热门高中教研活动简报(通用17篇)

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热门高中教研活动简报(通用17篇)
时间:2023-10-31 12:38:30     小编:笔尘

任务是指分配给某人或某组织的特定工作或职责。在写总结时,要注意语言的准确性和规范性,避免使用模糊和不准确的词汇。接下来为大家呈现一些精选总结范文,欢迎大家一起来借鉴和学习。

高中教研活动简报篇一

xx年11月20日,在召开北京市大兴区教委工作部署视频会后,北京市石油化工学院附属小学张艳红书记校长组织领导班子进行了线上教学研讨布置会,教导处制定线上教学工作方案,针对11月21日至25日的线上教学工作具体要求、环节、上课内容及形式进行了周密的研讨和部署,并在当日的全体教师会上对全体教师进行了解读说明。

本次线上教学严格遵守《北京市中小学线上教学管理基本要求》,整合国家、市、区、校四级课程资源,根据具体学科课程特点、学生年龄特点,对原有课程设置进行调整,以原有课表为基础,采取大小课、长短课灵活安排的形式进行直播授课,每节课教学时间不超过25分钟,课间休息时间不少于20分钟,使课程安排适合学生居家学习。

除学科教学以外,我校在课程设置中做好学生在科学防护、避免聚集、确保安全前提下每天居家锻炼1小时的安排,做到课程设置科学合理,课程实施有监管、有评价。

11月21日到校以后,各学科教师迅速进入工作状态。面对疫情带来的授课形式新挑战,大家以教研组为单位进行研讨,针对备课、上课形式、腾讯会议的使用细节等等内容集思广益,群策群力。

在授课过程中,学校教师们提前做好设备准备。在这个过程中,大家八仙过海——各显其能,充分发挥了聪明才智,克服了种种客观难题:一年级学生年龄小,找不到课文内容,老师利用两台手机为学生直接出示语文书上的课文内容;有的老师带来了自己的笔记本电脑、ipad;有的老师拿来了麦克、摄像头,利用班级的大屏幕进行授课,使学生感觉在家如在校……在大家的共同努力下,我校的线上教学开展得有条不紊,做到了疫情防控与教学实效两不误。

学校领导班子根据工作安排,发挥作用,整体推进,协同落实,为在线教育教学工作的`正常进行提供强有力的保障,通过线上、线下巡课等方式了解教师线上教学情况,保障高质量教学。

晦暗散尽,星河长明,虽然线上教学为实际的教学工作带来了巨大的挑战,但是我们相信,在所有人的努力下,我们一定会战胜困难,继续提供公平优质的教育服务,确保每一名学生都能够完成学习任务。

高中教研活动简报篇二

3月份以来,上海地区的疫情日益变得严峻,在这样的社会背景下,原本在线下学习的教学活动迅速转变为线上教学。3月11日日晚,学校以钉钉会议的形式召开了线上教育教学管理工作会议。为了落实学校有关工作部署,高中数学教研组也在第一时间迅速召开线上会议,会议上,组长张文明老师从钉钉软件的操作,数位板使用培训,各年级教学计划调整,教学进度和内容,空中课堂教学资源共享,教学效果反馈,问题与改进等方面和组内成员进行研讨。

我们高中数学组共6位老师,每一位老师的教学功底扎实,教学经验丰富,对待工作认真负责,深受学生的喜爱。数学组王树松老师就是其中的一位。他在网课教学工作当中非常认真,从备课,到走向课堂教学,再到作业批改,讲评都是非常认真。

我组的岑丽媛老师,她担任高一年级1班和2班的教学,尽管来我校时间不长,但是她对待工作也是非常积极,充满热情,在教学上也是富有自己的想法,时刻关注学生的成长。在每一天繁重的教学工作完成后,她也是积极地批改学生的作业,并给予及时的讲评。

网课两周以来,岑丽媛老师都是精心准备自己的每堂课,从查看钉钉学生出勤情况,及时掌控学生思想变化,有些同学没有按时进入钉钉上课,岑老师就会及时打电话叮嘱学生。有些学生出现对网课感到焦虑,她就会给学生耐心的开导,给予学生坚定的信心和力量。岑丽媛老师这样的认真细致的工作态度,也让我们深深地折服和赞叹!

