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品格教育心得篇一
作为一个教育工作者，我认为良好品格教育是一个学生全面发展的关键。在这个信息发达、竞争激烈的社会，培养学生的良好品格不仅仅是为了学业成功，更是为了他们成为有道德、有责任心的人。在我长期从事品格教育的实践中，我获得了一些心得体会。
首先，品格教育应从小学开始。品格教育应该贯穿整个学生的学习生涯，而不仅仅局限于单一的教育层面。我坚信，培养学生的良好品格必须从小学开始，因为此时学生的成长环境和人际关系还较为简单，容易接受教育的引导。在小学阶段，我注重培养学生的基本规矩和道德观念，让他们明白什么是对什么是错，如何与他人和谐相处。这些理念将在学生心中扎根，并随着他们的成长逐渐增强。
其次，以身作则是良好品格教育的关键。作为一名教育者，我们不仅要传授积极向上的人生观、价值观，更应该靠自己的行动去激励学生。 以身作则是我在品格教育中的一贯理念。我尽量做到言行一致，注重教育现场的工作细节。我尽量给学生树立一个良好的榜样，让他们能够通过我的行动来了解品格教育的重要性。我相信，只有我们自己身体力行地践行了良好的品格要求，才能更好地去培养学生的品格修养。
再次，注重培养学生的自信心和责任心。自信心和责任心是品格教育的重要方面，它们涉及到学生个人的情感和认知成长。在我的教学实践中，我注重激发学生的自信心和责任心。我尽量给学生更多的机会展示自己的能力，让他们明白每个人都是独特的，都有自己的潜能。同时，我也要求学生承担起自己的责任，让他们明白自己的行为会对他人和环境产生影响，从而培养他们的责任感。
此外，良好品格教育的过程需要与家庭和社会相结合。作为教育者，我们不能仅仅把品格教育局限在学校中。我们应与家长和社会大众一起，共同参与品格教育的过程。我积极与学生的家长和社会团体合作，在课程之外组织品格教育的相关活动，让学生能够在家庭和社会中得到进一步地培养。这种多方合作的教育模式，可以使学生在不同的环境中接受到品格教育，加深他们对良好品格的认识和理解。
最后，评估和反思是持续改进品格教育的重要环节。品格教育的效果不容忽视，教师应通过评估和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。在我的实践中，我经常对学生进行品格教育的评估，并根据学生成绩和学生反馈，调整和改进我的教学方法。评估和反思是一种持续优化教学的过程，它使我成为一个更好的教育者。
总之，良好品格教育是学生全面发展的关键，它涵盖了道德、情感、认知等多个方面。在我的教学实践中，我不断探索和改进品格教育的方法和途径，力求培养学生的良好品格。作为一名教育者，我深刻认识到品格教育的重要性，我将继续努力，为学生的品格培养贡献自己的力量。
品格教育心得篇二
转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：
一、政治思想方面
认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学方面
我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。
在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。
三、常规工作方面
从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。为了更好的迎接一级园验收，我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
四、安全教育方面
严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。
幼儿品格教育的心得3
品格教育心得篇三
根据____教学实践环节的安排，我被安排在____幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全面指导和帮助，我比较成功的将自己在电大所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验，深刻了解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童，其教师应具备积极向上、健康快乐的工作心态，具备幼儿教育专业知识技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。
实习对我职业生涯来说是十分重要的，也是我个人专业技术人水平的提升，收获很多，遗憾也不少。下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获，报告如下：
一、实习的目的与意义
1、培养热爱幼教工作，忠诚党的教育事业，献身于幼教事业的专业思想;
增强热爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。幼儿园老师必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这是每个幼儿工作者必须做到的。
在一个普通的幼儿园，一个班也有二十几个幼儿，面对这么多的幼儿，我们必须要做到不落下每一个，这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们不断成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。
2、把在电大所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。
在实践中检验、巩固、提高，并丰富所学理
论知识和技能，初步树立正确的教育思想。教师要不断了解本班的幼儿学生的特点，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学生发展目标，把教育与实践较好的结合起来，有效促进幼儿不断发展。
3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教育、教学的方法，培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。
在电大几年的理论学习中学到了到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实基础则是教育理论和教学实践的结合进一步所积累的幼儿教育经验。
