在经历了一段时间的学习和工作后，我深有感触地认识到了一些道理。那么我们该如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们需要选择一个具体的主题或问题来进行思考和总结，可以是近期的一次经历，也可以是某个特定的学习或工作阶段。其次，我们需要去回顾和梳理自己的经历和感受，分析其中的得与失、优点与不足，找出其中的规律和经验。然后，我们可以结合相关的理论知识或是他人的观点进行对比和思考，提出自己的独特见解和观点。最后，我们要用简洁、准确、有代表性的语言来进行表达，让读者能够直观地理解我们的心得体会，并从中受益。这些心得体会来自不同领域的人士，值得我们认真借鉴和思考。
教师学四史心得体会小学老师篇一
习总书记就如何做党和人民满意的好老师发表重要讲话。作为一名高校基层党务工作者，学习了习总书记的讲话，倍感亲切，倍受鼓舞。兹将学习心得体会汇报如下。
一、 做一名有理想信念的好老师。
理想信念是人格的基石，人生的指路明灯。作为一名政治思想工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的事业。只有心中装着国家、心怀远大志向、高尚的节操、树立崇高的信念，忠诚于党的教育事业，才能在日常的思想工作中，正确地践行和传播社会主义核心价值观，在青年学生中正确地“传道”，在他们的心中播下梦想的种子，培养年轻一代对中华民族的自信。
二、 做一名有道德情操的好老师。
道德情操是人的品质、立身之本。思想政治工作承担着立德树人的神圣使命，立德先立师，树人先正己。做一名有道德情操的好老师，要爱岗敬业，时时体现着对工作的执着，处处渗透着对学生对孩子的关爱，言传身教，以德施教，用个人的高尚情操感染、影响、教育和引导人;在涉及原则的大是大非面前，社会现象的善恶面前，个人利益的得失方面，老师的旗帜鲜明、以身作则、严于律己、坚守伦理道德，才称得上行为人师;自觉加强道德修养，用知识的力量武装自己，用中华五千年的文化陶冶自己，养浩然正气，真正成为学生心目中高尚的人，纯粹的人，脱离了低级趣味的人。
三、做一名有扎实学识的好老师。
扎实的学识、过硬的能力、勤勉的态度和科学的教学方法是为师的基本素质。习总书记在讲话中指出，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。工作中，若自身的知识不扎实，科学知识面狭窄，在和学生特别是理科学生的沟通、交流和谈心工作中，很容易捉襟见肘，很难游刃有余，难以达到谈心、交心、润心的目的。和学生的接触中，最不能容忍的就是老师的没有学识或学识浅薄。面对在信息化时代、经济快速发展、社会多元环境下成长起来的一代代学生，作为一名从事思想政治工作的老师，必须打牢知识的根基，积累扎实的学科知识，拓展科学知识领域，汲取广博的素养，努力提升自身的学识魅力，才能满足学生的求知欲望，寓政治思想工作于专业知识、科学知识的传授和时时处处的交流中。
四、做一名有仁爱之心的好老师。
用仁爱之心待人，当好爱的使者，这是教育的灵魂，爱的事业。思想工作通过心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话，启迪和教育学生，就更加需要爱的力量，爱心的传递，更离不开施教者的仁爱之心，自觉地爱护学生，尊重、宽容他们，把真情、真心、真诚贯穿于日常工作的全过程，成为一名有爱心的好老师;用爱培育爱、激发爱、传播爱，做学生的好朋友和贴心人，平等对待每一个学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都享受成功的喜悦，成长为国家的有用之才。
习总书记的重要讲话高瞻远瞩，内涵丰富，思想深邃，情真意切。学习好、贯彻好、落实好讲话精神，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师是我终生奋斗的目标。
教师学四史心得体会小学老师篇二
作为一名小学教师，我始终认为教师是祖国未来的建设者，我们肩负着培养学生为社会做贡献的重任。近来，我被学校要求参加小学教师四史学习，通过学习革命史、改革开放史、社会主义建设史和党的历史，我深受触动，产生了一些心得体会。
首先，小学教师的职责是传播爱国主义精神。通过学习革命史，我对中国革命先烈们顽强拼搏的精神深感敬佩。他们用血肉之躯和无私奉献，为了国家独立和人民幸福而英勇牺牲。这些英雄们的事迹激励着我，在平凡的工作岗位上，我应将教育事业当作自己的责任，用理论武装头脑，用爱国情怀感染学生，培养他们对于祖国的热爱和责任感。
其次，学习改革开放史让我意识到教育的重要性。改革开放使中国走上了发展的快车道，人民生活水平迅速提高。教育作为社会进步的基石，对孩子的成长有着举足轻重的影响。我们小学教师应该时刻意识到自己的使命，坚定不移地为学生提供优质的教育资源，引导他们接受良好的教育，将来为国家的发展贡献力量。
第三，通过学习社会主义建设史，我对社会主义制度的优越性有了更深的认识。社会主义制度不仅能够保障人民的基本权益，更能够带来全面的社会进步。作为小学教师，我们要深入学习社会主义核心价值观，宣传普及这些价值观，培养学生正确的人生观和价值观，引导他们对社会主义制度的认同和拥护。
最后，学习党的历史让我明白党的领导对于国家和社会的重要性。党是中国共产党，是中国工人阶级的先锋队，代表着最广大人民的利益。党的光辉历程是革命斗争和建设事业的历史见证。作为小学教师，我们要坚定党的领导，维护党的核心地位，牢记党的宗旨，让党的思想贯穿于教育工作的全过程，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
小学教师是培养学生的重要角色，我们应该时刻保持对国家和社会发展的关注，为学生的成长和国家的繁荣尽一份力量。通过学习小学教师四史，我深切感受到了教师使命的重要性和艰巨性，我将继续努力，以崇高的职业荣誉为鞭策，用心智和爱心去影响孩子们，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。相信，只要没有忘记初心，我们一定可以成为更优秀的小学教师。
教师学四史心得体会小学老师篇三
作为青年党员教师，坚守三尺讲台立德树人，坚持教书育人，不忘初心，要严把专业知识，提升学科素养，守住良好师德师风，在教学一线勇于追梦、勤于圆梦，才能让理想信念之花开遍为祖国培养未来人才的大地。
祖国振兴、教育先行，国家有前途，民族有希望，这是众所周知的道理。青年教师要以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，做到内化于心、外化于行。在教学中脚踏实地，砥砺前行，不断实践，精益求精，以优秀的教学成绩，给党和人民交上一份满意的答卷。要做到这些，我认为，首先要学习老一辈共产党人初心始终不改的精神，牢记入党誓词，不怕苦、不怕累，坚守初心一往无前。在工作中，不为名、不为利、牢记一切为学生的初心，做好知识的传承者，做好育人的引路人。其次，努力提高教学能力，切实担负起伟大时代赋予的使命。我们的工作对象是全体青年学生，为培养塑造千万个祖国栋梁，我们要明白“青年兴则国兴，青年强则国强”的道理。我们的一切努力和奋斗都是为了学生成长成材。我们不但要向学生传授知识，更要看重立德树人，把学生培养成德才兼备的国家有用之才、可用之才。贾汪可以说是革命老区，在这方土地上曾活跃着早期的党的组织;有使日伪闻风丧胆的八路军的运河支队;鲁南地区的铁道游击队;有打通华中抗日根据地和山东抗日根据地的八路军南下支队;有解放战争中弃暗投明、战场起义，为淮海战役取得胜利做出重大贡献的驻军纪念地;有继承先烈遗志，数十年如一日的全国文明村马庄等等红色资源。我们作为党员教师在教学过程中，要深度挖掘，启迪思考，准确叙述革命历史事实，适时穿插革命理想、革命信念、革命道路的内容，以引发学生感悟中国共产党的发展史、奋斗史。让中华民族艰苦奋斗的精神触及学生心灵，让学生与英雄对话，与历史同行，在学习科学知识的同时，接受共产党人革命精神和优秀传统教育。力争让每个学生能在学习中思考、在思考中感悟，在感悟中精神境界、道德品质得到升华。
学如弓弩，才如箭镞。在教学一线，作为青年党员要经风雨，强筋骨，长才干，只争朝夕，不弃微末，不舍寸功，一切为了学生，为了学生的一切，始终保持一颗赤子之心，才能不负韶华，不辱使命，才能干成一番事业，创造一流业绩。
教师学四史心得体会小学老师篇四