作为教研组长的我,更是对待自己的工作丝毫不敢放松,特别是网课期间,我总结了两年前的网课经历,对待自己的工作也是严格要求.

尽管疫情阻挡,给我们的教学工作带来了很大不便,但是并没有阻挡我们一颗热爱教育,坚持学习的心态。我们数学组的成员依然坚守初心,合作教学,有问题,互相探索,发挥集体智慧。

高中教研活动简报篇三

为了保障学生身心健康和学校教育教学质量,统筹处理好疫情防控与教育教学的关系,认真做好线下教学与线上教学教研工作的衔接。5月27日下午,赵家洼小学组织了以“线上线下教学教研工作衔接”为主题的推进会,全体教师参加了会议。

崔永杰校长首先总结了线上教学工作的成果和存在的问题,认可了大家在线上教学期间的工作,指出线上教学推动了学校的信息化建设,提升了老师和学生们的信息技术能力。

李晓繁主任明确了复课后各科线上线下教学教研衔接的侧重点,先复习线上教学知识,进行全面清底,再开始新内容的讲授,并再次强调要把关注孩子们的心理健康状况放在首位,尤其关注后进生的心理健康,不可一味的要求学生做其做不到的事,对于后进生的辅导要循序渐进,确实做到一生一策,不抛弃、不放弃。针对优秀的孩子,可以适当增加难度。最后崔校长希望在这样一个特殊的时期,大家真抓实干,保证各项常规工作更加规范扎实高效,实现教学质量的稳步提升及学校的'内涵发展。

通过本次线上线下教学衔接会议,老师们更加明确了线上线下衔接教学的工作方向,在确保学生心理健康的基础上,把握适度节奏,逐步跟进教学,耐心辅导,让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,确保每一个学生的健康成长。

高中教研活动简报篇四

为了适应时代发展的需求,努力提高教师专业技能发展,全面促进学校教育教学教研活动的深入开展,作力打造“高效课堂”,八渡中心小学坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的`原则,积极开展校际教学研讨交流活动,力求做到拓宽渠道,博采众长,增加与兄弟学校切磋交流机会,尽可能提升教师专业素质。11月29日,在八渡镇中心学校校长李帮胜的带领下组织全体教师前往广西省田林县旧州镇中心学校学习取经,并取得良好实效。

本次活动得到旧州镇中心校的蒙启宏校长及其它教师的热烈欢迎和积极配合,旧州镇中心校蒙校长亲自安排教学班级,精心组织各班教学,安排了不同科目的示范课和观摩教学,并组织全校教师与我校教师进行教学讨论和工会交流。

根据旧州镇中心学安排,上午,旧州中心校王雪亚、八渡小学王昌化老师、唐盟军老师分别献上了三堂精彩纷呈的语文课和数学课。课上,授课教师们讲解声情并茂、细致入微。让全体教师过了把“高效课堂”的瘾。听课教师认真仔细,并不时露出会心笑脸。上课结束后,旧州小学校长蒙启宏、教务主任何炳生组织全体教师进行了经验交流。在交流会上,首先两校校长针对本次活动进行了讲话,再由三位授课教师分别说课,最后两校教师根据本校实际,结合听课的情况进行交流讨论。整个交流活动气氛热烈、融洽,大家畅所欲言,对学习收获、启示进行了坦诚的交流,对几节示范课进行认真客观地评价。

下午,两校教师在蒙启宏校长的带领下,参观了旧州小学校容校貌,听取了旧州小学的发展史。随后,组织开展了两校教师篮球友谊赛。

通过这次两校交流活动,使八渡小学的教师感受颇深。本次校际交流活动,给两校教师提供了一个展示和学习的平台,有力地促进了两校教师专业化的成长。同时,也增进了兄弟学校的相互了解,拉进了距离,增进了友谊、促进了共同进步与发展。

