在学习过程中，总结是巩固知识的重要环节。如何使文章更具有感染力？让我们一起来研究一下。以下是小编整理的一些总结样例，供大家参考和对比分析。
儿科讲座心得篇一
1. 引言：
作为未来医学领域的从业者，我十分荣幸能够参加儿科查房讲座。这次讲座为我们提供了一个宝贵的机会，使我们能够更深入地了解儿科临床实践中的重要环节。在讲座期间，我们不仅学习到了儿科查房的技巧和要点，还进行了实际操作，从而更好地掌握了儿科临床工作的实践。
2. 讲座内容：
儿科查房讲座从儿科临床的目标、内容和技巧三个层面进行了详细介绍。在儿科临床中，目标是了解患儿的症状、病情及治疗效果，同时关注孩子的生活环境、心理状况等。而查房的内容包括儿童的生长发育、生理指标、体征和肢体检查等。为了准确地判断患儿的病情，我们需要掌握一些具体的技巧，例如如何与患儿和家属进行沟通交流、如何正确操作医疗设备等。
3. 实践操作：
在讲座的实践环节中，我们分成小组进行了查房演练。每个小组由一名实践经验丰富的医生带领，进行了真实的模拟查房。我们通过参与患儿的真实病历分析，熟悉了各种查房技巧和操作步骤。在演练中，我们还了解到了一些常见的儿科问题，如发热、呼吸道感染等，并学习了相应的处理方法。通过实际操作，我们收获颇丰，对儿科查房的技术要求和对患儿的细致观察有了更深入的了解。
4. 心得体会：
儿科查房是儿科医生进行病情判断和治疗计划制定的重要环节。这次讲座使我意识到儿科临床工作的细致和综合性，对我的未来医生职业道路有着重要的意义。查房不仅是与患儿与家属沟通交流的机会，也是细致观察患儿病情变化的时刻。同时，查房还需要广泛的临床知识和判断能力的支持，这也提醒我在学习过程中要不断提高自己的专业素养。
此外，我还深刻认识到儿童的特殊性和脆弱性。在儿科查房中，我们需要更加耐心和细致地对待患儿和家属，与他们建立良好的医患关系。这是儿科医生的一项重要素质，也是患儿能够顺利康复的关键所在。
5. 结语：
通过这次儿科查房讲座，我对儿科临床工作有了更深入的理解。我将会继续努力学习，提高自己的专业素养，以成为一名全面能够照顾儿童患者的优秀儿科医生。感谢讲座组织者的付出和儿科专家的悉心讲解，相信这次讲座对我们的医学学习和未来的临床实践有着重要的指导作用。
儿科讲座心得篇二
第一段：引入背景和目的（200字）
最近，我有幸参加了一场由医院举办的儿科讲座，并在此分享一些个人的心得体会。这次讲座的目的旨在提高父母对于儿童健康的认识，并为他们提供相关的知识和技巧，以便他们能更好地照顾孩子的身心健康。作为一名年轻父母，我对此感到十分期待，因为我对孩子的健康与成长始终心怀关切。我相信通过这次讲座，我能够掌握更多宝贵的知识。
第二段：讲座内容介绍（200字）
这次讲座内容涵盖了儿科常见病症、预防接种和心理健康等多个方面。其中，对于儿科常见病症的讲解使我对于儿童疾病的症状和治疗更加了解。此外，专家们还向我们详细介绍了儿童预防接种的重要性，并说明了各种疫苗的相关信息。此外，关于儿童心理健康方面的讲解更是引起了我浓厚的兴趣。讲座中提到，儿童心理健康如果受到合适的关怀和支持，将对他们的学习和发展有着积极的影响。
第三段：收获与体会（300字）
通过这次讲座，我收获了很多珍贵的知识。首先，在了解了儿童常见病症的预防和治疗方法后，我现在有信心更好地应对孩子生病时的状况。我们也了解到，预防接种是保障儿童健康的重要手段，预防接种不仅仅是对儿童个体的保护，也是对整个社会的贡献。此外，关于儿童心理健康的讲座给了我很多启示。我了解到，为了培养孩子的自信心和社交能力，父母不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注他们的情绪和交往。这次讲座不仅使我拥有了更多知识，更使我对于如何更好地成为一名父母有了更深刻的认识。
第四段：对讲座的评价（200字）
总的来说，这次儿科讲座给我留下了很深的印象。首先，座位有限但人气十足，讲座举办得非常成功。其次，演讲专家们的讲解生动且易于理解，非常贴近父母和孩子的实际需求。他们充满激情和经验的演讲使我获益良多。讲座还设有互动环节，让我们能够积极参与其中，并与专家们进行交流和提问。最重要的是，这次讲座也为我们提供了相关书籍和资料，使我们能够深入学习和进一步提升自己。
第五段：总结（300字）
通过这次儿科讲座，我不仅提高了自己对于儿童健康的认识，也学会了更好地照顾和关爱孩子。我相信这些知识和技巧对于作为一名父母来说是非常重要的。我会将这些宝贵的经验分享给其他父母，以期推广和传播这些有益的知识。我也期待着参加更多的类似讲座，不断提升自己的专业素养，为孩子们的健康成长作出更大的贡献。总的来说，这次儿科讲座是一次非常有益和满意的体验，我将始终怀抱对孩子健康的关切，努力成为一名合格的父母。
儿科讲座心得篇三