4、不断了解幼儿园一日生活常规，并熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的解读。
当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
5、当今世界改革发展日新月异，幼儿教育也不例外。
作为一名幼儿教师，必须不断了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求，明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握学前教育先进的教育理念，不断参加学前教育科研课题，不断提高专业技术水平，才能更好的服务于学前教育，促进孩子更加健康快乐发展。
二、实习的内容与过程
1、见习阶段：
我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。去到学校幼儿园后，根据我的实际情况，校长把我安排在中班。班上一共有40个幼儿，有两个老师。我在班里见习了一天，在这一天里，我一边听老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。孩子的一日生活的时间安排是比较合理的，在教学过程中，老师上课主要是将游戏贯穿到活动中。
中班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与辅导老师的交流中，我认识到了一个班级的常规管理是很重要的;并且幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、上厕等;在幼儿周末将离园的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园平安健康快乐，家长可以放心的将孩子送到学校教师手上。
在见习的这一天里，我对学校幼儿园的工作时间安排及幼儿的一周生活安排有了更深的了解，知道了老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了进一步的了解。
2、实习阶段：
我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心健康愉快发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。
在实习第二天，我开始带班，带的是小班。在班级活动之前，我首先都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。
在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，带着幼儿积极开展一日活动。在活动中，我能按照一日计划开展活动，并能照顾好幼儿的饮食起居，让幼儿开开心心的来幼儿园，健健康康的回家。
同时我参与和谐班级文化环境创设，参与班级幼儿舞蹈编排及道具制作，积极进行实习天日记，周小结，填写学前教育专业实习周志，认真撰写实习报告。
三、实习的收获及不足
(一)在实习带班的这几个多月里，我觉得自己做的好的：
1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。
冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动，告诉幼儿关于冬天的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候，有很多小朋友会跑到我面前叫我：“妈妈，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。
2、我将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐阳光。
在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”——“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我侧重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。
3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。
去年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作带进了幼儿园，并得到老师们的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰。
4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。
每周我都会认真写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常打电话家访了解幼儿在家的表现;每天我都主动向老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。
(二)在收获中反思，也存在很多不足：
比如说班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合小班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。就如同我在实习日记里写的那些感触一样，我想再一次告诉自己这些：在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。
对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说变化很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要激情澎湃的面对着生活，面对着幼儿。
幼儿品格和教育心得3
品格教育心得篇四
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。我那天参加了xx七幼礼仪教育挂牌仪式的讲座，作为一名家长我在这次讲座中还是受益不少的。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