高中教研活动简报篇五

12月9日,琅琊中心小学数学教研组开展了“转变观念,将课堂还给学生”研讨会。

全校数学教师汇聚一堂,认真观看了四年级上册《速度、时间和路程间的关系》课堂教学光盘,并结合自身教学实践经验,重点讨论了怎样在教学中贯彻学科教学标准,如何全面调动学生学习积极性,将课堂的主动权还给学生。在活动中教师积极发言、讨论热烈,教研气氛浓厚。琅琊中心小学尹玉信校长、丁继臣副校长全程参与活动,活动结束之余尹玉信校长对本次数学教研活动进行了高度评价,并对全体数学教师提出了明确的要求,对今后的数学教研活动提出了指导性建议。

通过这次教研会,我校全体数学教师增强了现代课堂教学观念,提高了广大教师的教研热情,有力地推动了我校教研活动往更高更新的方向发展。

高中教研活动简报篇六

根据西片教研工作计划和语文中心组的安排, 11月3日西片七所学校的教导主任、语文骨干教师16人齐聚牌楼中学,开展语文片级教研活动,拉开了本年度西片教研活动的序幕。区教研室王启成主任、张梅生老师亲临大会,指导学校三中的何平主任和齐美毅老师到会指导。

本次活动是新学年首次教研活动,改语文观摩课为研修课。上午围绕研修课题大家说课、研讨、集体备课形成优秀教案,推荐一位上课人,下午再上课、评课,形成精品课例。

活动由承办学校牌楼中学桂百顺主任主持,在胡桂忠校长致欢迎辞和王启成主任对这次活动要求作出强调后,八位提供教案的老师分别进行了说课,他们围绕研修的课题,从基本内容、学生、 教材到教法,从不同的视角、不同的侧重点对自己的教学设计作了精彩的阐释。与会人员进行了热烈的讨论,谈了各自的见解,三中的齐美毅老师认为把赏析语言美作为本文的突破口,这个建议得到了张梅生教授及与会老师的一致认可。经过认真研讨达成共识,一致推荐殷汇初中的檀琴老师在吸纳整合各位老师的建议后,重新修订教案,执教这节研修课。

下午第二节课,檀琴老师根据新的教案完成了一堂展示课。

课后,进行了跟进,与会人员作了精彩的点评。这次点评与以往比较,说想法的'多,提意见的多,起到了实际效果,特别是在“如何落实中考考点”这个课题上作了深入的探讨。

会上,与会老师在充分肯定了檀老师的课基本实现了上午的研修意图,同时也指出了一些细节上的不足,比如多媒体图片有些单一,板书过少等等。教研室的王启成主任和张梅生老师认为檀琴老师虽然年轻,但有悟性,素质高,她的这节课是一堂成功的研修课,很好的实现了上午的研修成果,在如何开展研修课教研活动的理论高度上作了指导性发言。最后基地学校赵长久校长和承办这次活动的牌楼中学胡桂忠校长对本次活动进行了总结性讲话。

傍晚,在热烈的气氛中结束了这次教研活动。

研修课是我们西片教研活动的一次尝试。探索教研形式是我们的初衷,不管效果如何,都会给我们教学活动提供一个范本和方向,也是这次教研活动的意义所在。

高中教研活动简报篇七

自线上教学以来,济南市丰齐小学语文组周教研活动持续进行中。延续“一课一核”校本教研主题,4月22日赵明月老师代表低年级组进行了线上教学课堂展示;4月29日张宁老师代表高年级组进行了线上教学课堂展示;全体语文老师分别于4月22日、29日下午相约云端,分别围绕低、高段所展示的课例展开了集中研讨活动。

5月7日语文组组织老师们对近期新颁布的《义务教育课程方案(20xx年版)》《义务教育语文课程标准(20xx年版)》进行了集体学习与研讨活动。“线”上有约,“研”无止境,随着线上教学活动的持续深入开展,线上教研活动也在深耕进行中。

以研促教,是我们教研的出发点,亦是教研的落脚点。相信通过研读课标、深耕课堂、持续加强教研的途径,在磨课、教研中不断锻炼、提升老师们的教材解读能力、教学设计力及研究力的'同时,学生的语文能力、语文素养也定会以更加清晰的路径,更加有力的落实为保障,得到同步的提升,持续的发展。

