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孩子学英语的心得篇一
宝贝，从你的降临到今天已经天了，祝你可爱依旧，快乐多多！
青春阳光欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐！
亲爱的宝宝，您每天都在进步，送一个“惠”，愿智慧永远陪伴您！送您一个“氏”，好的姓氏永远庇佑您！愿宝宝百日健康快乐！
百日前，宝宝睁开了懵懂的双眼，百日后，宝宝抬起自己的头部，努力的去看这个美丽世界，祝宝宝百日健康快乐！
孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到，以后的生活不再漫无目的，未来的日子有了重心，有了目标，那就是为你而活，活的精彩！
宝宝已经陪伴了您一百天了，给您带来无尽的欢笑，让您在辛苦之余有一种寄托一种期盼，期盼他快点长大！祝福您的“百百”健康成长！
满月之喜，亲朋满坐，其乐溶融。父母经历激动，感动，喜悦，手捧赤子，哺育的责任由心而生，送祝福，伴成长，陪宝宝度过每一个百天。
十月怀胎不容易，只为那一声落地时的哭喊，结束了孕育生命，开始了母爱的传递，母爱有多伟大，恐怕只有母亲最为体会，生命不止母爱不断。
宝贝儿，在你百天之时爸爸妈妈衷心祝愿你能健康快乐成长，能拥有一个属于你的美丽快乐人生！
孩子学英语的心得篇二
首先，孩子学英语需要耐心和细心。学习英语是一个艰苦的过程，需要孩子们不断的掌握词汇和语法。在这个过程中，家长需要给予孩子足够的耐心和细心帮助，让孩子在学习中不断积累经验和知识。家长应该根据孩子的个体差异，制定合适的学习计划和任务，不能急于求成，也不能要求过高。孩子的学习进程需要逐渐提高，家长需要引导孩子逐步拓宽语言应用范围，提高语言表达能力。
其次，家长需要与孩子一起学习英语。家长参与孩子的英语学习是非常必要的。首先，家长作为孩子最亲密的人，可以起到激发孩子兴趣的作用。家长可以通过启发孩子的方法，让孩子们更好地理解和掌握语言知识。同时，家长还可以提供合适的教材和练习材料，以及帮助孩子解决学习中遇到的问题。在这个过程中，家长需要时常与孩子交流、鼓励和支持，让学习成为一种有意义、舒适的体验。
第三，学习英语需要扩展语境。除了阅读和写作能力之外，听力和口语能力的提升同等重要。孩子们需要通过接触更多的英语口语环境，增强口语操练的能力。此外，家长也可以尝试让孩子去外教机构或者是英语夏令营等，让孩子们通过亲身体验语言学习的氛围，加强英语学习的效果。
第四，英语学习需要自主性。孩子们的学习应该是自主的、自主的过程。家长不应该过分干预孩子的学习，而应该引导孩子们自己思考问题、找寻解决之道。同时，家长还需要及时评价孩子的成果和进步，让孩子得到合适的正反馈，更好地调动孩子的学习积极性和自主性。
最后，家长在教育孩子的过程中需要保持平衡。英语学习需要一定的时间和精力，但家长不能过度强调英语学习，导致孩子们忽略了其他方面的发展。因此，家长需要合理安排孩子的学习和生活时间，让孩子在学习英语的同时，也能够培养其他素养和爱好。
总之，家长需要具备耐心和细心，参与孩子的英语学习、扩展语境、引导孩子自主学习、保持平衡的教育方式，让孩子们在愉快的学习氛围中愉快地成长。
孩子学英语的心得篇三
如今，英语已成为全球通用的语言，对于孩子们来说，学好英语已经成为一项必备的能力。掌握英语不仅可以拓宽视野，增加交流的机会，更可以为孩子的未来发展奠定坚实的基础。因此，让孩子学好英语是每个家庭的期望，也是孩子教育的重中之重。
第二段：培养孩子学英语的方法和技巧
首先，家长应该注重培养孩子的英语兴趣。通过给孩子讲英文童话故事、播放英语歌曲，创造一个轻松、愉快的学习环境，可以激发孩子对英语的兴趣。其次，选择适合孩子的英语教材也非常重要。根据孩子的年龄和英语水平，选择生动有趣、寓教于乐的教材，可以增加孩子的学习动力。另外，家长还可以与孩子一起参加英语角、英语夏令营等活动，提供更多的听说机会，帮助孩子尽快进入英语学习的状态。
第三段：孩子学英语的挑战和解决方法
尽管孩子学习英语的过程中充满了挑战，但面对这些挑战，我们可以采取一些措施来解决。首先，提供一个轻松愉快的学习环境是非常重要的。当孩子觉得学习英语是一件有趣的事情时，他们会更加积极主动地参与其中。另外，我们应该注重培养孩子的听说能力，因为这是语言学习的基础。通过与孩子进行口语练习、参与英语角活动等方式，可以帮助孩子提高英语的听说能力。此外，及时了解和解决孩子学习英语的问题也是很重要的。与孩子的英语教师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习情况，帮助他们解决遇到的问题。
第四段：孩子学英语的好处
