秋天是一个令人沉醉的季节，金黄的叶子、清爽的空气，让人忍不住想起过去的美好时光。在写总结时，要注重事实和数据，避免主观臆断和夸大夸张。阅读下面的总结示范，或许能够帮助你改善写作水平。
一日生活常规心得篇一
一、晨间接待1、开窗通风，亲切接待幼儿，向幼儿问好，并提醒幼儿向老师、小朋友问好，与家长再见。2、观察表情、神态，及时了解幼儿的身体及精神状态。3、观察活动室环境及幼儿所带物品，防止危险物品进入活动室。4、组织幼儿游戏，观察并指导游戏。5、带领幼儿做好活动室物品的清洁整理工作。二、户外活动及早操1、活动前检查幼儿衣服、鞋子，提醒帮助幼儿脱去过多的衣物。2、观察指导、参与幼儿的活动，做好个别指导。教师间不闲谈。3、活动组织要紧凑，保证活动时间。4、根据季节及活动情况，及时调整活动内容，活动的密度、强度要适中。5、注意活动安全。6、活动后提醒、帮助幼儿穿上脱去的衣服或带回活动室。7、按时组织好早操活动，精神饱满，队伍整齐，动作规范。三、教学活动1、按时、按计划认真开展教学活动。2、运用各种教学手段进行教学。注意发挥幼儿的主体作用，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。3、能根据幼儿的兴趣，进行随机教育或生发活动主题。4、面向全体，注重个别差异，但不溺爱或歧视幼儿，力求每个幼儿都得到发展。5、培养幼儿正确的坐姿，注意保护幼儿视力。6、培养幼儿良好的学习习惯。四、交接班1、教师要做好幼儿人数，偶发事件等的交接工作。做到当天的班级情况全班教师都熟悉。2、认真填写交接班记录。3、教师在活动室进行交接班工作。五、点心及午餐1、提醒幼儿入厕，洗手。指导幼儿用肥皂或洗手液洗手，培养良好的洗手习惯。2、做好桌面的清洁工作。3、介绍当天的点心或饭菜，提出进餐要求。4、提醒幼儿安静地进餐，做到地面、桌面清洁。5、教育幼儿爱惜粮食，不挑食不剩饭。6、提醒幼儿吃完饭后，将自己造成的残渣收拾干净，碗勺要轻放。7、指导幼儿用擦嘴巾认真擦净嘴和脸，用温水漱口。8、做好盥洗室的清洁工作六、散步1、饭后由老师和保育员共同带领幼儿散步，引导幼儿观察讲述周围环境的变化。2、提醒幼儿不做剧烈运动，不奔跑，不打闹。七、午睡1、提醒幼儿睡前上厕所，安静进入午睡室。2、指导幼儿脱衣服、鞋子，并整理、叠放整齐。3、加强巡视，引导或督促幼儿尽快入睡，全面了解幼儿睡眠情况。4、保持睡室安静，及时给蹬被子的幼儿盖好被子。5、根据气温调节室内空气及温度。6、午睡时个别幼儿要上厕所，要提醒他注意保暖和保持安静。7、起床时指导、帮助幼儿穿好衣服、鞋子。引导幼儿互相帮助。8、指导、帮助幼儿整理好床铺。9、检查幼儿的衣领、纽扣、裤子、鞋带，帮助女孩子梳理头发。八、游戏1、按时按计划开展游戏活动。2、根据教学内容和幼儿的生活经验设置合适的游戏内容。3、为幼儿创建轻松、安全的游戏环境。4、根据幼儿的年龄特点和游戏水平，提供丰富有层次的游戏材料。5、游戏中注意观察，及时正确地判断幼儿的行为，采用相应的知道策略，适时适度地予以指导和帮助。6、游戏中引导幼儿积极、主动地与他人交往和合作。7、培养幼儿良好的行为习惯，爱护游戏材料和玩具，提醒幼儿正确使用游戏材料，不做危险举动，注意安全。活动后能较快地将游戏材料整理好。8、关注个别差异，鼓励胆小和不合群的幼儿参与游戏。9、认真组织讲评活动，引导幼儿分享游戏经验和快乐。九、离园1、组织幼儿整理活动室，关好门窗、拔去电源、关好水龙头，做好一切安全工作。2、冲洗厕所，做好盥洗室的清洁卫生工作。3、检查整理幼儿服装，提醒幼儿带回自己的衣物。4、适时地与家长交流，做好幼儿的交接工作。
一日生活常规心得篇二
第一段：引言（约150字）
日常生活中的规矩和条例是社会运行的基础，也是个人成长的重要一环。在我生活的过程中，从小学到高中，我也积累了一些有关常规条的经验和体会，通过遵守这些规则，我逐渐形成了正确的价值观和行为习惯。
第二段：生活中的常规条（约250字）
在学校里，我们有许多明确的常规条，比如守时、不抄袭、不打架等。守时是一种良好的习惯，不仅可以培养自律能力，还可以提高效率。抄袭是一种不道德的行为，通过遵守知识产权规则，我们才能学到真正的知识。不打架则是维护校园和谐的必要条件，通过理性沟通解决问题可以增进友谊。这些常规条的存在让我们的学校更有秩序，也让我们的成长更加健康。
第三段：常规条的价值（约250字）
遵守常规条不仅仅是为了遵守规则，更是为了培养正确的价值观。守时、奉公守法、互助合作等价值观在日常生活中体现出来，使我们成为社会的有益成员。通过遵循常规条，我们可以学会尊重他人、感恩、团队合作等，这些价值观是我们成长过程中至关重要的一部分。
第四段：个人体会（约250字）
在我个人的生活中，严格遵守学校规则带给了我很多好处。例如，守时让我更加珍惜时间，高效地安排学习和娱乐的时间；不抄袭让我保持了独立思考的能力，从而更好地理解和吸收知识；不打架则让我学会了以和为贵，通过沟通解决矛盾，保持了良好的人际关系。这些个人体会让我认识到遵守常规条的重要性，并应用到我的日常生活中。
第五段：总结（约300字）
遵守常规条是社会文明的体现，是我们成长过程中的必备条件。通过遵守常规条，我们可以培养良好的品质和行为习惯，获得更多机会和发展空间。而且，遵守常规条也是一种责任和义务，我们每个人都应该意识到自己的行为对他人和社会的影响。因此，让我们每个人在日常生活中时刻紧记常规条的重要性，努力做一个守时、诚实守信、尊重他人的公民。这样，我们将共同维护社会的和谐与稳定，共同成长和进步。
一日生活常规心得篇三
人们常说，“习惯成自然”，每个人都有自己的日常习惯和规律。在这些规律中，人们按部就班地进行着各种活动，使生活变得井然有序。我喜欢保持一日常规条，每天按照一定的时间表安排自己的生活。这种习惯带给我许多好处，不仅提高了效率，还让我拥有更多的时间去学习和做自己喜欢的事情。
首先，保持一日常规条让我更好地安排时间。我设立了早晨的活动时间为6:00-6:30，包括起床、洗漱、早操等。而中午的时间段是12:00-13:00，晚上是21:00-22:00。在这些时间段里，我会安排一些必须完成的事情，如早晨的晨读，中午的午休和晚上的复习等。有了这样的时间表，我不再像以前那样杂乱无章地安排自己的生活，而是一目了然地知道每天要做什么，什么时候做，从而更好地利用时间。
其次，一日常规条提高了我的工作效率。按照时间表，我在每个时间段里专心致志地完成该做的事。早晨，我静心晨读，饭后我安排一段午休时间来休息，晚上，我会花一些时间复习功课等。这样的工作方式让我能够充分集中注意力，不受其他干扰，提高了我的工作效率。我能够更快地完成任务，节约了大量时间，以便追求更多有意义的事情。
