心得体会是一个重要的学习方式,通过思考和总结,我们可以更好地应对日常生活和工作中的挑战。写心得体会时,要尽量用具体的例子和事实来支撑自己的观点和看法。在下面的范文中,我们可以看到一些优秀的心得体会,希望对大家有所帮助。
体育教育培训心得体会篇一
小学体育教师培训学习心得体会乌金山镇峪头小学李晓勇
我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间,我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展,人们的教育观念也发生了变化,体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变,新课程标准颁布以来,作为一名新时期的小学体育教师,我们一直在积极摸索、思考,自己应定位在一个什么样的角色,怎样让学生学得更加快乐,一直是体育教学工作中的一个聚焦话题,通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施,颇有些感悟与收获。
通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉,对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结,不断探索新的科学的教学方法和手段,通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追去的“让学生在乐中求学,在学中取乐”。
在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路,特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比,从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的,以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与个性培养,把学生的健康意识、交往合作意识作为重点,对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地发展体育能力和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。
总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发,为了学生的身心健康发展,设计适合学生身心发展的运动内容,采取有助于学生健康发展的教学方法,提高学生心理健康水平和社会适应能力,培养学生健康的意识。让学生学会学习,掌握学习运动精神的本领,养成不断求知的习惯,形成终身学习必备的素质。
体育教育培训心得体会篇二
体育继教班的培训时间是20xx年x月x日—20xx年x月x日,班级总员94人,分别来自全旗40所中小学,实际出勤84人,出全勤的是81人。其中不明原因未参加学习的有9人、有1人因腿摔折请假三天、1人因岳父病故请假两天半、1人人因结婚请假两天,还有一人因有上级领导到学校视察工作请假一天。同时学校领导严把出勤关,请假的学员必须出示主管领导签字的假条才生效,而且下期还必须补满所缺的课时,才能在继续教育培训手册上填满本年度的培训课时。这样既保证了正常的上课秩序,也使学员们能安心学习。为我们培训任务的顺利完成奠定了坚实的基础。
张小波老师的`自制教具及游戏创编和张宏涛老师的场地器材的开发与利用,对老们触动很深。他解决了农村学校教学资源缺乏,教学条件差,体育器材不完善、学生不喜欢上体育课等问题。他们创编的游戏丰富多彩,既能激发孩子们的学习兴趣,又能较好的完成教学任务,还能达到强身健体的目的,真正做到了寓教于乐。孟林柱老师的曲棍球教学,使学员们既了解了莫旗的传统体育项目曲棍球的发展历史,又学会了曲棍球的教学方法及比赛规则,填补了体育教师看不懂曲棍球比赛这项空白。迟文川老师的《篮球基本动作学习》,看似一节简单的基本动作学习,但是他把中华武术和音乐溶于其中,使学生既能感受到中华武术的博大精深,又在气势宏大的音乐中受到文化的熏陶,体现了多学科整合的教学思想,使学员们耳目一新。教研员孙平辉老师结合迟老师的展示课,让学员们在交流讨论中提高课堂教学能力,学会了如何看待一节好课,怎样听课和评课。
本期培训是采用“专家引领,课例观摩、交流研讨”的研训一体的培训形式,为了调动学员已有的知识经验,我们高度重视他们在培训活动中的参与,针对每一个专题均有供学员思考、讨论的时间和空间,资料共享平台。培训中不仅有理论提升和讲座,而且有互动交流和实践,既有课堂观摩和学习,又有互动评课和专家引领。灵活多样的培训形式,很受学员欢迎。
通过调查问卷反映出,大家对主讲教师的工作很满意,感觉收获很大,不仅学到了理论知识,提高了教学技能,还与同仁一起探讨了许多有益与体育教学的问题和解决方法,使他们不再抱怨学校领导不重视体育课,教具缺乏,尤其是听了两位张老师的课后,很受启发,回去后一定要学以致用,使体育课上的有声有色。同时希望教培中心能多办一些这样的培训,使学员不仅能增长见识,还能提高教育教学能力。
总之在今后的培训中我们会总结经验,找出不足,积极探索教师培训的新模式,使继续教育培训工作越办越好!
体育教育培训心得体会篇三
8月26号开班典礼结束后,体育特级教师黄昌明讲授了他的成长故事,虽然年近七十,可依然精神焕发,用自己亲身经历的事情感染我们,让我么深切体会他如何从一名普通教师成长为一名特教的。省教厅教研室体育教研员余立峰老师、市教研员王菊红老师给我们介绍了《学校体育教学现状与改革思路》。他们的报告思路明确、观点鲜明、指导性强、贴近实际,使我们懂得了为什么要搞新课改?什么是新课标?如何贯彻新课改?怎样设计和实施新课标?当前如何迅速来提高学生健康水平,特别是学生体能素质?通过这种零距离的讲解与交流,使徘徊在传统教学与现代教学十字路口的我们明确了努力的目标和奋斗的方向。
杭大体育系教授于可红给我们讲述了全国体育与健康优质课欣赏与评析。重点讲解了我们应该树立什么样的体育课程价值取向?如何上好一节体育课?体育教学的核心问题:为什么教(学)?教(学)什么?怎么教(学)?如何评教(学)?体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法,学生学法.怎样评课等,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。并观看了优秀体育课视频,更直观地认识如何上体育课;对我今后的学习和教学有了更大的帮助。
原省教研员董玉泉老师向我们分析了参加培训的目的,要了解新的信息;找解决问题的方法。更加要学会反思(过去、现在、将来)。课堂评价的焦点应从教师的“教”转到学生的“学”。教师作为学生的引导者要对学生“诚实”“信任”,教师要敢于承认错误,给学生定一个目标、方向。表扬不要过分,批评要有方法等等内容。也分析了如何审视了学生体质健康下降?体育教学中,学生发生伤害事故的原因,我们应该做好体育课那些安全措施;防范意识要增强(体育课不能让学生暴晒,小学生禁止拔河、滑板车、独轮车)。课堂上学员们对体育教学中遇到的问题进行了深入的探讨。课堂气氛活跃,学员们纷纷就在课堂教学中自己遇到的困惑进行了热烈地讨论。通过李教授的讲解,使我们树立健康、安全第一方向有了更深的了解,能主动安全地进行体育教学。
浙大博士生导师王进向我们讲授了作为一线教师如何进行课题研究,他讲解的十分细致,将我们觉得很陌生很遥远很模糊的课题研究表达得浅显易懂,经常利用案例来剖析难点。就是王导师讲课的时间太短了,我们真是觉得他是一个博学的人。以前也听过其他老师讲如何做课题,但是听后都不知道具体该怎么做,听得有些稀里糊涂。而王导却能让我们听得明明白白,真希望下次培训还能继续给我们上课,我们学员都是这样想的。
我们还观看了彭海平老师的健美操队训练实践教学课,二中体育教师付忠明老师上的皮纹学也让我们深受启发。
在这培训期间我们还进行了一天的拓展训练。来不及犹豫就投入了拓展训练内容,跟着老师互动、分组、游戏……心里一下子就有底了。各个学员从互不相识到团结、信任;从认真完成任务到创新出不同的解决问题的方法。每位学员的主动性被充分调动了起来。一张张笑脸显得那么亲切,一颗颗汗珠显得那么闪亮,培训班上热火朝天,我的信心倍增。这为我们学员之间的交流起到了桥梁的作用,本来陌生的关系通过游戏一下拉近了彼此的距离,培养了我们团结协作的精神。这种培训方式深受学员的喜爱。
总的回顾这次培训我们是学得开心,玩得快乐!时间真是太短了,我愿再次接受这种专业发展的身心“洗礼”。
体育教育培训心得体会篇四
