编写教案需要考虑学生的实际情况和学习特点。教案的编写可以参考其他优秀教师的教学经验和教学案例,取长补短。教案是一种教学设计方案,可以对教师的教学内容、教学目标、教学方法等进行规划和总结。要编写一份完美的教案,首先需要充分了解教学内容和教学目标。以下是小编为大家收集的教案范例,供教师们参考和借鉴。
小班生活教育教案篇一
1、进行手脚着地爬行,锻炼身体的平衡与协调能力。
2、培养身体的敏捷性及团结协作的乐趣。
3、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备
幼儿枕头若干。
活动过程
1、教师先组织幼儿练习爬行动作,指导正确的爬行姿势。
2、游戏:幼儿自主结合分成四组,每组排头幼儿做好爬行准备,待教师发号口令后,同伴将枕头放在排头幼儿的`背上,排头幼儿快速爬行将枕头运送到指定地点,同伴快速将枕头取下,然后快速返回。下一位幼儿继续。(教师提醒幼儿,若枕头中途坠落,同伴快速帮忙放好。)在规定时间内,哪组幼儿运送的多,哪组获胜。
3、教师提醒幼儿遵守规则。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班生活教育教案篇二
1、学习儿歌《微笑》,学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
1、学会微笑,知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
1、各个职业微笑的课件或图片,礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
一、导入活动。
1、师幼互相问好!
2、复习歌曲《表情歌》引入
师:歌曲里边小朋友唱了好几种表情,我发现有的表情非常好看,你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服?(笑眯眯)
3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
师:接下来老师和你们玩个游戏,想不想玩?那就请小朋友自己找个朋友,找个舒服的位置站好,手拉手。
师:那我们现在听老师的指挥,我说什么表情你们就做什么表情,接着我要请你们告诉我,你看到这个表情有什么感觉。好,准备。生气(着急、开心、大笑、难过微笑……)
(师说各种表情幼儿做相应的动作)
4、讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉?哪种表情让你感到愉快?区别大笑与微笑。
师:好,谢谢小朋友,请回到座位,我看看谁的坐姿最好。
师:小朋友,我们刚才玩了表情的游戏,我们有许许多多的表情,都是什么表情呢?(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉?(开心、好像吃了棒棒糖)
“你看到着急的表情时,有什么感觉?”(很难过,不舒服)
你看到微笑的表情,有什么感觉?(很开心、很舒服、很温暖)
“你们最喜欢什么表情?”“为什么最喜欢微笑呢?”(很有礼貌、优雅、开心、温暖)
刚才小朋友说大笑让人感觉很开心,微笑也同样让人感觉很开心,但是,大笑和微笑是不同的,现在,我请两个小朋友来示范一下(请幼儿示范一个大笑一个微笑),你们看出这两种笑有什么不一样吗?(区别大笑与微笑)微笑是没有声音的,大笑是有声音的.,那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?(选择微笑)很好,来,我们一起来看看微笑的表情。(请刚才两幼儿再示范微笑)
二、观看图片,学习微笑。
1、观看各个职业中的人们微笑的表情图片(逐一出示图片)
2、提问:他们是干什么的?他们的表情是怎样的?你喜欢他们的表情吗?为什么?
