阅读是一把开启智慧之门的钥匙,我们应该养成良好的阅读习惯。写一篇较为完美的总结需要我们全面而客观地观察和分析。下面是一些成功者的经历和感悟,或许可以给我们一些启示和借鉴。
初中教师先进事迹材料篇一
许万春,中学英语高级教师,现任教于阜宁县实验初中。自1988年工作以来,他好学上进,锐意进取,勇于创新,始终站在教改的最前沿,教育教学成绩优异,受到领导、老师、学生的一致好评。
许万春老师二十多年如一日,默默耕耘在教学园地上,备课一丝不苟,上课精心设计,辅导一着不让。他虚心学习,刻苦钻研,博采众长,摸索出英语教学的一些规律,形成了自己的教学风格和教学见解,重课堂教学的情境设计,重语言交流、重小组互动学习、重技能训练。
他的英语课以“一切为了交流”为宗旨。教学中,他针对不同的教学内容,为学生创造大量真实可感的英语语言环境,采用多种教学手段,让不同层次的学生,都能够感受到成功的喜悦,注重学生的体验、实践,参与和创造,始终把学生的思维能力和动手能力放在首位。着重培养学生自主探究,合作交流的能力。情境教学与培养学生自学能力相结合的教学思路取得了良好的效果。
他始终坚持向45分钟要效益,向有效课堂要质量,每个教学环节都以“有效”为出发点和落脚点。课前强调有效预习,课堂坚持先学后教,当堂训练,精讲精练,课后强调有效复习。他关注学生情感,提高学生跨文化意识,指导学生形成良好的学习习惯,激发学生学习动机,培养学生学习兴趣,教学中讲究师生互动,指导学生进行各种形式的训练,课堂活而不乱,妙趣横生。因此,他所任教的班级在校、县、市组织历次调研考试中均名列前茅。因教育教学成绩突出,连续十多年被评为先进教育工作者,多次被教育局、县政府嘉奖。
他始终坚持向教研要质量,全力以赴进行新课程改革,努力寻求提高教育教学质量的途径,进行了不懈的实践和科学的总结。他学理论、搞教研、写论文,更新观念,钻研教法,让教师和学生都感到教和学的轻松与快乐。为此,他广泛涉猎各种专业知识,敏感地捕捉英语学科教改信息,不倦地撰写着一篇篇教育教学论文,用实际行动印证着自己的观点。他的《听、说领先质疑》、《加强听说读写能力训练,变应试教育为素质教育》、《“任务型教学”在初中英语教学中的实践与思考》等多篇论文获省级奖项或在省级以上刊物上发表。他每年都在县、市内上示范课并多次获奖。
对学生的爱,让许万春老师在英语教学的道路上孜孜不倦地探索前行,他坚信:不满是向上的车轮!执着是前进的动力!事业是永恒的追求!他愿以更饱满的热情投身教育教学的大潮中,为阜宁教育的跨越发展贡献自己的青春和智慧。
初中教师先进事迹材料篇二
×老师从事初中数学教学×年,一直奋斗在教学第一线。在工作中,她严格遵守学校的规章制度,坚决服从学校的工作安排。她长期带两个班的数学课,工作任劳任怨,把“最终有益于学生的终身发展”作为实施课堂教学的主要依据,热爱、奉献、求实、创新,是她工作态度的真实写照。
她担任班主任工作×余年,对工作认真负责,每天坚持早到校、晚离校,利用尽可能多的时间陪伴学生,参加到学生的学习与活动过程中去,细心观察每个学生的身体变化和心理变化,选择合适的时间和学生谈心,时刻不忘记把思想教育放在第一位。上学期她观察到一个女生原本活泼的性格变得沉默寡言、闷闷不乐,×老师先是问学生本人,该女生有顾忌地支支吾吾,×老师没有勉强她说出原因,而是先通过家长了解孩子在家情况,说是与同学闹矛盾。×老师又及时找部分班干部和她同桌了解详细情况,发现几个男生对她有校园欺凌倾向。为让学生认识到问题的严重性与危害性,×老师通过黑板报宣传校园欺凌的相关内容、通过班会自查班级存在的此类现象、又找部分问题学生谈话,最终既让全班同学受到了教育,又让同学们体会到班主任对他们无微不至的关怀。×老师关爱每一个学生。曾经班级有一个女生×,有先天皮肤病和轻微智障,入学时,班级学生都欺负她,×老师看在眼里,疼在心里。为帮这个女生走出困境,给她安排一些能为同学们服务的事情,并常常把她带在身边,手把手教她发作业、打扫卫生、记录作业等。时间久了,该生成为各任课老师给学生传递信息的得力助手,同学们还推荐她为入团积极分子。她通过各种渠道全方位地了解学生,力争做到对每个学生都有较全面的了解,以便帮助学有困难的学生度过难关,帮助他们树立自信,形成健康向上的人格。多年来,她所带班级班风好、学风浓,学生能自觉要求上进,多次获得“文明班级”称号。
她课堂教学坚持以学生为主体,大胆运用新的教学方法和教学技能。新知识授课,既注重学生自学能力的培养,又注重基础薄弱学生的课堂参与;
综合复习课,侧重培养学生的探究能力,使优秀学生的思维得到拓展提升。课堂教学中,她关注每一个学生,对课堂上没有完成学习任务的学生常在放学后义务辅导。她担任教研组长,积极组织数学老师开展集体备课和教科研,尤其是对青年老师的培养,指导她们力争上好每一节课,鼓励她们积极参与课题实验,还利用寒暑假等休息时间指导她们撰写实验报告,对青年教师的成长起到了很好的引领作用。
三尺讲台勤耕耘,一片丹心育桃李。三十五年的风风雨雨,×老师永远把激情放在工作上、把爱奉献给学生。她用实际行动在践行一个共产党员的誓言:一次选择教师,一生作答教育。
初中教师先进事迹材料篇三
周xx,中共党员,中学语文高级教师,现任xx二中副校长;市“211人才工程”培养人员,先后获市优秀教师、县名师、县学科带头人、县教坛新秀、县优秀班主任等荣誉;主持课题研究、撰写论文、编写精品课程等工作,在市县享有较高声誉。
初心不忘担重任春风化雨育桃李
江南的春天,最勤劳的是衔泥筑巢的燕子;在xx镇,也有一位辛勤耕耘的“燕子”――天台县xx二中副校长周xx。她在学校工作中任劳任怨,在不同的岗位上展现青春激扬的风貌,奏响积极进取的凯歌。
助力支部工作,责任在肩
担任校党支部成员17年间,周xx出色完成学校交给的任务,在工作中处处体现党员的先进性。疫情期间,作为一名党员,她主动靠前、勇于担当,真正把初心写在行动上,把使命落到岗位上。
立足工作岗位,勤勉于事
作为分管学校教学和年级组工作的副校长,无论是教学常规管理、专题教育活动还是学校优质特色项目建设,周xx都倾心投入,兢兢业业。她狠抓教风学风建设,坚持从教师的教学行为规范和学生的学习习惯、生活习惯入手,从抓细节、抓规范做起,把每一件小事认真落实到实处,并求事事有反馈。扎实推进新课改,为新一轮的课程改革付出了大量的心血,细致地做好高一学生的选科、高二学生的学考和高三学生的选考、高考工作,在新学业水平考试的合格率提升上下苦功,赢得一致好评。
奋战教学一线,不忘初心
课堂是教师的舞台。为了让自己成为坚实有力的优秀舞者,周xx积极探索、研究,大胆尝试新教法、新课型,力求常规与创新的有机结合。她深入学生,充分了解和分析学生现状,针对学生的实际情况进行教学。她的语文课上,学生总是充满活力、笑声不断。在每学期学生评教中,学生对她的满意率是最高的。她多年任教2个班级的语文课,学生的学业水平考试、高考或期末统考成绩每次名列前茅;工作21年中,15年任教高三,高考成绩突出,受到学校领导和教师的一致好评,被称为学校的“不倒翁”“领头雁”。
深入学生内心,唤醒灵魂
“教育是一个灵魂唤醒一个灵魂”,是周xx的座右铭,她把最大的热情和精力交给了学校和学生。她多年兼任年级主任和班主任,深入了解学生学习、生活、心理、家庭等各方面的情况,善于发现学生身上的闪光点,不仅帮助学生解决学习上、心理上的困扰,而且经常自己掏钱解决学生生活上的困难,资助贫困学生,学生总是亲切地叫她“周妈”。
她注重家访,重视与家长的交流配合,时常根据不同的情况召开主题班会,如:我的烦恼无人晓、对父母说声“谢谢”、在生活中学会“宽容”、信心从自身中找到、冲好高考门等。课外,经常组织各种比赛活动,让学生看到自己的闪光点,深受学生欢迎。学生说,跟着周老师,就会自觉地去向善,就会自觉地去努力。
寒来暑往,周xx带领学生领略文化的浩瀚、文明的隽永。她关心学生的学习,做好知识的领路人;她关注学生的成长,当好人生的指导员。匠心耕耘,精心育人,周xx将始终秉持初心,在教育路上幸福跋涉、永不止步。
初中教师先进事迹材料篇四
张孟军,男,42岁,本科学历,中学高级教师。自1998年毕业,19年来,他坚守平凡岗位,默默耕耘,勇挑重任,不计较得失,淡泊名利,甘为人梯,成为青年教师的表率,展现了新时代优秀青年的良好形象,树起了农村优秀教师的一面旗帜。
多年以来,一直在教育岗位的第一线,在教学中我认真贯彻新课标的要求,积极钻研新课标理念与课程的整合运用,不断吸收新的教育信息,把新的教育理念落到实处。不断改进教学方法,逐步形成了自己扎实的教学风格。课堂上,我尊重学生的主体地位,充分发挥学生的学习主动性,学生在我的培养下养成了良好的学习习惯,有较强的自学能力,对专业产生了浓厚的兴趣。课外,我教育学生注重积累,相互交流,以增长知识,开拓视野。
在领导的支持、同事的帮助下,我取得了优异成绩。我先后撰写论文《素质教育在生物教学中的应用》、《简笔画在生物教学中的应用》、《在生物实验教学中培养学生的能力》、《班级管理的几点误区及对策》《浅谈实践生物探究性实验教学》等数十篇。个人曾多次参加县、市公开课。2004年度《生物学分类》优质课评比中获市教学标兵。2013年《呼出气体与空气中二氧化碳含量的对比》创新实验设计中获市一等奖。
我不仅严格要求自己、大胆实践,我还深知“独木难成林”的道理。在平常的探讨中,我也从不吝惜自己的点滴经验,充分发表自己的意见和建议。我经常与单位里的年轻老师们在一起交流和沟通,比如李晓阳、李素娟、曹玉鹏等,我们在一起交流和沟通年轻教师在教学上有了很大提高,同时我也得了锻炼。我也经常向老教师们请教,向修东俊老师、杜明录老师、等请教教学方法,学习我们高尚的师德师风、通过学习让自己的教学理念更加成熟和实用。我利用课外时间还指导各种学生爱好兴趣小组,例如:校演讲社,校广播社等等。一份耕耘,一份收获,几年来,我指导的朱玉国同学、崔忆伟同学,吴思雨同学、刘欣同学分别在县的演讲的获得优异成绩,其中朱玉国和崔忆伟同学,代表县参加邢台市演进比赛获优异成绩。我也在2009年在临西县中小学生庆祝“改革开放三十年”演讲比赛中荣获指导教师奖。