7月,我区全体体育教师参加了市教育局师训科组织的为期2天的2012年农场小学体育教师暑期业务培训活动。这次培训主题鲜明,教师专业成长及有效课堂教学。这次体育教师培训给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领,一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵,使我们在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。
本次培训理论讲座内容涵盖多个方面,各位授课老师都是我市的一线体育教师,他们对体育课堂教学、教育科研、学生的课余训练、中学学生体质健康情况上报等方面都有着丰富的经验,他们从自己亲身的经验体会出发,畅谈了他们对小学体育教育教学各个领域的独特见解。通过听他们的报告我深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。
参加培训,虽失去了一些休息时间,但得到更多。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,这对我的体育教学起到了很好的指导作用,在以后的教学实践中也一定会更加进行教学探究,使自己的教学水平更上一层。
首先给我们作报告的是市教研室教研员赵超君教师,他给我们讲的是《实施有效体育教学促进学生健康成长》和《掌握体育教学技能促进学生健康成长》两个方面的内容。通过学习我知道了有效体育教学应是“一全,两效,三维”。也应是要面向全体学生,教学要有效果和效率,要让学生的身体、技能和情意体面发展。体育与健康课程的特性是基础性,实践性,综合性,健身性。健身性是体育与健康课程特有的属性。体育与健康课程要学习的四个方面是运动参与、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应。这四个方面是相互联系的整体,其目标主要是通过身体练习实现,这四个方面是不能割裂开来进行教学的。
体育教师只有掌握了教学技能才能进行有效的体育教学,这样才能促进学生健康成长。通过听报告我清楚的认识到体育教师的教学技能与其他教师的教学技能有很多的不同之处。体育教师的常用教学技能主要有组织教学技能、动作演示技能、语言运用技能、活动创编技能、纠正错误技能和测量评价技能等。在讲述体育教育教学技能时,他让我们观看了他在听评课中教师出现的教学技能不足之处的幻灯片,从这些幻灯片中出现的问题,有些是我们非常容易掌握的,但在教学中却出现了问题,也有些是没能引起我们重视的技能,让我们在教学中忽视了。在体育课堂上我们常出现一列失误:讲解过于繁琐、示范位置不当、组织形式欠妥、缺少保护帮助、乱放体育器材等。反思自己的教学,我也出现过这样那样的教学问题,通过学习,我深刻地认识到体育教师的教学技能在教学中是多么的重要,体育教学技能并不是任意一个教师都具备的,体育课并不是谁都能上好的。
教师上完一节课容易,上好一节课就不那么好上了。体育教师也一样,要上好一节体育课体育教师要比其他教师付出的更多,因为体育教师不但要教书育人,还要锻炼学生的身体,促进学生心理健康成长。锻炼学生身体健康是体育教师区别于其他教师的主要标志。那么好的体育课是什么样的。赵老师总结了好的体育课应具备以下五个方面:1、目标明确具体内容难度适宜2、教学方法得当掌握情况良好3、运动负荷适宜健身实效突出4、身心和谐发展健身育人并重5、师生关系和谐学生积极主动。
学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实的。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深刻地认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也让我对教好体育课更加充满信心。在以后的教学实践中我一定会更加努力学习和探究,争取使我的教学水平更上一层,努力使自己成为学生最喜爱的体育教师,领导满意的体育教师,家长放心的体育教师。
体育教育培训心得体会篇五
刚刚过去的暑期,对我来说是一个收获颇丰的暑期,这个暑期,教研员给我们进行暑期培训,培训主题鲜明,目标明确,使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深入理解,促进了我的专业成长,为高效课堂教学补给了养分,通过八个话题的讨论和交流,老师们各抒己见、畅所欲言,充分显示了市南教育浓厚的教研氛围,老师们的想法给予了我强烈的感染和深深的理论引领,一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵,使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”这个问题的体会。
第一,从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系,即矛盾的普遍性和特殊性,矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动,矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区别是相对的,在一定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造“条件”者。
第二, 如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异,适时进行分层教学,尊重学生的个性发展。《体育与健康课程标准》(2011年版)在选择教学方法的建议中指出:“应针对不同水平学生的身心发展特点,遵循不同内容的教学规律与要求,进行更有针对性和实效性的教法与学法创新,调动学生体育与健康学习的积极性。”如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整,就需要我们老师多用心,用心积累;用心发现;用心实践;用心反思。
第三,适合的才是最好的。每个学校的学情不同,方法虽相同,用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异,我区好的方法也举不胜举,如“互动效能”、“四段双测”、“spark”教学方式等等,这些都具有针对性和时效性,充分体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中,以学生为中心,针对不同的学生制定不同的要求和学练方法,并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际,根据课堂的实际情况及时调整目标,真正做到以学生为中心,以学生的共同发展为初衷,合理的实施课堂教学。
虽然学习的时间是短暂的,但留给我的收获却是无穷的。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对本学期的体育课堂充满信心。
远程教育培训心得体会体育教师2
体育教育培训心得体会篇六
体育教师培训如同一股春风,带着久违的清新吹进了课堂,洋溢着人文气息的新理念更是涤荡着我的心怀。20xx年3月18——19日,巩留县所有体育教师集合在了四乡中学,我很荣幸参加了新疆教育学院教授范老师的培训,自已要进步,要跟上新的步伐,带着学习的念头来到了这里学习。
首先,通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵,通过范老师的举例,(如:各种基本舞蹈手法、拍手、游戏等)对体育课新理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在培训课时在看、听、练习、使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。通过培训我深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追求的“让学生在乐中求学,在学中取乐”。
其次,范老师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课。优美姿态及幽默都给我们留下了深刻印象,表达了他对体育课的理解。(如:拍打全身、各种穴位的按摩、搏击操、太极等)体育课堂教学必须有实实在在的技能技巧教学。要有自已的独立风格,个性,和实效性。
学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对上好体育课充满信心。我会在今后的工作中,不断学习,为做一名优秀的体育老师而努力!
