计划能够让我们更加专注于目标，不会被琐事和无关任务分散注意力。在制定计划时，我们需要评估自身资源、能力和限制，以制定切实可行的目标。%20一个好的计划可以让我们更明确地了解自己的目标和追求，增加工作的动力和激情。
中班游戏活动学期计划篇一
有目的地创设游戏环境，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动可以培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯。下面是本站小编整理的中班游戏活动教学计划，希望对大家有所帮助!
一、情况分析：
自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但，还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象，为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作，共同发展，增强对游戏的兴趣。本学期，我们将针对实际情况，来制定游戏计划，旨在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。
二、游戏目标：
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
三、具体内容安排：
益智区：做得对，说得好找格子我说你做。
美工区：小小发型师小小服装设计师漂亮的项链。
表演区：理发店击鼓传花词语接龙游戏。
探索区：有趣的磁铁我来找一找镜子里的我。
美工区：鬼脸面具制作假发我的拖鞋。
表演区：鞋匠舞嘿呦嘿呦。
探索区：万花筒阳光接力赛大家来拼图。
益智区：找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊。
美工区：泥塑项链吹画撕贴画。
表演区：说反词中国功夫。
探索区：制造风水会搬家。
益智区：找邻居纸娃娃送信贴贴乐。
美工区：大头娃娃建造未来的幼儿园生肖贺卡老虎变变变。
表演区：捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开。
生活区：我会泡茶。
一、指导思想：
幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。
二、游戏目标：
1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
2.继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。
4.强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。
5.游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。
6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。
7.重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。
三、具体措施：
1.创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。
2.遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。
3.鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的自主性游戏。
4.重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。
5.提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。
6.在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。
7.丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。
8.尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。
游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。
一、班级情况分析：
通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
二、游戏总要求：
1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识、交往能力和语言表达能力。
3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能力。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。
5、培养幼儿独立解决问题的能力。
6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。
7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。
8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。
1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。
2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。
3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观。
者的身份进行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿。
是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。
4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。
5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高。
四、晨间桌面游戏。
在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。
五、区域设置。
在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结)、玩具店等)的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想：
1、手工区。
在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。
2、阅读区。
在阅览角中，提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还提供一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感。
3、表演区。
在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。
4、探索区。
探索角根据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活动《奇妙的磁铁》过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。
5、生活区。
在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣;提供筷子、勺子进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理能力。
6、角色游戏。
在娃娃家游戏中，培养幼儿能协商分配角色，学会共同游戏，多使用语言进行交流。
在超市游戏中，教会幼儿学会正确的选择自己想要的物品，进一步掌握用钱币购物的方法。
在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动，(报告总结)开展多种多样的活动，教师提供图片、教具、录音机等物品，巩固教师课上所教的内容，重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的习惯。
在食品加工场的游戏中，继续学习用彩泥捏出各种形状，培养幼儿的动手能力和积极的思维创造。
中班游戏活动学期计划篇二
新《纲要》中指出：
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。
游戏活动是孩子们的最爱，自从区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。在游戏中根据孩子的发展水平和教育目标为幼儿创设活动环境，投放活动材料，在投放材料上遵循孩子的认知能力和动手操作能力，能按照自己的`想法和意愿操作材料，进行自由自主的学习，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。通过游戏认识并体验人与人的关系，在上一学期的游戏活动实践中，孩子们找到了自我表现的机会，幼儿的交往能力、语言表达能力都明显的有所提高。因此，在本学期开学前，针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。让孩子们学会互相谦让、用礼貌用语交往，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，根据本班幼儿学习与发展的具体情况，具体目标如下：制定本学期游戏。
我班现在有幼儿31名，其中男生20人，女生11人。经过一学期的幼儿园生活，孩子们已经掌握了一些生活动的知识。自理能力得到了很大的提高，本学期我们将根据幼儿的年龄特点为幼儿开设各种各样的区角活动，让幼儿在自己喜欢的活动中学到更多的知识，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。
根据中班幼儿健康、社会、认知、语言、艺术等方面发展的需要和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，我们为孩子创设了“体育角”、“自然角”、“农家小院”、“图书角”“美工区”“建构区”等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
(一)体育角：
为了得到更多丰富的户外活动，根据中班孩子年龄特点，我们利用废弃的物品，动员了所有家长和我们一起自己制作了体育器械，沙包、飞碟、梅花桩等，这样的体育器械我们不仅只是为了玩，我们还要玩出多样化，让更多的器械进入到我们孩子的生活，让我们的孩子健健康康的成长!因为每个班级的空间都是有限的，为了让孩子们有更多的空间进行游戏，我们选择了把这个区角设置在走廊，这样既不占用班级里面的空间，而且还能让孩子们的玩的更尽兴。在走廊里孩子们可以根据自己的意愿来摆放梅花桩，然后自由的在上面行走，还有我们的小高跷，孩子们在刚开始时也可以扶着墙练习。套圈是孩子们最喜欢的游戏之一，看孩子们玩的都多开心。因为时间及空间的限制，我们的体育角的很多器材都没有展开，比如沙包、飞碟、棉棒等，但是孩子们其实都玩得非常的棒。
(二)农家小院。
我们农村操作材料少，但是我们拥有丰富的自然资源，于是我们设计的‘农家小院’，让幼儿及家长大量收集农作物，如：各种豆类、玉米等，还有丝瓜、葫芦等各种农产品，还有各种柳编、草编制品等，孩子们虽然身在农村，但是对于各种种子等的了解非常的少，甚至分不清楚，在这里，他们可以通过观察、触摸等认识各种各样的种子以及了解他们各自的用处。每当区角活动时，孩子们都喜欢在里面打草栅，编辫子等，打草栅是孩子们最喜欢的活动，材料很简单就是让家长收集的麦秆，我们还请了会用这些材料制作玩具的家长来帮助我们，和孩子们一起制作玩具，孩子们都非常的感兴趣，在制作的过程中不仅锻炼了动手能力，而且引起了孩子们用我们周围的材料自己制作玩具的兴趣。通过区域活动，让幼儿更好的了解了我们农村。
(三)图书角。
为了丰富孩子课外知识、开阔视野，我们知道小孩子最喜欢的书是绘本，今年我们买了很多的书，孩子们可喜欢了，每次看书特别多的认真，还不是的给自己的同伴将自己看得到故事，通过阅读各种各样的书，使孩子们学到了很多知识，懂得了很多的道理，并且在活动时孩子们还能讲出许多的故事，孩子们们从中受益匪浅。在读书的同时，孩子们还养成了爱惜图书，看完了图书要放回原来位置等良好习惯。
(四)建构区。
中班幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，我们给他们准备了大型的积木，可以合作搭建，在游戏中他们可以合作完成，我们每一次都会把准备的材料有所变动，还要根据孩子的发展情况不断的完善，构建区主要在于培养每位孩子的想象力，动手操作能力以及合作能力。
(五)美工区。
中班的孩子动手能力发展较快，他们喜欢剪剪、折折，画画等，在区域中为幼儿准备了大量的活动材料，为了保护幼儿的想象力和创造力，美工区需要为幼儿提供一些低结构材料，半成品的材料较多，我们还请家长为我们带来了所需的材料，让幼儿选用不同的工具和材料，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，享受创造活动的快乐。