平时我刻苦学习理论和文化知识,不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法,广采我山之石。我先后参加县、市、省骨干教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,我围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,我把各种教学方法有机地结合起来,阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体,实现师生、生生、生本之间的平等对话,在教科研上我自觉加强业务学习,积极参加县、校组织的教研活动,探讨教学方法,提高教学技能。
热爱并忠诚于党的教育事业,积极参加政治业务学习,努力提高政治业务水平,从教18年来,我一直担任班主任工作,所任的班级在学校的各班级评比中多次被评为“模范班集体”“先进班级”“优秀班级”。我所教的班级成绩一直名列前茅,所送毕业班成绩优秀,在今年的中考中,上线率80%,各科平均分全县第一,得到学生家长、校领导和社会普遍认可。我深知教育事业直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。因而我始终要求自己忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的青春年华,踏踏实实干工作。参加工作以来,我坚持课前认真备课,根据每届学生的不同特点,制定不同的学习计划,力求使复习更贴近学生;采用多种教学方法提高学生的学习兴趣;课下经常找学生谈心,了解学生课上的学习情况,并坚持给后进生补课,决不让一个学生掉队。辛勤耕耘,换来了学生的尊敬,一直以来我都是最受学生欢迎的老师。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得可喜成绩。
我是一名普通的中学教师,没有鲜花和掌声,没有恭维和嫉妒,没有权势,也没有财富。有的是一腔为教育事业献身的热血,有的是用青春做烛光点燃学生的心灵之火,有的是用生命做阶梯承受学生向科学攀登的坚实脚步,衣带渐宽终不悔,但求满园春色繁花似锦,瓜果飘香硕果累累。这就是我一个普通教师无怨无悔的追求。
初中教师先进事迹材料篇五
张慧兰,19xx年9月她走上了这个岗位,满满二十个春秋,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,她只是一名平凡而普通的教师。
她是一名普通的一线教师,一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来,让课堂“活”起来;在探索中学习,在参与中发展。因此,她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题,妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。目前,又参与国家级课题《强化主问题意识,提高课堂的有效性》的研究。今年,在全市语文主题学习现场会上,她成功为与会者展示了一节读书汇报课。
她除负责语文教学外,还担任班主任工作。在班主任工作中,她积极探索班级管理的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。
多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师,校级名师,模范共产党员。尤其在2016年,她初次接手排练课本剧,代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。
“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师,她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的,因为她用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的,因为她践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。
初中教师先进事迹材料篇六
王xx,女,汉族,1996年9月出生,2015年9月至2019年6月就读于湖南女子学院,大学本科学历,2017年12月在校期间加入中国共产党。2019年9月到新疆大学附属中学工作,现任小学部美术教师及德育干事。该同志自参加工作以来,严格要求自我,用心上进,坚守个人工作岗位,严谨务实,勤奋刻苦,兢兢业业,圆满地完成了各项工作任务。不论是在业务潜力方面,还是在政治理论学习、专业技术提高和遵纪守法等各方面都较好地发挥着共产党员先锋模范作用,以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩,得到了广大干部群众的普遍好评。
一、加强政治理论学习,持续共产党员思想先进性。
王xx同志坚持学习,牢固树立了正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义信念。在学习实践科学发展观,践行宗旨教育和创先争优活动中,用心主动,自觉查找自身的不足,并虚心接受同志们的批评和帮忙,努力改善和提高自己。处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行,以新时期持续共产党员先进性的具体要求鞭策自己,在工作中能率先垂范,注意发挥共产党员的先锋模范和带头作用。
二、业务学习,工作热情负责。
王xx同志2019年9月到新疆大学附属中学工作,主要负责小学部美术教学及德育干事工作,涉及美术教学、少先队的多项知识。在德育工作期间,每一天前来咨询的教师学生很多,该同志都能面带微笑热情地解答。应对陌生的工作环境和业务知识,她没有退缩,凭着干一行,爱一行的倔劲,抓住点滴时光,勤学苦练,虚心向身边的老教师请教,主动参加业务学习。凭着对工作的热情,她很快熟悉和掌握了各项工作流程,并很快适应了教师工作需要。工作认真负责,辅导的学生在绘画比赛中都取得了好的荣誉。其中“美好生活,劳动创造”比赛中,获得自治区辅导教师“三等奖”,科技节中,荣获天山区辅导教师“一等奖”等。刻苦努力的她2019-2020年度被评为“优秀教案”奖、“全勤奖”、“青教赛”三等奖,也被评为2020年度“优秀教师”。
三、平时生活中严格要求自己,保持良好作风。
在平时生活中,王xx同志始终发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统,做到老老实实做人,勤勤恳恳做事,勤劳简朴的生活,时刻牢记党员的责任和义务,注重将工作与学习有机结合起来,积极参加单位和组织活动,积极团结同事。能够虚心听取领导和同事的意见,切实开展批评和自我批评,在各方面不断改进。在与同事相处时,总是以“与人为善”的心态对待每一个人,把党组织的温暖传递给每位同事。在参加组织活动,特别是开展“三进两联一交友”活动时,始终积极主动,不计得失,用自己些许的爱心让学生感受党的温暖,用自身的言行感召周围的同志,让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。
长期以来,王xx同志都恪守着“奉献不言苦,追求无止境”的人生格言,在学习、工作、生活中,对自己高标准、严要求,用自己的实际行动诠释了一名新时期优秀共产党员的基本素质。
初中教师先进事迹材料篇七
万xx,现任xx二十八中教育集团江铃学校教务处主任,中学信息技术教师,中小学高级教师,1992年至今一直奋斗在教师的讲台,2001年9月加入中国共产党。从教29年,历任职高部主任,电教主任,校办主任,教务主任等职务,能做到忠诚党的教育事业,始终以1个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,用实际行动体现了言传身教的优秀品质,在平凡而伟大的岗位上做着踏踏实实的事。先后被评为骨干教师、优秀教导主任、少儿nit计算机裁判、区级教育先进工作者等。
他对党的教育事业无比忠诚,对学生无私关爱,在工作中处处发挥党员的先锋模范作用,以扎实严谨的工作态度,全身心地投入到教育工作中,在平凡的工作中不辱使命,用心推进素质教育和新课程改革,具有强烈的事业心和职责感,自觉遵守教师职业道德行为规范和校规校纪,服从工作安排,教书育人,为人师表。
他是一名信息技术教师,在教学改革中,积极探索,勇于实践,找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。鼓励学生多参与到课堂中来,让学生成为课堂的主人,给学生多一点思考问题的时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体验成功的愉悦环境,让学生“动”起来,让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到以学生为主体,在探索中学习,在参与中发展。
作为一名共产党员,万xx同志时刻以党员标准严格要求自我,团结协作,热情主动,务实创新,坚持把“是否有利于学校的整体发展,是否有利于提高教学质量,是否有利于团结,是否有利于提高管理水平和工作效率”作为工作的出发点,他补位意识较强,工作中不推诿扯皮。在行政工作方面,他在工作岗位上有明确的工作定位思想,个性注意维护校领导班子威信和学校领导群众的团结,不折不扣地执行学校的各项决定,做好学校分管领导“助手”主角和学校领导的指挥协调工作。以民主集中制原则规范个人的工作和行为,注意学校内外纵横的团结协作;用心参与学校各项有益活动。
万xx同志在荣利面前总是先人后已,总把群众的利益放在第一位,把年轻教师的发展放在第一位,甘当铺路石。学校教学质量的好坏,直接关系到学校发展的根本,作为教导主任,为提升学校教学质量出谋划策,严把教学质量关。根据工作需要,制定了“绩效考核制度”、“教研组制度”、“教务处工作职责”、等一系列理解群众监督和自我约束的制度,使学校教学工作质量和效率不断提高。作为教务主任,他总是认真地完成自我分管的工作,为全校教师服好务,深入课堂,深入教师队伍,了解他们在工作中、生活中遇到的问题,为学校各项工作的开展尽自我的绵薄之力。
