实用思政课教学实践基地（通用20篇）

在繁忙的生活中，总结能让我们更清晰地认识到自己的成长和进步。在总结中可以适度运用修辞手法，提升文章的艺术性和吸引力。以下是一些总结范文，供您参考，希望对您的写作有所帮助。

思政课教学实践基地篇一

同学们，在社会实践过程中有什么困难和困惑，请你告诉老师，我们随时会给予你帮助。我们全体老师一定遵循基地、学校的指示，积极配合做好各项管理工作，强化平安意识，关爱每一位同学，做同学们生活上的.贴心人，确保各项活动顺利进行。

同学们，通过这次社会实践活动，不仅能开阔你们的视野，陶冶你们的情操，丰富你们的知识，更重要的是能使们能学到在书本上、教室里学不到的东西。通过此次活动你们要学会求知、学会健体、学会动手、学会生活，更要学会做人，这样的活动将使你们终身受益。

我相信，在全体老师的悉心指导下，在全体师生的共同努力下，我们一定会高质量完成各项任务！我更坚信，我们中学全体七年级同学个个都是好样的！你们会用自己的实际行动，向老师、向父母交上一份满意的答卷！

最后，预祝本次社会实践活动取得圆满成功！

谢谢大家！

思政课教学实践基地篇二

大学是个小社会，我们在大学里就等于步入了半个社会。我们不再是象牙塔里那害怕风吹雨晒的花朵了，通过不断的社会实践的磨砺，让我们深深的认识到时间的重要性。社会是一所更能锻炼人的综合性的大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在时间和服务中成长，在为社会服务的同时体现大学生的自身价值。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造新的财富。作为大学生，我们应该了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴献出应有的力量。

学生的素质教育，加强和改进青年学生的思想政治工作，引导学生健康成长，培养和提高学生的实践、创新和创业能力。社会实践活动一直是学校培养我们德、智、体、美、劳全面发展的重要途径。它有助于我们当代大学生接触社会，了解社会，更直观的认识社会，同时，实践也是我们学习知识，锻炼才干的有效途径，更是我们服务社会，回报社会的一种形式。

这个假期我选择的实践活动是带舞蹈班。这个跟以前的带班有相似的地方，但是对于我来说又更具挑战。原来带的班相对来说只是单纯的教舞蹈，没有任何的限制。而现在我带的舞蹈班是专业的舞蹈班。我负责的是学生们的民族舞这一方面。并且我们的班级课时分工相当明确。我的民舞分为三个班：小班，中班，大班。小班学生小，大多只有四五岁，不懂事，淘气，不听话，学生还多。我要学会与他们交流，要找到适合他们的方法，让他们听话的小窍门。中班的学生年龄大约在五到七岁，相对来说还好哄一些。大班的学生年纪大些，大约八到十二岁，这个班的学生听话很多并且接受能力强，还好教些。舞蹈班对于我来说真的是具有挑战：一、我的专业不是舞蹈，但要带专业的民族舞蹈;二、像小班的学生年纪小，我必须先寻找让小朋友高兴的方法，要先学会哄小孩;三、学生多，不好管理;四、现在的家庭孩子是宝，我要学会与家长沟通。当然，暑假实习就是学习经验的过程，经验就是从解决这些问题中得到的。

暑假代舞蹈班的同时还兼代了表演课。表演课是给一些准备艺考的高中学生代的课。自己本身是相当喜欢这份工作的，表演是我的专业，在这方面了解相对一些，并且自己经历的表演班相对多些，经历艺考的时间也还不算很长，积累的一些经验教训刚刚好可以教教这些学生。当然喜欢归喜欢，但是自己还是会有担忧。自己艺考时的老师都是些名校的毕业生，或者是一些演员，而我，现在作为以考生的老师，只不过是一个即将升大三的学生。有些害怕，怕自己会误人子弟，会耽误了这一群可爱的孩子。担忧害怕只会让自己心里更没底，问题出现了我就要寻找方法解决。自己解决不了的问题就去问我的老师，表演老师高老师教给我很多方法，还有孙老师也告诉我一些他作为监考官选择以考生的标准。还有，多问同学，与在外代课的同学多多交流。这是我的第一批学生，我很是放在心上，希望他们在我们大家一起的努力会取得好成绩，可以考进自己理想的学校。

通过这个暑假的实践工作，感觉自己长大了了很多，也学会了很多经验教训，收获了很多，总结以下几点：

一：待人要诚。

对别人坦诚相待，用心地的那份真诚去对待别人，别人会看到这份真诚，而感动于这份真诚。真诚，是事业长盛不衰的必胜法宝。万事开头难，但是开头无论有多难也要真诚待人。这个假期，我真的体会到了真诚力量的强大。不论是舞蹈班还是表演班，这都是我第一次正式的带班，我满心的，全部都是能真正的带给学生点东西，真心期盼着学生能够都学会。像舞蹈班小班的学生，虽然小，也能体会到我的真诚。一次上课，我当着全班学生的面哭了，是感动的。因为每天都大声讲话，嗓子一个假期都是哑哑的，那天即将下课的时候，一个五岁的孩子对我说：“老师，回去吃点药。”真的，我真的感觉真诚所具有的力量的强大。

二：学会沟通。

沟通是一种处世的技巧和能力，沟通时时都要巧妙的运用。在这个假期中，我学会了跟三个群体沟通：家长，学生，还有学校负责人。当然，我认为沟通的基础是真诚，真诚的对待每一个人，沟通便变得很容易。对家长，根据学生的情况，多多的向家长提提。有些家长忙于工作很容易忽略孩子。对于一些比较麻烦的家长一定要耐心，因为老师和家长都有一个共同的目标就是培养孩子。对学生，无论年纪大小都要鼓励。不论是学生身上还只自己身上都会发现，有鼓励就有动力。

三：充满热情，要有耐心。

不论在哪个行业，热情和信心都是必不可少的，热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗，耐心让我们细致的对待工作，力求做好每一个细节，精益求精。激情与耐心互补互进，才能碰触最美的火花，工作才能做的好。

四：讲究条理。

无论是例可以让工作事半功倍。

社会实践是我们理论与实践的最佳结合点，尤其是学生时代的我们，只重视理论学习，忽视实践环节，这样往往在走上实际的工作岗位后发挥不出真正的潜力。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。

大学是是教育我们，培养我们、的圣地，社会是一个锻炼我们，磨砺我们的基地。假期的社会实践一晃而过，但是它让我领悟到了很多东西，而这些将使我受用终生。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成才之道与肩负的历史使命。社会是我们学习和成才的大教堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。

思政课实践教学心得【篇3】

思政课教学实践基地篇三

本课程体系是将企业置身复杂的商业营销网络中，通过模拟商业企业的整体运营过程，让学员进行直销市场开拓、分销市场开拓、门店建设、经营商品定位、仓库备货、运输、物料搬运、门店配送、订单履行、存货管理、供应/需求计划等战略、战术、运营层面的决策与实施。在训练过程中，学员既能从战略高度来观察商业企业管理的全貌，也能从执行角度来亲身体验商业企业管理的主要环节，并学习如何解决实践中会遇到的典型问题。

