我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
课堂教学艺术心得体会篇一
学艺术，是我人生中最幸福的经历之一。在学习艺术的过程中，我不断地发现了自己的潜力和内在的灵感。通过对不同艺术形式的学习与探索，我不仅提升了自己的审美和创作能力，也深深感受到了艺术带给我的心灵愉悦和满足。以下是我对“学艺术”的心得体会。
第一段：艺术充满情感与想象力
艺术是一种表达情感和想象力的方式。在学习艺术的过程中，我逐渐开始理解这一点。通过不断地练习和探索，我学会了如何通过色彩、形态、线条等元素来表达情感和想象。同时，艺术也给了我更多的自由和豁达，让我有勇气表达我内心真正想说的话。
第二段：艺术需要细心和耐心
想要成为一个优秀的艺术家，需要具备细心和耐心。艺术是一个需要不断调整和完善的过程。每一步都需要我们认真考虑和精益求精。在不断的尝试与实践中，我们才能慢慢地发现自己的优缺点，从而更好地提升自己。
第三段：艺术需要接受挑战和批评
正如英语格言所说，“if you're not making mistakes, you're not trying hard enough”。在学习过程中，难免会犯错误。但是每一次错误之后，我们都要勇敢去接受挑战，不断学习和反思。同时，在艺术作品完成后，通过接受批评和反馈，我们能够更好地了解自己的不足之处，从而更好地修正和提升。
第四段：艺术需要终身学习和不断创新
艺术永远不会停止。即使我们已经成为了优秀的艺术家，我们也需要不断地学习和创新，不断地寻找新的灵感和表现方式。在这个过程中，我们应该保持开放的心态和渴望学习的精神，同时也要时刻保持自己的创新意识。
第五段：艺术让我们更加热爱生活
最后，我想说，艺术让我们更加热爱生活。在艺术的世界里，我们可以看到更多美好的事物，体验到更多内在的愉悦和满足。即使生活中可能会有困难和挫折，但通过艺术的启蒙和陪伴，我们都能更加乐观、坚强和积极面对生活。
总之，学习艺术是一件幸福的事情。通过学习艺术，我们可以更深刻地理解人生和世界，更好地探索自身的潜能和想象力。希望每一个人都能够找到自己所钟爱的艺术形式，并在其中，找到自己的快乐和幸福。
课堂教学艺术心得体会篇二
3月21日至23日，在县教育局领导的带领下，我和来自全县50多位语文老师去郑州参加了省举办的第三期新课标暨当代名家教学艺术培训会。本次活动的主旨是学习名师新课程教育理念下的现代语文教育思想和课堂教学模式，创建高效课堂，开阔教师视野，提升教育理念。通过学习，引领教师有效施教，实现教学效果的最优化。通过近三天的观摩学习，我们参会的老师收获颇多。为我们上示范课及做报告的老师都是耳熟能详的教育界名师及教育家。他们分别是立志献身教育的当代教育家魏书生；清华附小校长语文特级教师窦桂梅和小学语文界名师赵志祥老师。
我们首先聆听了魏书生老师的学术报告并欣赏了他的优质课《给善良插上翅膀》。魏书生老师的报告主要阐释了两个方面的问题：其一是他的“班级即社会”的班级管理思想；其二就是他所倡导并践行的“松、静、匀、乐”的教育人生观。魏书生老师虽然没有研究过教育社会学，但他却对班级的社会化管理运用的如此彻底。给我们这些做班主任的老师很大的启示。那就是教师要大胆放权，走到学生管理的背后，让学生们自行管理。我们所要学习的是辩证的吸收他的理论的合理之处，在小学高年级大胆尝试这种方法。学生在集体中既锻炼了管理能力，也受到了教育。他的“四字”教育观给我们的启发是，作为教师，我们应该以一个平和的心态看待生活中的一切，不能遇到挫折就怨天尤人。只有摆正心理，保持“空杯”心态，才能容纳下学生，容纳下学校的生活琐事。记住“放松心情，静下心来，均匀呼吸，乐观生活”。教师要养成“闲时吃紧，忙里偷闲”的时间观；要保持“每日三省吾教”的平静心理；要学会欣赏周围成长着的一切；教师要具备乐观豁达的心态。我们就会享受一种有智慧的人生，就会体会的教育所带给我们的幸福。
