优质装饰绘画读后感（通用19篇）

读后感能够让我们更加全面地领略文学作品的内涵和艺术魅力，拓宽我们的审美视野。读后感中可以适当引用书中的语句或段落，以增强文章的可读性。小编为大家精心挑选了一些优秀的读后感范文，与大家共同分享。

装饰绘画读后感篇一

这本书真实地写出了伟大画家达芬奇的一生。

达芬奇的一生历经坎坷，可哪一位有成就的人不是这样的呢？他是文艺复兴时期三杰中的之一，达芬奇真正接触美术是在16岁时，他父亲把他送到了佛罗伦萨，他才真正开始了他的艺术之路。

达芬奇不只是一位画家，他也是一位工程师、雕塑家、思想家、数学家，虽然不是最伟大的，但却是统一了这些知识的人，并且在每一个领域里，他都可以与最杰出者一争短长。他就是用数学原理与黄金分割线画《蒙娜丽莎》的。

在马的解剖学的研究方面，达芬奇可能是最好的。达芬奇的《最后的晚餐》，拉斐尔、米开朗琪罗等人无一副画可以与之相提并论。在描绘感情、思索、默想等方面的精妙，无人能敌。没有一幅素描可以凌驾于《圣母、基督、圣安娜》，而且在文艺复兴时期的哲学，没有比他的自然法更高超的了。

达芬奇在文艺复兴时期，并非是文艺复兴之人。因为他太温和、太内向、太文雅。他也不是一个十足完美的人，因为他太温和、太内向。他不具有政治家及行政人员的性格，但他可以说是文艺复兴时期或者整个历史上最充实的人。

我敬佩他不光光是他的作品，那更多的是他的这个人，可能上帝永远创造不出这样的伟大的人！

装饰绘画读后感篇二

装饰设计绘画作为一种艺术表现形式，旨在通过图案、色彩和形式等手法，为室内和外部环境创造出美感和舒适感。在我的长期学习和实践中，我逐渐领悟到了一些装饰设计绘画的心得和体会。本文将结合我的个人经历，分享一些关于这个主题的见解。

第二段：对绘画样式的理解

在进行装饰设计绘画时，我发现每个人对绘画的样式有不同的理解和偏爱。有些人喜欢简洁、现代的风格，而另一些人则倾向于传统、古典的风格。了解客户的需求和品味，成为我在创作中的一个重要环节。通过与客户的交流和了解，我能够根据他们的意愿和喜好，提供更贴合他们所期望的绘画风格。

第三段：色彩运用的重要性

色彩在装饰设计绘画中扮演着非常重要的角色。我注意到不同的色彩可以带给人们不同的情绪和感觉。例如，明亮的色彩可以让人感到活力和愉悦，而柔和的色彩则能够给人带来温馨和放松的感觉。因此，在我的绘画作品中，我努力运用合适的色彩来传达出与客户所期望的氛围相符的情绪。

第四段：形式的设计需注重实用性

除了色彩运用外，形式的设计也非常重要。在进行装饰设计绘画时，我始终将实用性放在首位。绘画所呈现出的图案和形式，不仅仅是为了美观，更重要的是要满足实际的需求。例如，在绘制一个餐厅的设计时，我会考虑到人们在用餐时所需的舒适感和便利性。将美观与实用相结合，才能真正满足客户的需求。

第五段：对创作的热情和不断学习的重要性

最后，我深刻体会到对创作的热情和不断学习的重要性。装饰设计绘画是一个不断发展和变化的领域，只有保持创新和进取的精神，才能在激烈的竞争中脱颖而出。我通过参加展览和研讨会，与其他艺术家和设计师们分享创作经验和思路，不断提升自己的绘画技巧和设计能力。同时，保持学习的态度并不断探索新的艺术表现形式也是非常重要的。这些努力与付出，将为我在装饰设计绘画领域取得更好的成就提供坚实的基础。

总结：

通过这篇文章，我分享了自己在装饰设计绘画中的一些心得和体会。观察客户对绘画样式的理解、运用色彩来传达情绪、注重形式的实用性以及保持创作的热情和不断学习的态度，都是我在绘画创作中所注意和努力的方面。希望这些见解能够对对装饰设计绘画感兴趣的读者们有所帮助。