孩子学习英语不仅可以帮助他们获得更多的交流机会，还有许多其他好处。首先，学习英语可以增强孩子的自信心。当孩子发现自己可以用英语与外国人交流时，他们会感到无比自豪，增加自信心。其次，学习英语可以培养孩子的创造力和想象力。英语是一种强调创造性和想象力的语言，通过学习英语，孩子可以从不同的角度思考问题，拓宽思维。此外，学习英语还可以丰富孩子的文化知识，了解不同国家和民族的文化背景，培养跨文化交流能力。
第五段：总结和展望
学好英语对于孩子来说是一项长期的任务，需要持之以恒的学习和努力。适当的学习方法和家长的关心支持对孩子的英语学习起到了至关重要的作用。希望每个家庭都能意识到孩子学习英语的重要性，并给予他们必要的帮助和支持，让孩子们在学习英语的道路上取得更大的成就。同时，也期望教育部门能够重视英语教育，提供更优质的英语教学资源，为孩子们学好英语提供更好的环境和条件。通过共同的努力，我们相信孩子们一定能够学好英语，为自己的未来打下坚实的基础。
孩子学英语的心得篇四
第一段：引言（大约200字）
孩子学习英语是现代教育中的重要组成部分，也是培养孩子全球意识和语言沟通能力的关键环节。本文将以孩子学习英语一年的心得体会为主题，分享孩子们在这一年时间里所获得的收获和体会。
第二段：积极的学习态度（大约200字）
在学习英语的过程中，孩子们最大的收获之一就是养成了积极的学习态度。他们学会了主动参与课堂活动和与他人交流，培养了探索和解决问题的能力。在老师们的引导下，孩子们也逐渐懂得了自我评估和反思，以提高自身的学习效果。通过这些经验，孩子们明白了努力付出的重要性，同时也受到了发现和创新的鼓舞。
第三段：多样化的学习方法（大约300字）
孩子们还通过一年的学习，体会到了多样化的学习方法的重要性。他们学会了运用游戏和歌曲来加深对英语单词和句子的记忆，通过与同学们结对学习，互相帮助和分享，提高了口语表达能力。孩子们也通过网络和媒体资源拓宽了学习渠道，尝试了各种有趣的英语学习应用程序。这些新的学习方法不仅提高了孩子们的学习效果，也增加了他们对英语学习的兴趣和动力。
第四段：团队合作与交流（大约300字）
在英语学习的过程中，孩子们还体会到了团队合作和交流的重要性。通过分组合作和角色扮演活动，孩子们学会了倾听他人的观点和表达自己的想法。他们共同解决问题，提高了合作意识，培养了团队合作的能力。孩子们还通过与外国教师和留学生的交流，了解了不同文化的差异，拓宽了视野。这种交流促进了孩子们对多元文化的包容和理解。
第五段：个人成长与未来（大约200字）
通过一年的学习和体验，孩子们在英语学习中不仅获得了知识的积累，更重要的是个人成长。他们学会了自信、合作、沟通和解决问题的能力，这些品质将伴随他们未来的学习和人生道路。孩子们明白了英语是通向世界的钥匙，对自己的未来有了更明确的规划和目标。他们希望能够继续深入学习英语，与来自世界各地的人交流，为实现自己的梦想打下坚实的基础。
结尾（大约100字）
总之，孩子们在学习英语一年的过程中，除了学到了知识，更重要的是培养了积极的学习态度、探索和创新的能力，以及团队合作和交流的能力。这些品质和能力将伴随他们的成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
孩子学英语的心得篇五
尊敬的各位来宾：
大家好！
欢迎各位来参加蓝天先生和白云小姐的爱子(爱女)蓝白小朋友
满月(百天)纪念，首先请大家为我们今天的相聚鼓掌喝彩吧。
我是主持人虎超超，非常荣幸与在座的各位共度一段美好时光。真诚的向蓝白小朋友表示祝福。
现在，就请蓝天先生白云小姐到舞台上来，让我们一起来分享他们的幸福和喜悦，掌声欢迎。
向你们表示祝贺(主持人和蓝天白云握手)
可以说，小宝宝的到来，给我们的生活增添了无尽的色彩，相信你们的心理更是无比幸福和激动。来，说说你们当爹当妈的感受吧！(请蓝天先生白云小姐讲几句话，掌声欢迎)
今天，我们现场的各位贵宾都是来道喜的，现在就让我们请出嘉宾代表禾苗先生为宝宝送上祝福，掌声欢迎！
作为宝宝父母的好友，我们也要为蓝白小朋友送上一份特别的礼物。请礼仪人员把礼物送上来，展示一下，给大家介绍，这是一把银锁(一副银手镯)这不是普通的银锁(手镯)，在市面上你是看不到的，这是我们在海南的南山寺特意定制的经过高僧开光的银锁(手镯)会给小宝宝带来吉祥和好运，愿他健康茁长的成长，请你们收下。
再次真诚的祝福大家好运相伴，幸福无限。
有缘再会，谢谢各位！
孩子学英语的心得篇六
一年的时间对于一个孩子来说是一段重要的成长时光，特别是在他们学习英语的过程中。我身边有一个小朋友，他在过去的一年里努力学习英语，取得了长足的进步。在这篇文章中，我将分享他的心得体会，探讨孩子学习英语的方法与技巧。
第一段：兴趣是最好的老师
首先，一个孩子学习英语的前提是对英语感兴趣。同样，兴趣也是最好的老师。这个小朋友从小就对英语抱有浓厚的兴趣，对于英语的学习有着强烈的渴望。他会主动找一些有趣的英文儿歌、故事或者动画来听，用英语去表达一些简单的事物。这种积极主动的学习方式让他快速建立了英语思维，也为他未来的学习打下了坚实的基础。