高中教研活动简报篇八

疫情当前,本着停课不停学的宗旨,同时为了保障线上数学教学的实效性,提升线上教学水平,数学组于2022年9月29日下午,根据学校教学活动的要求,通过网络会议连线各学科、各年级组召开《关于线上教学中的集体备课》等内容的教研活动。

通过两周的`线上教学,全组老师每天经历着备课、做课件、开直播、发作业、发通知、批作业、辅导学生、开视频会议等工作,手机电脑忙的不亦乐乎,当看到学生和家长的感谢之言,我们倍感欣慰。

我们共同认识到集体备课的重要性,集大家智慧打造一节课,找到这节课更容易让学生接受的教学思路,使得高效完成教学目标,同时也促进了我们教学观念的转变,教学双边关系趋向合理,教学民主得到体现。依托集体备课的有利形式,数学组线上教研活动形成以下共识:

1、课前准备充分。老师们提前集体备课,制作好授课课件,推送分享优质资源。

2、按时授课。严格按照课表安排实施在线课堂和课后答疑辅导。

3、作业上传和批阅及时。及时发现学生作业中的问题做好个体学生辅导答疑。

4、经验分享。老师有好的做法及时分享交流,供大家学习借鉴。

5、关注学生动态。及时了解和排查学生上课情况,确保每一位学生都能利用好多媒体看到线上授课,对不能看到的学生积极联系家长问明原因。

6、重视常规工作。所有老师要有教学设计,线上作业要求设计合理、分层布置、题目要有针对性。

高中教研活动简报篇九

为更好地落实“停课不停教、停课不停学”的要求,自进行线上教学工作以来,十四中全体教师每周都以备课组为单位,进行线上集体备课,10月19日下午,老师们提前进入工作状态,一个个视频会议,一次次组内研讨,拉开了云教研的序幕。

校长王照阳针对老师们的提问逐一耐心解答,他认为,要想保证线上教学效果,要做好以下几点:一是教师要精心备课,合理选择教学内容,目标准确清晰,抓重点,破难点;二是做好教学设计,用新颖有趣的教学内容吸引学生,增加课堂的互动性与趣味性;三是积极动员家长,形成教育合力。居家线上学习对学生自律性要求很高,家长的监督是必不可缺的环节。

副校长樊吕娜对开展线上教学的老师提出了要求,一是避免满堂灌的教学行为,要精讲精练,老师不能从头讲到尾,让学生失去学习的兴趣,二是要加强线上互动,通过钉钉直播的答题和连麦功能让学生参与到课堂,既提升学生学习兴趣,又避免学生只挂课人不在电脑旁的情况。三是提交的作业必须批改,保证作业的有效性。

各教研组通过此次活动也达成一致:第一,跟据各学科各年级教学安排,统一教学进度。第二,网课内容要求精讲精练,讲练结合。第三,作业设计要求适量、合理、有效,并且全批全改。

今日的教研活动是为了明天的线上教学更加顺畅。先进的经验、实用的策略、巧妙的方法让老师们在教研活动中收获颇丰。疫情当前,十四中全体教师将保障教学质量,完成教学任务,努力实现“停课不停学,师生共成长”。

高中教研活动简报篇十

20xx年3月18日,体育组再次开展线上教研会议,会议由组长章文恒老师主持,会议主要有以下内容:

1.总结疫情期间网络授课的经验、不足和改进措施。

2.微课比赛人员确定。

3.高三体育特长生备考情况。

4.特长生招生商讨。

5.程校长讲话。

依据会议流程,首先由张乃健老师和迟英杰老师分享网络授课的感受、不足和改进措施。关于线上教学感受,张乃健老师谈到:一是众人拾柴火焰高,组内人员分工合作,一切才会顺畅地进行;二是备课要考虑到学生的实际情况,如身体差异、锻炼环境等,以缓解学生久坐学习的不适,增强学生抵抗力。迟英杰老师谈到:一是组内教师的互相帮助,使自己能够尽快适应这样的教学模式;二是通过线上教学,学习到很多媒体技术,发展了自己。关于不足,主要体现在学生参与度不理想,后期希望通过班主任的督促和同学之间的榜样力量改善这样的情况。

