写心得体会是对自己的一次自省和提升，能够让我们更好地明确自己的目标和方向。写心得体会时，可以结合具体的例子和实践经验，以增强说服力。阅读以下范文，或许可以帮助你更好地理解和把握心得体会的写作技巧。
幼儿园美术活动的心得体会篇一
随着社会的发展，美术素养已经成为了幼儿教育中不可或缺的一部分。在儿童的成长过程中，美术素养可以培养儿童的审美能力、创造力和表现力。而幼儿园作为儿童最早接触美术的场所，必须注重培养幼儿的美术素养，开启他们的美术艺术之旅。
第二段：美术教育的任务
美术教育的任务不仅是教授技能，更是引导幼儿去发现、探索、创造，让他们在欣赏视觉美的同时，也能够表达自己的想法和情感。在幼儿园美术教育中，教师通过启发性活动和情境教学等手段，引导幼儿通过观察、感知、比较、归纳等方式，来掌握与提高美术素养。
第三段：幼儿园美术创作的意义
幼儿园美术创作在幼儿个性、情感表达、美的审美趣味等方面起着十分重要的作用。通过美术创作，幼儿可以自由发挥想象力和创造力，不断探索美的世界，同时也可以帮助幼儿培养专注力和耐心，锻炼手眼协调能力。因此，幼儿园美术教育是必要的，在幼儿园美术课堂上，教师和家长应该积极参与，支持幼儿美术创作。
第四段：提高幼儿美术素养的策略
为提高幼儿美术素养，教师应该结合幼儿的年龄特点，开展针对性的美术教学，采用多种教学方法，如游戏、绘画、拼图、造型、手工等。同时，让幼儿通过观察名家作品、参观美术馆等方式，进一步开阔视野，培养他们的审美能力。在家长的配合和支持下，适时加强家庭教育管理，塑造良好的家庭环境和氛围，让幼儿在生活中得到进一步的美术熏陶。
第五段：总结
幼儿园美术素养的提高是个长期的过程，需要各方面的关注和支持。在美术教育中，教师要引导幼儿把握美的本质和特点，培养幼儿的艺术欣赏能力和创造能力。同时，家长也要加强对幼儿美术教育的协调和管理，营造良好的美术氛围，让幼儿在快乐成长的同时，能够在美的世界里沐浴。只有这样，我们才能更好地引导和培养下一代的美术素养，让他们成为能够参与和创造美的人。
幼儿园美术活动的心得体会篇二
我始终相信"一份耕耘一份收获"．将近两周的时间，在我们班三位老师的共同努力下，我们班环境可以说是有了天翻地覆的转变，我们一心想“一切为了孩子”的教育理念去推敲，根据我们大三班孩子的兴趣与能力去构思．回顾这两周，其过程虽然“累”但又有成就感．一步一个脚印，在这里我将悄悄的记录了我在11月份下旬的这段日子：
遵循孩子的年龄特点，我跟孩子打赌约定，画画认真的小朋友老师就把他的画展示在墙面上给爸爸妈妈看。孩子开心、自豪，因为这些艺术作品是出于自己的脑和手，自己创造出来的，别人的赞许和表扬是对他们的一种鼓舞，孩子的内心品位着成就感．一放学总会有孩子拉着家人的手自豪的说，这是我画的，小脸蛋笑的跟花儿一样灿烂．为了让孩子从中获得更多的知识，给孩子的视觉创造了审美观，因此墙上面的排版我们可是下了很大功夫．记得第一次我是有规律整齐的摆放、老师们说视觉效果不是很好，有点呆板、太花了，借鉴了同事们的建议和自己本班老师的协商后，我进行了第二次的排版，这一次是杂乱无章的摆，但是墙面上的结果并不理想，我反思反思又反思，陷入沉思．一种无形的力量在推击着我，告诉我一定可以排的很好。于是我借鉴网上的资料再加上自己的一些头绪．和钟老师的指导，我利用三副画为一组拼接，墙面上总共有8组图画，还有墙面的中间排了一个梯形状，．我还利用了小正方形黑色即时贴装饰了墙的边，显得整个墙面有一种无形的美感．最深刻的是我们班的陈老师，我到下面园部帮忙了，叫陈老师自己一个人把小正方形拼接，她很快速的把半面墙拼好，但拼接的有点凌乱，我并没有直接去否认她，而是跟她说，绘画和手工都是要细心和耐心的去做，都要一边做一边检查．做事速度的她马上领悟到了我说的话是什么意思．马上折返回去一个一个整齐贴，在这过程中，我知道这小女孩又向前迈出了一大步．终于功夫不负有心人，你们看，我们班后面的排版很赞吧！
我们班主要是以线条为特色，为了鼓舞孩子更高层度的描画技能，鼓舞孩子大胆画．我设计了一个作品展示台．看到此刻的展示台我欢欣、自豪。因为在这之前我也是做了很多次的修改，第一次的金纸第二次的银纸，总觉得视觉效果并不是很好，我有点气馁了，让同事们给点意见，同事们都说，“你的课室太花了，太多颜色了，让人看了眼睛很累”。为什么我没有一点灵感??好！简单是简单化，那行，我就简单来吧！展示台就用冷色调来装饰，在整理小房间的`时候，我发现我之前做手工留下的边角布料，灵感说是迟那是快的围绕在我心头．我马上召集班上老师商讨，她们一致觉得这是不错的点子．于是我们利用了星期六下午的时间搞好了展示台，利用咖啡色纸和布料进行装饰．展示台的上面我放了孩子的两幅线条画，那两个孩子乐得不得了。展示台中间投放了一些线条瓶子，起初我还摆着几个有多种颜色的瓶子，周一刚上班我很兴奋的就急于请来钟云老师看看我的新“杰作”，钟老师微笑的说：“江老师，你这样子设计比这前好了很多，但你过来看一下，既然你这个展示台已经那么素和雅了，为何还用这些多彩的瓶子摆在台上了?你自己再想想看怎样去搭配吧”哎！还是不行，我真的想放弃，就这样吧不理了！！在这时候我脑子想到，“不同的材料可以衬托不同的效果”，就这样我想到了我们平时不常用的蒸碟，在展示台的一面放了三个用线条来装饰的蒸碟．作品就用黑白二种色彩来搭配，整个感觉给人一种舒服感，还给人一种独特感。
我们美术区里投放的美术材料，分别都贴上了标签，看上去美观整洁，方便孩子们取放，美术区窗户的两幅"艺术"作品，是我和生活老师高老师的杰作，我一边摆一边让高老师来看这样子摆美不美?好不好看?发动起生活老师来，让她也参加这次的活动。
在这个美术区里，不仅摆的要美观，还要有实用的操作性，在桌子上我不提倡摆放很多东西，孩子在平时的餐后活动和区域活动可以进区作画手工。在这宽敞的”艺术坊“空间里，孩子自由发挥自己梦想。
从开始的准备到创建的过程，是充满着酸甜苦辣，虽然我用的时间和精力比别人多，但在失败的过程中我得到了进步，感受到物品在不同角度的摆放会有不同的效果，不同的色彩也有不同的美感，“美”在不同人眼里，看到的也会有不同的感觉。
在这次的评比活动中，我们大三班获得第一名，是可喜可贺的。所在，我要把我们班的美术区充分的利用起来，让孩子们在美术区发辉自己的特长。在下一个的主题里我会做的更好更认真，让孩子们学到更多的绘画技能，在往后的工作中，我也要多向有经验的老师请教，少走弯路，我也将不段的充实自己，每经历过一次，收获就多一些。
幼儿园美术活动的心得体会篇三
近日，我有幸观摩了幼儿园的美术课程，深受启发和感动。这堂美术课不仅是为了让孩子们发挥创造力，还是培养他们良好的审美意识和动手能力的绝佳机会。在这堂课上，我看到了孩子们的无限潜能和对美的敏感，也更加坚信了幼儿园教育的重要性。
首先，我被幼儿园美术课的开展方式所吸引。课堂以幼儿园老师为主导，引导孩子们自由发挥创造力。在课堂上，老师会为孩子们提供一定的主题或材料，然后让他们自由选择、自由创作。这种方式鼓励了孩子们独立思考和自我表达的能力。通过自主选择和创造，孩子们不仅提高了动手能力，还培养了他们对美的独特眼光。
其次，我对幼儿园美术教室里的作品展示深感震撼。美术教室里挂满了孩子们的作品，每一件都独具匠心。看着那些五颜六色的画作、精心制作的手工品，我感受到了孩子们的创造力和想象力。这些作品不仅展示了每个孩子独特的思维方式，更重要的是，他们通过这些作品表达了自己的情感和内心世界。
