精选小学语文教研工作总结博客(模板13篇)

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精选小学语文教研工作总结博客(模板13篇)
时间:2023-10-31 09:41:07     小编:曼珠

总结是对一段时间内的经验和成果进行梳理和总结的重要手段。在写总结时,要结合实际,客观分析问题,提出切实可行的解决方案。总结是对我们日常学习和工作生活中所做工作的回顾和总结。在总结中,我们可以评估自己的表现,了解自己的优点和不足。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学语文教研工作总结博客篇一

语文教研组本学期的工作按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实统编教材的精神,以全面提高学生的语文核心素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作。现总结如下:我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以语文教学课堂为主阵地,认真贯彻落实《新常规》,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,提高教育教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结:

利用语文组学习活动时间加强统编教材的培训,《新常规》学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。通过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,通过第一阶段项目学评检测,全体语文教师对这个阶段的教学情况和学生的学习情况进行了分析和讨论,结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。

1、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。备课围绕板块式设计,以学生学习活动的有效开展为中心,做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。

2、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,并对存在问题的学生及时提醒,限时改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。

3、课后辅导、做好培优补差工作

采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导,对学生有发展潜力的进行培优。

“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教务处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

本学期结合疫情特殊时期学校主要开展以线上活动为主的教研活动。从集体备课、集体磨课到最后呈现一堂课出来,全体语文组成员都受益匪浅。每次市县级教研活动,本组教师都能做到积极参加教研活动,多次线上积极听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受,做到取长补短,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学,有效的课堂模式和教学模式。

校内开展了6次教研活动,每次活动有主题,围绕统编教材开展活动。经过这学期的校内和校际教研活动、评课活动,我们语文组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度积极学习科学的教育教学理论,高效的教育教学方法,同时又要在内部相互切磋,相互学习,不断的完善自我、提升自我,最终实现我们的团队实力和水平的提升。

随着近五年来我校“竹荷特色文化”的建成,“竹荷文化”校本课程逐步在语文、美术、科学、综合实践等学科课程中得到有效的渗透。其中,涉及语文范畴的“竹荷特色课程”也初步建成。

总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的'成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

小学语文教研工作总结博客篇二

—学年上学期语文教研组工作总结时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,语文教研组本学期的'工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作,我们有着几分充实、几分收获,回顾本学期的工作,现将一学期的工作小结如下:

“振兴课外阅读,培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题,针对大课题研究的方向,教研组可以自主寻找研究的切入口,也可以老师针对教学的问题自己研究,但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考,针对集体备课和独立备课,我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行,通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法推广。

教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练_时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课程的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,学xx收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。

语文学_是为其他课程学_打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学_是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学_成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架,定期定时更换图书,图书馆推介新书,学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读知识竞赛,评选阅读之星,读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书,学生的知识面拓宽了,学_能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时,语文组也推荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学工作还会做得更细致,更成效。

小学语文教研工作总结博客篇三

在学校工作计划的指导下,在教科研室和教导处的直接领导下,经组内全体教师的共同努力,完成了各项教学任务,现将本学期教学、教研工作总结如下:

在以往较好地遵守教学常规的基础上,本学期继续搞好教学常规管理,做到有要求、有检查和落实。

1、依时制定并上交教学工作计划,全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

2、备课上课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加,各段都成立了备课小组,每一对两周都会进行备课会,还写有备课稿,大大促进了备课资料的交流,提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查,从检查的情况看,全组老师备课都是非常认真的,教案很详细,并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学,收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的,在完成教学任务的过程中不断创新,充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识,培养学生良好的学习习惯;高二的老师重在培养学生的文学感受力,充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研,九位青年教师开了公开课,大力促进了教学水平的提高,并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

3、作业布置方面:全组老师都能按要求布置作业,并能做到全收全改。修改法的实践亦是一个特色,也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新,高一的老师重基础落实,高二的老师重学生的创作。

4、听课评课方面:全组老师都能按规定完成听课任务,并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动,更是我组进行交流的大好机会,全组老师都能认真听课,并在课后进行严肃仔细的评课,互相交流学到了许多知识和经验。

5、下班辅导方面:全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导,指导学生朗读,并有各自的特色辅导活动,如张文静老师的文学常识学习,徐畅老师的学生古诗词讲授等。

6、测验考试方面:全组教师都能适时适量地对学生进行考核,定时定量地检查学生掌握知识的情况,以修正下步教学。同时,本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试,都尽量让教师命卷,以锻炼他们的命题能力,同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷,让学生找到自信。