同时，保持一日常规条让我更好地培养自己，学习新知识。按照时间表，我每天可以有固定的时间来学习。早晨两个小时的时间里，我会利用30分钟来进行晨读，以增加自己的知识储备；中午和晚上，我会分别用30分钟来进行辅导复习功课。这样，我不仅可以学到更多的知识，还可以提高自己的学术水平，为将来做好准备。
最后，一日常规条让我更好地充实自己的生活。按照时间表，我会合理地安排一些休闲娱乐活动。比如，我会抽出一段时间来阅读、画画、听音乐等。这样的活动让我可以放松身心，享受生活。同时，也让我有更多的机会去发现和培养自己的兴趣爱好，让生活更加有趣和有意义。
总之，保持一日常规条给我的生活带来了很多好处。它让我更好地安排时间，提高工作效率，培养自己，充实生活。我相信只有抓住每一天，按照一定的时间表来生活，才能更好地发挥自己的潜力，让生活变得更加有意义。我会继续保持这种习惯，让它成为我生活的一部分，让我的生活更加充实和有序。
一日生活常规心得篇四
习《幼儿园一日活动保教常规操作手册》心得体会。幼儿园一日生活各个环节中对教师、保育员的行为提出了明确的要求，要求教师严格按照规范中规定认真完成好每项工作。常规的好坏将直接影响到各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，所以加强幼儿的常规教育和有效的常规教育方法是十分重要的。
在一日活动中，也要注重孩子的常规培养。
在生活常规方面：
生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥洗的常规要求包括正确的洗手方法和入厕需要遵守的规则;并鼓励提醒幼儿按时喝水，在运动后还要解便、洗手、喝水以补充体内的水份等。进餐的常规要求包括饭前的准备(消毒、洗手等);吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等;指导幼儿正确使用餐具及饭后的漱口、擦嘴等。睡眠的常规要求幼儿能自觉地入睡，让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙睡。
对照着自己的班级研究或讨论，边思考自己是怎么做，汲取好的方法进行自身的改进完善。班级老师相互交流，最近需要改善提高的地方。例如：在入厕习惯喜欢大声吼叫，洗手的时候，水花要溅出台面，滴落在地面上，尽管提了要求，孩子们还是发生同样的事情。
第二天李老师就利用餐前组织谈话活动给幼儿讨论入厕应该注意些什么问题?孩子们和老师就讨论出了一个(洗手间公约)，孩子们在想约定的时候，慢慢的就清楚了自己在洗手间应该怎样做。
我就带着孩子们再次回忆学习一下，新的洗手间的约定出来了，最后我们把洗手间的约定粘贴在了，我们的洗手间，秩序有所好转，但是还得继续加油!帮助孩子们养成良好的入厕习惯，及在规定的时间内，用正确的步骤将小手洗干净。
同时为了鼓励小朋友们喝水制作了尿尿自查表，小朋友们根据自己尿尿的颜色调整自己的喝水量。
一日活动常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行，对幼儿付出爱心，付出耐心……我会慢慢地从中吸取经验，一步一步的调整，踏踏实实的工作、学习。
一日生活常规心得篇五
幼儿园一日生活常规学习心得【1】
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我一边写一边学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节(从来园及晨间活动到游戏活动)，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
一、幼儿园一日活动常规实施细则其实只是课程实施的一小部分。
我们老师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细则里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细则是课程我想不无道理。既然是课程，我们的脑子里会立刻出现——幼儿五大领域的培养目标，也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的各个环节之中。而常规实施虽然也涉及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看这些细则，反而对自己提出更高的要求，只有认真走好每一小步，才能迈出一大步。
二、驾驭细则，灵活应用，使细则更加完善。
在搞清楚常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来仔细阅读细则中对教师工作的要求，我们不难发现一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问好，交流。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。这就让我们不由得想到课前导入，即我们有目的有计划地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信定能把不喜欢上幼儿园的孩子降到最低。所以我认为在如厕细则中也有必要加上关注幼儿情绪这一点。因为幼儿园里总有一部分孩子爱把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成这种现象发生的原因一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们老师的引导，要是在如厕前老师关注孩子们的情绪，营造宽松的环境，那我想憋大小便的事情应该不会发生。特别是小小班的孩子如果我们编个故事让孩子们用小便消灭敌人，敌人躲在小便槽里，我相信绝大多数的孩子都会乐意解小便。这样一来，孩子高兴，家长也乐意把孩子送到幼儿园，我们老师也就轻松了。说到这，其实驾驭细则就是我们在学习的基础上结合自己的园情灵活运用，并提出自己的想法。细则对我们有指导意义，也是比较完善的，但不是绝对完善，需要我们每一位幼儿教师一起去完善。教师在面对繁琐而紧张的教育教学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?我们尝试发挥幼儿的自我管理优势，让幼儿参与班级的生活常规管理。
三、在科学、合理地安排和组织一日生活中建立良好的常规