第三，我认为幼儿园美术课程使孩子们从小就培养了美的眼光和审美意识。在课堂上，孩子们不仅学会了握笔、涂色等基本技巧，更重要的是老师会引导他们参观名画，欣赏优秀艺术作品，培养他们对艺术的热爱和鉴赏能力。通过观赏、分析和讨论艺术作品，孩子们逐渐形成了自己独特的审美眼光，能够欣赏和理解艺术之美。
另外，幼儿园美术课程也培养了孩子们的合作意识和团队精神。在课堂上，孩子们经常会进行小组合作，共同完成一幅作品。每个孩子都有自己的任务和分工，他们相互协作、互相帮助，在这个过程中培养了他们的团队意识和集体荣誉感。他们学会了共同努力、互相尊重和欣赏他人的劳动成果。
综上所述，幼儿园美术课程无疑是培养孩子们全面发展的重要一环。通过这堂课，我看到了孩子们的创造力、想象力、合作意识和对美的独特眼光。他们不仅学会了自主选择、自由发挥，还培养了审美意识和动手能力。因此，幼儿园的美术教育必须得到足够的重视和推广，让更多的孩子从小就享受到艺术的魅力，茁壮成长。
幼儿园美术活动的心得体会篇四
美术作为幼儿园教育重要的一部分，不仅可以培养幼儿的审美能力和创造力，更能够激发幼儿的个性潜能和想象力。通过多年的从教和实践，我深深地认识到幼儿园美术教育对幼儿成长的重要性，也发现幼儿在美术学习中存在着一些问题，需要我们进行相应的改进和提高。
第二段：美术教育中存在的问题
在幼儿园的美术教育中，我发现一些幼儿缺乏基本的笔画，色彩，造型能力等，一些幼儿的画作欠缺生动鲜明的特点，没有吸引力，也缺乏创造性和表现力。同时，个别幼儿的自我意识过强，不容易接受别人的观点，也可能因此而影响自己的美术表现。
第三段：提高美术素养的方法
为了帮助幼儿克服这些问题，我们需要采取一些有效的措施。首先，我们可以多用简单的形状和颜色进行教学，提高幼儿对颜色和形状的认识和感觉。同时，在美术教学中，我们可以将生活中的具体对象和图片与美术课程有机结合，激发幼儿的兴趣和好奇心，并鼓励幼儿多尝试、多表现。在教育中，我们也应该注重幼儿的言语和情感表达，尊重幼儿的独立思考，不断激发幼儿的创造潜能和发掘对美的感受，让幼儿在美的世界中徜徉。
第四段：幼儿园美术教育的意义
幼儿园美术教育的意义在于培养幼儿的审美意识，提高幼儿的艺术修养和知识水平， 增强幼儿的自信，自尊和自我表达能力，让幼儿了解各种不同的美术形式和文化内涵, 学会欣赏、鉴别和表达，丰富幼儿的感觉世界，发展其艺术创造力和表现力，增强幼儿的想象力，同时提高幼儿对自然和生活的观察力和发现能力，培养幼儿对生活的热爱，让幼儿感受到美好的力量。
第五段：结论
美是人们心中的一种情感，美术是表达美的手段，美术素养是赋予幼儿终身的精神财富。在美术教育中，我们应该“引导、关注、创造、释放”，引导幼儿找到自己的表现途径和风格，关注幼儿对美的感受和表现，创造良好的教育环境和情境，释放幼儿的创造潜能和兴趣。相信在我们的共同努力下，幼儿将会逐步发掘自己的艺术天赋，在美的世界中茁壮成长，展现美的人生之花。
幼儿园美术活动的心得体会篇五
九月是孩子们开学的日子。我们的小班迎来了一张既好奇又兴奋的小脸。说实话，昨天我还是家里明星捧月的宝贝。今天，我需要独立过集体生活。为了减少孩子们的分离焦虑，尽快融入大集体，我们为他们创造了一个爱的环境，帮助他们愉快地进入幼儿园，感受到“幼儿园真好”。
主题活动“幼儿园真好”的目标是稳定儿童情绪，进行日常生活培训；愿意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐步减少进入幼儿园的焦虑；学习相应的行为规则，逐步适应集体生活。
这个主题主要稳定了孩子的情绪。孩子们刚进入公园，哭闹，我们尽力用一些身体语言来安慰和鼓励，让孩子们感到温暖和安全，让他们感到情感满足，让孩子们感受到老师的照顾，也使用各种有趣的活动来转移注意力，稳定情绪；带领孩子们参观美丽的花园，了解幼儿园的活动设施；了解老师和孩子，去大班看弟弟妹妹上课，和他们做好朋友；了解自己的`标志(用大头贴或者喜欢的小物件做标志)，日常生活的日常培养。当我们带领婴儿进行户外活动时，我们也一直在和他们交谈。这似乎是聊天。事实上，我们的目的是慢慢地渗透到他们的主题活动中，这样他们就可以无意中了解幼儿园的设施和他们的好朋友，不知不觉地培养婴儿良好的常规。
随着主题活动的发展，孩子们逐渐了解集体，进入集体生活，逐渐喜欢集体生活。在活动中，我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能够顺利进行。加强家长与教师之间的沟通，及时沟通孩子的健康、睡眠时间和饮食。再次感谢家长朋友对我们工作的支持与配合！在这个主题中，我们组织了玩大玩具、唱歌、读儿歌、娃娃家等各种活动。孩子般的环境，宽松的氛围，深深吸引了宝宝，让他们感受到集体活动的乐趣，不知不觉地爱上了幼儿园。在集体教学活动中，让孩子们唱“我爱我的幼儿园”；读儿童歌曲“幼儿园也是我的家”；讲故事“快乐幼儿园”；游戏“找朋友”等一系列活动，孩子们从不意识到成为游戏玩伴，好朋友，也初步学会关心，安慰同伴，像老师，真正感觉幼儿园像自己的家，老师像母亲照顾自己，爱自己。我们看到了宝宝的进步，喜在心里，乐得溢于言表。
幼儿园美术活动的心得体会篇六
根据扬教文件精神，在20__年中扬市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师教学大比武”决赛的基础上，举行了中扬市“十佳教坛新秀、十佳教坛骨干、十佳青年名师”课堂教学决赛暨现场观摩活动。我与同事们一起前往了新坝幼儿园，利用上午半天的时间，观摩了五位获得一等奖的幼儿园骨干教师展示的中班语言活动“不怕冷的大衣”。
勇敢，既是一种精神力量，又存在于一系列具体的行为表现中。天气寒冷是这个季节带给孩子的现实考验，而战胜寒冷则需要勇气和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想办法”。这次市教研室选择让五位骨干教师围绕“不怕冷的大衣”同题异构，老师们把重难点把握得非常好。“什么是不怕冷的大衣？”孩子们之间可以共同讨论，并随着小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整个过程，发现“到底什么才是不怕冷的大衣”。这期间，老师引导孩观察小兔子的身体变化，从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。
《不怕冷的大衣》这个故事源于中班上学期语言教材，内容生动有趣，孩子们都很喜欢，大家听得都很认真。《幼儿园教育指导纲要》中也指出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”老师们在组织活动时，注重引导孩子理解故事，通过组织孩子也来做运动，帮助他们理解故事，然后鼓励孩子在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。
可以看出，参赛的老师们都有较强的专业素养，她们中有的运用多媒体课件，有的自制传统的皮影戏，有的借助直观的教具，充分调动了每个孩子的积极性。老师们的组织能力、应变能力、表现力、感染力都很强，给我们观摩者留下了深刻的印象。
