生活中的点滴细节，反映了我们的成长和变化。总结还可以帮助我们反思，找到错误或不足，进而避免再犯相同的错误。以下是一些权威专家的建议和指导，希望能够帮助大家更好地解决问题。
校长培训发言稿篇一
“网上论坛”是本次培训的新生事物。通过网上工作室，学员们可以直接参加市县组织的校长论坛，向专家学者请教教育问题，学习名优校长的管理之道，学习新的教育理念和管理模式；同时，经过培训学习，学员们从陌生到熟知，通过“研讨交流”等环节，大家互相切磋，取长补短，互相勉励，为自己今后的管理工作奠定了坚实的基础。
短短的校长任职资格培训班的培训即将结束，我们学习了很多，收获了很多，大家各有感怀。从组织者的辛苦劳累，兢兢业业的服务意识，到讲座者的侃侃而谈、孜孜不倦的敬业精神中，还有被考察学校的特色化的教育中，都会对学员们产生深远的影响。我想，我们应该拿出校长的胸襟和胆略，把学习和的收获融进学校管理，才不愧对我们的教育事业！我们也坚信，有教育局领导的正确领导，有进修学校领导及老师的不懈努力，有我们这些新鲜血液的注入，我县的教育事业必将会蓬勃发展。
我们也必将带着责任上路，带着对教育事业美好未来的渴望与寻求，不断锤炼自己，不断提升自我，用我们的睿智让通河县的教育充满无限希望！
校长培训发言稿篇二
教师的教育教学水平都还停留在一般层面，大多都是在实践中摸索出来的经验，缺乏科学理论指导的教育要想走得更高是很难的，理论的学习需要时间，而我们老师的时间几乎全都趴在了教育教学上，这是我很困惑的。第三，学校管理不够精细。虽然学校各项工作开展得井井有条，但很多活动还停留在一个低水平阶段，且很大程度来自于老师的从上到下的自发活动，而并非是学校管理制度精细运作的结果。
总之，我不会躺在已有的成绩上睡觉，也不会被前进中的困难所吓倒，恳请在场的专家学者和校长朋友提出批评建议，我一定洗耳恭听，虚心采纳。最后，我代表学校1200名师生盛情邀请各位莅临风景美丽、环境幽雅、农产品富饶的四黄中学指导工作、郊游做客！
我的讲话完了，谢谢大家！
校长培训发言稿篇三
亲爱的朋友您好：
感谢您对培训机构的关注与信任！
培训机构全体师资真诚的欢迎您加入我们的学习队伍！
当你不辞辛苦，远道而来，心中所想的一定是要选择一所理想的学校，成就自己未来的梦想，当你选择了培训，也就找到了自己信赖的家———培训尤如一个大家庭，不管你来自五湖四海、四面八方，走进这里，您就是这个大家庭的成员，“家”文化是我们成长的基础，相信融入这个大家庭中，你会满载着亲情、友情、学识、技艺的硕果踏上自己精彩的人生之路。
培训不仅为你提供生存的本领，更重要的是为人为事的学问，培训主张“先做好人，再做好事”，走出这里的都将是敏学好思的人、意志坚强的人、睿智精进的人、健康快乐的人、品学兼优的人培训更弘扬水”文化，希望每位学员都有不竭的战斗力，当遇到阻力或障碍时，一面倍加努力释放全部潜能，表现坚韧和刚强，一面机动灵活、进退自如、荣辱不惊，在学习上弃而不舍、水滴石穿，在技艺方面海纳百川，极具吸纳和包容的精神，在修性方面会涤荡污垢，吐故纳新，具有持续的自我更新和超越能力，永保自洁，坚持进步。
亲爱的朋友，学习是一切力量的源本，在学习的道路上没有尽头，一个不断学习型的人才，才是一个真正的人才；亲爱的朋友，将学习融入我们的工作和生活吧！在这技术不断创新的时代，我们只有比竞争对手学得更好、更快，才会在事业上取得更大的进步！亲爱的朋友，相信今天你以培训为荣，明天培训一定会以你为骄傲！
校长培训发言稿篇四
我们的学员来自各小学，负责学校管理工作，平时工作千头万绪，难以集中时间好好学习。这次县教育局给我们提供了这么好的学习条件，能使我们真正静下心来学习、充电，把平时的工作实践同教育管理有机地融合在一起，机会难得。为此，我们一定要珍惜机会，加强交流，带着问题学，多思考善领悟，学以致用，学有所获。通过学习掌握先进的教育观念，提高依法办学科学管理的水平，不断提高解决实际问题的能力，做一个有智慧，有思想，懂业务，会管理的校长。
校长培训发言稿篇五
培训期间，我们每一位学员都将及时转变自己的角色，摆正自己的位置，自觉集中精力，保证培训时间，妥善、合理地处理好单位工作和学习任务之间的关系，做到学习与工作两不误，两促进。我们每一位学员都将严格遵守培训纪律，不迟到，不早退，不请假，强化自我管理，深度参与培训研讨，我们要用实际行动证明，作为学校的管理者，我们在这里同样能够成为合格的被管理者、优秀的培训班学员。
各位领导，在今后的工作中，我们将依托这次培训中学到的理论知识和管理经验，继续把心用在教育和管理上，把脚踏在自己的工作岗位上，把眼睛盯在持续发展的规律上，把功夫花在自身素质的提高上。做一位行者，躬身实践；做一位学者，厚积薄发；做一位智者，敢于并善于迎接教育实践的挑战，科学而智慧地解决管理中的热点和难点问题，获得学校和自身的共同发展，演绎绚烂的教育人生。
