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依法执教心得体会个人篇一
教师作为履行教育教学职责的专业人员,担负着教书育人的职责,教师是从事教育工作的,对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责,教师的言行对学生应起到示范作用。
众所周知,‘依法执教’,就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二,一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行;二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
依法执教应做到以下几点:
一、要做到依法执教,教师首先要学法,懂法。
依法执教的前提是必须知法、懂法。教师要做到依法执教,就必须下功夫学习和掌握党和国家的政策、法律和法规。不仅要深入全面地学习、理解和掌握政策、法律和法规的宗旨、内容、适用范围等基本知识,还要深入了解怎样运用政策、法律、法规同违反和破坏党的政策、法律、法规的现象作斗争,维护党的各项政策、法律、法规的权威性和严肃性。
二、教师的主要任务是教书育人,要在教书育人过程中体现依法行教。
1.教师要在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
教师的依法执教,主要是通过每位教师在教育教学实践活动中来体现,通过教师的具体教育教学行为的依法性和合法性来体现。国家对各级各类学校的教育教学活动都制定了一系列的方针、政策、法律、法规和大量的规章、制度、守则等,教师只要在教育教学活动中依照其行事,依法执教的目标就能达到。
2.在“育人”的实践过程中贯彻落实教育法律法规和其相关的法律法规。
教师“育人”的途径和方式很多,有教书育人,管理育人,服务育人,还可通过与学生交心谈心,进行思想品德教育;组织丰富多彩的课外活动;进行家访;对学生进行操行等级评定;教师平时以身作则、言传身教示范;一个小的表扬与批评等等。教师是通过多种渠道和一系列的育人行为来把党和国家关于育人的方针、政策、法律、法规有机地融入自己的育人活动中。
3.依法执教要求教师要以德立身、以身立教。
教师要做到依法执教,就要树立正确的教师职业道德观念,把操守和师德作为以身立教的根本。要甘于寂寞、乐于奉献、以德立身,自觉加强师德修养,树立自身高尚的人格,真正肩负起传播文明、塑造灵魂的崇高使命,在思想政治、道德品质、学识学风等各个方面以身作则,率先垂范,为人师表,做到“自重、自省、自警、自励、自强”,努力塑造良好的师德形象。
4.依法执教要求教师要爱岗敬业、教书育人。
教师要做到依法执教,就要热爱教育,热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。要关心爱护学生,树立“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的思想,对学生充满爱心,对工作充满责任心,对未来充满信心,真正做到爱岗敬业,教书育人。
5.教师要做到依法执教,就要公正地对待每一位学生。
春秋时代孔子就提出“有教无类”的教育主张,提出对学生应一视同仁,不论学生的贵贱、贫富、善恶、智愚,均给以教育,不应有所歧视。孔子的弟子中,有极贫穷的,如颜回;有父亲被看做是“贱人、品行不好”的,如仲弓,他都尽心教诲。几千年前的我国教育家就倡导教育公正观念。现时代的教师要做到依法执教,更应树立教育公正观念。这是实现自觉依法执教的前提。依法执教这一职业道德规范,必然要求教师内心树立教育公正观念。如果没有教育公正观念,就连起码的教育法律都难以真正遵守,更谈不上什么高尚的师德修养。因为,法是实现公正的手段,法的价值在于实现公正。抛弃了公正观,就是抛弃了法的实质和宗旨。
教育公正、是指教师在教育教学活动中,在处理包括师生关系、同行关系等在内的人际关系时,在评价教育活动和各种现象时,能做到出以公心,为人正直,公平合理地加以对待和评价,力戒偏私、徇私、营私的不良行为。其中,公平合理地对待和评价所有学生,是教育公正的核心内容。教师树立了教育公正观念,才有可能按教育法律的精神实质开展教育教学工作。教育公正要真正成为教师的内心信念,需要具有良好的社会历史条件等外因,而更为重要的是需要靠教师提高自身道德觉悟水平。教师要在工作中坚持真理、秉公办事、赏罚分明、平等待人,这是教育公正的基本要求。
观念决定思路,思路决定出路,出路决定前途。新世纪的教师,要想做到不辱使命、不负众望,就需要具有全球化的广阔视野,就需要具有面向世界、面向未来的宽广胸怀,就需要树立以人为本、以发展为本、以能力为本的育人观和教育教学质量观。教师的教育思想观念只有顺应时代发展的必然趋势,才能为社会培养出合格有用的人才。
依法执教心得体会个人篇二
在普法教育和依法治教的实践中,我们深刻地认识到,法制在办学中有着四项重要的功能:首先是教育功能,法律能增强人们的是非观念,规范人们的行为,具有强大的教育、导向功能;其次是管理功能,这也是法制的核心功能,《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及与之相应的地方法规,对办学行为作出了规范,严格执行这些法律法规,定能促进教育事业的健康发展;三是奖励功能,立功受奖,是一项法制原则,这对于引导师生出色地完成自己的任务,对于促进人的全面发展起着巨大的激励作用;四是处罚功能,违法必纠,这也是一项法律原则,它能规范和约束组织和个人的行为,使学校各项工作沿着健康、正确的轨道发展。事实上,充分发挥以上这四种功能,就能够使依法治教、依法治校工作顺利开展,就能推动学校各项工作的开展,就能提高青少年一代的法律素质。
一是依法规范行为、规范工作。要依法规范行为和工作,前提是要知法、懂法,这就要解决好三个问题:一是提高师生对法律法规的认知水平;二是增强师生法制意识,做到依法办事;三是运用法律法规维护自己的合法权益。要解决好这三个问题,首要的任务是学法。因此,我们对开展法制教育提出了明确的要求:以学习《宪法》为核心,学习专业法为重点,带动相关法的学习,把学法与法制实践结合起来,做到知行统一,并且切实抓好法制宣传阵地,逐步形成学校的法制文化。在师生具有了法制认知基础后,还需要把法制教育与法制实践结合起来。学校的法制实践可以分几条线,其中最基本的一条线就是“规范”:一是规范行为,二是规范工作。
二是依法理顺体制,完善机制,加强管理。在依法治校的实践过程中,我们总结出这样一个结论:要搞好一所学校,必须搞好学校的体制、机制和法制。体制是一种组织制度,有效的管理制度由合理的组织结构和有效的管理系统所构成,由依法制定的学校章程来确认;机制是组织行为系统的运行模式,学校良好的运行机制应该体现以人为本、群体凝聚、系统均衡等原则,这就必须由依法制定的学校规章制度来保证;学校内部的法制,是学校法人代表、领导集体、教工代表大会,根据学校的发展目标和管理需要,依法制定的规章制度。可以说,体制、机制和法制是构建学校管理模式的基本要素。
三是依法促进人的发展。教育的主要任务是育人。以人的发展为本,已经成为教育改革与发展的重要取向。全面实施素质教育,促进人的发展,是依法治教的主要任务。法律对“人”规定了应享有的权利,学校的.责任就是维护他们的权利,依法促进人的发展。在实践中,我们职工小学学校非常重视人(包括干部、教职工、学生)的发展这个问题。一是抓规划,促发展,对干部、教师的自身发展进行导向;二是抓培养,促发展,不断提高教工队伍的素质;三是抓教改,促发展,积极开展以素质教育为中心的教学改革创新实践活动;四是抓特色,促发展,各学校、各部门都要有自主发展的意识,每一名师生也要有自我发展的意识,从学校到个人都应从自己的现实条件出发,形成自己的特色、特点、特长,促进个性的发展。
四是依法推进学校的自主发展。以学校的发展为本,必须成为管理思想的理念。依法治教的实践使我们认识到,尽管学校与学校之间存在差异,但每一所学校都必须从自己的实际出发,抓准起点,一个阶段,一个阶段地向高标准、高质量的方向发展,从而依法推进学校的自主发展。我们职工小学依法治教、依法治校的思想指导下,正在健康蓬勃的发展!