(六)自然角。
自然角是幼儿园环境创设的一部分，是科学教育的重要资源。我们充实的利用空间，把孩子和家长种植的各种植物吊挂在走廊的栏杆上，这样既节省空间还美化了栏杆，一举两得，我们让孩子自己管理自己的植物，每一次浇水孩子们特别高兴，他们有时还谈论谁的植物长得好看，谁的长得高，自然角成了和孩子们关注关注的焦点，幼儿随时观看随时浇水，学会管理自己的事情，锻炼了幼儿的责任心和爱心。
本学期我班将从区域活动实际出发，根据主题和课题的变化，开展区域活动。在区域活动中，积极发动家长、幼儿参与到自制活动材料之中，从而丰富区角活动材料，我们留意观察每个孩子的兴趣操作情况，真正做到让他们自由、自主、自发的游戏。真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。
中班游戏活动学期计划篇三
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
本学期开展的主题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、diy坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴，在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。
1、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。
2、多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。
3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。
4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。
5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。
6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。
7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。
预见主题：农工商超市。
收银机(里面有放东西的口袋)、有几个购物区：水果、蔬菜、糖果、蜜饯、彭化食品、服装。根据季节变化印有服装、蔬菜、水果的图画纸和蜡笔两盒、剪刀两把。经理证一个和外出证二个。
1、继续引导孩子了解在超市购物的过程，先选东西后付钱。
2、丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识，通过模仿顾客与售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达能力，学习人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语及简单的计算。
3、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。
4、要随时添置物品，游戏结束时要整理好。
5、继续丰富幼儿的社会经验：通过《家长园地》及家长交谈，让家长抽空带幼儿逛超市时有目的、有计划地参观，倾听有关人员的对话。
6、提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，师生共同制作游戏材料。
7、根据幼儿的需要，教师要满足幼儿玩游戏的场地，自由选择游戏材料、工具，但在游戏结束时要求幼儿把材料按类分放回原位。
中班游戏活动学期计划篇四
区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中，我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重，而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高，因此，在本学期开学前，我们三位老师经过仔细研究，制定本学期游戏计划如下：
本学期目标
《量贩式ktv》活动区目标：
1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。
2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。
3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。
《久隆建筑工地》活动区目标：
1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
《动动手》美工区目标：
1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3、发展幼儿的创造力、想象力。
《智力大冲浪》数学区目标：
1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。
2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。
3、帮助复习巩固数学知识
《超市》活动区目标：
1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。
2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。
3、能较安静游戏，并懂得爱护材料。
4、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。
5、培养做事有始有终的积极态度。
6、在游戏中提高语言表达能力。
7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。
《新华书店》阅读区目标：
1、在看书时能较自觉的保持安静。
2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。
3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。
4、能讲述图书中的主要内容。
1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。
2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。
3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。
4、提醒幼儿遵守游戏规则。
5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。
（1） 教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。
（2） 教师每天都有一项活动作为重点辅导。
（3） 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
（4） 充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。。
（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。
（6） 观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展
（7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。
6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。。
7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。
8、保证幼儿每天都有游戏时间。
9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。
具体安排：
《量贩式ktv》活动区
九月份
目标：
1、了解游戏玩法，对该游戏感兴趣。
2、能跟着音乐伴奏进行演唱。
准备：录音机、磁带、麦克风
指导方法：参与幼儿游戏直接指导。
十月份
目标：
1、学会看乐谱进行演唱。
2、能较正确的演唱已学过的歌曲（重点是本月的内容）。
准备：增加乐谱本
指导方法：在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法，游戏时以欣赏者的身份参与、指导。
十一月份
目标：
1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。
2、提供飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高对该活动的兴趣。
准备：增加飘带、花等物品
指导方式：提问——这是什么？这么漂亮！你们唱歌的时候，可以用它干什么呢？
十二月份
目标：
1、引导
幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
2、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。
准备：增加打击乐器
指导方式：教师参与游戏，担任打击乐队的指挥。
一月份
目标：巩固上月目标。
准备：同上月。
《久隆建筑工地》活动区
九月份：
目标：
1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。
2、尝试正确的进行对称装饰。
3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。
准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。
指导方式：提问——你们在建什么呀？怎么样能让它显得更漂亮一点呢？
十月份：
目标：
1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。
2、尝试与同伴协商确定游戏内容。
3、能自觉爱护游戏材料。
准备：增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。
指导方法：提问——盖楼房的时候，这些东西有用吗？能干什么用？
十一月份：
目标：
1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。
2、能与同伴协商进行合理分工。
3、能自觉收拾游戏材料。
准备：增加自制树、小汽车等。
指导方式：提问——我们的家周围还有什么呢？可以用什么东西来表现？
十二月份：
目标：
1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。
2、掌握正确解决纠纷的方法。
3、能有条理的收拾游戏材料。
准备：增加周围环境的图片。
一月份：
目标：
1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。
2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。
3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。
指导方式：提问——看看图里的地方漂亮吗？为什么漂亮？你们能不能设计出更漂亮的呢？
《动动手》美工区
九月：（绘画）
1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。
3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。
4、掌握正确的使用方法，养成正确的.握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。
5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。
准备：工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。
指导方式：亲自纠正幼儿握笔姿势。提问——你想画什么？它是
什么形状的？怎么样能让它更漂亮呢？
十月：（泥工）
1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象。
2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。
3、爱护泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。”
4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。
5、通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。
准备：工具：再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。
