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数学讲课心得体会篇一
近期，我参加了学校举办的学生数学讲课大赛，这是一次难得的机会，不仅让我有机会提升自己的数学能力，还锻炼了我的表达和演讲能力。以下是我在比赛中的心得体会。
首先，我意识到准备工作的重要性。在参加比赛之前，我仔细研读了赛题，深入理解了题目的要求和解题方法。我还不断重复练习演讲，熟悉了讲课的流程和技巧。这些准备工作为我后来的比赛奠定了坚实的基础，让我能够自信地面对观众和评委。
其次，我认识到语言表达的重要性。在比赛中，我以简明扼要的方式，组织好逻辑，使观众能够清晰地理解我讲解的内容。同时，我还注重选择生动的例子和恰当的比喻，以便更好地说明数学概念和解题方法。这些语言技巧帮助我打破了枯燥的数学理论，让我的讲解更加生动有趣。
第三，我在比赛中学会了应对问题和压力。在演讲过程中，评委和观众会提出各种各样的问题。这些问题有时可能会让人措手不及，但我通过多次练习和充分准备，我能够冷静应对，并给出合理的答案。我学会了如何快速思考和有效表达，而不会因为紧张而言之无物。这种能力在我以后的学习和工作中将非常有用。
再者，我明白了合作团队的重要性。比赛中，我和队友紧密合作，互相帮助，共同制定了讲解的内容和策略。队友的支持和鼓励给了我极大的动力，也让我体会到了团队合作的力量。我们通过不断讨论和互相纠正来改进我们的讲解，使我们的表现更加出色。这次经历让我明白到，在团队中，每个人的付出和贡献都是不可或缺的。
最后，这次比赛也让我感受到了数学的魅力。数学作为一门科学，有着严密的逻辑和精确的推导。当我在讲解数学时，我发现自己对问题有了更深层次的理解和思考，也能够帮助其他同学更好地理解数学知识。这次比赛让我体验到了数学的美妙之处，让我更加热爱和喜欢这门学科。
总之，学生数学讲课大赛对我来说是一次有益且难忘的经历。通过这次比赛，我学到了很多知识和技巧，锻炼了自己的能力。我相信，这次经历对我以后的学习和成长将产生积极的影响。我也希望通过我在比赛中的经历和体会，能够激励更多的同学们对数学产生兴趣，进一步提升我们的数学水平。
数学讲课心得体会篇二
第一段：引言和背景介绍（150字）
数学是一门需要理性思维和逻辑推理的学科，对学生来说往往是一座难以逾越的高山。因此，数学教学的质量直接影响着学生的学习效果和兴趣。在我职业生涯的某个阶段，我有幸听到一位极具激情和经验丰富的数学教师讲课。通过这次听课体验，我深刻认识到优秀的数学教师对于学生学习的重要性和在课堂上扮演的角色。
第二段：教师情感投入和鼓励学生积极参与（250字）
从数学教师的一开场，我就能感受到她对数学的热爱和情感投入。她鼓励学生们积极参与讨论，并坚信每个学生在数学上都能取得成功。她以亲和力十足的语言和自信的表达，鼓励我们克服困难，相信自己的能力。她不仅将数学的学习变得有趣，还展示了数学在实际生活中的应用，使学生们更容易理解和接受新的概念。
第三段：合理的教学方法和清晰的解题步骤（300字）
这位数学教师采用了多种教学方法来确保学生们的全面发展。她通过演示和演示式讲解来帮助学生理解抽象的数学概念。她清晰而有条理地解释了每个步骤，并引导我们逐步推导数学公式和算法。她注重培养学生的逻辑思维能力，引导我们独立思考和解决问题。除了讲解，她还鼓励我们在课后做更多的练习和实践，通过深度学习和实践来巩固所学的知识。
第四段：关注学生个性化的学习需求和创新思维（250字）
这位数学教师非常注重学生个性化的学习需求。她了解每个学生的学习习惯和学习风格，并根据个体差异提供个性化的辅导和指导。她鼓励学生们展现创新思维，发散性思维，并从不同角度解决问题。她还提供了一系列拓展的研究课题，以激发学生们的学习兴趣和好奇心。通过这种个性化的关注和鼓励，学生们在数学学习中充分发挥了自己的潜力。
第五段：总结和感悟（250字）
通过这次听课体验，我意识到了优秀的数学教师在学生学习中起到的重要作用。他们不仅要具备扎实的数学知识和丰富的教学经验，还需要注重培养学生的自信心和兴趣。合理的教学方法和个性化的关注使学生们更容易理解和掌握数学。同时，数学教师应该鼓励学生们发散思维，培养解决问题的能力和创新精神。我深深被这位数学教师的热情和专业所感染，从而提高了自己对数学的兴趣和学习效果。