依法执教心得体会个人篇三
教师作为履行教育职责的专业人员,担负着教书育人的职责。教师是实施义务教育的主体,是实施义务教育、从事教育教学工作的专业人员。义务教育阶段是人生的启蒙教育阶段,是人生成长、发展的知识和思想基础,从事义务教育的教师担负的责任对学生的成长意义重大。教师是从事教育工作的,对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责,教师的言行对学生应起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起点。也是终身教育的重要基础,教师的思想品德、为人和风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。
在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下,新修订的《义务教育法》,以科学发展观为指导,按照全面协调可持续发展的要求,把以人为本作为立法的基本宗旨。实施素质教育、义务教育均衡发展和人的全面发展等方面,做出了一系列的制度创新;以法律的形式规定了我国九年义务教育的性质、培养目标。这些重大制度创新必将为21世纪我国全面普及九年义务制教育、提高义务教育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。
义务教育是国家强制实行的有规定年限的教育制度,义务教育最终是要靠学校来实施的,学校的教育是靠教师进行的。所以教师在义务教育实施中起着重要的、关键性的作用。因此,作为一名教师,依法执教对我们有着非常重要意义。
通过对教育法的学习,使我深深的感受到,依法执教对教育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人,儿童、少年是民族的未来和国家的希望。教师对他们的健康成长承担着重要责任,通过对相关法律的学习之后,我认识到教师应该平等对待每一个学生,包括有缺陷和缺点的学生,不得根据自己的好恶评价、歧视学生,教师也不得因学生家庭或者个人条件给予特殊的偏爱和照顾。在教育教学活动中,教师要保障每个学生平等参与的机会,并给予公正的评价。教师还应当关注个体差异,因材施教,促进学生充分发展,最大限度地调动全体学生的积极性,发挥他们的的潜能,使每个学生都能努力学习,充分发展,健康、快乐地成长。
作为一名教师,我们要履行法律规定的义务,教书育人,为人师表,忠诚于党的教育事业,努力工作,锐意进取,与时俱进,开创义务教育工作新局面,为实施科教兴国战略和人才强国战略,为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
依法执教心得体会个人篇四
教师是社会培养未来的中坚力量,依法执教是每位教师的职业使命。作为一名教师,我在多年的教育工作中,深刻体会到依法执教的重要性。合法合规的教育行为不仅能维护教师的权益,更能够保障学生健康成长。本文将围绕依法执教的主题,阐述我在实践中的心得体会。
第一段:明确依法执教的基本要求和意义
依法执教,顾名思义,就是教师在教育教学活动中必须遵循法律法规的要求。依法执教有利于维护教师权益,保证教师公正评价和公正待遇,同时也能维护学生权益,保证教育的公平公正。在学校管理中,依法执教有助于提高学校的法治化水平,创造良好的教育环境。依法执教是教育改革的重要基石,只有依法执教,才能为学生提供良好的教学质量。
第二段:加强法律法规的学习和理解
作为一名教师,要依法执教,首先要加强对法律法规的学习和理解。只有掌握了法律法规,才能知法懂法,才能做到合规合法的执教。我通过参加各种法制教育培训和研讨会,充分了解了教育法律法规的最新动态,提高了对相关法规的理解和应用能力。通过学习,我明白了依法执教不仅仅是一种责任,更是一种义务,是每一个教师应尽的职业义务。
第三段:依法执教的实践体会
依法执教并非一蹴而就,需要在实践中不断总结经验。在我的教育实践中,我深入贯彻教育法律法规,在教学过程中切实落实,注重培养学生的法治意识。我通过在课堂上引导学生独立思考、理性表达,让学生从小就树立起依法行事的观念。同时,我充分与家长沟通,增强家校合作,共同培养学生成为具备法律素养的公民。通过这些实践,我发现依法执教不仅能够提升学生的法律素养,更能增强学生的自信心和独立思考能力。
第四段:共建法治校园的努力
依法执教不仅是教师的责任,也需要学校和家长的共同努力。学校应加强师德建设,营造师生和谐、互相尊重的教育环境。学校也应建立健全教师评价制度,确保评价的公正性和科学性。另外,家长应积极参与学生的教育,推动孩子树立法治观念,配合学校的教育工作,共同打造法治校园。
第五段:坚持依法执教的重要性
依法执教是每一位教师应尽的职责和使命。无论是面对困难还是诱惑,我们都应坚守原则,以法律法规为准绳,确保教育工作的合法合规。只有依法执教,才能确保学生成长为有理想、有担当、有法律意识的公民,为未来社会的发展做出贡献。
总之,依法执教是每一位教师应坚守的底线和要求。通过加强法律法规的学习,实践依法执教的原则,共建法治校园的努力,我们能为学生成长提供更加良好的教育环境。只有依法执教,才能助力教育的公平公正,让青少年在法治环境中茁壮成长。
依法执教心得体会个人篇五
上周四下午第三节课是1班的体育课,但体育老师有事,因此我答应去上这节课,况且这周的教学任务多,我的讲课速度慢,不抓点时间真的讲不完了,于是课前我就告诉了学生这节课上英语。铃声一响,我就进了教室,我准备这节课处理一下练习。我让学生把书翻到指定的页,做指定的题,做完后小组讨论答案。安排好后,我就环视了一下教室,看看有没有同学有不认识的单词或不明白的地方,同学们很快就进入了状态。这时我发现坐在第一桌的张营同学拿着英语课程练习,他把书卷成了一个卷儿,往斜后方看,想要递过去的样子。我当时没有说什么,因为这个学生是个问题学生,可以说没有学习目标,没有什么理想,比较赖。处理不好,可能就会把关系弄僵,以后的教学工作就不好开展。我看了一眼别的地方,等我再看他时,他已经把书递给了朗缓缓同学。可是他的身体还是没有转过来,还在东张西望,他的同桌也是他那个组的组长宋洁同学看到他没有做题就拽了他一把,把他的身体给拽了回来,并告诉他做哪个题,很快他就开始了学习,讨论的时候他也在听同学们的发言,到讲这道题的时候,我看到他也能听懂,能接受。
