当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
听课教学心得体会篇一
在我大学的四年学习中，我参加了各种各样的课程，有理论知识的课程，也有实践技能的课程。这些课程让我受益匪浅，其中最重要的是我从中学到了如何有效地听课和掌握知识。尽管每个人的学习方法都不同，但是通过总结自己的经验，我总结出了一些关于听课教学的心得和体会。
第一段：养成良好的听课习惯
在我学习的过程中，我意识到养成良好的听课习惯对于学习的重要性。首先，我会提前预习课程内容，了解主题和基本概念。这有助于我在课堂上更好地理解老师讲授的内容，并能够提出问题和参与讨论。此外，我还会带上笔记本和文具用品，将听到的重点和关键信息记录下来。这样不仅有助于我的理解和记忆，也能帮助我温习复习。最后，我会专注于老师的讲解，避免分心或者做其他事情。只有把全部精力都集中在听课上，我才能真正地领会和掌握知识。
第二段：积极参与课堂讨论
在课堂上，我始终坚持积极参与讨论。与其他同学的交流不仅能够听到不同的观点和意见，也能够拓宽自己的思路和认识。我会提出自己的问题和见解，与老师和同学们进行深入的探讨。通过这种方式，我可以更好地理解和消化知识，同时也能够锻炼自己的思维能力和表达能力。此外，我还会尊重其他同学的观点，不轻易驳斥或嘲笑他们的意见。只有在尊重和包容的氛围中，才能够形成良好的学术交流，让每个人都能够从中获益。
第三段：善于总结和复习
听完课程后，我会及时总结所学内容，并进行复习。我把课堂笔记整理成条理清晰的知识框架，包括重点知识、关键概念和相关案例等。这样可以帮助我更好地记忆和理解知识。此外，我还会尝试不同的复习方法，例如制作知识卡片、做题目、讲解给别人听等。这些方法可以帮助我更好地巩固和加深对所学知识的理解。同时，定期回顾和复习也是非常重要的。通过反复回顾和复习，可以巩固知识，并且弥补可能因为遗忘而遗漏的内容。
第四段：灵活运用学到的知识
听课不仅仅是为了掌握知识，更重要的是学会将所学的知识灵活运用。在学习过程中，我会注意思考如何将所学知识与实际问题相结合。这样可以让我更好地理解知识的实际应用，并且提高解决问题的能力。同时，我也会积极参与实际的实践活动和实验课程，通过实际操作和观察，将理论知识应用到实际中去。这样不仅能够增加对知识的理解和记忆，也能够培养自己的实际能力和创新思维。
第五段：持续学习和反思
在听课的过程中，我意识到学习是一个持续的过程。不仅仅是在课堂上，我们还要保持对知识的持续学习。我会利用课余时间，阅读相关的书籍和文献，参加学术讲座和研讨会，拓宽自己的知识面和视野。同时，我也会定期反思自己的学习方法和效果，找出不足之处，并进行调整和改进。只有不断地学习和反思，我们才能够不断进步，不断提高自己的学习能力和学术水平。
总结起来，听课是我们学习的重要环节之一。通过养成良好的听课习惯，积极参与课堂讨论，善于总结和复习，灵活运用所学知识，持续学习和反思，我们可以更好地掌握知识，并且提高自己的学习效果和学术能力。希望我能够在今后的学习中继续努力，不断提升自己的听课技巧和学习能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
听课教学心得体会篇二
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
要认真地看，仔细地听，随时掌握课堂中的各种情况，并且考虑下一步要如何指导学生学习。特别是现在提倡讨论式的学习，教师应参与学生的讨论，及时指导学生的讨论，培养学生与他人合作精神。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。在设计问题时要“跳一跳，够得着”，保持学生的学习兴趣。
洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。不再是教师思想、情感的复制品；课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容，相反，教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发，研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。
学生在这个过程中不是单纯地获取知识，而是探究数学知识的同时感受体验数学思想和方法。
