教案中的教学策略和方法选择对于教学效果至关重要。编写教案时，要综合运用各种教学手段，提高学生的学习效果。教案的编写需要遵循一定的原则和规范，小编整理了一些教案写作的技巧和经验，供大家参考。
幼儿园美术教案集篇一
每逢星期四上午，我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。
我们的孩子刚从小班升上中班，与此同时，孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾，变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。
在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人，并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感，体验到关爱别人的情感。
为此，我抓住这一契机开展了本次的美术活动――大手拉小手。
1、通过活动，感受与朋友游戏的快乐，体验关爱别人的情感。
2、在画正面人的基础上，绘画出手拉手的人物动态。
3、表现人物的.高、矮对比关系。
1、活动前已进行过“大手拉小手”的活动，并拍摄了相关的照片。
2、欣赏画若干。
3、彩色油画棒、画纸。
老师把你们与弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下来与大家分享，请看！”
提问：
1、你们拉着弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戏呢？
2、弟弟、妹妹玩得怎么样？他们玩得高兴吗？
3、当你看到弟弟、妹妹玩得这么高兴时，你的心情又是怎样的？
师：“老师除了用拍照，还用了画画的方法，把你们与弟弟、妹妹一起游戏的快乐情景记录下来。”
1、引导幼儿比较人物的高矮的对比关系。
“请小朋友猜猜图画中的两个小朋友，哪个是哥哥？哪个是弟弟？你又是从哪里发现的？”
2、引导幼儿观察手拉手的人物动态。
“当哥哥带着弟弟去玩时，他们是怎样做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成为了一对好朋友。）
1、请幼儿画“我自己”。
“在以前小朋友已学会画‘我自己’了，现在请小朋友出来画《我自己》。”
2、老师进行局部的示范。（在画中添画“小人”的头部位置及手拉手的动作。）
并且让别人一看就知道哪个是你，哪个是弟弟或妹妹。
2、把自己与弟弟、妹妹一起游戏的快乐心情表现在大家的脸蛋上，让大伙也感受到你的快乐。
3、用线条笔画好后，请小朋友想一想用什么颜色表现你当时的快乐心情，然后为画面穿上一件漂亮的衣服。
请个别幼儿出来介绍自己的图画。
“图画里讲了一个什么故事，你们到了哪里玩？心情感觉怎么样？”
幼儿园美术教案集篇二
1、体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
2、了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象
3、能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。
1、各类蜗牛的图片。
2、黑板，已画好的教师线描蜗牛范画一幅。
3、记号笔、画纸(与幼儿人数等同人手一份)、蜡笔若干。
鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。
一、猜谜语，引出主题
师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们班做客，小朋友们，仔细听听它是谁呢?"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)
二、各类蜗牛图片导入，让观察蜗牛的外形特征
师：小朋友，蜗牛长的什么样子?
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹;身体--长长的、软软的等。
师：蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽!
师：蜗牛的壳都有什么颜色呢?
引导幼儿通过观察说出各类颜色，如：棕色的、黄色的、红色的……
教师：蜗牛的头上有什么呢?
一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。
三、教师讲解示范
1、出示范画、观察感知。
(引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案)
2、示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
师：小朋友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
师：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导
教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事讲给小朋友们听一听。
把幼儿作品张贴出来，互相欣赏、互相观摩学习。
幼儿园美术教案集篇三
1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3、体验与同伴合作的快乐。
自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
4、幼儿相互讨论，个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！
幼儿园美术教案集篇四
1、学习正确的撕纸方法。
2、通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。
3、增强幼儿对美术撕纸活动的'兴趣。
1、学具“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡基本形状，小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?