指导方法：提问——你想做什么？它是什么形状的？怎么样能让它更漂亮呢？
十一月：（折纸）
1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。
2、通过自由尝试，折出简单的形象。
3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。
4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。
5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。
准备：工具：再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。
材料：牙签、水棍棒、等等。
十二月：（剪纸）
2、在操作活动中，初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪，并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节。
3、利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。
4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。
准备：工具：再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。
一月：（综合）
1、通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到均匀。
2、通过主动探索与尝试，用纸、绳进行简单的编织。
3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。
准备：工具：剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。
指导方式：提问——你想用哪种材料？做什么？怎么做？
《智力大冲浪》数学区
九月份：
目标：
1、会按大小、长短、高矮等规律排序。
2、感知并理解5以内数的实际意义及其关系。
3、能自觉爱护游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字1。
准备：
1、数字卡1—5若干
2、排序图若干、数卡、点卡
3、铅笔、橡皮、田字格本
指导方式：提问——这些材料能怎么操作？
十月份：
目标：
1、认识数字6—7理解实际意义及其关系。
2、认识2—9的相邻数
，知道任何一个数都有两个相邻数
3、游戏结束后能主动收拾游戏。
4、尝试在田字格里书写数字2、3。
准备：
1、数字1—7，点卡、数群1—7各十套
2、操作卡片
指导方式：提问——4的邻居有几个？是谁和谁？
十一月份：
目标：
1、认识数字8—10，理解实际意义及其关系。
2、学习2的组成，知道2可以分成1和1，1和1合起来就是2。
3、能有条理的收拾游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字4。
准备：
1、数字1—10，分合号若干。
2、点卡、数群1—7各十套
3、扑克牌若干。
指导方式：提问——写4的时候要注意什么？
十二月份：
目标：
1、复习数字1—10，理解实际意义及其关系。
2、认识序数，知道其实际意义，继续学习3的组成，知道3的组成可以有两种分法。
3、能初步讲述自己的操作过程与结果。
4、尝试在田字格里书写数字5、6。
准备：
1、数字1—10，分合号若干。
2、点卡、数群1—7各十套
3、扑克牌若干。
指导方式：提问——3的组成方法有几种？书写数字5、6的时候要注意什么？
一月份：
目标：
1、复习认识各种图形，并能创造性的进行拼图活动。
2、学习4的组成，知道的组成有三种分法。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
5、尝试在田字格里书写数字6、7。
准备：
1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。
2、数字1—10，分合号若干。
3、点卡、数群1—7各十套
4、扑克牌若干。
指导方式：提问——4的组成方法有几种？书写数字7、8的时候要注意什么？
《超市》活动区
九月份
目标：
1、了解游戏的基本玩法。
2、能较安静游戏，并懂得爱护材料
准备：货架三个、收银台、银行卡若干、标志牌若干（工作人员2个、顾客5个）
指导方式：以超市经理的身份向幼儿介绍游戏玩法。
十月份
目标：
1、能较自主进行买卖游戏，知道遵守游戏规则。
2、尝试按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（1元、2元）
准备：增加价格标签
指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品并标贴价格。
十一月份
目标：
1、在教师引导下增加介绍商品、推销商品的情节。
2、继续尝试摆放物品，并自己制作、标贴价格（3元、4元）
3、尝试在游戏中使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。
准备：增加促销台台
指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格、促销商品（提问——怎样能让顾客买你促销的商品呢？）注意使用礼貌用语。
十二月份
目标：
1、能友好的进行游戏，遵守游戏规则。
2、丰富购物抽奖的情节。
3、能按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（5元、6元）
准备：增加抽奖箱、自制小奖品
指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格，告之工作人员有关购物抽奖的细节。
一月份
目标：
1、能较自然的进行游戏，自觉遵守游戏规则。
2、能较合宜的使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。
3、能按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（7元、8元）
准备：所有游戏物品
指导方式：同上
《新华书店》阅读区
九月份：
目标：
1、能保持安静的看图书。
2、知道看图书时要一页一页的翻看。
3、初步养成爱惜图书的好习惯。
准备：
书架一个、图书若干本，标志牌6个。
十月份：
目标：
1、在借书时会使用简单的礼貌用语。
2、能遵守秩序，排队借书。
3、通过借书还书，提高人际交往能力。
准备：
书架一个、配合主题，有关秋天相关资料的图书若干本，标志牌6个。
指导方式：提问——有礼貌的孩子在借书时应该怎样做？
十一月份：
目标：
1、愿意自己选择角色，边看图书边进行讲述（轻声）。
2、初步学习运用废旧材料修补图书。
3、在提高口语表达能力。
准备：
书架一个、配合主题，准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。
指导方式：提问——有的小图书受伤了，你们愿意帮助他们吗？怎样帮助呢？
十二月份：
目标：
1、继续学习运用废旧材料修补图书。
2、知道在看图书时，眼睛与书要保持一定的距离。
3、养成爱惜图书的好习惯。
准备：
书架一个、配合主题，准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。
指导方式：提问——眼睛有什么用？我们应该怎样保护它？看书的时候呢？
一月份：
目标：
1、在看书时知道要轻声进行讲述，不影响其他人。
2、能主动运用废旧材料对破旧图书进行修补。
3、知道看书时要保持一定距离，养成良好的用眼卫生习惯。
准备：
书架一个、配合主题，准备带有冬天相关资料和过新年相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。
中班游戏活动学期计划篇五
第一周（9.3～9.7)
活动一、语言谈话：假期中有趣的事
活动二、美术绘画“我的画”
活动三、音乐复习歌曲
活动四、计算认识数字1、2、3
活动五、体育活动队列队形训练
活动六、音乐游戏袋鼠
活动七、社会我升中班了
活动八、健康我爱小平
活动九、手工池塘里的小鸭子
活动十、科学家乡的桥
第二周（9.10～9.14）
活动一、语言儿歌：别说我小
活动二、美术绘画：别说我小
活动三、音乐学习歌曲《我是中班小朋友》
活动四、计算游戏：数字找朋友
活动五、体育游戏小鸭小鸡
活动六、音乐韵律活动：鞋匠舞
活动七、社会小羊迷路了
活动八、健康今天，你喝了没有？
活动九、泥工小兔
活动十、科学家用电器
第三周（9.17～9.21)
活动一、语言文学活动：蛤蟆吃西瓜
活动二、美术绘画：我长高了
活动三、音乐歌曲：好娃娃
活动四、计算学做小工人
活动五、体育游戏看谁听得清
活动六、音乐欣赏进行曲
活动七、社会认识少数民族
活动八、健康白白的牙齿
活动九、手工开餐馆
活动十、科学各种各样的风
第四周（9.24～9.28)
活动一、语言儿歌：值日生
活动二、美术绘画：妈妈生气了
活动三、音乐歌曲：国旗多美丽
活动四、计算图形分类
活动五、体育游戏种萝卜
活动六、韵律活动学做解放军
活动七、社会介绍国庆节
活动八、健康红眼咪咪
活动九、纸工贴纸链
活动十、科学认识国旗
第五周（10.1～10.5)国庆放假
第六周（10.8～10.12)
活动一、语言文学活动：会爆炸的苹果
活动二、美术绘画：有趣的脸
活动三、音乐歌曲：蜜蜂做工
活动四、计算看数字拍手
活动五、体育游戏小小侦察兵
活动六、社会我们学剥豆
活动七、音乐游戏伦敦桥
活动八、健康我不吃零食
活动九、手工妈妈的项链
活动十、科学奇妙的磁铁
第七周（10.15～10.19)
活动一、语言儿歌：我帮妈妈收南瓜
活动二、美术手印画：柱子丰收了
活动三、音乐歌曲：迷路的小花鸭
活动四、计算给小动物排队
活动五、体育游戏自抛自接球
活动六、律动摘果子
活动七、社会参观图书馆
活动八、健康我不吃零食
活动九、泥工一盘水果
活动十、科学认识石榴和柿子
第八周（10.22～10.26)
活动一、语言早期阅读：大羊和小羊
活动二、美术绘画：街上的行人
活动三、音乐歌曲：听
活动四、计算做图书
活动五、体育游戏小兔找家
活动六、音乐游戏快快抓住他
活动七、社会爸爸、妈妈真能干
活动八、健康情境练习：我会穿衣服
活动九、纸工一串红
活动十、科学认识一串红
第九周（10.29～11.2)
活动一、语言欣赏散文：云彩和风儿
活动二、美术绘画：螃蟹
活动三、音乐学习歌曲：在农场里
活动四、计算印点子
活动五、体育游戏捉蚱蜢
活动六、邀请舞请你也来跳跳
活动七、社会庆丰收品尝会
活动八、健康早睡早起身体好
活动九、美工树叶印染
活动十、科学荷花、莲子、藕
第十周（11.5～11.9)
活动一、语言文学活动：金色的房子
活动二、美术绘画：美丽的花边
活动三、计算谁错了
活动四、音乐学习歌曲：小树叶
活动五、体育游戏摘苹果
活动六、音乐游戏扫落叶
活动七、社会爱家乡
活动八、健康怕黑的小胖
活动九、水彩画菊花
活动十、科学参观时代超市
第十一周（11.12～11.16)
活动一、语言诗歌；秋天
活动二、美术绘画：漂亮的手帕
活动三、音乐歌曲：办家家
活动四、计算量布做衣
活动五、体育游戏唐老鸭盖房子
活动六、音乐游戏喂小鸟
活动七、社会我俩不一样
活动八、健康圆溜溜的鸡蛋真可爱
活动九、纸工折纸：纸盒
活动十、科学秋天的菊花
第十二周（11.19～11.23)
活动一、语言文学活动：小猪和靴子
活动二、美术绘画；妈妈的头发真漂亮
活动三、音乐学习歌曲：螃蟹歌
活动四、计算谁排在最前面
活动五、体育游戏投过小河
活动六、音乐韵律活动：小雨和花
活动七、社会我们是小主人
活动八、健康多吃蔬菜好
活动九、手工装饰花车
活动十、科学多种多样的洗涤用品
第十三周（11.26～11.30)
活动一、语言诗歌：月亮
活动二、美术绘画：蝴蝶
活动三、音乐学习歌曲：理发员
活动四、计算娃娃有几个
活动五、体育游戏小青蛙跳田埂
活动六、音乐游戏兔子和狼
活动七、社会参观农贸市场
活动八、健康锻炼身体好
活动九、泥工一盘蔬菜
活动十、科学我们的国宝－－熊猫
第十四周（12.3～12.7)
活动一、语言文学活动：落叶
活动二、绘画锻炼身体好
活动三、音乐学习歌曲：表情歌
活动四、计算送礼物
活动五、体育游戏跳圈圈比赛
活动六、音乐欣赏赶花会
活动七、社会夸夸我自己
活动八、健康怎样保护皮肤
活动九、折纸衣裤
活动十、科学认识冬季的服装
第十五周（12.10～12.14)
活动一、语言绕口令：毛毛和涛涛
活动二、美术绘画；茶盘
活动三、音乐学习歌曲：听
活动四、计算谁的数量多
活动五、体育游戏小狗和小猫
活动六、音乐欣赏军民大生产
活动七、社会我长大了
活动八、健康天气冷了怎么办
活动九、手工头花
活动十、科学不怕冷的企鹅
第十六周（12.17～12.21)
活动一、语言早期阅读：你好！天上的星星
活动二、美术吹画：腊梅花
活动三、音乐歌曲：雪花和雨滴
活动四、计算绘图形做标记
活动五、体育游戏跳伞运动员
活动六、音乐游戏小松鼠找松果
活动七、社会我们的首都
活动八、健康他为什么肚子痛
活动九、手工做贺年片
活动十、科学冬天的风
第十七周（12.24～12.28)
活动一、语言听说游戏:开火车
活动二、美术欣赏：糖纸
活动三、音乐学习歌曲:自选