小心翼翼地呵护孩子的学习热情，想尽办法调动学生地积极性、主动性，全力以赴地保护好孩子的自尊心、自信心，让学生在学习中体验数学的价值，不断地建立正确的价值观。
一堂有实效的课要做到确定好教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉课堂的生成点，教学风格朴实一点，双基训练扎实一点，教学容量厚实一点，学生思维活跃一点，教学方式灵活一点。
听课教学心得体会篇三
随着教育改革的不断深入，学校教学质量的提高变得日益重要。为了加强对教师教学的监督与督促，学校通常会安排教学听课这一环节。近期，我有幸参加了几节教学课程的听课，从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，听课有助于了解不同教师的教学风格和特点。作为学校的职工，我们通常只会接触到自己所带班级的学生，了解自己的教学方法是否合理、适宜，难以得到其他教师的真实反馈。而通过参加他人的课堂，我们可以深入了解不同教师的教学风格和特点。这样的了解有助于提醒我们对自身的教学方式进行修正和改进，进一步提高自己的教学效果。
其次，听课可以拓宽我们对不同学科的知识和教学内容的了解。每位教师教授的学科内容都有所侧重和特点，参加听课可以让我们对其他学科有一个更加清晰的认识。比如，在听完一节生物课后，我深刻认识到学生们在生物学习上的困惑和难点，从而让我有了更好的教学思路和方法。此外，听课还可以让我们了解到不同学科的教学方法和策略，从而指导我们更好地开展我们的教学工作。
第三，听课可以提高我们对学生教学进度和理解程度的判断能力。作为教师，我们在课堂上往往无法全面地了解每个学生的掌握程度和学习进度。而通过听课，我们可以观察不同学生的表现，进而推断出学生们对所学内容的理解程度和学习效果。有时，我们会发现自己的教学并未能达到预期效果，学生们在将知识应用到实践中还存在困难。通过听课，我们可以确定自己的教学方法可能需要进行调整，更好地适应学生的需求。
第四，听课可以激发我们的教育教学热情。每位教师都会有因教育事业的不顺心而感到疲惫和懊悔的时候，热情也可能会逐渐消失。而通过听课，我们可以观摩一些优秀教师的教学，看到他们在课堂上的激情和活力，这无疑会对我们产生一定的激励和动力。听课还可以让我们了解到一些教育教学领域的前沿知识和新理念，这对于我们的教育教学带来了新的思路和启发，进一步激发我们的热情。
最后，听课有助于建立教师间的交流与合作关系。在学校，每个教师都是独立工作的个体，往往难以与其他教师进行深入的交流与合作，互相孤立的现象比较普遍。而通过参加教学听课，教师们可以分享教学方法、经验和教材等方面的资源，相互帮助，共同提高。这种交流与合作有助于我们摒弃教育教学文化上的独立思维，形成协同合作的氛围，突破教育教学难题。
综上所述，学校教学听课给了我很多的启发和收获。通过听课，我们可以了解不同教师的教学特点和方法，拓宽自己对于其他学科内容的认识，提高对学生学习进度和理解能力的判断，激发教育教学热情，建立教师间的交流与合作关系。因此，在今后的工作中，我会继续利用这一机会，不断提高自身教育教学水平，为学生们提供更好的教育和发展机会。
听课教学心得体会篇四
我所在的坝坪中学响应省教育厅的号召，进行了全体教师“教学比武”活动，作为英语教师的我，学到了许多教学方面的知识，以及各位老师课堂处理情况的反应，这些对于以后在英语教学中，对于教材的整合和组编，以及各种学科的融入，起到了至关重要的作用。好多人都认为小学阶段的英语教育不重要，只要简单、随意地教学生就可以了。到了初中才是“正式”学习英语的开始，一切可以从头在学。
如果学生从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。小学阶段的英语学习并不需要让学生掌握太多的单词和复杂的语法结构知识。但要培养学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣才能更好地学习。现在都提倡所谓的养成教育，这就需要在小学培养他们学习英语的良好的习惯。在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语和良好的语音、语调基础，为以后上初中打下坚实的英语基础。语言学科富有灵活性、多变性。我们学习语言的主要目的就是与别人交流。若要加强学生的日常口语练习，老师尽量用简单英语口语教学。这样才能更好地营造学习英语的学习氛围。音标是学习英语的基础，只有音标发准确才能保证说出来的英语准确。课堂教学可以向学生多介绍点文化背景知识。学习一种语言，如果不了解一种语言的文化背景也就是一个国家的文化，那把小学英语搞好是很困难的，即使死记下来，也不会灵活运用。以下有几点意见是我个人执教一年来的心得体会：
