专业教育观心得体会初中范文（20篇）

心得体会是对自己在某个领域或者某个经历中所得到的体验和感悟的总结和概括，它能够帮助我们提升自我认知和增进经验积累，我觉得写一篇心得体会对我们都有益处。心得体会是一种对于自身经历和感受的深入思考和总结，它能够让我们更好地发现自身的优点和不足，并提供改进的方向和思路。心得体会是一种自我反省和成长的过程，通过对自己的思考总结，我们能够在今后的工作学习中更加有针对性地改进自己的表现和提升自我素养。写心得体会时，可以注重文字的逻辑性和条理性，使文章更加清晰易懂。接下来是一些心得体会的实例，希望能够为大家在写作时提供一些有用的素材和思考。

教育观心得体会初中篇一

家长会(parentsmeeting)，一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。下面一起来看看家长会，我的孩子教育观，希望妈妈们都能看下，怎样教育还自己的孩子：

今天晚上六点半，大宝和小宝都有家长会通知，我参加大宝的家长会。

大宝特认真：爸爸，发言的内容你想好了吗?

我也很认真：需要写个提纲给你过目吗?

大宝一本正经：要的。

利用早餐前的一点时间，我工工整整的写了一份提纲交给大宝，她在餐桌前吃早点。

关于孩子的教育问题，我会积极的参与讨论，都是每天面对和实践的东西，耳熟能详，不用提纲的。

我很在乎孩子的性格形成。

大方，善心，和积极的性格养成，可以弥补她们在其他方面可能存在的不足。好人缘可以弥补很多技能上的缺失，沟通和协调能力可以整合别人的优势和自己进行互动发展和双赢，懂得分享是确保自身收获的生生不息的常青树，善心可以控制最低的信誉成本和时间成本，积极的行动能力可以让不可能成为可能。

我经常问孩子：你现在快乐吗?你喜欢做这件事情吗?

我在自己的思索生活博客上写道：工作是为了更好的生活，如果工作成了一种兴趣，工作很好，生活很好。如果工作成为一种负累，工作很糟，生活更糟。兴趣是可以养成的，而负累的感觉也是时刻都可能发生的。

我希望自己的孩子明白：学习是为了更好的生活，将来的工作也是为了更好的生活。

你健康吗?你快乐吗?

建立健康和快乐的学习观念，用伴随一生的学习热情追求自己的健康和快乐，更好的生活着。

简单到极致，也许就是大美;摆脱索取的篱笆，追求给予的快乐感觉，或许成就了大爱。

我想，与其带着孩子很辛苦的遨游在之乎者也的晦涩海洋，不如领着孩子直观的感知，跌跌撞撞的痛并快乐着。

如果有一天，孩子面临健康和学习的两难，我会说：孩子，我们要健康!

或者有一天，孩子面对学习和快乐的取舍，我也一样会说：孩子，我们要快乐!

这是极端的说法，只是为了表明一种态度，极端和“是”“非”不是生活的常态，我们常常需要在是非交融中进行取舍和平衡。

人的生命有限，不到百年的时间弹指挥间。

我们的能力有限，如果不能成就一个面的辉煌，那就认真雕琢一个点的精彩;

我们的欲壑无底，在一条道上跑的再远，路的尽头还有远方;

太多的国学文化在告诉我们阴阳和平衡，所谓适可而止、量力而行，都是在告诫我们生活有度，追求有度。

人生是需要规划的，如同企业管理：设定目标，明确规则，重复的检查和考核，实现更好的完善。

我曾经听老师讲到企业管理中的木桶理论：企业的财务、采购、技术、制造、营销等等，每一个部门都像木桶上的一块板，木桶打水的液位高度就是企业的运营质量和水平高度，我们都不希望看到短板决定液位高度，但是事实如此，长板再多，水是从低处流出去的。

人的一生又何尝不是如此呢?

我们的事业、收入、健康，亲情、友情、爱情等等，不都是人生木桶上的一块块木板吗?

我们知道平衡，行为却常常在失衡中进一步失衡，专注于追求某些板块的不断增长，然后因为局部短板的存在而痛失更好的生活状态，甚至生存的权利。

我希望大宝和小宝明白这些道理，有目标有追求，平衡发展，健康快乐的生活着。

教育观心得体会初中篇二

在我们的成长历程中，父母的教育观念对我们的成长发展有着非常重要的影响。家庭教育在许多时候显得比学校教育更为重要，因为它不仅贯穿于我们整个人生的过程，而且可以给我们的人格成长带来深刻的影响。在我的成长经历中，我对于“家庭教育观察”的探究，也让我感受到了家庭教育的重要性，同时，也感悟到了一些在实践中的感悟和体会。

一、了解家长教育观念对孩子的影响

在研究家庭教育时，我首先发现了一个重要的问题，那就是家长教育观念的重要性。在现实生活中，很多家长往往只注重孩子的学习成绩，却忽略了孩子的人格发展。这样的教育方式长期以往，会影响孩子的自我意识、价值观、品德等多个方面。因此，了解家长教育观念对孩子的影响，能够让我们更好地认识到家庭教育发展中所存在的问题，在实践中通过给予孩子更多的关注，塑造良好的家庭教育观念，助力孩子成长，这对社会大众来说是有益的。

二、家庭教育要注重情感交流

在我研究家庭教育的过程中，我发现，家长对孩子的重视与否，很多时候并不完全体现在孩子的物质生活上，更多的是体现在家长对孩子的情感交流中。当孩子遇到挫折和困境时，温暖的情感可以为他们提供最温暖的庇护和支持。同时，在日常交流中，家庭教育也应该有所侧重，要注重培养孩子与人交往的能力，锻炼孩子的社交技能。这样才能为孩子的未来发展奠定一个良好的基础。

三、培养孩子的自律意识

家庭教育的一个重要方面是培养孩子的自律能力。自律是一种非常重要的行为意识，能够让孩子更好地掌控好自己的行为和情绪，更好地面对各种挑战。因此，在家庭教育中，家长应该注重培养孩子的自律意识，通过激发孩子的求知欲、兴趣爱好、自信心等，来让孩子形成独立意识，主动掌握自己的生活和行为方式，而不是依赖于他人。

四、尊重孩子的个性差异

孩子在成长的过程中，会因为种种原因而表现出不同的个性和特点。作为父母，我们首先要尊重孩子的个性差异，理解孩子的想法和需求，不要忽略孩子的情感和人格成长。在日常生活中，注重与孩子的沟通，与孩子分享自己的生活经验和感受，建立良好的人际关系，才能培养孩子的良好人格，使其在日后的成长中自信、坚强、坚定。

五、积极参与家庭生活，共同成长

在家庭教育中，家长不应该只是传递知识和礼仪，更重要的是通过积极参与和引导孩子的家庭生活，让孩子体验到成长中的快乐和不易。在实践中，我们需要积极参与孩子的生活，学习和娱乐，与孩子共同成长，享受亲情的乐趣。

总之，家庭教育观察的过程让我感悟到家庭教育的重要性，我们应该在日常生活中注重与孩子建立良好的人际关系，尊重孩子的个性差异，通过激发孩子的自律意识和求知欲，引导孩子在成长中形成独立的个性，共同成长并体验生活的乐趣。这样，才能够培养出具有良好人格特质的孩子，在日后的社会发展中展现出自己的价值和实力。

教育观心得体会初中篇三

月考的风一下子就过了，面对自己的成绩，我无话可说;面对自己漏洞百出的试卷，我哭笑不得;面对自己的粗心，我无法弥补。只有当做教训下次注意，父母没有感到失望，毕竟我没有退步。但是我却非常的失落，没有达到心里的目标，而且差距并没有拉小，该错的我还是错了不该错的我也错了，但是我还是很开心，毕竟我没有放弃。

