心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
高一新课程化学培训心得体会篇一
第一段：介绍公司化学培训的目的和重要性（200字）
公司化学培训是为了提高员工对化学知识的理解和应用能力，从而更好地完成工作任务的一种培训方式。在现代化工企业中，化学知识是员工必备的基础知识，不仅涉及到日常工作，还与产品质量和安全密切相关。因此，公司化学培训对于企业发展具有至关重要的意义。
第二段：参加公司化学培训的收获和新认识（250字）
参加公司化学培训后，我对化学的认识和理解有了全新的提升。通过学习有关化学原理和应用技术的课程，我了解到了化学在企业生产中的广泛应用。例如，在生产过程中进行物质的合成反应，通过控制反应条件和反应物的配比可以有效地提高反应效率；在产品质量控制上，合理选择反应条件和原材料可以减少产生不良品的可能性。此外，我还学习到了一些化学安全知识，如正确使用化学物品、事故应急处理等。这些知识的学习让我对日常工作中的化学操作更加安全和高效。
第三段：公司化学培训对工作的影响和应用（300字）
通过公司化学培训，我在工作中的化学知识应用能力得到了提高。以往在处理某些问题时，往往靠经验和师傅指导，现在我可以通过基本的化学原理和常识来找到更好的解决方法。例如，在执行生产任务时，我能够更好地选择适当的工艺条件和原材料，以提高产品质量和产量。在产品质量检验中，我能够更深入地了解反应机理和物质转化过程，从而更快地发现和解决潜在问题。而且，我还可以通过化学知识为公司的技术创新和工艺改进提出建设性的建议和方案。
第四段：公司化学培训的不足和改善方案（250字）
虽然公司化学培训让我受益匪浅，但也存在一些不足之处。首先，课程内容过于理论化，与实际工作有一定的脱节；其次，师资力量不够强大，无法解答一些高级化学问题；最后，培训形式单一，缺乏与实际操作结合的培训环节。为了改善这些问题，我建议加强师资队伍建设，引进更专业的教师，提供更深入、实用性强的课程内容；同时，增加实际操作环节，让员工通过实践来理解和应用化学知识。
第五段：总结公司化学培训的意义和价值（200字）
公司化学培训不仅提高了我对化学知识的理解和应用能力，还为我提供了更广阔的职业发展空间。通过培训，我深刻认识到化学知识对企业生产的重要性，也更加了解到化学安全的重要性。我相信，只有不断学习和提升自己的化学知识水平，才能适应企业发展的需要，为企业创造更大的价值。因此，我将继续努力学习，在实际工作中更好地应用化学知识，为企业的发展贡献自己的力量。
（总计：1200字）
高一新课程化学培训心得体会篇二
7月5日——8日我参加了邵阳县举办的义务教育化学学科课程标准（修订版）。课堂教学基本技能与训练为期4天的培训，通过这几天的学习，认真听取了优秀教师对《化学课程标准》的解读，观看视频等，对新课标的理念、标准有了初步的了解。下面谈谈培训的几点心得体会：
新课程标准在教学观念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了当前教育教学与时代的发展的新趋势。它要求新课程的改革要坚持“三个面向”的原则，转变陈旧的教学观念和方法，突出“以人为本”的新思想，深入全面推进素质教育，十分重视培养学生动手动脑的能力，强调学生的发展是课改的出发点和归宿。新课标还明确要求教师在整个教学过程中要千方百计激发学生的兴趣，帮助学生树立学习的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，让学生掌握学习的方法，培养终身学习的能力。
新课标将情感态度、学习策略、知识与技能的培养融为一起，确定为教学目标，使素质教育的思想贯穿于日常的教育教学的实践中，把非智力因素的开发摆在首位。这就要求我们教师彻底转变教学观念，树立新的教学理念。这就是：
1、面向全体学生，注重素质教育；
2、整体设计目标，体现灵活开放；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，提倡体验参与；
5、注重过程评价，促进学生发展；
6、开发课程资源，拓展学用渠道。
了教学手段和教学方式的改变。这些变化都对教师的能力提出新的要求，因此，教师要不断学习，转变教育观念在教学方式方法上进行教育创新，不断改进和提高自己的教学能力。