2、背景图一张。
3、录音机及有关磁带，母鸡图片1个。
一、导入活动
1、师：春天来了，花开了，柳树发芽，我们一起在草地上跳个舞吧。
2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。
二、引导幼儿学孵小鸡
1、（出示母鸡图片）
师：这是谁呀？幼：母鸡妈妈。
师：我们一起和母鸡妈妈打个招呼，母鸡妈妈你好！
（幼儿跟着打招呼）
师：母鸡妈妈丢了东西，我们问问它丢了什么？
母：我在草地上生了很多鸡蛋，现在找不着了，你们能帮帮我吗？
幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。
师：母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗？
母：马上就要开家庭演唱会了，我的小鸡还没孵出来呢？你们能帮我孵一下吗？
师：我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。
教师示范孵小鸡。
2、提出要求
撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕，不要撕到小鸡的身上；把“蛋壳”放入箩筐里，不要随地乱丢。
3、幼儿动手操作
教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。
三、结束活动
母：谢谢你们，一起来参加家庭演唱会吧。
（幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）
师：我们回家了，跟母鸡妈妈说“再见”。
（幼儿跟随音乐离开草地）
幼儿园美术教案集篇五
1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。
3、培养孩子的.爱心。
1、涂色—鱼缸。水彩笔人手一份。
2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。
出示一条大鱼问：这是谁啊？（大鱼）
它怎么了？（哭了）
这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）
老师示范画水（曲线）：
鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？
老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好
2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里
3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？
现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。
幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。
幼儿园美术教案集篇六
1.体验制作活动的乐趣。
2.在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
有次餐后我听到班里有些幼儿在谈论，说看到电视里用蛋壳制作的小动物很漂亮，有青蛙、企鹅、小兔等等，大家谈论得很热烈，而本月的主题正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不满足幼儿一下，让他们也来用蛋壳或完整的蛋来动手做他们喜欢的造型呢？活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳，带来煮好的`蛋，然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面，让他们了解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外，我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的游戏，为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了准备。
1. 教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。（用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么？）
2. “你们想不想做魔术师呢？”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的？用的什么东西变的，好吗？”
3. 幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
幼儿园美术教案集篇七
1.学习用手指点画树叶(竖点、侧点)。
2.懂得爱惜自己及同伴的作品。
1.范例一：微笑的大树妈妈;范例二：伤心流泪的大树妈妈。
2.每桌一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸。
师：春天到了，许多大树妈妈都非常开心，因为她们的树叶宝宝都回来了。(出示范例)
瞧，这位大树妈妈笑得多开心呀!可是也有的大树妈妈不开心，这是为什么呀?
幼：因为她的孩子不见了。
师：那该怎么办呢?
幼1：我帮她找去。
幼2：我给她画点树叶。
师：那我们就来给大树妈妈画树叶吧。(示范)我们用食指蘸上绿颜料，竖起手指，画一片圆一点的树叶;躺下手指，画一片长一点的树叶。这儿一片，那儿一片，大树妈妈有了宝宝真开心!(幼儿认真地看着、听着。)
师：我们宝宝也来给大树妈妈画树叶吧!(伴随着轻柔的音乐，幼儿安静地操作着。)
请幼儿说一说最喜欢哪一棵大树妈妈，为什么?
幼1：我喜欢这棵大树，她的树叶多。
幼2：我喜欢这棵大树，她身上干净。
从学科性质来看，美术是一门造型艺术，具有审美、教育、认知、娱乐等功能。但作为幼儿园活动，应当关注多元化的活动体系，整合对幼儿整体发展有益的活动目标。本活动初定的目标仅限于艺术领域，缺少与其他领域的整合，可以增加语言及社会目标，如：能用简单的语言安慰“伤心的”大树妈妈，体验帮助他人的快乐。
活动一开始，教师为了尽快将活动“切入主题”，只让一个幼儿对“大树妈妈为什么不高兴”这个问题进行了回答，并且很快引出“点画树叶”这个环节。在示范手指点画这个技能时，教师的语言过于直白，不够生动，缺少趣味性。整个活动中，幼儿语言表达的机会不多，应增加互动的环节。
1.(同上一次教学)
2.能用简单的语言安慰“伤心的”大树妈妈，体验帮助他人的快乐。
3.(同上一次教学)
(同上一次教学)
师：(出示范例)春天到了，许多大树妈妈都非常开心，因为她们的树叶宝宝都回来了。
瞧，树叶宝宝们在风中跳舞呢，这位大树妈妈笑得多开心呀!
幼l：因为她没有树叶宝宝。
幼2：因为她的孩子不见了。
师：孩子不见了，那该怎么办呢?
幼1：告诉警察叔叔。
幼2：我来帮她找(幼2大声呼喊“树叶宝宝你在哪里?”)。
幼3：我给她画点树叶。
师：二拇弟听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。”二拇弟穿上绿衣裳(食指蘸上绿颜料)，来到大树妈妈的树枝旁，二拇弟站起来，送给大树妈妈一片圆一点的宝宝;二拇弟躺下来，送给大树妈妈一片长一点的宝宝。二拇弟这儿送一片，那儿送一片，给大树妈妈送了许多宝宝。大树妈妈开心地笑了(将哭泣的表情换成微笑的表情)：“谢谢你，谢谢你。”二拇弟说：“不用谢，不用谢。”说着，二拇弟脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。
师：大树妈妈有了宝宝真开心!谁也来给大树妈妈送点宝宝?送宝宝的时候还要安慰安慰大树妈妈哟!(幼儿纷纷举手，教师请了一位幼儿上来操作。)
幼：大树妈妈你别伤心，我来给你送宝宝。我送你一个圆圆的宝宝，我送你一个长一点的宝宝……(幼儿一边说着话，一边点着树叶。下面的幼儿个个跃跃欲试。)
幼：愿意!(幼儿高兴地拍着手，表现出强烈的参与意愿。)
师：那就让我们一起来帮助这些大树妈妈，记得要安慰安慰伤心的大树妈妈哟!