我承诺:忠诚党的教育事业,热爱教育工作,热爱学校,热爱学生。遵守学校的各项规章制度和工作纪律;严格执行师德师风建设的各项规定,身正为范,以德立身;严格按照教学制度进行教学管理。
――万xx
初中教师先进事迹材料篇八
赵xx,xx县xx学校教师,任教5年,连续四年担任九年级语文教学及班主任工作,所带班级中考成绩优异、教学业绩突出,曾获得县优秀班主任、乡先进工作者等荣誉。
待到山花烂漫时
她在丛中笑
“一切为了学生,为了学生的一切”,这是赵xx的教育理念。自2016年8月参加工作至今,赵xx连续四年担任九年级语文教学及班主任工作。她所带班级的班风正、学风浓,各项活动和教学成果名列前茅。五年来,赵xx始终以“学厚为师,德高为范”为精神指引和行动指南,热爱教育、关爱学生,扎实工作、勤奋学习,任劳任怨、无私奉献,赢得师生家长的一致好评。
以爱为桥倾心教育
在赵xx心中,每个学生都是一朵花,尽管开放的时间和形式不同,但只要用爱浇灌,终有一天他们会散发芬芳。所以,她用爱倾注,努力去做学生最知心的人。班里单亲家庭儿童、留守儿童、家庭情况比较特殊的孩子,她在管理中都特别注意教育的方式和方法。除了经常苦口婆心地劝说、鼓励、辅导功课,还经常与他们的家长沟通、反馈孩子的进步表现。班级的学生也深受感染,积极主动去帮助同学。在她的班级里始终洋溢着一股暖流,恰似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每一个学生的心中。
赵xx年纪不大,却被同事们称为“老班”――一直当班主任而且当得特别好的意思。赵xx有个从教以来就养成的习惯,就是每天晚上去学生宿舍查寝。通过深入住宿生群体,她和学生敞开心灵交流,增进师生情感,并时刻把学生的冷暖放在心里:学生冬天洗脚没有热水,她把自己的热水拿给学生;极寒天气,学生被褥不够暖和,她把自己的被子给学生盖;关怀家庭困难生,她自掏腰包给学生添置衣物……她的抽屉里永远有常用药品,以备不时之需。她是班主任,更是学生们的知心大姐姐。一届又一届的学生毕业了,但依然与赵xx保持着联系,常常回来看望她。
2018年临近中考,赵xx所带班级里有个女生情绪波动很大,成绩严重下滑。发现这个情况之后,赵xx多次与其谈心沟通,了解到原来是女孩家庭突遇变故所致。为帮助她调解情绪,赵xx把这个学生安置到了自己的寝室:晚自习结束,亲自帮她辅导功课,和她一起分享点心、促膝谈心,尽自己所能去陪伴她……在赵xx无微不至的关怀下,这个学生慢慢调整好情绪,并成功考入理想的高中。在高中的学习生活中,不管是有新的收获还是遇到迷惘,女孩总是第一时间与赵老师分享、向赵老师请教。女孩的奶奶年迈晕车,仍步行几十里来学校,只为了跟赵老师道一句感谢,感谢赵xx对孩子的照顾和器重,让他们家有了希望和未来。
陪伴是最长情的告白,赵xx用言传身教,用一片赤诚之心,让学生感受到了这份朴实的真情。
大胆探索投身课改
学习如逆水行舟,不进则退。赵xx始终认为,要给学生一杯水,自己要有一桶水。作为新时代的教师,只有不断学习,充实自己,才能更好地教育学生。在教育教学工作中,她广泛汲取营养,积极采用多种学习方式,因材施教,学中有变,方法灵活,全面调动学生的学习热情;她常向其他老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平;她脚踏实地,严谨设计每一课,精心准备每一课,认真评改每一份作业,不断反思教学中存在的问题,受到领导及同事的广泛好评。
潜心耕耘硕果累累
赵xx一直担任两个班的语文教学工作,并担任初三班主任的工作。由于任务繁重,她常年住校,这对于年轻老师来说,难能可贵。任教五年来,她在平凡的岗位上,做出了不平凡的成绩。近年来,xx学校的语文中考成绩在同类学校中遥遥领先。在xx县初中语文教研组长论坛中,赵xx代表山区学校发言、交流教学经验,得到了同行的一致好评。
在做好教学工作的同时,赵xx带领学生积极参加各类竞赛,也取得了很好的成绩:在诗词大赛中,她指导的班级获得一等奖;科技创新大赛获得县一等奖、县二等奖;县征文比赛中多次获得县二等奖;八年级文理科智能大赛中多人获得一等奖、二等奖,赵xx也被授予“县优秀指导教师”称号。
育苗有志闲逸少,润物无声辛苦多。五载春秋,三尺讲台,一腔热血,山区教师赵xx正以实际行动书写着属于自己、更属于山区少年的赞歌,这是她无悔的承诺:唯愿山花烂漫,唯愿“山花”烂漫!
初中教师先进事迹材料篇九
“师者,传道授业解惑也”,怎样才能成为一个合格的教师,在刚踏上教师岗位的我,是要好好学习和探索的,在这一年里,经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导,我懂得了一些经验,以下是我在七年级教学中的心得体会。
一、把心贴近每一个学生
常言说,寸有所长,尺有所短;月有圆缺,学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过:“难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。
1、给优生以雄心
优秀的学生有他扎实的基本功,有他超人的智慧,甚至还有独道的学习方法,基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志,要定下更远更高的目标,没有最好,只有更好。七(9)班的卢美琪和七(10)班的曾福川是极具语文天赋的两位学生,她们的语文学习兴趣浓烈,文笔优美,阅读鉴赏及审美能力都很强,在平时的教学中,我老是给她们灌输要争第一,要考高分,要有向前闯的勇气和决心,因此,在两个学期的每次考试中,他们都能考出理想的分数。
2、给中等生以信心
中等生是比上不足,比下有余,总是吊在中间,因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置,平平而过,懒懒散散,消极地对待自己的成绩。针对这种心理,我给中等生的是信心,我鼓励他们通过努力还可往上一些,我把他们归为中上等,意思是有可能上升趋势,因而好多学生恢复了信心,他们努力赶超,扩大了优生的范围。
3、给差生以上进心
在一个教师的眼中,学校中应该没有“差生”,只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心,“我并不比别人差”,“我还有优于别人的长处”。七(10)班有个叫陈钦鹏的同学,学习上一窍不通,但他会设计一些小东西,因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感,让他表演,获得大家称赞,还有一位童欲坚同学,学习极差,但他常常出其不意地回答出我的一些难题(也许是偶然),但我就趁此机会大肆渲染,鼓励他,促使他上进。这样,这些所谓的差生有了一点学的甜头,也就多了一点学习的劲头了。
二、把业授给每一个学生
苏霍姆林斯基说:“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此,每一个学生都能成为创造者。
1、课堂进度顾及每个学生
我通常上课的进度不快,我的每堂课要能使每个同学听懂,每个同学有所得。特别是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念,先在导读提纲指引下的学生自主学习。
2、课堂提问针对每一层学生
重点难点提问中我因势利导,难题抛给优生,而易题留给了中下等同学,这样优生感觉有挑战性,而差生也不会因答不上而尴尬,失去学习的信心。
3、课后辅导落实每一类学生
培优补差是落实的重点,对待优生我在课堂上进行拔高训练,比如写作技巧的指导,阅读的综合能力的提高,让这类学生真正优起来,而对于差生则注重基础的训练,有关语文知识,学习方法,浅易的阅读等达到一个巩固过程,这样因地制宜,适得其所。
4、分层作业的布置与批改
对于不同层次的学生,我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸,我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。
三、不断实践,不断完善,优化课堂教学
课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小结,在后面的几篇课文学习时,我特别注意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文,为以后的语文的学校奠定坚实的基础。
四、挑战自我、充实自我,在否定中成长
直到现在,我真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。最近,我发现,自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。的教学有时会令感到“束手无策”,学生怎会对作文感兴趣呢?……如何穿越这些障碍,领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾取得的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。
1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式,但这一切的前提是,教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫,学生已经知道自己应该学什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,对一个问题能从不同的角度探究,探究既要注重过程可也不能忽略结果,探究的目的是为了问题解决。