参加本次培训后，我才认识到自己责任的重要，也对自己今后的工作，有了新的认识，新的目标，明确了今后奋斗的目标。
高一新课程化学培训心得体会篇三
随着化学实验和研究的不断发展，化学仪表在实验室中的应用变得越来越广泛。在这个领域中，了解和掌握各种化学仪器的操作和原理显得非常重要。为了提高自己的实验技能，我参加了一次化学仪表培训课程。下面我将分享我在这次培训过程中得到的体验和心得。
在培训的第一天，导师向我们介绍了常见的化学仪器，如天平、离心机、PH计和分光光度计等。他详细地讲解了每种仪器的基本原理和使用方法，并演示了使用上述仪器进行实验的操作步骤。通过导师的讲解和演示，我对于化学仪器的分类和使用有了初步的了解，这为后面的学习打下了坚实的基础。
培训的第二天，我们开始亲自动手操作化学仪器。首先，我们进行了天平的使用实验。通过这个实验，我学会了如何正确称取样品，并让称量结果更加准确。其次，我们进行了PH计的测量实验。这个实验让我了解了PH计的原理，以及如何校准和使用PH计进行溶液酸碱度的测定。通过多次实验，我逐渐掌握了这项操作技能。
第三天的培训是分光光度计的实验。分光光度计常用于测定溶液中某种物质的浓度。在这个实验中，我们用分光光度计测定了某一种溶液中某物质的浓度。通过实验，我体会到了测量的重要性和准确性。每个步骤都需要仔细操作，以确保实验结果的准确性。这次实验让我明白了分光光度计的原理及其在化学实验中的应用，并提高了我的实验技巧。
在培训的最后一天，导师安排了一个综合实验。我们需要根据实验要求选择并使用适当的化学仪器，并进行一系列的实验操作和数据记录。这个实验考验了我们对仪器的全面运用能力和判断力。通过这次实验，我深刻体会到了实际操作中的困难和挑战。但是，通过团队合作和导师的指导，我成功地完成了实验，并得到了令人满意的实验结果。这次实验让我对于化学仪器的使用更加熟练，并提高了我在实验操作中的自信心。
通过这次化学仪表培训，我不仅掌握了常见化学仪器的基本原理和操作技能，还提高了实验操作的准确性和可靠性。在实验室工作中，仪器的正确使用对实验结果的准确性起着至关重要的作用。在未来的研究和工作中，我将更加注重对化学仪器的使用和维护，以提高实验的效率和质量。我相信，通过这次培训，我已经迈出了成为一名优秀化学实验员的第一步。
综上所述，化学仪表培训课程让我收获良多。我不仅学到了专业知识和操作技能，还提高了实验操作中的自信和准确性。这次培训对于我的个人发展和职业道路有着非常重要的意义。我期待着在今后的实验工作中，更加熟练地使用化学仪器，并为实验研究做出更大的贡献。
高一新课程化学培训心得体会篇四
第一段：引言（150字）
化学企业是一个充满竞争和挑战的行业，准备好迎接这些挑战是每一位从业者的责任。在我参加了一次化学企业培训后，我深刻地体会到了培训的重要性和价值。这次培训不仅帮助我提高了专业知识和技能，还培养了我的团队合作能力和领导能力。以下是我从这次培训中得到的心得体会。
第二段：专业知识和技能的提高（250字）
在培训中，我们学习了许多关于化学工艺和产品的基础知识。通过讲座、实地考察和实践操作，我们深入了解了化学过程和设备的工作原理。培训还涉及到实验室安全、化学废物处理等重要内容，加强了我们的安全意识。通过学习和实践，我的专业知识和技能得到了大幅提升，我能够更加熟练地进行实验和化学制品的生产。这不仅提高了我的工作效率，也确保了产品的质量和安全。
第三段：团队合作和沟通能力的培养（250字）
培训课程中，我们经常被分为小组进行实验和项目制作。这要求我们充分发挥团队合作和沟通能力，紧密协作完成任务。在与团队成员的交流中，我学到了如何更好地沟通、协商和解决冲突。在团队合作中，我明白了互相信任和共同目标的重要性。这些经验不仅在培训中有用，也为我未来的工作和人际关系打下了良好基础。
第四段：领导能力的培养（250字）
培训课程中，我们还进行了领导能力的培养。通过分组项目和模拟管理等活动，我们学习了如何有效地领导团队，协调资源和分配任务。在这个过程中，我意识到领导者在组织和指导团队中起着重要的作用。我学会了倾听和尊重团队成员的意见，平衡不同的观点，确保团队的目标能够顺利实现。这些领导能力的培养将对我未来的工作晋升和发展起到重要的推动作用。
第五段：总结（300字）