装饰绘画读后感篇三

教学目标：

1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。

2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。

3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。

教学重点：学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。

教学难点：巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。

教学课时：1课时

教学准备：多媒体课件、图画纸、水彩笔、黑色水笔

教学过程：

一、组织教学

提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具

二、讲授新课：

1.游戏导入：

教师：这节课，我，们一起玩个绘画游戏，怎么样？

（出示课题：绘画游戏）

2.画线游戏。

教师：你来指挥，我老画，我一起来随意画一条。要连贯画满画面。

（师生合作共同画一条简单的线条）

3.想象练习：

教师：孩子们，我画的是什么？（上下左右翻转让学生联想像什么。）

学生：汇报。（根据随意线条所组成的的图形，充分的展开想象）

教师：教师生动形象的添画。（教师演示。通过示范，使学生明白如何添画。）

4.研究探讨：

教师：孩子们，看原本简单的线条中，竟然藏着那么多的宝贝。如果我们把这条线画的在复杂些，会是什么样的呢？我们大家一起来试一试。好么？让我们随意画一条线，要连贯的画满画面。（也可以闭上眼睛画）

教师：看这些随意的线条，所组成的`图形中都藏哪些宝贝呢？

学生：根据随意线条所组成的图形充分展开想象。

教师：1.请1-2位同学到前面把他画出来

2.请大家也来快速的找并画出藏在你作品中的那些宝贝吧。

学生：展开想象并把添画作品。

教师：下面请同桌互换作品。请帮你的同桌找一找，哪些他还不曾发现的宝贝。

学生：互换作品后快速的展开想象把同桌不曾发现的宝贝添画出来。

教师：巡视辅导。（即使纠正存在问题的学生作品，使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。）

5.欣赏：

教师：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米罗的大画家。他也非常喜欢玩这种绘画游戏。下面让我们一同来欣赏一下他的佳作吧。

1.你能从画面找到些什么？

2.我们的画和大师的作品偶什么不同。（强调构图及色彩的把握）

学生：汇报。

三、学生创作：

教师：我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心么那下面就让我们开始一场精彩的“想象大比拼”。我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最多，最生动有趣的形象。

学生：创作。

教师：巡视辅导。

教师辅导要点：

（1）随意形的疏密关系

（2）添加内容是否生动

（3）调整画面的整体感觉

四、课堂欣赏、评述作品：

1.展示学生作品，师生共同欣赏

2.学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。

3.教师评述优秀作业。

五、小结：

看，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。

装饰绘画读后感篇四

第一段：

在装饰设计绘画的过程中，我学到了许多宝贵的经验和技巧。作为一名装饰设计师，我的工作是为客户创造美丽和舒适的室内环境。而绘画则是我表达创意和构建空间感的重要工具。通过不断的实践和学习，我逐渐领悟到了一些关键的心得体会。

第二段：

首先，对于装饰设计绘画来说，色彩的运用是至关重要的。通过指定特定的颜色方案，我能够创造出不同的情绪和氛围。比如，暖色调的色彩可以营造出温暖和舒适的感觉，适合于卧室和客厅；而冷色调则能够传达一种清新和平静的氛围，适合于办公室和厨房。此外，我还会以一种明亮的颜色作为焦点，来吸引人们的注意力并增加空间的活力。

第三段：

其次，在装饰设计绘画中，图案的选择也非常重要。我会根据特定的风格和主题，选择与之相符合的图案和纹理来装饰空间。例如，如果客户希望打造一种乡村田园的感觉，我会选择花卉类的图案和复古的花纹来装饰墙面和家具。而对于现代简约风格的设计，则适合选择简单而富有几何感的图案。图案的选择不仅能够增加空间的个性，还能够帮助我传达客户所期望的情感和理念。

第四段：

另外，绘画中的比例和尺度也是我所注重的要素。在创作过程中，我会根据空间的大小和客户的需求来合理地安排家具、装饰物和绘画作品的比例和尺度。合理的比例和尺度能够帮助我营造出与空间相协调的视觉效果，使整个室内显得更加谐和和统一。此外，我还会注意到不同元素之间的比例关系，以避免过于拥挤或单调的视觉效果。

