比喻是一种修辞手法，它可以通过类比使抽象概念更具体，让文章更生动有趣。学会适度放松，调节自己的身心状态。这是小编为大家整理的总结范文，供大家借鉴。
暑假的读书心得篇一
我是一个爱做梦的女孩，平时总会做一些稀奇古怪的梦，每当梦醒的时候，总会缠着爸爸妈妈问这问那，爸妈有时也会被我问得不耐烦，于是，妈妈便给我买了一本《十万个为什么》，刚接触这本书，我便被它深深吸引，一有空，我便抱着这本书如饥似渴的读起来。
这套书给出了我所有不知道的准确答案，让我的学习兴趣大大提高了，也让我经常去探索不知道的问题，让我了解了大自然的许多奥秘。
暑假的读书心得篇二
我有幸拜读了全国著名特级教师王崧舟撰写的《王崧舟诗意语文教育》，如缕缕春风拂面，又似涓涓细流浇灌我那干涸的心田，给我送来了夏日里的`丝丝清凉。
在这部《诗意语文教育》中，集中了王老师近几年对诗意语文的一个不断理解和生成的文字轨迹，是他参与各种大型的、专题的语文教学观摩活动、培训活动的讲座和报告.虽未亲临现场，但我能够深切地感悟从王老师内心深处流淌出来的对于诗意语文的解读和修行，令我对诗意语文有了滋心的感受，对我平常那近乎麻木的课堂教学有了更大的触动。
书中王老师精辟而形象地向我们诠释了什么是诗意语文，那是对语文教育理想境界的一种追寻，是对语文教育本色和本真的一种深刻自觉和回归。一切优秀的语文教学，是诗意的语文;一切风格鲜明的语文教学，无论朴素还是绚烂、无论激情澎湃还是理趣盎然、无论散发着平民气息还是充满了贵族气质，只要它是自由对话的、唤醒意会的、精神契合的、追寻幸福的、实现自我的、充满智慧的，那就是诗意语文。
回想自己平时的课堂教学，真是愧对学生，愧对自己。上课时，即兴发挥，脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿;课后的反思策略也只做表面功夫。不思进取，得过且过。其实我也挺讨厌这样的自己，曾经的雄心壮志，曾经的理想抱负，都已不在。而这次读了《王崧舟诗意语文教育》，又激发了我灵魂深处的那份感动，那份纯真。作为一名语文老师，上好语文课，是自己的本职工作。王老师告诉我们，一堂好的语文课，在课堂上教师要彻底放松，全然进入课堂中的每一个环节，和学生情情相融、心心相印，要彻底打开自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、去体认课堂中的每一个当下，他会不时地产生高峰体验，他会在课堂上率性而为，和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼。
在书中我学到好多王老师的“独门秘诀”，要提高自己的教学水平，平时要修炼绝招。比如第一招叫“实录还原法”。把课堂教学实录还原成教学设计，然后再还原成教学理论;把理论再还原成设计，把设计再还原成实录，这样一个来回还原的过程，可以很好地修炼自己的教学思想，提高自己的教学水平。第二招叫“情境填空法”。在听课或看人家的优秀实录时，看到关键时刻，要定格打住，进行情境填空，看看自己会有什么反应，如果自己处理会有什么“课像”生成，然后通过比较，这样你的机智、通变与智慧就炼出来了。第三招叫“微格解剖法”。在教学中要研究候课，研究导入，研究提问，研究范读，研究导读，研究讨论对话倾听训练结课拓展，研究很多微格，这里面大有学问。如针对学生的朗读，可以选择许多角度研究，如朗读状态、朗读方法、朗读质量、朗读内容、思维方式、情感体验、现场氛围、思想认知、文化背景、学习要求、动态变化等等。在书中这样的“独门秘诀”还有很多，有机会大家都可以去好好欣赏学习。
我真的是受益匪浅!