小学语文教研工作总结博客篇四

本学期,我校政教处工作以胡锦涛“和谐社会”的讲话精神,以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为纲领,以区进修学院德育工作安排一件及补充要点,唱响爱国主义教育和“示范学校”的创作工作,扎扎实实落实从《中学生日常行为规范》,搞好中学生的养成教育,加强班级工作的考核和指导,从学生实际出发,加强学生自律自立能力,促进学校德育工作的和谐发展。现就具体工作做简要汇报。

德育队伍建设是生命线,德育队伍素质的高低直接决定着德育工作的质量的高低,因此,加强德育队伍建设始终是我校德育工作的重点,为了提高德育队伍的整体素质,主要做了以下工作:

1、经常深入到德育队伍之中,了解或帮助他们解决工作中存在的问题,倾听他们的呼声。每位班主任都与政教处交换过工作意见。

2、坚持每周一次班主任例会制度。制定德育工作重点,会议内容丰富,形式多样。既对班主任工作进行总结,请班主任进行带班经验总结,让班主任交流班级管理工作中存在的实际问题,出谋划策努力去解决,使班主任在理论上和业务上得到学习。

3、关注细节,队伍建设注重指导、注重互助。在班主任和学生干部队伍建设中,政教处和团队始终能提醒自己我们要先行一步、多一点思考、多一点体验、多一些公正、多一些宽容,加强指导与配合,与班主任和学生干部共同走出每一步,促进整个队伍的和谐发展。

4、加强对学生学会做人的教育。利用升旗和课间集中学生,对学生进行“在家是个好孩子,在校是个好学生,在社会是个好公民“的做人教育,加强对学生进行审美教育,由于学生的心智发展水平较低,他们对是非,美丑的界限较模糊,因此,对学生的审美教育营造良好的校风,对学生思想道德素质的提高起到了积极的作用,我们执勤人员坚持在校门口检查学生的穿着打扮,以塑造学生形象美,严厉批评讲粗话,脏话,以塑造学生的语言美,坚持进行学生中好人好事,总结以塑造学生心灵美。

1、抓好各种的班团,队活动,充分发挥团队组织作用,结合重大节日,纪念日开展好各种活动。在重阳节来临之际,看望慰问两位孤老。陶冶了学生的情操,使他们学会了尊老的社会公德,加强了他们的社会责任心。

2、开展丰富多彩的社会实践活动。通过社会实践活动,进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》。要求学生严格恪守基本的道德规范。通过评选“德育单项标兵”、“文明礼仪学生”等活动,给学生树立榜样,为良好学风的形成起到了积极作用。组织学生秋游活动,让学生了解世界各国的灿烂文化,了解祖国的文化瑰宝,增强爱国主义情感。

本学期我校十分重视《上海市民族精神教育指导纲要》的教育,把校园文化建设和和课外活动等作为进行民族精神教育的载体,将纲要的内容融入到学校所有的教育教学活动中和学生成长的方方面面。

开展了一系列主题教育,主题教育通过主题班会、仪式教育、朗诵比赛、社会服务、社会考察、创刊小报等多种形式开展。通过民族精神教育月、中秋节、重阳节等进行民族精神系列教育,让学生达到对国家的认同、对民族文化的认同,增强民族精神的凝聚力,提高学声的思想道德素质和文明礼仪修养。

1、开展一年级新生入学教育、六年级学生军训、一年级学生戴绿领巾等社会实践活动,增强学生的纪律性和责任心,提高学生的成长意识。

2、召开两次六年级学生家长会、两次一年级学生家长接待日,让家长一起来参与学校活动、参与学校教育,形成家校合力,通过家校协力,提升华东师范大学宝山实验学校内涵。

1.统一认识:

统一教师对德育工作重要性的认识是做好德育工作的基础。每一位教师必须

先教学生做人,为学生做出榜样。

2.强化实践

德育工作只有通过师生主动参与,才能获得良好效果。

3.积极探索

培养学生良好的行为规范是个长期任务,今后要进一步探索新时期思想品德教育的新特点、新路子,把德育工作抓得更好。

小学语文教研工作总结博客篇五

本学期,我们语文教研组工作以学校和教导处工作计划为指导,以提高课堂教学有效性为中心,以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展为重点,改进教研方式,实现教研活动效益最大化最优化,为教师专业发展提供有效的指导、引领与服务,以切实提高小学语文教学质量,促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展。现对本学期的工作作一个简单总结:

为了促进语文教师的专业成长,使校本教研更具活力与张力,提升校本教研质量,学期初,我们就组织全体语文教师参加了教材解读和课程把握能力培训活动。组织全体语文教师认真学习了《20xx—20xx学年吴江区教育局教研室小学语文教研计划》,明确了语文教师要加强学习,努力提升自身的专业素养;语文教学要把握课堂教学的重点,教学研究要聚焦课堂教学突出问题;要继续重视课外阅读和“二次作文”等热点问题,并努力探索教学评价新模式。大家还继续深入学习了20xx版《语文课程标准》中“各年段目标和内容”以及“教学建议”。各年级备课组组长对本册教材进行了认真细致的解读,使同组的每一位老师熟练掌握各单元的知识点和语言训练点,增强了教师把握学科课程的能力,提高了教师的专业素养。

本学期,我们从语文学科的性质特点出发,从解决学生的问题、老师的问题、教学的问题这些角度出发,继续围绕“指向运用的阅读教学内容研制与实施”这一小而实的教研主题进行教学研究。我们组围绕主题,追求大处着眼,小处着手,以教研组、备课组为主体,积极开展各种形式的教研活动,围绕《美丽的丹顶鹤》进行课例研究和课堂观察;围绕《雾凇》《厄运打不垮的命运》进行同题异构;围绕《钱学森》进行一课多磨;围绕“写好说话句”进行写作指导交流,围绕字理教学主题进行优秀录像课观摩等等。每次活动,我们都组织教师在活动前“有备而来”,在研讨中“全心投入”,活动后“再三反思”,真正提高教研活动的实效。每位教师都参与,都发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中,真正提高每次教研活动的质量,真正促进每位教师的专业成长。

根据区教育局科研工作精神,我们还将课题研究渗透到日常教育教学工作中,将课题作为工作的主题,落实到工作的过程,并且转化为工作的成果,并要求教师根据课题内容撰写期末论文。本学期,我们还将学校的陶研课题“生活作文”融入进日常教学,落实进教研活动,成功举办“生活教育进课程”作文教学研讨活动。

本学期,我们语文教研始终围绕课堂教学做文章,研究课、打磨课、服务课,着力思考如何聚焦语文本体性教学内容,真正用好教材资源促进学生言语智慧、阅读力、思维力、学习力等核心素养的生长与发展;研究如何让教学内容“软着陆”,让教学内容更贴近学生学习起点,更自然圆融,让学生会学、善学、乐学。要求教师能以文本为例子、课堂为载体,致力于学生基础性素养和发展性素养的提升,打造开放的课堂,张扬学生的个性,提升学生的语文素养,关注每一个学生的发展。

本学期,我们结合学校新一届有效教学课堂研究节,及新一轮“一师一优课、一课一名师”的评比活动,助力青年教师成长,努力扶植学校骨干教师,积极发挥学校骨干教师的示范、引领和辐射作用。这学期新教师比较多,对新上岗教师,我们通过与学校指定的骨干教师进行师徒结对的方式给予全面指导与帮助,并通过主题教研培训、专题研讨等形式加强对教师的培训、指导和服务,使其尽快熟悉整套新教材,适应新角色,努力提升青年教师的课堂驾驭能力。

本学期,我们语文组继续践行“以学论教,促进学生学习”的课堂评价制度,促进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学改革,切实在优化训练环节、减轻学生无效负担、提高教学质量上下功夫。要求教师对作业精心设计、创新设计,力求作业设计达到夯实基础,发展能力的作用。我们还组织开展了期末试卷编制比赛活动,加强教师命题能力、审题能力、评价考题能力的培养。

本学期,我们还对教师日常的教学“六认真”工作加强管理和检查,我们组织行政对每位教师听随堂课,检查教师的备课、研修手册、作业设计和批改等,并及时进行评议和反馈,有效地指导教师更好地改进自己的教学工作。

为继续落实《加强中小学生课外阅读意见》的精神,本学期,我们继续完善阅读基础设施建设,班班建立图书角,在班级内和同年级各班级之间开展图书漂流活动,丰富学生阅读的书源。学校图书馆购置好整班阅读书籍,整理好绘本阅读ppt,通过集体规定的阅读课的整书阅读,班级读书交流会的检查,推荐一本好书的评比等活动,促进语文课外阅读课程的实施。我们还对各班阅读活动加强落实和管理,要求中、高年级每月至少整班读一本书,每月至少开展一次阅读交流活动,至少一次整班进图书馆进行自由阅读。低年级每月开设一节绘本阅读指导课,一节经典诵读课,一节整书阅读交流课和一节自由阅读课,学校还对阅读活动的开展情况进行不定期的抽查,取得了比较满意的效果。

小学语文教研工作总结博客篇六

1、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

2.积极参与各种竞赛,注重发挥学生特长,发展学生个性。

3.做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每个班级力争“各率”达标,全面提高本校语文教学成绩。

1、每周五早自习为语文教研组活动,学习领会有关教育教学理念,小结本周工作,安排下周工作,使大家共同收益,共同提高。

2、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动要正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要准时、高质量参与活动。