会议第二项内容,确定了参与微课比赛的老师有a组袁俊训老师,b组张乃健老师。

会议第三项内容,篮球队教练袁俊训老师汇报高三普体生以及篮球队队员训练情况。首先,训练计划和训练反馈通过微信群等方式进行,包括了与学生之间的沟通和家长之间的'沟通;其次,重点关注高三毕业生训练情况,做到训练具有针对性,保证每一位学生的训练是依据自身不足而进行的;最后,随着疫情的不断转好,训练的条件也在逐步变化,后期也会进行适当的调整,帮助学生更好地训练。

会议第四项内容,房主任谈到今年特长生招生情况,传达学校会议精神。经过组内各带队教师讨论决定,请示学校放宽招生政策以扩大我们的选择面。

会议最后一项内容是程校长总结前期工作,传达后期学校安排。首先,程校长肯定了体育组全体教师在疫情期间的通力合作。希望后期继续通过各种方式和手段,提高学生体育锻炼的关注度,使学生更好地在家中进行锻炼。然后,通过前期学生综合素质评价工作的完成,督促体育组全体教师稳步推进毕业生成绩认定等工作,保证毕业生的顺利毕业;最后,程校长希望体育组全体教师继续保持工作干劲,保证身体健康,保持身体锻炼,迎接疫情过后的开学工作。

我们坚信:“没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。”

高中教研活动简报篇十一

我校英语组于9月3日在行政楼四楼会议室召开本学期第一次教研会议。此次教研会议响应我县“3223教育赶超战略工程”的号召,以冯恩鸿教育名师团队的教学建模为指南,着力探讨研究如何打造高效课堂,提高教学质量。英语作为高考的重头戏,英语组全体教师高度重视,积极与会。会议由教研组长吴邦勇老师主持。会议流程主要包括:吴邦勇组长对英语组近期日常事务的安排和教学工作的统筹布置;董政勇副校长对上级领导部门会议精神的传达并根据相关政策文件对教学工作和师德修养作指示;全组老师就打造高效课堂进行讨论。

会议上吴邦勇老师指出本学期的'主要教研任务是打造高效课堂,以备课组为单位开展集体备课活动。并确定时间为每周三下午二,三节,各备课组到相应的备课办公室,全员参与备课,一同出谋划策,设计出导学案、教案和课件。讨论和交流教学方法,探究高效课堂新路子。董政勇副校长提出,教学上一定要因材施教,有所突破,快、精、准地抓住教学重点;师德修养上坚持以身作则,言传身教,为人师表。并指出县政府、教育局对我校工作密切关注和高度重视。县政府要求我校进一步完善竞争激励机制,加大奖惩力度。教育局出台新政策,由原来的末位培训制转为末位淘汰制。会议的最后环节,每位老师就如何上好一堂课进行了积极的探讨,踊跃发言,献计献策。其中,邱树菲老师根据自己三十多年的教学经验,对分层走班教学作了科学合理的分析,提出了宝贵的建议。

教研会是老师之间分享交流教学经验的一个有利平台,也是促进彼此教学业务水平的一个有效台阶。这次教研会的开展不仅促进了交流,也开放了老师们积极探讨新的科学合理的教学模式的思维,对打造高效课堂,提高教学质量起到了重要的作用。

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高中教研活动简报篇十二

为了进一步加强道德与法治课程教材教学研究,探索课堂教学新模式,提高课堂教学的实效性,带动教师专业素养发展和教学能力提升,20xx年11月7日上午,回龙中心校道德与法治学科“同课异构”教研活动在回龙小学多媒体教室举行。

本次活动分两个部分,第一部分是课例的展示,第二部分是课例点评。首先由回龙小学的李亚丽老师、吴霞老师和明德小学的李红老师分别展示六年级上册道德与法治第三单元第二课《人民代表为人民》。三位老师能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课堂教学,着眼于学生发展核心素养,大胆进行课堂教学设计,积极探索构建道德与法治活动型课程的途径,为老师们展示了同课异构课堂教学的魅力。

