最新员工周工作计划考核表(汇总13篇)

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最新员工周工作计划考核表(汇总13篇)
时间:2023-10-31 18:48:16     小编:FS文字使者

计划是我们思考未来,设定目标并制定实现策略的过程。要写一份完美的计划,需要不断反思和改进,不断提升自身的规划能力。坚持执行计划可以培养我们的责任感和自律能力。

员工周工作计划考核表篇一

在xx年xx月份xx高级人才交流会上认识了xx,我拿到的第一份资料就是介绍新厂画册,当时只是觉得企业规模很大,和xx交谈后,感觉老板很平易近人。

对其它方面就不太知道了,特别是对化纤行业几乎一无所知。

通过三个月的亲身体会,对化纤行业和公司有了一定了解。

公司的理念被xx通俗的解释为五个发,确实是很恰当,本人对这一理念非常认同。

公司发展不忘回报社会的壮举,令人敬佩。

公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻,这是大发能发展壮大的重要原因。

在十一年时间实现跨越发展的确很不容易,争做全球第一是大发的雄心壮志,也是凝聚人才的核心动力。

现在**在涤纶短纤行业起到了举足轻重的地位,今后还将更加辉煌。

二、遵守各项规章制度,认真工作,使自己素养不断得到提高。

爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。

在这三个月的时间里,我能遵守公司的各项规章制度,兢兢业业做好本职业工作,三个月从未迟到早退,用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务,认真履行岗位职责,平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。

一本《细节决定成败》让我豪情万丈,一种积极豁达的心态、一种良好的习惯、一份计划并按时完成竟是如此重要,并最终决定一个的人成败。

这本书让我对自己的人生有了进一步的认识,渴望有所突破的我,将会在以后的工作和生活中时时提醒自己,以便自己以后的人生道路越走越精彩。

三、认真学习岗位职能,工作能力得到了一定的提高。

根据目前工作分工,我的主要工作任务是(1)负责公司培训工作;(2)负责工伤保险工作;(3)办公室部分写作和临时工作。

通过完成上述工作,使我认识到一个称职的管理人员应当具有良好的语言表达能力、流畅的文字写作能力、较强的.组织领导能力、灵活的处理问题能力、有效的对外联系能力、大型活动的策划及筹备能力。

在原来的公司里,很多工作我只是管,大部分工作是手下人在做,现在亲手做,发现很多看似简单的工作,其实里面还有很多技巧。

四、不足和需改进方面。

虽然到来了近三个月,对生产工艺还不太了解,到生产现场时间不多,人员熟悉程度也不够,对分工的工作还没有形成系统的计划和长远规划。

随着对公司和工作的进一步熟悉,我也希望领导今后多分配一些工作,我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。

“业精于勤而荒于嬉”,在以后的工作中我要不断学习业务知识,通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。

学无止境,时代的发展瞬息万变,各种学科知识日新月异。

我将坚持不懈地努力学习各种知识,并用于指导实践。

在今后工作中,要努力当好领导的参谋助手,把自己的工作创造性做好做扎实,为的发展贡献自己的力量。

五、几点建议。

公司正处于企业转型期,是一个非常关键的时期,这一时期应该从管理上下工夫,企业管理的好坏,会决定企业转型的成败。

首先,要加强思想观念的转变,加大培训力度,特别是管理干部要改变老观念,要从实干型向管理型转变。

领导干部定期参加外培,这样可以开阔视野、学习管理理论。

其次,公司要健全管理制度、明确岗位职权、建立激励机制、完善考核方式。

好的制度可以改变人的行为,好的制度可以激励员工,好的制度可以强化管理。

第三,要做好后继人才的培养工作。

成立十一年了,当年创业的壮年人已经逐渐变成了老年人,这也是客观规律,从现在起,要做好老同志的传帮带工作,把他们的好做法传下来,永远留在。

第四,既要引进人才,还要用好人才,特别是要挖掘公司内部现有人才,最大限度发挥各类人才的作用。

六、未来展望

员工周工作计划考核表篇二

一年来,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践本事为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情景总结如下:

1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。经过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高本事,以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、经过学习新的《课程标准》,使自我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,进取创造和供给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我进取探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表此刻:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,十分注意学生的实际情景。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情景,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的进取性。

在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好,不一样的生活感受和不一样的表现形式,使他们构成自我不一样的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,经过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到教师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨日好,即使不然,也应相信他的明天会比今日好。

2、因势利导,化消极因素为进取因素。

首先帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的平等和民主,也应当在稍有一点提高时得到教师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“理解”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最终做到“理解”二字,即经过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循“严要求,高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,经过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内构成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情景,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,进取参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长坚持联系,互通情景,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

经过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

员工周工作计划考核表篇三

一、坚持学习,提高业务素质,保持高效工作状态。

政治学习方面我认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论知识,不断加强自己的党性修养。

业务学习方面努力自学相关业务知识,要求自己对待工作必须有强烈的事业心和责任心,任劳任怨,积极工作,从不挑三拣四,避重就轻,对待每一项工作都尽心尽力,按时保质的完成,在日常工作中,始终坚持对自己高标准,严要求,顾全大局,不计得失,为了完成各项工作任务,不惜牺牲业余时间,利用一切时间和机会为客户服务,与客户交朋友,做客户愿意交往的朋友,通过自己不懈的努力,在20xx年的工作中,为自己交了一份满意的答卷。