暑假的读书心得篇三
美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年的时间，收集了9万名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。据此，保罗.韦地概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：
—友善的态度。“她的课堂有如一个大的家庭，我再也不怕上学了。”—尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”—耐性。“她绝不会放弃，直到你能做到为止。”
—兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
—良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。”
—公正。“她会给于你应得到的，没有丝毫偏差。”
—幽默感。“每天她会带回来少许欢乐，使课堂不致单调。”
—良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”—对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步有赖于她使我得到松弛。”
—坦率。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”—宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
—有方法。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉是因为她的指导。”
篇三：老师暑假读书心得
暑假的读书心得篇四
是什么让一个苦刑犯成为市长，成为一个百万富翁，是什么让他为了饥饿偷了一块面包被判刑，让人看成是一个德行败坏的逃犯，又变成一位大慈大悲的慈善家？他是谁？他是冉阿让，是《悲惨世界》的主角！他一生历尽磨难，他的人生跌宕起伏，但他还是坚强的活了下来，对世界还是充满热爱。
冉阿让是一个苦刑犯，牢里每天遭受鞭打饥饿日子让他每日痛不欲生，终于在一次难得的机会逃了出去，从此他成了一个逃犯，走到哪人们都躲着他，他一次次被人唾弃，没有人怜悯他，直到有一个宗教老人收留了他，才足以安身，可是冉阿让偷了这家的银器，被警察发现询问老人时，老人不说是他偷的，而是说送给他的，让他躲过了一劫，并送了面包丶美酒让他上路。从此开始冉阿让被其感动，开始不断做好事，因为是逃犯他始终感觉有一双追捕的眼睛在盯着他，于是改名换姓，重新做人，被人爱戴当选成了市长，收养一个孤苦的孩子，不断帮助他人，逃避追捕，可是好景不长，他的身份还是暴露了，这名警察因为他的遭遇和所作所为而打动，犯人就在眼前无法捕拿，自己舍身取义跳河自尽，冉阿让也因此事大病身亡，结尾没有痛苦，只有他的孩子与恋人幸福地活了下来。
生命中也许会犯错，可能一次罪过毁了终生，但只要我们为人善良，救济他人，虽然我们做不了大捐赠，心怀爱意做点小事也行，冉阿让故事告诉我们，只要人人心有慈爱，明天就会更好！
是啊，生活也是如此，在我的记忆里，犯过的错许许多多，只要认识错误改正错误，生活依旧是美好的。
生活就是这样没有退路，假如有一次我在花店打碎了花瓶，这个花瓶还是别人店里的极品，如果我心生罪恶感从此垂头丧气不敢承担责任，也不敢再入此店，那就错了，如果我打扫花瓶，并且道歉赔偿，得到人家原谅从此心里坦荡荡抬头走路，所以不要有错就怕，用爱改变它!每一天我们都被爱包围着，我们也应该用爱待人，用爱去对待世界将心比心，没什么困难克服不了！
汪老师点评：“感”是“读”的延伸或者说收获。此文对阅读过的名著有深入思考，论述合理。先引出人物，再来表明观点，展开论述。赞！
暑假的读书心得篇五
暑假是学生们放松身心的好时间，许多学生会选择旅游或是参加各种兴趣班，但我则选择了阅读，从不同的书籍中获取知识和情感，让自己收获更多的人生经验。
第二段：体验
在这个暑假中，我读了很多好书，初中阶段我最喜欢读的是周树人先生的《白杨礼赞》。这本书让我重新认识到了白杨树在我们民族中的地位，它象征着生命，它也象征着不屈不挠的精神，许多白杨树在漫长的岁月中屹立不倒，经历了岁月的磨砺，仍然高高地挺立在荒原之中。在读完这本书之后，我深深地感悟到了人生的意义，要不屈不挠地追求自己的理想，像白杨那样在岁月的长河中不断地坚强，不屈不挠。
第三段：收获
除此之外，我还阅读了《活着》、《红楼梦》、《围城》等经典名著，这些书籍让我感受到了不同的人生哲学，让我对人性、生命、爱情等问题有了更深的思考和理解。我清晰地感受到一个人的思想和精神境界有多重要，如果一个人不断地充实自己的头脑，不断地思考自己的人生，那么他的人生一定会比那些不思考、不努力的人更加精彩、更加有意义。
第四段：启示
在这个暑假中，阅读给了我很多意外的收获。不仅仅是每本书的文字，每读完一本书后所想到的内容、思考点、思考方法等都使我更加了解这个世界与人性的本质。在日后的学习中，我要将这些收获融入到我的学习和生活中去，让自己成为一个更加优秀的人。
第五段：结尾
总的来说，我这个暑假收获了很多，阅读让我重拾起对生活和人性的热爱，让我了解到更多的价值观和哲学思想。我深信在以后的学习和生活中，我都可以运用阅读所学到的知识和哲理去成为一个不断进步、积极向上的人，对自己和对社会作出更大的贡献。
暑假的读书心得篇六
书是人类进步的的阶梯“高尔基的名言已是耳熟能详，读书百遍，其义自见，书是我们的老师，也是我们的挚友，良师益友才能使我们进步，使我们到达人生的巅峰，子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，多读书，会读书，读好书，都不如一个字“乐”。所谓乐，那就是有乐趣，如果干一件事没有乐趣，那么也不会长久，读书也是一样，如果看书如比天书，那么也就没有了长性，所以说读书要乐在其中。
读书是一件刻苦的事情，可读书能丰富自己，增加自己的知识面，大家都听说过凿壁偷光，西汉的时候一个农民的孩子叫匡衡，家里很穷也要借书来读，家里点不起灯都要借着邻居家墙缝透过来的一点光来读书，他是一个非常刻苦读书的人，后来也成为一个有知识的有学问的人。这样的例子不胜枚举，如囊萤映雪，一个叫孙康的人，没钱点灯，冬天都要借着雪的亮光来读书，这些刻苦读书的人，相信书籍都会给他们想要的，让他们成为一个有知识，对国家有用的人，古人云“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”读书这么刻苦，为什么还有人喜欢读书呢?因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，一个人要是对读书这么枯燥的事情都能感兴趣，那么想必他也是一个持之以恒的人，不抛弃不放弃才是最重要的，可是我们怎么才能做到?那就得看自己的乐趣在哪里?读书能使我们增加写作能力，读书能使我们陶冶情操，读书还可以使人聪明，读书的好处不胜枚举，所以说读书一定要乐在其中。
多读书也要会读书，读书要多读一点历史，是习总书记参观甲午海战故地刘公岛，古代海上丝绸之路的起点蓬莱市所倡导的，他语重心长地说：“我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养。”习总书记平时就爱读书，尤其爱读历史，“历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录”历史教育是的启迪老师，它清楚的记录我们国家每走一步的足迹，更多带给我们的是文化的力量，也让我们吸取经验教训，为以后建设中国更加繁荣昌盛。“历史是的教科书，也是的清醒剂”是啊，现在国家重视古代史，诗词文化，从小抓起，让这些失而复得的文化得到化，古人的事迹更能激励我们前行，使我们进步，总书记每次重要讲话都会说到历史，有时也会运用到历史性的话语，如孔子“诲人不厌”，勾践“卧薪尝胆”，苏武“饮雪吞毡”，文王拘而演《周易》等等，这些都和他读历史的息息相关的`，国家领导人都这末爱读书，我们有什么理由放弃呢，学无止境，不管我们多大，都要学习，活到老，学到老。
多读书也要爱读书，“爱”这个字范围很广，读书的乐趣就在于我们从心底去爱上它，因为他带给我们的知识是常人无法给予的，带给我们的道理，也都是古人实践尝试的，带给我们一切美好的词汇，都是无人能及的。爱上读书你会发现我们整个人都聪明了，充实了;爱上它你会发现我们忘却了烦恼，寄托了精神。
读书苦不苦，要自己去尝试，读书乐不乐，也要自己体会，想要人上人，就要先苦后甜，“天下没有免费的午餐，世上能够不劳而获是贫穷”一份耕耘，一份收获，多读书，好处多多，一定要乐在其中!