3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话,认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程,但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论,一个交流接一个交流,学生个体阅读、思考的时间和机会太少,特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉,最终影响学生语文素养的全面提高。
4、语文学科要有语文学科的特色,语文的文学性和趣味性不能忽视。
初中教师先进事迹材料范文大全
初中教师先进事迹材料篇十
从20xx年至今,同志一直担任班主任工作。具有六年以上的班主任工作经验。他所带的班级多次荣获文明达标班,双优先进班等光荣称号。在班级管理方面,他能够独树一帜,勇于创新,特别在差生转化方面以及优秀生培养方面具有独到的方法。在他的眼中,学生无好坏之别。他认为,每一个学生都是一个独立的个体,都有其优点和缺点,必须针对不同的学生采用不同的教育方法,让每一个学生都健康快乐的成长。
有相当一部分学生学习成绩下降,道德品质败坏都是源于心理上的不健康。因此,一个优秀的班主任同时也一定是一个优秀的心理健康辅导老师。我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。教师要对学生进行心理健康辅导,首先要缩短与学生的心理距离,让学生相信你、喜欢你,然后他才能尊重你。该同志在此方面积累了许多成功的经验。例如,在上一届,他所带的班中有一个学生,名叫李强,是个男同学。表面上看,人很老实,从不做违纪的事。上课时,老老实实地坐在那里,紧皱眉头,好象是在听课,其实是在想入非非。一提问,什么也不会。谁也不知道他在想什么。你看他天天坐在教室里,既不同别人讲话,也不看书,从不交作业,也并不是不会做,他就是不做,无论你怎么跟他讲道理,他都是无动于衷。很多课任老师对他都无能为力。怎么办呢?老师想出了一个很好的办法。一次,班级组织篮球比赛,在比赛之前,王振江老师意外的宣布:“今天的篮球比赛,由我任副裁判,李强同学任主裁判!”真的很意外,所有同学都感到很吃惊。李强怎么能当主裁判呢?他能行吗?就连李强自己也不敢相信自己的耳朵,让我当主裁判,这是真的么?事后,王老师找到李强,征求他的意见。他沉默了半天,才挤出了一句话:“老师,我也没做过裁判呢,我能行吗?”听他的口气,并不是不想做,而是怀疑自己的能力。当时,王老师说:“在咱们班,谁也没有当过篮球裁判,因此,不会有人比你做得好。你跟大家是一个水平。但是,当你看了这本书之后,那就不一样了。而且我相信,你一定会干得很漂亮!”说完,王老师把一本篮球裁判手册递给了他。到了比赛那一天,他显得非常紧张,比赛之前,王老师拍了一下他的肩膀说:“别紧张,有我这个副裁判帮你,还怕什么。”结果,在比赛进行过程中,他裁判做得及其认真,从始至终,没出一点差错。从此以后,李强跟换了个人似的,开始变得活泼起来,其他同学也开始对他刮目相看。借此机会,王老师开始不断地寻找机会与其谈心,原来他的父母经常闹矛盾,动不动就大打出手。有时还拿他出气。在这样的环境之中成长,使他形成了娓娓缩缩的性格,在学习上,遇到困难,他不敢问任何人。针对这种情况,王老师与各位课任老师一起,为李强制定了一个切实可行的辅导计划。并且,通过家访,在与家长的交流中,让家长懂得为孩子创造一个良好的生活和学习环境的重要性。结果,通过各方面的不断努力,李强取得了非常大的进步。他开始变得乐观、积极、向上。学习成绩直线上升。从中,我们也会发现沟通是成功的润滑剂。多一点沟通,就会少一点摩擦。著名教育改革家魏书生说过,“心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走入学生的心灵世界,就会发现那是一个广阔而迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。”
宽容也是教育的一种手段,用得好会出现事半功倍的效果。记得有一次,王老师那个班的一个叫张瑞的同学打碎了学校走廊的一块玻璃。被值周老师发现,给班级扣了分。按常理,王老师应该非常生气。可是,在王老师知道了这件事之后,并没有马上批评他。只是微笑着问了一句:“没伤着你吧?”听了这句话,张瑞感到非常不好意思,同时又非常的惭愧。之后,在张瑞的作文中这样写到:那次打碎玻璃,是我不对,我不该在离走廊很近的地方踢足球。老师并没有批评我,我知道老师是想给我一次改过自新的机会。我以后绝对不会再犯类似的错误。而且,我一定把学校利益、班级利益放在首位。我还要告诉其他同学不要犯跟我相同的错误。从中,我们发现,有时,对于学生的某些错误,当学生已能明辨是非的时候,不批评比批评更好。王老师的一句关心的话便达到了最佳的教育效果。苏联教育家布卢姆斯基说过:“允许错误,但不存在嘲笑与责骂。”就是因为学生幼小的心灵一旦遭受触及自尊的伤害,往往会留下很深的烙印、为人师者,在此点上一定要严格要求自己,时时处处细心呵护学生的心灵。
面对“管不了”的学生,你该怎么办?很多老师面对过这样的难题。由于某些方面的原因,有些学生没有受到成功的小学教育,这些学生升入初中以后,给初中老师的教育工作提出了很大的难题。在上一届,王老师就遇到了几个这样的学生。分班时,这几个学生被分配到了王老师所带的那个班时,王老师也感到很头痛,但是,遇事爱钻研,一心扑在工作上的王老师还是愉快地接受了这一任务。因为他相信任何学生都是可以教育的。
第一天上课,这几个学生就把他们的缺点都暴露了出来。不管老师讲什么,他们都不注意听,有时还与课任老师顶嘴。下课后,在教室里,更是闹得不得了。怎么办呢?必须及时采取有效措施,否则的话,班级里其他同学都会受到严重影响。当天,王老师马上找到几位同学了解他们的情况,发现这几个小淘气小学的时候就经常在一起。他们之中有一个叫张雨的,非常讲义气,那几个小伙伴都听他的。王老师在自习课时,首先找到张雨,想以他为突破口来展开思想教育。这个学生到很直率。直截了当地说出了自己的情况。小学一年级的时候,他的父母就已经离婚,他被判给了父亲。父亲为出租车司机,晚上很晚才回家,没人管,放学就开始玩儿,玩儿到兴头上,连晚饭也顾不得吃,更谈不上写家庭作业了。第二天检查时,老师就让没完成作业的学生到教室外完成,而老师又讲新内容。就这样,不但原来的作业做不好,也没机会学新知识,学习越来越差。学习差,上课听不懂,无聊,就做小动作,有时影响别人,经常受批评,被罚站。有时想和老师说一说自己的真实想法,但看到从不正视我的老师后,到嘴的话又缩了回去。该干什么干什么。他说,他也想象别人一样,好好学习,看到别的同学在学习上取得的优异成绩,他很羡慕,也很嫉妒,不过,自己是不会有这样的机会了。在接下来的一段时间里,王老师帮助他分析了一下他的学习情况:小学的时候,虽然没有认真学,成绩不好,但并不是全不会。与其他同学虽然有差距,但差距并不大。只要努力,还是可以赶上其他同学的。王老师还向他保证每天利用一定的时间对他以及他们那些小伙伴进行个别辅导,并且使他坚信,只要努力,就一定会成功。之后,这几个小淘气包在张雨的带领下,向老师保证,一定要好好学习,争取早日赶上其他的他同学。
第二天上课,学生没有象第一天那样淘气。有时,管不住自己,也做点小动作。但是老师一提醒,他们马上纠正自己,不在与老师顶嘴。
一段时间以后,他们管不住自己的毛病逐渐改正。但是,由于他们基础太差,明显跟不上学习进度,上课有时听不懂,偶尔还做小动作。他们虽然知道不对,但己经形成习惯,一时难以改掉。经过王老师多次谈话,并征求任课教师意见,果断决定降低其学习要求。只要掌握最基本的知识,尽量独立完成作业即可,其它加深、加宽的练习可以不做,但必须坚持课前预习,并经常指导预习方法。当然,开始之初的难度可想而知,但他们逐渐从预习中尝到了甜头,积极性、主动性大有提高。对自己能解决的问题也能主动举手回答教师提问。由于能主动投入到课程学习中去,做小动作的现象逐渐减少,管不住自己的毛病也大有改观。
到初三毕业时,这几个学生都取得了理想的成绩,想起刚上初中的时候自己的表现,他们说,没有王老师的帮助,我们不会有今天。总之,这样的例子,不胜枚举。王老师不愧为一名优秀的班主任,他所带出的学生,都具有诚实、善良、正直、勇敢、勤奋、好学的特点。他所带的班级,学风正、纪律好,是其他班级学习的榜样。
初中教师先进事迹材料篇十一
女xx镇中学九年级思品教师35岁本科学历中学二级教师1999年参加工作连续20xx年担任毕业班教学工作。xx市骨干教师培训对象xx区先进教研组长、骨干教师、学科带头人、教学标兵。她一直在平凡的工作岗位上用一颗赤诚之心奉献着青春用爱编织孩子们的美好未来以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。
一、牢记责任,创中考佳绩。
她多年担任九年级教学工作,勤勤恳恳,任劳任怨,顾全大局,历年中考成绩均在全区名列前茅。多次组织“中考百日誓师大会”“欢天喜地迎三八”等活动,鼓舞师生士气,促进师生关系和谐,她用她的付出,将整个年级的师生凝聚起来。她愿将满腔的爱赋予学生,她相信每一颗纯净的种子,都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。也正为这,她虽累,但乐在其中。20xx年就在她带的班刚上九年级时,被查出子宫肌瘤,并患有严重的贫血,医生要求立刻手术,可她硬把化验报告一揣,又站在了讲台前。尽管身体非常虚弱,可她像不倒的青松,她要为学生中考保驾护航!那段日子里,学生更加信赖她的真诚,爱与热情感染着每一个学生,那年中考成绩更加突出,居全区首位,受到了局领导的好评。
二、爱洒学生,用真情从教。
她一直牢记教书育人的宗旨,她总是想,做一名教师就应该深爱每一名学生,给每名学生都创造一个成才的机会,让每名学生都拥有一片阳光地带。她认真执教,为人师表,在学习和生活中处处关爱学生,和学生做心贴心的交流,努力以心换心,以爱博爱,唤醒孩子的心灵,让他们感到,老师是亲切的,学校是温暖的,学习是有趣的。