最后，我代表全体学员，再次向为我们搭建这次学习、提高平台的所有领导、老师表示衷心的感谢！祝大家身体健康、工作愉快；祝学员们学习愉快、学习进步！
谢谢大家！
校长培训发言稿篇六
尊敬的各位领导、全体同仁们：
大家好！
在这阳光明媚的初春时节，校长任职资格培训班的培训学习今天即将结束。首先请允许我代表全体学员，对各位教育局领导、进修学校的领导、干训部各位老师对我们培训班学员的关心指导，表示衷心的感谢！感谢你们为我们创造了一个学习的机会，一个理论与实践紧密结合的培训平台。
本次培训，在县教育局领导的高度重视和教师进修学校干训部的精心组织下，从20xx年6至今即将圆满结束。我坚信各位学员满怀希望而来，必将满载收获而归。
本次培训共有“自学研修”、“专家讲座”、“网上论坛”、“研讨交流”、“综合实践”五个部分，300学时。通过丰富多彩的培训活动，大家进一步明确了学校的办学理念，更新了教育观念，丰富了管理理论，提高了综合素质，激发了改革创新的动力和活力，增强了依法治教、以德治校的办学思想。为通河县教育改革的发展，打造了一支高素质的领导干部队伍。
在培训过程中，学员们表现出强烈的进取精神和高度的学习自觉性。在培训期间，大家严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨，勤于钻研、争做学习型后备干部的模范，为今后的工作夯实了基础。下面谈一些自己的体会和收获：
校长培训发言稿篇七
《中国教育改革和发纲要》指出：“中小学要由应试教育转
（二）办学特色
1、农村寄宿制
“生活教育”是陶行知教育思想的核心。陶先生认为：“教学内容应贴近生活”，教育应以生活为中心，他强调“没有生活做中心的教育是死的教育，没有生活做中心的学校是死的学校，没有生活做中心的书本是死的书本”，“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”。也就是说，教育要面向现实生活，结合生活，才能显示成效。作为一所寄宿制学校，开创性地形成完全的寄宿制模式，学生完全住在学校，全封闭的管理，隔离了车水马龙、霓虹闪烁，也隔离了网吧游戏室的诱惑，同时又赋予了更多的教育时间和内容，扩大了教育的外延。
2、教学模式
经过长期的探索和实践，四黄中学已形成了符合自己学校发展的办学模式，即“分小组―兵教兵―打补丁―讲得清”。
（1）分小组：各班的各学科将学生根据日常表现和学习效果分成若干个小组，成员不多，选举产生组长，按组就坐，日常的所有活动，特别是学习活动，都按小组进行。与有些学校的小组管理制不同，去掉了一些取名、评分等冗繁的环节，重在方便学习活动的开展。
（2）兵教兵：各小组成员确定后，在自主学习环节，小组成员的作用要全部发挥出来。小组成员中某些学科的强手要承担起教会其他同学的重任，小到背书检查，中到作业习题讲解，大到学习方法训练，大家可以相互补充，生生关系和谐。
（3）打补丁：学生的作业经过老师认真批改后，无论是选择题还是综合题，只要出现错误，学生必须用粘贴纸写出订正的过程和结果。把学生的作业本一翻，补丁纷飞，薄书读厚，颇为壮观。
（1）领导的垂青示范
作为一校之长的我当然是一马当先，我们街道的李干事总这样夸我：“喊破嗓子，不如做出样子”，身先士卒，扎根班级，既当班主任又教数学，还要做出骄人成绩，为其他老师做出表率，自己说起话来自然有底气，执行力当然也高。其他校委会成员个个勇挑重担，中层干部人人带班、人人带课，甚至带双班。领导虽然带头多做事，但并没有多获利，和其他教师享受一样的待遇，相反若行政事务与教学任务有冲突，干部只能要么提前上课，要么自己找时间补上。在这种做事文化的引领下，四黄的每个教师心里都平衡了，才能积极投身于繁忙的教学事务之中，群策群力，显示出1+1＞2特有效应。
（2）逐级聘任负责制
校委会聘任年级主任，年级主任聘任班主任，班主任聘任科任老师，德育安全、教学常规、活动开展均逐级负责。落聘人员不得参与评优评先，强烈的责任心加上激烈的竞争力，每一个老师都激发了自身的潜能，迎难而上，舍我其谁的拼劲都出爆发出来了。
“把每一个老师铸造成一座教育的丰碑”、“把每一个孩子的一生编织成一个精彩的故事”，这是我办学的永远的梦。
校长培训发言稿篇八
各位校长同学：
大家上午好！
首先介绍一下我自己和所在的学校；我来自xx新区xx新城xx中学，主管学校教学工作。xx年前在xx市车辆中学工作了18年，xx年竞聘到xx中学。xx中学地处长安、户县和xx三地交界、xx西岸。相对来讲，高桥地区位置偏僻，经济落后，交通不便，但在城市发展规划中xx属于xx新区腹地，伴随着开发和建设xx未来的前景一定很美好。高桥有名的特产是“牛奶草莓”，颗颗鲜嫩香甜，欢迎大家前来品尝，我将热情接待！
