总结是对自己努力和付出的肯定，也是对未来规划和改进的促进。在写总结时，可以采用论证、对比、举例等方法，增加总结的说服力和可读性。通过阅读总结范文，可以了解不同领域、不同层次的总结写作的风格和特点。
领导讲课心得篇一
作为一位公司的领导者，我有幸有机会去讲授一次课程。这次经历是我在领导职位中的一次新的挑战，也是一个让我成长和学习的机会。在这篇文章中，我将分享我讲课的心得体会，包括准备、传达信息和与听众的互动等方面。
首先，充分准备是关键。在讲课前，我花费了相当多的时间来进行准备工作。我浏览了大量的资料，重新整理了自己的知识体系，并且对可能被提问的问题做了有针对性的预习。这样，我可以在讲课时清晰、有条理地传达我的信息，使听众能够更好地理解和吸收我所传达的内容。而且，充分准备还能帮助我增强自信心，使我在讲课时更加从容自如。
其次，身体语言和声音的运用也是非常重要的。在讲课时，我注意到用一种自然、轻松的方式表达自己，并且通过适当的手势和表情来增强我的讲课效果。此外，我意识到声音的运用也起着至关重要的作用。我尽量去控制音量和节奏，使得听众的注意力能够集中在我所传达的内容上。这种身体语言和声音的运用帮助我更好地与听众建立起连接，从而更好地传达我的信息。
另外，与听众的互动是讲课的关键。我意识到要有效地传达我的信息，我需要与听众保持良好的互动。我鼓励他们提问和参与讨论，以便更好地理解他们的需求和意见。通过与听众的互动，我能够及时地调整我的演讲风格和方式，使我的讲课更具有针对性和实效性。同时，与听众的互动也让我更加了解他们的反馈，促使我在领导岗位上做出更好的决策。
最后，我意识到讲课还是一种学习的机会。虽然我作为领导者传授知识，但我也从听众中受益匪浅。通过听众的问题和回答，我重新思考和巩固了自己的观点，并且发现了一些以前从未考虑过的新的想法和观点。这种相互学习的机会让我在讲课中得到了更全面的发展。
总而言之，作为一位公司的领导者，我在讲课中积累了许多经验和心得。通过充分准备、良好的身体语言和声音运用，与听众的互动以及持续的学习，我不仅提升了自己的讲课技巧，还更好地了解了我的听众和组织的需求。这次讲课的经历给我带来了新的挑战和学习机会，我相信这将对我在领导岗位上的发展产生积极的影响。
领导讲课心得篇二
第一段：介绍听领导讲课的背景和目的（150字）
每个人在成长的过程中都会遇到领导，无论是在学校、工作场所还是社会生活中。而领导的讲课则是我们从领导那里吸取知识和经验的机会。最近，我参加了一场领导讲课，深受启发并对此产生了很多感悟。让我来分享一下我对听领导讲课的体会和心得。
第二段：紧扣主题，讲述在领导讲课中获得的知识和经验（250字）
在这次讲课中，领导详细介绍了他在工作中的成功经验和教训。他分享了他面对困难时的决策过程和思维方式，并向我们展示了如何将这些经验应用到我们自己的生活和工作中。这些知识和经验不仅让我们学到了如何正确处理问题，还让我们更深入地理解了领导者所面临的挑战和责任。
第三段：谈谈领导讲课对个人的影响和启发（350字）
听领导讲课不仅仅是获取知识，更是一次深刻的思想碰撞和启迪。在讲课中，领导提到了他对自己的要求和期望，以及如何成为优秀的领导者。他强调了责任感和领导力的重要性，并分享了一些独特而成功的领导技巧。这使我深思：作为一个普通员工，我应该如何成为一个有责任感和领导力的人呢？通过听领导讲课，我意识到自己还有许多不足之处，但同时也鼓励自己要不断学习和成长，努力成为一个出色的领导者。
第四段：探讨如何将领导讲课中的经验应用到实际中（350字）
将领导讲课中的经验应用到实际中是领导讲课的关键。经过深思熟虑后，我决定将所学的知识和经验应用到我的工作和个人生活中。首先，我将更积极地接受挑战，勇于面对困难。不再退缩，而是站起来，迎接挑战。其次，我将更加关注团队合作，了解团队中的每个成员并激励他们共同成长。此外，我还将定期反思和评估自己的工作，并对自己进行调整和改进。通过将这些经验付诸实践，我相信我可以个人能力和团队发展取得明显的成果。
第五段：总结和展望（200字）