当我听着老教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生走出狭小的课堂，到达课本中的境地，最后在深入到每个学生的心灵深处。有的生物老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪和联想。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
新课标中说到：学生的自读是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的教学，既是对学生自学感悟结果的评价，也指向了学生的自学感悟态度，指导了自习感悟的方法，在这种效果下，教学的结果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的，学生是可以体会到老师的用心的。
英语课意味着各学科的融入和整合，因此培养学生的审美，绘画能力，也是一节课练习的拓展，并不意味着不讲究技能。因为情感的再现需要借助一定的技能，只有具备了一定的绘画技能，才能把头脑中丰富的美感知觉体验表现出来。因此，必须根据小学生的发展水平，由浅入深，由易到难地培养必要的绘画技能。如《what is your favourit food？》一课，教师在课的设计上别有用心，在练习水果的单词时，让学生根据要求画出水果并涂色，既练习了听力，又培养了绘画技能。
这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学反思的过程，也是领悟学习方法、运用学习方法，将其运用到自己的学习中。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。每一位老师都重视了学生合作学习和探究学习的培养。
与此同时，在听了几位老师的课后，也产生了不少的疑惑，把它们总结一下写下来，希望能够得到广大同仁的帮助与指教。
1、课堂活动的趣味性与有效性到底如何才能更好的得到有效的统一
我们很多的课堂设计都会包括很多的游戏，但往往会一不小心就成了“为游戏而游戏”。整堂课看起来似乎很热闹，但一节课下来，问学生学到了什么，或是掌握了几个句子，大多都是不知道。众所周知，趣味性固然重要，但是课堂的有效性更是重中之重。任何活动的设计都应为学生获得语言知识和语言技能服务。如果活动偏离教学目标，即使形式再活泼也不能收到理想的教学效果。因此我认为我们课堂教学活动千万不能错位了。
2、如何把单词教学灵活运用
很多老师在上课时，只强调单词的教学，进行枯燥乏味的机械操练，往往忽略了把新授单词与已学的句子有机结合。其实单词只是语言教学中的一个个体，我们应该将个体融于整体当中。单词很重要，但更不能忘了与句型的操练结合。只有运用将抽象内容具体化的直观教学方式，创设活泼有效的认读活动，自然真实的语言情景，让学生在活动中认读，能让学生学以致用，既有趣、又学到了知识，提高了单词的记忆率，让学生在潜移默化中习得语言就会取得较好的教学效果。
3、如何更好的对话教学
对话应该是最难上、最难处理的一个大难题了，但是，要知道，再长的对话，再难的对话它也是由一个个句子组成的，既然这样，我们为什么不把它分解开来上呢？一个长的对话，我们可以把它分解成3个、4个，或是更多的小对话来进行教学，等小对话熟悉了，再把他们连回去，不就完成了整篇对话吗？此种方法可归纳为总———分———总。
4、如何在课堂内合理、有效使用录音机的跟读的教学
以上是我在听课后对这次活动写下的一点点个人反思，拿出来与所有的小学英语老师进行探讨与交流，以求共同进步。
听课教学心得体会篇五
20xx年xx月xx日，我在济宁参加了由山东省教研室主办的初中数学优质课评选的听课学习，观摩了来自山东省各市选送的精彩的数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。几天的听课学习我收获很大，下面就这几天的听课情况谈点自己的感受。
通过听课，让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法。每节课，每一位教师都很耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式，非常值得我们学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，充分体现了新课程的教学理念。