短短三周的培训快要结束了，真不愿和大家说声“再见”。十多天来，在这个温馨的大家庭里我收获的太多太多了。首先，感谢市区教育局给我们提供了这次难得的培训机会，感谢汪老师龙老师和以xx中学马校长为首的班委同学的辛勤付出，感谢众位专家学者所奉献的一道道“精神大餐”。在此，特别要感谢汪老师，十多天来胳膊打着绷带，忍着伤痛，一直坚持工作。《易经》有云：“经师易遭，人师难逢。”汪老师和诸位专家学者既是“经师”，更是“人师”，他们渊博的学识和敬业爱岗甘于奉献的人格魅力为我们全体学员树立了好榜样。
我庆幸自己一下子结识了这么多的师友：汪xx教授的深刻，李xx校长的灵秀（启功书体临摹到可以以假乱真的地步）、禄xx校长的敏锐、李xx校长的和蔼、马xx校长的细心以及赵xx校长的优雅等等都给我留下了难忘的印象。虽然培训快结束了，但我相信我们的交流和友谊才刚刚开始。
除了感动之外，我还收获到责任。刘xx教授的一组教育测评数据让我看到了我国和美、日、韩等国在科技创新特别是教育上的差距，张xx教授对北大附中办学特色办学成果的介绍让我看到我们普通公办学校和名校之间的差距，任xx局长和史xx校长对自己成长之旅特别是读书之道的介绍让我看到了我们普通校长和名校长、名家之间的差距。差距，意味着挑战和压力，意味着责任和担当。这几天我已经越来越明显地感受到了作为一名副校长的压力和责任，一种“敬畏教育，认真履职”的情怀越来越强烈的涌上心头。正如专家们所说，转型期的教育对校长的专业发展和精神成长提出了更新、更高的要求。“研名师之征，悟优秀之道，走创新之路”，是这次校长岗位提高培训班的宗旨，也是教育发展形势交给每一位校长的新课题，我们校长别无选择，任重而道远。
记得古语有这么两句话——“士穷乃见节义”、“知耻而后勇”。尽管我们和名校名家在某种程度上有很大的“差距”，甚至有些地方对我们来讲确实属于“先天不足”，但我相信：只要我们能用心借鉴名师名校开拓创新励精图治的办学精神，我们每一名校长每一所普通学校都有很大的发展空间和潜力。目前，最关键的是我们每一位校长要先积极行动起来，学以致用，努力在自己学校特色和亮点上找准突破口找到“抓手”，以此渐进从而做活全校“一盘棋”。
我们xx中学素以管理严格教学成绩良好闻名遐迩，领导和教师尽职尽心，校风特别是教风学风端正。但细想一下我们还有许多地方有待改进：譬如，我们对学生管理是不是严格有余激励不足？学生低眉顺眼循规蹈矩不敢越雷池半步就一定是好事吗？我们一心抓教学而缺乏第二课堂或者说大课间兴趣活动的积极配合，这对教学成绩的提高对学生身心发展思维发展和长远发展是否有益处？等等等等，通过培训和交流都让我有了新的认识和感悟。
真不想说再见！永远铭记我们在一起的日子！和大家相处的点点滴滴将永远滋养、助力我怀揣理想满怀激情地奔驰在科教兴国的金光大道上！
谢谢大家！
校长培训发言稿篇九
各位领导、专家以及各位同事：
大家下午好！我是汶川县映秀小学的董雪峰。
很幸运能够参加这次全国地震灾区爱心学校校长培训，更加感到幸运的是我还能获得这么珍贵的机会，代表阿坝州汶川县的学员教师在这里发言，与大家交流学习！通过这次网络学习，我感觉我是在经历了一次次教育思想的洗礼，我走进了爱心学校的理念与规划，似乎走进了教育内涵发展的思考，在深深的思索里闪烁出无数碰撞的思想火花，犹如夜晚天空的星星，为我照亮爱生教育的殿堂！教育要有激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对事业的热爱，释放对学生的呵护，释放师爱的无私与无畏！
首先，我想谈谈对这次网络培训的看法。我们汶川的大多数学员都认为，这种网络培训非常好，很推崇这种培训方式，通过网络，大家足不出户就可以享用国家先进的教育资源，学到很多先进的理论，可以聆听众多专家的教诲，帮助我们解读工作中的困惑，还可以与更多的同事在网络平台上讨论教育教学工作中遇到的问题，还可以把自己成熟或不成熟的意见大胆地发表出来，和大家争论、交流，可说使我们收获良多啊！
第二，我想谈谈学习感悟。我们汶川县历来非常重视教育事业的发展，虽然512大地震对汶川的教育造成了不可估量的损失，但是，灾后重建让我们看到了汶川教育辉煌的未来，因为现在汶川的学校都是暂新的，教学硬件设施堪称一流，虽然有大批的教师矢志不渝的为汶川的教育事业奉献青春和热血，但是更需要有一大批业务精，素质高，能力强的管理者和教师，所以，汶川县更是把提高教师素质作为重点工程来抓，加大力度对广大教师进行能力提高培训，而我们汶川的老师也非常珍惜这样的机会。
