通过这段时间的经历，我发现了自己的不足之处，也希望能不断改进和提高。写心得体会要注意用词准确、简练，尽量避免冗长和繁琐的叙述，以提高文章的可读性。接下来是一些成功人士的心得体会，希望能够对您的心得体会写作有所帮助。
山村支教心得体会总结篇一
山村支教是一种具有深远意义的教育活动。作为支教者，我深刻地体会到了山村教育的艰苦和挑战。然而，支教的过程中，我也收获了很多宝贵的经验和感悟。在这篇文章中，我将总结和分享我在山村支教中的心得体会。
第二段：爱与责任。
爱是支教工作的灵魂，也是支教者最重要的品质。在山村的衔接中，我亲眼目睹了孩子们的困境和贫困。然而，他们内心的那份渴望和对知识的渴望仍然是那么真实。这种坚定不移的渴望激励着我更加努力地去关心和教育这些孩子。另外，作为支教者，我们也要有责任心。负责任地对待孩子们的教育是我们义不容辞的责任，我们应该为他们的未来负起责任。
第三段：尊重和包容。
在山村的支教中，我也深刻体会到了尊重和包容的重要性。山村的教育经验是与城市不同的，而我们要以尊重的态度去理解和接纳这些差异。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的背景和经历。因此，我们要尊重孩子们的个性和差异，以便更好地激发他们的潜力和热情。
第四段：耐心与教导。
山村教育的环境条件艰苦，教育资源匮乏。在支教中，我要有耐心地引导和教导这些孩子们。在理解他们的学习过程中，我了解到，每个孩子的学习速度和方法都不同。我们需要耐心地指导他们，让他们感受到学习的乐趣和成就感。同时，我们也要通过亲身示范和身体力行，激发他们对学习的兴趣和动力。
第五段：成长与收获。
山村支教经历让我收获了很多。首先，我深刻感受到了教育的力量。看到孩子们由无知到独立思考的成长，这是一种难以言喻的喜悦。其次，我也收获了珍贵的友谊。山村的孩子们天真可爱，他们用纯真的笑容和真诚的友情感动着我的心。通过共同的努力和互相的帮助，我们建立了深厚的友谊。最后，我也学会了感恩。和孩子们在一起的日子里，我真切地感受到了幸福的来之不易，也明白了值得珍惜的生活。
总结：
通过支教来到山村，我深刻地认识到困境并不是绊脚石，而是我们成长的机遇。在这个过程中，我学会了爱与责任、尊重和包容、耐心和教导，并从中获得了成长和收获。我坚信，山村的教育事业离不开我们每一个支教者的努力和付出。希望未来更多的人能够加入山村支教的行列，为山村孩子们的教育事业贡献自己的力量。
山村支教心得体会总结篇二
支教者可以有自身的癖好缺点或毛病，但最好不要让学生看到。下面给大家分享一些关于实习支教心得体会总结，供大家参考。
机缘巧合，我在队长__的邀请下，参加了这次__大学社会实践服务队的三下乡活动，活动的名称就叫做“__”顾名思义，就是__学子饮水思源，在暑假期间下乡支教，为家乡人民做一些微小的贡献。
于是，在7月15日，来自__等不同高校不同届的怀集大学生聚集在一起，开始了为期一周的三下乡社会实践服务活动。
我们的活动是在__中学进行的。目的是针对当地农村初一学生开展一系列的“第二课堂”活动和授课，丰富学生的课外活动以及关于学习，日常生活的知识，扩展学生们的视野。
因此，我们的团队分成调研组，支教组，文娱组，后勤组等几个小组，分工合作，灵活协调，不仅开设了计算机，普通话，风土人情，实用地理知识，日常保健，英语，趣味数学等课时，还开展了跳舞，唱歌，军体拳，手语等兴趣班，队员们各展所长，竭尽自己所能用心传授，引起了学生们极大的兴趣去参加各种兴趣班，并始终保持着很高的学习劲头，甚至在兴趣班结束时还积极要求老师们留下继续这些活动的学习。
看到学生们求知若渴的神情队员们都不忍心拒绝，我们的队员虽然辛苦了一点，内心却是很高兴，也乐意延长授课时间，去解答孩子们的疑问。
在七天的时间里，我们陆续和学生们开展了各种第二课堂，趣味运动会，手工剪纸制作，文艺汇演等活动，都取得了意想不到的成功，这些成功很大部分取决于学生们的积极参与和配合，也当然离不开队员们的深思熟虑，策划安排和亲自精心的准备，从拉赞助到布场工作，每一步都渗满了队员们的汗水和辛劳。
但即使在炎热的天气里，我的同伴们没有叫一声苦一声累，任劳任怨，学会苦中作乐，才能把每项工作做好，从这次活动，我也深深体会到了什么叫做团队精神。
当然，这次三下乡的成功还要感谢__大学以及当地学校领导的大力支持和帮助、我们才能心无旁骛地开展工作。
在这种不断教同时也在不断学习的情况下，一个月的支教实训活动就要结束了，这期间，我真的学到了很多，除了家教这一职业有了更深的理解，更深的感触，还有在做人的方面学到了很多，也在不断地锻炼充实自己，比如说坚强，比如说对陌生地方的适应，人际的相处，比如说懂得如何控制自己的脾气，再比如如何克服自己 的弱点，比如……这次实践经验中获得的一切都在告诉我在以后的学习中应该怎样去弥补和提高。
在近一个月的教学中，我总结了在教学方面的几点：
首先是在在讲课方面，我不需要像在校老师那样事无巨细的讲解，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，要针对她的薄弱项目进行讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
其次是讲解需要耐心，面对一个初一的学生，她对知识接受和记忆的方式和能力都有些限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇 到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这 样只能适得其反。
第三是在习题的选择上，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
第四、需要“爱心”和“责任心”：中学生需要老师多多的关爱和理解，要常以笑脸陪伴不要老是批评，人是在鼓励中进步的尤其是中学生，因为她们的承受挫折能力有限。批评会使她们感到自卑。
通过这次支教生活，我得到了很多感触。不仅让我体验了教师这个职业的喜与悲，同时也锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能，真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么重要。我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，并且会让我受用一生。
坐上离开__的面包车，我回头望了望让我留下一生难忘记忆的白河，心里几多感触。当时我和其他同行之友，把头伸出窗外，大声喊：白河我走了!”喊着喊着声音都哽咽了。那离别的场面不断浮现于我的脑海：孩子们舍不得老师，哭着和老师说：“老师不要走，我们需要你们，明年你们一定要来哦，不然我们见不到你们，我们也不来哦。”情到深时，老师和学生拥抱一团痛哭，十分不舍。那时，我强忍着泪水，让自己不哭，作为班主任的我，要坚强，要收拾好心情，安慰哭的不成样的孩子和其他科任老师。其实我的内心又是何其的不舍，舍不得这群单纯可爱的山里孩子，只希望我的孩子们能好好成长，等过些年我一定要再回来看看他们。
回顾自己着在__县__实践的点点滴滴，这一个月的难忘经历不仅赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来许多触动。其实，我一开始就疑惑，我们这些大学生的短期支教，到底能给山里的孩子带来多大实质性的的改变呢?而且社会对于大学生短期的支教是存在着争议的，我也看过相关的评论文章。我当时就想我真的不能给他们带来很多知识，而所能传授给学生的知识也极为有限，我能做的是给大山的孩子开阔视野，对自己的未来有着美好的向往，让他们乐观自信去面对自己的处境。我们实践的时间只有不长不短的一个月，但通过这一个月的教学和接触，学生在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的。很多学生从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最后了解些许并有了憧憬，有的学生由得过且过似的生活方式变成对生活有所追求，有的学生由自卑悲观到自信乐观转变，正是孩子们这种渴望走出大山的欲望在不断地激励他们努力学习。