粗心犯下的错误无法弥补，对于过去的事情，我们是无法再补过再重新来过，但对于以后还未发生过的事情，我们完全可以控制，使自己的错误不再出现，人都会粗心，天下没有永远不粗心不出错的天才。只有更细心更用心能做打不出错。

父母总是鼓励我们总是在我们前面提醒我们帮助我们，对于现在的我们，父母很少知道在学校里我们是否好好学习，都是我们亲口讲述的，但是我觉得我的父母越来越忙了，很少有时间听我“唠叨”自己的故事，只有自己的成绩才能证明自己的努力，每当考不好时第一个觉得对不起的就是自己的爸妈，但是他们却从不计较，他们知道人都是会犯错误的。

初中月考心得体会3

今天(星期三)，每月一次的月考到来了，同学们都沉浸在复习的时刻里，争取能考个好成绩。

时间过得飞快，今天(星期五)，一切已尘埃落的，毫无悬念。下午，所有试卷都陆陆续续的发了下来，一个个鲜红的分数，正在向我招手，我立刻跑了过去，是的，和往常一样，有的考得好，也有的考得不理想，当然就会有高兴，也会有失望。

时间又回到了昨天上午，正好是数学考试。当时，我在做完试卷后，和老师预期的时间一样，还剩下半个小时，我一开始，还认真的检查，可到了后来，我检查了一遍，改了几个地方以后，我便不认真检查了，只是草草看过完事，到了最后的15分钟，我又仔细地看了一遍，因为时间紧张，我只检查了几部分，把我错的那部分遗漏了，就这样，便吹哨收卷了。

就这样，我回忆一遍后，又分析了一下，有一个题我写的很对，但因为习惯问题，到了最后竟忘了化简，还有一个，和这个类似，虽然我写的过程什么的都对，但是因结果算错了，扣了分。这些东西，本不应该错，可却偏偏错了，这就是心态的问题，如果，认真仔细的去做了，就不会考不好。

教育观心得体会初中篇四

雨，是自然界最常见的现象之一，与人们的日常生活息息相关。就我们中国文化而言，从“好雨知时节，当春乃发生”、“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”“问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”、到“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”......一年四季，雨的身影无处不在。不仅如此，雨还似乎很容易牵动人们的情愫，引发人们的离愁、忧思或喜悦、欢愉。可以说，雨是与人们生活和情感联系最密切的自然现象之一。

读了《雨：一部自然与文化的历史》这本书之后，让我对雨又有了新的认识。很敬佩作者辛西娅•巴内特(也是美国著名的科学记者)历时四年，辗转多地、孜孜不倦地采访、追踪、调查，最终呈现给我们这场视觉和感官盛宴。

尽管古代的人们大多会将雨与“巫术”等联系起来，但客观来说，那时候的雨几乎不会受到人们意志的影响，反而会左右人类的生死存亡。正如《自然的雨》这章所提到的，“雨，作为地球水源的同时，也成了孕育生命的源泉”。“人类对雨水的天然好感，源于人类文明与农业对雨不可分割的需求。”......“在潮湿的气候条件下，疾病在孱弱的身体中间迅速传播开来。”“一场及时的大雨是冲走污水、死烂动物及其他传播瘟疫的污秽物的唯一希望”......

当然，人们并不甘心长期屈从于雨的“淫威”之下，因此，他们开始想各种办法积极应对。人们开始研究并经过多次尝试，终于成功制造出可以遮挡雨水的雨具，如麦克金托什雨衣(它代表的不仅是一种传统品牌，更是一种传统文化)。此外，随着科学技术的进步，人们借助各种工具还实现了成功对降雨情况进行预测，这对于农业来说具有非常重要的意义。更加激动人心的是，人们能够依靠先进工具对天气进行“显著人工干预”，拥有了“造雨”的能力!当然，这并不是通过人们之前设想的“雷鸣声”实现的，而且这种干预，影响范围十分有限。但无论如何，这都是一个可喜的进步。

正如之前所说，正是因为雨和人们的联系如此密切，因此雨在一定程度上也激发了人们的创作灵感，不管是诗歌还是音乐。比如书中多次提到的“史密斯合唱团”，其音乐以准确地捕捉英国人的个性和英国的天气而著称。在他们的作品中，也可以听到雨的声音。

总之，这本书的中文版是译作，其中涵盖的案例详实、真实、客观，语言生动有趣，读起来不会让人觉得枯燥。希望有机会能够读到原版。

教育观心得体会初中篇五

读朱永新的《新教育》，我对新教育的理论有了进一步的了解，感受颇深。新教育实验为我们勾画了美好的教育理想，我们需要充分利用这个不可多得的机会和载体，合力打造和优化教育这一师生共同发展的共同体。现在新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

让我感受最深的是新教育对阅读的重视。《新教育》中提到的六大行动之一是“营造书香校园”，倡导阅读生活。朱永新老师认为：一个人的精神发育史就是一个人阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。世界已进入知识世纪，一切的竞争与价值都以知识为主，而一切知识的基础都自阅读开始。新教育要致力于人的全面发展，而且强调一个人的精神发育史就是他的阅读史。新教育就是通过师生共读、亲子阅读等互动阅读发掘孩子的潜力、发展孩子的个性。

朱老师说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。“晨诵—午读—暮省”(包括晨诵、读写绘、整本书阅读)这一儿童生活方式课程是新教育探寻的重要成果之一。让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景，从而开启美好的人生。

这又和我们学校安排的阅读、经典诵读不谋而合!我们学校每天坚持的晨诵、午读、暮省，学校的校本读物《语文主题丛书》等，已成功举办了两届跳蚤书市，校园时时洋溢着浓郁的书香气息!学生和教师都在平时的阅读中共同成长。读着这本书，我有一种莫名的骄傲与兴奋。

新教育让我领悟了理想的教育应该“以人为本，超越知识”，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力。通过阅读《新教育》深刻体会到了朱永新教师的教育理念，我将在今后的教育教学过程中，以朱永新的新教育理念和思想为指引，努力提高课堂教育效率，以学生的发展为本，让我们和学生共同成长，共同享受教育的幸福!

教育观心得体会初中篇六

现代教育观口诀是教育界的一句时髦之语，也是现代教育理念的体现。这句口诀包含了“创新、变革、质量、服务、多元”五个关键词，是现代教育的核心。下面从个人的角度，谈谈对现代教育观口诀的心得体会。

一、 创新

创新是现代教育最重要的一环。在教育工作中，我们需要不断地创新教学方式和教材，使学生在活跃的氛围中得到真正的学习体验。创新应该从不断地学习中来，而要学习，我们需要不断地总结和反思。在课堂上，我们需要将学生放在一个积极而富有创新的环境中以提高他们的创造力。创新使教育更加生动和有趣，从而激发学生学习兴趣和创造力，充分展示学生的潜力。

二、 变革

变革是让教育不断进步的关键，它是教育领域中的一种新思维方式。但是，教育变革需要历经长期的思考和调研，以做出不断改进的决定。对于现代教育系统而言，变革重要的不仅仅是改革，而是要建立一种基本的思维方式，适应时代发展，不断更新、改进和调整，以使教育越来越贴近实际需求，为学生提供更好的服务。

三、 质量

教育质量是教育的生命线，也是教育工作者的责任所在。无论是国家层面还是学校层面，教育的质量都是衡量一个国家或学校教育水平的重要指标。为了让学生得到真正的教育，我们需要关注教学质量，为每一个学生提供最好的教育。在实践中，质量控制是保证教育和教学质量的唯一有效的途径。我们必须将教育质量放在工作的首位，竭尽全力推进教育的持续改变。