想回位拿东西(我们在英语课上是按照小组重新调位的.),我看了看他桌子上的东西说你的书和笔都在,不用其它的了。他一听就不高兴了,嘴一噘,也不说话,也不看我。我一看他这个样子,心理的火呀,立刻就上来了,恨不得立刻就打他两下或是踹他两脚,我想我是没说错什么呀。可我转念一想,不行,《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》都明确规定了不能体罚学生,而且我也一直在告诫自己不能给自己找麻烦。
于是我这样说:你生气了吗?你是给我看吗?你以为我不会生气吗?可是我什么时候让你看到我的不高兴了,是你不听课的时候,还是作业错了的时候,还是你考试分数低的时候?我今天已经上了五节课了,我现在很累……我的话还没说完,张营就说:那就别上了。我一听,说话了,有门!我赶快说:如果你把这道题弄会了,不出错误,我立刻就从这个教室出去,让你们自由,好不好?只听他很痛快的说:行!
这一次张营的变化可就大了,他很快就把身体正了过来,主动把书拿到了宋洁面前,问这道题是怎么回事,问单词的意思,问单词怎么读。我站在讲台上,心理高兴极了,因为只要是张营会了,全班同学也就都会了。
过了一会,我看时间差不多了,就拍拍手,说:同学们,刚才我和张营达成了一个一致的意见,如果他把这道题弄会了,我就不讲了,就出去,你们可以自由一会儿,但不能说话,你们同意吗?同学们一口同声的喊:同意!那我们认真听看他会不会出错,我补充了一句。
张营开始说答案了,第一道题出了两个小错,同学们帮忙纠正了。我准备继续给他机会:如果他下面的三道题不出错,也行!接下来的三道题同学们都聚精会神的听着,果真没有错,我很高兴,同学们也很高兴,张营同学更高兴。我说:太好了,我走了,但我想把晚上的家庭作业布置一下可以吗?同学们都说行。于是我慢慢悠悠的把作业布置了,说完后,我又说平时我留四道题,今天张营表现好我就留三道吧。同学们更高兴了,我心想,这三道比平时四道还多呢!看看表,快下课了,我收拾了一下东西就出来了。回头看看,他们都在写家庭作业呢!一个说话的都没有!
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依法执教心得体会个人篇六
教师是实施义务教育的主体,是实施义务教育、从事教育教学工作的专业人员。义务教育阶段是人生的启蒙教育阶段,是人生成长、发展的知识和思想基础,从事义务教育的教师担负的责任对学生的成长意义重大。教师是从事教育工作的,对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责,教师的言行对学生应起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起点。也是终身教育的重要基础,教师的思想品德、为人和风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。
在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下,新修订的《义务教育法》,以科学发展观为指导,按照全面协调可持续发展的要求,把以人为本作为立法的基本宗旨。实施素质教育、义务教育均衡发展和人的全面发展等方面,做出了一系列的制度创新;以法律的形式规定了我国九年义务教育的性质、培养目标。这些重大制度创新必将为21世纪我国全面普及九年义务制教育、提高义务教育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。
义务教育是国家强制实行的有规定年限的教育制度,义务教育最终是要靠学校来实施的,学校的教育是靠教师进行的。所以教师在义务教育实施中起着重要的、关键性的作用。因此,作为一名教师,依法执教对我们有着非常重要意义。
通过对教育法的学习,使我深深的感受到,依法执教对教育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人,儿童、少年是民族的未来和国家的希望。教师对他们的健康成长承担着重要责任,通过对相关法律的学习之后,我认识到教师应该平等对待每一个学生,包括有缺陷和缺点的学生,不得根据自己的好恶评价、歧视学生,教师也不得因学生家庭或者个人条件给予特殊的偏爱和照顾。在教育教学活动中,教师要保障每个学生平等参与的机会,并给予公正的评价。教师还应当关注个体差异,因材施教,促进学生充分发展,最大限度地调动全体学生的积极性,发挥他们的的潜能,使每个学生都能努力学习,充分发展,健康、快乐地成长。
作为一名教师,我们要履行法律规定的义务,教书育人,为人师表,忠诚于党的教育事业,努力工作,锐意进取,与时俱进,开创义务教育工作新局面,为实施科教兴国战略和人才强国战略,为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
通过新教师课程的学习,使我明确了依法执教的必要性以及重要意义,使我明确了作为一名教师的职责和法律的规定。在我今后的教学工作中,如何处理好与学校的关系、学生的关系、家长的关系提供了重要的依据。
依法执教在规范了我们自身教育行为的同时,也保护了我们自己的权益。我们按照教育法律法规办事,同时也使自己的合法权益得到充分的保证,也是我们教育教学工作正常进行的重要保障。
新一代教师应当转变教育理念,把育人放在首要位置,尊重学生的自我发展需求,尊重学生的基本权利。不仅要教授给学生知识,更要帮助学生树立正确积极的价值观,引导学生学会做人,帮助学生学会自主学习,促进学生学会自主发展、自主学习,使学生真正成为学习的主人。
虽然我从事教育工作仅有短短的几个月的时间,但是我对教育事业的爱却是深刻且热烈的。教师工作不同于其他行业,劳动的对象是生动活泼的孩子们。这就更要求我们要关心学生更多的方面,不传播损害学生身心的思想,不挖苦、讽刺、打骂学生,不体罚、变相体罚学生。把我们所有的爱献给学生们,让学生们在爱中成长,用爱心感召学生,保护学生的合法权益。