伴随着轻柔的音乐，幼儿认真地操作着。许多幼儿都能够用语言安慰大树妈妈。
幼1：大树妈妈别哭了，我给你画宝宝。
幼2：大树妈妈你的`宝宝回来了。
幼3：大树妈妈，我给你送许多宝宝。
此时的教师在巡视幼儿操作的同时，不断用语言表扬着孩子们：“你的二拇弟真能干!你的树叶宝宝真多!你帮助了大树妈妈，她非常开心!”
师：我们宝宝帮助了大树妈妈，大树妈妈们非常开心，她们说：“谢谢小二班的小朋友。”
幼：不用谢，不用谢。
师：那我们和树叶宝宝们一起跳个舞吧!
(伴随着欢快的旋律，师生共同跳起了舞。)
……
1、教师通过语言将活动内容、活动过程中的情感因素传达给幼儿，让幼儿充分体验这些情感，从活动中获得乐趣和情感的满足。
2、教师在与幼儿的交流中，语言中直接体现出情感的色彩，表达出教师对幼儿的尊重、关爱、赞许等态度。
幼儿园美术教案集篇八
1、尝试将各种材料卷曲、黏贴后为羊羊们烫卷发，表现卷卷的羊毛。
2、乐意与同伴一起参加羊羊舞会，体验集体游戏的乐趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、喜羊羊、美羊羊等图片
2、毛线、扭扭绳、棉花、纸条等材料
3、各种笔、筷子等
4、喜羊羊音乐
一、说一说：喜羊羊的卷发
提问：什么节日快到了？（圣诞节）
圣诞节要到了，羊村里要举办一个舞会，羊儿们想烫一个美美的卷发参加舞会，听说中一班的理发师们很能干，所以他们请你们帮忙。
提问：卷发是怎么样的？
马老师准备了一些卷发的图片，我们先来看一看。
小结：卷发也有很多不同的式样，接下来请你们用桌子上提供的材料试一试能不能把它们变卷。
要求：
1、不搬小椅子，听到音乐后马上回到椅子上。
2、把材料留在桌子上，比一比谁的动作又快又安静。
提问：
刚才你用了哪种材料变卷了？（个别幼儿）
你是怎么变卷的？
我们已经变卷了，那怎么样才能让它粘在羊身上不掉下来？
小结：用适合的材料固定才能让卷发不掉下来。你们等一下选一种材料给羊儿烫卷发吧。
二、卷一卷：羊羊烫卷发
1、幼儿选取自己喜欢的材料来为羊羊烫卷发
2、烫好卷发后黏在纸环上
5、作品交流分享
三、跳一跳：羊羊舞会
幼儿戴着羊羊面具开始舞会
1、舞会快开始了，小羊们准备好了吗？
2、播放喜羊羊音乐，大家一起跳舞
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。
幼儿园美术教案集篇九
学期计划
三月份
主题一次主题一次主题三
主题二次主题一次主题三
四月份
主题三次主题一次主题三
主题四次主题一次主题三
五月份
主题五次主题一次主题三
主题六次主题一次主题三
六月份
主题七次主题一次主题三让爱住我家
亲密一家人家庭总动员骨碌骨碌转
轮子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小
大动物，小动物变大变小七彩乐园
找找颜色我和颜色做游戏健康歌
我运动我健康快乐宝贝
笑一笑过节了试试看真好玩
有趣的水一起来玩
主题八小汗珠
次主题一顽皮的太阳次主题二哗啦啦，下雨了次主题三凉爽一夏
周计划
第一周
主题一让爱住我家次主题一亲密一家人教学活动一开心妈妈
第二周
主题一让爱住我家
次主题二来来来，来我家教学活动二神奇的刷子第三周
主题二骨碌骨碌转次主题一轮子骨碌碌教学活动三车轮滚滚第四周
主题二骨碌骨碌转次主题三玩具骨碌碌
教学活动四石头骨碌碌第五周
主题三大大小小
次主题二大人国·小人国教学活动五大笔小笔画一画第六周
主题三大大小小次主题三变大变小教学活动六小帆船第七周
主题四七彩乐园次主题二奇妙的颜色教学活动七颜色对对碰第八周
主题四七彩乐园
次主题三我和颜色做游戏教学活动八彩色小背心
第九周
主题五健康歌次主题一我运动
教学活动九美丽的花园第十周
主题五健康歌
次主题二我会吃活教学动十心情卡第十一周
主题六快乐宝贝次主题三过节了教学活动十一心愿树第十二周
主题七试试看真好玩次主题二亲亲沙土教学活动十二玩泥巴第十三周
主题七家庭总动员次主题三一起来玩
教学活动十三好玩的磁铁第十四周
主题七试试看真好玩次教学主题三一起来玩活动十四会唱歌的罐罐第十五周
主题八小汗珠
次主题一顽皮的太阳活动教学十五太阳你好第十六周
主题八小汗珠次主题三凉爽一夏教学活动十六果盘秀
主题一我爱我家3.5教学活动：开心妈妈
活动目标：
1.了解妈妈的喜好和为自己付出的丰劳，感受妈妈对自己的爱。1.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。活动准备：
1.邀请妈妈来园参加活动。
1.请两位家长介绍孩子成长的过程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料绳若干活动过程：
请幼儿和妈妈背对背做，根据老师的提问。如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢穿什
颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？先让妈妈写出来。再请写出来，看是否一致。
3.请两位家长分别通过录像、照片的形式介绍孩子的成长过程和有趣的事情，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
