眼下正值深秋季节，大自然的变幻之美仿佛在向我们述说着一个故事。注意总结的总结与应用；总结范文中的语言和结构值得我们借鉴，让我们一起来看看吧。
幼儿喝水心得篇一
幼儿园是小朋友们的第一个社交场所，其中最重要的活动之一就是喝水。喝水不仅是满足孩子们的生理需求，更是培养良好饮水习惯，保持健康成长的重要环节。我是一位小班的班主任，通过观察和和幼儿们一起喝水的经验，我发现了一些小班幼儿喝水的特点和心得体会。
第二段：幼儿喝水的特点
小班的幼儿大多数都是三四岁的孩子，他们喝水的行为和习惯与大班或者低年级的孩子有所不同。首先，小班的幼儿注重喝水的环境和氛围，他们更愿意在安静舒适、干净整洁的环境中喝水。另外，他们更加重视饮水器的卫生状况，常常会检查喝水器是否清洁，水质是否干净。最后，小班的幼儿喜欢站着喝水，倾听身体的需求，更加轻松愉快地喝完水。
第三段：培养良好的饮水习惯
通过观察和和幼儿交流，我发现培养良好的饮水习惯对小班幼儿的成长至关重要。第一，我们应该提供充足的水源，确保每个幼儿都能随时获得水源，进而培养他们主动去喝水的习惯。第二，我们需要定期教育和告知幼儿们饮水的重要性，让他们知道喝水对健康的影响。第三，我们要示范正确的喝水姿势和行为，帮助幼儿们养成正确的喝水习惯。
第四段：关注幼儿的个体需求
每个小班的幼儿都是独一无二的，他们有不同的体质和特点。对于一些特殊情况的幼儿，我们需要特别关注他们的饮水需求。比如，一些孩子可能对某些温度的水敏感，我们可以提供温热或者冰凉的水来满足他们的需求。另外，一些幼儿可能有特殊的饮水习惯，我们可以给予适当的引导和支持，帮助他们养成良好的饮水习惯。
第五段：总结心得体会
通过观察和和幼儿们一起喝水的经验，我深深地意识到幼儿园的饮水环境和饮水习惯对幼儿的健康成长有着重要的影响。我们应该为他们提供良好的饮水环境，以及充足的水源，同时掌握不同幼儿的饮水特点和个体需求，帮助他们培养良好的饮水习惯。通过这些努力，我们能够确保小班幼儿们得到足够的水分，保持身体健康，并培养他们良好的生活习惯，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿喝水心得篇二
自从产生孩子以来，我一直在注重他们的喝水。在研究了许多关于优质水源的信息之后，我认识到水对于我们孩子的发育起到了至关重要的作用。那么，我所做的一些调查、尝试和总结，告诉我在幼儿喝水方面，我们作为父母和监护人应该注意什么。
第二段：幼儿要喝足够的水
尽管若干年来我深知孩子们要喝足够的水很重要，但我发现许多父母现在可能仍然为他们给孩子喝水的问题担忧。一些人可能认为饮用牛奶或果汁就可以满足孩子的身体需求了。但实际上，喝水对于孩子们的健康同样至关重要。父母和监护人需要确保孩子喝足够的水来滋润孩子们的眼睛、鼻子、喉咙和皮肤，这有助于保护孩子们感染病毒和其他疾病的风险，还可以帮助他们更好地控制自己的体温。
第三段：幼儿的水质应该高质量
当然，提供给幼儿喝的水也是至关重要的。我们要确保孩子们喝到干净、健康、高质量的水源。有些水中可能含有废物、化学物质、铅和其他对人体有害的污染物。因此我们不能给孩子饮用这样的水源。最好的做法是使用倒置式净水器或者用过滤器过滤水源，使我们的孩子们天天喝上一口新鲜、干净的水。
第四段：教授幼儿喝水的方法