3、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。

4、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。。

5、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思。

想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

6、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。

2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于10节。

3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用名教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。

小学语文教研工作总结博客篇七

光阴似箭,又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾语文教研本学期所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:

教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的'随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,安排好每一单元的检测练习,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核,检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合,集体检测和个别检测相结合,平时检测和期末检测相结合,检测内容朗读、写字、说话或习作,评改同年段交互流水批阅,每次检测教研组总结情况,反思问题,找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养,学校开展了诵读经典等比赛活动,开展“迎四体”等学生征文活动,参加了学区中心校组织的“写规范字”活动。

教学质量是学校教育的生命线。我教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。语文教师取长补短,互相切磋,共同探讨,为了一个共同的目标教书育人而努力奋斗。本学期来,我组教师都能严格遵守教师职业道德规范,遵守学校规章制度。工作中,发扬积极主动热情的良好作风,遇到困难,努力克服,认真完成校领导分配的各项任务。

1.本学期以来各位教师都能严格按照学校要求,积极学习,及时认真备课。积极搜集各种教学信息和有用的教学资料,不断充实自己的备课内容,提高了备课效率,发挥现代信息技术在教学中的积极作用。

2.本学期来,教师能积极学习先进的教育理论及经验,特别是积极推行新课程方案,倡导自主、合作、探究的学习方式,以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点,不断改革课堂教学结构,使语文课堂焕发出新的生机和活力。

4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动:

(1)开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件,加强了课外阅读的指导。

(2)根据学生的兴趣、爱好,组织他们参加了各种兴趣小组活动。

(3)适当组织了其他语文课外活动,如参观访问,自己动手办报,开故事会、读书会、演讲会,进行了作文比赛等。

经过全体老师的共同努力,我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想,教学观念得到了转变,教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学期每位老师都认真备课、认真上课、认真批改学生作业,收到了良好的教学效果,取得了良好的成绩。今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进,使我校语文教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。

小学语文教研工作总结博客篇八

这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究(范老师模式),以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。

1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语教不严,师之惰,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的'办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

小学语文教研工作总结博客篇九

光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们邵甫村完小小学语文教研组本学年所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:

一、本学年教研工作目标完成情况。

本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下,在教研组长何胜老师的具体组织下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕“聚焦教学,让课堂焕发生命活力”这一总目标,重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”,以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入,学习、参与、实践,形成了浓郁的研讨氛围,语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动具体实施情况。

1、继续认真组织教师学习了新课程标准,转变了广大语文教师教学观念。本学年,我们利用每周四晚上教研学习时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的'学习方式,使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材,认真备课。本学年每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点,攻破难点,全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用,加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度,本学年每位语文教师都到微机室上了公开课,利用cai课件,增大了课堂容量,提高了学生学习兴趣,取得了良好教学效果。广大教师互相学习,取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式,注重了培养学生的创新意识及实践能力,讲练结合,以读代讲,重感悟,真正做到了讲准、讲活、讲得精要,学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析,达到了共同提高教育教学能力的目的。

2、组织教师学习创新教育的理论和教改文章,组织教师学习了教学技能理论,继续用“微格课”形式对教师进行了教学技能培训,提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。

3、加强了学生书写训练,认真上好了写字课,并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字,学生书写水平有了很大提高。

4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动:

(1)开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件,加强了课外阅读的指导。

(2)根据学生的兴趣、爱好,组织他们参加了各种兴趣小组活动,如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。

(3)适当组织了其他语文课外活动,如参观访问,自己动手办报,开故事会、读书会、演讲会,进行了普通话比赛、作文比赛等。

年秋和20xx年春两期期末考试分别取得了同年级第二、第一位的好成绩。

四、存在问题。

由于我校是一所农村中心小学,教研水平整体上还不高,部分教师的教学技能还较差,教学观念还较落后,使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大,发展不平衡,教师“满堂灌”现象时有发生,学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。

小学语文教研工作总结博客篇十

**市***小学历史悠久,建于19,文化底蕴深厚,近十年来发展很快,办学迈上了新台阶,教学成绩名列前茅,十年间学生人数由原来的四五百人发展到现在近一千六百人。随之而来的是师资的严重不足,十年间聘任教师人数也由1名增加到32名,占学校总人数的一半。面对师资力量的薄弱,我们不等不靠,因地制宜,加强了学校教研工作力度,提出了“打造科研型教师队伍”的目标,致力培养一支“严谨+创新、奉献+创造”的教师队伍,为学校的发展提供了有力的保障。