第三，我想谈谈学习的收获。有一天，我听了广西教师培训中心副主任韦昌勇的讲座，我受益匪浅！尤其是对于我们需要做什么样的规划与发展，我觉得，我们真应该好好思考思考！
对于规划也好还是计划也好，从来我们都是相当认真的在制定，但是，正如韦教授所说的，我们的规划里面的确存在着现代“八股”的缺点，假大空的“鬼话”充斥着我们的规划和计划里面。
不止计划和规划如此，总结也如此！
今后，我们在制定学校的计划和规划或者写总结的时候，一定本着实事求是，立足实际，实实在在的制定，不能说空话、套话了！
当我观看了有关学校安全方面的讲座，也不禁让我思绪万千。说实在的，学校的安全工作是悬在大家头上的利剑啊！作为学校，今后应该继续加大安全教育的力度和细度，把工作做细一点，要有切实可行的安全预案，要给学生多多传授一些救援以及自救的知识，要多进行实际的演练，在遭遇危险的时候，才能把损失减小到最低，学生在遭遇危险的时候生存的可能性才会大大增加！
最后，我想谈谈学习认识。把学校定位成爱心学校，作为学校的管理者，就应带着爱生的理念，怀着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。
同时，我们必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导爱心学校的教育教学工作才能得心应手。如果说某些思想是顿悟的结果，那么没有扎实的理论基础、深厚的文化底蕴，“悟”将从何处而来！如果说某些艺术来自于灵感，那么没有对教育实践的不断的总结和提升，“感”又从哪里生成！因此，我们自身一定要加强学习，刻苦地不间断地探究和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。
目前，我们映秀小学仍在异地过渡，新的学校即将建成，我们映秀小学的全体师生在大家的关爱和帮助下，艰难地走过了两年多的时间，展望未来，我们深知，学校的发展既需要传承又需要创新。通过这次培训之后，我们更加坚定了未来的办学方向，那就是——必须以儿童的视角为基准，“全纳与平等，有效的教育学，安全健康与保护，参与与和谐”，以学生发展为本、以学校发展为本，传承适合学校发展的教育理念，在传承中找出路，在传承中寻找适合自己学校发展的途径，在发展中创造出自己的特色，最终能实现我们学校教育的可持续发展。
虽然网络培训有一定的局限性，但它带给我们的思考却要终身延续，我们一定会把它内化为自己的思想，内化为自己的自觉行为，播种在自己的责任田里，让它生根开花结果。
谢谢大家！
校长培训发言稿篇十
各位领导，各位同仁，上午好！
我汇报的题目是“聚焦于学生的健康成长，服务于学生的全面发展”新课程背景下，我校的书法教育旨在继承和发扬中华民族优秀文化。同时紧密围绕德育“两纲”工作展开，有力改善学校学习环境，与各科教学有机整合，重在练书法学做人，提高师生的书法欣赏审美能力；提高师生写好规范字的能力；培养学生热爱祖国语言文字，继承弘扬祖国优秀传统文化，在写好字中注重培养学生耐心与细心的学习好品质，从而整体提高学校的教育教学综合质量。
从2006年开始，洪庙小学就把“书法（写字）”纳入学生的必修课程，开设专门的书法课，2008年被评为上海市书法教育实验学校、2010年被评为09年度“全国书法教学优秀集体”、2012年9月年被评为上海市规范汉字书写教育特色学校。这些荣誉的取得，与上级部门领导关心支持分不开的，我校的做法是：
一、有力的组织保障，形成书法教育氛围。
1.建立书法特色教育课程：
学校成立了以校长为组长，行政班子为组员的领导小组，学校开设书法课，把书法课作为一门常规的学科，学校相应独立地成立了书法教研组，建立了教研网络，配有专门的分管领导，下有专职书法教师，其他由全体语文教师组成教研组成员。和其他学科一样，将书法教学常规化、制度化，保障书法教学有效有力的开展，保证教学质量。
2.配备书法专用室，开辟书法环境。
学校为全面提高全校学生书法（写字）水平，组建了两个书法教室。同时开辟了学校书法作品展示厅。
3.组织编写校本教材。
我校书法教研组，通过经验总结，借鉴全国较好的教材，结合本校书法教学特点，经过多次修改，组织编写了《洪庙小学书法教材》，教材选材以德为先的原则，融入并推进了我校德育工作开展，为构建校园的和谐发展担起应有的责任。更重要的是为我校师生写好规范汉字，学写规范汉字，欣赏优美的规范汉字打下了良好的基础。
二、主动构建书法教育机制，促进教师队伍建设。
1.开展教师书法培训。
