写心得体会是一种自我反省和成长的机会，它可以帮助我们意识到自身的优势和劣势。在撰写心得体会时，我们可以借鉴他人的经验和思路，但要注意保持独立思考。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望对大家的学习和工作有所启示。
做小老师的心得体会篇一
今年暑假，我们新农之声社团在长春市双阳区郭家村，进行了为期五天的义务支教活动。
在这五天的支教生活中，我们的位置是特殊的，因为我们是老师，更确切的说是班主任，几乎所有的学生最讨厌的就是班主任，几乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艰难，更加复杂，累的不仅仅是身体更是心，回想自己求学的这几年，我发自内心的想对自己的老师说一声，你们辛苦啦。
五天只是人生的一刹那，五天可以在虚无中度过，五天也可以改变人的一生，支教的五天中，我逐渐学会了换位思考，懂得了什么事责任。
当老师的幸福感，是那将近五十多个学生给我的，他们对老师的热情与尊重，给我感触很深，五天内我们能给孩子们的知识实在有限，但我感觉最重要的不仅是给他们知识，更要引领他们正视自己，让他们去掌握学习的方法。
当我第一次走进那个不像教室的教室，我很担心，怕他们害羞，怕他们陌生，怕他们不配合，后来才发现，一切担心都是多余的，农村的孩子总是可以和一个人迅速打成一片，用无所顾忌的眼光打量你，吸引你，让你莫名的心动。
在此次支教过程中，我了解到村里孩子上学很不方便，条件艰苦，师资力量薄弱，但父母都很支持孩子上学念书，尽一切可能的满足孩子上学的条件，五队的许阔同学，上小学时，一学期单班主任就换了三个，试问这样学生如何较快融入到学习中去，因为每个老师的教学方法都不一样，学生需要去适应，可是一个学期也就短短的四个月，换三个班主任学生更不无法调整，在给他们辅导功课时，我发现他们的'基础很薄，书本上的知识都是一知半解，这就是我为什么重视教育他们学习方法的原因，拥有正确的方法，他们接受知识时会更快，更有效果，没有老师时他们也可以进行很好的自学。
造成目前这种状况的原因我觉得有三个：
当地教师水平不高，教学态度不认真，不能拓宽学生知识面，课本上的知识不能让学生完全理解，在支教中我发现，那些在外参加过补习班的学生，知识面和理解能力都不错。
当地的学习环境没有像我们念书时那种大的竞争性，学生的潜力没有被开发出来，同时我问过学生，他们平均每个班有五十人，这也大大超过了我们原来的数量，这样多的人数，老师根本无法对他们进行有效的辅导，以至于他们基础知识薄弱。同时我还了解到，他们当中有很多人属于单亲家庭，或者父母外出打工，这给孩子心理造成大的阴影，对他们学习成绩有较大影响。
不足，或者哪种方法能使学生更容易接受，便根据实际情况去改正，去采纳。这样能快速的提高自己的教学技能。
最后，在此我要感谢给了我这次机会，给了我明白这些道理的机会，是青年支教团让我们长大，所以我们也要学会爱与感谢如果每个人都吝啬那么一点点小小的爱心的话，那么我们将面对的是一份苦涩的泪水，还是孤独？以前自己很渺茫，人活着到底是为什么？到底是为什么而活？今天终于让我体会到了，我想人活着是为了爱与责任，是为了感谢与爱。
转眼间顶岗实习生活已经接近尾声了，一学期就在这满满的收获和深深的不舍中画上了句点。回想这一个学期，从开始时的茫然、恐惧到现在的笃定、自信，从开始时的无知、抱怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了很多也成长了很多。
关于顶岗实习，自己最初的目标就是能够帮助这里的同学们能够有所提高，不论是心理上还是学业上，同时自己的各方面能力也能得到提升。现在，自己的目标虽然没有完全达到，但是自己也很满意。看见同学们经过这一学期的共同努力专业课知识已经掌握的很好，不仅在平时的课上表现积极、活跃，而且在最后的期末考试中大多取得了很好的成绩。看到她们能够取的好成绩自己真的很高兴，我想着就是教师的伟大之处吧，她倾尽所有却从不求学生的回报，只要学生们能够在考试中取得好成绩就心满意足了。当然，好的成绩是要更多的付出来换取的，除了学生自身的努力之外，教师也付出了很多。每天都要很认真的备课，上课，给学生判作业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里做得不够好，要如何改正。