一、教育科研做引领

“思想是行动的指南”,教师对教育科研情有独钟,才能真心实意的搞好教研,这需要教师有较强的科研意识和理论功底。只有用教育科研的思想和理论武装教育的头脑,并使之内化为自己的思想,才能使教师的教育科研由被动转为主动。

1、满足教师阅读需要,提供丰富的学习源泉

我校图书馆能基本满足教师阅读需要,每年按计划充实教育理论专著和专业理论书籍。学校每年都从有限的经费中抽取相当一部分用来订阅各种教育教学杂志和书籍,涉及小学教学的各个学科。学校除图书管理员定期购置图书以外,还把购买图书的权利交给教师,教师根据实际需要选购自己所需图书。极大的激发了教师读书的热情。此外。还为购买教学书籍学习的教师报销书费。学校鼓励每一位教师自费订阅教学杂志,教师间图书共享,开阔视野,提高认识,让教师在读书中升华自己的人生。

2、以读书活动为载体,开展系列读书活动

学校通过开展读书活动丰富教师内涵。“淡雅书香,智慧人生”的读书活动要求老师们静下心来读书,从读书中收获教书育人的启示,努力提升自己的文化修养与专业水平。在活动中,就要对教师提出更高的要求不仅会读,还要会讲,促使教师不能只做表面文章,而必须“沉下去”,深入学习,并内化为自己的思想。

由于教师的认识水平不尽相同,对报刊杂志上的做法和观点也是“仁者见仁,智者见智”,我们在教师畅谈读后感的基础上,引领大家对此展开讨论,进行“会诊”,有选择的吸纳他人先进经验。

“研讨出真知,研讨出效率”,通过讨论,集思广益,取长补短,使一些观点越辩越明朗,见解越研越深刻,在研讨中思维与思维不断发生碰撞,情感与情感发生交融,创新的火花不断闪现。

3、在教学实践中磨练,发挥教科研先导作用

教师用先进的理论和方法指导课堂教学改革,使之真正转化为生产力,为自己的教学服务。通过改革实践,不断总结经验,反思成败得失,在行动中修正自己的教学行为,提升自己的教学水平,提高课堂教学效率。另一方面,要求教师在写作中锤炼自己,结合课程改革实践,及时进行反思总结,撰写教育教学论文和随笔,提升自己的教育理念,使教科研能力和水平的得以不断提高。

4、校长带头搞科研,营造良好教科研氛围

科研先导,校长先行。我校的科研课题主持人大多是校级领导,我们带头搞科研,带领教师做研究,起到了引领和榜样示范作用。如今由校长主持的两项省级课题、两项市级课题顺利结题,其中一项获得了科研成果二等奖。

浓厚的科研气氛感染着学校的教师们,静下心来学习,踏下心来搞科研,学风浓,教风正,良好的人文环境使学校的发展拥有了得天独厚的优势。

二、教研工作思路清

我们始终把加强师资队伍建设作为提高教育教学质量的落脚点和着力点,注重人才的引进,不断强化教师职业道德和专业素质的培训,努力建设一支师德好、业务强、结构合理的师资队伍。为此,学校明确了“成熟教师名师带,骨干教师搭舞台,青年教师展风采”的培训目标,构建了“校本培训、校本教研、名师引领、读书活动”四个方面的活动载体。

(1)抓校本培训,促业务的提高

学校立足服务于新课标下教师专业成长的需要,探索有效的提高教师素质的模式和方法,以校本培训为切入点,促进教师专业化发展。

a、根据教师需求,找好培训生长点

我们注意深入群众了解教师培训需求,努力实现学校培训与个人意愿的“双赢”。通过深入调查,我们了解到:大多数教师渴望多学习新课程理念,青年教师需要解决教学中困惑的问题,骨干教师要实现自我超越。我们结合教学案例传播新课程理念,组织青年教师研修班,观看名师讲座等,让教师在培训中,实现自我发展的目标,感受成功的喜悦。在拼搏中奋进,在奋进中,在体验中提高和超越。

b、抓好特色培训,确保培训实效

学习,是教师提升自我、改变自我、超越自我、实现自我价值的重要途径,只有通过各自持续的学习,才能使每一位教师自觉接受新观念、新知识,提高技能、智慧和素质,不断完善自己,拓展自我发展的空间,使潜能得到最大限度的开发。

首先,学校注意抓好每位教师的个人学习,树立终生学习的理念。明确工作与学习是密不可分的,将每一项工作视为一个学习的机会,从工作中学习新技能,新方法并促进专业知识的成长。使教师懂得不只看书是学习,在与别人的工作交谈中多一分思考,在检查学生作业时,回放一下自己的教学,反思一下自己的得与失也是学习;在众多的传媒之中捕捉有益的信息,在灯光下备课,汲取几位教师在备课中的独到之处等等都是学习。这样把学习具体化,更容易调动教师的积极性,促使其每天不断地思考、反思、捕捉,持之以恒、循序渐进。