学校领导高度重视教师规范汉字书写的基本功训练，针对学校青年教师比例高的特点，组建了教师书法兴趣小组，规定每周四下午课外活动时间，所有教师集中书法教室学习书法，定期邀请书法专家进行培训，同时全校教师每周在规定的书法练习本上练习，并定期上交交流。到现在为止，全校26个班级，语文教师全部通过了上海市书法等级考试五级考试。我校有六名教师加入了奉贤区书协、两名加入市书协。
2013年上海市《五色大屯》杯上海市书法实验学校，教师书法课堂说课、上课教学评比中，我校郝兆涛老师荣获一等奖。
2、立足课堂教学，促进规范汉字书写水平。
书法教研组定期开展互听，互评教学研究活动。教导处领导及时检查指导，研讨，大大提高了写字课的有效过程质量，提升了书法（写字）教师的专业技能；教师的教学理念更新，创新教学手段不断改进，促进了学生规范汉字书写水平的提高。同时培养了学生良好的书写习惯和书写能力.。学校将写字教学评价作为学生学业能力评价和教师教学能力评价的重要组成部分。期末表彰一大批在书法方面有突出进步的师生，很大程度的提高了师生的书法兴趣，激励了学生提高写字能力的积极性。
3、规范汉字书写激励民族精神传承。
书法（写字）特色工作实施要求求真、求实、求细。在工作中我校时时采取主动工作。学校不断完善工作规范，在规范汉字书写中，安排阶段检查和日检制度，德育组少先队设立书法特色章，组织相应的活动。学生人人参与书法活动，班班有评比，开辟了每天中午12：10——12:30师生书法训练时间段，保证了训练时间。有效提高了学校的写字教学质量。
三、科研引领书法，促进规范汉字书写工作。
章与论文等，很好的促进了我校规范汉字书写的工作。2013年，洪庙小学又积极申报了全国书法实验学校。
各位领导，在几年的书法教育工作摸索当中，我们开始尝到了甜头，随着工作的不断深入，它影响着我们洪庙小学，影响着广大教师，也影响着全校的学生，学校的教育教学正朝着健康、勤奋的方向前进。通过书法教育过程，教师平和了工作心情，学生在学习中得到了休息，做到了劳逸结合。学校的综合办学质量也在稳步提高，2011年——2013年的五年级区教学调研中，都取得了优异的成绩。
学校应该成为孩子们一生的骄傲，它为孩子们的成长提供丰富有效的精神营养；它的环境、氛围，能给孩子们的成长打上自信、自强的烙印；从学校中获取的许多东西，应成为孩子们的财富。所以，洪庙小学的书法教育仅仅是一个点，我们在后三年的学校规划中，已经开始在其他领域开辟特色。比如，学校正在启动的“法布尔野外自然实验室”；开展乒乓教学等等„„。从多方面，发展学生的兴趣特长，真正让学生从学校中获取更多东西。作为学校领导者，我们做的，只是做好学生的服务工作，给学生在学校追求更多的梦想。也真正让学生全面发展。
各位领导：我们学校在书法教育方面，虽然取得了一点点成绩，但要走的路还很长，我感谢区局领导对洪庙小学的关心与大力支持，也感谢兄弟学校领导的对洪庙小学大力帮助。洪庙小学将一如既往的发展本校教育教学特色。无私的关心学生的健康成长，更好的服务于学生全面发展。
谢谢大家！
奉贤区洪庙小学。
2013.6。
校长培训发言稿篇十一
尊敬的各位领导、各位校长学员,大家好！
**市“xx”第四期中小学校长任职资格培训班今天在这里开班了，这充分体现了上级领导对我们的关心与厚爱，在此，我谨代表参加培训的各位学员向各位领导、老师表示衷心地感谢，感谢领导和老师为我们提供了一个良好的学习环境，一次宝贵的学习机会，一个理论与实践紧密结合的培训平台；同时向各位领导和老师表达我们接受培训的感想和决心：以饱满的热情，积极的态度，灵活的方法，刻苦地投入到这次学习中去，我们怀着一颗感恩的心，用勤奋和毅力延伸自己的教育快乐，共同领受这次培训活动带来的收获。
我们在培训中将做到：
一是确实珍惜机会，认真学习。这次培训无论是从内容安排，还是形式的选择上，都包含着各级领导和老师们的智慧，我们一定要克服各种困难、努力学习，积极思考，有效互动。
二是严格服从管理，遵守纪律。在培训期间，严格要求自己，认真遵守培训的纪律，服从统一的安排，确保安全、顺利、圆满地完成学习任务。
三是自觉处理好工作与培训的矛盾，做到边学边思边用，积极营造良好的学习氛围，力求做到学习工作两不误。
四是要理论联系实际，力求以学促用，学有所获，学有所成。通过培训，我们要传承一些先进的理念；结识一批优秀的朋友；交流教育的思想，整合潜在共享的资源。
最后，请允许我代表全体学员，向各位领导和老师们再次表示衷心地感谢！谢谢！
校长培训发言稿篇十二
宜宾县蕨溪中学王喜庆。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的学员们：
大家好！
作为一名普通学员，我能在这个特殊的日子，代表全体学员表达我们的感激与心声，我倍感荣幸。
