心得体会的写作可以培养我们的自我反思和总结能力,提升工作和学习效率。写心得体会时,首先要对经历进行充分回顾和整理,确保自己有清晰的认识。以下这些心得体会,是各行各业的精英们通过自己实际经历总结出来的宝贵经验。
朗诵心得体会感悟篇一
朗诵红烛是一种传统中国文化活动,通过背诵古代文学作品,并以抒发情感的方式渗透其中,使人们更加深入地理解其中蕴含的哲理和情感。红烛作为朗诵的道具,是一种点燃内心的火焰,让人们更加投入、沉浸于文学的海洋中。参与其中,我感悟大自然的伟大和生命的真谛,也更加明白了文学的力量以及人类情感世界的多样性。下面,我将分享我在朗诵红烛中所得到的心得和体会,以此与大家一同探讨。
在朗诵红烛的过程中,我最深刻地感受到了大自然的伟大和生命的真谛。通过欣赏并朗诵与大自然相关的文学作品,我仿佛置身于山水之间,感受到大自然的力量和美好。我清晰地记得在朗诵《登高》时,我眼前浮现出高山巍峨、江河奔腾的景象,仿佛我也身临其境。朗诵中,我被那江山如此壮丽而感动,从而从作品中汲取到赞美大自然之美的力量。我深感大自然的伟大,我们应该珍视和保护自然资源,共同守护这片属于人类的瑰丽家园。
另外,在朗诵红烛的过程中,我也更加明白了文学的力量以及人类情感世界的多样性。文学作品中充满了各种各样的情感,人类的情感世界也是千姿百态的。在朗诵《饮湖上初晴后雨》时,我感受到了作者悲伤失意的情感,仿佛我也在与他共同经历着挫折和困顿。这种情感共鸣让我更加触摸到了人类情感世界的深度和多样性。无论是喜悦、悲伤、愤怒还是恐惧,都可以在文学中找到相似的体验,这让我更加相信了文学的力量和价值。文学可以让我们感同身受,与作者对话,理解和体验到他们的情感,这种体验是无与伦比的,也是其他艺术形式无法替代的。通过朗诵红烛,我更加明白了文学对于人类情感世界的包容和抒发的重要性。
朗诵红烛也让我在欣赏人类文化瑰宝的同时,对古代文学的了解更加深入。通过背诵和理解古代文学作品,我受益匪浅。朗诵《赴渝州赶考》时,我深深感受到了作者为梦想而奋斗的勇气和决心。他不畏艰辛、不怕失败,一步一个脚印地赶往目的地。这种精神让我深受感动,也让我意识到自己在追求梦想时需要有一种坚持不懈的信念。通过朗诵红烛,我对古人的思想和追求有了更深的理解,这也让我感受到自己是继承了古人智慧和哲学的传承者。
最后,在朗诵红烛的过程中,我也体验到了与他人分享的快乐和共鸣。朗诵不只是个人的艺术表现,它也是一种与他人交流的方式。在红烛照耀下,我与同学们一同欣赏朗诵,互相交流感受,分享心得,这种交流让我感到快乐和愉悦。在共同的经历中,我们建立了一种特殊的情感纽带,让我感受到了与他人共享美的力量。朗诵红烛不仅是个人的情感抒发,更是一种与他人共鸣的方式,给予了我深厚的友谊和人际关系。
通过朗诵红烛,我得以感悟到大自然的伟大和生命的真谛,明白了文学的力量以及人类情感世界的多样性。我也更加深入地了解了古代文学的价值和智慧,体验到与他人分享的快乐和共鸣。红烛的光明和温暖点燃了我们内心的火焰,让我们更加投入、沉浸于文学的海洋中。朗诵红烛,既是一种文化传承,又是一种情感抒发,更是一种心灵的解放和升华。我希望通过朗诵红烛,人们可以更加感悟生活的意义和价值,也真正体会到文学的美妙和人类情感世界的无限可能。
朗诵心得体会感悟篇二
朗诵是一种通过声音的表达方式,它不仅仅是纸上文字的朗读,更是对文字情感的传达。朗诵是一种艺术形式,也是一种表达内心的方式。在过去的一段时间里,我参与了一系列朗诵活动,通过这些经历,我获得了一些心得体会和感悟。
首先,朗诵需要深入理解所要表达的内容。只有深入理解了文字的含义,才能更好地把握文章的情感,从而更好地传达给听众。在朗诵的过程中,我要反复阅读文章,思考其中的意境和情感,寻找其中的共鸣和情感的起伏,并结合自己的生活经验去感受其中的情感。
其次,声音的把控是朗诵的关键。声音是朗诵的媒介,如何把握好声音的力度、节奏和音色,以及如何运用声音来表达文章的情感,都需要我们在朗诵上下功夫。在朗诵的过程中,我要注重声音的变化,通过调整声音的高低、快慢,以及音调的上扬和下沉,来传达文章中情感的起伏和变化。