近日，我有幸参加了一场关于“四史”的培训，并且收获颇多。作为一名小学老师，我们肩负着培养学生正确的历史观念和爱国情怀的重要使命。这次培训不仅让我对历史知识有了更为深入的了解，还激发了我对教育工作的热情和创新意识。下面就让我来分享一下这次培训的心得体会。
首先，这次培训以四史为核心，注重了以中国近代史和现代史为主线，贯穿中华民族伟大复兴的历史进程。我们老师们学习了近代以来中国发生的一系列重大历史事件，如鸦片战争、义和团运动、五四运动等。通过了解这些历史事件，我们深刻感受到了那个时期中国人民所经历的痛苦和辛酸，也更加珍惜如今和平稳定的时代。同时，我们还学习到了一些历史人物，如孙中山、毛泽东等，他们为推动中国的历史进程做出了巨大贡献。这些历史知识不仅让我们拓宽了视野，还为我们日后的教学提供了宝贵的素材。通过讲述这些历史故事，我们可以激发学生对祖国的热爱和敬畏之情。
其次，这次培训还注重了历史教育的创新方式和方法。我们老师们了解到了一些有趣的教学活动，如历史博物馆游览、历史文化街区参观等。这些活动既能增加学生对历史的兴趣，又能帮助他们加深对历史知识的理解和记忆。同时，我们还学习到了一些线上教育资源和工具，如在线历史课程、历史学习软件等。这些工具既可以让学生在课堂外继续学习历史知识，又可以增加他们对历史的参与度和互动性。在今后的教学中，我将尝试将这些创新方式和方法运用到课堂中，以提高教学效果。
另外，这次培训还重视了历史文化的多元融入。我们老师们学习到了很多中国传统文化的知识，如中国古代的儒、释、道三家哲学思想，中国传统音乐、绘画等。这些文化元素的融入不仅可以帮助学生更好地理解历史，还可以培养他们对中华文化的热爱和传承意识。同时，我们还学习到了一些国内外的历史文化交流项目，如文化交流活动、国际友好学校等。这些项目的参与不仅可以让学生加深对外事务的了解，还能为他们提供更多的交流与学习机会，培养他们的国际视野和跨文化交往能力。
最后，这次培训还鼓励了我们老师们开展综合素质教育。历史学科作为一门综合性较强的学科，我们培训中学到了一些综合素质教育的方法和途径。我们了解到了锻炼学生的批判性思维和创新思维的重要性，并学习到了一些培养学生综合素质的具体方法，如激发学生的想象力、培养学生的团队合作精神等。这些方法的运用可以帮助学生在学习历史的同时，全面发展自身的能力，培养他们的综合素质。
总之，这次培训对于我来说是一次具有重要意义的学习机会。通过学习历史知识、创新方式和方法，了解历史文化多元融入以及综合素质教育，我相信我将能够更好地进行历史教学工作。作为一名小学老师，我将用更加生动有趣的教学方式，激发学生对历史的兴趣，培养他们正确的历史观念和爱国情怀，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
教师学四史心得体会小学老师篇五
近年来，随着党的十九大提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重要指示，小学教师肩负起向学生传授爱国主义精神和中华优秀传统文化的责任。作为一名小学教师，通过对党史、国史、军史和地方史的学习，我深刻体会到了四史的重要意义，并且对自己的教育教学工作产生了积极影响。
首先，四史教育激发了学生的爱国情怀。作为中国共产党员，我们要将爱国主义教育融入日常教学活动中。通过教授党史，我告诉学生们我们党是为了国家民族的利益而奋斗的，为了人民的解放而斗争。学生们深受鼓舞，他们懂得了珍惜来之不易的和平生活，要为实现中国梦，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
其次，四史教育提升了学生的历史观念。历史是人类社会发展的大舞台，小学生应从小学会观察、思考和推断。国史教育让学生们对历史事件有了更加深入的了解。在教授反侵略战争历史时，我引导学生分析战争的成因和影响，让他们感受到了战争给国家和人民带来的巨大损失，从而珍惜和平，热爱生活。通过对军史的学习，学生们懂得了军队是保卫家园、抵御敌侵的重要力量，不仅有利于培养他们的爱国情感，还培养了他们的纪律、荣誉和团队意识。
再次，四史教育加深了学生对地方文化的理解。每个地方都有其独特的历史文化，通过教授地方史，我们可以激发学生对家乡的热爱之情。在教学活动中，我常常选择一些有代表性的历史事件和名人事迹，向学生们进行介绍。比如，我通过《故宫的奥秘》一书，向学生们讲述了北京故宫的历史背景，他们对紫禁城的故事，对古代帝王的生活产生了浓厚的兴趣。在教授地方史时，我邀请了一位老教师来讲解，并组织参观家乡的历史遗迹，使学生们对家乡的历史文化有了更全面的了解。
最后，四史教育改变了我的教学理念和方法。作为一名小学教师，我充分认识到学生的心智发展和认知能力尚处于发展阶段，所以在教学中注重以学生为中心的教学模式。通过四史教育，我给学生创设了一系列的情境，激发他们学习的兴趣和动力。例如，在教授党史时，我模拟了一个“党员会议”，让学生们扮演党的创始人，提问并回答问题，这不仅加强了学生对党史的学习，还培养了他们的团队意识和协作能力。
总之，小学教师四史的学习不仅是对历史知识的追求，更是对学生进行道德教育和爱国主义教育的重要途径。通过教授党史、国史、军史和地方史，我深刻体会到了四史对学生爱国情怀、历史观念和地方文化的影响。同时，四史教育也改变了我的教学理念和方法，使我更好地实现以学生为中心的教学目标。我相信，在不断探索和努力下，我能更好地把党史、国史、军史和地方史融入到日常教育教学中，让学生在感受国家发展的同时，培养爱国情怀，成为有担当和创造力的时代新人。
教师学四史心得体会小学老师篇六
最近，学校组织了一次关于“四史”学习研讨会，让我们小学教师深入学习和领会党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史中的重大事件和重要历程。通过这次学习，我深刻感受到了“四史”教育的重要性和必要性，也对自己作为一名小学教师的责任感有了更加清晰的认识。
第二段：党史教育的重要性
党史教育是我们党为自己建党以来历史经验的总结，是我们党在长期革命斗争中形成的一系列重要原则和道义擎天丰碑。党史教育不仅能够激励人们勇往直前，坚定理想信念，还对我们的小学教师教书育人有着重要的借鉴作用。通过了解和学习党史，我们可以更好地向学生灌输正确的思想道德观念，培养他们的爱国之情和责任感，为他们找到正确的方向，做一个有益于社会的人。
第三段：新中国史教育的启示
新中国史教育是一次历史珍品的展览，不仅彰显了中国人民勇敢奋斗、艰苦奋斗的精神，更是让我们学会正确认识和对待历史的教科书。作为小学教师，我要教育学生勇敢面对困难，通过努力和奋斗来改变自己的命运，要告诉他们只有在国家强大、民族繁荣的基础上，才能过上幸福美好的生活。同时，我要教育他们珍惜今天的和平与稳定，不忘历史，珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
第四段：改革开放史教育的意义
改革开放史教育是一首催人奋进的时代赞歌，它为我们提供了丰硕的经验和宝贵的启示。作为小学教师，我要教育学生勇于追求梦想，敢于创新和挑战，要培养他们具有适应社会发展的能力和独立思考的品质。同时，我要让学生认识到改革开放给中国带来的翻天覆地的变化，要告诉他们只有通过知识和努力，才能抵达自己心中的目标。
第五段：社会主义发展史教育的使命
社会主义发展史教育是一册扉页泽国的教科书，它记录了中国特色社会主义道路的艰辛探索与成功实践。作为小学教师，我要教育学生了解社会主义核心价值观，培养他们的公民意识和社会责任感，要让他们懂得只有真正把自己的兴趣、能力与国家的需求结合起来，才能在社会中获得发展和成功。
结尾
通过学习和领会“四史”，我深刻认识到作为一名小学教师，我肩负着培养祖国的未来栋梁之责任，我要不断努力，为学生提供更好的教育环境，引导他们培养正确的人生观、价值观和世界观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
教师学四史心得体会小学老师篇七
近年来，党的教育方针积极贯彻新时代中国特色社会主义思想，在小学教育中加强了红色文化的教育，使小学生深入了解党的革命历史、建设历史、改革开放历史和社会主义建设伟大事业，努力培养小学生的家国情怀和社会责任感。作为小学教师，我们也要时刻保持学习的姿态，不断提高自己的教育教学水平和思想政治素质。在参与四史教育过程中，我有了许多感悟和体会。