而我们这群在大学里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己，使自己受益匪浅。从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开;从第一次讲课略有些紧张，到后来上课从容自如，俨然是一位合格的老师;从一开始去家访时走不惯山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐劳，精神昂扬，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步。除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。我第一次如此深刻地体会到，在大学里如此平凡的我也可以如此彰显自己的价值，并自信自己也是一个社会有用之才。
通过紧张的招募面试，我幸运地成为去我校明日乡公益支教团的一员，当时面对着激烈的竞争，我并没有报多大的希望自己能够通过面试，当收到面试通知的时候，我感觉到人生得到了莫大的鼓舞。为了此次暑期实践的顺利开展，明日乡的乡亲们相互协作分工、互帮互助，通过举行一些活动，在前期就建立了深厚的感情。不仅如此，暑期实践的准备工作也做得很充足，开展了一个月的培训，而我个人也是做了充分的准备：收集资料，写教案，准备游戏，读一些心理学的书。
7月7日我们在学校举行了出征仪式后，我们浩浩荡荡的队伍就开始出发了。四天三夜的长途跋涉，这艰辛可想而知，大学放假高峰期，铁路迎来暑期客流高峰期，火车上特别拥挤，而且作为女生，在这个尴尬的时候生理周期来了，并且我是那种每次都痛经的人，对于这次长途火车之行是很不乐观的，而且我自己提着好多东西，只要身体能用的部位都用来拿行李了，还要抢火车上的放行李的地方，由于走的仓促，忘记带长袖的外套了，在火车冻死我了，不过我还是挺过来了。我们在7月10日终于抵达我们的目的地__乡，在这我们开始了为期一个月的暑期支教社会实践活动。然而，在__乡居住环境、教学条件比我想象中的要好些。但是，有点让人受不了的是__炎热天气，下雨时潮湿的环境和肆虐的蚊虫，还有要洗冰凉的冷水澡，这对于女生来说也是挺大的考验。这期间不少队友都生病了，而我也在中途发烧感冒了一周。
在一个月的支教时间里，我主要负责的是七年级三个班的思想品德课，担任七年级三班的班主任，事务还是挺多挺繁琐的。这一月过的很累很充实很有意义，给我留下了好多难忘的记忆，几乎每天都会让我不同的感受，可以说这个月的回忆是十分的丰富的。在此，我就从丰富的记忆之花中撷取一两朵来展示吧。第一周的家访真的是十分让人铭记和感触颇多的。我们随着学生走着颠簸不堪的山路，冒着炎炎烈日，向高山进军。刚开始大家都是挺兴奋的，一路欣赏着醉人的景色，一路开心的拍着照片留念，刚刚走着一个多小时，都累的不行了，汗流浃背，热气闷人，尤其是我们的队长，一个有点胖胖的大男孩，衣服全都湿透，头发全都湿淋淋的，还冒着热气，仿佛一个落汤鸡。带路的孩子傻傻的笑着对我们说：老师以你们这走走停停的速度的话，一天都走不到我们家。我们当时就不禁啊了一声，虽然我自己也是农村出来的，从小上小学和初中也是走山路过来的，可是与这些漫长颠簸崎岖的山路相比，真是小巫见大巫了哦，再加上多年的不走山路了，我也是精力不济，没走多久也是累的倒地就坐。可是那些孩子们仍然健步如飞，有说有笑的，真的是让人无比佩服。这里的紫外线十分强烈，虽然我因为炎热一直出汗没有涂防晒，但是我是带着帽子，并打着伞的，结果两个手臂以及脖子还是被晒伤了，红通通的，事后也掉皮了，黑一块白一块的，挺难看的。其中一个带路的孩子特别善良乐观，全程陪伴我们的整个家访，一路上不停的给我们作介绍，真是一个十分热情的小导游，仿佛一只快乐的小鸟。为了在天黑前赶到，我们选择走小路，穿越玉米地、草丛、小树林，凭着顽强的毅力和坚定的信念，拖着疲惫的身躯，我们最后征服了海拔大约三千米的高山，抵达我们留宿的__同学家：两间土筑的简陋的房子，屋前很泥泞，饲养了好多牲畜家禽，如牛，马，猪，猫，屋里灯光暗淡，家里唯一的家用电器就是一台又小又旧的电视，屋里的地板凹凸不平的。但是__的家人尽全力去热情的款待我们，我们抵达时，已经做好饭在等我们了，这该比他们平时吃的要好多了，当时我们都愧疚了。通过家访__爸爸，我们知道家里年收入微薄，过的挺清寒的，但是爸爸十分支持教育，并说出一句十分惊人的话语：现在，不让孩子读书的都是傻蛋。我们为这个爸爸有如此高的见解感到佩服和骄傲，这真的十分难得。这个苗寨坐落于山顶上，下山十分不方便，村民几乎只有要采购生活用品的时候才会下山，平常都是在进行着忙碌的农活，因此有点闭塞。而且还有山体滑坡的危险，面临着搬迁。可是由于像这样的寨子太多了，搬迁工程量又大，所以这个苗寨暂时无法搬迁。早上我们起来，看到了十分美妙的云彩，云雾向我们袭来，惟妙惟肖的变换着，真是高出胜景，我们仿佛住在天宫中一样。这次家访虽然很累，仅仅是身体的劳累而已，但是我获益颇多。我们开阔视野，体会这里的风土人情;漫长的山路的跋涉，对我们的体力，耐力进行着莫大的考验;改变了自己以前安逸抱怨的想法，上大学来我变得有些懈怠了，也常常会随着周边的环境对大学进行抱怨，可是经过这次家访我觉得在这个世界上永远都是比上不足，比下有余的，相比这些生活在大山的孩子，读书要走好几个小时的山路，生活过的如此艰辛，可是却依然知足快乐着，我又有什么资格在抱怨呢?我是那么的幸运，至少我可以上大学啊，我可以有改变自己命运的机会呀。我得好好珍惜我的大学生活，一定要相信自己是可以主宰自己的命运的。
时间不用花那么长，为什么不可以坐呢，这么想我释然了;第一次坐大巴，而且是长途大巴，本人很容易晕车，可怕坐大巴了，来回坐了两次大巴，也挺过来了;第一次穿行盘山公路，这个弯弯曲曲的盘山公路真是让我晕死了，一坐车眼都不敢睁一下;第一次上完整的一节课，第一次当班主任，第一次走那么长的山路，第拥有自己的第一批学生。在经过这次暑期支教后，我感觉自己又有了人生的新起点。很感谢明日乡公益支教团给我这个机会，如果以后我的条件允许的话，而又有这个机会的话，我还是会去的，我牵挂着我七三班的学生。最后祝愿__乡公益支教团的明天越来越好!
生命循环往复，日出日落，缘来缘灭。三下乡的生活总算是体现了。或许真的是经历了哭泣，才会知道笑的滋味;经历了失去才懂得珍惜;经历了痛苦，才能体会真正的幸福。
水紧缺，电业紧缺，连饭也吃了上顿没下顿，一顿饱足，一顿饥饿，脑海里总存在一片荒凉的念头，用以形容它的一切语言都是显得苍白的。只因农田里唐秃站着的农民与他脸上被风干的纵横泪痕。
凤凰涅磐，重获新生。然而在解脱的日子里，颠簸的车上，肚里却吞下了沉沉的铅块，每向前一步，都十分的艰辛，心中总有一丝牵挂，牵挂他们的纯朴，也牵挂那淹满泥水的农田。
在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：家教是一份切实、有价值的方案。作为一名师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的;同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了组织家教这项社会实践活动。
一、活动的准备
为了能够增加此项活动的“含金量”。我为活动订立了“自己组织，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中这里的“自己”实际上指的是一个群体：即所有参与到我组织的这项活动中来的和我具有同等学历的朋友们。他们分别是：__等。
在组织好人员之后，我于17号晚迅速草拟了两份材料。即：“爱心辅导介绍”广告和“爱心辅导活动会员条例”。
二、活动的实施
在19号散发了“爱心辅导介绍”广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好姓名和联系方式。
21号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责了一名四年级学生的语文及英语辅导工作。会议结束前我们再次学习了“爱心辅导活动会员条例”。下午同学们开始各自与负责的孩子家长联系，商定具体的实施细节。
22号活动正式开始，在辅导孩子的过程中，我始终遵守条例中的规定，牢记认真负责的态度，以学生为本，礼貌、耐心、亲切的完成辅导任务。同时，我尊敬学生家长，礼貌用词，耐心听从家长的建议。