4.鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上并亲吻妈妈。活动效果：活动让幼儿了解到妈妈为自己的成长付出了辛勤的劳动，从而懂得关心自己的妈妈。
体会：幼儿在制作手镯的过程中感觉自己是最幸福的，因有一个伟大的妈妈。
教学活动：神奇的刷子3.12活动目标：
1.学习使用刷子均匀涂色1.体验同伴合作刷房子的快乐
活动准备：
1.各种造型的房子图片
1.各种颜色的广告颜料、水粉刷子、调色盘、纸箱做成的不同造型的房子活动过程：
1.请幼儿观看各种造型的房子图片。说一说你喜欢哪座房子？为什么？引导幼儿重点说出
房子的特征、颜色。1.师幼共同装饰房子。
1.出示纸箱做成的不同造型的`房子。请幼儿说一说怎样使房子变得更深亮
料弄到地上、衣服上。
1.请幼儿相互欣赏各组的作品，然后讲一讲自己是怎样装饰房子的。活动效果：通过活动让幼儿体验到同伙伴一起合作刷房子的快乐心情，大部分幼儿都学会用刷子均匀的涂色。
活动体会：活动培养了幼儿大胆地作画能力，发展了他们的手腕的灵活性。
主题二骨碌骨教学活动：车轮滚滚活动目标：
1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、等线碌转3.19条装饰
2.能将宽纸条贴成圈，体验制作车轮的快乐活动准备：
1.汽车轮胎图片，具有不同纹理的玩具汽车2.空白的宽线条，各色油画棒、胶水活动过程：
1.引导幼儿观察玩具车轮，欣赏车轮纹理
（1）请幼儿自由观察玩具车车轮，说说像什么？（2）教师演示如何画波浪线、折线2.引导幼儿画曲线，尝试制作车轮。
（1）幼儿在空白纸条上画波浪线、折线装饰车轮。（2）请幼儿将装饰好的车轮圈粘贴成圈，制作成车轮3.师幼一起布置美丽车轮展。
（1）组织自制车轮展，幼儿自由欣赏作品。
（2）幼儿手拿自己制作的车轮，自由玩滚车轮的游戏。
活动效果：通过在活动中的各种探索和尝试，让幼儿学会了画曲线、波浪线来装饰轮胎的纹理，能将宽纸条粘贴成圈，完成了教学目标。
活动体会：让幼儿在制作的过程中，提高了他们的动手能力，体验到和大家一起制作车轮的快乐。
幼儿园美术教案集篇十
1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。
3、培养孩子的爱心。
1、涂色―鱼缸。水彩笔人手一份。
2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。
出示一条大鱼问：这是谁啊？（大鱼）
它怎么了？（哭了）
这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）
老师示范画水（曲线）：
鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？
老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好
2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里
3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？
现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。
幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。
幼儿园美术教案集篇十一
秋风吹过，树上的叶子变得斑斓起来。一些叶子被秋风吹落，停歇在墙脚、草丛、路边……给大地增添了色彩。孩子们喜欢追着叶子跑，对捡到的各种形状和花纹的叶子很感兴趣。一叶而知秋，孩子们眼里的秋天会是怎样的呢?带大班孩子们拾落叶、看落叶、玩落叶，会有什么样的发现和惊喜呢?孩子们通过亲近自然而获得的感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达?于是我设计了以叶子为主题的系列活动。在活动过程中，幼儿会获得更丰富的有关叶子的感知经验，也会从情感上对秋天有更深层次的认识。在此基础上，幼儿还可以在科学、艺术等领域获得发展。我和孩子们上网搜索、下载了不少叶子画作品，让孩子们在自由活动时间，进行欣赏，幼儿在欣赏的过程中发现了叶子拼贴画的一些特点：生动、形象、漂亮……接下来，我组织了叶子画欣赏与创作的集体教学活动。
1、用不同形状的叶子进行拓印、彩绘、拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。
2、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
1、水粉颜料、水粉笔、黑色画纸、白色画纸、黑色油性记号笔、乳胶水、喷壶、各种叶子、湿布等。
2、背景音乐《小叶子》。
1、创设氛围，播放背景音乐《小叶子》，引起幼儿的兴趣。
2、教师讲解，简单示范操作要求。
(1)装饰叶子
教师边讲解边操作：先用黑色记号笔沿着叶子的轮廓描粗粗的边线，然后沿着他身上几道粗粗的叶脉把他分成几个部分。再用水粉色彩装饰，教师提醒幼儿注意近似色和对比色的运用。
要点提示：每个区域内可以是一组近似色，也可以是一组对比色，注意颜色运用的规律、效果。每个相邻区域运用两种或三种好朋友颜色，视觉效果会更好!
