计划可以帮助我们分解复杂的任务，使其变得更加可行和易于管理。在制定计划时，要做好风险评估和应对策略的制定，以应对不确定性。以下是一些成功人士的计划分享，或许能给你一些启发和帮助。
培优挖潜工作计划篇一
为了实施素质教育、面向全体同学，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作、在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养、本学期，根据四年级二班年级同学的实际制定如下计划：
差生：马文艳，陈昶需豆恩赐毕n孙培杨
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长、
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时、
3、非智力因素（个人原因）
后进生转化：
1、培养后进生的自信心、只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点、
2、要用科学的方法教育后进生、
3、对后进生多宽容，少责备、
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志、
6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课、争取取得成效、
优生：贾天骄石蕊齐曹莫林马天浩
培优挖潜工作计划篇二
制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。
制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生逐步提高写作水平，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
3.课堂上用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.鼓励希望生积极进取。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.了解差生现行学习方法给予正确引导，朝正确方向发展，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
培优挖潜工作计划篇三
6、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行40km，返回时每小时行50km，结果返回时比去的时间少48分钟，求甲、乙两地之间的'路程。
7、某人从a城步行到b城办事，每小时走5km，回来时骑自行车，每小时行15km，往返共用6小时，求a、b两城之间的距离。
10、从甲地到乙地，客车需要10小时，货车需要15小时，现在客、货两车分别从甲、乙两地相向而行，相遇时货车行了300km，求甲乙两地的总路程。
培优挖潜工作计划篇四
俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在很多这样或那样的.差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期三年级语文的培优补差计划：
不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
三年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如马雪乐、李梦琪等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如赵坤阳、王旭等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
根据学习进程和学生情况定人
1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
培优挖潜工作计划篇五
为全面提高教学质量，完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力较强的学生，进行重点培养。
在班级中优等生的人数少，双科均衡发展的更是少之又少，而且基础知识都不扎实，语数综合在学区排名中只能处于中上，学习积极性、主动性不太理想，但遵守纪律，服从安排，属于传统的“接受”型学生。鉴于此况，鉴借同仁优秀之方法，特拟定本期培优计划如下：
1、教师努力的方向
（1）、夯实学生基础。抓好基础知识的落实，使其能将所学知识融会贯通，并能运用所学知识，解决一些稍复杂的问题，做到举一反三。
（2）、拓展学生视野。在学习课本知识的基础上为其增设一些课外知识，使其智力、能力，都有一个质的飞跃。组织一定数量的实用的课外书籍，定期辅导，定期检查，随时掌握其学习情况。
（3）、灵活引导学生。利用课余时间为其辅导，讲解各种灵活题型的解题方法，提高其解决问题的能力。
（4）、严格要求学生。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导。
（5）、清晰教学思路。注重知识结构化、复习系统化、训练综合化。首先要把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。
（6）、教师协同配合。与任课教师协同配合，力求做到对学生的全面指导，使学生能全面发展。
（7）、实施情感关爱。充分了解学生各方面的情况，及时的给予关心爱护，用浓浓的师爱去感化他，引导他。
2、应指导学生养成的学习习惯：
（1）、教育学生以学为先。在他们心目中树立学习是正事，正事理应先于娱乐。
（2）、指导学生拟定合理的学习计划，保证足够学习时间，养成按时完成学习任务的习惯，并坚持不懈。