随着现代生活方式的改变，越来越多的儿童出现了各种各样的疾病。为了更好地了解与预防这些疾病，我参加了一场由专业儿科医生主持的儿科疾病讲座，下面是我的心得体会。
首先，这场讲座让我深刻认识到了儿科疾病的危害。作为家长，我们不仅要关注儿童的身体健康，还要及时了解和掌握有效的预防和治疗方法。通过这次讲座，我了解到了一些最常见的疾病，比如感冒、咳嗽、发烧等等。在平时的生活中，我们需要注意给孩子注意营养和锻炼，避免过度依赖药品。
其次，儿科疾病的防治需要各方面的配合。除了正确的医疗干预外，我们还要把夫妻、亲戚、老师等人团结起来，共同学习儿科疾病的基本常识和防治方法。我们需要逐步改变过去仅仅通过使用药物来缓解儿童的疾病的方法。在讲座结束后，我认识到是家长和周围一众关爱孩子的人需要一起合作去完美的管理孩子的健康，更好的预防和治疗儿童疾病。
第三，了解和掌握常见儿科疾病的症状和处理方法是很重要的。很多时候，患病的儿童都无法清晰表达自己的病情，因此家长要及时观察和判断病情的严重程度。我们可以通过注意症状和观察表现来识别某些疾病，同时还可以采取安全措施和药物治疗，使孩子快速康复。
第四，注意儿童的膳食平衡是预防儿科疾病的重要手段。健康饮食是保持儿童身体健康的重要组成部分。在宝贝的成长过程中，为确保身体对各种疾病有较好的免疫力，我们需要规律地提供膳食，注意食物的多样性和合理搭配。此外，我们还需要正确使用保健食品和药物，防止产生反效果。
最后，讲座让我感受到了专业的医学知识的重要性。做一个合格的家长和朋友，需要充分了解儿童健康管理的基本知识和技能。如果我们能够了解和掌握专业的医学知识，将会更好地帮助孩子预防和治疗疾病。同时，在怀孕之前也可以通过了解孕前保健知识，组成完美家庭，迎接降临的孩子。
参加这次儿科疾病讲座是我很有收获的一次经历。我深深地意识到，保持儿童健康的关键是通过多种手段综合防治。我相信，只要我们不断学习、不断改进、不断创新，我们定能为我们的孩子创造一个更好的未来。
儿科讲座心得篇四
第一段：引言（性质和目的）
儿科查房讲座是医学教育中常见的一种教学形式，旨在提高学员对儿科临床工作的理论和实践水平。该讲座以医生对病患进行查房和讲解病例为主要内容，是学员了解儿科常见病、多发病、疑难病例以及儿科诊疗原则的重要途径。本文将结合个人参与儿科查房讲座的经历，谈谈对其的心得体会。
第二段：感受（专业的学习与实践）
参与儿科查房讲座期间，我不仅能从教学医生的诊疗过程中观摩到专业知识的运用，还亲身参与了许多儿科临床操作，如量体温、检查喉咙、听肺音等。通过实践操作，我更加深入地理解了儿科常见病的诊疗流程和注意事项。同时，在医生的指导下，我还学会了如何与小患者进行有效沟通，以及如何从小孩的反应中获取必要信息。这种学习与实践相结合的模式，使我更快地融入临床工作，培养了自己的观察力和动手能力。
第三段：收获（知识和技巧）
参与儿科查房讲座后，我对儿科常见病的特点和治疗原则有了更全面的理解。讲座中，教学医生通过生动的案例讲解，详细介绍了对于不同年龄段和不同病情小患者的诊断和治疗方法，使我能够更准确地分辨病情严重程度，并且能够针对性地制定治疗方案。此外，医生还教授了一些实用技巧，如儿童给药的方法、同时处理家长的情绪等，这些技巧对于儿科临床工作的顺利进行非常重要。
第四段：体会（责任与担当）
通过参与儿科查房讲座，我还深刻体会到医护人员在儿科工作中的责任与担当。在与小患者接触的过程中，医生们常常需要通过轻松愉快的方式与小患者建立信任关系，以降低他们的焦虑和恐惧感。同时，在与家长交流时，医生需要耐心倾听、理解并解答家长的疑虑和担忧。这些都需要医生具备高度的责任感和情商，而这些都将是我未来作为一名儿科医生必备的素质。
第五段：总结（对儿科查房讲座的认识和展望）
通过参与儿科查房讲座，我深切地感受到了医生们在儿科工作中的扎实专业知识和高尚医德。我将继续努力学习，提高自己的临床水平，努力成为一名优秀的儿科医生。同时，我也希望未来能够亲自组织儿科查房讲座，将自己在学习和实践中的心得与更多的学员分享，为儿科医学教育做出贡献。
当然，以上仅是对儿科查房讲座的个人心得体会，每个人可能有不同的经历和感受。但无论如何，儿科查房讲座都是一次有益的学习机会，帮助我们更好地了解儿科临床工作，丰富我们的专业知识，并提高我们的临床能力。
儿科讲座心得篇五
近日，本人参加了一次儿科疾病讲座，讲座内容涉及了常见的儿科疾病，以及预防和治疗方法。听完讲座，深感收获颇丰，本文将分享我所得到的知识和体会。
第二段：了解儿科疾病
讲座中介绍了常见的儿科疾病，我了解到儿童感冒、腹泻、发烧、肺炎、手足口病等都是儿科常见疾病，而这些疾病的发生原因和症状特点也得到了详细讲解。这对于我们平时对孩子的疾病判断、处理都有很大的帮助，我们也能更加有效地去预防和治疗儿科疾病。