这次的竞赛活动经过近三个月的精心策划和组织，从我市各个学校比赛选拔出来的选手们展开了激烈的角逐，我们在这些市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师”的身上，看到了鼓舞的力量，竞争的力量，碰撞的力量，自我的力量和引领的力量！
幼儿园美术活动的心得体会篇七
进入幼儿园美术教室，一股艺术的气息迎面而来。幼儿园美术教育注重培养孩子的艺术素养和审美能力，让他们在欣赏和创造中感知美的魅力。坐到座位上，我不禁被周围充满活力的色彩所吸引，心境不知不觉地放松下来。我深呼吸一口气，准备感受这次美的旅程。
第二段：品味绘画语言的无穷魅力
幼儿园老师在黑板上用彩色粉笔画出一幅飞鸟的画面。画面上，细腻的勾勒出鸟的羽毛、灵动的姿态栩栩如生。老师解释说，这是使用了不同的画笔和颜料，通过不同的手法的取而行之，创造出来的作品。她告诉我们，绘画语言丰富多样，可以用线条、色彩、形状等多种方式表达。我注意到画室里，小朋友们在画纸上尽情地挥洒着颜色，仿佛掌握了一种特殊的力量，能够用画笔描绘出内心世界的美景。
第三段：发现自己的创造力
在幼儿园美术课上，我真切地感受到了创造力的重要性。通过老师的引导，我不再害怕“画画不好看”，而是尝试着发挥自己独特的想象力和创造力。我不再拘束于教科书中规定的样子，而是尽情地从内心挖掘出自己的创作灵感和独特性。我们用油画棒、水彩笔、粉笔等各种材料，尽情地创造着独一无二的作品，给自己带来了极大的满足感和成就感。
第四段：美术课培养孩子的观察力和细节思维
美术课不仅开拓了孩子们的艺术眼界，更培养了他们的观察力和细节思维。我注意到，老师常常让孩子们仔细观察生活中的事物，并通过绘画的方式表达出来。一个小朋友画了一朵鲜花，他先仔细观察了花朵的形状、颜色、花瓣的层次感等细节，然后再绘制出来。这样的训练使孩子们学会了用心去观察事物，并细致入微地表达出来，锻炼了他们对事物的敏感度和思考能力。
第五段：美术教育对孩子综合素质的培养
参加幼儿园美术课程，不仅是一次观赏与创作的旅程，更是对孩子综合素质的培养。美术课让孩子们放飞想象力，培养了他们对美的嗅觉和创新意识。通过绘画，孩子们学会欣赏美，发现美，创造美，培养了良好的审美能力和审美情趣。而创造力的开发又促使他们在其他学科和生活中更加敏捷、灵活。通过参加美术课程，我深刻地体会到，美术教育在幼儿园是不可或缺的一部分，对孩子的身心发展起到了积极的促进作用。
结束语：
回想这次幼儿园美术课的经历，我真切地感受到了美术教育的独特魅力。它不仅让我尝试着发挥自己的创造力，更培养了我对美的感知和欣赏的能力。我相信，在接下来的学习和生活中，美术教育将一直伴随着我，成为我追求美好生活的信心和动力。
幼儿园美术活动的心得体会篇八
在区域活动中，教师首先应学会观察，注意发现幼儿活动的兴趣点。如幼儿喜欢的游戏主题、内容、玩具材料有哪些，幼儿为什么喜欢？他们在游戏中说了些什么，做了些什么，进而了解幼儿活动的水平以及不同幼儿在活动中的个体差异，并根据幼儿活动事件，灵活地执行自己预定的活动计划，机动地调整活动的目标、内容与指导程序方式。有效地将教师的目标转化为幼儿的内部需求。
活动中，教师不是活动的主动发起者，但对幼儿的活动要做出有针对性的特定应答反应。一是对幼儿活动的支助式应答，即根据幼儿在活动事件中出现的矛盾、疑难、困惑，给以适合、适时、适度的支助，提供解决问题的信息、线索和思维步骤，促使幼儿活动持续与发展，帮助完成幼儿活动计划；二是表现为对幼儿活动的认同式应答，以幼儿伙伴的身份参与幼儿活动，按幼儿活动计划共同活动，认同幼儿活动方式，分享幼儿成果；三是表现为对幼儿负面活动事件的引导性应答，即挖掘幼儿负面活动事件的潜在意义，抓住可利用和有生成意义的教育价值，诱导幼儿改变活动计划，引导幼儿活动积极开展。
教师主要以幼儿的同伴和支持者的身份参与活动，而不是以组织者和指挥者者的身份领导活动，主要以建议、商量的口吻支持活动，而不是指令、要求的口吻控制活动。在区域活动中，教师始终以平等的态度对待幼儿、尊重幼儿。尊重他们的活动，尊重他们的活动成果，允许幼儿坚持自己的活动计划，保留自己的意愿、意见。教师不应以教师的权利干预和影响幼儿的活动。
在区域活动中，为了不让幼儿觉察到教师的控制，保证幼儿活动的开放性、自主性，教师往往作为游戏伙伴进行隐性指导，与幼儿在游戏中建立友好平等的关系，运用启发性、建议性的语言来指导。同时教师应将自己的活动计划、要求通过所提供的活动材料，所营造的环境氛围，所展示的范例和榜样行为等隐蔽性方式间接影响幼儿，而不是直接提出自己的活动计划与要求。在活动过程中，教师对幼儿活动事件的指导方式也应采取隐蔽的材料暗示法、行为影响法、情绪渲染法等方式暗示幼儿，让其轻松自如的、有选择的、主动的接受教师的影响，获得发展。如：小班幼儿对娃娃家比较感兴趣，但又以自我为中心，经常把娃娃丢在一旁顾及不到，老师发现后，就有意识的引导幼儿关注娃娃，遇到幼儿说：“哎呀，宝宝妈妈（爸爸）好久不见你们宝宝了，她好吗？”然后幼儿就很自然的想到自己的娃娃了。幼儿的年龄、生活经验、技能等相对缺乏老师的参与不仅能丰富幼儿的生活经验，还能使游戏的内容和情节更加丰富。
幼儿园美术活动的心得体会篇九
美术是一门特别的艺术，这不仅涉及绘画和色彩，还包括了古代的建筑和雕刻。美术的魅力在于它能够触动人们的情感，并带给人们无限的想象空间。幼儿园艺术教育的目标之一就是培养儿童的美术素养，让孩子从小就开始看到、听到、感受艺术。
第二段：美术教育能够提高儿童的想象力
在幼儿园艺术课上，孩子们经常会通过自由绘画的方式，使用自己的想象力创造出自己眼中的美丽世界。学生们可以按照自己的想法运用色彩、线条绘制出他们自己的画作，老师并没有任何限制。这种无拘束的绘画方式，既鼓励孩子们发挥自己的潜力，也锻炼了他们的观察能力和创造力。学生们的脑海里，充满了各种奇妙的想象和创意，这种不受拘束的创造力，有利于激发他们的创新精神。
第三段：美术教育培养儿童的审美意识
孩子们通过上美术课，不仅可以锻炼他们的创造力，还能够培养他们的审美意识。老师会带领孩子们一起观察、分析绘画作品，并带着孩子们一起欣赏他们所喜爱的艺术作品。这项工作可以使儿童更好地了解到不同文化的艺术表现方式，拓展他们的视野。在审美意识的培养过程中，孩子们将逐渐养成欣赏艺术品的好习惯，体验到美的感受。
第四段：美术教育增强自信
在画画的过程中，孩子们难免会遇到种种问题，这时老师会耐心地帮助他们解决这些问题，鼓励孩子们努力克服困难。通过成功解决问题，孩子们的自信心被增强，不仅能够从中学到技巧，而且还能够受益于心理上的满足感。当孩子们学会了绘画技巧，他们会非常得意，并且自豪地在老师和同学面前展示他们的作品。
第五段：结语
美术教育在幼儿园对儿童的成长和发展起着不可或缺的作用。它不仅可以提高儿童的想象力、创造力和审美意识，还能够培养孩子们的自信心。关注幼儿园美术素养的教育机构往往会在教育中注重多样化的教学方法，激发孩子们的兴趣，并为孩子们打开了一扇通向未来的艺术之门。
幼儿园美术活动的心得体会篇十
1、加强师德修养，树立良好形象。各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。本学期在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如青年教师绘画培训、教师电脑操作及课件制作培训。