了解资金在公司内如何流动，以及资金分配的重要原则 认识变现计划与投资计划的重要性学习重要的财务知识，更好的解读财务报表，快速建立“关注结果的经营思维”

本课程采取全程模拟实战的方式进行。结合课程知识讲解，参训学员同步经营一家模拟企业，使学员在实践中学员知识、体会管理，加深对所学知识的理解与运用。

本课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的商业企业，它将把参加训练的学员分成若干小组，每组6-7人，每组各代表不同的一个虚拟公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（ceo、cfo、采购总监、门店经理等），每队要亲自经营一个拥有1个店面的企业，销售良好，资金充裕企业，连续从事6至8个会计年度的经营活动，从中但面对同行竞争对手、产品老化、市场单一化，公司要如何保持成功及不断的成长是每位成员面临的重大挑战。该课程涉及整体战略、产品升级、门店投资改造、分销能力规划、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多个方面。

每一轮模拟之后，都会进行综述与分析，同时讲解在下一轮中应用的业务工具,主要包括：所有的工具都对竞争的结果有直接的影响，在真实商战中，同样如此。模拟训练具有令人兴奋的驱动力，又真实地反映了“决策是如何影响结果的”

教师通过实验过程让学生体验与学习以下内容:

(1)深刻体会erp核心理念。主要包括感受管理信息对称状况下的企业运作;体验统一信息平台下的企业运作管理;学习依靠客观数字评测与决策的意识与技能;感悟准确及时集成的信息对于科学决策的重要作用;训练信息化时代的基本管理技能。

(2)全面阐述一个制造型企业的概貌:制造型企业经营所涉及的因素,企业物流运作的规则,企业财务管理、资金流控制运作的规则,企业生产、采购、销售和库存管理的动作规则,企业面临的市场、竞争对手、未来发展趋势分析,企业的组织结构和岗位职责等。

(3)了解企业经营的本质:资本、资产、损益的流程、企业资产、负债和权益的结构,企业经营的本质——利润和成本的关系、增加企业利润的关键因素,影响企业利润的因素——成本控制需要考虑的因素,影响企业利润的因素——扩大销售需要考虑的因素,脑力激荡——如何增加企业的利润。

(4)确定企业的市场战略和产品、市场的定位:产品需求的数量趋势分析,产品销售价位、销售毛分析,市场开拓与品牌建设对企业经营的影响,市场投入的效益分析,产品盈亏平衡点预测,脑力激荡——如何才能拿到大的市场份额。

(5)掌握物流管理与成本控制:采购定单的控制——以销定配、以销定购的管理思想,库存控制,产销排程管理——根据销售定单的生产计划与采购计划,脑力激荡——如何合理地安排采购和运输。

(6)全面计划预算管理:企业如何制定财务预算——现金流控制策略,如何制定销售计划和市场投入,如何根据市场分析和销售计划,制定安排生产计划和采购计划,如何进行高效益的融资管理,脑力激荡——如何理解“预则立,不预则废”的管理思想。

(7)科学统筹人力资源管理:如何安排各个管理岗位的职能,如何对各个岗位进行业绩衡量及评估,理解“岗位胜任符合度”的度量思想,脑力激荡——如何更有效地监控各个岗位的绩效。

总之,当前形势对人才培养提出了新的要求。培养集理论和技能于一身、具有市场竞争优势的人才,是当前教学的奋斗目标。erp沙盘模拟的实验教学通过仿真企业环境和流程、模拟职能岗位,让学生身临其境,真正感受到市场竞争的激烈与残酷,体验承担经营风险和责任。学生在经营实战对抗中,体验到团队协作的力量和优势,掌握了管理技巧,使学生足不出校就了解和掌握企业管理的综合知识和技能,有利于提高学生的就业竞争力。

调动者为了让学员能充分投入，在模拟操作过程加深体验，教师在课程中担任多个角色，为学员创造逼真的模拟环境。如：代表股东的董事会提出发展目标；代表客户洽谈供货合同；代表银行提供各项贷款服务；代表政府发布各项经营政策等等。

观察家在课程进行过程中，教师通过观察每个学员在模拟过程中的表现，判断哪些知识是学员最欠缺的，并根据学员的特点选择最有利于其快速吸收并应用讲授方法。这种独特的，切实关注学员收获的教学方法得到了以往学员的高度赞扬。 引导者由于该课程中一半以上时间是学员在进行模拟操作，大多数学员都会把模拟过程与实际工作联系起来，并且会把实际工作中的一些经验方法、思维方式展现出来。教师会充分利用这些机会，帮助学员进行知识整理，并引导学员进入更高层面的思考。 顾问由于学员们具备不同的行业、经验、知识背景，兴趣点和兴奋点有所不同。所以“erp模拟对抗课程”摒弃了按照固定的程序、灌输特定理论或是教授特定工具的教学方式。教师的角色更倾向于顾问。教师不仅局限在课程中触发学员的学习兴趣，还要提供必要的建议，讲解理论知识和软件应用，并进一步根据学员的需要，帮助学员系统整理已掌握的知识和经验，解答由课程引发的关于实际工作中的问题。

通过实践，使学生更全面地获得所学习的各种基础知识的感性认识； 在感性体验和理论学习相结合地过程中，促使学生更扎实地掌握和运用所学的各种知识，学习不再是“空中楼阁”，使学生将所需要学习的各种管理知识，在一个形象生动的平台上，通过实践来建立所有知识的有机联系，从而建立系统性思维能力； 使学生更了解真实企业环境和商业环境，增强毕业择业与就业的适应能力； 通过多种实验课程的系统联系，使学生的综合素质得到明显提高； 使学习不再枯燥和空洞，增强学生学习的热情，激发学生的创造力和想象力。

思政课教学实践基地篇四

这个暑假，我参加了黄江镇20--年大学生社会实践的活动。时间飞逝，很快，一个月的社会实践活动就结束了。在这一个月里，我学到了很多东西。在许多方面也有所提高，例如，在交际能力上，我比以前开朗了，更加主动的去认识朋友，跟同学们聊天等等。在这一个月里，镇政府组织了很多活动。例如，组内交流活动，由各小组组织一个内部活动;大学生志愿服务活动;社会调查活动;兴趣培训活动;第一桶金活动。

组内交流活动中，我们“三黄组”组织了一次打羽毛球的交流活动。我们组织组员一起去打羽毛球，促进各组员的感情。在活动中，我们有说有笑，玩得不亦乐乎~!玩累了，我们就一起去麦当劳填饱肚子。在其中，我们各自说说在大学里的生活，对大学学习的看法，交流交流一下我们的经验。这次的组内交流活动，使我的交际网扩大了不少，认识了很多同学。

接着，7月25号这天，我们进行大学生志愿服务活动。那天，我张文乐，陈勇同学和志愿者黄先生去探望孤寡老人张老人。据张老人说，他5岁的时候就盲了，现在已经86岁了。可以想象他这81年的不见天日的生活有多么的困难，有多么的艰难。那时，我觉得张老人真的挺可怜的。他住的屋子很残破，很旧。我想为他做点什么，但是，我又不知道我能够做些什么。我真的真的不知道。我也只能在这里和他聊天，说说话，为他的生活增添一点色彩。我听黄先生说，政府每个月都会组织一些志愿者来探望这些孤寡老人。的确，他们最需要的就是社会的帮助。我由衷的希望，随着社会经济的发展，我们能够为这些孤寡老人做更多更多的东西，使他们都能够过上幸福的生活!

