最优教学坐班申请书（通用18篇）

总结可以帮助我们更好地认知自我，发现自己的潜力和不足。在写总结之前，我们应该先梳理好所要总结的内容和重点，确保有条不紊地写作。小编特意为大家找来了几篇精品总结范文，供大家欣赏和鉴赏。

教学坐班申请书篇一

尊敬的各位领导：

我是xx-x小学校长，承蒙各位领导信任，让我在校长位置上锻炼了那么多年，在那么多年的校长工作中，我积极配合中心学校各部门，做好各部门安排的工作，上面怎么要求我就遵照执行，所以得了“狗”的称号。别人这么说我可以理解，因为我知道做事的人总是有人会说长道短，只有不做事的人才有人看不见。我不是因为这个说气话辞职，是的确有自身的困难。

辞职的原因不怪那个老师，都是我自己的原因，首先我能力有限，我发现现在家庭、工作都要照顾，很多工作起不了带头作用。许多规范只能是空设，没有约束力，也难怪自己制定的规范都不能够遵守，谁会遵守。其次我性格不好，不善于交际和交流，遇到一点情况处理能力差，常常给领导们难堪，我虽然知道不是我的责任，但是我愧对领导对我的信任。的确我也处理不了这样那样的问题。第三方面，我对不住领导，因为有些工作我为了好协调下面，应付上面对有些工作进行缩水。就这一点请免去我的校长职位吧。

辞职的第二个原因是，我身体不好，经过医院诊断，我有神经衰弱症，经常失眠头疼，长期为琐事烦恼，恐怕小命不保。看到三国演义后我发现我的头疼病比曹操的还厉害。

辞职的第三个原因是我觉得我不爱当老师，更不爱当校长，既然命运先选择我老师就让我当一个平凡的老师就行了，我喜欢平常的生活。因为我觉得这几年的校长当下来一点感觉都没有，没有兴趣，既然没有兴趣的事情，是做不好的，只会扯后腿，阻碍学校的发展。为了祖国的下一代，为了学校的发展，请允许我辞职。

请各位领导研究一下，让我辞职，我会感谢你们的。辞职后为了以后好开展工作，对我的处理有两种方法。一是调离原学校。二是就地免职，我不会怪你们，你们也有难处，我会好好支持下一位校长的工作。

此致

敬礼

申请人：xx-x。

20xx年x月x日。

教学坐班申请书篇二

尊敬的各位领导：

我是xx小学副校长，承蒙各位领导信任，让我在副校长位置上锻炼了那么多年，在那么多年的副校长工作中，我积极配合中心学校各部门，做好各部门安排的工作，上面怎么要求我就遵照执行，所以得了“狗”的称号。别人这么说我可以理解，因为我知道做事的人总是有人会说长道短，只有不做事的人才有人看不见。我不是因为这个说气话辞职，是的确有自身的困难。

辞职的`原因不怪那个老师，都是我自己的原因，首先我能力有限，我发现现在家庭、工作都要照顾，很多工作起不了带头作用。许多规范只能是空设，没有约束力，也难怪自己制定的规范都不能够遵守，谁会遵守。其次我性格不好，不善于交际和交流，遇到一点情况处理能力差，常常给领导们难堪，我虽然知道不是我的责任，但是我愧对领导对我的信任。的确我也处理不了这样那样的问题。第三方面，我对不住领导，因为有些工作我为了好协调下面，应付上面对有些工作进行缩水。就这一点请免去我的副校长职位吧。

辞职的第二个原因是，我身体不好，经过医院诊断，我有神经衰弱症，经常失眠头疼，长期为琐事烦恼，恐怕小命不保。看到三国演义后我发现我的头疼病比曹操的还厉害。

辞职的第三个原因是我觉得我不爱当老师，更不爱当副校长，既然命运先选择我老师就让我当一个平凡的老师就行了，我喜欢平常的生活。因为我觉得这几年的副校长当下来一点感觉都没有，没有兴趣，既然没有兴趣的事情，是做不好的，只会扯后腿，阻碍学校的发展。为了祖国的下一代，为了学校的发展，请允许我辞职。

请各位领导研究一下，让我辞职，我会感谢你们的。辞职后为了以后好开展工作，对我的处理有两种方法。一是调离原学校。二是就地免职，我不会怪你们，你们也有难处，我会好好支持下一位副校长的工作。

此致

敬礼

申请人：xx。

20xx年x月x日。

教学坐班申请书篇三

尊敬的____教育局领导：

卑职xx，男，壮族，xx年x月出生，现年46周岁，本科学历，党员，现充职xx中心小学副校长，分管学校安全、后勤等工作，并承担六年级数学科教学任务。本人于xx年x月通过竞聘担任xx中心小学教导处主任一职，承蒙领导的厚爱与重用，xx年x月至今任xx中心小学副校长职务。

从教及担任学校领导职务以来，本人得到了各级领导的栽培和教导，思想认识、业务能力以及工作经验都得到了很大的提高，本人也因此为xx乡教育的进步和学校的发展奉献了自己全部的青春与热血，衣带渐宽亦无怨无悔。无奈如今年事已高，思维愚钝，强弩之末甭提当年之勇，加之几年来的超负荷工作，担惊受怕，寝食难安，终因思想压力过大、工作强度过高等原因导致精神和身体的严重受损，如今已无了自我，再也无法与时俱进，无法适应高强度、快节奏的工作需要。

为了不削弱学校领导班子的战斗力，为了不影响学校正常的管理效率，值此学校班子调整之契机，恳请局领导另择良将，同意我辞去xx小学副校长职务，且不再充数任何学校领导职务。谢谢！

此致

敬礼

辞职人：

xx年x月x日。

教学坐班申请书篇四

各位领导：

您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间看我的辞职信。

自从受到教育局领导的高度赞扬，担任县三中副校长以来，我一直渴望每天早起，充满热情和奉献。我不仅教语文，还教生物，还需要管理好远程教育，管理好学校的方方面面。无论晴雨，通过我自己的努力，我的工作略有改善。

如今，在县教育局新领导班子的领导下，我们县的中学教育发生了可喜的变化。新的领导班子为我们县的教育描绘了一幅美丽的蓝图。对于一个缺乏经验和能力的人来说，可以说是喜出望外，不知所措。

针对目前的教育现状，素质教育已经全面铺开，各种考试不胜枚举，各种任务屡见不鲜。学校管理我管不了，教学质量我管不了。如果你不能照顾好学校管理，你对领导的支持和信任是有罪的；如果你不能照顾教学，你对你的父母和学生是有罪的。有那么多我真的不懂的地方和事情，真的需要虚心学习。学校的整体发展和美好未来应该托付给那些有能力创造学校的人——尤其是那些年轻、德才兼备的人。