（3）、勤做笔记，善做笔记，强调做笔记的作用。听课时做重点知识的笔记，解题时做疑难问题的笔记，记录新颖题型的解题感受。
（4）、要求学生书写整洁。在平时的作业时就养成书写整洁的好习惯，这样即使考试也不会因卷面混乱而扣分。
（5）、教会学生即时提问，及时消除不懂或是不太懂的题目，堆积或是拖延会让学生身上的包袱越来越沉重。
（6）、启发进行学习互动，学会经常一起讨论作业中的难题，使用不同的解题方法解题并相互交流心得。
（7）、引导学生进行自我测查，教育学生养成对知识进行阶段性回顾的习惯，做好巩固和查漏的工作，如果哪里不圆满，就回过头来再复习。
3、应指导学生改正的不良行为：
（1）、要清除屡犯重复错误的毛病；
（2）、克服答题不规范的弊端；
（3）、改正审题不清、题意理解不准确的错误；
（4）、留意粗心大意出错的地方；
（5）、加强识记，保证记忆题的得分；
（6）、训练答题的速度，学会正确用时；
（7）、提高书写质量；
（8）、注意答题步骤的清晰性和周密性；
（9）、严格遵守题目的要求，按要求答题。
总之，本学期我将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习中提高自己的水平，努力实现本学期的培优目标。
培优挖潜工作计划篇六
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
朱德林王娇 王晶晶 王志文 倪兴李
丁静 顾富森 黄雅琦 赵益兰 翟宏伟
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
每周四下午三节课后为补习时间。
培优挖潜工作计划篇七
本小组四名教师都为青年教师，有两位教师教过毕业班，教师们责任心强，工作态度端正，教研组教师团结互助，学习气氛浓，理念新，工作认真、踏实。经过两年的专题学习，教师们专题研究的理论知识有所提升，并很好的运用到教学实践中。毕业年级的北师大教材大家都是第一次教，要使毕业班“轻负高质”，这就是六年级数学老师新的挑战。
主要工作目标
1、加强个人读书学习、集体学习，及时交流个人感受。
2、及时开展多种形式的听评课活动，促课堂教学，全面提高教学质量。
3、强化校本教研，把主题教研与《网络教研》课题有机地结合起来，设计有效练习，凸现学科特点。
4、借助形式多样的教研活动，展示教研成果。
5、把好毕业班数学质量关。
具体措施
一、围绕读书活动，提升修养，提高教学。如学习有关新课程的
培优挖潜工作计划篇八
一：指导思想：
努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二：班级情况分析：
班级学生共23人，男14人，女9人，二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
三：教学目标：
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的'数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四：教材分析：（具体目标）
第一单元：解决问题
1、学生结合具体的情境，体会四则运算的意义。
2、通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中和实际问题。
3、培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人交流各自算法的过程。
4、结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序；在解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。
5、引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
第二、四单元：表内除法
1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。
2、使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。
3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。
第三单元：图形和变换
1、结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板辨认以上三种角。
2、通过观察、测量、比较、归纳，使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边形。
3、使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。
4、结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。
第五单元：万以内数的认识
1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。
2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。
3、通过“拨一拨”等教学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。
第六单元：克和千克
2、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
第七单元：加与减
1、引导学生结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，在具体的情境中渗透德育。
2、在解决问题的过程中，让学生进一步体会加减法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用。