通过听领导讲课，我不仅学到了很多知识和经验，而且也对自己的成长有了更深入的思考。我将继续努力应用所学到的经验，并期待在未来的生活和工作中取得更大的成功。我相信，通过不断学习和成长，我能够实现自己的梦想并发挥出更大的潜力。同时，我也希望能有更多的机会听到领导的讲课，不断汲取他们的智慧和经验，为自己的人生道路增加更多的光亮。
总结：听领导讲课是一次宝贵的学习和成长机会。通过领导的分享，我们可以获取知识和经验，激发思考，并提高个人能力和团队合作能力。将所学应用到实际中，不断反思和成长，我们将能够实现自己的梦想并为社会做出更大的贡献。所以，我期待能有更多的机会听领导讲课，不断汲取智慧，共同成长。
领导讲课心得篇三
领导讲课，是每个组织中常见的一种培训方式。在这个过程中，领导身兼讲师的角色，向团队成员传授知识和经验。我曾有幸参加了公司领导讲课，并从中获得了许多宝贵的体会和收获。在这篇文章中，我将分享我对领导讲课的心得体会。
首先，领导的讲课风格十分重要。一位优秀的领导不仅具备深厚的专业知识，还需要具备良好的演讲技巧和交流能力。我曾参加过一次由公司高级经理主讲的讲座，他能够生动地讲述事例和案例，使我们能够更好地理解和接受他的观点。而另一次，由一位技术专家主讲的讲座，他一直使用专业术语，导致我们很难理解他的意思。因此，在领导讲课中，不仅要讲述内容，还要注重讲述方式，确保言简意赅、易于理解。
其次，领导讲课需要与员工的需求相结合。每个员工在职业发展的不同阶段都有不同的需求和关注点。领导讲课时，应该根据员工的背景和需求，提供有针对性的内容。例如，对于新入职的员工，领导可以讲述一些公司的基本情况和组织架构，以帮助他们更好地融入团队。而对于有一定工作经验的员工，领导可以分享一些实际操作技巧和案例，以帮助他们提升工作效率和绩效。
此外，领导讲课还需要注重互动与反馈。单向的知识传授往往难以引起员工的兴趣和参与度。因此，领导在讲课过程中，可以通过提问、小组讨论和案例分析等方式，与员工进行互动。这种互动不仅可以激发员工的思考和创新能力，还可以帮助领导了解员工对于讲课内容的理解和反思。同时，领导应该及时给予反馈，鼓励员工的表现和提出改进的建议，以促进学习效果的提升。
另外，领导讲课还具有示范和激励的功能。领导的言传身教对于员工的职业成长具有重要的影响。在讲课中，领导可以通过实际案例和个人经验来启发员工的思考和行动。同时，领导还可以分享自己的成功经验和挫折经历，激发员工的积极性和团队合作意识。通过领导的示范和激励，员工可以更好地理解和接受课程内容，并将其应用于实际工作中。
最后，领导讲课不仅对于员工的个人成长有着重要的作用，也可以促进整个团队的发展。员工通过学习和思考，可以更好地认识自己的优势和不足，从而提升自我能力和贡献团队。同时，讲课还可以促进员工之间的相互交流和沟通，加强团队的凝聚力和协作能力。通过共同学习和分享，员工能够理解和欣赏彼此的价值，形成共同的目标和愿景，共同为团队的发展努力。
总之，领导讲课是一种重要的培训方式，可以帮助员工了解企业文化、提升专业知识和技能、激发自我潜力。在参与领导讲课的过程中，我深刻体会到领导的讲课风格、与员工需求的结合、互动与反馈、示范和激励的重要性。通过领导的指导和启发，我不仅学到了新的知识和技能，也受到了激励和鼓舞，更加有信心和动力去追求自己的职业目标。希望在未来的工作中，我也能够将这些宝贵的经验和体会应用于实际，成为一名优秀的领导者。
领导讲课心得篇四
近日，我有幸被邀请给公司高层领导进行一次关于团队建设的讲座。虽然自己并非讲师出身，但我仍尽力做好准备，力求给领导们留下深刻的印象。这次经历非常宝贵，让我感受到了领导力的重要性以及与领导进行沟通的技巧。下面将从准备、执行、反思、改进以及体会这五个方面进行探讨。
首先是准备阶段，一次成功的讲课离不开充分的准备。在得知讲课的主题后，我开始了广泛的调研。通过查阅相关领域的书籍和资料，我掌握了最新的团队建设理论和案例，并以此作为讲座的框架。此外，我还主动与一些行业内的专家进行交流，以拓宽自己的思路和视野。整个准备过程中，我有意保持与领导的沟通，收集他们的期望和意见，以确保我在讲座中能够满足他们的需求。