四、 服务

在现代社会中，教育的本质是为学生服务。因此，为能客观评估所提供的服务，我们需要时刻倾听学生和家长的反馈。我们需要教育工作者广泛聆听不同群体的诉求，分析他们的需要，及时为他们解决难题。当今社会多元化的需求使教育机构须进一步精益求精，以保证所提供的服务能够满足客户的需求，不断地完善服务质量。

五、 多元

教育的多元化是现代教育的一个显著特点，涉及到了传统教育体系中许多不同的元素。它旨在提供不同类型的教育，满足学生的个性化需求，以及涉及到他们未来生活的职业和个人发展方面。在多元教育中，我们倡导学生的多样性和平等性，为学生提供一个更加广泛而完善的教育体系。

总之，现代教育观口诀是现代教育理念的体现，是教育工作者的责任所在。在教育实践中，不断地创新和变革，关注教育质量和服务，引导学生发挥自身的个性和特长，为他们打造最好的未来，这是现代教育工作者的职责。我们必须认清楚，在新的时代下，教育的发展方向必须向前看，为以后的教育改革奠定基础。

教育观心得体会初中篇七

七得教育观是由中国教育家吴启明提出的教育理念，在当今社会中备受推崇。七得教育观的核心理念是培养每个学生的七种能力，包括认知能力、情感能力、道德品质、实践能力、沟通能力、创新能力和领导能力。通过全面培养学生的多个方面的能力，七得教育观旨在培养全面发展的学生，为他们的人生奠定坚实的基础。

第二段：拓展认知能力

七得教育观着重培养学生的认知能力，这对于学生终身发展至关重要。在我的学习过程中，我深刻体会到拓展认知能力的重要性。通过阅读、旅行、探索等方式，我能够更加深入地了解世界，提升自己的思考和思维能力。我也意识到在学习中，要注重培养学生的探索精神和创新能力，而不仅仅停留在死记硬背的层面。只有不断拓展自己的认知能力，才能在日后的人生道路上自信而出色地前行。

第三段：培养情感能力和道德品质

除了认知能力，七得教育观还注重培养学生的情感能力和道德品质。正直、诚信、同情心和责任感是我们作为人应该具备的品质，也是社会对我们的期望。通过培养情感和道德方面的能力，我们能够更好地与他人沟通交流，建立良好的人际关系，并且更有可能在竞争激烈的社会中取得成功。在我的学习中，我遵循着七得教育观的理念，努力培养和提升自己的情感能力和道德品质，不仅在学习中取得了进步，而且在与他人相处中也建立了良好的人际关系。

第四段：发展实践能力和沟通能力

实践能力和沟通能力是我们日常生活中必不可少的能力，也是七得教育观所强调的。通过实践，我们能够将所学的知识应用到实际生活中，增强自己的实际操作能力。而沟通能力则是在交流中更好地理解他人，同时表达自己的观点和思想。在我的学习过程中，我积极参与各种实践活动，如社会实践、志愿者活动等，通过这些实践，我不仅增强了自己的实际应用能力，而且提升了自己的沟通能力。这些实践经验对我个人的发展产生了积极的影响。

第五段：培养创新能力和领导能力

最后，七得教育观还认为培养学生的创新能力和领导能力是十分重要的。创新不仅是发展的基础，也是社会对人才的要求。通过培养创新能力，我们能够更好地应对未知的挑战，找到解决问题的创新方案。同时，培养领导能力可以帮助我们在团队中更好地领导和协调。在我的学习过程中，我积极参与各类创新活动和领导角色，这些经历使我不断挑战自己，锻炼了自己的创新和领导能力。

总结：综合七得教育观的各个方面，我们能够看到这是一种全面发展教育的理念。它强调培养学生的多个方面的能力，并且通过实践与沟通，不断提升自己的认知能力和情感能力。同时，它还注重培养学生的道德品质、创新能力和领导能力。这种教育观是未来教育的发展趋势，我相信它将会给我们的学生带来更好的未来。作为学生，我们应该积极应用七得教育观的理念，努力发展自己的各个方面的能力，为自己和社会做出更大的贡献。

教育观心得体会初中篇八

教育是人类社会进步的重要引擎，对于每一个孩子来说，接受良好的教育是实现自身发展的基石。而如何进行有效的教育，培养学生的全面素质和创新能力，则是教育工作者一直追求的方向。七得教育观作为现代教育的一种重要理念，提出了全面发展、掌握方法、实践中求真、引导主动、开阔视野、注重和谐、追求卓越的教育事业理念。在实践中，我深感七得教育观具有非常重要的指导意义，下面我将从七个方面分别谈一下我的体会。

第一，全面发展对学生的培养具有重要的意义。在教育的过程中，不能仅仅关注学生的学科分数，而应该更注重学生的全面发展。由于每个学生的兴趣和潜能不同，只有通过培养其自身的兴趣，激发其潜能，才能实现全面发展。因此，教育者必须了解学生的个性、特长和潜能，根据其特点提供个性化的培养方式。只有真正实现了学生的全面发展，才能为社会培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

第二，掌握方法是培养学生能力的关键。培养学生的能力需要科学的方法论。在学习上，教育者需要指导学生掌握学习方法，提高学习效果。例如，通过培养学生的自主学习能力、信息获取能力和问题解决能力，可以提高学生的综合素养；通过激发学生的创新思维和动手能力，可以培养学生的实践创新能力。因此，教育者需要不断总结和更新科学的教育方法，以适应时代的发展需要。

第三，实践中求真是教育工作者应有的态度。教育工作者不能仅仅停留在书本知识上，而应该注重实践的重要性。通过实践，教育工作者可以将理论应用到实际生活中，提高教育的实效性和可操作性。例如，对于体育教育，只有通过学生实际的运动锻炼，才能实现身心的全面发展。因此，教育者应该积极参与实践，了解实践的需求和问题，并通过实践不断改进和完善自己的教育方式。

第四，引导学生主动学习是非常重要的。在传统的教育模式中，教师起到了主导作用，学生只是被动接受知识。然而，在现代社会，传递知识已经不再是教育的唯一目标。相反，培养学生的自主学习能力和创新能力才是更为重要的。因此，教育者应该转变思维，不再担当传道授业解惑的角色，而是引导学生主动去学习、探索和实践。只有通过主动学习，学生才能更好地适应社会的发展需求。

第五，开阔视野是培养学生的重要任务。在自由开放的现代社会，世界日新月异，知识更新换代，面临着极大的变革和挑战。因此，教育工作者需要带领学生不仅仅局限于书本知识，还要开阔他们的视野。通过丰富的教学资源、实地考察和社会实践，可以让学生从多个角度了解和认识真实世界，提高他们的综合素养和认知能力。只有拥有开阔的视野，才能更好地应对未来的挑战。

第六，注重和谐教育是提升教育质量的重要保证。在现代社会，社会的竞争趋势日益激烈，强调个人能力和成绩的同时，也容易忽视了学生的心理健康和人际关系。因此，教育者应该注重培养学生的社会情感、人际交往和团队合作能力，让他们学会尊重他人、与他人和谐相处。只有营造和谐的学习氛围，才能促进学生成长和发展。

第七，追求卓越是教育者的使命。作为教育工作者，其使命是培养一代人，承担着时代前行的重要责任。而追求卓越，则是教育者对自己的要求。无论是在学科专业的教学，还是在教育方法的创新，教育者都应该不断追求卓越，不断提高自身的水平和素质。只有通过教育者自身的不懈努力和追求，才能使教育更加卓越，为社会培养出更多的优秀人才。

总之，七得教育观是一种具有非常重要指导意义的教育理念。通过全面发展、掌握方法、实践中求真、引导主动、开阔视野、注重和谐、追求卓越，可以培养学生的全面素质和创新能力。作为教育工作者，我们应该深入贯彻七得教育观，探索更加科学的教育方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教育观心得体会初中篇九