当然，如何教育幼儿饮水也很重要。有时，孩子们可能会不喜欢喝水，而更喜欢甜的饮料和其他不健康的选项。在我家，我们总是将饮水的好处告诉孩子，让他们知道为什么水是对他们有益的东西。我们还会让孩子看到我们自己在饮水，以此来教他们这是健康的习惯和方式。教育孩子们也要时刻保持饮水习惯，可以定期给孩子们提醒，以确保孩子们每天都喝到足够的水。
第五段：结语
在总结中，我发现教育孩子们饮水习惯和正确的方法，提供给他们干净、新鲜、高质量的水源，可以对每个孩子的生活产生深远的影响。希望每位家长能意识到其重要性。请保证你的孩子每天饮足够的水，教育他们饮水的好处和健康的习惯，使他们能够健康成长。
幼儿喝水心得篇三
段1：引言（150字）
在幼儿园的教育中，给幼儿喝水是一项很重要的任务。近年来，越来越多的幼儿园采用小班制，每个小班里只有少数幼儿。在这个环境下，幼儿们的喝水情况和经验也不同于大班制。本文将讲述我在小班幼儿园工作中的喝水心得体会，希望能够为幼儿园教育工作者提供一些思路和借鉴。
段2：亲近水源，提供便利（250字）
在小班幼儿园，我们将饮水机摆放在幼儿容易接触到的地方，尽量靠近幼儿们的活动区域。这样一来，孩子们能够自主地感受到喝水的愉悦，不必等待老师的提醒。我还常常鼓励幼儿带上自己的水杯，这样不仅可以保持饮水的连续性，还有助于培养幼儿的个人意识和自理能力。
段3：营造喝水的氛围（300字）
在小班幼儿园，我注意到一个有趣的现象：孩子们在喝水时喜欢一起做。于是我在饮水区周围布置了一些幼儿园风格的卡通水果、小动物画，这样幼儿们喝水时就像是在和这些可爱的图案交流。我还利用幼儿园的一块展示板，展示了一些关于水的图片和信息，以激发幼儿们对水的兴趣和认识，营造一个注重喝水的氛围。
段4：教育喝水的意义（300字）
在小班幼儿园，我不仅注重给幼儿提供便利的喝水环境，还注重教育他们正确的喝水方法和养成好的饮水习惯。我会和幼儿们一起讨论为什么我们需要喝水，讲解水对人体的益处，以及喝水不足会对身体造成的危害。同时，我还会引导幼儿们在温饱时刻自觉喝水，探索和发展他们自己的水感受。
段5：总结与展望（200字）
通过在小班幼儿园工作的一段时间，我发现对幼儿进行喝水教育是有益的，也是很有意义的。通过提供便利的喝水环境、营造喝水的氛围，以及教育喝水的意义，我看到了幼儿们饮水意识的提高和养成良好的饮水习惯。未来，我将继续努力深入研究喝水教育领域，不断改进教育方法，为幼儿园的工作做出更大的贡献。
总字数：1200字
幼儿喝水心得篇四
今年的暑假是我走进大学的第一个暑假。同学们都想在暑假里找份工作或实习一下从而来提高自己的社会实践能力，我也不是示弱。我的专业是学前教育，但对于幼儿园我了解甚少，与小孩子接触也不多。所以我决定找一家幼儿园去俩节一下，由于奥运大的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，那里的孩子不过九十个。下面，我将我的实习报告总结如下，并请大家提出宝贵意见及建议。
这个幼儿园条件是很差，老师都没有经过专业的培训，有的都没上过高中。那个幼儿园完全就是看孩子的托儿所。我从七月十五日到八月一日在幼儿园实习!这个幼儿园和我想象中的幼儿园差距实在太大了。
我待的班是小班，他们的教室没有一点色彩和布置，他们的课程只有三门(语文，数学，英语)他们只有2本书，一本故事书，一本英语书，数学没有课本，只是教0~25，偶尔教几首古诗!一节课半个小时，一天上八节课!课间的加餐都是学生自己带的，大多都是膨化食品等零食。那些食品对孩子的成长都很不利!幼儿园只有中午一顿饭，是为留园的孩子准备的，留园的孩子很少，饭不是太好，距离老师说的色香味俱全，差好多!