第二段：扎实的词汇积累是关键
词汇是语言的基础，一定要扎实地积累。小朋友通过课堂学习和自主学习两个方面进行词汇的积累。在课堂上，老师采用了图片、实物、游戏等多种形式进行词汇教学，借助刺激孩子的听、说、读、写四个方面的感官的综合运用来帮助他牢固记忆和掌握单词。而自主学习阶段，小朋友会制定每日的学习计划，利用学习软件、背单词卡片等多种方式进行自主学习和记忆。
第三段：听说读写并重
在小朋友学习英语的过程中，他意识到四个技能的综合应用非常重要。尽管他刚开始接触英语只能说一些简单的句子，但是随着时间的推移，他逐渐培养了自己的听说读写的能力。他喜欢用英语和外国朋友交流，通过与他们的沟通，自己的听说能力不断提高。在阅读方面，他通过大量阅读英文儿童读物来提高自己的阅读理解能力。写作方面，他会不定期地写英文日记，通过写作来巩固所学内容。
第四段：多种学习资源的利用
在这一年的时间里，小朋友发现除了课堂外还有很多其他的学习资源可以被利用。比如，他开始关注一些英语学习网站和社交平台，通过观看外教的视频和参与英语角的活动来提高自己的英语水平。同时，他还参加了线下的英语角活动，与其他的小朋友一起练习英语口语，互相帮助。
第五段：坚持是学习英语的关键
最后，坚持才是学习英语的关键。在学习的过程中，小朋友也遇到了许多困难和挫折，容易因为一些困难而放弃。但是经过一年的学习经历，他发现即使遇到困难，也要坚持下去。他发现在每一个困难的背后都有收获和成长。因此，他成为了一个坚持不懈、勇于挑战的小学生。
通过这一年的学习，这个小朋友体会到了学习英语的快乐与挑战，他也明白了学习英语需要时间和坚持。同时，他也体验到了通过学习英语开阔了眼界，增长了见识。在未来的学习中，他将更加努力，不断提高自己的英语水平，为自己的未来打下更坚实的基础。
孩子学英语的心得篇七
学习英语是现代社会不可避免的一部分，它不仅可以为我们打开更广阔的视野，增加职业竞争力，更是提高个人审美素养和生活质量的必经之路。而作为两个孩子的母亲，我在陪他们学习英语的过程中也从中受益匪浅，本文将从我的视角分享我们的心得体会。
第二段：勤于观看英文视频
在孩子还很小的时候，我就开始鼓励他们通过观看英文视频来学习英语。由于我们身处法语家庭，孩子们并没有在日常生活中接触到过多的英语，但是在看英文视频的过程中，他们可以轻松地通过听觉接受英语，并且通过图像、音乐等多媒体元素的搭配，让孩子们更快地记住单词、短语以及英语用法等等。由于我们选择了质量较高的英文视频，孩子们很快就能够听懂并正确地发音。通过这种方式，孩子们的英语基础得到了巩固和扩充。
第三段：参加英文角
此外，我还带着孩子们去社区参加了英文角的活动。这个活动是由志愿者组织的，主要以英语交流为主。孩子们可以在活动中和其他孩子交流，学习新的英语用法、词汇，同时也可以锻炼孩子们的语言表达能力。参加英文角的过程中，孩子们也感受到了英语学习的快乐，不再拘束和害怕说错。他们通过不断的互动得到了更多的语言输入，进一步提高了英语水平。
第四段：阅读原版英文书籍
为了提高孩子的英文阅读能力，我也买了很多英文版的书籍。这些书籍中不仅有孩子熟悉的故事，也有许多新的知识，这些知识既可以加深孩子的英语用法，也可以开拓他们的视野。虽然看原版书籍不太容易，但是孩子们通过和家长一起阅读，逐渐领悟书中的意思，并有机会运用到英语口语和写作中。
第五段：结语
在孩子成长的过程中，英语学习的重要性是不言而喻的。英语能力的提高不仅仅需要孩子本人的努力，家长的引导和陪伴也是至关重要的。我们一家人都认识到了这一点，所以在孩子们英语学习的道路中，我们会一直陪伴孩子们，和他们一同进步。
孩子学英语的心得篇八
学习英语在当今社会显得越来越必要。然而，对于两个孩子来说，学习英语的过程并不是一帆风顺的，而是需要不断的积累与实践。在这篇文章中，我们将探讨两个孩子在学习英语过程中的心得和体会。
第二段：两个孩子的不同学习方法
第一个孩子在学习英语时喜欢通过玩游戏来练习口语和拓展词汇量。她也经常听英文歌曲来帮助自己记忆语言。第二个孩子则更喜欢通过认真的阅读和写作来提高自己的英语水平。他经常看英文小说和文章，并且写下自己的观点和想法。虽然两个孩子的学习方法不同，但他们都认为，学习英语需要坚持和不断的努力。
第三段：两个孩子的共同进步
两个孩子在记忆英语单词和语法知识方面都有了很大的进步。他们能够更加自信地用英语进行交流，与外国友人交流时更加轻松。他们不再拘泥于英语语法的问题，而是更加关注语言的流畅性和语境的正确运用。这种进步让他们更加自信和积极地学习英语。
第四段：两个孩子的英语学习带来的其他好处
随着英语学习的深入，两个孩子在其他方面也受益匪浅。他们的思维方式变得更加开放和多样化，扩大了阅读范围。英语学习使他们能够通过互联网和书籍更加便捷地获取信息。除此之外，英语学习还帮助他们增强了自我管理和终身学习的意识。