3、引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。
4、引导学生经历与他人交流各自算法的过程。
第七单元：加与减
1、引导学生结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。
2、引导学生探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体的情境进行估算。
3、引导学生经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题。
第八单元：统计
1、引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2、引导学生认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表。
3、使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能做出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。
4、让学生感受统计在生活中广泛运用，培养学生学习数学的兴趣。
五：教学具体措施：
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”“万”的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的“495”练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。
3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
8、加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。
由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然算法是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。
培优挖潜工作计划篇九
经过对比多家洗浴中心，有以下几点我们公司需要要做出调整，希望领导指示。
1.客人早上起床时候都不怎么泡大池，从中午11点以后泡大池的客人会逐渐增多，19：00-22：30为高峰时段人最多。为了保证服务质量礼拜天我们应该早上11：00前放满低温池，下16：00放满高温池。茶池每天在高峰期排一半加一半进行加温，三天一换。工作日高低温池两天一换。
2.男宾部观察客人泡大池的方式，要提醒客人不能在大池里搓澡。
注：大池两天一换或者更长时间一换，需要对我们的加热及沙钢要求很高，所以我想把一些闲置设备利用起来，把楼顶的热泵弄到底楼进行大池加热，沙钢换沙子并更换水泵让沙钢的进化能力最大化。做出如下调整每月能节约水费两万的营运成本。
工程部
2011年3月3日
培优挖潜工作计划篇十
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据九年级学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。特制订培优辅差计划：
根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别确定名优生和学困生名单，在周四下午课外活动时间进行。
优生名单：
学困生名单：
1、备好课，保证培优补差的效果。精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维；设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性；讲究练习质量，并注意学生学习情况的反馈，有针对性地讲评。多巡视辅导后进生。
2、课堂练习分成的三个层次：基础题，让差生回答板演，中等生订正；中等题，让中等生回答板演，优等生订正；思考拓展题，让优等生讲思路、想法。满足不同层次学生的需要。
3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方法。
培优挖潜工作计划篇十一
按照区委统一部署，近期对中央环保督查组反馈意见要求、省委、省政府“两减六治六提升”专项行动等文件要求以及市委夏书记在市委常委会专题研讨会上的重要讲话精神做了认真学习研究。同时，结合辖区实际和自身分工，重点围绕就下一步如何打造全区环境生态化进行了专题调研走访，作了初步思考，下面作一简要发言，不足之处，请各位领导、同志们批评指正。
一、近年来生态文明建设总体情况
近年来，全区上下紧紧围绕“生态领先、特色发展”战略，以生态文明提升工程为全区“x+x”活动的首要工程，坚持工程化管理、项目化推进，全区生态文明建设取得显著成果。投资额逐年上升。从xxxx年投资x亿元到xxxx年投资亿元，再到今年预计完成投资亿元。项目数逐年增加。从xxxx年的xx个重点项目到xxxx年的xx个重点项目，再到xxxx年年初排定的xx个重点项目。环境指标逐年向好。浓度指标由xxxx年xx微克每立方米降至xxxx年xx微克每立方米，再到现在的xx微克每立方米，首次突破xx大关。地表水好于iii类的比例从提升到xx%，再到现在的xx%，有可能今年年底会实现xxx%。建设成果日益显现。全区创成国家级绿色社区x家，省级绿色社区xx家，省级绿色学校xx家。建成生态文明主题广场xx个、整治山体x座。城区山体整治、生态广场建设、河道生态修复以及大气污染防治等多个生态文明重点项目得到了省、市领导高度关注和认可，并进行专题调研和推广。同时，在xx晚报、xx日报、xx晚报、xx电视台等多个主流媒体宣传报道，辖区居民认可度、满意率逐年提升。