以前一直人认为当老师是一件很轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了老师才知道教师的主要工作都在平时，而且真的很累。尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻教师来说，不仅要做以上的工作，还要一直跟着有经验的老师去观摩、学习。但是一切付出都是值得的。除了看见学生们取得了很好的成绩之外，自己的教学技能也得到了很大的锻炼。从开始对教师工作知之甚少到现在可以站在讲台上熟练的控制整个课堂和教学，从观课、备课、上课、反思到评课，这一套教师技能自己也已经做的有模有样。能够达到自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。
做小老师的心得体会篇二
近年来，学生互助教学模式逐渐被引入到课堂中，学生做小老师也成为一种新的教学模式。这种模式不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的自信和团队合作能力。在我参与学生做小老师的活动中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，学生做小老师的过程让我意识到了自身的不足。在为其他同学授课的过程中，我会不断发现自己对某些知识点理解不够透彻。为了更好地将知识传授给别人，我会主动寻求解答，加深自己对知识的理解。在自我学习和复习的过程中，我发现了自己在学习上的一些问题，例如记忆力不够好、理解能力需要加强等。因此，我开始寻找解决这些问题的方法，并在学习中不断调整和改进自己的学习方法。通过这种方式，我的学习能力不断得到提高，也更加了解自己的学习风格和需求。
其次，学生做小老师的过程提升了我的表达能力。作为小老师，我需要清楚地向同学们解释知识点，并帮助他们解答问题。这要求我用简单明了的语言解释复杂的概念，并能够清楚地表达自己的思路和观点。在这个过程中，我学会了更好地组织自己的语言和思路，并逐渐提高了自己的表达能力。我发现，通过帮助他人学习，也能够提升自己的学习水平。因为在解释知识点时，我需要更深入地理解，并能够将复杂的知识变得简单易懂。这种对知识的深入理解不仅对于我的学习有帮助，还有效地促进了我的思维发展。
第三，学生做小老师的过程培养了我与他人合作的能力。在互助教学中，我与其他同学一起合作，共同完成课堂任务。这需要我们相互配合、共享资源，并能够灵活地应对各种情况。我们需要协商分工、制定计划，并协调各个小组的工作。通过与他人的合作，我学会了倾听他人的观点、尊重他人的意见，并积极参与讨论和协商。在合作中，我不仅学会了与他人共同进步，还体会到了集体力量的巨大作用。
第四，学生做小老师的过程提高了我的自信心和责任感。当我站在讲台上，面对一群同学时，刚开始的时候我会感到有些紧张和不安。然而，随着时间的推移，我逐渐克服了这种紧张感，开始愈发自信地表达自己的观点和见解。当同学在课堂中提出问题时，我也有信心能够给出正确的答案。这种自信心的提高让我更加愿意挑战自己，勇于发言和表达。同时，作为小老师，我也意识到自己肩上的责任重大。我要全心全意地帮助同学们，确保他们能够掌握知识，提高成绩。这种责任感让我对自己的学习更加认真，对他人更加关注，不断提升自己的能力。
最后，学生做小老师的过程给了我一个教学与学习的平台。在这个过程中，我不只是一个接受知识的学生，还成为了一个传播和分享知识的小老师。通过与同学们一起学习和探索，我发现自己有更多的潜力和可能性。在教学与学习的过程中，我得到了锻炼和成长，也收获了满满的成就感和快乐。
学生做小老师的心得体会是我在互助教学中的宝贵经验和收获。通过这种教学模式，我发现了自身的不足，提升了我的自学、表达、合作、自信和责任感等方面的能力。我相信这些经验和体会将对我未来的学习和发展产生积极的影响，使我成为一个更优秀和有能力的人。
做小老师的心得体会篇三
天都变，让他无规律可循，这样我发现他的专注度提高不少，因为他不知道下一刻会发生什么事；接着几乎每天上课我都故意“大声的骂”他，为的就是要他爆发情绪，变成小恐龙，但是我会立刻安抚他的情绪，并引导他说说发生什么事了，经过两个多月的重复，他已经能很好地控制住自己的情绪，从一开始的乱叫接着惊恐一会，再到只是拍腿，到最后是发出寻求原因的眼神。