第二天我们有幸目睹了窦桂梅老师带个我们的另一场教学盛宴。她带给我们的主要观点有：“问题式语文教学法”并以示范课《皇帝的新装》进行了解读。即在教学的前面的环节，让学生提出诸多问题，窦老师接下来就把这些问题穿插到后面的教学过程中，体现了教学围绕“学生的问题展开”，这样既保证了学生学习的主体地位，又能在后面的教学中生成更多的`知识。她的“教育性教学思想”也是值得我们学习的。她常说的一句话就是“我是教语文的，我是教人学语文的，我是用语文教人的”。我们的很多老师只知道教书，而忽略了对人的“情感、态度和价值观”的教育。这一点对大多数教师的有很强的现实意义。
最后我们又分享了语往往文界名师赵志祥老师的教学理念。他所倡导的对语文教材“不求甚解”的观点对于我们的教学有一定的指导意义。新课标要求我们教师“用教材教”而不是“教教材”。小学生作为课程文本的使用者肯定有自己的认识和见解，过分相信课本，往往事与愿违。一百个读者就有一百个哈姆雷特，我们应该允许学生对课程为本有自己的解读。
三天的学习时间虽短，但对我的影响很大，对于大师们的教育思想和教学方法我只是择其重点进行总结，在以后的教育教学中，我会不断反思个人教学中的困惑和不足，以期有机会与教育界的同仁们分享。
课堂教学艺术心得体会篇三
参加工作接近两年了，也上了很多课，但对于课堂的教学艺术，却是个门外汉。这次有幸拜读这本书，真的是收益匪浅。教学艺术首先是唤起学生心灵深处那种学习探究散文情感需要、强烈的认知需求，让学生喜爱所学的学科。课堂教学艺术就是在教学过程中按教学规律、学生的心理发展规律，娴熟地运用教学技能技巧，以艺术化的手法组织学习科学的'知识。课堂教学艺术就是使学生在愉悦和谐的智慧课堂中独具个性地进行学习活动，积极主动地探索创造。只有在这样的课堂上，师生才会全身心地投入。他们不只是在教和学，同时还在感受课堂心灵的交流，人格的碰撞。
教学有法，而无定法，贵在得法。因此，作为一名年轻的教师，我一定会在课堂上努力的把知识多方位、多元化的传递给学生。争取把我的每一节课上的最完善。
课堂教学艺术心得体会篇四
今天有幸听了莱州一中教研室主任潘智明老师作的关于语文教学艺术方面的报告，收获很大。现将自己的一点心得体会总结如下：
潘老师在报告中指出要想上好语文课，首先要做一名让学生喜欢的老师。我觉得确实是这样。古人云“亲其师,信其道”。从教14年来，在教学实践中，我一直在尝试、一直在努力，向做一名学生最喜欢的老师去发展自己。作为一名初中语文教师，具有较高的业务素质，渊博的专业知识是最基本的要求；同时，还要靠人师的魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教师本身就是一本非常珍贵的无形教科书，大到世界观、人生观，小到言谈举止，都渗透在每一次教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，亲近学生，肯定令学生钦佩，那么，我们的教育成效就已经向成功迈进了一步。其次，教师要能够以宽广的胸怀爱每一位学生。但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。在工作中，我会继续努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生最喜欢的老师。
潘老师在报告中从六个方面介绍了他独到的教学理念：把一个45分钟变成有多少个学生就有多少个45分钟；把老师备课的过程变成学生备课的过程；把老师讲解的过程变成学生讲解的过程；把老师命题的过程变成学生命题的过程；把老师批改的过程变成学生批改的过程；把老师总结的过程变成学生总结的过程。同时，通过小组教学培养学生的团队精神、合作意识和竞争意识。
