最优教育督导培训心得大全（15篇）

总结可以帮助我们更好地理清思路，将复杂的信息和观点归纳整理，从而更好地把握核心要点。用简练、准确的语言来概括总结的内容，使读者一目了然。以下是专家学者撰写的研究报告，供大家参考学习。

教育督导培训心得篇一

第一站南通！第二站上海！难忘的督导培训之行！本年度第二次集中培训学习，我们一行30人，乘坐一辆大巴，为期两天，实地取经！参观校园、听取报告、观看学生现场演练、聆听专家督导讲座，了解最前沿的督导理念，学习最先进的督导经验做法。两天的学习培训，组织周密，安排紧凑，内容丰富，开拓了我的视野，启迪了我的思维，让我真正领悟到了作为责任督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力。收获满满，感慨良多。

原本以为，设立教育督导，只是从另一个侧面对学校管理工作的一个辅助检查反馈，为上级管理部门提供直接的印象资料。此次培训，南通的区域督导经验分享，上海幼儿园园长xxxx年在幼教岗位上的坚持与创新，上海杨浦区教育督导室专家专业的督导讲座，使我对督导这一工作有了新认识，深刻地领悟到作为一名督导应具备的理念及基本的素质、使命和能力，深深地感受到了自身工作的光荣和肩负的责任，也坚定了我不忘初心，终身学习的信心。

教育督导是学校教育教学高质量运行的重要保障，是依据党和国家的教育方针政策，对学校的教学管理制度、质量监控措施、内部的教学活动，进行检查监督、诊断、评价、指导帮助、总结经验的一项必不可少的.工作。

教学督导的意义在于：增强依法办学的意识，树立正确的教学思想；可以保证教学的中心地位，调动各方积极性；健全教学管理运行系统，及时获得反馈信息，加深对教育规律认识，提高教学管理规范化、科学化水平。

教学督导的任务：监督、指导、评价、协调。教学督导的原则：方向性、科学性、民主性、发挥集体作用、合作性、促进性。教学督导的一般程序：计划、实施、结果的解析与利用。

校内教学督导有教学输入环节的督导、教学管理督导、教学活动督导、教学质量督导、教学效果与绩效督导五个基本内容：教学输入环节的督导：即对学校在人、财、物等方面的督导；教学管理督导：即对学校的教学目标管理、指挥管理、运行管理和秩序管理等方面的督导；教学活动督导：即对教师的备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、检查和考试、教学反思和总结、教学改革与研究、实践性教学等方面的督导；教学质量、教学效果与绩效督导：包括学生评价、同行评价、录像资料评审等。

校内教学督导、教学经常性督导两个方法：教学专项督导：根据学校常规教学工作及教学改革工作情况，对重要的或有问题的方面，进行有目的、有计划地立专题督导；教学经常性督导：主要是通过调查研究、深入了解本校教学工作状况，正确评价教师，并发现存在问题，积极提出改进建议。可通过随堂听课，与有关教师、学生交谈，查阅有关资料，观察学生学习、课后勤工助学活动、生活状况等方式，从而细致地掌握教师备课情况，理论、实践教学质量效果，了解学生学习态度、学习负担、能力形成、思想品德、健康状况等。

党的十九大报告指出，我国进入xx特色社会主义新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是从教育维度解决社会主要矛盾的途径之一。这一表述深刻表明了新时代广大人民群众对更高质量、更加公平、更具个性、更为多样教育的迫切需求。如何协助被督导学校，出色实现新学年工作愿景，是我们责任督学应尽的义务。

新的一年，在区督导室的统一部署下，在本组领导的指导下，积极开展教育教学督导工作，认真制定督导工作计划，在责任区域，加强学习，增加互动，交流沟通，不断总结反思，使我们的督导工作再上新台阶！

教育督导培训心得篇二

在县人民政府教育督导室的组织安排下，我参加了6月12日一13日在县教师进修学校举办的第三届责任督学任职培训。通过两天聆听专家报告，使我进一步拓宽了视野，增长知识，懂得了责任督学的工作方式，督学应具备的基本素养、专业能力和专业特征，通过培训学习使我受益匪浅，收获很多。

培训期间，首先听取了县教研室主任孙如锦报告：《加强教学全过程管理，有效开展县级教研的依据、设想及案例分享》，孙主任以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我们的教科研观念进一步得到更新，受益非浅;其次，听县教育局安全股张强股长所做的报告《学校安全法治思维与管控》，听后很受启发，张股长从不同的角度向我们分析介绍了当今最突出的学校安全问题、校园安全的新特点、安全事故的类型等，阐释了危机管理的具体技能和操作策略。最后，聆听了省人民政府督学陈飞的两场精彩报告《新时代，新担当，新作为---深化新时代教育督导体制机制改革安徽在行动》《架起连心桥，护航校园美---中小学幼儿园责任督学挂牌督导实践和创新》。

