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思政课育人心得体会篇一
近年来，思政课作为大学在校教育的重要组成部分，越来越受到广大学生的关注。在我大学四年的学习生活中，我深切感受到思政课对培养学生的思想道德和价值观方面起到了至关重要的作用。通过学习思政课，我不仅了解了国家的核心价值观和社会主义核心价值观，还树立了正确的世界观、人生观和价值观。下面是我对思政课育人心得的一些体会。
首先，思政课教育培养爱国情怀，增强民族自豪感。在思政课上，我们了解了中华优秀传统文化的精髓，学习了伟大的中国共产党的奋斗历程，了解了社会主义建设的成果和未来的发展方向。思政课让我从小我个体的角度意识到国家的发展对于每个个体的意义和重要性。我深深地感受到，作为当代大学生，我们肩负着实现中国梦的历史使命，这使我从内心深处产生了强烈的爱国情怀。无论是国际比赛，还是实习经历，我的身份永远是中国人，我永远会为我的祖国感到骄傲和自豪。
其次，思政课教育培养正确的人生观和价值观。在大学这个关键的成长时期，学生们面临着许多重要的选择和抉择。思政课的作用就像是一盏明灯，指引着我们走向正确的道路。通过学习伟大人物的人生故事和社会主义核心价值观的内涵，我明白了人生的价值不仅体现在个人的物质财富和权力地位上，更在于个人的奉献和社会责任。在选择专业、规划未来的职业道路时，我选择了与人类事业发展紧密相关的领域，并且我觉得自己在做出这个决定时是很坚定的，是因为我深信这是一个对社会有益的选择，这是思政课教育给予我的指引。
再次，思政课培养了我正确的世界观。通过学习思政课，我对不同的世界观有了更加深入的了解。思政课告诉我们，世界是多样的，不同国家有着不同的历史和文化传统。在与人交流的过程中，我学会了尊重并欣赏不同的观点和文化。我认为这是非常重要的，因为我们生活在一个多元化的世界中，不同的观点和文化可以丰富我们的交流和思考，并推动人类社会的进步。思政课教育培养了我的开放心态，让我能够更好地适应未来的挑战和变化。
最后，思政课培养了我正确的价值观。思政课教育告诉我们，价值观是指个人对于什么是好与什么是坏的认同，是人们行为准则的基础。通过学习思政课，我明白了个人的价值观不应仅仅局限于个人利益，而应更加关注社会的公平正义和人类的幸福。思政课教育告诉我，一个有责任感的人应该积极参与社会的公共事务，并为社会的进步作出自己的贡献。在校期间，我积极参加各类志愿者活动，尽力帮助那些需要帮助的人。思政课教育的深入，让我明白了自己的责任和义务，在人生的各个阶段都能正确地做出选择。
综上所述，思政课育人的过程是一个综合育人的过程，对于学生的思想道德和价值观的培养有着不可替代的作用。通过思政课学习和思考，我加深了对国家的认同，树立了正确的人生观和价值观，拓宽了自己的世界观。思政课还培养了我的责任意识和社会参与意识。我深信，通过思政课的育人，我们大学生能够成为更好的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
思政课育人心得体会篇二
一、引言段（200字）
思政课是大学期间学生必修的一门课程，其目的在于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。在学习思政课的过程中，我深刻意识到，思政课不仅是传授知识的渠道，更是对学生进行道德教育和心灵成长的重要途径。通过改变自身的观念和行为，我有幸体验到了思政课育人的独特魅力，下面将分享一下我的心得体会。
二、体会段（400字）
在学习思政课的过程中，我受益匪浅。首先，思政课教会我正确看待人生和社会。通过学习伟大的思想家和哲学家的作品和思想，我深刻认识到每个人都应该具备正确的人生态度，要积极向上，追求真理和美好。其次，思政课教会我正确对待他人。伦理道德教育在思政课中占据了重要的位置，通过学习道德规范和伦理原则，我逐渐形成了价值观和准则，学会了尊重他人，理解他人的观点，培养了良好的人际关系。此外，思政课还教会我正确思考时事问题和社会问题，审视社会现象，运用所学的知识和思维方法解决问题。
三、体验段（200字）
在思政课中，我们不仅仅是被学习内容所束缚，更是得到了实践的机会。通过参与各类社会实践活动，我学会了关心社会、关爱他人。我曾参与一次社区文化活动，跟老人们交流，帮助他们解决问题。这次活动不仅开拓了我的思维，让我更深刻地理解到老人们的需求，同时也帮助我锻炼了组织和沟通的能力。思政课育人不仅关注学生的思想，更注重学生的实际行动和社会参与。
四、感悟段（200字）
思政课育人的过程并不容易，我们需要认真学习，勇于探索自己内心的真实需求和追求，敢于接受挑战，坚持积极向上的态度。同时，我们也需要不断地反思，总结自己的经验教训，积累个人成长的经验。思政课育人是一个终身的过程，我们需要不断地强化自己的信仰和信念，并将其转化为行为，影响他人。
五、总结段（200字）
通过学习思政课，我的思想得到了更新与提升，追求真理和独立思考的能力也得到了增加。思政课育人的核心在于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和创新精神。在人生的道路上，思政课育人的影响是持续的，它为我们的未来指明了方向，为自己和社会的发展做出贡献。让我们珍惜思政课的机会，努力学习和实践，成为有思想有担当的时代新人。
思政课育人心得体会篇三
课程思政协同育人是当前教育教学改革的重要内容。它意味着我们必须把课程思政融入教学中，用思政引领教育，发挥课程与思政的协同效应。在课程思政协同育人的教学实践中，我深切感受到了教育教学的深刻意义，下面我就聊聊我的一些心得体会。
一、课程思政可以让学生与社会紧密联系
当我们把课程思政元素融入教学中，学生便可以认识到学习课程与现实生活的密切联系。在教学中添加社会热点、创造实践情境，注重社会现实问题与教学内容的联系，可以让学生更加理解学习的重要性。比如说，我们在化学课中，会注重渗透化学知识结合生态环境和可持续发展道德理念，引导学生思考绿色化学构建和促进可持续发展的方法。这样可以让学生更好地意识到学习知识与社会的联系，更加懂得如何在学习中实现个人价值和社会价值的统一。
二、课程思政可以增强学生的人文素养