（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进
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幼儿园教育活动心得体会()教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
(4)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
（二）、抓班级管理，促保教质量提高
加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
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幼儿园教育活动心得体会()况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。
4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。
（三）抓特色研究，促办园声誉提高
充分利用本园优质的师资优势，围绕洪恩英语、神墨心算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。
1、在英语教学中，要借助洪恩英语的教材优势和先进的教学方法，努力创设良好的英语教育氛围，提高幼儿对英语活动的学习兴趣和开口说英语的能力。
2、今年尝试在中班、大班
全面开设神墨心算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。
3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。 4、筹建幼儿绘画班，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。
第二篇：幼儿园“党的群众路线教育实践活动”心得体会
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幼儿园教育活动心得体会()幼儿园“党的群众路线教育实践活动”心得体会
通过近一段时间学校组织学习“党的群众路线教育实践”活动以来，按照我园党委统一安排和部署，我深入学习了“党的群众路线教育实践活动”有关知识，“从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。“以人为本，执政为民”是我们的执政理念和施政要领。作为一名幼儿教师，该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能能满足新形势下群众工作的需要？我们必须在日常的教学和管理工作中不断的学习，为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光一份热，服务好学生和家长。我有以下几点心得体会：
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幼儿园教育活动心得体会()情。党的群众立场是真心为群众着想，而幼教的教授对象是幼儿，在平时的教学过程中，教师除了引导教学外还应该多站在幼儿的立场去考虑问题，比如孩子今天为什么心情低落，为什么烦躁不安，这时我们要尝试了解孩子的内心帮助孩子。
其次,要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，把幼儿园交予的任务落到实处。应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与学院、系部利益发生矛盾时，作为人民教师应该以集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。我们幼儿教师的工作对象是学龄期儿童，如果没有工作热情，又何来耐心呢？因此，在工作中，我们要树立正确的价值观和人生观，杜绝攀比收入，醉心于教育；杜绝贪图享乐，安心于课堂。我们要用心体会孩子带给我们的感动和快乐，体会平淡工作中的长味。
总而言之，作为一名幼儿教师，通过这次的群众路线教育实践活动，要明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。
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幼儿园教育活动心得体会()2014年6月18日，在中央召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上，习近平总书记发表了重要讲话，深入阐述了群众路线对党和人民事业的重要性。最近，在学校党支部的领导下，我们系统学习了习总书记的重要讲话，阅读了《论群众路线重要论述摘编》等，使我对群众路线有了更深刻的理解：群众路线是党的根本工作路线，是党领导人民取得革命、建设和改革胜利的重要法宝，是我们党的优良传统。始终保持同人民群众的血肉联系，是战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。
作为一名幼儿教师，该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能能满足新形势下群众工作的需要？我有以下几点心得体会：
幼儿园教育活动心得体会()平时的教学过程中，教师除了引导教学外还应该多站在幼儿的立场去考虑问题，比如孩子今天为什么心情低落，为什么烦躁不安，这时我们要尝试了解孩子的内心帮助孩子。
其次,要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，把幼儿园交予的任务落到实处。应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与学院、系部利益发生矛盾时，作为人民教师应该以集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。我们幼儿教师的工作对象是学龄期儿童，如果没有工作热情，又何来耐心呢？因此，在工作中，我们要树立正确的价值观和人生观，杜绝攀比收入，醉心于教育；杜绝贪图享乐，安心于课堂。我们要用心体会孩子带给我们的感动和快乐，体会平淡工作中的长味。
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幼儿园教育活动心得体会()或是在做一不为人知的小事，坚持群众路线的本质从未变化，万众瞩目时不妄自尊大，藐视群众；不为人知时不妄自菲薄，愧于面众。最后，要有一种大胆创新的豪气，因为创新驱动发展。只要时机成熟，要勇于将自己的想法付诸实践，不要害怕失败。任何不经实践的绝妙想法都不可能成为服务人民的现实方案，只有通过实践、大胆创新，方式与方法才会得到检验、得以改进。作为一名幼儿教师，要俯下身子，踏踏实实地做好教学工作，同时也要开动脑筋，创新教学方法，如此才能确保更好地服务群众。
素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。在以后的工作中，我一定会用工作成绩来回报党的关怀。
