人类的思维方式决定了我们对世界的认识，那么总结就是对这种认识进行概括的手段之一。怎样提高自己的写作水平，让自己的文章更具有吸引力和说服力？请看以下总结范文，或许能够给你一些灵感和启示。
舞蹈编排协议书篇一
舞蹈是一种极具艺术性和表现力的艺术形式。编排舞蹈，就像是一场创意的盛宴，需要集合各种思想，把他们结合在一起展现出一个美妙的故事。他们需要运用舞蹈的技巧和才能来诠释导演想要表达的意义。正确地编排一支舞蹈，不仅需要对音乐和舞蹈的基本知识了解，还需要应对舞者在技术和场地问题上的挑战。这篇文章将分享编排舞蹈的心得体会，希望能够为那些正在探索自己编排技巧的人士提供一些帮助。
第二段：理解音乐
编排舞蹈时，理解音乐是关键的一步。对于那些艺术深厚的人士，表演融合音乐的节拍和灵感，是相对简单的。对于其他人，可以听取乐曲和歌词意义方面的解析，计划和将之转化为舞蹈动作。从音乐中获取灵感并将其转化为优美的舞蹈还需要研究不同类型的音乐和有关舞蹈的形式和风格。理解音乐可以帮助舞蹈编排者遵守节奏和节拍，在节奏中形成巧妙的变化，构建与之协调的舞蹈。
第三段：构思创意
构思和创意是舞蹈设计的核心，是展现艺术才能的重要部分。每个人可能具有不同的构思创意方式，有的可能会先在纸上画出动作序列，有的可能会先把动作创意想法在派对或试镜环境中提出后再进行呈现。无论方法如何，在构思和创意方面需要将自己的阅历和想象都发挥出来。这样才能创造一个能够引起观众共鸣和体验精彩的故事，激发出共情和共鸣。
第四段：技术运用
技术运用是确保编排舞蹈效果的一个关键部分。在舞蹈编排的过程中，需要考虑舞者习得的技术年龄级别，并提供技巧训练，超越当前阶段的标准，使他们获得更高的成就。通常编排者的任务是创造各种令人难以置信的技巧动作，常常要求组合基础技巧和跳跃，加入转体或踢腿等动作的元素。遵循技术规范并与舞者共同合作，确保每个动作都达到最佳水平，创造出充满力量和美感的组合技巧动作。
第五段：总结
舞蹈编排是一个复杂的过程，在这个过程中需要付出艰苦的努力和大量的时间。与之相对的是，成功的呈现带来了无价值的欣喜和成就感。对于那些正在学习舞蹈编排艺术的人士，遵循一些基本规范和原则，例如理解音乐，构思创意和技术运用等，可以帮助他们在编排过程中取得更佳的成效。他们需要与舞者稳定合作，以确保达到舞蹈的最佳效果。永远不要忘记，舞蹈编排是一个充满创造性的经历，它需要结合团队的努力和制作人的智慧，在不断地尝试和实践之后，才能真正成为一位预见未来的优秀编排者。
舞蹈编排协议书篇二
对于“现代舞”一词，有太多的人是一知半解，概念模糊，并且把现代舞跟如今的一些流行舞，劲舞混为一谈。其实每一个舞种都有它自己的名字和统称，如果张冠李戴，其最终结果则会导致尴尬或是更糟糕的局面。
大家都知道，现今年轻人中最流行的舞种莫过于街舞了，比如hiphop、locking、breaking，霹雳舞，劲舞等等这些舞的统称也只能算流行舞，而且它们的名字也足够个性化，是不应该跟现代舞混在一起的。还有一些华尔兹，伦巴，恰恰，桑吧等这些都是国标，或者称之为体育舞蹈。
现代舞是新舞蹈，是与传统舞蹈的思维方式完全不同的新式舞蹈。简而言之是“反芭蕾，是20世纪美国的现代舞创始人依莎多拉邓肯点燃了新舞蹈艺术的烽火，使习惯于观赏有规有矩的，程式化的芭蕾舞艺术的广大观众受到了巨大震动。不久，广大观众就狂热的迷恋上了这种自由的，新式的舞蹈，亦即邓肯的自由舞蹈。当时世界流行的古典芭蕾舞，主要是以腿部训练为主，强调优雅、旋转、跳跃、强调克服地心引力。这些训练方法也延续至今。邓肯之后，在她所领导的新舞蹈运动将要走向绝途之际，新舞蹈又在几乎是舞蹈文化沙漠的德国兴起。在鲁道尔夫拉班和玛丽魏格曼的努力之下，新舞蹈艺术有了自己的理论体系，在稳固的基础上开始付诸实践。当时的德国，人们把新舞蹈称为“新式舞蹈”。但是不久，又将其成为“现代舞”英语则直译之为“摩登舞蹈”。从此“现代舞”变成为普遍使用的名称。
它的表现方式又是如何呢?现代舞在近代发展比较迅速，它反地心引力，强调地面动作，强调呼吸，指出一切动作来源于重心，强调舞者内心的表达，和自己的想法。因此，很多现代舞作品都很难让人理解。在现代舞中，基本运动与表现毫无关系，它仅仅是塑造形体的基本动作。当然，作为训练人体舞蹈的素材，它又不完完全全与表现没有关系。它们之间仅是一种间接的关系。基本运动与表现之间不是直接采纳现成的、传统的舞蹈形态，也不是将基本运动作为表现手段。它既不要考虑动作，也不要考虑为动作伴奏的旋律，而是要立足与一个“无”的境地之中，仔细体味精神所处的境地，这样才能够表达现代舞。否则，就不具备表达现代舞的资格。
其实要把现代舞说明白还真是不容易，到目前为止，它已经有很多门类，各种体系。而且现代舞是比较抽象的一种舞蹈形式，要把它说明白，我也还得下一番工夫。我热中于现代舞，因此写了这篇文章，为的是让更多的人了解现代舞，不要把现代舞跟其他舞蹈形式混为一谈。朋友们看完这篇文章也是对我最大的支持。我个人也要为舞蹈的普及尽点微薄之力!
20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。它的最鲜明特 点是反映现代西方社会矛盾和人们的心理特征,故称为现代舞,亦有称为“当代舞 蹈”、“新兴舞蹈”、“现代派舞蹈”等等。
我喜欢现代舞的精致与纯美，现代舞诠释着古典舞美的韵律，把那种长袖当风、韶华远逝的落寞，或者悲怆、或者忧伤、或者壮志凌云、或者对酒当歌的情感以现代的理解注入了全新的生命，每一个旋律都是一种变化，每一次腾起跳跃都有一种向往与企盼，更是在男性的的舞蹈里注入慷慨与豪迈!所以我之所以从古典改到这个舞种也是因为这个原因吧。
在一般人的'眼里，既然是舞蹈，那它就必须要一直的舞动，但在现代舞中，这个观念完全不存在，因为现代舞的概念非常广泛，在现代舞者的眼里，大自然的一切无一不能舞，而人的每种行为和每个动作无一不在跳舞。
现代舞无论是以何种的形式表现，最基本的都是要从动作开始，而动作的形成、延续、发展、变化，最重要的是看动作的借力方法，其次是看作品的结构，现代舞打破了和谐理想的古典审美原则，对现实社会中人的关注和对自然真实美的追求，因此，在结构上特别讲究对比。
那么很多人就会问现代舞最注重是感觉和气息，那么我们怎么来衡量这个感觉与气息呢?在跳现代舞的过程中要用自己生而有之的六种感觉去全身心地感受现代舞。在现代舞作品中，强调的是舞者自身的重量而不是如芭蕾般的轻盈，在动作中强调空间的过程而不是动作的本身，在空间上强调韵味的顿挫而不是流畅，在构图中强调不平衡而不是平衡，强调过程的揭示而不是过程的遮掩。
所以说不论是什么舞种，只要音乐一响起、随着这部舞蹈作品的主题不同，凝成爱、恨、情、仇，苦、乐、悲、欢，在每一个小动作中缠绕、扭转、跳跃、甩手、摆头、踢腿、以至于凝神中，都要表现出舞者的坚韧和执着。
舞蹈编排协议书篇三
幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它艺术性高，又直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。一个好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，从而促进孩子们身心健康和谐发展。
上第一节课之前，我们先问问自己，上第一节课的意义和目标是什么?