接下来是执行阶段，准备再充分也要靠实际演练来检验。在讲课之前，我特意请了一些同事担当听众进行试讲，以寻找可能存在的问题。通过反复的实践，我对整个讲座的流程和演讲技巧有了更深入的理解。同时，我还注意到讲座的整体时长，用语简练和节奏控制是确保领导能够集中精力听讲的关键。
完成讲座后，我进行了反思和总结。首先，我回顾了讲座的整体效果，检查了是否达到了预期的效果。其次，我仔细分析了领导们的反馈意见和提问，以了解他们的观点和困惑。最后，我还进行了自我评估，发现了自己在语言表达和演讲技巧上的不足之处。
针对反思，我制定了改进计划。为了提升自己的语言表达能力，我决定加强写作和演讲训练，以更好地传达我的思想和观点。此外，我还计划参加相关的培训课程，学习演讲技巧和沟通技巧，以进一步提升自己作为讲师的能力。
最后是我在这次经历中获得的体会。首先，我发现领导对于团队建设非常重视，他们希望提升团队的凝聚力和执行力，以实现更好的业绩。作为员工，我们也应当意识到团队建设的重要性，并为之努力。其次，与领导进行沟通的机会是非常宝贵的，通过与他们的交流，我深刻体会到了他们的思考方式和期望。这对于我个人的成长和职业发展具有积极的影响。
综上所述，给领导讲课是一次宝贵的经历，让我深刻意识到领导力的重要性以及与领导进行沟通的技巧。通过充分准备、实践和反思，我在讲课过程中积累了宝贵的经验，并制定了改进计划。这次经历让我渐渐明白了作为员工，我们在提升自己的同时也要理解领导的期望，致力于团队建设的发展。我相信，通过不断的学习和实践，我会进一步提升自己作为讲师的能力，并为公司的发展做出更大的贡献。
领导讲课心得篇五
一、引言（150字）
近日，我有幸参与了一次由省委领导亲自讲授的课程，深感荣幸与骄傲之余，我也深思其中的收获与感悟。这次课程不仅给我带来了丰富的知识，更重要的是增强了我对党的事业的自豪感和使命感。下面我将结合我的学习体会，对这次课程进行总结与分享。
二、课程内容（250字）
这次讲课的主题是“加强党员干部的党性修养与廉政建设”。省委领导通过引经据典，剖析了当前党风廉政建设面临的困难和问题，并提出了一些实际可行的解决办法。他强调了领导干部要坚定理想信念，自觉接受党纪党规的约束；要保持清正廉洁的作风，做到权力亲清、权力公开、权力为民；要时刻保持对人民的关怀和感恩之心，心系国家和人民的福祉。通过丰富的事例和深入浅出的讲解，省委领导使我深刻理解了党风廉政建设的重要性和必要性。
三、心得体会（350字）
在课程中，我深刻认识到党风廉政建设是一项长期而复杂的系统工程，也是党的建设的重要内容。作为一名党员干部，我们需要时刻保持对党的高度忠诚，坚定理想信念，加强党性修养。只有坚定的信念和高尚的道德情操，才能在诱惑面前保持清醒与清廉。同时，廉政建设也需要在制度层面进行不断完善和创新，确保权力被有效制约和监督。这次课程让我明白了党风廉政建设是全党全国的共同责任，每个党员干部都应该肩负起监督权力、维护廉洁作风的重要使命。
四、思考与反思（300字）
通过这次课程，我不得不反思自己在党风廉政建设中的责任和作用。作为一个基层干部，我应该时刻保持对自己的要求严格，克己奉公、自我约束。同时，我也要积极参与到党风廉政建设的工作中，通过亲身实践和努力，传递正能量，引领他人。在工作中要慎权、守廉，始终保持清正廉洁的作风。同时，我还要加强自身的学习，不断提高自己，以更好地履行党员干部的职责使命。
五、结束语（150字）
通过这次省委领导的讲课，我受益匪浅。我明白了党风廉政建设的重要性和必要性，也深刻认识到自己在其中的责任和作用。我将倍加珍惜这次难得的学习机会，坚定理想信念，不断提高自己，为党的事业贡献自己的力量。同时，我也将积极践行党风廉政建设的要求，做到严以律己、宽以待人，以实际行动彰显党员干部的风采和形象。相信在全党全国党员干部的共同努力下，党风廉政建设一定会取得更大的成就，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实保障。
领导讲课心得篇六
近日，我有幸参加了一场由银行领导授课的培训活动。在这堂课上，银行领导不仅深入浅出地讲解了银行业的核心知识，还分享了自己丰富的工作经验和管理智慧。通过学习和思考，我对银行领导讲课的方式和方法有了更深刻的认识，并从中获得了一些宝贵的体会。