这样做避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。丰富多彩的幼儿园生活，幼儿在园的表现，两位教师的密切配合也是必不可少的，我们班级内，两位教师和保育员不管在什么活动中，都做到有商有量，使的工作能细致到位地去做好。平时碰到问题，一起坐下来讨论解决。
四、做好家园联系
与家长紧密配合，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我班把每日活动情况发布在家园联系栏中，以便于家长及时地了解掌握。当然我们也鼓励每位家长可以通过论坛对班级的常规工作情况及时进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，及时采取补救措施，密切了家、校的联系。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，还不是很成熟，我想在今后的实践中不断地结合细则，相信自己一定还会有更多的发现。
幼儿园一日生活常规学习心得【2】
俗话说无规不成方圆，幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。
一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：
1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。
2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。
3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义：
1.一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。
2.一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。
3.一日常规可以维持班级活动的秩序。
4.一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。
在培养幼儿一日常规应该遵循以下几个原则：
(一)建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。
(二)提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。
(三)创造充分的锻炼机会，让幼儿多次实践训练。充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。
(四)提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率。
(五)保教人员要密切配合，常规培养要持之以恒。
(六)做好家长的思想工作，形成良好的教育合力。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，我会慢慢地从中吸取经验，踏踏实实的工作、学习，争取更大的进步。
一日生活常规心得篇六
每个人都有自己的日常生活习惯，这些习惯就像一条给自己规定好的“日常常规条”，能帮助我们更好地安排时间、保持生活秩序和提高生产力。在我多年的日常常规条实践中，我深刻体会到其重要性和好处。下面我将从时间规划、生活排布、养成良好习惯等方面，分享我的心得体会。
第二段时间规划
时间就如同一只不等人的骏马，如果不加以驾驭和利用，它会飞逝而过，最后我们却一无所获。所以，在我的日常常规条中，我将时间规划排在首位。合理规划时间，充分利用每一分钟，是提高效率的关键。我习惯于通过制定每日的时间表，将时间划分为有条不紊的块，确保在每个时间段内集中精力完成特定的任务。例如，早晨读报看书，中午午休放松，晚上锻炼放松等。这种规划能让我的生活更有秩序，提高了我的工作效率和生活质量。
第三段生活排布
生活其实是一种艺术，一个良好的生活排布能给人带来舒适和安宁。在我的日常常规条中，我为生活安排了一定的规律，如起床时间、晚上入睡时间、饮食、清洁等。保持规律作息有助于调整我身体的生物钟，感觉精力更充沛，思维更清晰。除了作息规律，我还把家务安排进了常规条中，每天坚持做一些家务和整理工作，保持家居清洁舒适，这让我能更好地放松身心，提高效率和生活品质。
第四段养成良好习惯
人的成功与否常常取决于他们的习惯。养成良好习惯是实现个人成长和自律的关键。在我的日常常规条中，我坚持养成一些良好的习惯，如早起锻炼、读书、写作、定期反思等。早起锻炼能给我带来活力和健康，读书和写作让我保持学习思考的活力，而定期反思则有助于总结经验和找到提高空间。这些良好习惯让我在日常生活中感到踏实和坚定，也为我带来了许多积极的变化和进步。
第五段总结
通过多年的日常常规条实践，我深刻体会到时间规划、生活排布和养成良好习惯对个人成长和幸福感的重要作用。它们帮助我更有效率地安排时间、让生活更加有条不紊和有意义。日常常规条是通往成功和幸福的一条重要路径，我们应该在实践中不断完善和调整它。通过不断养成良好习惯，我们可以逐渐塑造出更好的自己，迈向更加美好的未来。无论是在工作还是生活中，我们都应该从细微之处开始，用一日常规条去改变自己，让生活更有价值和意义。
一日生活常规心得篇七
近年来，随着人们生活水平的提高和社会节奏的加快，生活常规的重要性被越来越多的人所认识到。遵循生活常规，有利于规律生活，提高效率，保护健康。在这个快节奏的社会中，我深深体会到了生活常规的重要性。在日常生活中，我逐渐形成了自己的生活常规，并且深刻体会到生活常规所带来的好处。
首先，遵循生活常规有助于保护健康。健康是人的第一财富，只有身体健康才能够更好地工作、生活。而遵循生活常规，有规律的作息时间、合理的饮食习惯、适度的运动等都对身体健康起到重要的作用。比如，定时作息有助于调节人的生物钟，平衡激素分泌，提高睡眠质量，增强免疫力。合理的饮食习惯能够摄入各种营养物质，维持身体机能的正常运转。适度的运动可以增强体质，防止各种疾病的发生。通过遵循生活常规，我们能够更好地保护自己的健康，享受更好的生活。
其次，遵循生活常规可以提高生活效率。生活常规能够帮助我们合理安排时间，提高工作和生活的效率。比如，我每天早上7点钟起床，早饭时间是7:30，然后安排时间进行学习、工作等。这种有规律、有节奏的生活方式让我能够更加专注、高效地完成各项任务，不仅提高了自己的工作效率，也减少了拖延和浪费时间的情况。此外，遵循生活常规还有助于形成良好的习惯，以及增强自律能力。当我们养成了良好的习惯和自律能力，我们就能够更好地面对各种挑战和困难，更好地掌控自己的生活。
