5.创新是指通过独特的思考和富有创造性的行动来创造新的想法、方法和解决方案。10、写完总结后,要仔细修改和润色,确保语言流畅精准。我们可以从以下范文中找到一些总结的思路和方法,帮助我们更好地进行总结工作。
初中班主任工作日志篇一
2008年2月27日
利用下午第三节课的时间,我找森妙聊天,起初以她最近的学习为切入点,她觉得英语和数学学得有点困难,上课老师讲的基本上能够听懂,但是课后做题有难度,我觉的森妙学习上的缺点主要是对知识还不善于灵活运用。当即推荐她买两本同步练习册来做,多练一些题型便于掌握基础知识。她用力的点头,对自我的学习充满了信心。我之后问她寒假作业怎样没有认真完成,她的眼睛湿了,那一刻我的心也酸极了:
原先森妙的家一个残缺的家庭,原先他的可怜爸爸生命垂危,原先她正处在水深火热之中……但是她那坚强的泪水始终没有溢出眼眶,那一刻我心中顿时明确了我的职责是:我要帮她!
2008年2月28日
这天的英语晨读,初一四班的每位同学个个精神饱满,洪亮的声音冲出墙壁,快乐的字符在晨光中自由飞扬。从窗外看去,森妙端坐在位置上,全神贯注地读书,她读书的口型很漂亮……。回头看见了段长陈义忠老师,他说昨晚一向睡不着,之后就是一声长长的叹息。那时,他与森妙聊了许久,不明白他们在说些什么…。
森妙的不幸遭遇得到很多师生的关注,很多同学主动找我,说要捐款给森妙。
今晚又下起了小雨,在分管我们年段的吴副校长的带领下,我们一行五人敲响了森妙的干爷爷沈养顺的家。森妙去年上诏安一中就读,家庭无力培养,这位在四都镇担任分管计生工作的副镇长就已经和森妙家搭上了“亲戚”,森妙开始住在这位干爷爷的家。这位慈颜善目的老人热情的接待了我们,我们了解到森妙在这个“家”也是一个很懂事的孩子。老人期望我们能够好好的教育森妙,尽可能让她早日成才,将来能够好好的回报社会。对自我没有潜力为森妙的爸爸支付高额的医疗费用,他感到有些悲伤。但我们明白,就是在这位沈副镇长的努力下,诏安县委书记于南生等领导纷纷为森妙的爸爸捐款,社会各界已经为这个无助的家庭伸出关爱之手。
要走的时候,森妙把我拉进她的小房间,她的手里捧着一叠大小不均匀的小纸条,“森妙,我就在你身边默默的关心你呢……”、“森妙,吉人自有天相,你爸爸会回到你的身边的……”、“你需要什么经管说,可别把我当成外人,我但是你的亲同学啊……”。一张张纸条都是初一四班的同学传递给森妙的温馨祝福。森妙对我说:“我的心里暖暖的”。我心里想:这个孩子就是这么的容易满足。
2008年3月3日
在这天下午年段的教师会上,吴副校长呼吁我们全年段的老师为森妙家伸出援助之手……
晚上,躺在床上辗转反侧,不由地又想起森妙同学来。记得28号那天福建电视台的林记者来访时看着我说:“高老师,你真像森妙的妈妈”,这句话让我激动很久。爱是教育的核心,能够用爱去温暖小森妙的心,照亮她的期望未来,这也许是我一个学期多班主任生活的最大收获。
我会一向用自我的这颗爱心去认真做好班主任工作,努力让我的孩子们健康快乐地成长!
初中班主任工作日志篇二
放假后,闲得无聊,便又一次捧起魏书生的书读,虽然读过魏书生的书不止一次,可这次读来却让我有说不出的感动。可能是心中无事,心静的缘故,也可能是刚刚送走毕业班,一身轻松,又想起来那五十二个孩子了吧!
读着文中的每一句话,常常让我想起自己的班,班里的学生,我也曾为学生保留过资料,也曾为自己、为学生写过日志,但却常常因为自己的懒惰没有坚持下来,我也常告诉我的学生“临渊羡鱼,不如退而结网。”而最后没有做到的恰恰是自己。我想:我是不是也该从现在开始,为儿子做个好榜样,把闲瑕的时间放在读书上,也唯有如此,我才能使我的儿子、学生信服。把每天的所感,所思及时用笔记下来,事后读读定会很快乐!
读着魏老师的书,让我上次次想起班里的事,也让我一次又次反思自己过去的种种处理学生的方式是否得当,不管对与否,这届学生我已经无法再去弥补了,我相信在以后的教学中,我一定会理智的处理每一件事,用自己的爱去宽容每一个孩子,并让每一个学生快乐地成长!
