教案需要根据学生的学习能力和需求进行个性化的调整和修改。在编写教案时，我们还需要考虑到提高学生的学习动机和自主学习能力的培养。总的来说，优秀的教案是教学活动的重要保障，希望大家可以通过编写教案来提高自身的教学水平。
美丽的蝴蝶小班教案科学篇一
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动准备：幼儿用书，教学挂图。
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。
（幼儿回答）。
老师：你们说说为什么是蝴蝶呢？
（幼儿回答）。
老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！
二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师设置以下问题进行提问：
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？
（1）蝴蝶的身体是什么样子的？
（2）蝴蝶的头上面有什么？
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？
（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？
（5）蝴蝶有几只脚呢？
（6）蝴蝶在哪里生活呢？
（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？
（幼儿回答老师再进行小结）。
老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么？
老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢？
老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情？
老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的？
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？
美丽的蝴蝶小班教案科学篇二
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
蝴蝶玩偶，教学图片。
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？（蝴蝶）
老师：你们说说为什么是蝴蝶呢？
（幼儿回答）
老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！
二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？
老师设置以下问题进行提问：
（1）蝴蝶的身体是什么样子的？（椭圆形的）
（2）蝴蝶的头上面有什么？（两个触角）
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？（有脚）
（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？（翅膀上面有花斑）
（5）蝴蝶有几只脚呢？（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）
（6）蝴蝶在哪里生活呢？（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）
（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？
三、引导幼儿了解蝴蝶的.生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）
（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢？（像菜籽一样大小的东西）
（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）
（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情？（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）
（4）蝴蝶是由什么变的，怎么样变的？
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？
四、结束部分：
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！
（幼儿有秩序的离开，活动结束。）
美丽的蝴蝶小班教案科学篇三
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
蝴蝶玩偶，教学图片
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢？(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？
老师设置以下问题进行提问：
(1)蝴蝶的身体是什么样子的？（椭圆形的）(2)蝴蝶的头上面有什么？（两个触角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢？（有脚）(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的？（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有几只脚呢？（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）(6)蝴蝶在哪里生活呢？（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？
1、老师有感情的讲述故事.
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的.东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！
（幼儿有秩序的离开，活动结束）
美丽的蝴蝶小班教案科学篇四
能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。
体验撕贴的乐趣。
让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
经验准备：活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。
(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。
(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。
1.出示蝴蝶图片，直接引入。
引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?
引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解"对称"的含义。
2.欣赏范例。
引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。
提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)
引导幼儿回忆学过的对角折的技能。
提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?
3.引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。
注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
5.作品展示。
教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
美丽的蝴蝶小班教案科学篇五
【教案目标】
1、初步认识空气和皮球的关系。
2、享受集体做游戏的乐趣。
3、发展探索精神。
【教案准备】
皮球、气球、打气筒。
【教案过程】
1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。
2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。
3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。
4、老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的.玩法。然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。
5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。）
6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。
总结分享：
请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。
活动评价：
1、对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。
2、知道气球充气前后的变化。
活动建议：
1、内容可以扩展，组织幼儿用身体的不同部位碰击气球，促进身体的协调发展。
2、在益智区投放各种充气玩具，供幼儿在分区活动时间自由操作，进一步感受空气和充气玩具的关系。
3、在日常生活中，教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球，提高幼儿运用多种材料表现物体的能力。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可由幼儿一人单独完成，也可集体制作“气球小世界”画卷。
4、教师可组织内容丰富的亲子活动，进一步激发幼儿对气球的喜爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球，并在气球上面画上自己喜欢的图案，悬挂在活动室；以家庭为单位，组织运气球比赛，感受气球易飘浮的特点。
美丽的蝴蝶小班教案科学篇六
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
蝴蝶玩偶，教学图片。
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
（蝴蝶）
老师：你们说说为什么是蝴蝶呢？
（幼儿回答）
老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！
二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？
老师设置以下问题进行提问：
（1）蝴蝶的身体是什么样子的？（椭圆形的）
（2）蝴蝶的头上面有什么？（两个触角）
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？（有脚）
（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？（翅膀上面有花斑）
（5）蝴蝶有几只脚呢？（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）
（6）蝴蝶在哪里生活呢？（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）
（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）
老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）
（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢？（像菜籽一样大小的东西）
（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）
（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情？（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）
（4）蝴蝶是由什么变的，怎么样变的？
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？
四、结束部分：
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！
（幼儿有秩序的离开，活动结束）
美丽的蝴蝶小班教案科学篇七
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
美丽的蝴蝶小班教案科学篇八
运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。
认知准备：事先说说看看各种蝴蝶。
材料准备：课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。
现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！
（出示课件）春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）
1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！蝴蝶身上有什么？蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！
2、说说画画蝴蝶
今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！你最喜欢哪一只？
蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。
让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的.花纹，同样左边右边也要对称。