而在课后，以前我会见到他就跟他打招呼，后来我故意忽略他，但在经过他身边是给他一块饼干，睨一下他的反应，开始是他从老远看到我就跑，后来会狐疑我为什么不看他，又为什么给他饼干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有时我跟他打招呼他也会向我打招呼，到现在他会主动过来和我打招呼了。
同时在这过程中，我发现他的理解能力也有所提高，这也说明他的接受能力提高不少四，不足回顾来到小海龟的一年多，发现自己除了不断地努力着，还是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懒散导致的，有意识没行动，等过了一个月才写，按照记忆曲线，有些亮点也被自己遗忘，效果也不大了。
尽管阅读了不少书籍，但上课操作起来，还是会有不确定性，经验也是很重要很薄弱的一环。
作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，也感谢中心给予了很多外出学习的机会，我受益颇多。
总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的自闭症教师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。
做小老师的心得体会篇四
有了这样好的教育实习成果，我们如何很好地加以巩固呢？这就需要我们的同学们洁身自好、“保持晚节”，站好最后一班岗。
一、书到用时方恨少，学而知不足，用更知不足。成绩永远属于过去，关键在于我们立足当前，放眼未来，总结经验，弥补不足。
二、找出差距，迎头赶上，学习专业理论课和术课知识，锻造扎实的专业基础；学习社会知识和社交礼仪，以更好的融入社会；学习师范技能，苦练教师基本功；学习求职技巧，打开就业通途；出好早操，锻炼好身体素质和基本技能，迎接毕业通七项考试；同时还要认真进行毕业论文的撰写，以期顺利通过论文答辩。
三、理性思考、儒雅举止，遵纪守法，体现大学生体育人应有的文化底蕴，切忌群体酗酒滋事。
四、十一长假，注意安全（交通、人身、饮食、消防），注重细节，砥砺品质。
五、准确定位，发挥优势，尽早就业创业，服务祖国人民。
在此，我代表系党政团学组织庄严承诺：提高效率、搞好服务，为同学们的成长成才和成功铺路搭桥；为考研同学成立俱乐部、建立自习室、联系辅导答疑和报考指导等。
国庆长假将至，在此，一并代表系党总支、系行政、系团总支、系学生会和挂靠我系的学生社团，向大家并通过你们向你们的家人致以节日的问候：国庆快乐，万事如意！
谢谢大家！
做小老师的心得体会篇五
第一段：引言（200字）。
作为一名教师，我们时常会面临着各种各样的教学问题。为了更好地提高教学质量，许多学校鼓励教师开展小课题研究。在过去一年的时间里，我也开展了一项关于如何提高学生英语口语能力的小课题研究。在这个过程中，我经历了研究设计、实施和总结整个过程。它不仅提高了我的教学能力，还给我留下了许多宝贵的经验和体会。
第二段：研究设计（200字）。
在我开始研究之前，我首先进行了仔细的文献调查，了解了现有的研究成果和理论基础。其次，我根据学生的实际情况设定了研究的目标和问题，并明确了研究的方法和步骤。最后，我制定了详细的研究计划，清楚地规定了时间表和任务分工。通过这个过程，我学会了如何有条理地设计一项研究，合理分配时间和资源，确保研究的顺利进行。
第三段：实施过程（300字）。
在实施过程中，我选择了一所初中的两个班级作为研究对象，总计60名学生参与了研究。首先，我通过问卷调查和访谈收集了学生的英语口语水平和学习动机等方面的信息。然后，我针对他们存在的问题，设计了一系列的教学活动和课堂实践。在课堂上，我注重营造积极活跃的英语学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的想法。另外，我运用多媒体技术和小组合作学习等方法，提高了学生的参与度和口语表达能力。在研究过程中，我不断地调整和改进教学方法，确保研究的有效性和可控性。
第四段：实际效果（300字）。