暑假的读书心得篇七
暑假是学生们用来放松和休息的时期，但同时也给他们提供了一个很好的机会来阅读和学习。作为一个学生，在暑假里我也没有放松对待我的学习，我看了很多书，包括小说、传记、哲学等，这些阅读让我受益匪浅。接下来的文章将会讲述我在这个暑假里读的一些书，以及我获得的一些体验、心得以及对于阅读的更深刻的理解。
第二段：阅读体验与收获
我首先选择了一些纯文学的书籍。作为一个文学爱好者，我真正享受在舒适的沙发上看书的时间。其中给我留下深刻印象的一个是《荆棘鸟》。这本书讲述了一位从小被外界歧视，最后却换来了美好人生的曲折经历。这个故事唤起了我在成长过程中面对的一些问题，但同时也给了我勇气和力量去面对困难和挫折。
其次是那些学术类书籍。我发现它们给我一些从其他类型书上所学不到的知识。科学方面的《黑洞简史》和哲学相关的《苏格拉底之死》等我在暑假里读的一些书籍，能够打破我的思维模式，引导我思考哲学和科学领域中不同的概念，并给我在学术方面收集信息的技能。
第三段：阅读和写作之间的关系
在我的阅读体验中，我发现阅读与写作之间存在着一个不断反复的循环。阅读诱发写作、写作帮助阅读加深理解，这就形成了一个闭环的结构。写作有助于我将自己在阅读中得到的思想转化为更具体的文字，并推动我去从不同的角度思考阅读材料。反之，阅读给我增加了写作材料，促使我思考如何有效地组织我已经知道的知识，产生更丰富的内容。
第四段：对于循序渐进的阅读的理解
在整个暑假，我已经明白了阅读本身无法解决一切问题- 阅读需要有策略，要通过先易后难的循序渐进等方法，才能获取最大的收益。当我接触到的一些难读的书籍时，我珍惜和掌握了这个阅读技巧。这个技巧使我了解到必须要从简单的文字开始阅读，有助于我掌握核心概念并从简单的书上寻找答案。
第五段： 结语
总之，我在这个暑假里学到的很多东西。我了解到了阅读是如何和写作相互联系的，并且对于如何从简单入手来阅读和学习加深了更多的理解。我希望我在阅读中所掌握的这些技巧和技能能够在我的未来中受益，并且帮助我更好的理解思想和活动。我将把它们应用到我的未来的学习和探索中，以期获得更好的成就。
暑假的读书心得篇八
为鼓励教师们学会利用暑期多读书、读好书，帮助老师养成乐于读书、善于读书的习惯，本报推出首届“全国教师暑期阅读随笔大赛”。此次活动将通过征集优秀读书感悟和阅读心得的方式，旨在推动教师形成“以阅读的方式欢度暑假”的理念，营造良好的读书氛围，帮助教师在阅读中提高自己、丰富人生。平日忙碌着教学工作，我们也许无暇读书，那么就用暑假进行一次快意的充电吧。捧起一本好书，在清新的早晨，或慵懒的午后，心无旁骛地走进书香的世界，假期会因读书而平添色彩，生活因读书变得更有意义。说说感动您的教育名著，写写您认为堪称经典的人文图书，寄给中国教育报《读书周刊》，您既参加了我们举办的征文大赛，也与全国1000多万教师分享了阅读的快乐和思想的.力量。为进一步贯彻落实湖田镇“读书、治学、育人”工程，强化“专业阅读就是最好的备课”教学理念，丰富教师暑假生活，培养良好的生活学习习惯，确保教师过一个快乐、有意义的暑假，我校决定于7月5日——8月25日期间组织时期读书沙龙活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题：“沐淡淡书香，度温馨假日”
二、活动形式：个人阅读与集中论坛相结合
三、具体安排及要求：
1、所有一线教学人员必须全部参与到该活动中来，并根据中心学校统一规定书目，结合自身实际，选择适合自己的进行阅读，并将自己所选书目以邮件的形式发至yyhppwan@xx，截止时间为7月6日上午12：00之前。
2、阅读过程中，做到“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，写出阅读心得，字数在5000字以上，学校将在开学后第一周组织优秀读书笔记评选活动。读书笔记不允许使用电子稿，不得打印，统一用稿纸手写，严禁下载抄袭。8月25日前上交学校教务处。
3、根据中心学校统一安排，暑假期间我校将组织二次专题读书论坛活动，具体安排如下：
第一次：7月26日上午8：00，在学校会议室进行，参加人员有：宋丽君、张学娟、苗清秀、张宝、郑金菊、董波、李海梅、赵辉、于恒、刘霖妍、岳微、李丽、张娟、王环、李燕、朱旭，每人发言时间不少于10分钟，尽量做到脱稿发言。
第二次：8月25日上午8：00，在学校实验室进行，全体一线教学人员全部参加。采取随机抽阄的形式确定发言人员，发言时间不少于10分钟。
4、为确保论坛活动的实效，原则上不允许请假，如有特殊情况无法参加，至少提前一天找校长请假。