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幼儿园教育活动心得体会()坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。“以人为本，执政为民”是我们的执政理念和施政要领。作为一名幼儿教师，该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能能满足新形势下群众工作的需要？我们必须在日常的教学和管理工作中不断的学习，为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光一份热，服务好学生和家长。我有以下几点心得体会：
首先，幼儿园开展了“千名教师串门走访”活动，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。家访工作只是我们下一步工作的开始，我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出幼儿不良行为形成的根本原因，从根源着手，进一步加强对幼儿的教育。
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幼儿园教育活动心得体会()学院、系部利益发生矛盾时，作为人民教师应该以集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。我们幼儿教师的工作对象是学龄期儿童，如果没有工作热情，又何来耐心呢？因此，在工作中，我们要树立正确的价值观和人生观，杜绝攀比收入，醉心于教育；杜绝贪图享乐，安心于课堂。我们要用心体会孩子带给我们的感动和快乐，体会平淡工作中的长味。
常管理、思想政治教育等方面进行创新，注重保教结合，帮助孩子从小树立正确的世界观、价值观和人生观，培养幼儿的爱国主义情怀和社会责任感。应多站在幼儿的立场考虑问题，关注孩子的诉求，增进幼儿之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，而幼教的教授对象是幼儿，在平时的教学过程中，教师除了引导教学外还应该多站在幼儿的立场去考虑问题，比(请您继续关注：)如孩子今天为什么心情低落，为什么烦躁不安，这时我们要尝试了解孩子的内心帮助孩子。
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幼儿园教育活动心得体会()总而言之，作为一名幼儿教师，通过这次的群众路线教育实践活动，要明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。
第：幼儿园一日活动组织与实施教育心得 幼儿园一日活动组织与实施教育心得
段；游戏的魅力在于能给予幼儿游戏性体验，兴趣性体验，自主性体验，胜任感、成就感体验，幽默感体验等，让幼儿充分地感受到学习的快乐，愿意主动的去学习和思考。
教学活动：专门的教学活动是幼儿园课程组织与实施不可或缺的途径。环境是重要的教学资源，应通过环境的创设和作用，使教学课程有效的促进幼儿学习。
小结：科学、合理的幼儿园一日活动组织与实施应以幼儿为本，尊重、了解每一名幼儿，把解决培养什么样的人和怎样培养的问题作为幼儿教师的追求目标，同时要做到让幼儿快乐地学习，在学习中获得快乐，让幼儿拥有值得永远回忆的快乐童年。
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幼儿园美术活动的心得体会篇十一
x全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间游戏。通过幼儿自身的参与和体验，使他们体验节日的欢乐气氛，了解传统文化和民俗，感受人与人之间的真情，获得内在的自信和快乐。
围绕着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特色。x的小朋友迎着晨风转动五彩缤纷的风车，放飞梦想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参与了“传统游戏大联欢”，一方面让幼儿互相认识，增强社会交往能力；另一方面也通过丰富多彩的民间游戏让幼儿体验源远流长的文化传统。
x幼儿园的长廊上挂满了老师、小朋友们动手制作的花灯，上面缀满了各式各样的灯谜，等待着家长和孩子的积极参与。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的兴趣。
x幼儿园的孩子们走到操场，开始了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的，x电视台对活动进行了现场录制。
其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。
xx的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围，而且邀请家长们参与到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。
幼儿园美术活动的心得体会篇十二
美术课是幼儿园中一门重要的课程。通过学习美术，孩子们可以培养自己的想象力、创造力和艺术欣赏能力。在经历了一段时间的美术课程后，我从中获得了很多收获与感悟。
首先，美术课可以激发孩子们的想象力和创造力。在美术课上，我们经常会进行一些绘画活动，在老师的引导下，孩子们可以自由发挥，尽情地发泄自己的创造力。我记得有一次，老师给每个孩子发了一张白纸，要我们用蜡笔在上面画自己喜欢的东西。我心里想着画一只可爱的小猫，于是我用各种颜色的蜡笔，画出了一只大大的、五颜六色的小猫。看到自己的作品，我觉得非常开心，同时也充满了自豪感。这样的绘画活动让我激发了更多的创造力，也让我明白了自己可以通过绘画的方式表达自己的想法和感受。
其次，美术课可以培养孩子们的艺术欣赏能力。在美术课上，我们经常会观赏一些著名画作或艺术品。老师会向我们介绍这些作品的背景和作者的创作意图，让我们能够更好地理解和欣赏。有一次，老师带我们去美术馆参观展览，我第一次见到了如此多的名家作品。我被这些作品所吸引，一幅幅色彩斑斓的画作、一个个精致的雕塑都让我流连忘返。在老师的讲解下，我开始学会欣赏和品味这些艺术作品，慢慢地，我能够通过自己的眼睛去感受艺术所带来的美妙，也能够站在艺术家的角度去理解他们要表达的意境。
再次，美术课可以培养孩子们的耐心和细心。绘画是一个需要耐心和细心的过程。在课堂上，我们经常会遇到一些需要反复擦拭和修改的情况，而这就需要我们有耐心去完成。有一次，我在画一幅小船的时候不小心画错了颜色，我生气地把画笔甩到了地上。老师看到了我的举动，非常耐心地跟我解释错画可以擦拭，然后鼓励我继续完成这幅作品。我静下心来，一点点修改和涂抹，最终完成了一幅满意的作品。通过这样的经历，我明白了耐心和细心是完成一件事情的重要品质，同时也学会了面对困难时要冷静和不气馁。