首先，银行领导在讲课时采用了生动的案例和实例。银行业的知识内容繁杂且抽象，但通过生动的案例，银行领导成功地将这些抽象概念与现实生活相联系，使学员能够更好地理解和吸收。例如，在讲解信贷业务时，银行领导结合了真实的案例，让学员们身临其境地感受到了信贷业务的真实情况，这种方式不仅提高了学员的兴趣，还使他们更容易将所学的知识应用到实际工作中。
其次，银行领导通过互动的方式增强了学员的参与感。在课堂上，银行领导不只是“讲”，而是与学员们“共同学习”。他经常主动邀请学员们发言，提问和探讨，鼓励他们向自己提出问题和观点。这种互动的教学方式，使学员们有机会与银行领导进行实时的交流与互动，同时也激发了他们的学习热情和思考能力。通过与银行领导的互动，我深刻地体会到，提问是一种更深层次思考的过程，通过相互的碰撞和启发，可以更好地理解和掌握知识。
再次，银行领导讲课注重实战应用。他强调了将所学的知识与实际工作相结合的重要性，并分享了自己的实践经验和教训。银行领导指出，仅仅掌握理论知识是远远不够的，真正的能力是在实践中获得的。因此，他以自身亲身经历为例，告诉学员们如何运用所学的知识解决实际问题，如何从失败中吸取教训，不断提升自己的能力。这种注重实践的教学理念，使我对银行工作的相关知识有了更清晰的认识，也增强了我将理论应用到实际工作中的信心。
最后，银行领导在讲课中强调了团队协作和领导能力的重要性。他认为，银行作为一个组织体系，必须建立良好的团队协作机制，才能够更好地实现管理目标。在讲解团队协作的理论知识时，银行领导不仅重点向学员们介绍了团队协作的意义和核心要素，还分享了自己在团队管理中的经验和方法。通过这堂课，我更加深刻地认识到，作为一名银行职员，不仅需要拥有扎实的专业知识，更要具备良好的领导能力和团队协作意识，才能够在激烈竞争的银行业中立于不败之地。
综上所述，银行领导讲课不仅传授了丰富的银行业知识，还借助生动的案例和实例、互动的教学方式、实战应用和团队协作体现了自己的教学理念。通过这次课程，我不仅深刻地认识到了银行领导的智慧和魅力，也收获了宝贵的学习体验。我相信，在今后的工作和学习中，我将会运用这些领导智慧，不断完善自己，为银行事业的发展贡献自己的力量。
领导讲课心得篇七
第一段：引言（100字）
作为一名领导，讲课是我工作中的一项重要任务。多年以来，我不断努力提升自己的演讲技巧和教学能力。每一次讲课都是一个挑战，但同时也是一个机会，让我能够与员工们进行更深入的沟通，传授知识与经验，共同成长。
第二段：准备充分（200字）
成功的讲课取决于准备的充分程度。在讲课前，我会花大量的时间去收集资料、整理讲稿和设计教学内容。我会先了解受众的背景和需求，然后通过相关研究和实例来支持我的观点。此外，我还会利用多媒体工具和互动活动，以增加参与度和理解力。
第三段：简明扼要（300字）
当我开始讲课时，我会尽量保持简明扼要。我会使用简洁明了的语言，并且结构清晰地组织我的讲话。对于复杂的概念和内容，我会通过适当的比喻和例子来解释，以帮助听众更好地理解。同时，我还会选择恰当的语气和身体语言，以增强表达的力度和可信度。
第四段：互动共建（300字）
除了自身的讲解，我也非常重视与听众之间的互动。我会鼓励他们提出问题、分享意见和经验，并在讲课过程中不断进行讨论和答疑。这种互动能够促进思维的碰撞和知识的共享，使得整个讲课过程更加生动和有趣。我也会鼓励他们互相合作和交流，以激发创新和合作的能力。
第五段：反思总结（300字）
每一次讲课结束后，我都会进行反思总结。我会回顾整个讲课过程中的亮点和不足之处，并寻找改进的方法和策略。同时，我也会听取听众的反馈和建议，以便更好地提高自己的讲课水平。通过不断地反思和学习，我相信我能够越来越好地完成这项任务，并为团队带来更多的帮助和启发。
总结（100字）
作为一名领导，讲课是我工作中的重要组成部分。准备充分、简明扼要、互动共建和反思总结都是我讲课的重要原则。通过不断地努力和学习，我相信我能够成为一名更出色的讲师，为团队的发展和壮大做出更大的贡献。
领导讲课心得篇八
领导者的角色在社会和组织中十分重要。作为领导者，为了更好地引领团队，提升员工的技能和素质，领导讲课是一个不可或缺的工作。在过去的一段时间里，我参加了一场由领导主持的讲课，结合我的学习和实践，我从中获得了一些重要的心得体会，下面我将分享给大家。