考过教师资格证的老师们接触过心理学，还记得心理学上有一节叫“首因效应”吗?专业解释就是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。
第二个目标：要让家长了解你这个培训班的一些规章制度，比如说上课下课上厕所要换生活鞋，比如说要准时上课，尤其是安全事项要强调再强调。每个老师有自己上课的风格和特点，可能会一些特殊的要求，只要是为孩子好也可以向家长提出。(比如一些老师强调暑期上课一律不开空调，因为小孩子出汗的时候毛细孔张开，空调风灌进去，长年累月小孩子长大容易得关节炎风湿病等等，和家长详细解释清楚，她们会配合。)适当的提出要求的好处是，你是占主导地位，不会被家长牵着鼻子走。
第三个目标：给家长与小孩灌输励志的思想。防止她们对你的课不够重视，经常迟到。举例子：我经常和家长说，小孩要学好舞蹈必须要三方面共同配合。第一，我们舞蹈教师必须有的责任心上进心。第二，小孩们应该有的良好学习氛围和一点竞争的意识。第三，家长的积极配合，最起码做到能够准时来上课。三方面互相配合缺一不可。反正就是要让家长重视你的舞蹈课，你可以天马星空的去想一些能够抓住家长心的理论，用故事或者已经教的`很好的班级形象的讲给她们听会更好。
第四个目标：孩子换舞蹈衣裤鞋，给孩子们排上课的队形。
第一：学生、家长、老师都要有一个初步的认识。(家长要记你的手机，孩子和家长要知道你叫xx老师)
第二：详细讲解校规与及你对家长和学生的一些特殊要求。
第三：你要给家长与小孩灌输一些励志的思想，讲的时候语气要坚定，要让家长对你所讲的深信不疑。
第四：小孩换衣服，排队形。
一、要求小孩子与家长围坐圆圈，你坐在圆圈当中。把手机号码以及你的电话联系方式交给家长，介绍自己可以五花八门，甚至可以跳一段，反正要让家长在第一节课就记住你。
二、小孩子自我介绍，一定要给她们一个规定的内容(姓名，几岁了，喜欢什么和小孩子交流尽量口语化)。这个阶段会有很多的问题出现，尤其是幼儿阶段的启蒙班，她们会出现怯场甚至哭的现象，这就要求你有敏捷的反映能力，怎么给小孩子一个台阶，可以用轻松幽默的语言引渡过去。(这个宝贝可能有点害羞，那没关系相信她学习舞蹈后一定会变勇敢和自信，那今天就请她妈妈为她介绍吧~~~我们掌声欢迎)反正不要冷场，一定要反映足够快，你的一言一行家长都在观察。
三、可以把你们学校的规章条例打印出来给家长一份，给她们五分钟的时间阅读，然后你在着重讲解重要的几条，尤其是一些安全事项在这过程中要突显。
四、介绍少儿舞蹈，甚至可以介绍少儿舞蹈和拉丁舞蹈的区别，这个介绍我就不多谈，你们都是专业的舞蹈老师，这方面你们都有自己的理解，这个环节主要是给家长灌输你的一些思想。比如说三个方面要互相配合，小孩子从小要有时间观念等等，就是要让家长觉得你是真心为孩子着想，把孩子交给你，家长放心。
五、给孩子发服装，这个时候孩子会非常的兴奋，换完衣服你一定要多赞叹孩子(哇!宝贝们你们太漂亮了，简直就像巴拉巴拉小魔仙的公主啊~~~)，甚至可以给她们拍照片，一定要抓住她们的心，让你与孩子的心最短时间减少距离感和陌生感，让她们喜欢你。
六、接下去应该还有二十多分到半小时的上课时间，干什么呢?非常重要，排队形和玩游戏，你一定要让孩子多笑，你一定要够夸张，够激情。让小孩一横排靠把干，然后你告诉她们，谁站的好我给她第一个安排家，然后你就按高矮拍队形。
七、玩游戏。小孩子第一节课我不会给她们直接就练舞蹈，我在第一节课一定会赚足她们的笑脸，让她们喜欢我，让她们盼望着上我的课。千万别在第一节课就让孩子觉得舞蹈课真累真烦。找家游戏——孩子四面八方散开，然后你可以设计情境，可以说小白兔要蹦回家了，小狗要爬回家了，等等让她们用各种姿势找到你给她们安排的位置。这个游戏至少要重复十几遍甚至几十遍，小朋友才会慢慢知道自己的站位。需要你的耐心和鼓励和不断地变化花样。认识身体游戏——让小孩认识身体的部位，像眼睛、耳朵、手指、颈脖子、肩膀、胸、腰、肚子、屁股、大腿、小腿、脚等等。然后你说什么，让小孩子迅速能够找到相适应的地方，尤其说屁股的时候，小朋友又会笑的哈哈叫，你看你又赚了一次笑脸，你不仅让她们开心，而且潜移默化教给了第一堂课她们应该学的本领。
舞蹈编排协议书篇四
编排舞蹈是一件需要综合性技能的工作，需要有相应的音乐基础、形体基础、排练基础以及艺术审美基础等等。通过我近期的编排舞蹈经验，我不仅提高了我的编排舞蹈技能，还学会了更好的处理与交流团队合作的能力，从而形成了自己的心得体会。在下文中，我将分享几个我在编排舞蹈过程中的体会和心得，希望对你们有所帮助。
首先，在编排舞蹈的过程中，选择合适的音乐是非常重要的环节。一首好的音乐感染力十足，能够激发起人们的激情，也能让整个表演更加生动有力。在选择音乐的时候，我通常会根据编排舞蹈的主题和风格等，选择适合的曲目，同时也要注意音乐快慢、跳跃和节奏等因素。通过不断的试听和精细的剪辑、调整，才能让音乐与舞蹈相得益彰，呈现出最佳效果。
其次，在编排舞蹈时，要求全员参与、制定舞蹈规划以及确立概念、姿势等是很必要的。众所周知，舞蹈是个团队性很强的艺术表达形式。因此，在编排舞蹈时，一个好的策略是与整个团队密切合作，共同完成这一严谨的编排任务。在任何时候，有认真分工与安排、概念明确、动作合理、全员参与的表达方法，才能让舞蹈团队凝聚力更高，更容易传达出舞蹈所想表达的意义和情感。
然后，在表演舞蹈之前，排练是非常关键的环节。好的演员不仅需要有良好的技巧，还需要有良好的表现力。要想在表演中达到准确、出彩的效果，有充足的排练时间和充分的准备是很有必要的。特别是在人员众多的舞蹈里，排练技巧的合理运用将极具效益。我通常会选择创新的表演手法、以及技巧的训练，确保每一个表演者的动作吻合音乐的节奏和乐曲的情感表达。
其次，舞蹈指导员需要对整个编排团队有着良好的领导作用。时不时地通过头脑风暴和组会等手段与团队成员讨论进度、地图和任务，以确保团队每一位成员在舞蹈的编排过程中均能贡献出自己独特的艺术想法和创意，更好地反映出团队的核心价值。同时，遇到问题时及时解决，引导团队顺利完成任务，这些都是舞蹈指导员必备的专业技能。
最后，我觉得编排一件精彩的舞蹈只是一个“入门”技能。能够在真正的演出中打动人心、感染人民、让观众潜移默化的接受这种艺术形式，才是编排舞蹈真正目标。我会在每一个编排的舞蹈过程中，以别人的眼睛去看待我创作出来的东西，了解观众的需求、期望和喜爱，使舞蹈更加富有灵魂，能够更好地传达出主题和情感。
总之，编排舞蹈是需要全方位的技能和策略的。它所涉及的方方面面，涉及团队合作、音乐、安排等多个领域。需要不断探寻更加合理、更加艺术化的方法，以提高整个过程的效率和有效性。通过我近期的编排舞蹈经验，我相信我对技能和策略获得了更深刻的认识和理解，尤其是在舞蹈编排过程中与整个团队合作的作用，将会极大地帮助我未来的舞蹈事业。