再次,身体语言的运用很重要。身体语言是指除声音之外,通过肢体动作、面部表情以及眼神的运用来表达情感。在朗诵的过程中,我会做一些合适的动作,如手势的运用、面部表情的变化等,以增加朗诵的表达力。同时,我也会用眼神与听众进行交流,与听众建立默契,以吸引和引导听众的注意力。
最后,朗诵中的共鸣与共情是至关重要的。共鸣和共情是指通过朗诵使听众产生共鸣和情感的共鸣。在朗诵的过程中,我要坚持“情感转化、情感传递”的原则,通过朗诵把我所理解的内容和情感传递给听众,引起他们的共鸣和情感的共鸣,使得他们在情感上与我产生共鸣,进而产生共情。
通过这些朗诵活动,我不仅在艺术形式上得到了进步,更重要的是,我收获了更多的情感体验和人生感悟。朗诵是一种对文字情感的传达,而情感是和生活息息相关的。通过参与朗诵活动,我更加深入地感受到了生活中的情感,感悟到了生活的多样和丰富。我学会了如何用一种艺术形式去表达内心的情感,去传递自己的情感,进而与他人建立沟通和共鸣。
另外,朗诵也锻炼了我的表达能力和情商。在朗诵的过程中,我要对文字深入理解,提高思考能力;我要运用声音和肢体语言来表达情感,增强表达能力;我要与听众进行交流,培养与人沟通的能力。这些辅助我在日常生活中更好地与他人交流和表达,有效地处理人际关系。
总之,朗诵不仅仅是一种形式美,更是一种心灵的沟通。通过朗诵,我不仅增强了情感的体验和表达能力,还获得了更多的生活感悟。我将会继续参与朗诵活动,不断提升自己的朗诵水平,通过朗诵来表达内心,传递情感,与他人建立共鸣和快乐。
朗诵心得体会感悟篇三
配音朗诵是一种艺术形式,通过声音的表达和演绎,传递出文字所蕴含的意义和情感。在配音朗诵的过程中,个人的感悟和心得体会不断涌现,丰富着心灵的世界。本文将以我自己的经验为基础,总结一些关于配音朗诵的感悟和体会。
二、 周全准备
在进行配音朗诵之前,我会进行充分的准备工作。首先,我会仔细阅读要朗诵的文本,理解其中的含义和情感,并进行分析和解读。其次,我会借助相关资料和专业指导,研究朗诵的技巧和要点,提升自己的演译水平。最后,我会进行充分的口腔训练和身体调整,以确保可以有力地传递出文字的内涵和情感。通过周全准备,我能够更好地理解和演绎文本,使朗诵更加生动和感人。
三、 用心演绎
配音朗诵是一种需要用心演绎的艺术形式。在朗诵的过程中,我会尽量理解并赋予文字以情感。我会把自己融入到文本中,感受其中的情绪,将其表达出来。这种用心演绎的方式可以使听众更好地融入到故事中,共同感受其中的情感起伏。在不同的场景和情感的转换中,我会用声音的变化和抑扬顿挫来表达出文字所蕴含的意义,使人们能够更加深入地理解和体会。
四、 声音的魅力
声音是配音朗诵的核心和灵魂。我深深体会到声音的魅力和力量。通过合适的声音表达和技巧运用,我可以让人们更加投入到故事中,感受其中的情感和意义。声音可以传递情感,唤起共鸣,使听众产生共鸣和共享情感。在配音朗诵中,我会注意调整音量、语速、音调和节奏,以精确地表达出文字所要传达的意义和情感。通过声音的魅力,我可以更好地吸引听众,并与他们产生共鸣和联系。
五、 朗诵的意义
朗诵是一种传统文化的传承和创新。在朗诵的过程中,我不仅仅在表达文字,更在传递着人们的思想与情感。通过朗诵,我可以沉浸在文学的海洋中,与诗人和作家们的思想对话,感受其中的智慧和情感。朗诵能够激发人们的思考和联想,启发人们对生活的感悟和理解。而且,朗诵还能够使我们更加深入地理解音韵的美和声音的力量,提升个人的情感感知和演绎能力。通过朗诵,我们可以认识和领悟到更多的人生道理和人性的价值。
总结:
配音朗诵是一种独特而美妙的艺术形式。在朗诵的过程中,通过周全准备、用心演绎、声音的魅力和朗诵的意义,我们可以更好地表达文本的内涵和情感,并与听众产生共鸣和联系。朗诵不仅仅是在表达文字,更是一种生活的新体验和探索。希望通过朗诵的方式,我们能够更好地理解和感受到文字所要传达的意义和情感,丰富内心的世界。朗诵的过程,就是自我提升和完善的过程,我们在其中不断向前,享受着艺术的乐趣和人生的价值。
朗诵心得体会感悟篇四
朗诵,是一种将文字化为声音的艺术表达形式。作为一名朗诵者,我有幸参与了多次朗诵比赛和演出,在这个过程中我不断感悟到朗诵的魅力以及对个人成长的积极影响。在这里,我想分享我对朗诵的心得体会与感悟。