再次，遵循生活常规有助于保持心理健康。现代社会，人们面临着各种各样的压力和问题，容易产生焦虑、抑郁等负面情绪。而遵循生活常规，能够帮助我们建立起稳定、积极向上的生活状态，保持心理的平衡。遵循生活常规，保持规律的作息时间，可以让我们的身心得到充分的休息，减轻压力。合理的饮食和适度的运动，能够促使身体分泌出更多的内啡肽，提高心情，降低抑郁情绪。此外，遵循生活常规还能够培养我们的兴趣爱好，丰富精神生活，让我们更加快乐、幸福。
最后，遵循生活常规有助于建立良好的人际关系。生活常规不仅仅是对自己的约束，也是对他人的尊重和关心。比如，准时赴约、守时完成任务，都是尊重他人时间和付出的表现。同时，遵循生活常规还能够帮助我们建立积极、健康的人际关系，提高人际交往的质量。只有与他人保持相同的作息时间，才能更好地与他人沟通和交流；只有保持好的饮食习惯，才能增进与他人的友谊，共同品味生活的美好。通过遵循生活常规，我们不仅能够自律、自强，也能够更好地与他人相处，建立良好的社会关系。
总之，生活常规的重要性不容忽视。遵循生活常规不仅能够保护健康，提高生活效率，保持心理健康，还能够培养良好的人际关系。因此，我坚定地相信，在生活中，遵循生活常规是一种智慧和选择。只有通过培养良好的生活习惯，我们才能够更好地掌控自己的生活，过上更健康、高效、幸福的生活。
一日生活常规心得篇八
生活常规，指的是一种有规律、有秩序的生活方式。它是我们在日常生活中养成的一种习惯，可以提高工作效率，减轻身心负担，使生活更加轻松愉快。在长期的生活实践中，我深深体会到了生活常规的重要性，下面我将从养成常规、制定计划、保持规律、注意休息和心情调节五个方面来分享我的心得体会。
养成常规是生活常规的第一步。正如一句老话所说：“习惯成自然。”只有养成一种良好的生活习惯，才能让我们更好地适应生活。例如，每天早上定时起床、按时吃饭、保持卫生等，这些都是我们生活中必不可少的常规。同时，养成常规还需要培养自律的精神，确保我们能够一直坚持下去。
制定计划是生活常规的基础。一个合理的计划可以帮助我们高效地安排时间，提高工作效率。在制定计划时，我们应该根据自己的实际情况，明确目标，合理安排时间，避免任务重叠、事情拖延的情况发生。同时，我们还应该合理安排休息时间，使自己在工作之余能够得到放松，恢复体力和精力。
保持规律是生活常规的核心。有规律的生活可以让我们的身体和心理都得到很好的调节。例如，按时上下班、按时吃饭、定期锻炼等，都可以让我们的身体保持良好的状态，从而提高我们的工作效率。同时，保持规律还可以让我们的生活更有秩序感，减轻生活压力，提高生活质量。
注意休息是生活常规的重要环节。在快节奏的生活中，我们常常忽略了休息的重要性。适当的休息可以让我们的身体得到放松，恢复体力和精力。无论是做一些体力活动，如散步、跑步等，还是进行一些娱乐活动，如看电影、听音乐等，都是很好的方式。在休息的时候，我们可以把工作和压力放在一边，让自己真正地放松下来，调整好心态。
心情调节是生活常规的关键。一个好的心态可以让我们面对生活的困难和挑战更有勇气和信心。因此，我们应该学会调节好自己的情绪，保持积极向上的心态。无论遇到什么事情，都要保持乐观，学会看到事情的积极一面，这样才能让我们的生活更加美好。
生活常规对于每个人来说都是必不可少的。它不仅可以提高我们的生活质量，更可以培养我们的自律精神和抗压能力。养成常规、制定计划、保持规律、注意休息和心情调节，这些都是我们应该始终坚持的生活常规。只有不断地坚持和实践，才能感受到生活常规给我们带来的巨大变化和好处。让我们从现在开始，每天都养成一种有规律、有秩序的生活方式，让我们的生活更加有质量，更加有意义！
一日生活常规心得篇九
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。
我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。
它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。
作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。
在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。
在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。
在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。
在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的`不同。
自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。
因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。
我认认真真的读了《学生一日常规》的每一条细则,很是赞同.为学生们的行为规范,制定出如此细致的一日常规,深感欣慰!只有懂得如何去做人、做事、有了好的行为规范,学生们才能有个好的走向.
其实,《学生一日常规》的任何一条细则,原本都应该是孩子们一进入校园,不说也应该知道和遵守的行为规范.无奈,我们国家的教育基础不一,尤其是旗县、农村、牧区的孩子们,从小缺乏行为规范的最基本教育,致使有些孩子在没有文化礼仪的恶劣环境中逐渐成长,把随口吐痰、随口骂脏话、大声喧哗、到处扔垃圾.
看做是一种没有什么了不起的行为,孩子们(包括有些成人)不知道,这种行为,久而久之,会严重的污染环境、社会、以及下一代,也会给我们的家乡乃至国家脸抹黑.
作为教师,我们有更多的机会和责任,做一些切实可行、持之以恒的有效工作：我们要及时的告诉他(她)们,什么是高尚的行为,什么是可耻行为;做人应该遵行哪些行为规范.
一个好的行为规范,如何实施,要有个长期细致的教育过程.
下面,我提四条个人的建议：
1、 每星期的班会上,抽出一定时间,讨论《达旗五中学生一日常规》,让学生们说出对每一条细则的感想：为什么要这样做?让学生明白：做到、做不到所产生的利益和害处;让学生彻底从心底接受行为规范的各种细则;积极地、不用督促;自愿、自律的去遵守,而不是为了遵守而去遵守.
2、 对那些做的非常优秀的学生要进行及时的鼓励和表扬;对那些不良行为也要进行及时的评论：让学生们明白,什么是高尚的行为,什么是可耻的行为.
3、 每天抽出10分钟,让学生们了解《弟子规》,让学生们不但了解在校的礼仪规范,还要更多的了解做人的道理.
4、 讲讲古今中外关于礼仪规范的优秀范例.
我对《学生一日常规》的每一条细则,都赞同.同时为孩子能在这读书,深感荣幸!