舞蹈编排协议书篇五
第一段：舞蹈编排的基本要素及重要性（200字）
舞蹈编排是舞蹈创作的过程中非常重要的环节，它涉及到舞蹈的构思、设计、组合等方面。在舞蹈编排过程中，舞者需要将音乐、动作、情感等元素有机地结合起来，使得观众能够通过舞蹈表达的形式感受到独特的美感和情绪传达。舞蹈编排的好坏直接影响着舞蹈作品的艺术效果和观赏价值，因此，对于从事舞蹈创作的人来说，扎实的编排技巧和丰富的舞蹈知识十分重要。
第二段：舞蹈编排中的创造力与想象力（250字）
舞蹈编排需要舞者具备良好的创造力和想象力，能够从生活、自然和文化等方面汲取灵感，将舞台上需要表达的主题或情感转化为具有艺术感染力的舞蹈动作。在编排的过程中，舞者需要充分发挥自己的想象力，不断尝试新的动作组合和形式创新，以独特的视角和个人风格表达出自己对主题的理解和感悟。同时，舞者还需要对编排过程进行不断的改进和调整，使得舞蹈作品更加完美和具有个人特色。
第三段：舞蹈编排中的空间与时间结构设计（250字）
在舞蹈编排中，舞者需要合理地设计空间与时间的结构，使得舞蹈动作的展示更加具有层次感和节奏感。空间结构的设计涉及到舞蹈者在舞台上的布置和移动方式，通过不同的舞台区域和维度的组合，有效地塑造出舞蹈作品的空间感。而时间结构的设计则包括舞蹈动作的速度、韵律和节奏的呈现方式，合理的时间设计可以让观众在观看舞蹈作品时获得不同的情感和感受。因此，在舞蹈编排中，舞者需要对空间和时间的运用有着深入的研究和理解。
第四段：舞蹈编排中的动作组合和表现技巧（300字）
舞蹈编排的核心之一是动作组合和表现技巧的运用。舞蹈动作的组合是指将独立的动作进行有机的连接和衔接，形成整体完整的舞蹈形态。舞者需要通过对舞蹈动作的细节刻画和流畅的过渡，使得舞蹈作品的节奏和美感得以突出。在表现技巧方面，舞者需要通过对舞蹈动作的力量、姿态和表情等细微的处理，将作品所要表达的情感和意境清晰地传递给观众。而对于不同的舞蹈风格和主题，舞者还需要熟练掌握相应的技巧和艺术特色，从而使得舞蹈作品更加生动、有力和富有感染力。
第五段：舞蹈编排中的团队合作与实践总结（200字）
在舞蹈编排中，团队合作是至关重要的。舞者需要与编舞老师、音乐编辑师、灯光师等合作紧密，共同完成舞蹈作品的编排与完善。在合作过程中，舞者需要互相倾听与协商，遵循统一的目标与意见，以及发扬个人的才艺和长处。通过团队合作，舞者可以不断借鉴和学习他人的经验和创意，从而提高自己的编舞水平和综合艺术素养。在实践总结方面，每一次的舞蹈编排都是一个宝贵的经验积累，舞者需要及时总结和反思自己在编排过程中的不足与不同，以便不断改善和提升编排能力，成长为更加出色的舞蹈艺术家。
以上，舞蹈编排的基本要素与重要性、创造力与想象力、空间与时间结构设计、动作组合与表现技巧以及团队合作与实践总结等方面，是我在舞蹈编排过程中的心得体会。通过不断的实践与总结，我相信我将能够不断提升自己的编排技巧和舞蹈艺术水平，创作出更加出色和有影响力的舞蹈作品。
舞蹈编排协议书篇六
舞蹈编排是一种创作过程，需要通过艺术家的创意和灵感来打造独特的舞蹈作品。在我参与编排的过程中，我发现灵感来源于生活的各个方面。有时候，一首动听的音乐可以激发我对舞蹈的想象力，有时候，一幅美丽的画作可以为我的编排提供视觉上的灵感。在舞蹈编排中，创意的来源是多种多样的，而将这些创意转化为具体的舞蹈动作则需要艺术家对舞蹈技巧的深入理解。
第二段：精确而合理的动作编排
编排一支舞蹈需要将艺术家的创意变为具体的动作，并精确而合理地安排在舞台上。在动作编排的过程中，我发现其实细节决定一切。每一个舞者的身体线条，每一个舞蹈动作的连贯性都需要精心设计和安排。例如，如果一支舞蹈需要表达流畅和优雅感觉，那么编排时就需要注意动作的曲线和流畅的过渡，让观众能够感受到整体的美感。另外，考虑到舞者们的身体特点和技能水平也是非常关键的，只有合理安排动作，才能最大程度地发挥舞者的个人魅力。
第三段：情感表达与艺术感染力
舞蹈表演艺术的独特之处在于情感的表达。编排一支舞蹈要能够打动观众的心灵，需要让情感在舞台上得到充分展现。在舞蹈编排中，我注意到情感的表达需要有内外部结合。内在情感是指舞者本身对角色和情节的情感理解和体验，外在情感是指在舞台上通过舞蹈技巧来表达这种情感。艺术的感染力要求舞蹈编排者对舞者的情感进行引导和培养，让他们在表演中能够真实地传递情感给观众，这样才能让观众感同身受。
第四段：团队合作与舞者培养
舞蹈编排需要一个团队的努力和合作，不仅仅是编排者的个人能力。在舞蹈编排的过程中，我和舞者们进行了长时间的合作和训练。我发现，培养舞者们的舞蹈技巧和演技是非常重要的。除了他们的个人练习外，我也通过集体排练和个别指导的方式对他们进行培养。在这个过程中，我们不仅建立了深厚的信任关系，也提高了团队整体的艺术水平。
第五段：观众的欣赏与反馈
观众是舞蹈艺术的重要组成部分，他们的欣赏与反馈对于舞蹈编排者来说至关重要。在我编排的舞蹈作品中，我常常积极邀请观众来观看并提出建议。观众的反馈可以帮助我更好地改善舞蹈作品，去除不足之处，增加亮点。同时，观众的赞赏也是对我们团队付出的最好回报，它激发了我们继续追求艺术的激情。
在舞蹈编排的过程中，我体会到了创意的力量，动作编排的精确性和合理性，情感表达的艺术感染力，以及团队合作和观众的重要性。通过舞蹈编排，我向观众展现了我的艺术世界，同时也从中收获了成长与满足。舞蹈编排是一项充满挑战的工作，但也是一段充满乐趣与光荣的旅程。
舞蹈编排协议书篇七
舞蹈作为一门艺术形式，拥有丰富的表达手段和独特的魅力。它通过身体的语言，展示着人类情感的表达与交流。舞蹈编排是舞蹈艺术实践的重要环节，它涉及到舞蹈的创作、指导与表演，对于一支优秀的舞蹈作品的诞生具有决定性的作用。在我从事舞蹈编排的实践中，我深深地体会到了舞蹈编排的重要性以及它对我个人的成长与发展带来的积极影响。
第二段：舞蹈编排的技巧与方法
舞蹈编排是一个需要悉心策划和设计的过程。首先，我需要对整个舞蹈作品的主题和情感进行深入的思考，以确定舞蹈的整体框架。然后，我会结合舞者的身体特点和技巧水平，进行节奏和动作的选择。同时，我也善于利用音乐和灯光等元素来增强舞蹈作品的表现力。此外，在舞蹈编排中，注重团队的配合和合作也是非常重要的，只有良好的团队合作才能使舞蹈作品更加完美。
第三段：舞蹈编排中的挑战与收获
