方向，电势越来越低;电场力做功和电势能的关第:电场力做正功，电势能减少，电场力做负功，电势能增加。如在上日光灯原理一节时，要求同学们“记住一张图，知道两个元件”。这样处理难度降低，同学们心里负担少了。学起来相对轻松了一些。
3、改变问题的提发，有时也会收到降低难度的作用。如我在上法拉第电磁感应定律--感应电动势大小一节时，关于e=bvl的公式时，我把字改变成:揭迷e=bvl。我主要讲了两点:这个公式是不是法拉第的实验总结，我通过实验--分析--结合历史(以实验说历史)，证明此式不是法拉第的实验总结--不是实验定律。这个公式是数学推导出来的公式。
四、举办专题讲座，扩展同学们的视野。对部分上课有余力的同学，我举办了专题讲座。如在讲电势差和电势能一节，由于同学们手上的参考书多，我举办了专题讲座，分析了同学们手上资料的结论的来拢去脉。在上完楞次定律一节后，我又举办了专讲座，从磁通量的变化角度、相对运动的角度、线圈面积的角度、能量守恒的角度去分析楞次定律的正确性。在上完交流电的产生一节，我又举办了专题，分析正玄交流电的公式的得来。
通过多种手段，我在上电学部分时，收到了一定的效果，但也是我个生的一些点滴，原与同行们共同交流与学习。
物理心得体会篇5
物理心得体会篇九
物理学是一门研究自然界各种物理现象和物质运动规律的学科，它通过科学方法来解释和预测自然现象，是现代科学中不可或缺的一环。读物理不仅可以帮助我们更好地了解自然界，而且它的学习也可以锻炼我们的思维能力和创造力。在我读物理的过程中，我不仅学到了知识，更深刻地领悟了一些人生道理。
第一段：知识的积累
物理是有一定难度的学科，但也是十分有趣的。在学习物理的过程中，我们需要理解和记忆许多公式、原理和规律，并进行实验验证。在这个过程中，我渐渐体会到，只要勤奋和恒心，我们都可以成功掌握物理知识。特别是在完成了一些难题后，我会对自己的掌握能力富有信心，并感受到自己在学习上的成长变化。
第二段：思维的拓展
物理学中有很多抽象的概念，这需要我们去挖掘它们的内涵，深化我们的认识。在物理学中，我们需要换位思考、多方考虑，从不同角度理解和解决问题，这样我们才能找到更为严谨的解题方法。随着越来越多的练习，我逐渐能够熟练地解答物理难题，并在其中受益匪浅，从中感受到自己思维方式的变迁。
第三段：实践的探索
物理学与实践紧密相关。通过实验，我们才能更好地理解物理学的概念和规律。在进行实验时，我们需要评估数据、计算误差以及得出结论。同时，实验也需要我们具有合作意识和团队精神，我们需要相互协作，分享经验，共同完成实验。在这个过程中，我学会了更好地沟通和协作，以及追求结果的态度。
第四段：创造的思维
创造思维是物理学中的重要内容。物理学家没有固定的思维模式，而是有着不同的创造思维方法。在物理思维中，我们需要有着创新意识、发现意识和探索精神，这样才能更好地发现物理学中的新思维、新方法或新规律，并且将其运用到实际生活中。这也让我意识到，人类探索自然的理解是不断变化的，而这种变化与创造力息息相关。
第五段：生命的启示
读物理，不仅仅是为了将来能够取得好成绩，更是为了我们生命的启示。在物理学中，我们会了解诸如物质与能量，机体与精神协同运作，能量转换与物质生长、变化等等有关与生命健康的知识。同时，物理学也告诉我们，要探究自然，就必须有着充满好奇心的精神。物理学从多个角度为我们前行提供了合理的理由。
总之，物理学是我们人类探究自然的必经之路，也是我们人类发展进步的不断推动。在我读物理的过程中，我不仅学到了知识，更加深了对自然界的认识，获得了思维拓展，实践探索的能力和创造力，更有启示生命的智慧。这为今后的成长与打拼的路上，提供了宝贵的人生经验，也启迪一些成功的贵重启示。
物理心得体会篇十
不知不觉，我已踏上讲台差不多一个学期了。记得昨天的我还坐在座位上听着老师讲课，今天的我已站在了学生们的面前。就在我走进韩集中学的那一刻，我便下了决心，我要在这里迅速成长，干一番事业。在这不短也不长的一个学期里，我运用读书时学习的理论知识，联系自己工作的实际情况，多听取其他老师们的经验，边学边干。由于自小，我的志愿就是当一名人民教师，而今天，我终于可以实现梦想，所以我更加努力，尽我的能力干好每一件事情。
