在日常生活中,我们经常需要处理一些琐碎的事情。如何正确理解和运用修辞手法,使写作更具表现力和感染力。推荐以下几本书籍,对总结的写作有很大的帮助和指导。
培养教育孩子的心得篇一
第一段:引言(100字)
小班规则是幼儿园教育中非常重要的一环。通过规则的培养教育,可以帮助幼儿养成良好的行为习惯,并培养出良好的团队合作意识和自我管理能力。在实践中,我深刻体会到规则的培养教育对幼儿成长的积极影响。在这篇文章中,我将分享我在小班规则培养教育中所获得的心得体会。
第二段:培养规则的重要性(200字)
培养规则对幼儿的重要性不可忽视。首先,规则可以帮助幼儿养成良好的行为习惯。例如,每天按时吃饭、睡觉、玩耍等,可以让幼儿形成良好的生活习惯。其次,规则培养还可以锻炼幼儿的自我管理能力。通过规定的任务和时间限制,幼儿可以学会按部就班地完成任务,并养成良好的时间管理习惯。再次,规则培养还可以培养幼儿的团队合作意识。通过分工合作和互相帮助,幼儿可以在规定的规则和条件下建立合作关系,培养出良好的团队意识。
第三段:制定规则的原则和方法(300字)
制定规则应遵循以下原则和方法。首先,规则要简明扼要,幼儿容易理解。规则要用简单的词汇表达,并以图片和动作配合讲解,让幼儿能够清晰地理解。其次,规则要有针对性和实用性。规定的内容要与幼儿园生活密切相关,并能够在幼儿实际生活中得到体现。再次,规则要有一定的约束力和约定性。规则要能够明确告诉幼儿,如果不遵守规则会有什么样的后果,以强化规则的执行力。最后,规则的制定应遵循多数人的意见。在班级中进行集体讨论,了解每个幼儿的需求和意见,最终制定出适合班级整体的规则。
第四段:实践中的心得体会(400字)
在小班规则培养教育过程中,我发现一些行之有效的方法。首先,以身作则是最有效的方式之一。作为教师,我要做到自己先遵守规则,并通过自己的言行引导幼儿模仿和遵守规则。例如,我会按时完成工作,保持教室的整洁和有序,让幼儿从我身上感受到规则的力量。其次,我发现奖励制度对幼儿遵守规则起到了积极的鼓励作用。每周根据幼儿表现评选出优秀幼儿,并进行公开表彰,让其他幼儿有进一步努力的动力。再次,我注重规则的反馈和调整。每天会安排时间与幼儿进行规则的反馈和讨论,了解他们的感受和建议,并根据实际情况进行合理的调整。
第五段:总结及展望(200字)
小班规则培养教育是幼儿园教育中不可或缺的一环。在我从事教育工作的过程中,小班规则培养教育取得了良好的效果。通过规则的培养,幼儿学会了遵守规则,养成了良好的行为习惯,并培养出了团队合作意识和自我管理能力。在未来的工作中,我将继续坚持规则的培养教育,不断提升自己的教育水平和教育品质,为每个幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
(Word count: 1200 words)
培养教育孩子的心得篇二
第一段:引言(约200字)
在孩子的成长过程中,培养教育起着至关重要的作用。作为父母,我们经历了许多的困惑、挫折与收获。在这个过程中,我们逐渐形成了自己的一些心得体会。通过这篇文章,我想与大家分享一些关于孩子的培养教育的心得和体会。
第二段:培养独立能力的重要性(约300字)
培养孩子的独立能力是一个重要的教育目标。我们通过给予孩子适当的自主权和责任感,培养他们独立思考和解决问题的能力。同时,我们也鼓励他们积极参与家务,学会照顾自己的生活环境。通过这样的培养,孩子能够在面临困难和挫折时,独立地解决问题,增强自信心和自豪感。
第三段:营造良好的学习环境(约300字)
为孩子创造一个良好的学习环境是非常重要的。我们要为孩子提供一个宽松、舒适、安静的学习空间。同时,我们也需要给予孩子充足的资源和学习材料,使他们能够自主地探索和学习。此外,我们还要与孩子建立良好的沟通和互动,关注他们的学习进展,并及时给予鼓励和支持。通过这样的学习环境,孩子能够在学习中获得更多的乐趣与发展。
第四段:注重情商与性格的培养(约300字)
在孩子的培养教育中,注重培养其情商和性格也是非常重要的。我们要教育孩子学会理解和控制自己的情绪,培养他们的自信心和自尊心,使他们能够与他人建立良好的关系,并在与他人相处中学会合作和妥协。此外,我们还要通过各种途径培养孩子的创造力,激发他们的兴趣与潜能,培养他们独立思考和解决问题的能力。
第五段:家庭教育与学校教育的结合(约300字)
对于孩子的培养教育,家庭教育与学校教育的结合是非常重要的。家庭教育是孩子教育的起点,而学校教育则是孩子教育的延续和拓展。我们要与学校保持密切的联系,并积极参与孩子的学校生活。同时,我们也要鼓励孩子积极参与学校的各种活动,并与老师和同学建立良好的关系。通过家庭教育与学校教育的共同努力,孩子能够得到全面而均衡的教育,实现全面发展。
结尾(约100字)
在孩子的培养教育中,我们经历了许多的探索与摸索。通过这样的努力,我们发现,培养孩子的独立能力、创造力和性格是非常重要的,同时,家庭教育与学校教育的结合也是促进孩子全面发展的重要因素。希望通过这篇文章,能够给其他父母一些启示和参考,共同努力,为孩子的成长与发展创造更好的条件。
培养教育孩子的心得篇三
当父母的我们,一直都在为了孩子的成长而努力。经过多年的养育、教导与陪伴,我深切地体会到了教育培养孩子的重要性。在这篇文章中,我将分享我对孩子培养教育的心得体会。
首先,建立良好的家庭环境和情感基础是孩子培养教育的重要一环。作为父母,我们应该为孩子提供一个温馨、和睦的家庭环境。这意味着我们要与孩子们进行深入的沟通,帮助他们增强亲子关系,倾听他们的心声,关心他们的需求。此外,我们还要以身作则,做出良好的榜样,让孩子通过模仿我们来学习正确的价值观和行为模式。只有在这样的环境中,孩子才能得到充分的关爱和激励,才能建立起健康的人格和自尊心。
其次,注重培养孩子的思维能力和创造力也是培养教育的关键。现代社会发展迅猛,知识更新速度快,我们不能简单地将孩子当做“知识的容器”来灌输,而应该培养孩子的思考问题和解决问题的能力。我们可以通过引导孩子去思考、观察和分析,让他们从小就学会独立思考,培养批判性思维。同时,创造力也是孩子成长过程中重要的技能之一,因为它帮助孩子在面对问题时能够找到不同的解决方法。为了培养孩子的创造力,我们可以鼓励他们进行各种创造性的活动,如绘画、手工制作等,为他们提供丰富的创造性的材料和环境。
第三,提倡全面发展的教育是孩子成长的基石。教育不仅仅是为了孩子的学业成绩,而是为了他们的全面发展。在培养孩子过程中,我们应该注重培养他们的兴趣爱好。培养孩子的兴趣爱好可以使他们在学习中更加主动,提高学习的积极性和效果。此外,我们还应该注重培养孩子的处事能力、沟通能力、合作能力,以及培养他们的体能和心理健康。只有全面培养孩子的各个方面,才能让他们成为有自信、有能力的个体。
第四,积极的教育和奖励方式是培养教育的重要手段。在培养孩子过程中,我们要用积极的态度和方式对待他们,鼓励他们发现自己的优点和潜力,并给予他们适当的奖励。同时,我们要注意给孩子提供正确的反馈和指导,帮助他们认识到自己的不足之处,并制定改进的计划。此外,我们还要给孩子树立正确的目标和追求,让他们努力去实现。
最后,养成良好的生活习惯和价值观是孩子培养教育的关键。良好的生活习惯包括良好的饮食习惯、作息时间、个人卫生等,这些习惯会影响到孩子们的身体健康和学习效果。良好的价值观是指孩子们应该具备的正确的价值判断和行为准则,如诚实守信、助人为乐、尊重他人等。通过培养孩子的良好生活习惯和价值观,我们可以帮助他们树立正确的人生观和价值观,并使他们成为道德品质高尚的人。
在这篇文章中,我分享了我对孩子培养教育的心得体会。我们应该创造一个良好的家庭环境和情感基础,注重培养孩子的思维能力和创造力,提倡全面发展的教育,采用积极的教育和奖励方式,并养成良好的生活习惯和价值观。相信只有以这样的方式来培养孩子,我们才能让他们成为独立、自信、有责任感的个体,健康幸福的成长。
培养教育孩子的心得篇四
有人说:“没有教育不了的孩子,只有不会教育的父母。〞我很赞同这个观点。那么怎样才能教育好孩子,我认为家长不仅要有良好的育儿心态,更要讲究育儿方法。下面我来谈谈自己教育孩子的心得体会:
1.作为家长,首先要调整好心态,要清楚懂得自己的孩子。面对孩子教育我们应当有稳定的情绪,健康的情感。哪位父母不爱自己的孩子,但是爱不等于纵容,做父母的一定不要事事顺着孩子,要学会怎么拒绝孩子,要让他知道,你为什么要拒绝他,你的拒绝理由是什么?要让他知道有时对他的拒绝也是对他的一种爱,人生漫长的路上不一定都会事事如意,就算不如意,他也懂得怎么做。