活动四、计算数一数,比一比
活动五、体育游戏小鸡捉虫
活动六、音乐游戏堆雪人
活动七、社会有用的标志
活动八、健康手划破了
活动九、手工撕贴:冬天的树
活动十、科学冬天的取暖用具
第十八周(12.31～1.4)
活动一、语言文学活动:慢吞吞的小熊
活动二、美术意愿画
活动三、音乐学习歌曲:堆雪人
活动四、计算计算
:每样有多少
活动五、体育游戏体育游戏:快乐的小鸟
活动六、音乐游戏韵律活动:头发、肩膀、膝盖、脚
活动七、社会我做错了事以后
活动八、健康翘鼻子噜噜
活动九、手工牵牛花
活动十、科学认识冰
第十九周（1.7～1.11)
活动一、语言听说游戏：改错
活动二、美术绘画：雪景真美
活动三、音乐歌曲：新年歌
活动四、计算帽子有什么不同
活动五、体育游戏小青蛙捉害虫
活动六、韵律活动自选
活动七、社会城市的美容师
活动八、健康玩具被抢后
活动九、手工纸袋玩偶
活动十、科学资源丰富的山
第二十周（1.14～1.18)
活动一、语言文学活动：萝卜回来了
活动二、美术树叶造型画
活动三、音乐歌曲：自选
活动四、计算相同的放在一起
活动五、体育游戏一年四季我知道
活动六、音乐游戏自选
活动七、社会夸夸班上的好孩子
活动八、健康我没得到五角星
活动九、手工下雪天
活动十、科学观察雪花
第二十一周（1.21～1.25）
活动一、语言早期阅读：小雨点，沙沙沙
活动二、美术绘画：我和小树比高
活动三、音乐小小演唱会
活动四、计算举卡片
活动五、体育游戏战胜大灰狼
活动六、健康过一个愉快的寒假
活动七、社会拜年
活动八、音乐活动欣赏大班小朋友表演打击乐
活动九、手工果树
活动十、
哦中班第一学期教学计划科学变颜色
中班游戏活动学期计划篇六
活动目标：
1.通过讲故事、诗歌朗诵、合唱、舞台童话剧、模特等形式，进一步激发幼儿模仿和表演的兴趣，锻炼幼儿的语言表达能力和舞台表现能力。
2.引导幼儿能借助表情、动作、语言、道具等渠道来表现角色的艺术形象，以培养幼儿一定的表演能力。
3.通过每次在小舞台上的表演，激发幼儿的自豪感，培养幼儿大胆、自信的性格。
活动形式：讲故事、诗歌表演、合唱、舞台童话剧、模特、
活动进度见表：内容
要求
完成时间
响板--唱福娃、迎奥运
l借助响板大胆、自信地表演
模特
l在音乐的伴奏下学习简单的模特舞台步，表现出小模特的可爱风采。
三句半
l学习三句半的艺术表演形式，借助乐器完整表现
合唱-快乐的童年(欢乐颂、)
l学习合唱的简单技能，练习二声部合唱。
讲故事-没有牙齿的大老虎
l学讲故事，能用肢体语言、声音的各种变化来表现故事
哑剧-警察与小偷
l学习哑剧中警察与小偷的不同表现动作，能在舞台上完整演绎。
童话剧-聪明的小猪
l学习中文童话剧，掌握剧中对白，能在舞台上完整演绎。
中班游戏活动学期计划篇七
自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了一定的发展，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。但由于没有及时更新材料，有的幼儿常常会脱离自己的“岗位”在其他的游戏区游玩，不能专注进行同一游戏，如超市的售货员，常常会跑去娃娃家做客，去小吃店吃东西，或是糖果店逛逛，却不顾自己的摊位，当娃娃家的“爸爸”“妈妈”来买菜时就不知道如何是好了，影响了其他幼儿的活动。而在游戏结束时，幼儿也不能井然有序的整理好游戏材料。
根据这些情况，本学期我们将会根据主题进行区域游戏的开放，不定时的提供更多半成品，让幼儿有更多的材料进行操作，从而促使幼儿能有浓厚的兴趣参与游戏，保持长时间的注意力，在操作中拓展经验，积累经验。
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑，能逐步利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、会收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。培养幼儿评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴的习惯。
游戏中儿童是主人，是幼儿在游戏，而不是教师在游戏儿童。应以“立足区域，观察孩子，发展能力”的宗旨导引下，给予幼儿更多的帮助和关爱。
1、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。
2、多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。
3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。
4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。
5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。
6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。
7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。
8、平时游戏时保证幼儿游戏的时间，利用游戏前和游戏结束后的时间培养幼儿的游戏评价能力。
角色区：
1、娃娃家：根据幼儿已有的经验和日常观察，模仿爸爸妈妈的言语和动作，知道自己的角色，了解角色的特点，根据特点做不同的表演。
2、超市：丰富超市的游戏材料、了解售货员的基本言行，提高幼儿在游戏中的语言交流能力，并且使幼儿能够使用礼貌语言来进行游戏，提高幼儿自觉整理和分类的意识。
3、农家乐：引导幼儿能主动热情的对待客人，会介绍农家乐的各种食品和食品价格，并能用老师提供的蔬菜水果进行采摘游戏还能半成品材料制作各种点心，提高幼儿的动手能力和交往能力。
4、小银行：学习取钱、存钱的方法，知道买卖需要货币作为交换物。
5、图书馆：培养幼儿能够安静的阅读书物，养成良好的阅读习惯，增强幼儿阅读的兴趣。
6、医院：知道医院的看病的顺序，模仿医生看病的动作和语言，学会安慰病人，关怀他人，知道生病了要去医院看病。
7、喜铺子：能帮娃娃家和其他店铺庆祝生日和店铺开张的游戏，能利用教师提供的半成品材料制作各种装饰品（花、彩带、礼物盒包装等），提高幼儿的动手能力和交往能力。
8、理发店：在幼儿认识多种理发工具的基础上，为幼儿准备丰富的游戏材料，学会使用这些工具，并培养幼儿养成爱理发爱干净的行为习惯。
中班游戏活动学期计划篇八
1、愿意参加数学活动，喜欢选择数学活动。
2、能主动、专心进行数学操作活动，对自己的成果感兴趣，能注意发现周围物体量的差异、物体的形状，以及它们的空间位置。
3、能听清老师的话，按要求活动，会讲述自己的操作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。
4、学习按某一物体特征进行分类，建立初步类概念。
5、学习目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确判断10以内数量，感知和体验10以内数序、数差关系。
6、有初步的方位感。
7、认识正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。
二、教学进度安排
周次
教学内容
课时
周次
教学内容
课时
第一周
找笔套（按颜色分类）
1
第十二周
小动物上天（复习10以内的数）
1
第二周
给谁合适（按大小分类）
1
比较10以内数的多少（复习10
以内的数）
1
找妈妈（标记分类）
1
第十三周
生活中的正方形（认识图形）
1
第三周
摆盘子（按图形分类）
1
生活中的三角形（认识图形）
1
它们喜欢吃什么（分类）
1
第十四周
乘船（图形分类计数）
1
第四周
点心和牛奶（复习5以内的
数）
1
复习
风筝和鸟（认识6以内的数）
1
第十五周
数一数，拼一拼（图形的拼折）
1
第五周
会变的数卡（复习4、5、6）
1
找图形（图形的变换）
1
种树（认识7）
1
第十六周
认识梯形（认识图形）
1
第六周
给数字口袋送礼物（复习7
以内的'数）
1
认识椭圆形（认识图形）
1
谁的数量多（复习7以内的
数）
1
第十七周
区分上、中、下
1
第七周
运水果（认识8）
1
先和后（区分事物的先后）
1
采蘑菇（复习8以内的数）
1
第十八周
上和下，前和后（培养方位知觉）
1
第八周
摆纽扣（复习8以内的数）
1
粗和细（认识粗细）
1
刺猬背枣（8以内的数序）
1
第十九周
装电池（按粗细排序）
1
第九周
荷塘里（认识九）
1
小猴摘桃（认识粗细）
1
感知8、9的数量
1
第二十周
挂彩带（排序）
1
第十周
把一样多的放在一起（感知
8、9的数量）
1
游泳（复习数量形）
1
做比9少的点卡（判断9以
内的数量）
1
第二十一
周
认识等号、不等号（认识符号）
2
第十一
周
谁在前，谁在后（9以内的
相邻数）
1
第二十二
周
总复习
菜地里（认识10）
1
中班游戏活动学期计划篇九
1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
2.鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。
3.继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容；观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。
4.重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。
5.根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。
1.师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集和制作游戏材料。
2.制作游戏进区记录表，与幼儿一起讨论和完善各区域的游戏规则，并向幼儿进行相关讲解与教育。
3.开展自选游戏，帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。
1.结合"教师节"庆祝活动，体验爱老师的情感，在娃娃家中开展"我喜欢的老师"的活动。并在其它区域活动中培养幼儿物归原处的好习惯。
2.丰富图书角材料，教育幼儿爱护图书，学习安静地、有顺序地翻阅图书。
3.在创意室中开展折纸展览活动，鼓励幼儿大胆创造作品。根据游戏请况开展师生共同交流评价活动。
1.美工区开展"秋天"主题活动，鼓励幼儿用多种方式表现秋天的美好。
2.加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。
3.尝试开展与同年级班级间的互访游戏，拓展幼儿游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证幼儿游戏的时间。
1.根据冬季特点丰富游戏区域的布局及装饰。在美工区中，提供材料，鼓励幼儿运用多种材料表现冬天的特征。建构区中开展"小小建筑师"活动，将幼儿的优秀作品进行展览，并在集体中开展讨论和交流。
2.加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，教育幼儿合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作，根据幼儿游戏区域记录，调整游戏主题和材料。
3.丰富自然角内容，增加秋季花卉让幼儿观察。利用秋游活动的机会，鼓励幼儿观察并采集果实、种子，放置在自然角开展果实、叶子展览。
4.发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力。
中班游戏活动学期计划篇十
学期目标：
1.在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法,学会看简单的结构平面图.
2.学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造.
3.在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4.在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。
5.培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。
6.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
班级情况分析：
中班下学期幼儿建构的内容逐渐丰富，使用的材料增多，幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴，他们能和同伴分工合作，共同建构某一组较复杂的建筑群。游戏结束后，能分类整理收拾建构材料。
第一阶段
3月份预设主题:美丽的幼儿园
活动目的：
1、能积极参与建构游戏，对建构材料感兴趣。
2、掌握多种材料的基本操作方法，创造各式各样的房子、滑滑梯等。
3、初步学会合理的布局，大胆设计搭建。
4、继续培养幼儿之间的合作互动。
活动准备：
1、宝石积塑、花片、房子积塑等各种积塑。
2、可乐瓶、塑料管、皱纹纸、白乳胶、剪刀、橡皮泥、各种形状的盒子、泡沫等。
第一次指导：
1、组织幼儿说说他们最喜欢幼儿园的的那些地方?