5、学校将根据教师论坛、读书笔记情况对教师假期读书情况进行总结评价，并将结果作为第三批学习型家庭、学习型教师评选的重要依据。
1.《给教师的建议》苏霍姆林斯基教育科学出版社1999年版(已学习的教师不需再读了。
2.《陶行知教育文集》陶行知江苏教育出版社
3.《当代德育新理论从书(情感德育论等8本)》朱小蔓主编，人民教育出版社
4.《新教育之梦》朱永新人民教育出版社
5.《论语译注》杨伯峻译注中华书局1980年版
6.《爱心与教育》李镇西四川少儿出版社1998年版
7.四书五经&等国学精粹
暑假的读书心得篇九
寒假里，我读了四大名著之一——《西游记》。
这本书栩栩如生的塑造了一个个具有特色的人物形象：如爱打抱不平的孙悟空;好吃懒做的猪八戒;救苦救难的菩萨;神通广大的如来佛;坚韧不拔的唐僧。其中，我印象最深的就是那既调皮又勇敢的孙悟空了。
孙悟空是从石头缝里蹦出来的，也被称作“石猴”，从小就行动敏捷，勇敢好胜。从菩提祖师那学到了七十二般变化，从龙宫里得到了金箍棒，玉皇大帝又让他做了“齐天大圣”，使他变得无所不能，但后来孙悟空在天上偷吃了仙桃，又大闹了天宫，因此被如来佛祖压在了五指山下，五百年年后被唐僧从五指山下救出。菩萨让他保护唐僧西天取经。在取经路上，孙悟空克服种种困难，斩妖除魔，最后取得真经修成正果。
勇敢的孙悟空保护唐僧西天取经没有一点怨言，一心一意，忠心耿耿的保护师傅。一路上从不畏惧困难，这才是成功取到震惊的原因。
玉皇大帝三番五次原谅他，但他还大闹天宫，是罪有应得，但他保护唐僧一心一意，他这种知错就改的精神让我敬佩，他毫不畏惧困难的精神让我敬佩，他毫不畏惧困难的心让我永生难忘。我也要想孙悟空一样，犯了错误就用全力去改正、弥补;遇到困难要冷静，不畏惧，想一切办法解决困难。
在假期里，我还认真阅读了《一生的'邀请》这本书。这本书里有许许多多的文章，其中，令我最感兴趣的是《少年行》这篇文章，文中的主人公那种自强不息，自立自信的精神使我受益匪浅。
里什么都不会要好上许多。一开始，他在闯荡时一事无成，但是他自强不息、坚持不懈，学会自己的事情自己干，成为了一名世界的作家。
读了这篇文章，让我想到了画家郑板桥临终前让自己的儿子做馒头给自己吃，为了达成父亲最后的心愿，儿子一心一意的做馒头。但是，当他千辛万苦地做好馒头时，郑板桥已经咽下了最后一口气。他写给儿子了这样的一句话：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗不是好汉。”这虽然发生在千百年前，可是，它给予了我们很大的启示：自己的事情自己干。
“恃人不如恃也，人之为己者不如己之为人也。”是呀，每个人的历史只能靠自己去书写，因为命运掌握在自己手中，自己生活的船只，只有用自立自强这把船桨撑走，让我们铭记“自己的事情自己干!”这句话。
暑假的读书心得篇十
暑假是学生们最期待的假期之一，这个假期不仅可以让我们远离紧张的学业和繁琐的课外活动，更重要的是，我们可以有更多的时间去阅读和学习，吸收知识和扩展眼界。今年暑假，我花了很多时间去读书，积攒了一些读书心得和体会，分享给大家。
第二段：阅读的乐趣
阅读有着无穷的乐趣，有时候会让我们感到快乐，让我们兴奋、惊讶；而有时候会是一份自省或者思考，带给我们灵魂的洗礼。此外，阅读也可以帮助我们开拓眼界，拓宽我们的思路，让我们的思考更加深刻。
第三段：阅读的意义
从长远看，阅读对我们的学习和生活将产生深远的影响。阅读可以提高我们的阅读能力和写作能力，提高我们的思维能力和逻辑分析能力，使我们成为一位独立思考和独立判断的人。更重要的是，阅读可以帮助我们培养自己独立学习的意识和能力，掌握自我学习和自我管理的技能，为我们今后的人生道路奠定坚实的基础。
第四段：阅读的方法
阅读也需要一定的方法，方法不对会损失我们的时间和精力。首先，我们需要选择适合自己的书，如同选择自己喜欢的音乐一样，选择适合自己的书，可以让我们更有意愿地去读书。其次，我们需要为自己制定一个读书计划，规划好时间和目标，使我们的阅读更加有针对性和快乐。最后，我们需要针对每一本书都产生自己的观点和想法，在读书的过程中反复思考和研读，探究书本背后的深层含义。
第五段：阅读之后的收获
在我的阅读中，我学到了很多知识和思维方式。阅读可以帮助我成为一个更自信和有思考能力的人，更重要的是，让我的思考方式更加深刻，在处理问题的时候也能够有针对性和方法性。我相信，坚持阅读和学习，不断积累知识和思想，是我们成为一位有用之人的关键所在。
总结：
在暑假读书的过程中，我得到了很多的启示和收获。阅读使我拓展了眼界，提高了自己的能力和见识，让我知道了更多未知的世界。我相信，只要坚持下去，不断学习和积累，我们定能成为更好的自己。阅读不仅仅是一种乐趣和兴趣，更是一种对自我的提升和成长。
