心得体会是对自己过去行为和经验的总结,也是对未来行动的指导。在写心得体会时,首先要明确目的和主题,然后通过回顾自己的经历和思考,逐渐形成一个完整的结构。此外,写心得体会还需要注意语言简洁明了,条理清晰,表达自己的真实想法和感受。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
大学学生管理心得体会篇一
在听完讲座后,我深深的体会到了,众所周知,企业管理的核心是人,主要是人的管理,人管好了,其它都可以理顺,人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。简单的解释就是自我管理、主动管理。成功管理者的秘决就是今天做明天的工作。只有你有所准备,才能应付自如。根据自身工作总结几点体会:
充分的准备是任何事情都需要的,包括从心理状态到具体资料准备,从你对自己的工作态度到你与他人的关系。这样,当你需要时,他们就会积极地给予你帮助。
大学学生管理心得体会篇二
大学生管理培训班是大学生们学习管理知识、提升职场竞争力的重要途径。我曾参加过一次这样的培训班,并在其中收获了许多宝贵的体验和经验。在此,我想分享一下我的心得体会。
第二段:培训班的意义
大学生管理培训班对于现代大学生来说意义重大。众所周知,现代社会发展迅速,对于大学生的要求也随之提高。并不仅仅是专业技能,管理能力非常重要。而参加管理培训班就可以学到与专业无关的管理知识,包括沟通、领导、决策、协作等方面。而这些都是职场人才必备的素质。
第三段:培训班的课程
培训班的课程设置非常丰富。首先,老师会讲一些基础的理论知识,如企业管理的基本概念、管理的基本原则等。然后,老师会派发一些案例来让大家进行讨论。这些案例并不仅是抽象的理论,而是具有实际应用价值的。在研讨中,我们通过讨论、互动、交流,不断拓宽自身的思路和管理眼界。
第四段:培训班的收获
在培训班中,我收获了很多,例如如何成为一个优秀的管理者、沟通技巧、如何处理人际关系等方面的知识。更重要的是,培训班中的老师也教给了我们一种科学、理性的态度应对职场问题;培养我们在团队合作中的协作精神,让我们能够更好地适应职场的变化和挑战。
第五段:结束语
总之,参加大学生管理培训班是对我们的职场竞争力提升有很大的帮助。在这个过程中,我们不仅能够学到理论知识,更能够在实际应用中择优而从、不断提高。在大学生涯中,我们珍惜这个机会,更明确地了解自己所追求的事业;懂得如何才能把自己优势发挥到极致。若再做一次选择,我定将毫不犹豫地选择参加大学生管理培训班,定会继续深耕管理这一领域!
大学学生管理心得体会篇三
15-16日这两天时间里,来自北京的温文尔雅的黄青榕讲师,与我们共同分享了这个我从未接触过的话题:非人力资源经理人的人力资源管理。人力资源管理是站在企业经营管理层面上对人这个经营要素做科学化的管理,是在经济学与人本思想指导下,通过配置、任用、开发、报酬、保护等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用,满足组织当前及未来发展的需要,实现最优的组织绩效。组织绩效是通过个体绩效的有机组织来实现。人力资源管理体系包括战略目标、企业文化、选人、用人、育人、留人。人力资源管理的四种技能:人力盘点、找到对的人、用好人育好人、激励人留住人;三把利器:胜任能力、绩效管理、支持沟通;两个原理:冰山原理、需求层次;一大资源。
人力盘点首先要掌握人力资源的宏观状况,然后进入个体分析,建立岗位序列、岗位说明书,评估胜任能力,利用九宫图进行人才盘点。识人三方面:业务胜任能力、任职动力、性格与工作作风。面试尚需要一定技巧,面试之前要回顾工作职责,设计面试目标,确定所需面试次数;并开会决定分配面试责任,详细阅读应聘者的简历;并设想他可能的优缺点,设计询问的问题顺序。面试之中,要建立和谐的气氛,帮助应聘者缓和情绪。面试之后,要所有面试者共同讨论综合各项结果再做决定。绩效管理是指各级管理者和为了达到组织目标共同参与的绩效计划制度、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程,目的是持续提升个人和组织的绩效。
平衡计分卡包含四方面的关系:财务方面,我们如何看待所有者提出的财务目标?为确保财务的成功,我们应如何面对股东?客户市场方面,我们如何看待希望吸引到的客户?为完成使命,我们应如何面对客户?内部管理方面,为了客户,我们必须在何处有优秀的表现?为使股东和客户满意,我们必须在经营程序上超越什么?人员与发展方面,我们如何取得更好的发展?为完成使命,我们将如何保持变化与改进的'能力?绩效管理循环圈(戴明循环)pdca,即计划、执行、检查、改进。个人成长三途径:在工作实践中学会,在被指点中领悟,在自我内省中领悟。建立支持性沟通要做到,判断事,不论断人;坦诚负责,非虚以应付;具体描述,非笼统概括;积极建设性,非消极武断性。
马斯洛的需要层次理论认为人有五个层次的需要,首先是生理需要,包括呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性;其次是安全需求,包括人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全;再次是归属需求,包括爱情、友情、性亲密;再次是尊重的需求,包括自我尊重、信心、成就、对他人尊重、被他人尊重;最后是自我实现,包括道德、创造力、自觉性、问题解决能力、公正度、接受现实能力。总之,人力资源管理最要的内容就是怎样识人。通过这两天的学习,我不仅消除了曾经对人力资源部门的不理解,而且还对这个全新的课题产生了浓厚的兴趣,俗话说:师傅领进门,修行在个人。我将在这个基础上进一步学习,更好地胜任自己的工作。
大学学生管理心得体会篇四
第一段:会议背景和目的(150字)
大学学生管理大会是一个重要的学生管理活动,旨在总结过去的学生管理工作经验,探讨当前存在的问题,并提出应对策略和未来发展方向。今年的学生管理大会特别重要,因为我们面临着新的挑战和机遇。本次大会的目的是为了加强学校与学生之间的沟通和合作,提升学生管理水平,激励学生积极参与学校事务,共同创造一个更加充满活力和有社会责任感的校园。
第二段:大会内容和亮点(250字)
本次学生管理大会涵盖了众多领域的话题,包括学生会选举、社团活动、学生自治、宿舍管理等。会议期间,各学生组织和相关部门代表作了精彩的发言,分享了他们的工作经验和思考。其中,特别亮点是来自学生提出的一些建议和问题。这些提问针对学生各方面的需求和关切,引起了与会者的广泛关注和重视。此外,大会还介绍了一些学校正在推行的新措施和项目,如学生创业基金、心理健康辅导等,这些都展示了学校积极关注学生发展的态度和行动。
第三段:心得感悟和启示(300字)
通过参与这次大会,我深刻地认识到学生的参与和管理至关重要。学生管理不仅仅是学校领导和教职员工的责任,每一位学生都有责任和义务参与并改善学校的发展状况。同时,学校也应该创造一个积极的环境,鼓励学生参与到各项活动中去。此外,学校应该更多关注学生的需求和意见,给予他们更多的参与和决策的机会,让他们感受到自己的能动性和影响力。作为一名大学生,我深感责任重大,应该积极参与学校的各项活动,并提出自己的建议和意见,为学校的发展做出贡献。
第四段:展望未来和建议(300字)
学生管理大会让我们知道了学生参与和管理的重要性,也让我们看到了学校在这方面取得的成绩和积极的态度。然而,还有很多问题需要我们共同努力去解决,如学生会选举的公平性、社团活动的多样性、宿舍管理的合理性等。因此,建议学校继续加强与学生的沟通,听取他们的声音,确保学生参与和管理的公平,提供丰富多样的活动,并注重宿舍环境和管理的改善。同时,也希望学生们能够积极参与,为学校发展出谋划策,并主动提出问题和建议。只有学校和学生共同努力,我们的大学生活才能更加充实和有意义。
第五段:总结和表态(200字)
通过这次学生管理大会,我深感学生组织和学校的管理是一个相辅相成的关系,缺一不可。学生组织是桥梁和纽带,能够更好地将学生的意见和需求传达给学校,并为学生提供更多的机会和资源。而学校则是学生成长和发展的重要平台,应该积极倾听学生的声音,并给予他们更多的支持和帮助。我愿意积极参与学生组织,发挥自己的作用,为学校的发展贡献力量。我相信在学校和学生共同努力下,我们的大学学生管理工作一定会取得更大的成就,我们的校园一定会变得更加美好和繁荣。
大学学生管理心得体会篇五
在大学生活中,管理课程是一门十分重要的学科。通过学习这门课程,我深刻地认识到管理的重要性,也逐渐明白了一些关于管理的基本原则和技巧。在这篇文章中,我将分享我在管理课程中的心得体会。