教育一直以来都是社会发展的关键所在，培养有良好教育观的教师更是为国家的未来做出了重要贡献。而在当下这个信息爆炸的时代，我们更需要一种能够全面引导学生发展的教育观。七得教育观提出了一个全新的教育理念，它强调了全面发展，涵盖了学生在多个方面的需求和发展，通过深入思考和实践，我对七得教育观有了更深刻的理解和体会。

首先，七得教育观强调了学生需要“得到”（Gain）知识的能力。对于一个好的教育观来说，知识的获取是至关重要的。通过课堂教学，学生能够广泛获得各种学科的知识。但七得教育观告诉我们，真正的学习不仅仅是在课堂上，还需要在日常生活中不断学习。这让我意识到作为教师，我应该注重培养学生的自主学习能力，激发他们学习的兴趣和动力，引导他们主动获取知识，努力成为独立思考的人。

其次，七得教育观注重了学生的“得会”（Ability）能力的培养。学习知识之外，培养学生的能力同样重要。学生不仅要知道，更要会做。教育应该注重培养学生解决问题的能力、创新思维的能力以及社会适应能力。在教学过程中，我会注重培养学生的实践能力，并引导他们运用所学知识解决实际问题。通过实践，学生能够巩固知识，提高实际应用能力，这对他们未来的发展具有重要意义。

第三，七得教育观强调了学生的“得合作”（Cooperation）能力的培养。在以往的教育理念中，学生往往被看作是独立的个体，而七得教育观则更注重学生与他人的交往和合作。在现实生活中，合作是不可避免的。通过合作学习，学生能够更好地理解他人，培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。作为教师，我会注重培养学生的合作意识和团队意识，通过小组活动和合作项目等方式来锻炼他们的合作能力。

第四，在七得教育观中，学生的“得关爱”（Caring）被赋予了更重要的地位。学生的情感需求同样不能被忽视。在课堂上，我会尽可能多地了解学生的需求和困惑，并在适当的时候给予支持和关爱。在学生个人的成长过程中，关爱是十分重要的，它能够帮助学生树立自信，从而更好地发展其它能力。教育应该是一个全方位的过程，综合考虑学生的知识、能力和情感需求，关爱同样不能忽略。

最后，在七得教育观中，学生的“得身心健康”（Health）被提到了一个新的高度。身心健康是人的基本需求，它对于学生的学习和发展有着重要的影响。作为教师，我会积极关注学生的身心健康状况，通过课后沟通、心理辅导和丰富多彩的体育活动来促进学生身心的健康发展。当学生身体健康、心理平衡时，他们才能更好地投入学习，充分发挥自己的潜力。

总之，七得教育观提出了一种全新的教育理念，它涵盖了学生在知识、能力、合作、关爱和身心健康方面的需求和发展。作为一名教师，我会结合自己的教学实践不断深化对七得教育观的理解和体会，并将其运用到自己的教育教学中去。只有通过全面发展的教育，我们才能培养出更多有才能、有情怀、有责任感的优秀学生，为社会的繁荣和进步做出更大的贡献。

教育观心得体会初中篇十

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，利益关系和分配方式多样化，新生事物、新生问题层出不穷，人们的思想观念、行为方式也呈现出日益多样化和复杂化的趋势，由此给党风廉政建设带来许多新情况新问题。我们一些领导干部、甚至少数的高级领导干部，在这样一个特定的历史环境下经不起来自各方面物质利益的诱惑、糖衣炮弹的攻击而沦为阶下囚的事例屡见不鲜。

今年，为了配合纪律教育月活动，分公司组织六岗以上人员参观了湛江市麻章看守所，结合保持共产党员先进性第一阶段的学习教育活动，通过《实施纲要》、《预防职务犯罪》辅导课学习以及观看《赌色筑囚笼》、《热血铸警魂》、《长安之路》、《根深叶茂》等廉政录像片，使我认识到作为领导干部要从以下几方面做好反腐倡廉工作：

1、树立公仆意识，正确对待权利。

腐败现象的本质是以权谋私，而决策权又是权利行使的关键。领导干部必须始终牢记党的全心全意为人民服务宗旨，正确对待手中掌握的权利，要认清权利是党和人民赋予的，自己要把这个权利用到为人民谋利益上，而不能用来谋取私利。要政治过硬，旗帜鲜明，忠于职守，弘扬正气。坚定不移地贯彻执行党的基本理论、基本路线和方针政策，努力学习市场经济知识及相关法律法规，掌握必要的金融、经济、科技、管理等知识。坚持全心全意为人民服务，真正做到廉政、勤政，只有这样才能有效地防止和克服以权谋私的行为发生。要好好想一想：“参加革命是为什么?在领导岗位应该干什么?将来留给后人些什么?”。要树立先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的公仆意识，努力实践江“三个代表”思想，真正体现代表广大人民群众的根本利益。一些领导干部腐化堕落的反面事例警示我们：越是职务高、权力大，越要警钟长鸣，正确使用手中权力，不以权谋私，不以权压人，要严于律己，秉公办事，作好表率，这样才能真正做到掌权为民。

2、建立监督机制，自觉接受监督。

个人权力不受约束是产生腐败的温床。应该看到，当前一些腐败现象的产生是由于干部缺乏抵御腐朽思想的能力。因此，建立健全严密的监督机制，加强对干部的管理监督是非常必要的，只有加强对干部的严格教育、严格管理、严格监督才能有效预防和减少腐败现象的发生。一方面从组织制度上、从监督机制上加强对干部(特别是领导干部)的监督，如开展企务公开制度、职代会报告工作制度，坚持集体领导制度等，通过这些制度使领导干部置于组织和群众的监督之下，铲除腐败的根源和土壤，使领导干部不犯错误或少犯错误;另一方面作为领导干部，不论权力多大，地位多高，都要自觉地把自己置于组织和群众的监督之下，做到模范执行党的纪律和各顶规章制度，表里如一，做好表率。如果一个党员、领导干部把自己凌架于党纪国法之上，心存侥幸，铤而走险，顶风犯罪，就必然走到向邪路，成为人民的罪人，走上一条不归之路。

3、加强思想改造，灌注牢固防线。

无论是谁，放松了世界观改造，不注意加强思想道德修养，私欲膨胀，都有犯罪的可能。在新的历吏条件下，加强世界观改造，树立正确的世界观、人生观、价值观、是新时代对每一个共产党员和领导干部的要求，只有树立正确的世界观、人生观和价值观才能从根本上增强政治免疫力，自觉抵御拜金主义、享乐观主义、极端个人主义等腐朽思想的侵袭，经得起改革开放、市场经济和执政的考验。要经常敲响警钟，积极参与党组织的各种政治学习和组织活动，提高思想觉悟，使自己的思想跟上形势，特别是积极参加党风党纪教育，以反面典型为镜子，检查自己的思想和行动是否脱离了正确的轨道，多些反省自己，使自己保持清醒的头脑，永葆共产党员、领导干部的高风亮节。

4、坚持党和人民利益为重，坚决同腐败现象作斗争。

腐败现象之所以屡禁不止，与整个社会大气候有密切的联系。在我们的现实生活中往往出现一种毛泽东同志曾经说的自由主义现象，明哲保身，但求无过，少说为佳，保持一团和气。发现领导和同志间的问题不敢当面指出，进行批评，怕影响所谓的“上下关系，同志关系”实际上是考虑个人利益，给自己留一条后路，怕别人以后报复批评自己。所以，我们每一个共产党员、领导干部要站在党和人民利益的高度，积极开展与腐败现象作斗争。