我还看到了他们是怎样管制孩子的，我看了都害怕，所有的老师都喜欢大声恐吓孩子们，对孩子大打出手，孩子们都很怕老师!那里的老师脾气很爆，我都受不了了，我想老师，尤其是幼师脾气应该非常好才对，应该很有耐心地去说教才对!我想我们应该培养很有耐心地去和小孩子们打交道。还有就是一定要有亲和力，一定不能一脸严肃，那样孩子们会很害怕，很恐惧，不愿意与你接近，我们也很难于他们交流!
半个月的时间，关于幼儿园我并没有收获什么，还是不知道正规的幼儿园是什么样，正真科学的课程和饮食到底是怎样在幼儿园进行的!在那个所谓的幼儿园里，我心情很复杂!这样的幼儿园会把孩子教成什么样，孩子带在这里是福是祸?没有人可以说清楚!
刚刚开始的几天里我都是在听课，他们的课很随意，想上就上，不想上就让孩子在班里玩!孩子的天性是玩没错，可该上课也上的!待在这我很郁闷!但当我看到孩子们围着我喊我老师时，觉得很幸福，觉得很开心!我没把自己当老师，每天和他们一起玩，一起游戏!很开心，我试讲的时候，注意力好像都不集中，我没办法用他们习惯的方式(大声恐吓，打)去解决!课本知识根本用不上，我很苦恼!明白自己的课本知识还很难和实践相结合!需要努力，需要再学习!
在这个幼儿园里看到的打骂，让我很是气氛，可我无能为力，园长看了都不说话!我想说孩子不是打骂成才的，我希望所有的人在教导孩子时都不要去打去骂!要耐心去教导，要学会赏识!尤其是老师们!
以上是我的实习工作总结。在这个幼儿园里我收获什么知识，唯独收获了很多快乐!是这些孩子给我的，我越来越喜欢个孩子们呆在一起了!我想他们已成为我继续努力学好这个专业的又一动力!孩子们我爱你们!这个幼儿园增加了我的斗志，我要通过我的努力去让所有的孩子，能正真的去享受幼儿园带给他们的快乐!现在首先要做的就是努力学习，不断完善与提升自己，好好完成学业。暑假要结束了，新的奋斗要开始了，我会加油的!
最后我希望所有的孩子们能够健康快乐地成长!
幼儿园不爱喝水教育心得4
幼儿喝水心得篇五
幼儿时期是成长、发展的关键时刻。家长们都希望能够为孩子们提供最好的生活环境和最充分的营养补给，而喝水是确保幼儿健康的至关重要的因素之一。作为长期从事幼教行业的我，深知幼儿喝水的重要性。在幼儿喝水的过程中，我也有了一些心得和体会，将在下文中与大家分享。
第二段：科学喝水对幼儿成长的贡献
水是构成人体的主要成分之一，幼儿喝足够的水分有以下的好处：
1.提升免疫力：适当的喝水可以帮助幼儿有效排水毒素，提升身体免疫力；
2.促进消化：适当的喝水可以促进消化，改善肠胃功能，有利于幼儿身体的健康成长；
3.保持水平衡：喝足够的水分可以维持身体的水平衡，保证正常的生理功能。
第三段：科学喝水应当遵循的原则
虽然喝水对幼儿的成长十分重要，但并不是随便喝水就可以达到科学喝水的效果。幼儿喝水有一定的时间和方法。幼儿年龄越小，对每天摄入的水的与重的要求就越高，而具体喝水的量和时间也应根据幼儿的实际情况进行调整。另外，由于幼儿的胃肠道发育还不完全，因此要注意防止一次性喝太多水导致消化不良的症状出现。
第四段：家长应该如何引导幼儿养成良好的饮水习惯
1.定时定量喝水：每天定时或者需要时酌情补充水分，不要等到口渴才去喝。可以给儿童设定饮水的时间表，规定每天喝水的量或者年龄相应的准确喝水要求。
2.给予卫生安全水：幼儿对水质和水味更加敏感，在家中给他们准备水时，一定要选用安全且口感好的饮用水，关注孩子饮水安全不仅是家长的责任，更是一项营养素的保证。
3.饮食搭配合理：适量喝水与运动、饮食搭配合理，才算是真正的健康。
第五段：总结
良好的饮水习惯是幼儿健康成长的基础。家长在引导幼儿养成良好的饮水习惯时，要注意科学喝水的方法和数量，并配合合理的饮食和运动。让我们一起来关注幼儿的健康成长，让他们茁壮成长，充满健康喜悦的童年。
幼儿喝水心得篇六
第一段：引言（100字）
饮水，是人类生活中最基本也是最重要的需求之一。随着科技的发展，人们的饮食方式也在不断变化，但对于喝水的需求却从未改变。我深切意识到喝水对于我个人的健康与幸福的重要性。通过长期的观察和实践，我积累了一些喝水的心得和体会。
第二段：喝水频率和时间（250字）
喝水的频率和时间是保持身体水分平衡的重要因素。我发现，如果一次性喝太多水，身体会感到沉重和不舒服，反而容易引起消化不良。因此，我通常将喝水分散到每隔一段时间喝一小杯的方式，保持身体的水分平衡。此外，在早晨和晚上，我会特别多喝一些水，因为这两个时间段是身体最需要水分的时刻。
第三段：选择合适的水质（250字）
选择合适的水质对于保持健康至关重要。我了解到，纯净的水对身体的好处是显而易见的。但常喝纯净水可能导致身体缺少一些必需的矿物质。因此，我通常会选择饮用天然的矿泉水或者是经过过滤的水，这样可以同时获得水分和一些有益的矿物质。此外，为了避免水中的细菌和有害物质，我也会使用过滤器来净化自来水。
第四段：饮水的习惯（300字）