参加本次培训学习，聆听专家们的精彩讲解感慨很多，收获也很多，体会也很多。作为一名新督学，初步明白了督学应该怎样规范履职行为，强化流程管理，防止随机性和随意性，要积极发挥督学的桥梁作用，同时督学还应该具备三个方面的基本素养，包括公平真实的平常心(思想)、公正客观的话语权(观点)和公开透明的公信力(立场)。

通过学习弄清了自己的角色定位，督学的主要责任是监督、指导、反馈、提升，不能越位更不能缺位。不是要你代替行政、代替校长、代替老师直接去解决问题，而是重在监督与指导，将意见提出来，最终达到敦促问题解决之功效。督学工作更要讲究方式方法，督学在工作中要做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子。督学只有融入学校，与学校建立互相信任、密切合作的伙伴关系，形成学习共同体，才能与学校进行平等地沟通交流。

此次培训，内容充实，案例生动，针对性强，在工作实践中我要经常学习督导方面的有关知识，不断提升自己的专业素质，在督导工作中要遵循督要严、查要实、评要公、导要准、帮要诚的工作准则，要科学定位，明确职责，创新方法，善为教育发展添砖加瓦，乐为教育改革排忧解难，能为教育和谐献计增彩。

这次培训让我对督学责任区工作有了更深的认识，未来的督导工作有了更大的希望。相信通过这次专业的培训，我们以后的督导工作会开展得更好，取得更大的实效。

教育督导培训心得篇三

一、__的教育事业发展很快，教育教学改革成果显著，教育督导工作力度较大，各方面工作走在了全国前列，给我们经济欠发达、教育事业发展不够均衡、不够充分地区提供了样板。我们要认真学习他们的开拓精神，学习他们先进思想、先进理念和先进管理经验，开拓视野，解放思想，敢于创新，勇于实践，追赶超越。

二、教育督导工作要树立服务于教育思想，调整思路，转变方式，变行政的工作方式为共生共荣的友好合作方式，明确自己站位，以学习者、研究者、服务者和指导者的身份，以真诚的态度，换位思考，站在学校的立场，为学校着想，为学校问诊把脉，出谋划策，排忧解难，帮助学校发展，推动教育工作。也只有这样才能赢得学校接纳，才能发挥教育督导的作用。

三、教育督导工作要善于调查和研究，要善于总结和探索。在日常督导工作时，一定要俯下身子，亲力亲为，多深入校园，深入课堂，深入师生，深入家庭，深入社会。既要观察，又要思考，既要有科学的思维和方法，又要有大胆的创新和实践。领悟和掌握一定的工作方法和技巧，使工作事半功倍，取得成效。

四、教育督导工作要积极宣传，多方沟通，争取更多更大的理解与支持。我们的工作除向社会宣传政策，公开工作程序、方式和结果外，还要主动邀请社区群众、学生家长、人大代表、政协委员和社会贤达人士参与到工作中来，可以通过访谈、咨询等活动让更多的、各方面的人员自觉和不自觉的参与其中，以求达到沟通与交流和互动效果。我们更应将工作情况向教育行政部门和政府等上级机关汇报，提出工作意见和建议，以求得到重视和回应，从而使教育督导工作实现应有的价值和功能。

总之，在今后的教育督导工作中，我们一定要将学习所获转化为思想，转化为行动，明确思路，求得方法，力争在区域教育事业发展中做出自己应有的贡献。

教育督导培训心得篇四

一、__市教育实现了均衡、开放、特色的发展。

研修期间，有幸参观了__市__实验中学和__市__区__路小学，聆听了__和朱乃楣校长的报告。感受最深的是，__市的校长是学者型的校长，每所学校有自己的学校文化和办学特色，有校长办学思想的烙印，真正实现了学生全面发展、个性发展、人的发展。__市的开放、包容、创新，也是__教育所体现的发展特点。我认为，__市的教育揭示了最基本的教育规律：教育的发展首先是人的发展，尊重教育规律，尊重学生身心发展，才能实现教育现代化，才能办好人民满意的教育。

二、做一个有担当、有温度的督学。

这次学习培训的主要内容是提升教育督导能力，如何做好督学工作?我认为督学的主要职责是针对区域内教育发展存在的问题，针对学校发展工作中存在的问题，督查指导，促进学校健康、持续、绿色的发展。作为一名基层教育管理者和责任督学，一定要有担当、有原则、有底线，依据教育法律法规履行督学责任。作为督学，经常深入学校督导，一定要深入教学一线访谈、调查、了解情况。这就要求督学是一个平易近人、有温度的人，不是高高在上的行政领导，而是校长的知音、学校管理的高参、教师的朋友。

三、对今后教育督导工作的思考和努力方向。

近年来，国家对教育督导工作的高度重视，下发了一系列文件，颁布了《教育督导条例》等指导性，纲领性文件。在现行教育体制下，充分发挥教育督导的作用，对于区域性教育发展有决定性的意义。作为基层教育管理者和责任督学，我有以下几点思考：