第五段：

最后，装饰设计绘画要考虑到整个室内空间的流动性和平衡感。通过合理的布局和设计，我能够增加房间的可通行性和视觉上的动感，让人们在空间中感到舒适和自在。为了达到这个目标，我会使用不同大小和形状的家具和装饰物来创造出层次感和变化，同时保持整个空间的平衡和和谐。这样的设计不仅能够满足人们的功能需求，还能够提升居住环境的美感和舒适度。

总结段：

综上所述，装饰设计绘画需要考虑到色彩、图案、比例和尺度、流动性和平衡感等多个要素。通过合理地运用这些要素，我能够创造出美丽、舒适且富有个性的空间。不断的实践和学习使我在此领域不断成长，也让我领悟到了设计之美和创造之乐。作为一名装饰设计师和绘画爱好者，我将持续不断地探索和挑战，为客户创造出更加卓越和令人满意的室内环境。

装饰绘画读后感篇五

作为一名装饰设计师，我深深认识到绘画在装饰设计中的重要性。绘画能够很好地补充和丰富设计的元素，为空间增添生机和艺术感。在我的设计工作中，我积累了一些心得体会，下面将从选题、构图、色彩运用、绘画材料、绘画表现力以及细节处理等方面展开论述。

首先，选题是绘画的基础。在装饰设计中，绘画的选题应该与整体设计风格相呼应，能够突出设计主题和空间的特色。例如，如果设计的是一个现代简约风格的空间，那么绘画的选题就可以选择一些简洁大气的主题，如抽象几何图形或一些现代艺术作品。而如果设计的是一个浪漫唯美的空间，那么绘画的选题就可以选择一些富有情感和温度的主题，如风景画或人物画。

其次，构图是绘画的重要环节之一。好的构图能够使绘画更具有张力和美感。在装饰设计绘画中，一般采用的构图手法有对角线构图、三分构图、黄金分割构图等。在确定构图之后，还需要考虑绘画的比例和视角。比例的运用可以使绘画更加协调和平衡，视角的选择可以使画面更有层次感和透视感。

颜色是绘画中至关重要的元素，也是装饰设计中不可或缺的一部分。色彩的运用可以使绘画更具有视觉冲击力和情感表达力。在装饰设计绘画中，要根据空间的整体色调和氛围来进行配色。一般来说，暖色调可以营造出温暖和舒适的感觉，而冷色调则可以营造出清新和凉爽的感觉。另外，在色彩的运用中，也需要注意色彩的搭配和对比，使画面更加丰富和有层次感。

绘画材料的选择对绘画作品的质量和效果有着不可忽视的影响。在装饰设计绘画中，常用的绘画材料有水彩、油画、丙烯颜料等。不同的绘画材料具有不同的特点和表现形式，需要根据绘画的需求来选择合适的材料。此外，在绘画过程中，还需要正确地使用和保养绘画工具和材料，以确保绘画的顺利进行和效果的达到。

绘画表现力是绘画的核心之一。绘画的表现力来源于作者的情感和技巧。在装饰设计绘画中，要善于捕捉和表达设计主题和空间特点，同时要注重绘画技巧的运用。例如，在绘制建筑物时，需要重点表现出其立体感和质感；在绘制人物时，需要重点表现出其神态和情绪。通过绘画的表现力，使作品更具有感染力和艺术性。

最后，细节处理是装饰设计绘画中至关重要的环节。绘画的细节处理能够使作品更加精致和完美。在细节处理中，需要关注画面的细节和效果，注重光影的运用和细节的表现，使画面更加生动和真实。此外，还需要重视绘画语言和细节符号的运用，使作品更具有个性和艺术性。

通过以上的论述，可以看出，在装饰设计中，绘画是一门重要的艺术表现形式。在我的实践中，我体会到，绘画能够很好地补充和丰富设计的元素，为空间增添生机和艺术感。通过不断的学习和实践，我相信自己在绘画方面会有更好的表现，为装饰设计事业贡献自己的一份力量。

装饰绘画读后感篇六

教学目的：

1.训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。

2.鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。

教学重点：培养学生的想象力和创造力。二年级美术教案

教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。

教具：放大范图若干张。

教学过程，一组织教学。

二，讲授新课。

生：……

3,作画步骤:

(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。

(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。

(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

装饰绘画读后感篇七

这本书带我走进画家列奥纳多。达。芬把他的奇的世界，他已经去世500多年了，但他的小故事仍然流传至今，这本书吧他的作品历史和生活小故事告诉我们。

达。芬奇说过：“你如果要做一个艺术家，你要牢()记：必须开阔你的胸襟，务必使心如明镜，能够找见一切事物，一切色彩。”

他才活了67岁。这本书向我们展示了《基督洗礼》《岩间圣母》《抱银鼠的女子》《最后的晚餐》《自画像》《蒙娜丽莎》等等。

其中《蒙娜丽莎》十分神秘，把她的左边挡住，右边是微笑，左边则是伤心的表情。这也许代表生活中有快乐，有悲伤吧。

装饰绘画读后感篇八

随便打开的一本小说(主要是因为漫画二字，觉得会看的比较快)，但是忽略了这本带插图的小说的深意。

现在再读《祝福》，终究感叹新时代的好了。

没有封建礼教，祥林嫂就会如刚做工时那样努力、勤快。

没有社会落后，她的丈夫与孩子可能就不会因为伤寒和野生动物而亡。

没有牛鬼蛇神，她或许会如我年少时想的那样，咬紧牙关向前看，可是，能看到什么呢？看到我们被列强掠夺，看到我们挨打，过着并不会好的生活！！！

或许，所有的如果都抵不上书中的结局，“合情合理”且又悄无声息。

装饰绘画读后感篇九

绘画是幼儿时期最为常见的创作活动之一，它既可以激发幼儿的创造力和想象力，还有助于培养他们的观察力和表达能力。而通过绘画装饰，幼儿不仅可以让作品变得更加生动有趣，还可以展示他们的个性和想法。在幼儿绘画装饰的过程中，我有了一些心得体会，下面我将分享给大家。

首先，提供丰富的材料和工具能够激发幼儿的创造力。在绘画装饰时，给予幼儿一些不同种类的颜料、画笔和其他绘画工具，可以帮助他们更好地发挥想象力和创造力。比如，我曾经准备了许多颜色鲜艳的颜料和不同粗细的画笔，让孩子们自由选择并尝试。他们很快就展现出了想象的力量，创作出了各种各样独特的作品。

其次，引导幼儿进行观察和表达。在绘画装饰中，幼儿可以观察身边的事物，并通过绘画表达出自己的感受和想法。为了更好地引导他们观察和表达，我们经常组织一些有趣的活动，比如让幼儿观察花草植物，并通过绘画装饰把它们呈现出来。这样一来，幼儿既能够培养观察力，又能够通过绘画表达自己的心情和想法。

再次，鼓励幼儿发挥个性和创新。在幼儿绘画装饰中，我们不仅要注重技法的教授，更要鼓励幼儿发挥自己的个性和创新。我们常常给予他们充分的自由，让他们表达自己的独特思想和感受。当幼儿完成一幅作品后，我们会对他们的努力和创意表示赞赏和鼓励。这不仅能够增强他们的自信心，还能够激发他们在绘画装饰中更多地发挥个性和创新。

然后，营造积极的学习氛围。在幼儿绘画装饰过程中，我们常常以游戏的形式进行，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。比如，我们会组织一些绘画比赛，让幼儿们相互之间切磋和学习。每当幼儿取得进步和成果时，我们都会给予及时的表扬和鼓励，让他们感受到学习的快乐和成就感。同时，我们还会给予他们一些艺术欣赏的机会，展示一些优秀的绘画作品，让他们学习和借鉴他人的长处。

最后，与家长积极沟通。幼儿绘画装饰是一项需要家长支持和配合的活动。因此，我们常常与家长保持密切的沟通。我们会定期组织家长参观和欣赏幼儿的作品，与他们分享幼儿的成长和进步。同时，我们还会邀请家长参与到一些绘画装饰的活动中，让他们与幼儿一起创作。这不仅能够增进家长与孩子之间的感情，还能够加强家园合作，共同为幼儿的成长努力。