李亚丽老师的教学注重课本知识体系,借助信息技术手段融合到课堂教学,课堂实效性高。

吴霞老师巧妙地结合教材,采用小组合作、资料分析、拓展内容等多种教学手段突破教学难点。

李红老师以班级竞选学生会导入,通过案例、视频材料、课外知识拓展等让学生利用有效信息解决学习问题。

参加教研活动的教师立足于课堂教学,从课堂教学实际问题出发,发挥集体智慧力量,共同研究、分析、解决课堂存在的一些真实问题。

由瑞卿老师就这一课的教学目标、重难点以及三位老师在课堂掌控方面都做了评议,她提到《道德与法治》这门课要从学生的实际生活为出发点,不能只一味地告诉学生知识点;课堂气氛的热烈也是学生打开思维的表现。

最后,周瑞英老师勉励大家在日后的教研工作中,要积极探讨课程整体构建的方案,设计课堂充分考虑生活逻辑的`活动方式,把课程融合在生活当中,营造师互动和谐,激发学生的思维能力,让学生在一个欢松和谐的氛围中迸发思维。

同课异构,殊途同归。本次教研活动为老师们提供了一个面对面交流互动的平台。相信在今后的不断探索中,我中心校道德与法治学科老师的教学水平将会得到更大的提高。

高中教研活动简报篇十三

为进一步推进基础教育优质均衡发展,贯彻落实《四川省人民政府办公室关于印发新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案的通知》文件精神,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置,促进教育公平,办人民满意教育,根据广安区教科体局【20xx】135号文件要求,东方小学与龙安小学、肖溪小学、蒲莲小学结成“共同体发展”联盟学校。

东方小学充分发挥党建引领作用,积极探索党建与教育教学深度融合的发展模式,紧紧围绕“减负、增效、提质”的目标,深化课堂教学改革,推动“双减”政策下高效课堂的践行力,提升教师的教学能力和教研水平,让“双减”政策真正落地生根。近日,广安区东方小学校义务教育优质发展共同体“同课异构”竞赛课活动在东方小学举行。

此次活动,东方小学采用线上线下同时进行的方式,营造出了浓郁的教研氛围。“共同体发展”联盟学校领导及教师代表到现场观摩并参与研讨;结对学校——南浔锦绣实验学校、南浔湖师附小、重庆潼南小学、剑阁县公兴小学进行线上观课交流。活动分为课例展示、评课议课、专家引领、活动总结四个环节,广安区教师发展中心领导莅临现场指导。

数学专场活动由东方小学数学名师工作室王小燕老师主持。唐红梅老师、谢莉莉老师、蒋燕老师共同执教西师版数学三年级上册的《认识周长》,三位老师根据自己对教材的研读,结合学生的实际情况,精心设计课堂教学,展示了教师良好的数学素养和扎实的教学基本功。

语文专场活动由东方小学语文名师工作室领衔人雷光琼老师主持。同一堂《为中华之崛起而读书》,陈昀老师的课堂教学环节紧凑,从学生角度出发开展教学活动,充分调动孩子们的学习积极性;谭宇迪老师的课堂则尊重孩子的自主意识,让学生在轻松的氛围内学习知识。两位老师的课堂做到了“同中求异,异中求同”。

音乐、美术专场活动由东方小学王小波老师主持。陈果老师、王妮嘉老师共同执教《瑶山乐》,两位老师根据新的课程标准,将新的教学理念运用到不同的课型中,同样的主题,别样的精彩;任燕老师、蒋伶莉老师共同执教《笔的世界》,多维的角度、迥异的风格、不同的策略,让听课教师大加赞赏,回味无穷。

课后,东方小学名师工作室成员和几位上课老师通过答辩点评的方式进行了评课议课。参与同课异构的教师分别阐述了自己的教学设计思路、设计意图及课后反思。广安区教师发展中心的领导分别对这七节课从活动目标的落实、多领域多学科的整合和学生的表现等方面进行了精彩的点评,对执教者给予高度的评价,也提出了宝贵的建议。

使命呼唤担当,实干成就未来。东方小学义务教育优质“共同体发展”联盟学校将以此为契机,踔厉奋发,笃行不怠,共谋教育发展之路,真正践行“共研、共创、共享”的发展理想。扬帆起航,我们正奋进在更壮阔的征程;乘势而上,我们将为城乡教育优质均衡发展互帮互助,共同努力,取得更优的成绩!