第五段：结论
学习英语是一项长期的任务，需要孩子们付出大量的时间和努力。在这个过程中，孩子们需要探索自己的学习方法，并且不断完善。然而，通过学习英语，孩子们不仅能够掌握一门有效的语言工具，还能够在其他方面得到更多的启发和帮助。我相信，只要孩子们能够坚持学习，他们一定能够在未来的学习和生活中得到更多的成功和成就。
孩子学英语的心得篇九
英语作为一门全球通用语言，在不断发展和变化的时代中，越来越成为现代人的必备技能。在这样的背景下，让孩子学好英语显得格外重要。我是一位家长，也是一位英语教育者，多年来，我一直在关注如何让孩子学好英语，不断摸索出了一些方法和心得体会。
第二段：阐述学习英语的目的和重要性
首先，我想说的是，让孩子学习英语的目的不仅是为了以后能够应对工作或出国留学，更重要的是能够增强孩子的语言能力、逻辑思维、跨文化交流能力等。学好英语不仅能够增强孩子的外语水平，还能够拓宽孩子的视野和想象力，提高他们的自信和独立思考能力。
第三段：分享孩子学英语的方法和习惯
其次，孩子学习英语需要有一个良好的学习环境和方法。家长可以在家里设置一个英语学习角落，比如专门为孩子预留一个书桌和书架，放置英语书籍、电子词典等英语学习工具，让孩子在舒适的环境中进行学习。同时，电视、电影、游戏、音乐等英语资源也可以添加到孩子学习的内容之中，可以让孩子在自然轻松的氛围中学习英语。此外，将孩子送到英语补习班或请一位资深的英语教师为孩子授课也是一个不错的选择，可以提高孩子的听说读写综合素质。
第四段：强调家长的陪伴和引导
作为家长，我们更重要的是陪伴和引导孩子，同时树立孩子对英语学习的积极态度。在孩子的英语学习过程中，我们要给孩子足够的鼓励和支持，让他们感受到学习英语的意义和快乐。比如一个简单的“好样的”、“继续加油”都可以留给孩子深刻的印象，让他们感受到学习英语的成就感。我们还可以和孩子一起玩英语游戏、做英语手工、制作英语卡片等，让学习变得有趣。
第五段：总结
在孩子学习英语的道路上，家长需要放平心态，保持耐心，给出更多的建议和帮助。相信，只要我们及时调整学习策略、创造适宜的学习环境，积极培养孩子良好的学习习惯，孩子的英语将能够有一个明显的提升。最后，我希望每一个家长都能够陪伴孩子学好英语，让他们在这个多元化的世界中更加自信地成长。
孩子学英语的心得篇十
教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。昂立幼、少儿的学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。
情景教学法
freshenglish新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，昂立的老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
音乐、律动教学法
直拼教学法
funnyphonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套学生不学就“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单，最实用，最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们很快掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。
联想教学法
magicstructure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。
孩子学英语的心得篇十一
当今社会家长越来越重视学龄前的儿童英语学习。很多家长都在询问一些孩子学英语的技巧，小编整理了一些孩子学英语的技巧，希望可以帮到各位家长！
从小学习语言对掌握该语言无疑是好的，但关键是孩子应该在早期主要掌握什么语言？当然是首先掌握好母语。语言专家研究表明：当孩子的大脑忙于掌握语言，如果训练过度，必然会压抑抽象逻辑思维能力的发展，所以，语言能力强、外语好的孩子，数学、物理学习往往却很吃力，学习成绩偏科。所以，不能一味训练孩子的语言能力，反而限制了其它能力的发展。
家长认为语言训练有助于提高孩子的智力，然而，心理学家研究表明：人的`智力是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力的综合。儿童在进行智力活动时，这几种能力都在发挥自己的作用。而每种能力的发展水平又会影响到其他能力的发展，甚至影响整个智力的发展。例如，一个孩子的注意力差，不能很好地集中在一件事情上，那么，他就不能认真观察事物，不能很好地记住事物的特征，不能产生完整的想象，更不能进行连续的思维，所以，有些家长觉得自己的孩子看上去挺聪明，可就是学习成绩不理想，其实就是因为孩子的注意力不集中所造成的。心理学家在对孩子的学习能力进行训练时，要测验孩子的智能发展水平和注意力集中程度，然后进行有针对性的训练，而不是只注重语言的训练。