2、幼儿分组选择建构材料，设计各种不同类型、大小、高矮的房屋。
3、鼓励幼儿用多种材料去搭建房屋，反映出房屋的基本结构。
4、教师观察幼儿游戏情况，根据幼儿能力差异及游戏的需要给予指导。
4、师生共同欣赏建构的成果，请幼儿说说自己设计的作品或你喜欢的作品。
观察与推进:幼儿对建构活动很感兴趣，他们分工合作，男朋友喜欢搭房子、汽车、滑滑梯等，女朋友搭转转椅、花、等等。游戏结束后能共同将玩具收拾好。不足的地方是幼儿搭的东西较单一，这将作为下次课的重点。
第二次指导：
1、师生讨论：上次活动幼儿园的整体布局有哪些不合理的地方。
2、鼓励幼儿大胆设计不同的滑滑梯，让幼儿尽量选用不同材料进行搭建和拼插、拼摆。
3、幼儿分组进行建构，教师鼓励能力较差的幼儿运用对称、连接等方法搭建物体，让能力强的幼儿选用多种材料搭建滑梯。
4、组织幼儿欣赏“美丽的幼儿园”。
观察与推荐：活动中教师指出上次课的不足，鼓励幼儿大胆想象。
幼儿搭出不同的滑滑梯、房子汽车等。最后让孩子一起欣赏建构的作品，体验喜悦感。
第三次指导：
1、引导幼儿讨论上次活动在建构过程中有哪些需要改进的地方?
2、幼儿分组进行构造，教师指导幼儿学习以游乐场为主题进行构造，丰富幼儿园的户外活动场地。涉及攀岩墙，跳跳床、滑梯等等。
3、建成后，组织幼儿欣赏、评价。
观察与推进：在本次活动中，所有的幼儿都能参与到活动中来，孩子们能够选择自己喜欢的材料进行创作，能力强的幼儿能够发挥想象，能将房子的设计得很有造型。能力弱的幼儿只能设计一些较简单的图形，如：圆形、正方形等。
[中班下学期班务计划游戏活动]
中班游戏活动学期计划篇十一
计划如下：
一、本学期目标
《量贩式ktv》活动区目标：
1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。
2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。
3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。
《久隆建筑工地》活动区目标：
1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
《动动手》美工区目标：
1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3、发展幼儿的创造力、想象力。
《智力大冲浪》数学区目标：
1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。
2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。
3、帮助复习巩固数学知识
《超市》活
二、动区目标：
1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。
2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。
3、能较安静游戏，并懂得爱护材料。
4、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。
5、培养做事有始有终的积极态度。
6、在游戏中提高语言表达能力。
7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。
《新华书店》阅读区目标：
1、在看书时能较自觉的保持安静。
2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。
3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。
4、能讲述图书中的主要内容。
三、主要措施：
1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。
2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。
3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。
4、提醒幼儿遵守游戏规则。
5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。
（1） 教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。
（2） 教师每天都有一项活动作为重点辅导。
（3） 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行
活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
（4） 充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。。
（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。
（6） 观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展
（7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。
6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。。
7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。
8、保证幼儿每天都有游戏时间。
9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。
具体安排：
《量贩式ktv》活动区
九月份
目标：1、了解游戏玩法，对该游戏感兴趣。
2、能跟着音乐伴奏进行演唱。
准备：录音机、磁带、麦克风
指导方法：参与幼儿游戏直接指导。
十月份
目标：1、学会看乐谱进行演唱。
2、能较正确的演唱已学过的歌曲（重点是本月的内容）。
准备：增加乐谱本
指导方法：在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法，游戏时以欣赏者的身份参与、指导。
十一月份
目标：1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。
2、提供飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高对该活动的兴趣。
准备：增加飘带、花等物品
指导方式：提问——这是什么？这么漂亮！你们唱歌的时候，可以用它干什么呢？
十二月份
目标：1、引导
幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
2、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。
准备：增加打击乐器
指导方式：教师参与游戏，担任打击乐队的指挥。
一月份
目标：巩固上月目标。
准备：同上月。
《久隆建筑工地》活动区
九月份：
目标：
1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。
2、尝试正确的进行对称装饰。
3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。
准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。
指导方式：提问——你们在建什么呀？怎么样能让它显得更漂亮一点呢？
十月份：
目标：
1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。
2、尝试与同伴协商确定游戏内容。
3、能自觉爱护游戏材料。
准备：增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。
指导方法：提问——盖楼房的时候，这些东西有用吗？能干什么用？
十一月份：
目标：
1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。
2、能与同伴协商进行合理分工。
3、能自觉收拾游戏材料。
准备：增加自制树、小汽车等。
指导方式：提问——我们的家周围还有什么呢？可以用什么东西来表现？
十二月份：
目标：
1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。
2、掌握正确解决纠纷的方法。
3、能有条理的收拾游戏材料。
准备：增加周围环境的图片。
一月份：
目标：
1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。
2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。
3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。
指导方式：提问——看看图里的地方漂亮吗？为什么漂亮？你们能不能设计出更漂亮的呢？
《动动手》美工区
九月：（绘画）
1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。
3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。
4、掌握正确的'使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。
5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。
准备：工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。
指导方式：亲自纠正幼儿握笔姿势。提问——你想画什么？它是
什么形状的？怎么样能让它更漂亮呢？
十月：（泥工）
1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象。
2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。
3、爱护泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。”
4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。
5、通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。
准备：工具：再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。
指导方法：提问——你想做什么？它是什么形状的？怎么样能让它更漂亮呢？
十一月：（折纸）
1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。
2、通过自由尝试，折出简单的形象。
3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。
4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。
5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。
准备：工具：再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。
材料：牙签、水棍棒、等等。
中班上学期区域活动游戏计划
十二月：（剪纸）
2、在操作活动中，初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪，并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节。
3、利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。
4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。
准备：工具：再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。
指导方式：提问——你
一月：（综合）
1、通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到均匀。
2、通过主动探索与尝试，用纸、绳进行简单的编织。
3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。
准备：工具：剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。
指导方式：提问——你想用哪种材料？做什么？怎么做？
《智力大冲浪》数学区
九月份：
目标：
1、会按大小、长短、高矮等规律排序。
2、感知并理解5以内数的实际意义及其关系。
3、能自觉爱护游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字1。
准备：
1、数字卡1-5若干