高中教研活动简报篇十四

从课改中来,到课改中去的良性循环,不断推动课改的深入进行。

教学研究本来就是一种学术活动,学校教研活动能够营造出一种学术气氛,而浓厚的学术氛围又能促进和激发教师教研的兴趣。浓厚的学术氛围的营造需要学者型的领导、学者型的教师、严谨的学风、研究成果展示。

教研工作是一项智力型工作,没有足够的时间和精力是不行的。农村小学,教师严重短缺,课时量很重,几乎没有多余的时间进行专门的教学研究、探讨,唯一带有教研性质的活动便体现在教案设计的过程中,这在客观上为这些学校教研活动的开展造成了很大的障碍。

教研活动在客观上强调集体智慧的融合和发挥,大家共同来解决问题,方案就会更科学、更切合实际。但是,使一个教研组几个老师同一时间聚在一起,就得让每个老师都得有这份时间,学校教导处要尽可能地为教师安排和提供这份时间、这个机会去进行必要的教研活动。

同时教师还得有这份精力,因为教研活动是一项脑力劳动,教师不能背着过重的生活负担和工作压力去进行教研,否则,只能事倍功半。所以我认为应做到以下几点:

以学为本,保证教研活动中理论学习的时间非常必要。因为现在新课程的理念很多都是老师们不够熟悉的,要指导平时的教学实践,就必须对这些基本理念烂熟于心。

再者,要搞课题研究,就必须对他人的研究成果有一定的了解,以避免重复性、没有价值的操作。学习的方式要注意多种多样,可以集体学,也可以个别学;可以对照书本学,也可以请有经验、有独特见解的老师指导大家学;可以在校内学,也可以走出校外学等等。

一个教研组的老师教学水平和研究水平必定是参差不齐的,组长的重要职责就是要发挥先进教师的作用,以帮助那些教学中遇到困难的'老师尽快提高。

教研组长要经常性地组织老师们互相听课,取长补短;对平时写的教学反思、笔记,要多进行交流。俗话说,旁观者清,就教研组工作本身而言也需要科学的指导,可以组织全校性或校际间的教研组活动观摩,让每个人都有机会实地去看一看,评一评、议一议,别人的教研活动内容、形式好不好、新不新,好在哪里新在哪里,以便借鉴和发展。

校内还可以兴起师傅带徒弟地活动促进新教师地发展。这对我们来说,既是一种机遇也是一种挑战。

很多老师总说平时工作忙,没有时间搞教科研,而且现在集中活动每周一次,并且只是一节课,许多老师对教研组布置的任务容易遗忘,从而降低了科研的自觉性。

针对这种状况,我认为可做如下改革。对本周的教学进行一次教后反思;进行一个课例的评析;提出一个教学问题;介绍一个典型案例;进行一次集体备课;对下周的教学工作作出一个合理的计划;在组内进行一次说课活动。

为了使教师的负担不至于过重,这七个一都可以结合学校平时布置的任务,用不同的形式记录下自己的完成情况。例如,教学反思已经上传到学校网站的,可以口头讲述给同组教师听,课例和案例可以当作本学期的论文或读书笔记,也可以在听课记录的评议中体现出来等。

这样,每次集中活动时,老师们不再是沉默寡言、无话可说,而是争先恐后地把自己教学中遇到的问题拿出来供大家讨论,既丰富了教研活动的内容,又解决了教学中的疑难,同时提高了教师的研讨能力,可谓一举多得。4、做好一个结字。

即检查总结工作。每学期、每学年的教研组活动千万不能草草收尾,一定要非常重视把平时研讨的资料收集和整理起来,对教师们取得的成果和存在的不足进行明示。

建议学校在素质评价中加大对老师参与教研的考查力度。

高中教研活动简报篇十五

第3期205月18日不经意间,四月悄然而逝,五月缓缓而来。真是连雨不知春去,一晴方觉夏深。循着微风,和着细雨,我们又迎来了五月份的教研活动。为了更好的`提高教育教学质量,提高老师们的业务水平,5月4日,由教导处牵头组织了业务月查。本次月查由教研组长负责统筹安排,备课组长和教师代表检查。三位备课组长和教师代表根据学校制定的业务月查的有关规定,认真检查,详细记录检查过程中发现的优点和不足。检查后由教研组长针对检查过程中发现的问题及时反馈给教师整改。

高中教研活动简报篇十六

20xx年11月7日下午,六安市裕安区教研室和陶小陵名师工作室合作的六安市高中美术课“同课异构”教研研讨活动在新安中学圆满完成!