为了不耽误学校工作，必须辞去校长职务。这是我自己思考了很久做出的决定，正式向县教育局领导提出要求。个人会放下一切包袱，轻装上阵。我坚信我会在通识教育上取得更好的成绩。

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

教学坐班申请书篇五

敬爱的党组织：

我叫_，今天，我慎重提出我的申请，我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，遵守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

我一直关注着党的进步和发展，一直耳濡目染了身边的人们对党的执著追求，我一直深深敬佩英雄模范人物能在平凡的岗位上做出青史留名世人称颂的

事迹

从呱呱坠地到成长成一个知书达理的青年，将近__年间，我见证了中国共产党的伟大，她不愧代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，中国共产党是人民心目中的指路明灯，也是我前进的指向灯。

从我加入少年先锋队，到加入中国共青团，组织上一直给予我无微不至的关怀，组织一直教育和指导着我，让我在成长中少走了不少弯路，也让我不再迷茫。是国家，是党把我培养成一个新世纪的好青年。我希望用我的努力去回报国家，回报伟大的党。

在一路成长和学习中，我知道了中国共产党是工人阶级的先锋队，是各族人民利益的忠实代表，是我们社会主义革命成功的根本保证，中国共产党是我们伟大的社会主义现代化建设事业的领导核心，伟大的党一直致力于维护国家和平，一直致力于振兴中华。中国共产党是以实现共产主义事业为最终目标，以马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论为行动指南，带领全国各族人民最终走向共同富裕的政党。

《共产党宣言》发表__多年来的历史证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

作为一名大二的学生，在一年多的大学生活中使我对党的认识有了进一步的加深。因此，我立志加入中国共产党。我不断追求思想进步，努力学习，天天向上。

本人深知自己距离党的要求还有不少差距，存在不少缺点和不足，如理论知识掌握不扎实，政治素养不高等等。但是，本人诚实勤奋，自尊、自强、自爱，与同学关系良好，各方面的能力正在逐步提高。我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党组织和同学们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，积极向党组织靠拢，争取早日加入伟大的中国共产党。

我郑重向党组织递交这份，恳请党组织批准我的申请，在以后的实践中考验我!

此致

敬礼!

申请人：

20__年_月_日

教学坐班申请书篇六

尊敬的_______教育局领导：

卑职xx-x，男，壮族，xx年x月出生，现年46周岁，本科学历，党员，现充职xx中心小学副校长，分管学校安全、后勤等工作，并承担六年级数学科教学任务。本人于xx年x月通过竞聘担任xx中心小学教导处主任一职，承蒙领导的厚爱与重用，xx年x月至今任xx中心小学副校长职务。

从教及担任学校领导职务以来，本人得到了各级领导的栽培和教导，思想认识、业务能力以及工作经验都得到了很大的提高，本人也因此为xx乡教育的进步和学校的发展奉献了自己全部的青春与热血，衣带渐宽亦无怨无悔。无奈如今年事已高，思维愚钝，强弩之末甭提当年之勇，加之几年来的超负荷工作，担惊受怕，寝食难安，终因思想压力过大、工作强度过高等原因导致精神和身体的严重受损，如今已无了自我，再也无法与时俱进，无法适应高强度、快节奏的工作需要。

为了不削弱学校领导班子的战斗力，为了不影响学校正常的管理效率，值此学校班子调整之契机，恳请局领导另择良将，同意我辞去xx小学副校长职务，且不再充数任何学校领导职务。谢谢!

此致

敬礼

辞职人：

xx年x月x日。

教学坐班申请书篇七

县教研室：

我校于20xx年7月承担了全县省级课题《自主合作探究教学模式实践与研究》子课题的研究。学校按照你室的安排，成立了以中考科目为主的七个研究小组。按照制定的课堂方案（泾中校发[20xx]16号文件），有序完成。经各研究小组5个月的反复实践与探讨，课题研究初见成效，现向县教研室申请结题。

一、课题研究活动过程

自20xx年7月起，课题组根据课题研究计划和方案，有计划、有步骤、分阶段地实施课题研究计划，保证课题研究顺利进行。主要体现在：

（1）本课题实行统一指导，分级管理和项目主管负责制，以规范课题研究过程的管理。课题领导小组，负责对课题的统筹规划、管理及宏观指导工作。课题组每月召开一次全体课题组成员会议，针对课题研究过程中出现的问题交流看法，对下一步课题研究的打算和计划做出安排，保证课题研究工作的顺利进行。

（2）建立一支高素质的科研队伍。按中考科目，由省级教学能手唐碧芬和潘祥波负责语文和数学学科研究，汉中名师苏永香负责英语科研究，其他学科由县教学能手和学科带头人负责，抽调各科目的精兵强将从事相关科目的研究工作。围绕基础教育课程改革，以“自主探究合作教学模式实践与研究”课题为中心，对参与者、骨干教师、全体教师进行“活页教案”的备课模式与研究，“导学案”的构成及其内容研究等的研讨，研究方法是通过20xx版新课标的学习与研究，“三课”活动的全面开花。要求课题组成员和鼓励非课题组老师积极进行、参与课题研究实践，撰写课题研究随笔、案例、论文、反思等。并参加各级各类论文、案例评选、课件制作评比活动，鼓励课题实验教师撰文向各级各类刊物投稿等。汇编优秀教学案例集，优秀教学设计集，优秀论文集，供以后大家相互学习和交流。构建全方位、多层次、开放性的科研体系，提高了研讨的针对性和有效性。

（3）组织有目标地进行课题教学实践。学校课题领导小组组织相关专家、优秀教师对实验的各个阶段进行跟踪与协调，整理真实可靠有效的数据，完成学校子课题的实验报告。并对已取得的研究成果，付诸到实际教学中，将它变成“现实的生产力”，提高课堂教学效果，真正打造高效课堂。

二、课题研究取得的主要成果

（1）课题研究使学生养成了良好的学习习惯。学习方式发生转变，促进了学生的主动发展。

“学案导学”教学方法有效调动了广大学生学习的积极性。在学习过程中多数学生能够主动探索和积极思考，学生的自主学习意识增强。学案导学增强了学生的问题意识，提高了学生研究问题、分析问题、解决问题的能力，促进了学生思维能力的提高和发展。学生在自主探究活动中通过独立学习、梳理知识结构，使学生能够明确新旧知识之间的相互联系，从而促进学生从多方面、多角度进行知识体系的主动建构，促使学生深刻认识到所学知识作用与价值。学生课堂学习效率大大提高，解答问题的规范性、准确性及语言表达能力明显增强，学习方式由原来的“学会”变为“会学”。通过这4个月的课题研究与实践，充分调动了学生学习积极性、主动性和创造性，而且养成了良好的学习习惯，培养了学生的探究精神与合作意识，促进学生健全人格的形成。