在教学中的第一个环节是备课，包括备教材，备学生，备方法。由于离我初二的时间已有8年了，且在这几年间教材不断有修改，因此，对于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我坚持，在我讲课前几天必须把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，多问老教师，汲取他们的精华。
备好课后，根据学生情况不断修改。若课程允许，我尽量抽时间去听有丰富经验的杨善德、黎君俊老师的课，并向他请教该课要注意的地方，向他学习教法，从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注重听课了。由于对学生情况知之甚少，因此在正式开学以前，我尽可能多些了解我所教的四个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况，除学生的家庭，思想等情况外，在教学过程中，对于学生掌握知识的情况更要清楚。对于物理科来说，与数学的联系最大。记得在开学后不久，由于缺乏经验，当讲到一题需要运用到数学知识的计算题时，才发现学生对数学运算不大熟悉，这样子就打乱了我的教学计划。在这次教训后，我总结经验，凡是教学中牵涉到一定的数学知识，我都会先问及数学老师和一些中等层次的学生的掌握情况。例如：学习“电流”那节书，需要用到电流单位的互化，而单位互化是一个较为重点的内容，但经了解，学生对这一内容掌握不够。根据这个情况，我就在展开新内容之前，向同学们介绍了幂函数的转换方法。专业就为接着下来的新课扫清了障碍。正所谓教无定法，我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还经常去请教其他科目的老师，包括语文、数学、英语等，从他们那里学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的办法。
接下来就是上课，对于学生，上课是最重要的。这是教师传授知识的过程，怎样利用好课堂的40分钟呢?我是在教师的“填鸭式”下成长的，对于学习还有些经验，而教学就没有什么经验了。为了能尽快适应和成长，除了多听课外，还坚持在每节课后进行总结，小结每节课的教学情况，哪些地方做得较好，哪些地方比较欠缺，需要以后注意。在教学初期，上课时觉得师生互动较少，课堂气氛不够活跃，鉴于这个情况，我利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读，并且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽量活跃课堂气氛，让学生在轻松、欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽可能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免少部分学生抄作业的情况。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过程，不是单单写上日期、分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方及时给与评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好，所以必须有耐心，细心地进行指导，在这个过程中，不断让他树立信心，培养他学习物理的兴趣。由于物理这科是这个学期才开设的，且不需要太多的基础，只要上好课，做好作业，是可以有较大的进步的。
在初二上学期，光学占了一定的比例，其中介绍到了潜望镜。根据要注重培养学生能力的精神，让几个班尝试着制作了潜望镜。在讲课的过程中，我讲潜望镜的原理，同时把一些制作优秀的作品展示给学生看，激发学生学习和制作的兴趣，也为他们的制作提供一个示范。
其中有一个潜望镜被制成可以伸缩的，而且设计了一个小小的机关，使两个管不会因为伸缩而松脱。学生们在这次制作中得到思维和实践的锻炼。
有人说，教育是一份良心的工作。经过一个学期的工作，我深深地领会到这一点。只有把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作。在今后的日子里，我还有很多要做，例如：继续提高课堂的气氛，课后多了解学生，进一步完善自己的教学等等.
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