作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
勇敢的小刺猬教案篇一
一天，小猴和他的好朋友一起去玩，小刺猬也想去参加，可是小猴不让他去，还说：“你长得太丑了，再说，你身上长满了刺会刺伤我们的。”小兔子说：“小刺猬看来你只能坐在旁边看了。”小猴和他的朋友们在草地上玩跳橡皮筋、跑步、捉迷藏、讲笑话、还……他们开心急极了！可是，在旁边的小刺猬非常伤心，他只能看着别人玩。过了一会儿，小猫忽然听到有脚步声，他回头一看，一头凶猛的狮子正在向他们走过来，大家见了都非常的害怕着急，一时不知道怎么办好，小刺猬见了马上跑过来，拿了小猴的橡皮筋然后拔了自己背上的一根刺，让小猴拉着橡皮筋自己把手中的刺用力射出去，那根刺正好扎在狮子的嘴里，狮子捂着嘴巴狼狈地逃跑了，大家真高兴啊！
小猴子不好意思的'对小刺猬说：“刚才我那样说你还不跟你玩，真对不起啊！”小刺猬说：“没关系的，以后我们做个好朋友吧。”这时小猴子和他的朋友都说：“好的，我们以后一起玩吧，欢迎小刺猬加入我们的队伍。”
勇敢的小刺猬教案篇二
雨过天晴，软软的白云既像羊毛，又像棉花糖。
草地上，露水好似在玩滑滑梯。
小兔、小鹿、小松鼠正兴高采烈地玩着皮球，你丢给我，我丢给你，大家喜笑颜开。
只有小刺猬孤零零地站在一边，真想成为他们其中的一员。
这时，小鹿看见了小刺猬，便停了下来，对小松鼠和小兔说：“我们让小刺猬和我们一起玩吧！”小兔一听赞同地直点头。
但是，小松鼠插着腰，跺着脚，一脸嫌弃地说：“哼，凭什么让它和我们玩，我才不和胆小鬼一起玩呢！”
就在它们争论不休的时候，一条大蛇窜了过来，并张开血盆大嘴。
小鹿撒腿就跑，一下就没了影儿。
小松鼠连忙躲到了大树后面，只露出半个头，头上豆大的汗水往下流去。
小兔吓得不轻，它四肢发软，脸色煞白，动都动不了了。
只有小刺猬勇敢地卷起了身子，朝大蛇滚去。
大蛇一看，转身就逃。
大伙回来了，小松鼠红着脸，低着头，准备和小刺猬道歉，可又支支吾吾说不清楚。
小刺猬知道了，就说：“没关系，下次不要小看别人，以貌取人喽！”小松鼠使劲点点头，他们高兴地玩起了球。
勇敢的小刺猬教案篇三
二年级读后感题目：《十万个为什么》读后感
读书是人类进步的阶梯，所以我每晚睡觉前都要看书。最近在读《十万个为什么》，这本书十分好看，十分有趣，使我懂得了许多的知识。
《十万个为什么》里面的内容十分的丰富，讲到了很多方面。有自然篇，动物篇，植物篇，生活篇等。平时碰到一些不懂的问题的时候，我都会拿出这本书看看书上有没有科学的解答。
我从它身上学到了不少课外知识，比如题目：海水为什么是咸的，为什么兔子不能喝水，电闪雷鸣是怎么回事，人为什么会流泪。为什么树干涂白石灰？这些知识帮我解释许多心里的小问号。我非常喜欢这本书。
我从这本书中学到了不计其数的知识，解决了许多稀奇古怪的'问题，而且还明白了一个道理题目：知识是你探索来的，只有不断的深入探索和学习，才能感受到学习的快乐。
我觉的这本书知识丰富，图画精美，生动活泼，简洁明了，带给了我无尽的快乐。《十万个为什么》真是一本好书，他让我接受了又一次知识的洗礼。
勇敢的小刺猬教案篇四
一个周六的早上，天气晴朗，空中飘着洁白的云朵，太阳照射在水面上，折射出耀眼的金光。风轻拂着大地，小草在轻轻地摇摆，树上的鸟儿都探出脑袋呼吸着新鲜的空气。
草地上住着小猪一家人，小猪吃得白白胖胖的，小猪的妈妈嫌弃它太胖了，又叫它到外面去运动了。小猪跑到草地上，发现地上有一个球。然后，它捡起球向森林旁边的一块草坪走去。小猪在路上碰见了小刺猬，问小刺猬：“你和我一起踢球好不好？”小刺猬摇摇头说：“不行，我身上有刺，会扎到你的。”小猪又说：“那你帮我捡球可以吗？”小刺猬点点头说：“好啊！好啊！”接着，它们两个一起向前走，走到了茂密的灌木丛边，那里的灌木一丛靠着一丛，一点儿缝隙也不剩。
开始踢球了，小猪把球踢到了旁边的池塘里。河马正在河里洗澡，球正好踢在了河马的脸上，河马吓了一跳，说：“幸好我的皮很厚，要不然都要把我英俊的脸砸坏了。”小猪连忙跑过去说：“对不起，对不起，我是不小心的。”河马笑着说：“没关系。”这时，飞来了一只鸟，停在河马头上唱歌。小猪把球拿了回去，站在离小刺猬很近的地方。它把球踢了出去，正好踢在小刺猬旁边。