在兴趣培训活动中，我参加了交谊舞培训班。因为培训班里，我们男生比女生还多，所以，我们的舞蹈老师何老师就交我们跳叉叉舞。虽然，我们只有三天的学习时间，但是，我们每一个人都十分认真的学习。我知道，我们参加了这次活动的学生都对舞蹈有一定兴趣。在这短暂的三天里，我们学习到了如何和别人更好的配合，更加增添了我们男女同学彼此之间的认识。从中，我也变得不再那么的羞涩，能主动的邀请女同学一起练习舞蹈。

在社会调查活动中，我觉得这是我们比较辛苦的一次活动了。在这活动的几天里，我们在我们住的三条村的工厂里和到镇上的一些企业里询问。因为，我们的主题是有关企业等单位使用什么样的人才。在活动中，我们当然会遇到一些困难。例如，企业领导并不想见我们，或者只跟我们聊了几句就走了等等的问题。但是，我们并没有气馁，因为这是考验我们能力的时候。我们也只能继续坚持。最后，我们终于完成了我们的调查活动。虽然，我们在社会调查汇报会里面，发现我们的调查工作和其他组还有一定的距离，有一定的不足，但是，我们并没有灰心丧气。因为，我们从中学到了很多东西。无论在勇气方面，吃苦耐劳方面，还是在应变能力方面，我们都有了一定的进步。所以，我们是获益不浅的。

最后，我们进行最后的一个活动----第一桶金。第一桶金，为期10天，在这10天里，我们各组成员都发挥出了自己应有的水平。我们卖的东西都得到了广大人民的一致好评。为什么这么说了?因为他们都光顾了我们的每一个摊位。而且还不只一次了。这次活动，是我们这次社会实践活动中最辛苦的一次活动了，为期10天，下午早早的就在公园正门摆好摊。面对着炎热的太阳，热得满身大汗。虽然辛苦，但是我们都没有过多的抱怨，因为，这是我们第一次做生意，第一次挣钱，我们要全力以付，做到最好。第一桶金活动，使我明白了做生意的艰难，明白了挣钱的不易。虽然总体上都不错，但是，我们付出了这么多的辛苦，才挣到那么一点点钱，有些组的比我们的还少了。现在，我明白了父母的辛苦，父母挣钱的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含义。以后，我要更加节省的发钱了，挣钱不容易啊!

这次为期一个月的社会实践活动，使我学到了很多东西，使我明白了很多道理，使我在许多能力上都有所提高。我真的感到很高兴。

思政课实践教学心得【篇5】

思政课教学实践基地篇五

尊敬的社会实践基地的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

秋高气爽，长风万里，今天，我们怀着冲动的心情来到了母亲河长江之滨、独具江南水乡魅力的青少年社会实践基地，在期盼中迎来了沙洲中学20xx级学生社会实践活动。首先，请允许我代表沙洲中学全体师生向张家港青少年社会实践基地的各位领导、老师表示衷心的感谢!我相信在各位领导的关心下，在基地老师们的悉心教育指导下，我们沙中20xx级610余名同学，必将在这里度过快乐、充实而又大有收获的三天实践活动生活！

青少年社会实践活动是开展素质教育的重要载体，同时也是思想政治教育的生动课堂，只有贴近生活，贴近实际，才能做到书本知识与投身社会建设的统一。社会实践活动是学校教育的延伸，是社会教育的衔接，是全面提升素质教育的必须途径。只有经过社会实践的磨练，同学们才能变得更加成熟、更加自信，身体上受到锤炼，思想上得到启发和升华。我们每一位同学都要珍惜这次实践成长的时机，借此，我向全体同学提出几点希望：

一．我们来到实践基地，要在老师们的指导下认真参加各种拓展实践活动和主题教育，在活动中积极主动学习，在活动中深入思考总结，在活动中不断积累进步，全面提高自身的综合素质。通过这次社会实践活动，我们不仅要开阔视野，陶冶情操，丰富知识，更重要的是能学到在书本上、教室里学不到的东西，为我们将来走向社会、效劳社会奠定一定的根底。

二．我们来到实践基地，要接受锻炼和考验，培养坚强的意志品质力和独立自立能力。在接下来的实践活动中，一定会有不同于我们平常在学校学习所遇到的新困难和新挑战，希望大家树立信心、下定决心、付出狠心，迎难而上，战胜困难，超越自我。在接下来的实践活动中，我们要学会和谐相处，同学之间互相团结、互相帮助、互相理解、互相关心！当然更重要的是我们要学会自理、自立、自强，每位同学都要按照实践活动中心的要求安排作息；按要求吃饭、就寝、活动和学习；每个同学要高标准对待实践活动课程学习和宿舍内务整理，向基地的老师展示出我们沙中20xx级同学的优良作风和昂扬的精神面貌。

三．我们来到实践基地，要遵守纪律，注意平安，坚决服从基地老师管理。纪律性是一个团队最可靠的战斗力，我们沙中学子在全市普高中一直以纪律严明而著称，我希望我们在实践学习的过程中要充分发挥我们这一优势，一切行动听指挥，有事先请假，遵守实践中心的`规章制度，尊重基地指导老师，以服从管理为荣，以违反纪律为耻。同时我们要树立平安意识，标准言行，不做一切潜伏着不平安因素的事情，按要求高质量地完成各项活动任务。让实践基地的老师为我们沙中学子的努力而骄傲，让实践基地的老师为我们沙中学子的成功而自豪！

同学们，春华秋实，春播秋收，在这样一个收获的季节我们来到了美丽的社会实践基地，在体验中收获,在尝试中创新，在实践中成长，这是我们全体师生共同的心愿！风正扬帆凭海阔，雏鹰展翅击长空。我相信，在我们带队老师和实践基地老师的通力合作下，在我们全体同学的共同努力下，本次素质教育实践活动一定会圆满成功！预祝每一位同学在这里生活愉快，能以优异的成绩向学校和家长交上一份满意的答卷！