家长在训练孩子语言能力时，难免要注重记忆力的培养，让孩子背古诗、识很多字、记地图等，但往往忽略了孩子其他能力的培养，所以，有些孩子背课文很快，但不解其意，不动脑筋，不善思考。有些家长重视孩子读、写、算的能力培养，却不注意孩子手的操作能力的训练，故而影响了孩子抽象思维能力的发展和自信心的培养，还会影响孩子适应社会的能力。
创造力是智力的最佳表现，也是衡量智力水平和发展前途的重要标志。调查发现，一个欧洲国家，国人自小就会至少3种语言，相当多的人会7种语言，但是，这个国家很少出文学家、发明家等创造性人才，因为语言的过度训练把人的大脑格式化了。那么，现在的家长就要注意，莫让语言训练阻碍了孩子创造能力的发展。
语言学习很重要，但是要根据孩子所处的环境来选择主学什么辅学什么。最重要的是能力的培养。
孩子学习外语从身边的事物开始，也就是说最简单的常用的口语先学。通常孩子年幼，还不懂得语法，所以从简单的单词和口语开始孩子会比较容易学会，等孩子学会的单词多了，再学习句子和短语。
如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都会英语，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。
相比父母自己给孩子制造语言环境，电视和电影所带来的效果更有助于提高孩子正确的发音学习。尤其是孩子喜欢的英文动画片，在观看精神剧情的同时，孩子在无形之中学会了语言对白。推荐能飞英语的看电影学英语软件。
学会一门外语，不可能一天两天就能学会。因此家长要有耐心地不断重复孩子的学习内容，哪怕是一天只学一两个单词，一年累计下来也能学会好几百个，所以不断重复也是一种好的学习方法。
精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话，家长一边给孩子讲故事内容，一边读给孩子听，或是大人一句小孩一句，不知不觉中，孩子掌握的东西就越来越多了。
把单调的英语学习结合到丰富的趣味肢体语言相结合，孩子会兴趣大增。父母是孩子最好的老师，要用智慧的方法帮助宝宝，鼓励宝宝，而不是强制学习。在兴趣和游戏中，宝宝更容易学到知识。
也许宝宝还不知道怎么写单词，但在宝宝常见的食物或物品上写上相对应的英文单词，平时父母有意识地指着单词读给宝宝听，宝宝就会有一些印象，等到他有记忆力的时候，他会更容易掌握这些单词的拼写。
孩子学英语的心得篇十二
如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。昂立少儿教材中的storydiy的环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。
三维重现教学法
艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写，针对“遗忘规律”，把重要的.知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。
直接母语式教学法
全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维，说出标准的英文。
自然教学法
在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，昂立英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。在介绍新词汇、引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语(中文)
孩子学英语的心得篇十三
美国的母语教学的主要部分大致分为：阅读，写作，文学欣赏，古英语和口头表达这几个部分。目前，全美有三十七个州都根据联邦政府的“无一孩子落后”法案订立了母语教学的课程标准和统考，因此，母语教学在全国各级学校教学的内容，基本是一样的。
小学的母语教学的主要任务是培养学生的阅读能力和基本的写作能力。在阅读能力方面，低年级强调拼音(phonics)的教学。美国不教国际音标，最基本的阅读能力是从通过教学生拼音开始的。phonics的基本原理是教授学生一些英语(美语)拼写和读音关系的基本规律，让学生可以看到一个英语单词，就能读出来;或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来。另外，通过学习基本读音规律，学生也能集中学习大量的单词。