(2)课题实践使教师编写学案的能力大大提高，教学观念和教学行为发生改变，促进了教学质量的提高。

伴随着课题研究和新课改的不断深入，教师编写学案的能力大大提高，教师的教学观念和教学行为发生了很大转变，课堂教学方式悄然发生着变化。教师由传统的“满堂灌”即教师由重知识传授和以教师讲授为主教学方式向启发引导学生自主探究，互动交流、重学法指导和实践应用为主，充分调动学生积极参与到教学中来。教学过程中教师能够创设民主、平等、和谐的教学氛围，激发学生的学习积极性，把学习主动权还给学生，让学生成为学习的真正主人。关注学生个体差异，教学设计尽可能满足不同层次学生需要，使每个学生都得到主动和谐的发展。同时教师对学生的评价方式也在发生变化，由原来的一把尺子量学生向过程多元评价激励转变。通过课题研究促进了老师们的学习、实践与反思，转变了教师的教育思想，课堂教学质量不断提高。

（3）建立起了资源库，实现资源共享

在课题实施的过程中，积累了许多课题研究的论文、教学案例、心得体会、反思、随笔等，后面将择优选取，集结成册，建立起各学科的资源库，实现了资源共享。

当然在课题研究过程中出现了一些不尽如人意的地方，如：自主学习不到位，合作探究死板、或流于形式等，相信随着时间的推移，经验的丰富，水平的提高，一定会趋于完善。

鉴于以上情况，向贵室申请结题，请予以批准。

此致

教学坐班申请书篇八

尊敬的贵定县城关镇人民政府：

我是贵定县城关镇荷花村拾下组茶叶种植户**，于20xx年3月积极响应政府大力发展茶产业的号召，自筹资金10万元承包本村拾下组锅底荡荒山种植茶叶64亩，总投资20万元，建设过程中由于资金困难向贵定县农村信用合作社申请贷款10万元，目前资金以全部投入茶园生产过程中，目前茶叶长势喜人。

欣闻政府对发展茶叶种植有贷款贴息的支持政策，我十分感动。特向政府申请办理相关手续为感！

此致

敬礼

申请人：

20xx年5月10日

融资技巧

创业致富投资的获得除创企业项目和企业家的素质外，还需一定的融资技巧。在和投资人正式讨论投资计划之前，企业家需做好四个方面的心理准备。

1、准备应对各种提问

一些小企业通常会认为自己对所从事的投资项目和内容非常清楚，但是你还要给予高度重视和充分准备，不仅要自己想，更重要的是让别人问。企业家可以请一些外界的专业顾问和敢于讲话的行家来模拟这种提问过程，从而使自己思得更全，想得更细，答得更好。

2、准备应对投资人对管理的查验

也许你为自己多年来取得的成就而自豪，但是投资人依然会对你的'投资管理能力表示怀疑，并会问道：你凭什么可以将投资项目做到设想的目标？大多数人可能对此反应过敏，但是在面对投资人时，这样的怀疑却是会经常碰到的，这已构成了投资人对创业企业进行检验的一部分，因此企业家需要正确对待。

3、准备放弃部分业务

在某些情况下，投资人可能会要求企业家放弃一部分原有的业务，以使其投资目标得以实现。放弃部分业务对那些业务分散的企业来说，既很现实又确有必要，在投入资本有限的情况下，企业只有集中资源才能在竞争中立于不败之地。

4、准备作出妥协

从一开始，企业家就应该明白，像自己的目标和创业投资人的目标不可能完全相同。因此，在正式谈判之前，企业家要做的一项最重要的决策就是：为了满足投资人的要求，企业家自身能作出多大的妥协。一般来讲，由于创业资本不愁找不到项目来投资，寄望于投资人来作出种种妥协是不大现实的，所以企业家作出一定的妥协也是确有必要的。

六大诀窍

1)写一份大型商业计划书，然后丢掉。这是怎么回事?其实最重要的是参加制作商业计划的过程而不是结果，事情改变太快，计划很有可能落空。但是参与制定计划书的过程会让你更清楚自己在做什么，需要什么，项目存在什么问题等等。

2)公司吸引力源于公司执行力。创意虽好，最终起作用的还是执行力，没有执行力，再好的创意都是浪费，如果执行力够好，就能产生更多的创意以及更强的执行力。当风险投资家看到了你的执行力，他们才有可能投你。对于独立开发者一样，执行力构筑信任。

3)制作视频。大多数投资者投人不投项目(编者注：马克.安德雷森是个例外，曾明确表示先市场，后人)，视频制作很重要，有视频作解析的项目获得的融资是没有视频的项目所获资金的2倍之多，这点至关重要，不论你是想吸引vc还是想吸引就凭一张dvd就给你25美金的投资人，都如此。

5)最后期限孕育新生，想象最后期限将至，你该怎么做?放下包袱，敢于失败，往往那些敢于失败并且能做出迅速调整的公司与项目都注定不会失败。

6)在投资人转身之前说出你必须说的东西，网上变化太快，如果你不迅速抓住眼球，那么你就与幸运失之交臂，众筹如此，风险投资也一样。

教学坐班申请书篇九

说明

一、申请同济大学重点建设项目应在科学定位、合理规划、瞄准目标、凝练方向、突出重点的原则基础上，详细阐述项目的建设好处、建设资料、经费预算、设备购置、预期总体建设目标和阶段目标，做好项目的节点安排。二、项目建设实行项目职责制。项目负责人的职责是：

1、提出本项目的建设目标和建设计划;

2、提出本项目的年度投资计划;

3、组织本项目的建设实施，负责工程投资、工期和质量保障;

4、协调本项目的内部关系，解决内部出现的问题;

5、提出本项目建设的年度报告、年度统计;

6、根据要求安排本项目理解中期检查

7、出具本项目的竣工验收申请报告，做好验收评估的各项准备工作。

三、项目建设审批程序如下：1、各单位确定项目负责人，提出立项申请并填写项目申请书，带给必要的论证材料;2、校内相关职能部门组织专家论证，专家及职能部门签署意见;3、学校重点建设项目领导小组最终审核批准后，发出开工建设的批复文件，并正式拨款。