最后，美术课可以培养孩子们的合作与沟通能力。在美术课上，我们经常会进行一些小组活动，如合作完成一幅大型画作或展览等。在这样的活动中，我们需要与小组成员进行密切的合作和沟通，才能够共同完成任务。我记得有一次，我们小组合作完成一幅大型拼贴画，我们每个人负责不同的部分。我们需要与其他小组成员讨论，确定颜色和形状，还要探索最佳的拼贴方法。通过这次合作，我学会了与他人合作和沟通的重要性，也感受到了团队合作的乐趣。
总之，美术课不仅为孩子们提供了一个展示自己的平台，更重要的是培养了我们的想象力、创造力、艺术欣赏能力、耐心和细心，以及合作与沟通能力。通过美术课的学习，我找到了一个发挥自己才华和能力的方式，也更好地理解和欣赏了艺术的魅力。我相信，以后的学习和生活中，美术课所带给我的收获和感悟将会伴随着我一生。
幼儿园美术活动的心得体会篇十三
第一段：引言（150字）
在大学美术专业的学习生涯中，我有幸参与了一次幼儿园美术实习。这段实习让我深刻感受到了美术对幼儿的深远影响，并收获了许多宝贵的经验和心得体会。本文将围绕这次实习，结合实际经验，探讨幼儿园美术教育的重要性，同时分享我在实习中的感悟和体会。
第二段：美术教育对幼儿的重要性（300字）
美术教育对于幼儿的全面发展具有重要作用。在幼儿园的美术课堂上，我看到了幼儿们面对各种发挥想象力的机会，他们可以通过涂鸦、剪纸、画画等活动，展示他们的创造力和个性。这种创造性的发展有助于培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，也让他们在交流中更加自信。此外，美术教育还可以培养幼儿观察和感知事物的能力，提高他们的艺术鉴赏水平。因此，幼儿园的美术教育应该注重培养孩子们的创造力、表现力和想象力。
第三段：实习中的感悟（350字）
在实习中，我深刻领悟到幼儿园美术教育的实施不仅只是简单的画画，而是要通过活动激发幼儿的兴趣和想象力。我参与了一堂关于以水彩画为主题的课程，通过引导他们观察颜色的变化、品味画作的感受，我可以看到幼儿们投入其中、兴味盎然的表情，他们不仅掌握了一些绘画的技巧，还培养了他们对色彩、形状和结构的认识能力。另外，我在实习中还学到了设计教学计划和准备教具的重要性，这有助于提高课堂教学的效果。总之，美术的教学应该注重方法和技巧的引导，要给予幼儿足够的自由发挥的空间。
第四段：实习中的困难与挑战（250字）
虽然这次实习带给我许多宝贵的经验，但同时，也暴露出了一些困难和挑战。其中一个主要的困难是如何让每一个幼儿都能在有限的时间内完成作品。有些幼儿的动作优秀，可以较快地完成作品，而有些幼儿则需要更多时间。解决这一问题，我尝试了不同的方法，例如给予额外的时间，或者提前给予一些简单的示范。此外，我还面临到了教具准备不足的问题，有时需要在教学过程中临时想一些替代教具，以满足幼儿的需求。这既是一种挑战，也是一种锻炼。
第五段：结语（150字）
通过这次实习，我不仅深入了解了幼儿园美术教育的重要性，还积累了丰富的教学经验。在美术教育中，我们要注重培养孩子们的创造力和表现力，让他们在交流中更加自信。同时，我们还需要关注每一个幼儿的个体差异，灵活调整教学方法和策略。我相信，在今后的工作中，这些经验和体会将对我起到巨大的帮助，并成为我追求艺术教育事业的动力。
幼儿园美术活动的心得体会篇十四
1幼儿美术教育最富有意义的，就是发掘幼儿的创造潜能，引导幼儿发现探索，用自己的方式创造图像，表达自己的认识，是创造性美术的活动的重要特征。期间，教师的积极有效的引导起着不可忽视的作用。
1、从幼儿己有的知识技能水平出发，遵循幼儿在心理发展的基本规律，帮助幼儿不断克服障碍。
幼儿知识技能水平与其生理特点有着密切关系，例如，3岁幼儿一般画头手人，是由于观察力较笼统；4岁幼儿常画正面直立两手平举的人物，又是由于对空间的判别还停留在上下、左右两个度上；6岁幼儿开始画侧面人的简单动态，反映了幼儿对倾斜、透视和前后关系的初步认识。幼儿从一种认识水平发展到另一种认识水平有一个量变到质变的过程，我们的教学过程即在两种认识水平之间为幼儿搭建一个个距离不太大的阶梯。幼儿每前进一步，既是上一步的发展，又是下一步的准备，为此，我们必须观察和研究幼儿在两个阶段之间面临哪些问题、困难，按难易程度进行安排。
2、改变传统的运用范例、示范和讲解等由教师单向传授知识技能的教学方法。
在传统的美术教学中，教师运用范例统一图像，这用教师单向的示范与讲解来阻止矛盾冲突，要求幼儿按自己的步骤与方法，这种看来既省时又简捷的方法，似乎能收到立竿见影的效果，却抑制了幼儿的创造，会使幼儿产生没有自己的想法，盲目服从权威的心态，不利于健全人格的发展。
幼儿时期培养幼儿创造性思维的能力，帮助幼儿积累各种经验，比形成概念更切合幼儿的需要与可能。因此，在美术教学中，必须认真地设计提问，组织讨论，变教师单向地传授知识技能为师生创造性地教与学的.双边活动，在讨论中培养幼儿将过去的知识，迁移到新的情景中，养成他们大胆地表述自己的认识，乐于表现不一般的认识的习惯。
幼儿美术教学活动设计应注意的问题
1、选材应适度新颖
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系，要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，教材必须新颖，教师在选择教材时，应十分注意把握每一个教学活动中所提出的问题是否适度，要力求既与幼儿己有的经验有关，又有足够的新鲜感，使幼儿感到既不陌生又很新奇，愿意主动去获取新的经验。例如，3岁幼儿尚未具备有目的地选色意识，教师可从鼓励幼儿大胆地调换颜色入手，使幼儿逐步体会五颜六色真好看，从而使幼儿对颜色产生兴趣，进而有目的地选择颜色。有些小班教师担心幼儿选错颜色，就给幼儿规定用某种颜色画某种东西，甚至为了怕幼儿涂错颜色，把其它颜色都拿走，结果幼儿对并没有对颜色产生兴趣。到了中班，在己具备选择与物体相似的颜色的能力时，却对颜色刺激的敏感性明显下降，仍机械地按小班时老师规定的颜色去选色。由此可见，超越了幼儿的认识，过早地教给他们一些今后自主发现的东西，就会使幼儿失去主动学习的兴趣。
3、引导幼儿思考
我们常看到在美术活动中，教师提出的问题后，总希望幼儿作出正确的回答，如果答错了，教师就采取不置可否的态度，再请其他幼儿回答，直到答对为止，并把少数幼儿，有时甚至把一、二个幼儿的正确答复当作全班幼儿已经掌握的知识，这种提问的方式，对答对的幼儿来说，只不过是重复己有的经验，对答错的幼儿来说，仍然不知道自己错在哪里，对没有机会回答的幼儿来说，更没有参与到讨论中来，却毫无收获。因此，老师应明确提出问题的目的，不是为了让幼儿回答一个正确的答案，而是要调动幼儿的思维、引导大家来参与讨论，积极思考，在比较中，建立新的知识。就美术来说，同样老师不要怕幼儿画错或做错，应鼓励幼儿大胆地画，即使画错，也可在判别中逐步纠正。
3、鼓励幼儿大胆想象
一幅没有想象的作品，不会是幼儿的作品，更不会是好的儿童画，幼儿总会冒出许多稀奇古怪的想法，他们常把自己想象成最喜爱或最崇敬的大人，如爸爸、妈妈、警察、机器人、边画事物，幻想着上天入地、变大、变小。这种幻想反映了幼儿急于快快长大，更多地认识世界的需要。幼儿之所以喜爱美术正因为它是一种最直接、最简单地表现幼儿丰富想象的活动。幼儿的丰富想象又与成人的态度有密切的关系，如果老师经常用“像”或“不像”去评价幼儿作品，或用标准图像去要求幼儿，那么幼儿的想象就会受到抑制。