2.要重视品德教育。做父母的要想清楚自己想要把孩子培养成怎样的人,家长应该知道“先学做人,后成才”的道理。只有一个品行优良的人才会得到别人的尊重和尊敬。所以我们比较重视对孩子的品德教育,常把理想、信念和爱心做为主要教育目标,由始至终贳穿在孩子的教育中。
3.我们应当多与孩子沟通,认真倾听了解孩子的心理需求。一般我还是挺注意与孩子沟通的,我称之为闲聊。例如:你今天在学校、班级发生了什么事情,有什么开心与不开心的。但是闲聊并不是唠叨,我们如果能把唠叨化为闲聊,同时给以孩子更多的肯定和鼓劢。俗话说:“数子十过,不如奖子一长〞,无论孩子的优点多么微小,我们都应给子肯定与表扬,这对培养孩子的自信心是非常有益的。当然一个温馨、和睦的家庭对孩子来说也是至关重要的,家庭和睦能培养孩子快乐的性格、积极的人生态度,让孩子健康愉快的成长。
4.注意开拓思维,要求全面发展。孩子的兴趣是多方面的,而且是经常变换的。要根据孩子的这一特点,合理地开发孩子的智力,开拓思维,让他尽量多学一些知识。同时家长也应顺应孩子发展过程中的这一特点,及时补充和吸收各方面的知识,以解答孩子提出的问题。我认为有一点是很重要的:即家长要多参与孩子的活动。
5.多鼓励,少训斥。千万不要当着孩子的面说她“笨,不乖,没出息”等之类的话。因为现在的小孩自尊心都很强,这样你的孩子幼小的心灵会受到伤害的。其实当你责备她不争气的时候,你可以蹲下身子用鼓励的口吻,鼓励他。
6.经常带孩子去书店买书,让他明白知识的重要性。孩子有时候问的问题大人也无法回答,让他在书本中找到答案,孩子十分开心。这样就培养他从小爱学爱问的习惯。
7.父母在家庭教育上要坚持意见一致。经过和孩子共同的努力和学习,孩子长大了,做事很认真,时间观念很强。看来没有教不好的孩子,仅有不会教的家长,只要方法得当,任何孩子都是优秀的,只要用心总能找到适宜的教育方法。
培养教育孩子的心得篇五
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。我认为家庭教育是孩子成长过程中的重中之重。
一、言传身教与口头教育相结合。
这个说起来简单,做起来是一件不容易的事。因为大多数家庭都是在忙碌中度日,像我们家两个孩子,我因为工作时常不在身边,只有孩子的妈妈在家,所以在我回家后很少出去,我在家的时间基本都是围着孩子转。这样可以尽可能的多陪伴孩子,多和孩子交流,哪些事情可以做,哪些事情不可以做,都会教导孩子。比如垃圾不能随便扔,不能说脏话,自己的事情自己做等等。虽然都是小事,但对孩子的成长来说是非常重要的事。
二、关心孩子的学习和心理健康,助孩子养成良好的学习习惯。
对于孩子得学习来说孩子妈妈贡献比较大,一般放学回家妈妈都会告诉孩子先写作业,再干其它的。对于作业不仅要完成的有质量,还要完成的有速度,好为高年级的学习打好基础。慢慢的孩子就养成了良好的学习习惯习惯,有时候不用我们说,孩子就知道必须先完成自己的学习任务再干其它事情。作为家长还要经常与孩子交流在学校的事情,比如今天上了什么课,考试了没有,有哪些开心或不开心的事。这样即增加了与孩子的感情,也在第一时间了解了孩子的近况并进行相应的心理疏导,让孩子的心情开朗了,自信心也增加了。
在这样的环境中,孩子学习成绩优秀,性格活泼开朗,班级管理能力也非常强,学校的各项活动都会积极参加,并取得不错的成绩。
小学能让孩子养成一个良好的学习习惯很重要,孩子将会受益一生。作为家长,我也会不断学习,给孩子树立榜样的力量。
培养教育孩子的心得篇六
是必不可少的。此外,我们还需要保证正确的家庭教育。家庭教育应该是开放的,而不是偏执的。父母不应该用孩子的服从满足自我的需求。给孩子追求智慧的自由,不带有过分的逼迫和教条,尊重孩子的选择。因此,作为家长,我们非常尊重孩子的想法,注重孩子的个性化发展。在日常的学习中,我们发现孩子对数学的兴趣非常的浓厚,所以,在相处的过程中,我们经常会创建一些数学小游戏,比如去买菜的时候,比赛谁算数算的更快等等,不仅如此,我们还带领孩子学习奥数,从一个发散思维的角度去体会数学的乐趣。我们不要求孩子事事争先,只希望孩子可以健康快乐的成长。
感,增进彼此的信任,以及表达的渴望,而且会更喜欢你,收获往往是更多的爱的回馈。在大多数家长眼中,学校教育是最重要的教育,完全可以取代其他教育形式,只要上了学就将孩子的教育问题全都抛给了学校。我认为这种想法完完全全就是错误的,家庭教育也是不可或缺的一部分。父母才是孩子的启蒙老师,自己的一言一行都能影响孩子的成长轨迹。更多的时候孩子更像是一面镜子,真实地反映了你平时的样子,所以,如果要求自己的孩子温文尔雅,你就不能经常在他面前暴跳如雷、乱发脾气。对待孩子也不能过于苛刻,不要将自己的愿望强加在孩子身上,自己做不到的,为什么孩子就必须要做到呢?更不要对孩子进行道德绑架,妄自菲薄。我们要做的就是爱他,在成长的道路上帮助他。
家长在孩子的心中不单是父母的角色,更要成为他们的好朋友,平等的地位更有助于理解孩子们的想法,和他们共同成长,希望我们都能心守一抹暖阳,静待一树花开。
培养教育孩子的心得篇七
父母是孩子的第一任老师,而家庭教育尤为重要。作为家长更应该以身作则,做好孩子的风向标。
一、营造温馨有爱的家庭环境
曾经看到过这样一句话,的教育就是和孩子好好说话。不要孩子一犯错,上来就是动辄打骂。既达不到良好的沟通效果,还容易让孩子起逆反心理。先习得同理心,父母给孩子尊重,孩子给父母理解,这样才能顺利的沟通。
二、培养孩子的兴趣爱好
拿阅读来说,一有时间我就会陪孩子阅读,还会角色扮演,这样孩子既不会感觉枯燥乏味还能积极投入其中,丰富知识,提高写作能力。长此以往,孩子也就慢慢爱上阅读了。又或者多鼓励孩子参加一些简单的社会实践和家庭劳动,让孩子亲身体会大人的不易和辛劳。
三、帮助孩子正确认识自己
人无完人,金子也没有十足之赤。帮助孩子及时认识自身不足,加以纠正。学会对自己的行为负责,敢于面对,未来某一天成为父母的骄傲,国家的栋梁。
培养教育孩子的心得篇八
把孩子培养成为身心健康、对社会有用的人,是每位家长共有的希望,家长的一言一行对孩子起着耳濡目染潜移默化的影响,我们家长自己要坚持正直做事,友善待人,做好自己的工作,从各个方面给孩子做一面镜子,培养孩子的良好人格,我们要求孩子做到的,自己首先要做到,身教重于言传,给孩子树立与人为善,诚实守信,乐观向上的价值观。
一、做孩子忠实的听众,善于倾听孩子的心声。
我觉得家长与孩子之间,家长不仅是孩子的父母,更应做孩子无话不谈的朋友。小学阶段是人的个性、品德形成的重要时期,在这个关键时期,我们要告诉她如何与同学相处,如何做一个老师喜欢、同学们也喜欢的好孩子。做到这些首先要做到善于倾听孩子的心声,利用一切可以利用的时间与孩子沟通交流,即使接送孩子上下学路上的十几分钟,也是我们与孩子交流与增进亲子感情的宝贵时间,和孩子聊聊今天在学校发生过什么有趣的事情,新学了哪些知识?让孩子当我们的小老师,把她新学的知识讲给我们听,这样既让孩子巩固了新学习的知识,也培养了孩子的语言表达能力,渐渐的孩子会主动向我们表达和倾诉她内心一些真实想法和感受,从而让我们了解孩子的需求,调动孩子的积极性,促使孩子发挥自己的潜能。
二、一起走进大自然,接触大自然,激发孩子的学习兴趣。
我们会经常带孩子去球场、公园、田野、山林玩耍,让孩子和大自然亲密接触的同时,嗅到了泥土的芬芳,看到了花草树木生长过程,感受到了季节交替带给我们的多姿多彩生活,孩子在放松心情的同时,也把在书本中学到的知识在现实生活中得到了体验,让孩子在学中玩,在玩中学,让孩子体会到学习是快乐的。
三、营造学习氛围,让孩子养成良好的习惯。
也不困难了。在
学习
中我会认真对待孩子提出的每一个问题,及时和孩子一起查阅有关资料,直到孩子弄明白为止,渐渐的只要有不会的问题孩子会及时查阅资料,或向老师同学请教。四、鼓励大于批评,培养孩子的自信心。
孩子的自信心很大程度的来自于家庭的影响,孩子的自信源于父母生活中对她的爱。我们不但要让孩子感觉到父母对他的爱,我们还要充分信任她,尊重她,多发现她身上的优点。发挥她的长处,弥补她的不足,少一些批评,多一些鼓励,让孩子对自己的生活和学习充满信心。
五、积极参与配合学校老师的各项工作,积极和老师沟通。
作为家长要积极配合学校和班级的每一项工作。孩子的教育仅靠学校或仅靠家长是不够的,老师观察不到孩子在家的情况,家长也很难看到孩子在学校的表现,只有家长与老师有效的配合,及时沟通才能更好的了解孩子的表现,更好的帮助孩子查漏补缺,更好的教育好孩子。
教育的最终目的,是用最平常的方法培养出一个自我独立,既适应社会有良好个性的人,是让孩子有能力去创造幸福生活和美好未来,家庭教育就像春雨对于春笋的意义,是一种浸润更是一种渲染,我们应不断学习和探索新的教育方法,和孩子一起学习成长,共同进步!