人文素养是现代教育的一个重要目标，它可以让学生更好地理解人性、自我、社会和世界。在课程思政中，我们让学生了解人文思想的传统和现代发展，注重阐述人文价值观和理念，培养学生对人文的理解和感受。这样做可以让学生更好地领会课程的价值和使命，树立正确的人生目标。我记得在历史课堂上，老师讲授了“仁爱”这个儒家核心价值观，我们一边聆听老师的讲解，一边用心体悟我们身边的“仁爱”之事，进而体察社会的互助共生与爱的力量。这样的课堂教学深深地契合了当下国家倡导的“立德树人”教育。
三、课程思政可以塑造学生的人格
课程思政中有很多关于品德教育的内容，注重培养学生道德修养、规范行为、强化情感和价值判断等方面的素质。这样的教育活动可以不仅让学生认识到自我价值，也可以更好地了解社交规则，认识社会责任。一次课上，老师要求我们分组讨论，展现保护环境与治理污染的知识内容，过程中要求每一个小组聚焦团队建设、深入挖掘情感体验、反思学习体会，鼓励学生自主思考，强化对课程思想内涵的理解。我深感在这样的过程中，让我们的思想与精神都得到了进一步的升华和提升。
四、课程思政可以提升课程教学效果
在课程思政中，我们不仅注重培养学生的思想修养，也注重优化课程教学效果。我们关注学生成长的全过程，注重学习质量和效果，关注学生想象力、创造力和动手能力等方面的能力提升。我们可以运用现代科技手段，将多媒体、网络、仿真等多种技术手段运用到教学中，从而提升教学效率和效果，让学生在课堂上真正掌握知识和技能。
五、课程思政可以推动教师专业发展
课程思政的协同育人不仅仅是学生成长和发展，也是教师专业成长和发展的机遇。在开展课程思政协同育人的过程中，教师们不仅需要学会思想引领、关注学生全面成长，自身也需要不断提升专业素质、注重实践创新。通过教学实践和反思，可以不断完善课程思政协同育人的体系，提高自身的教育教学水平。
总而言之，课程思政协同育人是新时代教育教学改革的重要方向，它是学校育人工作的一个重要组成部分。教育者需要把课程思政协同育人纳入到每一门学科教育中，从而促进协同育人。探究如何运用课堂教学方法、学术研讨、实践体验和情感教育等多种途径来达到协作育人的效果，可以让我们在今后的教育实践中更加深刻地理解课程思政协同育人的内涵，进一步提升课程思政协同育人的实效性和质量效益。
思政课育人心得体会篇四
第一段：介绍思政育人的重要性和挑战（200字）
思政育人工作是高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和党的观念。然而，随着社会的发展和学生群体的多元化，思政育人工作面临着新的挑战。要想做好思政育人工作，我们需要通过不断总结经验和加强反思，提高工作的针对性和有效性。
第二段：关注学生需求，引导思想价值观念（250字）
在思政育人工作中，我们首先要关注学生的需求，了解他们的思想状况和价值观念。我们可以通过定期与学生进行深入的交流来获取这些信息。同时，我们还应结合学生实际，选择他们感兴趣和紧迫的话题，利用互动形式的教学和案例分析等多种方法来引导他们的思想和价值观念。
第三段：多元化教学手段，提高思政育人效果（250字）
思政育人工作需要多种教学手段来达到良好的效果。一方面，我们可以利用多媒体技术和现代信息技术，如视频、PPT等进行教学；另一方面，我们还可以组织学生参加实践活动和社会实践项目，以培养他们的社会责任感和团队合作精神。此外，我们可以组织学生开展辩论和演讲比赛，激发他们的思辨能力和表达能力，提高思政育人的效果。
第四段：加强师德师风建设，做好的榜样（250字）
思政育人工作的效果与教师的榜样作用密切相关。一个有高度思想修养、严谨的知识结构和良好的师德师风的教师，将更容易受到学生的尊重和信任，从而更好地影响学生。因此，作为一名思政育人工作的从业者，我们要加强自身的学习和修养，做到知行合一，以身作则。
第五段：形成合力，共同推进思政育人工作（250字）
做好思政育人工作不是一个人的事情，而是需要全校师生的共同努力。我们应该积极推进思政育人工作的组织化、制度化建设，增强思政育人工作的针对性和持续性。同时，还应鼓励学生参与到思政育人工作中来，发扬学生的主体地位和积极性。只有形成全校师生的合力，才能够更好地做好思政育人工作。
总结：思政育人工作是高校教育的重要任务，它关乎学校的发展和学生的未来。通过关注学生需求、多元化教学手段、加强师德建设和形成合力等方法，我们可以更好地做好思政育人工作，为学生的成长奠定坚实的思想基础。
思政课育人心得体会篇五
前一段时间我有幸参加了高校课程思政教学方案设计专题研修班，在这个研修班上，我认真听取了四位专家对于课程思政的深入解读，受益匪浅，通过学习其他高校课程思政的做法，我更加明白课程思政其实质不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、润物无声，实现立德树人根本任务。下面我将从四个方面阐述我的心得体会。
一、教师是关键
“让教育者先受教育，让信仰者讲信仰”。教师是学生价值观教育的引路人，教师的育人意识和育人能力是决定“课程思政”效果的关键因素，只有对专业知识思政教育有深刻的理解和坚定的认同，才能在课堂教学过程中有效地传递给学生。为此，应着力提升教师的思政意识与结合专业的价值教育执教能力，促使学生能够真正“亲其师，信其道”，实现传道与授业的有机统一。而我们的课程思政师资队伍主要包含三类：专业课老师、思政课老师和辅导员，这里面专业课教师是课程思政关键中的关键。
要想让所有的课都上出思政味，所有的老师都挑起思政担，共同探索构建全员、全方位、全过程“大思政”教学体系，我想可以这样做：一方面，建立线上课程思政研究与实践沟通群组，可以先邀请一批热心热情于课程思政的骨干教师，包含教务处、宣传部、学工部、马院教师代表、专业课代表、辅导员代表等，在群组里专业课教师可以分享自己的课程思政设计，或者提出自己的疑惑，由不同部门不同身份的老师进行出谋划策，提供政策或者智力支持；另一方面，定期开展思政课教师和专业课教师、辅导员共同参与的课程思政教学线下沙龙活动，在研讨过程中，三者可以共同疏理专业课程与思想政治教育的连接点，了解现在学生所思所想，论证其合理的切入点，有效的拓展思政理论课的教学边界，将学科资源、学术资源转化为育人资源，实现思想政治教育与知识体系教育、日常思政教育的有机统一，让三者产生整体育人的联动效应。课程思政的主阵地是课堂，而专业课教师想要更好的融入课程思政，必然少不了思政课老师和辅导员的保驾护航，互通有无，三者强强联合，不仅可以让专业课教师在保留自身课程特点的同时，还能够更好的了解学生的思想动态，与思想政治理论课保持同向同行。打造一支不仅具有精深专业素养，而且具备高尚师德、精湛育德能力的师资队伍，是为学生提供优质课程思政的保证。