养成良好的饮水习惯对于保持身体健康十分重要。我每天都会带上一个可重复使用的水瓶，并将其放置在显眼的地方，提醒自己要多喝水。在工作期间，我会利用休息时间来喝一些水，不断给身体补充水分。此外，我也注意在进餐前后喝一些水，这有助于促进消化。重要的是，我的家人和朋友也意识到喝水的重要性，并和我一起养成了良好的饮水习惯。
第五段：喝水的益处（300字）
喝水对身体健康有着诸多益处。首先，足够的水分可以保持皮肤的水润和弹性，缓解或预防皮肤问题的发生。其次，喝水有助于排除体内的废物和毒素，提高身体的代谢功能。再次，饮水可以促进血液循环，维持心血管健康。此外，适量的饮水可以减轻积食和便秘的问题，保持消化道的正常功能。总的来说，喝足够的水对身体健康和内外在的美丽都有着重要的影响。
结尾（100字）
通过长期的喝水实践，我领悟到养成良好的饮水习惯对于身体健康和幸福感的重要性。喝水不仅是满足身体需求的过程，更是对自身健康负责的表现。我相信只要坚持适量的喝水，选择合适的水质和养成良好的饮水习惯，我们可以拥有一个健康美丽的身体。喝水，是我们每个人保持健康的无价之宝！
幼儿喝水心得篇七
随着人们对健康意识的增强，越来越多的家长开始关注幼儿的饮食健康问题。在幼儿的饮食中，喝水是不可或缺的重要环节。经过长时间的观察和实践，我深深体会到幼儿喝水的重要性，同时也总结出了一些心得体会。
首先，饮水让幼儿保持良好的生理状态。在幼儿的身体中，水占据着重要的地位。水的摄入量影响着幼儿的体温调节、新陈代谢以及免疫功能。适当地喝水可以帮助幼儿排除多余的热量和代谢产物，保持身体内部的环境平衡。水还有助于幼儿消化和吸收食物中的养分，帮助幼儿保持身体的正常运作。此外，充足的水还可以保持幼儿的皮肤弹性和湿润，减少幼儿出现过敏和皮肤问题的可能性。因此，为幼儿提供足够的水是十分重要的。
其次，喝水有助于幼儿的学习与思维发展。研究发现，水对大脑功能的影响是毋庸置疑的。幼儿期是大脑发育最迅速的阶段之一，提供足够的水能够改善幼儿的学习和记忆能力。水能够帮助幼儿保持专注和警觉，减少疲劳和分心。经常喝水可以保持幼儿大脑供氧充足，提高大脑效率和反应速度。与此同时，水还能促进大脑神经细胞的受损修复，改善幼儿的思维能力和创造力。因此，适时提醒幼儿喝水有助于提升幼儿的学习和思维能力。
再次，饮水培养幼儿良好的饮食习惯和生活规律。幼儿期是养成良好饮食习惯的关键时期，适当地培养幼儿喝水的习惯有助于塑造他们健康的生活方式。通过定时提醒，幼儿会形成按时喝水，不挑食的好习惯。给幼儿提供干净的饮水容器，保持水源的新鲜和无异味，可以激发他们对水的兴趣。饮水的习惯可以培养幼儿吃饭前先喝水的习惯，减少过量进食的可能性。此外，适当的饮水习惯还可以减少幼儿喝含糖饮料的倾向，降低患龋齿的风险。
最后，家长的示范和引导对幼儿喝水习惯的养成起着至关重要的作用。幼儿是模仿学习的高峰期，家长的行为对他们的影响是最大的。家长要主动示范正确的饮水习惯，将喝水作为日常生活中的必需活动例行进行。家长可以给幼儿讲解喝水的好处，引导他们养成每天喝水的习惯。在家里设置多个幼儿喝水的场所，为幼儿提供方便拿取水的条件。此外，家长还可以通过设定小奖励激励幼儿按时喝水，使他们更加积极主动地参与喝水的行为。
总之，幼儿喝水是健康成长的关键环节。通过长时间的观察和实践，我深刻认识到喝水对幼儿的身体健康、学习和思维发展、饮食习惯和家长的示范引导等方面的重要性。因此，我们应该高度关注幼儿的饮水问题，为他们提供足够的水源，培养良好的饮水习惯，为他们的健康成长铺平道路。
幼儿喝水心得篇八
喝水是人类日常生活中的必要活动，对于幼儿来说尤为重要。作为家长，我们应该引导幼儿养成良好的饮水习惯，保证他们的健康成长。通过观察和尝试，我总结了几点幼儿喝水的心得体会。
第一段：及时喝水有益身体健康
幼儿的身体新陈代谢旺盛，而喝水是保持身体正常运转的必需。我们要创造条件使幼儿能够及时喝水。首先，给幼儿准备一个干净、适量的杯子，随时放在他们能够触及到的地方；其次，鼓励幼儿喝水，告诉他们喝水有助于身体健康，犒劳他们喝水时的积极表现。
第二段：注重水质和温度的选择
水的质量和温度对幼儿的健康影响很大。我们要给幼儿提供新鲜干净的饮用水，可以选择直饮水或煮开后降温的水。另外，我们还可以给水中加一些水果片或蜂蜜，让幼儿喝起来更加可口，培养他们喜欢喝水的习惯。
第三段：培养定时定量喝水的习惯
培养幼儿定时定量地喝水，有助于维持体内水分平衡。我们可以提前设置好定时提醒，每隔一段时间提醒幼儿喝一些水。此外，我们还可以根据幼儿的年龄和活动情况，合理控制每次喝水的量。例如，每次喝水不超过200毫升，避免过量喝水导致肚子不舒服。
第四段：善用饮水的教育时机
喝水不仅是满足口渴的需求，也是进行科普教育的机会。在幼儿喝水的过程中，我们可以向他们讲解水的成分、水的功效等知识，启发幼儿的好奇心和学习兴趣。此外，在月份、季节转换的时候，我们可以向幼儿解释身体对于不同温度的水的需要，并提醒他们适时调整喝水的方式。
第五段：以身作则，带动幼儿喝水习惯的养成