首先,我要感谢我的管理课程教师。他们教会了我们如何合理地安排时间,如何有效地与他人进行沟通,以及如何制定和达成目标。通过他们的耐心指导和实际案例的分析,我对管理的基本知识和技能有了更加深入的理解。而且,在课堂上的互动讨论和小组合作也让我学会了如何与他人协作,如何化解冲突,这对我们的团队合作和领导能力的提升起到了非常大的帮助。
其次,管理课程为我提供了实践机会,并让我认识到管理的难度和挑战。通过外出考察企业和组织的实践活动,我们可以近距离地观察和体验到管理者在实际工作中所面临的问题和困难。例如,在我们考察一家中小型企业时,我们了解到管理者需要在有限的资源下,平衡各方利益,做出正确的决策。这使我明白了管理者需要具备全面的知识和技能,以及敏锐的洞察力和决策能力。
另外,管理课程还教会了我如何明确目标和制定计划。在课程中,我们学习了SMART原则,即目标应该是具体、可衡量、可达到、与现实相符和时间可行的。通过这些原则的引导,我学会了制定清晰明确的目标,并通过制定周、月、季度乃至年度计划来实现这些目标。这使我在学习和生活中更加有条理,也更加高效。
当然,管理课程还让我明白了团队协作的重要性。团队合作是成功管理的关键。在管理课程中,我们进行了多次小组项目,这需要我们互相之间的合作和沟通。通过这些项目,我学会了如何分享任务,合理分配工作,以及如何处理团队内部的矛盾。这些经历不仅提高了我的团队合作能力,也培养了我的领导能力。
最后,管理课程对我个人成长产生了深远的影响。通过学习管理理论和实践经验,我意识到自己的优点和不足,并且学会了如何提升自己。管理课程还培养了我的分析、解决问题和决策能力,这些能力在我未来的职业生涯中将起到重要的作用。
总而言之,管理课程是我大学生活中的一次宝贵经历。通过学习管理知识和技能,我不仅对管理有了更加深入的理解,也拓宽了我的眼界。我相信,这门课程对于我未来的职业发展和个人成长将发挥重要的作用。我将继续努力学习和实践,不断提升自己的管理能力,为实现个人成功和社会进步做出贡献。
大学学生管理心得体会篇六
大学生是人生的黄金时期,这个年龄阶段充满了无限的可能性和想象空间。而在这个重要的阶段,学生们不仅需要学习知识,还需要学习如何管理自己,如何面对挑战和压力。为了提高大学生对自我管理的认知和实践能力,在大学里兴起了管理培训班。我有幸参加了其中一门课程,在这里,我学到了很多的管理知识和技巧,也收获了许多的体验和感悟,并从中受益匪浅。
第二段:管理思维
在这门管理班中,我受益最大的是学到了不同的管理思维,了解了从个人到组织的各种管理方式和方法。其中,个人管理是最基础和最重要的,学习个人管理技巧和方法可以帮助我们更好的管理自己的时间和目标。此外,也学到了团队管理和组织管理的相关知识,学会了如何激励员工、解决冲突和提高团队效率。这些管理思维的学习,不仅让我个人有了长足的进步,也为今后工作和生活奠定了基础。
第三段:实践操作
除了理论学习,这个培训班还注重实践操作,让我们通过实际情景的模拟和案例研讨,来掌握不同的管理技能。比如,我们通过小组合作的方式,在规定时间内完成一个团队任务,这个过程里,我体验到了领导、协调、沟通和协作的重要性。另一方面,我们也尝试建立自己的个人规划,包括明确目标、制定计划和实施方案,帮助自己更高效地完成自己的目标,实践“知行合一”的管理理念。
第四段:激励启发
在这个管理培训班中,我还受到了许多学习和生活上的激励和启发。比如,我们学习了阳光心态、逆境成长、创新思维等课程,让我们更具有积极向上、乐观开朗的心态来面对生活中可能遇到的困难和挫折。而与此同时,我们也得到了很多实在的指导和建议,比如如何构建良好的人际关系,如何与一个团队相处,以及如何提高自己的领导力等等,这一系列的指导和启发,让我们不断反思自己,完善自己,不断提升自己的能力。
第五段:总结
参加这个大学生管理培训班,让我有了全新的体验和认识,我从中学到了很多关于管理和实践的知识,也锻炼了自己的观察力和思考力。不仅如此,我也认识了很多志同道合的同学和学长学姐,交流了不同的观点和经验,这些都是我宝贵的财富。通过这次培训,我坚信,只有不断学习和实践,才能不断提高自己的能力和价值,才能不断迈向成功的巅峰。
大学学生管理心得体会篇七
随着社会的不断发展,大学生面临的竞争压力越来越大。为了更好地适应现代社会的需求,培养自身的管理技能已经成为大学生们重要的任务之一。在大学的学习和生活中,我通过自身的实践和体验,总结出了一些管理技能的心得体会。
首先,良好的时间管理是大学生管理技能的基础。大学生生活琐事繁多,包括学习、社团活动、社交等各个方面。合理安排时间,合理分配各项任务的时间,能够帮助大学生更好地应对这些琐事。我曾经为了追求社交活动而忽视了学业,结果是功课一落千丈,给我带来了很大的困扰。从那以后,我开始按照计划管理时间,制定每天的学习计划和休息计划,并在时间的框架内有条不紊地执行。通过良好的时间管理,我能够高效地完成各项任务,提高学习效率,不断提升自己的综合素质。
其次,团队合作是大学生管理技能的重要组成部分。在大学中,团队合作是不可避免的,无论是课堂上的小组作业,还是社团活动的策划与执行,都需要大家的共同努力。通过参与各类团队合作,我发现一个团队的成功往往离不开每个团队成员的积极参与和相互配合。我曾经遇到过一个团队项目,因为成员之间沟通不畅,任务分工不明确,导致项目进展缓慢,最终失败了。这个失败的经历让我深刻认识到团队合作的重要性。团队合作需要学会倾听和尊重他人的意见,以及善于与他人沟通、激发团队成员的潜能。通过这些努力,我能够更好地与团队成员合作,实现团队目标。
另外,有效的沟通技巧也是大学生管理技能的必备要素。大学生活中,与不同的人交往是很常见的,如与老师交流学习问题、与同学讨论学术问题、与家人表达自己的情感等等。在这些交往中,理解对方的想法以及做到清晰地表达自己的观点十分重要。曾经有一次和室友发生了误会,由于双方沟通不当,最终导致了不必要的矛盾和误解。这个经历让我意识到沟通的重要性。在日常生活中,我学会了倾听他人的观点,认真体会对方的感受,同时,我也学会用自己的语言和表达方式来清晰地传递我的意思,避免产生不必要的误会。通过这样的努力,我与不同的人保持良好的关系,更好地解决了与他人的冲突。
最后,批判性思维是大学生管理技能的重要组成部分。在大学的学习中,我们会接触到许多不同的观点和理论,而批判性思维能够帮助我们更好地分析和评判这些观点。曾经有一次,我参加了一个学术讨论会,对于与我有相似观点的人,我更加认可他们的观点,而对于与我不同观点的人,我往往难以接纳。而通过培养批判性思维,我学会了客观地分析和评判不同的观点,不再盲目地接受或拒绝某个观点。批判性思维使我能够更加全面地思考问题,提高自己的思维能力和分析能力。
综上所述,良好的时间管理、团队合作、沟通技巧和批判性思维是大学生管理技能的重要要素。通过实践和体验,我深刻认识到这些要素的重要性,并在自己的大学生活中不断完善和提升这些管理技能。相信通过不断的努力和实践,我能够更好地适应社会的需求,不断提升自己的综合素质。
大学学生管理心得体会篇八
大学生管理课程是培养学生管理能力的重要课程之一,通过学习这门课程,我对管理的概念和技巧有了更深入的理解和掌握。在本文中,我将分享我在大学生管理课程中的体验和心得,希望能给其他同学提供参考和启示。
第二段:知识的积累
在大学生管理课程中,我们首先学习了管理的基础知识,包括管理理论、管理任务和管理过程等。通过学习这些理论知识,我对管理的定义和特点有了更准确的认识。同时,我也了解到管理的复杂性和挑战性,以及管理者需要具备的各种技能和素质。这些知识的积累为我今后从事管理工作奠定了坚实的基础。
第三段:技能的培养
除了理论知识,大学生管理课程还注重培养学生的管理技能。我们通过分析案例、进行团队合作和模拟管理等活动,锻炼了沟通、协调、决策和领导等管理技能。在团队合作的活动中,我学会了倾听他人的意见,尊重团队成员的分工和贡献,充分发挥每个人的优势,提高团队整体绩效。在模拟管理中,我学会了权衡利弊,做出决策,同时也体验到领导者的责任和压力。这些技能的培养不仅增强了我的管理能力,也提升了我的团队合作和领导能力。
第四段:情感的体验
大学生管理课程不仅仅是一门学科,更是一次情感的体验。在课程中,我们有机会与老师和同学们进行深入的交流和互动。老师不仅是知识的传授者,更是指导者和朋友。他们通过讲述真实的管理案例和分享亲身经历,让我们深刻感受到管理的魅力和挑战。同时,老师还鼓励我们勇于表达自己的观点和想法,培养我们的思维能力和创新精神。与同学们的交流中,我们互相启发,共同进步。我在与同学们的合作中学会了尊重和理解他人的不同观点,同时也收获了友谊和支持。
第五段:心得体会
通过大学生管理课程的学习,我深刻体会到管理的重要性和必要性。管理不仅仅是在组织中合理地分配和利用资源,更是一种对人的引导和激励。作为大学生,我们既是管理者,也是被管理者,我们不仅需要学习管理的理论知识和技能,还需要培养自身的管理意识和责任感。只有在理论与实践的结合中不断提升自己,我们才能在今后的工作和生活中更好地应对各种管理挑战。