通过这次培训我对体育课又有了新的认识,对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结,不断探索新的科学的教学方法和手段,通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
体育教育培训心得体会篇七
20xx年8月5日前往成都体院培训,现在已经回到自己的学校,进行上课和指导顶岗教师实习,现又过了半月,我对自己这一个多月的学习和实践,有以下几点总结。
一、首先从思想上有了一定的改变,在培训以前总是为了上课而上课,没有太多的思虑,一天忙于常规备课、上课及其它体育工作。在培训学习中,在教授、专家的指导下,对我国的青少年身体健康状况有了更确切的了解、认识,也增加了自己的一份担忧,我们未来的孩子的身体状况怎么办?在现在的教学中,我们体育老师又该怎么办?总渗透着为了下一代的健康而更合理,更认真的工作,有着企盼孩子更健康的成长的思想,希望自己的微溥之力能让我们的下一代的身体素质有所提高,心中真不愿再听到“东亚病夫”的称呼。
二、在教学工作中,通过在成都体院的培训,让自己从理论到实践都有许多的收获,也知道体育教学的多样化,更加明确了体育课的指导思想、体育课的意义、体育课的任务、也及体育课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩,对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。
回到学校后,我认真地理清自己的思绪,与顶岗老师和其它体育老师认真探讨体育课的方法、技巧,努力让孩子们在快乐中进行有效的体育锻炼,采取多种形式的教学,努力让学生在快乐中进行锻炼……为此我们进行了认真的课前思考,课前设计、课前备课……在教学中采取了跳绳、武术等学生喜爱的项目进行教学,也提高学生的学习兴趣,达到自觉锻炼、提高身体素质的效果。通过教学收到了较好的教学反馈信息。
1、采取了教学的多样式,学生普遍兴趣高昂,学习态度明显好转,不再向以前较单一的广播操那样无精打采了,许多同学做得满头大汗也还是精神饱满,让人欣慰。
2、加强了一定的运动强度,同学们虽然感觉有点累,但情绪较佳,切实锻炼了学生的体质。
3、采取多引导多鼓励学生自觉锻炼身体,培养学生参加体育项目的兴趣感及自豪感,也求从小就能培养学习到一项或二项终身锻炼的体育项目。
4、也有少数同学还不是很适应,这些同学让人感到有点运动惰性、怕热、怕苦、怕累感觉不到身体锻炼的乐趣,这部分同学还需要长期的'引导,帮助。
最后,希望我们的国家体育教育政策更好。体育教师们更努力工作,为我们的下一代孩子的健康成长奉献自己的力量。
体育教育培训心得体会篇八
8月15日,我特别荣幸地参与了由江口县训练局举办的特岗老师岗前培训,时间虽短,但对于我们这些新任老师来说能够再回到课堂上给自己充充电,我感到特别的荣幸和兴奋。这将对于我今后的教学和专业提升方面有很好的借鉴和关心作用。
这一次的特岗老师岗前培训的内容非常丰富,形式多样,包括了,教学标准,训练理论,教学常规,老师师德师风的建设,怎样当一名合格的班主任,教学技能的'巩固与呈现,新老师如向尽快进入角色和班主任的点滴阅历,现我就自身状况,将我们培训体会总结如下:
有时又发觉一些语句不符合我们平常日常对话的形式,所以,在每一篇课文教学完毕后,我又开头修正教材。这也验证了"实践是检验熟悉的唯一标准吧!另外,由于没有对于同学需要熟悉的字词的认知,所以编写教材时先定主题,由主题到内容的出炉,再到从内容中去选择需要同学把握的一、二类字,这样做也是不科学的。所以,真的蛮盼望编写教材中能得到更多人的关心。现在我们语文教研组的许多同事都在进行生活语文教材的编写,每个人都有自己的收获与怀疑,我想我们应当更常常坐在一起,沟通体会。集思广益,可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同争论、共同讨论、共同编写。我们可以就同学需要认知的内容进行大主题的确定,也可以就这些生活适应的内容去争论,哪怕小到每个字、每一个音的教学思索。一切为了智障同学的进展,是我们的目标。为了这群同学,我们需要集思广益,不仅仅是我们这些从事特别训练的老师,真心盼望每一位关怀特别孩子的人给我们提出更好的看法与建议!
体育教育培训心得体会篇九
20xx学年度的教学工作即将告一段落,回忆这一学年的工作,我心中满怀喜悦与感谢。感谢上级领导对我工作的关心、支持和指导;感谢学校教师在工作中给予的配合和信任我用我的真诚全身心地投入教育工作,也使我感受到了投入工作才能享受工作的欢乐,现将本学年工作总结如下。
作为一名教育工作者,仅有不断地汲取新的教育理念,才能跟上时代的步伐,才能在工作中游刃有余。正因为意识到这一点,我除了积极参加上级部门组织的各类培训、学习外,还充分利用业余时间阅读与教育教学相关的书籍和报刊,不断给自我充电,提高自我的专业素养。我想,生存的过程就是一个不断自我超越的过程。
常规教学管理常抓不懈。落实好教学工作并非一朝一夕的事,它需要我们持之以恒。所以我总是以饱满的热情对待本职工作,兢兢业业,忠于职守,但凡要求教师们做到的,自我首先做到。
1、我们每个月都组织教研组长进行课堂常规检查,或是随堂听课、教案抽查、学生作业处理等情景检查,这是教学工作的重要环节和有效管理手段,是落实教学方案的根本保证。所以,我始终按照教学六认真来要求教师。教学中要做到三心:备课精心,上课专心,辅导耐心;课课有反思;每学月进行阶段反思;每学月不少于2篇的教学随笔。认真落实学校制定的教学教研常规,不断标准教师教学行为。从学期初开始,认真执行教学教研工作方案和工作记录,严格按照学校修订的规章制度去要求师生,检查评比相结合,表彰先进,催促后进。
2、开展多种形式的.校本教研活动。每学期初组织教师进行同课异构分组教研活动
3、关心全体学生的全面开展,安排好兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动。
4、加强学籍管理。提高了学生入学率,稳固率,毕业率。
5、协助远程教育工程的安装,调试和接收人员的培训,强化教师对现代教育技术在教学中的应用,确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。
任何事情都是在不断的反思—改善—再反思—再改善的过程中不断的开展完善的。教导处工作还需改善的地方:
1、组织教师进行业务学习,工作深入创新力度还需加强。
2、继续深入课堂、深入班级,不断提高教学管理水平和教育教学质量。
3、继续加强教师培训力度,制定局部硬性措施,提高教师参与学习的广度和深度,打造学习型教师团队,尤其强化教师根本功训练和指导。根据学校和个别教师的具体情景(如年龄、个别弱项等),主要采取自我训练与其他指导相结合的方式(行政指导、骨干指导等),重点在普通话、粉笔字、教学技能(如板书、导入、问题设计等)和信息技术上进行了培训和指导,经过训练,能使广阔青年教师能够熟练操作电脑,制作相关课件,并熟悉各种相关软件的使用。
4、教学检查做到有方案、有组织、有步骤地实施,明确检查的目的、资料、标准、程序、时间和具体参检人员。对检查结果进行了科学分析并及时反应。构成奖惩制度,对教师的评价检查,做到公平、公正。
5、加强对鸿发教学点教师的深入指导。
6、随时随地了解毕业班工作动态,指导毕业班教师教法,召开毕业班家长会,做好毕业班学生思想工作和考试工作。
一年来,由于我还担任着片区小学教研员的工作,经常感到时间不够用,感受最深的那就是累并欢乐着,苦却收获着,繁忙之中成长着。在今后的工作中,我将更加珍惜领导给我创设的成长平台,将不断总结,不断反思,勇于实践,敢于创新,不断完善自我。骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。相信,有辛勤的付出,就会有丰硕的成果!我将用知识、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和体力为玉河小学的明天添砖加瓦!
