写心得体会是一种自我反省和成长的机会，它可以帮助我们意识到自身的优势和劣势。写心得体会时，我们可以适当运用修辞手法和丰富的语言表达，以增加文章的吸引力和可读性。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够给大家带来一些启发和参考。
学风讲座心得体会篇一
作为一名大学生，我们应该时刻保持一种良好的学风，积极进取，虚心学习。近日，我参加了学校举办的一次“学风端正讲座”，从中深刻感受到了正确的学习态度和方法，对自己的学习提出了更高的要求。在这篇文章中，我将分享自己的心得与体会。
二、讲座内容
本次讲座主要涉及诸多方面，包括学习方法、学术规范、阅读习惯、创新思维等课题。其中最为吸引人的是讲座老师的亲身经历和实用经验。他告诉我们，学习是一种艺术，只有掌握了正确的方法和态度，才能在学习中做到事半功倍。
首先，他强调了健康的学习习惯以及稳定的生活方式的重要性。他鼓励我们每天早睡早起，合理安排时间，要保持足够的身体活力和精神状态。同时，他也给我们提供了一些许多利于提高学习效果和效率的方法。例如，如何制订学习计划、如何处理信息、如何阅读和写作，等等。
其次，他也要求我们遵守学术规范。在研究与写作过程中，我们应该遵守学术道德和规范，不抄袭，不剽窃，不弄虚作假。他告诉我们，只有正直学习，才能得到真正的肯定和赏识。在整个过程中，我深刻认识到了知识的质量和真实性的重要性，使我开始重视学术诚信，认真对待每一篇论文，积极了解学习资料来源的准确性和真实性。
第三，他讲解了如何养成良好的阅读习惯。他提出了重要的观点，即“选择比努力重要”。学生要审慎选择阅读内容，掌握快捷且高效的阅读方法，比如预习和复习。同时，根据不同书籍、文章的难度和内容，采用不同的阅读方法和策略，提升自己的信息处理能力和分析能力。
最后，他向我们展示了如何培养创新思维。他认为，创新思维是一种非常重要的学习方法，有助于提高我们的个人影响力和未来的职业竞争力。因此，学生应该始终保持灵活的思维方式，融合多种技能和知识领域，探索新思想、新方式，创造具有独创性的工作和作品。
三、自我认知与反思
在听完这次讲座之后，我想到了一些个人的反思。首先，我认为自己的阅读能力和技巧还不够强。因此，我需要更勤奋地读书，更深入地理解学习内容，并掌握各种常见的阅读技巧和方法。
其次，我需要更积极地寻求帮助，不断磨炼自己的学习方法和技巧。我认为，不仅是在学习上，而且在日常生活和职业生涯上，这种能够更快更好地应用知识的技巧将非常有用。
最后，我深刻认识到了诚信和正直的重要性。这个重要的价值原则要求我们始终坚守学术道德，提供真实、有用的信息，避免任何虚假和欺骗行为。当我们保持诚信和正直的时候，我们会对自己的学术成果以及自己的人生负责，并得到更多人的尊重。
四、总结
总体来说，这次讲座令我受益良多。不仅是在学习方面，也让我深刻认识到了职业道德和个人品格的重要性。在日后的学习和工作中，我将会始终保持良好的学风，持续推进自己的学习和职业发展。同时，我会积极运用学习技巧和方法，在未来的职业生涯中不断提升自己的实力和竞争力。
五、展望
我相信，一名真正杰出的学生需要有许多素质：才能、自信、运动，当然，在这些素质之外，学风端正也是十分重要的。在今后的学习过程中，我将积极推广学风端正，号召同学和朋友，营造浓郁的学习氛围，希望每个人都能够养成良好的学习习惯和态度，为自己的未来奠定坚实的基础！
学风讲座心得体会篇二
近日，我有幸参加了一场关于风水的讲座。这场讲座由一位著名的风水大师主讲，让我对风水这一古老的学问有了更深入的了解。在这次讲座中，我学到了很多有关居家环境和个人运势的知识，也对风水的原理和应用有了更清晰的认识。我将在下面就这次讲座的体会和感悟进行分享。
首先，风水的基础理论及应用是我在这次讲座中首先学到的。风水学起源于中国古代，主要研究居住环境对人们的影响。在风水学中，有诸多原则需要遵循，如八宅、五行、阴阳等。讲座中，大师生动地解释了这些概念，并结合实例进行讲解。我明白了一个合理的居家环境布局能够调和居住者的精神状态和身体健康，进而影响整个家庭的运势。我从中领悟到了合理布置家居环境的重要性。
其次，风水的应用不仅限于个人住宅，也可以用于商业场所以及城市规划等方面。在讲座中，大师提到了一些著名的商业场所和城市规划案例，如香港的中银大厦和新加坡的滨海湾花园等。这些成功的案例证明了合理运用风水学原理能够提升商业繁荣和生活品质。这让我深深意识到，风水学不仅是一个个人生活的学问，也是一个国家城市规划的重要组成部分。
第三，居家风水的应用是我最感兴趣的部分。在这次讲座中，我学到了一些可以改善家庭运气的方法。大师告诉我们，一个家庭的主卧室的位置和床榻的摆放都对家庭的运势有影响。此外，房间的颜色和布置也能够改变家庭成员的气场。我接受了这些建议，并运用到了我的家庭中。事实证明，家庭气氛变得更加和谐，家庭成员的运势也有了显著的改善。
第四，风水学的学习需要长期不断的实践和调整。大师强调了风水学不是一种宗教信仰，而是一门科学学问，其实践性非常强。他鼓励我们在日常生活中多留意周围的环境和气氛，学会观察和调整。如此一来，我们才能够更好地运用风水学原理来改善自己的运势和生活质量。这一点给了我很大的启发，也让我意识到风水学需要一个长久的学习过程，而不是一蹴而就。