总结:
大学生管理课程是我们了解管理的重要途径之一。通过学习这门课程,我们不仅能掌握管理的理论知识和技能,还能体验到管理的情感和挑战。我相信,通过不断学习和实践,我们每个人都能成为卓越的管理者,为实现自身的价值和贡献社会的发展做出应有的贡献。
大学学生管理心得体会篇九
压力,并不是我们高中物理书上指的压强、压力,这里更多的是表现在身心上的一种威胁与恐惧,主要是由压力源造成。压力源来自于各个方面,包括身体的、心理的、社会的、文化的等等。大学生新生刚刚迈入大学,与来自五湖四海的同学生活在一起,不仅有文化习俗、生活习惯的差异,更有各具特点的性格,因此,和谐的共存于促进,就成了大学生造成压力的首要因素。许多不经意的小摩擦,往往在不当的处理中,被放大,被积累,直到影响到自己的身心,带来双重的压力,产生各种各样的心理问题。例如:宿舍适应性问题、恋爱感情问题、人际关系敏感,社交恐惧等常见的心理问题。加之,学生对心理知识与心理咨询的不恰当理解,大部分都会找不到宣泄口,自行处理,找不到突破口,给自己产生一堆的心理疑问。大学生由压力造成的基本都是一般心理问题,严重心理问题,神经症等,出现心理不正常,类似于青春型精神分裂等疾病还是较少。
大学生面临的压力主要表现在:
1、学业压力。包括各种科目、课程的学习,期末的考试,评奖的标准与学习成绩挂钩,往往给学生造成一定的压力。有人会因压力产生动力,成为学霸,学习标兵的能人,有人会因为平时学习的散漫,导致挂科,作弊,犯下错误。
2、生活压力。大学生在学校要生活,自然受到经历压力、文化压力、交往的压力等方面的因素制约。大多数贫困学生,会产生更多的自卑、压抑等不良情绪,或者不愿意与人交流,不参加活动,失去一些需要在资金投入的机会。但是,经历过疏导与鼓励,贫困学生反而会产生更大的动力,成为优秀的学生。文化压力,自然是来自于各种地域、带有各自文化习俗与生活习惯的学生聚集在一起,往往会产生一个适应过渡的阶段,来抵消彼此之间带来的心理压力。交往的压力主要源自于个人性格差异,导致的人际关系敏感。
3、就业压力。顾名思义,影响到大学生步入社会最重要的因素,也是大学生上大学的终极目标,越往毕业季,压力越大,越是找好工作,压力也越大,压力与就业动机成正比。
4、情感压力。大学生属于成年人,拥有追求爱情与幸福的权利,但是由于心智的不成熟,往往会出现恋爱的蜜月期与失恋的低落期这种鲜明强烈的落差感,从情绪高昂到低落,走入感情的危险期,带来情感上的压力。
压力释放原则讲究及时性、无害性、有效性。遇到压力时可以出去散散心,跑跑步,与亲密的朋友进行交流与沟通,与专业人士进行求助,找到合理方式去调节心态,放松自己,改变心中不合理的信念。压力释放的技术,主要包括:
1、改变认知:转变观念;
2、调节情绪:抑负扬正;
3、锻炼意志:心理弹性;
4、改变行为:塑造新的行为方式。
常用的压力释放方法主要包括以下几种:
1、境界提升。
一个小和尚帮老和尚照顾心爱的兰花,老和尚出去云游了,小和尚很细心照顾师傅的兰花,直到师傅回来的头天傍晚,小和尚却忘记收兰花,被雨淋折了。小和尚很伤心,懊恼,不断地自责,做好了受罚的准备。然后,老和尚却没有责备他,也没有生气,只是说:我养兰花不是为了生气的。。。有时候境界的提升,往往会给我们带来顿悟和梳理,让你的心态趋于平静。
2、社会比较:
比上不足,比下有余。平常心态去释放压力。
3、前瞻回望,看过去,展未来,在穿梭中给自己信心与信念。
4、进行交往;
5、体育锻炼;
6、亲近自然;
7、直接宣泄:听音乐、跑步、阅读、唱歌、写字、购物等。
方法很多,总有一种适合自己。
大学生情绪管理原则主要包括自学性、一致性、责任性。常有的情绪管理的技术包括:
1、控制负性情绪;
2、宣泄负性情绪;
3、培养正性情绪。
情绪管理方法主要包括:
1、建立情绪管理账户;
2、规避负性刺激物;
3、接触正性刺激物。
少看一些负面新闻,多传播十分的正能量,学会控制自己的情绪,做一个积极向上,健康阳光的大学生。
大学的压力与情绪,因人而异,因时而异,需要具体问题具体分析,要看到压力与情绪的两面性。学会压力与情绪的控制与释放,调节心态,直面人生,是大学生在学习成长的必要技能,是自己走向社会,迈向成功的必杀器。
大学学生管理心得体会篇十
学生自我教育自我管理,这是一个长时间的、反复的、螺旋上升的进程,需要教师不断探索、不断实践、不断总结。我在本学期的班主任工作中,做了有益的探索,现将自己的心得体会浅谈以下。
主体教育管理观是一种把受教育者培养成教育活动的主体和社会活动的主体的教育观,它在夸大严格管理的同时,重视创设***、宽松、民主的教育环境,重视发挥管理者、施教者的创造性,通过启发、引导受教育者内在的教育需要,把他们培养成自主地、能动地、创造性地进行实践活动的社会主体。建立主体教育管理观,一方面要求班级管理者克服管理学生就是对学生进行管制和压服的传统思想,推倒我管观念,教师要从前台的操纵转向后台的推动,把对学生的管、盯、压该为教、扶、放,把发挥学生主体性、能动性作为管理工作的根本。另外一方面,由于过去忽视学生主体性的发挥,大部份学生习惯于依靠老师的指挥。班级管理者要善于唤醒学生主体意识,引导学生积极参与管理目标的制定与实施,参与管理效果的检查与评定工作,并构成习惯,感到自我教育的乐趣。总之,主体教育管理观,要求我们必须把教师和学生进行角色重新定位,教师由教育的主导者、操纵者转变成引导者、鼓励者、指导者和合作者,学生由被动者转变成主动参与者和能动实践者。
建立民主和同等的新型师生关系是实施学生主体参与班级管理的必要条件之一。建立良好的师生关系,需师生双方共同努力,但起主导作用的是教师对待学生的态度。首先,必须了解学生,不了解学生就提不出切合实际的教育目标。教师应当亲近学生,仔细体察,全面、深入、细致地了解学生的内心世界,才能有的放矢,把教育落到实处。这正如古人所说的知其心,然后能救其失也。其次,教师要尊重学生的人格。讥讽、讽刺、欺侮学生,用体罚或变相体罚的手段处罚学生,是疏忽学生人格的典型表现,也是教师本身素质低劣的反映。创设民主同等的师生关系,要请教师尊重学生,信任每位学生,特别要以一颗真挚的爱心去对待那些落后生,学生在与老师和同学交往中体验到同等、民主、尊重、信任、友善、理解、亲情与友谊,同时遭到鼓励、鼓舞、感化、召唤和指导,就可以构成积极的人生态度和情感体验,从而充分发挥自主性和创造性。最后,教师要对学生严格要求。即老师要对学生的思想、行为和学业等方面提出建议和规范。一个对学生品行漠不关心、任其自然的老师,只是一个不负责任的老师,也能够说是教师的失职行为。所以,在班级管理中,了解学生、尊重学生与严格要求是有机联系、不可分割的三个环节,了解是条件,尊重是关键,严格要求是保证,三者缺一不可。
学生主体参与的管理机制就是在班主任指导下,依法建立班干部和同学共同负责班级每项工作的制度,尽可能让同学们在实践中去锻炼,使主体性得到充分发挥。
班规共定,民主集中。一个班级的管理首先要有一个公道的管理制度,即班规。假如班规由老师制定,同学们只是被动接受,就轻易产生消极心理和抵制情绪。为了同学们的主体参与意识,我出了假设我是班长一文要学生去完成,从而了解到同学们的一些基本想法,初定班级管理制度,并通过班会课,让同学们展开讨论,提出意见和建议,谈谈看法和假想。经过大多数同学的认同,最后再由班干部把方案制定下来。以后,班级各项新的制度的颁布、展开活动的计划等大事,都要先搜集同学们的意见和建议,再让同学们展开讨论,确定下来后,最后再按章依法实施。
大学学生管理心得体会篇十一
一、企业概况:
xxx成立于20xx年,是集产品生产、服务和技术培训为一体的现代化企业,经过xx年的积累与沉淀,已于20xx年7月份全面搬迁到位于人和镇新建10000平方米的现代化gmp厂房。公司全方位紧跟国际化妆品发展潮流,配备先进的生产设备和优秀的产品配方工程师,质量化验师等专业技术人员。建立了独立的关键核心技术,决心挤身于世界化妆品生产企业前沿。一贯以与客户共同成长作为持续发展的宗旨,在业内赢得相当好的口碑。视产品品质如企业的生命,全方位与客户有效沟通,共同探讨投资增值的解决方案。
二、调查目的:
结合本单位工作实际,简述了企业中应收账款的现状和形成原因,认为应收账款积累过多会影响企业的正常周转,使企业存在潜亏的危险,增加现金的流出和机会成本的损失。提出企业应建立科学高效的资信评估机制,加强应收账款的资信调查力度,制定合理信用政策,实行账款回收责任制,建立内部报告制度和管理系统,做好对账和债权的确认工作及加强逾期应收账款的催收策略,提出应妥善利用债务重组和应收账款融资策略,并建立坏账准备制度,努力形成一整套规范化的对应收账款的事前控制、事中控制、事后控制程序,以促进企业健康发展。
三、管理目标:
对于一个企业来讲,应收账款的存在本身就是一个产销的统一体,企业一方面想借助于它来促进销售,扩大销售收入,增强竞争能力,同时又希望尽量避免由于应收账款的存在而给企业带来的资金周转困难、坏帐损失等弊端。如何处理和解决好这一对立又统一的问题,便是企业应收账款管理的目标。
应收账款管理的目标,是要制定科学合理的应收账款信用政策,并在这种信用政策所增加的销售盈利和采用这种政策预计要担负的成本之间做出权衡。只有当所增加的销售盈利超过运用此政策所增加的成本时,才能实施和推行使用这种信用政策。同时,应收账款管理还包括企业未来销售前景和市场情况的预测和判断,及对应收账款安全性的调查。如企业销售前景良好,应收账款安全性高,则可进一步放宽其收款信用政策,扩大赊销量,获取更大利润,相反,则应相应严格其信用政策,或对不同客户的信用程度进行适当调整,确保企业获取最大收入的情况下,又使可能的损失降到最低点。
企业应收账款管理的重点,就是根据企业的实际经营情况和客户的信誉情况制定企业合理的信用政策,这是企业财务管理的一个重要组成部分,也是企业为达到应收账款管理目的的必须合理制定的方针策略。
四、企业存在的基本问题:
1、企业效益下降
2、夸大了企业经营成果
3、加速了企业的现金流出
4、对企业营业周期有影响
5、增加出错概率
五、企业应收账款存在问题的原因:
1、市场滞销,导致企业产品老化,资金积淀
企业产品和自然界一切生态现象一样,总有一个兴旺到衰退的过程。产品都有试制、成长、成熟、衰退四个时期。当某个产品已经进入成熟期时,正是企业处于市场占有率从高峰向低谷运行的阶段,也正是同类产品市场竞争最激烈的时期。这个时候企业如还是抱着产品进行生产,必然会形成生产过程中的产品积压、销售过程中的退货,企业应收账款的节节攀高。
2、企业管理者重视程度不够,内部控制和激励制度欠缺
企业管理者在追求业绩时采取了赊销手段,这本身并无疑问,但在赊销行为发生前未经审批、审批不严或资料不全,对客户的资信、信用及资金等了解不够,财务部门没有跟踪监控、及时进行应收账款账龄分析,造成应收账款积淀积压。
因此销售人员为了个人利益,只关心个人任务的完成,导致应收账款大幅度上升。追债,应收账款被大量沉积下来,给企业背上了沉重的包袱。
3、企业会计监督失效
中国一些企业会计人员对销售业务不够熟悉,仅仅是事后被动地记账,对应收账款的发生、收回、损失等情况缺乏全面、系统、及时、准确的了解,对可能发生的坏账不及时上报有关部门催收,未进行及时信息反馈和风险控制,会计监督成为“纸上谈兵”。应收账款核算和管理上的粗放、混乱、错报和漏报回款,造成账目和实际情况脱节。
4、片面追求销售量,缺乏风险意识
企业的呆账大多始自1994年经营开放以后,由于长期受计划经济统购统销的影响,企业缺乏独立的开发市场并占领市场的经验,对市场风险意识不强,同时也存在一定程度的短期行为,在激烈的竞争机制下,一些企业进入当地的市场之初,为了尽快地打开营销局面,在事先未对付款人资信度做深入调查和应收账款风险进行正确评估的情况下,采取与客户签订短期的、一定赊销额度的销售合同来吸引客户,扩大其市场份额,于是产生了较高的账面利润,忽视了大量被客户拖欠占用的流动资金不能及时收回的问题,最终形成坏账。
5、企业经营者的法律保护意识淡薄
六、对现存问题的一些建议:
针对该公司在应收账款管理方面的不足,本人结合专业所学提出如下改进建议:
(一)应该采用账龄分析的方法计算每一笔应收账款的账龄和所有应收账款的平均账龄,并以此来强化应收账款的回收工作。为了加快应收账款的变现速度,除了制定合理的奖惩措施外,也应该制定合理有效的收账程序和方法,如采用电话、信函和发电子邮件等通信方式,也可采用个人拜访或委托专门收账机构进行回款,必要情况下,也可以对欠账客户采取提起法律诉讼的方式来收回应收账款。
(二)重视做好客户的信誉评价工作。销售人员不能一味追求销售量,收款是比销售更需要管理和慎重的环节。要回避应收账款的风险,就必须定期对客户进行信用评价,并根据信用评价结果确定销售政策。在与客户建立新的合作关系的时候,事前一定要做评审,综合评价这个客户的品德、能力等,在合同执行一段时间后,就要对此客户进行一次综合评审,对于一些毛利不理想的客户,在查找自我成本控制的问题的同时,也需对确实没有合理利润的客户中止合同。
(三)对客户的信誉要进行长期动态的监管。由于市场环境各个因素的影响,客户的经营状况、偿付能力也会随之变化,所以在与客户建立长期合作关系后,要注意后续的监督调查,根据客户的状况调整销售策略。
公司要发展,必须扩大业务,将必然会出现赊销,应收账款回收风险以及由此而产生的财务风险总是并存,只要本公司采取适当的信用政策及有效的管理方法,就能使应收账款风险降低、收益最大。相信在该公司管理层的正确领导和全体员工的共同努力下,企业在今后的各方面会有更新的突破,取得更好的发展。
七、调查的体会:
应收账款的风险无处不在,加强对应收账款的核算和管理,关系到企业的资金周转,影响到企业的生死存亡。因此,企业应把它作为一项长期的,制度化的工作来抓,使得各项措施落到实处,力求将应收账款控制在合理水平上,把坏账降到最低,进而推动整个国民经济的健康、稳步的发展。
通过这一个月的实习给我感触很深,了解到理论应用一定要在的基础上,而我们在面对时间必须在学习理论的前提下才可以更好的完成。所以我们不但要学好专业课,还要抓住任何实习机会加强经验,真正的把理论和相结合。再者就是社会中,人际关系有时真的比工作能力还要重要,良好的人际能给我们的工作带来顺利,带来成功,带来机遇。在工作中把每个人都当作良师益友,那么才有可能在工作中收获的更多。
大学学生管理心得体会篇十二
学生管理是每一位教育工作者都要面对的一个问题,更是每个学生都必须要面对的现实。课堂形式的教育虽然是在重要,但是学生管理也同样不可忽略。而在学生管理中,最重要的就是确立起和学生之间平等、互相尊重、互相理解的关系。
第二段:持续学习
学生管理需要教育者进行持续的自我学习与提高,这是学生成功的重要保障。每位教育工作者都应该注重相关课程的研究、实践经验的积累和交流合作,不断提高自己的教育水平,能够更好地管理好每一个学生。
第三段:尽职尽责
学生管理需要的是教育工作者在师父的角色下,对每一个学生都要尽职尽责。在管理学生的过程中,需要充分理解学生的心理、性格及特点,因地制宜,精心处理每一个细节。在课堂教育和学生管理中保持公正、互相信任是最为基础的。
第四段:积极沟通
学生管理是一种建立在双方沟通基础上的工作,即便是最棘手的学生情况,沟通也是处理的关键。双方要保持开放心态,逐渐建立起信任和尊重,让学生在自由开放的课堂氛围中,展开自己的能力,发掘潜力,得到更好的成长。
第五段:总结
学生管理最终目的是让每一个学生都能够实现自己的梦想。而要实现这一点,教育工作者必须进行持续的学习与提升,努力尽职尽责,树立起公正互信的关系,以及建立积极沟通的平台。只有这样,我们才能够在学生管理中迎接到真正的挑战和展现更大的可能性。
大学学生管理心得体会篇十三
管理提升心得体会 根据分局的部署,去年、今年两年在分局内全面开展管理提升活动。通过学习上级的有关文件,并进行深入思考,我对开展管理提升活动有了更深刻地理解,谈点心得体会。
加强企业管理,是建设新型水电企业的必然要求。加强企业管理,是效益增长的重要保证。加强企业管理,是提升行业队伍素质,实现水电人全面发展的关键举措。
一、项目管理提升所做措施
根据葛局长提出的“制度落实”和“责任明确”等观点,呈贡项目对管理提升做出以下方面工作:
1、完善各项制度,用制度来管理,靠制度来落实。依照分局管理制度,编制成册项目管理制度。各项工作依据管理制度为准,大大提高了工作效率。
2、进一步细化工作任务,明确工作责任。
二、结合工作情况所得心得
我结合自身工作岗位的具体情况,按照管理提升活动的具体要求,不断提高理论和业务水平,扎扎实实做好本职工作。
1、加强学习,提高工作能力
(1)、学习分局发展观的路线方针及政策,依照分局发展观去学习有关知识,用来为项目发展做出贡献。
(2)、紧密结合工作实际,认真学习专业技术知识,并结合到实践中去。通过学习安全管理和物资设备管理的相关知识,查漏补缺,更新知识结构,不断提高自己的知识水平。
2、立足岗位,做好几项工作
(1)、积极开展安全管理体系文件的研究
为了深入加强安全管理,加强安全管理对项目发展的至关作用,今后要结合安全管理办法,加强对安全管理体系的研究,确保分局、项目部安全管理制度落地。
(2)、积极对分局管理管理制度的修订提出合理化的建议。
(3)、努力做好项目安全隐患排查、隐患治理等工作,为实现项目部全年无事故而做出努力。
以上是我对管理提升的一点思考和体会。再好的制度只有落实了才是好的制度,因此,我们要在管理提中特别注重提高执行力,真正地学习,真正地梳理,真正地整改,这样才能收获真正的管理精髓,实现真正的管理提升。让我们从自身做起,从眼前做起,从小事做起,从现在做起!