体育教育培训心得体会篇十
当我们经过反思,有了新的启发时,就十分有必须要写一篇心得体会 ,这样就可以通过不断总结 。以下小编在这给大家整理了一些教育培训心得体会,希望对大家有帮助!
x月下旬我参加了省电教馆举办的现代教育技术培训班,通过为期一周的学习,使得我平时教学积累的经验碎片,得到系统化、理论的升华,现就联系平时在现代教育技术与学科教学的整合过程中的一些实践所得,谈以下几点粗浅的体会,仅与同仁共勉:
人类进入21世纪,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志,随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要组成部分,对于中小学教师而言,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势,自然现代教育技术与学科教学的整合也成为教育工作者探索的重大课题。
一、整合与传统的课堂教学之间的关系。
很多一线教师认为运用整合资源上课与传统的课堂教学格格不入。无可非议,传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致批评。但是,课堂教学无论在现在还是在将来都仍然会是学校教学活动的主要方式。利用现代教育技术来改进课堂教学是当前学校教学改革的一条重要思路。现代教育技术与课程整合,不是把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具,而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境,以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等方面要求的学习方式,从而把学生的主动性、积极情充分调动起来,使课堂的教学结构发生根本改变,学生的创新精神与实践能力培养也就真正落到了实处。从这个意义上讲,整合并不是对传统课堂教学的全盘否定,而是要改变传统课堂教学中“教师主宰课堂,学生被动接受知识”的状态,是对传统课堂教学的改进和优化。
二、明确整合的目的。
众所周知,每一节课都有一定的教学目标。围绕教学目标,授课教师在进行学科整合的教学设计中,应密切注意教师、学生、教材、教学媒体的地位与作用,片面强调以“学生乐学”为中心,盲目运用丰富的媒体资源来博得学生一笑,而忽视既定的教学目标,这样的整合是没有意义的。我校每学期都要开展听、评课活动,所听的课全都是现代教育技术与学科的整合课。其基本模式大都是:课前授课教师搜集整理了大量文字、图片和音像资料,制成多媒体演示文稿,并拷贝到多媒体电脑里(称作“资料库”),也做了课件保存在教师机中,可谓是运用了不少现代教育技术手段来准备这节课。然而45分钟时间大部分仍然是老师在控制,其教学过程依然是传统的教学模式。虽然这些课有精心设计的课件,有丰富的媒体资源,也有轰轰烈烈的小组讨论,更有先进的网络教学环境……课堂气氛十分活跃。但是,这些课自始至终都被老师那只无形的指挥棒操纵着,计算机、网络等现代教育技术手段只在其中偶尔充当演示或做练习的工具,并没有让学生充分利用网络来自主探究或协作交流。学生的地位没有得到实质性改变,仍然是消极、被动的接受。这样的课并没有进行真正意义上的整合,至多只能算是浅层次上的信息组合。因此,现代教育技术与学科的整合课必须明确教学目标,并紧密围绕目标组织课堂教学。
三、整合要遵循一定的教学模式。
传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的,在现代教育技术环境下还要再增加一个教学媒体要素。既然是一个教学系统,几个要素就不是简单地、孤立地拼凑在一起,而是彼此相互联系、相互作用而形成的有机整体。但这并不意味着信息技术与学科教学整合就必须要遵循一定的教学模式。因为整合涉及的问题很多,如:学科间的差别、资源的性质、设备的性能、教师的素质、学生的水平等等,你不可能也没有必要按照某一固定模式来进行整合。如果根据某一学科的性质和教学内容特点提出现代教育技术与该学科整合的一个基本教学模式。那么随之而来的将是所有有关该学科的研究课、观摩课、评优课等都千篇一律地按照这一模式来进行教学设计,无情境想办法捏造情境,没有协作内容搞个游戏活动也说成是协作学习……。这样的教学模式即没有科学性,也没有实用性,更缺乏针对性。生搬硬套,只会束缚教师的手脚,对教学的改革和创新也极为不利。因此,整合没有固定模式可循,只能是仁者见仁,智者见智。
我们参加了市专业技术人员继续教育公需课培训,通过看专家学者的上课课件,通过与其他教师同行学习、讨论,使我拓宽了学习的视野,更新了教育的观念,收获良多。下面谈谈我对本次培训学习的心得体会:
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的.过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:
1、热爱祖国,爱岗敬业
热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。
2、热爱学生,诲人不倦
热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到的回报。
3、以身作则,为人师表
在日常教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我作为一名教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
通过《教育技术能力教程》的培训学习,我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求,是信息教育技术前进与变革的需要,它有利于提高课堂教学效率,激发学生学生学习兴趣,对提高教育教学质量具有不可估...