小结:微笑给人的感受是开心愉快,有礼貌,能给自己和别人好的心情。因此,我们面对他人时要微笑。
3、练习微笑
(1)师:小朋友,我们刚才看了这么多的微笑,都感觉很温暖,很开心,很快乐,很可爱,很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉,我们也来练习一下微笑,请小朋友从椅子下拿出小镜子,在小镜子里面看到谁呀?(自己)那我们来练习微笑吧。
幼儿练习微笑。讨论:怎样的笑容是微笑?(嘴角自然向上弯曲,眼睛充满笑意。)
(2)把你的微笑送给你的朋友,看谁笑的最漂亮。
(3)我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。(请幼儿上前展示微笑)老师把他最美的笑容照出来。
三、学习礼仪儿歌《微笑》
1、分句理解,学习儿歌。
(1)小朋友有礼貌见到人微微笑
提问:为什么说图片里的小朋友有礼貌?(问好、微笑)我们见到什么人要微笑呢?(见到所有的人都要微笑)
(2)心情好没烦恼这世界多美妙
提问:心情好的表情是怎样的?(微笑)什么是烦恼?(不开心的事)
小结:如果我们每天都开开心心,这世界就会变得更加美丽。
2、完整欣赏儿歌。(鼓励幼儿在朗诵儿歌时作出微笑的表情)
四、结束活动:微笑show。
1、师:小朋友笑起来真好看,让我们一起来把微笑送给所有的人,好吗?(幼儿上前排好队微笑,师给幼儿“照相”)
2、请小朋友跟着音乐节奏一个跟着一个展示自己最美的笑容。幼儿展示自己的笑容,老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励。
3、师引导幼儿在展示微笑时说:“我把微笑送给你”。
4、幼儿跟着音乐的节奏,带着微笑的表情离场。
小班生活教育教案篇三
认识1和许多,知道1和许多的关系
1、鸡妈妈头饰一个
2、花皱纹纸彩条数量足够人手一个
3、音乐《生日歌》
导入:
1,游戏《请你像我这样做》老师拍一下手,或拍许多下手,跺一下脚或跺许多下
2,小朋友好,老师给大家带来了一些东西,大家来看看是什么?
基本部分:
1,一支支出示花
老师:“变变变,看是什么?”“花”“有几支?”“一支”老师继续一支支变,每变一次孩子说一支直到出示完。
老师提问:“现在,小朋友看看有多少花呢?”“多多的!”
老师规范用语:“许多,有许多枝花”
小结:一支一支的花合在一起就变成许多支花了!也就是一个一个的合起来是许多。
2,送礼物
“今天是鸡妈妈的生日,我们鸡宝宝一起去帮鸡妈妈庆祝生日?好吗?我们该带着什么去呢?”“礼物”
我们把这些花当礼物送给鸡妈妈好么?老师发给幼儿每人一支花。
老师:“小朋友,你们手里有几朵花?”“一朵”
老师:“老师的许多花去哪里了?”“我们这呢!”
小结:许多花可以分成一朵一朵的,也就是许多可以分成一个一个的。
3,庆祝生日
小朋友一个个对鸡妈妈说祝福的话并且送上礼物---一支花,鸡妈妈:“谢谢!我收到了许多花,许多祝福,特别开心!我们来一起唱歌跳舞吧!”
“看,我给你们准备了什么?彩带!有多少呢?”“许多”“对,有许多条彩带!现在,我们一起戴上彩带跳舞!”
分发彩带,再次感受许多可以分成一个一个的。
播放生日歌,大家一起随音乐扭起来!
我们一起合影留念!
a,看图片:一个蛋糕和许多碗一个鸡妈妈和许多鸡宝宝等等
整个活动氛围轻松愉快,在老师的引导下孩子们能够愉快地投入到活动当中,最后整个活动圆满的完成了目标。
过生日,孩子们都有一定的经验,而且很喜欢,所以,我想到以过生日为线索构思这次活动。活动收到了预期效果而且孩子们玩的很开心。
小班生活教育教案篇四
1.了解涂面油的简单方法,尝试自己动手涂面油体验自我服务的乐趣。
2.知道涂面油可以防止皮肤干燥开裂,懂得天冷了要保护皮肤,。
面油若干,每人一块镜子。
1.猜一猜
出示礼物盒,猜猜里面是什么。
小结:这份礼物是可以涂在脸上的。
2.讨论面油的作用和种类
(1)打开盒子,出示面油,你们看是什么?(面油)
(2)请一个幼儿来看一看,闻一闻。
面油闻上去是什么味道的?
(3)我们为什么要涂面油?每天什么时候要涂面油?
(4)提问:那你们家里涂面油吗?涂的是什么面油?