在具体学科指导中，我发现：这个孩子存在着偷懒和粗心的坏习惯。我针对这一点提出了狠抓辅导效率，减少学习持续时间但增大学习频率的方法，为这个孩子的提高作出了一定的贡献。活动结束时，在我和孩子家长共同组织的测验中，他取得了全优的好成绩。
在完成自己任务的同时我还统筹着全局，每天与其他四位同学保持密切的联系，时刻提醒他们牢记活动条例并注意自己的安全。保证活动的正常进行。
正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，追求在所学的领域上有所建树，有所贡献，就必须下一番苦功，花一番精力，只有拿出经磨砺、迎寒冬的意志和信念，才能剑锋锋利，梅花飘香。
山村支教心得体会总结篇三
近年来，“山村支教”成为一项备受关注和推崇的公益活动。越来越多的年轻人选择前往山区支教，给那里的孩子们带去知识和希望。我作为一名参与过山村支教的志愿者，深深被这次经历所感动。以下是我对于山村支教的心得体会。
首先，山村支教不仅仅是教育，更是一种关爱。山区的孩子们生长在贫困的家庭环境中，缺乏基本的资源和机会。在我的支教过程中，我看到了许多孩子们勇敢坚强的一面。他们无论在生活还是在学习上都面临着巨大的困难，但他们却从未放弃对知识和美好未来的渴望。作为一名支教志愿者，我尽力给予他们更多的关心和鼓励，希望能够成为他们坚强的后盾和引导者。
其次，山村支教是一次与山区文化的交流。山区有着丰富的民俗文化和传统。在给孩子们上课的过程中，我不仅带给他们新的知识，也学到了许多山区的风土人情。他们为我展示了生活的真实和美好，让我对人与人之间的关系有了更深刻的认识。而我的出现也给他们带来了新的思维方式和世界观，开拓了他们的眼界。这种文化的交流和碰撞使我们之间的关系更加紧密，也为他们的未来奠定了坚实的基础。
第三，山村支教是一次自我反思和成长的机会。在支教的过程中，我不仅要教给孩子们知识，还要教给他们正确的人生价值观和道德观。然而，面对他们生活困苦的现实，我也开始思考自己所接受的教育和对世界的看法。我发现，知识的传递需要与实际生活相结合，要注重培养学生的创造力和解决问题的能力。同时，我也从孩子们身上看到了坚持和努力所带来的奇迹，这让我更加珍惜我所拥有的一切，懂得感恩和付出。
第四，山村支教为我带来了更广阔的人生视野。通过与山区的孩子们相处，我深刻认识到教育的重要性和价值。教育是改变一个人命运的钥匙，也是一个国家和社会进步的基石。尽管山区的教育资源有限，但我们不能放弃任何一个孩子。每个孩子都值得接受平等的教育，都有展示自己潜力的权利。这种意识让我深深明白，我作为一名支教志愿者的责任和使命。我将继续努力，为更多的孩子们带去希望和改变。
最后，山村支教让我明白，关爱和奉献是我们作为人的责任。每个人都应该为改善社会贫困地区的教育条件尽一份力量。不论是充实自己的专业知识，还是积极参与公益活动，我们都可以为山区教育事业做出贡献。人与人之间的互助和爱心是推动社会进步的力量，在这个过程中我们也能够实现自己的成长和价值。
总结起来，山村支教是一次有意义的经历。通过支教，我们能够给予山区孩子们更多的关爱和机会，也能够促进文化的交流和碰撞。同时，这也是一次自我反思和成长的过程，让我们重新认识到教育和人生的真谛。无论是对于孩子们还是对于我们自己，这次支教都是一次宝贵的体验。让我们携起手来，为山区教育事业做出更多的努力，让每个孩子都有机会接受优质教育，创造自己美好的未来。
山村支教心得体会总结篇四
支教是一项具有挑战性的工作，它要求支教志愿者具备耐心、责任感和爱心。在我作为一名志愿者参与山村支教的日子里，我深刻地体会到了支教的意义和价值。这段经历不仅让我关注到了教育资源不平等的问题，也让我明白到了教育对于孩子们未来的重要性。
首先，我要提到的是对于教育资源不平等的关注。在支教过程中，我发现山村学校的条件远不如城市学校。学校的建筑破旧不堪，课桌椅破损，教学设备简陋。这让我意识到山村孩子们所面临的差距，并非仅仅是在学习条件上，还有心理上的落差。由于无法接触到先进的教学方法和教育资源，他们无法充分发展自己的潜力，这对于他们的成长是极为不利的。因此，在支教的过程中，我努力提供更多的教育资源和知识，帮助他们更好地实现自身的价值。
其次，支教工作也让我意识到了教育对于孩子们未来的重要性。在山村学校，孩子们对于学习的渴望和求知欲望是无比强烈的。他们往往把他们的全部希望和梦想都寄托在学习上，希望通过努力学习能够改变自己的命运。这种对于学习的热情令我深受感动，也让我更加坚定了教育的重要性。我深知只有通过良好的教育，他们才能有机会改变自己的未来，走出大山，走向更广阔的世界。
此外，支教过程中，我还体会到了耐心和责任感的重要性。孩子们来自贫困的家庭，他们往往缺乏关爱和照顾。在我身上，他们看到了一个可以依靠的人，一个能够给予他们关心和支持的人。通过一次次和他们的交流，我发现只有用心去倾听他们的需求和问题，才能真正解决他们的困惑和困难。因此，我不仅仅要教给他们知识，更要给予他们在心灵上的鼓励和支持。在这个过程中，我懂得了如何成为一个称职的老师和朋友。
最后，通过山村支教，我认识到了自己的不足和需进一步提升的地方。在我支教的过程中，我遇到了各种困难和挑战，包括语言沟通问题和教学方法的选择。这使我意识到作为一名支教志愿者，我需要不断学习和进步，提高自己的专业素养。只有这样，我才能更好地帮助到需要帮助的人，让他们能够获得更好的教育和更好的未来。
综上所述，参与山村支教的经历是一段宝贵的人生历程。通过支教，我认识到了教育资源不平等的问题，也理解了教育对于孩子们未来的重要性。同时，我也体验到了支教过程中的困难和挑战，以及自身的不足之处。作为一名支教志愿者，我将继续努力，为山村的孩子们提供更好的教育和更多的关爱。
山村支教心得体会总结篇五
近年来，越来越多的大学生参与到支教活动中，通过与山区的孩子们接触交流，为他们传播知识，帮助他们改变命运，这一过程也使得大学生们获得了宝贵的成长和收获。在参与支教活动后，我深感这是一次难忘的经历，是我人生中的一笔财富。我在此总结了一些心得体会，希望能对其他支教者提供一点参考和启发。
首先，支教之旅让我感受到了教育的力量。在山区支教期间，我亲眼见证了很多贫困家庭的孩子们因为缺乏教育资源而无法接受优质的教育。而当我们进入他们的生活，给他们带去知识和关爱时，看到他们眼中的渴望和改变，我深刻地意识到，教育是改变一个人命运的关键。因此，在支教中，我们需要给予孩子们足够的关心和鼓励，帮助他们树立正确的人生观和价值观，使他们能够顺利地走向社会，改变自己的命运。
其次，支教活动让我明白了与学生进行有效沟通的重要性。在支教的过程中，我发现山区的孩子们缺乏自信，很多学生都不愿意表达自己的观点。因此，在与学生交流时，我们需要用心去倾听他们的声音，鼓励他们敢于表达自己的想法。同时，我们还需要及时提供正确的指导和建议，帮助他们解决问题。只有通过有效的沟通，我们才能建立起师生之间的信任和友谊，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
第三，支教活动让我意识到教育是一项长期的事业。支教不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的综合素质和动手能力。在支教中，我们需要注重培养学生的实践能力和创新思维，引导他们主动学习和思考问题。我们要关注学生的全面发展，注重培养他们的综合素质和社会实践能力，让他们在今后的道路上能够更好地适应社会，并有能力去创造价值。
第四，支教活动让我深刻体会到教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是品德的培养。在山区的孩子们身上，我看到了很多纯真和善良的品质，他们虽然缺少物质上的富裕，但是内心充满了美好的梦想。在支教的过程中，我们需要注重培养学生的良好品德和价值观，引导他们正确对待成功和失败，培养他们正确的人生态度。
最后，支教活动让我深感自己的幸福与责任。在山区的生活中，我看到了很多贫困家庭的孩子们面临的困境和挑战，他们常常缺少食物、衣物和学习的机会。这让我更加珍惜自己所拥有的一切，并深刻体会到了自己的责任。我要不断努力，为改变社会贫困现象做出自己的贡献，用自己的力量去帮助更多的孩子改变命运。