总结：优秀的数学教师具备热情投入、鼓励学生积极参与、采取合理的教学方法和关注学生个性化需求等特点，他们引导学生在学习数学过程中充分发挥潜力，培养解决问题的能力和创新精神。通过这次听数学教师讲课的体验，我认为提升数学教学成果，培养学生对数学的兴趣和学习动力的最重要的方法之一就是让学生体验到优秀数学教师的授课。
数学讲课心得体会篇三
第一段： 引言（100字）
数学作为一门重要的学科，对于学生的学习能力和思维能力有着重要的影响。而数学教师的讲课体会直接关系到学生对数学的兴趣和学习的积极性。我曾有幸听到了一位出色的数学教师的课堂讲解，深受启发和影响。在课堂中，他通过生动的教学形式、清晰的语言表达和互动的教学方式，激发了学生的学习激情，让我们对数学的认识更加深刻。
第二段：教师的生动讲解（250字）
这位数学教师在课堂上以生动的讲解方式赢得了学生的注意力。他讲课时总能找到生活中的实例，并通过这些实例将数学知识联系起来。例如，在讲授圆的面积时，他用图纸上不同大小的圆形图片引出了学生的思考。通过思考和讨论，同学们理解了为什么半径相等的两个圆，面积却可能有很大差别的道理。教师的生动讲解，不仅让数学知识更加具体可感，也激发了学生的学习兴趣。
第三段：清晰的语言表达（250字）
清晰的语言表达是数学教师讲课中不可或缺的一环。这位教师在课堂上总能用简洁明了的语言表达复杂的数学概念，并剖析其中的关键思路。他通过一步一步的推导，将抽象的数学概念转化为具体可执行的步骤，帮助学生建立数学思维的逻辑链条。
例如，在解一元二次方程时，他通过实例和推导，先让学生了解方程的求根条件，然后以“代入法”为例，详细展示了方程求解的方法。通过这种简单明了的语言表达，我们不仅学会了解题思路，更掌握了解题的方法。
第四段：互动式的教学方式（300字）
教师在课堂上使用互动式的教学方式，激发了学生的思维能力和解决问题的能力。他总是鼓励学生提问和思考，并乐于与学生进行互动。在课堂上，他通过举一反三的方式帮助学生拓展思维，提高问题解决的能力。
例如，在讲解数列时，他先提出一个简单的问题，让学生思考数列中的规律。然后，他引导学生使用递推公式和通项公式来解题，并鼓励学生尝试不同的解法。通过这种互动式的教学方式，我们不仅感受到了数学的魅力，还培养了良好的问题解决能力。
第五段：总结（200字）
通过这位数学教师的课堂讲解，我深深感受到了良好的教学方式对学生的影响。教师通过生动的讲解方式、清晰的语言表达和互动式的教学方式，使我们对数学的疑虑和迷茫得到了解答，激发了我们的学习兴趣。在今后的学习中，我会借鉴这位教师的教学经验，注重生动的讲解方式、简洁明了的语言表达，以及互动式的教学方式，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
数学讲课心得体会篇四
近年来，为了提高学生的数学学习兴趣和能力，各级学校纷纷举办学生数学讲课大赛。作为一项学科竞赛活动，学生数学讲课大赛旨在通过学生们的精彩演讲，激发他们的数学学习兴趣和讲解能力，增强他们的数学知识运用能力和表达能力。我有幸参加了最近一次学生数学讲课大赛，并且在比赛中有了一些独特的体悟，从而对数学学习产生了新的理解。
第二段：讲课大赛的参赛过程与心态
参加学生数学讲课大赛首先需要进行资格选拔，然后进一步通过初赛、复赛和决赛的层层选拔。比赛时，要根据题目要求提前准备好教材，精心设计讲解内容，并在规定的时间内进行精彩演讲。参赛过程中，我深感校队选拔、舞台表演压力与专业讲解的三重挑战。因此，保持良好的心态显得尤为重要。我在参赛过程中，时刻保持自信、乐观的态度，积极与他人进行交流和学习，从而不断提高自己的讲解能力。
第三段：提升数学能力的重要性
通过参加学生数学讲课大赛，我深刻体会到提升数学能力的重要性。在讲解过程中，我不仅需要掌握扎实的数学知识，还需要有组织性的叙述能力和清晰的逻辑思维。这使我对数学的理解更加深入，为我在学习中建立坚实的数学基础提供了机会。通过参赛，我逐渐明确了提升数学能力的途径，包括积极参与数学课堂互动、多做数学题、勇于提问和参加数学讲解活动等，从而在数学学习中不断提高自己的素质。