通过参加化学企业培训，我提高了专业知识和技能，培养了团队合作和领导能力。这次培训为我未来的职业生涯奠定了坚实的基础。我深刻地意识到在这个竞争激烈的行业中，只有不断学习和更新自己的知识，才能保持竞争力。同时，我也明白了团队合作和沟通能力的重要性，一个成功的化学企业需要团队之间的协作和信任。最重要的是，一个优秀的领导者能够激发团队的潜力，推动企业的发展。因此，我将在未来的工作中，不断提升自己的能力，为化学企业的发展做出更大的贡献。
总结（100字）：通过化学企业培训，我提高了专业知识和技能，培养了团队合作和领导能力。这次培训对我的职业生涯有着重要的影响，我将在未来的工作中不断努力，为化学企业的发展做出更大的贡献。
高一新课程化学培训心得体会篇五
孔子云：“学而不思则罔，思而不学而殆。”可见，从古时开始，人们便很注重学习方法，现在，我们正积极备战中考，对于化学这门分值不高，但相对而言又重要的学科，学习方法对我们至关重要。
首先，学会分类是学好化学的基础。我们学的知识比较杂乱，#如果只知按着书本来，不仅消耗时间和精力，而且易记混淆。学会分类，构建一个知识网络，会使我们学的知识更加条理化、系统化。有助于我们的复习。比如说，我们可以根据物质的组成，将物质分为混合物和纯净物，纯净物又可分为单质和化合物，这样循序渐进，将物质的从属关系弄清楚。我们也可以根据物质的性质，分为物理性质和化学性质，再依次将物质的各种性质分门别类。
大的一些概念理通了，对于一些更具体化、单一化的问题，我们还要通过不同的途径来处理。比如说“碳和碳的氧化物”这一章，主要是物质的性质和用途，这便需要我们理解记忆。而关于“溶液”和“酸、碱、盐”的知识，则需要我们在熟记的基础上，做适当的练习加以巩固。在化学学习中，如果因基础知识掌握不牢，而禁锢了思维，就会阻碍你的灵活运用知识的能力，所以，建高楼大厦一定要打好基石，不要盲目地好高骛远。
或许有的同学会问：像元素化合物和溶液的溶解度这类东西总容易弄混淆或忘记，这该怎么办呢？甚至有同学还怨自己脑子“笨”。其实并不是这样的，人的脑子的记忆功能都是有条件的，刚开始你会对知识记得很清楚，但随着时间的推移，记忆过的知识又很快被忘记，然后稳定在一定程度内。所以适时的的复习是十分必要的。通常，人们可根据自己个人的记忆能力选择适当的时间定期复习，这样，记忆的效果就更加明显了。
要学好化学的方法确实不少，对于某些要熟知的知识点，我们可以写在易事贴上，贴在书桌旁或床边，随时看两眼，这样用起来也更加得心应手。而且化学与生活联系较紧，我们在生活中遇到种种问题时，可以多想想运用化学知识来解释，形成“化学头脑”，不仅有助于我们的学习，而且可以培养我们的发散思维，做生活中的有心人。
以上只是我个人对化学学习的一点看法，相信大家一定有更多更好的方法，让我们在交流中互助互进吧！
高一新课程化学培训心得体会篇六
20xx年x月14、15日，在县教育局统一组织下，对初中学化学教师在和政一中进行了集中培训。我有幸作为协调员和五中的任老师一起组织培训，培训期间，聆听了任老师关于上册教材的分析、近五年临夏州中考试题分析、中考命题方向和今年试题考点预测；我通过对下册考点的分析和自己在学困生转化方面材料的整理，进一步熟悉了教材，把握了教材的重点和命题的依据。觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，全县的化学老师通过交流和探讨，进一步把握了中考的考点，对试题命题的方向有了全新的认识，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。
复习是中考题测试，还是让学生一味的做题，学生面对七门课程的试卷无暇应付。通过这次培训，我进一步修改复习计划，将许多计划中老师讲的内容让学生去整理和归纳，注重学生小组内的合作与互助。我计划在第一轮复习中采取给出考点，让学生梳理总结知识点，在整理的过程中学生可单独完成，也可以小组为单位整理考点，并针对考点小组内找两道典型的题目练习，我指导学生把握中考中的重要考点和常考考点，并结合学困生转化中的“一二一”活动，加强对考点的理解和记忆。第二轮复习资料让学生有选择的去做，由于学生的层次不同，他们的需求也不同，对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习；而大部分学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，各小组中将不会的题目整理探讨，实在不会的交老师解决；而对于一部分优等生，我则要求他们独立完成复习资料，帮助其他同学复习，适当给一些有难度的题目让他们探讨。第三轮复习中，精简专题练习，根据培训中常考考点和分值较大的题目设计专题，以中等难度题目为主，争取在中考中有所突破。