最后，让我们再次对社会实践基地的领导和老师表示衷心地感谢！谢谢大家！

思政课教学实践基地篇六

艺术实践是艺术教学不可缺少的环节，学生学习和掌握知识必须通过实践来检验。艺术实践是艺术专业知识延展的最好方式，是理论与实际相结合以及培养学生艺术修养的重要环节，精心组织艺术实践活动对促进艺术教学质量提高，培养学生艺术赏析水平相当重要。

寻找生活与艺术的衔接点，培养高尚情操和检验理论与实践结合的重要环节。

艺术实践的目的是一致的，但实践的形式可多种多样，实践的意义在于学生参与艺术实践过程中艺术知识水平得到提高与检验，通过艺术实践拓展学生艺术知识面，增加艺术知识的横向联系。具体来说，面授课教师结合教学实际，尽可能借助艺术实例，来提高学生的艺术感受能力，如：观看电视、录像，展示图片资料；结合学生实际，组织学生“走出去”，观赏触摸社会生活中众多的、色彩缤纷的艺术作品，加强对各种艺术门类的艺术语言和艺术特征的领悟；结合学校与学生实际，每学期定期邀请华东师范大学教授、书画家王延林老师来校作《如何欣赏书法与绘画艺术》的专题讲座，邀请华东师范大学教授、传播学院副院长陈卫平老师来校作关于电影欣赏的专题讲座，来提高学生的鉴赏层次。作为学生来说要重视艺术实践：结合学到的理论知识，学生要尽量多看多听，尽可能多观摩一些艺术汇展，多看一些影视、戏剧、舞蹈，多听一些音乐，来印证自己学到的知识；重视网上自主学习：本班自建资源上的教学要点、ppt课件、导学入门、补充资料等，是教材学习内容的补充；而市电大主持老师的导学辅导内容丰富多彩，更是吸引人，要充分利用图文并茂的文字教材和形象直观的录象教材，进行自学。面授教师心得体会文章和参考书籍篇目，更是引导学生走进艺术天地的钥匙。

艺术实践计划是指导和安排学生艺术实践的基本依据。系统性、目的性明确的实践计划，对于学生学习和掌握艺术知识，有目的地进行艺术实践非常重要。科学的艺术实践计划是艺术实践教学的指南，针对不同的专业，不同的年级结合学校的资源优势，考虑教学进度因素制定出合理科学的艺术实践教学计划，才是艺术实践教学取得成效的基本保证。科学的艺术实践计划应该对学生和教师提出明确的要求。艺术实践要实现的目的、时间内容和活动方式都是必须列入计划的内容。《艺术欣赏》与《艺术学概论》艺术实践教学活动具体要求，包括艺术实践教学的目的、时间、内容、教师的安排都在网上网下一体化教学实施方案中明确标示，使学生心中有数。而在《艺术欣赏》与《艺术学概论》实践教学计划中，也明确开列出开展实践教学的指导思想、实践思路、实践引领、资源支助也有具体的说明。

（一）、带任务开展艺术实践活动艺术实践活动进行前召开实践动员会，明确具体的任务和要达到的基本目标。针对不同的专业与年级布置明确的学习任务，规定具体的作业量，任务中适当考虑一些文字性的感想、体会、日记、小型座谈会等内容，这样会对学生有较大帮助。比如，让学生参观了陆家咀东方明珠等五大建筑艺术或者世博会观摩回来后，组织学生开展小组讨论，畅谈建筑艺术的魅力。

（二）、结合艺术实践要求配备相应教师艺术实践指导安排适合的指导教师十分关键。由于该课程的面授课教师不是艺术类院校毕业的，所以要上好这两门课，必须付出加倍的努力。为了提高艺术实践教学的质量，学校特地邀请了华师大专职教授来学校为学生讲课，专家们深入浅出的讲解，妙趣横生的话语，体现艺术功力的现场示范（如王延林先生当场泼墨挥毫为学校书写条幅，陈卫平先生模仿电影中人物的对白等）深深地吸引了学生，学生们拓展了视野，学到了书本上没有的知识，获益匪浅。许多学生说：学校这样的安排，就是好！

（三）、召开学生座谈会了解学生的需求学生艺术实践座谈会是总结实践经验，表达学生实践体会的一种形式，同时也是展现学生实践成果的一个方面。通过总结座谈，了解学生参加实践的感想和对实践的要求，对教师进一步搞好实践指导，制定新的实践计划非常重要。实践座谈是学生与教师间建立的对话平台，教师和学生可以通过座谈、对话、答疑等，对实践过程中的感想和体会进行梳理，不断改进艺术实践，提高艺术实践的质量。

我们的艺术实践活动还刚刚起步，艺术实践对学生在艺术实践中审美情趣、思维模式、创新意识以及人格品质和综合素质的提升还没有形成一套行之有效模式。我们应该着眼未来、切合实际，进一步探索艺术实践的方式方法，这也是《艺术欣赏》与《艺术学概论》教学质量提高的关键所在。

思政课教学实践基地篇七

本学期，综合学科以新课程标准的基本理念为指导，扎扎实实地开展着。回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：

综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。所以我们五年级开展了以“早餐研究、秋天的节日、电的游戏、谚语”等为主题的活动。学生们通过上网、调查、采访等方法收集资料，并进行整理总结汇报，了解了生活中的常识，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。

我十分尊重学生的分组选择，他们有的觉得自己很了不起希望一个人单打独斗，有的喜欢同自己的朋友在一起研究，有的喜欢混在人多的队伍中混混。当他们分好组后，我并未直接进行调整，而是要求他们按照分好的小组进行活动，在活动中让他们自己去发现小组分配是否合理，如果不合理该怎么调整。这，体现了生本教学的理念，也尊重了学生的选择。

在活动过程中教师必要的指导，能帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去。在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。如果不及时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣，老师这时给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心！

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。

存在的不足：因受学校周围环境影响，我们在开展实践性课程中会因为周围环境的因素而限制我们活动的类型及范围，在以后的教学中，我们应该深思如何利用有限的地域为学生创造更多不同类型的实践活动，这是我们必须用心思考，解决的问题。不能因周围环境的限制而使学生活动受到限制。

思政课教学实践基地篇八

从初中的体育教学一下子转到小学的体育教学中，我发现小学生们非常可爱，但也有很多不如意的地方，最让我不适应是以下几个方面：

1、小学生的课堂纪律：小学生的课堂纪律非常差，尤其是刚从幼儿园毕业的小学一年级的学生，根本没有什么纪律可言，上课期间，绝大部分同学也都是在说笑打闹，跟没有上课一样，纪律保持一般不超过5分钟就又开始乱起来了，而且在上课的过程当中我总是要花1/4的时间去处理一些鸡毛蒜皮的事情，例如：“老师那个同学骂我”、“老师那个同学打我”、“老师我要尿尿”等等，他们的这些行为，让我这个从事初中教学已四年的教师哭笑不得，他们实在是“太可爱了”。