第三段：预防和治疗方法
在讲座中，讲者还介绍了儿科疾病的预防和治疗方法。对于防病方面，要求我们多注意孩子的个人卫生，避免孩子互相传播病毒细菌等。另外，正确妥善的喂养和饮食习惯也是预防儿童病例的重要措施。在治疗方面，对于儿童自主免疫力差，治疗也需要有针对性的药物及疗法。听完讲座，我明白了防病才是最优秀的治疗方法，同时也更加确信了在治疗儿童病例时，必须要保证药物的正确使用。
第四段：做好心理疏导
作为与孩子亲密接触的人，家长和教师应该学会一些基本的儿童心理知识，因为儿童患病时也难免受到情绪上的影响。儿童在生病时，会感受到疼痛、恐惧和不安，这时正确认知、及时的疏导都是必不可少的。讲座中，我也学到了一些儿童心理疏导的方法和技巧，这也使我更加清晰的了解了自己孩子的内心活动。
第五段：结尾总结
在这次儿科疾病讲座中，我获得了很多有益的知识，细致的了解了常见的儿童疾病及其防治方法。同时，我还学到了儿童心理方面的知识，这将对我未来处理孩子的生病问题有非常大的帮助。在学习和实践中，我要不断总结经验教训，并加以实践，提高我自身处理儿童疾病和身心健康方面的能力，进一步提高我对孩子健康成长的贡献。
儿科讲座心得篇六
作为一位幼儿教育工作者，我深深认识到幼儿科学活动对幼儿认知能力的培养具有重要意义。因此，我非常荣幸能够参加开展的幼儿科学活动讲座，接下来，我将结合自身工作经验和心得体会，从讲座内容、教学方法、教学目标、教学方式和反思延伸五个方面分享我的感受。
一、讲座内容
在本讲座中，老师重点介绍了幼儿科学活动在幼儿认知能力、语言能力、探究能力和创新能力等方面的作用，同时还提供了许多富有趣味性、趣味性和启发性的科学实验，这些实验涉及动物、植物、天文等多个方面。这些内容既有丰富的科学性，又符合幼儿认知特点，非常适合幼儿的学习和发展。
二、教学方法
在讲座中，老师充分发挥幼儿好奇心、探索欲和动手能力，采用探究性、参与性和合作性等教学方法，使用图表、幻灯片等多媒体教学手段，使幼儿更加全面地获得和理解知识。此外，老师还在讲课之前进行了问题面向教学，解答幼儿的疑虑，以确保幼儿在学习过程中的集中注意力和学习效果。
三、教学目标
本次讲座旨在帮助幼儿得到丰富的科学知识，并培养幼儿的实践能力和团队精神。对于幼儿园老师来说，本讲座也非常重要，我们需要通过学习和实践，提高自身的专业水平和应变能力，从而更好地指导、引导和激励幼儿认知、创新和探究。
四、教学方式
本次讲座具有探究性、实践性和合作性的教学特点。在讲座中，老师通过一系列富有创意和启发式的问题引导幼儿思考，并提供了丰富多样的实验，这些实验不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能帮助幼儿更好地理解和掌握科学知识。另外，老师强调了合作的重要性，鼓励幼儿相互合作，共同开展实验，这不仅能够促进幼儿之间的友谊，还可以培养幼儿的团队意识和合作精神。
五、反思延伸
参加本次讲座的过程中，我深深地认识到了幼儿科学活动在幼儿认知和发展中的重要性，也深刻地了解到了幼儿教育工作者应该如何开展科学教育，不断提高自身的专业能力和应变能力，从而更好地指导和引导幼儿的科学认知和创新发展。在今后的工作中，我会将今天所学的理论和实践相结合，创造更多的机会和环境，让幼儿展开更丰富、更有趣的科学探究，拥有更好的幼儿教育体验。
儿科讲座心得篇七
作为一名幼儿教师，我对幼儿科学活动有着浓厚的兴趣。为此，我参加了一场以“幼儿科学活动”的讲座，并从中获得了许多收获和体会。
第一段：运动和认知的整合
学习的方式往往多种多样，但幼儿对于学习的兴趣主要在游戏和运动之中。通过运动和活动，可以有效地整合幼儿的认知和思考能力，让他们可以更轻松地理解和掌握知识的内容。这种学习方式不仅能够加强幼儿的记忆和思考能力，让他们在日后的学习中更加自信，而且也能够加强愉悦感，让幼儿在学习中感受到愉悦和快乐。
第二段：提升幼儿学习的竞争力
随着社会的进步和发展，竞争愈加激烈。而幼儿时期是一个成长的过程，家庭和学校都需要加强幼儿学习能力的培养。而幼儿科学活动正是一个优秀的引导方式和培训方式。通过参加各种活动和暗示，学生可以逐渐提升他们的思考和解决问题的能力，在日后的工作和学习中获得更好的竞争力。
第三段：借鉴世界幼儿教育的案例
世界上有许多幼儿教育的成功案例，他们的思想和方法值得我们去借鉴。幼儿科学活动理念源自欧美国家，许多国家在幼教方面有着独特的经验和观念，其中既包括对传统教育方式的批判也包括对创新教育思想的呼唤。我们可以根据幼儿科学活动的理念和方法进行借鉴和改革，不断提升中国幼儿教育的水平。
第四段：培养教师的创新思维