总之，这次培训将给我们带来指引性的作用，通过这次培训，我进一步把握了中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划，也对今年的中考充满了期待和希望，我相信在今年的会考中，全县化学成绩一定会有所突破。
高一新课程化学培训心得体会篇七
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。
在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到，新课程是人的，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。
使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。
新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，不可能一人独立的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养是教师成长的重要途径。
教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。要学会思考，不断的反思，在思考中进步，搞好教学反思，成了我的“必修课”。
总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教育做贡献！
高中新课程在我省实施近一年，其间给高中教师带来了新的理念，也带来了新的挑战，特别对于已有多年教学经验的老师来说，如何转变教学观念，提升教学能力是一个严峻的考验。顺应新课程理念下，经过新课程的实践，我有如下体会：
1.教育价值的界定
1.1价值的含义。作为哲学术语的价值，在时空领域里，它表示物能满足人的其中一种需要的供求关系，或人赋予物有用性的社会存在。人类生活在今天的社会里不仅是为了生活，而且要生活得更加美好，生活得更加富有价值。教育是达到人生最高目标，实现人生最高价值的一个基础工程。所以教育问题受哲学价值论的支配与价值问题密切相关。
1.2化学教育价值。
（1）化学教育中的内蕴价值，它讨论社会对化学教育的`需要或蓝图规划问题，化学教育应该在学生身上实现哪些价值，即化学教育的目标是什么，"教什么"。
（2）化学教育的功能价值，它讨论怎样的教学活动才具有教育上的价值，即教师"怎么教"、学生"怎么学"才能使学生有效地获得化学教育中的内蕴价值。从化学教育的整体过程看，化学教育实践有活动目标和活动手段需要研究，所以必然包括化学教育的价值目标和价值目标实现的基本策略这两个价值子系统。
2.高中化学新教材特点
2.1许多学习小"模块"。如：学与问、资料卡片、思考与交流、科学史话、科学视野、实践活动、科学探究等。这些学习小"模块"充分体现了新课程的学习理念，内容新颖活泼。有对所学知识的应用与探讨、科技前沿、社会热点、生活生产实际、科学家的发明创造史、科学实验等诸多方面的知识。富有"自主性"、"探究性"、"实践性"、"趣味性"的学习模式，知识面广，信息量大，创设了新颖的问题情景，能激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲；突出了基础性和探究性学习，有利于提升学生多方面的能力，拓展创新思维；对培养学生思维的过程和方法，提高学生的学习质量与效率十分有利。如：必修1第三章第三节中有一个"角色扮演"的实践活动，问题是"是否应该停止使用铝质饮料罐"；假如你是以下人员之一，对这一问题有什么看法？请查阅资料并做准备，然后选择角色，进行活动。可能扮演的角色：
（1）开采铝矿的工人；
（2）生产铝质饮料罐的工人；
（3）饮料公司的老板；
（4）售货员；
（5）消费者；