二、当前环境生态化面临的压力和挑战
从20xx年成绩来看，全区生态文明建设成效显著，但随着经济的快速发展、城市化进程不断加快以及群众日益增长的环境诉求，对照中央环保督查组最新要求以及省委、省政府在全省开展的“两减六治三提升”专项行动部署会议精神，全区的环境生态化建设将面临着巨大压力和挑战。
三、大力推进环境生态化建设的对策和意见
下一步如何推动省委省政府“两减六治三提升”专项行动方案的落实，推动京口环境生态化建设落地生根，简要提出以下几点意见和想法。
(一)总体目标。
培优挖潜工作计划篇十二
不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
三年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如马雪乐、李梦琪等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如赵坤阳、王旭等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
根据学习进程和学生情况定人
1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
培优挖潜工作计划篇十三
当前，开展降本增效活动是核心工作。自公司全面部署活动以来，各基层单位能够及时行动，结合实际提出降本增效措施，并化为行动指南。一些好的工作措施不仅是一项项降成本、提效率的具体行动，也为公司提高管理水平，早日走出低谷奠定了基础。
一公司全面开展“对标创新、挖潜增效”活动
一公司按照公司统一部署，首先成立了“对标创新、挖潜增效”活动小组，组长为李建伟经理，组员为一公司全体管理人员。决心开展九大方面整顿，细化管理，做好降本增效工作。一是生产上根据实际情况进行调配车辆，增加里程利用率；对驾驶员进行服务质量教育，提高劳动生产率。二是根据生产实际情况启封新车辆、报废老旧设备。三是继续细化成本管理，从源头抓起。对车辆更换700元以上的备件要进行严格审核，人为原因造成的损失还要考核责任者。四是分别对柴油、机油及液压油用量进行监测，发现异常及时进行调查；细化油料管理、对个别车辆设定油料定额。五是配件收旧利废。与驻在组共同协商，尽量高效利用报废车辆的零部件，尽最大可能发挥废旧备件的利用率，从而减低成本。六是核算单车产值和利润，进行数据比较加入考核项目。七是教育广大职工增强成本意识，节约车辆能源和配件成本的同时节约身边的每度电、每滴水。分别对各区域安排节能责任人，杜绝长流水长明灯等浪费现象发生。八是减少一车多人驾驶带来的设备过度磨损和油料管理不便。九是安全上加强安全会和班前会上的安全教育，降低事故频率，减少事故成本。并成立违章检查小组，进行全天候监督一公司的作业区域内的各项安全工作，力争把交通事故扼杀在萌芽中。（一公司 姜啸东）
二公司多措并举 努力实现降本增效目标值
二公司积极应对当前生产经营严峻形势，认真贯彻公司“对标创新、挖潜增效”活动精神，眼睛向内，自觉加担子，通过采取多项措施，努力实现公司下达的降本增效目标值。
路进行安全检查的制度，及时发现和排除安全隐患。九是树立巩固和占领市场才有效益的观念，不断提高服务质量，达到用户满意。对因司机原因导致用户不满或投诉的现象加倍考核。十是加强形势任务教育，使职工认清形势，明确任务，增强职工的危机感和责任感。十一是党员、班长发挥好模范带头作用。要求党员、班长的个人和所在单车的增效降耗指标要处于本队先进行列。
在制定措施的同时，二公司还制定相应的奖罚激励制度。每季度对单车进行评价，对各项指标完成好的司机进行适当奖励。将本次活动的指标完成情况与评选岗位明星、优秀_员等评先活动相结合，并作为重要参考依据。
五公司制定十项措施 认真落实公司降本增效活动
五公司结合生产经营实际，认真落实公司“对标创新、挖潜增效”活动，制定十项措施，确保各项任务指标完成。
一是严控人工成本。重新清查事假、病假休息人员，严格考勤制度和薪金发放制度。小车岗位部分替班驾驶员采取转换车型或调岗方式，优化人员配置。二是加强油料成本控制。对所有车型油耗进行测试，重新制定燃油消耗定额，并设定奖罚机制。消减小型驻在车和自用车每月燃油供应量。严查非生产用车、干私活等行为。严厉查处和打击偷油、丢油现象。三是加强轮胎成本控制。重新制定轮胎消耗指标，继续加强轮胎单胎打号管理，积极改善作业场地环境。教育驾驶员关注季节性轮胎气压，合理装载货物。实行轮胎维修费承包外委。四是强化备品备件成本控制。实行单车限额成本控制，小车备件超300元、货车备件超500元的必须通知队长方可进修。备件发放设专人负责，严格发放制度。建立车辆维修监督机制，实行“以修代换”，在修改代上下功夫。加强修旧利废工作，严格执行出入库制度。五是加强原材料成本控制。严格控制钢材使用；专人监管润滑油和液压油使用；加强对螺栓、平垫、弹簧垫、电焊条等物品管理；加强对废件、旧电瓶、废机油、废轮胎回收管理。六是一点一滴节能。开关灯设管理部门负责监督、使用，夏季关闭所有空调。七是控制低值易耗品发放和办公用品使用数量，用小事提升职工勤俭节约理念。八是加大对职工技能培训，提高外聘职工驾驶技术和维修水平，从源头抓好节能降耗工作。九是每月进行一次经济分析，及时对标检查，及时整改，确保工作顺利开展。十是以各项成本控制由限额逐步过渡到考核产值和利润，实行产值利润双提成。（五公司 王新）
以提升服务质量为抓手 确保保产维修取得实效
修理认真落实公司经济活动分析会和降本增效推进会精神，围绕公司生产经营中心，结合修理一场实际，提出以提高服务质量为抓手，严抓“五项”措施，确保保产维修取得成效，为公司扭转当前被动生产经营形势积极作贡献。
一场认为：他们虽不是生产经营单位，但为生产单位做好后勤保障服务，提高车辆完好率，满足行车单位及时高效作业，显得十分重要，抓好服务质量就是他们主抓的一项重要工作。