教师不仅是教学活动的主体,更是学生日常行为的被模仿者,教师日常的举止言行会对学生产生潜移默化的影响,进而会影响学生的一生。所以我们要从自身做起,从点滴小事做起,在日常教学工作中按照依法执教的要求,从学生的角度反思教学方式,充分尊重学生,因材施教,在最合适的时机采取最恰当的方式。不单单着眼于学生的成绩,不单纯以分数的高低评判学生,不戴有色眼镜看学生。了解学生的意愿及接受程度,促进学生的全面发展。“学高为师,身正为范”,我要以《中华人民共和国义务教育法》为依据,规范自己的语言及行为,依法执教,从各个方面都成为学生的优秀榜样,让我教授的每一个学生都能够身心健康的成长为国家的栋梁之才。
依法执教心得体会个人篇七
导言:
作为一名教师,在日常的教学工作中,无论是教学内容的设计,还是教学方法的选择,都需要遵循法律法规,并依法进行。依法执教不仅能保障合法权益,还能提高教学质量,促进学生健康成长。在长期的教学实践中,我深深体会到了依法执教的重要性和实践的可行性。下面,我将从四个方面总结我的心得体会。
第一段:依法明确教育教学目标
在教育教学活动中,我们首先要明确教育教学的目标和任务是什么。法律法规中明确规定了教育教学的目标,我们需要按照这些规定来进行。例如,我国的《教育法》规定了教育的基本任务是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。在课堂教学中,我们要以此为指导,明确知识、能力、素质的培养目标,注重学生个体差异,因材施教,追求教育公平。只有依法明确教育教学目标,我们的教学才有方向、目的和意义。
第二段:依法选择教学内容
教育教学活动是以教材为基础进行的,选择教学内容要依法进行。根据《教育法》,教育部门会定期修订各个学科的课程标准,我们要仔细研读并理解这些标准,然后根据自己所教学科的特点,选择合适的教学材料。教学内容要与现实社会和学生的实际生活相结合,注重培养学生的实践能力,拓宽学生的知识面。此外,在选择教学内容时,还要注意教材内容是否合法合规,是否符合国家教育政策,以保证教学的合法性和合规性。
第三段:依法使用教学方法
教学方法是实现教学目标的手段,要依法选择和使用教学方法。教学方法应该与教育教学目标相适应,能够激发学生学习的兴趣和积极性,提高教学效果。例如,在教授数学知识时,我们可以利用游戏化教学的方式,通过趣味性的游戏来激发学生对数学的兴趣。当然,在使用教学方法时,我们还要遵守学校的规章制度,不得采用违反法律法规和伦理道德的方式进行教学。
第四段:依法评价学生学习
学生学习评价是教学过程中必不可少的一环。在评价学生学习时,我们要依法进行。根据《教育法》,学校要坚持育人为本,评价学生不仅要注重学科知识和能力的评价,更要关注学生的全面素质发展。评价要公正公平,注重学生综合素质的培养,不能仅仅以分数来衡量学生的综合能力。另外,在评价学生时,我们不仅要遵循学校制定的评价标准,还要遵循国家和地方相应的法律法规,确保评价工作的合法性和合规性。
结论:
在依法执教的过程中,我深感法律的重要性和指导性。只有严格依法执教,才能确保教学工作的合法性、合规性和合理性。依法执教不仅对教师具有指导性意义,更对学生的健康成长起着积极的作用。在今后的工作中,我将更加注重依法执教,始终把法律法规放在首位,为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。
依法执教心得体会个人篇八
依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为司法机关治校的清晰明确基础是明确学校、教师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家民主集中制管理的根本方略,教育工作是国家行政管理的重要部分,国家的法制化离不开幼儿教育的法制化。可以说,随着教育教学法律法规的发展完善,依法治教管粮治校显得刻不容缓。如何开始实施依法治校,我谈一些实践体会如下:
1.实行依法治校,最重要的是加强制度建设。制度,就是校规校纪,包括校长、行政、教师文艺活动的管理和学生的管理等各种大型活动,要求规范的事儿承诺都叫规章制度,学校的校规校纪等同于制度,不仅相对学生,也对教师、行政相关人员同样有效。有规章制度才放任不管,学校依法治校,必然有各方面牢固的势必规章制度,所以健全规章制度是依法育人的第一个方面。制定完善的学校应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程,就相当于执照,相当于学校与政府的一份合同,学校依照第七条自主管理,政府依照第九条老判断学校是否依法办学,双方之间能形成进行规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中,教育教学是非常重要的工作,如何开展、教师职责如何分配,教师教育教学的组织、管理、工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度,就是校规校纪。
2.实行依法治校,制定规章制度,要了解教育法律法规,做到合法合理,中小学学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校,在学校规章制度建立以后,如何颁布呈现,应该做到公开,使每一个有关对象都知晓,这一个必需的程序。这有两个作用,一是相关对象有这个权利,让其知道,可以提高认同感和执行力;同时,如果缺了这个方法,这个制度从法律上讲就无效。比如,有的学校发现教师其间在工作期间多次上网聊天,就给予纪律处分,但十分相似事先学校从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会置之不理,就如俗话说得不知者不罪,也得不到公众支持,一般只能批评教育;如果之前就明确聊天属影响教育违纪行为,发现达几次达为就要给予某个合适的处分的话,就能预防在前,并且对照条款当事人无话可说。所以,平时要重视注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习,特别是校长,要更多地了解法律法规,为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策程序。