1.加强学习教育督导法规，提升教育督导水平。要依法治教，更要依法督导。

2.督导工作要注意方式方法，取得学校校长的理解和支持，既能发现问题，又能协调相关部门解决问题，促进学校健康发展。

3.教育督导要强化信息化建设，简化形式，落实过程，强化反馈和回访。

4.教育督导要结合区域教育发展情况、镇情、校情，设计共性指标和个性化指标分类督导。

教育督导培训心得篇五

文新华教授的《教育现代化与义务教育均衡发展督导评估》讲到了国家层面教育的优先发展的作用和意义;汤赤主任的《学校教育督导工具开发与使用》中的微表格制作与应用;毛爱群主任《责任督学之督学责任—__本土实践与思考》讲解生动、直观，能够与督学工作有机联系;____实验中学__校长的《六维创优的实践与思考》的六维考评、诗韵校园;__市__区__路小学朱乃楣校长的学校主题课程教学研究与应用等等，使我眼界大开、思维得到了拓展，结合我区教育督导和督学工作情况，反思如下：

一、督学角色定位要准确

国家教育督导委员会办公室内设在教育部，和教育部督导局合署办公，__教育督导室主任由教委主任担任，充分说明了我国现阶段教育督导的地位普遍不高，督学的政治和经济待遇较低，权利较小，责任很大，为了更好的完成现阶段督导工作任务，督学要确定好自己的角色，要让我们的工作得到政府、学校、家长和学生的认可，必须要了解他们的需要，只有我们的工作成为了他们的需要，能为他们提供帮助，才能得到他们的认可。国家要发展，教育必先行，我国地方教育的发展主要依靠地方政府，靠上级教育部门或教育督导部门督政来推进，县级教育督导室相对地位比较尴尬，能够履职的只有督学职能，而督学工作一定要和政府的需要，学校、家长和学生的信任结合起来。如何做好县级督学，一要树立有为才有位的思想，二要立一身正气、两袖清风、敢说敢干、勇于担当的思想和作风，三要作学校和家长、学生，政府和学校、家长、学生的桥梁和纽带。

二、实际工作要做到真督实导，方法灵活，善于沟通

督学到校督导一定要做好准备工作，提前备好课，熟悉督导要求，对学校工作的督导要实地采集信息，用自己的眼睛和耳朵去发现学校的工作亮点和问题，对发现的亮点和问题要善于查找佐证资料，督导反馈之前一定要和校长沟通，听取校长的申辩，反馈工作一定要及时，程序到位。采集信息过程中要注意和学生、家长、教师、群众的交流和沟通，直接掌握第一手资料，要作学校和群众的知心朋友，尽量帮助学校和群众解决一些棘手问题，取得他们的信任。

三、善于学习，树立权威

督学工作的权威来自督学的督导工作，督学下校督导，不仅能找出学校的亮点和问题，而且还要有这些问题和亮点工作的政策依据，会运用政策依据对学校工作进行分析，帮助学校找出解决问题的办法，只有这样，督学工作才能得到学校支持，督学的权威才能确立。督学要做的这点必须加强自身学习，不断提高自己的业务能力和理论水平，只有用教育理论和新的理念武装自己的头脑，才能在督导过程中赢得学校和群众的认可。这一点，通过本次的学习，我们学到了许多平时在材料中看不到的内容，体会到了中国最前沿的教育思想和理念，为下一步更好的到校督导奠定了基础。

四、今后工作思路

今年，__区教育督导室将实施县域内陕西省第三轮“316工程”督导评估工作，在完成33所中学评估工作任务的同时，要重点抓好中学“义务教育优质均衡发展”指标达标摸底工作，帮助学校查找工作中不达标的短板，要求学校建立问题整改台账，及时整改，为我区下阶段创建国家义务教育优质均衡发展奠定基础，既满足了区政府需要，又能为学校提供很正确的指导;中小学校挂牌督导创新区工作，重点抓问题整改，促学校发展;本年度33所幼儿园规范办园行为督导评估，重点抓信息采集，通过实地采集信息，真实反映幼儿园办园行为，通过系统平台评估幼儿园办园行为，对不规范的办园行为，向接受评估的幼儿园发整改通知书，能够整改的要求立即整改，不能立即整改的，要将整改工作纳入中长期规划中;对于评估不合格幼儿园，要求幼儿园整改存在问题后，启动复评;对于复评不合格的，建议区教体局民办幼儿园年检时暂缓年检;如果无法整改到位，评估不合格的，建议区教体局取消幼儿园办园资格。

本次培训，既丰富了理论知识，又为如何进行教育督导指明了方向，为下一步工作确定了思路，便于更好的实施督学工作。

教育督导培训心得篇六

有幸参加金水区教体局督导室组织的督导培训活动，虽然时间不长，但却感触颇深。这次培训活动采取“专家讲座+实践操作”的形式进行，既有理论层面的指导，又有实践层面的现场观摩，使我对督导工作有了更多的了解和认识，也深深佩服于上海浦东新区在教育督导工作方面所做的积极而又卓有成效的探索。