这时，一只狼在草丛后面出现了，它红红的眼睛，死死地盯着小猪，心想：如果我能捉到那只肥肥的小猪，我就有烤猪吃了。它闭上眼睛想象着烤猪的样子，猪被烤得金灿灿的，发出一阵阵浓香……它睁开眼睛，耐心地等待着好机会。
球滚到了狼呆的草丛面前，狼想：“好机会来了！”小猪弯下腰捡起球时，狼从草丛里跳了出来，一旁的河马大喊：“狼来了！狼来了！”小猪一抬头，看见了狼，吓了一跳，愣在那里一动不动。小鸟想到自己会飞，不会被吃掉，就飞起来去啄狼的头。狼猛地向前扑去，小刺猬缩成一团挡在狼前，狼一抬脚就踩到了刺。它疼得“啊呜”大叫，抱着脚悻悻地跑掉了。
大家都夸赞小刺猬真勇敢！
勇敢的小刺猬教案篇五
在美丽的森林里，生活着许许多多的小动物。大家都开开心心地生活着，唯独小刺猬有点调皮，让人避之不及。
每当那些主动接近他的小动物们，被他浑身的长刺吓得大叫的时候，他就有一种成就感。就像今天早上的那个高傲的小公鸡，被他吓得扑扇着翅膀，上蹿下跳地惊叫着。他就感到无比的快乐！特别是那个狡猾的狐狸，对他，也只有呲牙、喘粗气的份！
可是小刺猬真快乐吗？他没有听众，没有玩伴，这样的日子久了，看着别的动物三三两两的在一起玩，成群结队地做着各种各样的游戏，而他只能披着他的长刺，孤独地站到一旁，无聊极了，只好整天闷闷不乐地呆在家里。这一切被细心的刺猬妈妈看在眼里，刺猬妈妈故意问道：“孩子你为什么不出去和其他小动物玩呢？”小刺猬委屈地说：“他们看着我满身的刺都不愿意和我玩。”刺猬妈妈语重心长地说：“孩子，我们身上的刺只是在我们遇到危险时用来保护自己的武器，而不是用来威胁人、吓唬人的。”小刺猬恍然大悟。
他收起了自己的刺，主动向其他小动物认错，并力所能及的帮助其他小动物。渐渐地小动物们都原谅了他，小刺猬也有了朋友，和他们一起去游乐场玩。
森林里，空气格外的清新，小刺猬第一次格外的开心。
勇敢的小刺猬教案篇六
在我们的生活中会遇到各种各样的困难，当我们遇到困难的时候要想办法解决困难。本活动通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。
1、通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。
2、仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自已的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的'形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学cd《勇敢的小刺猬》
一、听故事
二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》
师:我们一起来看看它们发生了什么事情？
三、观看教学cd《勇敢的小刺猬》
师：这个故事有一个好听的名字叫什么啊？你们最喜欢故事里面的谁？为什么喜欢它呢？
四、小结: 师：我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对，想办法解决困难不要害怕。
整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。
勇敢的小刺猬教案篇七
1、学习按顺序观察图片中的角色，动作的变化，引导幼儿丰富发展故事情节。
2、能用较完整，连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴，以及其它动物的表现。
3、能一边看图一边连贯讲述。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、教学挂图一套。
2、幼儿用书每人一本。
1、导入部分：你们还记得上次老师给大家讲的故事吗？故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍然快乐？今天，老师很想听你们来讲故事。