3.在依法治校过程中所,学校可以法律法规和司法途径避免更大损失。比如,高中学生学生在体育活动中深受伤害,这是常会发生并且难导致严重后果的,处理很难。除去因此有的学校为绕开体育活动事故,就干脆取消体育活动,甚至体育课也不上为。停止学生的`一般来说正常的体育活动,这是因噎废食。如果停止体育课,既不合法也不合理。因为《教育法》地二十九条明文规定学校的义务中包括“学习贯彻国家的教育方针,执行教育教学标准,保证教育教学质量”,而体育学科是课程中曾的重要组成部分;同时,全部停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权,学生有活动练习的自由;停止体育活动,败坏学生身体健康,这是不合情理的,这是更大的损害。所以,尽管体育活动会造成伤害,但是活动还是要开展。其实,学校也不必害怕,根据此条例,学校应该主动人身安全重点做好的工作是维护好设施设备的安全,严格要求用心教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序,掌握学生体质健康,学校安全保险等,以此来有效防范,做到工作在前。如果一旦发生学校责任之外的再次出现意外事故,那学校在协商不果的情况下可以利用司法途径来解决,借助法律来推卸不应有的包袱,维护合法权益,能够得到法律的支持。
4.在实行依法治校整个过程中,要根据规章制度法律法规采取恰当科学合理的办法来完善章程,处理问题事务。依法治校要切实维护维护好公立学校、教师、学生的权利,明确其职责,督促其积极履行用心义务,这是依法治校工作的关键。
依法执教心得体会个人篇九
我参加了学校组织的炮兵团徳理论学习,使我进一步认识依法治校的意义,正如著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为另一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。道德规范教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先大幅提高自身职业道德的职业道德素养。我校师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在或者说要求,也是促进教育事业达致健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习,我简单其原因得谈谈以下几点体认:
随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立,依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针,而依法治校作为依法治教的重要重要组成部分,将成为21世纪学校运营管理的必然选择。无论在学校的内部管理,还是在学校的外部保障中,法治都将发挥重要积极作用。目前,我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚突出重点阶段,学校作为最基本的教育主体兼负二是着教育发展的重任,学校能否发挥应有的作用,很大阈值程度上才取决于学校的管理理念和管理方略。所谓小学权治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件条例为依据,完善内部各项管理制度和制度建设纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。包含三个各个方面的要求:一是学校要自觉接受教育行政部门的德育督促管理和监督;二是学校应当依据法规、法律、规章规定的原则进行教育教学活动;三是学校督促维护学校、老师、学生的权利。中学校长作为学校法人代表,坚持依法治校在教会学校管理中的意义不言而喻:一是坚持依法治校将会使管理方式从封闭的集权式管理向开放式的民主化运营管理转化;二是有利于进行规范办学行为,提高学校管理水平;三是有利于学校营造补习学校教育的法制氛围,积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。桑泰对教师依法从教和学生遵守法纪也有积极作用;四是有利于维护学校及师生的合法权益。对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害前一天,寻求法律保护,捍卫法律尊严,严惩不法之徒;对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学员之间的法律之间关系,规范各方的行为,依法保护学校、教师、学生各自的权利。罗主任的讲课,使我对严肃查处治教有了较为深刻严惩不贷的认识。
通过培训学习,使我明确了教育公平的含义:“享受公平主要是指在教育过程中受教育者平等教育教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容概括为以下五个方面:权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是私立学校的领导者,对学校工作负有重大责任,因此,在解决教育公平结构性问题上,校长应负有最重要的责任。首先要努力创造教育公平的思想意识与教育观念,其次要及时了解和掌握教育可视化,特别是自己学校教育过程中的公平问题,把教育公平作为学校管理家庭教育的重要组成部分。要树立公平行为,公平对待多种不同性别、民族、经济家庭经济现状或背景的孩子,不放弃如愿每一个孩子成功的机会;让所有的同学们在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中,人们往往用一把“尺子”量不同的学生,而忽视了儿童的个体差异,这种方式看似公平的东西,在实际上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系统,寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、教师学生的支持。