最后，这次讲座不仅让我学到了风水的理论知识，也给了我更多的思考。我明白了风水学并不是一种迷信和神秘的东西，而是一个能够通过调整环境来改善个人和家庭运势的学问。它教会了我们如何与环境相处，如何合理利用它来提升我们的生活质量。我希望将来能够更深入地学习风水，不断实践和调整，使自己的生活更加幸福和顺利。
总之，这次跟我学风水讲座让我开阔了眼界，深入了解了风水学的理论和应用。我学到了很多关于居家环境和个人运势的知识，也认识到了风水学的重要性和实践性。这次讲座让我对风水学充满了兴趣，也激发了我进一步学习和实践的决心。我相信，通过不断地学习和实践，我的生活质量和运势都将会有所提升。
学风讲座心得体会篇三
近日，我有幸参加了一场关于风水的讲座，主讲人是著名的风水大师。在这次讲座中，我深入了解了风水的基本概念、运用技巧以及对生活的影响。下面我将通过五个方面对这次讲座心得进行总结。
首先，风水的基本概念是整个讲座的重点之一。风水，一词源于汉代，意为“山水”，是一门起源于中国古代的博大精深的学问。风水大师在讲座中强调，风水学是通过观察人与环境之间的相互关系，来判断室内外环境的好坏，进而为人们提供改变环境或布局的建议。他还介绍了风水学的基本原理，强调风水学不是迷信，而是一门科学。只有通过学习，掌握风水学的知识和技巧，才能正确运用风水学，为自己创造好运势。
其次，讲座中提到了风水学对居住环境的影响。风水学认为，居住环境对人们的运势有着直接的影响。通过调整居住环境的风水能量，可以改变居住者的运气。风水大师在讲座中指出，一个良好的居住环境应该充满活力的正能量，而不是阴湿、破旧或杂乱的能量。他强调了家居布局的重要性，教给我们如何通过合理的布局来改变居住环境的风水能量，进而改变自己的运气。参加讲座后，我意识到居住环境对个人的影响远比我们想象的要大，因此，我决定重新布置我的居室，以改善运气。
第三，这次讲座还介绍了风水学对事业发展的影响。讲座中的风水大师解释道，办公环境的风水布局直接影响事业的发展。他分享了一些风水布局的技巧，特别是针对高效办公和财运的布局。他还提到了办公室摆放办公桌的方向、办公室颜色的选择等细节问题，这些细节都会影响着我们的工作效率和发展前景。通过讲座，我意识到办公环境的布局对事业发展的重要性，我决定回去仔细观察自己的办公室，进行适当的调整。
第四，讲座中也提到了风水学对人际关系的影响。风水大师认为，人们的人际关系也受到居住环境和工作环境的影响。一个好的风水环境可以增加人际关系的和谐与稳定。他分享了一些关于布局的技巧，以帮助人们改善人际关系。此外，风水学也强调了家居摆设的重要性，一个温馨的家，可以增进家庭成员之间的感情。这让我意识到风水学不仅仅关乎个人的发展，也关乎与他人的和谐相处。
最后，讲座中给我留下了一个深刻的印象：风水学是一门需要深入研究和学习的学问。虽然讲座只是提供了一些基础的知识和技巧，但我深深地意识到这只是冰山一角。风水学是一门涉及历史、地理、文化和人性的学问，需要不断地学习和实践才能真正理解和掌握。因此，我下定决心要进一步深入学习风水学，为自己和家人创造更好的运气和生活环境。
总之，这次跟我学风水讲座给我提供了一个全新的视角去看待居住环境、工作环境以及人际关系的问题。通过学习和了解风水学，我发现自己可以通过调整环境、布局和摆设来改变自己的运势和幸福感。这次讲座给我带来了很多收获，我相信通过不断学习和实践，我能够掌握更多关于风水学的知识，为自己和家人创造更好的生活。
学风讲座心得体会篇四
在人生的旅途中，只有端正的学风才能让我们走得更稳健和远。因此，学校举办了“学风端正讲座”，帮助我们了解和掌握正确的学习方法和态度。在听完讲座后，我深受启发，认为这是我们每个人必须经历的一个过程。
段落二：正确学习方法
学习方法的正确性影响着我们获取知识的效率和程度。讲座中，专家教授了学习方法的正确性，如课前预习、课后复习、做好笔记、取法于上、感喟于下等方法。同时，还进行了具体的案例分析，让我们更具体地认识到应该如何学习，提高学习效率。
段落三：合理安排学习时间
一个学生的时刻表通常会很紧张，学业和其他活动的时间相互交织。合理地利用时间，规律地复习，是一件非常重要的事情。学风端正讲座中，专家们强调了合理规划学习时间的重要性，让我们对时间管理有了更深刻的认识。他们告诉我们，时间是公平的，我们只有聪明地利用时间，才能更好地完成我们的学习计划。
段落四：提高学习积极性
学习积极性是成功的重要保证，只有保持学习的热情和激情，才能更好地掌握知识。讲座中，专家强调了一个重要的问题：如何提高学习积极性。对于这个问题，他们给出了中肯的建议，鼓励我们要有目标、自信、协调性和持之以恒的精神。通过这些建议，我意识到在学习中，自己必须发掘自己可持续的优势，并逐步积累自己的知识与技能。
段落五：总结
回顾整个讲座，我认为通过学风端正讲座，我们能更好地认识到学习方法的正确性，合理安排学习时间，提高学习积极性等方面的重要性。不仅如此，学风端正讲座还告诉我们，一个好的学生不仅要有智力，也必须有坚强的意志和让每个人都应该保持好的心态。总之，学习并非一句空话，学风端正是读书人不可或缺的态度和行为准则。我希望每个人都能在学习上追寻自己的理想，继续以这种精神为指导，为自己的人生之路打磨准备更加坚定和扎实的基础。
学风讲座心得体会篇五
近日，我参加了一场以“培养良好的学习习惯，建立积极的学习态度”为主题的学风讲座。演讲嘉宾深入浅出地讲解了如何养成好的学习习惯，引导我们建立积极的学习态度，给我留下了深刻的印象和启发。以下是我的心得体会。
第一段，引言“把握好学习态度的重要性”