这些课在教学过程中创设的情境精彩，目的明确，既创造性的使用教材，又不脱离教材。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用于生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习。尤其是一些情境的创新，起到了非常重要的作用，这种情境的创设非常适合学生学生们的学习。尤其是临沂市张朋老师的《等腰梯形》一课中，就地取材做得非常好，不但取材好，整节课下来流畅自然，有趣味性，效果非常好。
仔细想来，这些课有五大特点：
1、导课形式新颖，能充分调动学生的学习积极性。
2、善于利用多媒体，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、注意了让学生主动探索，更注重了学生交流。
4、充分体现数学来源于生活，数学服务于生活这一理念，使学生学有价值的数学。
5、教师有扎实的基础知识作后盾，有较高的驾驭课堂的能力。
作为一名教育者，我珍惜每次学习的机会。学习可以使自己进步，更好地提高自己的业务水平。在今后的工作中激励自己不断进取，能更好的促进自身的教育教学工作。
听课教学心得体会篇六
近日，我有幸参观了一堂精彩的幼儿教学课程。这是我第一次接触到幼教领域，我对于幼儿教育产生了浓厚兴趣，并对老师独特的教学方法和技巧感到钦佩。在这堂课中，我对幼儿的思维发展和教育方法有了更加深入的了解，我深感幼儿教育是一项非常重要的事业，应该得到更多的关注和支持。
首先，我对这节课的主题感到非常满意。主要内容是关于感恩的培养，老师通过游戏、故事和手工制作等多种教学方式，引导孩子们体会感恩的情感，增强他们的情感表达能力。通过这些活动，幼儿们不仅学到了感恩的道理，而且还在情感的培养中得到了很好的发展。我深刻认识到，感恩是一种美德，教会孩子感恩是非常重要的。
其次，课堂中的交互互动设计使得课堂氛围活跃起来。老师熟练地运用了各种教学手段，比如游戏、问答等，使得孩子们更加主动地参与了整个课程。孩子们争先恐后地回答老师的问题，他们脸上洋溢着兴奋和自豪的笑容，这给我留下了深刻的印象。这种交互式的教学方法不仅能激发孩子们的学习兴趣，还能促进他们的思维发展和口语表达能力的提高。
再次，我对老师的教学技巧和管理能力赞叹不已。老师在课堂上始终保持着秩序，她巧妙地运用各种方法激励和引导幼儿的学习，让他们自主探索，学会独立思考。我注意到老师注重培养孩子们的团队合作精神，在小组活动中，她鼓励孩子们共同合作完成任务，培养他们的合作能力和相互尊重的习惯。通过这样的方式，孩子们在愉快的氛围中学习，积极参与，取得了非常不错的成绩。
最后，我深受教育的同时，也看到了幼儿教育还存在一些问题。有些孩子的学习兴趣不高，他们无法主动地参与到课堂活动中，这需要老师更加关注他们的个性和需求，采取不同的教学方法和策略，激发他们的学习兴趣。另外，有些孩子的情感表达能力较为薄弱，这需要老师在平时的教学中注重培养他们的情感教育，使他们在日常生活中能够更加有爱心、有责任感，并学会感恩。
总之，这堂幼儿教学课程给我留下了深刻的印象。我对幼儿教育的重要性有了更加深刻的认识，也看到了幼儿教育面临的挑战和问题。作为一名教育工作者，我将以更加热爱的心态投入到幼儿教育中，努力为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。我相信，在全社会的关注和共同努力下，幼儿教育一定能够取得更加显著的成绩。
听课教学心得体会篇七
20xx年月日，安州总校组织了语文“同课异构”听课活动。在短短的1上午时间里，聆听了3位语文老师的课，分别是安新小学徐丽娟老师，安新二小刘素红老师和芦庄总校李林静老师的《月光曲》，我受益匪浅。聆听这些老师精彩的课堂教学，我从中领略到每位老师独特的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。下面谈几点自己的感受。
1、较好的体现了新课程标准的理念
老师们的教学目标的设立，重难点的确定，环节的设计，教学方法的选择和运用等，都是以新课标为指导，坚持以“学生为主体”的原则，熟读教材，掌握学情，着眼于课堂教学的有效性，勇于创新，大胆尝试。
2、注重阅读训练，培养了学生的自学能力