首先，要严于律己，不贪、不占、不霸权、不泛权，要常怀律己之心，常弃非份之想，常修为官之德，正确履行党和人民赋予自己的权利。其次，我们要勇于拿起批评与自我批评这个武器，这既是真正关心领导和同志，又是防止领导同志犯错误的有效途径。再次，一旦发现领导、同志间有违纪行为的苗头就坚决制止，拉他们一把，避免他们在犯罪道路上越滑越远。

警示教育观后心得体会4

教育观心得体会初中篇十一

《海洋教育》是一本以丰富、多样的故事和图片介绍海洋生物及相关知识的书籍。笔者在阅读这本书的过程中，通过观察、思考和感悟，收获了很多关于海洋文化、科普教育和生态环保的启示。在此，作者将分享自己的观摩心得，以期与大家共同探讨：如何更好地传承海洋文明，教育人们尊重自然、爱护生态。

二、感悟一：海洋文化的传承和弘扬

海洋文化作为我们国家的重要组成部分之一，具有多元、深邃、活力十足的特点。《海洋教育》这本书在介绍海洋生物的同时，也充分展示了我国海洋文化的底蕴和魅力。比如，在书中，我们可以看到“海洋神话”、“海战士传说”、“船长大副的生涯”等各种节目与故事，这些故事不仅让我们了解到还原真实历史、流传民间的传说和故事，更深化了我们对海洋文化的认识和感受。因此，我们要鼓励更多的人学习海洋文化，了解海洋文化才能更好的传承和弘扬它。

三、感悟二：科普教育的重要性

《海洋教育》这本书传递出了一种分析、讲解、解释的知识感，它充分表现了科普知识普及的重要性。科普教育可以使我们更好地认识到海洋生态的重要性，让每个人都能深入了解自然与生态的相互作用，进而更好地参与到保护海洋生态的行动中去。比如，“伟大草原”、“太阳鱼”等章节介绍了养殖和渔业保护的知识，培养了我们对海洋保护和管理的奋斗意识。

四、感悟三：生态环保的责任与担当

保护海洋生态环境关系到全球气候变化、人类文明保护和可持续发展。此时，我们必须考虑到海洋环境保护对于人类生存至关重要的前提条件是什么。本书向我们展示了对海洋资源的保护和可持续发展的重要性。例如，从“海盗王子”这篇故事中，我们可以了解到，保护海洋的重要性是与人们的航行和食品安全相辅相成的；从“鳐鱼运游”这篇故事中，我们可以看到保护海洋生态的重要性。我们也应当认识到保护海洋环境的责任与担当。

五、结语：如何传承海洋文明、保护海洋生态？

人们热爱大海，从大海中得到了无尽的喜悦与启示，但人类的生产生活和消费方式也使得海洋生态环境日益恶化。《海洋教育》这本书鼓励我们不仅要探寻自然科学，讲述海洋故事，还要尊重自然，爱护生态，团结合作，共同保护地球之家。因此，我们切需要弘扬海洋文化，认识到科普知识的重要性，拥有生态环保的责任与担当，让我们更好地传承海洋文明，保护海洋生态，推动社会可持续发展。

教育观心得体会初中篇十二

开展警示教育活动，是新形势下进行党员干部教育的一个重要方法和有效形式。2014年3月，我院全体干警到本院警示教育基地进行预防职务犯罪警示教育，其目的就是通过教育活动，使我们全体干警认清在什么情况下、什么问题上、哪些环节中容易犯错误、跌跟头，从而提高警惕，增强拒腐防变的能力，时刻做到自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人，勤勤恳恳工作;通过视频观看服刑人员现身说法，使党员干部用反面典型警示自己树立正确的世界观、人生观、价值观，用国家法律约束自己，用党的纪律规范自己，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，防微杜渐，筑牢思想道德防线，正确行使手中的权力，恪尽职守，做党的好干部，做人民的好公仆;通过警示教育，促进我们全体干警进一步强化对党员干部的思想教育，加强对党员干部的监督管理，建立良好的党风政风，营造风清气正的优良环境，为推进发展改革工作提供坚强有力的纪律保障。

参加警示教育活动后，我感触很深。视频中现身说法的服刑人员都曾是国家公务员，党员领导干部，曾有好的工作环境、曾有稳定较高的经济收入、曾有幸福美满的家庭。在他们的成长过程中，作为一名普普通通工作人员时，他们不求名，不图利，勤奋敬业，无私奉献，也曾经为国家做出过突出的工作成绩，通过自身的努力深受领导和同志们的信任而被委以重任。却在走上领导岗位后经不住权力、金钱、物欲的诱惑，理想信念滑坡，宗旨意识淡薄，最终一步步滑向犯罪的泥潭，身陷囹圄。高墙隔开的是自由的生活，是一片美丽的蓝天;电网拦住的是一颗颗已经失去自由的心，是被禁锢的身体，是自己真切体会到的监狱高墙与现实的反差，触目惊心;一声声、一句句的现身说法，发人深思，荡涤心灵。

两名现身说法的职务类犯罪服刑人员用他们追悔莫及的警醒，用他们对自由和生活的渴望，给我们实实在在地敲响了警钟。通过这些职务犯罪典型案件使我深刻认识到，党员领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。也清醒的认识到，只有不断地进行世界观、人生观和价值观的改造，才能坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，才能提高自我约束能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的各种诱惑，才能面对市场经济大潮保持警省、保持冷静、保持操守，立于不败之地。

要加强学习，提高拒腐防变能力。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，作为党员领导干部，要时时处处要用党纪国法约束警示自己，牢固树立法治意识和警醒意识，准确贯彻执行国家各项法律、法规和政策。在价值观上，我们也必须要有一个明确的认识，要时刻按照社会主义市场经济法则办事，既要讲贡献，也要讲回报，树立正确的价值观。要不断提高自身决策水平和执政能力，时时刻刻与党中央和上级保持一致，求真务实，与时俱进。自觉实践过好权力利益关、思想道德关、监督管理关和廉洁自律关，要时时注重学习，处处加强世界观、人生观和价值观的改造，加强党性修养，不断增强自律意识和拒腐防变能力，从思想深处筑起党纪国法和道德意识防线。

要坚定信念。始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。

要以案为鉴。通过这些反面典型警示自己，党员干部特别是领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。即使作为一名普通干警，也应该时刻提醒自己，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识。要从反面教材中汲取教训，从点点滴滴处严格要求自己。

要以身作则，作好表率。在清正廉洁、勤政为民、依法执政方面，凡是要求大家做到的，自己要首先带头，做到心不贪、手不长、嘴不馋。要求自己从思想上筑牢拒腐防变的堤防，经得起权力、金钱、美色的考验，在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气。对以权谋私的违纪现象决不姑息迁就，敢于动真碰硬。加大源头治腐力度，重视抓苗头性倾向性问题，继续开展廉内助活动，不断强化内外监督制约机制，充分发挥监督网络的作用，努力使每个干部都成为清正廉洁的模范。

警示教育观后心得体会3

教育观心得体会初中篇十三

幼儿期是人类人生中最为重要的发展阶段之一，对于孩子的身心发展和学业成果关键决定。因此，幼儿教育扮演着极其重要的角色。随着社会经济的持续发展，幼儿教育得到更多的关注和重视，幼儿教育观也在不断更新。在这个时代背景下，有必要重新审视幼儿教育观念，探索幼儿教育的本质和未来方向。

第二段：回顾传统幼儿教育观的不足之处

传统幼儿教育观念强调知识传授，追求语文、数学等学科的早期学习，而忽视了幼儿个性化的心理和生理特征，忽略幼儿游戏和实践经验对身心发展的重要作用。传统幼儿教育观念在培养幼儿阅读、写作和计算能力上很有价值，但很少关注幼儿的个别发展需求和多元化的教育方式。