初中班主任工作日志篇三
为了今后更好地开展班主任工作,现对本学年班主任工作总结如下:
一、把握班情。作为一个班级管理者在领导本班走向胜利之前,就一定要深入了解班级的客观情况,了解面对高一新生的心理和思想。了解学生的方法是多样的,个别谈心,书面交流,侧面了解,家访了解。了解情况是做好各项工作的前提。
二、制定并完善班级管理。本学期是他们进入高中学习的第一学年。新进高中,面临新奇的新生活,面临高考,任务重,思想工作难做,需要班干部及时反映班级情况,班主任根据实际事情确定相应的工作方法。其中有部分工作态度不够认真,工作能力不突出,只是一门心思搞自己的学习。中途更换了两届班委,实行值周班委制度,经过将近一个学年的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。制定严格的班级管理制度,进一步强化班风学风,以身作则,说话算话。
三、抓典型,抓踏线,以点带面以点补面。本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合,深入他们之中,把他们当作是自己的朋友,也要求他们把自己当作朋友。
四、每月一考及时分析成绩,找学生谈心了解情况,有问题及时疏导。对班上成绩不高分析如下:1、压力过大,焦虑过高。对自己没有信心,加之本身基础差,怕成绩不好对不起父母,对自己的未来迷茫。考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。5、过于自信,有骄傲的表现。6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。根据上述的原因,主要采取如下一些对策:1、改善学习行为习惯:a、科学调整各科学习时间。b、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。c、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。d、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。2、发挥自我暗示的积极作用。3、讲究“战略和战术”。以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。要求强科争优势,弱科保底线。达到全面丰收的目的。
五、家长会形式的变革效果良好。本次家长会采取分批和电话的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开。这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。
六、喜忧参半。虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些任课老师产生对立情绪,工作中要更加注意与年级和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。
初中班主任工作日志篇四
为了今后更好地开展班主任工作,现对本学年班主任工作总结如下:
一、把握班情。作为一个
班级
管理者在领导本班走向胜利之前,就一定要深入了解班级的客观情况,了解面对高一新生的心理和思想。了解学生的方法是多样的,个别谈心,书面交流,侧面了解,家访了解。了解情况是做好各项工作的前提。二、制定并完善班级管理。本学期是他们进入高中
学习
的第一学年。新进高中,面临新奇的新生活
,面临高考,任务重,思想工作难做,需要班干部及时反映班级情况,班主任根据实际事情确定相应的工作方法。其中有部分工作态度不够认真,工作能力不突出,只是一门心思搞自己的学习。中途更换了两届班委,实行值周班委制度,经过将近一个学年的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。制定严格的班级管理制度,进一步强化班风学风,以身作则,说话算话。三、抓典型,抓踏线,以点带面以点补面。本班学生特点是两极分化:
成绩
两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合,深入他们之中,把他们当作是自己的朋友,也要求他们把自己当作朋友。四、每月一考及时分析成绩,找学生谈心了解情况,有问题及时疏导。对班上成绩不高分析如下:1、压力过大,焦虑过高。对自己没有信心,加之本身基础差,怕成绩不好对不起父母,对自己的未来迷茫。考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。5、过于自信,有骄傲的表现。6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。根据上述的原因,主要采取如下一些对策:1、改善学习行为习惯:a、科学调整各科学习时间。b、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。c、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。d、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。2、发挥自我暗示的积极作用。3、讲究“战略和战术”。以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。要求强科争优势,弱科保底线。达到全面丰收的目的。
五、家长会形式的变革效果良好。本次家长会采取分批和电话的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开。这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。
六、喜忧参半。虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些任课老师产生对立情绪,工作中要更加注意与年级和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。
初中班主任工作日志篇五