培养教育孩子的心得篇九
【摘要】兴趣是动机产生的根源,在初中生物教学中只有不断激发、提高学习的兴趣,才能有效促进学生学习的积极性、主动性,从而提高教学质量,本文从教学的直观性、实验性、趣味性、走出课堂、形象性、实用性和科技成果等几方面举例阐述,促进学习兴趣的产生。
【关键词】初中生物;兴趣;培养
学习兴趣是学习动机中最现实的、最活跃的成分,它是学生对学习活动或学习对象力求认识或趋近的倾向,这种心理倾向鼓舞着学生主动而愉快地学习,并表现出一种好学精神。由于受考试制度的制约,生物课在初中往往成为“副科”,多数学生既不重视,又不感兴趣,严重地制约了生物教学质量的提高,更不能为高中生物教学打下良好的基础。因此,“生物学习兴趣的培养”这一课题,突出的摆在每个生物教师面前,笔者近年来,在这一方面做了一点小小的尝试,取得了一定的成绩,这里略谈几点体会。
1.直观教学,调动兴趣
生物教学是比较抽象的,为了提高其直观性,可充分利用教学挂图和实验模型,从而调动学生的兴趣。如在教学《花的结构》一节时,我首先让学生观察“桃花结构”图,认识了桃花中的雄蕊、雌蕊的结构,再利于“桃花模型”让学生分别将雄蕊的花药、花丝和雌蕊的柱头、花柱、子房等拆下来观察,使学生对花的认识由模糊到清晰,由抽象到具体,学生在“看、听、说、做”中轻松学到知识。讲《心脏结构》一节时,则采用图文结合,动手与动脑结合,不仅让学生指着图说出心脏的结构以及结构的名称,而且还让学生拆装心脏模型,并说出各部分的功能,这样学生的兴趣得到了极大的提高,从而使学生学得活,记得牢。此外,“膝跳反射”和狗分泌唾液的“条件反射”实验,均可通过演示很形象、直观地让学生掌握。
2.实验操作,激发兴趣
学习对生物的兴趣,不能仅仅停留在观察挂图和模型上,还需要培养学生动手动脑的能力,培养学生亲自实验的能力,以便更加激发学生的兴趣。比如在学习第一册“观察和实验的用具”时,我就将学生带到实验室,分组学习显微镜的使用,在讲清各部分结构名称及作用的同时,让学生亲自操作怎样取镜、安放,怎样对光、调光,怎样观察、绘图。这堂课学生学得特别认真、仔细,而且学习兴趣高昂,轻松愉快。此外,在“蚕豆发芽实验”中,学生发现伸长区长得最快;在“家鱼解剖实验”中,学生发现了鲫鱼浮沉的秘密。在“二氧化碳检测实验”中学生发现了二氧化碳能使澄清的石灰水变得浑浊,这些实验都极大地激发了学生的学习兴趣,增强了学习的积极性和主动性。
3.趣味问题,引发兴趣
趣味问题,能为学生留下悬念,给学生留下发挥想象的空间,也能为学生创造兴趣。比如在讲植物的“组织培养”时,提问:植物的“根、茎、叶、花”的任何一部分,经过组织培养均可以发育成一棵完整的植株,这叫植物的全能性,那么,人体的任何一个细胞是否也能在营养条件下发育成完整的人体呢?那么孙吾空“拔毛成兵”是否也能实现?这一问题引起了学生极大的兴趣。此外象“鸭嘴兽”为什么是卵生?“鲸鱼和蝙蝠”为什么是哺乳动物?有机物从何而来?蜜蜂怎样采蜜?杂交水稻为何能增产等等。这些问题的提出不仅激发了学生钻研教材和认真思考的积极性,而且使“生物课”不断产生新意,觉得越学越有学头,越学越有劲。
4.走出课堂,强化兴趣
学生学习生物的兴趣是不断变化的,只有不断创设情境,不断创造激发兴趣的条件,才能使学生有持久的兴趣。教学中,结合教学内容,我还带领学生走出课堂,到大自然中去学习生物。如在学习“被子植物”一节时,要制作植物标本,我就先在课堂上讲清采集植物标本的方法:草本和木本分别怎样采集,注意什么等,然后将学生带出课堂,指导他们按要求分别采集,这样,学生产生了较浓厚的兴趣,在采集制作中,学生认真细致,制定的“蒲公英”和“槐树”标本规范,质量高,在“生态与环境”一节中,我将学生带出课堂,认识了什么是“生物因素”,什么是“非生物因素”以及二者的关系;认识了什么是生态系统,什么是食物链,通过这种方式,学生不仅从大自然中学到了知识,而且,还强化了学生对学习生物的兴趣。
5.形象教学,培养兴趣
在生物教学中,有些内容往往要借助形象思维,借助想象,才能使学生弄懂知识,从而增强学生学习生物的兴趣。如在教学《有机物的制造?光合作用》时,为了形象地说明光合作用的各个环节。我就将整个光合作用的产生比作一个工厂生产的过程:即把绿叶比作“工厂”,把绿叶素比作“车间”,把叶经体比作“机器”,把阳光比作是“动力”,把二氧化碳和水比作“原料”,其“产物”是有机物加氧,通过这样的比喻,学生掌握起来就容易了。在教学“血液循环”一节时,我将“肺部毛细血管”和“组织细胞毛细血管”比作是“车箱”,把氧气和二氧化碳比作是“货物”;在肺循环过程中,每一个细胞满载“二氧化碳”来到肺泡,把二氧化碳卸下,将氧气装上“火车”开始前进,将大量的氧气通过心脏这“中转站”,运到组织处的毛细血管,将组织细胞需要的氧气卸下,又将其产生的大量废物——二氧化碳装上车,继续前进,再经过心脏这个“中转站”返回到肺部进行气体交换,这样分别完成了肺循环和体循环这两循环过程(这里强调这列“火车”是不能停的,即使到了车站也得缓缓前进)。学生听起来津津有味,并且很快说出两个循环中气体和血液的变化和两个循环的起点和终点分别是什么。
6.加强生物实用知识的教学,提高兴趣
在教学过程中,结合教材内容,对学生进行生物学知识在生活中的应用等知识的教学,如人工呼吸法对病人的施救,眼耳的卫生保健,传染病如sars的预防,积极参加锻炼对促进骨骼和神经系统的发育等,此外,生物科学在医学、农业、工业和现代军事上的应用非常广泛,如器官移植、克隆技术、转基因食品、水稻杂交、基因工程、生物卫生学等,使学生认识到生物学知识在日常生活和其它领域中的应用是多么的重要,要想成为一名健康合格的公民,必须具备一定的生物学知识,从而提高学习生物的兴趣。
7.科技成果,发展兴趣
利用生物方面的新成果,向学生传授生物学的新知识,介绍生物学的新动态,也是培养学生兴趣的有效途径。如向学生介绍克隆羊、克隆牛技术及其意义;介绍试管婴儿的成功及其影响;介绍人造蛋、人造肉技术;介绍我国人体基因工程组研究取得的突破性进展,即人体染色体密码的破译的意义。这些科学成果不仅使学生欢欣鼓舞,而且认真到生物学是一门前途无量的科学,更加发展了学生的兴趣。
激发和调动学生的学习兴趣,方法是多样的,只要我们大胆的探索,勇于改革,就能极大地调动学生学习的积极性,培养浓厚的学习兴趣,进而大幅度提高生物教学质量。
培养教育孩子的心得篇十
第一、不要骄纵孩子自古就有“慈母多败儿”的说法。现在的家庭大多都是独生子女,父母对孩子的要求都是尽量满足。稍不顺他们意,立马就给你脸色看。这种情况的出现,多半是父母从小就骄纵孩子所致。该严厉的时候还是要严厉的。当然这不是说要体罚孩子,这是两码事。
第二、父母的表率作用孩子的第一个教育环境是家庭,父母的行为习惯,孩子是会模仿的。所以,父母在孩子身边的时候,尽量不要出现不好的习惯和行为。比如说,当你乱扔烟头、乱扔垃圾的时候,孩子会仍为那是允许的。往后,他也会学着扔,这样下来孩子就有了不好的习惯了。所以在孩子的面前,父母应该尽量给孩子正确的引导。
第三、放大孩子的兴趣每一个孩子都会有自己的偏向和特长,这可以从小酒培养。比方说有的孩子从小就喜欢搭建积木,你可以选让他从简单的开始,等他熟练以后呢,再给他增加难度,最后可以给他一些房子的模板,让他慢慢探索。也许今后他会对工程建造之类的感兴趣,说不定还会成为这方面的专业人才。
第四、要从小培养孩子的学习习惯要让他像对待工作一样对待学习。只要一回家第一件事就是写作业,完了之后才能干别的。长期坚持下来,慢慢的他就会知道,一回家就马上做作业。长此以往,他会渐渐对学习感兴趣的,等他完全有兴趣了以后都不用你说,他需要什么资料自己会向你要。这时候可以尽量满足他。
第五、不要一犯错误就体罚孩子只要孩子一犯错误,很多家长最常用的方式就是打骂孩子。试想谁小时候会没有犯错的时候呢?正确的方式应该是帮助他认识到自己的错误,让他自己弥补所犯的错误。
第六、在孩子面前要言而有信不要轻易对孩子许下不可能实现的承诺。孩子的记性是很好的,许下自己无法实现的诺言,会让孩子对你失掉信心,今后再教育孩子将困难重重。因为他可以拿你先前的诺言做例子。
培养教育孩子的心得篇十一
我们来看一下世界最优秀的哈佛大学录取的学生特点吧:
1.优异的学术成绩和研究能力;
2.全面发展的综合素质;
3.非凡的特长表现;
4.独特的个人经历和背景。