二、教材与课程设计是基础
高校课程都是按照专业进行设计，特别是专业课程传授的教学内容会直接体现知识的价值导向，因此在编写教材、选择教材的时候，要集中骨干教师力量，统筹优势资源，让教材中融入课程思政的内容，既符合专业要求，又不生硬强势，让学生在不知不觉中认同我们所要引领的价值理念。
同时，要扎实做好专业课程育人教学设计，明确思政教育的的具体要点、基本内容和基本方式，针对具体课程编制课程思政教学指南。也就是说，一个专业的价值引领体系应当是全面的、系统的、有规律可循的，不是单一课程教师自己闭门造车的结果，需要进行教研室研讨、确定并实施，对于精品课程、一流课程，更应该组织相关专家进行指导，打造一批优质思政课程，可以给其他课程提供借鉴。
最后，改进“思政课程”和“课程思政”的教学整体设计，提高协同育人效果。从实践方式来看，思想政治教育主要有两种情况，第一种是旗帜鲜明讲政治，采用正面直接的施教方式，第二种就是间接的把教化渗透到丰富多彩的社会生活中，这两种缺一不可。教学内容的设计，在思政课程教育中，教师需要在课程基本要求的基础上，结合学生专业性特点，融入相关专业要素，提升思政课程的亲和力，增加学生对课程的认同感；而“课程思政”在教学内容上，要挖掘专业课程中的思想政治元素，尽可能实现专业知识技能与思想政治教育两者的相互融合，进行共同教育。
三、方法是手段
在我们的教学过程中，选择适当的方法，才能加强学生的自觉性和学习效率，以学生为主体是我们所有教学方式方法的首要前提。
因此，第一个方法，任课教师一定要了解学情，分析自己所带学生的兴趣爱好、心理特征、迷茫与困惑。复旦大学马克思主义学院陈金华教授说，只有从学生关心的现实问题入手，才能增加马克思主义理论的解释力、课堂思政的吸引力，也就是说我们要回应学生的期待，更要帮助学生养成大国国民心态和思考习惯。
我这里有个简单的例子。我所教授的课程是《课堂翻译实践》，针对的是大四本科学生，他们对于考研、考教师资格证、就业等问题特别关注。因此，我在上课的过程中，注重积极回应学生的这种期待，对于手语翻译的就业前景，特别是和本门课程密切相关的就业方向，怎样才能成为一名合格的课堂手语翻译与学生进行了探讨。首先明晰了课堂翻译的身份地位，课堂翻译不同于其他场合的翻译，他站在讲台上，就有了教师的身份和属性，就要以好老师的准则去要求自己，由此引出“四有”好老师的定义：我们的理想信念就是要通过自己的这双手去传递给聋生更多的知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观，让他们能够成长为合格的祖国建设者和接班人；我们的道德情操就是要爱岗敬业，遵守教师和手语翻译员双重身份的职业操守；我们的扎实学识就是我们娴熟的翻译技能和广阔的专业知识背景；我们的仁爱之心就是对残疾人事业的无限热爱和忠诚，是不抛弃不放弃，是耐心、爱心与恒心。
第二个方法就是以社会热点为切入点，有助于融入思政元素。比如现在藏族小伙丁真的爆火，是现在00后学生关注的社会热点现象，学生一方面感慨于丁真的“甜”“野”气质，另一方面心中难免有一丝想当网红、想自己也被看见的冲动。我在上课时以专业教师的身份和课下辅导员的身份和学生讨论了这个问题，学生的积极性都特别高，他们也很关心自己能否成为手语翻译界的网红，丁真可以为自己的家乡旅游业“带盐”，而自己可否为手语翻译这个专业、这个行业进行“带盐”?我积极鼓励学生进行探索，丁真没有把自己的巨大流量变现，他保持着那份难得的初心，我们作为手语翻译的初心是什么?丁真被抓去读书来丰富自己的内涵，我们又当如何提高自己的专业素养、如何培养自己爱岗敬业的精神、乐善好施的品德，从而成为行业内的佼佼者?这比我们说一百遍你要好好学习呀，你要加油努力呀等更能入脑入心。
第三个方法是善于利用案例教学，案例教学是思政融入专业课教学的重要方式，在课程设计和实际教学中，教师往往透过案例教学和分析的过程融入家国情怀、价值观念、政治信仰、职业道德教育等，让学生习得批判性思维、悟得正确价值观。
四、制度是保障
思政课育人心得体会篇六
第一段：引子（约200字）
当下，思想政治教育工作面临着新的挑战和任务。在现代社会，经济发展快速，科技进步迅猛，信息技术的普及，使社会充斥着丰富多样的价值观念。然而，思政育人工作作为高校教育的基础任务之一，意义非凡。在中国特色社会主义进入新时代的今天，最重要的任务之一，就是培养担当民族复兴大任的时代新人。面对重要任务，教师们应该始终保持清醒头脑，探索出一套适应时代特点和符合学生需求的思政育人工作模式。
第二段：提出问题、面临困境（约300字）
然而，当前的思政育人工作面临一些困境。首先，学生对普通政治理论的学习兴趣不高，对优质的思政教育资源接触不足。其次，社会价值的多元化和多样性导致学生的价值观念相对分散。再者，传统的教学方式和手段已经无法满足当下学生的需求。如何破解这些难题，需要教师们深入思考和探索。
第三段：解决办法、实践经验（约400字）
解决以上提出的问题，有以下几个途径。首先，教师要不断提高自身的政治素养和教学水平，通过思想理论知识的更新和深入了解学生的需求，将抽象的政治理论变得有趣易懂。其次，要积极利用现代化技术手段，开发出互动性强、趣味性高的多媒体教材和在线教育资源，以吸引学生的兴趣。再者，思政育人工作应注重实践和体验，鼓励学生参与社会实践活动，增强其社会责任感和参与感。最后，学校应建立科学合理的评价体系，将思政教育成果纳入综合测评，并将优秀的思政教师进行表彰和激励。
第四段：实践成果、经验方法的反思（约300字）
通过对上述方法的实践，教师们逐渐取得了一定的成果。首先，学生的思政教育兴趣有了明显的提升，学生参与思政教育活动的积极性明显增加。其次，学生的价值观念有所转变，对社会公益事业的关注度和参与度明显增加。再者，学生的政治思维逐渐形成，思考问题的深度和广度逐渐提升。然而，我们也应该在反思中发现问题和不足，并进一步完善和提升思政育人工作。