经过几个月的实施，我发现学生的英语口语能力明显提高了。他们更加自信地表达自己，语言表达能力也更加流利和准确。同时，学生的学习动机也得到了提高，他们对英语学习更加感兴趣和积极投入。此外，通过与其他教师和学生家长的交流，我也得到了许多积极的反馈和肯定。这些实际的效果让我坚定了继续开展小课题研究的信心。
第五段：总结体会（200字）。
通过这次小课题研究，我深刻地认识到教学是一个不断实践和改进的过程。研究的过程让我更加深入地了解了学生的需求和问题，并寻找到适合他们的教学方法。同时，这也是一次专业成长的过程，让我不断地反思和思考自己的教学方式和理念。在未来的教学中，我将继续开展小课题研究，不断提高自己的教育教学水平，为学生的发展提供更好的支持。
总结：以上就是我在做小课题研究时的心得体会。通过这个过程，我深刻体会到教学研究的重要性和价值所在，同时也锻炼了自己的专业素养和创新能力。我相信，只有不断地积累经验和实践，我们才能成为更好的教师，为学生的教育事业贡献自己的力量。
做小老师的心得体会篇六
第一段：
小课题作为教学研究的一种形式，对提高教师的教学水平和专业素养起到了重要的促进作用。作为一名教师，我也积极参与小课题研究，并从中受益匪浅。通过做小课题，我深刻体会到了它的重要意义和带来的好处。在这篇文章中，我将分享我对小课题的理解和对此过程的心得体会。
第二段：
在开始进行小课题研究之前，我首先确定了研究的方向和目标。作为一名语文教师，我选择了与阅读教学相关的话题进行研究。我希望能够通过小课题研究，找到一种有效的教学方法，提高学生对阅读的兴趣和阅读的能力。确定研究目标后，我开始搜集相关文献和资料，以便对该课题有更深入的了解。
第三段：
小课题研究过程中，我重点关注了学生的实际表现和学习需求。通过观察和调查，我发现很多学生对阅读教学缺乏兴趣，阅读能力也相对较低。在研究中，我采用了多种策略，如游戏化教学、趣味阅读材料的选择等，来激发学生的阅读兴趣和提升阅读能力。在实施过程中，我不断地调整教学策略，寻找适合学生需求的方法。通过实际教学，我发现游戏化教学和情境教学对于学生的兴趣和学习效果有显著的影响。
第四段：
小课题的研究成果并不止于一堂课，而是一个长期的过程。在研究结束后，我对学生进行了综合评价并进行了问题分析。通过分析学生的表现和反馈，我发现虽然部分学生的阅读能力有所提高，但仍然存在一些问题，如词汇量、理解能力等。这让我深感在课堂教学方面还有很多需要改进和提高的地方。我决定继续深入研究，探索更好的教学方法，为学生的阅读能力提供更有效的帮助。
第五段：
通过小课题的研究，我不仅提高了自己的教学水平和专业素养，也对学生的学习有了更深入的了解。我深刻认识到教师需要不断地进行教学研究和自我反思，以提高自己的教学效果。小课题是一个很好的平台，让我能够更深入地了解学生的需求，并通过实践来寻找更有效的教学策略。同时，小课题的研究也增强了师生之间的沟通和互动，让学生感受到了教师的关爱和关注。
总结：
通过小课题的研究，我深刻认识到教师研究对于教学的重要性。小课题不仅是提高教师教学水平的一种有效途径，也是促使教师不断反思和改进的机会。通过小课题研究，我不仅提高了自己的教学能力，也能为学生提供更好的教育。因此，我将继续支持和参与小课题的研究，为教师的发展和学生的学习进步作出更多的贡献。
做小老师的心得体会篇七
参加xx全国教室成长学院以后，很多幼儿美术教师都有自己的心得体会，让我们大家一起来看看这位教师的想法吧。
1、这次培训解决了一直以来让我困惑的问题：在教学活动中怎样才能做到不出现示范画，而又让孩子能画、愿意画——物象分析法。脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求孩子要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。孩子画不出形来，这是因为他没有很好的观察事物。
如：学生画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。当然，这需要教师掌握一定的美术技能知识，收集大量的相关资料，要掌握所教内容的足够多的知识，知识储备量要求比较大，要巧妙机智的激趣、培趣，引领孩子有兴趣的去探索去思考。这样才能巧妙的利用物象分析法引导孩子观察，思考，并独立的创作。