总而言之，支教是一次难忘的经历，是一次关于爱与奉献的体验。这次支教活动不仅帮助我认识到了教育的力量，还让我理解了与学生进行有效沟通的重要性，意识到了教育是一项长期的事业，体会到了教育不仅仅是知识的传授，更重要的是品德的培养。最重要的是，这次支教活动让我深感自己的幸福与责任，让我明白自己应该用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。我相信，在未来的支教活动中，我会继续努力，为改变山区孩子们的命运贡献自己的力量。
山村支教心得体会总结篇六
作为一名支教志愿者，我有幸参与了西部偏远地区的安全支教活动。在这个漫长的三个月里，我与学生和老师们共同学习、生活，也深刻领悟到了安全支教的意义与价值。在这篇文章中，我将分享我的心得体会以及总结。
第二段：走进支教生活
一旦进入西部偏远地区，我们立即感受到了当地教育资源的匮乏和落后。幸运的是，我们的协调员很快为我们安排了学校和寄宿家庭。学校距离城市较远，需要乘坐公交车赶往，路途艰辛。但是，我们也为了支教和为了这个地方，也有义不容辞的责任。开始教学后，我们发现学生们充满好学心，他们热爱知识、热爱生活。可以说，他们的热情感染着我们，让我们无比兴奋，也更有信心为他们提供更好的支教服务。
第三段：面对种种挑战
然而，在支教过程中，我们也遇到了很多难题：首先，西部地区的社会治安问题十分严重，我们必须确保自身安全才能更好的为教学服务。其次，当地的基础教育薄弱，教育资源匮乏，我们必须想尽办法让学生接触到更多的知识。最后，当地的文化差异也需要我们去适应，并尽可能地做到最好的教学效果。这些困难需要我们调动各方面的资源，通过自己的辛勤努力，和当地老师、学生和家长们齐心协力。
第四段：突破自我，取得进步
在支教的过程中，我们也从自身角度得到了很多的成长：首先，作为一名志愿者，我们要学会自我保护，避免不必要的危险；其次，我们应该扩大自己的教学资源，多方面地提高自己的专业水平和业务水平；最后，我们要积极融入当地文化，了解当地的教育需要和学生们的特点。这些都是我们需要认真思考的问题，也是我们的成长和进步的基础。
第五段：总结与展望
通过这次安全支教活动，我得到了很多宝贵的经验，也收获了许多成长与进步。我深刻认识到，安全支教不仅是一种责任，也是一种机遇。我将把这些所学所得用于今后的工作和人生，并致力于做一个更好的志愿者和教育工作者。未来，我会更加认真地去学习教育知识和业务技能，也会继续关注西部偏远地区教育事业的发展和支持。
山村支教心得体会总结篇七
第一段：引言（150字）
近年来，越来越多的年轻人加入支教行列，走进贫困地区为那里的孩子们提供教育支持。作为其中的一员，我也有幸经历了一次支教经历。通过支教，不仅让我深刻地认识到教育的重要性，也让我更加深入地了解了贫困地区的教育现状以及孩子们的困境。下面我将结合我自己的支教经历，总结一下我的支教心得，希望能给更多的人带来启发和思考。
第二段：支教的意义与挑战（250字）
支教不仅是对贫困地区孩子们的一份帮助，也是对我个人成长的一次磨砺。在支教的过程中，我亲眼目睹了贫困地区的基础教育条件之差，有的学校甚至没有足够的教室和教学设备。与此同时，由于家庭经济状况等原因，很多孩子无法接受优质的教育。对于这些孩子们来说，学校不仅仅是一个学习的地方，更是一个改变命运的机会。在这样的背景下，支教意味着给他们提供了一个从贫困中解脱的机会，帮助他们拥有更光明的未来。然而，支教也面临着很多挑战，比如语言不通、学习差异大等。如何克服这些挑战，对于一个支教者来说是一项重要的任务。
第三段：与孩子们的交流与教学（300字）
与孩子们的交流是支教最为重要的环节之一。在刚开始支教的时候，我发现孩子们对我有一些抵触的情绪，但是通过与他们的交流，我逐渐赢得了他们的信任。我学会尊重孩子们的个性差异，耐心倾听他们的想法和故事，与他们建立起了深厚的师生关系。在教学方面，我注重培养孩子们的创造力和思维能力，引导他们积极思考，培养他们的合作意识和实践能力。通过多种教学手段和活动，我帮助孩子们在艰苦的环境中愉快地学习。
第四段：在支教中的收获与成长（300字）
通过支教，我不仅收获了满满的感动，也获得了自我提升和成长。首先，支教让我更加关注他人，更加关注社会问题。通过亲身经历，我深刻地认识到贫困地区的教育现状的严峻和复杂性，也对教育公平有了更加深入的思考。其次，在与孩子们交流和教学的过程中，我锻炼了自己的沟通能力、组织能力和应变能力。我学会了怎样与不同背景的孩子相处和合作，也学会了在困难和挑战面前保持冷静和坚韧的心态。最后，支教也让我更加懂得感恩和珍惜。在贫困地区，我见到了那些朴实、勤奋、乐观的孩子们，他们用他们的笑容和真诚教会了我感恩和快乐的真谛。
第五段：未来的努力与呼吁（200字）
支教是一场艰苦而又有意义的旅程，而我会继续坚持下去。无论我身在何处，我都会继续为教育事业努力奋斗，为贫困地区的孩子们提供力所能及的帮助。同时，我也希望更多的人能够加入支教行列，为改善贫困地区的教育状况贡献自己的力量。通过我们每个人的努力，相信我们可以为贫困地区的孩子们创造一个更美好的明天。
总结：
通过这次支教经历，我不仅了解了贫困地区教育的现状与挑战，也锻炼了自己的能力。与孩子们的交流和教学过程中，我深刻地感受到了支教的意义和价值。未来，我将继续投身于教育事业中，为推动教育公平不懈努力。同时，我也呼吁更多的人加入支教行列，共同为贫困地区的孩子们创造一个更美好的未来。
山村支教心得体会总结篇八
随着现代化的发展，越来越多的人走出了繁忙的都市生活，选择参与到山村支教活动中。我也有幸参与了这一活动，亲身经历了在山村支教的日子。这段经历让我收获颇丰，下面我将从个人身份转变、教学方法、文化交流、成就感和挑战等方面谈谈我的心得体会。
首先，作为一个支教者，我意识到自己的身份发生了转变。在城市中，我过着舒适的生活，从未真正感受到贫困地区的艰辛。然而，在山村支教的日子里，我成了孩子们的老师，负责他们的教育和成长。这种身份的转变让我深刻地感受到了责任和担当，让我明白了自己应该为社会做出更多的贡献。
其次，教学方法是支教工作中最关键的环节。山村的孩子们大多数来自贫困家庭，缺乏基础教育资源。因此，我在教学中注重启发思维和启发创造力，采用了互动授课、小组讨论等方式，激发他们的学习兴趣。同时，我也尽量与当地老师进行合作，共同制定教学计划，提高教学质量。通过这些教学方法的运用，我发现孩子们的学习兴趣和成绩有了明显的提升，他们也更加自信地面对学习。
第三，山村支教也为我带来了一次文化交流的机会。我来自城市，与孩子们的生活环境有着巨大的差别。但这种差异并没有阻挡我们之间的情感交流。通过与孩子们的交流，我了解到他们的热情、善良和勤奋。同时，我也向他们介绍了城市的生活和文化，让他们更全面地认识这个世界。这种文化交流让我与孩子们建立了深厚的情感，也让我更加珍惜自己所拥有的一切。
第四，山村支教为我带来了巨大的成就感。在支教的过程中，我不仅看到了孩子们的进步，还参与了一些公益活动，为当地社区做出了一些贡献。这种成就感让我觉得自己的努力是有价值的，也让我更加努力地投身到这项工作中去。支教让我意识到，只有帮助别人才能真正使自己成为一个有价值的人。
最后，山村支教也有一定的挑战。在贫困的山村地区，资源的匮乏和条件的艰苦是支教工作的一大难题。坚持不懈地面对这些困难，找到适合的解决办法是必不可少的。同时，我们也要提高自己的能力和素质，才能更好地为孩子们服务。
总之，山村支教是一项具有挑战性但意义重大的工作。通过支教，我实现了自我的转变，学习了合适的教学方法，体验了文化交流的重要性，享受了带来的成就感，并面对了各种挑战。这段经历让我更加明白自己的责任和使命，也让我对教育事业更加热爱。我希望能继续投身到山村支教中，为贫困地区的孩子们带去更多的帮助和关爱。
山村支教心得体会总结篇九
一直以来，山村教育一直是我国教育领域的难题。贫困和交通不便等问题，导致山村教育资源的匮乏，教师数量不足，教育质量低下。为了改善这一局面，许多志愿者选择来到山村支教，与山村孩子们一起学习、成长。近期，我也有幸参与了一次山村支教活动，这是一次难得的经历，也带给我很多心得体会。
第二段：了解山村教育的现状和问题。