情绪能够很快的传递给身边的每一个人,班主任的情绪也会很快的。传染给学生,班主任的喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示。班主任就应用怎样的情绪影响自我的学生呢?我觉得班主任的情绪就应是用心的、向上的、阳光的,一种能温暖学生心灵,激发学生自信,带给学生快乐的一种情绪体验。情绪往往伴随着肢体动作表现出来,如人高兴的时候往往拍手或大笑;生气的时候身体会发抖;悲哀地时候身体会蜷缩一团。我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达情绪的载体,一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现。身为班主任必须要注意自我的言行,时时处处为学生树立用心正确的一面。身为班主任的我有时也会控制不住自我的情绪,偶尔也会因为学生的错误而情绪失控,每遇这种状况我总是陷入深深的自责,于是经常提醒自我不就应这样貌处理,就应还有更好的解决办法。于是我总结出了一条经验:不要在生气的时候处理事情。不论学生犯下多么严重不可原谅的错误,不要一时性起,怒发冲冠、劈头盖脸的批评学生,首先要做的是让自我冷静下来,让大脑持续清醒,让情绪恢复平静,当理智说服自我的时候,再去处理学生的错误。
初中班主任工作日志篇六
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光阴似箭,日月如梭。转眼间,三个月愉快而又艰辛的实习工作就要结束了,在这三个月里,不管在和老师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高。更让我感受最深的是三个月班主任工作。下面是我实习期间的体会:
一、我与学生
第一天到南昌市第十中学,我被分配到少年班二年级(2)班,当时同学们在上实验课,班主任黄姝老师招呼同学们过来,简单向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下,同学们礼貌地鼓掌了,接着又回到他们的实验课中。第一天,我有种打搅了同学们的感觉,看到全班同学大部分都是男生,感觉有点害怕管理不好他们。学生们用一种陌生好奇的眼光看着我,我也很少和班主任话其他老师聊天,我开始有点不知所措,发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。
一开始,我不敢把他们管得很严格,怕同学们一下子讨厌我,因为这个年龄的学生逆反心理特强,吃软不吃硬,所以我批评学生时都是引导式,反问式,让他们自己说出自己所犯的错误。不过,我管理的的自习课上,对纪律上的要求已经比任何一个老师都要严明。课堂上同学们安静了,可是课后大多数同学也不喜欢和我谈话了,我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。值得欣慰的是,那些比较爱学习的学生说很喜欢我去管他们的自习纪律。我多么希望我们班那些整天“无所事事”的学生能努力一点啊,所以有时候忍不住又和他们谈谈人生大道理,谈努力的重要性,同学们也知道老师苦口婆心也是为了他们,但是他们就是不想轻易听老师的,他们就是喜欢我和他们唠唠叨叨,有时候嘴巴上答应我好好看书了,看不到十分钟又开小差了。
班主任的日常工作是比较繁琐的。每天都要跟班,铃声一响,总是出现在教室,看学生早操早晚读、课间眼保健操,记录学生考勤情况,督促学生搞好班级及公共卫生区,检查仪容仪表等。其余时间都是在办公室里办公。从早到晚,日复一日,不断重复这样的工作。虽然辛苦,但是感觉很充实。为了尽快记住每个学生的名字,我向原班主任要了一份名单,尽快熟悉名字。早晚读时,还不时地在课室里走动,一方面督促他们读书,另一方面是熟悉每一张脸孔,尽快把学生与名字对上号。非上课时间我会跑到教室,和学生闲聊,了解他们的近况。慢慢和同学们相处下来,才知道其实我们班大多数同学还是很喜欢我去管他们的,特别是在他们练习体操的时候,几乎所有同学都很认真地跟着练,那时候感觉他们真的好可爱。班级的纪律和学习风气也在一天天变好。
二、我与我的老师
班主任黄姝老师在班上十分有威信,班上的同学都非常尊敬她。黄老师管理班级非常严格,奖罚分明,并以身作则,在同学们面前树立了非常好的形象。同时,黄老师任教的是我们上的数学,每次在考试中我班上的数学成绩总是远远高出其他班。黄老师在班级管理和教学上的优秀成果被每个人所认可。我在跟黄老师学习班级管理过程中深深地感受到,班主任必须以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。同时在学生面前要有老师的威严,要不怒自威,但不能让学生惧怕你,在严格要求学生的同时也能做到和学生交朋友,让学生从内心愿意服从管理。在日常班级事务管理时,我积极配合黄老师的各项工作,学到了很多有益的知识。
专业指导老师易红蕾很友好,对我们实习老师很关心,他尽己所能给我们给与的支持和帮助,在备课、讲课时她总能给我恰当有用的建议,让我在上讲台时更有自信。面对专业指导老师,我们只怕自己做不好而让他失望。所以我们也很用心听取知道老师给我们的建议。
三、我的主题班会
班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。我们班是少年班,同学们学习成绩都比较优异,但每次的月考期中考等考试排名一出来有的同学就失去自信心,觉得自己学习成绩不好就什么都做不好,针对这个情况,我决定以“天生我材必有用”为主题给同学们开一个主题班会。我引用了唐骏、范玮琪等一些名人故事和一些哲理小故事循循善诱,同学们听得很认真,对我的提问、课堂互动也非常配合,平时那么爱捣蛋的他们第一次如此认真的听着我的分析,第一次没有吵着要下课,甚至我讲完了还有同学要求老师说多点。这次班会的成功,让很多同学认识到了自身的优点,重新树立起了对以后的学习、生活的信心。在后来的第三次月考中,很多同学进步都很大。看到同学们一天天在进步,我真的感到很欣慰。