首先，领导讲课需要具备清晰的目标和计划。在讲课之前，领导要对自己的内容有一个明确的构思，并制定详细的教学计划。这样可以确保自己能够有条不紊地向学员们传递知识，并使学员能够按照自己的计划去学习和实践。此外，领导还要根据不同学员的不同需求和程度，灵活调整讲课内容和教学方法，以确保讲课的效果能够最大化。
其次，领导讲课需要具备良好的表达能力。作为领导者，要想让自己的讲课更有说服力和吸引力，就需要具备良好的表达能力。领导需要学会清晰地表达自己的思想和观点，用简明扼要的语言将复杂的概念和知识解释给学员们。同时，领导还要注重言行一致，做到言行一致，以身作则。只有这样，才能够更好地与学员们建立起良好的互动和沟通，使学员们更加积极地参与到讲课中来。
再次，领导讲课需要具备循序渐进的教学方法。在讲课过程中，领导要学会循序渐进地讲解知识，先由浅入深地介绍基础知识，然后再逐步引入更为复杂和深入的内容。这样可以帮助学员理解和掌握知识的脉络和逻辑，避免遗漏重要的环节。同时，领导还要学会利用实例和案例来加深学员对知识的理解和记忆，并在讲课的过程中鼓励学员提出问题和参与讨论，以增强课程的互动性和实践性。
此外，领导讲课需要具备良好的沟通能力。作为领导者，在讲课中，应该注重与学员们的沟通。领导要学会倾听学员们的需求和意见，关注学员的学习进展和困难，并及时进行沟通和交流。同时，领导还要善于给予学员们积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难，提升自己的能力。只有通过良好的沟通，领导才能更好地理解学员们的需要，使讲课内容更贴近学员的实际情况，提高讲课的针对性和有效性。
最后，领导讲课需要具备激发学员潜力和创新精神的能力。作为领导者，要想引领团队实现创新和突破，就需要不断激发学员的潜力和创新精神。领导在讲课过程中，应该注重培养学员的自主学习能力和创造能力，鼓励学员们提出自己的观点和见解，并对他们的创意给予支持和认可。同时，领导还要通过激励和奖励机制，激发学员们的积极性和创造力，使他们在工作和学习中不断追求卓越和创新。
在领导讲课的过程中，我深刻意识到领导者的作用和责任。只有通过清晰的目标和计划、良好的表达能力、循序渐进的教学方法、良好的沟通能力以及激发学员潜力和创新精神，领导才能更好地引领团队，提升员工的技能和素质。我相信，只有不断学习和提升自己的讲课能力，才能更好地完成自己的领导职责，实现个人和团队的共同发展。
领导讲课心得篇九
教学工作是学校的中心工作，主要靠管理和活动来促进。本期按照学校年度工作安排，我校20xx-20xx学年“希望之星”、“成就名师”、“彰显魅力”系列课堂教学竞赛活动经过两个多月的紧张角逐，于上周末圆满结束。这次活动共分为三个阶段，有98名教师参与了竞赛，26名领导、部门负责人、教师担任了评委工作，观课98节次，并有1300多人次参与了集体观课，整个活动安排到位、组织严密，公平公正、效果明显，全体评委付出了艰辛努力。这次活动展示了我校课改工作的阶段性成果，固化了课改标杆，培养了教学新秀，反映出新课程理念已被我校绝大多数教师所掌握，并在课堂中得到熟练运用，特别是绝大多数教师的课堂教学较以往有了很大进步，青年教师快速成长，涌现了栾云飞、胡晓庆、程会琴、姜文风等一批希望之星，令人欣喜。总之，绝大多数教师理念更新、教法自如、进步明显，但还有少量教师理念陈旧、教法倒退，不敢、不愿甚至不屑于展示自己，这种现象既令人遗憾，更值得重视。
一、主要特点
1.教学理念新，学生主体地位突出。绝大多数教师在思想方法上实现了由单纯关注教师的“教”到更加关注学生“学”的转变，传统的以教师“讲授”为主的教学方式变成了学生的“自主学习”，教师的教学正在由“教会学生知识”向“教会学生学习”转变，学生主体作用得到了发挥。如袁铜老师的《金属的电化学腐蚀与防护》一课，能有效利用课程资源，设计了四人一组的学生实验，直观性强、体验深刻、教学效果好。