小结:面油闻上去香香的,涂到脸上会很舒服,冬天天气冷了我们的皮肤很容易干燥,涂了面油可以使我们的皮肤香香,嫩嫩的。
3.涂面油
(1)幼儿回忆在家中妈妈为她涂面油的方法。
(2)教师以儿歌辅助,引导幼儿徒手尝试涂面油。
小结:我们真聪明,知道涂面油的方法了,现在我们也来试试自己涂。
4.自己涂面油(巡回个别指导)
(1)涂好了照照镜子
(2)提问:抹好了以后,我们用小手摸一摸,脸上感觉怎么样?
小结:以后别再麻烦爸爸妈妈了,宝宝自己的事情要自己做。
活动生成及建议
1. 把面油投放在生活区,冬季时,让幼儿每次午餐或点心后自己照镜子涂面油。
2.可以引导幼儿找找生活中还有哪些有香味道的物品。
3.家长在家让幼儿自己涂面油,让幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
小班生活教育教案篇五
1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
1、提问导入。
教师通过提问,导入活动主题:小朋友,刚刚我们升国旗时,你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答:眼睛)
2、了解眼睛的重要性。
请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问,引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。)
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
教师引导幼儿思考:爱护眼睛,我们应该做些什么?(幼儿自由回答,教师进行小结。)
教师总结,活动结束。
教师:保护我们的眼睛,我们要做到三点:一是少看电脑和电视,注意休息,让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃对保护视力有保护的食物,做个不挑食的好宝宝!
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
小班生活教育教案篇六
1、律动的音乐,初步学习按音乐的节奏一拍一下地做生活模仿动作。
2、借助已有的生活经验,创编不同的日常生活模仿动作。
3、乐意接纳同伴的创编动作,在共同活动中萌发对同伴的情感。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、能根据音乐的速度,变换动作速度。
知识经验准备:已有简单的生活经验。
物质材料准备:相关日用物品。
一、复习歌曲,激发兴趣。
1、复习歌曲《我爱我的幼儿园。
2、鼓励幼儿在集体面前演唱。
二、教师引导,图片匹配。
1、教师出示实物,引导幼儿观察实物,联想用此实物做相应的日常的生活动作。
2、用什么东西,可做什么动作?
3、教师引导幼儿做生活模仿动作来表现图片内容。
三、学习模仿,尝试刷牙。
1、带领幼儿边听老师哼唱乐曲,边一拍一下地做刷牙动作。
2、教师与幼儿共同听音乐做刷牙动作,教师用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。
四、模仿生活,创编动作。
1、教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。
2、早上起来我们还会做哪些事情?谁会用动作做一做?
3、教师引导全班幼儿为创编者鼓掌,鼓励幼儿创造性的表现,引导其他幼儿接纳、学习同伴的创编动作。
4、教师与幼儿共同创编出的动作,教师哼唱音乐,幼儿同时按音乐的节奏做生活模仿动作。
5、教师带领幼儿边听音乐,边做幼儿创编的模仿动作。
五、集体律动,感受快乐。
1、分组进行律动。
2、集体进行律动。
幼儿能熟悉地做单个模仿动作后,可引导他们在一段音乐中将两个以上的动作连起来做,病引导幼儿用不同的方法记忆内容和顺序,如按日常生活活动的顺序或按图片摆放的顺序来记忆。
小班生活教育教案篇七
本节课来源于幼儿园建构式课程。以狗宝宝来做客引题,让孩子们先感知大和小,在此基础上再感知大中小,并能根据位置的不同正确说出大中小。通过分餐具来进一步感知大中小,知道大的餐具要分给大狗,中的餐具要分给中狗,小的餐具分给小狗的道理。最后通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大中小,并根据大中小给狗宝宝送吃的,来检验一下孩子的所学情况。
1、比较物体的大小,了解大狗、中狗、小狗的体型特征。
2、根据狗的大小特征,正确提供对应的物品。
重点:比较大小,感知中狗的体型特征。
难点:分辨出中狗及对应的物品。
1、三个不同大小的`狗玩具;三个不同大小的碗和调羹;肉骨头图片;小火车教具。
2、每位幼儿三张不同大小的肉骨头图片。
1、小朋友们,今天班里来了两个客人,我们一起来看看它们是谁啊?(狗宝宝)两只狗宝宝哪里不一样?(引导幼儿说出大小)
2、 咚咚咚,又来了一只狗宝宝,请小朋友们说说三只狗宝宝哪里不一样?