我的实习班主任工作很快就要进入尾声了,当我对学生说我准备走了的时候;当学生们纷纷地问:“老师,你为什么不多呆一个月再走啊?”“老师,我们元旦晚会时你会不会来看啊?甚至还有同学跑到学校教务处和校领导说不要让我们走……我忽然发现原来我已经融入到这样一个集体之中,一股莫名的软软的东西涌上我的心头。短短的三个月,使我学会怎样去当一个好老师、好班主任;学会如何用真诚去和身边的人相处。所有的这些都将会使我受益终生,相信此次的实习经历不仅丰富了我的人生,同时也是我日后成为优秀教师的重要经验沉淀。我相信将来我能成为一个教学和管理都很优秀的老师。
初中班主任工作日志篇七
安全问题是我们最关心的问题,所以,我们学校在机制上成立了安全办公室,有安全办主人专人负责安全这一块。我们学校的学生分布广,我们学校有校车接送学生,乘车安全也非常关键。
学校每学期开学,都要和相关人员签订相关的安全责任状。我们班主任有班主任安全责任状、值周老师有值周老师安全责任状、跟车老师有跟车老师安全责任状。各种责任的签订,督促每个老师及时做好自己的分内之事,督促每个老师更好的关心学生的安全问题。
周一到周四的放学前十分钟安全夕会课,每天都要给学生重复那些重复过非常多的安全问题:饮食安全、交通安全、学校的课间安全、假期安全每天的安全夕会课都会做好相关记录。
其实,对学生的安全教育不仅仅局限于十分钟的安全夕会课,只要发现安全问题,就应该及时告诫学生,因为有的时候可能会遗忘。还有,每个周最好有个安全主题,因为安全是个非常广非常泛的一个话题,就班主任一个人,可能会有忽略的地方。关于安全夕会的记录最好有一个专门的记录本,这样学校查起来也清晰,班主任记录时也方便。
建议我们的安全办最好每一周或者两周对安全问题开一个总结的会议。每个班主任,可以借此机会相互交流各自对安全管理的经验和窍门,使班主任之间可以相互学习学习,一起进步。
初中班主任工作日志篇八
11月9日,化学与环境科学学院化学一班二班全体同学,在化学北楼会议厅参加了大一下半学期第一次班会。指导老师是化学一班二班专业班主任郝二军。
本次班会主题为"新学期新起点新希望"。班会主要分为两部分。首先,由专业班主任郝二军进行职业规划指导。他强调进行大学生职业规划对大学生的未来有很重要的影响,大学生应该从大一开始就进行这样的意识培养。同时,他也指出只有了解目前就业现状以及就业前景,并且对自己的未来有一个明确前进方向,才能真正明白大学生就业规划的重要性与必要性。在专业班主任郝二军细心的指导后,化学二班班长丰田又对上学期的工作进行了细致的总结,并且对这一学期的工作进行了认真的汇报。
通过这次会议,除了让学生了解到大学生的职业规划在大学学习的四年中起着很重要的作用,同时也加强了老师与学生之间的联系,促进了师生之间的交流,增进了校园的和谐气息。
初中班主任工作日志篇九
计划完成的事情:
1、上课2节
2、备课。
3、批改作业。
一日工作总结:
完成了资源使用纪录表以及网络资源的整理上传,并在博客上建立了网络资源链接。没有批改完成学生的作业。找唐浩谈了话,把唐浩最近的表现与他做了深刻的交谈,告诫他要好好表现,诚实为人。
20xx年3月4日星期二
计划完成的事情:
1、备课。
2、完成课题组计划。
3、上课。
一日工作总结:
备课一节,由于有多位家长来访,所以没有完成课题计划。上午唐浩家长来访,详细与其交流了唐浩的在校表现,姜涛家长来访,曹仁峰,曹玉晨家长电话交流,姜硕家长来访。中午领着男生打扫宿舍墙壁卫生,下午任柏群,闫广骞家长来访并决定任柏群、闫广骞晚上在家自修。课外活动安排学生继续打扫宿舍墙壁卫生,女生继续练习太极拳。
20xx年3月5日星期三
计划完成的事情:
1、批改完成两个班的作业。
2、备课。
3、完成教学计划。
一日工作总结:
备课一节,完成了教学计划,教研计划,作业没有批改完成。韩奇家长来访,详细谈了韩奇的在校表现,家长坚持送韩奇来上晚自习,因为离家太近,比学生回宿舍还要近,并且家中没人监护。
20xx年3月6日星期四
计划完成的事情:
一日工作总结:
备课一节,完成了教学计划,教研计划,作业没有批改完成。韩奇家长来访,详细谈了韩奇的在校表现,家长坚持送韩奇来上晚自习,因为离家太近,比学生回宿舍还要近,并且家中没人监护。
20xx年3月6日星期四
计划完成的事情:
1、备课。
2、完成班主任工作计划。
3、批改完成昨天没有批完的作业。
一日工作总结:
备课一节,完成了班主任工作计划,与其他老师调课,今天上课4节。张娜,唐凯家长仍没有到校,找他们两个询问情况。上午曹仁峰肚子疼,到医院打针整整一上午,下午课外活动没有练太极拳,全班出动给姜涛加油,但是他表现不理想。
20xx年3月7日星期五
计划完成的事情:
1、备课。
2、批改作业。
3、准备星期天作业。
一日工作总结:
批改完成两个班的作业,备课一节,布置学生作业,并要求学生星期天回家准备图书以及三八妇女节系列活动。安排男生回家理发。
20xx年3月10日星期一
计划完成的事情:
1、上课2节
2、备课。
3、批改星期天作业。
一日工作总结:
上课两节,但是上周布置的准备圆规大多数学生没有准备好,特别是二班,课堂效果很差。星期天作业完成的很不好,据私下了解学生,二班只有6人是在星期天完成的,一班21人是在星期天完成的,其余同学全部是周一早上来抄的别人的,联系了个别家长。批改完成了一班的练习题。
20xx年3月11日星期二
计划完成的事情:
1、备课。
2、批改作业以及昨天的练习。
3、对昨天发型检查不合格的督促理发。
一日工作总结:
备课一节,批改完成了昨天的练习题及一部分作业,中午邀请王炳森的妈妈到学校给发型不合格的同学理发(共13人理了发),下午继续练习太极拳。
20xx年3月12日星期三
计划完成的事情:
1、上课。
2、继续批改作业。
3、中午组织学生清理宿舍玻璃及纱窗卫生。
一日工作总结:
上课两节,中午值班没有组织学生清理宿舍玻璃及纱窗卫生。下午张娜家长来访,给张娜送来了3本课外读物,并交流了其在校表现。
20xx年3月13日星期四
计划完成的事情:
1、备课。
2、批改作业。
3、中午组织学生清理宿舍玻璃及纱窗卫生。
一日工作总结:
备课一节,批改完一个班的作业,中午和住校生一起清理了宿舍的玻璃和纱窗卫生,两个男生宿舍清理的还不到位,要继续清理。下午给学生写了两张练习题作为周六、周日的作业。
20xx年3月14日星期五
计划完成的事情:
1、上课。
2、批改作业。
3、安排学生回家。
一日工作总结:
上课两节,批改完成二班的作业,印发了两张练习题作为星期天作业,安排学生完成“情系奥运-文明礼仪伴我行”活动,完成了“环保志愿者”报名评选,有韩承晔、王嗣强、王琳、王正入选。
20xx年3月17日星期一
计划完成的事情:
1、上课2节
2、备课。
3、批改星期天作业。
一日工作总结:
上课两节,星期天作业完成的很不好,有部分题目没有完成。姜涛家长来访,给他送照片办通校证,并详细了解了他的在校表现,表示于老师配合好好教导他。
20xx年3月18日星期二
计划完成的事情:
1、备课。
2、批改作业以及昨天的`练习。
3、对昨天太极拳不合格的督促。
一日工作总结:
完成了第六章的两个复习课以及两个习题课的备课和印刷。批改完成昨天的练习本(曹玉晨、韩甫康没有)。曹仁峰家长来电话,要求其回家看病,曹玉晨没有伴回家,因此要求曹玉晨和曹仁峰一起回家。和个别男生一起练了太极拳。
20xx年3月19日星期三
计划完成的事情:
1、备课。
2、批改作业。
3、找宋昊特、杨世强、唐浩谈话。
一日工作总结:
备课一节,批改完成两个班的作业,找宋昊特、杨世强、唐浩谈话,了解给二班打玻璃的始末,并对他们三个进行了思想教育,赔偿了玻璃,并接受教训,以后不再打闹。
20xx年3月20日星期四
计划完成的事情:
1、备课。
2、批改作业。
3、检查学生练习。
一日工作总结:
完成第六章单元测试并印刷,批改一个班的作业,抽查了四个小组的练习本。对班级学生特长训练情况重新进行了统计。
20xx年3月21日星期五
计划完成的事情:
1、单元测试。
2、批改作业。
3、备课,准备学生周末作业。
一日工作总结:
计划完成的事情:
1、上课2节
2、备课。
3、批改星期天作业。
一日工作总结:
上课两节,备课一节,批改完成学生的星期天作业,二班没交的比较多,有王炳森,王善煜、王衍峰、李诚、左素月(请假没来)、邵武、王富海,一班姜涛、杨世强、唐浩没交,找这些同学谈话。
20xx年3月25日星期二
计划完成的事情:
1、备课。
2、批改作业。
3、找周清涛、王圣洁谈话。
一日工作总结:备课两节,并且完成了第七章的单元备课,批改完成了两个班的作业,
找周清涛,王圣洁等二班的17人谈话,要求他们按时保质完成作业,不能潦草应付。
20xx年3月26日星期三
计划完成的事情:
1、备课。
2、批改作业。
3、检查学生练习本。
一日工作总结:
备课一节,批改完成两个班的学生作业,检查了二班的练习本,其中两人没有交(***、李***),找这两个同学谈话,并检查了他们的练习本。
20xx年3月27日星期四
计划完成的事情:
1、备课。
2、批改作业。
3、完成班主任培训表以及网上培训回贴。
一日工作总结:
备课一节,批改完成一班的作业,由于下午紧急通知要“在职研训总结”没来得及完成班主任培训任务。联系了张娜家长、谢文君家长来校领一免一补。
20xx年3月28日星期五
计划完成的事情:
1、上课,准备周末作业。
2、继续批改二班作业。
3、听课。
一日工作总结:
上课两节,印刷了星期天作业,批改完成了二了班的作业,上午听了王晓丽老师的课,下午安排学生回家。
初中班主任工作日志篇十
n同学既黑又瘦,成绩不好,读书也不太认真,让一开始的我对他有些既哀其不幸,又怒其不争的感觉。
母亲改嫁后他随继父家一齐生活,开始我以为继父对他不好,才导致这孩子生活上得不到保障,继而出现情绪上的不良反应,才导致他此刻萎靡的状态。经过家访,我得知事实并非如此,继父甚至比他母亲还要关心他,并没有出现另眼相待,更没有可怕到对他不管不顾。经过之后的接触,我发现他对继父也没有敌视的态度,也从来没有埋怨过他的妈妈,该交的费用从来不拖欠,穿的也比较齐整、干净,也没有自卑心理,只是行为有点神神秘秘。
经过一段时间的观察,我发现这孩子异常喜欢吃方便面,课间零食总是啃方便面吃多一些,桌肚里经常有吃剩下的方便面包装和随袋赠送的小礼物,问他是不是饭没有吃饱他又说不是,对他说多吃方便应对身体不好,他也总是口上答应不吃,但随后又忍不住吃起来。同时我也发现,教室里吃方便面的孩子还是比较多的。经询问学生,有的孩子说食堂饭菜不好吃,有的说怕排队买饭,有的说排到之后菜都冷掉了不想吃,也有说食堂饭菜比较贵,这些都是孩子们“冠冕堂皇”的理由;随着我调查的不断深入,我发现除以上可能原因外,更主要的原因是出在孩子们身上。我发现凡是课间啃吃方便面的同学,基本上成绩都不是很好,其次生活上都比较懒散,甚至有两次因起床太晚其中有几个孩子被关在宿舍等班主任去领回教室的情景。当然,被关在宿舍的孩子早饭肯定没得吃,出于饥饿买方便食品吃也在情理之中了。调查还发现,有些方便面袋内总会有赠送的小卡片,这对于喜欢猎奇的中学生来说,集齐全套卡片是他们十分热衷和感兴趣的事情,同时我还发现课间有些学生在相互交换卡片,聚集在一齐玩卡片。
n同学也是经常吃方便面学生中的一员,并且是吃的最多、收集卡片最多、最全的。据同宿舍的学生反映,n同学每一天睡前的习惯是欣赏一遍收集的卡片。不到,再去买方便面,又能够收集卡片;课间吃方便面,午饭时不感到饥饿,所以午饭不吃也行,午饭没吃午时两三点又感到饥饿,再去买方便面,到吃晚饭时又不太想吃,晚自习饿了再啃吃方便面……这些线索串联起来,构成了有些学生这种不良行为的“死循环”。
针对n同学的行为和班级这种现状,我采取了如下措施:一、早上6点必须起床,同宿舍的同学相互提醒,舍长带头一齐去食堂吃早饭,每一天早饭必须吃饱。二、教室中一律不得吃零食(有点残酷,但必须狠心),尤其是课间不得啃食方便面,特殊情景须征得班主任允许才能够。三、收缴卡片,暂时由班主任代为保管。
我收到n同学500多张卡片,看着花花绿绿的卡片,联想他睡前全部翻一遍得花多少时间呀,并且配齐所有的套数又得消耗多少精力,吃掉多少方便面,三顿主食的营养供应得不到保证,难怪这孩子会如此羸弱。
一阶段后,n同学明显健康起来,面色泛光,行为正常,成绩很快由年级倒数一跃位居中游水平。
初中班主任工作日志篇十一
刚刚接手一个班级――二年级,但是有件事让我十分苦恼。与家长无法沟通。我还不认识家长,但是总有些事情要布置,但是发完校讯通,一部分家长如同石沉大海,不理不睬。课程表发下去,不给孩子准备第二天的书,让给孩子包书皮,不包。把书弄得皱巴巴的,让买鞋套不买,一脚一个塑料袋。真是不可理喻,什么样的家庭就会有什么样的孩子,真的很替这群天真无邪的孩子悲哀。神呀,我祈求您让他们改变一下吧!