第四段：锻炼表达能力与交流能力
学生数学讲课大赛不仅是对数学能力的一次检验，也是对表达能力和交流能力的一次锻炼。在比赛中，只有将自己的观点准确地表达出来，才能获得评委的认可和观众的赞赏。因此，我在参赛过程中注重练习自己的口头表达能力，提高自己的演讲技巧，并且深刻体会到了与他人交流的重要性。在与其他选手、评委和观众的交流中，我不仅积累了宝贵的表达和交流经验，还进一步提高了自己的人际交往和合作能力。
第五段：借助学生数学讲课大赛的机会拓展自己
学生数学讲课大赛为我提供了一个展示自己的平台，同时也是拓展自己的一个机会。通过参赛，我不仅结识了一批同样对数学充满热情的同学，还与其他学校的选手进行了交流，进一步开阔了自己的眼界。同时，我也有幸得到了专业的数学教师的指导和鼓励，让我更加坚定了未来从事数学相关职业的决心。总之，学生数学讲课大赛让我在数学学习上有了更深入的认识，也为我提供了实现自我价值的机会。
总结：通过学生数学讲课大赛，我不仅深刻认识到了提升数学能力的重要性，也练习了自己的表达和交流能力，并且通过与其他选手的交流拓展了自己的眼界。学生数学讲课大赛对于学生们的数学学习起到了积极的推动作用，让他们在竞赛中进一步巩固数学知识，锻炼自己的讲解能力和表达能力，也为未来的学习和工作打下了坚实的基础。
数学讲课心得体会篇五
第一段：引言（100字）
任教于一所中学的数学青年教师已有两年，“教书育人，行胜于言传”，我深知这一点。通过这两年的教学实践，我积累了一些关于讲课的心得体会，尤其是在数学课堂上。本文将结合自己的实际经验，分享一些关于“数学青年教师讲课心得体会”的观点。
第二段：准备充分（200字）
一个好的讲课表现离不开充分的准备工作。在开始上课之前，我会认真备课，理清课堂的思路以及掌握重难点。这里不仅仅指教材内容，还包括回顾学生的学习进度，根据他们的理解情况合理安排教学内容。此外，我还阅读相关教学资料，并编写结构清晰的教案，为课程的顺利开展做好充足准备。
第三段：激发学生兴趣（300字）
激发学生学习数学的兴趣是讲授数学课堂的关键之一。作为数学教师，我常常运用生活案例将抽象的数学内容与学生现实联系起来，以此激发学生的学习兴趣。例如，在教学乘法运算的时候，我会结合生活中的购物打折、打折优惠等活动，通过实例让学生明白数学知识的实际应用。此外，我还会鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论，培养他们主动思考和解决问题的能力。
第四段：关注学生学习状况（300字）
教师是学生学习的引路人，因此关注学生的学习状况尤为重要。在课堂上，我会通过布置小组互动作业和课堂测验等形式，了解学生对于所学知识的掌握情况，并根据学生的学习表现及时调整教学策略。同时，我还会鼓励学生提出疑问，及时解答和讲解，确保学生能够正确理解和消化课堂内容。
第五段：激发学生思考（200字）
数学教学的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新意识。因此，在讲课过程中，我会刻意引导学生思考，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。通过提出问题，给予学生足够时间思考和分析，鼓励他们利用已有知识寻找解决办法，培养他们解决问题的能力和思考的习惯。
结尾（100字）
数学青年教师讲课心得体会需要不断总结和积累。通过准备充分、激发学生兴趣、关注学生学习状况和激发学生思考等方法，我在讲授数学课堂时获得了很好的效果。同时，我也意识到仍有许多需要提高和改进的地方。只有不断反思和探索，不断优化自己的教学方法，才能更好地服务于学生的学习和成长。
数学讲课心得体会篇六
最近听了优秀教师的讲课，感触颇深，他们的讲课方法有很多是值得我学习的，下面我谈几点看法：
一、上课时老师教态自然大方，面带微笑。