2、排序图若干、数卡、点卡
3、铅笔、橡皮、田字格本
指导方式：提问——这些材料能怎么操作？
十月份：
目标：
1、认识数字6-7理解实际意义及其关系。
2、认识2-9的相邻数
，知道任何一个数都有两个相邻数
3、游戏结束后能主动收拾游戏。
4、尝试在田字格里书写数字2、3。
准备：
1、数字1-7，点卡、数群1-7各十套
2、操作卡片
指导方式：提问——4的邻居有几个？是谁和谁？
十一月份：
目标：
1、认识数字8-10，理解实际意义及其关系。
2、学习2的组成，知道2可以分成1和1，1和1合起来就是2。
3、能有条理的收拾游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字4。
准备：
1、数字1-10，分合号若干。
2、点卡、数群1-7各十套
3、扑克牌若干。
指导方式：提问——写4的时候要注意什么？
十二月份：
目标：
1、复习数字1-10，理解实际意义及其关系。
2、认识序数，知道其实际意义，继续学习3的组成，知道3的组成可以有两种分法。
3、能初步讲述自己的操作过程与结果。
4、尝试在田字格里书写数字5、6。
准备：
1、数字1-10，分合号若干。
2、点卡、数群1-7各十套
3、扑克牌若干。
指导方式：提问——3的组成方法有几种？书写数字5、6的时候要注意什么？
一月份：
目标：
1、复习认识各种图形，并能创造性的进行拼图活动。
2、学习4的组成，知道的组成有三种分法。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
5、尝试在田字格里书写数字6、7。
准备：
1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。
2、数字1-10，分合号若干。
3、点卡、数群1-7各十套
4、扑克牌若干。
指导方式：提问——4的组成方法有几种？书写数字7、8的时候要注意什么？
《超市》活动区
九月份
目标：1、了解游戏的基本玩法。
2、能较安静游戏，并懂得爱护材料
准备：货架三个、收银台、银行卡若干、标志牌若干（工作人员2个、顾客5个）
指导方式：以超市经理的身份向幼儿介绍游戏玩法。
十月份
目标：1、能较自主进行买卖游戏，知道遵守游戏规则。
2、尝试按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（1元、2元）
准备：增加价格标签
指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品并标贴价格。
十一月份
目标：1、在教师引导下增加介绍商品、推销商品的情节。
2、继续尝试摆放物品，并自己制作、标贴价格（3元、4元）
3、尝试在游戏中使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。
准备：增加促销台台
指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格、促销商品（提问——怎样能让顾客买你促销的商品呢？）注意使用礼貌用语。
十二月份
目标：1、能友好的进行游戏，遵守游戏规则。
2、丰富购物抽奖的情节。
3、能按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（5元、6元）
准备：增加抽奖箱、自制小奖品
指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格，告之工作人员有关购物抽奖的细节。
一月份
目标：1、能较自然的进行游戏，自觉遵守游戏规则。
2、能较合宜的使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。
3、能按类摆放物品，并自
己制作、标贴价格（7元、8元）
准备：所有游戏物品
指导方式：同上
《新华书店》阅读区
九月份：
目标：
1、能保持安静的看图书。
2、知道看图书时要一页一页的翻看。
3、初步养成爱惜图书的好习惯。
准备：
书架一个、图书若干本，标志牌6个。
十月份：
目标：
1、在借书时会使用简单的礼貌用语。
2、能遵守秩序，排队借书。
3、通过借书还书，提高人际交往能力。
准备：
书架一个、配合主题，有关秋天相关资料的图书若干本，标志牌6个。
指导方式：提问——有礼貌的孩子在借书时应该怎样做？
十一月份：
目标：
1、愿意自己选择角色，边看图书边进行讲述（轻声）。
2、初步学习运用废旧材料修补图书。
3、在提高口语表达能力。
准备：
书架一个、配合主题，准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。
指导方式：提问——有的小图书受伤了，你们愿意帮助他们吗？怎样帮助呢？
十二月份：
目标：
1、继续学习运用废旧材料修补图书。
2、知道在看图书时，眼睛与书要保持一定的距离。
3、养成爱惜图书的好习惯。
准备：
书架一个、配合主题，准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。
指导方式：提问——眼睛有什么用？我们应该怎样保护它？看书的时候呢？
一月份：
目标：
1、在看书时知道要轻声进行讲述，不影响其他人。
2、能主动运用废旧材料对破旧图书进行修补。
3、知道看书时要保持一定距离，养成良好的用眼卫生习惯。
准备：
书架一个、配合主题，准备带有冬天相关资料和过新年相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。
中班游戏活动学期计划篇十二
自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为小孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：小孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
本学期开展的主题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、diy坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴，在以后的活动还将根据小孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。
1、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。
2、多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。
3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。
4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。
5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。
6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。
7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。
中班游戏活动学期计划篇十三
由于搬到新幼儿园，图书室变大，创设了更好的阅读环境，本学期，本园继续开展幼儿每天阅读60分钟的活动：即餐前阅读20分钟，午睡前阅读20分钟，亲子阅读20分钟。每个班根据幼儿园的时间安排去图书室进行阅读系列活动，图书室的老师有计划地组织每次的阅读系列活动。
全园教师围绕《观察儿童——儿童行为观察记录指南》《关注儿童的生活》进行专题研读，利用周四的业务学习时间轮流分享读书心得，通过读书活动，不断丰富教师的文化内涵，提高开展教学活动的针对性和有效性。
2.全面培训，增强教师业务能力。
以各项竞赛和培训为载体，使教师的个人素质和职业能力得到提升和发展。
(1)分层要求二次备课。
在周备课的模式的基础上，进一步细化，每周备课安排集体活动、区域游戏活动(包括自主游戏、规则游戏(个别化学习)和亿童游戏)、体育游戏、餐前阅读(音乐律动)、常规工作(安全、家长工作等内容)五大部分。对于区域游戏的备课，要能够看到材料的调整。
在对全体教师手写二次备课的基础上，对新进编老师，要求集体备课时采用微课的形式展示、交流(一位老师一学期一个领域两次)，年级组其余老师对每次的微课现场点评并形成文字反思。42周岁以上教师本学期上音乐示范引领课一节。
每位教师一学期有价值的集体活动教学反思(300字以上)十篇。
(2)游戏持续观察并跟踪记录。
细化《指南》，读懂《指南》，以《指南》引领游戏观察，在每个月的观察中，侧重观察领域，对于幼儿的观察记录细化到《指南》中每个领域的具体目标，将《指南》各领域年龄段的目标分成两部分，分成上下两学期观察，根据达成情况进行记录，根据记录，对照《指南》进行幼儿的客观评价。
在每个领域观察中，每位教师跟踪2组幼儿进行持续观察(一名或几名幼儿)，可以是对这组幼儿一种游戏几次的持续观察，也可以是这组幼儿在几种游戏中的观察，对这组幼儿的游戏观察多角度(照片、视频)，每次的观察(不少于3次)都以文字记录并分析，对于观察的幼儿的评价，必须对照《指南》中的领域目标进行评价，根据教育建议等调整措施，让游戏观察记录可以记录到幼儿的成长过程。
对照省幼儿园优秀教育活动评比主题“基于课程游戏化的幼儿园一日活动组织与环境优化”的要求，全园开展游戏持续观察记录，并轮流交流分享，全园教师根据游戏观察记录进行游戏诊断的讨论和分析，促进全园教师观察记录评价的水平提升。
对照《指南》，检验活动的有效性本学期以班级为单位，对照《指南》中的科学领域，以ppt的形式，汇报目标达成落实情况。
教师尝试探究材料多种玩法。由于亿童游戏的渗入，教室的区域游戏丰富，一种游戏材料可以有多种玩法，教师要和幼儿探究出材料的新玩法，并且尽可能地添加丰富的游戏材料。学期中期，每班在全园展示玩法介绍。
(3)环境创设评比。
开学初期，班级教师创设新园新班级文化环境框架，所有教师观摩、打分，入学后，九月底各班教师与幼儿共同丰富区域游戏环境和主题墙面，再次进行观摩交流，最终评出环境创设奖次。
(4)成长档案评比。
班级的幼儿成长档案，于十二月和一月分别进行全园观摩交流评比。
(5)好课评比。
全园教师结合我园每班新购进的希沃一体机的强大功能，每位教师设计一节白板教学活动方案(领域不限)，以微课的形式说课并演示白板运用功能，选拔出优秀活动进行现场教学，全园教师观摩研讨并进行优秀教育活动评比。
(6)基本功评比。
日常教学中，年轻教师(40周岁以下)要注重基本功的练习，本学期进行画和弹的基本功。十月进行现场弹的基本功过关，随机选取南京版教材上的幼儿歌曲，即兴边弹边唱，不过关的老师放宽一个月的时间练习，十一月再次过关。十二月，现场四十分钟命题绘画评比。
过关。于十月进行。
(7)邀请专家来园培训指导。
邀请教师发展中心的吴亚群主任来园进行电教培训，提升教师的电教水平;邀请亿童的培训教师来园对亿童游戏进行现场培训和指导。
(8)进行半日活动观摩。
幼儿园新进编的教师，对全园全体教师开放半日活动观摩。全园的老师从户外活动、区域活动、集体活动等各环节观摩、研讨老师们的半日活动组织。
二、着手课程游戏建设，开展幼儿生活课程。
要求所选择的课程内容和进行的课程设计突出三个中心：一是以儿童的实际需要和现实为中心，二是以展示幼儿园自身特色内容为中心，三是以幼儿园周边地方特色资源为中心。
1.课程内容来源于生活。
面对新园，教师和幼儿接触到的都是新的，所有的场馆、游戏设施都和以前不一样，都有从陌生到熟悉的过程，让孩子每天看到、摸到、玩到的就成为本学期课程的开始，班本课程就在新园的每个角落，从每一个发现、每一个探究开始。日常生活中处处有课程，处处都有收获。不特意地另外多生出新的课程内容。
2.课程叙事加大审议力度。
教师利用暑期开始商议班级的课程叙事主题，要求教师根据《小小探索家》一书先画出自己预想进行的课程网络图，围绕课程内容可以有哪些方面的探究和拓展，先以年级组为单位进行讨论，挂钩分管园长全程参与年级组讨论，在年级组讨论的基础上全园再进行二次讨论，园长室成员和每位老师都要针对幼儿园各班课程提出自己的想法和建议，集思广益，取长补短，然后教师再对本班课程进行修改整理，开学后和本班幼儿商讨课程内容，根据孩子的想法和兴趣再不断修改课程计划。
3.节日课程依然是我园的园本课程。结合班级的重点节日，每个班都开展节日微课程，真正地过孩子眼中的节日，孩子体验的节日。
4.切实做好课题开展的各项工作。幼儿园县级“十三五”科研课题已成功申报，各年级组围绕园本课题开展不同年龄段幼儿的子课题活动。要求教师围绕课题认真开展活动，及时总结撰写随笔。
三、园际研讨交流，均衡发展共同进步。
教学研共同体活动形成特色，努力使得共同体中所有幼儿园树立共同的发展愿景，并在课程建设、区域活动开展、师资队伍建设方面有自己较为独特的做法。每次现场公开课控制数量，提高质量，留出相互研讨的时间，让老师们不仅知道怎么上课，还要知道这样上课背后的理念支撑是什么。继续发挥我园的示范、辐射与引领作用，借助教学研共同体、结对互助等形式，相互取长补短，促进共同提高。
中班游戏活动学期计划篇十四
中班年级组教研工作是以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切”的服务宗旨,用先进理念...