(2)叶子拼贴画
告诉幼儿一片叶子和不同的叶子组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的叶子，再在纸上拼出图形，最后用乳胶水粘贴固定。
要点提示：鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的叶子表现物体的主要特征。
(3)印叶子
方法2、用装有颜色的喷壶，顺着叶子边沿喷出叶子的外形，利用叶子的外形组合成画。
要点提示：一定要找出叶脉明显的一面，用手压叶片时，不要让叶片来回动。一片叶子只涂一种颜色。
幼儿是天生的美术家，新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性的发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。《装饰叶子》是让幼儿用各种线条和各种图案对叶子进行装饰。活动开始时我给幼儿展示了不同的范例，并给每个范例所用到的线条、图案进行了介绍。在我示范后，我问幼儿老师装饰的叶子漂亮吗?他们的回答自然是肯定的，接下来要请你们自己做设计师，老师相信你们装饰的叶子比老师的更漂亮。我还要求幼儿，用不一样的线条图案进行装饰，作品不和老师一样，只要漂亮就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣，在幼儿作画过程中发现这两点给了幼儿很大的`创作空间，他们画出来的叶子五彩斑斓，各有千秋。作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同与我的独特构思，达到了我预期的目标。运用色彩对采集的秋叶进行装饰，又何尝不是艺术创作的一种形式。经过装饰的秋叶更是增添了不少收藏价值!孩子们用自己的智慧，给秋天枯黄的叶子变出了彩色的衣服，孩子们的内心也绽放出幸福的花儿!《印叶子》源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作叶子印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的叶子和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。叶子画是本活动中孩子借以传达对落叶之美的感受和体验的一种表现手法。总体看来，整个活动的过程自然流畅，幼儿创作的气氛是轻松愉悦的，他们自主选取所需要的叶子，在底板上比比弄弄，不时地调换叶子的方向，或从筐里重新选择叶子。有的孩子面带微笑，有的孩子哼着小曲、有的孩子在走动时以跑跳步的方式前行……幼儿似乎成竹在胸。这样的状态应该和他们前期经验得到了丰富、创作中的障碍得到了一定程度的解决等因素相关，最重要的是幼儿在从事一个他们想做、并能给他们带来愉快体验的活动。
幼儿园美术教案集篇十二
1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2．能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的'装饰。
3．对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。
1．材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。
2．知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。
（一）情境导入，激发兴趣。
（二）了解三种不同材质的布
1．出示纱布
2．出示棉布
3．出示防水布
（三）．探索各种布的防水性
1．出示大记录表，猜想水碰到布的现象。
2．用五角星记录自己的猜想
3．教师示范，提出要求
4．幼儿操作，教师协助、指导。
5．展示记录单，交流结果。
6．了解防水布
（四）装饰伞面
1．欣赏二方连续图案，提出创作要求。
2．幼儿创作、分享与交流。
幼儿园美术教案集篇十三
1、感知物体运动的快慢。
2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
感知音乐节奏快慢的区别。
运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。
指偶（小老鼠、小蓝象、小白兔）、自制音乐楼梯和小河及小桥、ppt课件等。
一、听乐曲，学做小火车教师：请大家做小火车。小耳朵要听清楚，我的音乐是会变的。当音乐变快的时候，请把小火车开到自己的位置。
二、感受音乐的节奏
1、情境表演。
教师：老师今天请来了一位小动物，大家看看是谁啊？（出示小老鼠）这只小老鼠住在一个黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，来到一片大森林。走着走着，在它面前出现了一栋漂亮的小木屋。小老鼠轻轻地推开门，哇！在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小老鼠轻轻地踩上去，音乐楼梯发出神奇的声音"1"，小老鼠继续往上走，音乐楼梯又发出美妙的声音"2、3、4、5、6、7"，小老鼠觉得有趣极了，它转身爬下楼梯，音乐楼梯又发出好听的声音"7、6、5、4、3、2、1"。这些声音把小老鼠逗乐了，他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7"，再快快地跑下来"7、6、5、4、3、2、1（刮奏）"
2、感受小老鼠音乐的快慢。
教师：请一位小朋友为我们表演小老鼠一步一步地上楼梯，再快快地跑下来。
教师：小老鼠爬着爬着还高兴地唱起歌来（教师范唱）。