有句话说的好“老师就是一本教课书，学生时时刻刻在阅读”。这一点不假，当老师放松时，学生更会配合老师，这是值得我学习的。
二、讲课时，老师们讲练结合的很紧密，这也是值得我学习的。
这就使老师从紧张的课堂讲解中解脱出来，使学生变为课堂主体，学生积极性更高，记忆就会更深刻，课堂气氛更活跃。
三、在今后的教学中，我就会把这些运用到我的教学中，使学生更为积极的投入到学习中，另外，在今后我要在教学中，尝试着用一种更为积极的教学手法。
把成绩好的学生利用起来，让他们像老师一样设计问题，去帮助那些学困生，这样既能调动成绩好的学生的积极性，又能提高学困生的成绩，这些正在尝试中，也有一点收获。
数学讲课心得体会篇七
数学作为一门重要的学科，对于学生的发展具有举足轻重的作用。而学生在学习数学过程中，教师的讲课方式和教学方法则是至关重要的。在我作为学生的角度，我有幸聆听了一位优秀的数学教师的讲课，以此分享一下我的心得体会。
第二段：教学目标的明确。
在这节课上，我发现这位数学教师在开始上课之前，首先明确了教学目标。他清楚地告诉我们这节课要学习的知识点，以及他期望我们能掌握的技能。通过这种方式，他让我们知晓课堂学习的重点和方向，更有助于我们的学习。
第三段：思维方式的培养。
这位教师注重培养学生的思维方式。他在讲解的过程中，不仅向我们讲解了数学原理和公式，还给我们提供了一些思考问题的启发。例如，他引导我们思考如何将公式运用到生活中，并通过实例的讲解，激发我们的思维能力。这样的方式让我觉得数学不再是一门枯燥的学科，而是充满趣味和挑战的思维游戏。
第四段：课堂互动的重要性。
这位教师非常注重课堂互动。他不仅鼓励我们积极提问，还耐心解答我们的问题。与此同时，他也引导我们去团队合作，在小组中共同解决问题。通过互动与合作，我们既能加深对知识的理解，又能提高我们的交际与合作能力。这种互动的课堂环境让我觉得学习不再孤单，而是一个很有趣的过程。
第五段：激发学习兴趣和自信心。
这位教师在讲课中激发了我对数学的兴趣和信心。他利用幽默的语言和生动的例子，将枯燥的数学知识转化为生活中的实际问题。这样的方式让我觉得数学并不难以理解，反而是一门应用广泛且实用性强的学科。同时，这位教师对我们的进步给予了鼓励和赞赏，使我对自己的能力有了更大的自信。这种积极的学习态度成为我在接下来的学习中的推动力。
总结：
通过聆听这位数学教师的讲课，我领悟到了许多关于数学学习的重要性和有效方法。他的明确教学目标、培养思维方式、注重课堂互动以及激发学习兴趣和自信心的做法，使我受益匪浅。我深信，只要我们在学习数学的过程中能够借鉴这些方法，并将其运用到实际中，我们的数学学习将会更加有效和有趣。
数学讲课心得体会篇八
数学讲课是每个数学老师必不可少的一项工作。在这个过程中，我不仅需要传授数学知识，还需要引导学生建立数学思维和解决问题的能力。经过一段时间的讲课实践，我有了一些关于数学讲课的心得体会。
首先，我认为数学讲课要注意启发学生的思维。在讲课过程中，我经常通过提出问题、引导思考和讨论等方式激发学生的思维，促使他们自己去探索、发现和解决问题。这种启发式教学方法不仅可以培养学生的独立思考和解决问题的能力，还可以提高他们对数学的兴趣和参与度。
其次，我发现数学讲课要注重培养学生的数学思维方式。数学思维是一种基于逻辑和抽象推理的思维方式，它在数学学习和应用中起着至关重要的作用。在讲课过程中，我会对学生进行数学思维的培养，引导他们从具体问题到抽象规律的推理和发现。通过培养学生的数学思维方式，他们能更好地理解和运用数学知识。
另外，我认为数学讲课要抓住学生的实际问题和兴趣点。数学知识是一种抽象的概念，有时学生无法理解其实际应用和意义。因此，在讲课过程中，我会结合学生的实际问题和兴趣点，将数学知识与实际情境相结合，让学生能够看到数学的实际应用和意义。这样不仅能增加学生的学习动力和参与度，还能使他们更加深入地理解和应用数学知识。
最后，我认为数学讲课要注重培养学生的解决问题能力。数学是一门需要运用知识解决问题的学科，因此培养学生的问题解决能力是十分重要的。在讲课过程中，我会反复强调解决问题的方法和思路，并引导学生多思考、多实践。同时，我还会给学生提供一些有挑战性的问题，让他们能够主动思考和解决，从而提高他们独立解决问题的能力。