信息时代对教育提出了挑战,也对教师提出了新的要求。教师要适应这种要求,肩负起推动教育改革、为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任,就必须清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外,还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和使用方法。新课程改革强调教师要改变教学方式,现代教育技术在课堂上的运用能帮助教师实现教学方式的变革,可充分发挥学生的想象力,增加教学的直观性,从而提高课堂教育教学质量与效率。
通过__天的《教育技术能力培训教程》的培训学习,我认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学过程中,教师是知识的传播者,而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人,又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中,教育不再是指学校教育,它包含家庭教育和社会教育,教师的眼光不仅限于课堂,更要放眼社会。同时由于科学技术的快速发展,知识不断更新,学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要,因此教师必须树立终身教育思想,认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识,更要教会学生学习,掌握不断获取知识、加工信息的能力,保持强烈的求知欲望和学习动机,使学生终身受益。
现代教育技术的发展和在教育领域的引入,在要求教师掌握这些新技术。现代教育技术媒体具有无比的优越性,增加了教学法直观性。现代教育技术媒体运用于课堂教学,以其直观可视,激发了学生的学习兴趣,使抽象变得更加形象,显示了与传统教学手段炯然各异的优势。
现代教育技术手段的使用,对于教师来说,是教学方法方式的改革。教师只须根据课程内容,有针对性地选择适合于课堂教学的课件,课前在网上多使用“拿来主义”,将已有的东西用于自己的教学,只要便于学生理解与掌握,就应该说是所需的;如此一来,教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学,而免去自制课件所需大量时间,从而间接地减轻了工作量,把更多精力放在教学研究之中,有利于提高教育教学质量。如此的优势,对于教育教学和教师来说,无疑是有益的。现代教育技术媒体的使用,有利于学生的学习,激发创造力,提高学习效果。
现代教育技术的使用,能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数“平均分”的概念时,使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数,简单明了、直观形象,很容易便于理解和掌握。同时,学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想,有利于激发学生创造力的培养,学生喜欢运用现代教育技术媒体上的课,容易接受新知识,便于学习的提高。
通过《教育技术能力教程》的培训学习,我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求,是信息教育技术前进与变革的需要。它有利于提高课堂教学效率,激发学生学生学习兴趣,对提高教育教学质量具有不可估量的作用,在以后的教学中我会积极使用现代教育技术,整合教育资源。为造就新一代人才而努力。
随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而,对于我们教师而言,计算机的操作是我们必须掌握一门技术。在与同行的相互学习、交流中,我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用,要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和微机网络,开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。
通过这次短期培训,我深深体会到:
一、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。
二、当今社会对于教师的要求提升
一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
三、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。
在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。我会在今后的工作中,充分利用学到的知识进行教育教学,还要不断学习新的信息技术.
通过为期两个月的现代信息技术培训,受益非浅。在现代教育技术培训中,我们学习了创建与管理博客、教育技术、网络教堂资源的检索与管理、数字音频编辑技术、用flash制作动画、多媒体教学演示文稿的制作、利用frontpage创建教师个人网站、学生信息管理技术、教学中的信息交流技术、多媒体教室环境下的课堂教学设计、多媒体网络教室环境下的教学设计各专题的学习,这一教学活动实现了教师教学资源在网上的共享,加强了老师们的教学交流,提高的教学效率,更有利于老师业务水平的提高。同时,也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。
通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础,但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用,是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中,要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣,为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃,一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想,我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效,可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是,信息化教学发展到目前为止已经有好几年了,在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学,提高我们的教学质量。
体育教育培训心得体会篇十一
第一段:培训的意义和目的(引言)
教育培训是现代社会不可或缺的一部分。它提供了一个学习和进步的机会,使个人能够不断提升自己的技能和知识,适应社会的变化和发展。教育培训的目的是通过不断学习和培养,使人具备多方面的能力,并为实现个人和组织的目标做好准备。
第二段:培训方法的重要性
在教育培训中,培训方法起着至关重要的作用。不同的方法适用于不同的学习者和培训目标。个人的学习风格、经验和能力都需要被充分考虑,以便选择最合适的培训方法。例如,在某些情况下,面对面的培训可能更加有效,因为它能够提供互动和实践的机会。而在其他情况下,自主学习和在线培训可能更适合,因为它们更加灵活和便捷。
第三段:培训所带来的好处
教育培训所带来的好处是显而易见的。首先,它提供了一个改进技能和知识的机会,使个人能够在职场中更加出色。其次,培训能够帮助个人掌握新的工具和技术,以适应技术的迅速变化。此外,培训还可以培养个人的领导能力和团队合作能力,使其在工作中更加有竞争力。最重要的是,通过培训,个人能够不断发展并实现自己的潜力。
第四段:教育培训的挑战
尽管教育培训有许多好处,但也面临着一些挑战。首先,培训需要投入时间和资源,对于一些个人和组织来说可能需要做出牺牲。其次,培训要求学习者具备一定的自律和动力,否则学习效果会大打折扣。此外,培训的内容和方式也可能需要与时俱进,以适应社会和行业的变化。
第五段:如何克服培训的挑战
为了充分利用教育培训的好处并克服挑战,个人和组织可以采取一些措施。首先,个人应该设定明确的学习目标,并制定计划来实现这些目标。其次,学习者应该保持积极的态度和自我激励,对学习抱有兴趣并享受其中。最后,培训机构和教育者应该根据学习者的需要和反馈,不断改进培训内容和方法,以提高培训效果。
总结:
教育培训对于个人和组织的发展和进步至关重要。通过不断学习和培养,个人能够提升自己的技能和知识,并为实现个人和组织的目标做好准备。选择合适的培训方法和充分利用培训所带来的好处,个人能够获得更多的机会和成功。然而,要想充分利用教育培训的好处,个人和组织必须克服培训所面临的挑战,并采取相应的措施来提高培训效果。通过共同努力,教育培训将为个人和社会的发展做出积极的贡献。
体育教育培训心得体会篇十二
我校组织全校新一轮高一教师参加了国培计划远程教育培训。虽然天气炎热,而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场,学习期间总是认真的收看视频,记录笔记。
这次培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次为期十三天的国培计划的高中英语教师培训。
本次培训,让我们来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座,倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂,但却带给了我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰!