教师：小朋友想和小老鼠一起玩音乐楼梯吗？那我们一起来玩一玩音乐楼梯。
3、感受小蓝象的节奏。
（教师出示小蓝象，教师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲）教师：小蓝象走着音乐楼梯也高兴的唱起歌来了。小蓝象还要请自己的弟弟妹妹们来玩音乐楼梯，小朋友们来做它的弟弟妹妹们吧！
4、感受小白兔的节奏。
教师：小老鼠还请来了其他小动物，你们听这次音乐楼梯告诉我们是谁来了？为什么？
教师：小白兔走音乐楼梯发出的声音和小蓝象有什么不一样？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友们和它一起唱吧！
三、创设情境，再次体验音乐节奏快慢的变化教师：天渐渐的黑了，3只小动物离开了小木屋，高兴地回家去。在回家的路上，有一条小河（铺上自制小河），河上只有一座小桥（摆上小桥），3只小动物怎样过去呢？我请3位小朋友来试一试。
教师：其他小朋友想不想也试试？这么多小朋友都想试？怎么办？
教师：现在老师放一段音乐，音乐开始响起，大家开始走，音乐变快了，就要停下来学做"木头人"，看看谁的小耳朵最机灵。
幼儿园美术教案集篇十四
大班幼儿处于形象期，他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象，并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的'幼儿开始运用细节描绘法。
同时，在大班幼儿中已有相互比美的倾向，幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮，谁更好看等等这样的话题，为了让幼儿树立正确的审美观，特设计“比美”这一大班美术活动。
1、幼儿开始注重运用细节描绘法；
2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美，理解美的真正含义；
3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。
幼儿园美术试讲教案：重点难点
幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。
幼儿能够很好的运用细节描绘法，并能正确理解美的真正含义。
幼儿园美术试讲教案：活动准备
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，示范画7张，彩笔1盒。
看过龟兔赛跑动画片，并学过乌龟、蜗牛的画法。
多媒体教师准备。
幼儿园美术教案集篇十五
1.体验制作活动的乐趣。
2.在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
有次餐后我听到班里有些幼儿在谈论，说看到电视里用蛋壳制作的小动物很漂亮，有青蛙、企鹅、小兔等等，大家谈论得很热烈，而本月的主题正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不满足幼儿一下，让他们也来用蛋壳或完整的蛋来动手做他们喜欢的造型呢？活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳，带来煮好的蛋，然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面，让他们了解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外，我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的游戏，为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了准备。
1. 教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。（用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么？）
2. “你们想不想做魔术师呢？”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的`？用的什么东西变的，好吗？”
3. 幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
幼儿园美术教案集篇十六
对幼儿生活经验的思考
幼儿对于即将到来的圣诞节充满了期待，他们喜欢和圣诞节有关的一切事物，如：圣诞老爷爷、圣诞树、期盼的圣诞礼物等等。本次活动在幼儿已有经验的基础上，用装扮彩色圣诞树的情景，进一步激发幼儿参与节日的积极情感，体验和好朋友一起过节的快乐。
对幼儿美术经验的思考
对于小班初期的幼儿来说，对色彩已经积累了一定的感知经验，尤其是对比较鲜艳的颜色，如红、黄、橙等。但是在艺术表现的过程中，大多数幼儿一般会专注于用一种颜色来完成画面，小部分幼儿会选择2-3种颜色进行表现，极个别幼儿选用3种以上颜色。
由此可见，小班初期的幼儿，偏爱鲜艳的'颜色，能区分3—4种或更多差异明显的颜色，但在艺术表现时自主换色的意识还不够强烈，选择多种色彩进行创作的主动性还需要提示。本次活动旨在通过幼儿感兴趣的装扮圣诞树为情景，以流淌玩色为手段，将以往平面的玩色变立体，在看看、玩玩的游戏过程中感受多种色彩流淌交融的美，从而引发幼儿用多种色彩进行创作的兴趣。
尝试用流淌玩色的方法装扮圣诞树，感受多种色彩流动的美，体验美术创意活动的乐趣。
养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
替换颜色：是不是几种颜色都有了?