（6）环保局的官员；
（7）回收公司的人员。学生对这样的实践活动积极性很高，它不但关注了学生对所学知识的应用。而且还关注了学生终身发展的愿望和需要，引导学生自主思考和规划人生的意识及能力，重视与人交流与合作，对培养学生的综合素质非常有意义。
2.2大量的彩色插图。这些插图印刷精美、形象、直观，有利于帮助学生理解、掌握所学的知识，并使学习变得更有趣味性和美的享受。如课本中的甲烷、乙烷、苯、溴乙烷、乙醇等分子比例模型图。能帮助学生很好地理解、掌握这些有机物的空间架构；一些实验现象插图，能有效地解决课堂演示实验中现象不明显的问题，同时也能有效地帮助学生记忆实验现象；通过飞机、自行车、硅太阳能电池、计算机芯片等许多实物图片，学生就能很容易地了解合金、晶体硅等物质的广泛应用情况。
2.3从实验中学习化学。必修教材1的第一章第一节就是化学实验基本方法，选修6是实验化学，不论必修还是选修课中还有许多演示实验和家庭小实验。通过实验学化学，不仅可以帮助学生学习一些新的化学知识，为正确认识物质及其变化规律提供实验事实，更重要的是通过学习和实践培养学生的实验能力和科学素质。只有亲自动手实验，才能掌握实验的方法和技能，真实地体验实验探究的艰辛，真正感受发现的乐趣和科学的魅力；激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生学习的积极性。
2.4时代性与旧教材相比，新教材内容更具备"浅、宽、新"的特点。
2.4.1跟踪新科技、新发展。新教材根据学生的好奇心和学习兴趣，增加一些大自然奥秘、尖端科技成果等科技发展。旧教材中也曾经介绍了一些科学家的一些发明和发现，大部分是经典原理知识，有些是同学们早已听说或已有所了解的。新教材除此外增加了较多最近的新科技、新成果等现代内容。通过对新科技、新发展的学习和了解，同学们不仅学到了有关化学知识，而且学习了科学家们从身边小事发现问题，研究问题和解决问题的探索精神和科学研究的思维习惯，培养了热爱自然、热爱科学的品质。
2.4.2关注环保问题。随着科学技术的发展和人民生活水平的提高，将不断产生一些新的影响环境的有害物质。我们可以通过化学知识找到破坏环境的因素，从而研究出减少破坏环境的方案，甚至杜绝污染源或变废为宝的策略。保护环境已成为人类共同的呼声。
2.5体现学科融合性。
2.5.2与文科间的融合。新教材中增添了许多阅读材料，为了帮助理解相关化学知识离不开语文知识的指导作用；化学用语部分离不开外语知识的帮助；阅读材中的历史知识使学生轻松了解化学的发展史；天气预报和空气质量日报及地质变迁、天体成分分析、彩页中的"南极上空臭氧层的变化"也体现了化学与地理知识密不可分。
在新教材中增加了一些文科方面的阅读材料，让学生了解古今中外方方面面的科学文化知识，陶冶学生的情操，提高他们的兴趣、爱好、个人情趣和精神生活。强调学生关心世界，关注社会，树立责任感，真正实施科学知识的普及，推行素质教育。学生对这些教材的学习，不仅能够获得相对系统完整的化学科学知识，同时也为辩证唯物主义的科学世界观的形成和巩固，提供了大量的科学事实和坚实的理论基础。
高一新课程化学培训心得体会篇八
在进入化学企业之前，我对培训充满了期望。我希望通过培训，可以学到更多与化学相关的知识和技能，提升自己的实践能力和专业素养。同时，我也希望能够与其他同行交流互动，了解行业内的最新发展动态。在培训中，我期待能够获得实践经验，培养解决问题的能力，并找到适合自己发展的方向。
第二段：培训内容的丰富性
在化学企业的培训中，我第一次感受到了知识的广度和深度。培训课程包括了化学基础知识的巩固和拓展，如有机化学、无机化学、分析化学等。同时，还学习了与实验室工作相关的实践技能，如实验技术、仪器操作、化学废物处理等。除此之外，还有其他专业课程的学习，如管理学、经济学等，这些课程使我对企业的运营和管理有了更深入的了解。
第三段：培训中的交流互动
在培训过程中，我参与了许多小组讨论和团队项目。这些活动使我有机会与其他同事一起合作，共同解决问题和完成任务。在讨论中，我学会了倾听和表达自己的观点，学会了团队合作和协调。通过与其他同事的互动，我不仅学到了知识和技能，还结交了许多志同道合的朋友，建立了良好的人际关系。
第四段：培训带来的成长与认知