总结起来，幼儿绘画装饰是一项富有启发性和创造性的活动。通过给予幼儿丰富的材料和工具，引导他们观察和表达，鼓励他们发挥个性和创新，营造积极的学习氛围，与家长积极沟通，我们可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的观察力和表达能力。相信只要我们用心去引导和教育，幼儿们一定能够在绘画装饰中展现自己的个性和才华。

装饰绘画读后感篇十

装饰绘画第二章是本人美术学习中的重要章节，通过学习这一章，我对于装饰绘画有了更深入的认识，也能够更好地进行实践。本文将为大家总结整理我在学习过程中的心得体会。

第二段：对装饰绘画的认识

装饰绘画是在装饰和绘画的基础上进行创作的一种综合性艺术形式。学习装饰绘画需要秉持一定的审美思想，包括审美观念、审美情趣和审美趋向。另外，装饰绘画也需要结合生活、贴近人民，通过叙述事物、表达感受、构建情景等手法，传达一定的思想和情感。

第三段：装饰绘画的艺术特点

装饰绘画有着鲜明的艺术特点，包括形式上的意象化、提炼化和象征化，并且其所表现的主题也具有丰富的内涵和意义。同时，装饰绘画也是一种应用性很强的艺术形式，可以通过各种不同的材料、技法和表现手法来进行创作。

第四段：学习装饰绘画的体会

在学习装饰绘画的过程中，本人最深刻的体会是需要思考如何将所学知识应用到实践中去。即使掌握了技法和理论，也需要结合实践才能真正领会其精髓和精神内涵。在实践中，本人尝试使用不同的材料和手法，通过绘画表达内心的情感和思考，对于自己的创作也产生了更深入的认识。

第五段：总结

本文以装饰绘画第二章为主线，总结了其所具有的艺术特点，以及学习和实践中的心得体会。学习装饰绘画需要融会贯通，具有创造力和想象力，同时也需要对于生活有深度的理解和感悟。通过不断地学习和实践，我们可以更好地理解装饰绘画的内涵和精神，同时也可以将其应用到实际的创作中去。

装饰绘画读后感篇十一

寒假期间看了这么一篇文章《每个孩子都是天才》，讲述了美国一位教师罗琳新接手了一个差班，可她却在开学第一天误把学生储物箱的号码140、142、160……当成了学生们的智商数据（在美国，一般学生入学的时候，都会有一个入学智商测试，便于老师因材施教）。她惊叹这些学生的智商怎么会这样高？罗琳开始为能接手这个班而感到庆幸，同时也感到了压力。整个学期，罗琳不断地提醒孩子们，不要浪费自己的聪明才智。无论哪一个孩子，罗琳最后都会对他说：“凭你的聪明才智，你不应该是现在这个样子。我相信，只要你把自己的潜力发挥出一半来，就可以取得很优秀的成绩。”果然，期末统考，这个班的孩子取得了意想不到的优异成绩。

其实，孩子们成功的背后是罗老师相信他们真的智商超群，并给以了他们真诚的鼓励和希冀。所以，你把孩子当天才，他才能成为天才。即使确实不是天才，一个相信自己是天才的孩子，也有着更高的自我期望值、更远大的理想、更充分的信心，即使最终不可能有天才的表现，也能淋漓尽致的发挥自己的潜力。

相信孩子是天才，我们的心态就会平和些，就能带着欣赏的眼光和他们相处。他们调皮，是因为他们智商高，脑子活络，有许多奇思妙想，故而容易制造事端；他们一时没学好，那时因为他们还没尽力或没有找到适合的学习方法，终有一天他会爆发潜力。他们需要的是信任和鼓励。

相信孩子是天才，我们就能多份耐心和宽容，和孩子的交流就能做到言语温和，脸色悦人。他们犯错，是因为他们还是孩子，人无完人，孰能无过？他们偷懒，或许世界上的许多发明正是因为人类想“偷懒”而发明的，只要愿意在某一方面勤奋，没准能出一名发明家。我们要做的是信任和鼓励。

孩子学得快一些，慢一些，都无关紧要。重要的是为孩子日后的成功打下良好的心理基础、形成健康的自我认同。所以我们要记住：孩子相信自己是什么样的人，他就可能成为什么样的人。这样的我们也就可以不急不躁，不急功近利，真正做到和蔼可亲、循循善诱。