2、在教学活动中，如何确立4至6岁的孩子的教学内容和教学要求？一直知道不同年龄段的孩子教育教学中要有不同，可是具体的有什么不同，怎样的不同，如何处理不同，是我的困惑。
现在逐渐的明白要遵循孩子的年龄特点，同样是画小鱼，小班就可以粘贴小鱼添画泡泡；中班可以画我是鱼王，大班则可以表达奇妙的海底世界……4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五颜六色；同容要求是可爱的简单的动物和感性的经常经历的事件。5岁的孩子可以采用突出主题的方法，颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6岁的孩子要求创作有主题的画面，色彩要求有突出的特点，内容要求更丰富，表现的更细致。
3、把握孩子的兴趣点要成为我教育教学的重点。这就要求我平时做有心人，从孩子感兴趣的问题入手，吸引孩子，兴趣是孩子入门的第一把钥匙，从而更好的对孩子进行美术教育。
通过学习，深深地体会到教无定法，只要有好的理念作基础，平时教学多动脑、多摸索，相信会越教越好！
做小老师的心得体会篇八
近年来，学生做小老师的现象越来越普遍。当一些学生在学校、社区或线上做起小老师，他们不仅帮助他人学习，而且从中获得了许多宝贵的经验和启发。本文将从提高教学能力、培养责任感、增强自信心、塑造自我形象和拓宽视野五个方面，探讨学生做小老师的心得体会。
首先，学生做小老师能有效提高他们的教学能力。作为小老师，他们需要熟练掌握自己所教授的知识，并能够将其清晰地传达给他人。为了确保教学的有效性，他们必须不断地学习和复习知识，以确保自己的理解和应用程度达到一定水平。同时，他们还需要寻找适合不同学生的教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。通过这一过程，他们不仅提高了自己的教学能力，还培养了发现问题、解决问题和创新的能力。
其次，学生做小老师能帮助他们培养责任感。在扮演小老师的角色中，学生必须对自己的教学工作负责，并设法确保学生们能够真正理解和掌握所学的知识。他们需要制定教学计划，组织教学内容，并为学生提供必要的辅导和指导。这些过程需要细心和耐心，同时也需要对学生的学习进步进行积极的跟踪和评估。通过承担这些责任，他们逐渐建立起对自己学习和教学的高度责任感，这对他们的个人成长和未来的职业发展都具有积极的影响。
第三，学生做小老师能够帮助他们增强自信心。在担任小老师的过程中，学生需要面对不同的学生和各种教学场景。他们需要克服自己的紧张和不安全感，大胆地发表观点和解答问题。随着时间的推移，他们会逐渐取得成功，并得到他人的认可和表扬，这对他们的自信心产生积极的影响。逐渐地，他们会意识到自己的能力和价值，对自己的学习和未来充满信心。
第四，学生做小老师有助于塑造他们的自我形象。作为小老师，学生需要展现自己的才华、知识和领导能力。他们要在公众场合讲话，并与学生和其他教育工作者进行合作。通过这些经历，他们逐渐从过去的学生角色中脱颖而出，成为能够参与和影响教育环境的积极分子。这不仅有助于提升他们在同龄人中的地位，还有助于他们塑造积极向上的自我形象。
最后，学生做小老师能够拓宽他们的视野。作为小老师，他们需要与不同背景和需求的学生进行互动，并理解不同学生的学习方式和思维方式。他们还需要了解其他老师和教育工作者的工作和方法，从中汲取经验和智慧。通过这一过程，他们的视野逐渐变得开阔，能够接触到更广泛的教育资源和观点，这对他们的学习和发展都具有重要意义。
综上所述，学生做小老师的经历能够帮助他们提高教学能力、培养责任感、增强自信心、塑造自我形象和拓宽视野。通过这一过程，学生可以从中获得许多宝贵的经验和启发，对他们的学习和个人发展具有深远的影响。鼓励学生主动扮演小老师的角色，将有助于他们的全面发展和成功。
做小老师的心得体会篇九
历经了这次实习，我也是对于在幼儿园做老师的工作有了更多的体会，清楚自己也是喜欢这份工作的，要学的还有很多，当然我也是通过实习，收获很多，对于这次的在幼儿园实习，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的来做的时候也是清楚如何的做更好一些，实习也是让我明白，学习是非常的重要，工作之中不能只是埋头的做事情，而是需要好好的去工作的同时，要积极的学习，学习也是非常重要，并且也是需要持续下去的。