在舞蹈编排的过程中，我常常面临着一系列的挑战。首先，舞蹈编排需要耐心和毅力，因为其中往往会遇到无法预料的困难和问题。其次，作为编排者，我需要时刻关注舞者的表现，并及时给予指导和反馈，这需要我具备较高的专业素养和敏锐的观察力。然而，正是这些挑战，让我从中不断吸取经验和教训，不断提升自己的编排能力，同时也让我更加热爱并投入到舞蹈艺术的实践当中。
第四段：舞蹈编排的魅力与影响
舞蹈编排的魅力在于通过舞蹈作品展现出的美与感染力。在舞蹈编排的过程中，我会将自身的情感和思考注入到舞蹈作品中，使得舞蹈更加的有生命力和灵魂。通过舞蹈，我能够与观众进行心灵的沟通，并传达出特定的情感和思想。此外，舞蹈编排也让我更加了解自己的身体，通过不断的排练和演出，我对自己的身体有了更深入的了解，并加强了自己的艺术修养。
第五段：舞蹈编排的意义与发展
舞蹈编排是我个人成长与发展的重要环节。通过舞蹈编排，我锻炼了自己的创作能力和表达能力，增强了我的艺术触觉和艺术修养。同时，舞蹈编排也让我认识到舞蹈团队的重要性，它需要每个成员的贡献和努力才能使作品更加完美。从一个编排者的角度来看，舞蹈编排是一个不断学习和提升的过程，我相信通过不断的努力和实践，我能够更好地编排出更加优秀的舞蹈作品。
总结：
舞蹈编排是一门独特的艺术形式，它需要编排者拥有创造力、观察力和良好的团队合作能力。通过舞蹈编排，我体会到了舞蹈的魅力和意义，也感受到了舞蹈编排对自己个人的成长与发展带来的积极影响。在未来的舞蹈编排实践中，我将不断学习和提升自己，创作出更加独特而精彩的舞蹈作品。
舞蹈编排协议书篇八
在编排舞蹈的过程中，要注意很多方面，涉及到音乐、动作、舞美等多个方面。作为编排人员，还要考虑到演员的特点和观众的需求，从而创造出一段有艺术性、感染力和视觉效果的舞蹈作品。在这个过程中，我学到了很多，也体会到了许多，在这里分享一些自己的经验和感悟。
第二段：音乐的选取和运用
舞蹈和音乐是相辅相成的，好的音乐可以为舞蹈画龙点睛，让舞蹈更加生动有趣。选择音乐时，要综合考虑歌曲的歌词、曲调和节奏，在其中寻找到舞蹈所需要表达的情感和节奏感。在编排过程中，要注意将舞蹈动作与音乐紧密结合，让舞蹈与音乐融为一体，字正腔圆更是要达到一个舞蹈和音乐融洽的效果。
第三段：动作的设计和配合
舞蹈的动作是舞蹈作品的灵魂和核心，其设计和配合直接关系到舞蹈的整体效果。在设计动作时，要结合音乐节奏和舞蹈情感，选取恰当的动作元素，并根据演员的特点和技巧水平进行适当的修改和调整。在编排过程中，要注意动作的前后衔接和整体的流畅性，让舞蹈的动作呈现出完美的视觉效果。
第四段：舞美的处理和演员的训练
舞美和演员的训练虽然不是编排的重点，但它们却是舞蹈作品的重要组成部分。在舞美方面，要设计好场景、灯光、服装等元素，让舞蹈更有感染力。在演员训练方面，要注重动作的规范性和表现力，让演员能够准确地表达舞蹈的情感和节奏感。通过不断地训练和提高，演员能够更好地展现舞蹈的美感和艺术性。
第五段：总结
编排舞蹈需要注重很多方面，要围绕着音乐、动作、舞美等元素加以处理。在整个编排过程中，要不断调整和完善，让舞蹈作品更加完美。同时，也要注重演员的训练和表现力，让舞蹈作品更具有感染力和艺术价值。在以后的编排过程中，我还需要不断地学习和探索，为舞蹈创造更多的艺术价值。
舞蹈编排协议书篇九
甲方：
乙方：
甲乙双方经过友好协商，就甲方与乙方编排舞蹈事项达成如下协议，并共同遵守。
一、内容名称：舞蹈编排培训
二、费用及付款方式
1、费用：总计人民币整（不含税价）
2、付款约定：采用两次支付方式。
3、支付方式：现金或转账。
三、双方责任与义务
1、甲方责任与义务
（1）甲方在排练期间必须保证每次参加排练人员全部到齐，不耽误舞蹈进度。
（2）甲方在确定了舞蹈的音乐、动作、人数后不在变动，以免影响老师整体编舞进度。
（3）甲方在排练前提前与舞蹈老师约定好上课时间。
2、乙方责任与义务
（1）乙方保证每次上课时间准时准点。
（2）舞蹈难度、音乐剪接、整体风格等方面完全根据贵公司要求而定。
（3）老师教授课程时间为节课，每次上课时间小时，在规定时间内教会为止，全部动作学完后学员需反复排练直到熟练为止，演出前老师做最后检查及总结指导。
四、违约责任
在合同生效期间内，双方不得擅自单方违约，否则，乙方可向违约一方追究与本次活动费用总额等同的金额进行经济损失的赔偿。
五、其他条款
合同未尽事宜，双方应协商解决，并另行签订合同附件，合同附件一经双方签字，即成为本合同不可分割的部分，并与本合同具有同等效力。本合同壹式两份，经双方签字并盖章后生效，双方各执壹份，具有同等效力。
甲方：
乙方：
舞蹈编排协议书篇十
第一段：介绍舞蹈编排的重要性和挑战性（200字）
舞蹈编排是一项富有创造力和艺术感的工作，它要求舞者和编舞者共同努力，达到协调统一的效果。作为一名舞者和编舞者，我亲身体会到了舞蹈编排的重要性和挑战性。良好的编排能够准确地传达舞者的情感和表达，将观众带入舞者所要展现的世界。然而，舞蹈编排也面临着诸多挑战，需要在细致入微的制约条件中寻找创意和灵感。
第二段：舞蹈编排的创意和灵感来源（250字）
舞蹈编排的过程常常开始于一种创作的灵感。这种灵感可以来自于任何事物，如音乐、绘画、声音、情感、故事等等。一首美妙的音乐可以成为编排的灵感源泉，舞者们可以通过演绎音乐的节奏和表情来展现出舞蹈的内涵。此外，绘画和声音也是编排的创意来源，舞者们可以通过艺术作品中的线条和颜色，或者声音的节奏和音调来塑造出具有个性的舞蹈形象。情感和故事也是舞蹈编排的创意来源，通过表达舞者的情感和讲述一个故事，舞蹈可以更好地与观众产生共鸣。
第三段：编排过程中的技巧和挑战（250字）
在舞蹈编排的过程中，技巧的运用是至关重要的。编舞者需要熟练掌握各种舞蹈技术，例如舞步、身体姿势和动作的协调等等。同时，编舞者还需要考虑到舞者们的个体特点和能力水平，将他们的优点展现出来，并避免过分放大他们的不足之处。此外，编舞者还需要考虑到舞台的大小和道具的运用，以及音乐和灯光的配合等因素，这是舞蹈编排中需要面对的挑战。
第四段：舞蹈编排的沟通和合作（250字）
舞蹈编排是一个需要团队合作的过程。编舞者需要与舞者们建立良好的沟通渠道，明确表达自己的意图和要求。同时，舞者们也需要充分理解编舞者的想法，并与之配合，共同完成编排的任务。在舞蹈编排中，团队合作可以使舞者们更好地实现自己的舞蹈梦想，创造出精彩的舞台效果。
第五段：舞蹈编排的乐趣和成长（250字）
舞蹈编排不仅是一项具有挑战性的工作，还是一种极具乐趣的创作过程。通过舞蹈编排，我不仅可以表达自己的情感和创造力，还可以与他人一起共同创作，并且不断地提高自己的舞技和编舞能力。舞蹈编排的过程中，每一次的尝试和失败都是一次成长的机会，它使我对艺术和舞蹈有了更深入的理解和体会。