在支教前，我对山村教育的现状和问题进行了调研，了解到这里的教育资源缺乏，老师素质普遍较低。在支教过程中，我深刻体会到了这些问题。学校的课程设置单一、教学资源匮乏，让学生们无法得到全面的知识教育；由于教师数量少，每位老师同时负责多个年级的教学任务，导致教学质量难以保证。
第三段：对山村孩子们的关爱和责任。
在支教过程中，我发现山村的孩子们虽然生活环境不容易，但他们依然充满活力和好学的态度。每天放学后，我会和他们一起进行课外活动，如户外运动、手工制作等，这增强了我们的感情，也让他们感受到了关心和关爱。此外，作为一名支教志愿者，我深感自己肩负着培养下一代的责任，因此我尽自己的能力尽心尽力地教育他们，希望能够对他们的成长产生积极的影响。
第四段：面对挑战和困难的坚持和努力。
在支教过程中，我遇到了许多困难和挑战。首先是教学上的问题，由于课堂上学生掌握程度不同，我需要针对每个学生制定个性化的辅导方案，这需要我花费更多的时间和精力。其次，山村的生活条件不如城市舒适，食宿环境简陋，缺乏基本的生活设施。但我始终坚持努力，用心去教育每一个学生。我和同事们一起改进教学方法，制定教学计划，尽量提供更好的学习环境，希望能够帮助孩子们克服困难，新的知识。
第五段：收获与期望。
这次山村支教活动，不仅让我对山村教育有了更深入的了解，也让我获得了许多收获。首先，我意识到教育事业需要我们每个人的参与和付出，只有我们投入到其中，才能够帮助孩子们获得更好的教育。其次，在支教活动中，我培养了更多的沟通与合作能力，提高了自身的教育能力。最后，我希望山村的教育环境能够得到改善，更多的人能够加入到支教队伍中，为山村教育贡献自己的力量。
总结：通过这次山村支教经历，我对山村教育的现状有了更深入的了解，也加深了我对教育事业的热爱和责任感。在未来，我将继续投身于支教事业中，为山村孩子们的成长提供帮助，为教育事业做出自己的贡献。
山村支教心得体会总结篇十
支教是指志愿者们到贫困地区的学校或学习机构，用自己的知识、技能和爱心，帮助那里的孩子们提高学习成绩和生活质量。通过支教活动，我们不仅可以给贫困地区的孩子们带去希望，也让自己明白了很多生活的道理。在我参加支教活动的过程中，我深切感受到了帮助他人的快乐以及教育的重要性。下面是我在支教活动中的心得体会总结。
首先，支教让我体会到了自己的责任感与使命感。每次走进贫困地区的学校，看到孩子们那饱含期待的眼神，我感受到了作为一名志愿者的责任。他们对知识的渴望和对未来的憧憬让我明白，作为一个有幸接受良好教育的人，我有义务去帮助那些没有机会受到良好教育的孩子们。他们的未来是国家和社会的未来，我们有责任培养出更多有智慧、有担当的人才。只有付出自己的努力与爱心，才能使支教更有意义。
其次，支教让我明白了教育的重要性。贫困地区的孩子们往往因为经济条件的限制，无法得到良好的教育资源。而教育是改变命运的一个重要途径，它能改变一个人的思想、价值观和未来。在支教活动中，我见证了很多孩子们通过培训和辅导取得了巨大的进步。他们的眼神里洋溢着对知识的渴望和对未来的期待。这让我明白了，只要给予他们机会和资源，每个孩子都有可能改变自己的命运，实现自己的梦想。
再次，支教让我学会了关心与爱护他人。在支教活动中，我与孩子们建立起了深厚的情感联系。我们互相分享着快乐、遇到困难时给予鼓励和帮助。与他们的相处让我感受到了人与人之间的温暖与真诚。在这个过程中，我也学会了关心他人，了解他人的需要，并主动地为他们提供帮助。我明白了关心与爱护他人的重要性，因为只有关心他人，才能真正帮助到他们，才能让他们感受到社会的温暖。
最后，支教让我成长为一个更加自信和乐观的人。当我看到孩子们在困难中依然保持着乐观和积极的态度时，我被他们的精神所感动。在支教过程中，我面对了很多困难和挑战，但每一次困难都让我更加坚强和自信。通过与孩子们的交流和互动，我学会了乐观地面对问题，并迎接挑战。我对自己充满了信心，相信只要努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
通过支教活动，我收获了很多。我明白了自己有义务去帮助他人，并为他人的成长和幸福贡献自己的力量。我也明白了教育的重要性，它能够改变一个人的命运，实现自己的梦想。与孩子们相处的过程中，我学会了关心与爱护他人，了解他人的需要，并主动地为他们提供帮助。我也逐渐成长为一个更加自信和乐观的人，愿意为自己的目标去努力。在未来的日子里，我会继续坚持支教，为贫困地区的孩子们带去希望，为教育事业贡献自己的力量。让我们共同努力，让每个孩子都能享受到优质教育，拥有美好的未来。
山村支教心得体会总结篇十一
近年来，越来越多的大学生选择参加社会实践，其中山村支教成为了一种受欢迎的方式。作为一名大学生志愿者，我有幸参与了一次山村支教活动，这次经历让我受益匪浅。以下是我对这次支教活动的心得体会。
首先，这次山村支教活动让我深刻认识到了乡村教育的困境。来到山村的第一天，我才意识到这里的教育条件是如此艰苦，学校的设施简陋，教材也十分匮乏。在教室里，我们用一个简陋的黑板作为我们的教学工具，而学生们则坐在破旧的木椅子上。此外，由于交通不便，教员流动性大，这导致了乡村教育的不稳定。这次支教活动让我深刻认识到了乡村教育的问题和需要改进的地方。
其次，这次支教活动也让我认识到了教育的重要性。在山村的支教经历中，我遇到了很多热爱知识的孩子们，他们都十分渴望接受优质教育。对于他们来说，教育是改变命运的唯一机会。正是这种对教育的追求和渴望，让我深受触动。我相信，只有通过教育，我们才能帮助他们打破贫困的桎梏，走上通往成功的道路。
此外，这次支教活动也让我对自己的能力有了新的认识。作为一名年轻的大学生，我往往自认为还不够成熟，没有足够的能力去影响他人。然而，在支教的过程中，我发现自己的能力和价值。我发现我可以成为他们的榜样，可以帮助他们树立正确的人生观和价值观。我可以通过自己的努力和积极向上的态度，影响他们的成长。这次山村支教活动激发了我更多的潜能和动力，我也对未来的教育事业充满了信心。
经历了这次支教活动，我还认识到了公益事业的重要性。在支教的过程中，我看到了许多企业组织和个人志愿者给予山村教育的大力支持。他们提供教育资源、资金援助和志愿者支持等，为乡村教育做出了实质性的贡献。这让我深深体会到了公益事业的重要性。无论是作为一个个体还是一个集体，我们都应该为山村教育贡献一份力量，为他们提供更好的教育环境和机会。
总而言之，这次山村支教活动让我深刻认识到了乡村教育的困境和需要改进的地方。同时，我还对教育的重要性有了更深层次的认识，并对自己的能力和价值有了新的认知。最重要的是，我意识到了公益事业的重要性，我们每个人都应该为他人的成长和教育事业贡献自己的力量。通过这次山村支教活动的经历，我相信我们能够让山村的孩子们拥有更美好的未来。
山村支教心得体会总结篇十二
近年来，我国重视教育事业的发展，然而在经济条件相对落后的农村地区，教育资源仍然十分匮乏。为了改善农村地区教育状况，许多志愿者参与到支教活动中。我也有幸成为其中一员，走进老人山村，展开了一段别具意义的支教之旅。支教的目的不仅是传授知识，更重要的是通过亲身实践，为孩子们树立正确的人生观和价值观。
第二段：老人山村的特点和挑战。
老人山村位于偏远的山区，交通不便，基础设施落后。在这样的环境中，教育资源的匮乏是支教工作最大的挑战之一。学校条件简陋，缺乏齐全的教学设备和教材。另外，农村地区的传统观念和文化习俗也对支教工作造成了一定的困扰。因此，在做好教学工作的同时，我们还需要与当地居民进行沟通和交流，尊重他们的传统习俗，增强他们对教育的认识和意识。
第三段：支教工作的挑战与收获。
支教工作虽然困难重重，但是其中的收获是无法用言语来形容的。在老人山村的几个月中，我亲眼目睹了孩子们的成长和进步。他们对知识充满渴望，乐于接受新的知识。每当他们能够理解和掌握新学的东西时，我都感觉到无比的欣慰和骄傲。与孩子们相处的过程中，我也学到了很多。他们天真烂漫的笑容，勤奋向上的精神，让我更加坚定了我做好支教工作的信念。我相信通过我们的努力，这些孩子们将来一定会有出息，为社会做出贡献。
第四段：对支教工作的改进和建议。
在支教工作中，我也遇到了许多问题和困惑。比如，教学计划的制定、教材的选择等。为了更好地开展支教工作，我认为有必要改进教育管理机制，加强对支教志愿者的培训和指导。此外，还应该加强对农村教师的培训，提高他们的教学水平和教育意识。只有这样，才能够更好地提高农村地区的教育水平，让更多的孩子接受到优质教育。
第五段：结语和展望。