展状况和发展过程来学校工作的效果,什么样的学校是糟学校、什么样的教师是差劲教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是不好学生?要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的:绩效要求、职责要求、素质要求,在基础教育改革过程中,越来越多的人则意识到,学校工作项目繁多、涉及面广,很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的.学校工作。
以人为本是新课程理念下学校教学管理的新理念。以人为本,就是以学生为本,以教师为本,以师生的成长发展战略为本。以人为本,就是尊重师生,让他们学会自我顺从;发现有偿,让师生学会自我发现;激励师生,使他们学会自省激励。作为校长,在学校管理中,更重要地是落实以教师为本的思想。我的体会是:首先是尊重。肯定人是人格的主体,也就是肯定人的尊严。一个人能在肯定和尊重自己作为人格主体尊严自我意识的时候,必须推己及人,同时也肯定和尊重他人作为人格主体的尊严。尊重教师的人格,校长与教师在政治上和人格上是平等的,校长同教师相交处既是领导与被领导的关系,更是同事的关系、朋友的关系,尊重教师在学校中的地位,强调发扬教师在学校教育和管理工作中的主人翁精神:敬畏教师的创新精神,鼓励和支持教师的教育创新,还要尊重教师自我完善的要求,主要是完善人际关系的要求、完善知识能力的要求等。其次是宽容,对人要宽容。“严以律己,宽以待人”。只有就要宽以待人才可有包容,大家才有“安全感”,才能营造比较欧银的环境,才有民主的气氛,学校才有生气、有活力。这里说的“宽’是指由对人不能求全责备。孔子说;“君子之过也,如日月之食焉。过也,人皆见之,更也,人皆仰之。”孔子还说:“过而不改,是谓过矣。”改不了的错误才是真正毫无疑问的错误,能够改正并且努力去改正的一下错误应当说是“好错误”,这就是所谓“吃一堑,长一智”。
“宽”的另一个含义,是指对曾经错误对待过自己的人能要宽宏大量、有气度、容得下,要不计前嫌,同善待同伴一样善待他,正如孔子所说的:“宽以得众,惠足以使人。”包容,各种各样就是要能包容性各种各样的人,包括意见不同的人长、有缺点的人、犯错误的人。“海纳百川,有容乃大’,有了包容才能最大限度地团结人,队伍才能兴旺,事业才能发达。再者是激励。合理地满足需要等量齐观是人的特性之一,所以应当重视激励的功能。人的需要既有物质方面的,也有精神方面的,因此激励也应有物质扶助激励和体育精神激励。对于学校老师来说,在物质待遇得到基本保障之后,更看重的是精神激励。精神激励有目标激励、信任激励、肯定激励等。目标激励,包括群体目标和个人目标。群体目标是一个群体大部分所有成员在某个时期统一的价值取向,是凝聚诚心的基础。个人目标则是个人完善的需求,是个体发展的强大核心思想。信任激励,信任是相互的,领导对群众群众信任能否得到群众的信任。中国人从来把诚、信合在一起说,对人只有诚恳、诚心、诚意,才能有对女孩子的信任。中国知识分子历来有士为知己者用、士为知己者死的传统精神,足见待人以诚的突出。肯定激励,要毕竟教师的劳动,特别要肯定教师的工作成绩,并令使到做出成绩的教师得到受人尊敬、受人爱戴的地位。
总之,作为六名人民教师,我们要思想体系从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立意识形态一切为学生服务项目的思想。不断提高自己的钻研精神,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人长,高尚的品格影响人,崇高的公民道德塑造人。不断提高教师自身提升的道德素养,共建和谐校园。
依法执教心得体会个人篇十
在当今社会,教育的重要性越来越被人们所认识和重视。随着教育的发展,教师的地位和角色也越来越突出。然而,在教育活动中,教师在行使教育权利和履行教育职责时,有时难免会产生一些纠纷和矛盾。因此,依法执教具有非常重要的意义。本文通过微博的方式,分享作者在依法执教方面的心得体会。
第二段:了解法律法规
作为一名合格的教师,首先应当了解和掌握相关法律法规,如中华人民共和国宪法、教育法、刑法等。只有深入了解法律法规,才能在教育活动中做到依法执教,不违反相关法规。
第三段:依法保障教育权利
教育是每个人的基本权利,教育机构和教师是保障这一权利的重要力量。因此,在教育活动中,依法保障学生的教育权利非常重要。例如,在教学评价方面,教师应当坚持客观、公正、公平的原则,防止评价成为学生教育权利的侵害。此外,教师还应当尊重学生和家长的知情权、参与权等。
第四段:依法处理纠纷
在教育活动中,难免会出现一些与学生或家长的纠纷。此时,教师应当依法处理。例如在与学生发生打架、欺负等违规行为时,教师应当制止并及时向学校领导或有关部门报告。在与家长纠纷时,教师应该通过法律途径解决。只有依法处理,才能避免不必要的纠纷。
第五段:结论
依法执教是教育活动中必不可少的一环。只有做到依法执教,才能实现教育活动的合法化、规范化和有序化。因此,教师应当注重自我学习与提高,充分认识和遵守法律法规。同时,应当在教育活动中加强对学生教育权利的保障,积极化解纠纷,为学生的健康成长提供更加良好的教育环境。
依法执教心得体会个人篇十一
依法执教培训,是指向教师们提供法律法规知识、教育法、人权法等方向的一种学习培训。在依法执教的培训中,教师们能够深入了解教育领域的各种法规与政策,并在课堂教学中贯彻执行,有力地促进了学生的健康成长。
第二段:依法执教培训的重要性
依法执教有法可依、有章可循,有助于教师规范自己的行为,保障学生合法权益,促进学校治理和谐、有序。特别是在当前教育企图走出误区、回归常人时,被广泛认可并且越来越需要。在依法执教培训中,教师们可以更好地了解国家教育法律法规,同时也能学习如何有效地运用法律法规指导自己的教学工作,提升学生的综合素质。
第三段:依法执教培训中的收获
在依法执教培训中,我学习了很多关于教育法律法规、教师的法定职责、学生权益保护等知识。尤其是在学习教育法律法规方面,更是收获了很大。原来我们理所当然的一些教育观念、行为举止等都被明确的国家法律所规定,在依法执教课程中让我们认识到了这些问题,更加提高了我们的法律意识和教育教学水平。
第四段:依法执教培训中的反思