新学期开学之际，愿我们都能像罗琳老师学习，改变态度。给了学生一份信任和鼓励的同时，也就给了自己一片师生和谐、共同发展的天空。

《绘画天才达芬奇》

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

装饰绘画读后感篇十二

今天，我看了《花婆婆》的绘本故事，故事里的花婆婆是个很喜欢种花的老婆婆，当花婆婆还是小女孩的时候，她的名字叫爱莉丝，她住在海边的一个城市，经常坐在爷爷的膝上听爷爷讲故事，爷爷给艾莉丝讲了很多很多的故事，她答应爷爷了三件事情，要住在海边，要去很多地方旅行，还要做一件让世界变得很美很美的事情。

渐渐地，艾莉丝长大了，她到处旅行，结交了很多很多的朋友。然后她在海边找了一个房子住了下来。还有一件事情没有做，可是做什么好呢?无意中花婆婆发现风和小鸟可以帮助她种花，花婆婆想到了一个点子。每天都到外面去撒花的种子，她到哪儿就把种子撒在哪儿，到了第二年的春天，这些种子几乎同时开花了，漫山遍野到处都开满了鲜花，好漂亮啊!花婆婆真了不起。她答应爷爷的三件事全部做到了。

我也要像花婆婆一样，答应了的事情，不管有多困难，都要努力做到。等我长大了，不管做什么，要尽自己的力量，让我们的祖国变得更美丽，更强大。

装饰绘画读后感篇十三

装饰绘画是一门让人热爱的艺术，它既能美化环境，又能展现个人审美。在学习装饰绘画的过程中，我们需要不断地进行绘画实践和思考，才能够感受到它的魅力和意义。而在第二章中，我对装饰绘画有了更深的了解和体验。

第二段：对装饰样式的认识

在第二章中，我学习了各种不同的装饰样式，如古典、现代、中式、欧式等。这些样式都有着不同的特点和表现方式，其中最吸引我的是现代风格。现代风格以简洁、明快、自然、舒适为特点，具有时代感和科技感，让人感到清新而不失个性。在我的绘画作品中，我融合了现代风格和其他元素，使作品更加富有个性。

第三段：对色彩运用的思考

在学习装饰绘画过程中，色彩的使用非常重要。色彩可以给人以视觉冲击和情感感受。在第二章中，我了解了色彩的构成元素，同时通过观察和实践，学会了如何使用色彩来表现感情和情感。在我的绘画作品中，我尝试使用不同的色彩搭配，营造出不同的氛围和情绪。

第四段：对构图和形态的思考

构图和形态也是装饰绘画中需要重点考虑的问题。在第二章中，我们学习了不同的构图方式和形态变化，如直线、曲线、圆形等。在我的绘画作品中，我也尝试运用这些构图方式和形态变化来表现主题和氛围，达到更好的视觉效果。

第五段：结论

总体来说，装饰绘画是一门需要不断学习和实践的艺术，需要我们有一定的审美能力和创造力。在学习第二章的过程中，我更加深入地了解了装饰绘画的基础理论和实践技巧，同时也提升了自己的审美和思考能力。在未来的学习和实践中，我希望能够更加深入地学习装饰绘画的各个方面，为自己的绘画作品赋予更加独特的风格和意义。

装饰绘画读后感篇十四

花婆婆从小答应爷爷的三个愿望，她并不知道该怎样去实现，慢慢长大后她经历了不同的生活环境也遇到了不同的人，他的愿望依旧没有能够实现，随着年龄的增长自己的身体也开始出现毛病，她忽然发现五颜六色的花儿是风儿和小鸟把种子带到不同的地方和角落，于是她不论走到哪都不停的撒播花种，这样一来不但种了花，连自己身上的老毛病也不觉得疼了身体也好了。

第二年春天满山遍地、学校、教堂、街道到处是五颜六色的鲁冰花，美丽极了，她这才明白什么：爷爷说的‘做一件让世界变得更美丽的事’，就是让自己做自己力所能及的、也可能是很不起眼的小事，就可以给他人带来快乐、给自己带来幸福的感觉，这才是真正的幸福!能给他人带来快乐的快乐，才是真正的快乐!