大学学生管理心得体会篇十四
本学期,我部以上级德育工作意见和学校新学期工作计划为指导,以道德行为规范教育为基础,以丰富多彩的教育活动为载体,以科学规范的德育管理为保证,倡导学生诚信教育、感恩教育。开展好学生心理健康工作,进一步加强了班主任管理培训工作,进一步完善了班主任考核制度,使班主任工作规范化、正常化、制度化,全面提升班主任队伍及学生干部队伍素质,为学校和谐发展作出了不懈努力。树立“德智体美全面发展、知情意行和谐统一”的意识,以“当文明教师、做文明学生”为主题,以培养学生良好行为规范为主要任务,坚持不懈地实施学生德育教育和常规管理工作,全面提高学生的思想道德、科学文化和身心素质,积极地推进了良好校风和学风的建设。
1、一个学期来,部学生处在务实创新上做了一些努力,抓各项工作做到有计划、有布置、有检查、有评价,各项工作力求有实效、高效率。如对班主任各项活动的出勤、班会的组织以及对学校要求的落实等方面能坚持掌握第一手资料;对学生管理中出现的问题能及时向主管领导和有关负责人反馈;督促相关负责人及时制定年级、班级工作计划;同时,每周学生处都进行工作回顾,做好小结,为开展好下一周工作奠定良好的基矗面对学校目前1400多名学生,我们在工作中颇感人手紧、任务重,为了学生处人员的工作职责,我们要求学生处工作人员继续做到“三勤”、“四跟”、“五到位”,即口勤、腿勤、耳勤;跟早操、跟课间、跟课外活动、跟晚自习;思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位。两位学生处干事能够积极主动地、创造性地开展工作,均能做到发现问题后及时到达事发现场,处理问题快速坚决、不拖拉。在具体工作中,我们深入实际、深入课间、深入学生,随时掌握学生的思想动态,发现问题,及时解决,并能对违纪学生及其家长进行耐心细致的说服教育,切实达到了管理育人的目的。
2、班主任是学校德育队伍的骨干力量,其素质的高低直接决定着德育工作的质量的高低,因此,加强班主任队伍建设始终是我部德育工作的重点。本学期来,为切实提高德育队伍的整体素质,政教处做了大量细致有效的工作,一是经常深入到班主任之中,了解或帮助他们解决工作中存在的问题,倾听他们的呼声。二是在班主任例会上,针对学生中出现的一些共性问题,都要渗透一些管理方法。三是加强了对班主任工作的考核和评估,贯彻落实量化管理制度,使班级量化、班主任量化和文明班级评选活动有机结合起来,为期末评优提供了可靠的依据。四是推荐德育网页、班主任管理书籍供班主任阅读,加强班主任的培训和提高理论水平。五是明确年级组长的具体工作任务,在年级组长的带动下,广大班主任的工作积极性、主动性、创造性得以充分调动。
3、定期召开学生会干部和班干部会议,对学生会和班级管理进行指导,充分利用学生会干部和班干部的检查和监督作用。开学初把学生会干部分为五个组,分别做好我部的常规管理工作。每天都能够坚守在自己的工作岗位上,有力的协助了老师的工作,为我部学生的稳定和发展做出了不小的贡献。
1、落实班级日常考核,深入开展文明班级和文明学生评比活动。学生处对各班早操、早自习、读报课、晚自习、课间、课外活动、两操、卫生打扫等情况进行认真检查和量化,及时汇总公布,一学月汇总一次以达到表扬先进、鞭策后进的目的,增强广大学生的自觉、自主和文明意识,促进校风进一步好转。
2、高度重视安全教育。开学初,学生处就要求每一位学生学习学生处印发的防电、防溺水、防火等安全知识手册,我校前面和侧面交通要道错综复杂,门口就是公路,各种车辆来来往往,川流不息,这给学生造成了潜在的威胁。我们召开学生会议宣传“道路交通安全法”知识、召开安全主题班会、出安全知识黑板报等,不断提高学生的安全意识和自我防范意识,尽可能杜绝学生追逐打闹、骑飞车、骑车带人等现象,以防造成意外伤害。每个学月对全校的教学设施进行安全排查,杜绝了意外事故的发生。一学期来,初中部没有一件安全事故发生,有力保证了学校教育教学的秩序。
3、加强文明礼仪教育。由于初中学生的心智发展水平还比较低,,因此,对学生进行文明礼仪教育,规范学生行为,提高学生素质,营造一个良好的校风。在食堂设立岗位督查检查学生文明就餐,节约用水,不浪费一粒粮食,在教学楼门口设立学生仪表检查岗,坚持每天检查到校学生的仪容仪表,注意塑造学生的形象美,使广大学生受到潜移默化的教育。
4、加强对学困生教育引导。我们非常密切注意各班学困生在纪律、学习、遵纪守法等各方面的表现,一旦发现问题,我们总是给以及时地处理和教育。对于经常违纪的个别同学,采取了教育为主,批评处分为辅的方式,加强了与其家长的联系,使家长能够及时了解学生的在校表现。还采取一帮一,对学困生进行帮助扶持和耐心教育,提高他们的认识、端正他们的思想、改正他们的错误、促使他们增强守纪的自觉性。
5、重视校园文化生活建设。通过黑板报、手抄报的举办,为学生展示才华搭建平台;通过读报课的练字,及书法比赛活动,提高了学生的书写能力;通过通报好人好事,提高学生的思想品质;通过诵读《三字经》、《弟—子规》,深化传统教育,通过聆听孝老爱亲主题报告,增强学生的尊老爱幼情感,通过班级图书柜的建立,丰富了学生的课外知识,通过召开以感恩为主题的班会,使学生学会感恩,幷积极参与感恩和献爱心活动中。
6、积极开展社会实践活动,加强爱国主义教育、法制教育,本期组织了初一年级学生到罗家坪参观社会主义新农村的建设,参加农村活动,体验农村生活,组织初二学生到长沙领略改革开放后中国城市经济的发展,增强爱国主义情操。同时为了加强学生道德建设,组织初一、初二学生聆听了网岭监狱、长沙少管所的服刑人员改造后的心声,让学生明白有法可依,违法必究,学生的日常行为更加规范了。
7、重视和家长的沟通。认真周密的组织了各年级的家长会,组建了各年级的家长委员会,有效的做到了社会、学校、家庭三位一体的沟通,为我们创建名校,得到了有力的良好的外部环境。
总之,在学校董事会及校行政的正确领导下,本学期的学生处工作取得了一点成绩,但还是有某些不足,如学生管理的精细化程度、工作方法的艺术性不够,而我坚信在团结和谐的工作氛围中,学生处的工作会更好,我校的明天会更辉煌!