第五段：总结（约200字）
在新的时代背景下，做好思政育人工作是十分重要的任务。教师们应始终保持清醒的头脑，积极探索适合学生需求、能提高教育有效性的思政育人工作方法。通过提高教师自身素养，积极利用现代化技术手段，注重实践和体验，建立科学评价体系，我们相信，思政育人工作会不断取得新的突破和发展。
思政课育人心得体会篇七
近年来，我国高校思想政治理论课程的教育教学工作取得了长足进步，不仅争取到了国内外各界的肯定和称赞，同时也为学生提供了实现自身价值和发展的广阔舞台。作为一名大学生，通过四年思政课的学习和实践，我深刻认识到了思政课在育人方面的重要性，体会到了思政课对我们的深刻影响。下面我将从思政课的价值观培养、思想教育、法制教育、爱国主义教育以及开拓创新教育等方面，谈一谈我在思政课中的收获和体会。
首先，思政课在培养学生正确的价值观方面发挥着重要作用。通过这门课程的学习，我们深入了解了社会主义核心价值观的内涵和重要性，学会了正确看待人生、价值和社会。思政课为我们树立了远大的人生目标，告诉我们要追求真善美，注重个人品质的培养，让我们建立了正确的道德观和价值观。例如，在学习第一思政课《邓小平理论》时，我们深刻理解了“实事求是，解放思想”这个理念的内涵和意义，使我们从一开始就注重实践，使我们在日常生活中树立起科学态度，并有能力独立思考问题，提高自己的认知能力。
其次，思政课在思想教育方面具有独特作用。在思政课的学习中，我们系统学习了马克思主义的基本原理，了解了中国共产党的光辉历程，接受了一系列的政治思想教育。通过学习思政课，我们更加清晰地认识到了科学是指导人类认识世界和改造世界的唯一正确方法，有助于我们摆脱迷信与唯心主义的束缚，培养了勇于实践、善于创新的精神品质。例如，在学习思政课的过程中，我们全面学习了党的先进理论，从理论上学习了历史上一系列的人物成就，并从他们身上找到了我们自己的不足之处，使我们充满信心，勇敢向前。
第三，思政课在法制教育方面发挥着重要作用。法制教育是思政课中的一项重要内容。在思政课中，我们深入了解了我国的法制基础、法治建设和法律意识，学习了宪法、刑法、民法等相关法律知识。通过这门课程的学习，我们深入了解了法律对于社会的重要性，树立了法律意识，增强了自己的法律素养。我们深知个人行为对社会的影响，通过课程的学习，我们清楚地认识到只有遵纪守法，并通过法律手段解决问题，才能维护社会的和谐与稳定。
第四，思政课在爱国主义教育方面起到了独特作用。我们学习并弘扬了爱国主义精神，了解了中国共产党领导下的历史，接受了艰苦卓越的革命先辈们的教育。思政课让我们进一步认识到，只有热爱中国，才能真正实现自己的价值。我们明白了祖国的伟大和人民的伟大，在面对国家的事务时，要有一个较高的社会责任感，与自身的价值捆绑在一起，使个人的价值更好地融入到国家的社会发展中。
最后，思政课在开拓创新教育方面也发挥了重要作用。学习思政课要求我们不断学习新的理论，锻炼我们的创新意识和能力。我们学习到的众多先进理论和实践经验，都在分享中不断的创新和应用。通过这门课程的学习，我们提高了自己的创新思维能力，形成了自己的独立思考能力，养成了勇于发现问题、解决问题的能力。
综上所述，思政课作为大学生的必修课之一，对于培养学生的正确价值观、提高学生的思想素养以及发展创新能力等方面具有重要作用。这门课程的学习使我们在实践中树立了正确的人生观、价值观，提高了自己的思考能力和判断能力。只有通过思政课的学习，我们才能拥有一个真正强大的国家，实现自己的人生价值。因此，我们要正确认识思政课，珍惜这片沃土，牢记老师的教诲，将思政课中的知识运用到实际中去，成为对社会有用的人。
思政课育人心得体会篇八
思政课是当前高等教育中非常重要的一门课程。尤其在当今社会，德育教育的重要性更是凸显。参加思政课程，我们不仅可以了解国家政策和社会热点，还能够引领我们的价值观和世界观。下面，我将分享我的思政课心得体会。
第二段：认识到重要的社会责任
在思政课中，学习到了社会责任的重要性。我们不仅要关注自己的利益和成就，更要思考自己在社会中的作用和影响。比如在日常生活中，如果我们发现周围的人遇到了困难或遭遇了不公，我们应该伸出援手，提供帮助。在一个更大的尺度上，我们应该参与和推动公益事业的发展。这样，我们才能为社会贡献自己的力量，成为一个更有价值的人。
第三段：认识到人与自然的关系
从思政教育中，我深刻认识到了人与自然的关系。我们是自然界的一部分，与自然相辅相成。然而，如今人类活动对自然环境造成了严重影响，我们正面临着环境破坏和资源枯竭等问题。所以，我们要努力保护环境、保护生态、保护资源。只有这样，才能实现人类与自然的和谐相处。
第四段：认识到理性思考的重要性
在思政教育中，我们还学习到了理性思考的重要性。我们不应该盲目听从别人的观点，而是需要通过理性思考、独立思考，来判断事物的是非、得出结论。只有在理性的基础上，我们才能做出明智的决策，成为一个有思想深度、具有判断力的人。
第五段：总结
总之，思政课程不仅提高了我们的道德水平和思想素养，更提高了我们的人文素质和社会责任感。通过参加思政教育，我们能够拓宽眼界、开阔思路，成为有思想、有担当、有责任的人。在今后的生活中，我们要不断学习与实践，把这些思政教育的成果应用到实际行动中，为社会的进步与发展做出积极贡献。
思政课育人心得体会篇九
思政课是大学教育中一门基础性的课程，旨在引导学生勇于探寻人文社会科学的本质内涵，加深对主流价值观的理解与认识，树立正确的人生观、价值观和世界观。在这门课程中，我深深地认识到了思政的重要性，并在实践中获得了许多心得体会。
第一段：思政课纯粹而深刻
思政课的特点是深刻、纯粹，它不同于其他课程，它涵盖的是人类智慧创造的伟大文化遗产。它不仅是一门理论的学科，更是一门纯粹的学科。思政是讲述人类智慧的深邃思想、创造的艺术和哲学的文化。在思政课的学习中，我体会到了深奥的哲学思想和文化内涵，并且获得了很多启迪与启示。思政课的纯粹性使我获得了在思想上的独立、自由的成长，赋予了我更加宽广的精神世界。
第二段：思政课的生动教学
对于思政课老师来说，最重要的一点是如何将抽象的理论变得更加贴近生活。老师的生动教学让我受益匪浅。老师不仅会把学科的体系结构教给我们，同时还会应用相关的案例，使我们能够真正了解学科所涉及的内容在现象上是什么样子。老师对思政课深刻的理解和对生活的观察，使得教学过程中，更能够体现出科学性与对生活的贴近，同时也让我们获得了对跨学科的了解和受益。