一日生活常规心得篇十
通过一日活动常规的学习让我们知道了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。下面是本站为大家带来的一日生活常规学习心得，希望可以帮助大家。
今天非常高兴能听到叶向荣园长讲的幼儿园一日生活常规，一提到叶园长，我就很软佩，因为在此次培训之前，我听过叶园长讲授的课(邢台市桥西区自制玩教具培训)，叶园长以她独特的课堂氛围(以聊天和游戏的形式)，给学员们传授她多年一线经历及工作中的经验，而且还配以互动形式增加课堂欢乐氛围。
今天培训幼儿学习生活的一日常规，这是我们这些没设幼儿三餐二点幼儿园的薄弱环节，因为没有实践经历，所以对相关专业知识，可以用一知半解来形容，有幸听了叶园长关于此项知识的详细解说，才是真正的明白了幼儿园一日生活的细则，叶园长以她独特的教学风格向学员讲述了，幼儿园一日生活常规的总则、一日活动的基本要求与行为细则，具体到幼儿每天要喝几杯水，喝水后据各班幼儿年龄特点，多长时间后入厕等，细微环节都加以详细说明。 为了放松心情又让我们观看优质幼儿园教师的优质课作品，学员一边看，一边听叶园长据讲课内容的详细分析：从重点，难点还有授课的优、缺点等方面授以相关幼教知识，还串插以游戏环节(师生互动)大大加强课堂欢乐氛围，还告诉我们好多上“好”课的基本技巧，并告诉我们做一个“快乐老师”的方法：“课前做好充分准备，提前分配好上课时的配班工作”。
我想，既然了解了相关教学方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作当中去，做到学以致用，提升自己的教学能力，提高自身教学素质，让幼儿成为快乐的儿童，健全人格的儿童，享受童年，健康成长。
孩子每天大部分的时间是在幼儿园里度过的，由于孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一大群孩子凑到一起时，奔跑、打闹总是令老师非常头疼，一个班级的活动常规不好，会直接关系到孩子的安全、成长和老师组织一日活动的质量。没有建立好的活动常规，幼儿也就无法形成好的行为习惯。老师还要在活动中分散出很多精力去维持秩序，提醒幼儿遵守活动规则。
在寒假中我又认真学习了《幼儿园中班一日活动常规实施细则》，详细地了解了幼儿园的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿从来园活动一直到离园活动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都非常的具体详细，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学习的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，轻幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。
在一日活动常规实施细则学习中，我们深刻体会到：
1.生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
2.孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。
3.合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。
4.幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
通过一日活动常规的学习让我们知道了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我一边写一边学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节(从来园及晨间活动到游戏活动)，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
一、幼儿园一日活动常规实施细则其实只是课程实施的一小部分。
我们老师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细则里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细则是课程我想不无道理。既然是课程，我们的脑子里会立刻出现——幼儿五大领域的培养目标，也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的各个环节之中。而常规实施虽然也涉及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看这些细则，反而对自己提出更高的要求，只有认真走好每一小步，才能迈出一大步。
二、驾驭细则，灵活应用，使细则更加完善。
在搞清楚常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来仔细阅读细则中对教师工作的要求，我们不难发现一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问好，交流。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。这就让我们不由得想到课前导入，即我们有目的有计划地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最佳状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信定能把不喜欢上幼儿园的孩子降到最低。所以我认为在如厕细则中也有必要加上关注幼儿情绪这一 点。 因为幼儿园里总有一部分孩子爱把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成这种现象发生的原因一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们老师的引导，要是在如厕前老师关注孩子们的情绪，营造宽松的环境，那我想憋大小便的事情应该不会发生。特别是小小班的孩子如果我们编个故事让孩子们用小便消灭敌人，敌人躲在小便槽里，我相信绝大多数的孩子都会乐意解小便。这样一来，孩子高兴，家长也乐意把孩子送到幼儿园，我们老师也就轻松了。说到这，其实驾驭细则就是我们在学习的基础上结合自己的园情灵活运用，并提出自己的想法。细则对我们有指导意义，也是比较完善的，但不是绝对完善，需要我们每一位幼儿教师一起去完善。教师在面对繁琐而紧张的教育教学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?我们尝试发挥幼儿的自我管理优势，让幼儿参与班级的生活常规管理。
三、在科学、合理地安排和组织一日生活中建立良好的常规
这样做避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。丰富多彩的幼儿园生活，幼儿在园的表现，两位教师的密切配合也是必不可少的，我们班级内，两位教师和保育员不管在什么活动中，都做到有商有量，使的工作能细致到位地去做好。平时碰到问题，一起坐下来讨论解决。
四、做好家园联系
与家长紧密配合，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我班把每日活动情况发布在家园联系栏中，以便于家长及时地了解掌握。当然我们也鼓励每位家长可以通过论坛对班级的常规工作情况及时进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，及时采取补救措施，密切了家、校的联系。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，还不是很成熟，我想在今后的实践中不断地结合细则，相信自己一定还会有更多的发现。
俗话说无规不成方圆，幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。
一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：
1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。
2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。