首先，请允许我代表全体学员，向各位市教育局领导，宜宾学院省培中心领导、老师以及两位班主任老师，表示衷心的感谢！感谢你们对我们培训班学员的关心指导，感谢你们为我们创造了一个学习的机会，感谢你们为我们搭建了一个交流的平台。
时光飞逝，岁月如梭，我们118名来自不同学校的学员，仿佛昨天才进校门，今天就背起了行囊。40天很短，40天又很长，40天的风雨与共，40天的携手相伴中，有多少值得永远珍藏的美好与回忆的温馨呀！
23个专题讲座，4所优质中学的实践观摩，1个星期的影子跟岗研修，8天的异地考察，让我们汲取了丰富的营养。专题内容涉及学校管理与课程改革，心理健康与政策法规等等，包罗了学校工作的方方面面。
23名教师的专题讲座，让我们领略了专家们的个性鲜明与心系天下，见证了大学教授的广博睿智与永恒的青春，感受了教育局领导们的平易近人与开拓创新。无论是宁维卫专家“华丽丽的转身”，抑或是何奎莲教授的“高端大气上档次”，还是李力局长的“不要迷恋哥，哥只是传说”的坦率：老师们广博的知识，让我们终身难忘；幽默的授课，让我们刻骨铭心。
昨天，我们满怀希望而来；今天，我们满载收获而归。在这里，我们进一步提高了对课程改革的认识，坚定了走教育改革之路的信念和决心。在这里，我们进一步明确了校长的道德修养与素质。在这里，我们看到了南京、深圳校园的现代与厚重齐飞，智慧与责任并重。在这里，我们还从刘维鸿书记那里收获了不老秘笈，明白了保持好的心态，加强运动对生命的重要意义。
在这里，我们更收获了沉甸甸的友谊与感动。忘不了，我们合种“问题树”的团结；忘不了，我们组建团队的默契；忘不了，我们共聚“林中岛”的欢乐；忘不了，真诚友善的班主任江南老师为我们忙碌的身影；忘不了，异地考察前，何会宁院长、邱宏书记对我们的千叮咛万嘱咐；忘不了，异地考察时陈骏科长千里之外传来的关爱。我们更忘不了，为期8天的南京、深圳之行——那是一段承载着友谊，一路欢歌笑语的考察旅程。在考察中，我们携手并肩，相互帮助，不知不觉中温文儒雅的“王老师”变成了亲切可爱的“翥哥”；更有那一声声“琴妹妹”、“才哥”、“高大威猛”??，让人感到亲切、和谐。或许省外的饭菜偶尔未曾填满肚子，但大家的笑声一定都溢满了整个心房。考察之旅让我们的友谊加深，让我们的情感升华。
短短的四十天，今天回想起来，是那么温馨，那么感动。有同学甚至提议，愿意全班留级再重修一次，想以此来挽留这份不舍和情意！
培训学习即将结束，但我们会珍藏这一段来之不易的学习机会，在工作中反思，在反思中。
总结。
在总结中进步；我们会珍惜这一份份宝贵的师生情、同学意在合作中交流在交流中感悟在感悟中提升；我们一定不辜负各级领导的厚望在共享中收获在收获中精彩在精彩中升华！
最后，祝各位领导、老师身体健康，万事如意！
祝全体学友天天快乐，事业有成！
发言稿。
尊敬的各位领导、各位校长：
我们教育界流传着这样一句话：有一个好校长就有一所好学校。这句话准确道出了学校兴衰与校长的密切关系。新时期学校的发展教育的振兴需要一大批思路宽、眼界宽、胸襟宽的教育家型的校长，要实现这样的目标，学习是最为重要的途径之一，今天的这次培训学习，可谓恰逢其时。
在此，我代表全体学员向各位领导郑重承诺：
一、把握机会，明确学习目标，促进自身发展。
校长是学校的灵魂，是学校办学的第一责任人，是教育方针政策的贯彻者，是学校办学方向的引领者，是师生学习生活的良师益友。校长的责任重大，使命光荣。孔子先生曾经说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。作为参培学员，让我们都来做乐于学习的人，在学习的过程中感受成长的快乐，我们一定要把握好这次学习机会，明确学习目标，坚持用发展的眼光对待工作；制订行之有效的学习计划，做到有的放矢，带着目标来学习，实现个人专业素养和学校管理水平的再提高、再发展。
二、主动学习，严守培训纪律，转变工作作风。
培训期间，我们每一位学员都将及时转变自己的角色，摆正自己的位置，自觉集中精力，保证培训时间，妥善、合理地处理好单位工作和学习任务之间的关系，做到学习与工作两不误，两促进。我们每一位学员都将严格遵守培训纪律，不迟到，不早退，不请假，强化自我管理，深度参与培训研讨，我们要用实际行动证明，作为学校的管理者，我们在这里同样能够成为合格的被管理者、优秀的培训班学员。
各位领导，在今后的工作中，我们将依托这次培训中学到的理论知识和管理经验，继续把心用在教育和管理上，把脚踏在自己的工作岗位上，把眼睛盯在持续发展的规律上，把功夫花在自身素质的提高上。做一位行者，躬身实践；做一位学者，厚积薄发；做一位智者，敢于并善于迎接教育实践的挑战，科学而智慧地解决管理中的热点和难点问题，获得学校和自身的共同发展，演绎绚烂的教育人生。