首先,朗诵让我学会了细心体味文字。朗诵是将文字通过声音和语调传达给观众的过程,而要将文字诠释得准确传神,就必须经过反复的阅读和体会。在朗诵的过程中,我不断品味字里行间,推敲每一个词的含义和用法,以至于深入地理解和体会到作者的思绪和情感。在这个过程中,我发现自己对文字的敏感度得到了提高,学会了细心倾听和品味文字,从而培养了自己的审美能力和鉴赏力。
其次,朗诵让我更深刻地理解了作品的内涵。朗诵不仅仅是将文字变成声音,更是将作品的情感和思想传递给观众。在朗诵的过程中,我不断研读背景知识、理解作者的生平经历和创作心情,以至于更好地理解和传达作品的内涵。通过不断地练习和挑战自己,我逐渐领悟到每一部作品都有其独特的情感和思想,每一次朗诵都是对作品的一次解读和呈现。而通过这个过程,我更深刻地理解了作品背后的深意,也更加珍视和敬畏每一次朗诵的机会。
第三,朗诵让我学会了感受和表达情感。朗诵是一次声音和情感的交流,需要通过声音和语调的运用将作者的情感传达给观众。在朗诵的过程中,我发现自己对人物情感的体会和表达能力得到了提高。通过大声朗诵和语调的变化,我能够更准确地表达出作品中所蕴含的情感和思想。我逐渐学会了用声音去捕捉并呈现作品中的情感,也意识到情感的真实和细腻是朗诵的重要魅力之一。
第四,朗诵让我在舞台上展现自己的自信与魅力。朗诵是一次公开的艺术表演,需要站在舞台上面对观众的注目。这对于一个内向的我来说是一个极大的挑战,但朗诵的演出让我逐渐战胜了自己的胆怯。通过多次的演出和比赛,我渐渐建立了自己的自信,学会了面对观众自然而然地展现自己的魅力。在舞台上,我通过朗诵展示出自己的独特风采,获得了观众的肯定和赞赏。这让我更加坚定了朗诵的信心和热爱,并激励我不断努力提升自己的朗诵水平。
最后,朗诵让我从中体会到文字的力量。通过朗诵,我意识到文字的力量是无穷的。优美的文字可以像音乐一样触动人的心灵,引起观众深深的共鸣。在我朗诵的过程中,我曾多次被美妙的语言所感动,与观众一起沉浸在作品的世界中。我看到文字的力量可以让人们思考、感悟、启发,改变一个人的思维方式和人生观念。正是这种力量,使我深深热爱并坚信朗诵的意义和价值。
总之,朗诵是一种独特而有趣的艺术形式,它不仅仅是文字的声音,更是一种表达情感和思想的艺术。通过朗诵,我学会了细心体味文字,深刻理解作品的内涵,感受和表达情感,展现自信与魅力,并体会到文字的力量。朗诵的过程不仅让我学到了很多,更让我认识到文字的魅力和朗诵的独特价值。我相信,在未来的日子里,我将继续投入到朗诵的世界中,并带着更深的体会和感悟,去探索和传递文字的力量。
朗诵心得体会感悟篇五
朗诵红烛是一种表达情感和内心感悟的形式,通过朗诵者的声音和表情,将心中的感悟传达给观众。红烛则是朗诵者手中的道具,象征着人生的短暂和无常。在参与朗诵红烛的过程中,我深深感受到这一形式的魅力,同时也产生了很多心得体会。
朗诵红烛需要借助朗诵者的声音和表情将心中的感悟传递给观众。在朗诵过程中,我发现声音可以是非常有力的工具。适当调整语调和音量,能更好地表达出情绪和感悟。此外,表情亦起到相似的作用。通过微笑、皱眉、流泪等不同的表情,可以让观众更好地理解和感受到朗诵者内心的变化。因此,声音和表情的协调使用是朗诵红烛中的关键。
红烛是朗诵红烛的核心道具,象征着人生的短暂和无常。红烛的燃烧时间有限,就好像人的生命一样,转瞬即逝。当红烛点燃后,我会想象自己的生命在不断流逝,这让我更加珍惜眼前的一切,更加感悟生命的宝贵。同时,红烛的熄灭也提醒着我生命的终结,促使我思考人生的意义和价值。因此,红烛的象征意义在朗诵红烛中起到了重要的作用。
朗诵红烛的参与过程中,我不仅仅是朗诵者,也是观众。当我倾听其他人的朗诵时,我会仔细聆听,感受朗诵者想要表达的情感和感悟。在聆听过程中,我能够欣赏到不同人的独特之处,也能从他们的朗诵中获得启迪和灵感。通过这样的参与,我深刻体会到了朗诵红烛的交流和互动的特点,更加感受到了朗诵的力量。
朗诵红烛不仅仅是一种技能的学习,更是一种内心的体悟。在朗诵的过程中,我会深入思考诗歌的含义和作者的用意。通过这样的思考,我能够更好地理解诗歌的美妙之处,并且发现其中蕴含的智慧和哲理。这种体悟不仅仅可以帮助我朗诵得更好,也可以让我在生活中更加明白人生的真谛。
