总结是对自己的成长和进步的肯定和鼓励。在总结过程中，可以提出一些自己的思考和建议。以下是小编为大家整理的一些总结范文，希望能够给大家一些灵感和参考。
学校师德师风讲话稿篇一
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好!
今天我演讲的题目是《爱心，责任》!
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱!”
爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心。更细心地对待孩子。
有人说：“教师是天底下最光荣的职业!”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。
看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。
除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。
教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳!谢谢!我的演讲完毕。
学校师德师风讲话稿篇二
同志们，今天的会议开得很好，及时，重要。
“传道、授业、解惑”是教师的天职，“太阳底下最光辉的职业”是教师的美誉，“学高为师、德高为范”是对教师职业的特殊要求，而崇高的职业的道德则是教师能顶天立地的脊梁。师德师风建设一直是我学区纯洁教师队伍、提高教师育人水平、提升教师形象的重要举措。长期开展该项活动，极大地促进了教师的整体素质，提高了教师服务学生的意识，涌现出了一大批师德楷模。他们在工作中以教师优美的形象管理人、服务人、培育人，起到了既教书又育人、既传道又培德的砥柱作用。同时，也带动了全体教职工以严禁的工作态度、忘我的工作作风全身心贡献于教育事业，以高尚的情操、丰富的人格魅力感染着同行们、学生们、家长们、领导们，谱写了一曲又一曲精彩的教师赞歌，在这值得称颂又可载入史册的平凡事迹背后，始终保持的是一颗积极向上而又甘于奉献、淡泊名利而又追求高远的师者之心，在这别人只羡慕工资而不羡慕工作的平凡岗位上，全体教职员工都能以饱满的热情忘我工作，在造就了一批批人才的同时，极大地展示了种和学区教师的形象，体现了“以人为本，为人师表”的高贵品质，得到了领导及社会各界的认可。
今天，我们在此召开师德师风建设工作会议，目的是为以后的教育教学工作再上新台阶做好奠基工作。“生活中并不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”平凡的工作中并不是没有激越，而是缺少探求优秀的目光。在以后的工作中，我们将进一步加大师德师风建设活动力度，使每一个有正义感、有责任感、有高尚的道德情操、有成就、有贡献的教师走上演讲台，把自己工作的情况讲给大家，使你的平凡而伟大的事迹像涓涓细流渗进每个人的心田，感染每一个有良知的人。
今天的会议到此结束，谢谢大家！
学校师德师风讲话稿篇三
周丹丹
各位领导、敬爱的同事们：
大家下午好！
首先感谢领导对我的信任，感谢所有同事们给我的支持，给了我这个机会作为班主任代表在这里与大家进行学习和交流。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。窗外摇曳生姿的梧桐，沁人心脾的'花香，总能勾起我无尽的遐思。曾经我经常哼唱着这样一首歌：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神奇，说上一句话来惊天动地。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利。是的，长大后我就成了你，成为了一名光荣的人民教师。
时光如白驹过隙在忙碌与充实中走过，走进三中，踏上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师已经十一年。对教师的含义也有更深刻的认识。每当站在讲台上，面对同学们，我总能感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。回顾不长不短的教书生涯，我的内心心潮起伏，时常涌动着一种感激。
还记得的9月，我带着对未来的憧憬与向往，踏进三中的校门，走上三尺讲台，面对六十多个性格各异、习惯不同的孩子，我有些不知所措。家长的怀疑、学生的调皮、教学上的难以突破。这些都成为我工作的大难题。但是我知道，我是幸运的，我的身边有很多优秀的老师们，他们总能在我困惑时耐心地为我答疑解惑。我看到谢玉兰老师孜孜不倦，潜心教学的身影，聆听过冯丽霞老师感动人心的发言，在三中，我得到了许多老师的帮助。从中我获得了很多教益。
首先：教书先育人。王荣莉校长非常擅长做学生工作，我经常向她请教问题，她经常说的一句话是“我们要对学生进行爱的教育。学会去爱，学会感恩。”教会孩子去爱父母、爱学校首先教师要懂得去爱学生。在工作中，我没有因为学生难以驯服而放弃学生，我认为育人和教书同样重要。感化后进应该和促进先进同样重要。每个孩子都有他们的长处，我们需要的是对他们的关注和关爱。
其次：调整心态，虚心请教。今天我能作为教师代表在这里发言，得益于我们年级组很多有经验的老师的帮助，他们就像我的长辈给我鼓励和力量。在工作的前三年，我倍感疲惫，由于教的是一个普通班，学生整体素质不够好，很多知识教了，学生还会出错。我经常郁闷的想哭。后来我向年级部熊自韬主任请教，他告诉我，知识要反复讲解学生才能完全接受。我按照他的说法不急不躁多次反复讲解，果然收效不错。毛俊真老师与学生谈话的耐心警醒着我遇事不可急躁。刘新丽老师有目共睹的敬业精神也时时激励着我虚功实做，难事常做。几年前，黎迅老师给我讲解的一堂生动的课文分析课，我依然记忆犹新，他时刻提醒我，语文课应该摒弃死板的教育模式，教给学生知识做到润物细无声才是最高境界。到现在，我也始终记得胡芬老师对我说过的一句话“对于初中老师来说，勤奋比技巧重要”只要我们多花时间，多磨，一定能出成效。在这些老师的帮助与鼓励下，当年那个普通班初一（5）班，后来在所有科任教师的努力下取得了不错的成绩。40人的班级，有三名同学考入理科实验班，有12名同学考入了重点中学。
最后：提升自我，不断创新。我觉得作为一名80后老师，我们带班可以利用年龄优势缩短与学生的差距，采用形式多样的活动，让教室温馨如家。老师亲切如家人。上一届我所带的七班，有同学们的图书角、小花圃，网上有我们的班级空间，我们一起走过云南丽江古城感受民族文化的魅力。现在我所带的一班，去年的西安古都之行让同学们感受到中华文化的博大精深，树立远大的人生理想。而春日的踏青活动，同学们走出书斋吃上了自己烹饪的柴火饭和蔬菜，玩起了拔河、挤气球等游戏，在劳动中，他们体验了劳作的辛苦、父母的不易，学会了感恩。我经常觉得我跟我的孩子们在一起时，我是快乐的，是幸福的。
朦胧中，我们似乎又听到了那首歌：小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。长大后我就成了你才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己。是的，奉献是一首美妙的诗，是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我们都能体会到工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽，事业的辉煌。
作为一名党员教师，今后，我将一如既往的以更高的标准严格要求自己，以更加坚定的信念，求真务实的态度，顽强拚搏的三中精神，做好自己的本职工作。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写自己人生的乐章，用青春的热情和执着诠释了一位人民教师对教育事业的热爱。老师们，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！
4月25日
学校师德师风讲话稿篇四
各位领导、敬爱的同事们：
大家下午好！
首先感谢领导对我的信任，感谢所有同事们给我的支持，给了我这个机会作为班主任代表在这里与大家进行学习和交流。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。窗外摇曳生姿的梧桐，沁人心脾的花香，总能勾起我无尽的遐思。曾经我经常哼唱着这样一首歌：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神奇，说上一句话来惊天动地。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利。是的，长大后我就成了你，成为了一名光荣的人民教师。
时光如白驹过隙在忙碌与充实中走过，走进xx，踏上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师已经十一年。对教师的含义也有更深刻的认识。每当站在讲台上，面对同学们，我总能感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。回顾不长不短的教书生涯，我的内心心潮起伏，时常涌动着一种感激。
还记得2006年的9月，我带着对未来的憧憬与向往，踏进xx的校门，走上三尺讲台，面对六十多个性格各异、习惯不同的孩子，我有些不知所措。家长的怀疑、学生的调皮、教学上的难以突破。这些都成为我工作的大难题。但是我知道，我是幸运的，我的身边有很多优秀的老师们，他们总能在我困惑时耐心地为我答疑解惑。我看到谢玉兰老师孜孜不倦，潜心教学的身影，聆听过冯丽霞老师感动人心的发言，在xx，我得到了许多老师的帮助。从中我获得了很多教益。
首先：教书先育人。王荣莉校长非常擅长做学生工作，我经常向她请教问题，她经常说的一句话是“我们要对学生进行爱的教育。学会去爱，学会感恩。”教会孩子去爱父母、爱学校首先教师要懂得去爱学生。在工作中，我没有因为学生难以驯服而放弃学生，我认为育人和教书同样重要。感化后进应该和促进先进同样重要。每个孩子都有他们的长处，我们需要的是对他们的关注和关爱。
其次：调整心态，虚心请教。今天我能作为教师代表在这里发言，得益于我们年级组很多有经验的老师的帮助，他们就像我的长辈给我鼓励和力量。在工作的前三年，我倍感疲惫，由于教的是一个普通班，学生整体素质不够好，很多知识教了，学生还会出错。我经常郁闷的想哭。后来我向年级部熊自韬主任请教，他告诉我，知识要反复讲解学生才能完全接受。我按照他的说法不急不躁多次反复讲解，果然收效不错。毛俊真老师与学生谈话的耐心警醒着我遇事不可急躁。刘新丽老师有目共睹的敬业精神也时时激励着我虚功实做，难事常做。几年前，黎迅老师给我讲解的一堂生动的课文分析课，我依然记忆犹新，他时刻提醒我，语文课应该摒弃死板的教育模式，教给学生知识做到润物细无声才是最高境界。到现在，我也始终记得胡芬老师对我说过的一句话“对于初中老师来说，勤奋比技巧重要”只要我们多花时间，多磨，一定能出成效。在这些老师的帮助与鼓励下，当年那个普通班初一(5)班，后来在所有科任教师的努力下取得了不错的成绩。40人的班级，有三名同学考入理科实验班，有12名同学考入了重点中学。
最后：提升自我，不断创新。我觉得作为一名80后老师，我们带班可以利用年龄优势缩短与学生的差距，采用形式多样的活动，让教室温馨如家。老师亲切如家人。上一届我所带的七班，有同学们的图书角、小花圃，网上有我们的班级空间，我们一起走过云南丽江古城感受民族文化的魅力。现在我所带的一班，去年的西安古都之行让同学们感受到中华文化的博大精深，树立远大的人生理想。而春日的踏青活动，同学们走出书斋吃上了自己烹饪的柴火饭和蔬菜，玩起了拔河、挤气球等游戏，在劳动中，他们体验了劳作的辛苦、父母的不易，学会了感恩。我经常觉得我跟我的孩子们在一起时，我是快乐的，是幸福的。