她不光爱学生,还把她的爱中注入艺术的成分,20xx年来,她的倾听,不知让多少学生将烦恼释怀,她的话语,不知打开了多少学生的心结,她的关爱,不知给多少学生送去了温暖„„就这样,虽然面对的是一群处于青春期的孩子,有着特殊的生理和心理特征,但是,她一直用智慧的爱去感悟他们,教育他们。她一直以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树,让它开出智慧之花,结出民主之果。她坚持教学面向全体,她坚信每一朵花都有盛开的理由,她将更多的爱与关怀给予学困生,学困生都最喜欢上她的课,在她的课上总是积极回答问题,因为老师脸上信任的笑让他们肯定了自己的价值,找到了自己的位置,她用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。
爱心得到了爱的回报,一届又一届送走的毕业生对她念念不忘,上了大学,工作了还一直牵挂着这位“小老师”,这是她的幸福,更是她用爱浇灌出的硕果。她是学生最喜爱的教师,在学校组织的学生问卷调查中,她的得a率一直名列前茅。在学校组织的“我最喜爱的老师”的评选中,她一直位居榜首。20xx年,在xx区xx镇举行的师德演讲中,她讲述的教育故事感动了很多人,经过选拔,最后荣获一等奖。
三、担当排头,带优秀团队。
20xx年至今,她在担任九年级思品课的同时,一直担任教研组长工作,这期间她带领全组教师认真研讨新课程改革的理念,把学生的经验、社会生活纳入课程,把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中,最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的,奉献是更加美丽的。她常想,她要把她的一切无私地奉献给周围的同志,奉献给所深爱的教育事业。谁有困难,她都会主动的伸出热情之手。她把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师,有的老师初教课时摸不着头脑,不会备课,不会讲课,她就给老师讲解备课的方法,深入到她的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强,就是上课抓不住重点,抓不住学生。她就帮助她说:“教师不但要备课,更主要的是备学生,不能让每名学生适应老师,老师应该适应每名学生”„„在她的精心指导下,姚丽老师xx市优质课评比中获一等奖,王洪环老师参加xx区优质课评比获得一等奖。
作为一名教研组长,她把思品学科的整体进步和长足发展作为自己奋斗的目标,思品组在她的带领下,教研活动有条不紊,教研氛围异常浓厚。她还多次组织校际联谊活动,搭建教师交流和成长的平台。她组织的网络教研也是有声有色,20xx年11月,河北省网络教研现场会在我区举行,她带领的思品组承担了现场教研展示任务,获得各级领导的好评,为xx市和xx区争得了荣誉。现在,每位思品教师都构建了自己的教学博客,平日里大家热情交流、共同切磋,实现了交流提高、资源共享,使整个xx镇中学的思品学课教学一直处于全区前列,她为此付出了大量的心血,作出了突出的贡献。20xx年,思品教研组被评为“xx区优秀教研组”,她本人被评为“xx区先进教研组长”。
四、潜心钻研,强自身素质。
她是大家公认的“学习型教师”,每年自费订阅多种杂志,不断充实自己的头脑。她抓住一切机会参加培训,曾先后到邯郸、石家庄保定等地学习,学校经济困难,她就自费去,她就像一株干渴的禾苗贪婪地吮吸着雨露。更难能可贵的是,每次学习归来,她都会认真的总结、反思,并把学到的先进理念运用于教育教学之中。勤奋的学习、不断的积累使她逐渐成熟。她的课堂,已经成了学生探究知识的乐园。
她坚信百炼成钢,几年来,她多次在市、区讲示范课、优质课,而且讲课“常讲常新”,是公认的教学能手。20xx年《学会理解父母》在第四届行知杯全国课堂大赛中获一等奖。20xx年《理想之光,照亮征程》在xx市优质课评比中获一等奖。20xx年被评为xx区骨干教师。
她一直积极参加教育科研活动,20xx年在国家教育科学研究所优秀课件评比中荣获二等奖;20xx年在xx市课件评比中荣获三等奖;20xx年撰写的《我们的“自主发展”德育模式》获xx市科研成果二等奖;20xx年撰写的《浅谈思品课教学与德育的“合作”》荣获xx市科研成果三等奖;20xx年,课件《让网络成为我们飞翔的翅膀》获xx区三等奖;20xx年课件《我的理想》获xx区三等奖。
她一直努力做一个有思想,敢于创新的教师,不仅主动学习先进的教育理念,用科学的方法指导教学,而且,善于总结,善于思考,善于积累。20xx年论文《走进新理念,用好新教材》获河北省优秀论文三等奖;20xx年教学设计《自我新形象》获xx区二等奖;20xx年教学设计《少年能自强》获xx区三等奖;20xx年教育案例《20xx中国奥运年》获xx区一等奖;20xx年教学设计《学会理解父母》获xx区二等奖;20xx年教学设计《良师与益友》获xx区一等奖。
她的精神和事迹得到了领导和同志的高度认可,20xx年,她荣获区政府嘉奖;20xx年被评为xx区先进教学工作者;20xx年被评为xx区电化教学先进个人;20xx年被评为xx区学科带头人;20xx年被评为xx区教学标兵;20xx年被评为xx区先进教学工作者。
面对成绩和荣誉,她没有沾沾自喜,有的是更多的冷静与思考。已过而立之年的她,清醒地知道,她生命的长河中刚刚掀动几个浪花,与“卷起千堆雪”还相差很远,她将用对学生的爱心,对事业的恒心,对人民的热心,继续诠释自己的美好的人生。
初中教师先进事迹材料篇十二
丁xx,中共党员,高级教师,现任xx县xx中学副校长,市学科带头人、市优秀团员、县先进教育工作者、县教育系统优秀共产党员、县教坛新秀、县师德先进个人、县扶贫先进个人,曾获xx县教学大比武一等奖(两届)等荣誉。
朴实守初心勤勉践使命
“生命就像回声,你送出什么它就回馈什么,你播种什么就收获什么,你给予什么就得到什么。”这是xx县xx中学教师丁宇的工作信念。从教以来,他坚持用朴实守护教育初心,用勤勉践行育人使命,充分展现了一位优秀教师的风采。
以人为本,关爱师生
工作以来,丁宇始终坚持以人为本的教育理念,待人真诚、热情,积极为师生排忧解难,老师、同学们遇到事情总爱去找他,学习、生活上的困难,工作上的难题,总能得到他的悉心帮助。
2019年,一位学生身患重病,病情危重,家里早已花完了所有的积蓄,家长希望学校帮忙想想办法。收到学生家庭的求助信息后,丁宇忧心如焚,立即策划各种筹款方案。第二天,他就组织召开家委会,征求广大家长意见;紧接着开展教职工和家长募捐活动。同时,向xx镇人民政府相关领导进行汇报,争取重视支持。经过多方努力,最后终于募得救命钱。将善款转交给学生家长的那刻,家长激动地紧握丁宇的手迟迟不肯放,再三感谢。
以校为家,身体力行
走上工作岗位以来,丁宇先后担任班主任、年级主任、团支书、教科主任、政教主任、副校长等职务,不管在哪个岗位,他都做到在其位、谋其事,为学校工作殚精竭虑,以校为家,身体力行。
他是园丁,经常会看到他随手处理枯枝落叶、拔草的身影;他是清洁工,时有他握着水管冲洗地面的身影;他是美术老师,画黑板报、画校园交通指示路线,还画停车位。在他的带领下,老师、同学们看到校园里的垃圾随手就捡了,进出校园更加有序了,停车更加整齐了。
他经常整周住在学校,一心扑在工作上。寒假,为了做好防疫工作,他放弃与家人团聚时间,留守学校值日,把关心“大家”的安全稳定置于“小家”之上。按上级要求他详细了解师生假期去向,统计各种数据,及时向上级报送。春节之后,他带领门卫、保安严格把好校门关,设立门卫体温检测点,制作标语宣传防疫知识,严控人员出入。
以美为梯,追求卓越
丁宇是xx县美术学科高级教师、台州市教研大组成员,他积极参加各类培训和教研活动,认真钻研业务、撰写论文、研究课题。他不放过任何一次学习的机会,提升自己的教育理念和教学能力。因为业务精湛,教学风格风趣幽默,他的课深受学生喜爱。
他积极与兄弟学校开展联合教研活动,开出了《我们怎样运用自己的眼睛》《点与线的魅力》《变体美术字》《毕加索》等公开课,获得了一致好评。他两次参加县教学大比武均获一等奖。
此外,丁宇结合学校实际,开设了美术社团。他把分管的政教工作和美术社团活动结合起来,让学生们绘制了“禁毒小知识”“防火”“防溺水”等主题的手抄报,并在校园里展览,丰富了同学们的知识和校园文化。他辅导学生在各级比赛中屡屡获奖,成绩喜人。
以德育人,诲人不倦
“师者,所以传道授业解惑也。”教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做人。作为德育的管理者,丁宇很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,自己要先做到。他要求学生按时到校,不迟到,他就要求自己每天尽早到校;要求学生不乱扔垃圾、保持校园清洁,他只要见到纸屑就随手捡起。言传身教,是他一贯奉行的工作作风。多年来,他总是尽自己最大的努力去做好每一件事,以自己的人格魅力感染学生,用孜孜不倦的奉献精神打动学生,他的付出也赢得了全校师生的信任与尊重。
教育是一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂撼动另一个灵魂。丁宇把教会学生做人作为教育的最高理想。学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题,开展学生喜闻乐见的活动,对学生进行爱国主义、集体主义和树立远大理想的教育。利用黑板报、国旗下讲话、主题班会等形式普及安全文化知识。在这些德育活动的熏陶下,同学们逐渐养成了良好的品质,形成了高尚的追求。2020年,xx中学八(2)班张乐怡同学用滑板车智救落水老人,被评为市十佳好少年。当问及她是怎么想到用滑板车救人的,她说学校的安全教育活动上说过救人的同时要保证自身的安全,当发现有落水者时,可以借助救生圈、竹竿、绳子等外物帮助落水者。
作为一名党员教师,丁宇时时以党员标准要求自己,处处做师生的表率,他初心不改,矢志不渝,将在他热爱的教育道路上继续阔步前行!