二、认真履行职责,较好完成工作任务。

在20xx年期间。

我担任了单位的经费会计,认真完成了一名会计人员应当做到的工作。

我在工作中还担任业务的复核工作,这项工作要求我要十分认真的对待,找出在记账过程中可能出现的错误,并及时通知柜员,把出现的问题在未造成影响的时候解决掉。

同时我还负责企业的对账工作,及时的打印出当期对账单并通知企业来核对索取对账单。

遇到有出入的账面问题及时解决。

每天负责去人民银行进行同城票据交换业务,及时的帮助客户完成同城间各个银行的业务外来工作。

还有和人民银行的其他业务沟通工作。

认真做好一位交换员的工作。

在单位里还是看库员每天按要求出入库、管理保险柜、和去人行的取缴款押运调款工作,做一名合格的调款员。

在服务客户的过程中,我用心细致,把兄妹情、朋友意注入工作中,使简单枯燥的服务工作变得丰富而多采,真正体现了客户第一的观念.在与客户打交道的过程中,真正做到以诚相待,把客户的利益视为自己的利益,了解客户的动向,知晓客户的所思所欲。

三、20xx年个人总结的问题和的工作打算。

入行已经一年多的时间了,还存在很多东西要去学习,在以后的工作中我会自觉加强学习,向理论学习,向专业知识学习,向身边的同事学习,进一步提高自己的理论水平和业务能力,全面提高综合业务知识水平。

克服年轻气躁,做到脚踏实地,提高工作的主动性,不怕多做事,不怕做小事,在20里要做到在点滴实践中完善提高自己,决不能因为取得一点小成绩而沾沾自喜,骄傲自大,而要保持清醒的头脑,与时俱进,创造出更大的辉煌。

同时继续提高自身政治修养,强化为客户服务的宗旨意识,考取相关资格;加强文字功底练习;坚持阅读经济报刊,关注宏观经济及行业知识,努力使自己的工作层次更高,更具有前瞻性。

员工周工作计划考核表篇四

五年级的学生年龄,处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的'最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来,男生活泼好动,表现欲强;女生由于发育的原因,很少参加激烈的运动项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯,使男女均衡发展特别是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要大。

全学期教材内容包括(1)、体育卫生基础知识,(2)、运动技能,(3)、身体健康,(4)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一、安全第一”的目的。

(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。

(2)通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

(3)培养运动的兴趣和爱好,形成锻炼的习惯。

(4)提高对个人健康和群体的责任感,形成健康的生活方式。

(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑与起跳,过杆。

1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术,培养跑的正确姿势,主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳跃

掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑,起跳空中姿势和落地四个环节,重点改进助跑和起跑相结合的技术,教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法,初步掌握协调用力技能,教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操

主要以1分钟跳绳,跪跳起为主要教学内容。广播体操

动过程,如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范,学生模仿教师的动作,强调了教师的教法研究,忽视了学生学法的探索,只管教的怎么样,不管学的如何,必然不利于调动学生的积极性,不利于提高教学质量。因此,要重视学生学法的研究与探索,不仅要研究教法与学法,而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”,而且要研究学生的“会学”。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段,为学生参与体育活动,培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,达到预期的教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

1、体育基本知识

2、高抬腿,50米,100米跑

3、定时跑(3---6秒)

4、上步单跳模式,蹲锯式跳远

5、单,双手胸前推实心球,掷沙袋

6、徒手操

7、跳短绳

8、侧手翻,仰卧起坐

9、山羊分腿腾越

10、篮球基本技术,教学比赛

11、武术基本技术,组合动作

12、韵律活动

13、游戏

14、复习

15、复习

16、迎接抽测

员工周工作计划考核表篇五

一、绩效考核目的

工年度绩效考核方案是通过对全体员工全年的工作目标完成情况、工作职责履行情况等方面的综合评估,客观、全面、有效的衡量全年的工作业绩,并给予与其业绩相对应的奖励,实施有效激励,不断提升工作业绩。

二、绩效考核原则

考核应以规定的考核项目和事实为依据;

考核应以确认的事实或可靠的材料为依据;

三、绩效考核适用范围

本方案适用于股份公司全体员工,合资公司及其它控股公司可参照执行。

四、绩效考核实施时间:每年1月8日-1月12日,若与节假日重合,具体时间见通知。

五、绩效考核内容和方式

绩效考核内容:采用年终述职的方式,将员工全年绩效的绩效评述及自我评分,与员工四个季度绩效表现、部门经理审核相结合,以员工四个季度绩效表现为主。

六、考核权限:

七、考核程序

考核启动:四季度的季度考核结束后,元月8日开始启动年度考核程序。

填写《员工工作绩效年度考核表》:所有员工结合上一年度的岗位职责、工作目标、行为表现等方面进行自我评述,同时设定本年度的主要工作目标,并对上一年度的整体绩效进行自我评分,填写《员工工作绩效年度考核表》。