最后，我代表全体学员，再次向为我们搭建这次学习、提高平台的所有领导、老师表示衷心的感谢！祝大家身体健康、工作愉快；祝学员们学习愉快、学习进步！
谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师，亲爱的学员们：
大家好！
很荣幸作为校长培训班的学员代表在此发言，首先请允许我代表全体学员向为我们提供此次培训机会的州教育局和为我们培训工作付出辛勤工作的州师范各位老师表示衷心的感谢！培训期间，同学们严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨，共谋巴州教育发展大计，涌现出了一批优秀学员。校长是学校的领导者、决策者和管理者，校长的思想理念、领导能力和管理方式不但决定着学校的荣辱，也决定着教育事业的成败。基础教育的改革和发展，向教育的管理者提出了更高更新的要求。要适应新要求，就必须大力提高学校管理者的素质。在不长的两个月内，我们从教育政策法规、教育科学理论知识、巴州基础教育发展的现状、趋势及对策、信息化与教育改革等方面进行了系统的学习和研究，听取了十多位专家、学者和领导的报告和讲座，探讨了学校发展和建设中的问题，初步解决了学校管理实践中的一些困惑，进一步理清了学校实际工作的一些思路。除了学习理论，学员们还参观了办学富有特色的学校，理论联系实际，效果较好。更难的是，参加培训的49位校长和书记，大家在互动中学习，在交往中提高。不少校长成了朋友，为今后学校间的往来交流打下了良好的基础。
培训班结束并取得合格证书，只是一个新起点的开始。在这个新的起点，我代表各位学员表个态，回到工作岗位，我们：
一要继续保持和发扬这次培训所体现出来的勤奋学习、刻苦钻研、精心探索的学习精神，把掌握的理论、铸成的素养、学到的能力运用到学校办学实践中，真正达到学以致用、用有所成。
二要联系实际，勇于探索，求得真功。我们在培训班中学习的是新的办学理念、科学的领导艺术、多样性的管理方法，在未来的学校管理中必须从实际出发，用科学发展观指导实践、灵活运用、与时俱进，实现科学发展。
三要在各自的岗位上，不断学习提高，当好所在学校师生的领头羊，真正做到服务。
教学。
服务教师服务学生。
四要切实做到热爱教育、心系教育、扎根教育、奉献教育，为党的教育事业做贡献。
各位同仁，各位校长，作为同仁，我衷心希望咱们能将这次在培训中学到的用到学校的办学和管理中去，取得好的成绩；作为朋友，我希望看到各位校长领导的学校蒸蒸日上，前程似锦。成功不是最终目的，追求才是不变的主题。让我们保持这段美好的记忆，经常在交流中学习，在研究中提高，为巴州教育事业的发展共同做出努力！
谢谢！
校长培训发言稿篇十三
尊敬的领导、老师，同学们：
很荣幸代表全体学员在这里发言。首先要说声感谢，感谢瑞安市教育局、教师进修学校的领导，有了你们的大力支持和精心安排，我们来自全市不同学校、不同年龄的40名校长才有机会相识相交。特别感谢班主任王老师，不论是课程安排，还是生活起居，他都考虑得无微不至，让我们渡过充实快乐的培训生活。在此，我代表全体学员对领导和老师们的辛勤付出表示衷心的感谢！你们辛苦了！
记得20xx年10月27日，天高云淡，气候宜人，因为共同的工作我们走到一起，期待校长资格培训带来的精彩。转眼，近一年的培训即将结束，真的收获很大。我们聆听了各线专家风格迥异的讲座，彭小明教授的现代课程理论，邱卫东教授的校园公共安全知识，孙友福老师的班主任心理学透视，卢真金教授的学校发展规划，郑明理老师的的教师专业发展、学校特色创建，何正跃校长的依法治教政策法规，曾定煜书记的校长素质追求，江飞云主任的学校财务管理……每一次聆听都开阔了眼界，丰富了内涵，我们第一次如此全面地去了解学校管理的点滴细节，第一次如此清晰地感受校长所肩负的沉沉重担。
除了理论学习，培训还穿插了丰富多彩的实践活动：福建九鲤溪团队拓展，苍南玉苍山山间漫步，龙港四小集团化特色办学，瑞安民办品牌新纪元学校，浙江省绿色校园龙湾育英学校，还有瑞安本土的湖岭鹿木学校、飞云镇小、高楼镇小等等……我们的足迹踏遍温州内外，观察着不同学校的校园文化，领悟着不同学校的办学特色，在兄弟学校的办学经验中，我们对比自我，不断反思成长。
而最难以忘怀的是为期六天的西安之旅，那是载着友谊一路笑语的考察旅程，我们直上蓝天触摸白云，团队和谐一路高歌。忘不了西安新知小学前集体合影的精彩瞬间，忘不了詹昌元老师挥笔题词的潇洒身姿，忘不了同学间那声声亲切的呼唤、张张灿烂的笑脸。考察之旅让我们的友谊得到加深，让我们的情感得到升华。这是今后学校管理工作的宝贵财富，因为它不仅包含着沉甸甸的友谊，更为学校之间的交流学习提供了无穷的资源。