3、 咔嚓、咔嚓火车开来了,三只狗宝宝要坐火车去旅行,按照(大中小或小中大)的次序乘坐火车。(教师请幼儿操作,感知大中小。)
1、三只狗宝宝肚子饿了想要吃饭,吃饭要用什么餐具?出示三个不同大小的碗,让幼儿比较大中小,知道大狗要用大碗,以此类推。
2、同样形式出示三个不同大小的调羹,比较出大中小,并分给狗宝宝。
1、谁知道狗宝宝最爱吃什么?(肉骨头)这儿有三根肉骨头,请一位幼儿区别大、中、小并把肉骨头分给三只狗宝宝吃。
2、老师交代要求,幼儿给狗宝宝送肉骨头吃。
3、教师检验幼儿操作的结果四、狗宝宝去玩耍狗宝宝吃得饱饱的了,我们带它们一起去玩滑滑梯吧!
整节课下来每个环节是比较清晰的,孩子们也很感兴趣。
三只狗宝宝玩具的颜色不统一,以致于幼儿混淆视线,没能很清楚地比较出大中小。还有就是环节过于平淡,没有体现出数学教学的层层递进,不能很好提升幼儿的水平。
小班生活教育教案篇八
小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法,对孩子而言是必不可少的。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的小班生活自理教育教案:穿衣服,希望对大家有所帮助。
称:穿衣服
1、在听听、念念、做做的过程中,了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服,有一定的自我服务能力。
:用正确的方法穿衣服
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)
在一日生活中发现,目前大部分的孩子穿衣存在着问题,午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢,还有的常常会出现反穿、倒穿的现象,离不开老师和阿姨的帮助,虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服,可效果不大。要让孩子做到生活自理,必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法,对孩子而言是必不可少的。
本次活动,通过儿歌激发孩子学习的欲望,在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法,并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服,巩固提高穿衣服的方法,提高自我服务的能力,同时体验成功的乐趣。
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
2、讨论:为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)
3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌
师:我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的,所以这么快。
1、集体欣赏儿歌(出示图片)
2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片:捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子)
3、讨论交流
4、重点交流:
(3)第三张图片小老鼠出洞子,师:小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞,这个动作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)
(4)第三张图片吱扭吱扭上房子,师:怎么上呢?(让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得紧紧的,就做了好朋友,这样就吱扭吱扭上房子)
5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服,比比谁穿的又快又好
重点引导
2、个别指导 教师及时帮助个别有困难的孩子
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行
教学方法使用得当,将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式,借助穿衣的四个步骤图片,将孩子推在前面,通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法,教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望,如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的,幼儿很难掌握这个动作,通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作,如“耳朵竖起嘴巴闭紧,听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作,了解了穿衣服的正确方法,每个小朋友都积极尝试,充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。
小班生活教育教案篇九
作为一名老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小班综合活动《红绿灯》生活常识教育教案,欢迎阅读与收藏。
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。
4、认读汉字“红灯”“绿灯”。
设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光
纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
一、引起幼儿活动兴趣
师:“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)
师:“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。”
二、感知红绿灯的特征、用途
1、师:“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述)
“那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说一说好吗?”
幼儿互相交流。
个别讲述。
师小结。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)
2、观察红、绿灯的`特征。
出示红绿灯图片。
师:“这就是红绿灯。今天,老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”(认读红绿灯)
教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。”
“今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?”