2.“两案--三段--四步--五环节’’教学模式得到较为普遍坚持，并能在坚持中结合学科特点、教材内容特点进行创新。以语文、数学两个基础学科为代表，60%以上的教师在坚持原有模式的基础上，体现了由“入格”向“出格”的转变。马鹏程、刘永和、姚粉莲、黄欣等老师遵循模式而不唯模式，立足教材而不照本宣科，活用教材、活化模式，遵循学科要求，体现了个性化特色。
3.教学设计精巧、精当，能抓住重点，突破难点，特别是在学法设计上有新的突破，问题优化上有新的突破，层次性处理上有新的突破。电子学案辅助教学的作用得到有效发挥，任常成老师的《因地制宜发展农业》一课，课件精美、适用，运用了大量的校本课程资源，选取了董志原的农业、子午岭的林业、环县的牧业等图片资料，增强了课程的趣味性。
4.教材处理灵活，适学、适用。绝大多数教师都能在全面把握课标、考纲，认真研究教情学情的基础上，找到课标与教学的最佳切合点，在课标统领下创设氛围，寻找方法。王丽红老师的《常用数列前n项和的求法》一课，渗透了本节课内容在高考中的典型题例，体现了“一年高考三年抓”的长效做法。
5.教学组织民主、开放，贯穿了“活动”的主线。学生潜能不断释放，动脑、动眼、动耳、动手、动口，学生普遍“动”了起来，课堂上呈现的不再是“教”的孤景，而是“学”的热情，任课教师收获了前所未有的教育自信，学生综合素质得到明显提升。田娇、李雅瑞、朱晓莉、张小雨等老师的课堂教学体现了学生主体、抓住了学生，留给学生探究、展示的时间较充裕，落实了新课程的关键要求;曹瑞琴、孙述刚等老师课堂教学中不仅注重了教师的形象化演示，而且发动学生动手操作、动口表述，课堂气氛活跃，教学效果好。
6.学生学习方式实现了由以往的“个体劳动”向现在的“合力协作”转变，合作热情明显增强，传统的“学生静听”变成了现在的“动口动手”，“自主探究、互动交流”成了课堂的主旋律。学生有了展示的舞台、竞争的平台，语言表达、粉笔字书写等综合素质有了较大幅度的提高。
二、问题不足
1.少部分教师课堂教学旧法重演、满堂灌(满堂讲)回潮,“教”与“学”严重脱离,只管“教”、不管“导”，学生没有真正“动”起来。个别教师踞守讲台、凌驾于学生之上，与学生“保持”距离，对学生不放心、不放手，滔滔不绝、一讲到底;还有一些教师缺乏学科术语、表述不严谨，“哼”、“哈”等口头禅较多。
2.个别教师专业基本功欠缺，对教材研磨深度不够，特别是对新课标和考纲把握不足，战士不明，课时目标设定不准确，语言表述模糊。导学过程设计定位不准，针对性、层次性不强，问题设计欠精要，活动安排欠合理，教师讲解太多，“121”时间分配模式得不到有效落实。
3.一些课堂教师留给学生独立思考的时间严重不足，学生不假思索、仓促应答，展示效果大打折扣。还有一些教师弱化了学习小组，学习任务不能分配到组、到人，课堂提问临时点将，小组内一枝独秀，扼杀了其他学生的自信，“夹生饭”只会越积越多。淡化了“合作探究”活动;另外课堂上满堂灌，学生主体作用得不到有效发挥，小组参与程度不高，部分学生没有真正动起来，课堂教学“单果”管理抓得不够，“满堂问”伴随着“满堂喊”，学困生不愿展示或不敢的问题较为突出。
4.一些课堂学生缺乏自信，展示声音偏小，语言欠准确、逻辑性不强，专业术语缺乏。这类课堂教师调控失当、关注点不集中、教学过程无秩序，有乱吵、乱嚷、乱鼓掌现象。其次忽视学习习惯培养，学生预习欠充分，导学案不能全面完成。对学具准备、课堂笔记记写等疏于要求，与本期开学初学校提出的课堂笔记记写、学具准备等相关要求差距过大。
5.部分教师课堂评价弱化，过程性评价无记载，起不到督促作用。课堂学生评价偏重内容的对与否，对语言、书写、情态、互动合作等要素缺乏关注。面对新高考、新要求，部分英语教师动劲不大，对学生的听力训练仍没有纳入常规教学之中，这种做法必然导致临近高考时学生“临时抱佛脚”现象的发生。
6.一些教师电子白板、多面黑板(特别是后面黑板)使用弱化，起不到“扩容、省时”作用。个别教师的课件缺乏整合、筛选，当节课无用的幻灯片仍然显示在屏幕上，分散了学生注意力。
三、建议要求