孩子是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前幼儿园和家长都很重视的问题。礼仪教育这门课是这学期xx七幼新开的一门课程，我家儿子一入园就加入了学习礼仪教育的行列，作为家长本身我还是很赞同开这门课程的。这些小家伙在家里被长辈们宠坏了，尤其是爷爷、奶奶辈的更是对他们言听计从，想做什么做什么，在家礼仪方面的教育还是往往被忽略了，家长更注重的是孩子生活上的需要。
文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
幼儿的可塑性非常强，辨别是非的能力相对差，很容易受家人、外界的影响，自私心较重，生活不能自理，害怕吃苦;不懂得礼仪、不关心别人、不尊重别人，以自我为中心，他们在仪表行为、言谈举止、待人接物、尊敬师长、集体活动、社交方面不懂规矩。从一入园就对这些方面进行有效的教育对他们将来的成长打下了良好的基础。
从北京来的教育专家很深入的对现在孩子的教育状况做了比较全面的剖析，讲座从始至终都把礼仪教育贯穿始终，即使一个孩子在学业和将来的事业有多优秀，但是道德品质有问题，那将来也是一个失败的人。从小就要注重孩子的品德培养，就是将来没有什么大的作为，也是一个对社会有用的人。专家举出好多成功人士的例子，所有这些成功的人，从小的道德品格都是很棒的。幼儿园开这门课也是很注重对小朋友品格的培养，老师在园里给孩子们上这门课，家长在家里也要配合老师的工作，家长一方面要学习，也要同孩子一道学习，双管齐下一定能起到更好的作用。
这是我对这门新开的礼仪教育课的一点体会，希望对老师的工作有所帮助，我想在园里老师和家长的双方配合下这些小家伙们一定会健康、茁壮的成长。在这里我再次感谢每天心情工作的老师希望你们也同这些小家伙们一样，生活的健康、快乐。
品格教育心得篇五
勇气是一种非常重要的品格，它帮助我们面对挑战和逆境，勇往直前。如同一位名人所说：“勇气是人类一切美德之根源。”因此，对于培养勇气品格的教育尤为重要。在我的教育中，我从不同的角度感受到了勇气品格的重要性，并且学到了怎样培养和展现勇气品格。以下是我在勇气品格教育中的心得体会。
首先，勇气帮助我面对困难和挑战。在我学习的过程中，我遇到了许多难题和困扰。有时候，我感到非常无力和沮丧，不知道怎样解决这些问题。然而，我从勇气品格教育中学到了要面对问题，而不是逃避它们。我明白了只有勇敢地面对困难，才能够找到解决问题的方法。在一个数学考试中，我遇到了一道非常难的题目。面对这个题目，我很想放弃，但是最终我还是勇敢地尝试了。虽然没有做对，但是我从中学到了很多，并且明白了重要的就是勇气面对问题。
其次，勇气使我敢于尝试新的事物。在勇气品格教育中，老师鼓励我们勇敢地尝试新的事物，不要害怕失败。我曾经非常害怕尝试新的运动，因为我担心自己可能会失败。然而，通过勇气品格教育，我学到了成功与失败并不是最重要的，最重要的是敢于尝试。于是我开始参加了一个篮球俱乐部，在那里我结交了很多新朋友，也得到了很多新的经验。我发现，只要我敢于尝试，就会有很多机会等着我。
再次，勇气使我能够直面我的恐惧。在勇气品格教育中，我学到了要直面自己的恐惧，而不是逃避它们。我曾经非常害怕公开发言，每次在班上发言时都会紧张得脸红。在一次英语演讲比赛中，我被选中代表班级参加，面对这个机会，我既兴奋又紧张。然而，我想起了勇气品格教育中的教诲，于是我决定勇敢地去面对我的恐惧。虽然我紧张得手抖了一下，但我成功地完成了演讲，并且收获了很多表扬和鼓励。通过直面我的恐惧，我变得更加自信，并且克服了很多心理障碍。
最后，勇气使我能够帮助他人。在勇气品格教育中，我明白了勇气并不仅仅是面对自己的问题，也包括帮助他人面对困难。在班里，有一个同学非常内向，从来不敢发表自己的意见。我看到了她的困难，于是我主动与她交谈，并鼓励她发表自己的观点。通过和我交谈，她逐渐找到了自己的声音，并且在班级中变得更加活跃。通过帮助他人，我发现自己也变得更加强大，并且更加乐于助人。
总之，勇气品格教育给予了我很多宝贵的经验和启示。它教会了我面对困难和挑战，敢于尝试新的事物，直面我的恐惧，以及帮助他人。通过勇气品格教育，我变得更加勇敢和自信，并且愿意去面对世界上的各种问题和挑战。我相信，勇气品格教育将继续引导我向前走，并且成为一个更坚强、勇敢的人。
品格教育心得篇六
自信品格教育是现代教育中重要的一个方面，是一种对个体自我认知、价值观与人际交往的教育。我的教育工作中接触到很多学生都存在自卑、缺乏自信的情况，因此我们应该对自信品格教育给予更多的重视和关注。在此，我想分享一下自己的心得体会。
第二段：培养自信
要想提高学生们的自信心，在教学中首先要营造一个良好的教学环境。在课堂上，老师应该对学生富有耐心和爱心，了解他们的需求，帮助他们培养自我认识和自信心。同时也要教他们如何表达自己的想法，鼓励他们勇敢地发表意见和思考。平时，要帮助学生树立正确的人生观，鼓励他们坚持自己的信仰，并运用积极的心态去面对挑战和困难。
第三段：努力实践
要想培养学生的自信品格，努力的实践是不可或缺的一部分。在有机会和条件的情况下，我们应该鼓励学生去参加各种比赛和活动。在这些活动中，他们可以展示自我，提高自我认知和打破自己的限制。同时，在社交场合中，我们也要让学生有机会去沟通与交流，从而更容易的获得他人的肯定与认同。
第四段：老师的示范作用
教育是一种模式的传递，在自信品格的教育中，老师的示范作用很重要。老师要尽可能展示正面和积极的态度，这样可以为学生们提供一个良好的示范和榜样。我们要耐心地倾听学生的问题和心声，给予他们关注和帮助，督促他们发掘自身的潜力和实现自己的梦想。
第五段：总结
在自信品格教育中，我们需要营造良好的教育环境，鼓励学生实践和锻炼，在教育过程中要充分发挥老师作为榜样和示范的角色。通过这样的教育，我们可以帮助学生们树立自信、勇气和独立思考的品格，使他们更好地面对未来的挑战和机遇。
品格教育心得篇七
独立是品格教育的核心内容之一，培养学生独立意识和独立能力，对于他们成长成才具有重要意义。在品格教育的过程中，我深切体会到了独立的重要性以及培养学生独立的方法和途径。在遵循人本主义教育理念的指导下，我将逐步展开以下五段式文章，分享我的体验和心得。
第一段：引言
品格教育旨在培养学生的良好品德和正确的道德观念，使他们成为独立自主，积极向上的人。而要实现这一目标，培养学生独立是不可或缺的。只有具备独立思考和解决问题的能力，他们才能成为未来社会的栋梁之材。下面，我将分享关于培养学生独立的体会和经验。
第二段：重视独立意识的养成