暑假的读书心得篇十一
这几天，我看了一本有趣的书，书名是《小酸枣的大梦想》作者是深受小朋友喜欢的作家李岫青。
它里面有八个有趣小故事。第一个小故事是：不高兴叫小酸枣，每年春天就会有一窝又一窝的小兔子出生。其中有一只灰色的小兔子，它的年龄和别的兔子一样，就是它的身材非常小，于是大家给它起了个外号"小酸枣"，小酸枣本来的名字叫酸枣树。因为兔子家族都用树起名字。我想那些叫桃树，梨树的小兔子，应该叫小桃小梨吧…好可爱啊！
第二个小故事是:害怕黑天，小酸枣不仅身材小胆子也很小。所以太阳刚要下山，小酸枣就跑回了兔子洞。小兔子都笑它:"哈！哈！哈！胆小鬼!连黑天都害怕，你应该当刚出生的兔宝宝!"我想那些笑话小酸枣的兔子一定也有害怕的东西吧。
于是它们决定去绑太阳，兔子们走啊走。看到自己和太阳离的太远了，个个都垂头丧气的回去了，只有小酸枣很开心，因为它看见了很多从没看到的东西，所以它想快点长大去看看世界。
下一个故事有点惊险：小酸枣和蒲公英在看月亮的时候发现了狼群。它虽然身材矮小，但是很机智勇敢。它们合力引开狼群，我看到这里都替它们捏了把冷汗…小酸枣身材矮小但胸怀大梦想，害怕黑天但机敏有毅力。小酸枣是槐花谷最小的兔子，也是挽救整个家族的大英雄。
读了这个故事以后，我也想向小酸枣一样，成为机智勇敢遇事冷静的人，可以保护我的家人和朋友。
暑假的读书心得篇十二
对于生与死的问题，有的人波澜不惊，有的人渴望长生，有的人渴望死亡，在《不老泉》中的塔克一家，他们对于死亡的观点却是大相径庭。
《不老泉》这本书中所有的人，大多都在围绕着一种神奇的泉水——不老泉在写，喝了它的塔克一家更是变得异于常人。从树上摔下来，毫发无伤，不再变老，不惧刀枪剑戟。让他们离死亡十分遥远，却对死产生了想法。
在整本书中，塔克与温妮的谈话让人读来放不下，放下忘不了。在“水不停的流，流进大海，可这条船却被卡住了，如果我们不推它一把，它就永远待在这了，它想走可动不了，我们塔克家就像这样，温妮卡住了没法往前走，我们不再是轮子的一部分了，我们掉下来了，温妮被留下了。我们周围的一切都在运动，生长和改变，比如你吧，现在是个孩子，有一天会变成女人生儿育女。”这一段透露出人生的意义，那是在有限的时间里创造无限的可能!人的情感也是在有限的时间中才显得珍贵，生态系统是改变的，持续升长的，长生不老不过是被这个巨大的轮子抛下，成了河边的一块石头，只存在着，却不活着。
人生在这个世上，每一代人都有自己的使命。像抗战时的人们，抵御外敌。像现在的人们，保家卫国。像日后的人们，延续传承……如果小孩只是小孩，老人只是老人，那世界将会“爆炸”。
生态系统遵循着自然的循环法则。面对死亡，是避无可避的。遵循守恒的定律，活出自己的意义，完成自己的使命。长生不老，是一种诅咒。不要让欲望蒙蔽自己的双眼，用智慧的双眼看待世界，像塔克一样。
暑假的读书心得篇十三
早上听书，有一段话深深打动了我：我是一棵秋天的树。我出生在秋天，秋天发芽长大。在秋天里开始我的生命。我在秋天，把春天装在心里。我在秋天，平静而愉悦地守望春天。立秋之后，天气微凉，却是一个静下心来，读书思考的好机会。回想上班时，总有忙不完的事情，忙着备课，忙着批作业，忙着各种班级琐碎的事，忙于应付工作的我没时间读书，或许这只是为自己的懒惰找了一个借口，可不知道怎的，总觉得心里空荡荡的，也缺少了快乐。放假前，从邓老师手中争来了我跟叶子都想拥有的这本刘墉的《做个快乐的读书人》，读完让我感觉自己身上都有种香味，快乐也回来了。很爱这样的文字，与其说这是一本书，其实它只是刘墉写给他女儿的一封封信，书中没有华丽的词藻，没有高深的修辞，却字斟字酌的深入人心。正如作者在前言中说到的那样：“这本书写得非常平实而生活，没什么专有名词，所以即使不加注音，也能让十岁的孩子看懂。”在自己读过之后，我便有了开学后一定要八班孩子再一起好好读读的念头。
书中是由一篇篇生活中发生的小故事组成的，每一段故事都能引申出一段道理。书的主题就是一位慈父对成长中的小女儿进行教育的点滴。过程是充实而快乐的，而结果却是事半功倍的。刘墉与女儿之间从来都没有正面冲突，对于自己女儿，他采取的不是责怪、唠叨和叮嘱的方式，而是选择“旁敲侧击”，这也正是他的高明之处。读完整本书，能够深深地体会到父亲对女儿的良苦用心，并且深深地羡慕这位女儿的成长环境，更想好好学学这种轻松有效的教育模式。