通过老人山村支教的经历，我深刻体会到了教育的重要性和义务。在未来的工作中，我将继续关注农村地区教育事业的发展，积极参与到支教活动中，为改善农村教育条件尽自己的一份力量。我相信，只要每个人都能够用心去做，无论是山村还是城市，每个孩子都能够得到优质的教育，实现自身的价值和梦想。只有这样，我们的祖国才能更加繁荣昌盛，我们的未来才能更加美好。
山村支教心得体会总结篇十三
生命必须要经历酸甜苦辣的过程。没有酸甜苦辣的生命，就好像是一杯白开水，虽然能止渴，但却毫无味道，这样的生命也就失去了应有的意义。当我没来青海之前，还在体味工作付出的酸甜苦辣时，感触青海时就会有一种井底之蛙、夜郎自大的感觉。今天，我已经圆满的完成了我的援青支教的工作任务，这段工作经历对我的生命而言，意义之大，影响之远，我现在都无法估量。下面我就把我的青海支教之行对生命的感悟，结合自己的体味一并奉献给大家，借此共勉齐进。
第一编体味生命的酸，感悟生命的无奈、命运的安排。
20××年3月10日，当组织和领导选派我作为宏伟区唯一一名援青支教代表，前往青海的时候，我的确感到是一种无比的自豪和一种深厚的责任。我在教育生涯中曾经经历过多种岗位，但从来没有去过数千里之遥、自然条件极端艰苦、教育非常落后的地方支教学习的经历，可以说，青海支教填补了我的一个教育生涯的空白，圆了我的一个深切体味人生价值的梦。支援西部大开发是我党的一个英明决策，没来青海的时候，我的真的无法体会青海是一个怎样落后的局面。初到青海，当我面对满目苍夷的高山，贫瘠不堪的土地，善良贫穷的人民的时候，我无语。我感叹生命的不公，同是华夏的天空，这里的人民却生活在这样的一种境地。我所支教的县，全县年人均收入不足500元，这个数字使我震惊了，这样贫困的地区现在就展现在我的面前，我工作的学校是一所寄宿制完全中学，孩子们每学期的伙食费仅仅80元钱，孩子的生活水平就可想而知了。当我含着泪水实现了我资助一名贫困学生的愿望时，我才发现我的资助只是杯水车薪啊！我真的希望有更多的援助，来帮助这里的人民，来改善这里的环境。我虽然因为来青海支教没能为养育我成长的姥姥送终，但我无愧姥姥的教诲，因为我正在做着的事情是那么的伟大和高尚。
第二编体味生命的苦，感悟生命的宿根、本色的命运。
人间正道是沧桑，中国人读书都讲十年寒窗苦，生命原本的过程集一个“苦”字成真，好比积石成山、积水成海。
青海省海东州循化县位于青藏高原腹地，北临黄河、南依巴颜喀喇山，自古以来是羌人牧地，现在是撒拉族聚居区（占全县人口88%，全县人口2万多人）。全县总面积16466平方公里，平均海拔3000米，最高海拔5200米，气候寒冷，日照充足，四季不明，风云多变，年平均气温只有5度，昼夜温差10-20度，没有无霜期（八，九月还能下雪），平均气压627毫巴，空气密度0.77公斤/立方米（紫外线强度是内地四五十倍），含氧量0.186/立方米（仅为海平面66%），实际纯水沸点89-92度（水正常86度左右就开），年降水量平均540毫米，春季常降大雪，全年风日近百天，冬春季节6级以上大风频繁。5月底才见草绿，山上树木无法成活。
我初到循化时，身体明显的感觉到呼吸困难，空气干燥，光照灼眼，头脑胀痛，身体疲惫，脖颈酸痛，皮肤发紧，鼻腔出血。适应几天后，才感觉好一些。逆境见精神，毅力促成就。工作和思想是能给自己充实的最好方法，但人都有七情六欲。当一个人远离自己的亲人和朋友、远离熟悉的工作和生活环境，又有这样或那样的不如意时，一种难以用物质标准衡量的苦涩就会不期而至。当我接到家里的电话，知道姥姥去世而不能返回，当看到同伴写下的信，接到女儿电话时的撕心体验，当听到同伴说经历这么多困难还谈什么待遇时，我总禁不住泪热眼眶。环境锻炼人，环境也造就人，生命的苦本身就是宿根，是本色的命运，只有承受住了生命的苦你才能真正成长。我觉得自己成长了许多。
第三编体味生命的辣，感悟生命的精彩，存在的.价值。
人本色的生命是活着，工作是活着的延伸，而精彩的生命所求的是可以舍弃生命外壳的生命价值，讲求的是生命的意义。中国自古就有舍生取义之德。增加生命的七彩之光，给生命注入更多活力是我到青海的另一大收获。
生活在这里，换去体味无奈和苦涩，细心体味除艰苦环境和高原反应等以外的高原特有的自然风光、风土人情，你会发现迥异于家乡的特殊情趣。如果你没有到过西北，仅仅凭借书本或影象感觉的话，你决不会感知这儿茫茫旷野、巍巍雪山、滚滚黄河、奇异地貌带给你的心灵震撼，更不会体味到多民族的青海的风土人情――藏族同胞的粗犷豪放、虔诚纯朴；回族、撒拉族同胞的清规戒律、精于商计；土族同胞的热情好客、精巧能干，体味不到他们民族特有的奇异服饰、感觉不到他们民族特有的生活和语言习惯、品尝不了他们民族特有的饮食佳品。这些都会使你摆脱你长久的平淡生活带给你的惰性，焕发一种积极向上的心态了解和感知生命的存在和精彩。
精彩的生命里头包含着宽容、仁义、无谓和牺牲、但也有比一般人的生活获得多都多的充实和价值。有人甘当志愿者到无人区可可西里（青海玉树）充当藏羚羊护猎者锻炼自己、有人甘冒生命危险作自愿记者到战火纷飞的战场上体验生活，这些舍弃安逸生活，把命运托付给未知的人并不是傻瓜，他们所求的正是人们难以理解的生活的充实和价值。他们愿轰轰烈烈走一生，相信风雨过后就是彩虹，不求俗愿的所得，最求心灵的升华。
第四编体味生命的甜，感悟生命的慰藉，生活的滋养。
久渴的人喝到水便是甘露，劳累一天的人吃饭和睡觉都倍感香甜。久别才有相逢的喜悦，长思才有情感的依恋。这就是生活带给人们的一种美好感觉，一种生命的甜。
我是一名人民教师，就这个职业本身而言他身上已经充满了众多的光环，他是人类灵魂的工程师、他是孩子们心灵的窗口、他是浇灌祖国花朵的园丁、他是燃烧自己照亮别人的蜡烛……师者为范，我时常想，要做一名合格的教师就必须以身作则，这样才可以为人师表，才能教育他人做一名合格的公民。我是这样想的，也是这样做的。在日常生活中，我只是拿一个普通公民的标准来衡量自己的言行，做自己分内的事情。其实世界上许多事情做起来，真的很简单的，做与不做，关键在于自己的心态，我总觉得有时候自己是牺牲了许多，但你可知道，舍得的真正含义吗？没有舍怎么会有得呢！在你付出的时候，你同样也得到了许多我已到近四十的不惑之龄，以前也一直踏实努力地工作，但不到青海，我绝对体会不了这么多的生命感悟，所以我感谢这次青海支教之行，是青海赋予了我另一种生命意义的感悟。
记得有一篇文章叙谈生命的三步骤，即生命首先是衣食住行，讲生活，是物质文明；其次是修身齐家平天下，讲行为与事业，是人文精神；最高的人生哲学是感悟，讲的是德性，幸福和快乐的本原、信仰的依托，人生的归宿也应如此。德性是自己的，也是人类共有的。韩愈说：“足与己，无待与外，之谓德”。我是一名教育工作者，更是一名共产党员，我愿把我的有生之年以我对生命的感悟奉献给我的事业、我的信仰。
山村支教心得体会总结篇十四
第一段：引言（150字）。
老人山村是一个人们鲜有涉足的地方，也是一个人们对于乡村教育最容易忽视的地方。然而，当我有幸参与山村支教的活动时，我才深切体会到乡村教育的重要性和价值。在这片贫瘠的土地上，老人山村的支教经历给予了我许多宝贵的教训和心得体会。
第二段：理解与关怀（250字）。
在老人山村支教的过程中，我深刻地理解到当地孩子们所面临的困境和挑战。不仅仅是基础设施的欠缺，更是他们缺乏教育资源和家庭的关怀。很多孩子需要家里的支持和关注，然而他们的父母大多忙于务农，无暇照顾他们的学习和成长。因此，我尽力为他们提供关怀和帮助，在教学之余也和他们进行心理辅导，希望能够激发他们的潜能和自信心。
第三段：走出困境（300字）。
老人山村面临的教育环境带来了许多困难，比如学生数量多、师资匮乏等。然而，我坚信只要我们坚持和努力，总能找到适合该地区乡村教育的解决方案。通过与村里的教育机构密切合作，我们为孩子们提供了更多教育资源和指导。同时，我们也注重培养乡村教师的专业知识和教学能力，帮助他们更好地教育孩子们，让他们有更好的未来。
第四段：感恩与启迪（300字）。
在老人山村的支教过程中，我不仅给予了孩子们关怀和帮助，同时也从他们身上学到了很多。他们虽然来自贫困的家庭，但他们拥有阳光灿烂的笑容和积极乐观的心态。他们用自己的坚持和努力去追求知识和梦想，让我深受感动。在与他们相处的日子里，我深刻理解到教育不仅仅是知识传授，更是培养孩子们的品质和价值观。他们的努力和顽强精神也让我明白，只有通过教育，才能真正改变他们的命运。