总之，数学讲课是一个既有挑战又有乐趣的过程。通过实践和总结，我深刻认识到启发学生思维、培养数学思维方式、抓住实际问题和兴趣点，以及培养解决问题能力等方面的重要性。在今后的数学讲课中，我将继续努力，不断完善自己的教学方法，提高学生的数学学习效果和兴趣。
数学讲课心得体会篇九
我认为数学是一门深奥而有趣的学科，对于很多学生而言，数学课程可能是最令人头疼的。作为一名数学老师，我一直努力寻找各种教学方法以更好地让学生理解和应用数学知识。在这篇文章中，我将分享我在数学课上的心得体会，希望能给其他教师提供一些启示。
首先，在数学讲课中，我认为关键是要引起学生的兴趣。数学很容易被认为是一门枯燥的学科，但实际上，它是我们日常生活中无处不在的。因此，我经常通过与学生分享实际应用数学的例子来激发他们对数学的兴趣。例如，我用悦动体育比赛的数据分析和处理来展示统计学的应用，或者通过解决现实生活中的问题来演示几何学的价值。通过这种方式，我能够使学生们意识到数学并不是仅仅为了考试而存在的，而是与他们的生活息息相关的。
其次，互动是提高学习效果的关键。在数学课上，我鼓励学生们积极参与到讨论和解题过程中。我会设计一些小组活动，让学生们一起合作解决问题。这样的互动有助于学生们相互交流和分享他们的思路，从而加深对数学知识的理解。此外，我还鼓励学生们在课后提出问题，以便在下一堂课上讨论并共同解决。通过这种互动方式，学生们的学习积极性得到了极大的提高。
第三，我发现巩固知识是很重要的。教师的职责不仅仅是将知识传授给学生，更重要的是帮助学生巩固所学内容。在数学讲课中，我会不断强调重要的概念和定理，并通过大量的练习来帮助学生巩固这些知识。此外，我会定期举行小测验来检验学生们的掌握程度，并根据他们的表现进行个性化的辅导。通过这种巩固的方式，学生们在数学方面的自信心得到了极大的增加。
与此同时，我认为鼓励学生尝试新方法是很重要的。数学是一门注重创造力的学科，因此我鼓励学生们不断地尝试新的解题方法。在课堂上，我会给予他们自主发现和解决问题的机会。例如，当我教授代数方程时，我会引导学生们自己探索解方程的多种方法，如平方法、配方法和因式分解法等。我相信培养学生的创造思维能力对他们的数学素养和综合能力提升是至关重要的。
最后，我觉得及时反馈是数学讲课中不可或缺的一环。学生们需要知道自己的学习进展并得到鼓励。在课堂上，我会定期进行个人或小组的评估，以及作业的反馈。我会对学生们的不足之处提出建议，并在鼓励他们的同时给予他们具体的改进意见。通过这种及时反馈的方式，学生们能够认识到自己的潜力，并不断提高自己的学习水平。
总结起来，数学课堂是一个令人兴奋和刺激的地方。通过引起学生的兴趣、互动、巩固知识、鼓励采用新方法和及时反馈，我相信每个学生都能够在数学学习中取得成功。作为一名数学教师，我将继续努力不懈地创造更好的教学方法，以帮助学生们更好地理解和应用数学知识。我希望我的经验和心得能为其他教师提供一些启示，让更多的学生喜欢并能够成功学习数学。
数学讲课心得体会篇十
xx年，xx六中秋季大讲课比赛启动了，这次比赛是历年来讲课比赛之最，参与人数最多，历时最长，涉及面最广，从二十几岁的年青教师到五十多岁的校长。十月底，第一阶段的讲课比赛已经结束。在这次活动中，理科和文科八十多位教师参与了这次比赛活动。大家精心准备，认真对待，很多教师的课都按区级、市级，甚至省级的水平讲的。大家热情高涨，各显神通，特别是课件的制做，都有自己学科的特点。
在这次活动中，我即是评委，也参于讲课，但不参评。对于这次活动我一点也不敢放松，必须要发挥自己的高水平，起到示范作用。
为了准备这次课，我精心备课、备教材、备场地、备器械等。把所有的教学语言从头到尾简单写下来，不断进行说课，努力提高自己语言的组织能力和表达能力；熟记上课的组织路线，画了一张完整的示意图，便于观察；注意教学各个环节的衔接是否合理、怎样导入有效；教学方法是否新颖，有一定的创新性；器械的摆放是否利于队形调动；学生的主体地位怎样体现，积极性主动性如何调动；游戏规则制定是否合理；课的安全性如何等等。例如就连教师巡回辅导走一个来回，还是二个来回，找几个学生辅导，每个内容练习的具体次数及时间等情况，都要熟记于心，但也要学会随机应便。