朦胧中，我们似乎又听到了那首歌：小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。长大后我就成了你才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己。是的，奉献是一首美妙的诗，是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我们都能体会到工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽，事业的辉煌。
作为一名党员教师，今后，我将一如既往的以更高的标准严格要求自己，以更加坚定的信念，求真务实的态度，顽强拼搏的三中精神，做好自己的本职工作。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写自己人生的乐章，用青春的热情和执着诠释了一位人民教师对教育事业的热爱。老师们，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！
学校师德师风讲话稿篇五
尊敬的各位
领导
、各位老师:大家好！
今天很荣幸坐在这里发言。我们的成绩能够得到
领导
和老师的认可，这是我们小组所有成员的一大幸福。我们知道我们不是最好的年级，但我们只是从一个蹒跚学步的孩子开始学会了独立行走。在这个过程中，我们得到了领导
的特别关怀以及其他年级组的热情帮助。我们终于完成了学校交给我们的基本任务，小组的每个成员也是如此。下面，我作为一年级代表，向领导
和老师汇报我们的工作。俗话说，成长的过程是一个充满艰辛的过程，甚至孕育着痛苦。就像一个生命的胚胎，它要经历十月母体的孕育，直到阵痛，才有那生命的大声呼喊。一年级组的成长也经历了这样的轨迹。
高一上学期有三十五个学生，年龄比较小，每个班有将近一半的学生不到六岁。男孩的数量达到了三分之二。记得刚开学的时候，我对一切都很迷茫。遇到问题就盯着对方的眼睛看。不知道去政教处，后勤，财务找什么问题。我是自己解决一些突发问题还是向
领导
请示？白天像无头苍蝇一样，稍有不慎，就可能一分钟都不到位，或者本该上交的资料没有上交，或者领导
来视察时没有使用操作不太熟练的展示架和电脑，或者因为教室嘈杂而不知所措。听到铃声就冒汗，看到有意见的家长就生气。一天下来，整个人不知所措；到了晚上，像热锅上的蚂蚁，忙得不知道做什么。是要家访，备课，还是办黑板报？还是做拼音卡和课件？中午最晚进饭堂，下午最晚出教室。晚上，我们是最后一个离开的。开学第一个月，我没有主动给家里打过一次电话，家里的电话说了几句就挂了。直到有一天，儿子在电话里说他做了一个梦，梦里我不想要他了，我才恍然大悟，和家人的交流太少了。即使我们全身心投入到工作中，也没有因此取得任何成绩。高一的常规纪律总是达不到要求，我们的精神
面貌也不尽如人意。在老师会上，我们一般都是低着头，只要不批评，就会长长地舒一口气。万事开头难，我们深刻理解它的意义。说起我们的第一次小胜利，是上学期的运动会。记得当时写下了这样一段话:一年级老师真的很感人:早上上课，跟着课练队列，不怕烈日；中午书桌批改同步考试、
日记
、写书，一点也不马虎；晚上我在备课，查资料，或者联系父母。我一点也不觉得有什么麻烦。他们没有回头想想今天工作了多少小时，是否需要休息。他们只知道还有许多事情要做。他们没有考虑这样加倍的努力最终是否会失败。他们只知道目前的情况离学校的要求还有一段距离，他们必须继续努力...第一次被校长表扬。虽然只是对我们工作态度的肯定，但这已经足够了。我们像孩子一样快乐了很久。现在回想起来，我们感到欣慰的是，我们全身心投入到了工作中。我们的专业是在深圳实验学校的熔炉中锻造出来的，我们为超越自己而激动。
一个著名的人曾经说过，一个教师的高尚不在于他培养了多少科学家和艺术家，而在于他的潜移默化，用高尚的师德去影响和培养人。创造具有创新
精神
的新一代是历史赋予我们的神圣使命。我们知道真正的实验者是有效的，开拓的，创新的，团队合作是真正的实验者最重要的。一年级组是一个有活力有实力的组，每个人都有自己的才能:王伟敢想敢做，有开拓
精神
；吴海燕做事有条不紊，认真；刘琨温柔大方，吃苦耐劳；郭冬雨大方自信，很有气场；张秋华经验丰富，兢兢业业；楚小平多才多艺，有条不紊；龙林见多识广，想法很多。这样一个优秀的团体，如何才能很好的团结他们，发挥他们的能力？当我们为第一个赞欢呼的时候，我暗暗下定决心要努力，为了自己，也为了这些可爱的伙伴。从那以后，我要求柏杨、孙安怡，有时也要求张艳和赵某元向我学习。有时，我会上楼，在每个班级的教室外面漫步，观察高年级的日常事务，了解细微差别。我觉得有东西可以学，马上在我们小团体里实施。有时候在
网
上或者书上看到一些有创意的文章，我会和老师讨论，看看有什么可行的。在课堂上试一试。我们觉得在低年级要快乐学习，不乱生活，所以我们举办了一系列的课外比赛来激发学生的积极性:背书大赛、笔顺大赛、查字典大赛、猜谜大赛。比赛准备充分，有记分员和主持人，赛后有
总结
和奖励。这个过程很精彩，有个人评估和班级间的竞赛。通过这样的比赛，学生喜欢大声朗读，喜欢看课外书。下课了，他们互相叙旧的少了，不是猜谜语，脑筋急转弯，读儿歌。张秋老师和郭冬雨老师觉得这种活动很有效果，还积极组织了数学速算大赛和我是小数学家大赛。活动中不断培养学生浓厚的学习兴趣，老师们也分工合作，加强交流，促进相互理解，团队凝聚力慢慢成长开花。如果把每一个学生比作一颗希望的种子，实验学校就是一片孕育希望的土壤，我们就是播撒希望的太阳的使者。
在队列广播大赛和合唱节中，教师们充分展示了作为一名合格教师的合作
精神
、集体荣誉感和高度责任感。刚开学，楚小平就来找我，根据上次运动会的经验教训，谈了自己的打算和想法。前期演练时，他训练武术学员给各班做队列指导，拿空给班主任打电话学习广播操。在为期一个月的实习中，班主任体育课跟随每个班级辅助楚小平，尽量不浪费一分钟。郭冬雨和张秋华在每天的早操中对个别学生进行个别指导。龙林没有舞蹈训练的时候，也来帮忙。好的建议和做法会立即实施，及时改进。在此期间，我们也得到了学生处正式主任的关心和支持。比赛前夕，为了突破每一个细节，我们还在年级里排练举办了比赛。当我看到一年级的孩子们迈着整齐的步伐走进操场，做着标准有力的广播操时，我的内心澎湃，我们努力了，我们看到了努力的成果。高一学生进步了，高一老师磨练成长了！刚结束队列无线电演练比赛，龙林已经跃跃欲试，临摹歌曲、选择道具、编排动作、训练指挥员，上午的演练和下午的时间已经排得满满当当。不要错过一个练习的机会，不要浪费一分一秒的练习时间。业余指挥官也参加了，包括老师和学生。虽然他们不专业，但也很守纪律。高一
第一届
合唱节，他们不负众望，取得了优异的成绩。难能可贵的是，我们并没有沉浸在胜利的喜悦中，早早进入了这一时期最艰难的战斗——以可喜的成绩向家长报到。请看看这些照片:
周末，王伟和郭冬雨在给学生补课。他们每掌握一个知识点，都会有奖励。孩子们很开心。
课后，刘坤和吴海燕正在和学生们谈心，互相交流，关注每一个孩子。
操场上，张秋华和郭冬雨不失时机地接近孩子，了解学生的想法，培养他们的感情。
饭堂里，几个班主任在讨论，交流，分配任务。
操场边，身房里，褚小平、龙林对徒弟毫不留情。
虽然有些老师不是我们年级组的成员，但他们仍然把热情奉献给了一年级的孩子们:
放学后，沈巍和王静都在耐心细致地教学生读英语，好专注，好认真。
在教室里，和许不停地变着花样吸引和驯服孩子们。
中午的时候，胡玮峰也不忘给学生讲故事。
这样的图不胜枚举，时间关系也不累赘。
当然，我们的工作也有疏漏和失误，有时会走弯路，有时会做无用功，合作中也出现过摩擦。我们的专业水平需要不断提高，我们的教育理念需要不断更新，我们需要不断提升自己。我们面前还有许多问题。但我们已经有了一个好的开始，我们有信心和勇气去面对作为实验者必须克服的困难。我们将在深圳实验沃土的培育下成长壮大。
今天，我说了这么多。最后，我想对你说几句肺腑之言:
我们还有很长的路要走。不管多坎坷，只要你把它当成一次经历，一次训练，你就会为自己经历的比别人多而自豪，你就会为自己经得起训练而自豪。今天，我们远离家乡和亲人。能合作在一起是我们的缘分。不要斤斤计较，不要为小委屈而烦恼。我们应该珍惜这个来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。无论在哪里，无论在哪里，都要坚强，上进，合作，快乐。让我们一起努力，为了更好的生活！
学校师德师风讲话稿篇六
各位老师好：
今天依据上级要求，结合我校实际，开展一场师德师风方面的批评与自我批评的学习活动。
纵观我校发展史，建校时间悠久，有独属我们自己的辉煌。为这个社会，这片土地输送和培养了大批的优秀人才。至今我校依然能够在农村学校领域保持较好的。
教学。
质量，这些都与在做的各位有着密不可分的关系。
是我们辛勤劳作，呕心沥血换来的。看看我们的班主任老师，起早贪黑，既要关心学生的学习，还要关心学生的吃与穿、睡与行。还有一部分教师在周末时间依然不忘关怀学生的养成教育，与家长沟通孩子的教育问题，像项文强老师，张松建老师，杨玉恒老师，这是我能直接看到，感受到的，其余的班主任老师应该也有类似的做法。
有着这样的成绩也是我们对于学校的忠诚，对这个集体无限的热爱换来的。不说空话、套话，只举一个例子，我们学校因为特殊原因要与兄弟学校合并，几乎全体学生搬迁至兄弟学校，但未曾过夜，我们又将自己的学生召回。学生离开的时候，我们的老师很多泪流满面，那是伤心的泪水；当接到上级通知，要我们接回自己的学生时，接到消息的老师无不欢欣鼓舞，热泪盈眶。有车的教师全部出动去兄弟学校接回我们的学生，场面是何其的壮观，是多么的让人感动，校园里找不到停放而未动的车辆。这里有一个细节颇令我感动，至今记忆犹新：孙永丽老师找到我说她也要去接学生，我说你又不会开车怎么接，孙老师说我开我的电车，接两个学生我心里也是高兴的，多么可爱的老师啊！
我们学校有很多优秀的教师，取得了很多的荣誉，远的不说，就说去年的事情：杨媛媛老师2020年被评为“杞县十大最美教师”；任辉老师获得2020年杞县教体系统师德师风演讲比赛一等奖；陈红敏、项文萍等老师获得葛岗镇中心校教案作业评比一等奖；陈玉龙校长可以说是杞县体育界的泰山北斗，多次参与策划杞县教体系统的各项体育赛事，并担任评委、裁判、裁判长等职务。如此种种，优秀的教师不再一一列举。这是什么？这就是我们学校的底蕴，一个有着近70年的农村初中的底蕴。
但残酷的现实依然给了我们一记响亮的耳光：我校的学生数连年下降、学生成绩下滑严重、学生的整体素质令人堪忧；学校政令不通、执行力严重不足；学校教师之间缺少理解与包容，涉及到个人利益，斤斤计较；参与学校工作时拈轻怕重；部分领导、教师开展工作时畏首畏尾、放不开手脚。这就需要我们认真反省，开展批评与自我批评，不要让错误再走下去，痛定思痛，警钟长鸣。
学生方面的事情，受大环境的影响，有些方面是我们所不能左右的。生源方面，我们很努力，但结果差强人意。但我们可以做到的是提高学生成绩，提升学生素养，反映到我们教师身上是什么出了问题？我认为有部分教师在职业道德上不尽人意，教师的神圣光环略显暗淡，工程师的灵魂上蒙上了尘埃，使得太阳底下的光辉事业萌生阴影。问题有四：
一是有的教师职业责任感比较淡薄，比如有的教师经常请假，他的事比别人多很多，很忙，但忙的不是教学；有的应付偷懒，教案不写或应付写，对教学起不到指导作用；有的作业批改假批错批，一页一个大对勾；有的考试监考不负责任，对作弊现象坐视不管。
二是有的教师教书育人的意识不强，片面的认为教师只是传授知识缺少对教师职业的理解，缺少与学生必要的沟通，只重教书不管育人，只顾讲课不管学生。认为学生的理想追求、学习态度、学习风气、学习习惯的养成是班主任的事，与任课教师无关。师者，所以传道受业解惑也，先传道，再授业。什么是道？在我们有限的认知内，可以简单的把它理解为做人做事的道理，可以理解为对学生的思想教育。其实每一科的教学任务中都有义务承担在教学中渗透对学生进行思想教育的工作，我们做到没有，思想教育工作可不要认为只是政教处、班主任和思想品德课的责任，而是我们全体教师的责任。
更有部分教师连上课的时间也保证不了，出现迟到、早退，甚至空堂的情况，课堂45分钟你都保证不了，何谈传道、授业!