初中教师先进事迹材料篇十三
段老师是小学的一名普普通通的语文老师。踏踏实实做事,老老实实做人。高调做事,低调做人是她十几年来在教师工作中的生动写照。
海尔集团总裁张瑞敏曾说:“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”
在平时班级管理上,她坚持从小事抓起,从平时学生的一行一语中抓起,如校服的统一、课桌的整齐、课桌周围的卫生、上课的坐姿坐态等等,凡是要求学生做到的,她首先做到。在多年的班主任工作中,她总结出一套独特的教育方法,那就是“手勤、嘴勤、脚勤”。平时,她总是利用班队会,把自己看到的一些富有教育意义的小故事绘声绘色的讲给学生听,让学生在故事中找到自己的差距,在不知不觉中心灵受到洗涤,灵魂得到净化。所谓“话说百遍,不如手做一遍”。学生工作面广量大,为了取得好效果,她抓住每一个“用手说话”的机会,做到手勤。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”段老师善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。因为她觉得,称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考,给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏,这是班主任顺利开展一切工作的基础。为了增强班集体的凝聚力,她开展了丰富多彩的活动,让同学们感受到团结力量大,树立了主人翁意识。
作为班主任,段老师勤于观察,从学生的一举一动、一言一行,甚或是极微小的情绪变化上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事件的荫芽,及时采取针对性教育和防范措施。上学期,她发现她班有一名平时学习成绩优秀的学生经常不完成作业,究其原因,却又支支吾吾,她就细心观察,发现这名同学上课心不在焉,时常走神,便耐心询问诱导,才得知孩子的父母经常吵架,经过与这名同学的沟通,这名同学渐渐地放下包袱,步入到正常的学习轨道上来了。
在班级管理中,段老师建立快乐民主的管理机制。她善于在活动中、常规教育中放手让队员自主能动的管理,促进他们不断成长。在管理中,她采用阶梯管理,层层负责的模式开展工作,做到职责明确,分工到人。她还在班里成立了纪律督察小组,就干部、同学的日常表现定期进行检查,使班级工作顺利进行。
作为一名语文老师,她深知,吃透教材,认真地把握教材,细心地备好课是上好课的关键。每次拿到教材,她都要通览教材,掌握教材内容的前后联系,以及与学过的知识点的关系,和下一年级所要渗透的内容。前几年,她一直担任低年级的班主任和语文教学工作,因为刻苦努力,形成了自己的一套独特的教育教学方法,受到学校领导和老师们称赞。今年,她随班教五年级,她觉得自己从来没教过高年级,怕自己掉队,遇到不懂的问题,哪怕只是模棱两可,她也要追根究底,给出一个具有说服力的解释。上课前,她总要查阅大量的资料,旁征博引,课堂上,她激情四射,用自己独特的课堂魅力征服了学生。
作为语文老师,她知道,“教材无非是个例子。”只有激发学生浓厚的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,引导学生在书的海洋里遨游,才能真正的提高学生的语文水平,提高学生语文素养。前几年她教低年级,学生认字少,阅读水平低,她就从图书室借来儿童文学方面的名作,读给学生听。为了鼓励每一名学生读书,她引导学生争创“书香班级”,创建一个爱读、乐读的特色班级,在段老师的引导下,她所带的班级开展了有特色的读书活动。“师生同读一本书”、“亲子共读活动”开展得有声有色,师生共谈读书心得,家长与孩子交流读书感受,拉近了教师、学生、家长的关系。在此基础上,她又开展了评选“书香家庭”的活动,“故事妈妈进课堂”“我是小书迷”等活动,班内掀起了一股股读书热潮,学生书店买书、图书馆借书,用阅读记录卡记录自己读书的进步和历程,同学们通过大量阅读,陶冶了情操,开阔了视野。经过几年的浸染,她班的学生已经爱上了读书,每天中午到校后,都能看到她班的学生捧书悦读的身影。辛勤的付出换来丰厚的回报,她班涌现出很多“小作家”,在冰心征文中,她班有一名学生荣获银奖,一名学生获铜奖。
初中教师先进事迹材料篇十四
同志,小学高级教师,自1978年参加工作以来,一直担任小学数学教学工作。他忠于教育,始终以优秀教师的标准严格要求自己。他师德高尚,爱岗敬业,努力工作,成绩突出,深受学生喜爱,受到家长的欢迎,受到社会各界的广泛好评。
作为一名小学教师和一名老教师,他一直致力于自己的工作。他不是因为是老教师而挑选工作,而是服从分配,和年轻教师讨论工作,教书育人。他认真学习新的教学大纲,用新的思路和方法指导工作。他不厌其烦地学习,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断充电自己,提高教学水平和管理水平。严格要求高标准来衡量自己。他不断给自己施加压力。下班后,他勇于探索,努力学习教材,分析每节课的成功和不足。他不断总结,不断提高教学水平和学校管理水平。在教学中,他不是按照本宣科,而是用各种教学方法营造轻松、活泼、进步的学习氛围,用学生愿意接受的方法进行教学。多年来,他的教学积累使他的教学成为自己的家庭,有自己的风格,所以他的教学很显著。近年来,班级数学科排名第一和第二。一个老教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是难得。
作为一名教师,他注重教学成绩和师德教育。在教育教学中,他可以思考学生的想法,担心学生的焦虑,处处关心他们,帮助他们,理解学生的痛苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理一直受到学生的欢迎。师生合作默契,效果自然好。他爱学生,用关心让学生泪流满面;用爱扬起学生心中的风帆。几十年来,他在不变的工作中不断表现出不变的爱。有时他把爱转化为对学生的尊重,有时他把爱体现在对学生的严格,体现在对学生习惯的培养上。在他的课堂上,学生们没有坐姿不正,没有思考,没有迟到,他的爱是真诚的,宽容的,坦诚的,他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中,他也非常注重师范作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对任何学生一视同仁,尤其是差生。在学生心目中,他诚实,言行一致,责任心强,敬业,严格同情,公平灵活。
不管做什么工作,他总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚走,严格遵守学校的规章制度。各项工作不仅顺利进行,而且取得了良好的效果。他关心年轻一代的成长。他总是耐心地指导年轻教师,帮助他们不断完善自己,找到不足,不断成长。
成绩不能满足,名誉催人奋进。身为教师,感觉自己总是要践行为人之道,从师之道。尤其是在实施教师绩效考核的今天,他认为教师应该更加敬业和奉献。他也是这样做的,坚持三尺讲台的努力,开拓创新,默默奉献。他相信他的未来不是梦,因为在他心中,学生永远是天使,他是为天使修复翅膀的人。
初中教师先进事迹材料篇十五
赵旺,男,33岁,博士,副教授。2012年9月至2013年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位,2014年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员,曾荣获“全省优秀教师”称号,并入选学院首批中青年骨干人才培养计划(第一层次)。
在工作中,赵旺同志兢兢业业、勤勤恳恳,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,具有较强的敬业精神和奉献精神,认真履行岗位职责,不断提高教学、科研水平和理论修养,在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步:
教学方面,主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学,教学工作量饱满,教学效果良好,在2013年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师,荣获2012年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作,并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外,该同志积极参与教学研究工作,主持校级教学研究项目1项,参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项,发表教研论文3篇。
科研方面,赵旺同志主要从事稀土发光材料与器件的研究工作,在白光led用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果,并荣获2010–2011年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表sci论文25篇,其中作为第一或通讯作者发表17篇,获得国家发明专利授权3项(排名第二)和受理3项(排名第一),主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。
在科研工作中,赵旺同志表现出色的团队组织、协作能力。多次邀请福建物质结构研究所、理化技术研究所和中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员,与其他成员合作发表论文7篇。同时,与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经大学、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的联系,资源互补,共同开发新型光电功能材料,并合作发表论文5篇。
赵旺同志积极推动科研成果与教学资源的转化,促进教学与科研的结合,利用专业特长服务专业建设,改革实验内容、方法和手段,积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动,积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目,并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项(1项在研,2项结项优秀)。
赵旺同志具有较高的道德素养和业务素质,热爱教育和科研事业,高质量的完成了教育、科研工作任务,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,具有强烈的事业心和严谨的治学态度,并在教学改革、实验室建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩。
初中教师先进事迹材料篇十六
“严在当严处,爱在细微中”,自20xx年踏入工作岗位,16年来,@@老师一直践行着这一教育理念,她始终如一严格要求自己,要求学生,爱校如家,爱生如子。
在学生眼中,@@总是最严厉的那一个,无论哪个学生看到她,正要说悄悄话的嘴定会立马合住,正要跳起来嬉戏的脚也会立刻收回,面对着这样一位严格的老师,学生不得不乖乖听话。也正因如此,她所带班级的英语成绩总是名列前茅。
班级管理中的她创意满满,利用学生爱争强好胜的心理,她充分发挥小组建设的作用,为学生定制班级“优秀小组”的奖杯,每周进行的小组考核并颁发奖杯成为了学生之间争创优秀、互相引发羡慕的环节,也为追求进步的学生创造了满满的仪式感,鼓励更多的学生努力成长、奋进。
教育是一场温柔的坚持。在生活中,她又如同慈母般处处关爱着学生。小到每天提醒他们把脸洗干净,慈到即使是在下班路上遇见班里总爱捣乱的学生受到欺负了,也会把他护在温暖的臂膀之下。
她不仅是学生学习路上的引路人,还是家长教育路上的指明灯。每次考试结束她会为学生耐心讲解、分析错因、规划下一个目标;每次家长会她会告诉家长教育孩子、引导孩子学习的注意事项。
师爱是理智与热情的巧妙结合,是严慈相济的爱,是只讲付出不计回报的爱,是无私广泛而没有血缘关系的爱。就是这一分严格之水,再掺上九分慈爱之蜜,才酿成了教育的甘露,滋润了一批又一批的学子抱以勇敢拼搏的姿态去迎接他们更加美好的未来。
她不会说什么豪言壮语,只知道备好每一节课、上好每一节课,教好每一位学生,用人格魅力感染学生,时时处处作学生的表率。她是一面旗帜,用自身的行为默默感化学生。
身教胜于言传。不论哪一届学生,从初一刚进校,她都会手把手,一个组一个组教扫地拖地,还是不会的,她会亲自示范,直到所有的孩子都能独立完成这个基本的生活技能;每天,要求学生什么时候到校,智老师总会提前到,在讲台上等着孩子们的到来,每个三年,从未缺席;从未缺席的还有每天的放学,等着孩子们都安全离开教室以后,她才会下班。智老师在默默付出,学生们在慢慢体会。她付出了努力和陪伴,收获的是感动和学生的成长。
学生知道班主任工作繁忙,从前那些在班里爱迟到、爱添乱的孩子也开始主动地在班级里承担起一件件微小的事情,擦黑板、倒水、浇花、倒垃圾,再也不用日日督促了,就连写作业总爱拖拉的孩子也有模有样地认真背起了书。
身为班主任的她还兼任年级主任、政教处副主任,在学校总是很忙碌,但她对待工作却没有丝毫的懈怠,总能完美地处理每一件事。三尺讲台传授知识是她,班级群里处处提醒是她,年级群中安排事宜是她,元旦晚会歌声宛转是她,誓师大会、毕业典礼身姿优雅还是她……在其他老师眼里她是宝藏,是定心丸,是强大的后盾,还会时不时地赞赏一句:“有智老师在,放心吧!”