另外，我还制做一张“讲课物品一览表”，便与检查。如服装穿戴、秒表（备用一块）、哨子、音响设备（备用一套）、器械数量、场地规划用品及其它教学小道具等。
课上，我教态认真、有一定的亲和力，但有时教学语言不够精炼准确。在教学环节衔接方面还比较合理、过渡自然。课上能体现学生的自主学生、自我展示、合作交流等，也能充分调动学生的积极性、主动性。教学语言有一定的感染力，但由于排球准备的少，练习密度方面还是有点欠缺，总体效果较好。
总之，以上只是我个人的一点心得体会，还能大家多多批评指正。
数学讲课心得体会篇十一
4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高20xx级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。
第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。
1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。
2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。
3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。
4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。
钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。
6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。
7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。
8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。
以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！
数学讲课心得体会篇十二
紧张的教师讲课大赛如期结束，有人欢喜有人忧。通过这次比赛，使我感受到了英语课堂教学的艺术性。听了多位老师的课 ，受益颇多，被他们上课的那种风格所感染，老师们用自己的热情、方式方法唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃， 学生积极配合，探讨问题，课堂效率高。
多位老师的课让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性，学生学到了知识，教师也达到了教学的目的。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲、简洁、准确的语言，为学生的理解奠定了基础。教师们用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向更高层次。从这可以看出各位老师精湛的功底和高超的教学智慧。联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，体现了寓教于乐的教学理念。
听课的时候，我把他们的每一堂课都当着一面镜子，希望从里面照出我自己的不足。于是，听完这些课，我想到自己今后应该努力的方向，写下来，与人共勉吧！
第一，用足用好教材。在没有把握别出心裁搞创新，没有把握坚信自己补充的课外资料比教材更好的情况下，就抓紧抓牢教材，读好导语、研讨练习，紧扣文本教学，落实知识，训练能力。谁把教材吃透了，用好了，谁的课堂就言之有物了。这句话我在给各地中学教师培训时讲过很多次，这次听课，我有了更加深刻的感受。
取胜。全国教学大赛一等奖获得者贾铖虎的《永遇乐·京口北固亭怀古》课例充分说明了这一点，他不用课件，同样把课上得生动感人，博取众彩。