本书开篇的第一封书信《说到心灵的深处》就深深地吸引了我。刘墉一开始就指出很多年轻人身上的通病：“很多年轻人都有这样的毛病——他说了，也不管别人听到没有；他打了电话，也不管有没有接通；他读了书，也不管是不是读进去了。”就像喷水浇菜，当表层地面被喷湿的时候，里面的土可能还是干干的，所以要不停地一次次喷，一直到里面的泥土得到滋润才成。让表面的水珠慢慢渗透下去，渗到泥土的深处，菜才能长得好。这一切都起源于邻居秦阿姨送给女儿小帆一挂项链。刘墉为女儿戴起项链，吩咐女儿去向和妈妈说话的秦阿姨说声谢谢。听话的女儿乖乖向秦阿姨致谢，但忙于说话的秦阿姨却没有听到，自然面部表情没有任何反应，而女儿也没有再继续致谢，这细小的一幕被爸爸刘墉捕捉到了，于是，就有了这第一封信。
刘墉用一种特别的方式告诉自己的女儿自己存在的问题，而不是单纯的说教，这的确更令人容易接受。看到这里，让我不得不反思，每当我因为学生在同一个问题上不断犯错，没有听取老师意见而大发雷霆时，是不是该换一种方式让他们更容易接受，或者更乐意接受呢？每个人都有交流的欲望，别人之所以对你关闭心门，那是因为你所说的话语没有触及他的心灵深处。学生听不进老师的劝告、教育，孩子对家长频频撒谎，甚至出现叛逆，这都是同样的道理。该如何真正打动孩子，敲开他们的心门，这的确需要好好思考。我想，只有真正关爱孩子心灵，设身处地地为孩子着想，才能触动他们的心灵，有效沟通。话要说到心灵深处，没有触及心灵的沟通，就没有真正的教育发生。
我想，只有用动听的言语来激励引导孩子的方法才是最有效的。人的潜力是无限的，只要肯挖掘，孩子更是创造出奇迹来。书中还有更多的故事和道理，每一篇都是精美绝伦，让人快乐让人回味无穷。
如果三班孩子也能快乐地读书，那么我会更加享受到这份教育工作带来的满满愉悦感。
暑假的读书心得篇十四
这个暑假，我承认真的没有进行什么像样的实践，因为我接到要进行社会实践的通知时，暑假都快结束了。这个时候，无论我去医院帮个忙，还是去养老院打个工，都有很强的作秀成分在，实在不想去进行这场滑稽的表演。
要说做家教，我早年还是有经验的，我曾经做过一个初三女孩的化学家教，虽然只维持了几个星期，但却让我感慨良多。
其实当时没教几次，我就发现了一个让我很纠结的问题——我的学习模式和方法很难适用到我的“学生”身上。我的方法很简单，就是题海战术。别跟我说我原理已经懂了，就不再一题题做了。不做题目永远也不会知道方法怎么用，题目做少了，原理用得不熟练，没过几天就得忘。这就像你学了几年的空手道，上街打架一样会被人打趴下，学了五年的医，上临床同样什么都不会一样。我的思想就是做，一直做，做到拿到题目，连原理都还没怎么想，提笔就能做，最好是一张卷子发下来，没一道题目你没做过。
在那个女孩身上适用不起来，因为我没这个魄力，她没这个毅力。她的家境很好，可选的路很多，她还会弹钢琴，所以还可以往小科方向发展。这条小小的退路似乎成了她精神的避难所，每次撑不下去她就会放弃，开始在那条退路上动心思。我曾经很认真地问她，到底选哪一条路，选好了，就放弃其他，一门心思走下去，她也很犹豫，一面扛不住常规科目的压力，一面惧怕艺术道路的未知。后来我放弃这份家教，一方面是真的没时间，一方面是我发现自己真的没什么悲天悯人的慈悲，没能力也没兴趣做别人的心灵导师。这个女孩子被家里保护得很好，不愿意吃苦，不愿意面对现实，也许她可以在家庭的保护下浑浑噩噩一直生活下去，或者有一天有人能一个巴掌打醒她。我自认是没有打这个巴掌的资格，因为我也被家里一直保护得很好，从小没遇到过什么挫折，关键是……真没遇到过什么挫折，所以也没有什么知耻后勇，奋勇争先的事迹来拿来教育别人。
我揣摩那些请我们做家教的家长的心理，估计就是想给孩子创造一个学习的氛围，让他课外的时间也在学习，一直学一直学，说不定就能没时间想别的事情，最后就习惯性的自己学了。可是……说的恶心一点，一个不想学也学不好的人被逼着学习，那感觉就很恶心，你不能指望多逼他吃几次他就会喜欢了。
所以我觉得对于厌学的孩子，与其一直逼着他学，还不如多花些时间和他讨论一下未来，讨论一下理想，让他明白现在他所学的一切都是在为未来蓄势，虽然可能与他未来的职业毫无关系，就像是你想考警官学校就先要保护好视力一样，可能你考进去以后近视到八百度都没人管你，可是在考进去之前，你的两眼视力就是不能低于4.6。
当然作为一个刚刚度过那段悲瘁时光的我，也清楚地知道，父母想要和那个时段的孩子交流，那还真不是一般二般的困难。可是没办法啊，青春期撞上更年期，总是有人得克制点儿，总是有人得迈出第一步。现在都是独生子女，全都有恃无恐，你不能指望他们先让步，子女和父母的对抗中，父母总是很无奈地处于弱势，但当孩子走出那段叛逆后，他会明白、感激你们的付出。
虽然家教不是在暑假做的，但我的思考却是在暑假中进行的，姑且就算作是暑假实践报告了吧！
暑假的读书心得篇十五