大学学生管理心得体会篇十五
开学初,我组织学生重新温习了《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,让学生明明白白地知道哪些行为是对的,哪些是错的,规则熟记于心,明辨是非,用来约束自己的行为,也用来监督同学。
学生根据《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,经过讨论,制订了详细的班级公约,该罚该奖,做到有法可依。
(一)学习纪律
1.课间即做好下堂课准备,桌面放好有关材料及学习用品;上课一走进教室即保持绝对安静,违者扣2分。
2.上课不得小声说话,不得做与当堂课无关的事,违者扣5分。
3.早晨到校后不得在教室外逗留,应立即进教室作学习准备,看书,不得说话。违者扣2分。
4.早晨进教室即将有关作业放在组长的课桌上,由组长统一收齐交科代表;预备铃一响,不再收作业。违者扣2分。
5.不得抄作业和赶作业。违者扣4分;超过3次通报家长配合教育。
6.上课无故迟到全期不超过2次。违者扣2分。
7.课堂上被老师点名批评者,扣4分;并写一篇不少于300字的文字,向同学和老师表示歉意。
(二)清洁卫生
1.清洁每天做3次,6人一组,分上午、下午、二节课后。
2.在教学区内不得吃任何零食,也不许把任何饮料和面包带进教室。违者扣2分。
3.每人负责自己座位周围的纸屑脏物,负责周围的保洁。违者扣2分。
4.课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。违者扣2分。
5.按时按要求高质量完成所承担的清洁任务。违者扣2分;并重做卫生。
6.乱扔纸屑、脏物、粉笔,墙上乱画,随地吐痰者,一经发现,扣5分,罚其扫教室。
7.打扫教室卫生,责任到人,脱逃者,罚其独自打扫教室一天。扣4分。
(三)体育锻炼
1.升旗、放学站队、做操时,不准大声说话、打闹,经提醒不改者扣2分。
2.认真做好课间操。做课间操不认真者、无故迟到者,扣2分;并重做课间操,无故不做课间操者,扣4分。
3.做眼保健操必须认真,动作标准,违者扣2分;并重做2遍。一周发现三次不认真者,扣5分;重做2遍。
以上累计扣10者,写300字认识,累计扣50分者,家校结合进行反思。
有了班规,那怎么执行,是培养学生自主管理的关键。在本班,我们是这样做的:
1.设计表格,依约登记。根据班级公约,我和学生共同设计了进行登记的表格,以小组为单位,设有12个小组,每个小组又有三大块,每组扣分加分情况分别登记,一目了然,一周一统计,表格每周两张,一张上面6个组。
2.人人参与,轮流管理。谁来管理,谁来登记,我鼓励学生人人参与,自愿报名当值日班长,值日班长每次两人,三天一轮流。我根据学生个人能力的不同,强弱合理搭配,依据公约,公正“执法”。
值日班长认真记录当天的情况,每周二的班会上总结上周情况,好的表扬,差的提出批评,让该组反思上周不当的行为,并制定出下周提高的目标。
实行一段时间以来,学生们都努力按照班级公约来严格要求自己,出现了你追我赶、互相提醒的良好班风,虽然一些孩子依然会犯错,但我觉得他们都在尽力克制自己,我依然感到欣慰:一天一小步,十天一大步,班级纪律就在这一天天的坚持中,比以前好了很多。
每一项工作都是在实践、总结、改进的过程中获得成功的。这种方法从一定程度上强化了学生的自主管理意识,并培养了学生的集体荣誉感。但如何能长期有效地坚持下去,还需要有进一步的考虑。我将在不断改进中坚持下去。
大学学生管理心得体会篇十六
肃南少数民族舞蹈班学生均来自甘肃省肃南裕固族自治县。他们来自牧区,年龄差距大,学生的文化基础参差不一。因为从小在草原上无拘无束地长大,因此缺乏规则的约束和纪律的制约,大部分学生法律意识淡薄,遇事爱冲动,喜用暴力解决矛盾和问题。通过一个月的接触和了解,我认识到:要想带好这些来自草原深处的少数民族学生,就必须在思想上转变学生做事的理念,在行为上严格要求他们,在生活学习中细心关爱他们,于细微之处塑造他们的良好行为习惯,于点点滴滴中教育感化他们,做他们学习的良师、生活的益友。
肃南舞蹈班学生是一个多民族班级,班上学生有藏族、裕固族、回族、汉族,学生虽然来自同一个地域但因为宗教信仰、生活习惯的不同,加之牧民居住分散,因此学生之间的集体观念不强,班级的凝聚力不够。而要想打造一个优秀的班集体,集体的凝聚力是至关重要的。所以,从学生入学开始,我经常利用班会和政治课堂,让学生了解祖国悠久灿烂的文化和他们各民族的历史,以及在历史的长河中各民族是怎样相互交融、共同发展的,使他们真切地感受到我们同是华夏儿女,不论我们来自哪里,生在哪个民族,中华民族一直是我们共同的骄傲和自豪。在增强学生对中华民族的认同感的同时,还要他们承担肩负起传承发展本民族优秀文化的责任和义务。
学校离肃南有一千多里路,学生基本上只有寒暑假才能回家和家人团聚,大多数家长四季转场,逐水草而居,遇上冬天大雪封山,即使学生有多么重要的事情,家长也是信号不通,更别说平时和孩子们的沟通交流了。他们的思亲之痛、念乡之苦,望故乡渺茫、归不去的飘零之感,也深深地触动着我的心。也因为和内地孩子在语言、生活习惯上的差异,以及在舞蹈专业课上的肉体之痛,让他们情绪低落,缺乏自信,遇事冲动,好用暴力。所以,用爱心温暖三十颗孤单而寂寞的心,用柔情塑造缺失父母关爱的孩子们是我的职责,也是我的愿望。
付出会有回报,真爱换取真心。开学了,男孩们送来了利用假期采摘的蘑菇,有着草原的清香和天山雪莲的甘甜;女孩们送来了做的手工,散发着浓郁的民族风情和纯朴的山野气息;去牧民家家访时,牧民们纯朴的歌声,洁白的哈达,飘香的青稞酒,送别时真诚的泪水,都是家长和孩子们爱的表达,情的酬谢!
有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这最小的主任管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的学习、行为习慣的养成、生活中的吃喝拉撒等样样都少不了班主任的操心。特别是肃南舞蹈班学生全都住校,加之年龄小,离家远,且法律意识淡薄、纪律观念较差、自我约束不够、卫生习惯不好、做事信马由缰、不加思考,一直存在着错了改改了错的毛病。针对存在的问题及学生的年龄和心理特征,我制定了严格的班级公约,设置红线,并在难得一次的家长会上征得家长的认可和同意,在班会课上让学生集体表决通过。如课堂无手机活动,每周周一收手机,周五发还手机,每个宿舍表现好的同学留一部手机,以备急用;每天晚上写一篇钢笔字帖,一篇美文摘抄,背一首古诗,并不定期在班级开展钢笔字比赛、美文古诗诵读、民族服饰展示、民族民歌演唱等活动,让学生在各种活动中体验自信、体会成功。在生活中男孩不准蓄长发,不准抽烟,不准喝酒,女孩不准夜不归宿,在校期间不准化妆等。同时还经常开展类似“人人争先进”的评比活动来激励、强化学生养成良好的行为习惯,让他们争做讲文明有礼貌的好孩子。在制度面前,人人平等,在红线面前,谁都不能跨越,因为有了制度和纪律的保障,经过长期的努力,一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境在班级逐渐形成。
大学学生管理心得体会篇十七
一所学校办得好坏与否,取决于多种因素,虽不能都归于校长,但校长在其中扮演了一个最重要的角色,当好一名校长,对于一所学校的发展有着至关重要的意义。要当好一名校长,首先必须要有强烈的责任感。这是因为,校长本身就是一种责任。无论学校大小,校长都肩负着比教师更多、更大的责任。一个校长在处理实际问题时,应该把责任摆在第一位,处理好大事,抓实细节,让政令畅通。
校长要有强烈的责任心,责任心并不是空洞的,校长和教职员工的责任心可在具体繁杂的日常工作中体现出来。第一点,是要“站岗位”各人所负的责任不同,各人有各人的岗位,各人应该站在各人自己的岗位上,守好自己的岗位,在本岗位上努力,把本岗位的职务做得好,这是尽责任的第一步。第二点,是要“敏捷正确”做事需要熟练、精细和讲究效力。第三点,是要“做好为止”有些人做事,有起头无煞尾、做东丢西,不是一事无成、就是半途而废。校长做事要按照计划、依限完成,就必须毅力坚持,一直到做好为止。
责任是当一名合格校长的基础,没有责任感的校长办不好一所学校;责任是一所学校发展的基础,没有责任教育观的学校培养不出能勇于承担责任的学生。只有每位校长真正履行起自己的责任,才能办出令人满意的学校。
有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。”,“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标,生命的无限可能性才能在教育的过程中展开,教师才能成为富于时代精神、创新精神的人,教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师,才有名校”的道理。教师在学生中起着直接表率的作用,教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋,跨过广阔的宇宙。潜移默化,互相影响,不但在教育或教学工作上收到明显的效果,同时也营造了一个和谐、进取的校园。要想使教师成为富于时代精神、创新精神的人,作为一名校长,首先要用人文关怀来激发教师的理想。诗人柯灵曾说:“理想使现实透明,美好的憧憬使生命充实。”现实生活中教师对教育的理解是有差距的:
1、当作谋生手段;
2、作为一种职业;
3、视为事业“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。”理想的实现不需要无奈、叹息、麻木,而应是学习、思考、实践的过程。心有多大,胸有多宽,舞台就有多大。教师应该有着自己的信念,这样我们的职业才会有诗意,我们的人生才会有希望。其次,要鼓励教师多读书、读好书。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯,新的价值观的形成需经历一个学习的过程。新教育实验的倡导者曾向教师推荐100本必读书,概括起来有几点很有价值:
1、读前沿性理论。如《基础教育课程改革纲要》、《学会生存》、《第五项修炼》等大量国内外人文、科学的论著。
3、读名师大师的教育文章:如李吉林,斯霞,魏书生等人的文章。
4、读好书,读各类不同的书。正如培根说的:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。总之,作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件。其三,要引导教师勤于反思,行成于思毁与随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔,积累教育教学案例,如上网交流、做读书笔记等等,有利于教师的成长。
1、学习的意识
社会的发展寄托于教育,教育的发展关键看学校,学校看校长。校长要善于学习,有独特的办学理念,学校才有生机和活力。要当好一名校长,首先必须勤于学习,学习是进步的先导,不学习是落后的象征。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,站起来能当伞,俯下去能做牛,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的学校,正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,做到互相支持不拆台,做到思想同心、事业同干,做到层层分工、层层把关、层层负责。从各方面关心好每一位同志,建立好友谊。
3、教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量,质量是学校的生命线,是学校的立足之本,是师生的荣誉。一所学校质量的高低,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平。
4、创新改革意识
校长要不断更新教育观念,树立现代课程观、人才观、价值观,树立现代教学观、学生观。以科研为先导,把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益,教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下,有着债务、建设、编制、生源等诸多问题尚未解决的学校可以说困难重重,举步维艰。做为校长必须心系学校、立足实际、不怕困难、敢于奋斗,以“质量立校”、以“科研强校”,在自己实践探索的基础上,汲取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平较大的提高,真正把学校办成“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的学校。
总而言之,通过这次培训,提高了认识,明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本,转换观念,打破传统的教育思想对人们的束缚,解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长领导、教师的支持。这就要求我们在今后的工作实践中更加加倍努力,辛勤工作,营造和谐、进取的.校园氛围。
大学学生管理心得体会篇十八
清华大学治学严谨、学风浓郁,我深深感受到了水木清华独特的精神魅力。在一周的时间里,我认真参加了全部课程的学习,清华大学组织张红宇、乔然、路杰等国内著名学者教授,采用案例教学、双向问答等丰富多样的教学方法,向我们讲授《社会主义新农村建设》、《国学智慧与现代领导素质》、《创新思维与科学决策》等专题。每一节课都非常精彩,收获很大,他们几乎全部脱稿演讲,内容生动翔实,言语如行云流水般既流畅又精彩,他们都是理论联系实际的高手,知识渊博,东方的、西方的、古代的、当今的相关知识内容随手拈来,既前沿又实用。听了他们的课,自己的欠缺之处显而易见,我真正感受到学海无涯,其乐无穷。更激发了我的学习热情,树立了终身学习理念,汲取多方面知识营养,用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自己的头脑,既要学理论知识、又要学专业知识,既要学有专长、又要博古通今,既要向书本学习,又要在实践中学习。与时俱进,吐故纳新,厚积薄发,增长才干和智慧。
虽然这次培训的时间是短暂的,但是回味其中的过程是快乐的,带给我的启发是巨大的。这次培训内容有较强的针对性和时效性,我认为大多都是我知识结构上的薄弱环节,通过学习使我有更深更高层次接触到政治、经济、行政管理等方面最新的理论成果,在危机管理、应对媒体、领导能力、政务礼仪等方面有了全新的认识,这些知识像新大陆一样开扩了我的视野,启发了我的思维。认真回顾xx的工作经历,自任领导职务以来,还存在具体事务多,宏观管理少,对分管教育、卫生、旅游、文化工作的谋划和设计重视不足、思考不够,不利于工作思路的创新和工作局面的展开,在聆听乔然老师的《旅游文化产业与地方经济科学发展》后,对我县旅游文化产业的发展有了一个新的认识,要依托良好的自然资源和浓郁的彝族民俗风情,加强旅游文化基础设施建设,加快现有旅游文化产品提档升级,促进旅游文化产业从观光型向休闲渡假型转变、旅游文化资源优势向经济优势转变,当前的重点就是要尽快组织实施“彝人谷”规划,把旅游文化产业培育成为县域经济的新兴产业。高度决定视野,角度改变观念,尺度把握人生,通过清华培训我要努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题,谋划思路,更好地完成好本职工作,努力实现经济社会发展的创新突破,努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。
一堂《国学智慧与现代领导素质》和《创新思维与科学决策》,让我重温了中华民族几千年博大精深的优秀文化,作为一名现代的领导干部,应加强对国学和中华文明史的学习与研究,自觉坚持、自觉修炼对提升个人素质、完善个人修养是十分必要的。
一是要树立良好的道德观念,做到仁爱、善良、执着、忠诚,这是一个干部和公民应具备的基本素养。
二是应学会情感表达,把爱与美、追求与等待有机统一起来,把个人的内在素质与外在形象有机结合起来,做到内外结合,内外统一,展示美的和谐,美的永恒。
三是不断修正和完善自己的性格特征,努力做到自尊、自爱、自信、宽容、幽默、智慧,只有这样,才能更好地为新时期经济社会发展和构建和谐社会贡献自己的才智和力量。
四是要正确看待事业与人生,对事业要投入、执着,对生活要热爱、自信,对他人要热情、周到,对工作要敢于承担责任,对群众要充满感情。
只有不断学习,不断提升,把道德美、情感美、性格美有机结合起来,把古典的知识与现代的知识结合起来,学会欣赏,学会运用,具备优秀的品格魅力、坚忍的信心和意志、率直的心胸、良好的信誉、渊博的知识、敢于直面恐惧、正确面对压力、改造自我,与时俱进,做一个有涵养、宽容的个性、竞争意识的领导,才能树立自身良好的形象,展示个人的魅力。
清华大学“自强不息,厚德载物”的校训激励着一代又一代清华人。“行胜于言”和“严谨、勤奋、求实、创新”的校风和学风,成就了一批又一批国家的栋梁之材。清华的老师们以崇高的职业精神、严谨的治学态度和高超的学术水平,一丝不苟地履行传道、授业、解惑的神圣职责。即使是党政干部在职培训,也体现了一种追求卓越的境界。无论是学校对教学的整体安排和管理服务,还是老师对课程的具体设计和讲授,你总能体会到管理者和授课者的用心良苦和匠心独运。
行胜于言要会表达,说话艺术“少说批评的话,批评只是一种阻力;少说抱怨的话,抱怨只会带来记恨;少说拒绝的话,拒绝只会形成陌路;少说讽刺的话,讽刺显得轻视卑微;少说命令的话,命令只是强行接受”;“多说鼓励的话,鼓励才是基本动力;多说宽容的话,宽容才会增加了解;多说关怀的话,关怀才能获得友谊;多说尊重的话,尊重才能激起同心;多说商量的话,商量才是质优领导”,要“生动的、形象的、富有表达力的、有理有据的、说服性的口头语言向人民解释上级的方针、政策,才能扩大自身的内涵,提高管理亲和力,同时领导干部要学会沟通,学会与上级、下级、同级的沟通协调。行胜于言要体现在行动上,面对本职工作,要对工作有热心,对事业有忠心,善于动脑筋,观察问题、分析问题、处理问题,总结新的工作经验教训,才能使工作开拓创新;有公才有功,必须做到一心为公,利为公所谋,事为公所办,自觉做到自重、自警、自省、自励;必须多作为,立足长远,顾全大局,事业也才能前进。行胜于言要学会想和做要结合,理论和实际相结合。行胜于言就要淡泊名利,洁身自爱,做一个遵纪守法的好公民,做一个勤政为民、廉洁奉公的好干部。