下午第二、三两节课,霍邱一中的刘菲菲老师和新安中学的张成巍老师分别在高一(6)班、高二(14)班进行了《意象艺术》“同课异构”教学活动,来自六安一中、六安一中东校区、独山中学、霍邱一中及新安中学等校的美术老师,裕安区教育室主任许全安及霍邱县、裕安区美术教研员观摩了“同课异构”教学活动。

课后在新安中学行政楼二楼会议室,参加观摩教学的同志进行了深入的交流和研讨,裕安区美术兼职教研员、新安中学美术教师潘燕同志主持活动,新安中学副校长李传海同志致欢迎词。来自六安一中、六安一中东校区、独山中学、霍邱一中及新安中学等校的美术老师表达了各自的观课感受。接着陶小陵老师为大家带来了微讲座《基于学科核心素养背景下的高中美术新教材解析》。参加此次教学研讨活动的老师们纷纷表示开阔了眼界,受益匪浅,希望教研部门多多开展这样的教学研讨活动,对帮助青年教师成长,促进青年教师的教学能力和水平的提高有很好的引领作用!

最后裕安区教研室许全安主任从“会写、会讲、会画”这三个方面给参加活动的美术老师提出了具体的要求。

此次“同课异构”教学研讨活动由裕安区教研室主办,陶小陵名师工作室协办,新安中学具体承办。指导思想是为了进一步深化课程改革,有效提高课堂教学效率,加强高中美术学科教师队伍建设,强化教师的基本功训练,更好地在课堂教学中实施学科核心素养。同时,着力改进教师的教法和学生的学法,使课堂教学充分体现有效教学理念,重视夯实学生基础知识和基本技能,重视学生创新精神和实践能力,引导高中老师参与教学研究,加强教师同伴互助,培养和树立一批教学基本功过硬、教有特色的年轻教师,科学有效地提高教学质量。

开展教师“同课异构”教学研讨活动,旨在让教师面对相同的教材,针对学生的实际情况,结合自己的生活经历、知识背景和情感体验,每位教师根据自己对教材的不同理解、对教学策略的不同选择、对课程资源的不同选用,进行独具个性的教学设计,达到教师同伴互动、同伴互助、同伴共进的目的,形成一个和谐共处、努力进取的教研教改共同体,以促进六安市高中美术教师专业的可持续发展。

高中教研活动简报篇十七

为了给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台,提升教师的教学水平,龙泉市机关幼儿园每个月(现已组织了4次)组织一天进行教学研讨活动。每次活动分两个阶段进行,第一个阶段为公开课展示,第二个阶段为说课、评课,并就教学过程中存在困惑进行研讨。

活动展示中,老师们都做了精心的准备,充分利用教具和身边实时的自然环境,通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学,真正体现了以幼儿为主体,让孩子们在玩中学、学中玩,从而达到了教学的目的。

说课、评课中,老师们利用教研活动时间,在吴燕萍副园长的主持下进行了教学研讨活动。老师们敞开自我、各抒己见,对所有公开课进行了评教评学,大家一致认为每次上公开课,老师们都有进步,最大的亮点就是:心中有幼儿。在教学过程中,各位老师不仅重视知识的传授,更注重以幼儿为主体,对幼儿进行多方位的评价,较好地体现了《幼儿园教育指导纲要》的精神。最后,老师们都会就教学活动中遇到的困惑展开热烈的讨论,并最终得到了满意的答案。

总之,通过一次次的教研活动,在机关幼儿园形成了良好的教研风气,使老师们在教研活动中大有收获,提升了自身的专业素养,促进了教师们的专业成长,从而促进了幼儿园整体教研水平的发展。

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