预算总额

分年度预算额

备注

说明：1、项目建设严格实行预算制，申请人须认真填写《重点建设项目经费预算总表》《重点建设、项目设备购置费预算明细表》和《重点建设项目业务费预算明细表》。其中，后两个《明细表》均指在总预算额度内、且计划在项目申请当年使用的经费;以后年度的项目使用经费计划及明细则应按“分年度预算额”在每年末学校统计下一年度经费预算时统一申报。

2、学校分期划拨的经费以各项目提交的当年年度预算批准额为准。各建设项目承担单位及项目负责人应确保按期执行资金的年度使用计划。

3、项目建设应严格按照开工建设批复文件的资料进行，不得随意变更。在建设过程中如确需变更时，务必坚持以下原则：务必向学校有关职能部门提交有充分变更理由的申请报告和论证材料，经校领导小组批准后方可实施;预期建设目标不能降低：批准建设经费额度不得突破。

4、学校项目建设实行严格的结项审计制度。申请下年度预算时，需提交上年度经费使用状况报告。

教学坐班申请书篇十

尊敬的各位领导：

您好！我叫_x，是计算机与通信学院计算接科学与技术专业的一名普通的大四学生，20_年很荣幸的成为_大学的一名新生，在激动与奋斗中，怀着自信和对未来的希望开始了我的大学生活，在过去的三年中，我一直积极主动的学习，敢于探索，始终保持着积极，乐观，向上的态度。除此之外，我时刻严格要求自己，妥善处理好学习，生活二者之间的关系，努力做到全面发展，让我感到庆幸的是我在学习和生活中取得了较好的成绩在老师和同学们的帮助下向着自己的理想一步步迈进。很幸运的是我符合申请国家励志奖学金的基本条件，于是今天我想申请这份对我很重要的荣誉，也是对我这一年努力的一份肯定和鼓励，现将本人的基本情况介绍如下，作为各位领导评审参考。

一、思想情况

在思想上，我一直都是积极向上，跟着党的路线走。在入学之初我一直希望加入中国共产党，于是我就递交了入党申请书，我很荣幸地加入党积极分子的队伍。在党课的学习过程中，提升了个人的素质和能力及思想境界，在参加党的活动中得到锻炼并帮助她人学习关于党的一切，并顺利的通过考试，很荣幸的成为一名中共预备党员，之后我更加严格要求自己工作勤勤恳恳。，生活作风严谨自觉遵守学校及班级的各项规章制度，树立良好的人生观和道德观，永远保持与时俱进认真学习党的工作路线真确贯彻党的方针政策，时刻关注党和国家的发展趋势以及国内外局势变化。

二、学习情况

在学习方面，我有计划的安排学习时间，经常与同学交流，积极思考，认真的向老师请教，在课堂上保持端正，谦虚的态度，积极配合老师教学，认真预习并完成老师所留的作业，努力提高自己的专业知识，经过了一年不懈的努力学习，并在老师和同学的帮助下，我获得了良好的成绩。一年以来，我的成绩和综合测评都一直名列前茅。在过去两年里，我获得计算机与通信学院“三好学生”称号，兰州理工大学“三好学生”称号，_大学一等奖学金，_国家励志奖学金，并且在大一的时候通过英语四级，同时在空余时间里经常在图书馆或通过上网查去资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这样的方式丰富知识，拓宽视野。但这样的成绩并不能使我满足，我知道自己跟优秀生的差距还很远，所以我会继续努力，以获取更好的成绩。我一直认为，我们是学生，我们的天职就是学习，只有这样才能实现自己的理想。

三、实践情况

在大学的时光中，我利用课余时间去做兼职，参加校外辅导员与义务家教等活动来丰富自己的经验，加强自身的能力，大二暑期在_的实训让我获益匪浅，积极参加学校，学院举办的各种活动如红歌会，学校运动会，去养老院慰问老人。在这些活动中，我真的提升了不少能力。

四、生活情况

在生活上，我节俭朴素，严以律己宽以待人，尊敬师长，从来不与同学比物质上的条件，积极与同学交流，沟通，融洽和睦的相处，帮助同学，建立了比较好的人际关系。虽然有过评选助学金的机会并获得了，而且也获得了学院的一等奖学金，但我把他们用在了该用的地方。而我也想通过自己的双手来减轻家庭的负担。今我有幸申请国家励志奖学金，特别感谢老师的大力培养和在专业知识方面的指导，以及我亲爱的同学们在生活中给予的帮助。同时，我也做过兼职，赚取生活费来减轻家里的经济负担，在做兼职的过程中我也学到了很多东西，这些东西是课堂上学不到的，通过工作时与别人的交流与互动让我性格开朗很多，提高了我与人交往，为人处世的能力，因此，大学的学习生活是我人生中一个极为重要的阶段。今后，我应该要更加努力。

五、家庭情况

我来自于_县的农村家庭，我的家人都是农民，父母亲都已经年过半百，劳动能力大不如从前，80岁高龄的爷爷更是让家人操碎了心，家里还有一个哥哥跟我一样都在上大学，我们二人每年高额的学费是家里人的心头病，虽然家庭经济情况不好，但我从来都不曾放弃过，始终相信有努力就会有收获。为了减轻父母的经济负担和可以顺利的进行下去的学业，也为了将来可以更好的回报父母、感恩社会和回报所有给予我不少帮助的同学，现在，我郑重地向学校递交申请——申请国家励志奖学金，请院、系领导给予审核。在今后的日子里我将更加严格要求自己，以求有更优异的表现！

我希望能够得到学校和学院的批准，因为这不仅是一种莫大的荣誉，更是对我在学校生活和学习中所取得的成绩的一种鼓励和肯定，激励我在以后的学习和生活中乃至整个人生奋斗路程更加努力，更加执着和充满激情及奋斗的力量。

申请人：/shenqing

__年__月__日

教学坐班申请书篇十一

贵州省发改委:

根据《工业和信息化部关于抓紧做好20xx年中小企业公共服务平台和小企业创业基地建设项目申报准备工作的通知》精神，结合贵x县茶叶发展形势，打造贵x境内xx高速、xx高速公路沿线，明x到茶园景观长廊。贵x县茶叶种植和生产基地以和等地为主，贵x名种x茶种就在xx镇xx村，现申报省级农业产业化重点龙头企业、xx地区和贵x县农业产业化重点龙头企业贵州x有限公司，也落户在xx镇。由贵州x有限公司牵头建设贵x县茶产业工业园项目，整合贵x县、特别是及xx周边地区，以现有108家茶企和涉茶实体为基础，提供小企业生产、经营以及信息交流平台，集中展示茶深厚的茶文化历史和发展前景，创造贵x产茶大县的资源亮点。该项目现特向贵州省发改委申请备案，详情如下。

本建设项目承担单位贵州x有限公司系贵x县招商引资项目，现为贵x县和xx地区农业产业化经营重点龙头企业，是民营科技企业，有进出口经营许可证。公司主营茶叶种植、茶叶系列产品技术开发服务、生产、加工及销售业务。

贵州xx公司向外攻城略地，对内苦练内功，紧紧抓住贵州绿茶大发展的历史良机，整合贵州省资源，提高茶产量、质量和标准，以贵州x有限公司为核心，建设贵州省茶产业园小企业创业基地。

茶产业属特殊产业，覆盖工业(农产品加工和茶产品精深加工)、农业(育种和茶叶种植)、旅游业(生态茶园观光)、文化产业(茶文化)，因此，茶产业园的建设，与其他产业园建设有根本区别。

项目位于贵x县xx镇x村，使用土地是贵州xx有限公司与xx镇x村签订合同，取得使用权的闲置荒山土地60余亩(40000㎡).