培养学生独立，首先要重视培养他们的独立意识。在课堂教学中，我强调学生的主动学习，引导学生从被动接受到主动探究。我经常提醒学生，要尽量自己思考问题，多问为什么，勇于提出自己的见解和观点。借助电子平板等现代教育技术，我让学生通过网络搜索、阅读资料等方式自主获取知识，鼓励他们进行独立思考和判断。逐渐，学生的独立意识得到了养成，他们愿意独立思考问题并表达自己的观点。
第三段：锻炼独立能力的途径
除了培养独立意识外，培养学生独立能力也是至关重要的。在我的课堂上，我注重培养学生的自主学习和问题解决能力。在小组合作和课题研究中，我充分尊重学生的选择权，让他们自主分工和协作完成任务。而在个别辅导中，我提倡学生自主学习，鼓励他们思考并自己解决问题。我相信，通过锻炼独立能力，学生能够充分发挥自己的潜力，并获得更多的快乐和成就感。
第四段：营造独立学习环境
学生的独立学习和思考需要一个相应的环境。在我的课堂上，我注重营造积极、自由的学习氛围，鼓励学生通过自主学习和独立思考获取知识。我注重培养学生良好的学习习惯，让他们养成主动思考和自主学习的习惯。我鼓励学生在学习中尝试和犯错误，相信他们通过自己的努力和经验，一定能够找到正确的答案，并从错误中总结经验教训。我在课堂上充当学生与知识的桥梁，引导学生学会自主获取和应用知识，提高他们的独立学习能力。
第五段：总结与展望
培养学生独立是品格教育的核心，也是现代教育的追求。通过重视独立意识的养成，锻炼独立能力的途径和营造独立学习环境，我们能够培养出更多具备独立思考和解决问题能力的学生。同时，我也意识到独立教育是一个长期、系统的过程，需要教师、家长和学校共同努力。未来，我将继续在品格教育中注重培养学生独立，通过理论和实践相结合，使学生真正成为独立、自信的人。
品格教育心得篇八
独立是人类社会发展的必然要求，也是个人品格教育的重要内容。在我个人接受品格教育的过程中，独立思考、独立处理问题等都成为我不可或缺的重要能力。独立意味着自主，意味着勇于担当，意味着主动进取。下面我将从独立思考、独立处理问题、实现自我的角度展开叙述，阐述个人对独立的理解和体会。
首先，独立思考是培养个人独立性的基础。在以往的学习中，我习惯于跟随别人的步伐，对老师的话绝对服从，对同学的观点毫不怀疑。然而，在接受品格教育后，我明白了独立思考的重要性。无论是学习中的知识还是生活中的问题，独立思考都是解决困难的有效方法。只有独立思考，才能形成自己的观点，才能不受他人思想的束缚。通过不断的独立思考，我逐渐明白了世界的多样性和不同观点之间的辩证关系。独立思考帮助我站在更高的角度看待问题，从而做出更为理性和全面的判断。
其次，独立处理问题是体现个人独立性的关键。在生活中，遇到各种各样的问题是不可避免的。有些问题可能需要依赖他人的帮助，但更多的问题却需要我们独立解决。独立处理问题需要勇于担当，需要迎难而上的勇气。通过品格教育，我明白了独立处理问题的重要性。只有独立处理问题，才能锻炼自己的能力，才能增强自己的信心。每当遇到问题时，我不再依赖他人，而是积极主动地尝试解决。虽然有时会失败，但我从失败中学到了经验和教训，不断完善和提升自己的解决问题的能力。
最后，实现自我是个人独立性的最高境界。独立不仅仅是对外界的态度，更是对自身的要求。每个人都拥有独特的品质和潜能，只有独立地去发现和实现自我，才能不断进步和成长。通过品格教育，我了解到了自己的优势和不足，明确了自己的发展方向。我努力培养自己的自主意识，主动学习和实践，不断锻炼自己的能力和素质。通过实现自我，我不再被外界的眼光和评价所左右，不再局限于别人的期待和要求。我有自己的目标和梦想，并为之努力奋斗。
在品格教育的过程中，我体会到了独立所带来的种种好处。独立让我充满了自信和勇气，让我学会了自主和自律。独立让我靠近真实的自我，走出了舒适区，挑战了自我。独立让我更加坚定了自己的信念，为自己的人生奠定了坚实的基础。
综上所述，独立是品格教育中不可或缺的重要内容。独立思考、独立处理问题和实现自我的能力，都是培养个人独立性的关键。通过独立，我们才能拓展自己的思维，提高自己的能力，实现自己的理想。在今后的学习和生活中，我将继续努力培养自己的独立思考和独立处理问题的能力，不断追求个人的成长和进步。
品格教育心得篇九
我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。《纲要》中对幼儿教师角色的界定，既是对教师的要求和教师成长的期望，也是对广大幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。
新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新《纲要》为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动，回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。每位教师在制订教学计划的过程中，重视对幼儿各方面能力的培养。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在计划的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。
十一月份，我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，教师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动器具，教育既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念，课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中，教师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察能力、动手能力的培养，教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动，教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必然大有收获。评优课后，教师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课(科学学科)说课比赛。
十一月份，我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使许多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号，随着《纲要》的实施，我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。