小学二年级以后，通过这种拼音的教学方法，学生们已经掌握了大约五千到六千个英语单词，读一些简单的儿童书籍已经不成问题。(有趣的是，美国的“英语为第二语言”的教学法，也是以这个为目标。完全不懂英语的新移民来到美国，大概两年左右，就可以掌握相同数量的英语单词，达到能基本阅读一般英语读物的能力。
小学二年级以后，通过这种拼音的教学方法，学生们已经掌握了大约五千到六千个英语单词，读一些简单的儿童书籍已经不成问题。(有趣的是，美国的“英语为第二语言”的教学法，也是以这个为目标。完全不懂英语的新移民来到美国，大概两年左右，就可以掌握相同数量的英语单词，达到能基本阅读一般英语读物的能力。
由于小学一年级是培养拼音阅读能力的关键一年，所以，假如学生的拼音阅读能力过关了，从小学二年级开始，就会学习写段落文章了。小学的二年级和三年级，学生都不需要写全篇的文章，只需要写段落。写一段话，能讲出一个故事，或者说明一个事实，就已经够了。
与此同时，学生们会接受阅读理解的训练。小学的阅读理解训练大致分两个阶段。在拼音阅读以后，第一个阶段是decodingandcomprehension(解码和理解)。解码是最原始的阶段，学生必须能把句子里面每一个单词都正确地读出来，并知道每一个单词的意思。然而，知道每一个单词的意思，不见得就能明白整个句子的意思，更不见得理解一个段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是训练学生理解句子或者文章的意义。理解的训练包括句子结构的认识，知识的掌握，语境的认识，以及阅读提示(readingclue)的掌握等。每一个步骤都牵涉到非常专业的阅读发展理论和相应的教学法。所以，即使在全美国小学的英语老师用的课本不一样，但他们在课室里面做的东西都基本上是一样的，因为他们在教师执照训练的时候接受的阅读教学法训练都是一样的。这个阶段大概在小学二年级就应该完成。
第二个阶段是应用(application)，合成(synthesis)，和评估(xxxxuation)的要求。在这个阶段，学生把阅读带到更高一层，开始培养批判性的思维。在“应用”方面，学生必须能通过阅读，找到自己需要的资讯，然后应用在某些方面。例如，学生看着一份如何烘蛋糕的说明，能自己动手，加入不同的材料，调节烤箱的温度，烘出一个蛋糕。在“合成”方面，学生必须能在阅读中找到各种资讯，然后筛选对自己有用的部份，作出正确的判断。例如，从甲地到乙地旅游，可以参加火车团，也可以参加飞机团，看的东西，价钱，酒店，行程，都有不同的地方;学生必须能根据某个条件(比如在多少钱以内)，在阅读了全部资讯以后，通过分析和综合，找到最适合自己的旅行团。在“评估”方面，学生必须能通过阅读，根据自己的评估原则或者客观的评估原则来评估自己阅读的文章的好坏，或者从文章中得到的资讯的优劣.
在中学阶段，虽然学生需要阅读的数量更大，但因为阅读的技巧已经在小学训练过了，所以，母语教育的重点就在于八股文的写作训练，文学欣赏，古英语以及继续发展口语能力。
在写作训练中，除了教写信以外，美国的母语教学里面没有“应用文”的内容。美国不教学生如何写通告、合同、声明、会议记录、调查报告、新闻报道、借条、请柬、讣告之类的东西。大概这一类东西在美国是属于律师的职责范围，只有律师写出来的才符合法律要求，学生在中小学时代没有必要也不可能学会写这样专业的应用文。
八股文的写作训练从小学高年级写文章的第一天开始，一直到大学的最后一门英语课，一直在做。这是美国的母语教育最最重要的一个部份。从前，托福和其它一些针对外国人的英语考试，并没有规定写作(也就是八股文写作)是必考的，结果，中国学生到了美国读大学的时候，大学教师们最大的头疼就是中国留学生不会写八股文。目前，在美国各级大学强大的压力下，终于迫使大学考试委员会在新的托福考试，gre考试，甚至sat考试中规定八股文写作为必考部份了。
孩子学英语的心得篇十四
首先是自我表达的训练。这一训练包括流利朗读课文;流利背诵文章;有表情朗诵;最后是“解释性口语表达”(interpretativeoralexpression)。所谓“解释性口语表达”，包括：学生在拿到一篇文章的时候，可以把作者的感情，文章的气氛，通过朗读，马上表现出来;另外，假如是演讲的话，学生可以通过语气，把稿件中的思想感情充分表达出来，跟听众有密切的交流;最后，假如是一个剧本，学生能通过口头表达，把人物的形象充分表现出来;即使不看你的样子，一听声音，就能知道是故事中哪一个角色在说话。
第二，是在小组中口头表达的训练。这一训练包括在小组的环境中，能倾听别人的发言，总结别人的观点，发表自己的意见，口头分析、评估、反驳别人的观点。
第三，是在全班甚至更多人的环境中口头表达的训练。目的是让所有人，一上台，就能当着几百人口若悬河地就一个议题，说上几分钟。当然，也包括训练辩论和演讲的能力。
孩子学英语的心得篇十五
一、用歌曲激发小学生主动学习英语的兴趣。