总结：舞蹈编排是一项富有创造力和艺术感的工作，它需要舞者和编舞者之间的协作与沟通，并且面临着诸多技巧和挑战。然而，舞蹈编排也给予我们无穷的乐趣和成长。通过舞蹈编排，我们可以用自己的方式去演绎和表达舞蹈的美妙，与观众产生共鸣。舞蹈编排是一次艺术创作的过程，它使我们变得更加敏感、细致和富有想象力。
舞蹈编排协议书篇十一
目前所在：天河区年龄：19
户口所在：广州国籍：中国
婚姻状况：未婚民族：汉族
培训认证：未参加身高：166cm
诚信徽章：未申请体重：50kg
人才测评：未测评
我的特长：
求职意向
人才类型：在校学生
应聘职位：瑜伽/舞蹈老师：
工作年限：3职称：
求职类型：兼职可到职日期：随时
月薪要求：面议希望工作地区：广州,,
工作经历
公司性质：所属行业：
担任职位：
工作描述：
离职原因：
志愿者经历
教育背景
毕业院校：星海音乐学院
专业一：表演与教育专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号
语言能力
外语：其他一般粤语水平：
其它外语能力：
国语水平：
工作能力及其他专长
2004-就读于广东舞蹈学校
主要科目：中国古典舞，中国民间舞（东北秧歌，藏族，傣族，蒙族，苗族
朝鲜族，维族，海阳花鼓灯）副修：踢踏舞，现代舞、
详细个人自传
你好，我是来自星海音乐学院舞蹈系的学生。主修课程是中国古典和中国民间舞。
因为课余时间较多且想借此机会锻炼自己，吸取一些经验。兼职舞蹈老师，舞蹈编排，此
工作经历：全国少数民族运动会
2008广州奥运传递晚会
2009东亚运动会
参加许多商业演出
寒假，暑假等多次编排舞蹈
教课、。
舞蹈编排协议书篇十二
舞蹈是一门表现艺术，它通过肢体语言和音乐的配合，将人们的情感与思想传达给观众。作为一名舞蹈编排者，我有幸参与了许多舞蹈创作的过程，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将通过五个方面，分享我对舞蹈编排的一些心得和体会。
首先，一个成功的舞蹈编排需要有一个清晰而有力的主题。舞蹈是一种艺术形式，它需要表达出一个特定的概念或情感。在编排舞蹈的过程中，首先要明确舞蹈的主题，这将有助于指导编排者在舞蹈动作和音乐选择上的决策。一个清晰的主题可以帮助观众更好地理解舞蹈的意义，并更好地投入到舞蹈的表演中。
其次，舞蹈编排需要有一个合适的结构安排。在设计舞蹈的整体结构时，需要考虑到舞蹈的节奏和情感变化。一个流畅的结构安排可以增加舞蹈的吸引力和观赏性。例如，在一个快节奏的舞蹈中，编排者可以选择将高潮部分置于舞蹈的结尾，以突出舞蹈的动感和激情。而在一个慢节奏的舞蹈中，可以适当加入一些细腻的舞蹈动作来表达出柔和的情感。
第三，舞蹈编排需要注重舞蹈动作的多样性和创新性。在设计舞蹈动作时，编排者应该避免重复和单调的舞蹈动作，而是要注重多样性和创新性。不同的舞蹈风格和肢体动作可以带来不同的视觉效果和情感表达。编排者可以通过挑战舞者的技巧和创造新的舞蹈动作来增加舞蹈的吸引力。同时，编排者也要考虑到舞者的身体特点和能力，合理安排舞蹈动作，使得舞者可以更好地展现自己的才华和个性。
第四，舞蹈编排需要与音乐的配合紧密相连。音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈动作需要与音乐的节奏和情感相呼应。在编排舞蹈时，编排者需要仔细选择适合的音乐，从节奏和情感上与舞蹈的设计保持一致。通过与音乐的配合，舞者可以更好地感受到舞蹈的情感，并将其表达给观众。因此，编排者需要对音乐有一定的了解和运用，以确保舞蹈与音乐的配合十分紧密，呈现出最佳的效果。
最后，一个成功的舞蹈编排需要有良好的团队合作。舞蹈编排是一个团队合作的过程，需要编排者、舞者和音乐人员的密切配合。编排者需要与舞者交流，了解他们的想法和意见，并根据他们的特点和能力进行调整和改进。同时，编排者也需要与音乐人员保持良好的沟通，确保舞蹈和音乐的协调一致。一个团结和谐的团队将能够创作出更有创意和感人的舞蹈作品。
总之，舞蹈编排是一门复杂而美妙的艺术形式。通过我的经验和学习，我深知一个成功的舞蹈编排需要有一个清晰的主题、合适的结构安排、多样性和创新性的舞蹈动作、与音乐的配合以及良好的团队合作。只有在这些因素的共同作用下，舞蹈才能真正触动人心，将情感传达给观众。希望我的心得体会能对正在从事舞蹈编排的人们有所帮助，让我们一起创作出更加美丽和动人的舞蹈作品。
舞蹈编排协议书篇十三
编排幼儿舞蹈是一项既需要艺术才华，也需要教育经验的工作。在我们教育幼儿舞蹈的过程中，我们着重强调了选取舞蹈主题的重要性。在编排舞蹈之前，我们鼓励孩子们一同参与讨论，发挥他们的创造力。通过和他们的交流，我发现幼儿们对于舞蹈的主题有着独特的眼光，他们会通过自己的方式来传达自己的想法和感受。这种参与式的选题过程不仅激发了孩子们的创造力，也让他们意识到自己可以在舞台上表达自己。
第二段：灵活运用音乐，让舞蹈更富有表达力
音乐是舞蹈不可或缺的元素之一，它可以让舞蹈更加富有表达力。在编排舞蹈时，我们注意选择与主题相符的音乐，以此为基础编排舞蹈的动作和节奏。但是对于幼儿而言，不同音乐所带来的节奏感和情绪也不尽相同。因此，我们在编排舞蹈时，尽量灵活运用音乐，根据幼儿的实际情况做出调整。有时我们会将不同的音乐进行混合，以此来塑造更加丰富的舞蹈形式。
第三段：注重幼儿参与度，培养合作精神
幼儿编排舞蹈过程中，我们注重培养幼儿的参与度和合作精神。我们鼓励每位幼儿都能在舞蹈中发挥自己的特长和才能，不仅仅是舞蹈动作的表演，还包括服装和道具的设计。我们采用小组合作的方式，让幼儿们相互协作，共同决定舞蹈的细节和整体效果。通过这样的合作，幼儿们不仅学会了与他人合作，还学会了倾听他人的意见和理解不同的观点，提高了他们的团队意识和沟通能力。
第四段：注重幼儿表演自信，培养舞台表演技巧
在幼儿编排舞蹈中，我们注重培养幼儿的舞台表演技巧和表演自信。表演并不只是单纯地复制动作，而是需要将自己的情感与观众产生共鸣。我们通过角色扮演和表演训练，帮助幼儿们更好地理解舞蹈中人物的情感和动作。我们还鼓励幼儿们在舞台上展示自己的特长和才华，通过展示个人风采让幼儿们更加自信。在舞蹈表演中，我们经常组织一些小型演出，以此为幼儿们提供展示自己的机会。
第五段：舞蹈编排的意义及心得体会
幼儿编排舞蹈不仅是让幼儿们展示自己的才艺和自信心的机会，更是一种培养幼儿综合能力的方法。通过编排舞蹈，我们培养了幼儿们的想象力、创造力和合作精神，提高了他们的团队协作和沟通能力。我们发现，通过参与舞蹈编排，幼儿们的自信心逐渐增强，表演能力不断提高。与此同时，他们也学会了欣赏艺术、理解和表达自己的情感。编排舞蹈是一项既充满挑战，又充满乐趣的工作，我深深地感受到幼儿们在这个过程中的成长和进步，也对于这项工作的重要性有了更深刻的认识。