从上往下慢慢倒颜料：像哥哥姐姐一样，从高高的地方让颜色慢
经验准备：
关于圣诞节事物的经验
物质准备：
操作材料人手一份：鞋盖、装满各色颜料的瓶子4-5个、抹布;ppt;圣诞音乐;
一、兴趣激发(导入提问，回忆圣诞节的快乐氛围，激发参与活动的兴趣。)
师：再过一段时间，圣诞节就要到了，你们喜欢这个节日吗?为什么?
小结：圣诞节里有可爱的圣诞老人、美丽的圣诞树、各种各样的圣诞礼物，真是一个快乐的节日。
二、欣赏交流(感受色彩流淌的绚丽多姿，感知流淌艺术的独特之处，激发幼儿创作的兴趣。)
1、ppt1:圣诞老爷爷(旁白：小朋友，你们好。圣诞节就快到了，可我的圣诞树还没准备好，真急死我了，今年我想要做一颗彩色的圣诞树，你们能帮帮我吗?)
提问：圣诞老爷爷遇到了什么困难?要做一颗怎样的圣诞树?
提问：什么是彩色?
一种颜色是彩色吗?要有许多许多的颜色才叫彩色。
小结：原来一棵圣诞树上要有许多颜色，才是彩色圣诞树。
观看视频
师：有一群哥哥姐姐听说圣诞老爷爷要一棵彩色圣诞树，他们已经开始打扮了，我们一起来看一看吧!
提问1：你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣诞树的?
提问2：哥哥姐姐打扮的圣诞树是彩色的吗?有哪些颜色?
三、自主创作(鼓励幼儿大胆换色，感受色彩流淌交融的独特之美。)
师：你们想不想也来试一试打扮一棵圣诞树?圣诞老爷爷要一棵怎么样的圣诞树?
介绍材料：
1、每人一棵圣诞树，旁边还有许多的颜料
2、把瓶子宝宝倒过来放在圣诞树上看看会发生什么有趣的事情
重点指导：
1、替换颜色：是不是几种颜色都有了?
2、从上往下慢慢倒颜料：像哥哥姐姐一样，从高高的地方让颜色慢慢的流下来!
四、成功体验(激发自信，体验成功，增进幼儿对活动的兴趣。)
ppt2：圣诞老爷爷(旁边：孩子们好!小1班的宝宝你们真厉害!帮我做了这么多漂亮的彩色圣诞树，我要赶快去准备好多好多的圣诞礼物，等到节日的那天，我要给你们每个人都送礼物哦!)
成功体验重点是激发自信，体验成功，增进幼儿对活动的兴趣。当孩子们基本完成创作后，我以开小火车的形式带领幼儿欣赏同伴作品，感受多种颜色相融在一起的视觉美，并鼓励幼儿对颜料相融形成的图案进行大胆想象。最后，再次出现圣诞老爷爷的图片，利用音效与孩子们互动，充分体验成功创作的愉悦情感。
幼儿园美术教案集篇十七
1. 感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2. 初步尝试使用印章印制美丽的小花布。
3. 能大胆尝试作画，体验印章画的乐趣。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5. 感受作品的美感。
1. 预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发其创作的欲望。
2. 瓶盖、藕节、积木印章若干，已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。
3. 范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。
4. 活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。（包括教师）
1. 初步认识红、黄、蓝等颜色。
2. 欣赏花布上的图案、花纹。（出示图片）
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小结：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我们也来印一印美丽的花布，送给洋娃娃做衣服穿。
1. 介绍辅助材料：藕节、积木、瓶盖等印章。
2. 教师边示范边讲解印章的用法：（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）
小朋友一起来，选个印章印花布，轻轻蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
1. 提醒幼儿在纸上均匀地印画。
2. 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不能太多也不能太少，要用力在纸上按。
3. 注意卫生，强调一种印章只能蘸一种颜色，不可以再去蘸其它颜色。
4. 尽量多印，使画面色彩丰富。
1.选一选，说一说自己最喜欢的花布。
2.小结：今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了，谢谢你们！
在本次活动中老师充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布，在充分感受美、欣赏美的基础上让幼儿表现美、创造美，激发幼儿对印章画的兴趣。
小百科：花布采用各种办法，将花纹或图案制作到布面上而形成的布。
幼儿园美术教案集篇十八
1．启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2．鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。
【活动准备】
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。
【活动过程】
一、想象激发兴趣。
（一）用谜语引入主题。
1．身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么？（云彩）
2．师：小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画――多变的云彩。
师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗？是不是有圆形、三角形还有正方形等。
（二）教师祟第一张图片让小朋友来猜。
师：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4．师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗？
师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢？
师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
（三）教师出示第二张有彩色的云彩。
二、指导
1．鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。
2．要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3．教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。
三、活动延伸
展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。
幼儿园美术教案集篇十九
春天来了，天气渐渐转暖，蚕宝宝们相继破壳而出，一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划，以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动，旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的“主角”。
1、初步了解蚕一生的主要成长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其外形特征，体验生命的多样性。
2、喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。
1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品
2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具、彩泥、餐巾纸等
1、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》
和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望