为了能够在学业上取得优异的成绩，我们必须树立正确的学习态度，坚持不懈地进行学习，保持良好的学习习惯。而在讲座中，演讲嘉宾告诉我们，成功或平庸的分水岭就在于学习态度的不同。一个人的态度是在孜孜不倦地追求知识和成长过程中逐渐形成的，它代表着一种生活的方式、思维方式和价值观。培养好的学习态度可以帮助我们实现自我价值的最大化，对我们的未来具有非常重要的意义。
第二段，养成好的学习习惯是如何影响我们的学业
养成一个好的学习习惯是学校教育中非常重要的一环。一个具有良好学习习惯的人，不仅可以更快地掌握知识，而且容易保持学习积极性，不断优化自己的学习方法，轻松应对各种考试和学术负担。在学习上，我们需要通过一系列的好的学习习惯，来提高自己的学习效率，例如制定学习计划、培养读书习惯、做好笔记、及时复习和巩固学习等等。这些良好的习惯会对我们未来的学习和工作产生积极的影响。
第三段，建立积极的学习态度的重要性
除了学习习惯以外，建立积极的学习态度也同样重要。我们应该以积极的态度来面对学业，对要学习的知识保持热情和好奇心，由此积极地探索、思考和学习。我们应该始终坚信自己的能力，给自己一个良好的心态，去探索和充分发掘潜力。只有不断地对自己进行鼓励和认可，并寻找适合自己的学习方法，才能让自己的学习有快乐而有进步。
第四段，如何培养好的学习习惯和积极的学习态度
在讲座中，嘉宾提醒我们，要培养好的学习习惯，关键是要有目标、规划时间、具备专注力、有阅读能力、有写作能力和自我监控等。并强调，养成好的学习习惯和积极的学习态度，除了需要我们的内在自我驱动和精神力量，更需要集体环境和家庭教育的配合。我们应该时刻呼吁和推广培养好的学习文化，帮助有需要的人认清自我，改变不好的学习习惯和态度，提高自我素质。
第五段，总结
学习习惯和态度是影响我们学习成绩的关键，而环境和家庭因素也是起到至关重要的作用。如果我们能够养成好的学习习惯和注重培养积极的学习态度，一定能赢得更加成功的未来。这次学风讲座让我深刻地认识到了学习的本质及其重要性，更为重要的是，讲座中的指导和启示可以帮助我们实现自我价值最大化，达到更加成功的未来。
学风讲座心得体会篇六
最近我听了一场大学风水视频讲座，主讲者是一位非常有经验的风水师。他在讲座上分享了很多与大学教育相关的风水知识，让听众感受到了风水在大学校园里的重要性。讲座主题包括大学的地形、建筑、室内布局以及如何利用风水提升学习和工作效率。
第二段：风水对大学的影响及重要性
大学校园是每个学子成长的地方，风水对校园的影响不仅可以帮助学生进一步提升学习成绩，同时也可以对整个学校的发展产生深远的影响。通过风水布局，可以调整学校气运，增强师生间的正资源互动，提升学校的整体形象。
第三段：风水与大学建筑的关系
在风水讲座中，主讲者提到了一些大学校园中建筑物的不合理建造可能会影响学生的学习成绩和工作效率。同时，建筑物应该合理布局，平衡能量、积极向上，能够为师生的学习和生活创造良好的环境。
第四段：风水与大学室内布局的关系
大学室内布局也是影响师生生活的一个因素。对于学生宿舍而言，主讲者强调了床的位置必须是足够高，且远离门口。此外，书房和办公室的布局也要符合风水规律，可以给人带来好的运势和工作效率。
第五段：我的收获以及结论
这场风水视频讲座给我收获满满，我对风水的理解有了新的提升。我认为在大学校园内，风水的布置是非常重要的，对于学生的成长和成就有着不可忽视的作用。使用风水法则，可以使大学校园变得更加美好和适合师生的学习和工作环境，有助于实现整个学校的快速发展。
学风讲座心得体会篇七
伴随着中国的传统文化，风水在国内一直都备受关注和重视，因为它可以给人们带来一种信仰和希望，帮助人们排解烦恼，给人们带来幸福和成功的机遇。近日，我参加了一场大学风水视频讲座，借此机会感受到了风水文化的深厚魅力。以下就是我对于这次讲座的一些心得和体会。
第一段：了解风水文化的深厚文化底蕴
风水文化的兴起可以追溯到古代春秋战国时期。古人认为自然环境会对人产生影响。因此，通过观察自然环境和天地间的气场，以及人与自然的关系，来寻找风水宝地。在讲座中，老师介绍了风水的基本概念，以及风水的关键要素：“气”和“水”。他还详细解释了不同气场和水的流向对人们的生活和事业所产生的影响。通过了解风水文化的深厚底蕴，我对它的重要性和意义有了更深刻的认识。
第二段：风水文化对于大学生的重要性
在现代社会，大学生作为社会的未来栋梁，如何在学业和事业上获得成功，是许多大学生十分关注的问题。老师在讲座中指出，青春的大学期间是人生中非常重要的经历，而风水文化可以对大学生的生活和事业产生积极影响，为大学生提供帮助和支持。例如，通过布置宿舍中的家具和整理房间的摆设，调整宿舍的气流走向等方式可以调节环境气场，创造良好的生活学习场所。
第三段：如何从风水文化中受益？
在讲座中，我了解到通过了解风水文化，可以改变宿舍或工作环境的风水，以达到事业顺利、身体健康、财运亨通、人际关系和谐等多种目标。例如，可以通过调整床的方向、安置水晶、摆放植物、开放窗户等方法来改变气场所产生的阴阳两极。还可以通过颜色、家具的选择来提高人的心情，帮助个人更好地发挥自己的优势。
第四段：警惕风水文化中的陷阱
在学习风水文化的同时，需要警惕其中的陷阱。老师特别提醒我们不要被一些极端的迷信观念所蒙蔽，不要迷信风水。任何事物都不是绝对的，只有努力不懈地努力工作和学习，才能取得成功。
第五段：结语