一、二公司职能会议，及时了解分公司生产动态，并解决生产中维修问题。四是调整班组建制，尽全力满足生产需要。重新调整了小修班组以及班组作业班制，解决维修人员不足、下半夜维修量减少而工人工作量不足等实际问题，提高了维修工有效工作效率。五是强化指标考核，提高维修质量，重点对修品质量、修理工期和车辆在场停留时间等几大方面进行指标细化考核。
修理有的放矢开展降本增效工作
修理二场积极响应公司开展的“对标创新、挖潜增效”活动,深入贯彻落实降本增效工作，抓主体、抓重点，积极行动。他们的具体做法是:
一是抓教育，舆论先行。发挥思想政治工作的优势，团结全体职工，与公司保持一致，积极应对，做到斗志不松懈。二是抓重点，控制钢材的消耗。过去大修奔驰车的大箱底板时，对横撑梁（为100型槽钢，大约750mm长，总共60根）变形部分，一律切割报废，更换新件。现在对有变形的梁切割下来后，采取换面使用，即上下面对调，或者对有变形的梁切割下来后进行平整后仍然可以焊接使用的维修方案。三是抓修品质量和提高劳动生产率。强化修理工在修车作业时的“眼勤、手勤”，勤观察修车作业单以外的视觉能感受到的车辆故障或隐患，降低修车次数，变二次进修为一次解决。三公司的五台a7半挂牵引车，在公司的大力帮助下，诊断仪电脑和技术人员的培训已结束，目前可以独立工作，减少了到供销公司宁远维修站的修车问题，促进了车辆修竣后的及时投入生产，保证了效率提高。四是抓好厂区治安防范，通过上次铲车大线丢失事件，与安保部共同确定了几处防范重点区域，杜绝物品的丢失。（修理二场 赵凯）
服务站开展对标挖潜降本增效活动
服务站结合对标挖潜大力开展“五个一”节能降耗活动，旨在倡导全员增强节约意识，深挖内部潜力。在职工大会上，他们要求全体干部职工紧密结合公司下达的挖潜增效目标，同往年各项指标相比，号召全体职工眼光向内，从能源消耗、物料消耗、管理费用、人工费用等方面进行分析对比，使对标挖潜工作延伸到班组、岗位，每个班组、每名职工都有自己的“标”。
在指标分解落实的过程中，他们注重抓好以下环节：首先是找差分析，对照历史最好水平，将各项指标存在的差距与潜力分析透彻，不仅要看到指标数据上的差距，更要看到数据背后的差距，揭示存在问题的本质原因和症结，做到发现一项差距，及时解决一个问题，推进各项工作上台阶；其次是指标设计，以可能达到的最高标准确定指标。第三是指标公布，通过各种方式，将确定的新指标措施进行公布，达到全员知晓；第四是指标认同，通过考核激励办法，逐级明确指标与职工增资之间的关系，引导职工对指标产生认同感，使“五个一”活动真正成为职工的内在追求；第五是形成动力，通过对客观存在的差距与潜力的充分认识，明确实现目标的途径与措施，有效发挥激励机制的作用，形成实现目标的动力。
培优挖潜工作计划篇十四
xx年来，各地各部门按照市和县委县关于做好xx年度生态文明建设工作的要求，以为指导，以创新为动力，以“”重要思想为指导，认真贯彻落实“”重要思想，坚持“科学发展”的指导原则，围绕生态环境保护和建设社会主义新农村的工作要点，以创新为主线，以提高农村生态环境综合效益为目的，认真抓好“三个一”创新工作，积极开展农村生态环境保护和生态环境保护工作，为促进农村经济和社会发展做出了新的贡献。
一）、农村生态文明建设工作开展的思路和做法。
1、以创建生态文明村镇为契机，全面加强农村生态环境建设，提高农村生态环境水平。一是抓好“三个一”建设：一是组织一次“创建一个”活动，做好一次“三个一”活动的资料收集和整理；二是组织好一次“创建一个”活动的专项检查；三是做好一次“创建一个”活动的资料整理归档及资料归档。
2、认真抓好“一大”项目的建设和验收工作：一是在“一大”项目的建设中，我们严格把好审核关，确保项目按照市要求进行。二是认真抓好项目的建设，对照项目申报要求，积极争取资金，加速农村经济发展和群众生产生活水平提高。三是加快农村生态环境综合整治，加强环境综合治理。
3、大力开展农村生态环境保护和生态安全保护。一是抓好“五小”场所和“六小”场所的整治工作。二是加大农村生态环境综合整治资金投入，切实解决影响农村生产发展和社会稳定的突出问题。三是加大农村生态环境建设的投入，进一步优化农村生态环境。
二）加大农村生态环境保护和生态环境保护工作力度。一是积极参与“三农”和农村生态环境保护的各项工作，加大农村生态环境保护和生态安全保护投入，积极配合上级部门做好农村生态环境保护和生态安全保护工作。二是加强农村生态环境保护和生态环境保护的监督检查，落实责任制，及时解决生态环境保护和生态安全保护工作中存在的突出问题，确保农村生态环境保护工作不流于形式，不走过场，不留于表面。
三）加强“四大”项目的建设指导。一是抓好一大项目的验收。把“四大”项目建成验收，在全县排名前列，实现年度验收的目标。二是抓好一大项目的资金筹备和申报工作的开展，按照省、市和县有关文件精神和要求，积极争取项目，做好前期准备工作。三是抓好一大项目的资金审批，及时向县财政局报送相关材料，并对申请项目进行审核和。四是抓好一大项目的跟踪管理工作。五是抓好一大项目的建设进度和资金拨付的监督和管理。
四）积极组织好农村生态环境保护和生态环境保护工作。一是抓好“两项”工作，即“农村生态环境保护和生态安全保护”和“生产发展的生态环境保护”；二是抓好“三项”工作，即“水利建设和社会事业的生态环境保护”；三是抓好一大项目的资金筹措，及时向县财政列支农村生态环境保护和生态环境保护经费。今年以来，我县农村生态环境保护和生态环境保护各项工作稳步推进。
五）积极参加县委县组织的各项活动，加强“创新创效工作”。
今年以来，县农村生态环境保护和生态环境保护工作紧紧围绕全县农村生态环境保护和生态环境保护工作的总体要求，以农村生态文明建设和农村生态环境保护工作的规划和年度计划为重心，认真做好农村生态环境保护和生态环境保护工作。
培优挖潜工作计划篇十五
一、基本概况：