上海浦东新区针对高中、义务教育、幼儿教育都制订了详细的考评方案，无论是督导工作人员，还是被督导学校都有了开展督导工作的依据，既规范了督导工作具体操作流程，又为各个学校指明了工作努力的方向和重点。而且，为了使督导更加高效、科学，他们研制、开发了很多有效的表格和调查问卷，如《义务教育阶段学校专项自评表》、《分工安排表》、《校园观察表》、《工作量统计表》、《课堂教学观察表》；事实上，表格中所涉及到的内容，就是学校、教师所有努力的方向，为学校的持续、规范发展提供了清晰的目标。

换句话说，督导是一门技术活儿。在培训过程中，我们随督导人员实地参与了对于六灶小学为期两天的督导全过程。对于六灶小学提出的创优点——“依托项目培训，提升教师专业素养”，督导人员在集中反馈时，指出了问题并给出了较为具体的建议；而且，建议也得到了学校的充分认可。如果督导人员不能利用督导为学校准确的把脉诊断，督导工作将流于形式，或成为学校的负担。当然，督导人员的专业素养也是需要通过学习不断提升得，在“专题讲座”时，浦东新区督导室的工作人员就我们分专题介绍了《督导过程中的课堂观察》、《档案资料查阅法在督导过程中运用》、《努力把问卷调查的效益最大化》、《如何有效地召开座谈会》……可见，他们是在不断的学习和实践中，提升督导专业素养的。

上海浦东新区现阶段所实现的督导方案，我觉得较为合理，可以借鉴利用，即“均衡快（达标点）+优质块（超标点、创优点）”的`模式。“均衡块”依据督导室统一的评估指标，学校进行年度专项自评——这是所有学校的规定动作。“优质块”则是各校结合实际发展特色之需。如我们当前正在做的三年发展规划第一年度的自评工作就可以借鉴他们的《义务教育阶段学校专项自评表》进行。另外，我们可以聘请上海或高校的督导专家作为我区的督导顾问，让专家结合我区教育实际情况，引领、指导督导工作的有效开展。怎样把“督政”和“督学”有效结合，使“督学”的督导结果真正能够有效运用于改进学校的整体工作也是我们急需解决的问题。

教育督导培训心得篇七

尊敬的各位领导、专家、督学：

非常荣幸，作为挂牌督导责任督学代表在这里发言。今天我发言的题目是《用心扮好三种角色牢固树立三个意识》。首先，我要感谢各级组织与领导的关怀，在我过了知天命之年，还能再给我一个新的体现人生价值的岗位与机会。

近年来，宁化县教育蓬勃发展，取得了骄人的成绩，不断增强宁化百姓的幸福感和获得感，令人振奋，鼓舞人心，这更激励着我勇敢地行走在教育督导的道路上。

从教32年，从一位普通老师到督学，只有一个学校的工作经历，却从事了科任教师、班主任、教研组长、年段长、教务主任、校长等等学校的所有职位。32年来，我的心得是：要做好一件事，首先要用心，心有所寄，力有所付。用心，尽心，才能做好工作，才能承担责任。作为一个督学队伍的新兵，我想要做一个尽职尽责的督学,应努力用心扮好三种角色，牢固树立三个意识。

一、用心扮好三种角色

责任督学通过推门听课、列席会议、座谈问卷、查阅资料、校园巡视等方式，全面了解常态下的学校管理和教学秩序，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，全面、细致地了解学校的办学实际情况，提出合理的意见或建议，为政府和教育行政部门提供第一手资料。

责任督学应该成为政府和学校信息沟通的桥梁和纽带，一方面向上反映基层工作动态和群众的合理需求，另一方面及时向责任区学校传达政府和教育行政部门的要求，修正学校的教育教学管理。真正担负起承上启下的桥梁和纽带作用。

帮助学校、教师改进和提高是责任督学的重要职责。帮助学校精准概括其个性特点，推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，实现内涵发展。

二、牢固树立三个意识

教育督导内容广泛、专业性强，被督导对象有很多是教育的行家里手，督学若没有深厚的专业知识、独到的工作见解，将很难发现被督导对象在工作中存在的问题，更不用说针对问题提出建设性的意见。因此督学一定要认真学习研究教育法律法规、方针政策;主动学习教育和管理的前沿理论;注重向实践学习、向基层学习、督学之间互相学习，不断提高自己的理论素养和政策水平。

结合我县挂牌督导工作，我们责任督学要炼就一双“千里眼”、一对“顺风耳”。问题督导，是确定督导主题，从上而下带着问题去“督”，将问题找准、找全、挖深、挖细;需求督导，是学校根据自身发展的需求，由下至上从学校精细化管理、教学质量和办学特色等方面向责任督学提出服务需求，责任督学要据此开展精准有效的督导评估。不管是问题督导，还是需求督导，我们都要有强烈的主动服务意识，用心去“导”。不仅要关注现象，发现问题，还要善于分析现象的后面和问题的根源，繁华后面也许是热闹，平淡后面可能孕育着真理。更要针对存在的问题，提出合理化的意见和建议，帮助学校改进工作，解决问题。要增强教育督导的有效度，让平凡不平凡，让优秀更优秀。要努力避免形式主义、好人主义，促进督学责任区工作健康持续发展。