幼儿教师的教育方式也应该不断创新。实际上，教师需要不断地学习和探索幼教的新领域和新方法。通过参加幼儿科学活动的讲座和活动，幼儿教师可以开拓自己的眼界和视野，借鉴国外幼教经验，掌握幼儿教育领域的前沿技术，培养动手能力的同时也培养出自己的创新思维。
第五段：落实活动化学习
学习需要落实到日常生活中。幼儿科学活动理念理念并不仅仅只是一种学习理念或者教育方法，它更是一种生活方式。幼儿科学活动的特点是多样性和活动化，都是可以实现在我们的日常考验中。对于幼儿教师和父母来说，我们可以在教育中尝试到更多和幼儿一起动手和动脑的过程，如此一来，我们也能在记忆力和智商上获得更好的提升。
结语
在我看来，幼儿科学活动的意义不在于一次讲座或者一个课件，它更在于家庭和学校的长期实践与实施。通过幼儿科学活动的理论和实践结合，幼儿箱童年教育中的认知、思考、社交能力等方面，最终达到完美的教育效果。
儿科讲座心得篇八
青马一班xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟从不抱怨开始。”听盛老师的讲座，总是让人感触很深。
盛老师其次谈到了创新，创新是一个民族进步的灵魂，其重要性不言而喻。在新闻写作中，创新就是要凸显特色，有特色的东西才有生命力。是啊，何止新闻写作如此，我们做人又何尝不是这样呢？我们要时常问一下自己，自己的核心竞争力到底是什么？“以贡献求支持，以创新谋发展，以特色争优势”，这不仅仅应该是我们学校的办学理念，更应成为指导我们每个人成长成才的信条。
当谈到奉献时，盛老师希望我们有大局意识，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我们抱怨的时候恰恰突显了自己的无能。当遇到不公正的待遇或者各种各样的困难时，我们首先应当去反思自己，改进我们自身的不足，借机去提升自己。巴尔扎克说“困难对于天才是垫脚石，对于懦弱者却是万丈深渊”，不错，成功者在危机中看到的是机遇，而失败者感觉到到的则是绝望。
们要懂得团结与合作，懂得去感恩，感恩那些给了我们发展平台的老师和同学。
“有时候阻抑你前进脚步的恰恰是你已所取得的成绩”，这句话真如醍醐灌顶，让人恍然大悟。在任何时候，都不要太去凸显自己个人的功劳和成绩，要懂得合作，懂得将机会让给更多的人，这样我们才能拥有更多的朋友，我们各方面的工作也才能够得以更加顺利的开展。个人能力再强，如果人际关系四面楚歌，那也取得不了什么大的成绩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我们需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要学会吃亏，吃亏是福，只有敢于吃亏的人才能赢得更多人的喜欢，也才能拥有更多的机会，这也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
讲座中，盛老师还生动地为我们讲了很多有关于新闻写作的具体方法和技巧，但给我感触最深的还是他讲述的那些为人处世的道理，这些必将成为我们这些青马学员的一笔财富，而使我们终身受益！
儿科讲座心得篇九
20xx年5月31日，我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。
一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。
兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”
只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的情绪。课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。
这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。
二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。
在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。
“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻广播等等。 “生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。
三、英语教师要努力提高自身英语水平。
“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的基本要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开始学英语，所以教师英语的水平是非常关键的。如果自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟?所以我必须努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。