2、小学生的行为习惯：小学生们的行为习惯也非常差，上课不知道出来上体育课，前两个星期上体育课都是让老师去班里叫才知道上体育课，老师排好的队形等下次上课时跟没有排队是一个样子的，还得让老师重新整理，根本就记不住自己的位置所在;在上课期间总有很多学生要求上厕所和回教室喝水之类的事情，“可爱至极”。

3、小学生的教学进度:我教的是小学一年级的学生，所以教广播操是我义不容辞的事情，也是学生们入学以来体育方面的头等大事，教广播操对我来说那就是小菜一碟的事情，经过两个星期的教学以后我发现我的想法是错误的，广播操的进度非常的缓慢，而且在非常慢的进度中，还是有1/3的学生学不会，我的教学进度无法进行，教学难度也随之上升，我总是想尽一切方法费尽一切心思让学生们能学会，可是无论我怎么费劲怎么努力还是达不到理想的效果，可能是我教初中的大孩子教习惯了，可能是我该改变观念了，无论怎样我认为小学生比初中生好教的想法落空了。

虽然初到小学有很多的不如意，但我相信自己的实力，能很好很快的适应这里的一切，很好的带好这些可爱的学生。

思政课实践教学心得【篇2】

思政课教学实践基地篇九

__年_月_日，我有幸去__中参加“有效课堂提能力，有效训练出成绩”的__教学范示“标杆教学”的教学活动，为此，我谈谈自己在这次的学习中的一些体会。

在__一中我听了五节课，一节语文课，4节政治课，主要感受有以下几点：每节课灵活采用多媒体展示，把政治课枯燥的讲解、灌输的死气沉沉的课堂气氛变得活泼生动。

1、新课改要求要突出课堂上学生的主体地位，这让我们容易走上另一个极端，就是不敢讲，生怕讲多了，就忽略了这一点。事实上，一个有效的课堂，除了要显示出学生的主体地位之外，还要求老师发挥好主导作用，而这一作用的发挥离不开讲授。

2、学生能够自行看懂的内容，不宜花过多时间重复，这不仅容易使学生产生厌烦情绪，而且浪费了课堂上的宝贵时间。所以，老师不仅要设法引导学生自己探究发现答案，还要善于帮助学生做好总结。3、结合各个学科的特点，政治学科现在对学生的识记要求比以前要低，这就要求我们在讲授一些内容时，要降低起点，减轻学生的负担，以培养学生的思维能力为主要目标。

4、师生互动做得很好，至始至终，学生都是课堂教学参与者，而不是被动接受者;

5、课堂教学中间穿插练习，可以检测学生当堂的掌握情况。便于及时信息反馈。

7、教师的个人教学能力、个人素质都很不错。如老师语言组织能力、教学时的亲和力，工整的板书设计、语言的精炼等都给我留下了深刻的印象。

8、通过此次的听课，我更加认识到了听课对我们自身教学的作用，它利于良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行，有利于我们取长补短、总结和推广先进的教学经验和方法，以促进我们更好的成长。

总之，我们的政治课长期以来一直被学生认为是说空话大话的课，很多学生认为政治课枯燥，对政治课不感兴趣。学生有这样的想法跟我们的政治课的理论性太强有关系，还有就是我们的政治课教师在调动学生积极性方面力度不够，上课太严肃，幽默感不强。听了几位老师讲的课，我觉得她们在调动积极性方面是很值得我学习的，她们在讲课时很有激情，语言也很幽默风趣，能和学生融合到一起。作为政治课教师以后一定要加强语言的幽默功底，要对学生做充分的了解，理解学生、关心学生。这一点是现代学生非常看中也是我教学中体会很深的一点。教师的外貌、风格、为人、特长、内涵、能力等等都是学生看中的“人格魅力”。正所谓“亲其人，信其道”，一个学生喜欢你这个人，就会“爱屋及乌”对你那一学科就肯下工夫。所以教师要提升自己的“人格魅力”，就要建立良好的师生关系，以表扬激励为主，使学生在愉悦的情感中学习。

为了增强思想政治课教学的吸引力，思想政治课教师必须善于运用激励艺术。与学生平等相处，千万不要摆老师的架子，只有学生心里认可你是老师，你才是一名真正的老师。多从自己的角度反思，多与学生沟通，以朋友的身份与学生谈心。其实，老师与学生的区别仅是老师站得更高些，使得师生的距离远了，如果我们能站在与学生同样的高度看待问题，你会发现你的视野开阔了，你与学生的心贴近了。并且要加强自身学习，扩充自己的知识面，关注生活，适时运用到知识点讲解上。

思政课教学实践基地篇十

小学综合实践活动课会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思路指导下的产物，要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来，小学综合实践课堂教学回归生活和社会，目的就是让学生参与社会生活使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代中不知不觉渗入未来，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。

首先，要注意生活时空的多元，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，全面实施教育，引领学生走出校门，走进社会，在家庭，社会开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活动的组织形式有特色，通过各种体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦，也获得发展。如：在《神奇的叶子》这一课，引导学生，从身边的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响，通过简单的观察，探究和资料的能力，学会讨论与合作，从而让学生们在自主的学习中了解了鱼的情况。

其次，要注重生活时空的多元化，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，实施全面教育，因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学社会的知行统一搭起一座桥梁。在教《怎样进行观察》这一课，可以让学生去走一走，看一看，找一找，真实去感触一下昆虫的世界，这毫无疑问比书上的描述更有说服力。

最后，要发挥时间上的近距离效应，实验学生生活中的教学。

教育应该在种种生活中进行，从中可以看出报复重视学生在生活中的亲生经历，实践和创造注重向生活的回归，因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适合引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。

总之，小学综合实践课先有系统性的知识，教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，应回归社会与生活，是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想，立足于课内外结合，课堂与生活，与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想。

思政课教学实践基地篇十一

富安娜（002327）与国内著名纺织学府东华大学展开战略合作。10月30日，富安娜・东华大学研究生纺织技术与艺术研究实践基地启动仪式在深圳隆重举行。富安娜董事长林国芳在启动仪式上表示，与东华大学通过开办研究生研究和实践基地，实现了企业与高校之间的纵深化合作，这将会是一个新的.起点，对完善企业创新体系有着积极意义。

为完善企业创新体系，实现未来2-3年再造一个“富安娜”的产业梦想，公司与东华大学在原有的产学研合作模式上进一步深化和拓展。对此，富安娜副总陈国红表示，以产学研合作为基础所形成的企业自主创新能力是一个重要的动力源，公司和东华大学在纵深合作中建立的研究生研究与实践基地，将成为这个动力源的一个发力点。

思政课教学实践基地篇十二

尊敬的各位领导、尊敬的各位来宾、同志们：

大家上午好!

大地回春，万物复苏。在这春光明媚、生机盎然的日子里，我们在这里隆重举行**市中级人民法院**师范学院“教学实践基地”挂牌仪式。出席今天仪式的周师领导有：**师范学院党委副书记**、副院长**、教务处副处长**、政法系主任**教授、政法系党总支书记**教授等。在此，我代表市中级法院党组和全体干警对各位领导、各位来宾的到来表示热烈的欢迎!