项目属新建项目，投资总额1.2亿元，建筑面积60000㎡，建设内容:

3、园区道路、围墙、公用场地:建筑面积1500㎡

项目建设期2年(从20xx年3月至20xx年2月)。

项目建成后，围绕贵x县茶叶的文化建设，围绕贵州省销售窗口和产品展示，建设贵州省茶叶茶青交易市场和信息交流平台，集中茶叶优势产业，依托贵州x有限公司的龙头企业带头作用，打造多功能、涵盖茶产业链的综合基地，改变贵州茶特别是贵州省产品的传统形象，整合茶叶资源优势，提高项目区名优茶产量和质量及茶产业的综合效益，大力推进贵x优势特色经济作物，调整农业生产结构和增加农民收入，加强农业生产各个环节的分步增值，培植壮大龙头企业等都是非常必要的。现特向贵州省发改委申请项目立项，望给予支持为感!

特此申请。

申请人：

年 月 日

教学坐班申请书篇十二

辞职申请书格式怎么写?我们在离职前，应该按照流程熟悉正规的员工辞职申请书!大家知道员工辞职申请书格式怎么写吗?这是小编整理的辞职申请书格式范文，请参考!

尊敬的公司领导：

很遗憾在您最忙的时候向中心正式提出辞职，当您看到这封信时，我也已经不在鸿发上班了。

来到鸿发这个大家庭也快两个月了，大家相处的融洽和睦，在这里有过欢笑，也有过痛苦。

虽然经常会碰到困难，但是在此期间也着实学到了东西，增长了见识。

在这一个多月的学习工作中，我确实拥有了一定的进步，然而工作业绩上的毫无成就让我时常感觉彷徨无助。

我很急噪的想快点出成绩，但却事与愿违，所以我反思我自己是否真的要继续下去，反思的结果使我毅然决然的决定了离开。

首先，我觉得我不能胜任目前的工作，我的人脉关系很薄弱，我的朋友不是在读书的就是工作刚刚起步，使得我每走一步都感觉异常的艰难。

而且很多经办人也会觉得没办法信任一个像我这样大小的人，使得我与他们交流又产生问题，觉得累。

很多人见了我就对我说不,这让我自尊心产生了极大的打击。

然后，我父母帮我介绍了一份与所学专业对口的工作，我觉得较之于鸿发的工作，我更容易上手，我觉得我有去尝试一下的`必要性。

在一个多月的工作中，我屡次身体不适，虽然我不是个唯心主义者，但是也相信点运气，也许真的是我自己没运气来做好这样一份工作。

我是名还未毕业的学生，交作业、升本、考警察都上了一时日程，我觉得太多了我承受不住，所以势必得割舍掉点东西。

综上所述，在加上些琐碎的事，让我很为难的做了离开的决定。

工作方面，我已经做好了移交，绝对不会影响到公司的正常运作。

很感谢几位处长对我的友善，也很感激闸北同仁对我的爱戴，就算离开了鸿发行，我也不会忘记我的这些朋友，我的第一份正式工作。

离开这些曾经同甘共苦的同仁，确实很舍不得。

我还是要离开了，我恳请领导们能理解我的离开。

祝愿鸿发如同她的寓意一样蒸蒸日上!祝中心领导和同事们工作愉快!

此致

敬礼!

尊敬的领导：

我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

来到省移动客服中心已经接近半年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。

这里平等的人际关系和开明的工作作风，让我能开心的工作，开心的学习。

但是因为离家比较远，父母近期身体都不好，家里没有人照顾，作为一个女儿我有侍奉双亲的责任，这两天我虽然很努力让自己专心工作，但是心却无时无刻不牵挂家里，我现在的状态确实已经无法胜任工作。

正是考虑到这些因素，我郑重向公司提出辞职，希望领导能够批准，另外离开前我也会认真做好现有的工作，把未完成的工作做一下整理，以保证工作的顺利的交接。

我真心的感谢公司领导一直以来对我的信任，感谢身边同事对我的关心和帮助，很荣幸自己成为过公司的一员，我确信在公司的这段工作和学习的经历和经验将成为我一生宝贵的财富。

祝公司业务蒸蒸日上，取得更大的成功!

此致

敬礼!

尊敬的厂长：

经过多方面的考虑，我决定辞掉目前所从事的工作，此次申请，纯粹是个人兴趣的原因，非关其他原因。

我非常重视我在新光厂内的这段经历，也很荣幸自己成为新光厂的一员，我确信我在新光厂里的这段经历和经验，将为我今后的职业发展带来非常大的利益，对此，我表示衷心的感谢，感谢厂里领导为我提供这个的机会，我很遗憾自己在这个时候向厂里正式提出辞职。

来到新光厂也已经3-4年多了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。

有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。

厂里平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。

嫣然一个大家庭。

然而工作上的毫无成熟感。

管理上老是跟不厂里的节奏，思想上总是给厂里难以统一。

有时候感到彷徨无助。

可能是因为还太小，太不懂事，太不懂去珍惜拥有的。

或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。

从小到大一直过得很不顺，这曾让我无奈，如今却让自己深深得痛苦，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。

我也很清楚这时候向厂里对于自己都是一个考验，公司正值用人之际，公司新的制度的启动，所有的工作在新光厂上下极力重视下一步步推进。

也正是考虑到厂里今后在这个项目安排的合理性，本着对厂里负责的态度，为了不让厂里因我而造成的决策失误，所以我决定自己离开。

或许这对厂里对也是一种解脱吧。

离开工作3-4年的新光厂，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的譐譐教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。

更加不会忘记王长厂对我的知遇之恩。

也愿厂里在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿新光厂前程似锦!