填写《员工绩效评述表》:所有员工在年度绩效考核实施期间,必须同时填写上一年度《员工绩效评述表》,此表是被考核员工对上一年度绩效情况的详细描述,便于年度绩效面谈时上下级的深度沟通。

向直接上级提交表格:将《员工工作绩效年度考核表》、《员工绩效评述表》两张表格一起交给直接上级。

统计年度考核成绩:由各部门按设定的计算公式,汇总员工年度考核成绩;部门各级人员的考核评定统一汇总后,报部门经理审批。

部门审核:各部门经理要对部门内员工的年度考核得分进行审核,并确定被考核员工的综合评定等级。部门经理对于本部门所有人员的最后考核得分有上下浮动5分的审核调整权,原则上,部门经理的审核调整应尊重员工直接上级的考核结果;考核结果调整要在与被考核者直接上级充分交流后进行。

年度绩效面谈:直接上级依据部门最终确定的年度考核成绩,对照《员工工作绩效年度考核表》、《员工绩效评述表》进行年度绩效面谈,填写年度考核表中“年度考核结果与绩效评价”一栏。

向人力资源部提交表格:年度元月12日以前,各部门将部门上一年度的《绩效考核部门汇总表》、《员工工作绩效年度考核表》和《员工绩效评述表》提交至人力资源部。

八、结果应用

与薪资挂钩办法详见《员工定期绩效考核结果与薪资的挂钩办法》。

年度绩效考核结果的其他应用:

年度绩效考核评为优秀和良好的员工,在内部竞岗和晋升程序中优先录取;

“被考核员工对近期或长期的事业目标自我评述”一栏所提供的资讯,有机会让公司管理阶层在遇有空缺时能考虑到员工的兴趣所在。

员工年度考核表模板【2】

被考核人: 部门:

标准

 

分项

考核具体标准

学习创新能力(4分)

学习能力较差,不思进取。

在工作中有学习意识;但很少提出新想法和建议。

学习能力强,主动提高自身素质,并有创新成果。

 

 

 

0分

1-2分

3分

4分

得分:

责任心(4分)

 

消极被动,缺乏责任心,敷衍了事,无敬业精神。

有责任心,具有敬业精神,能自觉完成工作。

责任心较强,对自己的责任清晰,能自觉完成工作。

 

 

 

0分

1-2分

3分

4分

得分:

纪律性

(4分)

能够遵守工作规定和纪律,有较强的自觉性和纪律性。

 

 

 

0分

1-2分

3分

4分

得分:

执行力

(4分)

能够执行领导的决策和安排,主动承担工作。工作无误。

 

 

 

0分

1-2分

3分

4分

得分:

团队协作能力

(4分)

精神散漫,不推不动,但求自己方便合适。

只考虑本职工作,对其他事情不闻不问。

有一定的协作意识,能和其他同事协商问题。

 

 

 

0分

1-2分

3分

4分

得分:

专项工作

(10分)

未完成工作目标。

完成规定目标

完成规定目标较好。

超额完成目标并完成的好

 

 

 

0分

1-5分

6-9分

10分

得分:

日常工作达标情(70分)

工作敷衍,工作质量较差。

能完成任务,偶有差错。

按期完成任务,没有差错。

超额完成任务,没有差错,工作质量好。

 

 

 

0-30分

得分:

 

总分:

 

 

 

员工周工作计划考核表篇六

在过去的一年里,销售部在总经理的正确领导及其它部门的密切配合下,基本完成了年的工作任务。部门的工作也逐渐步入成熟。在这一年里我们具体工作资料如下:

首先销售部经过了这一年的磨合与发展,已经逐步的成熟了自我的销售工作,拓展了自我的市场。把商大酒店全面的推向旅游市场,提高了酒店的知名度,争取做到限度为酒店创造经济效益。根据年初的工作计划认真的落实每一项,20xx年销售部的工作重点放在商务散客和会议的销售上,由于酒店所处的地理位置所限,散客的入住率偏低,全年的销售部散客入住率为,我们加大商务客人的销售力度,拜访重要公司签署商务协议,同时根据季节的不一样制定不一样的销售方案,有针对性的走访客户,比如旅游旺季,我们把地接团队较好旅行社认真的回访与沟通,12月份至1月份大部分摩托车会议召开,我们及时的与经销商联系。为旺季的酒店整体销售量做好铺垫。平时在整理客户档案时,分类定期的回访,同时不断的开发新客户,截止年底共签署协议454份。

20xx年9月份我到酒店担任销售部经理。

20xx年10份酒店正式挂牌三星,这对销售部供给对外宣传筹码,同时也把我们酒店整体水平提高一个档次,有利于酒店的销售工作。

同时在这一年里我们接待了长江宗申蛟龙恒运多家摩托车公司,科龙电器,伟俊公司蒙牛乳业中医药大学,铁道与环球国旅等三十多个大中小型会议,对于每个会议的接待,所有部门都能够认真的配合销售部,圆满完成会议的接待工作,客人对我们的工作给予了肯定。在那里由衷的感激各个部门的领导及员工对我们销售部工作的支持。