这次大学风水视频讲座使我领会到了风水文化的深度和广度，了解到了它对人们的生活和事业的影响。通过学习风水文化，我认为在生活、学习和工作中，可以创造一个更加和谐、积极的环境氛围。同时，警惕风水迷信，时刻保持警觉，并把握与调节好气场，才是一个成熟人的成长之路。
学风讲座心得体会篇八
该讲座主要谈及互联网环境下大学生如何成功创业以及如何从一名大学生成长为一名合格的软件工程师。
通过讲座，收获良多。在互联网这个急速发展的时代，创业的最基本条件是技术，技术是创业的伊始，是创业成功的保障。如何培养技术，这就需要大学生通过系统的创业实践培训，加强自身的理论知识学习和实践能力的培养；再次，通过实践模拟训练，进而强化创业培训；最后，通过对创业实体开展创业指导，最终落实并完成创业目标。稳扎稳打的巩固自身的实力，而不是虚浮的纸上谈兵，实践才是提高技术的不二法门。在互联网日新月异的时代，软件工程师成了一门耀眼的专业。作为一名大学生，要想成为一名合格的软件工程师，需要良好的编程能力，要求至少掌握一门编程语言。这需要多动手，勤勤恳恳的多敲代码。培养良好的自我规范意识和团队合作精神。好的程序应该是聚集了大部分程序员的智慧结晶，程序开发不是一个人的事情，良好的团队合作是程序开发效率的关键。其次，要有程序开发的良好基础，像英语高数这些对软件开发不可缺少的知识基础需要熟悉掌握。最后就是大学生需要强烈求知欲和进取心，现在软件更新速度迅猛，如果不摄取新的知识必定无法跟上软件更新的步伐。
马云作为当代中国最成功的创业成功者之一，其成功并非偶然。他认为他的创业成功得意与自己对创业的态度。
创业首先要有梦想，要有勇气。如果连创业的念头都没有，谈何创业成功。梦想是创业前进的动力源泉，而勇气是创业的开门钥匙，害怕失败必定害怕创业的开始。许多成功的背后往往有许许多多的失败，没有面对失败的勇气就没有权利享受成功的喜悦。
创业需要坚韧不拔，永不言弃的精神。正所谓三天打鱼两天嗮网的人不会有太大的成就。创业有时候是一条并不轻松的漫长之路，一开始的时候你无法看到路的尽头，你无法保证什么时候成功，不管创业多么艰难，既然选择了开始就没有后退的道理。
以天下人为师，保持零姿态学习态度。通过不断的吸取他人的长处来完善自我。
诚信做人。创业的道路没有捷径，愚蠢的人通过非法的途径剑走偏锋，聪明的人靠品德让别人信服，最终走向成功的终点。
学风讲座心得体会篇九
20xx年4月16日上午9时至11时，我在登封市鹿鸣山庄三楼会议室认真听取了家风家训国学经典讲座，感触很深，收获很多。
中国传统文化博大精深，源远流长，尤其是先人们的家风家训影响了一代又一代的中华儿女，是几千年来中华民族智慧的结晶，是先人们留给我们的一笔巨大精神财富。
我们应该把中国传统文化发扬光大，培育良好的家风家训，进一步激发孩子们诵读国学经典、弘扬传统文化的兴趣，培养孩子树立的人生观、世界观、价值观和高尚的道德情操。
家风家训是古人的修身治家的经验总结，是传播正能量，弘扬中国传统文化的集中体现和点睛之作。
诵读国学经典，聆听家风家训，品味中华文化，传承民族精神，承继民族智慧，培养具有中华气韵和民族气质的儿女，是我们作为家长的神圣使命。
按照中国青少年发展基金会倡导的诵读国学经典的16字方针：“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益。”我们深知，诵读国学经典的目的不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻先人智慧之根，在诵读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，厚重孩子的人文底蕴。
《朱子治家格言》：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”中国传统文化的力量是无穷的。
作为家长，我们要把聆听家风家训、诵读国学经典列入教育孩子的一项重要内容，积极配合学校的爱国主义教育、道德教育、素质教育等活动，让家风家训、国学经典真正植入孩子的生命，成为影响孩子一生的文化血脉。
经常陪伴孩子诵读家风家训国学经典，帮助孩子诵读家风家训国学经典，言传身教，循循善诱，营造读家风家训国学经典、用国学经典的良好环境，通过家庭教育对孩子进行文化浸润，对孩子进行养成(礼仪)教育、环境教育和心理教育等，关注孩子成长，陪伴孩子成长。
全球著名心理学家弗洛伊德的潜意识教育理论：“听30-50遍，很熟悉，出上半句，对下半句;听50-100遍，能熟练背诵;听150-200遍，进入潜意识，终生不忘。”家风家训、国学经典不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻。
在陪伴孩子诵读家风家训、国学经典时，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。
家长要有耐心，多抽出时间陪伴诵读，不求责备孩子，引导孩子从易到难，从少到多、循序渐进，以点带面，在背诵古诗文的过程中提高素质，提高修养，发展能力。
配合学校教育教学活动，要求孩子每日必须诵读家风家训、国学经典1小时，每周背诵3-5首古诗，让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典的兴趣和质量。
根据孩子的特点和诵读的内容，积极开展有趣有效的诵读家风家训、国学经典活动，比如经常和孩子进行家风家训、国学经典诵读比赛，钢笔书法比赛，家风家训国学、经典故事演讲比赛等等，以此激发了孩子诵读家风家训、国学经典的热情，帮助孩子养成良好的读书学习习惯，健全孩子的人格，形成良好的个性，让孩子在快乐中学习，在学习中找到快乐。