责任督学要在教育督导实践中不断思考交流，学会运用新观念、新方法、新手段来推进教育督导工作，不断增强教育督导工作的科学预见性、可操作性。国务院《中小学校责任督学挂牌督导办法》和《福建省教育督导条例》实施后，明确了责任督学的责任，我们县从实际出发创造性的制定了“136”工作机制和“6211”工作流程，更加明确了我们督学的具体要求。责任督学在具体实施督导的过程中，也要根据学校的实际情况，要在工作创新中努力提高依法监督的能力、检查评估的能力、科学指导的能力，不能以“钦差大臣”自居，不要手拿锤子，看啥都是钉子，也不能跟着学校“自说自话”、“人云亦云”，要有自已专业的视角，独立的立场。维护教育督导良好形象，赢得学校对教育督导工作的欢迎。

教育督导培训心得篇八

通过这次培训，使我进一步明确了教育督导的目的任务、对象范围、机构设置、队伍建设、工作原则、工作程序、行政责任等，为促进教育督导的制度化、规范化、法制化建设，强化教育督导工作提供了保障。

教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色。之所以如此，是因为中国基础教育在普及小学教育、实行义务教育、实施素质教育、深化农村教育的实践过程中条件不足，要求监督、强化政府责任的结果。因此。准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利能力和行为能力，是有效实施教育督导制度的重要基础。

这次学习，不仅让我学到了许多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的难题，更让我深深认识到督导工作的重要性和艰巨性。督导工作牵涉面广，责任重大，对从事此项工作的人员素质要求较高，要做好这项工作，不肯动脑筋，不肯付出艰苦的努力，没有高度的事业心是万万不能。

首先，教育督导工作肩负着神圣使命，关乎着教育事业的健康和可持续发展，决不是可有可无的工作。百年大计，教育为本，教育对国计民生和对实施“人才强国”战略的重要性，对我们教育督导人来说再清楚不过。但教育事业的改革与发展，只有决策和执行，是远远不够的，还必须由我们教育督导部门对决策的执行情况进行严格监督，对教育发展水平和质量进行科学评估，对上当好参谋，对下做好监督指导。这样，才能保障教育事业的健康发展。如果不能在督导工作中发现、纠正教育发展中出现的新问题，就不仅仅是工作不做为的问题，而是在对国家和人民犯罪。

教育督导工作极有挑战性，要做好这项工作，并不是一件很容易的事情，仅仅有工作热情和决心是远远不够的。这项工作要求督导者必须是教育教学工作的行家里手，熟知教育的法律法规，熟知督导工作流程，还应及时掌握当前教育教学的新理念、新动态，对教育事业发展的前瞻性、方向性的问题进行不断的研究和探索。从这个意义上说，教育督导工作是一个永无止境的学习过程。不仅如此，要做好这项工作，还要善于协调处理好方方面面的关系，讲究工作的方式、方法。仅以对学校的评价为例，既要把问题说到位，不回避矛盾，还要让受检单位心悦诚服，不讲究点说话的艺术性，只是板起面孔教训人，效果显然是不能尽人意的。

这次学习，对我来说，堪称是一场及时雨，不仅仅是排难解惑，更增添了一份责任感、使命感，只有踏踏实实做好本职工作，才能赢得别人的尊敬与认可，才能真正办好让人民满意的教育。

教育督导培训心得篇九

__年____日至__年____日，我参加了由省教育督导学会组织的__省第二十届责任督学培训。通过五天的培训，我受益匪浅。

特别是听了上海胡占才主任的讲座，让我感受很深。他从我国教育督导制度的基本情况讲起，对我国教育督导制度进行了回顾。对责任督学挂牌督导的产生、发展进行了详细的论述。又结合徐区责任督学挂牌督导的发展，对挂牌督导创建工作做了详细的介绍。特别对责任督学教育督导中的能力提升做了详细的讲座，他认为传统的课堂教学评价往往是对这一节课以及这节课的好坏作为评价的目标。而教育督导中的课堂评价是通过这一节课来观察并评价学校在落实国家和教育行政部门的法规以及执行政策情况，以及学校教育教学管理，师资队伍建设、学生教育以及学校后勤与安全等方面的情况做出分析评判。通过他们讲座，我认识到了教育督导对课堂教学从学与教两方面作为综合评价，并从教师在课堂上的表现来全面验证学校整体工作。

总之，通过培训让我茅塞顿开，进一步明晰了责任督学在履行职责时，究竟关注什么，指导什么，怎么指导，如何总结写报告。一句话，基层需要方向上的指引，更需要给与看得着，接得到，用得了的“拐杖”。

教育督导培训心得篇十

教育督导是一项重要的工作，它的目标在于提高学校的教学质量，促进教师专业发展。在进行监督评估的过程中，督导员通过观察课堂、与教师交流和提供反馈等方式，帮助教师改进教学方法和技巧。作为一名教育督导员，我通过实践锻炼和经验积累，从中获得了许多宝贵的心得体会，下面我将分享其中的五点。