在语文教学中，阅读训练最为重要。在本次教学活动中，老师们注重阅读训练指导，采用了多种有效方法。如有的老师，预设阅读目标，提出具体要求，引导学生边读边画边批注，注重阅读方法的指导和阅读能力的培养，使学生增强了自主探究的研读意识。有的老师采用略读的方法，引导学生迅速浏览，寻找重点语段，抓住关键词语，研读分析，掌握文章主旨。还有的老师以朗读训练为主要形式，井然有序地组织学生进行朗读教学，让学生在朗读中去感悟，理解文章的主题内容的目标。
总之，老师们在阅读训练中，通过多种形式，运用多种有效方法，经过各自的精心指导，取得了较好的效益，有效地培养了学生的自学能力。
3、多媒体课件制作精美，为课堂教学的有效性起到了很好的辅助作用。老师们不同程度地展示了自己精美的课件，为课堂教学有效性起到了很好的辅助作用。
4、板书美观，设计精巧，书写流畅。
活动中，老师们的板书设计美观精巧，新颖别致，使人耳目一新。板书是教学思路的体现，对文章的主要内容有缩浓功能，老师们在板书设计中，抓住了文章的重点和关键，形象地再现了文章的脉络和作者的思路，准确地凸现了文章的重难点，将中心思想巧妙地寓于其中。
5、藏拙示优，扬长避短，形成了自己风格
这次教学竞赛活动中，老师们较好地发挥了自己的特长，形成了自己的风格。
6、锐意创新，亮点频频
任何一节成功的课，必定含有教师再创造的成分，我们不能一概地说创造得越多就一定是一节好课，但如果没有创造，肯定上不出一节精彩的课。在这次听课中，回味一些教师的课堂，他们除了具有扎实的教学基本功和课堂驾驭能力外，更让人欣慰的是在他们的课堂上总能发现一些教学“亮点”。
听课教学心得体会篇八
太原市张琪老师《确定位置》一课中，充分地让我感受到了“数学应该是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的。”张老师首先让学生找出自己好朋友的位置，由于标准的不同而产生问题，再让学生自己去解决问题，使整节课都在学生的自主学习生完成教学，真正的展现了学生的自主能力。听了李小春老师的课和讲解后，更让我感到的是教师不仅要让学生自已动起来，同时在动的过程中更应该发现问题，正如李小春老师说的：“教学不是让学生学会知识，而是让学生带着小问题进入课堂，带着更多的问题走出课堂。”这句话更深刻地点到了我们目前的教学中的不足，每节课的教学不是问学生学会了没有这么简单，而是要让学生在本节课学习的认知能力上产生出更多的问题，这样才能促使学生不断地去追求学习新知，正如“学无止境”一样，知识是没有终点的，就象走路一样，当走到一个十字路口时，我们回头看时好象是到了一个终点，但在我们的面前却又产生了几条没有尽头的新路。教学和学习也应该是这样的，是一条永远没有尽头的路，因此我们在教学中应更多地关注学生的是否能在学习完后产生更多的有代学习的问题。
后来，听了蔡宏圣老师和朱玉如老师的课和学术报告后，更让我感到的是一种精神上的享受，两位老师深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。他们的学术报告更是让我感到自己在教学中的不足和差距，更让我们感到要学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，努力提升自己。
在这短短的2天时间里，让我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格。想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。
在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短，也让我的教学生活化、细节化、智慧化。
听课教学心得体会篇九
随着时代的发展和教育教学的不断更新，师徒传承已经成为了一种重要的教育方式。作为一名教育工作者，我有幸参加了一次教学师徒听课的学习活动，并从中获得了一些宝贵的心得体会。本文将从以下五个方面来分享我在参加教学师徒听课中所获得的感悟。
第一，教学观念的更新和提升。教学师徒听课的活动中，我看到了许多新思想、新观念和新方法。学习了其他老师的授课方式，我逐渐认识到教育教学的真正意义，并且找到了适合自己的教学模式。学校的管理者也在听课的过程中积极倾听教师和学生的意见，不断改进教学组织和管理的方法，使我们的教学工作更为科学和系统。合理的教学计划和实施方案，更加丰富多彩的教学手段和方法，使我在教学工作中更加有信心。