酒店拥有自我的网站,由销售部负责网站的维护和网页资料的更新,经过网络进行宣传扩大影响力,并及时准确的把酒店的动态、新闻发布出去,让更多的人了解酒店,同时我们提出新的酒店网站建设方案,这为今后酒店网站的发展奠定了基础。

1、对外销售需加强,此刻我们散客相比较较少;

2、对会议信息得不到及时的了解;

3、在接待工作中有时不够仔细,在一些细节上不太注意,研究的问题也不够全面。

4、有时由于沟通的不及时信息掌握的不够准确;影响了酒店整体的销售与接待,在今后的工作要认真细致,尽量避免,能够做到及时的'沟通,从而减少工作失误。

员工周工作计划考核表篇七

被考核人: 部门:

标准


分项

考核具体标准

学习创新能力(4分)

学习能力较差,不思进取。

在工作中有学习意识;但很少提出新想法和建议。

学习能力强,主动提高自身素质,并有创新成果。




0分

1-2分

3分

4分

得分:

责任心(4分)


消极被动,缺乏责任心,敷衍了事,无敬业精神。

有责任心,具有敬业精神,能自觉完成工作。

责任心较强,对自己的责任清晰,能自觉完成工作。




0分

1-2分

3分

4分

得分:

纪律性

(4分)

能够遵守工作规定和纪律,有较强的自觉性和纪律性。




0分

1-2分

3分

4分

得分:

执行力

(4分)




0分

1-2分

3分

4分

得分:

团队协作能力

(4分)

精神散漫,不推不动,但求自己方便合适。

只考虑本职工作,对其他事情不闻不问。

有一定的协作意识,能和其他同事协商问题。




0分

1-2分

3分

4分

得分:

专项工作

(10分)

未完成工作目标。

完成规定目标

完成规定目标较好。

超额完成目标并完成的好




0分

1-5分

6-9分

10分

得分:

日常工作达标情(70分)

工作敷衍,工作质量较差。

能完成任务,偶有差错。

按期完成任务,没有差错。

超额完成任务,没有差错,工作质量好。




0-30分

得分:


总分:




姓名 xxx 性 别 男 出生年月 75、6 民族 汉 政 治 面 貌 党员 文化程度 大学 行政 职务 专业技 术职务 讲师 工作岗位 本人年度总结 德:加强学习,转变观念,勇于创新,努力提高思想、理论水平。

认真学习xx届六中全会精神,积极参加学校组织的各项政治学习活动,深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质和丰富内涵,切实转变教育教学观念,认真学习现代远程教育理论,树立适应远程教育要求的教学观、学生观和质量观,自觉运用现代教育理论指导教学研究和实践。

通过政治学习和各项教学活动,提高了思想、理论水平。

能:积极参加“人才培养模式改革和开放教育试点工作”,主动学习、积极探索、勇于实践教育改革思想。

加强班级管理,建立健全小组学习制度,并对小组学习进行跟踪;

做好学生的考风考纪教育工作,强调加强考风考纪的作用和认真对待考试对完成课程学习的`意义。

在工作中不断提高自已的工作能力和业务水平,促进教学质量、管理水平进一步提高。

勤:勤勤恳恳开展处室工作,我毫无怨言;

热情帮助同事做好工作,我乐在其中。

全年出满勤,不迟到早退,班主任工作忙碌又烦琐,必需经常加班加点为学生服务。

4、完成理工文法部课表编排、报考统卷、资料信息上传下达工作;

7、打印开学报到程序单和课程表,聘请面授课辅导教师,组织面授辅导课教学;

8、每学期完成手工、电脑课程注册各2次,核对、修改课程注册信息3次;

9、每学期完成手工、电脑报考各3次,核对、修改报 考信息3次;

13、组织7个班40多名学员到校拍摄毕业证用照片。

为这些学员填涂了照相信息卡,督促每一位学员认真核对照相信息并签名,多次通知、提醒学员按时到校照相。

14、上学期完成5个班57名学员、本学期完成3个班42名学员的毕业生成绩审核、上报工作。

15、毕业证办证时间长,到得晚,为此多次回复并耐心向学生解释,取得了学生的谅解。

毕业证领到后,24小时内通知全部学生,因系统原因,学习成绩单不能随毕业证同时到达,毕业生档案我只能利用考试监考空隙清理、密封,目前正在发放中。

18、正在完成本科班网考课程的网上报考工作;

19、主动承担04春、05秋录取的各1个刚来校就读的学生的班主任管理工作;

20、完成学校分配的招生任务,与招生同志一道督促、劝说学生缴费、继续学习。

员工周工作计划考核表篇八

大家都知道员工考核表改如何填写吗?今天,小编就来为大家讲讲员工考核表自我评价的那些事儿:

第一,每个人的性格不同,自评尺度上就有很大差异。比如,有些员工自信,对自己的评价偏高,有些人自卑,对自己的评价就偏低。再者,一些人追求完美,对自己要求严格,另一些人得过且过,这两类人给自己打分的尺度肯定也不同。还有,一些老员工对公司以及同事的认识很清晰,打分的时候游刃有余,而新员工则不清楚其他人的水深水浅,给自己打分的时候也没有太多参照可言。