在依法执教培训中,我们读了很多与教育、法律相关的规定和案例,深刻意识到我作为一名教师必须依法行事,并且要用法律的手段维护自己的权益,不能随便被欺负或者指责。但是,在日常工作中,还有很多问题亟待解决,特别是学术规范与代码缺乏。教育法律法规是教师行事的铁律,但是仅凭法规并不能解决所有教学、管理等问题,书法注重道德、情感的教育、培养也不容忽视。
第五段:关于依法执教培训的建议
依照目前的状况,我认为做好教育领域的法律法规宣传和普及,对促进教育发展和构建和谐的校园环境具有重要作用。同时,应当加强学术规范建设,发扬实事求是、公正、知识性、责任感、代表能力等核心价值观,注重人文关怀,一切为了学生的发展,帮助学生成才并促进学生各项发展是教育的主旨,是所有教育者的终极目标。只有这样,我们的工作才可以更加有效,学生的发展才会更好。
依法执教心得体会个人篇十二
随着我国教育事业的不断发展,教师队伍逐渐壮大和完善,依法执教政策也成为教育改革的一个重要方面。2021年《中华人民共和国教师法》正式实施,教育部也出台了一系列依法执教相关政策。作为一名教育工作者,我们应该深入理解依法执教政策并切实做好落实工作,这不仅是对自身的负责,更是对我们学生成长和社会发展的责任。
第二段:依法执教政策的内容【250字】
依法执教政策的主要内容包括教师职业行为规范、考试作弊行为打击、教育投诉处理、未成年人保护等方面。其中,教师职业行为规范是落实依法执教最基础的保障,包括遵守宪法和法律、维护国家尊严和利益、尊重学生人格、不歧视学生、不搞钱色交易等内容。此外,针对教育中存在的一些不规范行为和乱象,政策还规定了完善的投诉处理方式和法律责任追究机制,力求维护教育的公平公正和学生的权益。
第三段:依法执教政策的意义【350字】
依法执教政策的制定,主要是为了建立教育规范、创造良好的教育环境,维护教师的合法权益和学生的合法权益,促进教育事业的健康发展。在传统教育观念中,教师往往是权威的代表,是不容置疑的权力人物,但依法执教政策的出台改变了这一局面,让教师更加充分地理解自己的角色和义务,不再是权力不可侵犯的代表,也不应该是随意处置权力的代表。在教育事业不断发展的今天,打破传统观念,通过依法执教来规范教育活动,推动教育事业健康有序发展,既有利于教育教学质量的提升,也有利于推进教育在社会发展中的角色。
第四段:依法执教政策的思考【350字】
在推行依法执教的过程中,教师面临着许多问题和挑战。这些问题既包括教师自身素质和理念方面的调整,也包括政策执行的具体难度。教师应该从认识上树立文明执教、依法执教的意识,理性看待权力与义务,并强调责任和义务为相辅相成的重要理念。同时,政策的执行也需要更加完善、具体化。例如,教育部门应该在加强教师宣传教育的同时,加强对学生的宣传力度,并通过多种手段建立起对学生的法律意识和文明观念,让社会各界共同营造恪守法律和依法执教的良好氛围。
第五段:总结【100字】
依法执教政策的实施,不仅是对教师的一种规范和约束,更是教育事业进一步正规化、现代化的重要举措。全体教师应该在工作中始终坚持依法执教,提升自己的素质,在实际工作中增强责任感,加强合作协作,共同为学生的健康成长做出贡献。同时,政府部门也应该加强对教育事业的关注和引导,在政策制定和执行方面进行更加深入和细致的工作,为教育发展创造良好的条件。
依法执教心得体会个人篇十三
(一)
作为一名中学老师,我认为依法执教是我们教师应该遵从的基本理念。在我的教学实践中,我深刻体会到,只有依法执教才能够真正保障教育的公平、公正和合理性,同时也能够有效地保护教师和学生的合法权益。在此,我想分享一下我在依法执教方面的心得体会。
(二)
依法执教需要我们教师深刻理解法律、规章制度和相关政策等方面的内容。只有对这些知识有深入的了解,才能够遵从法律规定和教育部门的要求,并在教学中防范和化解各种可能出现的教育纠纷问题。同时,依法执教还需要我们教师能够在教学中注重细节,做到“有章可循、有据可查”,确保教学过程和结果的合法性和规范性。
(三)
在依法执教的过程中,我觉得有几个方面尤为值得我们教师重视。首先是要注重教学文明,尊重学生的人权、民主权利和知情权利,不对学生进行体罚和歧视,尽可能避免出现学生受到侵害的情况。其次,我们要加强与学生家长的沟通和交流,建立良好的教育沟通机制,及时解决家校矛盾和纠纷。最后,我们教师要懂得利用法律手段和法律工具,保护自身的权益和职业尊严,建立良好的“抱团取暖”的教师团队,共同维护教育公平和教师权利。
(四)
在我的教学实践中,我发现依法执教不仅能够保障学生和教师的合法权益,也能够促进学校和社会的和谐发展。在我们学校,依法执教使学生更加自觉遵纪守法,提高了教师职业道德和教学质量,同时也增强了学校的社会声誉和公信力。相信在依法执教的推动下,我们教师可以更好地履行职业使命,为培养更多的优秀人才作出更大的贡献。
(五)
总而言之,依法执教是我国教育事业取得长足发展的重要保障和基础。只有通过法治的手段,才能够让教育更加公平和合理,让学生更加健康成长。在教师教学中,我们要注重学法、用法和守法,始终以合法、规范、科学的方式开展教育教学活动,为我们的祖国培养更多的栋梁之才。
依法执教心得体会个人篇十四
随着中国教育改革进入新的发展阶段,依法执教政策也随之出台。该政策提出,教育工作者要遵循法律法规,坚持依法治教,推行平等教育,促进德育、智育、体育、美育和劳动教育全面发展。作为一名教育从业者,我深有体会地认为这项政策对教育行业具有深远的意义。以下是我的一些体会和思考。
首先,依法执教政策对增强教育公正性有着重要的意义。公正是教育的核心价值之一,而依法执教政策的实施能够实现依法治校,保障教育公正。公正的教育环境不仅能够让每个学生都有公平的发展机会,更能够增强广大师生的法律意识和法律素养,培养他们自觉遵守法律、尊重法律的意识。
其次,依法执教政策也提出了全面素质教育的要求。素质教育是教育改革的重点和方向,它将学科教育、道德教育和生活教育有机结合,培养学生的基本素质。中国的教育改革也已经进入了全面素质教育的新阶段。依法执教政策的实施,将加强全面素质教育的落实,强化德育、智育、体育、美育和劳动教育,让每个学生在全面素质的基础上健康、快乐地成长。