第五段：展望与希望（200字）。
老人山村的支教经历不仅给予我宝贵的体验和收获，更让我对于乡村教育充满了希望。我相信只要更多的人们参与到乡村教育的事业中，用自己的爱心和关怀去改变山村孩子们的命运，乡村教育一定会有春天的到来。因此，我将继续致力于乡村教育的推进，希望能够为更多的山村孩子们带去希望和改变。
总结：
通过老人山村支教的心得体会，我深刻认识到乡村教育的重要性和挑战，以及如何逐步改善乡村教育的方向和方法。在理解、关怀、走出困境、感恩和展望的过程中，我体会到了教育的真谛和力量。我坚信只要我们真心关注乡村教育，用爱心改变山村孩子们的命运，乡村教育一定能够焕发出新的生机和希望。
山村支教心得体会总结篇十五
20_年x月，我终于踏进了梦寐以求的广交会展馆大门，担任参展商翻译工作，心情既兴奋激动也有些许忐忑不安。心情兴奋激动是因为我可以在这个广阔的外贸舞台上展现我十多年来学习到的英语与外贸知识了，还可以近距离接触到来自世界各地的客户;忐忑不安是因为我担心能力不够，听不懂外商与老板之间的洽谈。
老板是山东人，幽默风趣、平易近人，没有一点儿老板架子。他的工厂主要生产2mm—22mm规格的铁链与各种规格的宠物索具，产品远销世界各地。老板只略懂一些简单的英语，所以我的翻译责任更重大了。
尽管之前在网上查找相关的会展术语，但我开馆之前没有看过产品目录，对产品知识不了解，所以第一天上班心情非常紧张。为此，开馆第一天我就早早的来到摊位熟悉产品，了解报价单。老板看到我这么紧张，安慰我说他的产品不难翻译，很多大学生熟悉一天就能学会了。老板会在空余时间教我各种贸易知识与各民族的礼仪习俗，如埃及客户需要ciq开立的原产地证明书、穆斯林民族的客户吃的食物和水一定要有“清真”标志等等。
参展商摊位翻译不同于以往我在酒店担任的前台翻译，前者的翻译涉及到各种国际贸易专业知识与各行业的专业术语。第一天，有一位迪拜采购商对我们的产品很感兴趣，他指着一条规格是3mm的铁链问我“the material is g30?(是g30材料吗?)”我知道他在问材料，就回答说“the material is iron.”他继续问“is g30?”我当时不懂他说的g30是什么意思，加上对方有一点地方口音，就停顿下来思考了一下，他见我没有回答他的问题，就继续问“is g30?”,当时老板也在场，我觉得非常尴尬，后来他把g30写在纸上，我还是不明白g30是什么意思，但是老板一看，就连连点头说“yes, yes”，老板告诉我g30是高硬度钨钢的专业术语缩写，他能理解我不懂，因为各行都有专业术语。有了第一天的尴尬情况出现，当晚回到宿舍，我就到网上查找各种钢材的专业术语，比如q235是普通碳素结构的钢材，q195是很常见的碳素钢，比q235强度低，价格也较便宜，并且把它们拍成图片保存在手机里随时查看。事实证明，这些专业术语名词对我后来的翻译工作帮助很大。
开馆的第二天，有四位皮肤黝黑的采购商来到我们摊位，我们互相打招呼后，我指着产品架说“which product do you need?”他们就自己主动拿起产品看，并用他们的语言在商量，我很认真的听他们的对话准备翻译，可是他们讲的语言我根本听不懂。过了一会儿，其中一位女士递给我们一张名片，用很流利的中文说他们是来自缅甸的铁链采购商，让我们给他们列出2mm-12mm规格的铁链的价格，由于他们的国家不发达，国人消费的铁链质量要求不高，如果价格合理，他们会和我们大量订购并长期合作，她也打开手机让我看他们与其他厂家交易的提单照片，她给我看的提单与我在单证课上学习的提单样本几乎相似，那一刻我觉得课本知识真的很重要。从提单上，我知道了他们与其他厂家交易的价格与数量，该笔交易的时间是20__年9月13号，提单上也有船公司的盖章，他们应该不会是在欺骗我们。老板见他们很有诚意，就给他们报了合理的价格，他们看后也没有异议，口头上答应成交了，相互留下名片，说回去后邮件往来、签订合同。由于他们很有诚意交易，订购量也很大，所以老板整天的心情都美滋滋的。从中，我也明白了，我们一定要学好单证知识，它在外贸职场上真的很实用，同时，我们除了掌握英语这门语言外，也还要掌握一两门其他语言，才能在外贸职场上有优势。
开馆的第二天下午，有一位外国人一进摊位就笑嘻嘻地和老板打招呼说“hello! 你好!”老板说他是来自黎巴嫩的老客户，那老外性格非常开朗，也非常热情地和我打招呼。接着，他坐下来问他之前的订购的货物广交会上询问的人多不多，有没有来自黎巴嫩和土耳其的采购商来看产品，老板就说没有，他很开心的笑了，笑得好像圣诞老爷爷。他从包里拿出一沓表格，表格上都已经列好了他要采购的产品型号，就等着老板给他列价格。老板跟他交情似乎很不错，给了他所有客户中的最优惠价格，而他同样又给老板提了很多产品建议，互利互惠。值得一提的是，这个黎巴嫩客户很幽默，他说他会用中文说数字，他用英文“son(儿子)”的发音来记忆中文数字“三”的发音，他引得我们都哄堂大笑，气氛十分的融洽。聊完正事后，他从包里拿出一盒包装精致的糕点，他说这是他从黎巴嫩带来的，这糕点在他们国家很出名。他也给我介绍了他国家的风土人情，并打开手机给我看他家乡与家人的照片，那天闭馆后，他请我们去珠江新城一家叫bosphorus的西餐厅吃晚餐。
自中东和印度的采购商时，不熟悉他们的口音，翻译起来非常吃力，他们能听懂我讲，但我却很难听懂他们讲。后来，我渐渐地总结到了经验，把他们说的关键词翻译给老板，如果确实听不懂，只要我们主动热情、耐心、微笑地对待他们，他们都会重复说几遍，甚至会用肢体语言或者用笔写下来直到我们理解为止。
下面就总结一下我的广交会感想：一、勤于思考、发现问题，不断总结。常常都会被客户问到一些我并不了解的问题。有的可能对于内行的人来说属于很简单的常识，可是我从来没听说过，于是我每天都把问题记下来，用空余时间问老板或者到网上查找。二、翻译过程中头脑要保持沉着冷静。在翻译过程中难免会遇到不懂得词汇或者专业术语，还会遇到各种口音的英语，这些原因可能会让我们听不懂对方说的话。即使碰到沟通上的问题，但也不要慌张，头脑要保持沉着冷静，可以互相用写或者肢体语言来交流，双方都明白易懂，合作起来自然也愉快。 三、与客人洽谈时要做好记录。 跟哪位客人谈了哪些内容，都要做详细的记录，什么规格，报价多少，须一一记录下来，重点客户做好标记，这将会对老板回公司后给客户发邮件有很大帮助。四、要保管好客户名片。客人的名片要及时订在笔记本上，不要乱放以免搞丢或者弄乱了。
总而言之，此次的广交会翻译实习开阔了我的视野，为我将来的外贸业务工作积累到了宝贵的经验和奠定了人脉基础，也更进一步地认识了自我，我一定会好好总结经验，不断积累知识，努力完善自我，在以后求职道路上争取有更好的表现和更大的收获。
山村支教心得体会总结篇十六
支教是一项旨在为贫困地区提供教育支持的志愿服务活动。得益于政府和各类支持机构的关注，支教已经成为了一种广泛推行的义务活动。然而，支教并不是一项简单的活动，需要培训和简洁的指导，这就需要有关支教的文件和指导性报告，可以保证志愿者的顺利和安全。
第二段：支教文件解析
在支教早期，许多志愿者会在程序和方面的养成中遇到很多困难。然而，随着支教业务的发展和程序的标准化，越来越多的文件被制定出来，旨在简化和规范支教的过程。支教文件支教的实效性也变得更加高效、高效和高效。
第三段：支教文件的意义
支教文件是确定志愿者支教任务范围、时间安排、教学计划、注意事项等方面的指南和规定，仔细研读和遵守支教文件对支教志愿者至关重要。它们基于实际情况分析，详细阐述了支教工作中的准则和注意事项，并且涉及到长期的影响，尤其是教育。一个好的支教文件不仅是维护交流、安全和发展的重要保证，而且是为志愿者创造最好的支教环境。
第四段：体会和启示
在支教中，支教文件起到了至关重要的作用。通过深入了解文件细节，我们可以更好地执行支教任务，提高支教的质量和效率。我们也需要时刻谨记支教精神，创造更多的机会帮助那些正在挣扎的同龄人。
第五段：总结
支教文件不仅提供了便捷的指导工具，同时也传达了高尚的志愿服务精神。志愿者不仅需要专业知识和专业技能，还需要爱心和责任感。志愿者的随意性和自由性不应使他/她忽略这一点，支教文件的精神应该在志愿者的工作和行动中得到体现。
山村支教心得体会总结篇十七