“最受学生喜欢的老师”“优秀教师”“优秀班主任”等一串串的荣誉,既浸染着她的辛勤汗水,也是对她不忘教书育人初心最好的褒奖。
@@始终有着吃苦耐劳、甘于奉献的精神,有一颗从自己做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,更有干好各项工作的信心和决心。她用无私奉献、高度负责的精神,赢得了一届又一届学生的信任和家长的赞赏。
一路走来,@@虽有山重水复疑无路的迷茫,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。“年年岁岁师相似,岁岁年年生不同”,16年的辛勤耕耘,16年的默默付出,她深深地热爱着教师这一平凡而伟大、操劳而幸福的职业,不管漫长的路上是荆棘丛生还是沼泽密布,她都将一如既往,永不退缩。
初中教师先进事迹材料篇十七
刘雯雯,女,2001年毕业于安康第二师范学校,2012年通过招考选调到旬阳县第二幼儿园,现任分园小一班班长,是孩子们眼里温柔亲切的“好妈妈”,领导称赞她:“勤恳、实在、有潜力,有发展前途”;同事们提起她: “真诚、进取、热情”;孩子、家长们谈到她:“善良、活泼,就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。她总是这样说:“作为一名教师,如果只具有强烈的责任心,没有渊博的学识和良好的专业素质是根本不行的。一切从头开始,我要比别人付出更多,才能做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向,她不断探索、进取、努力完善自己,去实现诺言。
“用爱诠释教育”,这是她一直向往并为之不断追求的教育境界。她总是把每个孩子都当成了自己的孩子,从心底里关心爱护她们。对她们的生活照顾也就更多、更细。对于刚入园的孩子,她总是以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。把哭闹不肯来园的孩子抱在怀里,轻声的安慰他们,并为他们擦去脸上的鼻涕和泪水,还准备了很多孩子们喜欢的零食和有趣的游戏,使孩子们很快信任喜欢上她,继而开开心心地来园。
幼教工作既是脑力活又是体力活,但再忙也不会忘记家长的嘱托,几年来,看着让家长头痛的“小调皮”们在自己的教育引导下长成乐于助人的小模范;看着一口蔬菜都不吃的宝贝在自己的鼓励帮助下不再挑食;看着体弱多病的孩子在自己细心照顾下出了满勤……听着家长们声声感激的话语,她心中充满着欣慰和骄傲。真诚的付出会感动自己,也会感染孩子。当活动中,孩子情不自禁顺口喊她妈妈时;当她患咽炎孩子带来金嗓子喉宝时;当站在高凳子上悬挂饰物孩子们担心地说:“老师小心点”时;当走在街上,曾带过的毕业生扑进她的怀里说:“老师,好想你!”时,那一刻,她深会切地感受到一种幸福,一种当幼儿教师的幸福。
记得有一年,班上有个叫菲菲的小朋友,上小班的时候从来没在幼儿园午休过,开学时,她妈妈就告诉老师说是工作忙,孩子姥姥身体不好,不能接她回家,孩子在家从不午休,请老师多费点儿心,实在睡不着就让她躺在床上。听了她的话,午休时她就留心观察菲菲。还真是,一连着好几天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗帘,有时候还会把身边的小朋友弄醒。可到快起床的时候她却睡着了。原来她不是没瞌睡,而是一直以来被依着顺着,没有养成午休的习惯。于是,每天午休刘老师安顿好其他孩子睡好后,就来到她身边握着她的小手,轻轻地拍着她,慢慢的她就睡着了。渐渐地,她就养成了午休的习惯。
这样的例子在她从教的历程里可以说是不甚枚举。喂饭,换洗尿湿拉脏的'裤子,手把手的教握笔画画……虽然辛劳,但刷新了超越、充盈着快乐、带来了满足,她用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。
人生总有许多第一次,第一次带班、第一次上公开课课、第一次开家长会,第一次登上舞台,第一次主持活动……作为从小学转岗的幼儿教师,她深知要想成为一名优秀的幼儿教师,就要更努力。平时,她勤学好问;活动中,她认真,肯动脑;课余,她肯下功夫 ,不断反思学习。刘老师认为,要想成为一名优秀的幼儿教师,只满足于现有的技能是不够的,必须跟上教育改革的步伐,不断地提高自身的各项基本功水平.在教育教学活动方面,在园领导的带领下,她和其它老师一起刻苦钻研教材,根据幼儿年龄特征的不同,精心设计每一次教学活动。在课堂上,她用新颖奇特的教学方法,恰到好处地激发幼儿的思维,引导幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考,去探索。在学习生活上,她注重培养孩子的良好学习和生活习惯,重视良好班级常规的建立,也为孩子们将来步入小学打好坚实的基础。闲暇之余,她广泛阅读多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己,不断提升自己。她在工作之余,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议,到优秀园所参观学习,汲取有益的教育经验。她总是说:“我每天都很快乐,因为我每天都和南园长带领的团队用最前沿的幼教理论武装自己,最大限度地让孩子们在快乐中学习,在快乐中生活!”
所谓“不积跬步无以至千里,不积细流无以成江河”,刘老师用一颗热爱尝试,敢于创新的进取心,在积累之余,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,将自己的体悟加以创新,运用于幼儿教育教学,短短的五年来,她成长进步的很快,不仅在专业技能竞赛和园内赛教中取得良好的成绩,还屡次参加展示活动。2012年以来,她撰写的教育叙事《静待花开》、《管住你的小狮子》分别获得了市级二等奖和县级一等奖。论文《动画片在幼儿教师中的价值》获得国家级一等奖。
初中教师先进事迹材料篇十八
负责学校办公及教师电脑的维护工作,当我们办公电脑由于病毒或其它未知原因不能正常运转时,他总能及时出现,无论电脑出现什么故障,在他的修理下都能起死回生,可以说是我校首席电脑维修师。生活中,刘老师为人憨厚,善良,与人打招呼总是面带微笑,是一个快乐的大男孩,他的微笑感染着和他接触的每一个人。
从刘老师身上,我们能感受到他的以下闪光点:
1、对待工作,刘老师是乐观的,刘老师承担了繁重的工作任务但从无怨言,刘老师负责全校所有老师办公电脑的维护工作和学校机房的管理工作,一中现在教师的办公电脑和教室电脑加起来有300台左右,对每台电脑,病毒攻击往往是防不胜防,经常是在维修某一台电脑时,他自己的热线小灵通就响了,又有老师向他求援,每天我们看到最多的是刘老师拿着他的装着维修光盘的电脑小包往返快速穿梭于各办公室之间,浑身是汗。
2、在生活上,刘老师热心帮助每一名同事,只要是同事有困难,需要帮助时,他总是非常热情,对此,我印象很深刻,由于教师这个特殊的职业,我经常回家还要工作和学习,所以家里也配了笔记本电脑,一次,家里笔记本电脑显示屏突然不亮了,给刘老师打电话,刘老师让我把电脑带到学校,他进行了检查后发现电脑硬件有损坏,随后他用业余时间把电脑带到了沈阳进行了彻底的维修。终于解决了问题,还有一次,家里电脑无法上网,而我又急着从网上下载资料,刘老师知道后从家打车到我家帮我解决了问题。只留下了一句:“有事再给我打电话”就离开了。多么温暖的话语。听老师们说类似的事情还有许多。
4、工作之余,刘老师没有停止他的学习,为了使得自己的专业技能更加过硬,刘老师利用业余时间自学了大量的计算机专业知识。不仅如此,他还在一中博客上发表一些计算机硬件维修方面的文章把自己的经验和大家共享,他还钻研编程,辅导学生进行计算机竞赛的学习,通过他的辅导,有两名同学获得省一等奖,保送了重点大学。所以,刘老师还是一个科研型的学者。
初中教师先进事迹材料篇十九
xxx,女,196 4年10月出生,高级教师,xx年河南师范大学教育硕士研究生毕业,获硕士学位。现为xxx市x中数学教师,初中数学组组长,国家骨干教师。从教17年来,xxx老师坚持教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴。17年来,她热爱学习,刻苦钻研,先后取得大学本科、硕士学历,成为新一代学习型研究型学者型教师。17年来,她矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了令人瞩目的成就,在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望,为xxx市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。
1986年7月,xx老师从xx师专数学系毕业,分配到十二中工作,从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责,为人谦虚进取,赢得了学生的爱戴,领导同事的赞扬,并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛,在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意,1990年xxx老师被xx中领导"挖"到这所重点中学,并担任数学教研组组长。
"要做学者型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方。"1994年她走进了河南师范大学,从攻读本科到攻读硕士学位。从1994年秋到1997年夏,从1999年夏到xx年夏,整整6年的时间,xxx老师走上了充实而又繁忙的求学之路,开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。
初回大学,校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书,阅览室各种各样的期刊,各个知识门类的讲座,教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛,都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记,一桌一椅、一盏小小的台灯,伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆,惟恐时光飞逝,机会不再,总想多读快读。6年的学习生活,专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。
研究型教师,并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术,而是要求教师拥有教学研究的态度与能力,提升教师特有的"教学实践性知识"。xxx老师深深清楚这一点,为此她没有放弃日常教学活动,特别是攻读硕士学位期间,按文件要求可以带薪脱产学习,然而为了真正的学以致用,提高实践能力,她充分利用河南师大在本市的便利条件,不辞劳苦,边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动,河师大的教授更是感叹,"有这样的优秀教师,中国的教育有希望"。
求学的路很苦,但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野,她一边钻研理论,一边总结教学中存在的问题,写出了五十万的教学经验总结和论文,她又想,要是把这些成果让同行们分享,避免教学中走弯路,不是更有价值吗?于是,她开始系统总结自己的教学研究成果。xx年来,她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《合作讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段,受到很多专家的赞赏,并准备结集出版。此外,她还出版各种数学辅导书籍15本,受到全国中学生的热烈欢迎。
十年辛苦不寻常,xxx老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
20世纪80年代末期,xxx老师开始尝试教学改革,她把布鲁纳"课堂教学与创造能力培养"的理论运用于教学中。"从事数学教学的教师,应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题,有助于提高学生直觉思维能力,当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时,他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。"教学中,她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法,把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中,她不一味给结论,而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论,从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维,让学生学会学习。
减轻学生负担是xxx老师的另一个重要课题。
xxx老师认为:"学生课业负担重是普遍存在的问题,这个问题困扰了教育多少年,苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。"爱因斯坦的名言也是她的口头禅:"负担过重必然导致肤浅",她要把这句话渗透到学生的灵魂中去,让班主任、家长和学生从思想上松绑,为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。
作为市x中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长,刘丽常常在思考这样一个问题:"究竟是培养健康而杰出的高素质人才,还是只追求教学重压下的高分效应?"他说,不是不要分数,而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,使他们用不同的方式,轻松自如地获得高分,到达成功的彼岸。
xxx认为,不能正确地对待解题,将学生的手脚束缚在题海之中,这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。
在数学教学中,她率先试行以学生为主的"合作讨论式"数学教学教学模式,打破教师讲、学生听的"一言堂"教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟,她把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中,她一贯实行民主教学,充分相信学生。她常向学生渗透"弟子不必不如师"的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使,比如教三角形内角和定理的证明时,课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明,而她则是把问题交给学生,上来就让学生猜想三角形内角和是多少,再让学生提出自己的证明。几种证法出来后,她再问"那么多边形内角和是多少",学生答"(n—2)180,"并把几种证法写在黑板上,她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西,可是,求三角形内角和的初一学生就知道了,这么教学生受得了吗?可跟着刘老师学下去脑子就会"强大"起来。
"让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。"充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣!