一文章写道去朋友家的时候见到了他的大女儿,18岁了,和男朋友同居,抽烟、刺青、穿着暴露,对客人没有礼貌。而十年前,姑娘8岁的时候也在朋友家见过这个孩子,当时她很有绘画天赋,能够三两笔就描绘出酒瓶和樱花,父母对于朋友们的夸奖很是受用,只是不肯花费时间和精力在孩子艺术方面的培养上。文章的作者最后写道:突然惊觉10年过的好快,好像才昨天的事情,我不认为她的父母現在有资格去批评他們的女儿,因为一直以来,她的父母只顾着自己,从没重視过她的教育问題。現在才想教育已经不可能了,理由很简单,那就是因为父母的教育功效已经“过期”了。而且她的父母在“有效限期”內也没努力过。孩子在小的時候,父母对他们来说是万能的,是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金時期。等孩子一到了青少年時期,父母的“有效限期”就快到了。该说的,该教的,该做的,都应该早就都做足了,是到了验收的時候了。这验收的是父母的教育方針,也是孩子对外界的应变能力。“过期”后的父母再怎么努力,也比不过10年前来的有效了。要认知收手和承受的事实。我突然很感叹,我告诉我自己,我必须要在黄金时期内帮我的孩子做好面对未来的准备。因为时间一转眼就过了。我不想将来只有叹气,摇头的份。是呀!父母是有限效期限的,小孩是或上天送给我们的礼物,当你不珍惜的時候,他就把這份甜蜜的礼物收回了。
这里说说我的做法和体会:我很庆幸孩子一年级的时候我的工作不太忙,下课后我常常能陪他一起写作业,姥姥总是第一时间送上一杯水,切好一盘水果,放好牙签送到孩子的案头,我的要求是进门可以上厕所、洗手、喝水,除此之外的任何活动都要在作业完成之后,开始的时候我陪着他,同时也是监督他,低年级的拼音是个难点,我的孩子掌握的不错,但是也有一点我觉得是个失误,孩子的错别字比较多,每次考试都要因此失分。上个假期我们一起把一年级以来的生字重新复习了一遍,但是效果仍然不太明显,显然是再次印证了初始教育的重要性,教育和学习的'结果一旦形成,改变将会变得十分艰难,所以一定要在我们可以掌控的最初帮助孩子养成良好的习惯,这可能会给孩子带来一生的收益。
有人教育孩子语言是一套,行动是另一套,时间久了就会给孩子造成不好的影响,你自私自利,时时处处算计别人,爱占小便宜,孩子怎么可能成为大方的人。你闯红灯、乱扔杂物、公共场合吸烟、高速超速遮挡号牌,你这样做的时候他就在你身边,你又怎么教育他成为一个遵纪守法道德高尚的公民。
李开复在2000年以后先后给中国学生们写了7封信,给家长们写了一封,信中谈到教育孩子和孩子成长的一些建议,我的理解首先要人格完美,然后生活幸福,最后事业成功。这是培养的顺序,也是成长的顺序。研究表明管理岗位上的人情商比智商的作用大9倍,情商是什么:是与人相处的能力,是团队合作的能力,是设身处地为他人着想的能力,是认知自我评价自我的能力,这些能力在语文数学英语课本上没有,在钢琴舞蹈书法的培训课上没有,在哪里有呢?在父母的待人接物上,在言行举止中,在潜移默化里,在身体力行里。我们常常抱怨这个社会缺少什么?缺少信任,缺少忠诚,缺少持久,缺少合作,缺少爱心,大家知道物以稀为贵,现在缺少的正是将来有价值的,如果我们不仅仅把眼光注视在孩子的考分上,培养他做一个正直、诚实、有合作精神、做事持之以恒的孩子,即使他考不出高分,上不了名校,你觉得他的人生会没有希望会不精彩吗?看看我们身边的年轻员工,有些人你会觉得他不会干活而不喜欢他,你希望自己的孩子长大后成为他吗?你会因为某些人自私而不提拔他,你希望自己的孩子成长成他吗?所以说我们的眼睛不要只盯着分数和名次,还有许多更重要其实也更简单的事情等着我们去发现去培养。
培养教育孩子的心得篇十二
第一段:
作为一名预备党员,我有幸参加了党的培养教育活动,这是一次难得的机会,对于提升自身的党员意识、政治素养以及加强党性修养有着重要意义。在这次培养教育的过程中,我深刻体会到了入党的责任与使命,更加明确了自己今后的发展方向。
第二段:
首先,在培养教育的过程中,我学习了党的基本理论、党史、国情以及党纪党规等。通过系统学习了习近平新时代中国特色社会主义思想,我深刻了解到这是我们党的最新思想理论和行动指南,是我们党在新时代胜利前进的旗帜和灯塔。同时,我也了解到党的历史和党的先辈们在革命、建设、改革等方面取得的伟大成就和宝贵经验,在今后的工作和生活中,我要以他们为榜样,为党和人民事业不懈奋斗。
第三段:
其次,在培养教育的过程中,我积极参与各种实践活动,提高了自己的组织能力和服务意识。我参加了一次社区义务劳动活动,亲身体验了与人民群众密切联系的重要性。通过组织和参与一些社区服务活动,我了解到党员不仅仅是向人民群众传递政策和宣传党的声音的宣传员,更要发挥引领作用,带动广大人民群众共同参与社会建设和发展。
第四段:
此外,在培养教育的过程中,我加强了自身党性修养,提高了对党的忠诚度和敬畏之心。通过纪律教育和警示教育的学习,我深刻认识到党纪党规的重要性,也意识到党员的行为要受到严格的约束,不能有一丝一毫的放松。在今后的工作中,我将严格要求自己,时刻保持党员的形象,做到要求严格、作风扎实,让党旗在我身上更加鲜明。
第五段:
最后,通过这次培养教育,我深刻认识到自己加入共产党的光荣与伟大。作为一个预备党员,我要不忘初心,牢记使命,时刻保持对党的忠诚和对人民的责任心。我将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,自觉践行党员的各项义务,并积极投身于为实现中国梦、为人民谋幸福的伟大事业中。
总结:
通过这次预备党员培养教育活动,我对党的基本理论、历史、国情有了更深刻的了解,培养和锤炼了自身的组织能力和服务意识,增强了自身的党性修养,更加明确了自己的奋斗目标和方向。我将不忘初心、牢记使命,为实现党的事业和人民的愿望而不懈努力。
培养教育孩子的心得篇十三
人才是国家的宝贵资源,而人才的教育培养则是国家未来发展的关键所在。在长期的学习和实践中,我对人才培养教育有了一些心得体会,以下从选材、培训、实战、素质、评价五个方面进行总结。
一、选材要严格把关。人才培养教育的第一步就是对学员进行选材。要想获得优秀的人才,首先要给出严格而公正的选拔标准。从学员的专业背景、兴趣爱好、个人素质等方面综合考核,选出那些潜力大、具有相应天赋和优势的学员,才能够确保人才培养教育的成功。
二、培训要注重实践。培训课程要紧贴实际,让学员在实践中不断提升自己。一方面要注重开展实践性课程,让学员更好地了解实际应用,学以致用;另一方面,还要精心设计课程内容,让培训课程更具有实践性,让学员在学习中能够深度理解知识。
三、注重实战能力的提升。人才培养教育必须要注重实战能力的提升。现实生活中,许多学员掌握了大量的抽象理论知识,却不能真正地将知识运用到实际工作场景中,其原因在于缺乏实战技能。因此,在培养人才的同时,应该注重让学员实现技能结合与实战融合,增强学员的实战能力,让他们把所学的知识真正运用到实践中。
四、培养学员的素质。在人才培养教育过程中,除了注重学员的专业知识,更要注重发展学员的各方面素质。尤其是在现代社会,良好的沟通能力、语言表达能力、合作能力、团队管理能力等素质将成为优秀职业人才必备的素质。通过采取多方位的培训方式,如创意、培训、旅行等,增强学员的知识、技能、素质,提升学员的自信心和综合能力。
五、评价要全面考虑。在教育培养过程中,评价也是非常重要的。评价是为了了解学员在学习和实践中的表现和进步,从而使学员了解自己的优势和不足,方便进行自我调整和提升。但是,评价也有可能局限于评分、考试或其他表面因素,不能真正反映学员真实情况。因此,在进行评价时,应当从多角度、多维度、全面考虑,有效衡量学员的知识水平、能力和素质,为学员的成长和发展提供更全面的指导。
总之,人才培养教育是一个全方位、多维度的复杂系统工程,需要各方面的精心设计和有序推进来取得良好的效果。我们应该在实践中总结经验,持续优化完善人才培养的方法和手段,为国家培养出更多的优秀人才做出我们的贡献。
培养教育孩子的心得篇十四
有人说过:“成功的教育所需要的不是强制,而是激发孩子的兴趣。”因此,培养孩子浓厚的学习兴趣对今后的成才有着重要的意义。
记得在月考时,女儿的语文、政治成绩是全班的单科状元,但历史和地理却仅考了70多分,我诧异的问她:“这是为啥?这可有些偏科哟!”
女儿不好意思地说:“哎呀,我感觉历史、地理太没意思了!净是些死记硬背的`东西,空洞枯燥的很!所以不喜欢!”
我不禁皱了皱眉头说:“你怎么能这样片面理解呢?谁说历史地理没意思?这样吧,你考考我,用你学过的历史知识提问,看我会不会!”
女儿诧异的看了看我,有些不相信的样子,于是简单提问了几个,我都一一正确地回答,感觉难不住我,又搬出了课本提问,基本上难不住我,甚至说的比书上还要详细,终于她瞪大了眼睛,奇怪的问我:“妈妈,你都过了这么长时间了,怎么还记得呢?”