十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学习与实践，教师们的教学水平普遍得到了提高，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”，教师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性，材料准备充分，能结合幼儿自身的生活经验，引起幼儿学习、探索的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活中遇到困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。
本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，教师们的基本功都得到了巩固与提高，学到了不少本领。十一月份，我园举行的教师基本功比赛中，承蒙学校领导的关心，为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好，许多时候，我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙忙碌碌的一学期即将结束，教师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又快乐。
以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。
幼儿品格教育的心得2
品格教育心得篇十
品格教育是培养学生道德品质和良好习惯的重要教育内容。通过品格教育，学生能够更好地认识自己，树立正确的人生观和价值观。在我的教育实践中，我深入参与品格教育，取得了一些心得体会。品格教育不仅仅是传授道德规范，更重要的是培养学生的自我认知和价值观的形成。本文将介绍我在品格教育方面的体会。
第一段：认识品格教育的重要性
品格教育是培养学生全面发展的重要途径。在课堂上，我注重引导学生认识自己的优点和不足，让他们明白每个人都是独特的个体，有不同的优势和长处。通过让学生认识自己的特点，我帮助他们树立了正确的自我认知，增强了自信心。品格教育还可以培养学生正确的价值观和人生观，使他们成为有道德修养和社会责任感的人。只有通过品格教育，我们才能培养出德智体美劳全面发展的学生。
第二段：品格教育的方法
品格教育的实施需要合适的方法和手段。在我的教学中，我注重利用故事、例子和案例等教学资源，通过具体的事例让学生深入理解品格教育的重要性和必要性。我还重视教育与实践相结合，比如通过承办课外活动、社会实践等活动来实施品格教育。这样，学生不仅能够从理论层面认识到品格教育的重要性，更能够在实践中培养良好的品质。
第三段：培养学生的自我意识和责任感
品格教育最重要的目标是培养学生的自我意识和责任感。在课堂上，我鼓励学生做好每一次作业，把自己的想法和态度充分表达出来。通过这样的方式促使学生更加深入地思考问题，从而培养他们的自我意识。同时，我还通过让学生担任班级和学校的职务，让他们体会到责任的重要性。通过一系列的活动，我们成功地培养了学生的责任感和团队精神。
第四段：教育与社会互动
品格教育不仅仅发生在学校里，还需要与社会相结合。我鼓励学生主动参与社会实践活动，让他们了解社会的需要和责任。通过访问社区、参加志愿者活动等活动，学生学会了如何为社会做贡献，了解到每个人的行为都对社会有着重要影响。这样的互动不仅使学生的品格教育更加全面，也能够帮助他们更好地适应社会。
第五段：品格教育对学生未来的影响
品格教育培养了学生正确的人生观和价值观，对他们未来的发展起到了重要的影响。一个有良好品质的人不仅能够受到他人的尊重，也能够更好地实现个人价值。在我的教育实践中，我看到了学生品质教育的巨大变化。他们在与人交往时更加礼貌谦虚，心态更加积极向上。通过培养学生的品德，我们可以保证他们未来的成功和成长。
总的来说，品格教育是教育中不可或缺的一部分。通过品格教育，我们可以培养出具有正确人生观和价值观的学生。在我的教育实践中，我深入参与品格教育，通过引导学生认识自己，培养学生的自我意识和责任感，与社会互动等多种方式来实施品格教育。通过这些实践，我看到了学生的变化和成长，相信他们未来会成为有品质的人。品格教育与学生未来的发展密切相关，这也是我们教育工作者应该重视和努力实施的重要内容。
品格教育心得篇十一
——品格教育初探
东升小学二年级四班
杨霞
什么是品格教育？早在两千多年前，我国的管子，在牧民篇中，就提到：礼义廉耻，是国之四维，四维不张，国乃灭亡。他推广“礼义廉耻”是品格教育。孔子周游列国，一部《论语》，讲的是“仁”字，孟子讲“义”，墨子兼“爱”，说“非攻”，他们所谈的都是品格教育。
这学期我们学校品格教育的主题是：专注与井然有序，我根据这两个主题和我们班孩子的实际情况进行了以下方面的训练。
一、专注：倾听习惯的培养
倾听是无声的细雨，他专注他深情，倾听是快乐的清风，他温柔他细腻，倾听是前进的基石，他坎坷而光明，倾听是沟通的桥梁，他关注着你我。
倾听不但能帮助孩子们提高学习效率，更能帮助孩子们很好的与人沟通增进情感。
在教学中，除了要强化孩子倾听的意识之外，还需要细化训练，注重交给学生一些听的方法，使学生懂得倾听、学会倾听。
我的方法是让孩子做到“四心”。
（一）是耐心，当听到同学的发言有错误时，一定要耐心的等他把话说完，再用适当的方式指出不足。
（二）是细心，无论是听老师讲课，还是听同学发言都要仔细听、听完整。
（三）是要用心，课堂上四人小组进行讨论，听取其他同学意见时不盲从，要用心想一想他说的有没有道理，做到有选择的接受。
（四）是虚心，当同学提出的意见与自己不同时，能虚心的接受，一边听，一边修正自己的观点。
习惯的力量是无穷尽的，培养学生的倾听习惯也不是一朝一夕能形成的，它是一个长期的任务，还需要我们教师有意识的去提醒、督促、训练，使学生在每堂课、每个活动中坚持不懈。
二、井然有序：从小处着手，家校合作促发展。
在学校，我开展的一系列与品格教育有关的活动都是从小处着手，例如孩子们中午的进餐习惯、排队的要求、上下楼梯的要求等.我们都知道家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，品格教育不仅仅应该在学校开展，更重要的是应该走进每个家庭，每周一我会把本周的训练点告知家长，让家长督促孩子完成训练点，并做好记录。