在报告中潘老师还提到好的环境对孩子成才的重要性。在社会这个复杂的大环境里，学校的文化氛围，身边的朋友，父母的教育都会潜移默化地影响着人的`成长，正应了这样一句俗话"近朱者赤，近墨者黑"，强调了周边环境对一个人成长的重要影响，孟母三迁的故事作为一个正面例子对其提供了佐证，很有说服力。由此可见，环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。
会上潘老师通过一个个具体生动的例子对如何识记字词，怎样学好文言文等问题都做了指导。总之此次报告会为我们了解、学习最新的教育理念，借鉴有价值的教学方法，解决教学中的疑难，提供了思路和对策。我会在今后的教学工作中实现着教学理念和教学行为的逐步提高和发展。
课堂教学艺术心得体会篇五
艺术是人类文明的结晶，是人类表达情感、思想和价值观的媒介。通过学习艺术，我受益匪浅，获得了深刻的体会。在探索艺术的过程中，我发现了艺术的魅力，提高了我的审美能力，培养了我的创造力，并且发现了艺术创作对我的心灵和个人成长的重要性。本文将从这几个方面展开，探讨学艺术的心得体会。
首先，学艺术让我看到了艺术的魅力。在学习绘画时，我深深地被画笔在画布上划过的痕迹所吸引。每一次作画，我都能沉浸在其中，忘却时间的流逝。通过绘画，我能够表达内心的情感，将它们显现在画布上，与观众分享我的感受。另外，在学习音乐方面，我发现音符的变化可以唤起不同的情绪和感受。每一个音符、每一个乐句，都是音乐家用心铸造的。通过演奏音乐，我感受到了音符的生命，也可以让观众感受到。艺术的魅力在于它可以激发人们的想象力和创造力，让人们感受到美好的情感和思想。
其次，学艺术提高了我的审美能力。通过学习美术，我学会了欣赏不同风格和流派的作品。艺术作品可以是现实主义的、印象派的、抽象的等等。每种风格都有其独特的特点和表达方式，让人们产生不同的感受。在欣赏艺术作品的过程中，我认识到对于艺术作品的理解是主观的，每个人都有自己的审美标准。在学习音乐方面，我了解到不同的乐曲有不同的风格和情感表达。音乐的美感可以体现在旋律的张力、和声的变化和节奏的跳跃。通过学习艺术，我不仅能够欣赏他人的作品，也能够深入思考和分享自己的观点，提高了我的审美能力。
学习艺术还培养了我的创造力。艺术家是创造者，他们通过艺术创作将他们的思想、观点和想象力表达出来。在学习艺术的过程中，我开始尝试创造属于自己的作品。通过绘画，我创造了不同的场景和形象，通过音乐，我创作了属于自己的旋律和乐曲。通过尝试和实践，我开始理解到创造力是一种发散的思维方式，需要我们敢于尝试、敢于突破传统的束缚。创造力的培养使我更加勇于表达自己的独特想法，从而在日常生活中更富有创造性。
最后，学习艺术对我的心灵和个人成长具有重要意义。在学习艺术的过程中，我不仅提高了技巧，还锻炼了自我的耐心和毅力。艺术是需要耐心和坚持的，每个细节都需要我们精心打磨。在画画和演奏音乐的时候，我也学会了静下心来，专注于当下的每一个笔触和每一个音符。这种全神贯注的经历让我感到宁静和平和。同时，艺术也是一种可以与他人分享的方式，通过艺术创作我能够让他人了解我的内心世界，也能够与他人建立起一种情感的连接。这种连接使我感到温暖和满足，也让我意识到人与人之间的联系是宝贵的。
总而言之，学艺术让我看到了艺术的魅力，提高了我的审美能力，培养了我的创造力，并且对我的心灵和个人成长产生了积极的影响。通过艺术，我不仅能够找到表达自己的方式，还能够了解他人的情感和价值观。学习艺术是一个不断探索和成长的过程，它让我更加理解和感受到人类的文明和情感。
课堂教学艺术心得体会篇六
20xx年4月16日我参加了由县教育局组织的学习讲座——中国上海师范大学谢利民教授《课堂教学艺术与教学发展》培训，通过培训让我耳目一新，对此我认为教师课堂教学艺术的重要性与必要性，这是一门很深的学问，也是一门需要深思的艺术，教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系。在这样一种关系下，才能教学相长，师生共同进步。怎样上好一节课呢？我觉得必须掌握好课堂的教学艺术。