当然我也是明白自己要努力的有很多，毕竟经验的确是不够，现在和孩子们的相处，虽然也是得到了他们的认可，但是威信还没有那么容易树立起来，要做的地方是有挺多的。
通过实习，让我更意识到这份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是处于什么位置，我也是相信，以后会做得更好的，并且我也是要继续的去多向优秀的同事请教，去做好我本职的教学工作，争取以后能更好的陪伴孩子们成长，教给他们更多的知识。
做小老师的心得体会篇十
段一：引言（200字）
老师做小课题是教学工作中的一项重要任务。通过开展小课题研究，我们不仅能深入了解学科领域的前沿动态，还能不断探索创新教育教学方法，提高我们的教育教学能力和水平。在多年的教学实践中，我也积极参与了一些小课题的研究工作，在不断探索中，有着一些心得体会。
段二：选择课题（200字）
选择适合自己的小课题是做好研究工作的第一步。在选择小课题时，我注重结合自身的教学实际，遵循课题研究的原则和要求。以往的教学工作中，我发现学生的学习兴趣和学习效果与教师的教学方法密切相关，因此，我选择了“激发学生学习兴趣的教学策略研究”作为我的小课题。通过对学生学习兴趣的调查和分析，以及尝试不同的教学策略，我逐渐探索出了一些可行的教学方法。
段三：研究过程（300字）
在课题研究的过程中，我积极探索、调研和实践。首先，我对学生的学习兴趣进行了调查和分析，了解到学生对于教学内容的兴趣主要集中在实践操作环节，对理论知识缺乏兴趣。因此，我尝试将理论知识与实践操作相结合，设计了一系列生动有趣的实践活动。在教学中，我注重培养学生的主动学习意识，可以通过课前预习、课后复习等方式提高学生对课程的主动参与程度。通过不断调整教学方法和策略，我发现学生的学习兴趣得到了明显提升，学习效果也有了长足的进步。
段四：困难与挑战（300字）
在小课题研究的过程中，我也面临了一些困难与挑战。首先，时间紧迫是一个普遍的问题。教师工作繁忙，很难在有限的时间内投入到小课题研究中。我通过有效的时间管理和合理的安排，尽可能地腾出时间来进行研究工作。其次，资源的匮乏也是一个难题。在小课题研究中，我需要大量的相关文献和案例来支持自己的研究工作，但是往往面临着资源获取的问题。我通过积极与同行交流、查找互联网资源等方式，尽可能地获取所需的资源。虽然遇到了一些困难，但是通过自己的努力和坚持，最终还是取得了一定的研究成果。
段五：心得与收获（200字）
通过这次小课题研究，我深刻体会到了“实践出真知”的道理。只有在实际教学中不断尝试和探索，才能获得有效的教学方法和策略。同时，我也认识到了小课题研究对于教师个人发展的重要性。通过研究工作，我加深了对学科知识的理解和掌握，提升了自己的教育教学能力。同时，我也能够更好地解决实际教学中的问题，为学生提供更有效的教育服务。在未来的教学工作中，我将继续积极参与小课题研究，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长发展贡献自己的力量。
做小老师的心得体会篇十一
1.时光匆匆，一去不复返。我从昨天的调皮淘气到今天的温文尔雅;从昨天的固执冲动到今天的果断冷静;从昨天的贪玩任性到今天的积极进取。而这一切如果没有我的启蒙老师是不可能转变的。因为是他的谆谆教导、循循善诱才使我改掉了昨天的坏习惯，走上了努力进取的道路。您给了我们一把生活的尺子，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
2.老师，一个平凡的词;老师，一个伟大的词;老师，一个值得尊敬的词;老师，一个值得赞美的词。是的，他值得被赞美。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜;您的爱，比父爱更严峻，比母爱更纯洁;您的爱，天下最伟大，最无私，最神圣。老师，老师，我们赞美老师!赞美老师的温柔又严格;赞美老师为我们砍掉杂枝;赞美老师为我们输送养料;赞美老师让我们茁壮成长;赞美老师培育出无数发亮的珍珠;赞美老师的平凡而又伟大。老师，我们美丽的老师，让我们一同来赞美老师，赞美老师!