第三段：思政课的代入感
思政课停泊在人文社科领域，但我们却能够在思政课中找到和自己有关联的东西。思政课的重点是贯穿于人类历史发展和现代社会，给了我们对社会事务的观察，以及思考社会问题的能力。思政课的代入感在此体现，专业知识之中有我们做为公民有责任承担哪些社会责任的问题，或者是我们应该对国家、社会产生怎样的贡献等等，课程内容的这些方面都是有深刻的感受，把我们的学习要求和自己身在其中的社会实际联系在了一起。
第四段：思政课的思考与记录
在学习思政课的过程中，我深深地意识到了记录自己的想法和思考的重要性。学习思政课不仅是接收知识，也是能够产生思考的课程。在思考的过程中，我们需要记录，这样有助于加深我们的印象，理清思路。而这些对于我们个人的成长，提高思考能力，更具有重要意义。
第五段：思政课的实践环节
思政课不仅仅是一个学科的学习，还有实践环节。例如社会实践活动是思政课学习中的一个实战环节，结合学科的教学内容，实践活动有助于我们理解学科知识的本质，并将学科将知识转化成我们的生活经验。除此之外，思政课还培养我们的社会责任感，比如志愿服务、爱国活动等等。这些实践活动虽然不是思政课的内容，但它们却是思政课深度和广度的延伸，也是思政课教学成效的切实体现。
总之，思政课是我们大学生必修的一门课程，它是我们学习的基础，也是我们成长过程中的必不可少的功课。我们通过思政课，可以更好地了解自身、了解社会、了解国家。思政课教育贯穿了我们的此后学习，思政的学习与思考贯穿了我们的整个人生。因此，我们要牢记思政课的意义，沉浸于其中，获得深刻的思想认识。
思政课育人心得体会篇十
为将高校思想政治理论课教学优势转化为支持防疫斗争的强大力量，日前，教育部社科司与人民网联合组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。
衡水学院党委高度重视此次“思政大课”，将其作为疫情防控期间思政课教学的重要内容，统筹安排，周密部署，及时印发通知，合理调整在线教学计划，组织思政课教师和辅导员在线辅导，相关部门和二级学院积极配合，把“思政大课”收看组织工作落到了实处。该校14800余师生利用网络平台与全国大学生一起同上了一堂疫情防控思政大课。
直播课堂结束后，该校马克思主义学院组织全体思政课专兼职教师进行了学习分享和交流，并结合《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等课程分别组织学生展开了学习讨论。学工部、各二级学院积极有效组织班级辅导员通过召开线上主题班会的形式与同学们分享学习收获，加强学习成果。
思政课教师们纷纷表示，“教书育人”，育是重中之重，如何培养学生正确的思想意识，是作为一名思想政治理论课的责任。在抗击疫情期间，“全国大学生同上一堂课疫情防控思政大课”既让疫情防控与思想政治教育深度结合，使“四个自信”政治理论贯彻到现代大学生当中，又深入联系实际，让学生们对当下疫情有了进一步的了解。在此次“思政大课”中，四位教授对于党中央疫情防控政策的深度解读和对思政课理论知识的理解，让大家受益匪浅。同学们纷纷表示，看完这次“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”以后深受触动，更加深刻的了解到作为一名大学生当前的责任和担当是什么。面对疫情，更重要的责任是不要给社会增加压力，为祖国心往一处想，劲往一处使。少年强则国强，青年学生要把国家的命运和自己的命运紧密结合起来，进一步坚定理想信念，弘扬爱国主义精神，厚植家国情怀，努力学习科学文化知识，勇担历史使命。
通过此次“思政大课”的学习和讨论，师生们更加坚定了打赢这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战的信心和决心，更加深刻认识到抗击疫情彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到“两个维护”。
防疫思政课观后感
在大家喜迎，张灯结彩的时候，迎来的不是过年的欢声笑语，而是冠状肺炎病毒的蔓延。触目惊心的数字与日俱增，四千、五千、一万，每增一点都牵动着国人的心。
磨难压不垮、奋起正当时。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻。
灾情就是命令，防疫就是责任。“白衣天使”是战“疫”一线“最美逆行者”，他们舍小家为大家，义无反顾地奔赴疫情防控一线，用专业的医疗技术与病毒抢时间，用强大的责任心守护着每一个病人的生命安全。
总有一种力量激励我们前行，总有一种精神让我们泪流满面，自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，亿万中华儿女万众一心，众志成城，共克时艰，战“疫”路上的一个个“好人”，一件件“好事”走进我们的视野，他们的事迹，他们的名字……感动着我们，凝聚起社会正能量，号召着我们必有信心和决心打赢这场疫情防控阻击战。我们普通人虽不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚定信心、明确了理想，今后的岁月定将不负韶华。
虽然新型冠状病毒肺炎来势汹汹，给我们的生活蒙上了厚厚的阴影。但是作为学生的我们，作为社会主义的接班人，要把这次的疫情当作学习的机会，去学习前辈们这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下心来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观，把我们的祖国建设得更加强大，是我们每个人的使命。
另外，还要学会如何做好防护措施：。尽量不出门，如果必须要去公共场所记得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要过度疲劳，这样会降低免疫力。不能吃野味，从自己做起，从每一个家庭做起，没有买卖，就没有伤害。
最后为逆行的勇士祈福，愿平安归来!武汉加油!中国加油!