年前，**师范学院有关领导提出在市中级法院设立“教学实践基地”，为学生

实习

在此，我代表市中级法院党组和全体干警对“教学实践基地”的挂牌成立表示热烈的祝贺!

同时，我衷心祝愿**师范学院在“教学实践基地”实习的广大学生，习有所获，学有所成!

谢谢大家!

思政课教学实践基地篇十三

乙方：_______

为更好地培养大学生的实践能力、创新能力和创业能力，促进大学毕业生充分就业，推进校企间的“产、学、研”合作，甲乙双方本着资源共享，优势互补，共同发展的原则，经友好协商，确定乙方为甲方大学生的实习就业基地。并就建立实习就业基地和“产、学、研”合作达成如下协议：

（一）权利

1、甲方有权要求乙方，按照双方的规章制度严格管理实习就业学生；

2、甲方有权向乙方了解实习就业学生的情况；

3、甲方根据教学需要，可以协商聘任乙方符合“双能型”要求的技术专家和管理人员作为其兼职教师或实习就业导师。

（二）责任

3、甲方应学生实习就业的组织工作，根据需要派遣责任心强的教师带队指导实习；

（三）义务

1、甲方应教育实习师生严格遵守乙方各项管理制度和保密制度；

2、根据乙方需要，优先并择优推荐毕业生；

3、优先为乙方提供有关专业信息、技术咨询，并开展技术协作；

4、优先向乙方转让甲方取得的科研成果；

（一）权利

1、对违反企业管理规章制度的学生，乙方有权终止其实习活动；

2、有权向甲方了解实习学生的`基本情况，要求甲方推荐优秀毕业生到乙方就业；

（二）责任

1、为甲方实习学生提供生活、工作基本条件；

2、按规定对实习就业学生进行严格管理；

3、对实习就业学生进行安全教育；

4、安排思想政治素质好、实践经验丰富、有一定业务水平的人员指导学生实习；

5、负责实习学生的考核评议工作，填写甲方提供的《实习鉴定表》；

（三）义务

1、推荐专业技术人员作为甲方的兼职教师或实习就业导师；

2、向甲方提供实习学生的综合表现情况；

3、本协议自签订之日起生效，有效期为5年；

4、本协议一式四份，甲、乙双方各执二份；

5、未尽事宜和执行过程中出现的新问题，双方友好协商解决。

甲方代表签字：_______

乙方代表签字：_______

单位公章：_______

单位公章：_______

____年____月___日

思政课教学实践基地篇十四

第一段：介绍学院教学基地实践的背景和目的（大约200字）

近年来，随着社会经济的发展和就业市场的竞争日益激烈，学院教学基地实践成为了高等教育中一个重要的环节。学院教学基地实践旨在使学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活和工作中，提高他们的实践能力和创新能力。这种实践不仅仅是对学生的学习能力的考验，更是培养学生的实际操作能力以及解决问题的能力的一个重要机会。在实践过程中，学生可以通过与社会接轨，加深对专业知识的理解，并能够具备一定的职业素养。

第二段：学院教学基地实践给我带来的收获和体验（大约300字）

在我参加学院教学基地实践的过程中，我不仅仅是通过观摩和理论学习来提高自己的专业素养，更是通过实际操作和实际问题的解决来发展自己的实践能力和创新思维。第一次进入实践基地，我感受到了真实的工作环境和对我们各个方面能力的考验。在实践过程中，我学到了很多课堂上所学不到的知识和技能。例如，在大学期间学过的计算机图形学，是一个非常抽象的概念，在课堂上很难理解和掌握。但是通过实践基地的实际操作，我对计算机图形学有了更深的了解，并且能够熟练运用这些知识来解决实际问题。这样一来，我既提高了自己的专业素养，又增加了自己的职业竞争力。

第三段：学院教学基地实践对于培养学生的创新能力的重要性（大约300字）

学院教学基地实践对于培养学生的创新能力起到了关键作用。通过实践，我们可以学会面对实际问题，并运用所学知识解决问题。这要求学生具备一定的创新能力和实践经验。在实践基地的学习中，我们不仅是要熟练掌握所学的知识，更要有解决问题的能力和创新思维。例如，在一次实践中，我所在的小组遇到了一个复杂的机械故障，根据书本上的知识解决不了。经过一番思考和实践，我们尝试了不同的方法，最终找到了解决方案，并成功修复了机械故障。这个过程不仅仅是对所学知识的应用，更是对我们解决问题能力和创新思维的锻炼。因此，学院教学基地实践是培养学生创新能力的重要途径之一。

第四段：学院教学基地实践对于增强学生职业素养的作用（大约300字）

学院教学基地实践还对学生的职业素养起到了积极的作用。通过实践，我们可以接近真实的职业环境，学习如何与他人进行有效地沟通和合作，并且展示出自己的专业能力。在一个国际贸易相关的实践项目中，我跟随业内的专业人员接洽客户，协商合作事宜。在这个过程中，我学到了很多沟通交流的技巧和职业礼仪，提高了我自己的职业素养和专业能力。这为我以后从事国际贸易相关的工作打下了良好的基础，并增加了我在就业市场中的竞争力。

第五段：总结学院教学基地实践对学生的影响和建议（大约200字）

学院教学基地实践是我们大学生活中一个非常重要的环节。通过实践，我们不仅可以提高自己的专业素养，还可以培养创新能力和解决问题的能力。实践还能让我们更接近真实的职业环境，增强我们的职业素养。因此，我们应该积极参与学院教学基地实践，争取更多的实践机会，提高自己的实践能力和创新思维。同时，学校也应该加大对学院教学基地实践项目的支持力度，为学生提供更多更好的实践机会，并与各个行业紧密合作，使学生的实践能力得到更好的提高。

思政课教学实践基地篇十五

通过学生动手参加劳动实践，培养学生从小热爱劳动，提高科学种地的意识，使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，提高学生勇于探索和解决问题的实践能力，懂得劳动最光荣。

花生初期清棵蹲苗方法。

清棵蹲苗过程中保护花生秧苗。

教学课件、锄头等。

一、复习

花生破膜放苗的时间和方法。（教师指名回答，其他学生补充）师生共同复习相关注意事项。

二、创设情境，导入新课

经过我们辛勤的劳动，花生苗正在茁壮成长，变得绿油油的了！那么，接下来我们要对花生进行什么工作呢？让我们一起走进今天的劳技课，《花生初期清棵蹲苗》。（教师板书课题）

三、新授

1、教师解题：什么是清棵蹲苗？（学生分组自由讨论）指名回答，学生汇报自己的理解，教师补充说明。

2、为什么要清棵，清棵蹲苗有什么好处呢？（教师课件ppt出示，学生齐读。）

（1）清棵的花生比不清棵的花生增产12.9%～23%。

（2）花生齐苗时要进行清棵，清棵有三个作用：清除播种孔周围的杂草；把未长出膜的分枝用手扒出；将播种过深过浅不易出苗的窝清点出来，便于及时催芽补种以确保全苗，在清棵过程中可再次封好膜口。