“书读百遍，其义自见。”诵读家风家训、国学经典不但能提高孩子的朗读水平、理解能力和文学修养，而且使孩子知识面开阔，思维能力和写作能力大大提高。
“读书破万卷，下笔如有神。”诵读家风家训、国学经典能使孩子积累大量的妙词佳句，丰富孩子的语言素材，也让孩子在诵读中学习到一些表达方法。
牛顿说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”通过聆听家风家训、诵读国学经典，让中国传统文化流淌在孩子的血液中，家长也在陪伴孩子学习中得到提高。
学风讲座心得体会篇十
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师讲座之后我最后踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为最后能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师讲座，对我们都十分有好处，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天讲座十分短暂宝贵，资料涉及很多：有新时期师德行为规范讲座，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
在参培的5天时光里，我们过得充实而有好处。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，思考锝十分详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。
一、对学校的前景充满了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。
在这次讲座的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的完美蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次讲座的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时光的积累和摸索。
基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。
我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
大学课程资料有着许多的特点，具体能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。
我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。
四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。
这次讲座又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
学风讲座心得体会篇十一
我参加了“全国班主任专业化成长系列讲座”培训活动，这次培训会很成功，我聆听了专家的精彩报告后，可谓是受益匪浅。下头从以下几个方面来说一下自己的感受:
一、要做一个智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教师的任务是要“传道、授业、解惑”，可是听了汪克良教师讲座后，我明白作为一位教师还要具有与时俱进的教育理念——不仅仅传道、授业、解惑，为适应时代发展更要激趣、启思、导疑，做一名智慧的教师。
做一名智慧的教师，就要懂得坚持。做一名智慧的教师就要懂得尊重。听了汪教师“一封家书”时候，我不仅仅明白学生对教师做法的感激，此刻的我更是了解到那位教师那份给予学生尊重的宽容和仁者的智慧。
做一名智慧的教师要会反思。“我们真正的收获不在于吃了多少东西，而在于消化了多少”这是在汪教师讲牛的反刍时候提到的，用在教师的身上就是要学会反思，反思的过程就是在消化自己的所得将其内化成自己的知识体系当中。
智慧有时候是在不断探究摸索和学习中升华出的一种灵感，所以作为教师要不断积累总结，将灵感转化成一种经验，做一名真正的智慧教师。
二、学生的培养，应先注重其人格的培养，而不要只注意学习，即先教会其做人，后教会其做事不一样的道德修养决定着不一样的价值追求，也决定着不一样的行为举止，以鲜活的案例来教育学生，引导每一位学生以遵规守纪为荣，以对社会、团体、家庭、自己要有职责心为荣，以心怀感恩为荣，引导学生，感恩父母，启发学生，感恩社会、学会关心他人、乐于帮忙他人，并引导学生感受在实施这些行为后的幸福感和欢乐，把不给别人添麻烦作为每个学生做人的底线。
三、启动学生的内驱力是最好的教育
由职责感等后天构成的社会性需要所产生的内驱力是推动有机体活动以到达满足需要的内部动力。一个真正尊重学生、平等对待学生的教师，应当把激趣、启思、导疑，即激发学生学习兴趣，启发学生认真思考，引导学生提出问题，作为自己在教育教学过程中的重要任务。要引导学生树立正确的学习态度，如汪克良教师举的“三个瓦匠砌墙的故事“让学生分析得出态度决定一切，作为一个人，不能总想着做自己喜欢做的事，更要用乐观的心态去喜欢你必须要做的事!如周同丽列举的让学生经常做的“游戏-我的生命线”；设计班徽；成长档案袋的充分利用和定期整理，做为自己教育的一个措施；开好主题班会；职责感教育；感恩教育等。