首先，参与教育教学需要具备坚定的信仰和忠诚。小学教师是“红色教育”的传播者和实践者，我们要学习和传承党的光荣传统和优良作风，要具备一颗坚定的信仰之心。红色文化是中华民族的珍贵财富，小学教师要始终与党保持高度一致，不断增强忠诚意识，用党的教育理念来引领孩子们，让他们在学习中增长见识、明辨是非、立德树人。
其次，四史教育要与小学生的生活经验结合起来。小学生正处于成长发育的关键时期，他们的认知能力和思维模式有限，需要通过生动的教育方式来加深对历史的认识。我们要以孩子们感兴趣的方式来讲解历史，例如通过红色故事、革命歌曲和戏曲演出等形式，让孩子们亲身体验历史，感受到历史所带来的力量和影响。只有将历史与孩子们的生活经验结合起来，他们才能够深刻认识到历史对于现实的意义和价值。
再次，四史教育要关注小学生的实际需求。小学生正处于学习的关键阶段，他们的知识储备有限，需要我们有针对性地进行教育教学。在进行四史教育时，我们要根据学生的知识水平和认知能力来设计教学内容和方式，注重培养他们的学习兴趣和能力。例如，在进行红色教育时，我们要让学生明确党的历史使命，鼓励他们用自己的方式传承红色基因；在进行建设历史教育时，我们要让他们了解到改革开放给我们带来的机遇和挑战，引导他们勇于创新和探索。
最后，四史教育是一个循序渐进的过程。小学生的认知能力有限，他们对历史的了解和理解需要一步步来进行。我们要从易到难、从表面到深入地进行教育。例如，在进行党史教育时，我们可以从“为什么要上党课”、“党是我们的好朋友”等简单的问题入手，引导学生自主探索，逐渐深入了解党的历史。只有在一个良好的学习氛围中，小学生才能逐渐增强对历史的认知和理解。
总结起来，小学教师参与四史教育不仅要具备坚定的信仰和忠诚，还要关注小学生的需求，将教育教学与他们的生活经验结合起来，并循序渐进地进行。只有这样，我们才能有效地开展红色教育，培养小学生的家国情怀和社会责任感，为我们的国家培养更多有用的人才。作为一名小学教师，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平和思想政治素质，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
教师学四史心得体会小学老师篇八
近日，我和许多小学老师一同参加了一场关于“四史”（史前史、中国史、世界史和党史）的培训。这是一次非常有意义的学习经历，不仅加深了我们对于历史知识的了解，更拓宽了我们的教育视野。在这篇文章中，我将分享我在培训中所掌握的知识和心得体会。
第二段：史前史的启迪
在培训中，我对史前史这门课程有了全面的认识，并将其融入我的教学中。过去，我们往往只关注于中国史和世界史，忽略了史前文明对人类文明发展的巨大贡献。通过学习史前史，我了解到人类是如何逐渐从野蛮走向文明的，了解了古代文明的形成与发展过程。我将这些知识和故事，以生动的形式融入我的课堂教学，让学生更好地理解人类历史的进程和发展。
第三段：中国史的学习
在中国史的学习中，我被远古帝王的背后故事所深深吸引。在培训中，我了解到中国的历代王朝是如何崛起和衰落的，以及这种变迁背后的原因和教训。这让我深刻认识到历史对当代的启示。我开始将这些故事和经验融入我的教学，让学生明白历史的反复和变革的必然。这不仅培养了学生对历史的兴趣，还让他们明白什么是真正的价值观和坚持。
第四段：世界史的视野拓宽
通过世界史的学习，我也打开了一扇了解世界的大门。我了解到各个国家的文化发展不同于中国，尤其是西方文明的崛起和影响力。这让我更好地认识到我们应当如何看待外来文化，如何继承和发展我们的优良传统。我开始将这些认识融入我的课堂，让学生从小就树立起开放、包容的世界观。
第五段：党史的教育价值
在培训中，我最深受启发的莫过于党史的学习。通过党史，我明白了中国共产党是如何以百折不挠的精神和无私奉献的理念，领导中国革命和建设事业的。党史告诉了我什么是为民族、为人民、为幸福的坚定信仰和为之奋斗的责任担当。我将这些坚持和担当的精神传递给我的学生，让他们懂得爱国、敬业、诚信的重要性。
总结段
通过这次培训，我深刻感受到历史知识对我们小学老师的重要性。它不仅能够拓宽我们的教育视野，更能够引导我们正确引导下一代。历史的教育意义深远，是我们教育工作者责无旁贷的使命。我会将学到的知识和经验运用到我的教学中，让学生更好地了解历史的发展和人类的进步，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
教师学四史心得体会小学老师篇九
随着新课程改革的推进，历史教育成为小学教师备课中重要的一环。为了提高自己的历史教育水平，近期我参加了一系列的四史培训课程。通过这次培训，我深刻体会到四史教育的重要性，也对自己的教学方法有了新的认识和改进。在这里，我愿意与大家分享我的心得体会。
首先，四史培训让我熟悉了国家历史课程标准和教材体系。通过培训，我对历史课程的要求有了更清晰的认识，更加明确了历史教学的目标和内容。同时，培训还帮助我熟悉了最新版本的历史教材，了解了教材的结构和脉络，这对于我的备课工作来说是一个重要的基础。之前，我在历史教学中可能会出现“看教材不懂”的情况，而现在，通过这次培训，我对历史教材有了更深入的理解，更有底气去教授给学生。
其次，四史培训提供了一系列方法和技巧，帮助我更好地进行历史教学。在培训中，老师们分享了许多有关如何引导学生学习历史的经验和教学案例。例如，他们教给了我一些提问的技巧，帮助学生从历史事件中归纳总结，培养学生的历史思维能力。此外，他们还介绍了一些学生喜欢的历史教学方法，如小组合作学习、信息技术辅助教学等，使我在教学过程中更加灵活和多样化。
此外，四史培训还重点关注历史素养的培养。历史不仅仅是一堆日期和事件的堆砌，更应该是培养学生的历史思维和历史情感能力。通过培训，我了解到历史教育需要关注学生的情感、态度和价值观培养。比如，在教学中，我们可以运用故事讲解、情景模拟等方式，引发学生的情感共鸣，并帮助他们形成正确的历史观。同时，通过历史教育，我们还可以培养学生的国家意识和文化自信，提高他们的民族自豪感和爱国情怀。
最后，四史培训让我认识到历史教育是一个渗透式的过程。历史不仅仅是在历史教室里学习的，而是融入到生活中的方方面面。通过培训，我学到了许多关于如何将历史知识与现实生活相结合的方法。比如，通过参观古迹、举办主题班会等形式，让学生亲自感受历史的魅力，并将历史知识运用到实际生活中。这样，不仅可以增加学生的学习兴趣，还能够培养学生的历史意识，让他们明白历史对于现实生活的重要性。
通过这次四史培训，我深刻体会到了历史教育的重要性，也对自己的历史教学方法有了新的提升和改进。我将会运用培训中学到的知识和技巧，不断地探索和实践，为学生带来更好的历史教育体验，培养他们对历史的兴趣和热爱，提升他们的历史素养。我相信，通过历史教育，我们可以让学生更好地了解国家的辉煌文化，成为有责任、有担当的新时代公民。
教师学四史心得体会小学老师篇十
我的人生信条是“诚实做人、踏实做事“。
参加了很多年培训，也参加了很多教学研修，从来没有想过要写什么稿子，如果有那也是为完成任务，下载一篇完事；我不习惯哪些不尊重事实的“歌功颂德、阿谀奉承、拍须遛马、形式一片大好、人有多大胆，地有多大产的浮夸风”。
可今年的数学组教学研修却让我很震撼，往年的发言大多是难以退避才开口，今年真可谓群英荟萃，争先恐后，二十几人的小组经常有几人同时举手要求发言，发言内容更是正如兴福镇的一位教师所说：“只是学术之争，我们有一说一”，教无定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了过去农村教师对县直教师讲课只听不说或只说优点的现象，人人发言，各抒己见，你说我补充，对有异议的观点提出自己的建议，对翟慧老师及张敏老师的课给予充分肯定以后，又提出了公开课如何讲，县直学校小班额如何来把握，农村大班额又如何来把握；给名师骨干评课，就如同给本校同事评课，没有了距离感；韩国栋老师及分管组长也加入讨论与辩论之中，并就相关问题给于归纳总结指正与提升；解决了多年来农村教师听名师讲课如同雾里看花，精彩却不能学以致用，甚至有听君一席话，胜教十年书的感觉。
与名师研修，如同醍醐灌顶……
教师学四史心得体会小学老师篇十一
20xx年x月xx日，我幸运的xxxx省千名农村小学市县级数学骨干教师培训学习，在这次培训学习中我倍感温暖，感受了人间真情。我能参加这样特殊性质的培训学习应该倍感欣慰，我必定只是几万农村一线教室师中的一位。虽然这次培训学习时间只是短暂的十一天，但留给我的记忆却是珍贵的、永久的。通过这次培训学习让我受益匪浅，无处不使我感动。