大学学生管理心得体会篇十九
辅导员是电大学历教育的具体组织者、管理者和指导者,是学校与学生联系的纽带,是学校教育教学改革的实施者之一,肩负着培养高素质的劳动者和专门人才的重任。我在电大担任辅导员工作有八年,近年来电大在教学模式、管理模式等许多方面进行了改革与创新,我目睹了这种变化并亲身经历了这个过程。我深深地感到:不管是何种改革、何种创新,电大辅导员为学生服务、为教学服务的宗旨不会变。我认为当好电大辅导员应在五种意识的树立上下功夫。
“打铁需要自身硬”。随着知识经济时代的来临,电大辅导员要与时俱进、紧跟时代步伐,就必须不断的解放思想,更新观念,学习新事物、新知识,积累生活和工作经验,才能适应成人学生求知欲强、视野开阔、有一定社会经历的特点。近几年来,电大学生年龄呈现年轻化趋向,以下这些数据是本人担任辅导员班级的情况:98级金融本科学生平均年龄是32岁,99级30岁,02级28岁,05级25岁,学生年龄越来越年轻,这就要求辅导员保持一颗年轻的心,乐于接受新事物、新思想,缩小与学生之间的距离,消除心灵隔阂,找到与他们进行沟通和交流的“共同语言”。辅导员如何才能跟上时代的步伐?如何缩小与学生之间的距离?我认为只有学习,不断地补充新知识,扩大信息量。辅导员应系统地学习教育学、心理学、管理学、伦理学等相关学科知识,不断提升自己的理论素养和科学文化素养,从而为进一步探索学生工作新途径新方法提供理论指导。
大学教育不仅要传授科学知识,更重要的是透过知识的传授让学生领悟一种精神,这种精神不仅仅是科学精神,还有人文精神。辅导员应重视自身的言传身教,“学高为师,身正乃范”,辅导员自身的人格魅力本身就是强有力的教育手段,要求学生做到的自己首先做到,要求学生相信的自己首先相信。当前电大学生中确实有一些“混文凭、捣浆糊”者,所以每次考试的考场纪律是一个棘手的问题,今年合肥电大的考场情况在网上一经报道在社会引起强烈反响。这就要求辅导员在日常的班级管理中,教育、引导学生端正学习态度,明确学习的目的;还要从诚信做人方面入手,教育学生做一个诚实守信的人,而辅导员应该是楷模,是表率,真正做到言行一致、表里如一。
“感人心者,莫先乎情”。心理学家研究结果表明,人的心理活动是由客观事物所引起的,同时又会在人的行为和表情中表露出来。以情感人正是抓住客观事物与心理活动、行为表情之间的内在联系,从情感入手,通过心理活动规律,增强思想教育工作的有效性。要做好学生工作,辅导员必须热爱学生、尊重学生,了解他们的所思所想,与他们平等相处,这样才能形成相互间的情感沟通与共鸣,从而为自己正确的开展学生工作提供依据。我所带的一个班级有一天英语课全体缺课,当我得知是因为那天一位同学生日,大家在为他庆祝生日,本来想请我一起参加,因为那天正好有课,怕我不同意而来了个先斩后奏,我没有批评他们,而是肯定了他们团结友爱,积极开展健康有益的班级活动,这说明我们班凝聚力强,值得肯定,但是在组织程序上有待改进,应该事先告诉我,一来免得英语老师在教室里苦苦等候,二来可以通过调课不耽误学习,这样不是两全其美吗?从此以后该班有任何活动,他们会事先告诉我并征得我的同意。另一个班中有一位残疾女学生,我特别关注她,她衣着朴素;开学数周来开着一辆残疾人专用的助动车,风雨无阻;我查阅她报名时填写的信息,发现她毕业于一所不错的普通高校,是应届毕业生,而且成绩优异。我想进一步了解她,如果冒昧地问她怎么会残疾的会不会触了她的伤心处?一天我终于拨通了她的电话,先询问开学以来的学习情况,行动不方便平时来学校上课时是否需要同学或老师的帮助?小姑娘轻松地说:不要紧,我已经习惯了。我说我很想了解你,你能把你的经历告诉我吗?她说可以,我明天写信给你,我把我的e-mail地址告诉她。第二天我收到了一封几千字的信,看完信我流泪了,我的回信是:我很感动!我为我班中有你这样坚强的学生而骄傲。我于是向学校领导汇报了她的情况,学校很重视,几次上门家访,从生活上、学习上、工作上关心她,而她也不负众望,为学校赢得了荣誉。这件事在班中传开了,大家纷纷表示以后要多关心她,并学习她与命运抗争,积极向上的精神。我也赢得了全班学生的信任,当遇到困难或挫折时愿意向我倾诉。古人云:“亲其师,信其道”。经过几年辅导员的工作,让我深深感到有了情感的催化作用,动之以情,再晓之以理,情理交融,导之以行就有了使学生接受的基础。
电大辅导员要牢固树立为学生服务的思想意识,一切为学生的利益着想,一切为学生的发展着想。电大学生利用业余时间来学习,而且大多数已成家立业,往往由于工作、学习、家庭三者不能兼顾而产生矛盾,这就要求辅导员为他们做好服务工作,为他们在学习上大开方便之门,让他们在最短的时间内学到尽可能多的知识,这是成人学生的学习特点要求辅导员树立一切为了学生的服务意识;另一方面成人教育激烈的市场竞争要求辅导员具有强烈的服务意识;由于成人高等教育办学体制灵活,办学形式多样,办学主体复杂,学校之间不仅存在着生源竞争,还存在着质量竞争和效益竞争,竞争实力取决于管理水平和教育质量,那么辅导员的管理水平、服务水平直接影响着学校的整体管理水平和整体教育质量。 还有成人教育的发展趋势要求辅导员在细节上加强服务工作;成人高等教育大多采用学分制,学生选课的自主性将越来越大,辅导员对于每一位学生不同的选课计划作出不同的安排,辅导员的工作将大大增加,要求也将增加,辅导员必须耐心、细致地做好服务工作。
从“教”方面来讲,教师是主体,学生是客体;从“学”的方面来讲,学生是主体,知识或技术是客体。成人高校辅导员更要发挥学生学习主体的作用,因为成人高校大多采用“面授+自学”相结合的教学方式,面授课占的比例小,老师与学生接触的机会也较少,很多知识靠学生的自学获得,因此,成人高等学校更注重学生的自我管理、自我教育、自我服务能力的培养,让他们学会学习、善于学习。辅导员在日常的班级管理中,可以通过建立学习小组,选好组长,把该组的事务都交给组长;开展一些学生喜闻乐见的活动,让学生自己联系、组织等,既减轻辅导员的工作,又培养了学生的自我管理能力。总之,辅导员的一切工作都围绕学生的发展,“一切为了学习者,为了一切学习者”是以学生为本意识的完美体现。
随着近年来电大教育事业的飞速发展,电大辅导员在整个教育体系中扮演着越来越重要的角色,这支队伍能否与时俱进,能否在解决问题中实现新突破,已经越来越得到人们的重视和关注。2006年是上海市加强辅导员队伍建设的关键一年,我们要借着这股东风进一步解放思想、与时俱进,更新观念、大胆探索新形势下的工作方式和工作方法。紧紧围绕学校提出的十二字办学方针,不断开创电大学生工作的崭新局面。
大学学生管理心得体会篇二十
学生管理是一项非常重要的工作,对于学校和教师来说都具有重要意义。作为一名教师,学生管理是必须具备的一项技能。在任教多年后,我自己也积累了一些学生管理的心得体会。下面我将从以下五个方面展开我的心得体会。
第一,建立良好的师生关系。与学生之间建立良好的关系是非常重要的,一个良好的师生关系基于相互的尊重和信任。了解学生的背景、兴趣、需求和风格,知道他们的需求和心理状况,这样才能更有效地帮助他们。还应鼓励学生展示他们的个性,给他们自由和空间。与学生建立良好的师生关系可以帮助建立一个安全、积极和有成就感的学习环境。
第二,认真处理学生的问题。学生在成长过程中难免会遇到各种各样的问题,包括学习问题、家庭问题、情感问题等等。我们作为教师需要认真对待这些问题,给予他们适当的指导和帮助。在处理学生问题的时候,需要先面对与学生的沟通,理解他们的情况,然后提出解决方案。在处理问题的过程中,我们应该心平气和,理性分析,帮助学生更好地静下心来,规划好自己的未来。
第三,确保课堂秩序。课堂秩序对于教育教学来说是非常重要的。良好的课堂秩序可以使学生更好地专注于学习,同时为教师提供更好的教学环境。在课堂管理中,可以运用办法和技巧,让学生自觉遵守纪律。例如,统一课堂规则,制定课堂文化并落实到位等方法。当遇到课堂纪律违反的情况时,教师也要迅速采取相应措施,以确保课堂的秩序。
第四,尊重学生的个性。每个孩子都具有独特的个性和思想。教师需要区分学生的个性特点,尊重他们自由的思考和表达方式。更重要地,我们需要耐心地引导学生去发掘自己的优点和潜力,将其潜力充分发挥出来。在教学过程中,我们可以采用多种不同的方法,以适应不同的学生类型。
第五,注重互信和互谅。教师和学生之间的互信和互谅是建立良好师生关系的核心。双方应该互相信任,不断理解、关心和包容彼此。在交往中,应充分沟通,理性表达,相互尊重。互信与互谅可以解决分歧和矛盾,建立更加和谐的教育生态。
总的来说,学生管理是一项综合的工作,需要教师具备较为丰富的经验与技能。我们应该注重对班级管理的研究与实践,在工作中不断总结与提高。希望我的这些学生管理的心得体会能够对大家有所帮助,使我们能够更好地开展学生管理工作。
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