我拿出了厚厚的一大本《史记》,拍了拍它笑着说:“看,这就是其中的答案之一!妈妈不能落后,闲暇时也会看看这些书,无非是对咱们的历史很感兴趣,想要一探究竟而已,没想到今天也能派上用场!其实,历史科目很简单,读的多了,看的多了,自然想忘都忘不掉,关键是你要对它产生兴趣!”
女儿翻着厚厚的书咂了咂舌:“天呀,这么厚!要看到什么时候?”
我说:“也不是非得让你看这些书,关于历史的资料多了去了!网上就有,要什么就有什么!比如学隋唐时,你就可以上网查一查当时的历史背景、人物传记、政略、法制、军事等以加深印象,甚至还可以查一些你感兴趣的服饰、发型等,带着求知的心情,读后就会感觉历史就在眼前一样,这样就掌握了大量的知识,对于考试就会觉得是小菜一碟!”
女儿听后觉得很有道理,不由点了点头。
看着火候正好,我又不失时机的向她推荐另一本书:“地理,也是同样的道理。你不妨读读这本我正看的《希利尔讲世界地理》,好书!有用的很!这还是上次几位彩信编辑来咱家,送给咱们的书,我一看就迷上了,你试试看!”
女儿拿过书,翻了翻,竟然爱不释手的读起来,一坐就是半天。
后来女儿通过《希利尔讲世界地理》书中的内容,做了一份地理手抄报:旅游胜地――法国,内容有“凯旋门”、“埃菲尔铁塔”、“巴黎时装”、“香水”等,又配上精美的插图,很是养眼。后来这份手抄报被挑中在学校展板上展示,引来了众人的围观和赞叹。
现在女儿没事时就抱着这类书看,有时边看还边拿着《中国历史地图册》或是《地理图册》,用手指在地图上对着书指指点点,看她旁若无人专注的样子,在惊叹的同时我不禁哑然失笑。
看来,她是真的感兴趣了!
培养教育孩子的心得篇十五
[摘要] 高年级的英语课系统性、知识性越来越强,学生学习的难度不断加大。慢慢地,部分学生就开始疲惫了,心不在焉了。兴趣是最好的老师,英语学习的兴趣是英语教学的生命,激发英语学习兴趣,以及保持这种兴趣是提高英语教学质量的关键。只要我们坚持老师——让学生“爱屋及乌”,学生——培养成就感,课堂——研究教材,精心预设,生活——开展内容广泛、形式多样的活动等,学生的英语水平一定会稳步提高。
[关键词] 学习英语 兴趣 持续性
兴趣是最好的老师,英语学习的兴趣是英语教学的生命。英语课程标准明确提出教学要培养学生学习英语的兴趣。那么,如何激发和培养并保持学生的学习兴趣呢?笔者以为要抓住如下几个要素。
一、老师——让学生“爱屋及乌”
要想让学生喜欢这门学科,首先要让学生喜欢上教这门学科的老师。大多数学生认为英语难学,普遍感到英语成绩不好而不喜欢英语,致使学习兴趣不高。学生的兴趣很大程度上源于情感,他们喜欢哪个教师,就往往喜欢哪堂课,学生“亲其师”自然会“信其道”。
如何让学生喜欢老师呢?首先,教师要善于在学生面前“露一手”,在教学过程中,结合教学需要老师要有意识地把自己的特长展示给学生看,在教学动物类单词时,老师可以现场画简笔画代替卡片,在教学运动类单词时,教师用自己的舞姿代替课件,学生会被老师的才艺折服,对老师的亲近感就进一步增强。其次,教师要坚持以表扬、鼓励为主,只要学生有点滴进步老师都要不失时机的给与表扬。再次,课后和学生多交流,多倾听他们的声音,让孩子们说说怎样开展教学他们更感兴趣,或者某个环节怎样设计更能吸引他们的注意力。老师还要引导学生认识学习英语的过程是艰苦的,但结果却是甜密的,在英语教学中不妨渗透思想与意志教育,帮助学生充分感受到英语学习的魅力,和英语交上朋友。
二、学生——培养成就感
教师应把学生看作是具有长期潜能的生命之体,其内部蕴藏着主体发展的机制,认识到教学目的在于开发学生的潜力,驱动其主体的发展机制,使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中,以学生为中心充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。因此,我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的能力,在使用过程中培养他们的成就感和自豪感。
每个学生对于英语都有一种好奇心理,在课堂上他们往往很羡慕老师,渴望自己也能讲几句;但另一方面又羞于开口。所以,教师要将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来,使学生通过具体的情景理解语义,然后模仿、跟读,这样既可消除紧张心理,又满足了学生好奇、好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要。学生怀着轻松愉快的心情投入学习,自然就可以用英语大胆发言,积极思考,不断产生亲近英语的兴趣。他们的思想活跃而且处于最佳的学习状态,教学效果好。
三、课堂——研究教材,精心预设
心理学告诉我们,只有感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考,并且以最简捷、最有效的方法获得最必要的知识,这就是求知欲。六年级学生活泼好动、兴趣广泛,对新事物非常敏感。因此,在课堂中如何创设情景、创设语境,吸引学生很快进入学习状态,同时保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态,就显得尤为重要。
教师对学习材料和内容的处理一般是由易到难,逐步深入,同时要考虑到学生兴趣的一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,让他们始终感觉跳一跳就可摘到桃子,使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于培养学生的学习兴趣。呈现语言材料前,教师要想办法为学生创设新颖可信的情景,联系生活实际吸引学生注意力,再由该情景过渡到课本所展现的情景中,同时合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等,让所呈现的情景更加直观而富有情趣。
为了让学生能自然地感受新知识,理解掌握新内容,我在课堂上尽量用直观教具,如水果、文具、服装等实物,不能用实物的就用图片代替,有时候在黑板上画出简图帮助构成情景,每节课都用录音机来培养听力和朗读能力。为了增强学生兴趣,还鼓励学生积极参与备课,上课需要的直观教具,发动学生亲手制作或从家里带来。
在课堂上我坚持用英语组织教学,可以营造真实的英语学习氛围,并能逐步强化学生的听说能力,集中学生注意力。一般从最简单的.日常用语开始,最初配以适当的动作、表情或解释说明等使学生理解,要求学生能听懂,然后会说。在此基础上再不断扩展。大多数学生便能够听懂并在课堂上与老师进行简短对话练习。一旦学生能运用几句英语后,兴趣便油然而生。学习效果必定会有所提高。要使学生保持对英语学习的浓厚兴趣,把学生的兴趣转化为一种自觉的学习行为,就必须在教学中采取灵活多变的方法。在课堂教学中采取“听、说、读、写、演、唱”的方法,活跃课堂气氛,使学生敢于主动发问,积极参与教学活动,可以有效地提高教学效率。
四、生活——开展内容广泛、形式多样的活动
英语是一门语言,是一种交际工具,只有在生活中广泛运用,才能让学生充分感受到学习英语的价值和意义,才能融入学生的心灵,苏霍姆林斯基也曾说过:“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣,给学生更多的运用英语进行交流的机会,教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识了自我,取得了不同程度的成就感,增强其自信心,增添了学习英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”,进而保持其对英语学习的兴趣。
教师可以经常性地编辑英语手抄报,把同学们平时在生活中积累到的知识刊登出来,供大家传阅,共同增长见识,还可以适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻等;可以成立英语课外活动小组,开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动;结合实际地组织英语竞赛。通过生活中英语的运用和积累,不但培养了学生的交往能力,激发学生学习英语的兴趣,而且学生掌握了教材中所没有学习到的英语知识,大大拓展了学生的知识面。
参考文献:
[1]张承芬.教育心理学.山东教育出版社.