三是不求上进自甘平庸，不愿意参加教研活动，不想进行集体备课，上多媒体课实验课怕麻烦，缺乏潜心钻研的心境，缺少探索教改的热情，不能正确认识并处理好教学与教学研究的关系，不注重教学内容的研究、教学方法的改进，对待新时期学生管理的新问题研究不深不透，没有耐心和良策。
四是有的教师师德价值标准模糊不清，政治信仰淡漠，价值取向迷茫，缺少作为教师职业的自豪感和光荣感。
针对以上问题，提出以下要求：
一、工作时间，把心思放在教学上，无事不请假，有事少请假，半小时能办完的事情绝不拖到40分钟。严格请假纪律，做到有事先请假，获批后再离校；认真备课、批改作业。学校后续还会出台一些制度、规定去落实。
二、所有任课教师要坚守好自己的岗位，铃声落之前进教室，铃声落之后出教室，在教室内不做与教学无关的事情，不把无关的人与物带进教室；与学生做好沟通。协调好与学生的师生关系，不要把事情都推给班主任，自己的事情自己处理好。既要保持良好的课堂纪律，还要保证所任教学科的教学质量。
三、
积极参加学校事务各项活动，同教研组之间要多交流、多探讨，同头课可使用一份教案，一份ppt，取长补短。学校推行新的教学改革要积极参与，潜心钻研。
四、加强政治学习。可以以近期开展的党史学习活动为契机，提升自己的政治素养。
对于教师的自身，我们要做到“四要”、“四不要”。
一、对于学校安排的工作，要令行禁止，积极贯彻、落实，执行到位；不要拖拖拉拉，找各种理由搪塞，敷衍了事，甚至于不执行。
二、学校教师之间无论工作和生活，要多理解、多包容，互帮互助；不要互相猜忌，互相诋毁，斤斤计较。
三、对于教学工作和学校各项工作的安排，要主动承担，发挥自己的才智和专业才能出色的完成；不要拈轻怕重，惟恐自己多干了。
四、对于学校的诸多事务和管理工作，要齐抓共管，能管则管；不要互相推诿，畏首畏尾，事不关己，高高挂起。
关于最后一点，有部分领导和老师有顾虑，不是自己的职责，管了怕别人说闲话，“宵行者能无为奸，而不能令狗无吠也”，自己心中无私，有何怕别人的闲言碎语。说闲话者，若是有心，其心可诛；若是无心，也不可拿学校的工作开玩笑。
今年是我县的师德师风建设年，我们要以此为契机，全面开展相关工作，切实深入的进行师德师风建设。
言语不当之处，请多包涵！
2021年4月26日。
学校师德师风讲话稿篇七
尊敬的领导，老师：
大家好！
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自己牺牲。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我的身边有那么多鲜活的榜样让我学习并感动着。高主任，同学们上课时你谆谆教导；同学们休息时你细致的查寝；同学们放假了，你还在工作着。阮主任，上次周六小阮全身都被雨淋湿没有衣服换，你只好把小阮?光用小毯子裹住继续处理学生问题。当小阮说： “爸爸，我的脚好冷”时，我忍住了泪水；邓和平老师，你慈父般的关爱让??霖从调皮蛋蜕变成全县优秀学生；陈红银老师，寒冬里你为困难的李云陈送去了自家的棉被；熊京秀老师，周末你为病重的田丹送去了亲自熬的小米粥。邓金山老师，你不顾医嘱忍着腿痛一个星期上30多节课。老师们，你们为学生送去的哪里是一床棉被与一碗粥？你们送去的是爱，是温暖人心的爱呀！老师对学生的爱，不是出自个人的喜好，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是温暖人心的。
走出了校园，我又走进了校园。当我第一次站在学生面前的时候，看着这一张张年轻又桀骜不驯的脸庞、我真的紧张。因为谈起我们班的学生，老师们都面有难色。可校领导对我们说没有教不好的学生，我也相信即使你是带刺的刺猬，可你的心还是柔软的。于是我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。渐渐地，我发现卢明艳从捣乱分子变成了班里的cad尖子生、朱立能够按时交作业了、曾攀改掉了边画图边讲话的坏毛病、黄鑫也收起了骄傲的态度认真听讲虚心请教了、还有 、还有……我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
教育学生的同时，我也收获了自己。作为一名新教师，我深刻体会到，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生，才能教育学生”。当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
时间飞逝，我在教师岗位上已经工作了一年，因为爱一个人我来到了长阳，可是经过了这300多个日日夜夜，我爱上了长阳，爱上了这里无数可爱的老师与同学。有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功。我相信，只要我们心中充满爱，我们一定会让职业教育的明天更辉煌。
我的演讲完毕，谢谢大家！
学校师德师风讲话稿篇八
尊敬的各位领导、老师们 ：
大家好！
怀着无比激动、自豪的心情，我很荣幸代表学校参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《教师，在责任中绽放美丽》。
蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而乡村，因为有了教师才真正拥有了美丽。
曾经有多少乡村教师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书，如“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山的孩子，我愿意！”，是多么的真诚而朴实，又是多么的伟大而美丽！
曾经有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只要和孩子们在一起就忘了疼”；“要治病也得等到学生放假”；“我备好了棺材与时间赛跑！”多么感人的话语，还有什么比这更美的吗？他这一撑就是18年啊！在偏远的鄂西山区教学点，谭老师是孤独的，但他说，“孤独最美！我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向往。我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。”
曾经有多少乡村教师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美！”时，他的学生们深情而大声地回答道，“马老师，您——在我们心中是最美的！”
曾经有多少乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品；曾经有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台；曾经有多少乡村教师，把最好的教育给了乡村的孩子。
正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。
若要有人问，“世界上什么职业最美”？我会自豪地回答：“是教师”。她平淡却美丽——因为有一种美丽，叫平淡！教师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单而又平凡的爱。备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽；辅导、家访，我们在累中把握着生命的风帆；若要有人问，“世界上谁的微笑最美”？我会毫不犹豫地回答：“是教师的微笑”。在学生自卑时，教师的一个微笑能让学生自信，能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学生重新树立起学习的信心；若要有人问，“世界上谁最美”？我会自信地回答，“仍然是教师”；若要有人问我，“哪种教师最美”？我会骄傲而自信地回答，“是我们乡村教师”！
作为乡村教师其中的一员——我自豪，我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年，近六千多个日日夜夜，可有时在寂静的夜晚我细细搜寻，却找不到走过的痕迹。是啊！乡村教师太平凡了，平凡的许多人都忘记了这个职业；乡村教师的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也没做；乡村教师的工作太辛苦了，辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人，默默地奉献自己的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的是乡村孩子们的未来和祖国的明天。
诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！”因为只要是一朵花，就一定绽放过美丽！作为一名乡村教师，我深信，丰碑无语，行胜于言。学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重！学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美！乡村教师们，让我们在乡村中美丽绽放吧！
学校师德师风讲话稿篇九
各位老师、同志们：
大家好!
“一枝粉笔，积淀千秋智慧;三尺讲台，寄托万世文明。”在这秋高气爽、硕果飘香的美好季节里，迎来了第xx个教师节!在此，我代表街道党工委，向辛勤工作的全体教职员工致以诚挚的问候和崇高的敬意!
教师职业是崇高而神圣的。古人说：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”。教师从事的，正是这样一个关系到每个人终身的事业。
如今，新校园建设已经基本完工，初一学生已搬入新校园学习。初二、初三也将在近期实现分步搬迁。走进新校园，宏伟的教学楼、宽敞明亮的学生公寓和窗明桌净的饮食中心。校园更美了，条件更好了，学校将站在新的历史起点上，迎接新的机遇和挑战，向新的目标阔步前进，实现学校新的跨越发展。为此，向全体教职工提出几点希望和要求：
第一，希望大家进一步重视师德建设，以德立身，努力提升学校文明水平。教育部确定今年教师节的主题是“学习英模教师，弘扬伟大师魂”。我们教师的一言一行对学生具有重要的影响，“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模”。愿广大教育工作者重视师德建设，铸造一代师魂，用自己高尚的师德，担负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。
第二，希望大家进一步加强学习，与时俱进，把学校建设成xx区乃至xx市。只有“学而不厌，才能诲人不倦”，才能有教学之乐而无教学之苦。要抓紧学习教育科学理论，切实掌握现代教育理念和教学手段，不断调整完善知识结构，培养学生的创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定基础。迁入新校园，不仅是学校地理位置的迁移和办学条件的改善，而是面对挑战抓住机遇知难而进乘势而上的胆识与气魄。要以搬迁为契机，内强素质，外树形象，不断提高管理、教学、科研的质量和水平，以全新的形象迎接新挑战;以崭新的面貌迈向新的奋斗目标，实现新跨越。
第三，希望大家进一步更新观念，开拓创新，做教书育人的楷模。育人更要育心，教师不仅要教给学生书本的知识，帮助学生去发现、获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。希望老师们与时俱进，锐意创新，树立以人为本的教育观，树立人才多样化、人人能成才的人才观，为提升学生的生活质量，为学生将来拥有一个幸福美满的人生打下良好基础。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我相信，xx中学的明天一定更加美好，一定能够打造出一所充满人文气息、文明和谐的校园，一定能够全力创办人民满意的教育，同志们，让我们一起为今天的成功喝彩，为明天的事业努力奋斗吧!
最后，祝老师们节日快乐、身体健康!祝学校快速发展、前程无限!
谢谢大家!
学校师德师风讲话稿篇十
十年前，意气风发的我懵懂的选择了幼教事业，介入一个全新的领域，所有理想中憧憬的美好被现实冲击的一无是处。
宝贝们哭闹，我哄不乖就陪他们哭；
宝贝们不会吃饭，我要耐着性子一口一口喂饱他们；
宝贝们拉了尿了，我要强忍着恶心给他们洗澡；
宝贝们生病了，我给他们喂药量体温时心里充满恐慌和焦虑；
宝贝们睡不着觉时，还要陪着拍着哄着让他们入睡；
宝贝们嬉闹时，无意间磕了碰了，家长的不理解，恶语相加......等等。致使我最爱最崇高的幼教事业，曾几度被蒙上阴影失去信心。每当我萎靡不振想放弃时，去告别我朝夕相处的宝贝们时，他们一个个依恋的眼神，一张张可怜吧唧失望的脸庞，雀跃的大叫：张老师！张妈妈！此刻，我心里一阵阵酸楚！其实心里真正割舍不下的是宝贝们那一张张童真可爱的笑脸，他们天真无邪的世界是多么纯真的一片净土！喧闹铅华的都市生活最纯净的就是孩子们绚烂世界！纯净的让我们大人之间尔虞我诈明争暗斗都常常觉得羡慕和嫉妒！为了和孩子们共享这片净土，我的这种意念一直在坚持，致使我磕磕绊绊一路走来，扪心自问，后悔过吗？好不违心的告诉自己：无悔！因为宝贝们带来的是快乐，愉悦和幸福享受！
如今，我以为人母。回首最初被现实冲击破灭的美好憧憬，又是另一番感悟。
每天早上宝贝们来园时第一声问：张老师好！此刻，我无比荣耀和欣慰。
宝贝们哭闹时，我会深情的拥他们入怀，怜惜的安慰和鼓励他们。
宝贝们吃饭时，我理所当然的细心呵护他们，让他们的小肚子吃饱饭；
当她们一个个坐在我怀里给她们扎小辫时，我会想起小时候我幸福的依偎在老妈怀里，老妈给我扎小辫时的美好时光！
下午，当最后一个宝贝被接走时，已是华灯初上，心里何曾不是空落落柔柔的伤感，一天相处，宝贝们的一颦一笑举手投足都深深的烙在脑子里，牵动着我的情绪亦喜亦悲。
每一天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的完美，她们教会我以真心去应对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自我开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的.时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自我的饭菜。
我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，并且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的情景下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自我吃，一段日子下来，他不仅仅学会自我吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮忙其他的小朋友好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在必须的程度上我成功了。
我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。
学校师德师风讲话稿篇十一
说实话，每每参加一项活动，过程才是最美的，真的!关键就是我们许多人都有参加活动的能力，唯独缺少了参与的勇气和魄力，所以借此机会鼓励自己，也分享给大家：我们积极参与一些自己力所能及的活动，大胆迈出去，收获绝对满满的。
例如开学到现在，琐琐碎碎，好像没个停歇的时候，一些同事也是，我们办公室打印机就没安静过一会儿。工作大概就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年，既难遇到可歌可泣的闪光事迹，更谈不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在这些点点滴滴的小事中。“平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人”“学无常师，唯德所在。”真的，面对这些特殊的孩子，你一节课是否倾心，只有我们自己知道。守护教育的良知，重视是前提，虔诚很重要。(守护我们的本心，无愧于心，无愧于师，就好!)。
学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，都需要去认真对待，学生上课、下课，课间时间，都需要我们去密切关注(不管是否是本班学生)。让我们秉承以前的优秀做法，改善当前的不足，从现在做起，以自己的责任心、关心、爱心、恒心自觉地做到每一件小事。
人可以不优秀，但不能不成长。反观自己近几年的工作、生活状态，不差是感染了生活“侏儒症”，停滞不前，安于现状。这一年的下乡支教生活所在教学点的一些细节触动到了我。年迈的恩师以身作则身担28节课，几位老师陪餐时只有亲手给学生打完了饭，反复添完了菜后才吃到孩子们剩下的饭菜，尤其冬季常常是冷饭冷菜，我切身参与，不是为了炫耀某种伟大，真的是让人敬佩。在支教工作业余时候，我能就近陪伴从小带我长大的86岁高龄的奶奶，重回她的怀抱更是暖了我的身心。奶奶近九十岁高龄，每天乐呵呵忙前忙后，从没个停歇的。反思自己，哪有到“自我养老”的时候!生活没有捷径，工作没有轻便可挑，越捡巧只会让自身更懒惰下去。我利用周末时间自费报了手语翻译员资格培训(以来是自身专业情怀使然，二来也是激励自己站起来。)，并取得了国家四级手语翻译员资格。又在大伙的支持下，参加了这几级“最美教师”评选活动，出了门才会发现，天外有天，人外有人，除了继续努力，汲取各方面营养成长，我们别无他路。
让我们从今天开始，先做一个“杂”家，涉猎各方面知识，“用书生气滋润一下我们的教师气”，再做一个实干家，用具体行动行动起来，使自己不必仰望别人，让自己亦成为风景。
祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美!