启动学生内驱力的教育必须是爱的教育，必须是尊重的爱，我们要反思我们对学生的爱是否是尊重的爱；是否是理智的爱；是否是真诚的爱；是否是适时的爱；是否是泛滥的爱；是否是公平的爱；是否是贴合主角的爱。
四、开好主题班会
首先要明白学生在某一个阶段可能出现的问题，把解决某一问题做为班会的目的；其次是班会设计的艺术性是要不断挖坑让学生跳进去，让学生自己爬上来或给学生帮忙上来，让每一个班会成为每一个学生思想的起伏和成熟；最终是一次好的主题班会应当是许多教师团体智慧的结晶。
五、教育学生要贴合学生的认知和身心发展规律
教育的目的是唤醒而不是改变，教育的手段是引导而不是训斥，教育的方法是关爱而不是溺爱。教师对学生的爱要讲方法，能让我们的学生体验到每一个教师对他们的爱才是最关键的，要学生认可才行。我们的教育要贴合学生的认知和身心发展规律，减少教育过程中一些障碍和无效教育，我们的教育效果会更好!汪克良教师以“171个被认可的汉语新词”等为例说明当代学生新特点。再如周同丽教师举的一个“四块糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因时而异、因人而异，没能贴合当做学生的身心发展规律，结果遭遇一次尴尬。周教师一句“你的心里有糖吗”让我们猛然一震，不得不思考，怎样让我们的教育更有效。
六、用精细化管理，让学生养成好习惯
很多情景是我们没有坚持，也没有监督学生坚持，没有让学生养成好习惯。习惯决定成败，小学生的一个特点就是自制力较差，可能一个故事甚至一句话就能激起他们好好做人，努力学习的冲动，但往往只是个冲动，不能持久，所以要用精细化管理，培养好习惯，大体都采用魏书生的人人有事做，事事有人做的承包制。开始时我班也是这样做的，之后，感觉操作难度大，执行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把这一方法再落到实处。
七、发现与名师的差距
自己做的很多事情都没有相片和录像资料，与家长的通话记录人家都能录下来并积累下来，我都没有往这方面研究，工作了这些年我与家长的通话记录不明白有多少，可是证据呢咱不会保留。这就是我与名师的差距吧，不会用心做事，做事没有坚持到底。从本次学习后我也要做个有心人，及时记录自己和孩子们的成长脚步。
八、在讲座中给我印象深刻的观点，对待学生的错误的态度应是:理智、冷静、淡定。错误是学生特长的不正确的表现形式，犯错误是学生成长的过程，应当给他们机会、位置、舞台，让他们改正、提高。对于孩子的话都要认真地听完，不然以后想听时他们就不说了。这些我都认同。
九、在听了何艳梅教师《我的班主任工作》的报告后，我收获最多的是爱中的智慧:爱是基础，爱生智慧。仅有真心地爱学生，才能尊重学生，了解学生，理解学生，教育学生。当你真心爱学生的时候，你就会发现没有困难的工作，爱学生就会想出教育学生的办法来，就会享受工作的乐趣和育人的幸福。她的那套系统、完善的评价体系是她智慧的结晶，也是她爱教育的证明。我很喜欢她把教育资源深挖掘并无限放大的观点，她说:活动不在多，一个顶十个；不干一举一得的事，爱干一举多得的事。她提醒大家:大声地训斥，会把孩子屏蔽起来，不知你在说什么。这些我应当注意。她善于用学生管学生，每一天让学生查口算、留作业、查卫生、桌椅摆放、作业完成、红领巾、课间违纪、擦黑板、擦窗台、收发作业等，在学生管理别人的同时自己也受教育。这些我也能够尝试。
十、真实记录学生学习过程促进良好学习行为与意识的构成，
“快欢乐乐搞研究，轻简便松做班主任”，这就是何艳梅教师的真实写照，也是我听何艳梅教师讲座的最大感受。
遇到班级中的问题，何教师经常会用研究的眼光来看待，因而探索出了师法自然的教育规律——顺性而为。何教师利用“喜报”“诚信章”“统计图”等建立起贴合儿童个性的新型评价体系，让学生在自信中自己要求、自己提高；她顺应儿童爱玩的天性开通了“阳光网站”，让学生成为了一个个“千里眼”“顺风耳”“万事通”；她研究贴合学生天性的管理方式，使自己的教育目标“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它带给我的心灵慰籍和欢乐，也是教师生活中最鲜活、最美丽的。今后我要以何艳梅教师为榜样，力争做一名研究型的班主任。
十一、性格活泼、敢说敢做、善于组织各种活动的焦艳玲教师开拓创新，开展了许许多多的精品活动。她展示自己的精品活动，讲她活动育人的道理，诠释自己的成功和作为一名班主任的欢乐。让我也感到了班主任工作是种欢乐和幸福。
经过这次听讲座，观念得到了更新，学得一些有用的方法，在今后的教学及管理工作中，我会把专家的理论与自己的教育实践相结合，生成自己的见解，创造适合学生的教育。注意挖掘活动中的教育因素进行活动育人。我力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育。我力争做一个欢乐、智慧、幸福、研究型的班主任。我力争使自己的工作再上新台阶，再登新高度。
学风讲座心得体会篇十二