我们都知道每个孩子最喜爱的活动之一就是唱歌了，而且唱英语歌曲能降低英语句子的难度，激发小学生学习英语的兴趣。把刚学完的一些英语新句型，编入到英语歌曲里，把它唱出来，比读出来容易得多。有可能的话还可以让小学生自己来编歌曲，这样小学生的兴趣很浓，学得特别快，效果很好。
二、以竞赛形式激励小学生学习英语的兴趣。
喜欢表扬和竞赛是小学生的年龄特征之一，英语竞赛使他们感到有成功感，对于成功的喜悦他们是津津乐道，从而激励他们更加努力学习英语，在英语竞赛中得奖的小学生，发给他们一些小奖品，他们会为了这些小奖品努力去争取，这样又可以激发他们学习英语的兴趣。
三、用游戏激发小学生学习英语的兴趣。
小学生集中学习英语的时间很短，也就是30分钟内。所以要不停地变换英语学习的方式，要是老师不停地讲课，他们就会睡着的。所以每堂课除了有唱歌比赛英语，还设有英语游戏这一环节，做英语游戏还能满足小学生好动、好玩的天性，同时尽量使全班小学生都有机会参与活动，这样又大大激发了小学生学习英语的兴趣。
四、用韵句让小学生易讲英语。从而激发他们学习英语的兴趣。
很多的小学生都喜欢朗诵英文诗歌、英语歌谣，英文诗歌和英语歌谣既能帮助小学生体会英语的语感，又能激发他们学习英语的兴趣。而且一边唱一边做动作，很投入，连平时不敢开口讲英语的同学也大声喊起来。这样既生动形象，又让小学生觉得琅琅上口，同时激发小学生主动学习英语的兴趣。
五、用图片、简笔画、投影仪或多媒体动画等激发小学生学习英语的兴趣。
用图片，简笔画，投影仪或多媒体动画等导入英语新课，能直接提起小学生学习英语的兴趣。如图片，生动的让小学生知道老师所讲的英语是什么内容。如简笔画，能让小学生们聚精会神地边看画边听老师的陈述。多媒体动画就更不用说了，声、色、像并藏的多媒体英语家教让孩子爱上英语学习，极大的激发了小学生学习英语的兴趣，这样小学生在生动活泼的情景中不知不觉的就学到了英语知识。
孩子学英语的心得篇十六
前年，我在美国一所幼儿园考察，认识了一个叫小约翰的男孩。他很热心，曾主动地向我介绍一些新到的孩子，讲解、示范各种玩具的玩法，而且有问必答。第二天，我发现他一个人坐在教室外面，样子很孤独。我问：“你怎么一个人呆在这里？”小约翰低下了头：“我在计时隔离(time-out)。”他受罚了，这是因为大家午休时，他还在滔滔不绝地讲故事。事后很久，我还记得他那伤心又严肃的样子。
“time-out”是英语中的一个词汇，本来用于体育比赛中，表示“暂停”。然而，在许多美国家庭里，这已经成了父母用来“惩罚”犯错孩子的方法，翻译成汉语就是“计时隔离”，类似于我们所说的“关禁闭”。
在美国，不管在幼儿园还是家里，“计时隔离”对孩子都非常有威慑力。当然，这与美国的社会文化环境有很大关系。美国法律规定，孩子必须随时有成人陪伴或看护，幼儿园还明文规定：老师的职责包括给予孩子充分的关注，不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。在这样的环境中，孩子很少会感到被冷落或孤立无援。所以，一旦被隔离，被冷落，就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。
“计时隔离”还使孩子感到自己与别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感。有一次，我与一位美**亲及她的两个孩子驱车外出。一开始，母亲只忙着和6岁的大孩子交谈。一会儿，3岁的小孩子就开始在座位上故意发出响声，甚至还用脚尖踢前面的东西。母亲明白了，对我笑着说：“他不高兴呢。”然后，她立即向小儿子道歉，并且马上改变谈话题目，两个孩子很快都开心起来。我想，“计时隔离”之所以这样奏效，是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差，所以才能在心理上给他以极大的震动。
让犯错的孩子与别的孩子分开，可以让他自己反思自己的行为，而且又不会再去影响别的.孩子。在我离开美国之前的那个星期，我应约到小约翰的幼儿园开会。吃过午餐，见到了正打算午休的小约翰。我向他打了声招呼，小家伙热情地跑了过来。我故意问：“亲爱的约翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我摇摇手：“午休了，说话会影响别的小朋友睡觉！这是不对的！”逗得我哈哈大笑。
看来，“计时隔离”真成了许多美国父母、教师制胜犯错孩子的不二法宝。当然，有一点是要注意的：这种“计时”有时间限定，是“暂时”的，时间过长，就可能不利于孩子的心理健康。
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孩子学英语的心得篇十七
前年，我在美国一所幼儿园考察，认识了一个叫小约翰的男孩。他很热心，曾主动地向我介绍一些新到的孩子，讲解、示范各种玩具的玩法，而且有问必答。第二天，我发现他一个人坐在教室外面，样子很孤独。我问：“你怎么一个人呆在这里？”小约翰低下了头：“我在计时隔离(time-out)。”他受罚了，这是因为大家午休时，他还在滔滔不绝地讲故事。事后很久，我还记得他那伤心又严肃的样子。