专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的文化大餐。
如陈林老师作的专题讲座《新课程理念的课堂实施》,让我走出以往口语交际教学的误区,让我也明白:口语交际教学不仅要ji发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围,还要让学生能交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体),创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。
鲁子问老师的《门道与热闹》,指出我们新课改课堂教学的误区,要求我们明确重点,突出意识,处理关系,落实环节教给我们行之有效的方法,避免我们以后走岐路我深深感悟到:英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂;同时又是有实效的课堂。
本次培训,每位培训教师都有丰富的教学经验,教学的外部条件也非常相似。因此,我们不仅聆听专家的讲座,以及对我们作业的点评,而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的相长,这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
我觉得这次培训是非常有效的,是一次对自己教育潜意识结构的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
体育教育培训心得体会篇十三
五月十六日,我们上午到日照市金海岸小学,下午到新营小学参加日照市新教育实验跟进校培训会,感慨颇深,受益匪浅。一走进金海岸小学,就被浓浓的文化氛围所感染,书润人生、心灯闪亮、立德树人、情有独钟,一草一木,一书一钟,处处皆渗透着文化教育。通过学习,我进一步了解了新教育的儿童课程所提倡的“晨诵、午读、暮省”是一种回归朴素的儿童生活方式。
1、晨诵——与黎明共舞唤醒生命
晨诵,在生命的黎明,你让儿童吟诵什么?前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读,引发了极大多数人的反对,然后,读经运动,英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为,晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识,不是为了进行记忆力的强化练习,而在于丰富儿童当下的生命,在于通过晨诵,既养成一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略美丽的母语,感受诗歌所传达的感恩、美丽及音乐感。说得通俗一些,就是说,晨诵不是背诵而是朗诵,或者说是美诵。在朗诵的时候去感受祖国语言的音乐美,节奏美,去领略诗歌中蕴含的美好情感,从而激发孩子的主动性、自信心,或者说得更单纯一点,就是带给孩子一个好心情,让孩子能满怀激情地投入一天的学习。晨诵课的一个要害词就是“感染”,当我们要带给孩子一首诗的时候,首先要找到诗歌与自己生命体验最为接近的切入点,把诗歌编织在自己的生命中,让它成为自己的诗,这样的话或许你的普通话不是很过关,或许你的朗诵技巧也不是很高超,但是你朗诵出来的诗情一定是最真。然后带着这样的生命体验把这首诗读给孩子听,去感染孩子,进而再去帮忙孩子寻找贴近他们生命的切入点,也就是与孩子当下的生命结合。所以,新教育实验开发的晨诵,是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句美丽、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫,这是新教育晨诵的三个基本特点。在我们自己的教学中,我们可以利用我们的《经典读本》作为晨诵的素材。
2、午读——阅读属于自己的童年书籍
一本丰富的书,永远不可能把它读透,无法把任何问题都解决。午读最大的作用,是为孩子的精神世界提供丰富的智力背景。孩子读书的时候,很多主题会被他运用到自己的生活中去。当他在生活中遭遇这些问题的时候,他会想起这些经历,从而做出最为正确的决策。关于这一点我们不难做到,我们学校的每个班级都有一个图书角,我们可以好好利用。可以让每一位孩子捐一本书,中午课前时间让孩子们读读课外书。学生在读的过程中,把出色的词句、段落摘抄在午读摘抄本上,之后反复琢磨、体味,为写作积累素材,达到了让经典走进学生记忆,流淌到笔尖的效果。漂亮的`童书伴随着师生一路欢歌一路笑语,潜移默化地熏陶着孩子们的心灵,滋润着孩子们的童年,呵护孩子们在漫长的人生旅途中保持着纯真、快乐和勇气。
3、暮省——编织有意义的生活
暮省指的是学生随笔、日记,以及师生通过日记、书信等手段,相互编织有意义的生活。用日记记录成长,亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰。一个学期下来部分孩子们的写作有了很大的变化,同时也拉进了我与学生之间的距离。
早晨,天真纯洁的儿童诗,为同学们开启黎明的歌喉;中午,同学们畅游书海,采集书中甜蜜的花粉;傍晚,同学们通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘、汇编诗集等等作品,反思一天的学习、生活,留下暮省的足迹。
“晨诵—午读—暮省”,是一种新的学校教育方式,也是一种儿童新的生活方式。这种新的生活方式强调的是一种师生交往的生活,一种共读、共写、共同生活的新生活方式。在这种方式下,师生关系改变了,老师学会了鼓舞欣赏,学会了关注发现,学会了做教育。孩子们在这种新的生活方式中,找到了自信,找到了快乐,得到了改变。作为一种新方式,我们在以后的教学中要试着去运用,并不断在运用中得到新发现。
总之,通过晨诵、午读、暮省,我们要努力为孩子开辟一条让生命更为丰富、更为出色的道路;我们要努力播撒阅读的种子,唤醒每个孩子心灵中的美好与神奇;我们要努力去做这件让世界更漂亮的事。当然这条路上将布满荆棘,可我有信心带领孩子们走上另一条享受的读书之路。
体育教育培训心得体会篇十四
教育行业的投资回报率较高,投入资金不大,门槛不高,预期收益好? 自己是老师或者与教育行业有关系,靠这些资本将来招生没啥问题? 事情果真想象的那么简单? 事实是:
新培训中心,其需求应在以下几个方面:
1.场地选择,招牌制作,教室布置,学校用品购置; 2.教师招聘,师资培训,班型设置,教材及物资选购; 3.招生宣传,彩页制作,招生模式指导,公开课设计; 4.学校部门设置,人员分工,初期学校管理制度的制定。具体操作:
一、学校场地选择及布置:内容含场地选择指导意见,招牌设计图样,写真牌设计参考(项目介绍,教材展示,学员活动集锦,简介,荣誉榜,招生简章等),教室布置参考图(墙壁颜色搭配,课桌椅的选购及摆放,墙壁粘贴图及手绘图,黑板上方标语及后墙学习园地设计图,墙壁挂图或高级写真板),办公室布置(前台设计图样,制作荣誉牌及摆放位置,规章制度粘贴位置等)。