3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义：
1.一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。
2.一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。
3.一日常规可以维持班级活动的秩序。
4.一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。
在培养幼儿一日常规应该遵循以下几个原则：
(一)建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。
(二)提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。
(三)创造充分的锻炼机会，让幼儿多次实践训练。充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。
(四)提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率。
(五)保教人员要密切配合，常规培养要持之以恒。
(六)做好家长的思想工作，形成良好的教育合力。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，我会慢慢地从中吸取经验，踏踏实实的工作、学习，争取更大的进步。
一日生活常规心得篇十一
孩子每天大部分的时间是在幼儿园里度过的，由于孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一大群孩子凑到一起时，奔跑、打闹总是令老师非常头疼，一个班级的活动常规不好，会直接关系到孩子的.安全和成长，没有建立好的活动常规，幼儿也就无法形成好的行为习惯。
通过一日活动常规的学习让我知道了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。
一日生活常规心得篇十二
今天非常高兴能听到叶向荣园长讲的幼儿园一日生活常规，一提到叶园长，我就很软佩，因为在此次培训之前，我听过叶园长讲授的课(邢台市桥西区自制玩教具培训)，叶园长以她独特的课堂氛围(以聊天和游戏的形式)，给学员们传授她多年一线经历及工作中的经验，而且还配以互动形式增加课堂欢乐氛围。
今天培训幼儿学习生活的.一日常规，这是我们这些没设幼儿三餐二点幼儿园的薄弱环节，因为没有实践经历，所以对相关专业知识，可以用一知半解来形容，有幸听了叶园长关于此项知识的详细解说，才是真正的明白了幼儿园一日生活的细则，叶园长以她独特的教学风格向学员讲述了，幼儿园一日生活常规的总则、一日活动的基本要求与行为细则，具体到幼儿每天要喝几杯水，喝水后据各班幼儿年龄特点，多长时间后入厕等，细微环节都加以详细说明。为了放松心情又让我们观看优质幼儿园教师的优质课作品，学员一边看，一边听叶园长据讲课内容的详细分析：从重点，难点还有授课的优、缺点等方面授以相关幼教知识，还串插以游戏环节(师生互动)大大加强课堂欢乐氛围，还告诉我们好多上“好”课的基本技巧，并告诉我们做一个“快乐老师”的方法：“课前做好充分准备，提前分配好上课时的配班工作”。
我想，既然了解了相关教学方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作当中去，做到学以致用，提升自己的教学能力，提高自身教学素质，让幼儿成为快乐的儿童，健全人格的儿童，享受童年，健康成长。
一日生活常规心得篇十三
从事幼儿教育工作第四年了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的本事，培养自己成为仔细，重视细节的人。可是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们应对的是孩子，每个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和欢乐！这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成绩感带来的欢乐。总的来讲，自己是发自内心的爱孩子，可是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期展开了师德师风的学习活动，经过学习，我不但更爱孩子，并且更明白如何去爱。原先，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真实的师德师风的精神风采。
教师的语言对孩子的影响十分大，很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿，假如教师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，假如太重，可能会决定孩子一生的命运和欢乐，由于孩子假如理解不当的`批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。长此以往，孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到四周人的尊重和爱好，从而增强孩子的自信心。假如每个孩子都能够做到这一点，那末教师的这一举动能够说为社会创造了秘书工作。
态度决定一切，不管做甚么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到仔细、耐心、专心爱孩子，要有极强的职责心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应当多学习教育理论，提高自己的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
一日生活常规心得篇十四
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是――幼儿园的工作是简单而详细的。但是当我静下心来认真阅读环节中的每一个细节时，我才发觉其中的一些神秘。
（一）班级常规治理的含义
常规，顾名思义就是指日常的规章。而幼儿园班级常规治理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，教师如何帮忙和指导孩子建立肯定的规章，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、嬉戏活动等的顺当开展。
（二）班级常规治理的必要性
1、幼儿教育的需要
在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。常规看似无形，由于它不象一次教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，是保障幼儿一日生活各环节顺当进展的根底和前提。因此，常规培育是教育过程中不行无视的一局部。
2、幼儿进展的需要
俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培育良好素养的最正确时期。幼儿园不仅对幼儿进展教育，也在为幼儿形成良好的共性品质，使之为今后的一生打好根底。良好的班级常规有利于幼儿养成良好的行为习惯。
（三）制定班级常规的留意事项
1、规章的内容要明确且简洁易行。规章是一种约束幼儿行为的准则，所以遵守规章的过程也就是幼儿行为标准化的过程。当我们在确定一个规章时，必需考虑这个规章是不是必要的，不必要的规章就意味着对幼儿行为的不合理约束。所选定的规章必需是在充分幼儿现有力量和水平的根底上确定的，幼儿生活阅历有限，行为约束力也不强，所以所选规章不应超越至少不能过多超越幼儿的现有水平。
2、规章的内容不应一人包办，对于大年龄阶段的幼儿来说，有些规章可以让他们共同参加制定，以便使更多的人知道规章的重要性、必要性及操作要领。规章制定后要供应给幼儿实践的时机，让他们在活动中明白规章的详细要求，并懂得规章执行的意义。
3、在订立班规时应留意工程不要太多，由于太多的规章会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。在执行过程中，教师要公正、守信，多鼓舞、少惩罚，培育幼儿养成自觉遵守团体规定的习惯。
（一）对班级幼儿能有全面的了解