首先，与教师建立良好的关系是成功督导的关键。无论是新来的教师还是资深的教师，督导员都应该与他们建立亲密的关系。通过与教师进行深入的交流和互动，我了解到教师们在教学中所面临的挑战和困惑，并给予他们针对性的指导。通过建立友好的关系，我与教师们的合作变得更加顺利，并取得了更好的改进效果。

其次，定期进行自我反思对于提高督导效果至关重要。作为督导人员，我们也需要不断反思、学习和成长。每次督导结束后，我都会给自己留出时间进行全面的回顾和反思。我会思考自己在督导过程中是否能够做到客观公正、专业负责，并评估自己在给予教师反馈时是否清晰明了。通过不断反思，我能够发现自己的不足之处，从而实现自我提升。

第三，注重针对性的指导可以最大限度地提高教师的教学效果。每个教师都有自己的教学特点和风格，作为督导人员，我们要充分了解教师的需求和期望，给予针对性的指导和支持。例如，对于一些教学经验丰富的教师，我会通过分享最新的教学方法和教材，在保留其个人风格的同时提供一些改进的建议。而对于新加入学校的教师，我会给予更多的关注和指导，帮助他们尽快适应新的教学环境。

第四，积极的反馈和鼓励对于教师的成长是至关重要。在给予教师反馈时，我会尽量采用积极的语言，突出教师的优点和成绩，并针对其不足之处提出具体的改进意见。除了给予反馈外，我也会不时地给予教师一些肯定和鼓励，以激励他们继续努力，不断提升自己的教学水平。这种正向的反馈和鼓励，不仅可以提高教师的自信心，也能够增强他们的动力和责任感。

最后，建立和谐的团队合作对于整个学校的发展具有重要意义。督导工作需要与学校其他部门密切合作，共同推进学校教育的发展。作为督导员，我们要时刻保持开放的心态，与其他部门的成员进行有效的沟通和合作。通过良好的团队合作，我们可以相互学习和借鉴，为学校带来更多的创新和改进。

总结起来，教育督导是一项富有挑战和奉献的工作。通过与教师建立良好的关系、定期反思和自我提升、给予针对性的指导、积极反馈和鼓励以及与团队合作，我们可以最大限度地提高教学质量，促进学校的发展。作为一名教育督导员，我将继续努力学习和提升自己，为教育事业的进步贡献自己的力量。

教育督导培训心得篇十一

近年来，教育督导在小学教育中发挥着越来越重要的作用，对学校和教师的发展起到了重要的引导和监督作用。在过去一年的教育督导工作中，我积累了一些经验和体会，我愿意将这些心得与大家分享，希望能够给教育工作者提供一些借鉴和启示。

首先，教育督导要注重引导和激励。作为教育督导员，我们不仅要关注教师和学生的表面现象，更应该从根本上找到问题的症结，提出解决问题的方法。比如，有些学校教学水平不高，问题主要出在教师的教学方法和态度上，我们可以通过组织相关培训，引导教师更新教学观念，激励他们积极改进教育教学工作。我们还可以通过定期的座谈交流、督导评价等方式，帮助学校树立正确的办学理念，提高教育教学质量。

其次，教育督导要灵活运用多种督导手段。在实际工作中，教育督导员可以采用多种多样的手段来开展督导工作，以取得更好的效果。比如，我们可以对教师的课堂教学进行视频录制，然后和教师一起评析，找出不足之处并给出改进意见。我们还可以邀请其他学校的优秀教师到学校进行授课，促进教师之间的互相学习和交流。此外，我们还可以定期组织教师座谈会，听取他们的意见和建议，及时解决他们的困难和问题。

再次，教育督导要注重激发学生的积极性和创造力。小学生是教育工作最重要的对象，他们对于教育的接受能力和理解能力有一定的局限性。因此，我们在督导教育过程中，要注重激发学生的积极性和创造力，让他们成为自主学习的主体。比如，在课堂上，我们可以鼓励学生提问和思考，让他们自己发现问题并找出解决方法。我们还可以组织一些课外活动，让学生有更多的展示和实践的机会，培养他们的综合能力和创新思维。

此外，教育督导要注重学校和家庭的合作。学校和家庭都是学生教育的重要环节，只有两者紧密配合，才能取得更好的教育效果。因此，我们在教育督导工作中，要加强与家长的沟通和合作，共同为学生的成长和发展提供良好的环境。比如，我们可以定期邀请家长到学校参观和交流，让他们了解学校的教育教学情况，并听取他们的意见和建议。我们还可以通过家访和家庭教育讲座等方式，帮助家长正确教育子女，共同关心、支持和教育孩子。

最后，教育督导要坚持问题导向，突出重点。在教育督导工作中，我们要深入学校和教师的工作实际，根据实际情况提出合理的督导要求，着重解决学校和教师在教育教学中存在的突出问题。我们要遵循问题导向的原则，对症下药，不能一刀切，不能盲目追求形式，要注重实效。只有对教师和学校真正有针对性地进行督导，才能真正提高学校的教学质量和教师的教学能力。