如果把孩子比作一棵树，那好品格就是根基，树长得是否高大和茂盛，就看树根扎得深不深，正如只有地基牢固才能万丈高楼平地起，所以在品格教育这条路上我们任重而道远。
品格教育心得篇十二
一个拥有优秀品格的人，就拥有负责、自律、诚信等自我管理能力，对他人尊重、对多元文化理解和欣赏的'能力，在处理这四件事上，就会更加游刃有余，眼界会更宽广，所取得的成就也会更大。
品格就像一颗颗种子，只有播下这颗种子的人，才能得到果实，在这个过程中，我们需要用实践去不断的浇水、施肥。树的果实象征着成就，品格的特性决定了人的一生会取得什么样的成就，所以品格比成就更重要。
自此，我必将身体力行这十二项江汽人的优秀品格，做新时代的红军，为jac的永恒事业不懈奋斗。
品格教育心得篇十三
品格教育是培养学生良好品质和道德修养的重要途径之一。近年来，许多学校将品格教育纳入学生日常教育活动，倡导培养学生的道德观念和良好品质。在参与品格教育活动的过程中，我深深地体会到了品格教育的重要性以及它对学生的积极影响。以下是我对品格教育的一些心得和体会。
首先，品格教育能帮助学生树立正确的价值观念。在现代社会，很多人追求物质享受，忽视了道德伦理的重要性。然而，品格教育强调道德观念和正确的价值观，教导学生要做一个有道德、有责任心、有同情心的人。通过参与品格教育活动，我深刻认识到做一个善良和正直的人是多么重要。我开始更加注重自己的行为举止，遵守社会规范，并且尽力帮助那些需要帮助的人。品格教育让我明白了拥有正确的价值观念对个人和社会的重要意义。
其次，品格教育培养了学生的自律能力。自律是一个人获得成功的关键。在参与品格教育活动的过程中，我个人感受到了自律对于个人成长的重要性。通过自律，我能够更好地控制自己的行为和情绪，更好地安排我的学习和生活。品格教育教会我要按照规定的时间完成作业，合理安排我的时间以及坚持遵守纪律。这些习惯的养成不仅使我在学业上取得了更好的成绩，也让我在生活中更加有条理和自信。我相信自律的品质会一直伴随着我，帮助我克服困难，迎接未来的挑战。
品格教育还培养了学生的团队合作意识。在参与品格教育活动的过程中，我发现很多活动都是需要集体协作完成的。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见、认识到每个人的价值以及尊重别人的决策等重要的技巧。在一个团队中，每个人都有自己的长处和不足，只有团队成员能够相互支持和合作，才能最终成功。通过品格教育，我感受到了团队合作的力量，学会了在团队中发挥自己的优势，为团队的成功做出贡献。
此外，品格教育还能够使学生更加懂得感恩与关怀。在现代社会，很多人忙于追求物质的满足，渐渐忽视了身边对自己付出的人们。然而，品格教育强调关怀和感恩，培养学生对他人的关心和感激之心。通过参与品格教育活动，我学会了感激我的父母为我所做的一切、尊重我的老师以及帮助我成长的朋友。我明白了关怀和感激是一个人应该具备的品质，而不仅仅是实现自我价值的工具。品格教育让我明白了自己身上的幸运和得到他人的帮助的重要性，使我更加坚定地关注他人的需要，尽力帮助需要帮助的人。
综上所述，品格教育对于学生的成长和发展至关重要。通过品格教育，学生能够树立正确的价值观念，培养自律能力，提高团队合作意识，以及懂得感恩与关怀。我相信品格教育是培养未来社会中有责任感、有担当的公民的重要途径之一，也是提高整个社会道德水平的重要手段。在未来，我将会继续坚持品格教育的理念，并将其运用到我的日常学习和生活中，成为一个有品德、有素养的人。
品格教育心得篇十四
人的品格是一个人在道德、职业和社交方面的表现。在现代社会，人们越来越重视教育品格，它不仅关系到个人的生活和发展，还关系到社会的稳定和进步。教育品格作为教育的一个重要目标，对每个人的成长和发展都起着至关重要的作用。因此，我们应该认识到教育品格的重要性，积极培养和发展自己的品格特点。
第二段：教育品格的培养途径
教育品格是长期而复杂的过程，需要多方面的培养。首先，家庭是一个人品格培养的重要环境。父母要以身作则，给孩子一个良好的榜样。其次，学校教育也是重要的渠道。学校应该强调德育教育，培养学生正确的价值观。此外，社会环境和社交交往也对品格的培养起着重要的影响。在这个多元的社会中，我们要与各种不同的人相处，做到和谐、宽容和懂得尊重别人。
第三段：教育品格的重要特质
教育品格的重要特质包括诚实、正直、勇敢、责任心和团队合作等。诚实是人品的基础，一个人只有诚实正直才能赢得别人的尊重。勇敢是培养自信和面对困难的勇气，在面对困难时，要勇敢地面对并找到解决问题的方法。对工作和生活负责任是一个稳定社会的关键，只有肩负起自己的责任，才能推动社会的进步。团队合作是现代社会不可或缺的品格特质，只有懂得相互合作，才能实现个人的成功。
第四段：教育品格对个人的影响
教育品格对个人的影响是多方面的。首先，一个有良好品格的人容易获得他人的认同和支持，这有助于建立良好的人际关系。其次，教育品格有助于培养个人自律和自律的能力，使个人能够更好地控制自己的行为和情绪。再次，教育品格有助于个人在职业生涯中取得成功，因为品格特质是雇主所看重的重要素质之一。最后，教育品格有助于个人实现自己的理想和目标，因为品格是一个人内心力量的源泉，是驱动个人成长和发展的动力。
第五段：教育品格的启示和总结
教育品格不仅要求个人在道德和职业方面有高尚的品质，也要求个人在社交方面具备良好的人际关系素养。为了培养自己的教育品格，一个人需要从小事做起，从身边的事情开始，例如遵守规则、尊重他人、诚实待人等。此外，积极参与社会公益活动也是培养教育品格的好途径，通过为他人做好事，可以让我们更加关注他人的需要，并从中找到对自己品格发展有益的经验和启示。在培养教育品格的过程中，我们要时刻坚持自我反思和修正，不断完善自己的品格特点。只有通过不断地实践和努力，我们才能不断地提升自己的品格水平，成为一个有品质的人。
以上是我对教育品格的一些心得体会。教育品格是人生道路上至关重要的一部分，它对每个人的成长和发展都有着深远的影响。我们应该重视教育品格，积极培养和发展自己的品格特点，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
品格教育心得篇十五
一、认识品格教育的重要性
在现代社会中，人们越来越关注孩子们的智力发展，然而，忽略了品格的培养。品格教育是培养孩子们道德品质和个性特点的教育，它有助于培养孩子们正直、善良、勇敢等优秀品质，塑造他们成为有个性和品德的人。正是因为品格教育对孩子们的成长和未来的重要性，我深刻认识到了品格教育的重要性，并投身其中。