通过编排舞蹈，我们不仅为幼儿们提供了一个展示自己的平台，而且培养了他们的艺术修养和综合能力。幼儿编排舞蹈的心得体会正是这一过程中的亲身体验，通过这种经历，我们深深地感受到幼儿们的成长和进步，也为他们今后更多的艺术活动保留了喜欢和热爱的态度。
舞蹈编排协议书篇十四
幼儿园教师在幼儿园演出时，还是平时的授课过程中，往往最苦恼的就是教孩子们舞蹈，尤其是每到排练节目时就头大，说起来简单做起来，难倒英雄豪杰。那么怎么编排比较好?下面一起来看看小编为大家分享的幼儿舞蹈编排小技巧，相信你一定会思路打开的!
1：动作简单但是有情趣
2：舞蹈最好有一定的故事情节
舞蹈这个概念对于3-6岁的幼儿来讲并不是很清晰，更多的是一种游戏，要让她们对舞蹈的故事有想法，这样她们才能真正的去表达她们理解的舞蹈动作，舞出她们的感情。
3：音乐欢快、节奏鲜明
幼儿对音乐的欣赏还比较简单，她们比较喜欢活泼的曲子，这对她们排练舞蹈来讲也更容易接受。孩子们因为喜欢音乐，受音乐的感染加入动作，可以通过听觉神经对动作神经的一种刺激。从而训练他们的节奏感和舞感。
1：要设计和组织动作
舞蹈动作是构成舞蹈艺术的基本元素。动作最好从她们的生活来，并且符合舞蹈主题
2：队形的排列和变化队形不可太复杂
3：有条件就让孩子们参与舞蹈动作的创编
孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法和主张。作为教育者，我们不能牵着他们的鼻子走，要给他们一定的空间、机会，让他们去参与和发挥。这样孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。
4：排练时间要短
5：排练中使用的道具一定要安全且制作精细道具对于他们是增添他们对舞蹈的兴趣。所以从一开始排练就要准备好道具。道具一定要安全，不要出现安全隐患。
(一) 动作简单且有一定的情趣
小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，上肢与下肢动作的`配合协调性及对动作的接受、掌握也就相应差，因此在创编小班舞蹈时，动作尽量简单。上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。在小班第一学期可适当地加入一些简单的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。到第二学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。如我在创编《唐老鸭》这个舞蹈时，在鸭子左右摇摆走路的停顿上，加一些前挺肚子后撅屁股，再加上小撅撅嘴，这样一来，孩子们不仅喜欢跳这个舞，而且会表演的淋漓尽致，形象到极点。
(二)舞蹈要有一定的情节内容
舞蹈对于孩子们来说，不仅仅是舞蹈，更深入的应该说是一种游戏，或者说是一个正在表演的故事，小班幼儿感兴趣的不仅是舞蹈动作，更感兴趣的是它的内容情节。单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现，而内容情节才会真正深入他们的心灵，感化他们的情操，他们才会用动作把他们心理的真正想法表现出来，舞出他们的感情，舞出舞蹈的内涵。因此，我在创编舞蹈《欢庆》时，更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演，孩子们扮演着不同的角色，随着故事情节的深入表演，他们跳着不同的动作，音乐虽然很长，但孩子们却始终都很投入，动作到位、节奏准确，从开始学舞蹈到最后的演出，孩子们一直没有厌倦过，这对小班幼儿来说，很难得。继而我和同事一起创编的《小毛驴》、《小蒙古》孩子们都很喜爱。
(三)音乐欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点突出小班幼儿对音乐的欣赏还比较简单，只能欣赏音乐的表面对其中的内容还听不懂。他们比较喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子，这对他们来说易于接受，也符合他们的年龄特点。动作与音乐的结合对于他们来说不是为好的动作配适合的音乐，而是为好的音乐配合动作。孩子们因为喜欢音乐，受音乐的感染而加入动作的，是通过听觉神经对动作神经的一种刺激。另外，我们老师录制的音乐曲子的效果要好，否则会影响孩子们舞得情绪。这两年，在创编小班舞蹈时，特别注重了这一点。如《欢庆》的曲子《喜庆秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫芦娃》中的《葫芦金刚》等，都是一些孩子们比较喜欢的音乐，自然在这种音乐下创编的舞蹈，它的效果是可想而知的。
(四)让孩子们参与舞蹈动作的创编
孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法与主张。画画时他们可以不画老师教的，而是自己想画的东西;剪纸时你教剪苹果，他们会剪出各种各样的苹果;玩插具时，你插一个你认为很象的飞机，他们会插出许许多多奇形怪状的飞机……所以说孩子们的想法多种多样。作为一名教育者，我们不能是牵着他们的鼻子走，要给他们一定的空间，给他们机会，让他们去参与、去发挥。我们创编舞蹈也一样，让他们参与进来，你会获得意想不到的收获，孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。由于作品是属于他们自己的，他们会很卖力的去练、去跳。另外排练过程中更改动作是常见的，我们会和孩子们进行商量，让他们想动作，这样大大的提高了孩子们的积极性。
(一)舞蹈的排练时间要短。
(二) 排练时要讲究策略、排练舞蹈。
我们做什么事情都讲究方式方法，排练舞蹈也一样，也要有一定的策略。小班幼儿年龄小，对那种老师上面教，孩子下边学的死板教授方式根本接受不了，既学不会又没有兴趣。因此我们要走下讲台来，用他们喜欢的乐于接受的形式进行。
1、 把舞蹈的内容讲给孩子们听。每个舞蹈都有它表现的
内容。因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈的内容告诉给孩子们，这不仅会提高孩子们跳的兴趣，还能促进他们对某个舞蹈动作的掌握，如我们在排练《小毛驴》时，告诉孩子们，他们是骑着小毛驴去赶集，手里扬着鞭子可神气了，可是半路上摔了个大跟头，弄了一身泥，孩子们听后都哈哈大笑，并且争先恐后要跳这个无，因为他们了解舞蹈的内容，有了学的兴趣，也就爱跳爱动了。