[2]教育部.小学英语教学法(实验稿).北京师范大学出版社.
[3]小学英语课程标准.
培养教育孩子的心得篇十六
近年来,随着教育理念的更新和科技的进步,思维培养教育逐渐成为一种热门的教育形式。作为思维培养教育的重要组成部分,教材的选择和使用对于学生的思维发展起到至关重要的作用。在使用思维培养教育教材的过程中,我深刻地体会到了思维培养教育的益处和不足,同时也体验到了教材的优势和不足之处。
首先,思维培养教育教材带来了独特的益处。教材中的思维培养内容,往往能够开启学生的思维方式,并帮助他们养成独立思考、多元思维和创造性思维的习惯。例如,在一本名为《跳出框架》的思维培养教材中,学生需要解决一系列的问题,每个问题都需要跳出传统的思维方式,采用创新的解决方法,这样一来,学习者在解决问题的过程中培养了创造性思维能力。同时,教材也提供了大量的思维模式或者解题思路,帮助学生找到问题的核心,激发学习者的思维潜能,提升学生的问题解决能力。
然而,思维培养教育教材也存在一些不足之处。首先,有些教材在内容上重复性较大,容易使学生产生厌倦和倦怠情绪。例如,在一本思维导图教材中,我发现很多题目和解答都是千篇一律,很难激起我对思维培养的兴趣。其次,有些教材过于简单,不能满足学生的思维发展需求。思维培养教育的目标是培养学生的创新能力和批判性思维能力,然而,有些教材过于简化问题,缺乏挑战性,不能有效地培养学生的思维能力。最后,有些教材的价值观偏颇,可能会对学生的思维发展产生不良影响。例如,在一本关于道德思考的教材中,提出的问题和解答往往带有明显的个人偏见,容易给学生灌输某种特定的价值观念,从而抑制了学生对问题的客观分析和思考。
在使用思维培养教育教材的过程中,我也体验到了教材的优势和不足之处。首先,教材提供了系统性的知识结构和学习的顺序,使得学生能够有条不紊地学习思维培养的内容。例如,在一本思维导图教材中,我发现教材的章节设置得很有层次感,每个章节按照难易程度分别进行讲解,有助于学生系统地了解和掌握思维导图的运用方法。其次,教材中的题目和案例往往具有实际生活中的参考意义,能够使学生将所学的思维技巧应用到实际问题的解决中去。例如,在一本关于逻辑思维的教材中,出现了很多生活中的案例,我通过解析这些案例中的逻辑关系,不仅提升了我的逻辑思维能力,还能将这些技巧应用到我所学的其他学科中去。然而,教材也存在一些不足之处。首先,有些教材的解答过于简单,没有对问题的深入分析和探索,不能给学习者提供充分的思维激发。其次,教材的语言表达有时过于晦涩难懂,给学生理解和学习带来一定的困难。最后,教材的例题和实例往往是固定的,不能满足学生个体差异的需要,缺乏针对性。
综上所述,思维培养教育教材在培养学生的思维能力方面具有重要的作用。在使用过程中,我深刻地体会到教材的优势和不足之处。通过合理选择、使用和创新教材,以及对教材的审视和评估,我们可以更好地发挥教材的优势,弥补不足,有效地促进学生的思维发展。思维培养教育教材的进一步优化和完善,也需要教育界和学者的共同努力,提高教材的质量和适用性,为学生的思维培养提供更好的教育资源。
培养教育孩子的心得篇十七
【摘要】本文主要针对高中地理教学困惑,提出见解,能给同仁可行方法,让大家在迷茫中看到希望,共同交流与学习。促进教学工作顺利开展。
【关键词】兴趣 发展 科学 爱国
地理在高中是一门尴尬的学科。一方面中招不考地理,学生在初中几乎不学地理;另一方面高考考地理。高中地理学习如同建空中楼阁,没有任何基础。所以学生学的痛苦,老师教得茫然,高考地理考的惨分。我个人认为,不是学不好地理,而是由于初中地理,地里没有学,只要找到适合的方法,把初中地理补上,理解高中原理,学好地理易如反掌。
一、学地理生活化,趣味化
生活中遇到一些事情,试着从地理角度去思考。比方大家吃水果,发现新疆的瓜果特别香甜,原因是新疆气候昼夜温差大,有利于糖分积累。其次记地理知识按自己的思维编顺口溜。比方要学三江并流是那三江。我总结的是:从四川盆地自西过横断山区,拾了一块金子(金沙江),发现是烂的(澜沧江),便发怒了(怒江)。地理生活化、趣味化会促进学地理的积极性。
刚上初一的学生虽然在小学已经学习过地理知识,对地理知识并不陌生,但是对于为什么要学习地理及学习内容还不是很清楚。所以我们在上第一节课时,首先让学生观看课本前页的彩色图片和彩色地图册,让他们看到各色各样的地理事物,自然景观和人类活动,开阔他们的眼界,再举例说明:“日月星辰为什么每天都东升西落?为什么冬天冷,夏天热?为什么有的地方是高原,有的地方是平原?为什么有的地方人少,有的地方人多?有的地方经济发达,有的地方经济落后?等等。要想懂得这些地理内容和人地关系,就要好好学地理知识。
二、对学生进行学习目的教育,激发学生的学习兴趣
学习是一项艰苦的脑力劳动,需要有一股恒心和毅力,这个力量来源于正确的学习目的和动机。目的和动机是以需要为基础的,过去只用升学来诱发学习目的和动机,这是很片面的。
要对学生说:“将来大多数学生都要投身到祖国的建设事业中,无论干哪一行,都离不开地理知识,在我国古代人们就用上知天文,下知地理来形容一个人知识的广博。那么我们现代人更应把它重视起来,将来才能更好地建设我们的祖国,不盲目地生存,将来经商的时候才能知道哪里出产什么,有利于商业活动。
三、要尊重学生,架起师生心灵相通的桥梁,激发学生的学习兴趣
师生之间应是平等的关系,对好中差不同的学生也要保持平等的关系,不能对学生有亲疏厚薄之分,要因材施教,调动每个学生都参与学习,让他们体会到学习地理知识的快乐。教师只有尊重,爱护,和关心学生,学生才能愉快地学习。
所以我们教师在教学中要注意以美好的口才,自然的教态,和脑子里丰富的知识,以及和蔼可亲的口语来换得学生的尊重,每当上课时,都让学生以笑脸相迎,把对老师的爱转化成学习的动力。
四、教师要用恰当的教法,上好每一节课,增强学生的学习兴趣
地理学科也是一门科学,地理教师应该具有恰当的教学方法,丰富的空间想象力和思维能力,在教学中还要用恰当的教学方法,培养学生的学习兴趣。
首先,教师在讲新课时,应该用教学挂图,把它挂在黑板上,让学生带着思维阅读课本上的文字,边看书上图,再对照前边教师的大挂图对比着学习,把知识落实在地图上来记忆,这样很直观,很有空间想象力,和地理事物的真实性。
其次,在讲完新课的练习中,教师可以在黑板上画草图变相出题型,让学生把知识学活,如果画图的水平不高,不太像也没关系,只要能把关键的地理事物和名称表现出来就行。加强读图能力,进而适应高考题,无图不成题。学地图最高境界,心中有两张图,中国地图和世界地图,可以说这样定位题都会迎刃而解。给同学两个操作方法:首先重点国家重点看,比方世界地理重点国家十个(美国、印度、巴西、俄罗斯、澳大利亚、埃及、日本、英国、法国、德国),看地图把这十个国家轮廓、经纬度、自然和社会因素掌握,不管从任何角度提问,都不会惧怕。
比如画中国地图时,必须画出辽东半岛,山东半岛(黄河入海口),长江入海口,杭州湾,珠江口,雷州半岛,台湾岛,海南岛等,我以前看有的老师上课不拿地图,也不画版图,画图了也太简单过分了,那样会让学生有错觉,记不住需要掌握的地理知识点。比如讲中国的主要铁路,不画出珠江口,就定不了广州的位置。
再次,教师要多阅读课外书籍,把丰富的地理知识结合在课堂教学中,用理论联系实际的方法讲解知识,会拓展知识面,还要教给学生学习技巧,让学生掌握知识的形成过程,懂得理论知识的科学性。不要死记硬背地理知识,要培养学生独立分析获取知识的能力。例如,问学生:“为什么赤道附近的东非高原不是热带雨林气候?”这样的问题不是背就能解决的问题。要分析才能得出答案:由于东非高原地势较高,气温较低,改变了那里的气温和降水状况。这是受地形因素影响的结果。地理科也是理性知识,有很多学生和老师以及校长都认为地理是属于死记硬背的,这是一种错误想法。
总之,要想卓有成效地完成地理教学任务,为社会培养合格的人才,我们地理教师必须想方设法培养学生的学习兴趣。最后我建议地理专家给学生,多拍一些世界各地的风土人情,和人类活动的照片和录相带,让学生自己在课后欣赏,这是最有效的学习兴趣的培养。
培养教育孩子的心得篇十八
尊敬的各位老师、家长:
大家好!