朗诵红烛是一种既美妙又有启发性的表达方式。通过声音、表情和红烛的运用,朗诵者能够将自己的感悟传递给观众,同时也得到自身的成长和启迪。在参与朗诵红烛的过程中,我收获了很多心得体会,更加明白了朗诵红烛的魅力和意义。在未来的日子里,我将继续参与朗诵红烛,用心体会和表达内心的感悟。
朗诵心得体会感悟篇六
朗诵是指把文字转化为声音,通过演绎达到优美、感人的艺术形式,是文学与音乐艺术的结合。作为一名教师,能够进行优秀朗诵,不仅可提高自身教学水平,更可激发学生的学习兴趣和想象力。因此,参加培训朗诵班对于我来说,是一次重要的体验和感悟。
第二段:学习新知
通过培训课程,我学到了很多新知识和技巧,其中最重要的是发声和情感表达。在发声方面,需要注意的是语音、语调和节奏。要尽量避免嗓子发紧,而要用腹部推动声音,以达到自然呼吸的效果。情感表达方面,我们可以通过塑造人物角色情感,让文字更鲜活、形象,同时更具感染力。
第三段:感受互动
除了学习新的技巧,我也与其他老师互动交流。在这过程中,我们了解到在不同年级和场合应该如何朗诵、该注意什么。我们互相学习,共同进步,并对自己的表度不足和问题有了更深刻的认识,以便进一步发扬自己的特长。
第四段:朗诵实习
除了掌握理论知识,我们还在培训班进行了实际演习,通过实习,我更深刻体会到良好的朗诵需要学习与实践相结合。我们能自我反思、总结,吸取教训更优质的朗诵练习。在这一过程中,我学到的不仅是技能,更重要的是对自我、教学、艺术等方面的思考和领悟。
第五段:结语
参加培训朗诵班是一次深入体验,让我受益匪浅。只有不断学习、不断实践,方可拥有优秀的朗诵技巧和表达能力。希望今后能把培训学到的知识灵活运用于教学工作中,培养学生良好的朗诵习惯,并且提高自己的语文教学水平。
朗诵心得体会感悟篇七
记得上小学的时候,老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文,于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的进行诗歌或课文朗诵比赛。
现在学习了朗诵与演讲这门课,才开始注意到他们之间的区别。朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来,以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来,以传达文章的思想内容。可见,朗诵的要求比朗读高,它要求不看作品,面对观众,除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情,引起听众共鸣。
其实,说到朗诵与演讲这门课,是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了,她感觉效果很好。恰巧她又知道我的普通话不好,说选修这门课高老师会教你发音方法,可以练习普通话,于是就强烈建议我选修这门课。
回顾这一学期,时间过的真的很快。高老师说:“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄,等到学期结束的时候,电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴,感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。
在第一节课的时候,老师首先吸引我的不是您这个人,而是您的声音。感觉您的声音圆润,吐字是那样的清晰标准,字正腔圆。我心里就在好奇,这可能就是正确使用语言的艺术,不知道他会带给我们什麽妙招?让我有朝一日有他那样的说话水平。
果不其然,第一节课里,您就教授了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系?您解释道:“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气,让你说话时不至间断。我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着,您又让我们练习了绕口令,还让同学当场表演,课堂气氛也很活跃。