2、 排练中多以鼓励、表扬为主。孩子们的感情比较脆弱，
心理承受力差，在排练过程中切记说一些有损孩子身心健康的话，有时学个新动作，孩子们一时学不会，我们不要急于求成，要耐心鼓励安慰孩子，因为此时此刻他们可能会比老师还要急，如果这时我们说一些伤害自尊心的话，他们不仅学不会，还会对学舞蹈生恐惧感，严重的可能会影响他们的一生，因此在排练中，我们要采取适当的方式方法，多鼓励、多表扬，这样他们才会爱学，才会喜欢舞蹈。
(三) 排练中使用的道具要制作精细。
道具是小班舞蹈中常见的不可缺少的部分，动作来自于他们的肢体，道具是对肢体的一种衬托。对于孩子们来说，有了道具会更加增添他们对舞蹈的兴趣，同时也能给舞蹈增添美的色彩，所以从一开始排练就要准备好道具。道具的制作虽不象演出时用的那样好，但也要精细一些，否则会影响孩子们的排练。我们在排练舞蹈《红灯记》、《欢庆》等舞蹈是都注意到了这一点，因此节目排练很顺利，演出也很成功。
舞蹈编排协议书篇十五
**年已逐渐接近尾声，对于诸多公司来说，公司年会逐渐被提上日程，年会对于一个公司来说意义重大：
1、总结公司的运营情况；继往开来；
2、表彰优秀员工，鼓舞员工士气；
3、宣扬企业文化，营造人文关怀；
4、通过娱乐形式，展现公司福利待遇
5、在活动中加强员工的团结，增强公司凝聚力；
由此可见年会是起到一个承前启后的作用，()而年会又不同与以往公司召开的内部例会，它的一个突出特点是“通过娱乐的形式来达成目的”，下面武汉楚广礼仪庆典公司为您精心挑选了一些适合年会的舞蹈节目：
大型开场舞：你好中国、红磨坊、异域风情、格莱美女神、大红扇、果酱女孩（拿扇子作为道具）
拉丁舞：拉丁串烧（伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛）
摩登舞：华尔兹、探戈、狐步舞、快步舞、维也纳华尔兹&串烧
艺术拉丁舞表演：恰恰女郎、桑巴酷米、嗨，牛仔、梦幻柔情、玫瑰香
肚皮舞：沙漠玫瑰、跳吧跳吧、肚皮舞女郎、搞笑肚皮舞、草裙肚皮舞、康康舞
民族舞：月满西楼、雁南飞、梦里水乡、阿里山的姑娘
傣族舞：茉莉花开、牧民新歌、孔雀舞、新疆舞、蒙古舞、苗族舞
古典舞：国色秋香、剑舞、扇舞、水袖舞
舞蹈编排协议书篇十六
甲方：乙方：
甲乙双方经过友好协商，就甲方与乙方编排舞蹈事项达成如下协议，并共同遵守。
一、内容名称：舞蹈编排培训
二、费用及付款方式
1.费用：总计人民币整（不含税价）
2.付款约定：采用两次支付方式。
第一次付款，请甲方于合同签署后支付本次舞蹈编排培训费用总额的%，即人民币元整。
第二次付款，请甲方于舞蹈培训结束后日内支付本次舞蹈培训费用总额的%，即人民币元整。
3.支付方式：现金或转账。
三、双方责任与义务
1.甲方责任与义务
1）甲方在排练期间必须保证每次参加排练人员全部到齐，不耽误舞蹈进度。
2）甲方在确定了舞蹈的音乐、动作、人数后不在变动，以免影响老师整体编舞进度。
3）甲方在排练前提前与舞蹈老师约定好上课时间。
2.乙方责任与义务
1）乙方保证每次上课时间准时准点。
2）舞蹈难度、音乐剪接、整体风格等方面完全根据贵公司要求而定。
3）老师教授课程时间为节课，每次上课时间小时，在规定时间内教会为止，全部动作学完后学员需反复排练直到熟练为止，演出前老师做最后检查及总结指导。
四、违约责任
1）在合同生效期间内，双方不得擅自单方违约，否则，乙方可向违约一方追究与本次活动费用总额等同的金额进行经济损失的赔偿。
五、其他条款
合同未尽事宜，双方应协商解决，并另行签订合同附件，合同附件一经双方签字，即成为本合同不可分割的部分，并与本合同具有同等效力。本合同壹式两份，经双方签字并盖章后生效，双方各执壹份，具有同等效力。
甲方：乙方：
（签字、盖章）（签字、盖章）
授权代表：授权代表：
xx年xx月xx日xx年xx月xx日
舞蹈编排协议书篇十七
近年来，多元化的舞蹈编排方式使得中国民族舞蹈大放异彩，舞蹈编排技巧也越来越受到业界重视。民族舞蹈的编排不仅仅需要在实践层面进行强化，在理论层面同样需要有所建树，只有这样，中华民族舞蹈艺术才能够不断创新，朝着多元化的方向前进。
艺术的民族性主要是指“利用本民族的独特的艺术形式、艺术特点来展示生活，民族舞蹈技术就是这样提炼出来的，能够体现出民族性文化风格的艺术形式。所有技术技巧都是民族舞蹈风格特征、动态动律对传统文化的提炼”。
当前，经济全球化和市场经济化的大环境已经使得部分民族舞蹈面临危机。作为民族文化的重要表现形式，民族歌舞的各个要素都在不断发生变化。在传统社会中，民族歌舞的创作和演绎通常都由民族自身来完成，但在当前文化交流日益频繁的大环境下，民族舞蹈应注重将传统民族文化与现代创新意识相结合。
因此，民族舞蹈编排者应树立现代化意识，在传统民族文化以及人文内涵的基础之上融入当代文明，并使民族舞蹈符合现代社会的传播方式，这才是民族舞蹈在现代市场经济社会中的生存之道。以我国少数民族原生态民族舞蹈为例，其历史价值、文化价值、艺术价值都不可估量，直接凝聚着少数民族同胞数千年历史发展过程中的文明。但时代发展使得这些原生态民族舞蹈的生存空间大大缩小，思想转变也使得中国传统艺术瑰宝面临失传窘境。因此，现代民族舞蹈编排者必须与时俱进，在编排过程中尽量利用现代化的创作手段，结合传统民族文化艺术精髓，创作出现代化和民族化的艺术作品，以不断满足现代观众的审美需求。
民族舞蹈起源于民间，反映的是真实的生活，表达了劳动人民真挚的情感，是人民群众在日常生活中最纯粹的'艺术形式，融入了民族文化、风俗习惯、宗教信仰以及民族情感。任何民族、任何阶层以及任何个人都可以通过最纯粹的身体语言来展示自己关于生活、生产以及世界的观念，表达自己对民族文化和价值观念的维护和传承。因此，民族舞蹈编排者要想在舞蹈中展现出传统文化，体现出民族特色，就必须深入民族生活，在日常民族生活中积累创作素材，寻找灵感。
然而，当前部分文艺团体在创作民族舞蹈过程中，缺乏创新，仅仅停留在利用民族舞蹈来表现民族习惯，使得民族舞蹈完全成为简单的生活模仿，导致民族舞蹈缺乏艺术表现力，无法满足受众群体的审美需求。殊不知民族舞蹈创作中模仿生活和再现生活是截然不同的。模仿生活仅仅属于简单的复制，而再现生活则是编创者认真观察生活，收集素材，并对其进行提炼和升华，利用艺术手法将其唯美地展现出来。以国内蒙古族舞蹈编排为例，编创者在创作初期就必须了解蒙古族的传统文化，设身处地地体会蒙古民族性格特征中的粗犷、豪迈，以将“马背上的民族”的艺术特色展示出来。总之，民族舞蹈的编排创新必须是依附于本民族的艺术特色，将乡土化和生活化相结合，不断创作出贴近人民群众生活的、为人民群众喜闻乐见的艺术作品。