3.花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔;老师，我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长。老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私的奉献出青春。我又一次坐到窗前,窗外葱绿的梧桐叶,绿莹莹的草茵,不时还有一群自在的小鸟嬉笑着飞过.回望过去,曾经有那么一块玻璃,牢牢地禁锢着我的心灵,让我无法释放自己,融身于窗外美丽动人的风景。
4.从小到大，多少老师曾给过我多少的爱，是无私的，是慈爱的，也是严厉的，更是令我难忘的。记得五年级的时候，有一次上作文课，是邹老师教我们。那一次，正巧是讲评上一次作文，邹老师抱着本子，迈着轻盈的脚步，微笑地走了进来。
6.是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温和的低语，一桢桢季节的相片，在二十年的生命流程中，总有这样一些身影留在我不忘的记忆里，留在我温柔的思念中。在这第22个教师节来临之际，想遥遥地问候一声:我亲爱的老师，一切安好。
做小老师的心得体会篇十二
爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育？一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。
在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的`角度动身去思考问题，我们可以愈加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上听见一位教师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的教师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的教师会成为一个好教师，就凭她的这一句充满后悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法曾经淡忘了，我和学生之间的间隔也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花工夫去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。眷注学生的发展，就是眷注我们的教育会给他的未来带去些什么。
我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。
第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。
第二条，是自信，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢！第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生仿照的依据之一，所以教师应当会“做人”，充满xxx的为人会给学生一个很好的榜样。此外学生在发展中，会有懵懂的时候，教师就应当及时赐与指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。
说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师！
做小老师的心得体会篇十三
还记得自己第一次踏上讲台的兴奋与激动，时光匆匆今年是从事教师这个职业的第七年，七来对于自己的工作，有了更深刻的认识，有了更深刻的领悟，同时也有了更多的疑问。
一个偶然的机会，我有幸拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，书中的100个教育案例都是出自中小学校园让我如获至宝，让我看到了那些教育理论生动多样的灵活应用，从这些教育的事例中，我不光看到了许多优秀老师对于教育理论的灵活应用，更看到了他们的聪明才智，他们对于教师这个职业的热情和他们对于对教师这个职业的理解。
看这本书的时候，我不禁惊叹我们教师的伟大和智慧，原来老师可以当的怎么精彩，原来老师可以当的如此的智慧，原来老师是该这样当的。
今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
如《今天怎样当教师》这一篇，看了后我真的触动很大。我常抱怨没有时间，每天必须做的备课、上课、批改作业、课外辅导……占据了大部分的时间，应接不暇。真正静下来充实自己的文化、专业素养的时间真是少之又少。
书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。“只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。”
就像书中那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的'来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”我突然明白了，为什么那么多优秀教师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，他们都能巧妙引导，让课堂充满闪光点，博得喝彩。
反思自己的课堂，虽然做了精心准备，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，语言贫乏，往往会被学生的突发状况而搞得手忙脚乱，有时不能处理就把学生的状况放在一边、置之不理，结果我教得费力学生听的吃力。
我这才明白，优秀教师是平时的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他教师的先进经验，用一辈子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，俗话说“书到用时方恨少”，教学效果当然有差距。苏霍姆林斯基让我知道了读书不是为了应付明天的课，而应当是出自内心的需要和对知识的渴求。
苏霍姆林斯基还有很多经验，如“你如果想教头脑迟钝的学生学会思考，就要把他们带到思维的源泉那里去，让他们观察一系列现象，从而了解其因果关系。”“要在很长的时期内用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上了，他想些什么，高兴什么和担忧什么，这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。”等等……这些经验对我都是非常宝贵和有指导意义的。
做小老师的心得体会篇十四
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一只红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的.品格和精神，可以用两个字表达，就是——燃烧！不停的燃烧！您工作在今朝，却建设着祖国的四面八方。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您给了我们一把生活的尺子，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更纯洁；您的爱，天下最伟大，最无私，最神圣。
做小老师的心得体会篇十五
感谢老师写下这个题目，我觉得既平常又通俗。然而一想到老师平时对我点点滴滴的关爱，我的心情却又十分激动起来。都说老师像园丁，因为老师们在辛勤地培育着祖国未来的栋梁。都说老师像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，为养护祖国的栋梁滋补营养。在我们漫长的人生道路上，老师就像是一根拐杖。从牙牙学语那么大，我们就开始接受老师的呵护。
总之在我们的成长道路上，缺少不了老师带给我们的.帮助，老师就像吾生的第二个父母一样，无时无刻地不在默默无闻地关心着我们，给我们以光和热。当我们遇到困难时老师会帮助我们;当我们遇到挫折时，又是老师会来安慰、鼓励我们;对于老师无私奉献之情，我们实在是难以回报。而老师的要求却并不高，只要我们努力学习，长大成材，他们也就心满意足了。
老师我想对您说：您就像蜡烛一样默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊!老师,是您给我们知识,给我们力量,给我们战胜的勇气。老师您就像大海，我们是一条小鱼您用细细的波涛为我们按摩，让我们在这知识的海洋里长大、俗话说：“一日为师，终生为父。”老师将永远被我们尊重和爱戴，在此我发自内心的道一声：“感谢老师。
做小老师的心得体会篇十六
这学期,我有幸细读王三阳老师编辑的一书《做幸福的教师》,使我深刻体会到:用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,用心血滋润的收获与幸福。