“time-out”是英语中的一个词汇，本来用于体育比赛中，表示“暂停”。然而，在许多美国家庭里，这已经成了父母用来“惩罚”犯错孩子的方法，翻译成汉语就是“计时隔离”，类似于我们所说的“关禁闭”。
在美国，不管在幼儿园还是家里，“计时隔离”对孩子都非常有威慑力。当然，这与美国的社会文化环境有很大关系。美国法律规定，孩子必须随时有成人陪伴或看护，幼儿园还明文规定：老师的职责包括给予孩子充分的关注，不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。在这样的环境中，孩子很少会感到被冷落或孤立无援。所以，一旦被隔离，被冷落，就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。
“计时隔离”还使孩子感到自己与别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感。有一次，我与一位美**亲及她的两个孩子驱车外出。一开始，母亲只忙着和6岁的大孩子交谈。一会儿，3岁的小孩子就开始在座位上故意发出响声，甚至还用脚尖踢前面的东西。母亲明白了，对我笑着说：“他不高兴呢。”然后，她立即向小儿子道歉，并且马上改变谈话题目，两个孩子很快都开心起来。我想，“计时隔离”之所以这样奏效，是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差，所以才能在心理上给他以极大的震动。
让犯错的孩子与别的孩子分开，可以让他自己反思自己的行为，而且又不会再去影响别的.孩子。在我离开美国之前的那个星期，我应约到小约翰的幼儿园开会。吃过午餐，见到了正打算午休的小约翰。我向他打了声招呼，小家伙热情地跑了过来。我故意问：“亲爱的约翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我摇摇手：“午休了，说话会影响别的小朋友睡觉！这是不对的！”逗得我哈哈大笑。
看来，“计时隔离”真成了许多美国父母、教师制胜犯错孩子的不二法宝。当然，有一点是要注意的：这种“计时”有时间限定，是“暂时”的，时间过长，就可能不利于孩子的心理健康。
孩子学英语的心得篇十八
什么是自然拼读法呢?简单来说就是在看到单词的时候，根据英文字母在单词里的发音规则把这个单词拼读出来。类似中国孩子在学习汉语拼音的时候，根据汉语拼音的读音规则来拼读汉字。
自然拼读法最大的好处在于能够让孩子掌握英文的节奏和韵律，自动拼读出单词，从而产生英语的语感!自然拼读遵循的是从“字母发音——字母组合发音——单词——简单句子——段落”的学习规律。
掌握了基础的字母发音之后，孩子们开始学习同一个字母在单词里不同位置的发音。以及同一字母在单词里重复使用时的发音，有时是一样的，有时不一样。
学习完单个字母的发音规则，美国孩子就要开始学习字母组合的拼读规则了。
字母组合的拼读规则是孩子们学习英语的难点和重点。在英语当中，有元音和辅音的区分。5个元音字母加上一个特殊的字母y，孩子们需要掌握他们在不同情况下的读音规则。
第二个法宝是：sightword
顾名思义就是在英语学习初期出现频率最高，孩子们需要强化记忆的单词。
phonics是让孩子们完成“音”和“形”的学习步骤，而在“意”的过程中，sightwords的记忆，让孩子们完成一整套英语学习的过程。这两个方法互相配合，如果父母再给孩子选择一些比较有趣的读物，相信您的孩子在英语阅读上一定会有飞跃性的进步。
但是仅仅只是提高孩子的阅读能力是远远不够的，要想让孩子能够像美国孩子一样流利的听和说，还需要给孩子营造一个尽量多的英文语言环境。
孩子学英语的心得篇十九
鸡蛋(egg)等名称。这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记住了。
在游戏中使用英语
少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，更要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。比如在《老狼、老狼几点了》游戏中，既能学习“现在几点了?”(whattimeisit?)等语句和数字1-12，又培养了奔跑的能力。
利用实物主动学英语
在一些具体物品上，相应贴上英语单词卡，比如门、钢琴、药箱、杯柜等，通过长时间的累积，无形中增大了孩子的单词量，引起对英语的反应和使用。而这些单词在专门的教学中，孩子要学上很长时间才能掌握。
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