其次，这次培训能开展的如此圆满顺利，在背后就少不了默默为我们奉献的老师们，他们除了做好自己本职工作还不辞辛劳的为我们寻找名师，搞好后勤工作，牺牲了自己的休息时间来办好这样的活动。通过短短几天的结识，他们的一举一动，一言一行都深深的印入我的脑海，无处不让我感动。就说我们的班主任田军老师吧！无论天气什么酷热，他却每天坚持到班级检查，这就是班主任xxx老师在用自己的行动证实了他对教育事业那份执着的爱。
他们的点点滴滴，千言万语也难以表达我此刻的心情，我想我只能用我这颗怀着感恩的心和对教育事业的赤子之心，用实际行动投入到实际的教育工作中才是给予你们最好的报答。我也要把这份真情带到我的学生中去，用这份真情去感动我周围的人，让我们社会有更多的人用真情来关心我们的教育，从此让农村那边不在黑暗永远点燃那盏希望之灯，为每一位孩子撑起属于他们自己的一片蓝天！
教师学四史心得体会小学老师篇十二
学习理论最有效的办法就是读原著、学原文、悟原理，学习党史、新中国史，不忘来时路，坚定前行路，以史为鉴，知史爱党、知史爱国、知史奋进。
学习领悟党史、新中国史作为“不忘初心牢记使命”主题教育的重要途径，在学习中增强守初心、担使命的思想、行动自觉。
很多时候，我们在读书学习历史课本的知识，或许能在课堂上熟悉明了、记忆深刻，但随着时间的流逝，一些当时倒背如流的知识便渐渐忘却了或者记得比较模糊了。
作为有文化底蕴的现代公民，不断学习、不断记忆，这样才能将历史知识牢固记忆、掌握扎实。与身边的同事、家人交流历史文化的时候，将脑海中储备好的知识，迅速摘出来，娓娓道来，传递给身边的人更多准确全面、鲜活感人的历史故事。笔耕不辍，脚步不息，“学而时习之，不亦说乎”，学习让人充实快乐。
当观看一个历史剧时，我们能清楚此段历史的背景或者即将发展的脉络。每天学习“学习强国”软件，挑战答题时，好多选项都似准确，其实那便是我们对知识掌握的不够精确。也许，我们可以拿一个小册子，将自己感兴趣的历史史实或者新闻时事记录下来，每天反复去看，之后讲给我们的下一代人，让他们从小既能从绘图读本上学到知识，更能从家长的嘴中听到哲理故事、历史故事。正如历史学家常说，只有你拥有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送给他人。
“不积跬步，无以至千里”，日日学习、日日积累，学党史、中国史，做到真学深学，学思并行、博闻强识。不断用历史思维解决实际问题，用历史眼光看待时代的发展变化，承担起中华民族伟大复兴的伟大责任，这便是我们学习历史的实质内涵。
习近平总书记反复强调，“历史是的老师”、“历史是的教科书”，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课,也是爱国主义教育的重要组成部分。只有不断学习四史，才能更加了解历史，增强理论基础，坚定理想信念，方能始终做到不忘初心、牢记使命。历史是前人各种知识、经验和智慧的总汇，记述了他们治理社会和国家的思想与智慧，记述了他们经历的成功的经验和失败的教训。通过对历史的重温和回顾，我们感慨时代与人民力量的同时，钦佩在心中油然而生，更加坚定了信念。学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是新时代青年的必修课，让我们在发展的道路上不忘初心、牢记使命、以史为鉴，明确努力前进的方向，时刻谨记实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，开创属于我们的时代!
通过四史学习教育，我们必须坚持共产主义的理想信念。坚若磐石的理想信念是共产党人克服各种困难危险的精神力量。在两万五千里的长征途中，我们红军指着战士一不怕苦，二不怕死，表达了对革命理想和事业无比忠诚坚定的信念，表达了顾全大局严守纪律、团结的高尚品德，创新了伟大的长征精神。他们用生命和坚韧诠释理想和信念。
通过四史学习教育，我们必须始终坚持为人民服务的基本宗旨。回忆历史，我们党始终与人民群众的患难和共水乳融合的血肉联系在一起，这是我们党的政治优势，也是党和人民事业的重要保证。从雷锋到张富清，从孔繁森到廖俊波，从焦裕禄到黄大年从长霞到王继才，无数优秀共产党员一生都实践着全心全意为人民服务的初心，即使死了也不会毁灭他们的热情和誓言。
通过四史学习教育，我们必须永远不懈怠，勇于鼓励。习近平总书记强调，历史从不等待所有犹豫者，观望者懒惰，弱者。只有与历史同步的人才能赢得光明的未来。目前，面对全面建设小康社会的要害期，我们现代共产党人应以自己的工作为主战场，锻炼勇敢负责的心情，锻炼善于负责的能力，锻炼勇敢负责的力量，在推进经济社会持续健康发展中发挥应有的作用。
回忆历史，每一段步一步发展，沧桑的巨大变化离不开中华民族的复兴目标。中国特色社会主义进入新时代，发生了许多新变化，但不能成为共产党人的初心和信念，不能改变的是党和人民大众的血肉联系，不能改变的是为中华民族谋求复兴的历史使命。以历史为镜子，不要忘记初心，我们党可以走得更远更好。
要在四史学习教育中坚定理想信念。理想信念是共产党人的精神钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。现代青年大多没有经历过战争和贫困，没有经历过国家从站起来到富裕的巨大变化。我们只有学习四史，才能理解中国共产党经历的辉煌岁月和艰苦历史，才能理解我们从哪里来，到哪里去，让党员更好地记住初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，巩固理想信念。
要在四史学习教育中提高党性修养。我们现在可以生活在这样的盛世，共产党员先生们用生命和献血交换了。通过学习四史，我们可以更好地温暖红色革命精神，青年党员学习前辈们不怕困难的意志，在学习中锻炼强大的党性，追求前辈的步伐，尽全力保护岗位，全心全意为人民服务，致力于新时代。
要在四史学习教育中提高担当。党的奋斗史上出现了无数革命先烈、英雄模范和时代先驱，面对各种困难的挑战，他们记住宗旨，志向不变，牺牲献身，是我们最好的学习模范。我们要在自己的工作中谋求大局，踏踏实实地工作，热情、创造、勇敢负责的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对党员干部来说，知史爱党、知史爱国是每个党员同志的基本要求。每个党员干部都要好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，加强守初心、担当使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒、坚定，行动更加坚定。
要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。
要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。
要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。
学习理论最有效的方法是读原着，学原文，理解原理，学党史，新中国史，不忘时路，坚定前进，以史为鉴，知史爱党，知史爱国，知史奋进。
学习理解党史、新中国史作为不忘初心记住使命主题教育的重要途径，在学习中加强保护初心、承担使命的思想、行动自觉。
大多数情况下，我们读书学习历史教科书的知识，在教室里可能很清楚，记忆很深，但是随着时间的推移，当时背诵的知识逐渐忘记，记得模糊。
作为有文化基础的现代市民，不断学习、记忆，牢牢记住历史知识，牢牢把握。和周围的同事和家人交流历史文化的时候，迅速摘海中储备的知识，告诉周围的人更加正确、全面、生动的历史故事。笔耕不断，脚步不断，学习的时候学习的时候，，学习充实幸福。
看历史剧的时候，可以知道这个历史的背景和发展的脉络。每天学习学习强国软件，挑战解答时，很多选项都很正确，其实我们对知识的把握不正确。我们可能会拿着小册子，记录自己感兴趣的历史和新闻时事，每天反复看，然后告诉下一代人，从小就可以从绘画书上学到知识，从监护人的嘴里听到哲理故事和历史故事。正如历史学家常说的那样，只有拥有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送给别人。