二、亲身体验品格教育的收获
参与品格教育活动过程中，我深刻体验到了很多收获。首先，品格教育使我更加懂得关注他人。在学校里，有一个活动是帮助一名同学改进一个不良习惯。通过与他交谈和帮助，我深刻体会到了关注他人的重要性，也增强了我的责任感。其次，品格教育让我更加积极参与公益活动。我参与了学校组织的一次义工活动，帮助贫困学生。在活动中，我体会到了关心他人和助人为乐的喜悦，这种喜悦让我更加积极愿意参与公益事业。品格教育还让我学会宽容和谦卑。通过与同学争辩、辩论、讨论等活动，我学会了尊重他人的意见，接受自己的不足，从而更加谦虚和宽容。
三、品格教育的实施措施
品格教育需要有一系列的实施措施来帮助孩子们完善自己的品格。首先，学校应该设立品德课程，并将品德教育纳入到日常教育中。通过品德课程的学习，可以引导孩子们树立正确的价值观念，提高他们的品德素质。其次，父母也应该在家庭中加强品格教育。父母是孩子们最亲近的人，他们的行为和言谈举止都会对孩子们的品格产生重要影响。父母应该成为孩子们的榜样，教导他们做人的道理和实践出来的方法。此外，社会和学校还应该加强对品格教育的关注和支持。通过社区活动、社会实践等形式，让孩子们亲身体验到品格教育的重要性和乐趣。
四、面对品格教育的挑战和难点
品格教育在实施过程中也面临着一些挑战和难点。首先，很多学校和家长还没有意识到品格教育的重要性，缺乏对品格教育的关注和支持。很多人仍然更关注孩子们的学习成绩，而忽视了品格的培养。其次，品格教育的实施需要耐心和时间。品格的培养是一个长期的过程，不是一朝一夕可以完成的。需要学校、家庭和社会对孩子们进行长期的教育和引导。此外，品格教育还需要老师和家长自身具备良好的品格和素质。只有做到身教重于言教，才能对孩子们起到良好的榜样作用。
五、展望品格教育的未来
品格教育是培养人们全面发展的重要途径，也是提高社会整体素质的有效手段。未来的品格教育应该更加注重培养学生的创新精神和协作能力。同时，品格教育也应该与现实社会相结合，更加注重学生的实践能力和社会责任感的培养。只有培养出有品格、有思想、有能力的人才，才能推动社会的进步和发展。
总结起来，通过参与品格教育，我深刻认识到了品格教育的重要性，体验到了品格教育的收获，也认识到了品格教育所面临的挑战和难点。希望在未来的学校、家庭和社会中，能更加注重品格教育，为培养有品格的人才做出更多的努力。
品格教育心得篇十六
一个国家的前途，取决于它的公民的文明素养，取决于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下。jac的愿景是“制造更好的产品，创造更美好的社会”，为了国家的发展和社会的和谐，jac一直致力于员工品格的教育。员工品格好，才会产生合作，有了合作才会有更好的产品和价值。
万物皆有品格。品格有优秀、低劣之分。品格犹如人的灵魂，只有具有优秀品格的人，生命才变得朝气蓬勃，生命的价值才体现得淋漓尽致。企业是人的事业。企业的活动体现着人的意志，企业产品是“假冒伪劣”还是“高质量、高品质”，企业追求是“利润最大化”还是“价值最大化”？不同的企业有着不同的答案。
jac一直秉承“德才兼备、品格第一”的选人、用人理念，注重领导的品格示范和员工的品格育成。在不断的探索中，形成了jac的十二项基本品格序列：尽责、感恩、宽容、明理、主动、尊重、诚实、热忱、知足、忠诚、整齐、敬畏。
尽责，就是努力做好职位内应做的工作，尽心尽力完成自己的责任。我们每时每刻都在为自己建造着生命的归宿，今天的任何一个不负责任的行为，都会在以后的某个地方等着我们。所以，我们要勇于承担责任，加倍努力开发自己的潜能，竭尽全力创造性的去完成任务，以期为自己的工作创造一个最满意的结果。
整齐，意味着遵守适当的顺序或正常的安排；整齐是震撼、力量及希望的代表。毛主席说：步调一致才能取得胜利。
宽容，要我们接纳并努力理解别人不成熟的表现。能够宽容别人是一种美德，能够理解别人是一种智慧，能够赞美别人是一种修养，能够不断否定自我则更是一种博大。生活中有些东西不可任意挥洒，好好珍惜来之不易的一世情缘吧，现时的点点滴滴，也许是将来一个人孤独时的珍贵回忆。记住，别把生活的面孔绷的太紧。
主动就是不待外部推力而行动，走在别人前面；主动就是凡事多出一份力，多走一步，把工作做到最妥善；主动就是怀抱一种愿景，充满人生热情，由内而外在行动上的自然流露。只有主动的人，才能把握先机，进而可能赢得未来。
敬畏，已恭敬之心抑制膨胀自大的意志是也。敬畏自然、敬畏生命、敬畏规则……没有敬畏，人就不再是人，而只是一种发疯的危险的动物。不懂敬畏的人是可怕的，不知道应敬畏什么的人是可悲的。心存敬畏，才能对自己有清醒的正确的认识，不会太多的迷失自己而随意地盲从，更不会把自己凌驾于一切之上而让自己找不到要走的方向！
深入了解事物的内在规律是明理；品味真正的快乐而不被各种诱惑扰乱心性是知足；做一件事全身心投入直至成功是热忱；尊重是以平等的态度对待他人；诚实是准确的说明事情原委以赢得未来的信任；忠诚是无论何时何地都坚定的履行对服务对象的承诺。
学习完这十二项品格，心潮澎湃。一个人有了想法，才会付诸行动；有了行动，就会养成习惯；有了习惯，就成了品格；而一个人的品格决定了一个人的归宿。我决心，从现在开始修炼品格，通过品格修炼，使自己成为一个被人尊敬的人，然后通过自己的品格示范影响我周遭的人，让大家都能成为受人尊敬的人。当我们每位员工都成为一个令人尊敬的员工的时候，我们的企业就会成为一个被人尊敬的企业，如果我们中国的每一个企业，每一个组织都能成为令人尊敬的企业和组织，我们的中国就真正成为世界上被人尊重的国家，真心的期盼那一天的到来。康校长说：“品格就是我们每个人对待工作、生活的原则，品格可以影响你的决定、谈吐、态度、目标、人际关系及行动。写至此处，我不禁想起康校长告诫我们30岁前要完成的四件事：
品格教育心得篇十七
陈会昌教授曾对品格下过定义：品格就是个体在遗传和环境交互作用下，形成的道德品质、人格特质和社会性方面的情感、认知和行为特征。对学前儿童来说开展品格教育是十分重要的，因此在3月10日我们参加了幼儿园组织的关于《品格新园所导入培训及线上教研计划》主题培训讲座，通过观看本次培训，我对品格及品格教育等都有了更加深入的了解。
每个品格都是金子，都在为孩子的成长和发展扎根。做人乐观、自制，做事主动、创造，与人共处仁爱、尊重，这些良好的品格对孩子成长发展的重要性不言而喻。而品格教育不仅可以培养儿童符合社会评价标准的道德，也有助于个体终身发展的良好人格与社会性。道德是人们共同生活及其行为的准则和规范，人格是一个人的稳定的行为方式和发生在个体身上的内部心理过程。我们可以通过品格教育来培养孩子及完整且“具有适应性”的人格。