这次聆听胡学军博士的讲座对于我来说真是受益匪浅，同时让我对生物技术专业又有了一个全新的认识，在亚洲的大部分国家如中国、泰国、韩国，乳糖不耐受症几乎很普遍，这种病的主要原因是人体内缺少一种半乳糖苷酶，要治疗这种病单单让人不喝奶肯定是不实际的，所以这就用到了生物技术，利用生物技术中的基因工程法改造一种酸性乳糖苷酶使其变成符合人体所需的那种半乳糖苷酶，最后解决乳糖不耐受症。
具体的乳糖不耐受症，又称乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人体内不产生分解乳糖的乳糖酶的状态。它是多发在亚洲地区的一种先天的遗传性疾病。由于患者的肠道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，为人体所用。乳糖会在肠道中有细菌分解变成乳酸，从而破坏肠道的碱性环境，而使肠道分泌处大量的碱性消化液来中和乳酸。所以容易发生轻度腹泻。
如果常人不经常性的喝牛奶也会有腹泻的现象,也是乳糖不耐受的表现,乳糖酶在人体中如果长期不用将消失,随着长期的喝牛奶,乳糖酶将再生,所以开始腹泻的人应该坚持喝牛奶一段时间,然后就不会有腹泻的现象了。
然而酸奶是经过发酵的过程把牛奶中的乳糖发酵成了乳酸,所以不会造成人体腹泻的症状，牛奶和酸奶的价值是一样的。
主要症状为摄入大量乳糖后产生腹泻、腹胀症状。该症状与否是基因决定的，不具传染性。有些人的症状会随时间减轻或加重。
鲜乳是幼儿断奶以前的主要食物。这期间的乳糖不耐症应该及时咨询医生，以避免出现营养不良。断奶以后出现的乳糖不耐症，则在白色人种以外的人中很常见。
它的治病机理主要是在缺乏乳糖酶的情况下，人摄入的乳糖不能被消化吸收进血液，而是滞留在肠道。肠道细菌发酵分解乳糖的过程中会产生大量气体。造成腹胀、放屁。过量的乳糖还会升高肠道内部的渗透压，阻止对水分的吸收而导致腹泻。
利用基因工程制造的乳糖酶药物可以完美的解决这一问题。
狭义的基因工程仅指用体外重组dna技术去获得新的重组基因；广义的基因工程则指按人们意愿设计，通过改造基因或基因组而改变生物的遗传特性。如用重组dna技术，将外源基因转入大肠杆菌中表达，使大肠杆菌能够生产人所需要的产品；将外源基因转入动物，构建具有新遗传特性的转基因动物；用基因敲除手段，获得有遗传缺陷的动物等。
患有乳糖不耐受症的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且这种酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶药物不但要具有半乳糖苷酶的功能同时又要有良好的耐酸性，胡学军博士从环境中筛选到一株产耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性质均优于当前商品化得酶，但这种酶会被产物半乳糖抑制。
这种抑制属于可逆性抑制，是指对主反应的抑制是可逆的，以酶促反应为例，可逆行抑制剂和酶形成复合物，抑制酶与底物的作用，从而抑制反应；但这种复合物在相同条件下又可以分解为酶和抑制剂，分解后的酶仍然可以催化反应。也就是说，可逆行抑制剂只降低反应的速度，并不影响反应的发生。
可逆性抑制又分为竞争性抑制，非竞争性抑制和混合型抑制，当具体搞清是哪种抑制后就可以对其进行基因改造。
进行基因操作一般要经历四个基本步骤，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人们所需要的特定基因，也就是目的基因。
要从浩瀚的“基因海洋”中获得特定的目的基因，犹如大海捞针，是十分不易的。科学家们经过不懈地探索，想出了许多办法，概括地说，主要有两条途径：一条是从供体细胞的dna中直接分离基因；另一条是人工合成基因。
直接分离基因最常用的方法是“鸟枪法”，又叫“散弹射击法”。这种方法犹如用猎枪发射的散弹打鸟，无论哪一颗弹粒击中目标，都能把鸟打下来。鸟枪法的具体做法是：用限制酶将供体细胞中的dna切成许多片段，将这些片段分别载入运载体，然后通过运载体分别转入不同的受体细胞，让供体细胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分别在各个受体细胞中大量复制(在遗传学中叫做扩增)，从中找出含有目的基因的细胞，再用一定的方法把带有目的基因的dna片段分离出来。如许多抗虫、抗病毒的基因都可以用上述方法获得。
用“鸟枪法”获取目的基因的缺点是工作量大，具有一定的盲目胜。又由于真核细胞的基因含有不表达的dna片段，不能直接用于基因的扩增和表达，因此，在获取真核细胞中的目的基因时，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以单核苷酸为原料合成目的基因。如人的血红蛋白基因、胰岛素基因等就可以通过人工合成基因的方法获得。
20世纪80年代以后，随着dna核苷酸序列分析技术的发展，人们已经可以通过dna序列自动测序仪对提取出来的基因进行核苷酸序列分析，并且通过pcr技术，使目的基因片段在短时间内成百万倍地扩增。上述新技术的出现大大简化了基因工程的操作技术。
将目的基因与运载体结合的过程，实际上是不同来源的dna重新组合的过程。如果以质粒作为运载体，首先要用一定的限制酶切割质粒，使质粒出现一个切口，露出黏性末端。然后用同一种限制酶切断目的基因，使其产生相同的黏性末端。将切下的目的基因的片段插入到质粒的切口处，再加入适量的dna连接酶，质粒的黏性末端与目的基因dna片段的黏性末端就会因碱基互补配对而结合，形成了一个重组dna分子。如人的胰岛素基因就是通过这种方式与大肠杆菌中的质粒dna分子结合，形成重组dna分子(也叫重组质粒)的。