作为孩子的引导者，我们要以身作则，树立良好的喝水习惯。我们需要自觉地多喝水，同时注重自己的饮水卫生，以成为幼儿喝水习惯养成的榜样。当幼儿看到我们一直坚持喝水，他们也会慢慢形成喝水的习惯。
总结：
幼儿喝水的心得体会是一个既简单又重要的任务。通过及时喝水、选择饮水水质和温度、培养定时定量喝水的习惯、善用饮水的教育时机和以身作则等方法，我们可以帮助幼儿养成良好的喝水习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。
幼儿喝水心得篇九
活动目标：
1、引导幼儿利用各种纸箱、材料制作，运用不同的制作方式。
2、制作各种精美的饮水机。
活动准备：
纸箱、剪刀、透明胶。
活动过程：
一、师直接出示范例吸引幼儿的兴趣。
师：今天我们班来了一个小客人，大家认识它吗？（认识，饮水机）
二、引导幼儿观察并制作。
1、这只可爱的饮水机是怎么做出来的呢？用了些什么东西来做的呢？
2、幼儿仔细观察并讨论交流。
3、师边讲解边示范，幼儿认真观看。
4、师交代要求，幼儿动手制作，教师巡回指导帮助有困难的幼儿。
三、总结评价。
展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
效果分析：
在制作饮水机的活动中，由于饮水机是日常生活中常见的东西，幼儿都能很好的讲出饮水机的构造以及饮水机各个部位的功能，因此在进一步手工制作时，幼儿的制作思路则很清晰，虽然在制作的过程中还是会遇到困难，不太顺利，但却是一次锻炼。个别幼儿对饮水机的.制作还挺特别，制作了自己的饮水机，尤其是女孩子，总爱给自己的小作品装饰一番。
幼儿喝水心得篇十
活动目标：
1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
3、了解白开水是的饮品。
4、初步了解水的小常识。
活动准备：
两盆花的对比图片(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况
活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适
小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢?(口渴)。
渴了你们会怎么样?(喝水)
喝了水之后有什么感觉?
小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
2、观察两盆花对比图片，并回忆实验
师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)
师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
2、了解有些水不能喝。
师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?
师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、了解白开水是的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?
师：到底喝什么对小朋友的身体呢?
师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?
延伸活动：
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
幼儿喝水心得篇十一
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、养成主动喝水的习惯。
5、了解健康的小常识。
活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表
活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
2、讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
2、教师情景表演。
3、加深要主动喝水的欲望。
活动反思：
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。
幼儿喝水心得篇十二
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
活动准备
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程
活动过程
1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）
2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
3、了解水中的物质成分。
4、教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
幼儿喝水心得篇十三
1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。
2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。
3、提醒幼儿多喝水，以免上火。
4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
1.合作天地:搭建“未来小学校”
2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。
3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。
4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）
5.奇妙的.数：进行加减法的练习。
6.开心一课：情景表演“小学校”。
7.表演区：自编舞蹈。
重点指导：
1、合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。
2、蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。
（一）活动名称：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’
（二）活动目标：
1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。
2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。
（三）活动材料：
1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。
2、数字卡1-10。
3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。
4、10以内加减法的练习题活动卡。
（四）活动过程：以游戏的形式进行。
游戏：一“把小汽车开回停车场”
让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]
二“粘果子”
让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。
三“组装机器人”
出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。
结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。
目标：
1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。
半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：
幼儿喝水心得篇十四
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、养成主动喝水的习惯。
5、了解健康的小常识。
活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表
活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体。
1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
2、讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
2、教师情景表演。
3、加深要主动喝水的欲望。
幼儿喝水心得篇十五
活动目标：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备：
1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
师：喝了水之后有什么感觉?
师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?
师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?
师：到底喝什么对小朋友的身体呢?我们来听听保健医生怎么说。
师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?
延伸活动：
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
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