新课程改革是她的一个新的课题。
xx年,新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底,她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案,编写《新课程实验目标丛书》,注意学生个性特长的发展,为学生构建开放的学习环境,对教师的能力、水平也是一次检验。
以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后,她又主持制定了研究性学习的评价标准,明确提出这种全新教学模式的评价原则,坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则,详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为,发挥正确评价的激励导向作用,促进研究性学习真正收到效果。
她带头上研究性学习示范课,亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证,使教师"导"的艺术、"引"的技巧、"帮"的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式,和学生打成一片,融为一体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸,培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。
研究性学习是对传统接受式学习的理性批判,对创新精神和实践能力的具体描述,也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组,师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心,这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的,正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。
xx老师的改革赢得省市教育界一致肯定,1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖,xx年11月她的近似数与有效数获新乡市创优课一等奖,xx年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。
"人格是最高学位",这是xxx老师的另一个口头禅,也是她人格的真实写照。
成功的xxx老师以其高尚的人格感染学生,更影响了x中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士,她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师,她从来是知无不言,言无不尽,是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师,她为他们出谋划策,查找资料。然而,对那些想投机取巧者,她又会毫不客气地给予他们痛斥。"做优秀教师要先学做人",这是她的原则。
作为教研组组长,对待组里的新教师,她更是积极指导,悉心培养,从思想上进行敬业精神教育,培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法,提高教学水平。在她的指导下,年轻教师很快成熟,成为业务骨干,其中xxx、xxx还获得市优质课一等奖。
忠于党的教育事业,无私地奉献自己,xxx老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议,一致推荐xxx老师参评xx市优秀教师。
初中教师先进事迹材料篇二十
胡梦云老师自20xx年8月参加工作以来,至今已经有8个年头了,因为爱孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。她就是我们最温暖的妈妈教师——胡梦云。多年以来,她一直积极思考如何做好幼儿教育工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。通过这八年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程,每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。
“谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有用爱才能教育孩子。”幼儿教师要爱护孩子,体贴和关心学生,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是幼儿教师顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次,二要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是安静的乖宝宝,哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神,让她钟爱每一个小朋友,了解他们的内心,走进他们的世界是她始终如一的追求。对待新入园的宝宝,她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉,让孩子进入陌生的幼儿园后并不感到孤独,感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”,来拉近和孩子的距离,对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导少一些压力,让孩子默认你是他的大同伴,他的喜怒哀乐会让你一起分享,"既亲近又崇拜,既认定她是值得信赖的老师,又把她当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱,大多数过着衣来伸手,饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程,其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。她一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,在她们的努力下,幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时,在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。
这虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的效果,言教不如身教,作为班主任――她时刻不忘自己的表率作用。每天早晨主动大声地与幼儿问好,从不乱丢垃圾,当孩子和她说话时,她总是蹲下来亲切的注视着他,与他交谈。她带班的幼儿讲文明,懂礼貌,受到家长和同事们的一直好评。
作为一名幼儿教师就要发挥教师的人格魅力,深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作,如:通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通;另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围,主动而自觉地支持和参与教育。
幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期,因此她将德育工作做为班级教育工作的核心,贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后,她发现房引小朋友将地上的纸屑拾干净了,她马上抓住这一随机事件进行了表扬,教育其他幼儿都要象房引一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性,因此在进行德育教育时,她随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬,为幼儿树立良好的模仿对象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不断地实践练习中才能形成习,她随时注意让幼儿在实践中练习,如吃饭时保持桌面清洁,在春游活动中捡拾果皮纸屑,帮助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通过这一系列的实践活动,使幼儿形成了爱护公物,爱护环境,爱劳动等良好的品质。
担任班主任后与本班教师密切合作,互帮互助,步调一致十分重要。在她担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过,她都能发现她们身上值得学习的`东西,并彼此支持积极配合,她在每学期初,都和配班教师商量制定班级计划和要求,努力和配班教师、保育员协调好各项工作,通力协作,共同完成本班的教育教学工作。
作为班主任,她除了班级的日常工作,管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少,哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划,填写班主任手册,做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级,她认真学习《幼儿园教育指导纲要》,《学前教育学》等,吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学,同时,她还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己,拓宽自己的知识面,运用有关理论指导班集体和班级管理工作。
在她的“个人师德总结”中有这样一句话,是这样写的:“我爱我的孩子们,爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良。”她的爱撒播着一粒粒生命的种子,用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌,用她的爱点燃着一个个新的希望,用她的实际行动实践着她的教育理想,“春风化雨关爱莘莘学子,下自成蹊享受教育人生”。
初中教师先进事迹材料篇二十一
彭同志是20xx年入党的老党员,自参加工作以来,一直在教育教学的第一线作战,担任数学教师和班主任。他在工作中严谨求实,勤奋努力,兢兢业业,努力完成各项任务;作为一名共产党员,他总是以优秀党员的标准严格要求自己,在政治理论学习、教育教学、联系群众、遵纪守法等方面发挥着共产党员的先锋模范作用。特别是在教育学生方面,他能言传身教,用自己的人格魅力影响学生,赢得师生的好评。
作为共产党员,彭先生认为,只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中,才能体现党员的先进性,实践教师的职业道德,加强师德修养,把为教育奋斗一辈子作为自己的职业理想,才能满足新时期教师的要求,成为优秀的共产党员。为此,他积极参与学校的教育教学改革和发展,努力将教师的道德要求转化为个人内在品质,遵守社会公德,注重家庭美德,加强个人修养,追求健康文明的生活方式,时刻严格要求自己,及时纠正自己的不足。
唐校长曾经说过:一个优秀的老师应该愿意平淡,但不能平庸。我们应该在平凡的工作中取得非凡的成就;党员是一面旗帜,不仅要做好自己的工作,还要在普通老师中树立榜样。从那以后,彭老师一直用这句话鼓励自己。在教育中,他始终坚持以为学生一生的幸福奠基为工作信念,用爱架起与学生相处的桥梁,温暖学生的心灵;在教学中,敢于创新,敢于突破,积极参与学校三环五步课题教学改革,积极承担课题研究任务,在课题改革中走在教师的前列,取得了一定的成绩。如果你在学区比赛中获得一等奖,县比赛将获得二等奖。薛丽老师在县级赛课上获得二等奖。
师爱是师德的灵魂,对学生的热爱是教师道德的重要标志,也是教师最基本的要求。作为班主任,彭老师在教育教学过程中始终坚持以学生为本的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观,以强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风格影响教育学生。
我们农村学校的学生70%或80%是留守学生,父母在外打工,公婆因为知识、观念等原因忽视了对孩子的关心和教育。有些孩子会有这样那样的心理问题,比如过早的叛逆颓废心理问题。发现问题时,他总是积极与科任老师沟通,及时与家长沟通,找出问题的原因,耐心细致地与孩子交流,帮助他们发自内心的改变。用包容和爱来影响他们,把他们引向成功。
记得在参加三班和一班的主题小组会议时,孩子们说:我们都很幸运,也很幸福,因为我们遇到了爱我们的父母和优秀的老师。感人的话语常常萦绕在耳边,我们也为拥有如此优秀的党员教师而骄傲。
作为一名数学教师,彭老师是一名优秀的数学教师是他努力的方向。在教学改革中,他积极参与学校三环五步课题教学改革,承担课题研究任务,积极探索,勇于实践,虚心向老教师学习,经常一起学习,积极听课,形成自己独特的教学风格,找到培养学生各种能力的切实可行的方法。他鼓励学生积极学习,在自学中建立自己的学习方法,在互动中积极参与课堂,让学生成为课堂的主人,给学生更多的时间思考问题,更多的空间消化知识反馈,更多的机会表达活动,更多的体验成功的愉悦环境,让学生互动,让课堂生活;解放学生的头脑、手、眼睛、嘴巴和时间,努力以学生为主体,在探索中学习,在参与中发展。在学习困难的学生的转型中,彭老师特别努力。他在班里成立了一个学习援助小组,为不同的学习困难的学生选择不同的导师,自己加班,为每个学习困难的学生制定不同的辅导计划和辅导练习。利用中午课余时间一对一学习帮助贫困生,取得了良好的效果。
此外,彭先生积极参加学校、学区等各级数学教研活动,与同行探讨新的教学方法,将学到的经验转化为理论,指导自己的教学实践,在学校的教研中与老师分享。
回顾过去,展望未来,作为新世纪的优秀教师,作为一名在教育一线作战的共产党员,向鹏先生将用自己的知识和爱点燃红烛的事业,创造辉煌的成就,一路唱歌,勤奋修行,让自己的教育事业更加辉煌,用爱扬起学生未来理想的风帆。
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