“我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。
三、制作红绿灯
1、提出要求:老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。
2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则,看信号做动作。
2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。(听音乐)
小班生活教育教案篇十
1.亲自感受,让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。
2.在穿正鞋子后,体验到成功的快乐,培养良好的自理能力。
3.在念儿歌过程中,学会穿鞋子。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
1.爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。
2.录音机、磁带(歌曲:《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)、地毯。
3.各种大小的鞋若干。
4.幼儿会边念儿歌边脱鞋子。
(一)脱鞋子
师:“今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧!”
“脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐。”
幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。
(二)通过看图、穿大鞋,知道要穿大小合适的鞋
1.看图感知。
(1)展示大小的脚图。
“瞧,这些是什么?”(脚)
“猜猜,这是谁的脚呢?”幼儿猜测。
(2)出示人像图。
“我们来看看,你们猜的对不对?”“哟,真棒,猜对了,表扬表扬我们自己。”
(3)给宝宝穿大鞋。
“老师这儿有双鞋子,我们给宝宝穿上吧!”让幼儿说好不好。
2.幼儿穿大鞋。
“请你们去穿穿大鞋,试试舒服吗?”
在“大鞋与小鞋”的歌声中幼儿去穿大鞋。
“你的小脚会做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)请幼儿分别做动作,感受穿大鞋后的不适。集中幼儿,脚跳舞、讲感受。
小结:穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子才舒服。
(三)穿小朋友的鞋。
1.试穿正好的鞋。
“现在,请你去找双合适的鞋子穿上,穿好了到教师这儿来。”
检查幼儿穿鞋情况,指出不合适的,并让幼儿讲感受。
2.边学儿歌边学穿鞋。
“请你们把鞋子脱下来吧!”幼儿边念儿歌边脱鞋。“老师编了一首穿鞋子的儿歌,我们来边念儿歌边穿鞋。”教师指导。“拿起这个鞋宝宝,找到那个鞋宝宝,小脑袋,靠一起,小脚丫,钻进去,鞋儿弯弯往里靠,两边搭扣扣扣好。”
3.总结:今天我们学会了穿鞋子的本领,以后在家中你们的鞋子要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是能干的好孩子。
4.穿自己的鞋子。
“现在请你们把这双鞋脱下来,要边念儿歌边脱鞋,然后去穿上自己的鞋子吧!比一比谁最能干。”幼儿边念儿歌边穿鞋,老师检查。
(四)跳舞。
“穿上了自己的鞋,舒服吗?”让我们高兴一下,让小脚同鞋子朋友来跳个舞吧!”
在欢快的音乐中脚跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等。)
(五)活动延伸
继续练习穿脱鞋子技能。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小班生活教育教案篇十一
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的小班生活自理教育之穿衣服教学教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
穿衣服
1、在听听、念念、做做的过程中,了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服,有一定的自我服务能力。
通过熟悉儿歌,了解穿衣服的方法
用正确的方法穿衣服
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)
1课时
在一日生活中发现,目前大部分的'孩子穿衣存在着问题,午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢,还有的常常会出现反穿、倒穿的现象,离不开老师和阿姨的帮助,虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服,可效果不大。要让孩子做到生活自理,必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法,对孩子而言是必不可少的。
本次活动,通过儿歌激发孩子学习的欲望,在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法,并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服,巩固提高穿衣服的方法,提高自我服务的能力,同时体验成功的乐趣。
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
2、讨论:为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)
3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌
师:我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的,所以这么快。
1、集体欣赏儿歌(出示图片)
2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片:捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子)
3、讨论交流
4、重点交流:
(3)第三张图片小老鼠出洞子,师:小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞,这个动作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)
(4)第三张图片吱扭吱扭上房子,师:怎么上呢?(让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得紧紧的,就做了好朋友,这样就吱扭吱扭上房子)
5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服,比比谁穿的又快又好 (重点引导)
2、个别指导 教师及时帮助个别有困难的孩子
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行
教学方法使用得当,将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式,借助穿衣的四个步骤图片,将孩子推在前面,通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法,教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望,如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的,幼儿很难掌握这个动作,通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作,如“耳朵竖起嘴巴闭紧,听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作,了解了穿衣服的正确方法,每个小朋友都积极尝试,充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。