听完讲座，收获很多，感悟也很多，但我们要做的更多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新鲜的血液，所以，我们要把学到的东西附注于行动，不断探索，刻苦钻研，在深刻理解教材的基础上，把教材教好，培养出适应改革开放，会使用英语的各种人材。
学术讲座，它是大学中的一种学习途径。听学术讲座过程中，不仅可以领略各行各业专家的口才艺术，还可以开阔视野，学到课堂上学不到的知识。
当第一次听学术讲座的时候，领略了阿里巴巴总裁马云的风采。他的一场《文化是企业的dna》，把我从学校带到了企业，这个让多数人充满梦的地方。首先，他是杭州师范学院一名出色的毕业生，在校期间曾担任校学生会主席。
第二，马云谈到当今大学毕业生欠缺的一些东西。他说：“刚开始，阿里巴巴招聘根本不对应届毕业生开放。”因为应届毕业生需要很长时间才能完成由学校到社会的过渡，而阿里巴巴拥有浓厚的文化底蕴，他需要有主人翁精神、有创新精神、有能力、能干的员工，而不是死板、听话的员工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壮大，成为行业的佼佼者，其最主要原因之一是：有明确的目标。
开始，马云提出要做80年企业，随着企业的发展，到2015年，阿里巴巴更改了目标：要做102年企业;要做世界十大网站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看来，明确的目标是掌握企业存亡的命脉，只有在不同的时期定下明确的目标，才能给企业注入活力，才能使企业有继续发展的动力。此外，马云称“他永远都不会聘请那些抱怨原公司的人。”
因为他们没有职业道德修养，将来也肯定不会全心全力的奉献于自己的公司。
《博弈论的轨迹》，给我最大的启示是：合作可以提高竞争实力，可以获得更大的收益，可以达到双赢。曾经听了一个李维斯“共同知识”的博弈，才感到博弈论的深奥。问题是这样的：老师问十个小孩谁的脸是脏的，知道自己脸脏的请举手，为什么老师问第三遍时，三个脸脏的小孩都举手了。刚开始看这个问题的时候，完全没有思路，甚至连一个突破口都没有，，后来听了其解析，茅塞顿开。
他的解析是这样的：假设十个小孩中，只有一个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，脸脏的.小孩环视其他九个孩子，发现周围都没有举手的，所以脸脏的小孩会自己举手;假设十个孩子中有两个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，a小孩环视周围其他九个小孩，发现周围都没有举手的则自己会举手。
回到问题，十个小孩中，有三个小孩知道自己的脸是脏的。当老师第一次问“谁知道自己的脸是脏的”时，没人回应，第二次问，依然没人回应，第三次问时，三个脸脏的小孩同时举手。
《大学精神与清华精神》，徐葆耕称“中华上下五千年，特别是满清末年，遭遇世界列强的瓜分与欺辱，而中华民族依然屹立于世界东方，并逐渐成为世界的领跑者，是因为我们有着一种精神，一种文化底蕴。”
清华大学虽然是我国知名的一流名校，但“清华精神”是从耻辱中总结出来的：
二，清华大学是建在火烧圆明园的旧址;
三，建校之初，所有重大的事情，中国人都无权决定，必须征求美国教师的意见，而美国教师的生活条件(特别是住房方面)，都明显优于中国教师。清华大学的学生之所以优秀，始终走在世界的前列，是因为他们始终提醒自己，什么是“清华精神”：眀耻、会通、讲究科学、重视实干。
梁启超曾用“自强不息，厚德载物”来激励学生，后来成为了清华大学的校训，对师生都有深刻影响，在一定程度上概括了清华师生的精神风貌。
《员工精神》，李强称“人生处处是考场，人生事事是考题，人生人人为我师。”
所以要不断提高员工的自身素质才能使企业得到长远发展。要培养员工的爱国精神，尊老爱幼、礼仪天下的高贵精神，要培养员工积极乐观工作的精神。其中的一条值得全国各行业的人学习——爱国精神。因为全世界都有“敬富心理”，只有一个民族强大了，才会让自己感到骄傲，才能是中国走出去。
员工热爱企业，就肯为企业奉献，这样，企业的效益就好了，国家就会有税收收入，所以员工爱企业就等同于爱国家。他经过一个例子：沃尔玛创始人——萨姆·沃尔顿，有一天他跟公司的两个副总一起出差，途中看到一家商店挂出“清仓甩卖，倒闭”的条幅，沃尔顿执意要两个副总去学习一下，两个副总问他：“一个即将倒闭的商店有什么值得学习的?”