第三，养成自己的教学风格，不要盲从。活泼中显沉稳，激情里见功底。课堂需要激情，但更需要炼就功底。教师不是万能的，各人有各人的长处，如果一个教师在某方面有自己的特色，比如朗读，比如广阔的视野，比如擅长语言表达，等等，尽可能地发挥优势，扬长避短。
第四，多读书，与大家大师为伍。这是做好一个语文老师的基本要求。阅读，能够使你本不丰富的思想像沙漠玫瑰一样开放出艳丽的花朵。读书就是读人生，读世界。书籍是人类进步的阶梯，这句话是真理。
第五，课堂无小事。老师在课堂上的一言一语，都会给学生产生影响，所以，语文老师还必须注意自己的语言表达，说话要谨慎，表述要规范，不可以信口开河。
最后，感谢校领导和青教会为青年教师提供展示自己的舞台和机会，也感谢各位青年教师为我献课，提供学习的好机会。我衷心祝愿青年教师的教学之路越走越宽，书越教越好，从心所欲，让自己的生命在教师这个平凡的岗位上流光溢彩。
数学讲课心得体会篇十三
第一师高级中学延洪波曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。20xx年x月x日下午，学校组织师生聆听兵团教研室何贵新老师讲座，对于我们师生来说是个难得的学习机会。4日晚，何老师在117教室给我校尖子生亲自授课，课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。
现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们进行探讨和交流。
一、用好教学资源，树立终身学习的理念
何老师4日晚仅花了2个半小时，就用物理模型建立了整个高中物理体系。知识视野宽，知识结构新。何教师语言艺术的魅力令人惊叹，让我们听课时，不由惊叹，教师的语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。
通过这节课，我感到，21世纪网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能将我们直接带上教学实施的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。
数学讲课心得体会篇十四
以前就曾拜读过《听窦桂梅老师讲课》一书，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的阅读一遍，让我对教学有了很多新的认识。
作为一名教师，不仅要有渊博的知识，还要有专业的素养，那么这些知识和智慧从那里来？答案就是阅读。读教育教学方面的书籍，就像拥有了个人忠实的指导师，这样即使足不出户，也可以随时随地与教育专家、名师进行交流，和他们的教育思想以及教育理念进行碰撞。
首先，窦桂梅老师认为上公开课，有专家高手的悉心传授，这虽属“二手感悟”，但其进步速度，比起自己一个人单打独斗、点滴积累要快很多。随着时间的推移，我们就从一个“偶像派演员”变成“实力派演员”。这种境界，就是堂堂都是公开课。第二，公开课可以让人变得坚强、成熟、视野开阔。而自身视野的开阔、以及高屋建瓴，最终收益的正是我们的学生。
就拿上学期准备公开课来讲，在刚刚接受任务的时候，我承受着巨大的压力，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢领导对我的信任，同时又深怕初出茅庐的我无法完成任务。带着这样的心里，我进入了艰苦的“练课”期。从教学目标、教学重难点的确定，从每一个教学环节的设计以及教学时间的分配，从每一个问题的提出，甚至一句话提问的声调、语气，都一一的烂熟于心。40分钟，听起来很短，但为了这一个40分钟，我付出了十几个、几十个40分钟。经常是自己精心设计好的环节，又被专家解剖得体无完肤，自己又得从头再来。其中的过程确实很辛苦，但我的课堂也在一次次的被“否定”与“修改”中变得干净漂亮。正是这样的历练或“打击”，使我学会了不怨天，不尤人，一心向前，我也从中体会到了成功的愉悦。