学校师德师风讲话稿篇十二
在我从教二十三年的历程中，有一位老师对我的影响非常大，她的崇高师德常常鼓励我克服困难，不断进取，并使我感到师德的力量无处不在。
二十五年前，我第一次听她授课。她讲授的是机械原理中应用刚化反转法进行四杆机构的设计。她思路清晰，语言流畅，加上恰当的手势，把我们这群求知的学生引入了美妙的机构设计世界。使我有了想当一名机械原理教师的冲动。
留校后，我又一次倾听了她的授课。那是一次系里组织的由优秀老教师讲授的观摩课。她讲授的是机械原理中的变位齿轮。深涩难懂的正变位，负变位，正传动，负传动，通过她循循善诱的讲授和徒手绘出的各类渐开线齿形对照图，变得鲜活有趣，知识点通俗易懂。我深深地感叹：只有用自己的"心"来授课的人，才能将课程讲得如此之精彩！从那以后，我会反复推敲要讲授的每一段内容，并抽空一遍遍地在黑板上练习徒手绘制授课中涉及到的图形，直到满意为止。
在科研工作中，我更是深深地感到了这位老师所具有的渊博知识和强烈的师德感召力。为了解决一项科研问题，她废寝忘食，查阅资料，推倒公式，编制程序，在短期内圆满地完成了任务。而在此同时，她还正在照顾90多岁生病卧床的老母！我想，这就是德！
大概是在93年，这位老师到了快要退休的年龄。按当时不成文的习惯，一般都不再安排快退休的老师授课，而且当时好像也没什么课时费，更何况她刚刚查出患有糖尿病，其中一项关键指标有四个加号！但她说，我马上就要退休了，我想在离开心爱的岗位之前，再上一轮课。此时，我看见她的眼里噙着泪花。我的心被震撼了！
在这位老师退休后的日子里，当我在教学中遇到了问题，还会向她请教。她总是在尽可能短的时间内做好准备，在我拜访她时，以最清晰易懂的语言讲给我听。然后，以慈爱的目光看着我，说：这些资料是我以前保存的，还有这些才做的推导过程，你拿去看吧。这次，是我的眼里噙着泪花了。
我提到的这位老师就是咱院德高望重的钱振霞老师。她淡定祥和，清雅无争，荣辱不惊。她虽然柔弱，在我心中却无比强大。在我准备这篇演讲稿时，我深深地感到自己表达能力的欠缺和语言的匮乏，无法将钱老师崇高的师德展现给大家！
随着时光的流逝，当年扎小辫的我也成了一名老教师。我常常感觉到自己会有当年钱老师一般的心境：看到学生的进步，会像看到自己孩子的进步一样高兴；通过钻研，在教学科研上有了新进展，会感到心里十分舒畅；若能对青年教师的成长有所帮助，或为教研室，科研课题组，学院的荣誉做了一点工作，会有一种难以描述的美好心情。
国运兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。而"师者，人之楷模也"，"德为师之本"。钱老师就是我们做人的楷模，我们做教师的楷模，是师德的楷模！以钱老师和教研室的老一辈教师为榜样，我们这一代中年教师承上启下，严谨教书，认真育人；新一代青年教师勤奋虚心，努力上进，迅速成长。当我们被评为优秀教研室，先进党支部，当我们的主讲课程被评为省级精品课，当我被评为校教学名师，我们首先想到的是责任，是一名教师振兴中华的责任。这种责任，无时无刻不在激励着我们克服困难，脚踏实地地努力工作。
"学高为师，身正为范"，这是我的座右铭。我要尽其一生的努力，去做一个"学高，身正"的人。我想，钱老师会给我力量，许许多多我所尊敬的领导，师长会给我力量，在座的同仁和我所关爱的学生会给我力量，师德会给我力量！
谢谢大家！
学校师德师风讲话稿篇十三
大家好！
在我从教二十三年的历程中，有一位老师对我的影响非常大，她的崇高师德常常鼓励我克服困难，不断进取，并使我感到师德的力量无处不在。
二十五年前，我第一次听她授课。她讲授的是机械原理中应用刚化反转法进行四杆机构的设计。她思路清晰，语言流畅，加上恰当的手势，把我们这群求知的学生引入了美妙的机构设计世界。使我有了想当一名机械原理教师的冲动。
留校后，我又一次倾听了她的授课。那是一次系里组织的由优秀老教师讲授的观摩课。她讲授的是机械原理中的变位齿轮。深涩难懂的正变位，负变位，正传动，负传动，通过她循循善诱的讲授和徒手绘出的各类渐开线齿形对照图，变得鲜活有趣，知识点通俗易懂。我深深地感叹：只有用自己的"心"来授课的人，才能将课程讲得如此之精彩！从那以后，我会反复推敲要讲授的每一段内容，并抽空一遍遍地在黑板上练习徒手绘制授课中涉及到的图形，直到满意为止。
在科研工作中，我更是深深地感到了这位老师所具有的渊博知识和强烈的师德感召力。为了解决一项科研问题，她废寝忘食，查阅资料，推倒公式，编制程序，在短期内圆满地完成了任务。而在此同时，她还正在照顾90多岁生病卧床的老母！我想，这就是德！
大概是在93年，这位老师到了快要退休的年龄。按当时不成文的习惯，一般都不再安排快退休的老师授课，而且当时好像也没什么课时费，更何况她刚刚查出患有糖尿病，其中一项关键指标有四个加号！但她说，我马上就要退休了，我想在离开心爱的岗位之前，再上一轮课。此时，我看见她的眼里噙着泪花。我的心被震撼了！
在这位老师退休后的日子里，当我在教学中遇到了问题，还会向她请教。她总是在尽可能短的时间内做好准备，在我拜访她时，以最清晰易懂的语言讲给我听。然后，以慈爱的目光看着我，说：这些资料是我以前保存的，还有这些才做的推导过程，你拿去看吧。这次，是我的眼里噙着泪花了。
我提到的这位老师就是咱院德高望重的钱振霞老师。她淡定祥和，清雅无争，荣辱不惊。她虽然柔弱，在我心中却无比强大。在我准备这篇演讲稿时，我深深地感到自己表达能力的欠缺和语言的匮乏，无法将钱老师崇高的师德展现给大家！
随着时光的流逝，当年扎小辫的我也成了一名老教师。我常常感觉到自己会有当年钱老师一般的心境：看到学生的进步，会像看到自己孩子的进步一样高兴；通过钻研，在教学科研上有了新进展，会感到心里十分舒畅；若能对青年教师的成长有所帮助，或为教研室，科研课题组，学院的荣誉做了一点工作，会有一种难以描述的美好心情。
国运兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。而"师者，人之楷模也"，"德为师之本"。钱老师就是我们做人的楷模，我们做教师的楷模，是师德的楷模！以钱老师和教研室的老一辈教师为榜样，我们这一代中年教师承上启下，严谨教书，认真育人；新一代青年教师勤奋虚心，努力上进，迅速成长。当我们被评为优秀教研室，先进党支部，当我们的主讲课程被评为省级精品课，当我被评为校教学名师，我们首先想到的是责任，是一名教师振兴中华的责任。这种责任，无时无刻不在激励着我们克服困难，脚踏实地地努力工作。
"学高为师，身正为范"，这是我的座右铭。我要尽其一生的努力，去做一个"学高，身正"的人。我想，钱老师会给我力量，许许多多我所尊敬的领导，师长会给我力量，在座的同仁和我所关爱的学生会给我力量，师德会给我力量！
谢谢大家！
学校师德师风讲话稿篇十四
各位领导，各位老师：
大家好，今天我演讲的题目是《坚持》！
回想当初，我们满怀热情，选择了这太阳底下最光辉的职业。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，原来现实和自己的理想差距如此遥远。
我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，恼怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊讶无奈在学生的成绩里。
年轻老师抱怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干教师抱怨回报太少，认可度太低。
种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是累！
无数次我们自问：就这样沉沦了吗？就这样放弃了吗？就这样被打败了吗？不，这只是我们一时的迷失，是重压下口是心非的发泄：有人天天喊累死了。结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导；有人说：不管了，什么也教不会，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着；有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天；有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝；有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子；有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。
这是什么？这就我们教师的师德，就是对学生充满责任的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持！
面对学生，身为人师的这颗心告诉我们：坚持，不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。坚持，用自己的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们高贵的灵魂。
面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守：教师这个字眼的神圣，因为生命的意义远不止功利。
面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表；坚持，坚持改革，这是时代的召唤，更是我们每一位教师义不容辞的使命。
在我身边，有我亲爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑！
教育，这是我们选择的道路，这条路漫长，艰难，充满太多的未知。从现实出发，纵然会历经坎坷，纵然将来我们依旧平凡，但我们一定会坚守心灵家园，走向未来，走向美好！
为了我校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以教书育人为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂！
我的演讲完毕，谢谢大家！
学校师德师风讲话稿篇十五
在我从教二十三年的历程中，有一位老师对我的影响非常大，她的崇高师德常常鼓励我克服困难，不断进取，并使我感到师德的力量无处不在。
二十五年前，我第一次听她授课.她讲授的是机械原理中应用刚化反转法进行四杆机构的设计.她思路清晰，语言流畅，加上恰当的手势，把我们这群求知的学生引入了美妙的机构设计世界.使我有了想当一名机械原理教师的冲动.
留校后，我又一次倾听了她的授课.那是一次系里组织的由优秀老教师讲授的观摩课.她讲授的是机械原理中的变位齿轮.深涩难懂的正变位，负变位，正传动，负传动，通过她循循善诱的讲授和徒手绘出的各类渐开线齿形对照图，变得鲜活有趣，知识点通俗易懂.我深深地感叹:只有用自己的"心"来授课的人，才能将课程讲得如此之精彩!从那以后，我会反复推敲要讲授的每一段内容，并抽空一遍遍地在黑板上练习徒手绘制授课中涉及到的图形，直到满意为止.
在科研工作中，我更是深深地感到了这位老师所具有的渊博知识和强烈的师德感召力.为了解决一项科研问题，她废寝忘食，查阅资料，推倒公式，编制程序，在短期内圆满地完成了任务.而在此同时，她还正在照顾90多岁生病卧床的老母!我想，这就是德!
大概是在93年，这位老师到了快要退休的年龄.按当时不成文的习惯，一般都不再安排快退休的老师授课，而且当时好像也没什么课时费，更何况她刚刚查出患有糖尿病，其中一项关键指标有四个加号!但她说，我马上就要退休了，我想在离开心爱的岗位之前，再上一轮课.此时，我看见她的眼里噙着泪花.我的心被震撼了!
在这位老师退休后的日子里，当我在教学中遇到了问题，还会向她请教.她总是在尽可能短的时间内做好准备，在我拜访她时，以最清晰易懂的语言讲给我听.然后，以慈爱的目光看着我，说:这些资料是我以前保存的，还有这些才做的推导过程，你拿去看吧.这次，是我的眼里噙着泪花了.
我提到的这位老师就是咱院德高望重的钱振霞老师.她淡定祥和，清雅无争，荣辱不惊.她虽然柔弱，在我心中却无比强大.在我准备这篇演讲稿时，我深深地感到自己表达能力的欠缺和语言的匮乏，无法将钱老师崇高的师德展现给大家!
随着时光的流逝，当年扎小辫的我也成了一名老教师.我常常感觉到自己会有当年钱老师一般的心境:看到学生的进步，会像看到自己孩子的进步一样高兴;通过钻研，在教学科研上有了新进展，会感到心里十分舒畅;若能对青年教师的成长有所帮助，或为教研室，科研课题组，学院的荣誉做了一点工作，会有一种难以描述的美好心情.
国运兴衰，系于教育;教育兴衰，系于教师.而"师者，人之楷模也"，"德为师之本".钱老师就是我们做人的楷模，我们做教师的楷模，是师德的楷模!以钱老师和教研室的老一辈教师为榜样，我们这一代中年教师承上启下，严谨教书，认真育人;新一代青年教师勤奋虚心，努力上进，迅速成长.当我们被评为优秀教研室，先进党支部，当我们的主讲课程被评为省级精品课，当我被评为校教学名师，我们首先想到的是责任，是一名教师振兴中华的责任.这种责任，无时无刻不在激励着我们克服困难，脚踏实地地努力工作.
"学高为师，身正为范"，这是我的座右铭.我要尽其一生的努力，去做一个"学高，身正"的人.我想，钱老师会给我力量，许许多多我所尊敬的领导，师长会给我力量，在座的同仁和我所关爱的学生会给我力量，师德会给我力量!
谢谢大家!