第三段：新时代下的幼儿教育观新趋势

随着新教育理念在中国的普及，幼儿教育领域的新趋势也逐渐显现。一是更注重发展幼儿的“九种能力”，包括想象、表达、合作等，而不是传统的科目学习；二是注重综合素质教育，从幼儿自我认知出发，将身心作为有机整体、将知识融入生活实践；三是强调幼儿与环境的关系，注重与自然、社会、文化和科技的互动，为幼儿提供相应的环境与活动进行积极的交互体验。

第四段：实现幼儿教育观念的落地和实践

培养幼儿全面发展需要改变传统教育方式和思维模式。幼儿教育需要运用新的教学法和教育科技手段，培养幼儿的自我认知和自我管理能力。同时，幼儿教育者需要不断学习新知识和大胆尝试新方法，关注幼儿动态发展，发挥师资力量，不断完善教学课程和环境，为幼儿提供多样化的教育资源。

第五段：总结幼儿教育观新论

未来的幼儿教育应当注重幼儿与环境的互动，既注重知识传授，也注重幼儿个性化需求的满足；既提高幼儿的认知能力，也强化幼儿的情感和社交能力；既加强幼儿的自我管理，也营造一个视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉全方位刺激体验的教育环境。在这个新时代背景下，幼儿教育需要不断更新教育观念，创造一个更加有利于幼儿发展的教育环境和教育方式。我们必须认识到幼儿教育不仅是为了今天，也是为了未来，不仅是为了幼儿个人，也是为了社会和人类的未来发展。

教育观心得体会初中篇十四

最近我参加了一次以“海洋教育”为主题的观摩活动，通过此次观摩，我深刻地认识到了海洋教育在学生身心健康和环保意识的培养方面的重要作用。

第二段：海洋教育的内涵

海洋教育是指针对海洋环境和生态特性，通过各种教学手段和方法对学生进行知识普及、技能培养和价值观教育的一种教育方式。通过海洋教育，在学生中培养出强烈的海洋环保意识，提升他们对海洋资源合理利用的认识和理解。同时，海洋教育也可以提高学生的学术水平和科技创新能力。

第三段：海洋教育的教学实践

在观摩活动中，我注意到许多教育机构和学校都纷纷开展了海洋教育项目。例如，一些学校在海滩上开展了海洋环境保护志愿服务活动，让学生们亲身体验海洋环境的状况并自发地进行环保行动；一些教育机构则利用多媒体技术开展海洋科普课程，使学生们在更加真实且趣味性的情境下了解海洋知识。

第四段：海洋教育的价值

海洋作为地球上最重要的自然资源之一，不仅与人类的生产和生活密不可分，更承担着与人类生存息息相关的生态系统保护工作。通过海洋教育，可以使更多的人真正认识到海洋的重要性，发展人们关心海洋的意识，并促进更好的海洋环境保护工作和持续发展。通过海洋教育，未来可以培养出更加专业和高素质的海洋人才，不断推动海洋事业的发展。

第五段：个人体会

在此次观摩活动中，我深刻认识到了如何通过开展多样化的海洋教育项目，实现引导青少年形成积极面对社会和环境的态度，促进他们完整、健康、快乐地成长。同时，我也进一步了解到了海洋教育的深远意义，希望能够有更多机会参与海洋教育工作，以贡献自己的力量，保障人类社会与海洋的健康和可持续发展。

教育观心得体会初中篇十五

今个星期学校布置了我们全体学生和家长一齐收看南方电视台卫视频道《中小学生夏季安全教育第一课》，看后我受到了深刻的教育。这个节目主要介绍了中小学生在遇到溺水、地震、洪水、车祸等灾难时该如何避免和如何应对。

人的生命只有一次，所以我们要珍爱自我生命。让我们一齐行动起来吧，学会一些逃生和自救的小常识，使自我和他人能避免或减少受到的伤害，时刻把安全铭记在心，让我们健康快乐地成长!观看了《中小学生夏季安全教育第一课》，之后最令我印象深刻的是关于遇到溺水方面的问题的解决方法和防御。每年中小学生发生的溺水事故占到了全国溺水事故的三分之一，也就是说，在十个意外死亡的小学生中，就有七个是溺水身亡的，这是一个多么惊人的数字!每年夏天我们都能在电视上看到关于有人溺水身亡的新闻。但是，只要我们做好以下的几点就能够防止悲剧的发生：

一、不要独自和小朋友一齐游泳，需要去时，必须要有大人的陪同;。

二、不要到水况不明的地方游泳;。

四、在下水前务必做好准备运动;。

五、不能在游泳的过程中做危险动作;。

六、当自我溺水的时候不要过度惊慌，持续镇定，尽量把眼睛和鼻子露出来，不要用力挣扎，因为越挣扎沉得越快。

除了溺水，就是交通安全导致的死亡人数最多。每年交通安全事故发生就是在于人们不遵守交通规则，而多数的交通事故都是乱穿马路，不看红绿灯，跨栏等等。我们要遵守交通规则，做到红灯停、绿灯行，不跨栏，平时在路上行走时不要在路上嬉戏必须要注意路况这样就能减少交通事故的发生。

观看了这个节目后我真是获益良多。明白如何去应对突然而来的自然灾害，在平时日常生活中如果注意个人安全。生命是世界上最宝贵的东西，珍惜生命，让我们牢记安全知识，让我们一齐努力，学会保护自我，在祖国这片土地上撑起一片安全的蓝天;也为建设和谐社会校园付出自我的努力!从注意安全做起，同学们我们一齐加油吧!

教育观心得体会初中篇十六

近年来，越来越多的人开始关注教育问题。在我看来，重塑教育观是非常必要的。什么是教育观呢？简单来说，教育观就是人们对教育目标、教育内容、教育方式等的认识和理解。在这篇文章中，我将分享我对重塑教育观的心得体会。

第一段：教育的本质是培养人

教育的最终目的不仅是为了让人获得知识和技能，更重要的是培养人的综合素质。如果只是把教育看成是用书本来“灌输”知识，那这种教育是没有意义的。教育应该是一个有意义的过程，应该在教育中培养学生的爱、善、美等美德，让学生在未来的人生路上成为有价值、有能力、有品质的人。

第二段：教育不能仅仅是应试教育

现在的教育体系中，应试教育已经成为了主流。很多学校和老师只关心学生的成绩，而不重视学生的人格、兴趣、爱好等方面的发展。但是，应试教育只能让学生在考试中拥有优异的成绩，而不能让学生真正学会东西。因此，我认为教育不能仅仅是应试教育，应该注重学生能力的培养和灵活运用。

第三段：教育要有个性化和因材施教

每个学生的个性是独特的，学生的能力、学习习惯也不相同。因此，教育应该是因材施教，让每个学生都能够得到适合自己的教学方法和内容。在我看来，教育应该注重个性化教育，让每个学生都能够在学习中发挥自己的优势，从而成为一个更好的自己。

第四段：教育是一种循序渐进的过程

教育不是一夜之间就能完成的，而是一个循序渐进的过程。同样，在教育过程中，学生也需要不断努力和积累。在这个过程中，老师需要治疗师和领路人，要想着如何让学生有动力去学习，如何让学生在学习过程中收获快乐。

第五段：教育不能与时俱进

随着时代的变化，教育也必须与时俱进。在这个信息化的时代，教育的方式、内容必须与时俱进。我们不应该拘泥于传统的教育方式，要尝试新的教学方式，如线上教育等，从而更好地推动教育发展，让学生得到更好的教育。