上好一节课最基础的是课堂导语。课堂导语的设计多种多样，大体上可以分为两大类：
一是知识的导入；二是以情景导入。
一知识导入的导语，或联系旧知，进行对比，激发学生思维的“热点”：或开宗明义，直接提示本课的学习要求，让学生在“先入为主”的基础是哪个逐步深入新课文的学习中一节好的课堂有了一个好的开始，接下来就是课堂讲授了。课堂讲授的基本要求有以下几点：
1、语言简洁，个性突出，具有直观性。
2、科学准确，真实可信。具有说服力。
3、设疑激趣，引发思维，具有启发性。
4、感情充沛，情理交融，富有教育性思想政治课教学永远具有教育性。
5、形象直观，生动有趣，富有感染力。
6、时间巧配，难度巧定，具有协调性。一节好的课堂上完了，在结束课堂的时候，怎么做一个好的结尾呢。怎样才能设计出好的结语呢？下面几个方面说说：
1、概括总结，神话题旨
2、延伸话题，引来活水
3、设置悬念，激发欲望
4、反弹琵琶，逆向引导
教学有法，而无定法，贵在得法。因此，讲究不讲究，追求不追求课堂教学艺术，结果大不一样。追求了，教师青春常在，课堂春意盎然，学生如浴春风。托尔斯泰说：“艺术是感情传递的桥梁”，课堂教学上的'艺术化教学一方面可以感染学生，另一方面可以通过艺术这个桥梁不知不觉地向学生传递知识、智慧和技能。没有艺术的教学只会传授知识，而传授知识也是大折扣的。可以说，得法就是一种教学艺术，就是一种成功的教学。所以，要做就做一个刻苦钻研业务的教师，做一个课堂教学艺术高超的教师。
课堂教学艺术心得体会篇七
艺术是人类创造的最美的礼物，它能够开启我们的灵感和创造力，丰富我们的内心世界，并且给予我们对生活的独特理解。学习艺术不仅仅是学习一种技能或者技巧，更是一种心灵上的探索和自我实现。在学习艺术的过程中，我收获了许多体会，这些体会不仅仅适用于艺术创作，更是对生活的指导和启示。
首先，学习艺术教会了我专注和耐心。在艺术创作中，每一笔每一步都需要经历精心的设计和细致的实践。无论是绘画、音乐还是舞蹈，只有经过持续的努力和长时间的实践，才能取得突破。学习艺术让我明白，只有充分地投入自己，才能够真正地领悟和掌握这门艺术。学习艺术需要付出很多的时间和精力，但同时也让我在冥想和创造的过程中体会到了一种内心的平静和满足。
其次，学习艺术培养了我的想象力和创造力。艺术创作是自由表达自己的过程，通过艺术作品，我可以将内心深处的情感和想法化为形象和声音。在学习艺术的过程中，我学会了观察周围的事物，发现其中的美和细节，然后通过自己的想象力将它们重新创造并呈现出来。学习艺术让我明白，想象力是无穷的，只要我有足够的勇气和创造力，就能够创造出无限可能的作品。这种创造力不仅仅在艺术作品中体现，同样适用于我生活的方方面面。
同时，学习艺术也使我更加敏感和包容。艺术是情感的表达，它能够使人们产生共鸣和理解。通过欣赏他人的艺术作品，我学会了从不同的角度去看待和理解事物，尊重每一个艺术家的创造和选择。学习艺术让我明白，每一个人都有自己的独特性和创造力，而这些独特性正是构成世界多样性的重要因素。在与他人的艺术交流中，我能够接受不同的观点和风格，并从中受到启发和影响。这种包容性的态度也渗透到了我的日常生活中，使我更加愿意接受他人的意见和建议。
最后，学习艺术培养了我的自信和勇气。艺术创作需要我们勇敢地去面对自己的内心和情感，同时也需要我们勇敢地展示和分享自己的作品。在学习艺术的过程中，我经历了许多失败和挫折，但我也学会了从中吸取经验，并且不断地努力和追求卓越。通过艺术的成功和失败，我渐渐地建立了信心，相信自己的能力和价值。这种自信和勇气不仅仅在艺术领域中体现，同样适用于我实现人生目标和面对困难的过程中。
综上所述，学习艺术让我享受了一种与众不同的生活体验。通过学习艺术，我收获了专注和耐心、想象力和创造力、敏感和包容、自信和勇气等重要品质。这些品质不仅仅在艺术创作中有所体现，更为我开启了生活的多元面向。我相信，通过不断地学习和探索艺术，我将能够一直保持对生活的热情和对美的追求。