小班生活教育教案篇十二
1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程,发展身体的灵活性、协调性。
2.有合作意识,体验集体活动的快乐。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
太阳、云朵,在场地中间画一个圆圈。
教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等,小水滴必须在池塘里。
一、小水滴和小鱼。
1.幼儿扮演小鱼,边哼唱"许多小鱼游来了",边做游动的'动作。
2.教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。
3.在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。
二、小水滴和太阳。
1.出示"太阳公公",幼儿全体扮演小水滴。
2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:随着"太阳公公"慢慢地升起,小水滴觉得身体上暖洋洋的,在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起来,伸伸腿,一个个跳了起来。
三、小水滴和云朵。
1.出示道具"云朵",幼儿全体扮演小水滴。
2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:水滴慢慢地都聚集在一起,围在云朵的周围。小水滴越聚越多,离开了云朵,一个个有跳到了池塘里。
3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景,自由运动,放松身体,结束活动。
整个活动,我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象,满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作,事先让孩子知道什么是记录,为了给孩子带来更直观的感受,还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方,对在每段故事没有清晰的小结;此外,每段故事讲解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中,我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来,这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解,其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式,大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事,这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。
小班生活教育教案篇十三
1、教幼儿学习扣纽扣的方法。
2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动,使幼儿两手互相配合协调。
材料:娃娃衣服、娃娃。
穿套头衣:将衣服往娃娃的头上套下去,双手从两个袖子穿过,再往下一拉,并整理一下就好了。
将衣服放在娃娃背面,娃娃的双手从两个袖子穿过,再扣上纽扣或按扣就好了。
学习折叠衣服。
将钓鱼绳的一头打结,自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过,最后打上结。
将材料按大小不同的吸管排序。
将钓鱼绳的一头打结,另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔,整条钓鱼绳穿完后,放在桌上或贴在墙上排排队。
按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。
把不同水果或树叶分别贴在相应的树上,练习按物体不同特征分类。
根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶,练习按数挂物。
将水果上的'按扣对准果树上的按扣眼按扣,表示果树上长了很多水果。
学习按水果的名称、颜色或大小分类或排序按扣。
边扣边按扣边数数,如一个苹果,两个……
将各种水果上面的扣眼分别系在树上,练习扣纽扣技能。
将相同水果扣在同一棵树上,或按水果的颜色不同来系等。
在每个水果上贴一张动物或人物卡片,幼儿在树上扣上一个水果,并讲述图上的内容。
根据树上物体的数量系上相同数量的水果,学习按数系物。
小班生活教育教案篇十四
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的.找到我们的幼儿园?”
小班生活教育教案篇十五
1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈头饰一个,小鸡装饰若干,老鹰头饰四个。
1、谈话:
(教师出示母鸡头饰)小朋友,你们看,谁来了?(鸡妈妈)今天,老师来扮演鸡妈妈,你们扮演小鸡,跟着妈妈到草地上练本领好吗?(好)
今天天气真好,小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!
2、小鸡练本领。
教师戴母鸡头饰,幼儿戴小鸡头饰,幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
(集合幼儿)小鸡们,你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多,可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏,再绕过小树林,一定要小心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
教师适当示范,组织幼儿练习,纠正幼儿的错误动作。
3、小鸡快跑。
听说有几只老鹰妻从这里飞过;等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住。
请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号,小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。
当老鹰捉到2—3只小鸡时,小鸡与老鹰对换角色。
4、小鸡回家。
小鸡们真能干,练就了一身躲避老鹰的本领,现在我们该回家休息去了。
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的`教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师。
小班生活教育教案篇十六
尝试通过尿床图案的联想,猜测是什么动物尿床的。
遇到尿床或尿湿裤子后,会大胆地告诉老师。
(认知准备)认识一些常见的动物和食物。
(材料准备)晒被子图片;小动物若干。
知道尿床或尿裤了要告诉老师
根据食物形状找到对应的.小动物。
一、引出话题:
太阳出来了,小动物们也出来晒被子了,为什么要晒被子?