第二,心理学研究表明,多数人都是过度自信的。《别作正常的傻瓜》这本书里的一个例子提到,我们经常听到很多人说自己“不上相”,也就是说照出来的相片没有本人好看。可实际上,相片是我们外貌的客观反映,而我们每个人在照镜子的时候,才会特地的(也可能是无意识或者习惯性的)去选择最佳角度,也就是说多了一层主观因素在里面,这就导致我们在镜子里看起来比照片里好看了。那么实际上,员工自评环节就提供了这样一面“镜子”给我们爱美的员工去照,这里面所产生的误差也是不言而喻的'。

第三,员工自评的分数,确实会对考核者打分产生很大的影响。有过“砍价”经验的人都知道,如果你看见地摊上的一个包,心里觉得大概价值100块,但是张口问价,老板说500的时候,如果你真的还想要这个包,大多数人也只敢往300或者400块去砍了。这就是所谓的“锚定效应”,谈判学里面“率先出价,在不激怒对方的情况下,越高越好”说的就是这个意思,因为率先出价会极大地掌握主动,使对方的心理预期产生很大变化。员工自评实际上就给了被考核者一个率先出价的机会,而考核者无论是碍于面子还是其他的考虑,都很可能受到这个“报价”的影响,从而使考核结果产生误差。我们在人力资源的实际工作中,也确实发现了这种现象,某公司几个部门员工的绩效考核得分竟无一例外的不低于其自评的分数。

基于上面的分析,我们会发现,部门领导得到的自评分数参杂了过多的主观因素,以至于无法通过技术手段过滤掉,而且这个分数又会对考核者造成很大影响;大部分过于自信的员工得了高分,而有时候由于强制分布的需要,那些对自己要求严格,打分偏低的员工反倒成了牺牲品,因为自己给自己打分低,最后的得分也很难被领导提上来。而在考核指标中无法量化的成份比较多,或者部门中不同员工分属于不同工作岗位、缺乏统一衡量标准的时候,这种情况尤其严重。

那么,企业在绩效考核的实操中,应当如何解决我上面说到的这些问题呢?很多人也许都会从“增加可量化指标的比重”、“加强对考核者和被考核者的培训”、“员工自评加工作总结”等方面着手,但这在实际工作中,只会增加绩效考核的工作量和复杂程度,实施起来谈何容易?其实,只要回过头来看看实施自评的两个目的,我们就会发现简单的解决方案:对相对客观的可量化指标,实行“员工自评”,既保持了“快捷的数据来源”——实际上也仅仅是数据来源,也在形式上体现了“员工参与”;而对不可量化的主观评价类指标,则由考核者直接打分,根本不给员工自评(从而在这个环节出现误差)的机会。

我们知道,绩效考核在人力资源工作中是一项浩大的工程,实施的成本最高,企业应当抓住主要矛盾,循序渐进,而在初级阶段,更不能为形式所困。因此正略钧策在为一些企业初步搭建绩效管理体系时,干脆就取消了自评环节,从而避免了该环节误差的出现,也在一定程度上降低了考核的工作量和复杂程度,为下一步的顺利推行做好了准备。

当然,前面说的主要是企业处于绩效管理初级阶段的情况。当企业满足以下几个条件时:首先,绩效管理推行的较为顺畅,实施成本可以有效控制;其次,在公司内部形成了良好的绩效文化,大家对绩效管理的认识较为统一,对自身的评价也较为客观;第三,部门领导普遍对下级有着清醒的认识和独立的判断;我们就可以认为企业进入高级阶段了。此时再开展真正的员工自评,就会进一步调动员工的积极性和对绩效的重视程度,从而形成绩效管理的良性循环。

综上所述,员工自评最核心的问题,不是如何搞好的问题,而是何时该搞、何时不该搞的问题。分清企业绩效管理的发展阶段,并选择每个阶段应当解决的关键点,不为形式所困,才会达到事半功倍的效果。从绩效管理的初级阶段到高级阶段,每个企业都有很长的路要走,而这个过程是不可能一蹴而就的。

员工周工作计划考核表篇九

为了推动公司人员管理制度化和规范化,尽快完善好绩效考核运行机制,使考核工作有据可依,有张可循,根据公司《关于落实绩效考核工作意见的通知》的文件精神,特制定本考核方案。

本考核方案适用用生产一、二车间。

以扣分考核为基本形式,扣分与考核工资挂钩。每月汇总评比一次,普通员工的考核工资为200元,考核结果处理按照《记分方案》执行,40分以上进行末位淘汰。

本考核方案分为5部分:工作表现、业务技能、执行制度、敬业与协作、日常行为。每部分的具体内容如下:

一、工作表现。

1.上班迟到、早退扣2分/次;。

3.串岗、脱岗、离岗超过20分钟,扣4分/次;。

4.在岗位上睡岗扣6分/次;脱离岗位睡岗扣10分/次;。

5.上班时间看报纸、杂志、玩手机或干与生产无关的事情扣4分/次;。

6.除取样外,无故呆在车间分析室扣4分/次;。

7.在工作场所内大声喧哗、起哄、妨碍他人工作的扣5分/次;。

8.不写请假条,无故旷工扣6分/次;。

9.对本岗位的设备及生产情况不按时巡查扣4分/次;。

10.做假记录、提前做记录或之后做记录扣6分/次。

二、业务技能。

1.不按规定摆放物料扣2分/次;。

2.对本岗位的设备不熟悉扣3分/次;。

3.对本岗位的原材料性质不熟悉扣3分/次;。

4.对本岗位的消防器材不会使用扣3分/次;。

5.对本岗位桶装物料的码放位置不清楚扣2分/次;。

6.公司和车间组织的考试不合格扣6分/次;。

7.因操作失误造成物料损失扣8分/次;。

8.对本岗位的操作法不熟悉扣6分/次;。

三、执行制度。

1.不按操作法操作,违反工艺指标或自行更改工艺条件扣6分/次;。

2.存在跑、冒、滴、漏现象扣2分/次;。

3.在生产区内(包括各车间、各烘房、仓库、厕所、污水处理岗位)吸烟或未经允。

许私自带入火种扣10分/次;。

4.动火、登高、入罐作业时未经批准而作业扣3分/次;。

5.在上班时发现上班前饮酒扣6分/次;酗酒的扣8分/次;。

6.易燃易爆物品未按规定摆放扣4分/次;。

7.拒绝参加公司或车间组织的安全、消防、环保学习及培训扣4分/次;。

8.私自带儿童及外人进入生产区扣6分/次;。

9.交接-班不清楚扣6分/次。

11.向公司推荐员工而被开除、辞退的,扣推荐人10分/次。

四、敬业与合作。

1.无顾拖延物料反应时间扣7分/次;。

3.物料泄漏未及时阻止扣4分/次;。

5.不服从公司和车间领导指挥扣10分/次(例如不服从工作安排、临时安排等);。

6.本岗位发生事故时该岗位操作工不参加抢救扣10分/次;。

7.与同事之间打架、斗殴扣40分/次;。

8.破坏、损坏厂房、机器设备、工具、原材料及产品扣20分/次。

9.泄露公司机密、经营机密扣40分/次;。

10.无中生有、弄虚作假、搬弄是非、拉帮接派,造成同事之间不团结扣20分/次。

五、日常行为。

1.衣着不整,上班期间穿拖鞋扣2分/次;。

2.不戴上岗证,不穿工作服扣3分/次;。

3.故意毁坏灭火器、消防栓和消防水带扣4分/次;。

4.故意阻扰或妨碍安全保卫值班人员执行任务扣10分/次;。

5.没有出门证或主管领导未签字就私自外出扣4分/次;。

6.撕毁文件、档案材料及公告文件扣5分/次;。

7.对同事及家属实施诽谤、恐吓、威胁、侮辱扣40分/次;。

8.损公肥私、盗窃公司财物扣10分/次。

9.本岗位卫生不干净扣4分/次。

员工周工作计划考核表篇十

为完善公司的行政管理机制,建立规范化的行政管理,提高行政管理水平和工作效率,使公司各项行政工作有章可循、照章办事,特制订本制度:

目录:

第一章日常管理制度

第二章办公室管理制度

第三章考勤管理制度

第四章会议制度

第五章出差

第六章行政接待

第一章日常管理制度

着装仪表规范

公司员工日常着装应以端庄大方、整齐清洁为标准。

仪容要以干净、整洁、素雅为标准,不得浓妆。

行为举止要文明、礼貌,不得打架,斗殴,酗酒,从事违法乱纪的活动。

说话要和气、谦逊,要使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等文明用语。为集体创造团结、友善的氛围。

工作行为规范

遵守党和国家的法律、法规,遵守公司的各项规章制度。

各部门员工应按时上下班,不得迟到、早退、旷工。临时有事外出必须向部门经理请假,经领导批准后方可离开。

办公室工作人员在接待来访和接听电话时要注意行为规范和文明用语;办公电话铃声应调到适量位置,讲电话声音应适量;不准用办公室电话进行私人交往或闲聊。

员工手机应保持上班时间畅通。

行政部每天安排部员值日,注意保持室内办公环境和办公台面的整洁有序。

上班时间不得干与工作无关的事,严禁上班时间打牌、看电影、玩游戏等与工作无关的行为发生。

保守企业秘密和技术秘密,不准对外泄露公司有关的事情。否则一经发现,将根据情节轻重,给予经济及行政处罚,严重的将以辞退。

工作区内严禁随地乱扔、乱倒垃圾,严禁从窗户向外或从楼上往下倒水、扔烟头、纸屑、吐痰等。

节约用电,做到人走灯灭。

爱护办公设备、仪器,节约使用纸张,能用废纸打印复印的不得使用新纸,严格按照办公室规定使用办公设备。

每位员工都有权利、有义务维护集体利益,爱护集体财产,严禁将集体财产居为私有。

加强学习,学习型组织是分公司的追求目标,每个人都应该积极主动的参与到各种学习活动中来,不能以各种理由逃避和拒绝学习。

第二章办公室管理制度

办公室人员管理制度

办公室人员执行签到的考勤制度

办公用品管理规定

办公用品发放和使用

本着节约的原则使用办公用品。

购置回的办公用品统一放在办公室管理、登记和发放。

领用办公用品用具必须认真履行手续,应提交oa办公用品申请(领用)表。

严禁员工将办公用品带出单位挪作私用。员工离职时应将所负责保管和使用的物品退回办公室(消耗品除外)。

第三章考勤管理制度

行政综合部负责全体员工的考勤工作。

考勤由办公室安排专人记录,记录必须准确真实,相关票据要和考勤表有照应可追溯。所有职员不得代签到。

出勤规定

周一到周六上班,周日休息;