2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁？（幼儿猜被覆盖的小猪，刺猬，河马。）
出示图1：请幼儿说说他们在干什么？
（通过对动物动作的观察，引导幼儿展开想象，鼓励幼儿大胆的表达。）
猜猜是谁躲在树林后面。
（引导幼儿观察大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。）
3、出示图2：
引导语：“接着，到底会发生什么事情呢？”
幼儿仔细观察画面后，请幼儿讲述。
预设提问：
小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的？
如果你是（小鸟，小猪，河马，小刺猬）你会怎么办？
（让幼儿认真的观察后，充分的激发他们的想象力，鼓励他们用语言表达的同时，帮助他们丰富语言。）
4、出示图3：
引导语：你们猜猜，大灰狼吃到小动物了吗？为什么呢？
揭示图3，预设提问：
当凶恶的'大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的？
（让幼儿仔细观察图片后，说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时，教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励，并且，有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。
5、分组阅读活动：
每位幼儿一本图书，自由阅读，结伴讲述或听老师讲故事。
6、给故事起名字。
（给故事起名字，需要幼儿在理解故事内容的基础上，用较恰当的语言进行归纳，能对培养幼儿思维的聚合能力，语言的准确运用能力有很大的帮助。）
7、连贯讲述：
鼓励个别幼儿大胆在集体面前讲述。
（让个别语言能力较强的幼儿在集体面前表现自己，除了对其本身是一种锻炼，同时也是一种榜样的作用。）
附：故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏，河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上，高兴地唱着歌。可是，他们谁也没有想到，树丛中躲藏着一只大灰狼，他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。
突然，小鸟发现了大灰狼，飞起来大叫：“大灰狼来了！”这时候，大灰狼正朝着小猪猛扑过来，小猪害怕得叫起来：“救命啊！”
河马伯伯对小猪喊道：“小猪，快到我背上来。”小猪急忙向河边跑去。这时，小刺猬团起身体，挡住大灰狼的路。大灰狼生气地大叫：“别挡住我的路！”说着，大灰狼对着小刺猬，狠狠地踢了一脚。“哎吆！”大灰狼大叫一声，痛得直跳。大灰狼带着受伤的脚逃回了森林，大家开心地笑起来，都夸奖小刺猬“真勇敢”！
勇敢的小刺猬教案篇八
今天我读了《勇敢的小刺猬》的故事。这个故事的内容是：有一天，小猴·兔子·小鹿三个小伙伴准备一起玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴嫌小刺猬长的很难看，所以不带它玩。刺猬流着眼泪悄悄的退到了一边去。接着，小猴子他们开始捉迷藏了。当小兔子藏在草丛里的时候，它发现里面有一条大蛇，小猴子丢下小兔就跑，危急时刻，小刺猬挺身而出，一口咬死了蛇，救了小兔子。
读了这个故事，我觉的`我们不可以以貌取人，觉得别人长相不好看，就瞧不起别人，应该多关注别人的优点和长处。
勇敢的小刺猬教案篇九
咕噜噜——咕噜噜——!小刺猬睡不着，在草地上打着滚呢。
小刺猬跑着、跳着、可是就是睡不着，小刺猬想找伙伴们，他觉得有伙伴们陪着自己会好一些，它来找小猪，可是小猪正躺在床上呼呼大睡呢!小刺猬不好意思打扰小猪的美梦，悄悄的离开了。
它又来到小兔家里，看到小兔也睡着正香呢，小刺猬只好一个人叹着气离开，朋友们都睡着了，小刺猬不好意思打扰大家，只好一个人趁着月光走着。
走着走着，小刺猬突然看到前面黑压压的一片，会是什么呢?!