学校师德师风讲话稿篇十六
各位同志们：
今天我们召开全校师德师风建设动员大会，对我校2015年师德师风建设工作进行部署。百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师是青少年学生成长的引路人，教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。提高教育质量，关键在教师质量。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。全面实施素质教育，对教师的整体素质提出了新的更高的要求。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。
加强教师职业道德建设，是加强教师队伍建设的重要内容。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，“要切实加强教师职业道德建设”。胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的殷切希望。他特别指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国教育系统抗震救灾先进集体和先进个人表彰大会上强调指出：要进一步加强师德建设，突出思想政治教育，提高教师的职业道德水平。要坚决克服教师队伍中的不正之风，净化校园风气。要把师德作为重要内容，纳入教师的考核评价范围，建立健全师德建设的长效机制。广大教师要把崇尚师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自立，自警自省，真正做到学高为师，德高为范。要做学生健康成长的指导者和引路者，做科学知识的传播者和创造者，做教育改革创新的倡导者和实践者，做良好社会风气的的引领者和带动者。这为我们加强师德修养指明了方向，提出了要求。
几年来我们始终将师德建设放在教师队伍建设的首要位置，2015年我们将按照局党委的要求开展了师德师风教育活动，掀起了向仙游一中省杰出教师刘金星老师学习的高-潮。全体教师严格遵守职业道德规范，业务水平和师德修养不断提高，涌现出许多师德高尚，敬业奉献的教师。刘老师工作兢兢业业，一丝不苟。他工作责任心强，知识掌握准确，把知识准确无误的传给学生，受到学生的好评。为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，学习英模教师，弘扬伟大师魂，本学期我校还积极开展“加强师德修养，做优秀职教教师”主题教育活动，主要围绕“我们应以怎样的心态行走在教育的路上；我们应以怎样的形象站立在学生心中；我们应以怎样的素养从事我们的职业；我们应以怎样的眼光看待我们的学生；我们应以怎样的行动体现我们的价值；我们应以怎样的标准衡量教育的质量”等6个方面展开讨论，教育全体教职工树立正确的人生观、价值观、职业观、学生观和质量观。
针对我校的实际，我对全体教职工提几点希望和要求。希望全体教职工：
1、坚持社会主义核心价值体系，淡泊名利、志存高远
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。作为教师要自觉带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，以良好的心态行走在教育的路上，以突出的教育教学成就体现自身的价值，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
2、切实承担教育者的社会责任，爱岗敬业，关爱学生
好的教师就像一盏明灯，温暖着孩子的心灵，照亮着孩子前进的道路。作为教师，要满怀对学生的真心关爱，忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做-爱岗敬业的模范。要以人为本，关爱学生，以满腔热诚育人，开启学生智慧，陶冶学生情操，挖掘学生潜能，鼓励学生创造。针对职业学校学生的生理和心理特点，我们要加强对学生的行为养成教育、心理健康教育和价值观念教育，教育他们成人成才，这就要求我们教职工首先要加强自身的道德修养，提高自身的业务素质，教书育人，为人师表，知荣明耻，自律垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。根据学生自己爱好特长和综合素质，教育学生能升学的升学，不能升学的安置就业，办适合学生发展的职业教育，引导学生走好职教之路。真正关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生尊重和信赖的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
3、投身教育实践，用于创新，奋发进取。
教师从事的是创造性的工作。富有创新精神，才能培养出创新人才。因此，要积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、教学方法和教学手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。自上半年加强专业学科组建设以来，我们在专业设置、课程改革、学生培养目标等方面取得了一定进步，但不同专业、不同学制的学生培养目标还不很明确，适应市场需求和不同学制学生发展需要的课程体系还没有建立起来，这都需要我们紧紧围绕市场需求，围绕学生就业的导向不断探索，不断改革，不断创新。
4、树立终身学习理念，刻苦钻研、严谨笃学
教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须崇尚科学精神，不断学习、不断充实自己。如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。对我们职业学校的教师来说，更要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守职业道德，发扬优良学风。从全国来看，凡是办得好的职业院校，都有着自己的办学特色，都有着一支勤于钻研、乐于奉献、专业技能较高的“双师型”教师队伍。我校要想在内涵建设上取得重大进步，在教育教学质量上取得更大提高，就必须打造一支德能双馨的“双师型”教师队伍。只要我们善于学习，勤于钻研，甘于奉献，我们就一定能走在全省甚至全国的前列。
老师们，加强师德建设是一项长期工程，是加强“双师型”教师队伍建设的重要内容和前提。希望全体教职工从职业教育发展的大局出发，从学生的长远发展出发，从自身的工作需要出发，进一步统一思想，提高认识，规范自身行为，提高师德修养。自觉践行师德规范，从点滴做起，把职业道德规范转化为自身的实际行动，大胆改革，锐意进取，再创辉煌，为创办一流名校，打响我校教育品牌而努力奋斗！
各位同志们：
师德教育是一个永恒的主题，师德是教师立身之本，尤其是今天，人们对教师职业道德的要求非常高。可以说，师德是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的的修养。因此，为规范我校教师行为，塑造为人师表的良好形象,学校工会向全校教职工发出如下倡议：全校教师上下一心，群策群力，以高度的责任心和使命感，把中心学校建成绿色、和谐、智能化的书香校园，让中心学生养成良好的行为和学习习惯，既成人,又成材，把学生培养成高素质的、可持续发展的新时代少年，让中心学校成为学生及家长最向往的校园。要求全体教师做到:
一、珍视生命，保护学生。千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。学校安全无小事，学生生命重于泰山。保护学生生命安全是我们老师的天职。学生处于险境，我们应挺身而出，不惜一切代价保卫学生生命。同时，我们要消除安全隐患，杜绝教育教学事故，培养学生安全防范与健康意识，提高学生自我保护能力。
二、以人为本，关爱学生。没有爱就没有教育。我们要把爱洒向每一位学生，做到尊重学生、善待学生。不让一个学生受到忽视和歧视，不让一个学生失去信心，不让一个学生失去梦想，不让一位学生因我们的原因而掉队。让学生有丰富、平等、自由的对话和表演的空间。
三、依法从教，文明兴教。我们要学习贯彻教育法等法律法规，坚决抵制不良社会风气和腐败行为的侵蚀，不搞有偿家教，不体罚和变相体罚学生。
五、知荣明耻，共铸和谐。以诚待人，以理服人，以情感人，形成师生之间、学生之间互尊、互助、互爱的和谐人际关系，把学校建成师生愉快工作学习的乐园。
六、认真教学，提高质量。我们要规范课堂教学，不增加学生的课业负担，作业做到量少，针对性强，批改及时。要苦练教育教学技能，运用好现代科学的教育教学方法，实现教与学方式的转变，提高课堂效率，让课堂焕发生命的活力，让每堂课都成为学生心灵快乐的殿堂。
七、终身学习，更新知识。我们要勇于探索创新，不断提高专业素质和专业教学能力，实现专业发展。。
老师们，风正起，帆已扬。让我们铸师魂，立师德，以高尚的职业道德，以饱满的工作热情，以严谨的工作态度，以科学的工作方法，以优秀的工作业绩，办人民满意的教育，共创和谐校园，共创我们中心学校美好的明天。
小市镇中心学校总工会
2015年8月
各位同志们：
今天，我们在这里召开加强我校师德师风建设大会。主要任务是，进一步动员广大党员干部和教师统一思想，提高认识，振奋精神，加强师德师风建设，加强学校软环境建设，树立学校教育新形象，努力办好让人民满意的学校教育。
一、充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强紧迫感和自觉性
教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，要“切实加强教师职业道德建设”。2015年8月31日，胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。胡锦涛特别强调指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”在今年第24个教师节前夕，教育部颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》，这为我们进一步做好师德师风建设工作指明了方向，提出了新的更高的要求。当前，教育事业已经进入一个新的发展阶段，正实现从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，这是时代赋予我们新的使命。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，培养造就创新型人才，促进学生全面发展，对教师师德师风建设提出了新的更高的要求。随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，教育已经成为人民群众消费的第一需求、投资的第一选择。人民群众比任何时候都重视教育，社会比任何时候都关注教育。师德是教师最重要的素质，师德水平高低已经成为人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。
近年来，我校以以和谐发展社会满意办示范校为目标，用典型引路，以制度为保障，大力推进了师德师风建设，取得了显著成效。树立和践行社会主义荣辱观，加强教师的职业道德教育，树立为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，是学校三年发展规划中提出的师德目标。
创建学习型校园，评选十杰教师、学生征文我最喜爱的教师、教师论坛、教师在职教育硕士学习等形式。
我们在充分肯定师德师风建设取得的成绩同时，也必须清醒地看到，与社会发展和人民群众要求相比，我校师德师风建设工作还存在一定的差距和问题。
本届学代会关于教师的议案
一节课中能否给学生进行讨论的时间，如数学、物理。任课教师能否调整讲课的速度，有时候学生跟不上，如外语。生物课讲课的知识点有点简略，希望老师可以在详细一些；生物课多加习题课。希望有的教师在上课的时候充分调动学生的积极性，讲课的声音在大一些。让同学们喜欢的老师在学校的阶梯教室上一节公开课，学生可以有选择的去听。希望任课教师在下课后，在班级停留一会让学生可以问一些问题，自习课的时候能否让科任教师到班级中进行一些辅导。
某学生网站评选教师九大“罪状”
1、 当全班面训斥学生
2、 没收mp3、手机
3、 学生上课看其它书，做作业时，撕烂学生的书本
4、 上课经常突然叫学生回答问题
5、 经常拖延下课时间
6、 见家长威协学生
7、 作业多
8、 偏爱成绩好的同学
9、 罚站
概括起来：
1、有的教师放松和忽视理论学习，缺乏大局意识，政治观念不强；
2、有的对本职工作得过且过，敷衍了事；
5、有的以教谋私，向家长索要或变相索要财物等等。
目前社会对教育不满、反映最强烈的就是乱办班、乱补课、乱收费，并且有愈演愈烈的趋势。从投诉情况看，70%以上反映乱办班、乱补课和乱收费问题。
产生这些问题的`原因是多方面的，最主要是极少数教师价值取向发生了扭曲，放松师德修养，不能正确处理好集体利益与个人利益的关系，按劳取酬与无私奉献的关系，教师与学生之间的关系。
二、扎实开展师德师风建设活动，切实解决师德师风建设存在的问题
此次会议的召开，标志着为期两个月的“师德师风建设活动”正式启动。为开展好此次活动，我们制定了《开展师德师风建设活动的实施方案》。下发了《关于贯彻落实教育部中小学教师职业道德规范的实施意见》、《市教育系统二十条禁令》、《关于对乱办班、乱补课、乱收费行为的八条处罚规定》、《市贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》等一系列的文件。
学校开展师德师风建设活动的指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，以“学为人师、行为示范”为准则，以“爱岗敬业、关爱学生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实加强行风建设，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
主要目标：
全力打造一支队伍——品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；
致力促进两个转变——师德师风明显转变，校风明显转变；
着力解决“三大问题”——有偿家教、以教谋私、体罚学生；
努力实现“四个提升”——在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
同志们，加强师德师风建设意义重大，任务艰巨。教师是学校教育发展的关键，是我们的事业的基础和保障，贯彻师德规范，弘扬伟大师魂。
各位同志们：