综上所述，教育督导工作是一项复杂而重要的工作。只有督导员们不断探索、总结经验，不断提高自身素质和能力，才能更好地发挥教育督导在小学教育中的作用。我相信，只要我们认真贯彻上述心得和体会，结合实际工作，教育督导工作一定会取得更好的效果，推动小学教育事业迈上一个新的台阶。

教育督导培训心得篇十二

近年来，教育督导在推动学校教育质量的提升上发挥了重要作用。作为一名教育督导员，我有幸能够参与其中，亲身感受到了教育督导的重要性和价值。在这里，我将分享一些我在工作中的心得体会。

首先，教育督导是一项艰巨而使人满足的工作。教育督导员需要深入学校，对教学过程进行全面、系统的评估，为学校提供科学、针对性的改进建议。这项工作不仅需要我们具备深厚的专业知识和丰富的经验，还需要我们具备较高的敏感度和洞察力，能够准确地发现问题并提出有效的解决方案。每到一所学校，我都会陷入繁忙的工作中，但当看到学校的教育质量得到提升，学生的学习成绩有所突破时，我感到非常满足和自豪。

其次，教育督导需要与学校和教师保持良好的沟通和协作。教育督导员既是教师的评估者，也是他们的指导老师。在进行教学评估的过程中，我发现很多教师都非常乐于接受我的评估意见，并把它们作为改进的方向。然而，也有一部分教师对评估持怀疑态度，甚至有抵触情绪。在这种情况下，作为督导员，我们需要耐心倾听他们的意见和建议，理解他们的困难和挑战，并与他们进行有效的沟通。只有通过积极的交流和合作，我们才能更好地推动学校的教育发展。

第三，教育督导是一个持续学习和提升的过程。作为教育督导员，我们需要不断学习新的教育理论和方法，更新自己的知识库。同时，我们也需要通过参加培训和研讨会等活动，与其他督导员进行交流和分享经验。这样的学习和交流，不仅可以帮助我们不断提高自己的专业素养，还可以拓宽我们的视野，为我们的教育督导工作带来新的思路和灵感。

此外，教育督导还需要注重科学合理的评估方法和工具。教育督导员需要掌握各种评估工具和技巧，能够对教学过程和学生的学习情况进行客观、细致的评价。同时，我们还需要注重实证研究和数据分析，通过科学的方法和数据，为学校提供准确的参考和建议。只有基于科学的评估和数据，我们才能提供真正有益的改进方案，促进学校的教育质量不断提高。

最后，教育督导需要坚持以学生为中心的原则。教育的目标是培养学生成为具有全面素质的人，因此，我们在进行教育督导的过程中要始终以学生的需求和发展为出发点。督导员应该密切关注学生的学习情况和心理健康，为学校提供有针对性的改进建议。我们要关注每一个学生的成长，关心他们的困难和挑战，帮助他们克服障碍，实现自己的潜力。

总之，教育督导是一项重要而复杂的工作，需要我们具备丰富的专业知识和经验，同时还需要与学校、教师保持良好的沟通和合作。督导员要不断提升自己的专业素养，不断学习和研究新的教育理论和方法。我们要注重科学合理的评估方法和工具，坚持以学生为中心的原则。只有通过不懈的努力和持续的学习，我们才能更好地履行自己的职责，为学校的教育质量提供持续的支持和推动。

教育督导培训心得篇十三

教育督导是学校管理的重要环节，其目的是确保学校教育教学工作的有效开展，提升学生的综合素质。作为一名教学督导员，我有幸参与了多次学校教育督导工作，深刻理解到其重要性和必要性。本文将结合个人实际经历，探讨教育督导的感悟和体会。

第二段：全面考察，紧密跟踪

教育督导的关键是全面考察并紧密跟踪。我们出发之前，要仔细准备教育督导计划和任务。在督导过程中，要结合学校特点，全面考察学校办学水平和校园文化氛围，关注师生日常教学和管理工作中的难点和痛点，了解教学环节、课程设置、教学方法、教学质量、校风校貌等各方面情况。并且要保持跟踪，及时反馈，确保随时了解学校工作的进展。

第三段：坚持立人本位，促进教学质量

教育督导的目的是促进教育教学的持续发展，提高学校教学质量，促进教师教学水平的提高。要坚持以立人本位为根本，注重发掘教师的潜力和优势，帮助他们提高自身素质和教学能力，激发他们的教学热情和内在动力。同时，还要对教师的教学质量进行全面评价，正视问题，提出改进意见和建议，促进教师教学水平的提高。

第四段：促进学校管理的规范化、科学化

教育督导不仅仅是对教学的检查，更是对学校管理的全面评价。通过对学校行政组织、管理制度和管理流程等方面进行彻底的了解，推进学校管理规范化、科学化的步伐。要重视学校管理人员的工作效能，保障学校管理的专业化、科学化，建立可行、优良的工作体系，推动学校管理水平的整体提高。