所有职员应按时上下班,事假及正常休假应按照请销假制度执行。

考勤员应认真负责,加强考勤,做到不虚报、不乱报、不徇私情;

考勤表必须与所批复的请假条相一致。无假外出者按旷工处理,旷工期间无工资奖金,月旷工天数累积超过3天者,扣发当月工资和奖金;年累计旷工超过10天者,扣除所有剩余工资福利。

考勤表在每月的1号由考勤员负责整理,报送财务部门经领导审查后作为当月工资奖金发放的依据。

员工请假不超过12小时,由部门主管批准;超过12小时需报经理批准。

各部门主管请假需报分管领导同意后由总经理审批。

所有批准假期时间包括往返时间。

员工周工作计划考核表篇十一

姓号:部门:考核日期:

考核指标考核项目业绩技术员及领班主管

考核得分考核得分

"工作业绩

20分"1.平均产量的达标率1-5分

2.月生产的不良率1-5分

3.月生产的良品率1-5分

4.月生产的退货次数1-5分

"工作态度

20分"1.工作服从精神1-4分

2.工作配合精神1-4分

3.工作责任感1-4分

4.工作的`真诚度1-4分

5.个人的团队精神1-4分

"职业能力

20分"1.产品加工熟练度1-10分

2.学习能力1-10分

"5s评比

20分"1.个人卫生状况1-3分

2.工作台面卫生状况1-4分

3.机台卫生状况1-4分

4.地面清洁状况1-4分

5.地面掉产品的情况1-3分

6.地面掉浇口的情况1-2分

"其它

20分"1.每月的迟到或早退情况1-2分

2.例会的参加情况1-2分

3.获得的处罚情况1-3分

4.损害公司财产的情况1-3分

5.违反作业规定的情况1-4分

6.违反厂规的情况1-4分

7.获得奖励的情况1-2分

合计

人事评分加分"全勤:加1分,嘉奖:1分/次,

小功3分/次,大功9分/次"合计

主管:统计:

总评楷模:100分以上

丙等:69分以下

审核意见:

签名:

编号:

…………

员工周工作计划考核表篇十二

为使新员工尽早了解企业的情况和文化,并尽快熟悉工作环境,掌握必要的工作手段和技能,使新进人员能更快地胜任新的工作,特制订本制度。

2、适用范围

新进公司的员工

3、培训时间、地点、内容

3.1、经面试合格员工需进行入职培训,培训时间为2天,培训结束进行考试;

3.2、培训地点为公司的培训教室;

3.3、培训内容为公司员工手册、消防、安全知识、生产工艺流程、

企业文化

4、培训考核

4.1、新员工在培训期间要遵守培训纪律,不迟到、早退,不旷课;

4.2、员工在培训期间的表现按百分制进行量化,迟到、早退在10分钟以内扣5分,迟到、早退在10-30分钟扣10分,迟到、早退在30分钟以上按旷课半天处理;旷课半天扣30分,旷课一天取消培训资格。

4.3、培训期间因特殊情况无法参加新员工入职培训的,经党群部主任批准后,可以请假,但最多不能超过1天;事后请假视为旷课;代假者视为旷课。

4.4、培训结束后,培训主管将对新员工在参训期间的纪律、态度表现(占30%)及笔试考试(占70%)进行等级评定。

考核等级如下:

4.5、对培训考核综合成绩为a的学员,将予以公司内通报表扬,并将其放于员工档案内。

4.6、学员如在培训中出现以下任意一种情况,将视为培训不合格,不予录用。

4.6.1、请事假1天以上(含1天);

4.6.2、旷课一天;

4.6.3、综合成绩在60分以下。

员工周工作计划考核表篇十三

被考核人姓名:部门:职位:

评价目标。

评价标准。

初核。

得分。

复核。

得分。

基本情况25分。

出勤。

1、出勤(10分):旷职扣5分/次,事假扣2分/次,早退或迟到扣1分/次.