由于地理环境、人文环境的不同，国内不同民族最终形成了不同的文化和风俗习惯，这就决定了各个民族民族舞蹈的“动律”同样呈现出鲜明的民族艺术特色。舞蹈编创者只要抓住民族舞蹈的“动律”特点，就可以寻找到舞蹈艺术创作的灵感，创作出高质量的艺术作品。
以胶州半岛秧歌为例，齐鲁大地上胶州民众的粗犷、豪放、进取以及细腻的性格，加之传统社会对女性的迫害，最终使得胶州秧歌在产生之时就形成“蹒跚之步、盈盈之动”的动律特色。在经过漫长的历史发展以及秧歌艺人的不断努力之后，整个胶州秧歌的动律逐渐以“抻、拧、碾、扭、韧”五字动律为主，展现身体的柔韧性和内在张力。五大动律特色相互补充，按照顺序依次展现，从而使得秧歌舞蹈能够在和谐统一的过程中进行。
舞蹈编排协议书篇十八
幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而小班舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏目!
(一) 动作简单且有一定的情趣
小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，上肢与下肢动作的配合协调性及对动作的接受、掌握也就相应差，因此在创编小班舞蹈时，动作尽量简单。上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。在小班第一学期可适当地加入一些简单的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。到第二学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。如我在创编《唐老鸭》这个舞蹈时，在鸭子左右摇摆走路的停顿上，加一些前挺肚子后撅屁股，再加上小撅撅嘴，这样一来，孩子们不仅喜欢跳这个舞，而且会表演的淋漓尽致，形象到极点。
(二)舞蹈要有一定的情节内容
舞蹈对于孩子们来说，不仅仅是舞蹈，更深入的应该说是一种游戏，或者说是一个正在表演的故事，小班幼儿感兴趣的不仅是舞蹈动作，更感兴趣的是它的内容情节。单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现，而内容情节才会真正深入他们的心灵，感化他们的情操，他们才会用动作把他们心理的真正想法表现出来，舞出他们的感情，舞出舞蹈的内涵。因此，我在创编舞蹈《欢庆》时，更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演，孩子们扮演着不同的角色，随着故事情节的深入表演，他们跳着不同的动作，音乐虽然很长，但孩子们却始终都很投入，动作到位、节奏准确，从开始学舞蹈到最后的演出，孩子们一直没有厌倦过，这对小班幼儿来说，很难得。继而我和同事一起创编的《小毛驴》、《小蒙古》孩子们都很喜爱。
(三)音乐欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点突出小班幼儿对音乐的欣赏还比较简单，只能欣赏音乐的表面对其中的内容还听不懂。他们比较喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子，这对他们来说易于接受，也符合他们的年龄特点幼儿舞蹈编排方法技巧幼儿舞蹈编排方法技巧。动作与音乐的结合对于他们来说不是为好的动作配适合的音乐，而是为好的音乐配合动作。孩子们因为喜欢音乐，受音乐的感染而加入动作的，是通过听觉神经对动作神经的一种刺激。另外，我们老师录制的音乐曲子的效果要好，否则会影响孩子们舞得情绪。这两年，在创编小班舞蹈时，特别注重了这一点。如《欢庆》的曲子《喜庆秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫芦娃》中的《葫芦金刚》等，都是一些孩子们比较喜欢的音乐，自然在这种音乐下创编的舞蹈，它的效果是可想而知的。
(四)让孩子们参与舞蹈动作的创编
孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法与主张。画画时他们可以不画老师教的，而是自己想画的东西;剪纸时你教剪苹果，他们会剪出各种各样的苹果;玩插具时，你插一个你认为很象的飞机，他们会插出许许多多奇形怪状的飞机……所以说孩子们的想法多种多样。作为一名教育者，我们不能是牵着他们的鼻子走，要给他们一定的空间，给他们机会，让他们去参与、去发挥。我们创编舞蹈也一样，让他们参与进来，你会获得意想不到的收获，孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。由于作品是属于他们自己的，他们会很卖力的去练、去跳。另外排练过程中更改动作是常见的，我们会和孩子们进行商量，让他们想动作，这样大大的提高了孩子们的积极性。
(一)舞蹈的排练时间要短。
(二) 排练时要讲究策略、排练舞蹈。
我们做什么事情都讲究方式方法，排练舞蹈也一样，也要有一定的策略。小班幼儿年龄小，对那种老师上面教，孩子下边学的死板教授方式根本接受不了，既学不会又没有兴趣。因此我们要走下讲台来，用他们喜欢的乐于接受的形式进行。
1、 把舞蹈的内容讲给孩子们听。每个舞蹈都有它表现的内容。因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈的内容告诉给孩子们，这不仅会提高孩子们跳的兴趣，还能促进他们对某个舞蹈动作的掌握，如我们在排练《小毛驴》时，告诉孩子们，他们是骑着小毛驴去赶集，手里扬着鞭子可神气了，可是半路上摔了个大跟头，弄了一身泥，孩子们听后都哈哈大笑，并且争先恐后要跳这个无，因为他们了解舞蹈的内容，有了学的兴趣，也就爱跳爱动了幼儿舞蹈编排方法技巧舞蹈形体。
(三) 排练中使用的道具要制作精细。
道具是小班舞蹈中常见的不可缺少的部分，动作来自于他们的肢体，道具是对肢体的一种衬托。对于孩子们来说，有了道具会更加增添他们对舞蹈的兴趣，同时也能给舞蹈增添美的色彩，所以从一开始排练就要准备好道具。道具的制作虽不象演出时用的那样好，但也要精细一些，否则会影响孩子们的排练。我们在排练舞蹈《红灯记》、《欢庆》等舞蹈是都注意到了这一点，因此节目排练很顺利，演出也很成功。
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