想起[育儿专家范佩芬说的一段话]家庭氛围对儿童的心理健康影响是个性重要的,那么也有一些家长,觉得有苗不愁长,认为孩子能够自然长大,所以不去管教孩子,顺其自然,那么这样的孩子,他的内心是一个比较复杂的,同时也会看到有些孩子因为顺其自然,他是非不分,不明白什么是对,什么是错,那么在他的行为表现上,就会无度的,就会按自我所理解的方式去应对他人,应对一些事物,那么我们用一个用心的正面的去看待这个孩子的时候,就会发现,这些孩子他有一些行为,是超出我们这个年龄预计的,那么有时候会觉得,没有人管教,那么他出现的一些方式,是一种比较幼稚,或者不懂道理,别人给他讲也听不懂,会这样的一种,所以苗长出来了,还要需要什么,精心的去呵护。因此我们也常说,家庭是孩子的第一个课堂,父母是他的。第一任教师,我们家庭人与人之间融合的这种关系,必然会对孩子的心理品质产生巨大的影响,那么也会影响孩子的情绪、情感的这种表达,因此我们说,家庭的氛围对儿童的心理健康,是十分重要的,不可忽视的。
真心期望不要因为我们,让孩子输在起跑线上!
初中班主任工作日志篇十二
这个星期是我当班主任,才实习了两天我就已经受不了了.这帮小鬼太不听话了.本来是想学习管老师的方法,以正面表扬为主,哪知道这些人到了我们面前根本不吃这套。中午我跑去给他们打饭,结果在洗手的时候卢怡看到我就喊了起来:“金老师,今天江老师快被我们气哭了!”我一听忙说:“你知道她生气了还气她?”结果那家伙洒了我一脸的水跑掉了。走进教室果然看到英语老师在大发雷霆,并要求他们中午不准休息,统统读课文。中午便一直在折腾着教他们英语,一查,好多不会读,只得挨个教,我的午睡啊!
下午的品德课让他们自己做作业,结果马上就翻天了,颜子墨、戴任敏在用纸杯做东西,还拿着纸杯在乱喊,搞得阙淑昕跑过来一遍一遍地报告:“老师,戴任敏又用那个东西在我耳朵旁边乱喊的!”最终,在屡劝不听的情况下,我没收了颜子墨的杯子,刚开始放在讲台上,他居然就要来抢回去,我只得把东西拿到办公室,结果他就一直坐着不动,嘟着嘴,一副气哄哄的样子。这时童以骋和伏明杭又在毫无顾忌地说话,我让伏明杭回到座位,结果她眼一瞪:“干吗啦!干吗啦!我发报纸!”我正想好好教训她一顿,那边何任帆又喊了起来:“老师,宋凌锋来舔我的脸的!恶心都恶心死了!”接着王怡琳还被舔哭了。我只得先跑过去把宋凌锋抓回座位,他一见我过去,马上整个人躺倒在地上跟一滩泥似的,好不容易把他拉回座位,我让他好好做作业,他就懒洋洋地说:“做完了!”“那去那边拿书看吧。”我说,谁知道我一转身他又跑掉了,真快气死我了!
最终高燕忍不住了,摔书而起,在讲台上大吼一句:“你们这是上课还是下课?!”那帮人没啥反应,她继续喊:“都给我坐好!”她的脸铁青铁青的,那些小鬼终于安静了一些,我便让纪律委员钟程来扣星,这样总算安静了一点。可是那个童以骋还是在说话,钟程喊她名字她不管,我喊她名字她更是给了我好两个白眼。我便让钟程扣第6小组的星,只要她不停就一直扣,总算让她闭了嘴。可她在瞪了我们好一会之后,起身跑出了教室,我忙追了出去问她去干什么,都不跟老师说。她挥挥报纸说是还报纸,不行,不能这么纵容她,我就让她下课再去还,然后让她回教室,结果她是一脸的不情愿。记得那次上作文课时,别人都在写作文,她倒好,把笔一扔说:“我不要写作文!”然后不管我用什么办法她就是不理不睬也不写。后来跟其他实习老师一交流,都说她特别难管,一点也不听话,有时还要顶嘴。这么任性的孩子真是少见。原本打算晚托班之后把她叫到办公室问问她到底有什么不满意的都说出来,要不这孩子的逆反心理太严重了。虽然是学习委员,可也不能这么目空一切啊。哪知道一下课她就回家了,只好等明天。
初中班主任工作日志篇十三
1、既然我们担任了班主任工作,处理班级存在的问题,想办法管理好班级,这是我们自我的本质工作,是我们自我的事情。
2、平常为了管理好班级,想办法处理班级存在的问题,我们班主任的确花了很多时间,在这过程中我们体会到了班主任的辛苦,也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题,没有想办法去解决,对我们自身来说也失去了很多提高自我管理班级本事的机会。
3、好心态来自个人修养,个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境,用心感悟,汲取营养。现代社会生活节奏加快,竞争上岗,生存压力增大,要想坚持良好的心态,需要我们自我适时调整情绪,遇事要能想得开,看得开,不要钻牛角尖,做人做事要胸怀坦荡,学会纵向比较。“海纳百川,有容乃大”,我喜欢这句话,要学会宽容,天宽容了云雾,于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味,每一天日子过得很惬意,恶劣的心态比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的,有精神才会有情趣,才会热爱生活。情绪低落,没有了精神,人就会萎靡不振,没有精神的生命是空虚的,是脆弱的。有良好的精神状态,坚持良好的心态,人就会永远奋发向上,信心百倍,精神抖擞,生命就不会衰老,也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困难。所以,期望人人都能坚持良好的心态,活得简便,活得愉快,活得精。