在我大学毕业之后，我选择到山村支教。这是一个对我来说崭新的领域，因为我从未离开过城市。我知道这场支教旅程将是一场挑战，但我也相信它将是一个能够锻炼我内心坚韧的经历。我愿意为孩子们的未来贡献自己的力量，帮助他们获得教育。
第二段：对教育机构和人员的观察。
我被分配到的学校里没有各种各样的教育器材，然而，老师们都透过课本让学生们学习知识并教授他们一些简单的手工制作，例如织毛衣和制作玩具等。在这个学校里，学生们学习的时间更短且许多课程都要和其他年级的课程一起上课，这让孩子们在学业时间和基础知识掌握上有很大的压力。在这所学校里，教育机构和人员需要不断努力来实现更好地教育质量。
第三段：对当地孩子和家庭的观察。
在支教期间，我了解到大约三分之一的孩子是留守儿童，他们需要自己照顾自己，独自完成基本的饮食和个人保洁任务，以便在家长回家前把家务完善。这是对孩子们身心上沉重的负担，家庭也必须承受人口减少和支出增加的压力。尽管这些问题存在，唯一的可行解决方案是提高教育质量，给孩子们提供更好的未来。
第四段：对自己成长的影响。
通过支教，我学会了更多样化的教育技能并在未准备好的情况下快速应对。我学会了同时处理许多任务，变得更有组织，并自律地完成自己的工作。在这学期里，我学会了用一种积极的方法看待问题，并作为一个朋友和老师向学生展示了这个世界的真实面貌。这个经历教会了我很多，我也变得更加自信且能够掌控自己。
第五段：对其他志愿者和未来支教者的建议。
如果你想成为一名支教者，你应该对自己的需求和贡献提出要求，并了解你将开展的计划以及你要面对的挑战。你需要了解到该地区的教育状况，并计划在到达该地区的第一天开始工作并寻找到协助你的人。在支教过程中，你需要与当地人员合作并为所有人保持开放的态度。你需要有恒心，带着你的勤勉和耐心教育孩子们，为他们想象和创造有意义的未来。
在山村支教半年的经历，让我更加了解到的教育体系所体现出的问题和机会。通过掌握相应的知识和技能，我能向孩子们传授知识并帮助他们创造出更加有盼望的未来。这次经历也改变了我的生活经验并帮助我更好地了解自己和世界。
山村支教心得体会总结篇十八
为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由赵建岭校长亲自带队,来到长葛市,我校送课教师是耿科老师,耿科老师上了一节“激发学生运动兴趣”这一课,效果非常好,课后，上课教师与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、交流，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有很多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。
通过这次送教下乡活动,我谈一下我个人的一些想法：
一、送什么的问题。如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应该注意以下几个方面：
1、送教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。在这种社会发展趋势下，未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识，更包括良好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于与人共事的合作精神;教育的目标也将不再是为了学生传承知识，而是为了激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习。这些，无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养21世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。
2、送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。从我区目前一些在体育教学上比较薄弱的学校情况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏。他们也在钻研教材，但最后不得要领;他们也在探索教法，但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。
3、送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。二、怎么送的问题。为了提高信息技术学科送教下乡活动的实效，在这个问题上,可以采用如下的几个方法：
1、观摩课。我们要选择那些思想作风正派、教学经验丰富、教学水平较高的教师承担执教任务。就目前来说，教师在课堂教学中要创造一种民主、和谐的教学氛围，引导学生积极参与到课堂教学中来，要把培养和发展学生的能力作为教学的终极目标，把以传承知识为目的的“接受性学习”变为以培养能力为目的的“研究性学习”，尽量让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，来增进其思考力和道德判断力。
2、专题讲座或评课。对于农村学校来说,观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性认识,如果我们对课堂上的一些新方法,新理念不加以点明或提示，更会显得是云里雾里。所以，观摩课配以专题讲座或评课，将有助于教师对这些观念和方法的内化，帮助他们把认识从感性阶段上升到理性阶段。但是,我们还必须注意具有针对性，即所讲内容要和活动主题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动主题的提炼和浓缩;只有这样，才能收到好的效果。
3、经验介绍。教学经验的传递对一些薄弱学校的教师来说，可能同目睹一堂优秀的观摩课来得一样重要。因为它能指明教师努力的方向，减少无效劳动，提高教学实效。而且来自第一线教师的经验介绍，是最具说服力的，最易激起听课教师情感上的共鸣。所以，如果我们在出国留学送教下乡的活动中安排一定时间的经验介绍，对于提高教师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。
三、送后的延续问题。就送教下乡活动的时间来说，一般是很短暂的，它不可能一下子解决许多的问题。所以，要发挥送教下乡活动的最大效益，还必须做好活动后的延续工作，如学校领导要组织教师对活动进行总结，让大家谈谈参加活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化吸收，在此基础上，还可组织有关教师上一些尝试、创新课，把学到的、领悟到的东西进行具体实践应用;今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，如果做到这样，就能有效地改变薄弱学校的面貌，真正达到了送教下乡“送去一堂课，带动一个面”的目的。
山村支教心得体会总结篇十九
前面已经说过，钢筋的下料长度就是指在直线状态下截断钢筋时的长度，它的计算与混凝土对钢筋的保护层厚度、钢筋的形状、钢筋直径及钢筋的搭接长度有关。
1. 混凝土对钢筋的保护层厚度
钢筋的保护层是指从混凝土外表面至钢筋外表面的距离，主要起保护钢筋免受大气锈蚀的作用，不同部位的钢筋，保护层厚度也不同。受力钢筋的混凝土保护层厚度，应符合设计要求;当设计无具体要求时，不应小于受力钢筋直径。
钢筋的混凝土保护层厚度
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2. 钢筋弯曲量度差值和端部弯钩增加值
量度差值——钢筋弯曲后的外包尺寸和中心线之间的差值。量度差值的大小与钢筋直径、弯曲角度、弯心直径等因素有关。
前面已经提过，钢筋弯折后，其中心线长度并没有变化，而图纸上标注的大多是钢筋弯曲成形的外包尺寸，而外包尺寸明显大于钢筋的中心线长度，如果按照外包尺寸下料、弯折，就会造成钢筋的浪费，而且也给施工带来不便(由于尺寸偏大，致使保护层厚度不够，甚至不能放进模板)。
为了增强钢筋与混凝土的锚固，钢筋末端一般需加工成弯钩形式。
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