不踏足，不到千里，每天学习，每天积累，学习党史，学习中国史，实现真正的学习，思考并行，学习博闻强识。用历史思维解决实际问题，用历史视角看时代的发展变化，承担中华民族伟大复兴的伟大责任，是我们学习历史的本质内涵。
教师学四史心得体会小学老师篇十三
要在四史学习教育中坚定理想信念。理想信念是共产党人的精神钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。现代青年大多没有经历过战争和贫困，没有经历过国家从站起来到富裕的巨大变化。我们只有学习四史，才能理解中国共产党经历的辉煌岁月和艰苦历史，才能理解我们从哪里来，到哪里去，让党员更好地记住初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，巩固理想信念。
要在四史学习教育中提高党性修养。我们现在可以生活在这样的盛世，共产党员先生们用生命和献血交换了。通过学习四史，我们可以更好地温暖红色革命精神，青年党员学习前辈们不怕困难的意志，在学习中锻炼强大的党性，追求前辈的步伐，尽全力保护岗位，全心全意为人民服务，致力于新时代。
要在四史学习教育中提高担当。党的奋斗史上出现了无数革命先烈、英雄模范和时代先驱，面对各种困难的挑战，他们记住宗旨，志向不变，牺牲献身，是我们最好的学习模范。我们要在自己的工作中谋求大局，踏踏实实地工作，热情、创造、勇敢负责的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对党员干部来说，知史爱党、知史爱国是每个党员同志的基本要求。每个党员干部都要好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，加强守初心、担当使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒、坚定，行动更加坚定。
中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国，从先秦到现代，经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，更是每一名共产党员的必修课。
经过“四史“学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。
建国初期我们说，没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。
通过四史学习教育，我们必须坚持共产主义的理想信念。坚若磐石的理想信念是共产党人克服各种困难危险的精神力量。在两万五千里的长征途中，我们红军指着战士一不怕苦，二不怕死，表达了对革命理想和事业无比忠诚坚定的信念，表达了顾全大局严守纪律、团结的高尚品德，创新了伟大的长征精神。他们用生命和坚韧诠释理想和信念。
通过四史学习教育，我们必须始终坚持为人民服务的基本宗旨。回忆历史，我们党始终与人民群众的患难和共水乳融合的血肉联系在一起，这是我们党的政治优势，也是党和人民事业的重要保证。从雷锋到张富清，从孔繁森到廖俊波，从焦裕禄到黄大年从长霞到王继才，无数优秀共产党员一生都实践着全心全意为人民服务的初心，即使死了也不会毁灭他们的热情和誓言。
通过四史学习教育，我们必须永远不懈怠，勇于鼓励。习近平总书记强调，历史从不等待所有犹豫者，观望者懒惰，弱者。只有与历史同步的人才能赢得光明的未来。目前，面对全面建设小康社会的要害期，我们现代共产党人应以自己的工作为主战场，锻炼勇敢负责的心情，锻炼善于负责的能力，锻炼勇敢负责的力量，在推进经济社会持续健康发展中发挥应有的作用。
回忆历史，每一段步一步发展，沧桑的巨大变化离不开中华民族的复兴目标。中国特色社会主义进入新时代，发生了许多新变化，但不能成为共产党人的初心和信念，不能改变的是党和人民大众的血肉联系，不能改变的是为中华民族谋求复兴的历史使命。以历史为镜子，不要忘记初心，我们党可以走得更远更好。
学习理论最有效的方法是读原着，学原文，理解原理，学党史，新中国史，不忘时路，坚定前进，以史为鉴，知史爱党，知史爱国，知史奋进。
学习理解党史、新中国史作为不忘初心记住使命主题教育的重要途径，在学习中加强保护初心、承担使命的思想、行动自觉。
大多数情况下，我们读书学习历史教科书的知识，在教室里可能很清楚，记忆很深，但是随着时间的推移，当时背诵的知识逐渐忘记，记得模糊。
作为有文化基础的现代市民，不断学习、记忆，牢牢记住历史知识，牢牢把握。和周围的同事和家人交流历史文化的时候，迅速摘海中储备的知识，告诉周围的人更加正确、全面、生动的历史故事。笔耕不断，脚步不断，学习的时候学习的时候，，学习充实幸福。
看历史剧的时候，可以知道这个历史的背景和发展的脉络。每天学习学习强国软件，挑战解答时，很多选项都很正确，其实我们对知识的把握不正确。我们可能会拿着小册子，记录自己感兴趣的历史和新闻时事，每天反复看，然后告诉下一代人，从小就可以从绘画书上学到知识，从监护人的嘴里听到哲理故事和历史故事。正如历史学家常说的那样，只有拥有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送给别人。
不踏足，不到千里，每天学习，每天积累，学习党史，学习中国史，实现真正的学习，思考并行，学习博闻强识。用历史思维解决实际问题，用历史视角看时代的发展变化，承担中华民族伟大复兴的伟大责任，是我们学习历史的本质内涵。
要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。
要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。
要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。
要在四史学习教育中坚定理想信念。理想信念是共产党人的精神钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。现代青年大多没有经历过战争和贫困，没有经历过国家从站起来到富裕的巨大变化。我们只有学习四史，才能理解中国共产党经历的辉煌岁月和艰苦历史，才能理解我们从哪里来，到哪里去，让党员更好地记住初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，巩固理想信念。
要在四史学习教育中提高党性修养。我们现在可以生活在这样的盛世，共产党员先生们用生命和献血交换了。通过学习四史，我们可以更好地温暖红色革命精神，青年党员学习前辈们不怕困难的意志，在学习中锻炼强大的党性，追求前辈的步伐，尽全力保护岗位，全心全意为人民服务，致力于新时代。
要在四史学习教育中提高担当。党的奋斗史上出现了无数革命先烈、英雄模范和时代先驱，面对各种困难的挑战，他们记住宗旨，志向不变，牺牲献身，是我们最好的学习模范。我们要在自己的工作中谋求大局，踏踏实实地工作，热情、创造、勇敢负责的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对党员干部来说，知史爱党、知史爱国是每个党员同志的基本要求。每个党员干部都要好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，加强守初心、担当使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒、坚定，行动更加坚定。
习近平总书记反复强调，“历史是的老师”、“历史是的教科书”，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课,也是爱国主义教育的重要组成部分。只有不断学习四史，才能更加了解历史，增强理论基础，坚定理想信念，方能始终做到不忘初心、牢记使命。历史是前人各种知识、经验和智慧的总汇，记述了他们治理社会和国家的思想与智慧，记述了他们经历的成功的经验和失败的教训。通过对历史的重温和回顾，我们感慨时代与人民力量的同时，钦佩在心中油然而生，更加坚定了信念。学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是新时代青年的必修课，让我们在发展的道路上不忘初心、牢记使命、以史为鉴，明确努力前进的方向，时刻谨记实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，开创属于我们的时代!