通过化学企业的培训，我逐渐认识到自己的优点和不足。一方面，培训提高了我的专业知识和技能，使我对化学领域有了更深入的认知；另一方面，培训也让我意识到自己的不足之处，如沟通能力、领导能力等方面的不足。这些认知使我明白了自身在未来工作中的发展方向，并为我下一步的学习和发展做了规划。
第五段：培训的收获与展望
在化学企业的培训中，我收获的不仅仅是知识和技能，更重要的是对自己的成长和发展有了全新的认识。我意识到，只有不断学习和提升自己，才能在化学领域中不断前进。因此，我决定在培训结束后，继续深入学习和实践，不断完善自己。同时，我也愿意将我在培训中学到的知识和经验传递给其他人，为化学领域的发展做出贡献。
总结：通过这次化学企业的培训，我对自己有了更全面的认识，也对行业有了更深入的了解。培训不仅提升了我的专业能力，还改变了我的思维方式和工作态度。我相信，通过持续努力和不断学习，我将能够在化学领域中取得更大的成就，并为行业的发展做出自己的贡献。
高一新课程化学培训心得体会篇九
我有幸参加了骨干教师化学高中班培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及西华师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀的同行们。这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：
通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了高中化学课程中的主要的化学思想和方法和化学思想方法的育人功能，认识到在教学中关注化学思想方法的重要性，在教学中渗透化学思想方法的必要性，更明确了化学教学中做最需要考虑的问题，学生兴趣、化学思考、创新思维、化学学习习惯、化学学习方法。提醒自己在今后教学中更关注学生化学素养的培养，帮助学生掌握化学知识，训练化学基本技能，领悟化学基本思想和积累化学基本活动经验；更关注调动学生积极参与，促使学生发展，引发学生进行有效的化学思考，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为化学教师提出了更高的要求，要求化学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的化学基础、化学准备和发展方向，促进中学生的健康成长，使人人获得良好的化学素养，不同的人在化学方面得到不同的发展。在理论学习中，我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完善自己的知识结构。
参加本次化学骨干教师培训，让我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教有趣味的化学，有技巧的化学，还要教有文化的化学，有思想的化学。通过不同的教育教学手段，把学生的化学潜能挖掘出来，让学生在学习化学过程中体验到学习化学的乐趣。
多媒体技术已经被逐渐引入到中学课堂，如何在初中化学课堂教学中开展多媒体教学，是初中化学课程教学面临的一大难题。下面是带来的初中化学培训心得，欢迎欣赏。
在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，学习中感受深刻。
1、正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。
2、教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻，如果把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获取资源，获取素材是学生学好化学的前提。比如，在学习水一节中，对水的的.净化的学习，教师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获取素材外，更重要的是调动了学生通过主动获取本地资源，把素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的学习调动学生学习情绪要重要的。因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。