小刺猬试探着走过去，啊……!原来是山羊，好多好多的山羊，小刺猬高兴的跑到山羊们面前说：“我可以跟你们做朋友么?”
山羊们说：“当然了。”
小刺猬高兴极了，因为它现在有很多很多的朋友，那到底是几个呢?
小刺猬数了起来：“一只羊、两只羊、三只羊、四只羊、五只羊、六只羊、七只羊、八只羊、九只羊……!
咦——?
怎么没有声音了?原来小刺猬睡着了，草地上啊，现在只有小刺猬打呼的声音，瞧……它睡的多香啊!
勇敢的小刺猬教案篇十
1、学习观察图片，根据图片内容排出顺序。
2、培养幼儿逻辑思维能力。
气球若干幼儿画册教学挂图活动重点：学习观察图片，根据图片内容排出顺序。
活动难点：
培养幼儿逻辑思维能力。
二、过程
1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）
2、看图排顺序
（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。
（2）提问：图上有谁？他们在做什么？
（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？
（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。
（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。
活动结束：小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？
区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。
勇敢的小刺猬教案篇十一
在一座森林里住着小猪一家人。他的爸爸、妈妈都嫌小猪太胖了，所以他们就让小猪每天跑五公里减肥。
一天早晨，风和日丽，五颜六色的花儿在风中摇来摇去。小猪像往常一样跑得气喘吁吁，回到家就跟爸爸说：爸爸，跑步真的太累了，您还有什么别的运动方式吗？爸爸想了想说：嗯，有是有，不过你要答应爸爸坚持运动。嗯，我一定会的！看，这里有八十元，我们去商场买皮球！小猪听了高兴极了！
第二天，小猪抱着它的小皮球去森林的草丛里拍皮球。一下、两下、三下九十九、一百，直到小猪拍到第一百三十七的时候，拍球声把小刺猬吸引了过来。小刺猬看了心痒痒，要是我能拍一会儿皮球就好了。他憋了好一会儿，终于忍不住开口了：小猪哥哥，你的'皮球可以借给我玩一会儿吗？不行，不行，我的皮球会被你的刺扎爆的。小猪摇摇头说。小刺猬又说：我就用手来打，我的手又没有刺呀！小猪嘟着嘴说：哼，那也不行！说着，小猪又自顾自地拍了起来。这时，小河马从水中探出头来，一边洗澡，一边为小猪加油；小鸟也从树上飞了下来，落在河马的头上唱起了欢快的歌谣。但是，他们并不知道危险正慢慢地向他们靠近。
正躲在一旁灌木丛里的大灰狼，两眼放着红光，直勾勾地盯着小白猪，口水流了一地，哈哈！晚上终于可以吃到金灿灿的烤猪肉啦！这时，小猪的皮球不小心滚到了灌木丛这边，大灰狼瞅准时机，张开他的血盆大口，露出锋利的牙齿，猛地扑向了小猪。眼尖的小鸟吓得飞起来大叫道：大灰狼来啦，大灰狼来啦！小河马看到了也潜入河水里。小猪听了连忙掉头逃跑，连皮球都不要了。他一边跑一边大叫着：救命呀！救命呀！
这时，小刺猬想都没想把身体缩成一个刺球，向大灰狼滚去。大灰狼不耐烦地说：你这小东西，别多管闲事！说着，迅速地朝小猪追去。小刺猬又用力一滚，就在大灰狼快追到小猪的时候，正好踩到了刺猬，左脚疼得哇哇大叫，血流不止。最后，大灰狼只好灰溜溜地逃走了。
大家看了都夸小刺猬真勇敢，小猪红着脸走过来说：小刺猬，真对不起，
刚才都是我不对，我们一起拍皮球吧！小刺猬笑了笑说：没关系，别放在心上，这是我应该做的！
这时，草丛上又响起他们的欢笑声！
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