2、师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子，真有趣，我们今天来做做蚕宝宝，好吗？
探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢？
3、师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导，了解幼儿活动情况，对于好的表现及时肯定和表扬。
4、请幼儿欣赏好的表现方法。
幼儿园美术教案集篇二十
1、领导幼儿抉择适合的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，坚固折、压、拼贴的技巧。
2、造就幼儿的观察力、设想力及来往合作的才能，进步幼儿对美的感触力与表示力。
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。
1、小友人，你们晓得谁生涯在水里吗？
2、好，咱们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿细心视察鱼的颜色、外形及水草）
3、你看到了什么？它是什么色彩的？它长得什么样？
1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么处所？
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？
1、你最爱好哪条鱼，它是怎么折出来的.？请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段贴上的
1、有的小朋友折要折很长时光，那怎么办呢？
2、小朋友先折鱼，最后大家一起配合折水草
老师巡回领导，提示幼儿发明性地折出不同的鱼、水草。
1、幼儿彼此评估作品。
2、老师表彰协作好的小组。
幼儿园美术教案集篇二十一
1.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵活性。
2.学习形容词：一片片，纷纷扬扬。
3.萌发幼儿乐于探索，喜欢大自然的情感。
：光盘《秋天多么美》，采集树叶，胶棒 塑封机。
带领幼儿户外散步，引导幼儿发现秋天大自然的变化。（天凉了，树叶落了）
1.谈话，引出主题。
2.播放光盘，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.请幼儿简单描述所采集的树叶。
4.出示范例，吸引幼儿制作兴趣。
5.幼儿制作，教师巡回指导。
6.小结，作品展示。
“大自然是人类的好朋友，大家要爱护它，保护环境，不乱扔废弃物。
鼓励幼儿将自己制作的.贺卡送给客人及好朋友。
评析：秋天到了，现在正是引导幼儿观察秋天了解秋天的好时机，使幼儿在好奇，新鲜，快乐，满足的心情萌发他们对大自然的热爱。本节课，主要让幼儿想象，动手，促进他们的综合能力的培养。最后，教师将幼儿作品塑封成册，不仅增强了幼儿的成功感，还可以作为图书教材上课使用。
幼儿园美术教案集篇二十二
（1）认识5个生字，学会11个生字，积累“勉强”等词语。
（2）默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。
（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正，引导探索好的识字方法，帮助识字，达到掌握本课字词的目的。
（2）听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分。
感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的`情感
1、一个轻松快乐的暑假已经过去，我们又聚在一起开始新的学习生活了。这节课我就来学习第一单元的课文，请大家读《导读》。读后指名说说你读懂了什么。
2、说说你知道的哪些童话故事，激发学生的学习兴趣。
奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。
1、板书课题《稻草人》,简介作者:叶圣陶。
2、联系生活谈谈对稻草人的了解。
3、听录音自己读课文后同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方面，老妇人方面，作者方面。
1、小黑板出示本课生字，学生自由拼读等不同形式的认读。
2、教师指名认读，注意强调“穗、甸”的读音。
3、激励学生进行挑战（我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内容进行挑战）。
4、教师着重指出个别生字的书写：“橘、、喉、穗”等生字。
1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事。
2、全班反馈。
3、根据故事的内容给课文理清层次（文章共分为三部分，见课文标出）各段分别讲什么，见板书。
1、引导质疑：叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子，？他是一个什么样的人。？
2、齐读课文并反馈（尽职、善良）。
3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？
a、找出中心句：稻草人非常尽责任。
b、找出能体现尽责任的部分。
c、认识本段中破折号的作用。
板书设计：
幼儿园美术教案集篇二十三
1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。
活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）
1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）
（打开盒子）哇！原来是蛋壳。
2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）
小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：
1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。
过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边）
2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的`？（幼儿自由发挥）
3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）
小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。
1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌
2、请一位幼儿示范，老师配儿歌
过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。
3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏
用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，
这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？
4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。
5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说
提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。
1、幼儿交流
2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。
附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。
拿块大蛋壳，用力压一压。
一块又一块，贴满这幅画。
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