沃尔顿说：“要你们过去是让你们学一下他为什么会倒闭，总结经验，防止自己的企业走同样的道路。”李强由此例强调“每个人身上都有值得我们学习的地方”。
《中国要在能源革命中充当角色》，中国科学院武建东：气候和环境正逐渐成为世界各国间能源挑战的基础。而能源又是世界各国间竞争的基础。渐渐的，我体会到能源在国家综合国力提升上的重要作用。
回想生活中，我们每个人是不是曾经浪费过水、浪费过电、浪费过粮食······国破家必亡，落后肯定会挨打，为了不重蹈满清王朝末年的覆辙，我们应该从身边的点滴小事做起，集全国十三亿人的力量，发扬主人翁精神，发扬毛主席“为国家节约一针一线”的精神，努力使我国跻身于先进民族之林。
《大学教育应该培养科学精神还是人文精神》，这是一个四川大学和重庆大学的辩论题。首先，科学精神与人文精神的关系是互补的，永远不可能一个取代另一个，每个学校都应该注重培养科学精神和人文精神。
辩论过程中，双方代表据理力争，各自亮出了自己的观点，使观众对人文精神和科学精神有了一个更深入的了解。
《鲁迅的情趣和操守》，面对中国如此伟大的文学家、思想家、革命家。通过讲座介绍我觉得它是一个随和的、可亲可近的人，他崇尚世间“真、善、美”，抨击一切“假、恶、丑”。他也是我国历史上继孔家儒学之后的，复杂的，有文化意味的原点。鲁迅曾经说过“无论你选择了什么，你都会成为它的奴隶”。他认为人的实质是可变的，也是由自己决定的，就像他曾经说过的“世上本没有路，走的人多了也便成了路”。
学术讲座是个人开阔视野，增长知识的重要途径，只有听的多了，才能把许多专家的思想潜移默化的转变成自己的思想。
儿科讲座心得篇十
初中物理教材编辑亮点很多：插图很多、对话多、活动多、信息多等等，学生在预习时就能感受到物理世界的奇妙，在活动中体验到探究活动的乐趣。新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教师的出现。作为一个教师应作好多方面的教育教学准备。
(一)精心设计教学方案，认真备课。
由于探究教学的开放性，决定了教学过程不可预测，因此新课程的课堂教学大幅度提高对教师备课的要求。教师在备课时，针对教材和学生状况加以分析，对比新旧课程理念，尽可能多角度、大范围地预测学生可能的思维方向和教学过程中可能随机出现的问题及相应策略，并将这一切尽量溶入实验器材的准备及课件的设计制作中，这些方法既能确保教学过程的开放，又能提高教师对整堂课的驾驭能力。
在每一节的教学设计中，教师应特别加入“教材分析”、“学生现状分析”及“实验探究中可能出现的情况预测及处理方法”等板块。如1、有的学生在实验探究过程中，可能由于预习了，将实验结论提前说出本。对于这类的学生，应予以鼓励，对学生这种勇于探索的精神予以肯定。2、学生可能得到的有错误的认识和结论。不轻易否定学生的认知成果，可建议学生反复实验、收集证据、查找资料以获得有关的信息，通过提高学生的科学探究能力来让学生自己纠正前面的错误，培养学生尊重事实，勇于认错、改错的品质。3、学生可能提出目前还无法解释清楚的问题。要赞赏学生的勇气，并建议查找有关资料，了解弄清这样的问题还需要哪些知识，以激发学生的求知欲望，增强学生学习的自信心。教学设计中特别是对学生的各种见解、一些不太成熟的观点、甚至是错误的想法教师也都采取给予正面积极评价的方法，这无疑在一定程度上帮助了学生克服对科学探究的神秘畏惧心理，减轻了学生科学探究的压力，增强了探究学习的信心，从而确保了探究教学的顺畅进行。
(二)创设情境，精彩导入。
科学探究是学生参与式的自主性学习活动、创设情境，精彩导入尤为重要。从教室的布置到优美的语言和各种教学情境的设计等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。可以突破传统教室的课桌布局，采用六人学习小组，形成开放性结构，便于学生们交流合作;整堂课不受约束，学生可自主学习、自由讨论、举手发言，无须起立等等。如教学《科学探究：声音的产生与传播》时，先静后动，先让学生安静无声，再引导学生通过各种途径发出声音，研究声音产生的原因。在这样真实的活动情境中，学生们满怀兴趣地通过仔细的观察、身体的触摸，去感知发声体的振动，亲身经历科学探究的过程，深刻领会物体发声的原理。从而放飞学生的思维，让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。
(三)循序渐进，开展探究教学。