“心态决定一切”,这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上,也许我们将会面临很多的问题,遇到很多的困难,这些都是我们所不能左右的,而我们能够左右的,唯有我们自我的心态。问题和困难其实并不可怕,而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。所以,坚持一种良好的心态,它会使你的人生变得更加丰富多采;坚持一种良好的心态,它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;坚持一种良好的心态,它会使你寻找到解决问题的最佳方法。
初中班主任工作日志篇十四
8月23号空降青岛,24号来那里报到,25号开始培训,资料是班级管理和军训资料,还有什么记不清了。30号学生报到,寝室分配,第一次与家长和学生见面,前一天晚上很紧张,可是当意识到自我的教师的位置时,很自信!忙了一天,晚上6点开始军训,应对一张张陌生的面孔,感到自我的肩上的职责重大。
在这一星期里,能够说身体得到了很大的“锻炼”,可是身心也得到了很大的考验。每一天早上,6点起床,6点45开始进行军训。身穿军训服的我,也经常忘记了自我是语文教师的身份,有的时候感觉自我就是一个教管。嗓子超负荷使用,沙哑。含片每一天不离口,可是还是嗓子哑了。
学生们都是听话的,也许是不熟悉的关系。军训中的小插曲很多,最让自我没有面子的是,本来要给每个排分成班长,可是说成了排长,呵呵!可是,还好,训练得还是很满意的,至少大部分都是我自我教出来的,从头到尾都在自我教动作,喊口号,而最终的汇演,取得“优秀排”的称号,这是我最大的欣慰,也是作为班主任的第一个大的奖励和安慰。这也让我明白:我能行!
周末,拖着疲劳的身体参加了“心连心”活动,这是个教师、家长和学生一齐完成的活动,活动中大家一齐做游戏,一齐交流心声,而这个参加的学生此刻也成为了我的得力助手,学习委员,并在不断地完善着班级的学习建设。
第二周
正式的工作开始了,能够说,还是没有从军训的教官的主角中出来,每次说话还是在吼。可是,至少班级在军训的过程中,被我的威严震住了。
学生们还是显得有些疲惫,也许还是没有从上周的劳累中走出来。对我来说,也是相当的劳累,能够说有些透支,可是,还是要撑下去。公开课,讲得很失败,我开始反省自我,到底是该这么调整好自我的工作,一边是班级的管理工作,一边是语文的教学工作。
9月10日,教师节!本来梦想中的教师节又破灭了,因为,我变成了一个组织者,而组织者最大的悲哀就是没有惊喜。看着自我组织的那一声声的“祝教师节日欢乐”却没有在学生面前享受的份。可是,课任教师的那种感动还是让我明白自我的这次计划是成功的。
班级干部选出来了,挤出时间开了“班级干部会议”布置了每个人的工作。不清楚以后会不会做的很好,但至少我有了帮手。
上课的纪律还好,可是也有不学习的。想想也是,一个班级中不可能每个学生都能用心在学习,更何况那里的学生本身很多是中考分数低的人。
不去强求什么学习不学习的事情,纪律成为了这个周的重点,每一天苦口婆心的谈话,有的时候觉得自我变得啰嗦起来。一句话甚至要重复几遍。也许,当教师就是这样,也许班主任就是一个磨人的活。
周末,身心有些疲惫的我和学校的同事们去爬崂山,风景很美,泉水很甜,大海很蓝,可是,真的很累!
第三周
又失去了方向的我还是在管理与教学之间徘徊,当然,管理很重要,可是,教学更重要,因为学生的一句教师是因为你教了他知识,但课堂上的口误还是时常的发生,还是让自我觉得很没有面子。很是怀疑自我到底能不能教好学生,能不能胜任一名高中语文教师。
“调整好心态很重要”慢慢地列出自我的工作目录,一个一个的划掉就是我的工作成果,总是想把什么事情最为重点放在第一位置上,可是发现原先自我要做的重要的事情很多。
学生开始进入到主角中去,可是,一些他们身上原有的陋习也显露出来,开始变得不乖。迟到,上课爬桌子,说话,有的甚至玩手机。班级的管理又向我敲了警钟,本来不想总是发火的我,每一天早上的发脾气,已经成为家常便饭。
管理有了效果,座位又发生了变化,班级的文化建设也在完善,班级有了班级的样貌。学生也有了学生的样貌,而我越来越成为了可怕的班主任。
作为语文教师,最大的幸运是能够经过学生的作文了解学生的情景。这次的作文题目是:我就是我。
经过作文,明白了一些学生背后的故事,他们还是很可爱。
班级的事情层出不穷,寝室的关系也因为他们的不断接触发生了变化。东西找不到的,谁不讲卫生的...一件事情的处理让自我觉得自我很草率,一个学生的枕头不见了,一向觉得寝室关系不和谐的学生家长觉得是一种有目的的偷窃行为。必须要来学校见见这几个同寝的学生,我同意了,可是,在这个过程中,这位穿着官服,自称是懂得法律的家长对那几个还是进行了教育,我很是很忍,我的学生,我能够教育,或者批评,或者打一下,可是要是别人这样对我的学生,我的心里很难理解,一次次地打断这个有些激动的家长的话。也很明确地明白这个事情的前因、经过和结果。结束了,可是,那几个孩子心里却受到一次不公平的洗礼。
我作为班主任要检讨自我的草率。这也是我当班主任以来遇到的一次教训。
周末,最终能够享受属于自我的周末了,逛街、购物,平静地在宿舍写教案,看电视剧。本来觉得很是安逸的生活,在周日的班主任会上被打破了,有的班级开了家长会,我没有想到,错过了。这也让我明白,已经有了这个身份,就应当无时无刻地思考,享受生活,变成了一种奢侈。
第四周
不明白怎样,有些疲惫了,可能是连续的工作已经超出了我的承受程度。可是,坚持是我唯一能够做的,烦心的事情很多,学生开始有些不听话了。加强管理还是工作的重点,而班级干部之间暴露出的问题也让我对新的班级干部的人选有了自我的新看法。
上课还是有时口误,可是,至少备课充分了很多。放弃对自我的怀疑,就算有时自我还是会犯错误,可是,我还是不会放弃,因为,既然选择了就要去较量,这就是青春。
晚饭成为一种奢侈,每一天的大合唱练习剥夺我吃饭的时间。可是,就当是减肥了。呵呵!这一周还在继续,还是那样:调整好心态!