防疫思政课观后感
坚持全国一盘棋，集中力量办大事，这是中国特色社会主义制度的显著优势，也是打赢疫情防控阻击战的有力保证。从抗击非典疫情到防控甲型h1n1流感，从快速应对h7n9禽流感到控制寨卡等传染病输入，我国应对突发公共卫生事件的实践表明，发挥好制度优势，各地各部门各司其职、通力合作，我们一定能有效控制疫情。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视，中央政治局常委会已两次召开会议专题研究部署疫情防控工作，中央应对疫情工作领导小组多次开会研究部署疫情防控工作，中央指导组积极开展工作。在党中央坚强领导下，各方面共同努力，防控工作正有力开展。面对依然严峻复杂的疫情形势，只有进一步凝心聚力、科学施策，才能有效遏制疫情蔓延势头、坚决打赢疫情防控阻击战。
疫情防控是一场阻击战，也是一场总体战。各地区各部门必须增强大局意识和全局观念，坚决服从中央应对疫情工作领导小组及国务院联防联控机制的指挥，自觉在大局下思考，在大局下行动。疫情面前，全国各地休戚与共。各地区各部门采取举措，既要考虑本地区本领域防控需要，也要考虑对重点地区、对全国防控的影响。要主动融入联防联控、群防群治的治理大网络，做到相互协作、共克时艰。
坚持全国一盘棋，打好防控总体战，需要坚持两点论和重点论的统一，着力做好重点地区疫情防控工作。只有集中力量把重点地区的疫情控制住了，才能从根本上尽快扭转全国疫情蔓延局面。当前，湖北省特别是武汉市仍然是全国疫情防控的重中之重。要重点抓好防治力量的区域统筹，坚决把救治资源和防护资源集中到抗击疫情第一线，优先满足一线医护人员和救治病人需要。要进一步完善和加强防控，严格落实早发现、早报告、早隔离、早治疗措施，完善和强化防止疫情向外扩散的措施。各地区要强化社区防控网格化管理，做好春节后返程疫情防控工作，采取更加周密精准、更加管用有效的措施，切实防止疫情蔓延。
疫情防控不只是医药卫生问题，而是全方位的工作，各项工作都要为打赢疫情防控阻击战提供支持。从加强医疗防护物资供应到加快应急科研项目攻关，从确保蔬菜、肉蛋奶、粮食等居民生活必需品供应到做好宣传教育和舆论引导工作，防控工作环环相扣，任何一个环节都不能掉链子。疫情就是命令，防控就是责任。压紧压实各方责任，把各方力量调动起来，把各项工作做细做实，汇聚起众志成城、同心“战疫”的磅礴力量，就没有战胜不了的病魔，就没有跨不过去的沟坎。
思政课育人心得体会篇十一
近年来，随着科技的不断发展，虚拟现实（VR）技术在各行各业体现出了巨大的潜力和应用前景。作为一种新兴的沉浸式体验技术，VR具有丰富的表现方式和强大的互动性，能够提供极具吸引力的虚拟场景。近年来，VR在思想政治教育中的应用已经开始显现出良好的效果。我也有幸参与了一次VR思政教育实践活动，并从中收获了许多启发和体会。
首先，VR技术为思政教育提供了全新的教学手段和方法。传统的思政教育往往依赖于纸质教材和教师口头讲解，难以吸引学生的兴趣和注意力。而借助VR技术，可以给学生们提供更加直观和生动的学习环境。例如，在学习社会主义核心价值观时，学生们可以穿戴VR设备进入一个虚拟的社区环境，与虚拟的居民进行互动，从而更加深入地了解核心价值观在生活中的具体应用。这种互动式的学习方式使学生们更加主动参与，提高了学习效果。
其次，VR思政教育可以帮助学生们增强思想政治觉悟和养成正确的价值观念。在VR虚拟环境中，学生们可以身临其境地体验一些重大历史事件，如革命斗争和改革开放等。通过这种身临其境的体验，学生们能够更加深刻地感受到历史的沧桑和伟大，从而培养起对国家和民族的热爱之情。同时，VR技术也可以创造出一些道德困境，如是否帮助需要帮助的人、是否守法等，让学生们在虚拟的环境中面对这些困扰和选择，通过思考和互动来形成正确的判断和行为。这种体验式的学习方法能够更直观地激发学生们的思考和觉悟，使他们在现实生活中更加自觉地遵守法律法规，坚守社会主义核心价值观。
此外，VR思政教育还可以提供跨文化交流和理解的平台。随着经济全球化的深入推进，不同国家和民族之间的交流和合作日益紧密。在这种背景下，了解和尊重他国的文化差异变得尤为重要。而VR技术可以为学生们提供一个虚拟的国际交流平台。例如，在学习马克思主义理论时，学生们可以穿戴VR设备进入马克思所在的时代和亲身经历过的环境，从而更加直观地感受到当时的社会背景和思想氛围。通过这种互动体验，学生们能够更深入地理解和感受他国文化的独特之处，增进跨文化交流的能力和素养。
最后，VR思政教育带来了教育资源共享和公平的可能。网络技术的发展使得教育资源的共享更为便捷，但是由于资源的不平衡性，很多乡村地区的学生往往无法享受到与城市学生同样的教育资源。而VR技术的应用可以打破这种限制，通过虚拟场景和互动体验，让乡村学生也能够享受到优质教育资源。在VR思政教育中，教师可以利用虚拟场景和教育游戏来设计教学活动，让学生们可以随时随地进行自主学习。这种教育资源共享的模式能够有效地提高教育的公平性，减小城乡教育差距。
综上所述，VR思政教育具有诸多优势和潜力。它为思政教育提供了全新的教学手段和方法，能够帮助学生们增强思想政治觉悟和正确的价值观念，提供了跨文化交流和理解的平台，以及实现教育资源共享和公平的可能。相信随着VR技术的不断发展和应用，VR思政教育将会在未来的教育领域中发挥更为重要的作用。
思政课育人心得体会篇十二
在20__年的开头，我国发生了严重的疫情传染事件，损失惨重。
在这特殊时期，作为学生的我们都选择不外出在家上网课。即便是疫情也无法阻止我们的学习，没能按时开学却不因这而妨碍了课程的进度。而在今天，教育部社会科学司、人民网将联合举办“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，全国的大学生在这一下午共同观看这特殊的一课。
这次活动的演讲者分别是清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授。他们从中国的国情出发，结合了“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”以及“思想道德修养与法律基础”，解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫战疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。
在这次疫情中，国家始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，这才导致了疫情得到了有效的控制。这也让我明白了，在抗击疫情的斗争中，我们必须深化理论知识，并且倡导文明健康，绿色环保的生活方式。只有这样，我们才能建立起与自然的和谐关系，人民的生活才能更美好，人民的获得感、幸福感、安全感才能够提高。