3、结合幻灯片讲解清棵蹲苗操作过程。

花生苗基本出齐时进行。先拔除苗周围杂草，使子叶露出地面，然后用锄头铲点土，覆盖在苗周围，以免以后出现杂草，更有利于保持水分不流失。（教师板书讲解后，给学生留出充足的时间，便于学生在劳动基地的实践操作）。

教师出示农民清棵蹲苗的图片，进一步加深学生对操作过程的印象。

4、教师讲解注意清棵蹲苗注意事项：

（1）注意不要伤根。

（2）确保两片子叶露出来。

（3）铲土不宜过多。

5、有生活经验的同学讲解亲身经历。分组讨论实际操作过程，注意事项。学生分组展示，边做动作边分享心得。

教师先做示范动作，学生边观察边学习。教师强调劳动过程中的注意事项：

（1）锄头不宜抬过高，以免碰到同学。

（2）另外不要踩到花生苗。

学生分组进行实践，各组组长先带头示范，然后指导组员。教师巡视指导，发现问题，及时纠正。

四、总结劳动情况（表扬表现优异的学生），把工具收拾好，放回原处，把手洗干净。大家齐唱歌曲《劳动最光荣》。

教学反思：通过本节课教学，学生掌握了清棵蹲苗这一劳动技能，体验了劳动的快乐。

思政课教学实践基地篇十六

近年来，教育界普遍重视基地教学实践活动的重要性，并将其作为有效的教学手段之一。在我校的基地教学实践活动中，我有幸参与了一次有关生态保护的实践活动，通过此次活动，我获益良多。以下是我对这次实践活动的心得体会。

首先，基地教学是一种很好的跨学科教学方式。基地教学实践活动将不同学科知识相互联系起来，增强了学生对知识的理解和应用能力。在此次实践活动中，我们不仅学习了生态学、地理学等学科知识，还学到了植物学、动物学等相关领域的知识。这样的跨学科教学方式不仅使我们的知识体系更加完整，也培养了我们的综合素质和解决问题的能力。

其次，基地教学能够开拓学生的视野。在学校的教室里，我们只能通过书本和图片来了解自然环境，而在基地教学中，我们可以亲身感受大自然的奇妙之处。通过观察和实践，我们可以深入了解植物的种类和生长环境，探索动物的行为习性和生态适应能力。这样的亲身体验让知识变得更加生动有趣，让我们对自然环境有了更加深刻的认识。

再次，基地教学培养了学生的合作意识和团队精神。在实践活动中，我们分工合作，相互配合。每个小组都有自己负责的任务，比如拍摄照片、记录数据等。通过共同努力，我们完成了任务，取得了成果。这样的合作经历让我们意识到团队的重要性，培养了我们的合作意识和团队精神。

另外，基地教学使我们接触到社会，并提出了社会问题。在实践活动中，我们了解到生态环境受到了很多威胁，比如森林砍伐、水污染等。这让我们意识到了保护环境的重要性，并提出了一些解决方法，比如推广环保意识、加强环境保护法律的执行等。这样的社会问题引发了我们对社会责任的思考，激发了我们积极参与社会事务的热情。

最后，基地教学激发了我们对学习的热爱。通过基地教学实践活动，我们充分感受到了实践的力量。以往枯燥的书本知识在实践中变得有趣而生动，让我们对学习产生了强烈的主动性和积极性。这种热爱学习的态度将伴随我们一生，让我们不断探索和追寻知识的乐趣。

综上所述，基地教学实践活动是一种很好的教学方式，它能够跨学科地教授知识，提高学生的综合素质；拓宽学生的视野，让他们亲身体验并深刻认识自然环境；培养学生的合作意识和团队精神；让学生接触社会并提出问题，并激发他们对学习的热爱。希望学校以后更多地组织这样的实践活动，让所有学生都能从中受益，不断成长。

思政课教学实践基地篇十七

近年来，学校越来越注重思想政治教育，为了加强学生的思想道德建设，提高他们的思想政治素质，我们学校成立了思政实践基地。在过去的一段时间里，我有幸参与到了这一活动中，并从中获益良多。在这个共建思政实践基地的过程中，我深刻地意识到了思政实践对大学生的重要性，体会到了思政实践对我个人成长的深远影响，并对如何更好地发挥思政实践基地的作用有了一定的思考。

首先，思政实践对大学生具有重要意义。大学生是祖国的未来，是国家的栋梁之材。作为大学生，我们不仅要学习专业知识，更需要有正确的价值观和坚定的理想信念。思政实践能够帮助我们增强对党和国家的认同感和归属感，加强道德修养和道德实践，培养正确的世界观、人生观和价值观。在思政实践中，我们通过参观调研、听取讲座、进行讨论等方式，了解了前辈们的奋斗史和先进事迹，深入了解了党的理论和方针政策，增强了政治意识和社会责任感。

其次，从个人角度来看，思政实践对我个人成长产生了深远影响。思政实践为我提供了一个锻炼自己的平台，使我能够学会独立思考、自信表达和团队合作。在实践活动中，我担任了团队的负责人，负责协调和安排活动。通过这个角色，我学会了领导和管理团队的能力，丰富了自己的社会经验。同时，在参与思政实践的过程中，我还加深了对自己专业知识的理解和掌握，提升了自己的综合素质。

第三，共建思政实践基地的过程中，我们也面临了一些问题和挑战。首先是资源共享和管理困难。由于思政实践涉及到多个学院和专业，资源的整合和利用需要各方共同努力。其次是活动的设计和实施问题。要使思政实践具有针对性和实效性，需要设计一系列有深度和广度的活动，而这需要对学生进行调研和需求分析。最后是评价和反馈问题。思政实践需要对学生的参与和表现进行评价和反馈，以便及时调整和改进活动。

针对以上问题和挑战，我认为可以从以下几个方面加以解决。首先是加强机构间的合作与沟通。各学院和专业应建立有效的沟通机制，形成共识和合作，进行资源的共享和整合。其次是加强思政实践活动的设计与实施。我们可以结合学生的实际需求，定期开展调研，了解学生的思想动态和需求，并根据调研结果进行活动内容和形式的调整。最后是建立科学的评价和反馈机制。学校可以通过学生的表现和参与度等指标进行评价，并根据评价结果进行相应的奖惩与激励。

最后，我认为建设思政实践基地是一项长期而艰巨的任务。只有通过不断的努力和完善，才能真正发挥出思政实践基地的作用。作为学生，我们应主动参与到思政实践中，积极发挥自己的作用，努力提高自己的素质和能力。作为学校，应不断创新活动形式和内容，加强学生思想政治教育的力度，为学生提供更多的平台和机会。