其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我最头疼的地方。都说信阳世普通话的重灾区,而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人,都用方言打交道,不知道真正的普通话到底为何物。刚来学校时,同学们大部分都是操着一口标准的普通话,又会一口地道的河南话。而我是普通话说的不标准,河南话又不会说,经常是普通话之中夹杂着信阳话,让同寝室的人哭笑不得。常常是我一开口,其余几个人就挑出一大堆的毛病。还经常带着怀疑的口吻说:“你是河南人吗?”弄的我挺尴尬的!慢慢地我就说话越来越少了。最后她们只有投降了,得了,你还是开口讲话吧!不然,人家还以为我们寝室有个哑巴呢!不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家基本上都能听懂了。
我总结了自己普通话方面的几点毛病:
一、舌前音和舌后音不分;
二、n和l不分;
三、前鼻音和后鼻音不分。
其实,我也很清楚自己的毛病出在哪儿,但一到说话的时候就顾不上了。
我们还进行了诗歌的朗诵练习。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者,通过原作的字句,同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上收到感染。
比如,我们在高中的时候就学过徐志摩的《再别康桥》,而且也背诵过,但那个时候的朗诵是不带感情的。现在在高老师的指导下,我们在朗诵这首诗的时候,眼前情景再现,仿佛出现了诗人在康河里,摇曳着一条小船,在星辉斑斓下荡漾。也能体会作者那依依不舍之情与淡淡的哀愁。这样朗诵出来的效果就是与以前不同,更引人入胜。
朗诵心得体会感悟篇八
随着时代发展,朗诵渐渐被人们所重视,因为他不仅可以反映一段历史的兴衰变迁,也可以展现一种文化的底蕴和个体的素质。同时,随着网络技术的进步和普及,云朗诵也开始逐渐成为人们的选择。我也在云朗诵中获得了很多的体验与感悟,下面我将从五个方面进行分享。
一、朗诵给了我唱响的自信
小时候流行文化并没有朗诵这种艺术表现形式。我也是在高中时期接触到这种形式的艺术。首次上台表演时,我紧张得手脚发抖,好像整个人生都被这个舞台给压迫了一样。但是当我开始朗诵的时候,心中的那份自信开始逐渐地回来了。我清楚地感受到,我在朗诵时,像一个小鸟在高空自由翱翔,自由而无拘束。自此以后我就喜欢上了朗诵这种艺术表现形式,因为它不仅可以表达自我,还可以给自己信心。
二、通过朗诵,我体验到了文化的气息
朗诵不仅给了我唱响的自信,也让我开始了解相关的文化和艺术。无论是古代诗词,还是现代散文和诗歌,通过朗诵,我可以感受到他们的魅力。每一次练习,每一次完美的表现,都是对一份文化的认识和感悟。我开始喜欢文化的这种气息,于是我渐渐地走近了诗词和文学,这些艺术给了我启示和灵感,让我渐渐地爱上了写作和创作。
三、朗诵让我深刻了解了艺术的背后
在朗诵过程中,我遇到了各种各样的问题和挑战。特别是当我在学习其他乐器或参与舞蹈表演时,我发现当自己心态平静时,能够更好地控制自己的情绪和节奏。同时,我也发现艺术并不是简单的技术运用,更多的是在于个体的修养与情感掌握。发展艺术功夫不只是要求技巧上的熟练,也需要燃烧自己的内心、自由舒展自己的身体,让自己的艺术更加扎实,富有表现力和感染力。
四、朗诵促进了我对社会生长的思考
在朗诵中,我不仅可以自由地表达自己,也可以了解到别人的喜悦和悲伤。比如,当我在朗诵诗词时,可以感受到作者对于爱情、家庭、生命等方面的思考和倾诉,我渐渐地认识到人的生活习惯和社会环境的影响对于个体的塑造和沉淀。同时,我也逐渐在思考个人成长的方向和目标,尤其是在对于自我的理解和全面发展上,从而更好地融入到社会中去。
五、朗诵让我了解到了生活中的细节与微观之美