疫情之所以得到如此快速的控制，当然也离不开国家的领导，离不开每个人的努力。从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列的战“疫”中国速度、中国奇迹。疫情防控，对于人民群众的生命安全和身体健康来说，是一场保卫战；对于阻碍疫情的传播来说，是一场狙击战；对于医治感染者来说，是一场歼灭战；对于参与防控的人员来说，是一场全民战；对于实现中华民族伟大复兴来说，就是具有新的历史特点的伟大斗争。
多难兴邦，中华民族就是在这样的磨难考验中艰难前行，在应对一次又一次灾难的伟大斗争中奋起，从而迎来了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。我始终相信，在我们党的领导下，能过创造一个个奇迹，能够走向更美好的未来。在这次疫情过后，中国必将以一个全新的姿态展现在世人面前。
思政课育人心得体会篇十三
作为一名大学生，我们时常需要参加各种各样的思政课程。这些课程为我们的思想塑造和成长提供了宝贵的机会。而我最近参加了几场“听思政心得体会”的讲座，对我产生了很大的启发和影响。今天，我想和大家分享一下我的感受和思考。
第二段：课程内容的收获
在听完这几场课程之后，我深刻地体会到，思政的重要性并不在于钦定某个意识形态或看法，而是要求我们具有自我认识和独立思考的能力。通过不断地思考自己的生活经验和社会现实，我们可以更加深入地理解一些热点问题，也可以更好地认识到自己的局限和不足。此外，思政还可以帮助我们树立正确的人生观、价值观和世界观，进而准确地把握当下社会发展的态势和发展方向。
第三段：思政对于拓展视野的作用
思政可以说是大学生思想拓展的必修课。在参加这些课程的过程中，我深刻地体会到了自己想法的欠缺之处。与此同时，思政教育也为我提供了更广阔的视野和思考深度。有些问题以前我可能没有仔细想过，但是在思政的引导下，我可以更深入地梳理它的背后含义，寻找其中的真知灼见。我认为，这些思考和分析能力对于未来的生活和工作都是相当有用和重要的。
第四段：思政对于实践能力的提升
我们总是希望自己的思想和观点能够转化为实际行动。因此，思政教育也注重对于学生实践能力的提升。思政的实践教育能够让我们更好地理解现实中的问题，并提供行动方案和路径。更重要的是，在实践中我们可以更好地改善自身状态，不断完善自己的自我认知和自我管理的能力。这些实践能力不仅在学生时代有用，带着学成回到现实生活中，也可以帮助我们更好地适应工作、家庭以及社会中的各种挑战。
第五段：结论
总之，思政课程对于我们的人生来说是非常重要的。无论是从思想的角度还是从实践的层面来看，思政教育都可以为我们的成长和进步提供宝贵的资源和支持。作为一名大学生，我们应该以积极态度去参加思政的各种活动和讲座，并付诸实践行动，真正地将思想转化为行动，为社会的发展和自身的成长奉献自己的力量。
思政课育人心得体会篇十四
第一段：介绍背景和重要性（200字）
在大学的思政课堂上，老师们常常会要求我们做ppt来展示自己对于一些重要的社会、政治和道德问题的思考。这样的要求让我深感思政ppt的重要性。做思政ppt可以锻炼我们的思考、表达和组织能力，同时也能让我们更好地理解和掌握思政课的内容。因此，我非常认真对待每一次思政ppt的制作和展示，并在其中得到了许多启示和收获。
第二段：思想拓展和知识宣传（200字）
制作思政ppt是一个非常好的方式来拓展思路和宣传知识。在制作过程中，我们需要深入研究相关的资料，对思政知识有更深入的了解。这样一来，不仅丰富了我们的知识储备，还增加了我们对于重大问题的认知和思考能力。同时，通过展示ppt，我们还可以向同学们宣传一些重要的历史事件、国家政策和法律法规。这样一来，不仅可以帮助同学们更好地了解社会和国家的发展动态，也可以提高大家的社会责任感和公民意识。
第三段：观点表达和交流分享（200字）
做ppt的一个重要目的是为了能够准确表达自己的观点，并与他人进行交流和分享。在制作ppt的过程中，我们需要组织思路，选择恰当的材料和表达方式，以便能够让同学们更好地理解我们的观点。而在展示ppt的过程中，我们要善于引导讨论，鼓励同学们提出自己的见解和反思，从而形成一个开放、平等的交流环境。通过这样的交流和分享，我们可以不断学习和成长，丰富自己的思想，提高自己的思考能力和表达能力。
第四段：思维整合和创意展示（200字）
制作思政ppt还需要我们进行思维整合和创意展示。在组织思路的过程中，我们需要对大量的材料进行筛选和整理，抓住核心要点，并进行合理的组织和安排。同时，在呈现方式上，我们可以运用各种图表、图片和声音效果，来增加ppt的吸引力和可读性。通过这样的创意展示，我们可以将抽象而复杂的思政知识转化为形象直观的信息，使同学们更容易理解和接受。
第五段：自我反思和进一步发展（200字）
通过做思政ppt，我发现自己在思考、表达和组织能力方面还存在一些不足。有时候我会陷入一些观点的固化和片面性，没有更好地考虑到问题的多样性和复杂性。有时候我也会在表达和组织方面显得不够清晰和准确。因此，我需要更加努力地学习和实践，不断提升自己的思维能力和表达能力。我会多读一些与思政相关的书籍和文章，积极参加讨论和交流，以便能够更好地理解和掌握思政知识。同时，我也会在实践中不断总结经验和不足，丰富自己的思维方式和表达方式，不断提高自己的学术能力和实践能力。
总结：思政ppt是一种非常有效的思政教育方式，可以促进我们的思考能力、表达能力和组织能力的提升。通过拓展思路和宣传知识，我们能够更好地理解和掌握思政课的内容。通过观点表达和交流分享，我们能够锻炼思辨能力和团队合作精神。通过思维整合和创意展示，我们能够将抽象而复杂的思政知识转化为形象直观的信息，提高思政教育的吸引力和实效性。通过自我反思和进一步发展，我们能够更好地提升自己的学术能力和实践能力。因此，我认为做思政ppt是一种非常重要和有意义的学习方式，我会继续坚持并努力提高自己的能力。
思政课育人心得体会篇十五
思政类课程是高校教育中重要的一环，它致力于培养学生的思想道德素质和社会责任感。在我上大学的这段时间里，我参加了大量的思政类课程，并从中获得了许多宝贵的心得体会。以下是我对思政类课程的几点思考。
首先，思政类课程让我意识到自身的价值观和人生选择的重要性。通过学习伦理学、哲学、道德教育等课程，我开始思考什么是真正有意义的人生，什么是人们在追求幸福时应该坚守的核心价值观。在这些课程的引导下，我逐渐认识到个人价值不仅仅是经济和物质上的追求，更应该注重内心的精神追求和道德行为。这种意识使我在面临人生选择时更加明确自己的目标和方向，不轻易受外界诱惑和迷失。
其次，思政类课程开拓了我的思维方式和观念。在大学的思政课上，老师们经常以问题导向的方式进行授课，鼓励学生独立思考和不同观点的交流。这样的学习氛围促使我逐渐摆脱了对传统观念的依赖和局限，开始勇于独立思考和提出自己的见解。我学会了质疑并思考问题的本质，学会了从多个角度去看待和理解复杂的社会现象。这些都让我更加开阔了眼界，增长了见识，对于未来的学习和工作都是非常有帮助的。