辞职申请人：

xx年1月6日

教学坐班申请书篇十三

承包方：______________(以下简称乙方)

甲方变电所配电工程委托乙方申请通电至通电验收完成，经双方同意签订合同如下：

第一条 工程概况

工程名称：______________

工程地点：______________

工程内容：______________

1、2

2、2

3、2

4、25楼室外电力高低压施工，包工包料；教授新村1250a箱变及低压设备的安装，调试；教授新村1250a箱变及低压分接箱之间的电缆的采购及敷设及连接，电缆井的砌筑；低压分接箱至楼内表箱之间的低压电缆采购及连接；1250a箱变两个及所有分接箱有甲方提供。其余材料采购有乙方购买。承包形式：总承包， 包工包料，交钥匙工程(不含配电所土建照明工程费用、配电所内接地网、设备基础槽钢安装、低压出线工程、高压进出线电缆、外线工程费用等)

第二条 工程总价合同总价为(b)：100万元整 含税(大写 壹佰万 元整)， 以最终决算价格结算。

第三条 付款方式

2、 设备进厂甲方应支付工程款50%(人民币) 50,0000 元整(大写 伍拾万 元整)

3、 工程验收通电合格后30天内付款10%(人民币) 10,0000元整(大写 壹拾万元整)

4、 双方盖章后合同开始生效。

第四条 合同范围

1、 合同范围为配电房内的设备。(详细内容见合同附件)

3、 本合同含代业主办理申请用电手续至业主送电完成所有工程手续。

第五条 甲方职责

1、 在乙方提供的图纸上审核确定并签字。

2、 保证配合乙方及寿光xx公司施工所需的款项的如期支付；

3、 供应乙方及供电公司在工地施工时所需的临时场地及用水用电；

4、 向乙方提供用电申请手续必要的相关文件及协助；

5、 向乙方提供配电房土建(包括照明、接地网、设备基础槽钢安装、外线工程等)。

第六条 乙方职责

1、 向供电局申请用电手续至业主送电完成；

2、 变电站高低压系统依设计图纸施工及送电；

3、 协助甲方向供电公司申请10外线施工的手续；

4、 自柜体到厂日起履行保固条款；

5、 开具本合同价上的工程发票。

第七条 技术规范按甲方提供的图纸为施工需求方案及报价单所列品牌为验收依据。

第八条 工程日期

1、 本合同项签订后75天经甲方与供电公司验收通电(要求外线工程要在合同签订后一个月内竣工)，如因甲方所造成之原因或付款拖延等因素导致工期延误后果由甲方承担。

第九条 解约

第十条合同编号：

2、 乙方未能履行本合同各项规定，经甲方订为无法完成任务，经函告____日内仍无法履约，甲方得通知解约并由乙方赔偿甲方遭受之损失。保固条款自柜体到厂日起________年内如发生设备安装、产品质量等原因引起的故障及损害由乙方负责修复； 乙方必须保证产品的安全性能，若由于产品安全性能不符合国家有关规定而造成事故发生，所造成的经济法律责任由乙方负责；若因甲方使用不当或遇自然灾害等不可抗力引起的故障由甲方承担相应维修费用；乙方提供终身有偿维修。任何一方中途违约应负全部经济损失之责任不得异议，并放弃一切先诉抗辩权。未尽事宜双方先行协商解决，如无法解决由签约所在地法院管辖。本合同正本壹式贰份，甲乙双方各执壹份。

单位地址：______________单位地址：______________

账号：______________账号：______________

费用计算表______________建设单位：______________

其他项目费用______________措施项目费用______________

教学坐班申请书篇十四

《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文,作者宗璞，写的是作者在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。

一、重视导入部分的设计。

小学语文课堂教学的导入至关重要，因此我在设计本课的导入环节的时候，从课后的阅读链接入手，通过引导学生吟诵阅读链接中的诗句，引导学生来了解，在古人诗歌的意象中，丁香代表解不开的愁怨，由此引出问题为什么丁香会有这种意象，引导学生从课文中找出丁香被称为丁香结的原因，由此引入课文。

二、以读带讲，边读边悟。

以问题作为牵引，引导学生在读中感悟，自主探究，注重培养了学生的语文学习能力。在精读课文时，通过提出问题“作者眼中的丁香是什么样的？作者是从哪些方面描写丁香的？”引导学生通过默读、浏览等方法，抓住关键词句，总结出作者是通过颜色、形状、香味三方面来描写丁香的，并通过朗读来体会丁香花开的茂密、芬芳，读出作者对丁香的喜爱。

三、联系生活，深入感悟

课文最难理解的就是作者最后的人生感悟，在学生学习这一部分时，通过对比作者眼中的丁香和古代诗人眼中的丁香，让学生明白，丁香原本只是一种植物，之所以会有解不开的愁怨这种意象，是因为看待丁香的人本身就具有愁苦之感，所以我们在生活中要有积极乐观的态度，并且引导学生联系生活实际，有没有类似的经历，深入理解课文内容。

教学坐班申请书篇十五

敬爱的党组织：

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是全国各族人民利益的忠实代表，是建设有中国特色社会主义伟大事业的领导核心。

中国共产党是在中华民族处于最危险之际——外国列强疯狂入侵、国内反动势力残酷剥削人民的时候——诞生的，她是顺应中国革命发展的必然产物。从她诞生的那天开始，中国共产党就肩负起反帝反封建、解放人民、振兴中华的历史使命。经历了第一次、第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争等艰苦卓绝的斗争，中国共产党领导全国各族人民推翻了三座大山，建立了新中国。使饱经压迫和剥削之苦的中国劳苦大众翻身解放，成为了国家的主人。事实证明，只有共产党才能救中国，没有共产党就没有新中国。

我是一名大二学生。自入学以来，我严格遵守学校的各项规章制度，尊重领导、团结同学，关心集体、乐于助人，积极参加学校与系里组织的各项理论学习和集体活动。我学习刻苦、讲究方法，学习成绩在班里位居前列，并能牺牲自己的时间帮助学习吃力的同学。我兴趣广泛，擅长文艺、英语和计算机，并经常利用自己的特长为班集体和身边的同学服务。

在担任班长期间，我认真完成上级领导交付的各项任务，积极做好辅导员老师的助手。对班里的同学既能严格管理、严格要求，又能互相勉励、共同进步，班里同学的学习成绩、作风纪律、内务卫生在全队都比较突出，并多次受到学校和系里的表扬。

近两年的大学生活，使我开阔了视野、增长了才干、强健了体魄，受到了系统的政治理论教育和严格的专业训练。我深深感到，作为一名新时期的大学生，只有在党组织的直接关怀和培养下，才能得到健康、快速的成长。我从身边那些已经成为共产党员的领导、同学们的身上，看到了中国共产党员的可贵品质。我一定要以他们为榜样，刻苦学习、努力工作，认真扎实地学习体会党的规章制度、方针政策，从政治上、思想上、工作上，达到一名党员的标准。

请党组织在实践中考验我!