根据市教育局精神，五月为师德教育月，今天学校召开师德师风教育动员大会。会议的中心议题是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛同志社会主义荣辱观为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据，以办人民满意的教育为目标，以“忠诚党的教育事业，做人民满意的教师”为主题，通过在全校教师中集中一个月时间开展师德教育活动，切实解决好当前我校师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校师德师风建设的整体水平，着力塑造新时期我校教师的优良形象。根据会议安排，我讲二个方面的问题：
一、统一思想，提高认识，增强抓好师德师风建设的紧迫感。
近年来，在、市政府和市教育局的正确领导下，学校长期开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提高，绝大多数教师政治信念坚定，思想心态积极，树立了正确的社会主义荣辱观，忠诚党和人民的教育事业，以高度的事业心责任感和无私奉献的精神，热爱本职工作，爱生敬业，教书育人，为xx中学教育的改革和发展作出了巨大的贡献。他们中有的爱生如子，循循善诱，为学生的成功和进步倾注了大量的心血和汗水；有的潜心教改，钻研教法，探索出教学改革的新思路；有的克服多种困难，战胜病魔，谱写了一曲曲奉献之歌；有的严谨治校，公正廉洁，创造了一流的工作业绩；有的治学严谨，为上一级学校和社会输送了一批又一批的人才；有的积极参与教育科研和新课改，编写的校本教材受到广泛赞誉。他们维护了实中教师整体形象、铸就了xx中学的金字招牌、培育了xx中学良好的社会声誉。但是，我们要清醒地看到，近年来实中的声誉在下降，究其原因，是因为全校教师队伍的师德师风上还存在一些不容忽视的问题：少数人思想素质不高，精神状态不佳，工作作风不实，进取精神不强，荣辱观缺失，个人主义、自由主义、拜金主义、享受主义严重。主要表现在“三个突出”：一是强迫学生接受服务等违背自愿原则的现象比较突出；二是教师以教谋私等违背师德规范的现象比较突出；三是纪律观点淡薄、自由散漫的现象比较突出。具体表现在以下几个方面。
1.少数干部忽视政治理论和业务理论的学习。有的作风懈怠，办事拖拉，工作想不细，抓不实，效率低，效果差；有的作风飘浮，生就一副“陀螺”屁股，整天东颠西跑，不愿下深水，“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”；有的不讲原则，对不正之风，违纪违规现象视而不见，不抓不管，搞一团和气；有的患得患失，计较个人利益的时候多，考虑集体利益的时候少。有的缺乏全局观念和协作精神，遇事不是从学校大局出发，互相支持，互相配合，而是计较细小末节，互相指责推诿，严重影响政令畅通。
2.少数教师思想落后，不思进取。有的集体活动不热心，本职工作不操心，做一天和尚撞一天钟，得过且过，无所用心；有的平时不看书学习，不钻研业务，凭老本吃饭，凭“教参”上课，知识陈旧，方法老化，自己不花功夫，学生负担重，教学效果差；有的对学生缺乏爱心，态度简单粗暴，经常挖苦讽刺学生，歧视后进生，体罚和变相体罚学生；有的缺乏自尊自重，生活懒散，举止粗俗；有的以调进xx中学工作为安，认为到实中干了多年了，码头打出来了了，牌子创出来了，“船到码头、车到站”， 抱残守缺，安于现状，思想停滞不前，业务墨守成规。
3、少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参加升旗仪式、不参加教师例会，有的连起码的上班纪律都不能遵守，经常迟到、早退、缺课，上班时间上街办私事。有的工作无精打采，抹牌精神抖擞，甚至通宵达旦，整天对此事津津乐道；丝毫不注意其负面影响。甚至有的利用上班时间结伙抹牌，严重影响了多数教师的工作积极性。
4、少数教师行为失范，价值观念扭曲，拜金主义思想浓厚。有的重金钱，轻事业，争待遇，要报酬，互相攀比，本职工作马马虎虎，中心工作斤斤计较，讨价还价； 有的利用职权（如利用调座位、提干部、评先进或不要学生上学等手段）要求学生家长办私事，甚至变相地向学生和学生家长索要，收受学生家长的礼品礼金，或者要家长宴请等等。有的教师荣辱观严重曲扭，拜金主义极其严重，发展到了丢掉自己人格尊严的地步：想方设法利用寒暑假或业余时间办家庭收费补习班，为争取生源，扩大影响，该讲的知识上课不讲，留到补课时讲，该做的练习上课不做，留到补课时做，严重损害了学校声誉和xx中学教师整体形象，在社会上造成极其恶劣的影响。
上述不良现象虽然发生在极少数干部、教职工身上，但负面影响极大，引起了学生家长和社会各界人士的强烈不满，对xx中学声誉、对教师队伍的整体形象造成很大损害，削弱了干部教师队伍的素质，直接影响到xx中学持续、健康发展。这种思想退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向，不仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入，而且与xx中学所处的全市基础教育的中心地位极不相称，更与社会、家长和各级组织领导对xx中学的关心和希望相距甚远。因此，我们必须从对人民负责、对历史负责、对事业负责、也是对自己负责的高度，深刻理解开展这次师德师风教育的重大意义。
第一，抓好师德师风教育是贯彻党的教育方针的需要。
社会主义教育的根本任务是通过培养教育人来提高全民族的综合素质。教师在培养人的过程中，必须以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂，只有高素质的教师才能培养高素质的学生，只有教师做到了知荣辱、辨丑美，明是非，分善恶，才能让学生“亲其师，信其道”。因此教师的师德师风事关两代师表，直接决定着社会风气和好的民风取向。中共中央胡锦涛3月4日提出“八个为荣、八个为耻”，即“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”作为一名人民教师，践行“八荣八耻”，就要做到以热爱学校，珍惜学校声誉，为学校争光为荣，以危害学校，践踏学校声誉，为学校抹黑为耻；以服务学生、服务家长，让学生和家长满意为荣，以背离学生和家长为耻；以教育理念先进、业务精湛为荣，以教育理念落后，业务粗疏为耻；以爱岗敬业、笃志育人为荣，得过且过、不思进取为耻；以同心同德、团结拼搏为荣、以各自为政、相互诋毁为耻；以持节守操、人格高尚为荣，以见利忘义、人格低下为耻；以遵纪守法、遵守校纪校规为荣，以违法乱纪、自由散漫为耻；以勤俭办学、节约办学为荣、以大手大脚、铺张浪费为耻。教育决不是简单重复劳动，而是一项极具创造性的研究活动，作为一名人民教师，必须在准确把握教育的深刻内涵的基础上，不断地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被时代淘汰。
第二，抓好师德师风教育是适应社会进步，确保自我生存与发展的需要。
社会经济、政治和文化的全面进步，不仅从人才质量、规格上，而且从教育内容、方法、手段及教育的组织形式等方面，对教师提出了更新更高的要求，每个家长，尤其是城区的家长，都希望他的学生师从最好的教师，接受最好的教育（即使多花钱，家长也情愿），这就要求每个教师必须具备良好的师德修养，把握新的教育质量标准，领会现代教育思想的精髓，掌握先进的教学方法和手段，用自己严谨的治学态度，高度的事业心和奉献精神，把先进的教育思想转化成为提高教育质量的现实力量，否则就会在家长的挑剔中被淘汰。
第三，抓好师德师风教育是建设和谐校园的需要。
建设和谐校园就是要做到教师、学生、学校、家长、社会的相互和谐。创业好比针挑土，败家如同浪淘沙。xx中学发展到今天有一定规模、有一定品牌、有一定地位，是在座各位用心血和汗水拼搏来的，其中的艰辛和苦涩大家应该记忆犹新，但目前极少数教师的所作所为已经为学生所不敬、同事所不屑、家长所不齿、学校、上级、社会所不容。“千里之行，始于足下；千里之堤，毁于蚁穴”，一些不和谐的因素若听之任之，必将侵蚀实中健康的肌体，必将损害在座的每一个教师的利益。每一个教师必须牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的荣辱观、大局观和集体荣誉感，珍惜学校的牌子要象珍惜自己的脸面一样，爱护学校的声誉要象爱护自己的眼睛一样。规范举止言行，构建和谐校园。
二、突出重点，塑造形象，为推进实中教育的健康发展营造良好的内部环境。
这次师德师风教育要突出抓好五个方面的工作：
1.突出抓好师德师风教育，确保上级各项方针、政策的贯彻执行。
抓师德师风教育，就是要使全校上下统一思想，振奋精神，团结一心，步调一致，增强贯彻方针、政策的自觉性。全体干部、教师要强化三种意识：
一是要强化学习意识，教育工作是一项思想性、科学性和创造性极强的工作，是一种极富挑战性的职业。我们处在一个急剧发展变化的时代，要适应社会对教育越来越高、越来越新的要求，仅凭经验和感觉是远远不够的，古人云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有通过自觉地强化学习，才能进一步坚实自己的事业信念，转变自己的教育观念，从而赶上时代的步伐，不断超越自我。要结合新时期的新要求，重新制定切实可行的学习计划和学习制度，采取多种方式，组织学习胡锦涛同志关于“八荣八耻”的重要讲话、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等，进一步统一思想，提高认识，统一步调。从而增强学校工作的活力。
二是要强化师德意识，师德是教师从业的自律准则，也是国家、社会对教师行为的规范要求。它不仅是教师某一品质或素质的简单反映，而且是其政治素质，对教育工作的事业心和责任心以及个人品质、知识素质等多方面的综合反映，良好的师德是办好学校的精神支柱和强大动力。全国十大师德标兵，原辽宁省盘锦市xx中学校长魏书生说：“师德最重要的内涵是爱事业，爱学生。”怎样做到这一点呢？他说：“最重要的是要保持一颗平常心。”魏书生说：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱这职业收入不可能达到最高，也不会成为最令人羡慕的，因此永远不会成为太阳底下最光辉的，这一点咱们必须看透了，想开了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下来，那你就别无选择，就要爱它，就要想它，对你来说是最光辉的，否则的话，你就是自己跟自己过不去”。“教师这职业不像别的，你面对的是那么多靠你教育、引导的学生，需要你全身心地投入，因此当教师的你要耐得住清贫，耐得住寂寞”。“爱到深处，确实有无穷无尽的乐趣，世界上多小的一个事物，都是一个宏大的世界，于是你就从事业中得到乐趣”。魏书生的话看似简单，其实充满哲理，他道出了当教师的人生逻辑，对我们广大教师应该有所启迪。
三是要强化进取意识，始终保持良好的精神状态。一个人没有好的精神状态，思想就会颓废，一个单位没有好的精神状态，各项工作就会停滞不前，创造新业绩，开拓新局面就是一句空话，有一个好的精神状态，就是要保持旺盛的斗志，知难而进，开拓进取，有一个好的精神状态就是要大胆负责，勤勉敬业。说到底就是要有强烈的事业心和责任感，自我加压，自求发展，负重前进。
2.突出抓好师德师风教育，狠刹几股不正之风，塑造良好的实中教育形象。
要在全面规范学校管理的同时，狠刹几股不正之风：一是要倡导艰苦奋斗，勤俭办学的精神，在经费非常困难的严峻形势下，全体干部、教师必须要有过紧日子、过苦日子的充分思想准备，坚决把讲排场、比味口、大手大脚瞎开支、滥补助之风扭过来。二是狠刹以教谋私歪风，要严肃查处强行向学生推销资料、商品，私自向学生收费办家庭收费补习班，利用职权向学生家长索要或变相索要礼品礼金以及其它以教谋私行为，情节严重的，报上级主管部门依法查处。三是狠刹体罚学生，抹牌赌博歪风，任何教师不得以任何方式体罚或变相体罚学生，不得歧视差生，更不得驱赶差生。严禁教师参与抹牌赌博活动。四是要狠刹纪律松懈、办事推诿之风，要下真功夫进行整改，严明纪律，严格管理，明确责任，严格要求，坚守岗位，提高工作效率，杜绝“有人无责负，有责无人负”的现象。
3、强化内外监督，健全约束机制。
只有完善制度，强化监督，建立和健全上下结合、内外呼应的监督体系，才能有效地防止不正之风产生。学校将针对教育活动中暴露出来的问题，进一步做好建章立制工作：包括师德教育考核评议制度、奖惩制度、师德承诺制度、师德档案制度，逐步建立家长、社会对教师师德的监督约束机制。治乱需用重典，痼疾需下猛药，对办家庭收费补习班、以教谋私、体罚学生、抹牌赌博造成严重不良影响者，在评先评优、工资晋级、职称晋升以及教师聘任等问题上坚决实行一票否决。各年级组要组织好“学生评教师、教师评校长、家长评学校”活动，以问卷、座谈的形式对教师的职业道德状况进行评议。学校将设立师德举报箱和举报电话，并对教师的师德评议情况及时进行公示，接受社会监督。
4.突出抓好师德师风教育，切实提高整体综合素质。
要创造实中教育的新业绩，开拓实中教育新局面，关键要有一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍”（江泽民语）。每位教师要 “外树形象，内强素质”，做到育人先育已，认真总结检查，严格自查自纠，搞好八查：即查事业信念坚不坚定、查政策水平高不高、查育人意识浓不浓、查教学业务精不精通、查自身廉不廉洁、查组织纪律严不严明、查工作效率高不高、查工作业绩明不明显。并将自查自纠情况写成书面材料作为教师师德档案的重要组成部分上交学校存档。学校将从抓“八荣八耻”教育入手，弘扬正气，树立典型，规范行为，强化措施，做到四个结合：把师德师风教育与推行新课改的积极性结合起来，把师德师风教育与加强学校形象建设结合起来，把师德师风教育与严格执行规章制度结合起来，把师德师风教育与创立品牌教师结合起来。各年级要组织教师学习考评标准，认真开展自评、互评和组织审评，评选推荐一批师德标兵和师德模范，学校召开总结表彰大会，表彰在师德建设方面的创新、做出突出贡献的单位和个人。学校在六月底以前推荐一批师德标兵、师德模范到市教育局。
5、克服三种情绪，切实做好师德师风教育工作。
开展师德师风教育活动是一项紧迫而又严肃的工作，能否抓好，关键看领导的力度，师德师风教育的强度和落实的程度。在师德师风教育过程中有如下几种情绪应引起我们的高度注意：一是抵触情绪，可能有人认为搞思想作风师德师风教育会冲击教学工作，耽误精力和时间，会影响教学质量，况且社会大气候如此，与社会阴暗面相比，教育战线上的消极现象如同小巫见大巫，何必小题大做，因而产生抵触情绪；二是畏难情绪，可能有的人认为冰冻三尺非一日之寒，前述种种不良现象是多年逐步积累形成的，积重难返，想抓抓不好，因此丧失信心；三是应付情绪，有的认为，现在崇尚实惠主义，搞作风师德师风教育只是闹形式，走过场，虽然有问题，也只是轻描淡写，避重就轻，一团和气，敷衍塞责，这几种思想障碍必须坚决克服。各年级组要把开展这次师德师风教育活动落到实处，学校蹲年级领导要自始至终掌握情况，督促年级组抓落实，要以此次师德师风教育为契机，造就一支事业信念坚定、思想作风过硬、教学业务精通、开拓创新、务实的干部教师队伍，为实中教育的稳步发展打下坚实基础。