第二，教学方式和方法的更新提升。在教学师徒听课中我接触到了许多新的教学技巧和方法论，这使我教学更加生动、形象、有效。这种提升并不是仅仅在课堂的表现中才能看出来的，更重要的是我意识到了学生的主体地位，充分尊重了学生的个性和差异，更好地激发和发展了学生的学习热情和积极性。同时，也更注意关注学生的情感体验，使教育教学成为真正有意义的教育过程，使教师和学生们更加全面的发展。
第三，教师的自我提升和发展。教学师徒听课活动不仅为教师提供了良好的学习环境，还让每个教师在教学实践中形成了自己独特的风格。同时，教师们在听课中一定要聚焦，发扬学而不厌、问而不惑的精神，通过对优秀课例的研读和学习，将他们的教育教学观念更新、教育教学方式丰富，进一步提高教学的质量和水平。因此，教学师徒听课不仅是师徒传承的重要方式，也是教师自我提升和发展的重要途径。
第四，提高学生与教师间的互动性。教学师徒听课活动的开展，极大的增强了教师与学生之间的互动性。使用先进的教学资源和手段，增加课堂互动环节的设置，激发学生参与课堂的积极性和主动性，同时也让教师能够及时掌握学生学习的情况，因此，教学师徒听课的活动不仅是一种对传统教育的颠覆，而且是一种教育现代化的必然趋势。通过互动，教师可以更好地了解学生的思维方式和学习习惯，发现学生的问题与困难，更好地解决学生的教育问题，帮助学生成长与发展。
第五，增强班级教育的互助性。教学师徒听课活动的开展，使得班级教育成为了更注重教师合作、学生互动和协作的过程。因此，在教学师徒听课的过程中，班级教育应加强各类协作机制，为学生树立合作意识，让班级教育成为一个充满传承和群智共享的教育教学过程。并且通过许多互动活动，更加深入地掌握班级教育的实际情况，作出对教育教学的最益举措，实现班级教育的优化。
总之，教学师徒听课活动为我们提供了一个优质的教育教学平台，让我们更好地让知识的技巧传递给下一代。教学师徒听课能够增强教师与学生之间的互动，帮助教师自我提升和发展，推动教育教学的现代化进程，为班级教育增加更多元化的教育形式。同时，它也可以实现班级的共享教育资源，让学生在更优质的教育环境中成长与发展。
听课教学心得体会篇十
釜山小学李俊俊今天迎来了一次难得的名师送教下乡活动，我有幸参加了这次观摩活动，聆听了华应龙老师的精彩教学，收获颇多。一堂数学《圆的认识》，一堂报告《融错课堂》，这两节课上得非常生动和精彩，抓住教学内容的重点和难点，以生为本，以疑为线，以拓展为目标，这次听课对我来说是次提高，也是促进。现就此次听课，谈一下我的心得体会。
通过观摩华老师的展示课，感受到华老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到华老师的课堂都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的.传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动。
1.教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。华老师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。课堂语言简洁、准确，他用自己挥洒自如的语言引领着学生，真正体现出学生“在乐中学，在学中乐”这一课堂理念！
2.纵贯这节课，我感觉华老师的常规教学能力非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这节课内容很扎实，课堂容量很大。是一节很有价值的优秀课。
3.在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决问题的能力。他都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂驾驭能力很高。而我恰恰习惯于在课堂上引着学生走，这一教学方式需要改进。
听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径。在以后的教学中，我会不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，提高自己的教学水平。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。
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