幼儿美术活动，不仅能激发美感、陶冶性情，而且涉及到幼儿兴趣、态度、情感、意志、智能、知识及身体发育诸方面，所以任何一个美术活动都应从培养学习兴趣出发，重视课程的综合性和整体性，力求使对幼儿终生有益的多种因素得到发展，使整个活动过程成为幼儿不断探索发现、不断创造的过程，培养幼儿的自信心和独立性，使他们逐步地成长为一个有能力、有信心、有意志的人。
幼儿园美术活动的心得体会篇十五
在中国，幼儿园美术考级是一项流行的考试。它为幼儿提供了学习绘画、造型、色彩、空间感知等艺术知识和技能的机会，促进了幼儿创造力和想象力的发展。幼儿园美术考级分为四个等级：初级、中级、高级和优秀。参加考级需要缴纳一定的费用，考试内容包括美术作品创作和知识测验。
第二段：准备幼儿园美术考级
在准备幼儿园美术考级时，家长对孩子的需求是非常重要的。首先，必须准确了解孩子的兴趣、特长和风格。其次，需要向孩子灌输艺术基础知识，以便他能够在考试中拿到好成绩。同时，还需要让孩子熟悉考试流程，充分准备，以便他在考试中表现自己的最佳状态。
第三段：考试时的表现
在考试时，孩子需要表现出自己的能力和才华。他们需要用自己的画作和知识回答来展示自己的实力。在考试中，孩子们需要保持冷静，集中注意力，争分夺秒。幼儿园美术考级的考试不仅能够检测出孩子们的美术水平，还能够调动孩子们的积极性和主动性，让他们从中得到快乐和自信。
第四段：考试后的总结
在考试结束后，孩子们需要总结自己的表现和成绩，找出自己的不足之处，并寻求进一步的提高。同时，孩子们也需要学会欣赏他人的作品，并从中汲取灵感。家长也应该及时和孩子们交流，了解孩子的心里想法和意愿，提供帮助和支持。
第五段：结论
通过幼儿园美术考级，孩子们不仅可以发展自己的艺术才华，还可以增强自己的自信心和自我认识。无论是从知识、技能还是从自我发展方面，孩子们都可以从中受益匪浅。因此，我们应该鼓励幼儿参加美术考级，让他们在美术领域得到更多的锻炼和发展。
幼儿园美术活动的心得体会篇十六
幼儿园作为儿童的第一个集体学习环境，对于儿童的成长和发展具有重要的影响。在幼儿园的美术创作活动中，孩子们可以通过发挥想象力和创造力，培养审美意识和艺术表现力，从而绘画出属于自己的世界。我在幼儿园的美术创作中有着深刻的体会和心得。
第二段：喜爱美术创作的乐趣
从小，我就对美术有着浓厚的兴趣，尤其是喜欢用画笔、颜料和纸张来表达自己的情感和想法。在幼儿园的美术创作活动中，我经常感受到画画的乐趣和快乐。每当我拿起画笔，我就会全身心地沉浸在绘画的世界里，忘记一切烦恼和困扰。通过用画笔描绘出自然风光、动物和植物等美丽的图画，我感到内心平静而满足。
第三段：丰富的艺术表现力
在幼儿园的美术创作中，我发现自己具备了丰富的艺术表现力。在老师的引导下，我学会了用各种不同的颜色和线条去描绘世界。我可以通过运用色彩的变化表现柔和和明亮，用线条的粗细勾勒出实物的轮廓，以及运用形象与抽象相结合等技巧，表达出我内心的感受和想法。美术创作使我获得了审美的视觉享受，也拓展了我的想象力和创造力。
第四段：培养的艺术素养
在幼儿园的美术创作中，我逐渐培养了一定的艺术素养。我开始注意观察周围的事物，用艺术的眼光去观察世界。我学会了欣赏他人的作品，并从中汲取灵感和启示。同时，我也学会了尊重和保护环境，在美术创作中遵循审美规律和艺术道德。通过参与美术创作，我不仅了解到美术的基本知识和技巧，还懂得了如何用艺术表达自己的内心世界。
第五段：美术创作对于整体发展的促进
美术创作不仅仅是单方面的技艺训练，它对儿童的整体发展也有着积极的影响。通过美术创作，我培养了细致观察、耐心和毅力的品质，提高了自己的艺术鉴赏能力和审美情趣。这些品质和能力在我今后的学习和生活中都将起到重要的作用。美术创作也培养了我与他人的合作精神和沟通能力，促进了我与同伴之间的交流和合作。同时，美术创作还提升了我自信心和自尊心，让我更加勇于表达和展示自己。
总结：
通过幼儿园的美术创作活动，我不仅仅体会到了画画的快乐和乐趣，更培养了自己的艺术表现力和艺术素养。美术创作对于儿童的整体发展和成长具有重要的影响，它让我们建立起对美的敏感和热爱，同时也让我们在发挥想象力和创造力的同时，成为更好的自己。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续保持对美术的热爱，并将它作为一生中不可缺少的宝贵财富。
（总字数：531字）
幼儿园美术活动的心得体会篇十七
1、老是被人督促着学习，孩子非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促要适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排。如果家长每天老是命令说：“该做作业”，那就成为了一种被动的学习。
2、督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子绝不可能有愉快的心情，也就很难进行主动积极的思考。家长的唠叨、催促、训斥，使家庭气氛紧张。没有宽松宁静的氛围，孩子有的学习必然受到影响。所以，做家长应学会长话短说，不必要的话不说。
3、培养良好的.生活习惯，也不能过分督促。家长提出要求，就要让孩子一定做到。养成习惯不在于每天催促，而在于要求每天做到。有的家长不停地催促：“起来，起来！快点！快点！”孩子依旧慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按时睡觉、按时起床，让孩子感到这件事的重要。孩子做到了，就给予夸奖。这样才能使孩子的自我管理能力得到很好的发展。
总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的发展。不少孩子学习差、习惯不好，往往不是因为督促太少，而是因为督促过分，使孩子失去了主动性。
学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛，这种良好的气氛是培养孩子形成主动学习习惯的重要条件。对此，家长要注意以下几点：
1、切忌说教，注重一点一滴的养成。有的家长认为，要求孩子好好学习必须经常讲很多道理。其实不是这样。家庭教育要注重潜移默化。孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛。所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。
2、切忌严厉，注重营造宽松气氛。严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，从而严重妨碍孩子的学习。
3、切忌支配，注意让孩子主动。家长自己主动学习，而不是每天放学回家，什么时候做作业，什么时候玩，一切的一切都得听从父母一手安排。这种绝对支配和被支配的气氛，对孩子的学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，现在做什么？”“妈妈，我现在可以玩吗？”这时家长要指导孩子学会自己安排学习和玩耍。家长可以说：“你能自己安排好吗？不会的妈妈帮你。”这样可以培养孩子的主动性，让他学着自己安排学习。