处于这个时代的我们，太多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。也让我亲身体会到劳动的光荣感。这些都是促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身体会到了劳动的艰辛，抵制了我们轻视和不劳而获的思想的侵蚀。
社会实践活动提高了我们的社会实践能力。引导我们接触，了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。更让我们明白独立的重要性，在竞争如此激烈的今天，对于我们这些中学生们，如何适应社会也是我们即将面对的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。也同样加强了我们的劳动观念。帮助我们树立正确的人生观、价值观，培养我们竞争意识和开拓进取精神。社会实践不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而且我们也该为了公共利益而自觉自愿参加劳动，因为那是中学生劳动态度的一低点特征，不记报酬也是其中一个我们所谓劳动，是根据公共利益，自觉要求的劳动。
参加这类的实践活动，对现在的'高中生来说十分重要，一锻炼我们的实践能力，二是增加学生与外界的交流，张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单。”虽然身体劳累但心里依旧高兴。
暑假的读书心得篇十六
1.教师在工作中要树立科学的学生观，尊重学生的人格尊严和独立个性，老师和学生在人格上是平等的。
2.对犯错误的学生，教师一定要避免采用体罚的教育方式，在情绪冲动时可远离学生，做到“无冷静，不教育。”
3.为了帮助学生改正错误，教师可以依法行使教育惩戒权，但要注意把握好惩戒的时机、场合、方式和强度，防止过度惩戒而构成变相体罚。
4.在课堂中(从上课到下课)，不管出于什么原因，任课教师都不要撇下学生离开课堂而让学生处于无人监管的状态。确因情况特殊须离开课堂的，任课教师应当事先征得学校领导的同意，并由学校安排其他教师代课。
5.教师要严格遵守学校的规定，按时上下课，特别是不要让学生提前下课。因故需要提前下课的，在宣布下课至下课铃响这段时间内，任课教师仍应对学生进行监管，不要自行离开。
6.学校对课堂活动要加强监督和管理，确保每一节课的每一时刻都有老师在组织和安排。
暑假的读书心得篇十七
一、中国文化的主要载体就是这些圣人的经典著作，这是中国文化五千年来的精髓所在，这是中国人的血脉和骨骼，中国几千年来在此酝酿，这里有中国人几千年积累下来的大智慧。
默默地哀怨，但是害怕失去更多，他们只好默默劳作。身如菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使染尘埃。菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处染尘埃。在读到神秀对禅宗教义的偈时，我们这些凡人只能暂且的心领神会，若让我们把其中含义描述出来，确实是困难。但是我们为人处世就应该善用这个道理。在大学期间，我们应该学会接受，不要总是抱怨，一切事情皆有因果，你考试不及格，一定是你学习分外的事；你同学丢了某样东西总是喋喋不休，以至于你会产生一种愧疚感，反正我经常会如此，但是那是他她的原因，不要与自己牵连在一起；当感觉自己大学四年白白浪费时，不要怨天尤人，如果不是自己不努力，何至如此。读完全书，虽然已令人筋疲力尽，无力亦无胆去研读下一本有关哲学的著作，但一本中国哲学简史、 中国文化史足以让人大开眼界。
暑假的读书心得篇十八
尊敬的领导，亲爱的各位同事：
大家好！非常有幸能够站在这里和大家分享我的假期读书心得。在与大家分享心得之前，我还想与大家分享一下我的“复兴”之路。
不管怎么说我还是比较幸运的，xx年毕业随之考上特岗，然后被分配到了xx希望小学，因为离家比较远，一直也是想着能够调到离家近的学校，其实当时就想着如果复兴学校今年招老师的话，我一定要来参加招聘。半年后偶然得知复兴学校需要一名语文教师，当时就抱着试一试的心态来面试，心里想着总归要来，如果当时就算不过也当是一次锻炼，不行的话就今年暑假再战一次。我万万没想到自己有如此幸运，我竟然通过了，所以复兴之路开始得比我计划中提前了至少半年的时间。我感谢在xx希望小学度过的半年，让我体会到了当前农村教育中所存在的一些问题，通过对比也体会到了咱们学校的工作环境有多么的优越。最重要的是，在大学里学到的东西在这里可以学以致用。