其次,开办青年教师研修班。我们注重青年教师的培养,打造了一支过硬的教师队伍。主要做法是开办青年教师研修班。这种做法已经持续了八年。每年寒、暑期是青年教师研修班集中学习的时间,教导处会做出详细的培训计划,并安排主讲教师。培训内容包括:师德培训、教育教学理论培训、班主任工作指导、模拟课堂练兵等。校长亲自担任主讲,学校校级班子及教导主任分别进行专题辅导。校本培训通过讲座、研讨、观看课例、综合运用、检测等多种形式,使青年教师在师德师风建设、贯彻新课标新理念、进一步规范教学常规工作等方面有了新的提高。

开学后,在教导处的组织下,对青年教师进行后续指导,定期组织大家对近来的工作进行总结,提出教学中存在困惑的问题。带着问题开展集体备课(研究对策)――分头讲课(课堂实践)――听后评课(得出结论)的校本研修活动。研修班的开办,切实解决了青年教师工作中的遇到的问题,提高了青年教师的政治、业务水平,使他们迅速成长起来。如今这批青年人已成为学校的新生力量,有的在市里小有名气,有的在区里崭露头角,有的成为学校的骨干,他们在不同的岗位上,为学校的教育教学发展做着自己的贡献。

(2)深化校本教研,提高教育教学质量。

我们把提高教育教学质量着眼点放在“有效课堂”的探索上,抓好三个环节:单元整体备课、上课和教考结合。

备课:我们进行了“单元整体备课”的探索,,引导教师从“只见树木,不见森林”走出来,去领略“会当凌绝顶,一览众山小”的境界。

1、整合单元目标,构筑知识网络结构。依据建构主义理论,我们引领教师统揽小学阶段的教材体系,钻研所要执教的整册教材,明确每一单元、每篇课文在整册教材中的地位与目标。其次认真解读单元教材、梳理课文教学的.知识点,并对每一“知识点”在课文中的应用举出相应的例子。

2、整合教材内容,搭建梯度发展平台。在经过解读教材之后,我们便开始研读单元教材。研读每一篇课文,作如下三点分析:分析学生已有的知识结构;分析学生学习上的难点;分析学生的能力发展点。然后我们将目标知识点、能力训练点和思维生长点融中,将教材重新整理排序,使教学目标更为清晰,且使整个单元的教学有了梯度的发展平台。

3、整合教学方法,创设立体学习环境。以语文教学为例:围绕单元目标精心设计,将精读课文、学习内容与训练内容、阅读理解和口语交际、习作彼此关联,紧密结合,形成一个立体的学习环境。

单元整体备课在实践操作中经历三个阶段:

集体备课:由教研组一位教师负责备课,详细的对教材文本进行解读分析,提出备课思路。组内老师集体讨论,各抒己见,同事分享收集的相关资料,在充分把握教材的基础上,由主讲教师负责整理,写出共享教案,再由每位教师根据所教班级学生的学习基础和教师个人的教学风格初步调整教案。

错时教学:主要发现预设的教学计划在实践中出现的问题。由教研组的一、两名教师率先进行课堂教学,教学后及时将教学过程中出现的问题反馈给教研组内的其他教师,然后集体讨论,进一步完善教案。

确定教案:根据错时教学的效果,修改确定教案后,尚未完成教学的教师可以在保证突破难点、突出、重点,达到教学目标的基础上,根据自己的教学特长,调整教案,以求最佳的教学效果。

这样,每位教师的教案包括三部分:一是来自于教研组的集体备课,一部分来自于错时教学后完善修正,另一部分则是自己的教学特色体现。

这样的单元整体备课,发挥了资源共享信息量大的优势,调动了教研组每位成员的智慧和积极性,实现了优势互补,使教学计划更为完善,为学生提供了相对的优质教育。为教师准确把握教材、优化教学过程、提高整体水平、发展教师个性创造了良好的条件。

(3)实现名师引领,提升专业素养

成熟教师是学校的中坚力量,培养青年教师,承担教研任务,但是他们又遇到了专业发展的瓶颈,仅靠学校的教研指导已经不能满足他们专业发展的需要。20xx年2月我们有幸请来北京小学全国著名教师、特级教师吉春亚老师,周岩和陈又晴两位老师凭借扎实的专业素养有幸成为吉老师的弟子。两位教师分头制定了学习计划,从阅读和写作两条途径入手,每月末定期到北京小学吉春亚名师工作室听课、学习、上交作业。平时利用业余时间和吉老师进行网上交流。我们还有幸参加了北京小学广外分校的研课、磨课活动,走进北京小学“实”与“活”的阅读教学研讨活动。两位老师追随吉老师参加培训活动,活动期间把握做课机会,在高层次上得到锻炼。