课堂教学艺术心得体会篇八
法。让学生在学习扎染的过程中，进一步认识这一中国特有的民间艺术形式，激发学生的.民族自豪感。践能力。积极参与区、市艺术节及各类艺术活动，配合学校德育工作，注重工作实效，推进艺术教育。具体工作表现如下：
公开教学等活动，将“两纲精神“落实于课堂教学中。耿坚老师还作为区特长教师，在市导工作中接受领导听我校三团一队由合唱团、舞蹈团、文学书画团、口风琴队组成，由相关专业的教师来担当各艺术团队的指导老师。各团冶情操。
队每周都有固定的活动时间，除了这些活动我校还积极组织指导学生参加各类艺术表演活动，以提高学生的兴趣及水平，陶在艺术节活动中，我校开展了以“奥运在我心中”为主题的一系列活动，主要有：舞动奥运梦想；绘、制奥运梦想唱出奥运梦想等。另外，我校的舞蹈团还参加区“上小杯”校园集体舞、舞台表演舞比赛。这次主题活动的主要分为宣传动员阶段和实践阶段，在宣传阶段中，学校利用校会课由艺术总指导老师向学生介绍奥运与艺术之间关联的内容并播放相关音活动学生兴趣高涨、充分显示了自己的才能，，从而更好的提高了我校学生的舞蹈素养和艺术修养。
这学期是我校在艺教工作中取得了一些成绩，据不完全统计。
在市教育局组织的“真彩杯”中小学现场作画比赛中我校学生获得一个二等奖、一个三等奖。在区教育局组织的“真彩杯”中小学现场作画比赛中我校学生获得三个一等奖。
课堂教学艺术心得体会篇九
《教学艺术》是一本在教育界广为流传的经典著作，它为教师们提供了许多宝贵的教学经验和方法。在阅读这本书之后，我深深地感受到其中的启示和价值，下面我将结合自己的教学实践，谈谈自己对于这本书的心得体会。
第二段：关于教学艺术的理解
教学艺术是一种重要的教育技能，它是教师在教学过程中必须掌握的技能。它是通过实践不断提高和转化的。《教学艺术》一书从理论与实践的结合出发，详细地介绍了教学技巧的几大要素，如教师的语言、手势、肢体语言、声音、眼神等，这让我深刻领会到教学艺术的重要性和作用。
第三段：教学艺术在具体教学实践中的应用
在课堂教学中，我时刻关注着上述要素，尤其是教师的语言、肢体动作和声音表情。我意识到语言中的细节，如避免使用口头禅和常见的错误用法，不能重复使用一些作用较小的词语，要注重用更生动的词汇表达教学内容。肢体动作中的细节，如使用合适的手势仿真和比较、身体语言在交流中做出合适的姿态等等。声音中的细节，如声音的抑扬顿挫、速度和节奏的变化以及强调重点的语调，都是表现教学艺术的重要指标。
第四段：教学艺术的应用实践案例
在一次初中生物课教学中，我巧妙地运用了教学艺术的技巧。在讲解中我根据学生的年龄群体理解、接受的能力和兴趣特点，有的放矢的选取案例，同时通过语言的加工，选拔出讲解重点，将思路清晰化，语言表达更有逻辑性。在课程的组织上，我在不同的教学环节中，结合学生性格和作风，合理运用肢体语言和声音语调，以此来巩固学生对知识的学习。
第五段：结语
教学艺术在理论和实践中的性价比十分的高，它对我们教育工作者的教学能力起到了至关重要的指导和指引作用。我们必须在实践中不断掌握教学艺术技巧，我认为，只有不断注重提高教学艺术，才能更好地拓展教育事业的新局面。同时，我们也要注意实际情况，根据不同的教学环境和教学对象发展出更适合的教学艺术，才能使教育更加丰富、高效。
课堂教学艺术心得体会篇十
学艺术，是一个追求美的过程。艺术有无穷的魅力，它可以激发人们的感知力和创造力，让人们的生活更加丰富多彩。通过学习艺术，我深切体会到艺术的重要性和价值。在艺术的世界中，我不仅尝试了不同的表达方式，还得以发掘自己内心深处的情感和想法。下面我将分享几点学艺术的心得体会。
第二段：培养审美眼光
学艺术可以培养审美眼光，提高对美的敏感度。在学习绘画时，我学会了观察事物的细节和色彩，发现平凡的物品也可以变得美丽。在学习音乐时，我学会了聆听音乐的旋律和情感，体验到了音乐给人带来的愉悦和快乐。通过不断的练习和学习，我的审美眼光逐渐得到了提升，我能够发现周围的美，也能够创造更多美的事物。