同志们，这次师德师风教育事关实中教育的整体形象，事关实中教育发展的大局，希望各位在、市政府的正确领导下，在市教育局统一指挥下，迅速行动起来，团结一心，克难奋进，充分发挥xx中学的品牌优势，为开创实中教育新局面而努力奋斗。
各位同志们：
近年来，在、市政府的正确领导下，全战线的同志奋力拼搏，积极进取，特别是工作在教育教学第一线的广大教师，默默无闻、甘于奉献、不辞劳苦、辛勤工作，使全市教育整体工作不断登上新台阶，取得新成就。为在新的起点上，促进我市教育均衡发展、内涵发展、科学发展，市教育局决定，把今年确定为全市“师德师风建设年”。下面，我就如何开展好建设年活动，讲三点意见。
一、统一思想，提高认识，深刻领会开展师德师风建设年活动的重要意义
师德师风是党和政府高度重视，社会普遍关注的问题，事关人民群众对教育的满意程度，事关学生的健康成长，事关教育事业发展的兴衰成败。因此，我们要对师德师风建设在思想上高度重视，行动上有所作为。
一是党和政府高度重视师德师风建设工作。2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，要切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展；2015年，胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上，要求广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远；2015年，教育部新修定的《中小学教师职业道德规范》，对教师的职业道德重新进行了全面的充实和完善。2015年，xx在xx三十五中听评课时，对广大教师提出了“充满爱心，忠诚事业；努力钻研，学为人师；以身作则，行为世范”的三点希望。这都为我们进一步加强师德师风建设指明了努力方向，提出了更高要求。
二是加强师德师风建设是学习实践科学发展观的具体体现。教育系统学习实践科学发展观，就是要促进教育事业的科学、可持续发展。教育发展，教师是关键。教师素质，师德是关键。加强教师队伍建设，培养高尚师德师风是教育科学发展的根本保证，是教育系统学习实践科学发展观的重要课题。人民群众看教育，归根到底是看质量。教育有质量，才有说服力，才会赢得人民群众的信赖。教师的职业特点，决定了教师必须对自己的工作，要有敬畏之心。一个老师教多少学生，就关乎多少个人的前程，就涉及多少个家庭的幸福。培养一个孩子，需要多少人、多少年的努力；而毁掉一个孩子，可能就是老师的一句话。因此，广大教师只有严格遵守职业操守，规范从教行为，真正负起为师之责，用自己高尚的师德、真诚的师爱塑造学生的灵魂，才能履行好教书育人的神圣使命，才能更大限度的让人民群众感到满意，才能更有效的实践科学发展观，才能无愧于人民教师的光荣称号。
三是加强师德师风建设是我市教育发展的现实需要。近年来，我市教育的发展证明，全市教师队伍主流是好的，大家勤于学习，积极奉献，开拓创新，表现出了较高的综合素质和良好的精神风貌，得到了学生、家长和社会的好评。但实事求是的讲，我们的队伍也存在着一些不尽人意的地方，主要表现为两个方面：简单地说，就是“没有激情”和“不守规矩”的问题。所谓没有激情，就是有的教师不热爱教育事业，缺乏爱岗敬业精神，出工不出力；有的晋了职称以后，上进心和工作劲头明显不足，甚至个别人还有了“跳槽”的思想。所谓不守规矩，就是有的教师从教行为不廉，以教谋私、乱收费用、违规补课、有偿家教，甚至接受和索要家长财物，招生期间出卖学生信息收取好处费；有的施教行为不端，对学生缺乏爱心，教育方法简单，态度粗暴，讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生；有的自律意识不强，作风涣散，玩心太盛，纪律松弛；有的不注重自身形象，语言不文明，衣着不得体，言行不检点，甚至热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结。这些问题和现象，虽然仅在个别学校和少数教师身上反映比较突出，但它影响的是教育整体形象，损害的是群众切身利益，必须通过加强师德师风建设来加以解决。
二、明确要求，把握原则，扎实开展师德师风建设年活动
这次“师德师风建设年”活动的主题是：争做“三爱”、“四有”教师。“三爱”，就是爱校、爱岗、爱生；“四有”，就是有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守。这次活动的范围包括，市教育局直属和各县（市）区所辖的中小学校，职业教育、民族教育、特殊教育、民办教育学校及幼儿园。
“师德师风建设年”活动的具体要求有四个方面：
一要明确活动的指导思想。“师德师风建设年”活动总的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面落实党的教育方针，全面实施素质教育；以“三爱”“四有”为主题，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全市教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化行风，努力把全市教育系统建设成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业。
二要明确活动的基本原则。“师德师风建设年”活动覆盖面广，工作任务重，要求质量高，必须把握好六项原则：第一，坚持思想教育与制度约束相结合的原则。既着重对教师进行思想教育，提高教师的思想政治素质，又切实加强制度建设，探索长效机制，靠制度去规范师德师风行为。第二，坚持解决问题与典型引导相结合的原则。既着力解决师德师风方面存在的突出问题，又切实加强正面引导，树立先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。第三，坚持严格管理与自我提高相结合的原则。既加大各级组织对师德师风建设的组织领导力度，又充分调动广大教师的积极性，做到在教育中自我提高、在管理中自我约束。第四，坚持创新方式与注重实际相结合的原则。既积极探索新时期师德师风建设的方式方法，又切实体现贴近实际，使师德师风建设更俱针对性和实效性。第五，坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既切实强化师德师风建设的各项措施，又努力促进教师业务能力的提高。第六，坚持行业自律与优化环境相结合的原则。既努力强化师德师风建设的各项措施，又切实提高教师的社会地位，为教师解难事、办实事、做好事，营造全社会尊师重教的良好风气。
三要明确活动的目标要求。在“师德师风建设年”活动中，要通过各种行之有效的方式，使广大教师既能严守师德要求的规矩，更能爱岗敬业、全心投入、富有激情地工作。简单地说，就是培养有激情、守规矩的教师队伍，我要突出强调的是，前者比后者还重要，绝不只是简单地要解决守规矩的问题，主要是激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情。具体要实现五个方面目标：一是以坚定职业理想为重点，工作热情明显增强。高涨的工作热情源于对职业的热爱。我们要教育和引导教师，不能把职业当作谋生的手段，而是把教育当成一项事业，当作一种目标，一种动力，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心”。所谓“有心”，就是心无旁鹜，心里时刻装着工作；所谓“用心”，就是专心致志，认真负责的干好本职工作；所谓“尽心”，就是尽职尽责，把智慧和才干全部投入到工作中，始终充满激情。二是以热爱全体学生为重点，育人水平明显提升。热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。我们要教育和引导教师充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要。要热爱每一名学生，尊重他们的人格尊严，善待每一名学生，维护他们的合法权益。要严格禁止对学生实行辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚以及其他有辱人格尊严的行为。三是以加强学风建设为重点，学习能力明显提高。教师作为专门从事人才培养的职业，比其他任何人更有必要成为终身学习的人。我们要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与促进专业发展、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。四是以规范从教行为为重点，行业作风明显改善。引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自觉遵守“教师师德十不准”、“机关作风九条禁令”和有关纪律要求，做到廉洁从教，依法治教，依法施教。杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。五是以改善人际关系为重点，人文环境明显优化。一个单位不和谐，就会使得人心涣散，力量流失。要教育教师不要把社会上那种平时无所事事，专议家长里短，散布小道消息，离间同事关系的不良风气，带到学校和工作中来。要引导教师团结协作，相互关心，构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。
四要明确活动的方法步骤。“师德师风建设年”活动从现在开始到年底结束，分为学习动员、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段进行。
第一阶段是学习动员。从2月下旬至5月上旬。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。利用开学前的时间，各地要分别组织召开教育行政干部、中小学校长、全体教师三个层面的师德师风建设年动员大会，迅速传达市里的活动要求，在教育系统上下统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。各地各校要按照全市统一部署，结合自身实际，制定出切实可行的师德师风建设年活动实施方案，并与教师签订师德师风承诺书，要通过媒体、标语等方式营造氛围。要在教师全员中开展学习活动，在学习内容上，特别要学政策、学教育理论、学教育典型、学行为规范和优秀教师好习惯等；在学习方法上，采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等灵活多样的形式，并结合开展“如何做新时期的人民教师”教育思想大讨论活动，引导和教育广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观；在学习要求上，要坚持学以致用，密切联系实际，紧扣活动主题，制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得。在学习期间，每个教师都要有5000字以上的学习笔记和2000字以上的学习心得、反思，真正做到学有所获。同时，市教育局将组织开展三次全市教师专题学习辅导，计划在3月中旬，邀请全国教育法规专家进行政策法规辅导；在4月上旬，邀请全国师德教育专家进行师德理论讲座；在4月下旬，邀请全国师德标兵作先进事迹报告。届时，各地各校要把这些活动组织好，确保活动效果。
第二阶段是查摆剖析。从5月中旬至7月中旬。主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。各地各校要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任规定》、《xx市教师师德十不准》，特别是本次会议下发的《xx市中小学校教师文明用语》和《优秀教师的110个好习惯》等要求，通过“自查”与“开门查”相结合的方式，找出学校和教师存在的问题。自查，就是在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照教师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照“优秀教师行为习惯”、先进人物与身边优秀教师，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，有没有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、体罚和变相体罚、侮辱学生等不良行为; 对照学生与家长的意见与建议，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴,有损于教师的声誉和形象等问题。开门查，就是学校要通过召开学生和家长座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。通过问题查摆，在教师中要开展民主评议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识；学校要形成本校的自查报告，全面系统梳理存在的问题，实事求是分析问题存在的原因，特别是主观方面原因，明确努力方向、总体思路和主要举措。
第三阶段是整改落实。从8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定、强化落实、建章立制三个环节。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题和需要完善的制度，进行系统分析、梳理归类，明确整改落实的内容、目标、时限、具体措施和相关领导、部门的责任，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，对于整改方案走形式、不深入的要推倒从来。要强化整改落实，各地要将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督；教师个人的整改措施在一定范围内通报。同时，各地各校也要根据自身实际情况，健全和完善师德师风领导机制、督导考核机制和奖惩机制，要将师德师风建设工作作为校长任期目标考核的一项重要内容。凡是对师德师风建设不够重视，措施不力的学校，年终目标管理考评一律不能评为优秀。
第四阶段是总结表彰。从10月下旬至12月末。主要抓好检查评比和选树典型两个环节。市教育局将组织有关人员，深入直属学校和各县（市）区，对各地师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况和整改落实情况进行综合检查，并将结果通报全市。各县（市）区教育行政部门也要对所属学校进行专项检查，督促落实，并形成综合报告，上报市教育局。各地各校要通过“师德师风建设年”活动，发现和选树一批先进的师德典型。年底，市教育局要表彰10所师德师风建设先进学校，10名师德师风建设优秀校长，50名师德师风建设先进个人，从而在全战线形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气。
三、加强领导，解决问题，确保师德师风建设年活动取得实效