每学期我们都要请吉老师来校做一次教学指导,根据指导的重点做示范课、专题讲座,指导教师的说课。两位老师每月到北京小学聆听吉老师的指导,回到学校后要进行汇报,或是讲座(传播名师理念,汇报学习收获),或是做示范课,把向名师学习的收获与学校老师共同分享,在校本研修中发挥作用,促进了教师队伍的迅速发展。

为了系统的学习吉老师教学思想,我们购置了吉春亚老师的专著和光盘供老师们借阅、学习、提高,吉老师的著作《淳正雅丽》《吉春亚语文味课堂》《吉春亚教作文》等深深启迪着老师们的教育智慧。在习得吉老师教学思想和教学方法的基础上,老师们尝试结合自身教学实践,改进教学方法。青年教师借鉴吉老师的作文教学,进行大胆尝试,提高了教学效率,激发了教师深入学习,创造性学习的积极性。

目前,我校在教研工作中取得了一定的成绩,但我们清醒地认识到教育发展是永无止境的,教育教学工作也必须与时俱进。我们将继续充分挖掘内部潜力,广泛汲取外部经验,凸显特色,拓宽校本教研领域,打造科研型教师队伍,在传承发扬的基础上做得更具特色和创新。

小学语文教研工作总结博客篇十一

本学期的语文教研工作结束了,为了更好地完成今后的教育教研工作,现对本学期我校的语文教研工作总结如下:

本学期,我校根据实际,积极研讨阅读课文第一课时教学流程,取得初步成效。我校确定其流程为:

1、激情导入新课;

2、让学生自学课文;

3、检查生字词的学习和课文的朗读情况;

4、引导学生理清课文脉络。

“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题,我镇以新课改理念为指导,抓好课堂教学,努力提高课堂教学的实效性。

1、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动。

本学期,我们八路镇中小学由校骨干教师以各种课型开展课例,供全校语文教师探讨、研究。我们教研组还分别开展了中青年教师课例研讨,习作研讨等等。教师们在研讨中,大胆发言,把教学中的困惑,工作中取得的一些教改体会,畅所欲言,研讨活动热烈。把常态课上好,上扎实,努力提高课堂教学的效率,在我镇语文教师中得到非常的肯定、赞许,语文课堂回归语文本色。我们扎扎实实教语文,坚持以读为本,以读攻读。

2、积极参加市或其它镇区组织的教研教改工作,进一步提高教师理论水平、教学技巧。如小学语文古诗文教学研讨活动。

我镇参加研讨活动的教师收获良多。回校的交流活动中,教师们纷纷谈了自己的体会:有深深折服的感叹“他们犹如‘随风潜入夜,润物细无声’的春雨一般,在四十分钟的课堂上,不知不觉间已把知识传授给学生,而且并不注重表面的奢华,更注重的是对学生学习方法的培养,真正把语文教学落到实处”;有感悟“让我深切地感悟到语文课堂教学的真谛——纯朴、实在”;有的老师还根据自己的实际把理论运用到课堂教学的实践中去;还有的茅塞顿开,豁然开朗等等。老师们都非常期盼有这样的学习机会。

3、加强课外阅读指导,真正发挥图书馆、阅览室、班级图书角的作用,指导学生课外阅读。

还根据实际开展各具特色的一系列读书活动,有现场作文比赛,古诗文朗诵,书法比赛等等。本学期,我校开展了低年级看图说话比赛,中高年级的古诗词诵读和演讲比赛。都收到非常好的效果,受到领导、师生、群众的好评。

1、发挥本校教研组成员的骨干作用,他们在本校的校本教研中起带头作用,组织开展了各种教学研讨活动。

2、教研组成员定期开展各种形式的学习,研讨会,集体备课等还组织教师“走出去”听学术水平较高的辅导报告会等等。

经过一学期的紧张工作,我校语文教研工作虽取得一些成绩,但仍存在很大的不足。我们今后会不断努力,争取更大的进步。

小学语文教研工作总结博客篇十二

社区依托现有服务上进一步整合社区资源,在街道在全力支持下,计生阵地建设卓有成效。一是调整了社区办公用房,投资26000多元装修改造了微机室和室,按要求增强了社区警务室、流动人口管理站、b超服务室的配置档次,并健全了各项工作制度。二是投入6000多元购置了用于计生全员信息化管理的电脑设备,并安置了宽带网,为计生网络化服务打下基矗三是新建了社区计划生育政务公开栏,投资余元更新、充实了宣传橱窗的内容,向广大计生群众公布计生政策,办事程序以及宣传优生优育、避孕节育、生殖健康等科普知识。