朗诵给我带来的体验是多面的,除了在表演中展现自我之外,更多的是在于感知生活的细节和微观之美。无论是一次旅游,还是一次与好友相聚的经历,我们都可以感受到生活的美好和点滴之间的温馨。这些微妙而复杂的情感,可以透过艺术来感受,从而更好地反思自我,并增强生活中的感悟。珍惜生命中的每一个美好瞬间,让内心坚定而平静,从而更好地面对未来的挑战。
总之,作为一个热爱文艺并喜欢朗诵的人,我不仅从中获得了很多的自我认识和成长,更在艺术的世界中感知到了文化的底蕴和人性的光芒。希望人们能够坚持自己的关注和追求,从而更好地修炼自己的内心,让艺术变得更加精湛和饱满,同时也更好地去挖掘生命中的价值与意义。
朗诵心得体会感悟篇九
在学校领导的安排下,这次有幸在xxxx小学听了语文经典诵读教学观摩活动课。上午我听了两节语文课,教师们从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格,扎实深厚的教学基本功,独到智慧的教学设计,充满浓浓人文关怀的交流气氛令我受益匪浅,确实不虚此行。
第一节课是《弟子规》选段,让我真正的`明白了小学语文选入国学经典的意义所在。同时也懂得了学国学,重在吟诵。在教学中,要让学生反复朗诵,体会国学经典的韵味和意境,在教师相机点拨下,学生自己理解选段的意思,并与实际相联系,让学生真切的感受到平时自己该怎样做,真正达到学以致用的目的。老师采用多种游戏激发学生对对子的兴趣,学生在并以多种方式的诵读中,比如拍手读、拍桌子读、摇头晃脑读和走着读,深入品味语言的内涵、节奏、韵味、美感。
第二节课《万紫千红总是春》,这是一节诵读六首有关春天的诗。教师简简单单真正教会了学生如何读一首诗,完完全全为学生,以简化的教学环节,简单的教学方法,实现省时高效的教学效果。在学习中,我们深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂,没有过多地追求形式,没有刻意去运用多媒体,没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里教师给学生思考的空间,让学生安静下来,智慧飞扬;在设计教学活动时,都注重了品词读句,读中感悟文本价值。
对于孩子们的朗读能力,这些孩子的表现让我吃惊,他们读的那样好,感情饱满、声音宏亮、不加字不添字。看来老师在这方面是下了大功夫的。我想这和教师平时的朗读指导训练是密不可分的,和经典诵读也是分不开的。在学生琅琅的读书声中,释放出浓浓的语文味。
这次活动让我深深感受到:之所谓“经典”是民族智慧的结晶,所载之常理常道,其价值历久弥新,任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水,我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。专家都说十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期,也是儿童语言文字学习的最佳时期,更是儿童文化素养、高尚人格关键时期,我们小学教师有不可推卸的责任。从小教导儿童读诵经典,不仅符合儿童学习的天性,而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶,奠定一生优雅人格的基础。读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平,有助于对其它知识领域的领悟和旁通,促进各科学业的进步。记忆是一切学习的基础,关键是给儿童背什么?应该背一生可以爱益的东西。
朗诵心得体会感悟篇十
记得上小学的时候,老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文,于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的'进行诗歌或课文朗诵比赛。