在我的印象中，学校是神圣的殿堂，当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教学实践中，我不断的探索并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。反思最初的困惑，不正是因为学生没有真正参与到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半么。
只有老师一相情愿地努力是不够的，必须让学生这一教育主体真正动起来，积极主动的参与到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方法，在获得知识的同时获得乐趣，获得经验；学会探索，学会发现，学会欣赏，学会评价，学会同情，学会体谅。说到底，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜欢才行啊！我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和快乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！达到心灵上的升华：得天下英才而教之，其乐和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了，看到了老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？当然，你完全可以选择爱家人，爱朋友。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你好友的小脾气，和原谅你朋友的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
记得有这样一篇课文《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
你因为被爱而幸福过吗？工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：工作几年来教过很多个班，多少学生呢？假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了多少份关爱？当然，在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位老师，你们送出去了一届又一届的学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！你因为工作着而幸福过吗？你因为改变着世界而幸福过吗？有一句话非常中听：工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽？那是因为她专注，因为她目的明确，因为她浑身散发出价值的光芒。有一年，巴尔的摩贫民区的200名少年接受了一位社会学教授的调查，25年后这位教授在后续调查中惊奇的发现，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。于是他拜访了其中的许多人，问他们：你成功的关键是什么？答案惊人的一致，他们说：因为我遇到了一个好老师。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？我身边的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧disco是他们热衷的场所。其实，我也向往过这样的浮华，可作为一个老师，却无法忘情于享受；这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。我们那么多带着病坚持着工作的老师，谁曾因为她疲惫的病容就觉得她缺少魅力呢？不，她身上浓浓的书卷味和强大的人格力量，只会让人想要亲近他，想要信赖他；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。这样的付出，这样的失去，我愿意。很多的老师们，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找；年轻的我，不再为一时挫折蒙蔽了视线，而是为自己的选择找一个理直气壮的理由！——找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名幸福的教师,仅多少年来的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的蜜钥。”“起始于辛劳，收结于平淡”。这正是我们教育工作者的人生写照。
做小老师的心得体会篇十七
今天是我当老师的第五天了，基本上已经适应了这里的生活。现在最大的一个感触就是，老师真的不好做，很累。想想当初气着老师不听老师的话老师是有多么为难现在是真切体会到了。
我带两个班，初二5班和6班，两个班的学生都有60个。记着星期一的下午那是我人生中的第一节课，对我来说很有意义也是我人生中最值得回味的事情。初上讲台，心里难免会有一丝紧张，看到下面每位同学都在盯着自己看，对于没有教师经验的我来说是一个很大的考验，不过还好在来之前我们做了充分的准备，在学校我们去微格教室录课，学校的老师给了我们莫大的指导和鼓励，在来之前的一周在临漳进修学校也做了教师培训，所以一节课下来也没有出现多大的错误。
当我喊到上课，同学们起立齐齐的喊到“老师好”，这时我的心里多了一份兴奋之情更多了一份责任感。第一节课我没有为他们讲课，而是以聊天的形式与他们交流，同学们说的是方言，有时我听得不太清楚所以交流起来不是那么顺畅，不过从交流的过程中我可以感受到，他们渴望学好，不仅仅是书本上的知识，他们也希望从我这里认识外面的世界。定岗之前，我从未想过我适合当一名老师，但是在这几天的教课生活中，我竟然发现教师这个职业还是挺适合我的，在看到学生因为我讲课的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高兴。
支教的生活已经过去一周了，虽然遇到的问题不少，比如学生不听话，上课捣乱，还有打架，这些问题几乎每天都有，这对自己对于问题的处理方式也是一个很大的考验。我还需要提高自身能力，为了学生们。
做小老师的心得体会篇十八
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。而伴着这种事业具备高尚的教师道德，素质，这才是我们心灵的归宿。那么，怎样才能做一名好老师呢？在我校组织学习了“全国教书育人楷模黄金莲同志的先进事迹”后，我个人认为要做到以下几个方面：
第一，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，像蜡烛一样，无怨无悔。一份耕耘，一份收获，我校之所以能取得一定成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神，丰富的教学经验为学校发挥着光和热。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给学生。
第二，关爱每位学生。作为一名教师，应关心爱护每位学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，更不能讽刺、挖苦、歧视学生。与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违反师德规范，甚至违法乱纪的行为作坚决斗争，树立人民教师的崇高形象，在平凡的岗位上积极致力于教育改革和课堂教学改革，精心育人，无私奉献，从而促进社会的不断进步与发展。
每位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格，这就要求教师以诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的艰冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
第三，为人师表。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，我都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，我自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师我还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，努力用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。
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