此致

敬礼!

申请人：

20__年_月_日

教学坐班申请书篇十六

在进行本课的教学设计时，我基于单元人文主题，以第一课为起点，导入第二课，体现上挂下联。通过自由朗读课文，初步感受优美语句，感受丁香的美，激发学生学习的兴趣。

由于本文是一篇散文，学生的整体感知能力不足，难以全面、准确地回答文章从哪几个方面写丁香的这个课后问题。我引导学生课前质疑，梳理主问题，同时，对文章的结构进行整体把握。此环节，抓住关键点，找准着力点，从两个方面提升学生整体感知的能力。逐步深入文本，引导学生从和谐的色彩和生动的描写两个角度品味语言，欣赏丁香之美。通过再现经典语句片段，回味丁香的美，并由“丁香美”自然过渡到“丁香结”。引导学生读懂“丁香结”意象的文化内涵，从阅读的内容想开去，读懂了文章主旨的深刻内涵，解决了学生的人生经历尚不丰富，对文章中“丁香结”引发的人生思考体会不深的问题。

教学坐班申请书篇十七

一、课题研究的背景

在特殊教育发展较早的国家，曾经就如何更合理地安置特殊（残疾）儿童受教育的场地这个问题，引起过激烈的争论，至今争论仍在继续进行。那么，应该怎样合理地安置他们接受教育的场所呢？随着特殊教育在我国的进一步发展，这也成为我国特殊教育领域中真正为那些特殊儿童前途着想的工作者关心的一个重要问题。各地有不少学校正在积极地探索，但至今尚无成功的先例。

我校自1975年创办至今达26年。以前仅开办聋哑班，称聋哑学校；1995年常熟市人民政府拨款四百多万元新建了校舍，并将本市虞山镇培智学校的23名弱智生并入我校，更名为常熟市特殊教育学校。

聋哑生和弱智生虽各有所短，但也各有所长。能否让聋哑生和弱智生，靠得近一点，在一个课堂里学习同一内容，以收优势互补之效呢？据此我校领导提出了“聋弱一体化教学”的设想。为了能顺利地开展这一实验，我们作了积极而稳妥的准备工作。我们将当年度新招收的弱智生编入聋部一年级班，摸索他们在学习、生活、交往等方面的情况，以便为开展“一体化”教学的研究寻找依据。同时我们还在两个培智班中观察哪些弱智生善于和聋生打交道，学习内容、进度接近聋生，以便为弱智生插班物色人选。2月，我们又在聋部七年级一个教学班中插入三位智商在55-69之间的弱智生，开始了对他们在学科教学中的研究。通过一段时间的摸索、实践，初步积累了一点经验。在此基础上我们在常熟市教科室的支持下正式向江苏省教育学会申请立项研究。

二、课题研究的目的

研究实施聋弱一体化教学的基本条件，探索出一套可操作的能在实践中经得起检验的教学模式，并使之在实施中不断趋于完善；探索聋生、弱智生合班上课以后的班级管理，合班上课后的负效应及其对策，致力于培养、提高聋生、弱智生双方的素质，使二者在同一班级中真正能取长补短、相得益彰；努力争取在理论上有所突破。

三、课题研究的原则和方法

研究原则：科学性原则，实践性原则，整体性原则。研究方法：实验法，观察法，调查法，个案分析法。

四、课题研究的对象

本课题研究的对象分三个部分：1、原培智班就读，有要求进聋班学习的中、轻度弱智生；2、从普通学校转入或当年新招收的弱智生；3、接纳弱智儿童同班学习的所在聋教育班级全体学生。

五、课题研究的实施情况和体会

从19初的探索阶段起，我们所作“聋弱一体化教学”实验，至今已有五年之多；其间具体可分三个阶段：

1、准备阶段：课题研究实施前我们进行了有目的的观察、分析，了解哪些弱智生与聋生走得近一点，为弱智生插班物色人选。在此基础上进行了一个学期的小范围实验，在认定方向确无问题，以举确有可能之处后正式申报立项。

2、实施阶段：9月至12月，正式进行了课题研究。在实施过程中首先碰到的是聋教育班级如何接纳弱智生的问题。一位老师在总结实验经验时撰写了《聋生班如何接纳弱智生》的论文，详细介绍了接纳过程，其中可分“过度接应”、“加强辅导”、“共同建设”三个阶段。我们在接纳前召开了弱智儿童家长会，取得家长们的支持。实施中多次开展教学研究活动，听取同行们的意见，组织课题组成员定期交流各自实验情况，并举行班级主题活动，以激发学生同堂上课的积极性。我们对其中两个实验班进行了教学质量分析。第一个实验班中插入了三位弱智生，他们的语文、数学、思想政治课平均成绩为82.6分，及格率100%。第三个实验班等级记分后，四位弱智生语文、数学两门学科的成绩是优秀3门占37.5%，及格8门占100%。课题实验初期至今先后在聋教育班接纳了弱智生14名，分别安排在6个聋教育班进行“一体化教学”的研究。本学年度有4个“一体化教学”班级，占聋部班级数的50%。在这4个实验班中，其中3个班级的班长是由弱智生担任的，占了“一体化教学”班级的75%。实验过程得到了社会的理解和支持。第一个实验班的三位弱智生，毕业当年被优先落实工作单位。这对在读学生和老师及学生家长都是一个很大的鼓舞。

我们感到，实施“一体化教学”获益匪浅，聋弱学生在如下几个方面具有相互补偿、促进的作用。

1、在生理缺陷方面具有相互补偿、促进作用。

不管是聋生，还是弱智生，大都存在着某种心理、生理上的缺陷，存在着不同程度的听力、语言、智力障碍。实行“一体化教学”后，他们的缺陷在教学活动中能得到一定的补偿与矫正。弱智生在聋生班就读，意识到自己“能说会道”，比聋生从小失去听力、长期生活在无声世界优越得多，增强了学习的自信心。老师可以在课堂教学中，有意识地请说话好的弱智生，协助老师帮助纠正聋生口头语言和书面语言的欠缺。而聋生虽然存在听力、语言障碍，但是智力一般要比弱智生强。他们经常用简单的手语、指语与弱智生交流思想感情和所学的文化知识，有助于弱智生发展智力，增强记忆力。