奖惩。

2、奖惩(10分):失误扣5分/次,嘉奖加5分/次。失误次,嘉奖次。

合群性。

对集体漠不关心,不愿并且很少参加公司的群体活动。

对集体不太关心,不主动参与公司的集体活动,劝说有时能参加。

能参加公司所有的集体活动。

关心集体,主动的参与公司的集体活动。

关心集体,积极的倡导并组织公司的集体活动。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2

3

4

5

工作态度25分。

责任心。

敷衍无责任心,做事粗心大意。

交付工作需常督促,始能完成。

有责任心,能自动自发。

工作努力,份内工作非常完善。

任劳任怨,竭尽所能完成任务。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2~3。

4

5

积极性。

无论怎样督促也不上进,工作挑挑拣拣,避难就易。

遇问题和困难就垂头丧气,不出成果。

不知疲倦,不断进取。

求知欲强,并把知识用于实践,弥补自己工作中的短外,永不满足,努力提高自己素质。

勇于挑战,不畏困难;为实现目标竭尽全力。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2

3

4

5

原则性。

原则性差,是非不分,常常拿原则做交易。

原则性较差,有时为了情面放弃原则。

一般情况下,能坚持原则,但不能硬碰。

原则性较强,是非分明,能开展批评与自我批评。

原则性强,敢于硬碰,能同违法乱纪的现象作不懈的斗争。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2~3。

4

5

协调性。

不推不动,但求自己方便合适。

只考虑本职工作,对其他事情不闻不问。

理解领导意图,主动为领导分担责任,乐于助人。

充分理解群体目标,乐意为群体目标的实现做贡献。

不惜牺牲自我,通力合作。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2

3

4

5

纪律性。

组织纪律性差,有违法乱纪行为。

组织纪律性较差,规章制度执行不严,偶有违纪现象。

有一定组织纪律性,能遵守党纪国法和各项规章制度。

组织纪律性较强,自觉遵守党纪国法和各项规章制度。

组织纪律性强,带头遵守党纪国法和各项规章制度,并督促他人遵守。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2~3。

4

5

工作能力35分。

学习能力。

学习进度慢,记忆力差。

每一次学习均需要督导。

需要少量督导,能了解一些新产品,新知识。

学习进度较快,能了解接触到的新知识,新产品。

知道如何学习,并能积极主动的学习新知识,了解新产品。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2~3。

4

5

专业知识。

缺乏本职专业理论知识。

对本职专业理论知识只粗浅了解。

一般性掌握本职专业知识。

掌握本职专业理论知识,具有一定深度。

系统全面掌握本职专业理论知识,对某些问题有独立见解,是本专业的行家。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2

3

4

5

本职业务能力。

本职业务能力差,难以胜任本职工作。

本职业务能力较差,在具体指导下能符合工作要求。

本职业务能力一般,能独立胜任本职工作。

本职业务能力强,能独立处理较复杂的业务工作,是业务骨干。

本职业务能力强,能妥善解决本部门关键复杂的业务问题,事业上的带头人或尖子。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2

3

4

5

创新能力。

不能创新,处事草率,不愿打破现状。

尚能规划,少创新,多半墨守陈规。

有创新,能改进自已的工作。

富有创新,多智谋,态度积极。能自动研究创新。

处事善于规划,能积极提出独特见解。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2~3。

4

5

判断能力。

理解迟钝、判断力不良,只依上级指示执行。

理解较迟,对复杂事件判断力不够。

理解判断力普通,处理事务不常有错误。

理解力良好,对事判断正确,处理力强。

有高度敏锐的分析能力,理解力非常强,对事判断极正确,处理力极强。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2

3

4

5

沟通能力。

谈话说服力差,态度生硬,缺乏谈话技巧,难以被人接受。

谈话说服力较差,不善于疏导,有时不易被别人接受。

谈话说服力一般,有一定疏导技巧,尚能被别人接受。

谈话说服力较强,态度诚恳,善于疏导,说服效果较好。

谈话说服力强,谈吐亲切和蔼,语言诙谐幽默,富有魅力,能自然、有技巧地说服别人。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2

3

4

5

书面表达能力。

书面表达能力差,文章结构零乱不规范,语病和错别字多。

书面表达能力较差,文章不够通顺,有语病。

有一定书面表达能力,文字通顺,表达清楚,较少语病。

书面表达能力好,文章结构合理,文字简洁。

书面表达能力很好,结构严谨,文字流畅、简练、生动,文章质量高。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值5。

1

2

3

4

5

工作成绩45分。

任务完成情况。

没完成规定任务。

基本上完成规定任务。

规定任力完成较好。

比规定任务完成得多。

比规定任务完成的既好又多。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值15。

1~2。

3~5。

6~9。

10~12。

13~15。

工作质量。

工作质量低劣,经常出现差错。

一般能完成工作任务,质量处于平均水平。

能完成作者国,工作质量比较好。

按期完成任务,工作质量较高,无重大失误差错。

提前完成任务,工作质量突出,无差错。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值15。

1~2。

3~5。

6~9。

10~12。

13~15。

工作效率。

工作效率低,经常完不成任务。

工作效率较低,需要别人帮助才能完成任务。

工作效率一般,能按时完成任务,基本保证质理。

工作效率较高,能及时保质保量完成任务。

工作效率高,完成任务速度快,质量高,效益好。

初核。

得分。

复核。

得分。

分值15。

1~2。

3~5。

6~9。

10~12。

13~15。

初核。

总分数。

基本情况。

工作态度。

工作能力。

工作成绩。

复核。

总分数。

基本情况。

工作态度。

工作能力。

工作成绩。

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