二、师资招聘及培训:内容含招聘老师指导意见(专业基础,口语能力,亲和力,教学经验),招聘老师的途径(对于部分县级培训中心,可能无法通过广告公开招聘),聘用合同及薪资指导标准,选拔到总部参加培训的老师的指导意见,教师考核及内部培训指导意见。
三、
初期班型设置及教材使用:内容含基本班型设置(根据测试分班,班级人数,课时分配等),教材使用指导意见(教材,配套磁带及光盘,教师用书及配套教具),市场物资使用指导意见(建议初期使用的重点物资如挂图,字母卡片,手偶,挂链,橡皮,磁贴,粘贴画,沟通手册,教学卡片等,如何在教学过程中使用)。四、初期招生宣传:内容含初期招生宣传的指导意见(忌讳一开始作报纸广告,尝试免费试听课,小范围公开课,借此锻炼老师),彩页制作(根据不同时期制作主题不同的宣传彩页),媒体广告(根据招生或者举办活动的不同主题设计出内容不同的模板)。
五、公开课组织:内容含公开课流程指导(教师培训有公开课内容,但对于新培训中心来讲远远不够,应结合当地实际,看规模大小指导其尽量作一次成功的公开课,以此树立信心),公开课受众群的组织(建议培训中心充分重视这一环节的重要性,以确保家长及学生的预期人数,必要时临时可借用一些学生),公开课内容审查,效果分析,信息库建立。
六、前台咨询人员培训及管理:内容涉及人员选聘,体系文件学习,家长沟通技巧,考勤管理,礼仪接待等。
七、crm管理平台的准确使用:操作要领,熟练掌握的技巧,特别对于功能更新部分及时通知并给予正确指导。
意见(针对教研会应拿出一整套可行方案,以真正提升教学水平),家长会组织模式(可提供成功案例)市场部考核由学校数据说话,咨询部由数据说话。
5.已经投入不少资金,未见大的成效,是否要继续投入; 6.到了第二年续期的时间,要不要继续做下去。
总结一,稳定师资团队的构建:机构成立伊始,在招聘老师上大多饥不择食,过了半年以后,随着规模扩大有了一定的影响,优秀老师会慕名而来,新旧老师之间处理不当会有一些摩擦,严重的话可能会有老师流失;另外有的老师有了经验成了顶梁柱后,会有些膨胀,会提出更高的要求,得不到满足也许会走人或被其他机构挖走,这些都会造成不稳定因素。应对要点:
4.适当增加送往总部培训老师的数量,大小活动包括表演赛都有老师策划并主持,锻炼培养成为一支高素质的教师团队。 5.针对个别有动摇苗头的老师,分析原因,如属于内部管理问题应及时纠正,并对其动之以情,消除误会,解开疑团,使之稳定。
总结二,突破招生瓶颈:大多培训中心经过一个阶段的运作,已招收100-200个学员,但再往下发展似乎很难突破,如果在这个人数上徘徊不前,首先从效益上无从谈起,再者教师及员工的心态会发生变化,所以扩大招生规模是必走之路。应对要点:
1.分析现有学员的招收途径,看此途径是否有再利用之价值;
3.从全国大多培训机构的运作经验来看,那些做得特别优秀的都是与学校结合招生的结果,采取“报告会”“免费提供教师”“公开课”甚至“免费为英语较差学生补课”,都是与学校结合招生的有效渠道。
总结三,提高续班率的有效举措:学员流失可能有以下原因,教师教学水平太低,学员英语水平无明显提高,教师更换频繁,学校规模太小,家长想让孩子换换环境,学校管理滞后,被其他更优秀培训机构吸引走。应对要点:
4.定期家长会认真准备,增强家长对培训机构的认同感(专门抽调老师负责,在形式和内容上力求创新,任课老师展示教学片段,策划互动游戏,展示学员英语才艺,优秀学员家长谈心得等)。
总结四,苦练内功,深抓教学,提升品牌影响力:教育培训这块大蛋糕正在被越来越多的中外品牌所看好并力求分得一块,“迪士尼”的会议营销,“洪恩”的个性化服务,“疯狂李阳”欲东山再起,“大山”的区域优势,“昂立”整合后蓄势待发,“剑桥”的根深蒂固、新东方泡泡的品牌优势、“乐易突破”的实用本土„„还有“纯外教”的洋品牌咄咄逼人,似乎是“山雨欲来风满楼”。竞争日益激烈的市场环境,对每一个培训机构都提出了严峻的挑战,进入市场的培训品牌特别是连锁机构,都有自己鲜明的特点和优势,但是,“苦练内功,深抓教学,提升口碑”则是任何一家培训机构想“长治久安”所必须做到的。
总结五,资金使用上精打细算方能游刃有余:根据自己的投资计划和资金实力,有计划分步骤地使用,培训中心运作初期资金投入较多,要分清哪些是必须要投的,哪些是可以缓一缓的,力求避免出现资金断档的情况。运作一年的培训中心应该说有相当一部分还没有站稳脚跟,但又马上到了续缴管理费的时间,这也是培训中心犹豫彷徨的时候,此时应正确地分析形势,瞻望预期的前景,坚定信心非常重要。
莫说那么多。有时觉得说多了就是废话,少说多做好。少说多做好。不管老板是你和还是他,不会全部一把抓的话,那就先得抓市场,再抓咨询,然后抓教学服务,当然最重抓教学质量。
体育教育培训心得体会篇十五
正如陶行知先生所说“教师的最大幸福就在于培养能超过自己的学生”,这就要求教师不仅要熟悉本体性知识,也就是所学学科的知识,还要掌握条件性知识。
教师被公认为幸福的职业,劳动条件优越,桃李满天下,收获真挚的感情,而在这个美丽而神圣的光环背后也承受着太大的压力。我要提高自身的专业素质,做一名幸福的教师。
首先,我们要树立职业幸福感。而这个标准是你是否感到幸福快乐。教师的言行对学生有很大影响,特别是对低年级学生更是如此,在他们的心目中,教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。我们天天面对着朝气蓬勃的孩子,通过每天的言传身教,潜移默化的启发学生智慧,促进学生健康成长。孟子云“得天下英才而教育之”,这是教师的职业幸福感,在以后的教学中,要幸福自在,全身心地投入到教书育人中。
其次,我们要调节自己的情绪,多增加积极情绪。三年级对于孩子是一个小的转折点,知识的深入,心理等小问题接踵而至。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快。因此在平时班级管理中,要多看学生的长处,多给与学生鼓励,让学生快乐的学习,作为他的教师,我们的幸福指数也提高了。同时,我们要适当的释放压力。压力是把双刃剑。我们常说“压力就是动力”,它不仅能激发我们的斗志,有时还能起到消极作用。我们要合理分摊压力,转忧为喜,从不幸转为幸福。适时候,我们也可以换角度看问题,使自己从烦恼、困惑中解脱出来,有时候还要自我悦纳,寻找幸福。工作中的点点滴滴都会让我们有许多的惊喜,幸福无处不在,只要能带着一颗爱心去观察,幸福其实就是我们身边。正所谓“一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福,一回头,却发现自己正被别人仰望和羡慕着。其实,每个人都是幸福的。只是,你的幸福,常常在别人眼里。幸福这座山,原本就没有顶、没有头。你要学会走走停停,看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风,心灵在放松中得到生活的满足。”
二、做一名睿智的班主任
心理健康教育是素质教育的重要内容,也是当前学校教育面临的新任务和新要求。聆听张玲玲教授的报告,使我对班主任工作有了新的思考。