二、猜猜谁尿床了
难点:帮助幼儿猜测尿床的动物。
1、小兔尿床了
被子上的尿床印子是什么形状的?(胡萝卜形状)
那会是谁尿的呢?(小兔)
2、小猫尿床了
这条被子是谁尿湿的呀?(小猫)
你怎么猜出来是小猫尿床了?(尿出来的是条鱼的形状)
3、小猴尿床了
猜猜这条被子是哪个小动物的?(小猴子)
你从哪里看出来的?(被子上的香蕉形状)
4、小狗尿床了
我们来看看猜猜谁尿床了?为什么是小狗呢?(肉骨头形状)
三、能干的宝贝
猜猜,为什么小熊睡觉不会尿床。
出示图片,小熊在小便:
提问:为什么它不会尿床?
小班生活教育教案篇十七
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?
2、它们应该怎么吃?
3、它们是从哪长出来的?
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的.参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。
(一)区域游戏相关内容图书区:
各种水果、蔬菜的图书。
(二)益智区:
1、水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
(三)美工区:
1、图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。
(四)扮演区:
盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。
(五)科学区:
投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。
1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
小班生活教育教案篇十八
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、让幼儿学习如何与他人分享,体会分享后的快乐。
情景表演,少于幼儿人数的苹果。
一、提出要求,观看表演。
妈妈买了小红最爱吃的桔子,回到家中,小红很高兴的接过桔子。一个给爷爷,一个给妈妈,留下一个给爸爸,剩下一个自己吃。爷爷,妈妈夸奖小红,小红听了心理真是高兴,脸上笑眯眯的'。
二、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
a、小红为什么脸上笑眯眯的?
b、小红为什么高兴?
c、爷爷,妈妈为什么夸奖小红?
小结:小红把最喜欢吃的桔子,分给爷爷、妈妈,爸爸吃,关心他们。爷爷,妈妈夸奖她,所以她感到高兴,快乐。
d、如果你是小红,你会怎么做?
三、通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享。
1、教师分发少于幼儿人数的苹果,设置问题。
今天,老师带来了我最喜欢吃的苹果,我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法,关心他人。
提问:哎呀!苹果不够分了,怎么办?
3、表扬关心他人,分苹果的幼儿。
教师把苹果分给小朋友,看到你们喜欢吃苹果,心里真高兴。
小班生活教育教案篇十九
宝宝的小手
1.通过观察、比较,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹,知道每个人的手是不一样的。
2.通过操作,知道左右手都有很多的本领,从而对自己充满信心。
3.发展幼儿左右手指的'小肌肉动作,知道要保护自己的小手。
重点:手的多样性。
难点:指纹的多样性。
一、观察、交流:小手上有什么?
二、比一比:我们的左右手都一样吗?(大小、厚薄、指纹)
难点的解决:一组一张纸,让幼儿用印泥把左右手指的指纹印在纸上比较大小。
三、说一说、做一做:左、右小手都会干什么?
四、分组自由选择左手或右手操作活动:
1.手印画。
2.串珠活动。
3.舀米。
4.捡豆。
5.撕花瓣。
小班生活教育教案篇二十
1、学会搬、摆小椅子的方法,指导摆放小椅子时要一个挨着一个摆。
2、知道“自己的事情要自己做”这个道理。
1、小兔、大灰狼的头饰各一个。
2、会幼儿说儿歌《搬椅子》
1、师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。
师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
2、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。
3、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
4、幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家
吧。记住怎么搬椅子了吗?
附儿歌《搬椅子》
小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。
一个挨着一个放,整整齐齐真好
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