我是隆楚妍的妈妈。首先感谢老师们给予我这么好的一次机会,让我站在这里和大家共同交流探讨孩子的成长教育话题,我感到十分荣幸。首先,我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!也同时感谢学校为孩子们提供了这样一个良好的学习环境。
家庭是孩子的第二课堂,家长是老师教育孩子的得力帮手,在教育孩子方面,我谈一点点自己的观点和体会,权当抛砖引玉。
第一,要着重培养孩子良好的生活和学习习惯。
习惯是决定孩子将来成败的关键,而绝不是靠着一时的考试成绩的好坏。所以对父母来说,在家庭教育中,培养孩子的自理习惯和独立精神,实在是重中之重。
1、在生活中,要有意加强孩子能把自己生活打理好的意识。如让孩子在规定时间内起床、睡觉,不仅能让他们有一个充足的睡眠,精力充沛的去学习,而且还能让孩子树立时间观念,使得生活有条有理,井然有序。我们学校有个老师定了个家规,明确的规定了上床的时间为9点半,九点半之前家长不去干涉,如果做到了就奖励一个贴纸,没做到就扣除一个贴纸,一个星期总结一次,她孩子就是在她这个督促下养成了一到九点半就会准时上床。
我们生活处的曾主任,她的小孩吃饭的习惯很好,不挑食,爱吃,且能在合适的时间内吃完,(我家隆楚妍就是吃饭太慢,这浪费了她很多的时间,我曾向他取经,她告诉我她从她三岁开始就规定她女孩每顿饭的用时,且坐在桌子旁不准到处跑。且到时间收碗筷,不管有没有吃饱,不提供任何零食,她的孩子就是在她严格的要求下养成良好的饮食习惯,我把这方法曾经在隆楚妍身上用过,效果很好。
对于寄宿制的孩子而言,让他们养成回家后自主的安排自己周末的生活和归校前整理好自己的物品是很重要的。
每周五下午,我就和隆楚妍商量这两天怎么安排自己的生活,一般要求她列个计划单,自己详细地安排生活,具体到参加什么样的锻炼。要求她严格的按照自己制定的计划行事,做完一个就在计划后面画个钩代表已经做完。周日下午我就检查她的计划单,和她总结她这两天的收获:哪些方面做的好,哪些方面做的不足,下周努力的方向。经过长期的自我安排,我发现她的独立自主的意识越来越强,有时我不在家,她也能把自己的生活打理的井井有条。
归校之前,从一年级起,我就要求她整理好自己的衣服并叠好,将所有的书本清好,要带的东西带好,我从不亲手做。如果有失误的地方,我会提醒她下次要注意,但这种情况不能出现三次,到了第三次我就会很严厉的批评,并就事跟她分析这样丢三落四带来多少危害。到目前为止,她一般情况下她自己的东西不会出现忘带或不见的现象,每次来校我们都是各自拿各自的东西上车的。
2、关于学习习惯的培养,我是这样做的。
周末放学回家,首先独立完成作业,自己检查一遍,然后我再检查签字,错的地方我会在她的作业上留下印记,并会总结这次作业孩子反映出知识存在的盲区,以便老师讲解习题时针对性更强,也有利于孩子在听课时更用心。为了养成孩子做作业认真专注的习惯,我是要求她做作业时不能吃任何东西,要么是吃完再做,要么是做完再吃,桌子上只能有要做作业的课本。每做一项前我都会在登记本上记好作业开始时的时间,做完后登记结束的时间,这便于养成孩子做作业不拖拉的习惯!作业做完后才能出去玩,这个时候我不干涉她,她想玩多久就玩多久,到尽兴为止。
课余时间我们很注意培养孩子的阅读能力,开拓思维和开阔眼界。我们深知热爱阅读的孩子她的心就会静,注意力也会很专注。因此从幼儿园起,隆楚妍爸爸就想了很多的办法教她识字,例如认广告牌,通过网站悟空识字软件在游戏中学习,陪她一起阅读幼儿画报。家里买了很多的他感兴趣的书籍,像图画书、幼儿画刊、科普读物之类。开始我们会陪他一起看,讲解给他听,逐渐孩子认识了较多字,能独自翻阅,理解能力也逐渐提高、是非观念也逐步加强。在校在杨老师的引导下,孩子爱阅读的习惯越来越好,现在她特别爱看书。不管周围环境有多喧闹她都能静下来专心的看书,到外面旅游她要买的就是书,记得去年去北京旅游,她买了一本《神童是这样造成的》,一买到书,她就在游人如织的颐和园如痴如醉的看起来。而爱好阅读,又促使她的写作能力大大提高。每次在家写作文时,她都能文思泉涌,好的词句能信手拈来,我有时问她怎么知道的,她都会很自豪的告诉我在哪本书上看到的。
第二,尽力给孩子创造一个良好的家庭学习氛围。
环境是培养孩子性格品质的重要后天因素。据报导,有一定成就的大部分的优秀人才通常拥有一个良好的家庭环境。这样的家庭是和谐的、宽松的、平等民主的、充满着爱的家庭。父母亲教育子女的方式方法要一致,行径要统一。我和隆楚妍爸爸教育孩子的观点的私下里基本上一致,那就是从严教育,并重视孩子的教育,从幼儿园开始,我们两个基本上都做到了只要是孩子的家长会,我们两个都会一起到场,并且认真的做笔记,而后回家和孩子对照老师的发言一一和孩子交流,鼓励孩子向班级优秀的同学看齐,激励孩子做的更好。
但是当其中一个因严格管理给孩子带来委屈或压力时,另外一个马上就会来解围,即一个唱黑脸一个唱白脸。适当的给孩子一个宽松的释放空间。例如这次隆楚妍的期中考试没考好,各科不是很优秀,回到家后我严肃得跟她分析丢分的原因,并且把她平时做的不好的全部拿出来教育她。她本来没考好心理就不舒服,经我这样数落就很委屈地说:“妈妈只会说崽崽的不好!一点都不想失败后的我的感受,不相信我!”情绪很低落。一听到这话,我心里就知道我有点过了,于是我就偷偷地给她爸爸说了这事,我希望她爸爸能鼓励他。她爸下班回来就直夸隆楚妍不错呀,考了班级第三名,呵呵,比第一名的总分只少了5分,真厉害!下次期末考试一定会考的更好,我相信隆楚妍是最棒的!”而后就再也没提成绩的事情,只是谈生活中开心的事。隆楚妍后来聊天时跟我说:“我最爱爸爸,总是相信我,给我鼓励,从不批评打击我!”哈哈,这就是艺术化的严母慈父,细心地呵护着孩子那脆弱的、敏感的、易受伤害的心。我相信在她以后成长的道路上不管遭到挫折她都会记得自己的有一个永远相信支持她的父亲,从而更加健康自信地成长。
第三,学生家长要加强自己对爱的能力的学习。
爱要学习吗?是的,爱是需要学习的。爱人或被人爱都是需要能力的。有的家长会说我们对孩子的爱是满心满肺的,这需要质疑吗?是的,我们有着对孩子无穷无尽的爱,但是,我们没有学会怎样把爱正确地施与孩子,这就需要爱人的能力。这种能力来源于家长对孩子的教育心理方面的理论书籍的学习;来源于家长对孩子行为方式的思索;来源于家长对自己教育孩子方式的反思;以及来源于家长与学校、家长与老师、家长与家长之间的交流与沟通!家长们需要通过学习,寻找适合自己的教育方式,才能赶上孩子不断成长的脚步!