品格教育下的孩子会成为具有关爱、责任、尊重、同情、平等和公民精神的“好人”，同时也具有乐观、自制、主动精神和良好社会心理能力及学习品质的“幸福的人”。种下品格的种子，孩子们才能成长为具有优秀品格的人。在这个过程中，教师首先要先明确观念，重视品格教育，当然也要不断提升自身能力，将品格教育润物细无声的融入到一日生活中去，只有这样才能真正发挥品格教育的良好作用。培训中还提到了教师需要提升的几种能力：儿童心理专业知识、家长沟通与指导的能力、品格教育活动开展的能力、教研能力、环境创设能力及因材施教的能力，这些都是我们需要努力和学习的方向。
品格教育中的一大亮点就是同时关注了幼儿、教师与家长。品格家长共育体系中包含的儿童品格家长则是我们所需要重视的一项重要的家长工作。家长课堂可以采用“双师模式”，每月开展一次品格主题家长课堂或者品格亲子活动，由幼儿园主导，家长深度参与，内容与幼儿园教育主题高度一致，已达到实现家园在教育理念、方法、手段达成一致的目的。儿童品格家长学校可以将教师的只能从“被动服务”转为“主动引导”，教师在其中是指导者、主持者的身份，而家长则是学习者、合作者的身份，共同为建立理念一致、方法一致的家园品格共同体而努力，构建家园共育新模式。这在我们工作中十分具有使用价值和指导意义，也是我们在工作中应该学习探索的方面。
品格教育还涵盖了方方面面，需要我们在实际工作中不断探索、学习和反思，根据自身的实际情况采取最好的教育方式。当我们在孩子们的内心播撒金色的种子时，品格之花已经悄然绽放。
品格教育心得篇十八
转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结学前教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在学前教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合学前教育岗位工作的实际情况，认真学习的学前教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在学前教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在学前教育岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对学前教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据学前教育岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成学前教育岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到学前教育岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对学前教育岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中的不足：
1.做好实习期工作计划，继续加强对学前教育岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。
2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。
在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏实做好本职工作。
在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。
幼儿品格和教育心得2
品格教育心得篇十九
我们在工作和生活中都会遇到一些困惑、坎坷，我们需要有人指点，他可以是你的领导、兄长、老师或者这个人已经不在了，像毛泽东、曾国藩这样的人，他们可能并不能帮你制定一个销售方案，但他会教给你做人做事的一些原则。
品格教育心得篇二十
第一段：介绍教育品格的定义和重要性（200字）
在当今社会，教育品格不仅仅是一种能力的培养，更是对人们道德规范的要求。教育品格是一个人内在品质的集合，它涵盖了诚实、正直、宽容、公正等方面的要求。教育品格的培养对于一个人的成长和发展非常重要，它不仅影响到个人的生活和工作，也关系到社会的和谐发展，同时对于社会和家庭教育也有着积极的影响。
第二段：教育品格的培养和体现方式（250字）
教育品格的培养需要从儿童时期开始，通过家庭教育、学校教育和社会教育的综合作用来培养。家庭教育是培养教育品格的首要环节，父母需要树立良好的榜样，引导孩子树立正确的道德观念和行为规范。学校教育则通过课堂教学和课外活动来培养学生的教育品格，培养学生的社会责任感和公民意识。而社会教育则可以通过社会实践和志愿服务等形式来培养人们的教育品格。
第三段：教育品格对个人发展的影响（300字）
教育品格对个人发展有着重要的影响。首先，教育品格是一个人获得社会认可和尊重的基础，只有具备了良好的教育品格，才能在社会中立足。其次，教育品格是一个人维护自己权益和权利的保障，只有具备了教育品格，才能正确对待自己的权益并且保护好自己的权益。最后，教育品格是一个人良好人际关系的重要因素，只有具备良好的教育品格，才能与他人友好相处，建立起良好的人际关系。
第四段：教育品格对社会的作用和意义（250字）
教育品格对社会的作用和意义不可忽视。首先，教育品格是社会公德和道德的基石，只有每个人都具备了良好的教育品格，社会才能和谐稳定。其次，教育品格是社会秩序的保障，只有人们具备了教育品格，才能遵守社会规则，维护社会的秩序。最后，教育品格是社会进步的动力，只有具备教育品格的人们才能为社会的发展做出贡献。
第五段：总结教育品格的重要性和对自己的影响（200字）
教育品格的培养是一个终身的过程，需要个人和社会的共同努力。通过培养教育品格，人们可以提升自己的人生素质和道德水平，有利于自己的成长和发展。同时，教育品格对于个人的价值观和人生观的形成具有决定性的作用，是实现自我价值和追求幸福人生的重要基础。
总结：教育品格是一个人内在品质的集合，可以通过家庭教育、学校教育和社会教育的综合作用来培养。教育品格对个人发展和社会和谐发展起着重要的影响。教育品格的培养需要个人和社会的共同努力，只有每个人都具备良好的教育品格，社会才能更加美好。
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