装饰绘画读后感篇十五

看完环游世界八十天之后，我又看了本好书，叫：《笨狼的故事》。和上一篇一样，首先还是要介绍这本书，然后再谈谈读完这本书的感受。

这本书有我国著名作家，汤素兰写，这本书一共有265页，笨狼是里面的小主人公，大家肯定要问，为什么要叫笨狼呢?哈哈!因为呀，笨狼出生那天，狼爸爸和狼妈妈不知道要给笨狼取个什么名字好?碰巧狼外婆说了一句：“哎呀，笨呢，狼家的孩子当然要叫狼嘛!”就这样名字有了，笨呢—狼，笨狼。怎么样想不到吧!

笨狼笨狼，人如其名，自然很笨啦!

装饰绘画读后感篇十六

今天我读了《绘画天才达・芬奇》这篇小故事。它是这样写的。

达・芬奇出生在意大利的芬奇镇。达・芬奇非常喜欢大自然的景色。常常一个人坐在草地上，仔细观察附近的花草树木。傍晚回家时，还常常带几只小虫子。回到家后，便拿起纸和笔来，照着画。慢慢地，他的画比以前画的好多了。达・芬奇的父亲皮埃罗很想让达・芬奇成为一个律师。可是后来发生了一件事，皮埃罗的想法又变了，他希望达・芬奇成为一位著名的画家。一天，一个邻居请达・芬奇画一幅盾面画。达・芬奇凭着自己丰富的想象力，一个月的时间，达・芬奇就画好了一个吓人的妖怪。这妖怪长着火球般的眼睛，张开血盆大口，鼻孔中冒着火焰和毒气，长得十分可怕。达・芬奇叫父亲来看。父亲一进门就吓得哇哇叫。达・芬奇说：“请您拿去吧，这就是那位邻居让我画的画。”皮埃罗知道了达・芬奇的'绘画水平很高，就把他送到一位著名的画家那里学画。达・芬奇的老师对学生要求非常严格。达・芬奇的第一堂课是学画蛋。老师在桌子上摆了一个蛋，让达・芬奇比着画。达・芬奇很快就画好了几张。可是老师让他继续画。一连好几天都是画蛋。终于，达・芬奇想画点别的，所以他就不耐烦了。达・芬奇就问老师画蛋要画到什么时候。老师说：“要做一位著名的画家，就得把基本功学好。”达・芬奇听了后觉得很有道理，就不断地学画蛋。最后终于成为了一个著名的艺术大师。

读了这篇小故事，我明白了不论做什么事，都得从小事做起，并且要有毅力。认准了目标，坚持不懈的努力，才能达到目的。

装饰绘画读后感篇十七

我在这个暑假里，看了一本书《雷锋的故事》。虽然雷锋很小的时候就失去了亲人，但新中国成立后，在党和国家的帮助下，他过上了幸福的生活。他成长了，成长为一名新中国的工人，后来还入了党，参加了人民解放军。

雷锋觉得自己过得很幸福，他想这一切都是党和新中国给他带来的，他要好好奉献自己，一心一意帮助别人，做一个无私奉献的人。

他是这样想的，也是这样做的。他在当工人的时候，有一天下大雨，但外面还有许多水泥，水泥淋多了雨就会变质。雷锋和许多工人见了，飞快地跑到了施工的地方拿了草席就往水泥袋子上盖，但草席又不够了。雷锋二话不说，脱下自己的衣服就盖到了水泥袋子上。接着，他脱下长裤子，抱来自己的被子，都盖在了水泥上。水泥在大家的保护下，终于安全了。这一晚，虽然他没有被子，但他睡得很香。

雷锋参军的时候，有一次出差，在车站上发现一位大妈东找西找却找不到车票。他二话不说就帮这位大妈补了票。大妈感激地问他的地址，想以后回到家寄钱还给他，但雷锋却说我是解放军，不用还。