我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的`了解。由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的共性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿进展的常规治理方法。
（二）常规教育要日常抓，抓日常
俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开头，从日常生活中的根本要求做起。
这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规章意识的培育等等，教师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有规划的开展常规治理的工作。
一日生活常规心得篇十五
幼儿园的一日活动常规的培养要长期持久，就是开学初，大张其鼓的抓常规，培养幼儿的生活习惯，到了学期中、学期末就不管了，也不提要求了，幼儿愿意怎么做，就怎么做，造成了前紧后松，幼儿的生活活动常规不稳定，时好时坏，甚至造成我们所说“人来风”，当你想提要求让幼儿遵守时，幼儿却不听了。
所以说幼儿一日常规并不是通过几星期，几个月就能达到我们的最终目标，因为随着幼儿年龄的增长，对他进行的每日常规的要求也会越来越高。既要让幼儿在一日生活中自然而然的'形成一种生活习惯，行为规则。为幼儿创造良好的常规环境，让他们愉快有序的生活，并在活动中身心得到全面的健康发展。
一日生活常规心得篇十六
随着时间的推移，人们已经建立了许多日常习惯，这些日常习惯的建立主要是为了方便人们的生活和工作。如果我们理解这些日常习惯背后的含义，将实现更好的生活和工作。在这篇文章中，我将解读五个日常习惯，并解释它们在个人生活和工作中的重要性。
第一，早起。早起的好处是显而易见的，早起的人更有时间解决紧急问题和设定早上的日程。此外，早上的新鲜空气和安静的环境有利于思考和集中注意力。因此，早起可以让我们在整个一天中拥有更高的生产力和更好的生活质量。
第二，锻炼身体。锻炼身体对身体和心理健康都有好处。身体健康可以预防疾病，提高工作效率和减轻压力。锻炼身体对于增加自信心和放松心情也很有帮助。因此，每天花些时间锻炼身体是一个健康的生活习惯。
第三，阅读。阅读是提高思维能力和扩大知识面的好方法。通过阅读，我们可以获取新的想法和新的信息，并借此改善自己的表达和思维能力。此外，阅读对于减轻压力和帮助人们更好地理解自己也有很多好处。因此，让阅读成为日常习惯是对自身的一种提升。
第四，完成任务。完成任务的重要性不言而喻。完成任务可以带来满足感和避免失望感。它可以帮助人们也更好地组织自己的时间和完成与目标相符合的任务。此外，完成任务也可以帮助人们逐步实现更高的目标和计划。
第五，花时间与家人或朋友在一起。人是社交动物，与家人和朋友在一起可以缓解压力和孤独感。从情感的角度来看，这种互动可以带来更多的快乐和满足感。这是一种富有意义的方式，使我们更好地关心他人，并和家人和朋友之间建立更好的关系。
综上所述，日常习惯是我们生活的关键因素之一，我们可以根据不同的日常习惯提高生产力和生活质量。所以，重要的是，我们应该尝试培养这些好的习惯，不断发展自身的优势，更加积极地面对我们的生活和工作。
一日生活常规心得篇十七
非常荣幸的参加这次暑假学习培训，听取了各位的园长讲座以及经历丰富教师的示课。通过这次的培训使我在教学教育工作认识从模糊到清晰，从茫然到豁达，不光是教学业务上面学到很多，更多的是在教师的道德素质以及生活态度和清楚自己的人生规划。
在这个只是迅速更新的时代里，作为教师面对的是祖国的未来和希望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神职责。作为教师不光学习自身专业知识外，同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与家长沟通。如何善于观察，思考，研究。做好和家长、学生、同事关系，相对的来说，工作起来就会更得心应手。
做到让学生喜欢你，喜欢上你的课，进而喜欢听你的指导。这是需要不断的提升个人魅力，在平时积累经历中获得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信赖。多读书，提升自己，要再教学业务提高需要在工作不断的反思自己。
在教师这一行没有最好的，只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的经历与方法。这就作为一个好的教师的标准。
在教育一行最重要的就爱心，有爱才有教育。良好的师德师风事教育的前提和保证。教育是需要公平的，教育是需要高质量的.。
总之在次学习培训中，表达了幼儿园领导对我们教师的关心，也表达了幼儿园对教学工作的不断改良和完善。大大的鼓励教师的工作热情，我也相信教师们从这次培训中学习了许多的珍贵的经历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平。向经历丰富的教师不断学习。
一日生活常规心得篇十八
非常幸运的参加了“国培计划”项目培训班，在今天的学习中我的收获也是颇为丰厚。不仅有合作的快乐、创作的灵感更有知识的领悟。
今天下午在李老师的组织下，我们五十多个不同幼儿园的参培老师被分为五组进行学习讨论。我们组有二幼的同事和来自安民小学附属幼儿园的几位教师，在学习讨论中对彼此的幼儿园工作有了更多的了解。最后的环节是小组内部成员共同设计海报。我们组选择的主题是“午睡起床”，组员们马上商量起来，共同分工。由王老师执笔进行画画，我来负责写字，我们共同查找材料。在我们大家的努力下一幅主题明确，画技精湛的`海报出炉啦。在创作海报的过程中我不仅收获的是笑声，还有对午睡、起床更深层的理解，午睡看似是一件小事，但却是关系着孩子健康成长的关键，也能培养孩子的自理能力及自我服务的能力，增添生活趣味。孩子的身体都是在睡眠中完成的，所以如何让孩子在短时间的午睡中获得更多的发展就显得尤为重要。这需要老师为孩子营造安静舒适的睡眠环境，更需要教师在每日活动中注重午睡习惯的养成，让孩子能做到自己整理衣物，能尽快入睡，不打扰他人，自己叠被子等习惯。所以在以后的工作中也应注重午睡起床整理，不能因为这看似一件小事而忽略它的作用。
很感谢老师精心讲座，希望以后还有机会参加这样的学习活动。
一日生活常规心得篇十九
一个好的常规培养老师要多给孩子正面的引导。所谓“人无完人，金无全赤”作为老师要及时的发现幼儿的闪光之处,用赏识的眼光来看待他人。每个幼儿总有值得表扬的地方,所以在常规培养中,老师从正面引导幼儿树立幼儿的自信心,对幼儿正确的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固,以形成良好的习惯。如果一个性格非常内向的孩子每天来幼儿园说话的次数很少,但通过我的观察及我和她的交流,让我发现了她的闪光点。她用餐习惯非常的好,我及时是表扬她的同时希望在其他的方面也要有进步,现在上课也能坐住小椅子了,平日里也特别的懂事,有时帮老师做一些力所能及的事。脸上的笑容也特别的多.同时,同伴间的影响力对幼儿的发展也具有不可估量的作用！老师要善于抓住孩子日常生活中的点点滴滴,把握好教育时机,让他们相互间学习,相互间教育。
经过有意识无意识的培养和训练,班中幼儿的午睡常规,进餐常规,盥洗习惯等方面都有了较大的进步。只要老师常抓不懈,我相信在其它方面的常规也会有更进一步的提高!
上次进行了常规探讨后，我们分班级针对孩子平时生活中的常规问题进行了收集，这是中二班老师提供的资料，请老师们进行分析及发表自己的看法。
案例一：午饭后，大家都搬好椅子坐在教室中间看图书，但是，不一会儿，有的小朋友就按耐不住，开始走动，互相打闹，特别是可怜的图书惨遭他们的破坏，有的小朋友争抢自己喜欢的图书；有的将不喜欢看的图书随意丢弃；有的将小脚踩在图书上也没有捡起图书；还有将图书卷起当望远镜等等，这些不爱惜图书的现象真的让老师很心痛，但是三番几次地教育小朋友，效果还不是很好，还有个别小朋友依然如故，真的让老师感到很头疼。请大家根据本案例各抒己见，发表自己的看法和见解！
案例二：午睡时间到了，本应该静悄悄的午睡室一下子变得闹哄哄了，虽然老师每天都提醒幼儿进午睡室要轻轻的，轻轻脱衣、轻轻睡下，但是，如果不是在老师的督促下，有很多幼儿还是处于兴奋地状态，不能很自觉地养成安静午睡的习惯。这种现象是我们老师在带班过程中经常碰到的问题,请大家谈谈自己在午睡常规中一些好的方法供大家借鉴!