将目的基因导入受体细胞 目的基因的片段与运载体在生物体外连接形成重组dna分子后，下一步是将重组dna分子引入受体细胞中进行扩增。
基因工程中常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等。
用人工的方法使体外重组的dna分子转移到受体细胞，主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。例如，如果运载体是质粒，受体细胞是细菌，一般是将细菌用氯化钙处理，以增大细菌细胞壁的通透性，使含有目的基因的重组质粒进入受体细胞。目的基因导入受体细胞后，就可以随着受体细胞的繁殖而复制，由于细菌繁殖的速度非常快，在很短的时间内就能够获得大量的目的基因。
目的基因的检测和表达，以上步骤完成以后，在全部受体细胞中，真正能够摄入重组dna 分子的受体细胞是很少的。因此，必须通过一定的手段对受体细胞中是否导入了目的基因进行检测。检测的方法有很多种，例如，大肠杆菌的某种质粒具有青霉素抗性基因，当这种质粒与外源dna组合在一起形成重组质粒，并被转入受体细胞后，就可以根据受体细胞是否具有青霉素抗性来判断受体细胞是否获得了目的基因。
虫就中毒死亡了。这说明抗虫基因在棉植株中得到了表达。
对于生物技术在现实中的应用我了解的还不是很全面，通过这次讲座让我知道了生物技术专业是一门覆盖面很全的专业他不单单应用于农业还应用于医学，我相信我一定能学好生物技术这门专业，并且在以后的学习或是工作中充分应用所学的知识，做祖国的栋梁之才。
学风讲座心得体会篇十三
为期7天的中华传优秀统文化学习，作为一民教育，让我如沐春风，受益匪浅。本次学习以“学习中华传统文化，做有道德的教育者”全国暑期班主任培训为主题。培训过程中，诸位专家从“孝道”入手，抓住当前普遍而在的社会问题根源，围绕《论语》、《大学》、《中庸》、《弟子规》、《孝经》、《诗经》等国学经典剖析中国古代感恩、谦卑、敬畏的三种教育方法，从仁、义、礼、智、信角度对什么是教育、如何去教育等方面作了详细诠释，并结合身边的典型例子，从中国传统文化角度出发，对现有的教育、德性的本源问题作了全新的解释，引经据典、谈古论今、活学活用，令在场所有教师得到了一次心灵上的洗礼，现场多次响起雷鸣般的掌声，许多教师感动的泪如雨下。下面是自己四天培训学习的点滴体会，与大家分享。
一、精彩课程。课堂上一个个真实故事引发的思考，结束时90度鞠躬礼及《感恩词》让我们心存敬意。以位音乐老师的《德音雅乐》及《孝亲感恩歌曲学唱》课程给整个大讲坛带了歌声、笑声还有感动的低泣声。悠扬甜美的《生命之河》在义工老师们曼妙手语舞姿中展开，让与会学员感受《生命之河》滋润心田。用心去唱一首好歌，就能净化歌者的内心；用心去听一首好歌，能涤荡听者的灵魂。一个个中国优秀的传统美德经典故事和一首首优美的感恩教育歌曲诠释了中华民族传统美德的内涵，深深的感染了全场学员，互动渐入佳境，全场不时爆发出阵阵掌声。情到深处，学员们还不时发出动情的低泣声。
二、温情服务、据悉，为大讲坛服务的十几个义工都是来自各行各业，他们以帮助别人为乐，他们把帮助别人当成个人修行的方法之一。他们一次次90度鞠躬迎侯，轻言慢行，半蹲在地上擦拭会场的每一个角落，用半蹲的姿势为在场的贵宾和授课老师端茶送水，他们用真诚的微笑温暖每一个人，他们身体力行践行《弟子规》，他们用言行践行道德礼仪，宣扬传统文化。每当听到一声声“老师，早上好！”、“老师，下午好！”“老师，您辛苦了！”“老师，请愉快用餐！”等等温馨话语，我们恍惚来到了一个文明和谐的世外桃源。
三、专心学习。本次大讲坛所有学员均是来自一线的老师，他们排除一切干扰，参加为期7天的学习，时间长、人数多，但会场秩序井然，学员们完全融入到了和谐、宁静、纯粹的吸收经典文化的氛围中。授课中老师生动风趣的演讲，深入浅出的报告，深深吸引了全体的学员，大家无不认真听课、细心笔记。对我来说，这是一场心灵之旅，所有人在都聆听中感受传统文化的精华，在感动中汲取师德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老师把弘扬中华传统文化当作事业来做，他们要把老祖宗留下的宝贵精神财富传承下来，让我们的民族越来越强大。这也是我们每个中国人的责任，更是我们做老师的职责，让我们从我自己做起，大力倡导中华传统文化进校园，做中华传统文化的学习者、传播者和践行者。努力教育学生继承和发展中华民族的优秀传统美德，深刻学习国学经典，树立正确的人生观和道德观，为让这个社会变得更加美好，更加和谐尽到一个老师应尽的责任。
最后，“中华优秀传统文化教育讲座，不仅提升了我们教师的文化素养，同时，在“如何对人”、“如何对待工作”、“如何对待社会”、“如何对待家庭”等方面都有了一个全新的认识。在传统文化学习后，我进一步认识到，不管是学校管理、教育教学，还是家庭生活、与人相处等方面“身教胜于言教”的重要性。今后，我将把这种平和的心态运用到日常工作和生活中，进一步加强传统文化的学习，不断提高自身道德修养，以身作则，努力践行“修身、治国、平天下”的教育理念，教育和引导学生做一个有道德的人，一个有文化素养的`人，一个真正人格健全的人，不断推进教育教学健康发展。
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