第三段：丰富情感表达
学艺术可以帮助人们更好地表达自己的情感。在学习舞蹈时，每一个动作都是情感的传递，通过舞蹈我可以将内心的喜怒哀乐展现出来，释放情感的同时也得到心灵的宣泄。在学习写作时，文字成为了我表达思想和感受的工具，我可以用文字将我所见所闻、所思所想表达出来。学习艺术让我懂得了情感的丰富性，也学会了更好地与他人沟通和交流。
第四段：培养创造力和想象力
学艺术可以培养人们的创造力和想象力，激发人们的思考和创新能力。在学习戏剧时，我演绎角色，创造故事情节，学会了在舞台上展示自己的独特性。在学习摄影时，我学会了捕捉瞬间的美，用镜头记录生活的点滴，展现独特的视角。学习艺术让我学会了细心观察，勇于创新，培养了独立思考的能力，这些都是在解决现实问题时极为重要的技能。
第五段：提升人文修养
学艺术可以提升人们的人文修养，丰富内在的精神世界。许多艺术作品蕴含着深刻的思想和哲理，通过学习艺术，我能够更好地理解和欣赏这些作品。在学习文学时，我读到了很多优秀的作品，从中感受到了人性的美好和复杂，也学会了思考人生的意义和价值。在学习观影时，我欣赏到了电影带给人们的震撼和启迪，体验到了别样的情感和思考。通过学习艺术，我不仅拓宽了视野，更加丰富了自己的内心，成为了一个更全面、有趣的人。
结尾段：总结
学艺术是一条通向美和自由的道路，在这个过程中，我们可以发现自己的独特性，培养自己的审美眼光，表达内心的情感，培养创造力和想象力，丰富自己的人文修养。通过学艺术，我们可以与世界更好地对话，用更多元的方式理解和表达自己。因此，学习艺术是一个不断发现和探索的过程，也是一个持续成长与提升的过程。让我们勇敢地踏上学艺术的旅程，让艺术的光芒照亮我们的心灵。
课堂教学艺术心得体会篇十一
教育始终是人类社会发展的重要环节，而教育的核心便是教学。在大量的教育活动中，教师作为教育的核心力量，教学技能的高低直接关系到教育质量的高低。而《教学艺术》则为教师的教学艺术提供了重要的参考，下面将从理论、实践、感受三个方面谈谈我的心得体会。
一、理论篇
教学艺术的观点虽简单易懂，但其包含的深意却颇具学问。其中最基本的观点便是“教学即交往”，这个观点将教学视作一种人际关系的交流过程，正如书中所言“教和学的伙伴关系”。仅仅把知识点灌输给学生显然是远远不够的，为帮助学生获得自我价值认同、建立良好的人际关系，教师更应该注重和学生的交流，关注学生的情感紧张和跨越文化交际。简言之，教师必须做到为学生倾听，为他们提供必要的支持和帮助，促使学生能够更好地融入社会。
二、实践篇
教学艺术的理念必须在实践中得到体现，而我所敬仰和学习的一位教师便是教学艺术中所谓的优秀教师。优秀教师有如下特点：一、兴趣爱好广泛，能够关注学生不同的情感需求；二、具有强大的授课能力，能根据不同情况进行针对性教学；三、拥有较高的人际关系能力，善于接纳和关注学生。对这些特点的体现，或许需要花费更多的心思，但它们可以让教师以更崇高的姿态出现在学生面前。
三、感受篇
我们知道，优秀的教学在很大程度上在于教师与学生的互动，因此，作为一名教学艺术的追求者，我个人有了越来越明显的感受。首先，理论是支撑实践的重要基础。如果理论不够扎实，教师在实践中就难以有深度、有高度，无法从中获得快感，更难在教育中实现优良的教学效果。其次，作为教学者，教师的角色不仅仅是讲解课程，更是要关注学生。为此，教师必须要学习如何自我修养和自我管理，增强抵抗诱惑的能力，避免过于情感化和强制化。
也许在对教学艺术的理解和实践中，我还有很大的提升空间，但我相信，只要始终将学习提升教学能力视作一个不断追求完美的过程，发扬教育的文化优良传统，一定会取得成功。因为教育的内容是宏大的，让学生成长，让世界天花乱坠。
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