1.巩固课改成果，深化细节管理。全面贯彻“全市基础教育课程改革推进现场会”会议精神，认真研究新课标、新高考，吃透目标导向和基本精神，要在“如何学、如何导”上下功夫，着力体现“导”的过程、方法和途径，弱化“是什么”，强化“为什么”，加大思维过程训练，突出书面知识、理论知识与生产、生活的联系，有效提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2.导学案问题设计要合理精当，具有开放性、挑战性和层次性，起到涵盖知识点，强调知识点，巩固知识点的作用。要统一采用8k版式，并要以教研组为单位研究确定统一模板，科任教师在模板使用上不得各行其是。
3.要在学生自主预习、小组学习、合作展示、检测反馈、电子白板的运用等关键环节上狠下功夫，该讲的讲，不该讲的坚决不讲，不让学生产生依赖心理，努力创造机会、提供平台，鼓励学生“试一试、跳一跳、闯一闯”，激励学生、激活课堂，全面提高课堂教学效率。
4.走下讲台，融入学生，充满激情，全身心投入，做快乐的教者、阳光的教者、爱的教者。对学生能够解决的问题，教师要放手，不做无意义的重复。相信学生潜力，激发学生潜能，只有自信的教师才能培养出自信的学生。
5.有效调控课堂，不断提高课堂驾驭能力，以激励为主，正确引导学生互动，要围绕导学案设计的问题“动”，围绕主讲学生的讲解“动”。花气力从预习检查、合作分工、组织展示、评价方法等多个方面对各学习小组的组长开展系统培训。“121”时间分配要从总体上去把握，操作上可以有适当弹性，但必须坚持一个原则“把一半以上时间还给学生”。
总而言之，今后的课堂要体现“三新”：理念新、教法新、教学手段新;要体现“五要”：师生要归位、学生要真动、课堂要合作、小组要展示、巩固要提高。
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领导讲课心得篇十
男：尊敬的老师，家长女：亲爱的同学们合：大家，下午好！
女：欢迎来到高二三班生物知识竞赛现场。我是主持人王宣予。男：我是主持人乔恒一。
女：夏天的风带着青春的气息扑面而来。男：知识的雨浇灌出每一个聪慧的心灵。
女：在这激情似火的季节里，让我们用文字作笔，写下自己的骄傲。男：让我们用语言为墨，画出自己的风采。女：我宣布，辽源五中高二三班生物知识竞赛合：正式开始！
男：本次竞赛共有a、b、c、d四个参赛队伍，每个参赛队伍分别有6人，共计24名参赛选手。
女：下面，由裁判员宣布比赛比赛纪律。（裁判员）
男：比赛已经正式拉开序幕。让我们马上进入今天比赛的第一个环节“智力对垒”。下面由裁判员宣读第一环节比赛规则。女:请a组第一位同学准备答题，请听题......(回答正确/回答错误，正确答案是...）。。。。。。
女：经过一番激烈的角逐，第一环节问答题已经圆满结束，大家一定
都很关注这第一环节究竟是哪几个竞赛队创造了佳绩，那我们就来看一下吧。
男：第一环节之后，暂时领先的三个代表队是队，得分是队，得分是队，得分是（让我们以热烈的掌声向他们取得的成绩表示祝贺）
女：各位选手要小心了，接下来我们将要进入危险的第二环节，淘汰赛——步步为赢，下面由裁判员宣度比赛规则。（裁判员）男：请a组第一位同学准备答题，请听题......(回答正确/回答错误，正确答案是...）。。。。。。
男：很遗憾，我们的四支队伍分别有_名选手被淘汰出局，（临场发挥）女：让我们看一下此环节过后每组队伍的得分情况，a组本环节得分_分，总分_分；b组环节得分_分，总分_分，c组环节得分_分，总分_分，d组环节得分_分，总分_分。
男：比赛真是越来越精彩，也越来越紧张，事不宜迟，我们马上进入第三环节——分秒必争。（裁判员）
女：a组参赛选手准备，计时开始...（回答正确/回答错误）。。。。。。
女：现在场上的比分已经逐渐拉开距离（追咬得很紧），我们看一下分数........经过三轮比赛后，_组暂时领先，_组的得分是还需加倍努力，还有两轮等着你们发挥呢！
男：到了展现队友们团结精神的时刻了，在第二轮被淘汰的队员也将
有机会重返现场，这个环节也将关系到下一环节可以共同讨论题的人数，接下来进行第四环节复活赛——力挽狂澜。（裁判员）
女：a组派出的选手请听题...（回答正确，a选手的队员复活成功，可以重返竞赛现场/很遗憾，回答失败，队员复活失败）。。。。。。
女：先让我们看一下场上每组的人数......男：再让我们来看一下每组目前分数......