现在学习了朗诵与演讲这门课,才开始注意到他们之间的区别。朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来,以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来,以传达文章的思想内容。可见,朗诵的要求比朗读高,它要求不看作品,面对观众,除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情,引起听众共鸣。
其实,说到朗诵与演讲这门课,是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了,她感觉效果很好。恰巧她又知道我的普通话不好,说选修这门课高老师会教你发音方法,可以练习普通话,于是就强烈建议我选修这门课。
回顾这一学期,时间过的真的很快。高老师说:“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄,等到学期结束的时候,电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴,感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。
在第一节课的时候,老师首先吸引我的不是您这个人,而是您的声音。感觉您的声音圆润,吐字是那样的清晰标准,字正腔圆。我心里就在好奇,这可能就是正确使用语言的艺术,不知道他会带给我们什麽妙招?让我有朝一日有他那样的说话水平。
果不其然,第一节课里,您就教授了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系?您解释道:“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气,让你说话时不至间断。我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着,您又让我们练习了绕口令,还让同学当场表演,课堂气氛也很活跃。
其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我最头疼的地方。都说信阳世普通话的重灾区,而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人,都用方言打交道,不知道真正的普通话到底为何物。刚来学校时,同学们大部分都是操着一口标准的普通话,又会一口地道的河南话。而我是普通话说的不标准,河南话又不会说,经常是普通话之中夹杂着信阳话,让同寝室的人哭笑不得。常常是我一开口,其余几个人就挑出一大堆的毛病。还经常带着怀疑的口吻说:“你是河南人吗?”弄的我挺尴尬的!慢慢地我就说话越来越少了。最后她们只有投降了,得了,你还是开口讲话吧!不然,人家还以为我们寝室有个哑巴呢!不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家基本上都能听懂了。
我总结了自己普通话方面的几点毛病:
一、舌前音和舌后音不分;
二、n和l不分;
三、前鼻音和后鼻音不分。
其实,我也很清楚自己的毛病出在哪儿,但一到说话的时候就顾不上了。
我们还进行了诗歌的朗诵练习。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者,通过原作的字句,同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上收到感染。
比如,我们在高中的时候就学过徐志摩的《再别康桥》,而且也背诵过,但那个时候的朗诵是不带感情的。现在在高老师的指导下,我们在朗诵这首诗的时候,眼前情景再现,仿佛出现了诗人在康河里,摇曳着一条小船,在星辉斑斓下荡漾。也能体会作者那依依不舍之情与淡淡的哀愁。这样朗诵出来的效果就是与以前不同,更引人入胜。
朗诵心得体会感悟篇十一
在现在这个信息爆炸的时代,人们的口才表达和情感沟通能力变得越来越重要。而朗诵作为一种优秀的口才表达方式,不仅可以提高个人口才和表达能力,还能将情感传递给听众。在我个人的朗诵经历中,我深刻领悟到了朗诵的魅力以及学习朗诵所需要的重要素质。下面我将分享我个人的朗诵心得体会。
第二段:朗诵需要的心态