来到之后，忙碌并快乐着，一开始田校长和几位主任经常会问我，感觉怎么样习不习惯，让我觉得非常亲切，田主任甚至叮嘱孙晶老师要对我多加帮助，不要让我感觉无助，这让我感觉特别温暖。各位同事对我也非常照顾，我们组尹老师，刘芳老师、罗磊老师一直以来对我也是各种帮助各种指导，让我在复兴这块沃土迅速成长，所以在这里要感谢你们。
言归正传，假期里我读的教育专著是《有效备课、上课、听课、评课》，之所以选这本书是觉得作为新教师，我在教师基本功方面还需要做出更多的努力。学然后知不足，读完这本书之后感觉自己不足的地方真是太多了，接下来是我读这本书比较有感触的几个方面。
首先是备课方面，之前我所了解的备课不过是备教材，备学生，我的主要精力还是放在备教材方面，看的多是别人的优秀教案，名师教案，总感觉人家的肯定比自己的好，现在看来，“拿来主义”要不得。书中有一段话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这句话让我感触颇深，作为一名教师，不仅要做到与时俱进，丰富自己的学科知识，还要进行教育理论学习，除此之外，一个好老师最重要是要将教学知识与教学情境融为一体，“拿来”的东西固然很好，但是适用到教师个人却不一定是最好的，教学作为一种技能，肯定会随着教师在教龄增长的基础上不断努力才能更加精湛，简单说，教学技能的发展是需要时间的，好的东西需要时间和思想来转化它们，不然是体现不出它的价值的，扪心自问，我经验尚浅，资历不深，因此就更需要努力，还没有具备拿来一本好教案就能运用自如的能力，因此，在以后的备课环节，我要多动脑，多思考，多学习专业知识，理论知识，先学习如何备课，从研读课标开始，潜心钻研教材，用心去了解学生之后，再试着自己撰写教案，再通过不断与优秀教案作对比找差距，我相信，我一定会进步的。
接下来是上课方面，在书中上课这一节里面，我对于倾听的技能有了全新的了解，教师在教学生的同时，还要学会听学生，听是了解学生最直接的方式，也是最有效的方式，正如李镇西老师说的：“课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。”而倾听也是有技巧的，并不只是听学生发言的内容，教师在倾听时，需要伴随着观察、辨别、选择的过程，要听他们发言中所包含的心情、想法，用耳朵听，更要用心去听。只有用心，才能够真正走进学生的内心，捕捉他们思维的火花。在之前的上课过程中，我觉得自己在倾听这一方面做的不好，课堂设计中经常会让学生模仿课本中精彩的句子来仿造，或者运用特定的写作手法来写小语段。孩子们的想象力是非常丰富的，他们的小脑瓜总是可以给我们很多惊喜，可是每当课堂中有好句子好段落出现的时候，我总是会带头给他们鼓掌，然后全班一起为这位同学鼓掌。看起来特别和谐，被夸奖的同学也非常高兴。其实现在想想，我失去了很多教育机会，这种精彩的句子和段落其实只是这个学生个人的东西，可能就反映了她的某种经历或者经验，它能够运用到课堂上，这就是一种能力，我没有注重到这一点，只是一味的夸奖和鼓励。如果稍加分析的话，可能会激发其他同学把经历和当下所学东西结合到一起的这种能力，这样，他们学到的不仅仅是优美的句型，而是一种好的方法，这就是我们常说的“授之于鱼不如授之于渔”，我之前就相当于给了他们一条鱼，却忘记了给他们加上三点水。接下来的教学工作中，我会注重倾听，注重分析，争取教给学生好的方法。
在听课方面，书中说，要带着思想进课堂，是的如果没有做任何准备，甚至连要听的课题是什么都不知道，没有问题，没有目的，又怎么能通过听课来促进自我成长呢？我们可以说，这节课我要学习讲课老师的语言，那么好，这节课我们可以不关注其他，只在讲课老师的语言方面做研究，和自己作对比，取长补短。或者我们打算从听课老师的教学设计方面来学习，这都是可以的。但是如果听完一堂课，我们没有任何收获，不仅是浪费我们自己的时间，恐怕也是对讲课老师的不尊重。通过读这本书我学到了，提高听课效益主要有以下几点：第一：要带着教学需求去听课，做好听课准备，听课时才能快速领悟到授课教师的意图，准确理解各个教学环节，从而提高听课效益。第二，要带着课程理念去听课。新课程之下的课堂教学，要用新的教学理念、课程标准衡量。所以，听课教师要理解并领悟到新课程的理念，掌握新课程标准的具体要求，明确他们在实际教学中的运用。这样才能对所听的课做出科学的评价。并从中受启发，得到收获。
书到用时方恨少，现在真正要用到书中知识了，才后悔以前问什么不多读一些书，另有一句话，亡羊补牢，为时未晚。一个假期过去，我们的阅读资源也丰富起来了，在以后的日子里，希望自己能多读书，在教师成长的道路上走得稳一些，快一些，也希望和各位一起成长，同做复兴人，为复兴的发展贡献自己的一份力量。
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