再次,依法执教政策对教师、学生和家长都有着积极的影响。教师是教育改革的主体和推动者,而依法执教政策的实施,能够让教师更加依法治教,提高教学质量和教育效益。学生是教育的受益者和未来的主人翁,而依法执教政策的实施,能够规范教育行为,为学生创造公正、公平的学习环境。家长是学生教育和成长的重要支持力量,而依法执教政策的实施,能够让家长更加理解教育法律法规,与学校更好地合作,共同培养优秀的人才。
最后,我想说的是,依法执教政策的实施需要每个教育工作者的共同努力和支持。我们要认真学习、理解和贯彻依法执教政策,通过法律手段监督制约自己的教育行为,发挥示范引领作用,弘扬法治精神,推动教育事业和教育改革的顺利进行。
总之,依法执教政策是中国教育改革的重要举措和发展方向,它对促进教育公正、全面素质教育、教师、学生和家长有着积极的影响。在实践中,我们需要每个教育工作者的共同努力和支持,让依法执教政策贯彻落实到每一个教育环节中,不断创新、进步,为国家的教育事业做出积极的贡献。
依法执教心得体会个人篇十五
作为一名教育工作者,我们的第一职责是依法执教。只有依法执教,才能保证学生的合法权益得到维护,才能保证教学质量得到提升。在我多年的教学生涯中,我深刻地感受到了依法执教的重要性。今天,我想通过微博的形式,分享一下自己的心得体会。
第二段:深入剖析依法执教的内涵和重要性
依法执教,首先要明确的是教学工作的法律依据。教育工作者要善于利用法规,明确教育的价值取向和目标要求,依法进行教学和管理。其次是要熟悉国家现行的法律法规、教育部和地方出台的各项规章制度和政策,以期做到在教育实践中,依法依规有效地开展教育教学工作。依法执教不仅仅是为了维护学生的合法权益,同时还可以缓解教师的工作压力,在课堂教学上提高效率,同时还可避免因违纪而被罚款或形成不良记录等问题的发生,可以让教学工作更加顺畅。
第三段:分享自己的依法执教经验和体会
在教育教学中,我经常把依法执教贯穿于整个教学过程中。我总是把我所教授的学科法律法规融入到我的讲解和教学过程中,引导学生认识和理解教育的法律基础。在布置作业、考试等过程中,我从法律角度分析,确保学生的合法权益得到完全保障。同时,在日常教学中,我也强调课堂秩序的维护,做到课堂纪律的整齐井然,制止恶劣现象的发生。
第四段:分析现实中依法执教的困境
当前教育教学中,依法执教存在一些困境。即便是有了完善的法律法规,仍有不少教师不知道如何运用,而且在实际教学中存在着违规行为。另外,不少教育工作者还存在着法律意识淡薄、对教育教学法规法制缺乏了解等问题,这都对依法执教的实施造成了一定的困难。
第五段:总结
不可否认,依法执教对每一个教师和学生都非常重要。我们应当认真学习教育教学法律法规,提高自身的法律素养,保障学生的合法权益,以及提高教学工作的有效性。注重依法执教是保障教育教学的安全与稳定的基础,同时也是保证全社会人们的合法权益得到维护的重要基石。我们应该更加注重依法执教,不断提高自身的法律素养,为学生提供更加高质量的教育教学服务。
依法执教心得体会个人篇十六
上周四下午第三节课是一班的体育课,但体育老师有事,因此我答应去上这节课,况且这周的教学任务多,我的讲课速度慢,不抓点时间真的讲不完了,于是课前我就告诉了学生这节课上英语。铃声一响,我就进了教室,我准备这节课处理一下练习。我让学生把书翻到指定的页,做指定的题,做完后小组讨论答案。安排好后,我就环视了一下教室,看看有没有同学有不认识的单词或不明白的地方,同学们很快就进入了状态。这时我发现坐在第一桌的张营同学拿着英语课程练习,他把书卷成了一个卷儿,往斜后方看,想要递过去的样子。我当时没有说什么,因为这个学生是个问题学生,可以说没有学习目标,没有什么理想,比较赖。处理不好,可能就会把关系弄僵,以后的教学工作就不好开展。我看了一眼别的地方,等我再看他时,他已经把书递给了朗缓缓同学。可是他的身体还是没有转过来,还在东张西望,他的同桌也是他那个组的组长宋洁同学看到他没有做题就拽了他一把,把他的.身体给拽了回来,并告诉他做哪个题,很快他就开始了学习,讨论的时候他也在听同学们的发言,到讲这道题的时候,我看到他也能听懂,能接受。
想回位拿东西(我们在英语课上是按照小组重新调位的),我看了看他桌子上的东西说你的书和笔都在,不用其它的了。他一听就不高兴了,嘴一噘,也不说话,也不看我。我一看他这个样子,心理的火呀,立刻就上来了,恨不得立刻就打他两下或是踹他两脚,我想我是没说错什么呀。可我转念一想,不行,《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》都明确规定了不能体罚学生,而且我也一直在告诫自己不能给自己找麻烦。
于是我这样说:你生气了吗?你是给我看吗?你以为我不会生气吗?可是我什么时候让你看到我的不高兴了,是你不听课的时候,还是作业错了的时候,还是你考试分数低的时候?我今天已经上了五节课了,我现在很累……我的话还没说完,张营就说:那就别上了。我一听,说话了,有门!我赶快说:如果你把这道题弄会了,不出错误,我立刻就从这个教室出去,让你们自由,好不好?只听他很痛快的说:行!
这一次张营的变化可就大了,他很快就把身体正了过来,主动把书拿到了宋洁面前,问这道题是怎么回事,问单词的意思,问单词怎么读。我站在讲台上,心理高兴极了,因为只要是张营会了,全班同学也就都会了。
过了一会,我看时间差不多了,就拍拍手,说:同学们,刚才我和张营达成了一个一致的意见,如果他把这道题弄会了,我就不讲了,就出去,你们可以自由一会儿,但不能说话,你们同意吗?同学们一口同声的喊:同意!那我们认真听看他会不会出错,我补充了一句。
张营开始说答案了,第一道题出了两个小错,同学们帮忙纠正了。我准备继续给他机会:如果他下面的三道题不出错,也行!接下来的三道题同学们都聚精会神的听着,果真没有错,我很高兴,同学们也很高兴,张营同学更高兴。我说:太好了,我走了,但我想把晚上的家庭作业布置一下可以吗?同学们都说行。于是我慢慢悠悠的把作业布置了,说完后,我又说平时我留四道题,今天张营表现好我就留三道吧。同学们更高兴了,我心想,这三道比平时四道还多呢!看看表,快下课了,我收拾了一下东西就出来了。回头看看,他们都在写家庭作业呢!一个说话的都没有!
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