当我们开始进行朗诵时,我们需要展现出一种积极的心态,相信自己能够胜任。首先要有自信心,相信自己的语言表达水平,并主动拓展表达技巧,从而提高自己的朗诵水平和影响力。其次,我们要充分热爱朗诵,喜欢通过口语表达展现自己的能力,并对文学和艺术的创造有浓厚的兴趣。最后,要积极拥抱新知识,学习朗诵的基本技巧和表达方法,养成良好的朗诵习惯,时刻保持良好的朗诵状态。这样的心态可以让我们更好地享受朗诵这一过程。
第三段:朗诵需要的技巧
在朗诵中,要想让自己的声音更加动听,引人入胜,我们需要不断的改进自己的表达技巧。首先,要注意声音的音质和节奏,力求做到自然饱满,有适当的变化和强调。其次,要注意口齿清晰、字正音准、语调优美、语速适中,让听众更好地理解和感受朗诵的内容和魅力。最后,我们要从朗诵中挖掘出文章的内涵和情感,并与他人进行情感分享和交流,让朗诵真正成为一种富有感染力的表达方式。
第四段:朗诵需要的胸怀
朗诵不仅是一种表达方式,也是展示个人文化素养和情感态度的重要方式。在朗诵中,我们需要拥有一颗敏感而感性的内心,体悟文章中的情感和主旨,并通过朗诵将这一情感和主旨传达给听众。此外,我们还需要有包容心和开阔的胸怀,不仅要欣赏和理解优秀的文学作品,还要包容和尊重不同的事物和女性。这样的胸怀不仅能够让我们更好地发掘朗诵的内涵,还能教会我们在日常生活中更好地与人沟通交流。
第五段:总结
朗诵是一种优秀的口才表达方式,具有传递情感和推动心灵交流的重要作用。在学习和实践朗诵的过程中,我们需要具备积极的心态、出色的朗诵技巧和开阔的胸怀,才能够准确地表达出文章的内涵、情感和主旨。通过朗诵,我们能够感受到文学艺术的魅力,提高个人口才和表达能力,让我们的生活更加充实多彩。
朗诵心得体会感悟篇十二
段一:引言
朗诵是一种以声音为载体,表达情感和意义的艺术形式。通过适当的语调、节奏和表情,朗诵能够将文字的美感传递给听众。曾经参与过朗诵比赛的我,深深体悟到朗诵的魅力和重要性,在这里要分享一些我在朗诵中所得到的心得体会。
段二:技巧论述
朗诵是一门需要技巧的艺术,技巧的运用将直接影响到朗诵的表现力和感染力。首先要注意语调的运用,通过高低、长短的变化来突出文字的重点和情感的起伏。同时,合理的运用停顿,让听众有时间去思考和感受,同时也能够增强文学作品的韵律感。此外,表情也是朗诵中不可忽视的一部分,通过眼神、面部表情和手势的运用,能够更好地表达出作品中人物的情感和思想。技巧的运用是朗诵的灵魂,只有通过不断实践和锻炼,才能将技巧完美地融入到朗诵之中。
段三:情感表达
朗诵不仅要准确地表达文字的意义,更重要的是能够传达文字背后的情感。在朗诵中,我发现,要想准确地表达情感,首先要对作品进行充分的理解和体会。只有深入了解作品的背后寓意和作者的意图,才能找到内心的共鸣,并将其通过朗诵的方式传递出去。朗诵是一种情感的传递,尤其是在朗诵诗歌等文学作品时,要准确地表达出作者的感情,才能引起听众的共鸣。
段四:朗诵与自我表达
朗诵不仅是对文字的表达,更是对自我的展示。通过朗诵,可以更好地展现自己的声音魅力和表演才华。在朗诵过程中,我发现,只有全身心地投入,将自己融入到朗诵之中,才能真正地将作品演绎出来。朗诵是一种艺术,需要艺术家用心去感受和表达,只有通过真实的情感和个人风格,才能使朗诵更有魅力和感染力。
段五:朗诵对生活的影响
朗诵不仅仅只是一种艺术表演,更是对个人修养和人格提升的一种训练。通过朗诵,可以培养自己的音乐感、美感和表演能力。朗诵能够让我们更加细致入微地感受文字的美妙和情感的丰富,同时也能够培养我们的想象力和创造力。朗诵不仅对个人的艺术修养和审美观有着积极的影响,同时也能够提高我们的语言表达能力和沟通能力,使我们在人际交往中更加自信和流利。
总结:
通过参与朗诵比赛,我收获了很多,不仅在艺术修养上有所提高,更让我深入认识到朗诵的价值和重要性。朗诵不仅仅是一种艺术形式,更是一种情感的传达和自我表达的方式。通过朗诵,我们可以更好地理解文学作品,感受文字背后的情感,同时也能够培养自己的修养和艺术素养。朗诵不仅有助于我们在艺术方面的发展,更能够影响到我们的生活和个人成长。
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