第五段：结合实际，推进教育改革

教育督导作为一项重要的工作，不仅要保障学校教学教育的顺利开展，也要与第四轮校园周边及全国性的教育改革同行。监督教师观念的变革、教学方法的创新，推进学生的综合素质和全面发展，旨在使得教育改革能在持续发展的过程中更快更深入地渗透到学校的各个领域，大幅提升中国的未来和竞争力，尤其是在数字经济和科技革命的强劲背景下。

总结：

在教育督导的过程中，我们应该重视与学校的合作与共同努力，树立互信、合作、奋斗的共同目标。在领导和同事们的大力支持下，我们可以共同推进教育改革，创造更为优良的教育管理环境。

教育督导培训心得篇十四

教育督导是对教育活动的全面监督与指导，通过评估、反馈和改进等环节，提高教育质量。作为一名小学教育督导员，我深深感受到了教育督导工作的重要性和意义。在这段时间的工作中，我积累了一些心得体会，将在以下几个方面进行分享。

二、了解校园环境

在进行教育督导工作之前，了解校园环境是非常重要的。我们需要熟悉学校的教学和管理情况，了解学生和教师的实际需求。通过与校长、教师和学生进行面对面的交流，我可以更好地了解学校的问题和困难，并提供解决方案和改进建议。同时，我也可以通过参观课堂和班级活动，观察教师的教学方法和学生的学习情况，为后续的教育督导工作做好准备。

三、评估教学效果

教育督导的一个重要任务是评估教学效果。通过观察教师的课堂教学和学生的学习情况，我可以评估教学的质量和效果。在评估中，我注重综合考虑教师的教学态度、知识水平、教育方法和学生的学习态度、思维能力、学习成绩等因素。通过及时的反馈和评估报告，我可以帮助教师深入了解自己的教学情况，发现问题并进行改进。同时，也可以帮助学校找出优点和不足之处，提高教学质量和效果。

四、提供专业指导

作为教育督导员，我不仅要评估教学效果，还要提供专业指导。在指导教师的过程中，我要注重与教师的合作和沟通，倾听教师的意见和需求。通过与教师的交流，我可以帮助他们找到问题的根源，并提供解决方案和改进建议。我还要引导教师进行教学研究和教育实践，提高他们的教学能力和专业素养。通过专业指导，我可以帮助教师改进教学方式和方法，提高教学效果。

五、加强团队合作

教育督导工作需要与校长、教师和学生进行密切的合作。作为一名教育督导员，我要加强团队合作，与校方建立良好的合作关系。我要与教师建立互信互助的工作关系，帮助他们解决教学问题和困难。我还要与学生建立良好的互动关系，鼓励他们积极参与学习活动。通过加强团队合作，我们可以共同提高教育质量和效果，实现优质教育的目标。

结束语

教育督导工作涉及到广泛的教育领域，是一项复杂而庞大的任务。通过这段时间的工作，我深感身为教育督导员的责任重大，但也意识到了教育督导工作的意义和价值。通过了解校园环境、评估教学效果、提供专业指导和加强团队合作，我可以帮助学校提高教学质量，促进教育的发展。我将继续努力，不断学习和提升自己的教育督导能力，为学生和教师的发展贡献自己的力量。

教育督导培训心得篇十五

教育是国家的重要事业，也是每个家庭的必要任务。而教育督导则是保障教育质量和圆满完成国家和社会对教育工作的任务的重要手段。在这个不断发展的世界中，教育督导的意义也更加凸显。作为一名教育人员，我也有着许多的心得体会。

第二段：教育督导的挑战

对于任何一名教育督导，都面临着来自不同方面的挑战。教育督导必须要有扎实的理论基础和广博的知识背景，以便在工作中能够适应各种情况。我们必须重视每一个环节，从教学的方法、内容到教学的效果，以便为老师和学生提供更好的、更有效的教学体验。同时，教育督导也需要不断发展自身能力，提高自身的素质，以便在实际工作中能够更好地应对挑战。

第三段：教育督导的作用

教育督导在教育的发展中发挥着重要的作用。教育督导可以发现和解决教学中的各种问题，例如教学进度的落后、教学方法不当、教学内容不合理等等。教育督导也可以及时地发现教师在教学过程中存在的问题，帮助他们改正。教育督导还可以通过及时反馈和评价，在教学质量上进行严格监督，全方位的评估教学效果，为课堂中的教师以及学生们提供更好的学习环境。

第四段：教育督导的应对策略

任何一名教育督导都要时刻保持高效的工作状态。在我们的工作中，我们必须遵循“思维全面、理解充分、全面分析”等观念，在不断发掘学校和教学管理方面的不足之处，努力寻找改进的空间，提高学校教学管理的质量。此外，教育督导还需要对教学中的内容和方法有更多的了解，学习并掌握不同解决方案，以便更好地解决各种问题。

第五段：总结

作为一名教育督导，我深深地感知到工作中的挑战和职业使命。在实际工作中，我们需要努力提高工作能力，积极应对各种挑战，保证教学工作的顺利进行，切实实现教育督导的职责和目标。同时，我们也需要不断完善个人的职业素养和技能，以便在未来工作中越来越好地完成接下来更多的任务和目标，为教育发展和学生创造更好的未来。

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