新课程提倡科学探究式的课堂教学，这种探究式教学给了学生更加宽松的思维和活动空间，在实验教学之初，我们往往会遇到两难的局面：一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上的自主学习和自主探究;另一方面，若教师若指导不到位，学生的探究和学习活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。如何处理教师指导和开放式教学之间的关系呢?如何在教学过程开放的同时尽量减少探究活动的盲目和无序呢?在不断的教学尝试中，集体攻关，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教学方法上“循环探究，逐步深入”。先将新课内容划分为几个版块，再将每一个版块分为若干个环环相扣的小块。
从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环探究过程。同时将探究教学的相关内容延伸至课外。对学生可以提前布置学生先预习新课，让学生“简阅课文”“查询资料”“自制实验器具”等，将课堂上没有探究完的内容带至课外，课后布置学生试写“探究报告”和“学习心得”等;对教师而言，课前认真备课，课中用心教学，积极应对随机出现的课堂情况，课后撰写教学反思，这一切不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在新课程的实践中不断地完善教学，发展自我。
(四)利用课程资源。
当前与新课程相配套的课程资源相当匮乏，单我们使用的物理实验教材上所列的新增随堂实验器材就达百余种。这还不包括延伸至课外的学生自主开发的探究内容，所以我们在教学中大力倡导教师很好利用网络资源，自己动手自制教具学具。
我们教师在教学中还要改变旧课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，只有这样才能体现教与学的有机统一，教师才能教有所惑，学生才能学有所得。
儿科讲座心得篇十一
第一段：导入
最近，由学校组织的一场外贸讲座给我留下了深刻的印象。我非常荣幸能有机会参加这次讲座，并从中学到了许多关于外贸的知识和经验。下面我将分享一下我的心得体会。
第二段：讲座内容
这场外贸讲座由一位资深的外贸从业者主持，他讲解了许多与外贸有关的内容。首先，他介绍了外贸的基本概念和发展历程，让我们对外贸有了更全面的认识。然后，他详细介绍了外贸的流程和主要环节，包括市场调研、产品设计、采购、物流、报关等等。通过实例和案例分析，他将复杂的流程条理化，使我们更容易理解和记忆。最后，他还分享了一些外贸中常见的问题和解决方案，为我们提供了宝贵的参考。
第三段：心得体会
听完这场讲座，我深受启发和激励。首先，我意识到外贸是一个巨大的市场和机遇。全球化和互联网的发展使得外贸更加便捷和畅通，为我们创造了更多的机会。其次，我了解到外贸不仅仅是一个繁琐的流程，更是需要具备广泛的知识和技能。除了熟悉外贸流程，还需要了解国际市场的需求、掌握市场调研和策划能力、具备谈判技巧和跨文化沟通能力等等。最重要的是，外贸需要坚持和耐心。外贸业务并不总是一帆风顺的，需要我们保持积极的心态，勇于面对困难和挑战。
第四段：实践应用
作为一名学生，我也想将所学的知识应用于实际。首先，我会加强对外贸流程的学习和掌握，了解每一个环节的具体操作和注意事项。其次，我会努力提高自己的英语水平，以便更好地与国外客户进行沟通和谈判。此外，我也计划多参加一些与外贸相关的活动和实践，积累更多的经验和资源。
第五段：总结
通过这次外贸讲座，我对外贸有了更深入的认识，并且清楚了未来需要努力的方向。我相信，在提升自身专业能力的同时，坚持学习和实践，我一定能在外贸领域取得更好的成绩。我也希望其他同学们能够积极参加类似的讲座，并将所学到的东西应用于实际，为将来的发展打下坚实的基础。
儿科讲座心得篇十二
8月28日下午，在富县高级中学多功能厅，我有幸聆听了青年教育家、演讲家刘希良(刘老师目前是新阳光心理教育研究所首席心理咨询师和培训师，亚洲八大著名心理咨询机构“灯塔心理咨询公司”终身签约咨询师和讲师)教授的报告，可谓感受颇多、受益匪浅。
教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且被赋予深刻的社会意义，它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。教师不仅要教好书，更要育好人。在思想上，崇尚遵守师德;在作为上，体现师德;在社会实践中，进行道德修养，真正认识善和恶。只有在实践中，教师才能依靠自己的师德标准，潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦。
如何具有高尚的师德、良好的师风，刘希良教授指出：
一、爱岗敬业，打造自己的亮点。要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