一个好习惯的形成肯定离不开家庭的教育，而家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展。
幼儿园美术活动的心得体会篇十八
在我修完美术课程后，我有机会进入一家幼儿园进行美术实习。这段时间的实习经历不仅让我更加深入地了解幼儿美术教育的重要性，也让我感受到了幼儿创造力的无限潜能。下面我将分享一些我在实习过程中的所见所闻，以及对幼儿美术教育的一些体会。
第一段：关于美术实习的背景介绍
美术实习是我学习美术专业的一部分。由于我对幼儿教育和创作艺术的热爱，我选择了一家幼儿园进行美术实习。这家幼儿园位于城市的中心地带，拥有现代化的设施和专业的教育团队。在这里，我有机会与幼儿进行交流和互动，观察他们的创作过程，并协助幼儿园老师进行美术教学。
第二段：与幼儿互动的感受
在幼儿园进行美术实习期间，我与幼儿们的互动是最令我难忘的体验。幼儿们对美术活动充满热情和好奇心，他们在创作时展现出独特的想象力和创造力。我记得有一次，我组织了一个绘画活动，让幼儿们自由地画出自己的家。他们的画作充满了色彩和生活的细节，展现了他们对家庭的理解和情感。在与幼儿们交流的过程中，我发现他们对于自己的创作有着特别的认同感，这让我更加深入地认识到美术教育对于幼儿的重要性。
第三段：观察幼儿创作的心得
在实习期间，我发现幼儿之所以能展现出良好的创造力，是因为他们在创作过程中没有被一些固定的规则和约束束缚住。他们可以随意地运用各种颜色、形状和材料，创造出自己心中的世界。这让我想到，成年人在创作过程中往往会受到一些思维定势的限制，而幼儿却能够勇敢地展现自己的想法与感受。在美术教育中，我们应该提倡和尊重幼儿的创造力，为他们提供一个自由表达的空间。
第四段：与幼儿园老师的交流与合作
在美术实习过程中，我与幼儿园老师的交流和合作对于我的成长和学习起到了重要的推动作用。他们对幼儿的了解和热爱让我深受感动。每天，我都与老师们讨论课程安排和教学方法，通过和老师们的合作，我有机会了解到幼儿美术教育的专业性和重要性。同时，老师们还提供了很多有关幼儿创作和美术教学的宝贵经验，让我受益匪浅。
第五段：对幼儿美术教育的思考
通过实习，我更加深入地认识到幼儿美术教育的价值。艺术创作不仅仅是技巧的传授，更重要的是培养幼儿的创造力、观察力和表现力。美术教育可以激发幼儿的想象力和审美能力，培养他们对美的鉴赏和表达的能力。在幼儿园的实习中，我亲眼见证了幼儿们在美术活动中的成长和进步，这让我更加坚定了我在美术教育领域的发展方向。
总结：
通过幼儿园美术实习，我对幼儿美术教育有了更加全面的认识。与幼儿们的互动和观察让我深深感受到了幼儿创造力的无限潜能。与幼儿园老师的合作和交流让我了解到幼儿美术教育的专业性和重要性。在未来，我将继续坚持并追求幼儿美术教育的研究和实践，为幼儿的艺术创造和成长提供更好的支持和指导。
幼儿园美术活动的心得体会篇十九
我始终相信“一份耕耘一份收获”．将近两周的时间，在我们班三位老师的共同努力下，我们班环境可以说是有了天翻地覆的转变，我们一心想“一切为了孩子”的教育理念去推敲，根据我们大三班孩子的兴趣与能力去构思．回顾这两周，其过程虽然“累”但又有成就感．一步一个脚印，在这里我将悄悄的记录了我在11月份下旬的这段日子：
遵循孩子的年龄特点，我跟孩子打赌约定，画画认真的小朋友老师就把他的画展示在墙面上给爸爸妈妈看。孩子开心、自豪，因为这些艺术作品是出于自己的脑和手，自己创造出来的，别人的赞许和表扬是对他们的一种鼓舞，孩子的内心品位着成就感．一放学总会有孩子拉着家人的手自豪的说，这是我画的，小脸蛋笑的跟花儿一样灿烂．为了让孩子从中获得更多的知识，给孩子的视觉创造了审美观，因此墙上面的排版我们可是下了很大功夫．记得第一次我是有规律整齐的摆放、老师们说视觉效果不是很好，有点呆板、太花了，借鉴了同事们的建议和自己本班老师的协商后，我进行了第二次的排版，这一次是杂乱无章的摆，但是墙面上的结果并不理想，我反思反思又反思，陷入沉思．一种无形的力量在推击着我，告诉我一定可以排的很好．于是我借鉴网上的资料再加上自己的一些头绪．和钟老师的指导，我利用三副画为一组拼接，墙面上总共有8组图画，还有墙面的中间排了一个梯形状，．我还利用了小正方形黑色即时贴装饰了墙的边，显得整个墙面有一种无形的美感．最深刻的是我们班的陈老师，我到下面园部帮忙了，叫陈老师自己一个人把小正方形拼接，她很快速的把半面墙拼好，但拼接的有点凌乱，我并没有直接去否认她，而是跟她说，绘画和手工都是要细心和耐心的去做，都要一边做一边检查．做事速度的她马上领悟到了我说的话是什么意思．马上折返回去一个一个整齐贴，在这过程中，我知道这小女孩又向前迈出了一大步．终于功夫不负有心人，你们看，我们班后面的排版很赞吧！
我们班主要是以线条为特色，为了鼓舞孩子更高层度的描画技能，鼓舞孩子大胆画．我设计了一个作品展示台．看到此刻的展示台我欢欣、自豪。因为在这之前我也是做了很多次的修改，第一次的金纸第二次的银纸，总觉得视觉效果并不是很好，我有点气馁了，让同事们给点意见，同事们都说，“你的课室太花了，太多颜色了，让人看了眼睛很累”。为什么我没有一点灵感??好！简单是简单化，那行，我就简单来吧！展示台就用冷色调来装饰，在整理小房间的时候，我发现我之前做手工留下的边角布料，灵感说是迟那是快的围绕在我心头．我马上召集班上老师商讨，她们一致觉得这是不错的点子．于是我们利用了星期六下午的时间搞好了展示台，利用咖啡色纸和布料进行装饰．展示台的上面我放了孩子的两幅线条画，那两个孩子乐得不得了。展示台中间投放了一些线条瓶子，起初我还摆着几个有多种颜色的瓶子，周一刚上班我很兴奋的就急于请来钟云老师看看我的新“杰作”，钟老师微笑的说：“江老师，你这样子设计比这前好了很多，但你过来看一下，既然你这个展示台已经那么素和雅了，为何还用这些多彩的瓶子摆在台上了?你自己再想想看怎样去搭配吧”哎！还是不行，我真的想放弃，就这样吧不理了！！在这时候我脑子想到，“不同的材料可以衬托不同的效果”，就这样我想到了我们平时不常用的蒸碟，在展示台的一面放了三个用线条来装饰的蒸碟．作品就用黑白二种色彩来搭配，整个感觉给人一种舒服感，还给人一种独特感。
我们美术区里投放的美术材料，分别都贴上了标签，看上去美观整洁，方便孩子们取放，美术区窗户的两幅“艺术”作品，是我和生活老师高老师的杰作，我一边摆一边让高老师来看这样子摆美不美?好不好看?发动起生活老师来，让她也参加这次的活动。
在这个美术区里，不仅摆的要美观，还要有实用的操作性，在桌子上我不提倡摆放很多东西，孩子在平时的餐后活动和区域活动可以进区作画手工．在这宽敞的”艺术坊“空间里，孩子自由发挥自己梦想。
从开始的准备到创建的过程，是充满着酸甜苦辣，虽然我用的时间和精力比别人多，但在失败的过程中我得到了进步，感受到物品在不同角度的摆放会有不同的效果，不同的色彩也有不同的美感，“美”在不同人眼里，看到的也会有不同的感觉。
在这次的评比活动中，我们大三班获得第一名，是可喜可贺的。所在，我要把我们班的美术区充分的利用起来，让孩子们在美术区发辉自己的特长。在下一个的主题里我会做的更好更认真，让孩子们学到更多的绘画技能，在往后的工作中，我也要多向有经验的老师请教，少走弯路，我也将不段的充实自己，每经历过一次，收获就多一些。
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