我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）
1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。
2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。四、延伸活动：将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。
美丽的蝴蝶小班教案科学篇九
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
蝴蝶玩偶，教学图片
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
老师设置以下问题进行提问：
(1)蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）
(2)蝴蝶的头上面有什么?（两个触角）
(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有脚）
(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）
(5)蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）
(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）
(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！
（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）
（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢?（像菜籽一样大小的东西）
（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）
（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）
(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！
（幼儿有秩序的离开，活动结束）
美丽的蝴蝶小班教案科学篇十
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用油画棒对蝴蝶进行涂色活动。
人手一份油画棒，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
1、引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。
出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
2、出示各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”
引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的.衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的蜡笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
4、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
美丽的蝴蝶小班教案科学篇十一
1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2.了解蝴蝶的生活习性。
3.观察认识蝴蝶的'外形特征。
1.课件《蝴蝶》。
2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。
3.教学挂图：《蝴蝶》。
1.猜谜，引出蝴蝶的话题。
up2教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”
up2教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？
2.引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
up2教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？
up2幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。
up2教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。
up2教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。
up2教师：你们还见过哪种蝴蝶？
3.在交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
up2教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？
up2引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。
4.引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
up2教师：蝴蝶是怎么飞的？
up2教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
美丽的蝴蝶小班教案科学篇十二
1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。
2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。
1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。
2、课件《美丽的蝴蝶》。
1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由观察。
2、观看课件《美丽的蝴蝶》
师生共同回顾课件内容：
毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。
3、讲述故事《美丽的背后》。
（1）蝴蝶小时候叫什么？
（2）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？
（3）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗？
4、游戏：
动物宝宝找妈妈
请幼儿在问题卡片上进行连线
自然结束
１．观察认识蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活习性。
２．对动物的活动和生长有初步的兴趣。
1．蝴蝶的图片和标本。
2．蝴蝶生长过程的图片。
3．音乐《蝴蝶找花》。
了解蝴蝶的外形特征和生活习性。
了解蝴蝶的生长过程。
审美元素：
蝴蝶是春天里快乐的小精灵，它身上的花纹不仅五彩斑斓、绚丽多彩，而且都是对称的，让人们赞叹不已！无论是翩翩的舞姿，还是停驻花瓣的倩影，都深深地吸引了孩子们。活动中，通过观察、欣赏蝴蝶，让幼儿感受其独特的美，体验蝴蝶带来的美的享受。
１．猜谜，引出蝴蝶的话题。
师：猜猜这个谜语说的是谁？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。"（蝴蝶）
师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来？
２．引导幼儿观察蝴蝶的主要特征。
师：你见过的蝴蝶是什么样子的呢？
（幼儿凭借已有经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。）
师：（出示蝴蝶图片和蝴蝶标本）这是什么？蝴蝶到底是什么样子的，我们来仔细地看一看。
（引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、一对触须等。）
师：蝴蝶什么地方最美丽？（引导幼儿观察翅膀上对称的花纹，欣赏蝴蝶身上花纹的色彩美、形状美和对称美。）
３．在交流中引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
师：蝴蝶最喜欢在什么地方飞来飞去？为什么？
４．出示蝴蝶生长过程的图片，帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程。
师：你们知道蝴蝶小的时候是什么样子吗？
教师引导幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程。
５．引导幼儿用身体动作表现蝴蝶。
师：蝴蝶是怎么样飞的？它停在花上时是什么样子的？
我们一起来学做蝴蝶飞吧！（幼儿随着音乐《蝴蝶找花》用动作模仿蝴蝶飞。）
6．活动小结。
美丽的蝴蝶小班教案科学篇十三
1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。
2、喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。
(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。
一、美丽的春天
——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）
——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。
天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！
——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）
二、美丽的蝴蝶
1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！
——蝴蝶身上有什么？
——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！
2、说说画画蝴蝶
——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。
——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。
——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。
——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）
三、幼儿作画，教师指导
1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。
2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。
四、延伸活动：
将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。
教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
美丽的蝴蝶小班教案科学篇十四
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
1、引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
2、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
4、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
美丽的蝴蝶小班教案科学篇十五
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
1、引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
2、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。
4、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
美丽的蝴蝶小班教案科学篇十六
目标：
1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。
3、体验装扮蝴蝶的乐趣。
准备：
过程：
1、师生共同回忆“春天”
说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）
1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？
2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。
（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？”
“是什么颜色的？”
“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”
3、师生共同小结：
原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！
1、引起幼儿装扮的兴趣。
“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”
2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。
“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”
3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。
子轻轻的碰一下，一起来干杯。”（音乐响起，愉快的结束活动。）
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