3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调教师的传授功能，在教师与学生关系中，教师是知识是非的唯一裁判。教与学过程中，教师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是教师为中心，学生为附庸，教师传授，学生接受，师生关系停留在一种不平等的情感之中，完全忽略了学生个性发展的需要。没有考虑学生个人对知识理解的情感态度。严重制约着师生之间构建和谐平等、互相探讨式的新型师生关系，通过对新课改理论的学习，结合自身的特点和班级学生个体共性与差异的分析研究，不难发现，其实学生在学习知识过程中，非常希望在各方面都能得到教师的认可与尊重，学生在知识掌握方面也各有自己的特点和长处，如果仅是给出唯一标准，首先，不利于学生特点的发展；其次，不利于师生关系的调整。因此，如能以一种平静对等的探讨方式，是非常有利的。我想师生和谐的教与学的关系的构建恰恰需要我们教师多一些思考，尤其对学生多一些考虑。教师应该始终站在成人的高度，尽量体现出对学生的关怀。
4、应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性
在课改的实践中还特别注重在课堂上激发学生的学习兴趣，结合教学内容，采用创设情境，讲故事、小品、表演等方式，激发学生的兴趣，增强新鲜感和求知欲，调动其学习的积极性，特别是使用计算机辅助教学，使所教之知识更加直接形象，扩大了知识的容量、深度，给学生直观形象的感知情景，学生对所学的内容会极感兴趣，大大提高学习的积极性。
总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想，努力实践。积极探索，提高信息获取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。
高一新课程化学培训心得体会篇十
化学作业一直是学生们头疼的问题，而为了提高学生对化学作业的理解和应用能力，我选择了参加一次化学作业培训。在这次培训中，我深深感受到了其带给我的收获和启发。下面我将从培训的目的、内容、体会以及对自己学习的影响等方面进行分享。
首先，这次化学作业培训的目的是为了提高学生的化学知识掌握能力，帮助学生解决在化学作业中遇到的难题。由于化学作业的每一个环节都需要学生深入理解知识点，而大部分学生对化学的理解还停留在表面，因此这次培训的目的就是通过专业老师的讲解，提高学生的学习兴趣，激发学生深入学习的欲望和动力。
其次，培训内容是针对学生在化学作业中容易出现的问题进行解析。比如，如何正确计算化学式中的原子数目、如何确定反应物和生成物的摩尔比例、如何正确编写化学反应方程等等。在培训中，老师通过简明扼要的讲解和实际练习，让学生掌握了一些化学作业常用的技巧，并且针对大家提出的问题给出了解答。通过这些内容的学习，学生在化学作业中解答题目时能够更加得心应手。
进而，参与化学作业培训让我受益匪浅。首先，通过与其他学生的交流和互动，我发现原来我在化学作业中面临的问题并不是我一个人遇到的，这让我感到不再孤单。同时，在与其他学生的互动中，我学到了一些新的学习方法，这让我的学习效果得到了明显的提高。其次，在专业老师的讲解下，我对一些难以理解的化学知识有了更加深入的了解。而且，老师还鼓励我们多动手实践，培养我们独立解决问题的能力。通过这次培训，我发现自己在解答化学作业时更加自信，也更加有思路了。
最后，参加化学作业培训对我的学习产生了积极的影响。首先，我在做化学作业时，不再盲目地死记硬背，而是注重理解背后的原理和规律。我意识到学习化学不仅仅是做题，更是追求科学的思维方式和方法。其次，培训过程中的互动和实践让我在学习中更加主动积极，不再对化学产生畏惧感。同时，通过化学作业培训，我解决了很多困扰自己许久的问题，这对我今后的学习自信心大有帮助。
总结起来，参加这次化学作业培训是我学习中的一次宝贵经历，通过培训，我不仅提升了自己的化学知识和技巧，更加坚定了学习化学的决心。希望今后能有更多的机会参加类似的培训活动，不断提升自己的学习能力和实践能力，使化学作业成为我学习的乐趣和成绩的保障。
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