总之，共建思政实践基地是对大学生思想政治教育的一种有效探索和尝试。通过思政实践活动，大学生能够了解党的理论和方针政策，增强政治意识和社会责任感，提高自己的综合素质和能力。在实践的过程中，我们也面临一些问题和挑战，但只要我们共同努力，相信我们能够克服困难，更好地发挥思政实践基地的作用，为大学生的成长和发展做出更大的贡献。

思政课教学实践基地篇十八

近年来，随着大学思政教育的深化，特色思政实践基地在高校中得到了重视和推广。作为共建者之一，我有幸参与并深入思政实践基地进行实践和学习。通过这个过程，我深刻地体会到了思政实践基地的重要性，并对其带来的积极影响有了更深刻的认识。

第二段：思政实践基地的重要性

思政实践基地是大学思政教育的有效载体，它不仅提供了实践平台，也为学生提供了更丰富的学习资源。在一座合格的思政实践基地中，学生可以通过工作实践、社会实践以及志愿者活动等方式，了解社会、参与社会，并通过亲身经历加深对思政教育的理解和领悟。思政实践基地的建立还能够推动学校与社会的紧密联系，促进学校与社会资源的共享和合作。

第三段：思政实践基地带来的积极影响

思政实践基地的建设对大学生的思想政治教育起到了积极推动作用。首先，思政实践基地能够让学生更好地接触和感受社会，使他们真正理解社会的复杂性和现实性，培养他们的社会责任感和公民意识。其次，思政实践基地的实践活动能够提高学生的实际动手能力和团队精神，培养他们的创新意识和综合能力。最后，思政实践基地的成立能够扩大学校的影响力，提高学校的社会地位和声誉。

第四段：个人在思政实践基地的感受和体会

在思政实践基地的实践过程中，我深刻地感受到了社会的复杂性和多样性。与此同时，我也意识到了自身的不足和需要进一步提升的能力。通过实践，我学会了与他人合作、协调和沟通，也提高了自己的问题解决能力和创新意识。我深刻体会到，只有亲身经历和实践，才能真正理解和掌握知识，只有实践，才能真正培养和塑造一个人。

第五段：对思政实践基地的建议与期望

在实践过程中，我也发现思政实践基地还存在一些问题和不足之处。例如，一些思政实践基地的设施不够完善，活动内容和形式单一，与学生的需求和兴趣不太贴合。因此，我希望更多的思政实践基地能够关注学生的真实需求，提供更多元化、个性化的实践活动，使学生能够在实践中获得满意的成长体验。同时，我也希望思政实践基地能够与企事业单位、社会组织等更密切合作，为学生的就业和创业提供更多的机会和资源。

总结：

通过参与共建思政实践基地的实践和学习，我深刻认识到了思政实践基地的重要性和积极影响。思政实践基地的建设不仅能够推动学生的思想政治教育，也能够促进学校与社会的紧密联系与合作。然而，目前的思政实践基地仍存在一些问题和不足之处，需要加以改进和完善。我希望在未来的学习与实践中，思政实践基地能够得到更多的关注和支持，为学生提供更好的学习和成长机会。

思政课教学实践基地篇十九

光阴似箭，下半学期的教学将接近尾声。本学期，综合学科以新课程标准的基本理念为指导，扎扎实实地开展着。回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：

综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。所以我们开展了以“走进生肖”、“有趣的标志”、“巧手缝沙包”、“地震应对与防护”等为主题的活动。学生们通过上网、调查、采访等方法收集资料，并进行整理总结汇报，了解了生活中的常识，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的经验：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在56人，还要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公平竞争。学生很快就分好了组。

在活动过程中，教师的指导非常重要。教师必要的指导，能帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去。我帮学生把握了方向，使其顺利地开展活动，使学生获得了学习乐趣。

在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。如果不及时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣，老师这时就是他们的钥匙，引路人。因为他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心！

思政课教学实践基地篇二十

学院教学基地是大学教育中的重要组成部分，为学生提供了实践机会，增强了他们的实践能力和综合素质。在大学四年中，我有幸参与了学院教学基地的实践活动，积累了宝贵的经验和体会。通过这些实践活动，我深刻认识到学院教学基地对学生的重要意义，并积累了一些实践心得体会。

第二段：实践意义与收获

参与学院教学基地的实践活动，对于学生来说，具有重要的意义。首先，实践活动能够将课堂上学习到的理论知识与实际操作相结合，加深对知识的理解和记忆。其次，实践活动能够提高学生的实践能力和解决问题的能力，使他们能够更好地适应职业发展需要。最后，实践活动能够培养学生的合作意识和团队精神，加强同学之间的沟通和交流。通过这些实践活动，我不仅掌握了一些实用的技能，还结交了一些志同道合的朋友，这些收获将对我未来的发展产生重要的影响。

第三段：实践过程中的困难与挑战

在学院教学基地的实践过程中，也面临了一些困难和挑战。首先，实践活动需要投入大量的时间和精力，在学业与实践之间需要进行艰难的权衡。其次，实践活动中可能会遇到各种各样的问题和困难，需要学生具备一定的解决问题的能力和应对压力的能力。最后，实践活动中还需要与同学、指导老师等进行密切的合作，需要学生具备一定的沟通和协作能力。这些困难和挑战对我来说也是一种锻炼和成长的机会。

第四段：实践心得与体会

在学院教学基地的实践中，我积累了一些宝贵的心得和体会。首先，我意识到实践是理论学习的重要补充，只有将理论知识运用到实践中，才能真正理解和掌握它。其次，我明白了实践需要不断的努力和坚持，只有经过反复试错、总结经验，才能取得进步。再次，我懂得了团队合作的重要性，只有与他人合作，才能更好地达到共同的目标。最后，我体会到实践活动是一种锻炼自己的机会，只有克服困难和挑战，才能不断提高自己的能力和素质。

第五段：对未来发展的展望

通过参与学院教学基地的实践活动，我对自己的未来发展有了更清晰的展望。首先，我希望能够继续参与实践活动，不断提高自己的实践能力和综合素质。其次，我会将实践知识与专业知识相结合，为将来的职业发展打下坚实的基础。再次，我会不断学习和积累经验，提高自己的解决问题的能力和创新意识。最后，我将积极主动地与同学和指导老师沟通交流，拓宽自己的人脉资源，为将来的发展打下坚实的基础。通过这些努力，我相信自己能够在未来的道路上取得更大的成就。

总结：学院教学基地的实践活动对于大学生的成长和发展具有重要的意义。在实践中，我们不仅能够学到实践技能，还能够培养实践能力、解决问题的能力和团队合作精神。然而，在实践过程中也会面临一些困难和挑战，需要我们勇敢面对。通过这些实践活动，我们积累了宝贵的心得和体会，并对未来的发展有了更清晰的展望。因此，我相信只要我们不断努力和坚持，一定能够在未来的道路上取得更大的成就。

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