学习理论最有效的办法就是读原著、学原文、悟原理，学习党史、新中国史，不忘来时路，坚定前行路，以史为鉴，知史爱党、知史爱国、知史奋进。
学习领悟党史、新中国史作为“不忘初心牢记使命”主题教育的重要途径，在学习中增强守初心、担使命的思想、行动自觉。
很多时候，我们在读书学习历史课本的知识，或许能在课堂上熟悉明了、记忆深刻，但随着时间的流逝，一些当时倒背如流的知识便渐渐忘却了或者记得比较模糊了。
作为有文化底蕴的现代公民，不断学习、不断记忆，这样才能将历史知识牢固记忆、掌握扎实。与身边的同事、家人交流历史文化的时候，将脑海中储备好的知识，迅速摘出来，娓娓道来，传递给身边的人更多准确全面、鲜活感人的历史故事。笔耕不辍，脚步不息，“学而时习之，不亦说乎”，学习让人充实快乐。
当观看一个历史剧时，我们能清楚此段历史的背景或者即将发展的脉络。每天学习“学习强国”软件，挑战答题时，好多选项都似准确，其实那便是我们对知识掌握的不够精确。也许，我们可以拿一个小册子，将自己感兴趣的历史史实或者新闻时事记录下来，每天反复去看，之后讲给我们的下一代人，让他们从小既能从绘图读本上学到知识，更能从家长的嘴中听到哲理故事、历史故事。正如历史学家常说，只有你拥有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送给他人。
“不积跬步，无以至千里”，日日学习、日日积累，学党史、中国史，做到真学深学，学思并行、博闻强识。不断用历史思维解决实际问题，用历史眼光看待时代的发展变化，承担起中华民族伟大复兴的伟大责任，这便是我们学习历史的实质内涵。
上海是中国共产党的诞生地，是改革开放的前沿窗口。“四史”学习教育要把握正确方向、创新内容形式，充分发挥红色资源优势，灵活运用各种载体方法，做到有声有色、入脑入心。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
观察风云变幻的世界，需要我们从历史中汲取智慧。今年开年就不同寻常，放眼全球，乱象丛生。经济、政治和军事领域出现的新情况新问题相互交织，其复杂性、不稳定性和不确定性难以预测，尤其对“逆全球化”思潮和意识形态逆主流化现象更需要高度警觉。如果我们能够按照习近平总书记的要求，站在新的时代制高点上，重温历史的经验，研究眼下的现实，“仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。”切实做到认清大势，透过现象看本质，就能够“验在近而求在远”，结合各自担负的领导职责，未雨绸缪，防患于未然，在错综复杂的世界大变局之中掌握主动，从容应对。
读“四史”保持领导干部应有的气节操守，也需要从历史文化中汲取营养。在反腐败的严峻斗争中，习近平总书记多次用历史上卖官鬻爵、拉票贿选、拉帮结派导致人亡政息的例子教育全党，同时列举“治绩大举、民称其德”的王安石，“明断讼案、革除弊习”的冯梦龙，“案无留牍、室无贿赂”的郑板桥启迪各级领导干部，用千古流传的爱民心声来滋养和净化我们的灵魂。实践告诉我们，习近平总书记要求领导干部学点历史，一方面是为了不断丰富做好领导工作所需要的历史知识，以学益智，以史资政;还有很重要的一个方面，就是继承发扬中华民族的优秀传统文化和民族精神，以学修身，以史为鉴，把现实中发生的一些问题看得更深更透。
以敬畏之心仰慕历史先贤哲人，以谦虚之心求教历史这本大书，以智慧之心吸取历史沉淀的精髓，以开拓之心借鉴历史之光照亮未来。习近平总书记在这方面更是率先垂范，给全党做出了一个好榜样。我们反对那种把读史和守旧画等号的说法，也不赞成那种钻在故纸堆里与现实工作脱节的做法，了解历史是为现实和争取美好的将来服务的，学习古人是为今人增益的。对过去和今天都不太明白的人，自然很难干出有光明前景的事业。只要站在这个正确的立足点上，我们就能够在历史与现实的时空中任意穿越而永不迷航。
历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。学习四史是了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
教师学四史心得体会小学老师篇十四
按照中央“两学一做”学习教育方案的重大部署和集团公司关于“两学一做”实施方案的要求，广大党员干部要紧密围绕企业改革发展稳定工作，原原本本认认真真地学习《党章》党规、学系列讲话精神，争做合格党员。真正用《党章》和系列讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
《党章》明确了党员的义务和责任，的系列重要讲话精神高屋建瓴，是我们做好各项工作的指南。党员干部只有认真反复学习，深刻领会，深入思考，才能发现自身在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，才能在做各项工作和管理中思路清晰，责任目标明确，立场坚定，也才能促进各项工作顺利开展和取得明显的成效。
党员干部是企业发展的火车头，其一举一动，一言一行对身边的群众都有直接的影响。“两学一做”教育活动，是巩固发展全面从严治党成果，推进思想政治建设常态化制度化的重要实践。面对当前企业面临的寒冬期，以及调结构、提质增效促产品质量升级的关键时刻，广大党员干部在“两学一做”活动中要真学实做。要夯实“学”这个基础，切实加强理论武装，把党章党规和系列讲话贯通起来学习、统一起来领会，真正做到在干中学在学中干;要抓住“做”这个关键，坚持以学促做、知行合一，切实增强“四个意识”，做“四讲四有”党员。党员干部要不辱使命，勇于担当，以《党章》和系列重要讲话精神为指引，在生产经营管理中要切实发挥好遵章守纪、从严管理、降耗节支、降本增效的模范带头作用。通过树立清正廉洁、勤政为民、勇于进取的良好形象，真正把职工群众的生产积极性引导到战寒冬，打好提质增效攻坚战上来。通过全体员工的共同努力，通过化解不利因素，战胜面临的困难，扭转被动局面，促进各项工作的顺利开展。
教师学四史心得体会小学老师篇十五
要在四史学习教育中坚定理想信念。理想信念是共产党人的精神钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。现代青年大多没有经历过战争和贫困，没有经历过国家从站起来到富裕的巨大变化。我们只有学习四史，才能理解中国共产党经历的辉煌岁月和艰苦历史，才能理解我们从哪里来，到哪里去，让党员更好地记住初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，巩固理想信念。
要在四史学习教育中提高党性修养。我们现在可以生活在这样的盛世，共产党员先生们用生命和献血交换了。通过学习四史，我们可以更好地温暖红色革命精神，青年党员学习前辈们不怕困难的意志，在学习中锻炼强大的党性，追求前辈的步伐，尽全力保护岗位，全心全意为人民服务，致力于新时代。
要在四史学习教育中提高担当。党的奋斗史上出现了无数革命先烈、英雄模范和时代先驱，面对各种困难的挑战，他们记住宗旨，志向不变，牺牲献身，是我们最好的学习模范。我们要在自己的工作中谋求大局，踏踏实实地工作，热情、创造、勇敢负责的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对党员干部来说，知史爱党、知史爱国是每个党员同志的基本要求。每个党员干部都要好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，加强守初心、担当使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒、坚定，行动更加坚定。
通过四史学习教育，我们必须坚持共产主义的理想信念。坚若磐石的理想信念是共产党人克服各种困难危险的精神力量。在两万五千里的长征途中，我们红军指着战士一不怕苦，二不怕死，表达了对革命理想和事业无比忠诚坚定的信念，表达了顾全大局严守纪律、团结的高尚品德，创新了伟大的长征精神。他们用生命和坚韧诠释理想和信念。
通过四史学习教育，我们必须始终坚持为人民服务的基本宗旨。回忆历史，我们党始终与人民群众的患难和共水乳融合的血肉联系在一起，这是我们党的政治优势，也是党和人民事业的重要保证。从雷锋到张富清，从孔繁森到廖俊波，从焦裕禄到黄大年从长霞到王继才，无数优秀共产党员一生都实践着全心全意为人民服务的初心，即使死了也不会毁灭他们的热情和誓言。
通过四史学习教育，我们必须永远不懈怠，勇于鼓励。习近平总书记强调，历史从不等待所有犹豫者，观望者懒惰，弱者。只有与历史同步的人才能赢得光明的未来。目前，面对全面建设小康社会的要害期，我们现代共产党人应以自己的工作为主战场，锻炼勇敢负责的心情，锻炼善于负责的能力，锻炼勇敢负责的力量，在推进经济社会持续健康发展中发挥应有的作用。
回忆历史，每一段步一步发展，沧桑的巨大变化离不开中华民族的复兴目标。中国特色社会主义进入新时代，发生了许多新变化，但不能成为共产党人的初心和信念，不能改变的是党和人民大众的血肉联系，不能改变的是为中华民族谋求复兴的历史使命。以历史为镜子，不要忘记初心，我们党可以走得更远更好。
习近平总书记反复强调，“历史是的老师”、“历史是的教科书”，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课,也是爱国主义教育的重要组成部分。只有不断学习四史，才能更加了解历史，增强理论基础，坚定理想信念，方能始终做到不忘初心、牢记使命。历史是前人各种知识、经验和智慧的总汇，记述了他们治理社会和国家的思想与智慧，记述了他们经历的成功的经验和失败的教训。通过对历史的重温和回顾，我们感慨时代与人民力量的同时，钦佩在心中油然而生，更加坚定了信念。学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是新时代青年的必修课，让我们在发展的道路上不忘初心、牢记使命、以史为鉴，明确努力前进的方向，时刻谨记实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，开创属于我们的时代!