首先,班主任要尊重信任学生。教育无小事,事事关乎着每一位学生的情感,当我们足够的信任学生时,就会有意想不到的收获。教师一个微笑的眼神,一句温馨的话语,对于学生都是莫大的信任。小学生的情感比较脆弱,自我控制力较差,往往遇到困难易退缩。作为教师我们更不可在孩子做错事时横加指责。当学生考试考得不理想时,我们应该在他身边帮着分析原因,鼓励孩子,给予孩子充分的信任。
其次,我们应该敏锐的洞察学生。听了报告,犹如当头一棒,眼里自己的教育还存在遇到盲目。我并没有真正的了解我的学生们。在班级管理上,我时刻关注学生的状况,对于个别调皮的学生,我一直以为是学生的个别差异。现在再想想,也许从心理方面对学生进行教育,孩子的行为会有时好转。
另外,我们要积极的对待学生。心理学家做了大量的心理实验,积极地暗示往往给予学生们无限的力量。进行班级管理时,我们总是要求学生不能做这个,不能做那个,可事实总是事与愿违。我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的,慈母般的爱,必要时给某个学生要有身体的接触,比如说学生的头发散了,在教室里帮他重新扎好,她会感到很幸福,在其他学生面前感到很骄傲。别看我学习不好,看老师多喜欢我。对于成绩不好的学生,我们要用正常的眼光,去对待他,去挖掘该学生身上其它方面的长处,比如劳动,体育,画画等,要用赞扬的语气跟他说话,鼓励他把学习成绩搞上去。
在了解学生心理发展特征的基础上,我们多和学生说积极性的话语,并及时的给予积极的评价,做教育路上的有心人,勤于积累,做一位智慧全面的班主任。
体育教育培训心得体会篇十六
“山下旌旗在望,山头鼓角相闻。敌军围困万千重,我自岿然不动。早已森严壁垒,更加众志成城。”毛主席的西江月生动的描述了1920xx年8月红军在井冈山第二次反会剿的情形。同时,这也充分体现了井冈山两年零四个月革命斗争的严酷形势和军民一心的斗争决心。八十年过去了,黄洋界的隆隆炮声早已散去,但革命的精神犹存。
井冈山被誉为“天下第一山”,“革命摇篮地”。说实话,要不是有区人事局、青年局的组织,自己去还真是比较困难。终于,在领导的殷切关怀下,我还是跟随闵行区青年公务员们登上了这块革命圣地。
井冈山的现状让我吃惊不小:宽敞的马路,整齐的行道树,鳞次栉比的酒店和商铺,繁华的天街购物区,无一不流露着时代的气息,这个革命老区俨然成了一座新兴的旅游城市。我很犹豫,在这里还能看到多少原汁原味的革命遗物。不过,后面几天的参观学习,还是让我受益匪浅。除了井冈山的中心城区,周边的故居遗迹还是很好的保留了历史的原貌,即使是后来重建和修复的,也充分地体现了时代和地方的特色。总的来说,老区处处是经典和时尚的完美结合。
我们在井冈山上待的时间不算太长,去掉理论课的学习时间,只有两天半的行程。但这短短的两天半,我们祭扫了北山烈士陵园,参观了井冈山革命博物馆,拜访茨坪、茅坪和大小井等多处旧居遗址,考察了三湾的新农村,观看了井冈山斗争全景画,重攀了红军挑粮小道,也领略了井冈山秀丽的自然风光。整个行程非常紧凑,而穿插在行程之中的授课,进一步充实了学习的内容。
经过这短短几天的参观学习,配合导游的细致讲解和老师们的悉心教授,我得到了一次从身体到心灵全方面的洗礼。井冈山两年零四个月的斗争史的丰富内容不断冲击着我的大脑,无数革命英雄和先烈的动人故事震撼着我的内心,而蕴含在其中的井冈山精神更是感动了我的灵魂。
井冈山的精神,是坚定信念、艰苦奋斗,实事求是、敢闯新路,依靠群众、敢于胜利。这,正是我们这一代青年人最缺乏又急需补充的。井冈山精神是党的优良传统和中华民族精神在革命斗争中的锤炼和升华,是毛泽东、朱德等无产阶级革命家在斗争中培育的,是由无数革命先烈用鲜血和生命铸就的精神瑰宝,是中国革命精神的源头。井冈山精神使我们对什么是正确的人生观、价值观、幸福观有了新的认识,也更加坚定了我们对共产主义的信仰。
井冈山的学习经历,对我个人来说更重要的影响是对工作有了新的审视。刚刚参加工作的我,所遇到的困难和困惑,现在看来实在是微不足道。革命先烈们面对死亡都可以从容镇定,我有又什么可以畏缩的呢?我所要做的不过是坚守工作岗位,端正工作态度,提高工作能力,真正把“为人民服务”体现在实际的工作之中。只要能发挥井冈山精神的巨大力量,结合“三个代表”和科学发展观,一切都不难达成。
体育教育培训心得体会篇十七
为一名教师,我们担负着培养未来人才的重任。在信息技术日益发展的今天,我们所要培养的是能紧跟时代潮流,真正全面发展的未来人才,正如英特尔公司首席执行官克瑞格。贝瑞特博士所说:“计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。”因此,如果我们要让学生掌握计算机的基本技能,而自己却一无所知,那就是一纸空谈。
在这次培训中,我有幸成为英特尔未来教育计划培训的40万名教师中的其中一名,感到无比荣耀。在短短的六天中,我们学到了大量的信息技术与课程整合的教育理念,我想,这对我们的教育教学改革工作将起到巨大的推动作用。
在日常教学中,我们学校早已重视信息技术和课程的整合,很多教师也已经注意到将计算机技术运用到教学中去。对于我的英语教学来说更是如此。利用powerpoint制作幻灯片为学生们提供了直观学习的机会,这要比拿几张图片更能吸引他们,激起他们的求知欲。例如本次培训中我所做的演示文稿就是有关圣诞节的学习内容。如果教授本课时教师只是做口头阐述,学生只能一知半解,但如果利用演示文稿,让他们亲眼看到有关欧美国家如何庆祝圣诞节的具体内容,那种教学效果是无可比拟的。又如我在演示文稿中所做的链接,给了每个孩子自己动手在网上查找内容、探索知识的机会,使得我们的教学真正实现以学生为主体的教学模式,让孩子们成为学习的主人。
再如网站制作。去年,我们学校已建立了自己的网站。在学校的网站上,学生和家长们能够直接了解到我们学校的各种教学信息,并可在学校论坛中直接与任课教师讨论教与学方面的内容,收到了很好的效果。我在学校网站的论坛中担任英语角的版主。为让这一版块真正为孩子们的英语学习进步而服务,我经常从一些知名的英语教育教学网站上转载一些有关英语学习方面的而又能吸引孩子们的内容,如英语小故事、小笑话,或如何提高英语学习效率等内容,当他们浏览网站的时候,就能直接学到这些知识。我还经常提出一些话题,让学生和家长们共同参与讨论。如:你认为你在英语学习中遇到的困难是什么?你认为如何能提高英语的听力?等等,通过在线讨论,我们教师可以及时得到学生学习反馈的第一手资料,这对改进我们的教育教学方法,提高课堂教学质量有着相当重要的作用。
在本次培训中,我制作的学生网站也是有关圣诞节的内容,我将之分为圣诞传说、圣诞知识、圣诞图片、圣诞音乐、圣诞flash和与我联系六个版块的内容,在每个版块中都含有大量的知识信息,学生通过浏览此网站可以自由选择自己喜爱的内容来了解圣诞节,真正达到了“以人为本”的教育教学理念。
在今后的教学工作中,我将继续努力,让信息技术真正融入到学生学习的各个方面,为他们今后的工作和生活打下坚实的基础。
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