一、指导思想
二、现状分析
本学期我们教研组为全园教师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。
三、工作要点及措施
1、加强理论学习，提高教师理论水平。
(1)积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量
(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
(2)采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。
通过“课前交流、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
(4)注重教学反思
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
(5)组织教师参加园本培训，推进现代化教学。
(6)激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
4、开展“同题异构”教学展示活动。
通过活动教师们将展现自己的教学风格，通过互相的学习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
四、加强家园联系，提高保教质量
让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。
五、具体活动安排
九月份：
1、迎接新生入园，做好稳定工作。
2、每周一园长会议，每第二周、第三周教研。
3、确定期末迎新春节目的演出。
4、检查老师常规工作流程，确保保育工作质量的提高。
5、开展全园第一学期家长会。
十月份：
1、加强秋季卫生保健、保育工作，有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。
2、自制玩具进行。
3、开展亲子阅读活动。
4、大、中、小段讲故事比赛。
5、加强常规教学。
十一月份：
1、加强户外活动：注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等
2、老师相互之间进行常规教学听课
3、一日活动常规评比
4、11.9消防演练
5、秋游活动 十二月份：
新春文艺汇演节目彩排 进行自制玩具比赛 家长开放日活动 元月份：
1、迎新春文艺演出
2、孩子评优活动
3、学期总结、上交材料等整理工作
中班游戏活动学期计划篇十五
本学期初，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定本学期具有本班特色的班级教学工作计划。
一、工作职责。
1.任幼儿中班班主任。
2.代幼儿中班语言、社会、科学、健康、艺术、数学、生活七门课程。
3.完成学校分配的集体任务。
二、工作目标。
(一)班级管理目标。
1.营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培养其创造能力。
2.开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，集体教育和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
3.以民主管理为本。每位老师主动交流自己在工作中的疑惑或发。
现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。
4.开展音乐、美术、健康、舞蹈教学活动，培养幼儿兴趣。让幼儿在活动中感受美，表现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。
5.做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培养孩子。
(二)各领域的教育目标。
健康领域目标：
1.情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐;。
3.学习正确使用筷子进餐、按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等;。
社会领域目标：
1.快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。
3.学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;。
5.有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事。
语言领域目标：
1.喜欢用普通话和并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话，
2.注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;。
3.初步尝试说明、描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整，在教师的引导下能学习使用新词。
5.喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
科学领域目标：
1.乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐;。
4.乐于发现生活中的数学，喜欢数学操作活动，初步感知事物数、量、形、时间、空间的有趣关系，并初步知道一些基本的数学概念。
5.喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植和饲养活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
艺术领域发展目标：
1.能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣;。
2.喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验;。
5.愿意和同伴一起娱乐、表演，并能相互交流、相互欣赏。
三、具体实施措施。
1.创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。
2.加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活自理能力差，做事有依赖的现象。因此，这个学期将加强幼儿生活自理能力的训练和培养，把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。
3.坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保对幼儿保育工作的跟近，在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进行一系列的卫生知识教育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。
4.家长工作：
(1)有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。
(2)对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照顾。
(3)运用多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配合。
(4)针对孩子不同性格﹑特点﹑特长，有目的有计划进行多种形式家访。
(5)请家长帮助收集废旧物品﹑材料，丰富活动区。
中班游戏活动学期计划篇十六
游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节，是幼儿最喜欢的活动。孩子通过各类角色扮演，创造性地反映着自己的个人经验，促进其个性化的发展，也不断丰富其社会经验。游戏也是孩子的精神食粮，它作为孩子的基本活动之一，对孩子的全面发展起着至关重要的作用。因此本学期我们将从孩子的原有经验出发，追随主题及园部各项造节活动，与孩子一起畅游于丰富多彩的游戏中去，让孩子得到最大程度的发展。
我班共有幼儿34人，其中男小朋友20人，女小朋友14人。我们班绝大多数的小朋友由原班级升上来的，他们有一定的游戏经验，对游戏充满着极大的兴趣，在游戏中积极性很高，活动热情也很高。但是，其中插班来的小朋友以前没有过此类游戏的经验，在游戏时显得比较陌生，不知道该怎样玩。经过小班的活动，幼儿的交往能力，语言表达能力有了进一步的提高，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，能主动的参与游戏，并且能自主选择游戏角色，自始至终的参与到游戏中。还有的幼儿结合自己的生活经验，丰富游戏情节，如点心店里的服务员为建筑师送吃的，小客人一起为娃娃过生日等。在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。幼儿对游戏的规则和游戏角色有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，同伴之间有了一定的交流，并能够结合自己的生活经验来表现一些游戏情节，能够与其他幼儿合作进行游戏活动了，在活动过程中能解决一些简单的小问题。反思我们的游戏开展，还存在着许多不足：由于年龄的特点和经验的不足，幼儿在游戏中还存在着较多的问题。如自己拿到的物品不愿与别人分享;由于幼儿生活经验的不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力应进一步加强;游戏时声音较大，比较混乱，有的幼儿进行游戏是不遵守规则，在几个游戏之间乱走;游戏中幼儿之间的相互沟通不够，游戏规则意识不强，按自己的意思进行游戏，在结束时收拾物品的能力有待加强，孩子们虽然整理了，但是还是很凌乱针对这些存在的问题，我们本学期制定了一些新的措施，具体计划如下：
(一)情感方面：1.对各种游戏活动感兴趣，乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。2.能与同伴一起友好、愉快地进行游戏，体验共同游戏的快乐。3.能够专注地游戏，坚持完成自己的任务，体验成功的快乐，提高游戏的兴趣和主动性。
(二)认知方面：1.熟悉游戏材料的使用方法，知道要珍爱玩具。2.能积极动脑，主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏想象活动的情节。3.游戏结束后学会归类整理玩具，将玩具摆放整齐。4.尝试自己分配角色，游戏中学会观察和比较，利用多种途径来与同伴互相协商，学会发现问题和解决在游戏中遇到的一些问题。5.评价时能安静倾听老师和同伴对游戏的讲评，不随意插嘴，并尝试用较连贯的语言描述自己参与游戏的情况。
(三)社会性方面：1.能与同伴积极交往，学习互助、合作和分享，提高交往能力。2.在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，形成一个融洽、和谐的氛围。
(二)社会性区域游戏1.根据主题内容，在主题环境下创设一个与之相应的游戏环境。2.针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，结合主题，设置有利于幼儿身心全面发展的多个活动区域，如建构区、益智区、语言区、美工区、科学区等等。在环境创设方面体现幼儿的主体参与性与师幼的共同参与，与主题内容相协调。3.指导幼儿扮演游戏角色，知道自己所扮演的角色应该做些什么事情，指导幼儿在游戏中要做一些与角色想匹配的事情，并且以游戏的口吻和形式来游戏，教育幼儿要坚持。4.鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。5.在幼儿游戏过程中，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿是如何解决游戏中出现的问题，在适当的时候进行一些指导，促进幼儿游戏进一步的完善。6.重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力，对幼儿游戏能力的提高。
(三)户外体育游戏1.保证户外体育游戏的时间，每天至少一个小时。2.提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，将基本动作的训练、体能的锻炼等有机渗透在各种各样的体育游戏当中，培养幼儿走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、跳跃等基本动作技能。3.建立一些在自己班中的游戏常规，让幼儿清楚的了解到每一个步骤，让他们能井然有序地进行游戏。4.关注个体差异，引导幼儿参与每项游戏，要勇于尝试。5.让幼儿克服在游戏中遇到的问题，自己学会解决相互间的纠纷，在游戏中鼓励幼儿有创新，自己想出新的玩法与同伴分享。6.提醒幼儿在游戏活动时要注意安全，学会自我保护。(四)专用活动室游戏1.图书室：要求幼儿安静地阅读图书，看完一本再拿一本，不与别人争抢图书，并积极参与、间接引导，提高幼儿的阅读能力。2.体育室：加强幼儿的常规教育，提醒幼儿能排着队伍进入体育室，及时关注幼儿的活动量，控制好幼儿的活动时间;游戏后懂得整理物品，物归原处。3.科学发现室：提醒幼儿里面的东西要轻拿轻放，引导幼儿与同伴合作玩，互相帮助，培养幼儿的科学探索精神，激发幼儿积极动脑动手，提高幼儿的创新思维能力。4.沙水池：引导幼儿正确使用玩沙工具，合理利用沙水池开展相关探索活动。
(五)规则游戏。
2.通过游戏提高幼儿的反应能力，和观察能力。
(六)其他各类游戏餐前小游戏、暂短游戏:一般以短小的儿歌为主，饮食方面的小故事、当天饭菜的营养搭配等等。餐后游戏：讲故事、散步、猜简单的谜语、复习歌曲等。
3.加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。
6.发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力。
2.结合国庆节庆祝活动，体验爱祖国的情感。
3.丰富图书角材料，教育幼儿爱护图书，学习安静地、有顺序地翻阅图书。
4.丰富自然角内容，增加秋季季花卉让幼儿观察。鼓励幼儿观察并采集种子，放置在自然角开展种子展览。
2.培养幼儿整理材料的能力，教育幼儿对材料进行分类整理，合理摆放。
4.开展秋游活动，让幼儿学会观察，回来与老师一起完成主题墙。
十二月份、一月份。
6.师生共同整理区域活动材料，教师做好个案及观察记录的整理总结工作。
中班游戏活动学期计划篇十七
学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划，如下：
一、班级情况分析：