一要加强组织领导。各级教育行政部门党政主要领导要高度重视，切实把师德师风建设工作摆上重要议事日程，实行“一把手”负责制，党政主要领导要亲自参与研究、动员、部署、检查、督促，形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。在市、县（市）区教育局机关深入开展改进作风年活动，进一步提高服务质量和水平。各学校要发挥师德建设主阵地作用，校长要发挥师德建设工作第一责任人的作用，切实把师德师风建设年活动同学习实践科学发展观结合起来，同深化教育内涵发展、规范办学行为、加强行风建设、人事制度改革等工作结合起来，一起部署，一起实施。各级教育行政部门领导干部要深入一线，调研指导，开拓思路，破解难题，确保师德建设工作扎实有效推进。
二要注重活动实效。各单位要围绕活动主题，针对师德师风存在的突出问题，在更新教育观念、规范办学行为、提高自身素养、优化服务质量、完善长效机制、展示师德风采、促进学校发展上下工夫。从师德建设的具体事情抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，既注重对共性问题的整改，也要重视对个别问题和苗头性问题的纠正，做到标本兼治，共同提高。要注重加强对活动的领导和督查，做到每个阶段都有会议、有布置、有检查、有分析、有总结、有资料，要做好“规定动作”，更要创造性地做好“自选动作”，确保活动取得实效。
三要强化督导考核。市、县（市）区师德师风建设领导小组、教育督导部门都要对各校开展师德师风建设工作情况进行专项督查，凡师德师风评估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要调整领导班子。各级中小学要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，并将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和奖励性绩效工资分配的重要依据。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹。对无故不完成教育教学任务，损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”。后果严重、情节恶劣的，坚决按照有关规定清除教师队伍。本次会议下发的师德考评办法是原则要求，各地各校要根据实际进行丰富和完善。从今年起，各地各校必须对教师全面进行师德考核，一年考核不合格的要给予警告；两年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位；三年考核不合格的要给予解聘。
四要营造舆-论氛围。各地要积极利用广播、电视、报纸、网络等媒体，大力宣传活动中的成果和亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，积极营造浓厚氛围，提高人民群众对教师整体形象的认同感和美誉度。
同志们，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，必须深入持久地抓实、抓好、抓出成效。让我们发扬实事求是的精神，采取得力有效的措施，为建设一支德能正其身、才能励其志、行能成其业，让学生爱戴、家长放心、社会满意的教师队伍而不懈努力！
学校师德师风讲话稿篇十七
今天我们在这里隆重召开全市“师德师风建设年”活动动员大会，全面启动“师德师风建设年”活动，旨在积极适应新形势要求，全面探索师德建设行之有效的新方法、新途径,铸造一支具备高尚师德师风的教师队伍,努力办好人民满意的教育。等会，省市领导还要作重要指示，请大家认真领会，抓好落实。下面，我先讲三点意见。
长沙是湖湘文化的发源地，基础教育在全省乃至全国久负盛名。特别是近年来，在市委市政府的正确领导下，全市教育系统坚持以科学发展观为指导，全面落实教育优先发展地位，大力推进教育强市建设，各项工作取得了重大突破。全市国民教育体系基本完善、助学保障机制逐步健全、学校办学条件整体改善、教师队伍素质不断提高、教育质量品牌颇具影响。
仅20xx年，全市教育工作获得省级以上奖项、被省级以上会议或媒体推介的项目达30多个，其中国家层面的表彰奖励有“全国教育改革创新优秀奖”等，系统创先争优活动等方面的经验在全国交流推介。高职教育综合改革、督学责任区制度建设、大学生就业创业等方面也都创造了很多亮点，产生了积极影响。
全市教育事业取得的突出成绩，是各级党委政府高度重视和社会各界广泛关注的结果，是全体教育工作者开拓奋进的结果，更是广大教师辛勤耕耘的结果。长期以来，我们的广大教师和教育工作者以振兴长沙教育为己任，立足岗位，兢兢业业，精心育人，无私奉献，涌现了许许多多的优秀典型，树立了新时期人民教师的良好形象，受到了广大学生的衷心爱戴和全社会的普遍尊重。我们既有感动星城的魅力教师，也有业务精湛的首席名师，更有大批在平凡的岗位上默默无闻、恪尽职守的普通老师。
他们扎根农村，以苦为乐，固守清贫，矢志不渝，致力于维护教育公平，为推动教育均衡发展做出了不懈努力；他们爱生如子，博学善教，积极探索，大胆创新，为提升全市教育教学质量做出了积极贡献。正是有了这样一支爱岗敬业、诲人不倦的优秀队伍，正是有了这样一种勇于担当、奋发有为的教育精神，我们的工作才能赢得全社会的理解和支持，长沙教育事业才有如此辉煌的今天，也才能够创造更加灿烂的明天。
我市师德师风建设虽然取得了显著成绩，但我们也要清醒地认识到，新的形势下，师德师风建设不可避免地面临新挑战、新要求和新任务，一些影响师德形象的问题比较突出，人民群众对此反映强烈，需要我们高度重视和认真解决。
1、社会不良因素给教师价值观念带来了负面影响。随着我国改革开放的不断深入和市场经济的快速发展，一些负面的、消极的东西沉渣泛起，道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈、封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象卷土重来，拜金主义、享乐主义、极端个人主义开始膨胀。
在各种不良因素的影响下，我们少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲望扩张，看到自己周围的人当了官，发了财，心里耐不住清贫和寂寞，人生观价值观发生扭曲。教师队伍职业倦怠问题日益突出，部分教师职业理想信念动摇、职业激情减退、奉献精神弱化、发展动力不足。
2、少数教师放松了自身修养和道德自律。这些教师平常不学习、不反思、不修身，职业道德观念淡化，在社会上造成了不良影响。一是无视小节。有的教师认为喝喝酒、打打牌是生活小节，无伤大雅，有的教师仪表不整洁，举止不文明，忘记了为人师表。二是不务正业。少数教师搞第二职业全心投入，干教育工作马马虎虎，对新教材、新教法、新课改不感兴趣，学歪门邪道精神饱满，知识贫乏，教法陈旧，误人子弟。
三是不守法纪。少数教师不学习法律法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害、随意体罚或变相体罚学生；在职教师家教家养、为培训机构组织生源拿回扣、兼职兼课、收受礼金等现象时有发生，严重损害了人民教师的形象。
3、师德师风建设还不同程度地存在引导不到位、考核管理不严、监督查处不力等问题。个别学校对师德师风建设认识不深、工作不到位，重教学质量，轻思想道德建设；重考试分数，轻素质教育。个别学校在教师培养过程中，重师能轻师德，对骨干教师的师德失范行为，不批评、不抵制。少数学校领导在师德建设上存在自满心理，在处理师德失范教师时害怕影响学校形象，有“投鼠忌器”的心理和“护短”行为。
各位老师、同志们，师德师风既是教师个体的道德修养，也是教师集体乃至教育行业的精神风貌。师德师风出了问题，影响和危害是十分严重的。首先，师德师风的好坏，直接影响到每个学生的健康成长。学生在学校主要是受教师的影响，教师的广泛学识能满足学生的求知愿望，教师的外表举止能吸引学生的注意力，而教师的高尚人格和道德能真正打动学生的内心，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
其次，师德师风的好坏，直接影响到教师自身的发展。教师的专业发展不仅需要专业知识，更需要专业精神和专业道德，只有德艺双馨的老师，才是真正的教育大师。一个教师，如果放松了师德修养，就注定成不了大师，甚至有可能会因为违法乱纪走向犯罪、酿成悲剧。此外，师德师风的好坏，还直接影响到教育事业的兴衰。
只有人民满意的教师，才会有人民满意的教育。如果师德师风败坏，人民群众怨声载道，将会严重影响教育的发展环境。只有大力弘扬高尚师德，增强广大教师的责任感、危机感和幸福感，激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情，才能建设一支高素质教师队伍，教育事业才有源源不断的发展动力。
当前，我市教育事业正处于改革发展的攻坚时期，国家和省市各级《中长期教育改革和发展规划纲要》明确了未来十年教育发展的目标任务和工作重点，认真研究和积极谋求长沙教育新的发展，需要我们、尤其是广大教师的共同努力。
各级教育行政部门、各级各类学校和广大教师要高度统一思想，切实提高认识，紧紧抓住“师德师风建设年”活动契机，积极参与，从现在开始，从自身做起，狠抓教师职业道德建设，积极锻造优秀教师群体，努力推进教育事业科学发展。
1、校长要真抓敢管。校长是学校师德师风建设的第一责任人。一方面，“打铁还需自身硬”，校长要率先垂范，要带头树正气，身体力行，凡事出以公心，公平公正地对待每一位教师；要注重对教师的人文关怀，不断改善教师的生存状态；要关心教师成长，积极构建激发教师奋发向上的激励机制。
努力给教师提供更多的发展机会，鼓励教师敢于冒尖、脱颖而出。另一方面，对师德师风建设要真抓真管。要牢固确立“抓师德就是抓教育，抓教育必须抓师德”的意识，加强制度建设，细化师德考核，旗帜鲜明，赏罚分明，让师德好的教师有荣誉感，让师德差的教师有危机感，带出好的教风、校风。
2、骨干要带头示范。在师德师风建设中，除了校长的率先垂范作用外，学校管理干部、党员教师、教学骨干、班主任都要起带头作用。领导层、管理层的作风影响校风、教风、学风。学校领导班子成员、中层干部要做好表率、当好领头羊，在师德师风建设中走在全体教师的前列。党员教师要敢于亮出党员身份，发挥先锋模范作用，主动接受群众监督。
学校的教学骨干，既要“学为导师”，又要“行为人师”。班主任是学校的一张名片，在师德师风建设中既要做出样子，也要出好点子，努力通过班级向社会展示教师、学校和教育的良好形象。
3、教师要修身立德。广大教师要转变观念，自觉坚持社会主义核心价值取向，积极进取，既修业又修德，戒除师德师风建设是搞形式、走过场的思想。要切实承担起社会责任，以真情、真心、真诚来教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。
要努力加强学习，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领；要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段；要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。
4、管理要严格到位。师德师风建设是教育行政部门的重要职责，必须摆在突出位置，努力构建长效机制。要坚持正面激励为主，充分挖掘师德典型，大力褒奖和弘扬爱岗敬业、无私奉献、淡泊名利的育人情操，弘扬优良师德风尚。
要将师德师风建设作为单位绩效考核的重要指标，对师德师风建设成果突出的地区和学校，要予以表彰奖励；对存在严重师德问题并造成不良社会影响的地区和学校，绩效考核评定结果要降等处理；对师德问题突出且屡禁不止的地区和学校，要从严追究教育行政部门和学校主要领导的责任。
老师们，同志们，教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳底下最光辉的职业。长沙教育的美好蓝图，必须依靠全市广大教师和教育工作者齐心协力、共同奋斗。我们坚信，在市委市政府的正确领导下，有各级各部门的关心支持，有社会各界的热心参与，特别是有全市广大教师和教育工作者的不懈努力，长沙教育事业一定能更好更快地发展，为促进全市经济社会发展作出新的更大的贡献！
谢谢大家！
学校师德师风讲话稿篇十八
领导和老师:。
大家好！
我想把我最尊敬和喜爱的同事介绍给你。毫不夸张地说，她是我的偶像。xx是xx学校的xx老师。
“做最美的自己，开最美的花。生活追求爱、愉悦和美好。”这几个字贴在x老师办公室的墙上，教室黑板的一角。xx老师这样指导学生，他们做的就更多了！
要成为一名好老师，首先，你要不断学习。这种学习不仅包括专业，还包括你灵魂的不断成长。走进x老师家，几十本厚厚的读书笔记一定会让你惊艳！我们打开xx老师厚厚的读书笔记看看吧！
无物欲，即秋空己亥。坐在琴书上，就成了石室和丹秋。她是一个心胸宽广，冷漠的人。
所以君子不像谨慎的人那么简单。与其温柔，不如温柔。她是一个性情真实的人。
这是她的商业笔记，四五页，是关于一节课的准备。这是她的作业，极其细致。她是一个有奉献精神的人。
x老师认为老师要快乐安静，要看孩子的优点。她有一个有趣的见解——“打破差异”，“我可以是每一个孩子”，我可以勤奋乖巧，也可以俏皮天真。孩子想做的每一件事，她都是自己先做。只有真正的理解和尊重，才是真爱。她是一个公平、诚实和热情的人。
我看看，这是她和孩子一起完成的小字、大字、作业本、课堂阅读作业、作文。每一项，她都会认真完成。
“谁爱孩子谁就爱孩子，只有爱孩子的人才能教育孩子。”“爱”来源于高尚的师德，“爱”意味着无私奉献。她的学生和父母钦佩他，爱她。看，这个可爱的小故事。x老师生病了，父母送来桂圆和鸡蛋。x老师让她的学生带钱。她写道:谢谢，鸡蛋我要了，但钱也请你收下！因为我们的纪律，我们不能接受学生和家长的财务。请明确并理解。第二天，学生们写了一封这样的信。看这几个字:一个对学生负责，对工作兢兢业业的老师，就不能接受父母的一点点？难道父母不希望老师身体健康，但是连更好的工作都不允许……看，这才是孩子和父母对老师真正的尊重和热爱。她和父母是最亲密的朋友，孩子的每一次进步和变化，她都会和父母沟通。因为xx老师对孩子的爱，x老师过着充实快乐的生活。她的学生遇到这样的老师就更开心了。她和她的学生让彼此快乐。
走进她的教室，养鱼，安心。她和学生们在春天的原野上看野花野草，在校园里种花草。在孩子和家长心中，xx老师是最美的老师。比如x老师为xx校门写了一副对联:水滴石穿身心，花开得美。xx老师就像最美丽的兰花，盛开在山野！
“善如水，水为万物之善而不争。”x老师就是这样一位“真善美”的倡导者、传播者和践行者。我也要像x老师一样做一个纯洁高尚的人，做一个可亲可敬的老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
谢谢大家的聆听！
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