要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。
要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。
要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。
学习理论最有效的办法就是读原著、学原文、悟原理，学习党史、新中国史，不忘来时路，坚定前行路，以史为鉴，知史爱党、知史爱国、知史奋进。
学习领悟党史、新中国史作为“不忘初心牢记使命”主题教育的重要途径，在学习中增强守初心、担使命的思想、行动自觉。
很多时候，我们在读书学习历史课本的知识，或许能在课堂上熟悉明了、记忆深刻，但随着时间的流逝，一些当时倒背如流的知识便渐渐忘却了或者记得比较模糊了。
作为有文化底蕴的现代公民，不断学习、不断记忆，这样才能将历史知识牢固记忆、掌握扎实。与身边的同事、家人交流历史文化的时候，将脑海中储备好的知识，迅速摘出来，娓娓道来，传递给身边的人更多准确全面、鲜活感人的历史故事。笔耕不辍，脚步不息，“学而时习之，不亦说乎”，学习让人充实快乐。
当观看一个历史剧时，我们能清楚此段历史的背景或者即将发展的脉络。每天学习“学习强国”软件，挑战答题时，好多选项都似准确，其实那便是我们对知识掌握的不够精确。也许，我们可以拿一个小册子，将自己感兴趣的历史史实或者新闻时事记录下来，每天反复去看，之后讲给我们的下一代人，让他们从小既能从绘图读本上学到知识，更能从家长的嘴中听到哲理故事、历史故事。正如历史学家常说，只有你拥有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送给他人。
“不积跬步，无以至千里”，日日学习、日日积累，学党史、中国史，做到真学深学，学思并行、博闻强识。不断用历史思维解决实际问题，用历史眼光看待时代的发展变化，承担起中华民族伟大复兴的伟大责任，这便是我们学习历史的实质内涵。
学习理论最有效的方法是读原着，学原文，理解原理，学党史，新中国史，不忘时路，坚定前进，以史为鉴，知史爱党，知史爱国，知史奋进。
学习理解党史、新中国史作为不忘初心记住使命主题教育的重要途径，在学习中加强保护初心、承担使命的思想、行动自觉。
大多数情况下，我们读书学习历史教科书的知识，在教室里可能很清楚，记忆很深，但是随着时间的推移，当时背诵的知识逐渐忘记，记得模糊。
作为有文化基础的现代市民，不断学习、记忆，牢牢记住历史知识，牢牢把握。和周围的同事和家人交流历史文化的时候，迅速摘海中储备的知识，告诉周围的人更加正确、全面、生动的历史故事。笔耕不断，脚步不断，学习的时候学习的时候，，学习充实幸福。
看历史剧的时候，可以知道这个历史的背景和发展的脉络。每天学习学习强国软件，挑战解答时，很多选项都很正确，其实我们对知识的把握不正确。我们可能会拿着小册子，记录自己感兴趣的历史和新闻时事，每天反复看，然后告诉下一代人，从小就可以从绘画书上学到知识，从监护人的嘴里听到哲理故事和历史故事。正如历史学家常说的那样，只有拥有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送给别人。
不踏足，不到千里，每天学习，每天积累，学习党史，学习中国史，实现真正的学习，思考并行，学习博闻强识。用历史思维解决实际问题，用历史视角看时代的发展变化，承担中华民族伟大复兴的伟大责任，是我们学习历史的本质内涵。
教师学四史心得体会小学老师篇十六
通过本次的学习，我再次温习了小学新课程教学法，掌握了不同类型的课程结构、教学方法及课外活动的一般方法，理解教学过程的含义，了解国内外各种教学模式案例，观摩了一些视频课例，开拓了我的视野，进而提高了我的教育教学能力。
在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们对于小学生来说比较深。为此，我常用漂亮的小卡片写上相应的符号，以形象、富有童趣的语言来表达符号的用法，学生们学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
每堂课我安排5分钟的时间进行节奏问答及练习，学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入学生的思维的过程，就变得其乐无穷了。
在教学中，我先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受：你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句，等等。在此基础上让学生进行试唱、视唱、哼唱，然后进行歌曲的教学，教学时要有针对性。这样学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
我把感受美、孕育美、享受美和创造美融入到教学中，在课堂中搭建旋转舞台和梦想剧场，让学生喜欢上音乐课，并让音乐课真正“活”起来。
我通过学习结合教学实践，做到了认真分析教材，根据学生和学校实际情况制定教学目标、编写教案，改进教学方法，课后认真反思。我任三、四、五年级的音乐科教学，小学中、高年级的学生仍然以形象思维活动为主，但抽象思维在逐步增强。为了使他们的音乐兴趣保持长久，在教学中，我尽量采取新颖的教学手段来培养他们的音乐兴趣。我让学生们来到操场开展“节奏接龙”的音乐活动，让他们展现自己的个性。在教师的鼓励下，学生用不同的节奏表达自己对音乐的感悟，并敢于对所学过的知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展，使他们对音乐的`兴趣更加浓厚和持久。
教师学四史心得体会小学老师篇十七
(二)、访谈目的：有人说：“体育教师四肢发达，头脑简单，一介武夫而已”。我不这么认为。通过访谈能让学生们了解当代体育课的现状以及了解现代老师的生活的丰富多样性，希望更多的学生能够更加重视我们的体育课，更加关心我们的老师。
(三)、人物介绍。
1)、采访人：，桂林x学院工商管理系10级人力资源管理专业学生。
2)、被采访人：，1989年进入桂林市业余体校网球队、原中国网球学校教练、北京市网球运动管理中心青少年网球教练、中国外交部网球协会主教练、重庆市网球专业队主教练、《网球天地》杂志技术总监、现任职桂林x学院体育老师。
二、访谈笔录。
采访稿。
采访时间：20xx年x月x日。
采访地点：桂林x学院网球接待室。
采访人：
被采访人：
曾：李老师，谢谢您在百忙之中抽出时间给我做这次的采访。李：哪里，这是我的荣幸。
曾：为了不打搅你更多的时间我们直接进入我们的主题吧。李：不用那么认真严肃吧。
曾：呵呵，我只是觉得有点别扭还有一点点小紧张。
李：像我们平时聊天一样就可以了。
曾：喜欢运动和热爱运动是两回事，是什么契机使你认为网球可能会和你结缘?
李：小的时候吧很调皮，喜欢运动，什么运动都想去尝试一下，但是总觉得没有自己特别喜欢的。直到第一次接触网球的时候，我就觉得自己被它深深的吸引住了，可以说那时就像你们现在年轻人说的对它“情有独钟”。
曾：李老师真幽默啊。那您为什么当教师?
李：从小就梦想着当一名教师，再加上自己热爱体育事业，喜爱体育运动，愿意为体育事业奉献终身!喜欢把自己的知识传递给学生们。另外当教师是因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。
曾：教师在您心目中有什么意义?
李：教师吧应该胸怀理想，充满激情和诗意的教师。任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须要有高的理想。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。
曾：您心目中的体育课是什么样的?
李：一节好的课首先要符合学生的兴趣，体育课也是一样的。其次是针对不同学生进行相应的“拓展训练”，让学生拥有足够的运动时间，并且培养一些体育“精英”。体育课不是增加学生负担的课，它是一节运动课，而上体育课的目的就是为了拥有良好的身体素质和灵活的大脑协调能力。
曾：据我了解你当初选择当初你好像是念法律的，后面转入网球事业家里同意吗?