本学期我班有幼儿33名，其中男生17名，女生16名，刚来的新生1名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：但仍有个别幼儿不适应幼儿园集体生活。因此今年孩子入园哭闹的现象仍然有，有2个孩子在入园的头两天哭闹得比较厉害，即使在老师的安抚下，安静下来也比较慢。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力。使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。
二、本学期的工作重点：
1.加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响活动秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
2.培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
3.班本课程的开展。关注孩子的兴趣、需要和学习愿望有效开展班本课程。
4.继续开展区域和主题相结合的活动。在区域活动环境的创设方面，我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。本学期我班共设置六大区域：(1)阅读区，(2)益智区(3) 阅读区(4)、美工区。(5)建构区，(6)角色区(娃娃家、理发店、医院)。
5.结合季节特征，收集废旧泡沫箱带领幼儿进行种植豌豆活动，让幼儿从认识豌豆种子开始，引导幼儿观察了解种植的过程和豌豆的生长过程。并尝试进行观察记录。
6.积极有效的开展户外活动。幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。结合我园“运动特色”的办园宗旨，有目标的开展各种体育活动和游戏。
7.做好家长工作。本学期我们将继续利用各种网络平台qq群，电话等主动家长联系沟通交流，我们还将利用向家长园地公开我们的各项活班本课程的实施动，包括一些育儿经验和针对问题幼儿采取的促使。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
8.安全工作。把安全放在首位，从细微处着手，确保幼儿健康安全。本学期我园正在进行施工建设，园内环境比较复杂，也存在着一定的安全隐患。我们教师需要高度警惕，加大力度对幼儿进行安全教育;提高责任意识，时刻关注每一名幼儿，确保孩子们在安全的范围内活动。本学期我们搬到了二楼，在前两个月内，要每天叮嘱孩子们正确的上下楼梯方法，不在楼道内追逐玩耍，不扒栏杆，通过故事、情境表演、观看动画片等多种生动的形式，提高孩子们的安全意识。教育幼儿不玩火、不玩电，不到水池或池塘边玩耍。教给幼儿一些基本的安全逃生方法和自救办法。
三、逐月安排：
九月份：
1.创设适宜的班级环境，迎接幼儿的到来;
2.制定教学计划、班务计划、主题实施路径表、完善集体备课形式等;
3.根据中班幼儿的年龄特点，编排早操;
4.和幼儿共同收集废旧材料，丰富班级区域游戏;
5.做好班级常规管理工作;
6.结合中秋节，开展“中秋家家乐”主题活动;
7.定期开展安全教育活动，引导幼儿学会保护自己;
8.跟随幼儿的兴趣，生成班本课程主题;
9.和幼儿共同商讨、创设班级自然角;
10.及时将幼儿活动剪影、观察记录等上传至班级网站;
11.和幼儿共同规划园内种植角，对种植角进行整理、播种等;
12.结合《指南》中的健康领域，对幼儿的游戏行为进行评价、总结。
十月份：
1.开展“庆国庆”主题活动;
2.开展安全教育活动;
3.继续开展班本课程活动;
4.开展“浪花节”园本特色活动;
5.开展“九九重阳节”主题活动，引导幼儿学会关爱身边的老人;
6.开展“美丽的秋天”亲子秋游活动;
7.对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节，进行改进;
8.及时更新区域游戏材料，为幼儿的游戏提供必要的条件;
9.班级开展“读书漂流”活动;
10.结合《指南》中的语言领域，对幼儿的游戏行为进行观察、分析、评价。
十一月份：
1.开展“ 11.9”幼儿逃生演练及安全教育活动;
2.向家长开放半日活动;
4.结合班级情况，继续开展班本课程;
5.为每位幼儿建立成长档案;
6.结合《指南》中的艺术领域，对幼儿的一日活动环节进行观察记录、分析、评价;
7.开展“升国旗”主题活动。
十二月份：
1.继续为幼儿建立成长档案;
2.积极参加幼儿园的课程叙事展示活动;
3.结合《指南》中的科学领域，对幼儿的游戏进行观察、分析、评价;
4.撰写“我的成长故事”，参加幼儿园的师德宣讲活动。
一月份：
1.开展“庆元旦”庆祝活动;
2.撰写评语，填写幼儿素质报告书;
3.对幼儿进行发展评价;
4.对幼儿进行假期前安全教育工作;
5.归还、清理班级物品;
6.及时进行反思、总结。
中班游戏活动学期计划篇十八
随着春天的临近，我们迎来了中班的第二学期。如今，我们班幼儿的情绪基本稳定。大部分的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时能够自己穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。
上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、教育教学目标及措施。
认真学习新《纲要》，领会纲要精神，针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
三、卫生保健。
由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，、使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用汤匙、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，不吃零食，不吃不洁食物的习惯。
有些本质上的工作还需要老师来做，如在饭前、擦拭门把，清洗地面我们要用消毒液清洗。认真做好大扫除工作，清除卫生死角。配合保健医生做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。
四、安全工作。
将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿;认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管，注意纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。
中班游戏活动学期计划篇十九
在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。
中班游戏活动学期计划篇二十
在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。
中班游戏活动学期计划篇二十一
一、召开家长会对以往的工作进行全面总结，并认真听取家长的反馈意见。及时调整工作计划。
二、形成有班级特色的“家园之窗”和“家园反馈表”
“家园之窗”和“家园反馈表”是进行家园互动的有效途径，我们将坚持每周更换“家园之窗”的内容，每个月发放“家园反馈表”，达到家园共同教育的目的。
三、每月进行至少三次的家访虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，要求把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。
四、举行“教师节”、“秋游”等亲子活动增进老师、家长与幼儿之间的情感联系。
五、出好《嘟嘟报》坚持每月一份园报，定期(每月的月底)发至家长手中，使家长及时了解幼儿园的教育，并互相探讨一些育儿经验。
六、开展“家长做一天老师“活动。
家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园有效教育资源的来源之一。本学期我们将继续进行“家长做一天老师“活动，吸纳了更多的热心幼教的家长参与进来。
七、举行幼儿行为习惯培养问题的专题研讨，邀请有兴趣的家长参加。
八、学期末对两位老师进行民意调查，广泛吸收家长对老师工作的意见和建议，为下学期工作提供信息支持。
中班游戏活动学期计划篇二十二
游戏是儿童的第二生命,中班如何制定上学期游戏活动计划?下面是本站小编收集整理的中班上学期游戏计划，欢迎阅读。
情况分析：
自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为小孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：小孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
游戏目标。
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
具体措施：
本学期开展的主题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、diy坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴，在以后的活动还将根据小孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。
1、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。
2、多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。
3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。
4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。
5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。
6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。
7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。
新《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”，而区域活动正符合这一要求。
一、区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参与;利旧利废，一物多用;创出特色，发展个性”。有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了宴春小吃一条街、悦悦茶餐厅、巧手区、语言区、建构区等。
二、游戏总目标。
1、丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。
2、对纸制品感兴趣，尝试看图示折纸，在折纸活动中培养孩子的探究能力及自我探索力;在剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪纸活动的审美兴趣。
3、能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。
4、语言、组织、交往能力得到提高，主动性、积极性创造性能很好的发挥。
5、引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。
6、初步引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识经验，了解它们在生活中的运用。`发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物，愿意参加科学活动，培养创新精神和探究能力。
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中班游戏活动学期计划篇二十三
这学期，我班共有幼儿43名，原有35名幼儿是从小班升入中班的，新入园幼儿8名。其中男生23名，_20名。年龄分布参差不齐，4岁10个月，最小3岁10个月。通过一周的观察，发现我班孩子有以下优点：
1、能礼貌待人，高兴入园，乐于主动帮助同伴、教师。
2、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴服务。
3、喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内容。
4、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。
5、敢于大胆讲述自己的意愿。
不足之处：
1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小朋友。
2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。
3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。
二、班级教师情况。
我班三位教师都是年轻型、充满活力的教师，新来的沈玮擅长舞蹈，好学好问，积极卖力，较快的适应了幼儿园的保教工作。男教师郑铎有一些经验，在工作中善于交流、沟通，各项工作也是积极主动承担，使得我们班的工作顺利开展们，也为今后的教师轮岗奠定了基础。
三、保育方面。
1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。
2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。
3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助.
四、教育教学方面。
4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。
1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
五、班级管理。
1、树立"安全第一"思想，加强班级安全和管理工作，认真督察安全工作的实施。
3、管理好班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。
4、抓好区角的活动和管理。
5、三位认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。
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