以上是我对重塑教育观的心得体会。我相信，只有当我们能够更好地把握教育的本质，注重个性化和因材施教，才能让教育走向真正有意义的方向。

教育观心得体会初中篇十七

近几年来，我在

班级

“保姆式”服务要有“保姆式”班主任。这样的班主任有以下几个特点：一是细，事无巨细，眉毛胡子一把抓;二是忙，忙课上，忙课间，忙室内，忙环境;三是烦，辛辛苦苦几年，终是空如许，反落得孤苦失落，惹人眼见心烦。“保姆式”老师“保育”出的学生也具有襁褓中婴儿的特点：一是靠，靠你喂他吃，靠你教他学，靠你替他做;二是娇，满身委屈，老师和学生都是他的出气筒;三是独，凡事唯我独尊，老子天下第一。

事后，我沉思，我究竟有

什么

直到近几年我才逐渐明白了其中的奥秘：教师就应该是教师，是授业的教者，更是传道的师者。班主任更应该研究传道之术，要授人以鱼，更要授人以渔;是学生的`引路人，更是学生的大朋友;是饭店的“老板”，更应是“侍者”。学生的受教育用商业宣传术语来表达，应该称为“点菜式”消费。

要让学生到你的“菜谱”上点到可口的“菜”，班主任必须具有几个方面的优势：一是博，博学多才，博闻强记。二是活，方法灵活，应变能力强。三是阔，心胸宽阔，有“肚里能撑船”的气度，放弃自己的师道尊严，与学生打成一片。四是正，身正，利于身教;理正，以理服人，公平合理。

一位班主任放下自己的师道尊严，以自己的德高身正，到学生中间去，共同研究班级建设大计，设计一项活动，帮助一位心理有问题的学生……这些都是令人快慰的事。

最近午休开始了，每年午休时的

安全

同学

所谓“点菜式”，并不是说学生点什么，班主任就给他什么。班主任应该有明辨是非的能力和意识。学生需要的，又是内容健康的，即使现在没有，我们也应该想方设法满足他们;有些低级庸俗的东西，要是现在已经有了，我们就必须马上把它们剔除。

班主任和他管辖的学生本来就是矛盾的双方，任何一方强起来，必然抑制另一方的发展。班主任若放低自己的位置，成了“保姆”，那么学生必然被宠得得意忘形;班主任如果把自己当成王者、圣者、法律的执行者，学生往往就敬而远之，或阳奉阴违。

采用开放式的像顾客点菜形式的管理方式，既尊重了学生的个性特点，又有利于培养学生健全的人格。学生在朋友似的老师面前会无拘无束，畅所欲言。老师也会在不知不觉中受到孩子们的感染，陶冶自己的性情。

学生是天真的、活泼的，像一张张雪白的纸，上面将留下什么样的痕迹，全凭我们指导着他们去写。写好写坏，老师有着不可推卸的责任。要想在每一张白纸上都留下整齐的字迹，每一位班主任都要不断地净化自己，充实自己，卸下“保姆”那副沉重的担子，用潇洒的身姿去迎接学生那“点菜式”的探求的目光。

班主任转变教育观念心得体会由教学反思网给大家收集整理,祝大家

学习

教育观心得体会初中篇十八

实验小学 卫晓萍

3月26日，在我校举行的“我的教育观名师宣讲”活动。我有幸参加，听了宋玉兵老师的《注重学科渗透构建有效课堂》，韩旭霞老师的《教育的真谛---育人》许德成老师的《爱，教育成功的基石》，成聪平老师的《师爱，助他们扬起远航的风帆》……真的是受益匪浅呀！细细体味，深深总结，让我体会到成为一名教师最大的自豪与快乐，也让我对爱的教育有了更深地感悟。

一、“爱心”中感受可爱

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、只要我们用“心”执著地去爱，你会发现所有的孩子都是可爱的。

在当老师的那一刻起，我便把“假如我是孩子”“假如是我的孩子”作为自己刻骨铭心的座右铭。我真诚地去爱、理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。在这样的爱心中我感受到了无尽的可爱。我会更努力用自己的爱心营造一片阳光，让学生们能在阳光灿烂的日子里身心健康地快乐成长，也让自己在这个环境中不断进步。

老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。在教育的过程中，我用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力，提高他们的觉悟，健全他们的人格。

在当老师的这些年，学生的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们只要用“心”执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

二、“细心”中运用宽容

老师应有一颗纤细如发的心――细心。为此，我认真做好“五个勤”，即“勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教，而且在细心的同时你会体会到运用宽容带来的好处。

只要细心、宽容、适时，一定会有改变。记得有一次在做小测验时，我发现平时学习最让我放心的一个学生在翻书看，当他抬头看我的时候，正看见我望着他，我没有直接批评他，而是皱着眉用疑惑的眼光看着他，他马上把书合了起来。红着脸低下了头，不敢看我。课后，他主动找到了我，承认了错误，并要求我不要告诉同学和家长。我宽容地对他点点头，并给他提出了要求，以后再也不犯类似的错误了。他也感激地朝我不住地点头。我想这比当时就当着学生的面指出他的错误效果要好的多，这是给学生“留面子”，也是对他人格的一种尊重。对于平时有一定自律能力的学生，他们偶尔的一个小错误就可以用一个眼神、一个动作来提醒他们，一般来说效果出奇地好。也有个别学生对此不起作用的，然后再用其他的教育方法对症下药也为时不晚。还有一次，在走廊上，我看见学生们正回教室，就听见一个学生嘴里念念有词，我跟上去仔细一听，原来他在小声地说，惨了，惨了，这次死定了。我特意向别的学生了解到了情况，原来他上次数学课上得不认真，已经被数学老师批评过了，这次又犯错误了，他怕老师告诉他的家长。下课的时候，我发现他一个人在座位上愁眉苦脸的。我走到他的座位上，轻轻地问他怎么了？他被我这样一问，竟然哭了起来，一边哭，一边说：妈妈上次说的，上课不认真听讲，回家要挨打的。我问他怎么办？他茫然地摇了摇头。我对他说，我给你想个办法好不好？他使劲地点点头，我教他主动去向数学老师认错，并保证以后再也不犯了，请老师原谅你。他听了我的办法还有点迟疑，说：我上次……我马上打断了他的话，对他说：只要你是真诚的，说话算数的，老师一定能原谅你的。果然，一会儿他跑上来，对我说，老师已经原谅他了。从那以后，我觉得他特别听我的话，我想可能是因为他觉得是我在他害怕的时候适时的帮助了他吧，而且我的教育目的也达到了。

可见，当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐””，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。

三、“耐心”中收获幸福

作为老师，我们要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识每个学生，使学生感到被接纳、被信任，使其经历体谅和鼓励；使其潜能得到发展和发挥，让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都将影响着国家的未来，其意义不可轻视。这就需要我们教育工作者在教育、教学过程中一定要“因材施教，面向全体”，善待每一位学生。记得本班有一名男同学学习较差，每次考试都是最后几名。因为成绩差，较自卑，只跟几个同学来往。沉迷于电子游戏中，无心学习，一到课上就说话。几次谈话都没有效果，后来跟他的家长取得联系，在家长的配合下，并及时肯定他的成绩，逐渐有了好转。课上不再说话，积极参加学校、班里的各项集体活动，成绩也有了一定的提高。

总之，聆听这次名师讲座，收获颇多，先进的教育教学理念对我今后的工作都有很强的指导意义。让我发现了自己和别人的差距以及不足之处，让我明确了今后该朝哪个方向努力，怎样努力。总的来说，通过这次的学习，促使了自己在以后的工作中不断去反思，总结，让自己能不断进步，不断提高。

教育观心得体会初中篇十九

随着时代的变迁和社会的发展，教育观也在不断地升华和更新。过去传统的教育观渐渐被新时代所更新和替代，人们的教育观念也随之发生了改变。然而，不断发展变化的社会和人们面临的各种新问题，仍需要我们不断地去重塑自己的教育观，以适应新的时代背景和需求。