高妹,加油!
初中班主任工作日志篇十五
转眼间,来到xx中学的第二个星期。第一个星期的时候还是懵懵懂懂,第二个星期很多事情已经开始上手了,对很多事情的操作也已经开始有所了解。对于第二个星期的班主任工作,我觉得自我也已经上手了。
还记得刚到那个班的时候,心里面还没有底,说话也是底气不足,所以当我作自我介绍的时候,说的话也不是很多,学生也不是很配合,异常是明白我是实习教师之后,每次我在讲话的时候他们都在吵吵闹闹的,没有把我当一回事。以往,我很烦恼,不明白要如何镇住他们。
班主任跟我说,她也是刚刚接手这个班,对学生也不是十分了解,可是在他们初一教师们那里了解到,这个班的学生是重点班中最没有纪律的一个班,女生都比较踏实,可是没有那么灵活,男生都比较调皮和懒散,可是很聪明。上个学期,他们的期末考成绩在重点班中是倒数第一。我刚开始也没有觉得这是个问题,可是,在我跟学生们接触的时候,我是深切感触到他们是多么调皮和难教。
一开始,班主任要我去检查卫生和早上早读、迟到等事宜,我认为重点班的学生应当很自觉,就像我当年读初中那样,能够很好地准手规则,可是,到我真正到班里面的时候,我才明白,我以为的也仅仅是我幻想出来的,现实永远是很残酷的。第一天,我到班里面,看看时间,我是早到了一点,可是却有很多同学还没有到,直到预订的时间,还是有一些同学没有到。那些已经到的同学,也不是在学习,而是打打闹闹,整个班像是菜市场一样,毫无纪律可言。我当时有叫大家安静下来,准备读书,可是他们的反应不大,依然还是吵吵闹闹,科代表上去带读也读不出声音。直到班主任来到,喊了好就才安静下来。我当时很诧异,这是重点班吗而我也有一些挫败,因为学生根本没有听我的话,把我的话当成是耳边风。
虽然一开始很不顺利,可是我有经常反思。我发现每次班主任去,学生还是能听话,而之后我发现,每次班主任讲话的时候,中气十足,毫不犹疑,这样显得很自信,我觉得这就是我所欠缺的,所以我开始调整自我的心态,并且让自我说话的时候文中一些,经过今日的训练,我发现我还是取得了一些成效。虽然,我还不能让每一位同学都很听话,可是已经有一些学生开始懂得尊重了,也有很多学生很听话,每次都很很快的做好自我。总体上,已经有较大的改善。
随着深入的了解,我发现这个班的学生还有很多的缺点,比如:上课没有纪律、平时吵吵闹闹、做事脱脱拉拉、作业不按时交、卫生搞不干净等等。班主任也很头痛,作为一个重点班,不应当有这样的坏习惯,所以有很多方面要狠抓。我也深有感触,因为我中学的时候也是在中点班,可是不会像此刻的学生那样,我们那是很遵守纪律,从来就是一些平行班的榜样,应对此刻这个重点班,我真的很多时候会认为是平行班。可是我明白,不管学生多么调皮,不管他们有多少坏习惯,作为他们的教师,就应当帮忙他们改正自我的缺点,让他们有更大的提高,所以我也很想帮忙他们。班主任告诉我,要一步一步的抓起,不能把他们逼的太急,首先抓作业和纪律,所以这个星期比较严。学生过惯了懒散的生活,可能还没有适应过来,所以这两天都被批评,并且被留堂读书。
第一天,我觉得偶尔让他们尝尝受罚的滋味对他们是有好处的,期望他们能够尽快把坏习惯给改掉。第二天,他们做得会比较好,可是还是很吵,所以看到他们被留堂的时候,我会觉得有点心疼。作为他们的教师,我更期望他们不要被留堂,能够有多一点时间做自我的事情,可是,他们没有做好也不能够纵容他们,虽然心疼,可是为了他们以后的发展,还是要对他们严厉一点。我发现,我作为他们的实习班主任,我很想为他们做更多的事情,我把他们看成是我的弟弟妹妹那样,很想呵护他们,这一点,在我没有实习之前我是不明白的。我不明白我原先是这么喜欢我的学生,我是这么喜欢教师这一份工作,不管以后有多累,我应当会一向沿这条路走下去的。
才仅仅两个星期,在班主任工作中我已经收获了很多,我相信,在以后的实习生活中,我会收获更多。
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