同学们，老师们，20xx校长班的学习即将结束，但我相信我们还会通过各种方式和途径并肩作战，因为我们是同学和师生，让我们共同期盼“同窗共读友谊地久天长，携手教育待看百舸争流！”最后，祝大家工作顺利，身体健康！
校长培训发言稿篇十四
学校领导高度重视教师规范汉字书写的基本功训练，针对学校青年教师比例高的特点，组建了教师书法兴趣小组，规定每周四下午课外活动时间，所有教师集中书法教室学习书法，定期邀请书法专家进行培训，同时全校教师每周在规定的书法练习本上练习，并定期上交交流。到现在为止，全校26个班级，语文教师全部通过了上海市书法等级考试五级考试。我校有六名教师加入了奉贤区书协、两名加入市书协。
20xx年上海市《五色大屯》杯上海市书法实验学校，教师书法课堂说课、上课教学评比中，我校郝兆涛老师荣获一等奖。
2、立足课堂教学，促进规范汉字书写水平
书法教研组定期开展互听，互评教学研究活动。教导处领导及时检查指导，研讨，大大提高了写字课的有效过程质量，提升了书法（写字）教师的专业技能；教师的教学理念更新，创新教学手段不断改进，促进了学生规范汉字书写水平的提高。同时培养了学生良好的书写习惯和书写能力。。学校将写字教学评价作为学生学业能力评价和教师教学能力评价的重要组成部分。期末表彰一大批在书法方面有突出进步的师生，很大程度的提高了师生的书法兴趣，激励了学生提高写字能力的积极性。
3、规范汉字书写
激励民族精神传承书法（写字）特色工作实施要求求真、求实、求细。在工作中我校时时采取主动工作。学校不断完善工作规范，在规范汉字书写中，安排阶段检查和日检制度，德育组少先队设立书法特色章，组织相应的活动。学生人人参与书法活动，班班有评比，开辟了每天中午12：10――12：30师生书法训练时间段，保证了训练时间。有效提高了学校的写字教学质量。
校长培训发言稿篇十五
各位领导，各位老师，全体学员：
大家上午好！
20xx年10月27日。我来到北京师范大学，参加教育部，第72期全国小学骨干校长高级研修班。对于我来说，这是一次不同寻常的学习经历，因为，我的同学们还没有见面，可是大家已经在微信群里，聊的热火朝天了，如今，我们就要分别，虽然，有的同学我还对不上号，但在微信上，我们已经是老朋友们了，这也许就是，我们这个社会将要面对的新常态之一吧。
从10月28日，到11月26日。整整一个月的学习时间，紧张而充实，忙碌而有序，我累并快乐着，用我的一位同事的话说，就是：“孩子王老常正在享受着一场精神盛筵”，是的，在过去的一个月时间里，我们72期的全体学员，都经历了一场前所未有的精神盛筵！
我想，这次学习活动能够取得圆满成功，首先得益于，本次学习活动的主办方，教育部小学校长培训中心的精心安排，在课程设置上，结构合理，张弛有度，虚实结合，即有高端引领，又有交流分享，既有现场教学，实战攻略，又有自主学习，研修反思。堪称指导小学基层工作的治愈系课程体系。
其次，我们应该感谢每一位给我们上课的教授、导师们，他们的一场场精彩演讲，引领着我们，去攀爬一个个未知的高峰，虽然，一个月的学习时间里，北京的天气雾霾重重，然而，在庄严的学堂里，我们无时不刻沐浴在阳光普照的温暖中。
第三，不能不说的是，本次学习活动，以周晓燕老师为首的班主任团队，付出了巨大的努力，从学习活动的安排调整，到对各位学员生活上的关怀照顾，我们深深的感受到了，想当年作为一名中学生甚至小学生时，一个老师对学生的情怀，正是班主任团队严谨细致的工作，使得本次学习的各项工作，得以顺利无障碍进行，让远在他乡的我们感受到了家一样的温暖。
各位领导，各位老师，全体学员，虽然，年龄决定，我们已经无法成为北京师范大学的亲弟子，但是，在不远的未来，我们所教的学生，将会因我们带回去的真教育精神，而越来越来多的走进北京师范大学，走进更多的北京名校，虽然，我们可能没有太多的机会，象莫言老师那样，以他的方式进驻北京师范大学校史馆，但是，我们的学生，将会因为我们努力的践行木铎金声，而成为中国的第二个、第三个、第四个，甚至更多的莫言，这是我们全体72期学员，对国家的庄重承诺。
虽然，这次我们学习的时间只有短短的一个月，但这次学习带给我们的思考，必将弥漫我们每一位学员的教育生涯。未来的工作中，我们将会理论联系实际，把学到的点点滴滴，都融入到我们的管理和教育教学实践中去，为我们的孩子们的快乐幸福，为中国教育的未来，而努力奋斗！
最后，再次感谢教育部小学校长培训中心，感谢北京师范大学，感谢为我们讲课的每一位教授和导师们，感谢周老师、于老师、申老师、张老师。
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