第二段：新时代下的教育观更新

新时代，教育观必须更强调培养学生的创新精神和实践能力。随着全球化、信息时代的到来和经济结构的变化，知识和能力已成为社会竞争的重要标志。传统的知识教育已不能满足社会对人才的需求。教育观必须转变为注重实践、注重创新、注重体验的，只有这样，才能培养出更多创新人才。

第三段：重塑教育观所需的认识

要重塑教育观，首先要摆正认识，不断强化学生的主体意识。教师应该注重发掘每个学生的潜力，让学生更有兴趣地去学，更有主动性地去思考，让学生拥有更强的自觉性和主动性。教师应当尊重每个学生的学习方式，让每个学生都能够有更多的自主权。

第四段：教育观的创新需要重视文化的传承和创新

教育是文化的传承和创新。教育观念的创新必须建立在传承优秀文化的基础上。只有将文化与教育紧密联系在一起，才能推动新时代教育观的创新。要重视传统文化的继承与发扬，弘扬中华优秀传统文化，营造浓厚的文化氛围，为学生提供一个丰富多彩的学习环境。

第五段：总结

在这个快速变化的时代，教育观也必须与时俱进。我们应该摆脱陈旧和落后的教育观，努力去适应新时代的需求，创新教育观念，培养更多的创新人才。只有将文化教育与现代科技教育结合起来，才能够培养出具备创新精神、实践能力、人文素质的高素质人才，为国家的发展提供有力支持。

教育观心得体会初中篇二十

(一)火灾的概念

凡失去控制的燃烧叫火灾。火灾分为一般火灾、重大火灾和特大火灾。

1、特大火灾指：烧死10人以上，重伤20人以上;死亡、重伤20人以上，受灾50户，直接经济损失100万元以上的火灾。

2、重大火灾指：烧死3人以上，重伤10人以上，死亡、重伤10人以上，受灾30户以上，直接经济损失30万元以上的火灾。

3、不具备以上两项情形的火灾，为一般火灾。

(二)火灾的分类

1、a类火灾：指含碳固体可燃物，如木材、棉、毛、麻、纸张等燃烧的火灾;

4、d类火灾：指可燃金属，如钾、钠、镁、钛、钴、锂、合金等燃烧的火灾;

5、带电火灾：指带电物体燃烧的火灾。

二、燃烧必须具备的条件

燃烧必须同时具备3个条件：

1、可燃物质。凡是能够与空气中的氧或其他氧化剂起剧烈化学反应的物质，一般都称为可燃物质。如：木材、纸张、汽油、酒精、氢气、钠、镁等。

2、有助燃物质。凡能和可燃物发生反应并引起燃烧的物质，称为助燃物质。如：空气、氧、氯、过氧化钠等。

3、要有着火源。凡能引起可燃物质燃烧的热能源，叫做着火源。如：明火、赤热体、火星、聚焦的日光、机械热、雷电、静电、电火花等。

只有同时具备了以上3个燃烧所必需的条件，可燃物质才能发生燃烧。但是某些条件下，除要具备了燃烧的三要素外，还要有一定的条件：

第一、要有足够的可燃物质。若可燃气体或蒸汽在空气中的浓度不够，燃烧就不会发生。例如：用火柴在常温下去点汽油，能立即燃烧，但若用火柴在常温下去点柴油，却不能燃烧。

第二、要有足够的助燃物质。燃烧若没有足够的助燃物，火焰就会逐渐减弱，直至熄灭。如在密闭的小空间中点蜡烛，随着氧气的逐渐耗尽火焰会最终熄灭。

第三、要让引火源达到一定的温度，并具有足够的热量。如火星落到棉花上，很容易着火，而落在木材上，则不易起火，就是因为木材燃烧需要的热量较棉花为多。白磷在夏天很容易自然着火，而煤则不然，这是由于白磷燃烧所需要的温度很低(34oc)，而煤所需的燃烧温度很高(3652oc)。

三、火场上如何逃生

逃生的方法因火场上的火势大小、被围困人员所处的位置和使用器材不同而有所不同。概括起来讲，主要有如下几种：

(一)立即离开危险区

一旦发现自己处在火场的最危险地区，生命受到威胁时，要立即停止一切工作，争分夺秒，设法脱险。脱险时，要观察、判断火势情况，明确自己所处环境的危险程度，以便采取相应的逃生措施和方法。

(二)选择简便安全的通道和疏散设施

选择逃生路线，应根据火势情况，优先选用最简便最安全的通道和疏散措施。如楼房着火时，首先要选用安全楼梯、室外疏散楼梯、普通楼梯、消防楼梯等，特别是防烟楼梯，室外疏散楼梯，更为安全可靠，在火场逃生时应充分利用。

若以上通道被烟火封锁，可考虑利用阳台、窗口、屋顶、落水管、避雷针等脱险。

(三)使用简便防护器材

火场上的烟雾含有许多有毒有害的粒子，因此逃生时要注意隔开浓烟，可用湿毛巾、湿口罩捂住口鼻，若无水时，使用干毛巾、干口罩也可以，在穿过烟雾区时，要将口鼻捂严，还要尽量贴近地面行进或爬行。

如果出口被烟火封住，冲出险区有危险，可以将身上浇冷水，或者用湿床单、湿棉被等将身体裹住，有条件的可穿上阻燃服，然后快速冲出危险区。

(四)自制简易救生器材

当各个通道全被烟火封锁，难以冲出时，千万要保持冷静，并想方设法自制简易救生器材逃生。高楼层着火时，可利用各种结实的绳带，或将被褥、床单、窗帘布等撕成长条，拧成绳，然后将其拴在牢固的窗框、床架或室内其他牢固物件上，再沿绳缓缓滑到地面或下层的安全区域，若情况紧急，低楼层或不高的地方，地面十分柔软，可以跳下逃生，但地面硬时，要先抛掷一些棉被等铺垫，以减少伤害，但在高楼层处千万不能跳楼，否则伤亡情况严重。

(五)寻求暂时避难

在所有通道均被烟火严密封锁又无人救助的情况下，应积极寻找暂时的避难场所。利用设在电梯间、走廊末端等避难间或卫生间，躲避烟火的侵害，应关闭迎火的门窗，打开背火的门窗，若发现有烟进入室内，要赶紧把窗户关上，用手巾等织物堵住漏烟的门窗缝隙，向高温处或地面洒水，坚持到逃生机会的到来。

四、逃生时的注意事项

(一)一定牢记发生火灾时要报警。

(二)生命第一重要，千万不要因为寻找贵重财物而耽误逃生时间。

(三)楼房起火时，不能乘普通电梯逃生，因为起火很容易断电，或者使电梯轿箱受热变形卡壳而使逃生失败。

(四)不能在浓烟弥漫时直立行走，否则极易呛烟和中毒。

(五)在室内发现外部起火，开启房门时，须先触摸门板，若发现发热或有烟气自门缝窜入，就不能贸然开门，而应设法寻求其他通道，若发现不热，要缓缓开启，并在一侧利用门扇作掩护，防止烟气熏倒或热浪灼烧。

(六)逃生时，每过一扇门窗，应随手掩护，以防止烟火沿通道蔓延。

(七)逃生者若身上着火，应迅速将衣服脱下或撕下，或就地翻滚把火扑灭，但要注意不要滚动过快，切记不要带火迎火跑动。若附近有水池、河、塘等，要迅速跳入水中，以灭去身上的火。

(八)逃出火场危险区后，受害者必须留在安全地带，不要重新进入火场，以免发生危险，如有情况，应及时向救助人员反映。

(九)服从公安消防队的指挥。

几种简单办法

1、火势不大要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。

2、在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

3、不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。

4、当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。

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