二、创新创优,属地管理成绩显著

吃透市、区综合改革精神,进一步贯彻落实综合改革方案,我社区在属地管理上狠下功夫,在创新和创优上做文章,成绩显著。一是高效高质地完成了社区信息采集工作,5月初社区在资金十分紧张的情况下,拔出专项资金聘用了专职信息采集员10名,在短短的两个月时间内完成了1000余户3000多人次的信息采集工作,为第二阶段的信息管理工作打下基矗二是进一步完善了下岗职工的托付管理和失业职工的移交管理制度,针对我社区内的特困企业,如花纸印刷厂、二运公司等,下岗失业职工较多的实际情况,我们依据长计生颁发]2号文件,要求制定了一系列便民利民的措施对下岗失业职工不漏一人,不错一人的到位管理。三是开展了具有“及时启动,及时管理”特色的前置管理工作,随着我社区范围内旧成改造的步伐的加快,日益增多,如银府花园就是一个拥有13栋高层建筑,将入户800余户居民的新楼盘,我们在楼盘物业公司成立的第一时间内就主动进行了计生管理工作的协调,在做好高住户住人员的计划生育信息工作同时与建设单位和物业公司分别签订了居民入住协议直接进行跟踪服务。

三、共议共建,居民自治不断完善

社区本着“以人为本,以诚为民”的服务精神和管理宗旨,营造和谐互信的社区环境,居民自治得到了不断完善。

二是完善了自治制度,6月下旬社区召开了居民代表大会,制定并通过了“社区计划生育居民自治管理条例(草案)”,条例规定社区内的计划生育大的事项由社区居民代表大会会议和社区议事会研究决定,社区计生工作委员会每半年向居民代表大会报告一次计生工作。在制定并通过自治条例的基础上进一步完善了社区居务公开制度、社区民主评议制度、计划生育协会工作制度以及居民民评议具体程序。

三是落实了自治措施。我们在社区内设立居务公开栏,坚持居务公开实行民主监督,开展民主评议,密切了社区与居民的关系。

四、尽善尽美,社区服务深得民心

计生综合改革的诸项措施最终的落脚点是服务广大群众,在社区服务的工作上,我们更是下大力气,费苦心思,争取做到尽善尽美,深得民心。

一是提供计生宣传、技术服务。通过社区文化长廊,为社区居民提供优生优育,生殖保健等科普知识和国情国策教育,通过市民学校组织育龄朋友开展青春期、新婚期等五期教育培训,组织社区计生宣传小分队上入户宣传。

二是提供生产生活服务。将本社区服务资源与街道社区服务中心相结合,为社区居民提供政策咨询、法律援助、家政、卫生和再就业等项目的服务,通过流动人口管理服务站,在加强对外来人员管理的同时,为他们提供法律、就业、经商、房介等提供服务,又通过扶贫帮困积极解决弱势群体在生活中的难题,做群众的贴心人。

小学语文教研工作总结博客篇十三

一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾一学期的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

几年来,我们经常有一句话挂在嘴边:要给学生一杯水,自己先要有一桶水。后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上,学习、阅读蔚然成风。并不断反思,积极撰写教育教学随笔和教学论文,特别是张春宵老师,养成了每天写随笔的习惯。

认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,我们三年语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少15节以上,最多的达30多节,研讨氛围十分浓厚。在此基础上,推荐张春宵老师上校级研讨课,围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题,整组老师参与备课,陈海云老师说课,李雪芬老师评课,开出了一节真实、朴实,并力求扎实的课,受到领导及其他听课老师的好评。

“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,一学期两次的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时,我们并没有刻意的准备,但我们的备课、作业批改等深受领导的好评,这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。

在教导处的领导下,本学期,我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动,如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读考级活动,在每位语文教师的精心指导和鼓励下,百分之九十以上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过,还有百分之四十的学生参与越级考级获通过。更可喜的是,虽然才三年级,但大部分孩子在这次活动的影响带动下,养成了每天阅读经典书籍,与老师同学交流感受,学会摘录好次好句等良好的读书习惯,为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展,奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍,最多的大30本左右,阅读量大大增加。

在学校教科室的指导鼓励下,我组多位教师积极投身于教育科研活动,在认真理论学习的基础上,围绕学校总课题《小学课堂关注有效倾听的实践与研究》,张春宵和李雪芬两位老师分别撰写了《小学课堂关注学生有效倾听的实践与研究》和《小学课堂关注教师有效倾听的实践与研究》这两分课题研究方案,为学校的教科研活动尽自己的一份力。

总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

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