《听窦桂梅老师讲课》一书，让我切身体会到多读书，读好书的重要作用。让我端正了心态，它让我懂得了：作为一名青年教师，一定要多争取上公开课。你会在许多“师傅”的搀扶中学着站立；你会在精心的“设计”中避开许多弯路。久而久之，当你慕然回首，就会发现在公开课的舞台上，你所成就的，不仅仅是几节“代表作”而是脚踏实地地走出的精彩人生。也只有这样，才能一次一次地让自己“站在巨人地肩膀上”，广泛地听取别人的意见，从而“得之非求”。
一路走来，成长总与读书、学习相伴。读书给我带来的最大收获就是，在读的同时让我产生了强烈的写的欲望，从而促进了自身的专业发展，也使自己缩短了与优秀教师的既定距离。
数学讲课心得体会篇十五
听专家讲课不是第一次，听李卫东老师讲课也不是第一次，以前总感觉各位名师高高在上，只能远观。前几天，第一次近在咫尺地聆听名师讲课，感受颇深。
二、如梦初醒的指导。听李卫东老师讲完课后，老师们热切地聆听报告。李老师结合带徒弟参加比赛讲怎样备课，作了坦诚而又切合实际的报告。李老师说到“备课前要知道这一课教给孩子们什么内容?”给我留下了深刻印象。以前备课无非是教学目标，教学重难点，再找一找优秀教案，做一做色彩斑斓的课件，这样的入木三分一针见血的观点可是第一次听到!这不是和学校要求的认真钻研教材异曲同工吗?这不是让我们认真看教材读认真，读教材，认真钻教材吗?无论你有多么高的追求，从一点一滴的钻研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆听李老师讲课，作理论指导!哪怕是远远地望着，望着……
数学讲课心得体会篇十六
作为一名数学教师，我深知数学的重要性和困难性。数学在我们生活中无处不在，它教会我们思考的方法和逻辑推理的能力。然而，由于其抽象和抽象性质，很多学生在学习数学时感到困难和无趣。为了帮助学生建立兴趣并提高数学成绩，我不断总结数学讲课的心得体会。
首先，为了激发学生的学习兴趣，我注重用生动多样的教学方法呈现数学知识。在讲解概念时，我喜欢通过生活中的实例来引导学生理解。例如，在讲解几何形状时，我会让学生观察周围的事物并找出相应的图形，以此来帮助他们理解抽象的几何概念。我还会利用数学游戏和竞赛来增加学生的兴趣，让他们在学习中享受成功和成就感。通过这种多样的教学方法，我发现学生的学习兴趣得到了激发，积极性也得到了提高。
其次，为了帮助学生掌握数学技巧和解题方法，我注重学习和归纳案例。数学是一门需要大量联系的学科，掌握基本概念和公式只是第一步。在讲解完新知识后，我会精心挑选一些典型案例，并辅以详细的解题步骤和思路分析。这样做的目的是让学生通过模仿和练习来巩固知识，并帮助他们形成解题思路。同时，我鼓励学生提出问题和困惑，并耐心解答，这样可以进一步帮助他们理解和掌握知识。
再次，为了提高学生的数学思维能力，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。数学是一门需要逻辑推理和分析的学科，培养学生的逻辑思维是数学教学的重要任务之一。在课堂上，我经常给学生一些逻辑思维训练的题目，要求他们用归纳和演绎的方法解决问题。同时，我鼓励学生多做一些开放性和复杂性较高的问题，以培养他们的问题解决能力和创新思维。
最后，为了提高课堂教学效果，我注重与学生的互动和反馈。课堂教学应该是一个相互合作的过程，我鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。通过与学生的互动，我可以及时了解他们的学习情况和困难，调整教学方法和节奏。此外，我也非常重视课后评价和反馈，针对学生的困难和错误，给予及时的指导和纠正。通过这种积极的互动和反馈，学生的学习效果得到了进一步提高。
总结起来，数学讲课需要注重激发学生学习兴趣、培养解题技巧、提高逻辑思维能力以及与学生的互动和反馈。通过不断总结和实践，我深感这些心得体会对于提高数学教学效果和学生的学习成绩非常有效。作为一名数学教师，我将继续努力改进自己的教学方法，为学生创造更好的数学学习环境和条件。
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