这样的故事很多。雷锋帮助了别人，更觉得自己过得很幸福。我觉得我们也要向雷锋学习，认真学习，提升自己，多帮助别人，这样大家就也会更幸福。

雷锋的故事读后感小学生作文200字以上范文十

我读了一本书，名字叫《雷锋的故事》。书里记述了雷锋从一个孤儿成长为一名优秀的共产主义战士的过程，其中他的童年给我留下了深刻的印象。

雷锋出生在一个贫困的家庭里，那个年代地主非常凶残，他从小就失去了爸爸、妈妈、哥哥和弟弟，他的童年都是一个个悲惨的经历，对地主和不平世道的仇恨从小就在他的心里生根发芽。解放后，毛主席和共产党给他上学，有了工作，参了军，过上了幸福的生活。所以，雷锋热爱党，一生为人民做了许多好事。

读完了《雷锋的故事》，想一想我们现在的幸福生活：清晨，爸爸妈妈送我们来到了美丽的校园，课堂上，老师亲切的教导我们，课下，同学们尽情欢乐。我们无忧无虑，快乐成长。今天，我们一定要珍惜这美好的时光，努力学习，长大了，报答祖国，报答党。

装饰绘画读后感篇十八

暑假，我读完了《雷锋的故事》，两眼湿润了。

雷锋从小就生活在苦难之中。他把为人民服务当作他的生活习惯。一次雷锋叔叔坐火车看见车上很多人，他就把自己的座位让给了一位老人，还忙着给列车员扫地。

雷峰叔叔不但乐于助人，工作学习也很认真、刻苦!每到晚上，别人已经睡觉的时候，他就努力学习，工作之余也会挤出时间来读书。无论做什么事他都严格要求自己，不管遇到什么困难他都能克服!

书读完了，可我的内心久久不能平静。雷峰叔叔虽然不在了，但他的精神值得我们去学习，我下定决心向雷锋叔叔学习!

装饰绘画读后感篇十九

幼儿是创造力和想象力的源泉，而绘画正是一个能够激发他们创造力的好方法。幼儿绘画装饰既是一种自我表达的方式，也是一个培养他们细致观察能力和动手能力的机会。我热爱幼儿绘画装饰，并在这个过程中积累了一些心得体会。

第二段：培养幼儿对颜色的感受

幼儿在绘画装饰时，我鼓励他们使用丰富的颜色。给幼儿提供多种颜色的画笔和颜料，可以激发他们对颜色的兴趣。有时我会设定一个主题，让幼儿尝试用不同的颜色表达不同的情感和意义。通过绘画，他们可以感受到颜色的温暖、活力和表达能力，并开始培养对色彩的敏感。

第三段：引导幼儿观察和表达

在绘画装饰过程中，我尽量引导幼儿仔细观察事物，并在纸上将他们的观察记录下来。比如，发现了一只美丽的蝴蝶或者可爱的小猫，幼儿可以通过自己的绘画将这种美丽表达出来。通过提问和鼓励，我帮助幼儿更准确地表达自己的观察和感受。这样的练习可以增强他们的观察力和表达能力。

第四段：建立幼儿对空间的认知

幼儿绘画装饰是一个探索和发现空间的过程。我鼓励幼儿绘画和装饰不同大小的纸张和画布，并引导他们尝试不同的排列和结构。此外，幼儿也可以用不同的材料创造出3D的效果，如粘贴纸片、泡沫和小块布料等。通过这些练习，幼儿不仅可以加深对空间的理解，还能培养他们的审美能力。

第五段：心得体会与反思

通过参与幼儿绘画装饰，我深刻意识到每个幼儿都有自己独特的艺术风格和表达方式。在指导他们的同时，我也学会了尊重和鼓励他们的个性发展。同时，我也发现了自己在指导幼儿绘画装饰时应该更多地引导而非干预，给予他们足够的创造和表达的空间。我相信，通过绘画装饰，幼儿可以释放内心的创造力，并且在艺术的世界中得到更多的愉悦和成长。

总结：

幼儿绘画装饰是一个十分有趣和有益的活动，它可以培养幼儿的创造力、观察力、表达能力和空间认知。在指导幼儿时，我们应当尊重他们的个性和独特的艺术风格，并给予他们足够的自由和鼓励。通过这样的活动，幼儿可以享受到绘画带来的快乐，同时也可以培养他们的审美能力和艺术修养。

【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/5858181.html】