二、以爱心对待学子是师德素养的重要表现。崇高的师德表现在对学生的一视同仁，决不能厚此薄彼。要在生活上，学习上时刻关爱学生，特别是那些特困生，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。
三、不断的学习，积极进取，提高业务素质。与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，寻求新的教法，并做到严谨治学，诲人不倦。
四、以身作则，率先垂范。教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，自己首先做到。作为一名教师，首先要有为学生服务的思想意识，我们不光要有能力，还要有好的态度，才能成为一个合格的教师，才能成就刘老师所说的“精品”人生。我们要把自己的工作当成事业来对待，要有事业心，才有可能成为教学能手，才会形成自己的核心竞争力。有了核心竞争力，上课时所教授的内容，学生接受起来就会轻而易举。我们的教学工作也会取得事半功倍的效果。
五、要多与学生谈心，多激励、多鼓励他们，因为一句话可能改变人的一生。我们无意间说的一句话就有可能激起学生奋发向上的热情，使他们产生不懈追求的动力，甚至会成就他们辉煌的人生。
六、一个人要正确对待错误。人一辈子不可能不犯错误，重要的是我们如何对待错误，要承认并改正错误。
今后，我会努力地做好自己的本职工作，形成自己的核心竞争力，以便更好地为学生服务。刘教授提出的“打造教师个人核心竞争力”的观点，为我今后的成长、发展指明了方向。教育工作是繁重的，压力很大。很多人仅把教师当作职业，当作一种谋生的手段，而刘教授的演讲中提到，要把教育当做事业来做，而且要做态度好、能力也好的精品教师。如果把教学工作当做事业，当成自己的理想和追求，那么再累的工作也会觉得充实，有意义。
打造核心的竞争力，还要求我们教师要在事业上有所成就。教书育人，言传身教。我们应该加强自身的业务素质修养和专业技能的提升，要不断的勤奋学习，踏实工作，使自己的工作和学习提高到前所未有的高度。今年我教高三，学生的基础薄弱，这就要求我更要有耐心、恒心，从基础一点点抓起，逐步引导学生适应高中的学习，从而提高成绩。我也要以身作则，要求学生做到的，自己首先做好，如写好字，背好书，认真完成练习。教师的言行是对学生的最直接、最直观的教育，潜移默化的影响是无穷尽的。
总之，刘希良教授的演讲启发我们：教师的工作是需要责任感的，作为一名普通教师，我们要努力加强师德修养，做具有核心竞争力的教师。
儿科讲座心得篇十三
第一段：引言（100字）
最近，我参加了一场关于儿科的讲座，给我留下了深刻印象。这次讲座围绕着儿童常见疾病的预防和护理展开，涵盖了许多有关儿童健康的重要知识。下面我将分享我在这场讲座中所获得的心得体会。
第二段：儿童健康意识的重要性（250字）
在这次讲座中，讲师强调了儿童健康意识的重要性。他指出，良好的健康意识可以帮助家长及时发现儿童的健康问题，并采取正确的措施加以处理。此外，讲师还提醒家长，儿童时期的一些疾病可能会引发长期的健康问题，养成良好的健康习惯和生活方式对于儿童的未来发展非常重要。因此，我们作为家长应该重视儿童健康意识的培养，提供一个健康的生活环境和儿童友好的健康常识。
第三段：儿童常见疾病的预防和护理知识（400字）
在讲座中，讲师详细介绍了一些常见儿童疾病的预防和护理知识。例如，对于常见的呼吸道感染，讲师强调了家长要保持儿童良好的室内空气质量，定期通风换气，避免给孩子喂食过冷的饮料等。此外，讲师还详细解释了儿童湿疹的成因和护理方法，教授了正确的洗澡和涂抹药膏的技巧。这些知识对于我们及时发现儿童的健康问题，提供正确的护理方法非常有帮助。
第四段：交流与互动的重要性（250字）
此次讲座设计了许多小组讨论和互动环节，让参与者积极参与其中。这种交流互动的形式既能增加参与者的学习兴趣，也能加深对内容的理解。我发现，通过与其他家长的交流，我不仅能够了解其他人的经验和观点，还能够分享我的成长经历和疑惑。讲座的氛围非常活跃，大家都热情地提出问题并共同探讨解决方案。我深深体会到，交流与互动对于提高自身的儿科知识水平至关重要。
第五段：结语（200字）
通过这次儿科讲座，我学到了许多有关儿童健康的重要知识，对于养育自己的孩子有了更深刻的理解。我意识到，作为家长，我们应该关注儿童的健康意识培养，提高自己的儿科知识水平，并与其他家长积极交流和分享。只有确保孩子的身心健康，他们才能快乐成长。我希望在日后的家庭教育中能够更好地运用这些知识，为孩子提供一个健康、快乐的成长环境。
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