第三，思政类课程加深了我对社会和国家发展的理解。政治、社会学、工作学等课程使我对社会结构、政治制度和社会运行机制等方面有了更为清晰的认识。我开始关注社会热点和公共问题，思考自己应该如何在其中扮演积极的角色。例如，在学习公民道德与伦理课程时，我深刻认识到每一个人都应该有履行公民责任的意识，并积极参与到社会公益活动中。这样的课程让我从一个狭窄的个人利益视角转变到更广阔的社会责任视角，增强了自己的社会责任感。
此外，思政类课程还锻炼了我的批判思维能力和团队合作能力。在课程中，老师会引导学生们进行批判性思考，鼓励学生们主动分析问题、提出批评和建议。这样的学习方式培养了我独立思考和批判性思维的能力，使我能够客观地对待问题并提出自己的观点。同时，在课堂上进行团队合作也是思政类课程的重要组成部分。学生们会被组织成小组，一起研讨和解决问题。通过这样的合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，学会了与他人合作并共同追求目标。
综上所述，思政类课程不仅仅是一门普通的学科，更是培养学生思想道德修养和全面素质的重要途径。通过思政类课程的学习，我能够更好地认识自己的追求和价值观，开拓思维方式和观念，深入理解社会和国家的发展，并培养了批判性思维和团队合作能力。我相信这些思政类课程所带来的收获和成长将伴随着我一生，为我未来的发展打下坚实的基础。
思政课育人心得体会篇十六
作为一名普通人民群众，我们每天都面临着众多的生活压力和困难，其中许多问题并非我们个人能够解决的。这时候，思政课就成为了我们面对世界的一扇窗户，可以帮助我们更好地理解社会和自身处境。最近我参加了一些听思政的活动，深受启发，下面将分享我所获得的体会和思考。
第二段：通过听思政课，我们拓宽了视野，加深了理解
思政教育不仅是关于国家制度和政治知识的学习，更是我们在日常生活中没有接触到的思想和文化的理解和探索。通过如此次听取“中国梦”的主题，我更加了解了中国特色社会主义和习近平总书记的治国理念。这种思想传统对于我们理解社会、国家，以及我们自身的回答等问题起到了不可或缺的作用，特别是对于我们作为一个公民在社会中的角色和责任的认识和把握。
第三段：参与思政活动增强了我们的思想自信
思政课同时关注的是我们内在的思想和思考能力。通过听讲座、参与讨论，我们锻炼了自己的逻辑思维、辩证思考能力，也更加坚定了我们的思想信仰。当我们面对主张不同或者对我们表达不同意见时，我们也更加具备了说服他人的能力，甚至发展出了自己独特的思考方法。
第四段：思政教育也让我们更加关注身边的问题和使命
思政课教学对于我们解决社会和人民所需要的问题和需要贡献的锁定及其认识强调了重要性。我们必须关注国家的现状和未来发展，以及生活中存在的痛点和困难。同时我们也会考虑自己能够为社会和人民做什么，以及更好地保护自身的权利和利益。思政课让我们更加深入了解社会的基本矛盾和主要矛盾，从而更好地为自身，为国家，为世界共同和平与发展贡献力量。
第五段：思政教育帮助我们了解并塑造我们自己
思政教育站在时代和人民的立场角度，为我们塑造了新的人格理念。当我们面对外在的困难或者制约时，我们会选择保持积极进取，努力改变自己甚至改变环境。在新时代的思政教育中，在面对困惑时，我们正在通过思政教育找到属于自己的方向和答案。
总结：思政教育是一种迫切需要和必要的学习方式。通过听取讲座、参与讨论，我们拓宽了视野，加深了理解。我们也通过思政课锻炼了自己的思维能力和逻辑思考能力，使我们更具有说服力和影响力。思政教育还让我们关注身边的问题和使命，并帮助我们建立新的人格理念。我们更加深入了解自己并在实践中成长。思政教育是一种为人民服务并使人民共同进步的重要手段，我们应该珍惜并深入推广。
思政课育人心得体会篇十七
作为一名大学生，我有幸能够参加思想政治理论课的学习，其中一项重要的学习任务就是制作思政ppt。在这个过程中，我深深地体会到了思政ppt的重要性以及它对我们学习思政课的帮助。以下是我对思政ppt的心得体会。
首先，思政ppt是对学习内容的总结和梳理。在制作思政ppt的过程中，我们需要对所学的思政知识进行总结和归纳。这个过程可以帮助我们更好地理解和记忆思政课的内容，使思政知识更加系统化和条理化。在制作ppt时，我们需要提取重点和难点知识点，并通过文字和图片的方式进行表达，使得知识更加直观和易于理解。通过这种方式，思政ppt能够帮助我们更好地掌握思政知识。
其次，思政ppt是对学习成果的展示和分享。每个人在思政课上都有所学有所获，而思政ppt就是一个向他人展示和分享自己学习成果的平台。在制作ppt时，我们可以通过设计漂亮的主题和选择合适的图片来吸引观众的注意力，再配合简洁明了的文字和表格，使得观众更容易理解和接受我们的学习成果。通过组织思政ppt的自由讨论、答疑以及展示环节，我们可以与他人互相学习和交流，共同提高。思政ppt不仅可以展示自己的学习成果，还可以激发他人的学习兴趣和思考。
再次，思政ppt是一种思考和自我反思的方式。在制作思政ppt的过程中，我们需要对学习内容进行深入思考，并选择合适的方式进行表达。我们需要总结自己的学习心得和体会，并结合实际案例进行分析和思考。通过制作ppt的过程，我们可以帮助自己更好地理解和掌握思政知识，并将其与实际应用相结合。同时，思政ppt也是对自己学习过程的一种自我反思。通过制作ppt，我们可以发现自己学习中存在的问题和不足，进而寻找解决办法，提高自己的学习效果。
最后，思政ppt是一种多媒体学习的方式。与传统的文本和讲述相比，思政ppt通过多媒体的形式使得学习过程更加生动、直观和有趣。在制作思政ppt的过程中，我们可以运用各种视觉和听觉效果，如动画、音频、视频等，来加强学习的表达效果。这样可以帮助学生更好地记忆和理解思政知识。同时，多媒体形式的思政ppt也可以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。通过思政ppt，我们可以通过视听效果的运用，更好地传播和普及思政知识。
综上所述，思政ppt在我们学习思想政治理论课的过程中具有重要的作用。它既是对学习内容的总结和梳理，又是对学习成果的展示和分享。同时，思政ppt也是一种思考和自我反思的方式，可以帮助我们更好地理解和掌握思政知识，并提高自己的学习效果。最后，思政ppt作为一种多媒体学习的方式，可以增强学习的直观性和趣味性。通过制作和运用思政ppt，我们可以更好地学习思政课，提升自己的综合素质。因此，我对思政ppt的使用持积极的态度，并认为它对我们的学习有很大的帮助。
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