____成立于____年，承担着安装、拆除、维修和调整施工任务。为保障挖潜增效工作的顺利完成，成立工作领导小组，我队广泛发动、全员参与，把挖潜增效工作作为“比学赶帮超”活动的一项重要资料进行宣传报道，及时报道挖潜增效工作的动态、经验、举措及成效，加大对挖潜增效工作的宣贯力度，引导教育广大职工用心投入到挖潜增效工作中来。
二、下达的__年度降本减费工作目标
__年下达的挖潜增效总体目标是：生产任务全面完成，内部劳务收入____万元，生产性费用严格控制在预算之内，非生产性费用压缩10%。
三、上半年降本减费工作方面主要工作
在保证质量的前提下我队加强了电、水、气等非生产成本的使用管理，采取专人负责管理，在用纸方面，坚持正反打印，大幅度降低了办公用纸消耗量；1~6月份清水使用量为3496方，1~6月份清水使用量为3595方，同比降低了；1~6月份用电消耗为12387度，同比降低了；1~6月份天然气使用量为7186方，同比减少。
生产陈本费用方面，截止6月份，我队计划可控成本____万元，实际成本费用____万元，节约成本____万元，较好的完成了上半年的挖潜增效的任务。
四、下半年降本增效工作计划
下半年，我队要继续加强降本增效工作，狠抓各项成本管理，努力降低非生产成本费用使用，并在不影响实际生产的基础下降低生产成本费用，以确保全年降本增效目标的完成。
培优挖潜工作计划篇十六
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们提供一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、课外辅导，利用课余时间。
2、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
4、对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。
5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”
所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
培优挖潜工作计划篇十七
把教师的关爱奉献给全体学生。对优生施加压力，严格要求；对差生高看一眼，厚爱三分。重在补差，旨在提高，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
寻找根源发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。
总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃。但是，他们真的是不想上进吗？不是。有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此，我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手。
１、引导学习困难学生正确认识自我。学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。教师有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。
２、培养良好的学习态度。正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。
３、优化课堂教学的手段。学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。
４、教育他们学会如何学习。从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。应结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的。
５、激发好奇心，引发求知欲。在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的好奇心。为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。
６、加强个别辅导，提高个别辅导的质量。帮助学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的实际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。
７、提倡积极鼓励评价。学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，而是在多年批评声中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人表扬和赞许，逐渐产生悲观、失望、缺乏自信等消极情绪。“哀莫大于心死”，这就要求我们对他们特别厚爱，要化腐朽为神奇，要把这些生锈的锁一把一把地打开，用真诚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的自尊，鼓励他们抬起头来走路。因此，要尊重学生的人格，重视学生的存在，平等对待每位学生，经常与学生沟通。对他们的点滴进步，哪怕是微小的进步也及时肯定和表扬，进步大的还要奖励。
８、给予学生成功的机会。学习困难学生遭遇到的各种挫折和失败甚多，容易体验到焦虑不安、气愤等消极的情绪。这些消极情绪反过来又阻碍他们的学习。相反，成功感却能使学生在轻松愉快中学习，增加学习兴趣。学习困难学生并非什么都差，他们往往具有某些别人比不上的长处。我们的老师应创造条件让他们展露自己的特点，包括课内增加学生动手、动口、阅读的机会，课外开展形式多样的兴趣活动，使他们在享受成功体验后，努力改变他们其他方面的`落后状态。
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