我自己虽是教师,但是我觉得我在教孩子方面是个新手,因此我自己买了很多育儿方面的书来阅读,每年我都要阅读几本育儿方面的书并且认真的做笔记,并反思自己在教育孩子方面的不足。我觉得对我自己在教孩子方面最让我受益的就是和优秀孩子的家长交流并向她学习。我记得隆楚妍三岁读小班时,在班上很内向,不主动和其他的小朋友玩,别人因为她不会讲普通话也不和她玩,她那段时间一直哭着不肯上幼儿园。老师表扬的名单中从没有她的名字。我当时的观点就是上幼儿园就是玩玩而已,不要家长花什么心思,因此一直就是早晨把她送过去,晚上把她接回来,从不去花一点时间在她的教育上。而有一次和她班上一个很优秀的孩子的家长交流时,我被彻底的震撼了,明白了一个优秀的孩子的背后一定有用心的家长!这个家长为了教育好孩子,特意买了很多幼儿教育方面的书籍;参加一些家长培训课堂;每天积极主动的和老师交流孩子在校的表现;每次都帮助孩子认认真真的完成老师布置的手工制作(我崽的手工制作我从没完成过);积极鼓励孩子参加班级和学校的活动……她跟我说:“你家长不重视,孩子怎么会重视,你不要把她看成孩子,其实你跟她讲什么她都懂的。你这样不管不问,孩子只会和别人的距离越拉越远,那她就会落后她的同龄人,那她也就会越来越没自信心的!”从此之后,我完全改变了,我每次去接她的第一件事,首先是浏览校园外的公告栏,了解学校的教育思想和活动,并记下;而后到教室外的公告栏上了解老师布置的任务和班级动态,回家后我就帮孩子认真的完成;每天积极主动的和老师交流,知道孩子的问题在哪里及怎样改变这种局面。就是在我积极的态度下,隆楚妍做事情用心多了,做事一用心,效果自然好些。有效果自然就会得到老师同学的肯定,老师的认可和表扬让她尝到了胜利果实的甜蜜,成功也带给她更多的自信。这样就形成了良性循环。通过一年我们的坚持努力,到大班隆楚妍的表扬越来越多,各种大型的活动都能看到的她身影,她还代表学校参加了长沙市、湖南省几次大型的文艺演出,获得了高度的评价。
我现在回想起来,我真的要感谢那位家长。如果不是她,就没有我的改变,更不会有我孩子的变化,说不定她现在还生活在胆怯和自卑之中。自从认识了她之后,我就主动地去认识了更多的优秀孩子的家长,虚心地向他们学习,采用他们培养孩子最成功的经验。在他们的介绍下,我也让隆楚妍和他们的孩子一起参加了由一些由有名气的老师辅导的特长班;例如舞蹈、绘画、五子棋、小主持人,珠心算、剑桥英语等,从各个方面激发孩子的兴趣,发现孩子的天赋,培养孩子的综合素质。其中让隆楚妍收获最大的就是她的舞蹈老师汤英的培养,让她在20__年考上全国有名的艺术团--小杜鹃艺术团的舞蹈演员班且接受免费教学,从此接受更为系统的舞蹈学习,并且有机会参加国内外有名的大型的文艺演出。这对扩大她的视野、锻炼她的胆量,提高她的心理素质有很大的帮助。现在隆楚妍参加一些比赛都较大方自然自如,临场不乱,这与她参加锻炼不无关系。而我觉得最受益的还有使她的思想越来越成熟:记得去年三月,隆楚妍参加了由何炅主持的湖南卫视的大型文艺演出《我们都是活雷锋》。晚上11点录制节目回到家感慨地说:妈妈,以前我好羡慕名人,可今天我知道了名人成功的背后是辛勤的汗水呀!我们节目录制是中间就快到11点啦,后面还有那么多节目,你看主持人何炅有多辛苦!今晚不知要到几点!看来任何人成功都要通过勤奋去获取呀!”她通过体验获得的收获远比我空洞的说教更让她深刻。
从这件事后,她做任何事都是很执着的,不轻易放弃。就比如前段时间,班级举行的小制作比赛,她想用空鸡蛋壳做一个不倒翁。在家自己查资料,买材料,在接连牺牲了8个鸡蛋后仍然不放弃最终做了一个另她自己较满意的作品,而到校后发现郭雨轩同学的小制作很棒,她又回到家要求爸爸指导她再一次重做,两父子从八点一直奋斗到11点终于完成了作品。
第四、多主动和学校老师交流,及时把握学生的动态,把一些不良习惯消灭在萌芽状态,而不要等孩子犯了大错误后再批评责怪孩子。由于时间关系,我就不一一地罗嗦了,我这里有份全国著名的教育专家写的一篇文章如何主动和老师交流,我将它复印出来,敬请各位了解,希望对您有所帮助。
尊敬的各位家长,以上是我对小学生家庭教育的一些浅见思考,不当之处敬请各位家长批评指正。我们相信,通过学校、老师和家长们的共同努力,我们的孩子会在家长和老师的爱护中更加健康快乐的成长!
培养教育孩子的心得篇十九
随着教育理念的更新与年轻家庭的崛起,小班教育逐渐成为了家长们的新选择。小班教育注重每个孩子的个性发展,并以小班规则培养教育为核心,帮助孩子们养成正确的行为规范和良好的学习习惯。在这个过程中,我深深地感受到小班规则培养教育的重要性,并获得了一些宝贵的心得体会。
首先,小班规则培养教育能够帮助孩子们建立良好的行为规范和价值观念。通过制定一系列的规则,孩子们能够清楚地知道在学校以及生活中应该做什么,不应该做什么。这些规则主要包括尊重他人、遵守纪律、保持整洁等,这些都是孩子们成长过程中必须养成的良好习惯。
在小班教育中,小班规则培养教育也起到了培养孩子们独立思考和解决问题能力的重要作用。在班级中,老师们鼓励孩子们通过讨论和思考来解决问题,而不是简单地告诉他们答案。这种方式能够激发孩子们的思维能力和创造力,提高他们的自主学习能力,有助于他们将来面对各种困难和挑战时更好地解决问题。
除此之外,小班规则培养教育还能够培养孩子们的团队合作精神和社交能力。在小班中,孩子们经常需要和其他孩子一起完成一些任务或者参与一些小组活动。在这个过程中,孩子们必须与其他人分享和协作,并尊重其他人的权益。这种合作和交流的过程不仅能够增进孩子们之间的友谊,还能够培养他们的团队合作精神,为他们之后进入社会做好准备。
另外,小班规则培养教育还能够培养孩子们的责任心和自律能力。在小班中,每个孩子都有自己的任务和职责,他们需要按时完成作业、保持个人物品的整洁以及协助其他人。这样的培养能够使孩子们不仅变得更加守时守信,还能够培养他们的自律能力。当孩子们能够自觉地完成自己的责任时,他们将更加有自信心去面对未来的挑战。
最后,小班规则培养教育还能够为孩子们的个性发展提供良好的环境和支持。在小班中,每个孩子都能够得到老师们的关注和指导。老师们会根据孩子们的兴趣和特长给予他们更多的关照,并帮助他们发掘自己的潜力。这样的环境能够让孩子们依靠自己的努力去发展自己的优势,并且在适当的时候提供帮助和支持。
总之,小班规则培养教育是小班教育的核心内容之一,它对孩子们的成长有着重要的影响。通过小班规则培养教育,孩子们能够建立良好的行为规范和价值观念,培养独立思考和解决问题的能力,培养团队合作精神和社交能力,培养责任心和自律能力,以及为他们的个性发展提供良好的支持。在未来的教育实践中,我将继续关注和探索小班规则培养教育的方法和策略,以更好地帮助孩子们全面发展。
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