女：究竟是_再接再厉，扭转乾坤，反败为胜,还是_乘胜追击，一鼓作气，赢得比赛最后的胜利。就让我们拭目以待，看看哪一支队伍可以超越梦想，创造奇迹！
男：下面我们进入最具悬念的'第五环节——超越梦想。（裁判员）。。。。。。
男：经过一翻才智的较量，最为紧张激烈的“超越梦想”结束了，各个参赛队都使出了浑身解数，努力展示出自己博学多才的一面。女：大家一定想知道这个环节结束之后各队的比分吧，接下来我为大家宣布最终的比赛结果。。。。
男：恭喜_组参赛队以_分的成绩夺得桂冠，让我们以最热烈的掌声对他们的胜利表示祝贺！
女：同时，也让我们把掌声献给参赛的24名选手，感谢他们精彩的表现。
男：机智沉稳得以运筹帷幄。
女：自信博学方可决胜千里。男：莫以成败论英雄。女：放飞梦想才是真。
男：我宣布，辽源五中高二三班生物知识竞赛合：圆满结束！谢谢大家。（鞠躬）
领导讲课心得篇十一
作为一位幸运的员工，在职业生涯的起步阶段，我有幸能够参与一位优秀领导的讲课。这次讲课给我留下了深刻的印象，提升了我的思维，拓展了我的视野。以下是我对领导讲课的一些心得体会。
第一段：亲身体验领导的魅力
领导作为公司的核心力量，他们不仅拥有丰富的经验和优秀的管理能力，还能以一种独特的魅力感染着身边的每个人。参与领导的讲课，我深刻体验到了这种魅力。在讲课中，领导从容自信地介绍了自己的经验和见解，生动地讲述着工作中的故事和案例。他的言语表达清晰、生动，充满了激情和感染力。同时，他对员工提出的问题能够一一回应，始终保持着亲切的微笑和耐心的态度。他的魅力让我深刻感受到了领导的亲和力和权威感。
第二段：探索领导的智慧与见解
在讲课中，领导向我们分享了他多年来的职业生涯和实践经验。他深入浅出地解读了一些项目的案例，剖析了成功和失败的原因，指导了我们在工作中的思考和行动。与此同时，他还与我们分享了一些有关学习和个人发展的心得和观点，帮助我们找到了提升自己的方法和途径。通过聆听领导的智慧与见解，我对工作的理解更加深入，对职业生涯的规划有了新的思考，也更加明确了自己的目标和方向。
第三段：拓宽视野，开阔思维
在讲课中，领导还分享了自己对于行业发展和未来趋势的看法和预测。他通过大量的数据和案例，向我们展示了目前行业的现状和未来的发展方向。这些新的信息和观点让我们的视野得到了拓宽，开阔了思维。我们认识到在一个瞬息万变的时代，只有不断学习和更新自己的知识结构，才能够跟上时代的步伐，抓住机遇。
第四段：激发潜能和激情
领导在讲课中传递了一种正能量，激发了我们的潜能和激情。他以自身的经历和成功案例鼓励我们勇于创新和突破，告诫我们面对困难时不要气馁，不断学习和成长。他坚定地表示，只有坚持不懈地努力，才能成就大事业，实现自己的人生目标。这种积极向上的态度和价值观，让我深受鼓舞，激发了我在工作和生活中更加努力奋斗的决心。
第五段：结语
作为一名年轻的员工，我深感自己参与领导的讲课是一次宝贵的机会和经历。通过与优秀领导的交流和学习，我不仅提升了自身的能力和素养，也拓宽了自己的视野和思维，收获了许多宝贵的心得和体会。在以后的职业生涯中，我将秉承领导的教诲，不断学习和成长，为实现自己的目标和行业的繁荣贡献自己的力量。同时，我也希望能够成为一位优秀的领导，像导师一样指导、影响身边的人，将自己的智慧和经验分享给更多的人，推动组织的发展和进步。
领导讲课心得篇十二
尊敬的各位评委，以及现场的所有观众朋友们，大家晚上好!这里是讲课大赛的比赛现场，为有效提高师范技能，进一步规范课堂教学，提升教育教学能力，我部特组织开展了本次讲课活动。首先，请由我介绍今晚到场的评委，他们分别是xxxx，让我们以热烈的掌声对他们表示欢迎!
现在我念一下比赛评分标准，这次讲课活动我们采取现场评比，总分为100分，其中，教学方法40分、教学态度20分、教学效果20分、教学基本功和教学内容各10分，评分采取100分制，每位选手的最后得分为去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分。今晚将有10位选手参加比赛，首先预祝各位参赛选手在这次讲课活动中取得优异的成绩。
谢谢2号选手的精彩讲说，下面请听来自xx班xx同学的讲课，内容为xx，请3号„„
掌声有请来自xxx班的xxx同学上台，她讲课的内容为xxxx请4号
现在，我念一下前三位选手的得分，()号选手去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，最后得分为分!
现在请听来自xxx班的xxx同学的讲课，内容为xxxx
今天我们共同聆听了优秀选手们的精彩讲课，他们抑扬顿挫的语音，独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示„„吸引着我们在座的每一位。最后，再次感谢各位评委和观众的积极参与，本次“讲课大赛”活动到此结束，谢谢大家!
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