案例三：排队的常规我们在发现带孩子排队时,签名的孩子因为来时看着,排得都比较好，可是幼儿人数多，后面的小朋友没有了老师监督，就不能自觉排好队伍，整个队伍扭来扭去,小朋友情绪高涨,对孩子的安全也带来了一定的隐患。请老师们谈谈如何让孩子能养成良好的排队习惯。
钱圆发布时间:20xx-10-1616:14:43引用|返回|回复教师管幼儿进午睡时站立的位置很重要，必须站在既能看到里面午睡的幼儿，又能看到外面在上厕所的幼儿。还有，幼儿从外面进来，情绪还处于兴奋状态，幼儿还小，控制能力较差，应该给孩子的情绪一个缓冲，首先要调整好幼儿的情绪，可以安静地在教室和幼儿说一下进午睡室的要求，讲一些安静的小故事，使幼儿由兴奋的状态调到平静的状态。
教师们在回帖中根据案例的不同回复了不同的培养常规方法，阐述了自己的见解。为了检验教师们对常规培养的正确理解，不走偏差之路，我们年段组经过讨论，请老师们设计一节常规培养的活动，以及对常规培养的反思。
案例四：设计教案，网上发布，共同探讨
主持人：各位老师，在前期我们认真讨论了一些中班良好常规培养的方法和策略，很多老师提出对中班孩子来说，常规的培养可以通过各种生动有趣的游戏形式来培养，请您根据中班孩子的年龄特点,设计一节关于常规培养的活动,请上传教案,老师们可以根据自己的想法发表意见和建议。
案例五：网上发布，经验共享
主持人：各位老师：经过这段时间的常规活动研讨，从讨论到案例剖析，再到活动设计及经验的反思，相信老师们对孩子的常规培养已经有了一定的感悟，请畅所欲言自己在这一系列阶段中的收获与感想！
钟莎发布时间:20xx年11月11号5点39分32秒引用|返回|回复确实，在常规中有很多老师太过分强调了，或者大声训斥来抓常规，这都违背了培养常规的初衷。幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物。但也因其年龄的特征注意力容易分散转移。但我们经常也会看见幼儿遇到自己喜爱的物品会爱不释手，遇到自已喜爱做的游戏也会乐此不疲。因此教师在选择活动内容时，应选择适合幼儿年龄特征、并深受幼儿喜爱的内容，以激发幼儿参与活动的兴趣。在组织集体活动时，还应准备好充足、丰富的操作材料。让每位幼儿都有机会动手动脑，以避免幼儿在活动中等待时出现的争抢、吵闹等不良现象。另外在活动中教师还应注意面向全体、师生互动，通过各种手段引导幼儿在活动中积极探索发现，避免以往的“灌输式”教育。如果活动中的出现有违规的幼儿时，教师也应先以生动有趣的活动内容来吸引孩子再次参与到活动中去，而不应该因为幼儿的违规来终止活动。这样孩子才能真正的投入和参与到活动中来，而常规建立中出现的许多问题也就迎韧而解。
一日生活常规心得篇二十
今天非常快乐能听到叶向荣园长讲的幼儿园一日生活常规，一提到叶园长，我就很软佩，因为在此次培训之前，我听过叶园长讲授的课(邢台市桥西区自制玩教具培训)，叶园长以她独特的课堂气氛(以聊天和游戏的形式)，给学员们传授她多年一线经历及工作中的经验，而且还配以互动形式增加课堂欢乐气氛。
今天培训幼儿学习生活的一日常规，这是我们这些没设幼儿三餐二点幼儿园的薄弱环节，因为没有实践经历，所以对相关专业知识，可以用一知半解来形容，有幸听了叶园长关于此项知识的详细解说，才是真正的明白了幼儿园一日生活的细那么，叶园长以她独特的教学风格向学员讲述了，幼儿园一日生活常规的总那么、一日活动的根本要求与行为细那么，具体到幼儿每天要喝几杯水，喝水后据各班幼儿年龄特点，多长时间后入厕等，细微环节都加以详细说明。为了放松心情又让我们观看优质幼儿园教师的优质课作品，学员一边看，一边听叶园长据讲课内容的'详细分析：从重点，难点还有授课的优、缺点等方面授以相关幼教知识，还串插以游戏环节(师生互动)大大加强课堂欢乐气氛，还告诉我们好多上“好〞课的根本技巧，并告诉我们做一个“快乐老师〞的方法：“课前做好充分准备，提前分配好上课时的配班工作〞。
我想，既然了解了相关教学方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作当中去，做到学以致用，提升自己的教学能力，提高自身教学素质，让幼儿成为快乐的儿童，健全人格的儿童，享受童年，健康成长。
一日生活常规心得篇二十一
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我一边写一边学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节(从来园及晨间活动到游戏活动)，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微缺乏道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
我们老师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细那么里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细那么是课程我想不无道理。既然是课程，我们的脑子里会立刻出现——幼儿五大领域的培养目标，也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的各个环节之中。而常规实施虽然也涉及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看这些细那么，反而对自己提出更高的要求，只有认真走好每一小步，才能迈出一大步。
在搞清楚常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来仔细阅读细那么中对教师工作的要求，我们不难发现一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问好，交流。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。这就让我们不由得想到课前导入，即我们有目的有方案地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最正确状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信定能把不喜欢上幼儿园的孩子降到最低。所以我认为在如厕细那么中也有必要加上关注幼儿情绪这一点。因为幼儿园里总有一局部孩子爱把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成这种现象发生的原因一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们老师的引导，要是在如厕前老师关注孩子们的情绪，营造宽松的环境，那我想憋大小便的事情应该不会发生。特别是小小班的孩子如果我们编个故事让孩子们用小便消灭敌人，敌人躲在小便槽里，我相信绝大多数的孩子都会乐意解小便。这样一来，孩子快乐，家长也乐意把孩子送到幼儿园，我们老师也就轻松了。说到这，其实驾驭细那么就是我们在学习的根底上结合自己的'园情灵活运用，并提出自己的想法。细那么对我们有指导意义，也是比拟完善的，但不是绝对完善，需要我们每一位幼儿教师一起去完善。教师在面对繁琐而紧张的教育教学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?我们尝试发挥幼儿的自我管理优势，让幼儿参与班级的生活常规管理。
这样做防止不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。丰富多彩的幼儿园生活，幼儿在园的表现，两位教师的密切配合也是必不可少的，我们班级内，两位教师和保育员不管在什么活动中，都做到有商有量，使的工作能细致到位地去做好。平时碰到问题，一起坐下来讨论解决。
与家长紧密配合，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我班把每日活动情况发布在家园联系栏中，以便于家长及时地了解掌握。当然我们也鼓励每位家长可以通过论坛对班级的常规工作情况及时进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，及时采取补救措施，密切了家、校的联系。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则那么的几点发现，还不是很成熟，我想在今后的实践中不断地结合细那么，相信自己一定还会有更多的发现。
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