李:我的家里人都是比较尊重我自己的选择，他们希望我有自己的想法并为之努力奋斗。就像大多数现在的大学生而言，自己选择读的也许并不是自己熟悉的自己喜欢的。之所以选的是法律后来转入网球这一块，我想是我自己后来找到了自己的定位吧。
李：我觉得没有什么所谓的遗憾之所，古人云：鱼和熊掌不可兼得。什么是鱼?什么又是熊掌?我觉得适合自己的就是熊掌。选择教师也是一个全新的尝试，我觉得我可以学到很多的东西。
曾：从教这么多年，我想您最大的欣慰自然是桃李满天下，学生们出了成绩您更是功不可没。您能给我讲讲关于您和学生的故事吗?李：在20xx年9月份我自己组建了自己的网球队，刚开始的时候有接近四百的同学加入到选拔的队伍。我每天早晚六点跟他们一起锻炼，风雨无阻。有时候我们会组织一些郊游、聚会、我们一起打比赛、一起玩耍，就像一家人一样。我的选拔是经过一年的努力和坚持能留下来的学生就是队员，到最后又十多名同学坚持了下来，我与他们建立了深厚的感情，我觉得这是我最大的精神财富。
曾：觉得教学压力大不大?什么样的学生最难教?
李：我觉得还好吧。毕竟体育课是比较活跃比较自由的课堂。我觉得没有所谓的难教的学生，只要你是我的学生，来上我的体育课，我就会有办法让你动起来，让你喜欢我的网球，喜欢我。
曾：请问老师您对未来的体育课有什么设想?
李：其实刚刚我已经说了一些了，我希望体育课能够实行“分类教学”。所谓“分类教学”就是把兴趣相同的学生集中在一起教学，这样能够使体育课的效果更加明显。但是我现在也有很多困惑。如果要真正实行起来，我知道并不是一件简单的事。因为场地，师资力量，和学科安排方面的“阻碍”，使得在近段时间实现这个愿望有些遥不可及，不过这也不是不可能的事，只是需要时间去完成场地上的增加，师资的扩大和课程的统筹安排，相信只要我们不断的努力，在不远的将来你们就能上到我们心目中理想的体育课了。
李：我想会的。我们体育老师很愿意为你们举行一些体育方面的相关活动。但是由于你们现在课程紧张，根本没有时间来进行比赛一些体育活动，除了运动会以外，你们几乎没有体育比赛的机会。仍然是因为受场地的限制，现在网球比赛已经慢慢的开始我们这边的人们了解，也逐渐热来了，我相信在不就得将来网球会越来越受到大家的喜爱。
曾：下课后您一般忙些什么?
李：我的大部分下课时间都是跟学生在一起，我教他们打球，和他们一起锻炼身体，一起去比赛，一起出去娱乐，我觉得跟他们在一起我的心态也跟着他们一起越来越年轻，越来越有活力了。其他的时间就和老师们打球，管理我的网球场。
曾：采访即将结束我想知道在上一周的大学生网球比赛结束聚会上听说你说了一个十分钟的总结很精彩、很有哲理，也让俱乐部的成员很感动。我也想知道具体是什么内容，不知道有没有这个机会呢?李：其实就是我的一些经历总结、感想以及未来的规划还有对学生的建议，以前就跟你们说了好多，你回去慢慢想估计也想的起来。曾(起)：好吧，谢谢李老师跟我们分享自己的观点和经验，今天就先采访到这里了，谢谢徐老师。
李(起)：我的荣幸，以后有什么话题我们可以一起讨论嘛。曾：我会的，李老师再见。
李：再见。
三、总结老师说，他无法满足学生的很多要求，这原因有很多都是因为我国现在实行“硬式教学”，让老师和学生都很被动。可能“主课”老师感觉不到，但是同样是课程的其他“副课”老师却深有体会。现在40分钟已经不够老师来完成他想完成的教学任务，这也就反映了一个中国学生所学虽多，但是所学不够扎实，要是在以前的“武林江湖”那就属于“杂派”，有时“杂派”也能出人头地，但毕竟是少数，我觉得现在中国教育界最棘手的问题就是：怎样使中国学生能像外国学生那样全面发展，既不耽误“主课”，也不影响“副课”?如果能做到这一点，那中国教育界将焕然新生，重现生机!
有一种说法，体育老师就是在学校里混日子的，但是通过这次对任课老师的采访活动，我们了解到了老师上课时所无法表达的内心想法，我们闯入了老师的内心世界。在那里，我们有收获，有感动，有理解，也有惭愧。老师在解答我们的问题过程中经常有不觉的感慨流露，这也让我们和老师真正有了一次心灵上的沟通。
教师学四史心得体会小学老师篇十八
爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育?一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的'老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。
在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满懊悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。
教师学四史心得体会小学老师篇十九
这学期还是继续我的一年级的教学，对于这些孩子们，我无助过，伤心过，生气过，也开心过，感动过，自豪过，他们也让我认识到个体的共同性和差异性。走向新课标，小学一年级体育教学的要求越来越高了，尤其是现代化的教学改革中，心理情绪也是我所重视的东西。一堂体育课单靠传统的教学方法远远不够的，现在要提高到另一种让学生主动配合的高度中去，要激发学生的兴趣，通常要在课前想好不同的发放，多变的课堂是我现在所追求的，也让孩子感到兴趣的无限扩张。在这学期的锻炼中，我总结以后的教学应该从以下几个方面去努力：
1、精心设计导入的部分，设计我们是小青蛙或是劳动者，创设课堂的最佳气氛，激发学生的学习兴趣。
2、细心的培养情绪，教师的教学手段就是孩子的动力，在有利用学习教材的前提下，教师充分发挥其聪明才智，运用多变的教学形式，巧妙的组织手段，培养学生学习动机与学习兴趣。教师可以优美的展示，生动形象的讲解，有效的游戏比赛，多变的练习形式等，都是可以提高学生的有效手段。
3、要关注个体差异学生，兴趣爱好不同，接受的程度也就不相同。因此，在练习过程中，有人兴致勃勃，有人马马虎虎，有人愁眉不展，我也会在课上及时的观察，及时去关心，这样的方法对于那些调皮鬼还是有些作用的。
在这一年中，我可以叫出他们一半以上的名字，没有特别的方法，就是每节课叫他们，有时候还被他们取笑，因为总是叫错，不过，效果是明显的，记住他们的名字，他们才会认为我是很在意他们的，孩子的心理就是这样，还是需要关心和关注。为此我也为自己感到满意，经过一年的磨练，在孩子身上多点关注，多点关心，多点爱，他们是会为你鼓掌的，我就享受过几次这样的待遇，可以说，美极了。
对于本学期的工作我有很多的想法，对于下学期的工作也有了更多的信心。我相信在我不断的努力中，我可以一步一步让大家看到我的进步。
教师学四史心得体会小学老师篇二十
小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：“谢谢!”“你真行!”“非常好!”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律优美;是一幅图画，色彩热烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充满了欢乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓励老师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增添了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思考。
1.注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2.注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3.注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学生学习经验，发展学生个性。
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面：
首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。
小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：“谢谢!”“你真行!”“非常好!”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律优美;是一幅图画，色彩热烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充满了欢乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓励老师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增添了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思考。
1.注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2.注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3.注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学生学习经验，发展学生个性。
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面：
首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。
小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：“谢谢!”“你真行!”“非常好!”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律优美;是一幅图画，色彩热烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充满了欢乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓励老师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增添了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思考。
1.注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2.注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3.注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学生学习经验，发展学生个性。
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面：
首先，教师的`环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。
惑也”，“德高为师”之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点，欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。
(1)安贫乐道，正确认识教师职业
教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标理想化。一切从实际出发，才能达到预想的结果。
(2)坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败
什么样的教育是成功的教育?什么样的学生是合格的人才?教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。”
社会对传道、授业、解惑的教师有了更高的要求，教师既要有博学多才的智慧、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求教师应该看更多关于英语方面的书籍，并做好摘记，丰富自身的理论认识，与此同时，多写写教学随笔、体会等，让自己在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的能力，也取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力!培训时间里，我能够认真听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/6186079.html】