2、在社会交往方面具有相互补偿、促进作用。

过去聋生在校内局限于聋生之间交往，很少与“能说会道”的健听人交往。班里来了弱智生后就多了“耳目”，一定程度上丰富了聋生交往手段，扩大了聋生的交往范围。对于少数口语基础好的聋生来说，更有了朝夕相处，交流频繁的说话的“对象”。反过来，弱智生也经常带些社会上的“新闻”告诉聋生，使聋生也学会了打听“消息”，进而充实自己的生活。经过一段时间的相处，老师明显感觉，聋生比以前了解的事情多了，什么“社会治安”、“三资企业”、“企业倒闭”、“下岗工人”，这些社会现象以前需要由语文老师向聋生详尽介绍、仔细分析，现在可由弱智生帮助分担了。

3、在思维发展方面具有相互补偿、促进作用。

在课堂教学时老师一般先请智力较好的聋生来回答，然后请中等的聋生和弱智生来复述。反应迟钝、表达能力较差的弱智生，在听（看）别人的回答、复述中思维逐步得到启迪和发展。聋生在回答问题时，往往会把有些词语漏掉，发生成份残缺的.语病；而弱智生却在这种情况下往往会爆出“冷门”，毫不客气地指出聋生的这类问题。通过1--2个学期的共同的学习，聋生和弱智生在语言发展、思维发展方面相互补偿，相互促进，共同得到了提高。特别值得一提的是，弱智生到聋班后，对他们思维发展确有一定的促进作用。他们在培智班堪称“老大”，思维活动已发展到一定的限度；进入聋班，他们则立即感到“上外青山楼外楼”，这样有利于教师为他们创设“最近发展区”来促进他们发展智力，获得知识。

4、在行为习惯方面具有相互补偿、促进作用。

两类残疾学生对事物的认识规律不同，但待人处事，品德行为方面具有相互促进作用。聋生大都寄宿在校，他们普遍有爱劳动、肯吃苦的优点，但也有贪小利（个别学生小偷小摸）的不良习性；而弱智生大都通学，原来的班级卫生工作均由阿姨包办。实施“一体化”以后，聋弱生一起学习，一起生活，相互接触，相互影响。弱智生在聋生热爱劳动的精神影响下，都纷纷提前到校，参与打扫校园环境卫生。而当个别聋生有不良习气表现出来时，弱智生却会“呆头呆脑”地直言不讳：“某某某，你拿别人东西了。”一位沾染不良习气的聋生在弱智生多次直接批评下，行为受到了约束，取得了明显的进步。

5、在体育运动技能方面具有相互补偿、促进作用。

弱智儿童在运动速度、弹跳、耐力及平衡能力等方面存在着差异，运动技能较好的学生在弱智儿童群体中因为缺乏竞争对手而致运动水平停滞不前；而聋生个个生龙活虎，运动能力及技巧水平普遍高于弱智儿童。经过多次同场练习较量，无意中促使弱智儿童的运动技能得到提高；同样聋生也不愿意在竞赛中输给弱智儿童而丢面子，他们会全力拼搏，努力提高运动水平。结果使双方的运动成绩都有不同程度的提高，达到了互补共进的目的。例如弱智生钱佳东，进入聋班后，经过两年来老师的指导和同聋生的同场较量，运动成绩大有进步，跳远从3.86米提高到4.35米，400米跑从1分16提高到1分07，在校运会上，夺得1500米第一名和400米第二名的好成绩。

由此，对于扩大聋部班容量，节省教育经费也是十分有益的。这从的实施情况中也可见一点。度，我校聋部（包括“一体化”的弱智生在内）共8个班级58名学生，平均每班7.25人，扣除“一体化”的弱智生7人，班级平均人数为仅6.37人。如7名弱智生，根据他们现在就读的四个年级，需至少单独开办一个复式班。按照我校全年教育经费168.9万元计算，平均每班占用14.1万元，如要多开办一个培智班，就得增加教育经费十多万元。按照一个班级需配备两位教育人员计算，则需多支付教育经费5.2万元。可见“一体化教学”既提高了教学质量，又节省了人力、物力、财力，可谓三全其美。

3、总结阶段：本课题在五年多的实验中，先后召开了8次课题组成员会议，开展了三次公开教学活动，整理了实验材料16份，撰写教育教学论文10篇，编辑一本课题研究论文专辑，其中三篇论文在省级以上刊物发表。19阶段性研究成果论文，编入了《江苏教育现代化实践与发展研究》课题成果汇编《科海扬帆》一书，还被评为“江苏省教育学会系统省级教育科研课题阶段性成果二等奖”。其间我校教师的教育科研水平迅速得到提高，逐步形成了一支理论上提得出见解，实践上拿得出成果的特殊教育科研队伍。其中有一人被评为常熟市教学能力，一人被评为常熟市教育科研先进个人，一人被评为江苏省特殊教育学科带头人。可以说这项“一体化教学”研究的成功，创出了我国特殊教育一种新的教育模式，为弱智儿童的教育安置开辟了一条新的渠道。

六、关系课题研究的几点体会

1、本课题研究探索了一条综合性特殊教育学校的教学路子--聋弱一体化教学模式。2、本课题对于两类儿童实施“一体化教学”后，为聋班扩大了班容量，节约了国家教育资源（包括人力、物力、财力）。3、本课题为弱智儿童开辟了一条在成人的帮助下，通过不断地创设“最近发展区”获得更多的知识，培养更好的素质的途径。4、对于中重度弱智生的“一体化教学”尚待进一步研究。

以上是我们对聋弱一体化教学模式研究的粗浅认识，我们还有许多方面不够成熟，有些问题尚待进一步研究，如“聋弱一体化教学”的规律、“聋弱一体化教学”的管理及对于师资要求等等。我们愿与教育界的同仁一起实践、探索，也希望各级领导给以指导、帮助。

教学坐班申请书篇十八

一、理论意义

随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式，为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。

实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。

它让英语水平相当的学生在同一个课堂学习英语，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。

二、实践意义

尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。

1.分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式

英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件，为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。

2.分级教学促进了教学管理和教学方法的创新

分级教学在独立院校是新生事物，我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。

3.分级教学优化了教学过程

(1)激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生学习英语的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。

(2)有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的.实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。

(3)形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉学习英语的氛围。

4.分级教学推动了素质教育、确保教学质量。

大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大学英语分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、教学方法，各层次的学生都能在各自的起点上更好地提高自己，因此有利于大面积提高教学质量。

并且教师在课堂教学中传授知识的同时，也培养学生的非专业素质。如教会学生如何思考、如何学习、如何做人等。让教学的主要目标不仅仅是传授知识，而更应是传授方法、训练思维、开启智慧。

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